ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР...

ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ»

ИТОГИ ПРОВЕДЕНИЯ ЕГЭ И ГИА-9

В НОВОЙ ФОРМЕ 2012 ГОДА

И ПЕРСПЕКТИВЫ НА 2013 ГОД

СТРАТЕГИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫСТРАТЕГИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ

• Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р);

• Основные направления деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012 года (утверждены распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1663-р);

• Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 8 декабря 2011 г. № 2227-р);

• Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 7 августа 2009 г. № 1101-р);

• Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 годы;• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»;• Приоритетный национальный проект «Образование»;• Федеральная целевая программа развития на 2011-2015 годы.

– Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная Правительством Российской Федерации 11.10.2012

Государственная программа «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная Правительством

Российской Федерации 11.10.2012

Подпрограмма 3 «Развитие системы оценки качества образования и информационной прозрачности системы образования»

Задачи подпрограммы (выдержки):― обеспечение современного уровня надежности и технологичности

процедур оценки качества образовательных результатов; ― формирование культуры оценки качества образования на уровне

регионов, муниципалитетов и отдельных организаций через повышение квалификации кадров системы образования в области педагогических измерений, анализа и использования результатов оценочных процедур;

― создание системы поддержки сбора и анализа информации об индивидуальных образовательных достижениях;

― создание системы мониторинговых исследований качества образования.

Выдержки из проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС

РФ в первом чтении 17.10.2012)

Статья 2. Основные понятия и термины, применяемые в настоящем Федеральном законе27) профильное обучение - организация образовательного процесса, основанная на дифференциации и индивидуализации содержания основной общеобразовательной программы основного общего, среднего общего образования с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся, обеспечивающих углубленное изучение отдельных учебных предметов, предметных областей основной общеобразовательной программы; 31) аттестация обучающихся (выпускников) - процедура оценки степени и уровня освоения обучающимися отдельной части или всего объема учебного курса, предмета, дисциплины, модуля и образовательной программы;32) качество образования - комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам (образовательным стандартам) и федеральным государственным требованиям и (или) потребностям заказчика, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы;



Статья 7. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования10) формирование и ведение федеральных информационных систем, федеральных баз данных в сфере образования, в том числе обеспечение конфиденциальности содержащихся в них персональных данных в соответствии с законодательством Российской Федерации;11) организация проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования (за исключением государственной (итоговой) аттестации по родному языку и родной литературе лиц, изучавших родной язык и родную литературу при получении основного общего образования и среднего общего образования), в том числе разработка контрольных измерительных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации и обеспечение ими субъектов Российской Федерации, организация и осуществление централизованной проверки экзаменационных работ участников единого государственного экзамена;



Статья 7. Полномочия федеральных органов государственной власти в сфере образования (продолжение)12) методическое обеспечение государственной (итоговой) аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами;13) установление требований к местам проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, в том числе в форме единого государственного экзамена, всероссийской олимпиады школьников и иных олимпиад школьников, проводимых в соответствии с настоящим Федеральным законом, вступительных испытаний, проводимых образовательными организациями;16) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на федеральном уровне;

Выдержки из проекта федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ

в первом чтении 17.10.2012)Статья 9. Полномочия органов государственной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования11) обеспечение осуществления мониторинга в системе образования на уровне субъектов Российской Федерации;9) обеспечение и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего общего образования, в том числе в форме единого государственного экзамена (включая подготовку лиц, привлекаемых к проведению государственной (итоговой) аттестации, организацию формирования и ведения региональных информационных систем обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного общего и среднего общего образования, обеспечение хранения, использования и уничтожения экзаменационных материалов и свидетельств о результатах единого государственного экзамена, обработку и проверку экзаменационных работ обучающихся, а также обеспечение ознакомления обучающихся с результатами государственной (итоговой) аттестации и аккредитацию общественных наблюдателей);

Выдержки из проекта федерального закона «Об

образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ в первом чтении 17.10.2012)

Статья 60. Итоговая аттестация обучающихся 1. Освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, основных профессиональных образовательных программ, а также в случаях, установленных законодательством Российской Федерации об образовании, дополнительных образовательных программ завершается итоговой аттестацией обучающихся в порядке и форме, которые установлены организацией, осуществляющей образовательную деятельность.Освоение указанных основных образовательных программ, имеющих государственную аккредитацию, завершается обязательной государственной (итоговой) аттестацией обучающихся.Лицам, прошедшим итоговую аттестацию (государственную (итоговую) аттестацию), выдаются документы об образовании и (или) квалификации в соответствии со статьей 61 настоящего Федерального закона.

