Регламент создания и функционирования ФИП в

системе общего и дополнительного образования РФ

Спичева Дина Ивановна, заместитель директора по проектной работе ОГБУ «Региональный центр развития образования».

Каков механизм финансирования ФИП?

• Факт получения статуса ФИП не предполагает получения финансирования из федерального бюджета.

Что дает создание ФИП ее организаторам?

• Получая статус ФИП организация вступает в федеральный проект по созданию инновационной инфраструктуры в сфере образования и начинает вместе с Минобрнауки и Институтом "Эврика" работать над формированием экспертных сетей по актуальным вопросам образовательной политики.

Получают ли статус ФИП ОО, находящиеся в сетевом взаимодействии с ОО, подавшей заявку на присвоение статуса ФИП?

• Статус ФИП присваивается только организации, подающей заявку.

Кто не может выступать в качестве организации – заявителя?

• Статус инновационной площадки присваивается образовательным организациям независимо от их организационно-правовой формы, типа, вида, ведомственной принадлежности (при их наличии), их объединениям, а также научным и иным организациям, осуществляющим деятельность в области образования

Нормативная база

• Приказ N 780 от 23.07.2014 г. «О федеральных инновационных площадках»;

• Приказ N 395 от 22.04.2014 г. «О федеральных инновационных площадках;;

• Приказ N 1425 от 30.12.2013 г. «О федеральных инновационных площадках»;

• Приказ №1222 от 7 ноября 2013г. «О внесении изменений в состав Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 апреля 2013 г. №314»;

• Приказ N 611 от 23 июля 2013 г. «Об утверждении Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования»;

• Приказ № 340 от 4 июня 2013 г. «О статусе федеральной инновационной площадки»;

• Приказ №314 от 29 апреля 2013г. «О составе Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования»;

• Приказ № 273 от 10 апреля 2012 г. «О статусе федеральной инновационной площадки»;

• Приказ № 51 «О составе Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования»; 

• Приказ №1819 от 26 мая 2011г. «О присвоении статуса федеральной инновационной площадки»;

• Приказ N 218 от 23 июня 2009 г. «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования». 

Документы Минобрнауки РФ, регламентирующие создание

инновационной инфраструктуры в сфере образования

• Положение о федеральной инновационной площадке в системе общего и дополнительного образования Российской Федерации

• Регламент работы Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования. 

Порядок признания организации федеральной инновационной площадкой

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 23 июля 2013 г. N 611 г. Москва "Об утверждении Порядка формирования и функционирования инновационной инфраструктуры в системе образования"

Цель создания инновационной инфраструктуры

• обеспечение модернизации и развития системы образования с учетом основных направлений социально-экономического развития Российской Федерации, реализации приоритетных направлений государственной политики Российской Федерации в сфере образования.

Основные направления деятельности ФИП1) разработка, апробация и внедрение:

• новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора;

•  примерных основных образовательных программ, инновационных образовательных программ, программ развития образовательных организаций, работающих в сложных социальных условиях;

•  новых профилей (специализаций) подготовки в сфере профессионального образования, обеспечивающих формирование кадрового и научного потенциала в соответствии с основными направлениями социально-экономического развития Российской Федерации;

•  методик подготовки, профессиональной переподготовки и (или) повышения квалификации кадров, в том числе педагогических, научных и научно-педагогических работников и руководящих работников сферы образования, на основе применения современных образовательных технологий;

•  новых механизмов, форм и методов управления образованием на разных уровнях, в том числе с использование современных технологий;

•  новых институтов общественного участия в управлении образованием;

•  новых механизмов саморегулирования деятельности объединений образовательных организаций и работников сферы образования, а также сетевого взаимодействия образовательных организаций;

2) иная инновационная деятельность в сфере образования, направленная насовершенствование учебно-методического, научно-педагогического, организационного,правового, финансово-экономического, кадрового, материально-технического обеспечениясистемы образования.

Управление деятельностью инновационных площадок

• Координационный орган: представители Министерства и заинтересованных федеральных органов государственной власти, а также, по согласованию, представители органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, осуществляющих управление в сфере образования, организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и научных организаций, общественных организаций, осуществляющих деятельность в сфере образования.

Состав комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в системе

образования

- Андрущак Г.В., директор Департамента стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки России (председатель Комиссии);

- Хамардюк А.Е., зам.директора Департамента стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки России (зам.председателя Комиссии);

- Шагалов А.А., зам.начальника отдела Департамента стратегии, анализа и прогноза Минобрнауки России (секретарь комиссии).