Выдержки из проекта федерального закона «Об

образовании в Российской Федерации» (принят ГД ФС РФ в первом чтении 17.10.2012)

Статья 60. Итоговая аттестация обучающихся (продолжение)2. Государственная (итоговая) аттестация представляет собой форму оценки качества подготовки обучающихся в целях определения соответствия уровня освоения ими основной образовательной программы требованиям федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения основной образовательной программы либо образовательного стандарта. Государственная (итоговая) аттестация проводится на основе принципов объективности и независимости оценки качества подготовки обучающихся.3. К государственной (итоговой) аттестации допускается обучающийся, успешно завершивший в полном объеме освоение основной образовательной программы, разработанной в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.4. Порядок проведения государственной (итоговой) аттестации в любых формах по основным образовательным программам каждого уровня образования определяется федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.



Статья 60. Итоговая аттестация обучающихся (продолжение)5. Лицам, не завершившим получение образования соответствующего уровня, не прошедшим государственную (итоговую) аттестацию или получившим на государственной (итоговой) аттестации неудовлетворительные результаты, а также освоившим часть имеющей государственную аккредитацию образовательной программы и отчисленным из организации, осуществляющей образовательную деятельность, выдается справка об обучении (о периоде обучения) по образцу, устанавливаемому федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования. Лица, не прошедшие государственную (итоговую) аттестацию или получившие на указанной аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти государственную (итоговую) аттестацию повторно в сроки, установленные порядком проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся по соответствующим образовательным программам.



Статья 68. Организация приема в образовательную организацию для получения общего образования

4. Организация конкурса или индивидуального отбора при приеме (переводе) в образовательные организации, указанные в части 1 настоящей статьи, для получения общего образования не допускается, за исключением следующих случаев:

1) прием граждан для получения общего образования в образовательных организациях, реализующих дополнительные предпрофессиональные программы в области искусств или спорта, осуществляется на основании оценки способностей к занятию отдельным видом искусств или физической культуры и спорта, а также при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим видом спорта;

2) прием граждан в образовательную организацию для получения среднего общего образования с углубленным изучением отдельных предметов или на профильном уровне может осуществляться с учетом результатов освоения обучающимися образовательной программы основного общего образования.



Статья 69. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования

3. При проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования, используются экзаменационные материалы, представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы (контрольные измерительные материалы).

Сведения, содержащиеся в контрольных измерительных материалах, относятся к информации ограниченного доступа.

Лица, привлекаемые к проведению государственной (итоговой) аттестации, а в период проведения государственной (итоговой) аттестации также обучающиеся, проходящие государственную (итоговую) аттестацию, несут в соответствии с федеральными законами ответственность за разглашение содержащихся в контрольных измерительных материалах сведений.



Статья 69. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования (продолжение)

4. В целях обеспечения соблюдения порядка проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования, гражданам предоставляется право присутствовать в качестве общественных наблюдателей при проведении государственной (итоговой) аттестации этих обучающихся и направлять информацию о нарушениях, допущенных при проведении государственной (итоговой) аттестации и выявленных этими гражданами, в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования, орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, или орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий полномочия Российской Федерации в области образования, переданные для осуществления органам государственной власти субъектов Российской Федерации.



Статья 69. Государственная (итоговая) аттестация обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования

5. Формы и порядок проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего и среднего общего образования, в том числе порядок разработки, использования и хранения контрольных измерительных материалов, порядок проверки экзаменационных работ и системы оценки результатов, а также порядок подачи и рассмотрения апелляций, устанавливаются федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Цели проведения независимой государственной (итоговой) аттестации в 9-х и в 11-х классах

Уровень 11-е классы 9-е классы

Федеральные Объективная оценка освоения ФГОС

Объективная оценка освоения ФГОС в рамках общероссийской системы оценки качества образования

Обеспечение приема в ссузы и вузы разного подчинения (федеральные, региональные, муниципальные)

Обеспечение приема в ряд «престижных» ссузов, в которых сохранится конкурс

Региональные Объективная оценка освоения ФГОС

Объективная оценка освоения ФГОСв рамках региональной системы оценки качества образования

Формирование профильных 10-х классов с учетом результатов аттестации

Доля участников ЕГЭ Кемеровской области , выбравших различное количество экзаменов в 2011 и 2012 г.гг.

0,8

11,4

34,1

43,2

9,4

1 0,1 0,010,5

7,1

38,5

45,4

7,7

0,6 0,10

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 пред 2 пред 3 пред 4 пред 5 пред 6 пред 7 пред 8 пред

2011 г. 2012 г.

Доля участников ЕГЭ , выбравших различное количество экзаменов в 2012 г.

0,5

7,1

38,5

45,4

7,7

0,6 0,1

37,538,5

11,9

2

8,4

1,60,3

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

1 пред 2 пред 3 пред 4 пред 5 пред 6 пред 7 пред

Кемеровская область РФ

Предмет Кол-во уч-ков КО

Средний тестовый балл 2012 г.

0-Min Min-49 50-59 60-69 70-79 80-89 90-99

КО Россия

Кол-во

% Кол-во

% Кол-во

% Кол-во

% Кол-во

% Кол-во

% Кол-во

%

Русский язык 14553 63,2 61,1 230 1,6 1884 12,9 3644

25 4567

31,4 2477 17 970 6,7 736 5,1

Математика 14174 43,1 44,6 861 6,1 8691 61,3 1851

13,1 2077

14,7 590 4,2 80 0,6 24 0,2

Физика 4163 47,8 46,7 442 10,6 2223 53,4 955 22,9 328 7,9 143 3,4 51 1,2 21 0,5

Химия 1461 56,2 57,3 135 9,2 348 23,8 338 23,1 340 23,3 222 15,2 42 2,9 30 2,1

Информатика и ИКТ

1413 65,1 60,3 74 5,2 175 12,4 236 16,7 303 21,4 292 20,7 270 19,1 58 4,1

Биология 2236 54,1 54,0 166 7,4 697 31,2 556 24,9 479 21,4 292 13,1 35 1,6 11 0,5

История 2400 51,4 51,1 259 10,8 924 38,5 460 19,2 399 16,6 214 8,9 95 4 47 2

География 484 59,4 55,8 22 4,5 96 19,8 127 26,2 152 31,4 37 7,6 32 6,6 16 3,3

Английский язык 780 60,4 60,8 6 0,8 225 28,8 129 16,5 142 18,2 137 17,6 111 14,2 30 3,8

Немецкий язык 31 50,5 57,1 18 58,1 1 3,2 5 16,1 5 16,1 1 3,2 1 3,2

Французский язык

11 64,3 66,6 4 36,4 1 9,1 3 27,3 3 27,3

Обществознание

8620 55,6 55,2 334 3,9 2202 25,5 3098

35,9 2187

25,4 562 6,5 193 2,2 44 0,5

Литература 718 58,5 56,3 34 4,7 149 20,8 177 24,7 208 29 84 11,7 33 4,6 30 4,2

Результаты ЕГЭ 2012 года

Данные о числе участников,

набравших 100 баллов ЕГЭ

Предмет

2011 год 2012 год

Число 100 -балльников

Доля 100 -балльников

Число 100 -балльников

Доля 100 -балльников

Кемеровская

область

РоссияКемеровская

область


область


область

Россия

Русский язык25 1472 0,2 0,2 45 1 936 0,2 0,2

География 2 66 0,4 0,3

История5 216 0,3 0,2

2 222 0,1 0,1

Химия3 352 0,3 0,4 6 375 0,4 0,4

Информатика и ИКТ 0 37 0 0,1

5 368 0,3 0,6

Литература4 375 0,6 0,9

3 338 0,4 0,7

ИТОГО 37 2452 63 3305

Данные о числе участников,

не набравших минимальный балл ЕГЭ

2,5

5,9

15,2

11,912,4

8,5

14

8,8

3,7

6,3 6,4

1,6

6,1

10,6

9,2

5,2

7,4

10,8

4,5

0,8

3,94,7

0

2

4

6

8

10

12

14

16

%

Россия Кемеровская область

•Данные о числе участников, не набравших минимальный балл ЕГЭ

Данные о числе участни ков ЕГЭ Кемеровской области, не набравших минимальный балл. 2009, 2010, 2011, 2012 г.г.

3,33,6

6,3

13

109,5

9,8

10,8

5,15,8 5,7

2

5,8

3,6

10,2

4,3

6,1

12,9

6

3,94,4

6,6

1,9

6,3

8,79,2

4,3

8,1

10,4

4

1,4

2,7

6,5

1,6

6,1

10,6

9,2

5,2

7,4

10,8

4,5

0,8

3,94,7

0

2

4

6

8

10

12

14

Русск

ий я

зык

Мат

ематик

а

Физика

Химия

Инфор

матик

а и

ИКТ

Биолог

ия

Истори

я

Геог

раф

ия

Англий

ский

язык

Общ

еств

ознан

ие

Литера

тура

%

2009 г. 2010 г. 2011 г. 2012 г.