Порядок признания организации федеральной инновационной площадкой

Для признания организации федеральной инновационной площадкой организацией-соискателем подается заявка в координационный орган не позднее 1 сентября, которая должна содержать:• наименование и место нахождения, контактные телефоны организации-

соискателя;•  цели, задачи и основную идею (идеи) предлагаемого проекта (программы), обоснование его значимости для развития системы образования;•  программу реализации проекта (программы) (исходные теоретические положения; этапы, содержание и методы деятельности, прогнозируемые результаты по каждому этапу, необходимые условия организации работ, средства контроля и обеспечения достоверности результатов, перечень научных и (или) учебно-методических разработок по теме проекта (программы);•  календарный план реализации проекта (программы) с указанием сроков реализации по этапам и перечня конечной продукции (результатов);•  обоснование возможности реализации проекта (программы) в соответствии с законодательством об образовании или предложения по содержанию проекта нормативного правового акта, необходимого для реализации проекта (программы);•  решение органа самоуправления организации на участие в реализации проекта (программы);• предложения по распространению и внедрению результатов проекта (программы)

в массовую практику, включая предложения по внесению изменений в законодательство об образовании (при необходимости);

•  обоснование устойчивости результатов проекта (программы) после окончания его реализации, включая механизмы его (ее) ресурсного обеспечения.

Экспертиза

• Заключения, подготовленные по результатам экспертизы заявок, направляются Экспертной организацией в координационный орган не позднее 1 декабря.

• Координационный орган рассматривает представленные Экспертной организацией заключения и представляет в Министерство предложения о признании организаций-соискателей федеральными инновационными площадками.

• Министерство устанавливает перечень федеральных инновационных площадок, входящих в инновационную инфраструктуру[1].

База данных экспертов сети ФИП

• Управление развитием проектов в образовании.

• Новые финансово-экономические механизмы в образовании.

• Информационные технологии в образовании.

• Новые нормативно-правовые механизмы в образовании.

• Новое качество содержания образования.

• Повышение квалификации педагогических кадров.

• Здоровьесберегающие технологии в образовании.

• Общественное управление образованием.

Деятельность инновационных площадок

• ФИП реализуют утвержденный проект (программу) в установленные сроки;

•  обеспечивают соблюдение прав и законных интересов участников образовательного процесса;

•  своевременно информируют Министерство или орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, о возникших проблемах, препятствующих реализации проекта (программы), которые могут привести к невыполнению проекта (программы) или календарного плана работ.

•  Инновационные площадки ежегодно в срок до 1 сентября года, следующего за отчетным периодом, представляют письменные отчеты о реализации проекта (программы).

Проект «Создание региональной инновационной инфраструктуры в условиях перехода к образовательным

стандартам нового поколения»

Федеральная инновационная площадка

ОГБУ "Региональный центр развития образования"

Цель:

Разработать и внедрить модель региональной инновационной инфраструктуры для формирования условий эффективного перехода к образовательным стандартам нового поколения.

Направления проектной работы:

• организация проектной и экспериментальной работы по реализации ФГОС;

• создание сетей, различных форм и механизмов сетевого взаимодействия по ключевым направлениям развития содержания образования: гражданское, этнокультурное, экологическое образование, пр.;

• обновление системы повышения квалификации;

• разработка методики аттестации педагогических и руководящих кадров.

г. Томск - 12

ЗАТО Сверск - 3

Асиновский район - 2 Молчановский район - 2Томский район - 2

г.о. Стрежевой Кожевниковский район Колпашевский районПарабельский район Каргасокский район Верхнекетский район Первомайский районШегарский районЗырянский район Кривошеинский район Чаинский район

победителей конкурсного отбора на получение денежного поощрения коллективами областных государственных и муниципальных образовательных организаций Томской области, внедряющих инновационные образовательные программы за 3 года

33 РВЦИ:

педагога входят в региональный банк данных лучших учителей

93Федеральные инновационные площадки:• ОГАОУ «Губернаторский Светленский лицей»• МБОУ Академический лицей г. Томска• МБОУ СОШ «Эврика-развитие» г. Томска

209

239

Образовательные события

2012 2013

14522

17973

Количество участников

2012 2013

18

5 РВЦИ получили денежное поощрение в 2013 г.

Из них

12

ФИП Ресурсно-внедренческие центры инноваций

Спасибо за внимание!