Процент обучающихся набравших от 0 - min баллов по видам ОУ

0

0,7

3

2

0,6

1,9

5

7,2

0

2

000,5

4,5

1

0

3,1

2,3

0 00,6

00 0

10

1,6

0 0

6,3

0 0

0,8

00,4

2,5

8,7

7

4,7

6,7

9,6

2,12,6

3,9

2,6

0

2

4

6

8

10

12

%

Лицеи Гимназии СОШсУИОП СОШ базовые

Распределение среднего тестового балла по видам ОУ

71,8

53

56,4

65,9

76,2

63,661,8

56,7

67,3

60,8

7271,8

50,1

52,7

63,1

72,7

60,5 60,6

69,1

65,1

62,1

68,467,4

50,351,3

59

74,3

60,5

57,5

73,8

64,2

59,1

62,963,4

43

47,3

54,9

62,2

53,3

50,2

60,1

55 55,1

58,3

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Русский язык Физика Информатика иИКТ

История Английский язык Литература

Лицеи Гимназии СОШсУИОП СОШ базовые

Границы уровней общеобразовательной подготовки по предметам ЕГЭ и • доля участников Кемеровской области по уровням подготовки в 2012 г.

Предмет

Минимальный Низкий Средний Высокий/отличный

Границы уровня в первичных (тестовых) баллах

Доля участников ЕГЭ, %







Русский язык 0–17 (0–36) 1,9 18–41 (37–60) 40,7 42–56 (61–79) 45,3 57–64 (80–100) 12

Математика 0–5 (0–24) 12,6 6–14 (25–60) 73,1 15–23 (61–81) 13,8 24–32 (82–100) 0,5

Физика 0–11 (0–36) 14,9 12–24 (37–53) 58,1 25–32 (54–61) 16,9 33–51 (62–100) 10,1

Химия 0–14 (0–36) 11 15–33 (37–55) 35,5 34–57 (56–79) 48,2 58–65 (80–100) 5,3

Информатика и ИКТ 0–8 (0–40) 6,4 9–23 (41–65) 41,6 24–31 (42–78) 28,4 32–40 (79–100) 23,6

Биология 0–16 (0–34) 7,4 17–35 (35–54) 44,5 36–59 (55–78) 45,4 60–69 (79–100) 2,6

История 0–13 (0–32) 13,8 14–37 (33–62) 59 38–49 (63–79) 21,3 50–58 (80–100) 6

География 0–15 (0–39) 6,6 16–32 (40–57) 37,8 33–44 (58–69) 37,6 45–54 (70–100) 18

Английский язык 0–15 (0–19) 0,8 16–40 (20–50) 31,4 41–64 (51–80) 52,7 65–80 (81–100) 15,1

Немецкий язык 0–15 (0–19) 0 16–40 (20–50) 58,1 41–64 (51–80) 35,5 65–80 (81–100) 6,5

Французский язык 0–15 (0–19) 0 16–40 (20–50) 36,4 41–64 (51–80) 54,5 65–80 (81–100) 9,1

Обществознание 0–14 (0–37) 3,9 15–34 (38–58) 58,2 35–47 (59–71) 31,8 48–59 (72–100) 6,1

Литература 0–7 (0–28) 4,7 8–21 (29–52) 26,3 22–34 (53–71) 51,5 35–42 (72–100) 17,4

Предмет Число участников экзамена Средняя отметка в 2012 г. РФ (по данным ФИПИ)

Средняя отметка в 2012 г. КО

Средняя отметка в 2011 г. РФ

(по данным ФИПИ)

Средняя отметка в 2011 г. КО

2012 г. РФ (по данным ФИПИ)

2012 г.КО

2011 г. РФ (по данным ФИПИ)

2011 г.КО

Русский язык

338 726 18472 307 099 20690 3,85 3,8 3,67 3,6

Математика

290 156 18103 369 461 20504 3,58 3,1 3,73 3,5

Биология 18 670 3067 16 372 3481 3,32 3,1 4,06 3,8

Обществознание

38 339 8062 36 133 8768 3,41 3,5 3,96 3,7

География 10 595 2556 11 006 2953 3,66 3,8 3,83 3,7

Физика 14 051 2715 15 382 2908 3,92 3,8 4,17 4,1

Химия 8297 1464 9627 1703 4,09 3,9 4,03 3,7

История 3832 666 4722 877 3,64 3,5 3,87 3,7

Информатика и ИКТ

5680 1984 4973 1791 4,08 3,9 3,77 3,8

Английский язык

4054 637 5406 594 4,23 4 4,57 4

Литература 1136 396 1460 476 3,73 4,1 3,85 3,9

Обобщенные результаты ГИА 2012 г. в новой форме

Проект Постановления Правительства Российской Федерации «Об утверждении Порядка формирования и ведения федеральной

информационной системы обеспечения проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших

основные образовательные программ основного общего и среднего общего образования, и приема граждан в образовательные

организации для получения среднего профессионального и высшего образования и региональных информационных систем обеспечения

проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные образовательные программы основного

общего и среднего общего образования»

Проект Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Положения о формах и порядке

проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного

общего образования»

Из письма Департамента государственной политики в сфере общего образования от 18.10.2012 № 08-488

До вступления в силу Закона и издания подзаконных актов продолжится апробация государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с использованием механизмов независимой оценки знаний путем создания территориальных экзаменационных комиссий, в рамках построения общероссийской системы оценки качества образования.

В 2013 году участие в апробации субъекта Российской Федерации является добровольным.

Организационное и научно-методическое сопровождение апробации осуществляет Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор).

Организационные и технологические решения в 2012 году

- технологический мониторинг формирования и ведения ФИС и РИС ЕГЭ и проведения экзамена на всех уровнях;

- технологический учет и контроль выдачи экзаменационных материалов в ППЭ;

- дополнительные средства защиты КИМ;

- мониторинг Интернет-пространства;

- взаимодействие с соц. сетями

Дополнительные меры контроля и профилактики нарушений в субъектах РФ

•установка систем видеонаблюдения, в том числе: в аудиториях ППЭ (в 32 регионах), а также в местах проведения проверки экзаменационных работ (16);

•установка систем выявления и подавления устройств сотовой связи (10 регионов);

•установка рамок металлодетектора на предмет выявления средств связи (5 региона);

•проведение силами региона мониторинга Интернет-ресурсов на предмет возможного размещения заданий КИМ ЕГЭ (10 регионов);

•ознакомление под личную подпись участников ЕГЭ, руководителей и организаторов ППЭ с нормативными правовыми документами в части установления ответственности за нарушение порядка проведения ЕГЭ (4 региона)

Нарушения при проведении экзаменов и меры

в отношении участников и организаторов ЕГЭ

в 2012 году

Участники ЕГЭ Организаторы ЕГЭ

Удалены с экзамена – 1246 чел. (15 человек Кемеровская область)

Отменены результаты ЕГЭ:- за наличие или использование мобильных телефонов – 513 чел. (10 – Кемеровская область);- за использование справочно-информационных материалов и других технических средств – 60 чел. (4 за использование дополнительных справочных материалов, 1 за размещение КИМ в сети Интернет – Кемеровская область);

Привлечены к дисциплинарной, административной либо уголовной ответственности – 519 чел., в т.ч. за оказание содействия участникам ЕГЭ на экзамене – 58 чел.

Организационно-технологические решения на 2013 год (федеральный уровень)

- совершенствование технологии планирования и проведения экзаменов, системы информационной безопасности в связи с введением в эксплуатацию ФИС ЕГЭ и приема;

- доработка технологических решений по выявлению фактов размещения экзаменационных заданий в Интернете;

- оптимизация технологии проведения федеральных и региональных перепроверок;

- информирование приемных комиссий вузов и ссузов через ФИС ЕГЭ и приема о статусе результата участника ЕГЭ (перепроверка, отмена, апелляция)

актуализация методических рекомендаций (в т.ч. по вопросам удаления с экзамена, отмены результатов, рассмотрения апелляций, утверждения итогов перепроверок; проведения ЕГЭ для лиц с ОВЗ)

Задачи на 2013 год (региональный уровень)

- соблюдение правил формирования и ведения ФИС и РИС ЕГЭ (регистрация участников, планирование экзаменов, автоматизированное распределение по ППЭ и аудиториям), усиление мер информационной безопасности при проведении ЕГЭ;

- соблюдение сроков обработки экзаменационных материалов, информирования о результатах ЕГЭ, в т.ч. через официальные и специализированные сайты;

- использование автоматизированного учета движения КИМ;- повышение качества подготовки экспертов региональных

предметных комиссий;- повышение эффективности системы общественного

наблюдения, в т.ч. за счет более активного привлечения наблюдателей к участию работе конфликтных комиссий;

- соблюдение процедуры проведения апелляций (ознакомление с работами, оценка работ)

ФЦПРО 2011 – 2015 годыФЦПРО 2011 – 2015 годы

Поручение Президента от 10.04.2011 Пр-941 План мероприятий по совершенствованию порядка проведения единого

государственного экзаменана 2011 - 2013 годы

Возможности использования ИКТ

• Выбор ответа• Инструменты деятельности (и их

имитации)• Информационные источники и их массивы• Управление процессом тестирования

(адаптивные тесты)• Организация участия эксперта - человека

ЕГЭ и ГИА-9

Преемственность: элементы ОСОКО; единство процесса обучения.

Особенности ГИА:• специфика условий проведения экзамена;• инновационность КИМ:Возрастные познавательные особенности девятиклассников, специфика целей и

содержания обучения в основной школе.

ориентирование в природной и социальной реальности проверка умений применять знания, в т.ч. в практических жизненных ситуациях умение читать, анализировать, применять для решения задач информацию,

представленную в различных знаковых системах сформированность комплекса умений, связанных с получением, анализом и применением

эмпирических данных

В ГИА-9 практическая часть представлена существенно шире, чем в ЕГЭ (устная часть экзамена по иностранным языкам, практикум по физике на реальном оборудовании, задания по информатике и ИКТ, выполняемые на компьютере)

Внедрение новых ФГОС

Принятые в настоящее время подходы к разработке КИМ ЕГЭ и ГИА для выпускников 9 кл. согласуются с идеологией ФГОС нового поколения

Изменения в КИМ в 2013 г.

Время проведения экзаменов: 4 часа сокращено на 5 минут (до 235 минут)

•Обществознание, история, информатика и ИКТ, литература, иностранные языки, химия – изменений нет.

• Русский язык: изменено задание С2; исключено альтернативное задание (С2.2).

• Биология : в часть 2 (В) включено практико-ориентированное задание на соотнесение морфологических признаков организма или его отдельных органов с предложенными моделями по заданному алгоритму.

• Физика: добавлено задание 8 с выбором ответа – на тепловые явления, а также задание 23 с кратким ответом – на понимание и анализ экспериментальных данных, представленных в виде таблицы, графика или рисунка (схемы). Увеличилось до пяти количество заданий с развернутым ответом: к четырем заданиям с развернутым ответом части 3 добавилось задание 19 части 1 – на применение информации из текста физического содержания.

• География – принципиальных изменений нет.

Математика (ГИА-9)

Новое в 2013 г.:

• возможность раздельного оценивания алгебраической и геометрической подготовки учащихся (выставление отметок по курсу алгебры и курсу геометрии), модульная структура - «Алгебра», «Геометрия», «Реальная математика»

Новые ФГОС – предмет «Математика. Алгебра. Геометрия. Информатика»

• полноценная реализация требований ФГОС в части использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни.

Учащимся разрешается использовать справочные материалы, выдаваемые вместе с вариантом. Разрешается использовать линейку. Калькуляторы на экзамене не используются.

Реализация системно-деятельностного

подхода

- отдельные кодификаторы требований к уровню подготовки (умений, навыков, видов познавательной деятельности)- операционализация требований; в КИМ по общеобразовательным предметам проверяется система знаний и умений (навыков, компетенций и т.п.)- сокращение количества заданий репродуктивного характера- постепенное увеличение количества заданий проблемного и практико-ориентированного типа, проверяющих на разных уровнях сформированность основных предметных компетенций, а также развитие метапредметных умений и видов деятельности•задания на анализ картографического и иллюстративного материала по истории для 9 и 11 классов, различные модели эссе по истории;•существенно усовершенствованы задания на самостоятельное составление плана своего ответа по заданной проблеме и эссе по обществознанию;•новые модели практико-ориентированных заданий по математике, географии, информатике и ИКТ, биологии (9 кл.) и мн.др.

ГОТОВЫ К СОТРУДНИЧЕСТВУ

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Телефон/факс: (384-2) 58-70-25

E-mail: [email protected]

Сайт: www.ocmko. ru

mailto:[email protected]

http://www.ocmko.kem.ru/




ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОБЛАСТНОЙ ЦЕНТР...

Documents