Лєснікова Ю. В

Проектно-технологічна компетентність учнів як мета реалізації змісту нової навчальної програми з трудового навчання.

Лєснікова Ю. В.

КАБІНЕТ МІНІСТРІВ УКРАЇНИ ПОСТАНОВА

від 23 листопада 2011 р. № 1392 Про затвердження Державного стандарту базової і повної

загальної середньої освіти

ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів.

компетентнісний підхід - спрямованість навчально-виховного процесу на досягнення результатів.

проектно-технологічна компетентність - здатність учнів застосовувати знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності.

Освітня галузь “Технології”

Метою освітньої галузі “Технології” є формування і розвиток проектно-технологічної та інформаційно-комунікаційної компетентностей

для реалізації творчого потенціалу

учнів

і їх соціалізації у суспільстві.

Програма трудового навчання 5-9 класи за новими стандартами освіти

Поетапне упровадження: 2013 - 2014 - 5 клас2014 - 2015 - 6 клас2015 - 2016 - 7 клас2016 - 2017 - 8 клас 2017 - 2018 - 9 клас

Нові навчальні плани

Назва предмета Класи

5 6 7 8 9 10 11

Трудове навчання

2 2 1 1 1 - -

Технології - - - - - 1 1

Структура програми

Обов’язкова для вивчення складова

Варіативна складова

Резерв часу

Обов’язкова для вивчення складова, 5 клас

Блок 1. Технологія виготовлення виробів із фанери та ДВП

абоБлок 2. Технологія

виготовлення виробів з аплікацією


Блок 1. Технологія виготовлення виробів із тонколистового металу та дроту або

Блок 2. Технологія виготовлення вишитих виробів


Блок 1. Технологія виготовлення виробів із деревини

абоБлок 2. Технологія

виготовлення виробів, в’язаних гачком


Блок 1. Технологія виготовлення виробів із сортового прокату та листового металу

абоБлок 2. Технологія виготовлення

швейних виробів


виробів інтер’єрного призначення


Блок 1. Технологія виготовлення комплексного виробу


виробів, в’язаних спицями

абоБлок 3. Технологія використання та

ремонту побутових електроприладів

Структура кожного блоку

Розділ 1. Основи матеріалознавства

Розділ 2. Технологія виготовлення

виробів

Розділ 3. Основи техніки,

технологій і проектування

Розділ 4. Технологія побутової

діяльності

Схема розподілу навчального матеріалу, 5 класОбов’язкова для вивчення складова. Обирається

один блок (26 год.)1. Технологія виготовлення виробів із

фанери та ДВП (26 год.) або2. Технологія виготовлення виробів з

аплікацією (26 год.)

Варіативна складова. Два модулі (2 х 20 год.)Варіативний модуль (20 год.) Варіативний модуль (20 год.)Резерв часу (4 год.)

Схема розподілу навчального матеріалу, 6 класОбов’язкова для вивчення складова

Обирається один блок (26 год.)1. Технологія виготовлення виробів із

тонколистового металу та дроту (26 год.) або

2. Технологія виготовлення вишитих виробів (26 год.)

Варіативна складова. Два модулі (2 х 20 год.)Варіативний модуль (20 год.) Варіативний модуль (20 год.)Резерв часу (4 год.)

Схема розподілу навчального матеріалу, 7 клас


Обирається один блок (16 год.)1. Технологія виготовлення виробів із

деревини (16 год.) або

2. Технологія виготовлення виробів, в’язаних гачком (16 год.)

Варіативна складова. Один модуль (16 год.)Варіативний модуль (16 год.) Резерв часу (3 год.)



Обирається один блок (16 год)1. Технологія виготовлення виробів із сортового

прокату та листового металу (16 год.) або2. Технологія виготовлення швейних виробів

(16 год.) або3. Технологія виготовлення виробів інтер’єрного

призначення (16 год.)




Обирається один блок (16 год.)1. Технологія виготовлення комплексного виробу

(16год) або2. Технологія виготовлення виробів, в’язаних

спицями (16 год.) або3. Технологія використання та ремонту побутових

електроприладів (16 год.)


Зміст нового розділу, 5 клас

Розділ 4. Технологія побутової діяльності (4 год.)

Тема 4.1. Безпечне користування

побутовими електроприладами (1 год.)

Тема 4.2. Культура споживання їжі. Етикет за столом (2 год.)

Тема 4.3. Елементи грамоти споживача (1 год.)

Варіативні модулі5-6 класи

• Технологія виготовлення м’якої іграшки.• Технологія виготовлення виробів, оздоблених об’ємною аплікацією.• Технологія виготовлення вишитих виробів.• Технологія виготовлення швейних виробів (машинним способом).• Технологія приготування страв.• Технологія плетіння з бісеру.• Технологія виготовлення виробів із бісеру на дротяній основі.• Технологія писанкарства.• Технологія виконання електротехнічних робіт.• Технологія оздоблення виробів художнім випалюванням.• Технологія виготовлення виробів із тонкого листового металу .• Технологія виготовлення виробів із дроту• Технологія виконання аплікації із природних матеріалів.• Технологія виготовлення дерев’яної іграшки.• Технологія виготовлення виробів із деревини та деревних матеріалів ( способом

ажурного випилювання).• Технологія виготовлення сувенірів із деревних матеріалів.• Технологія виготовлення виробів способом металопластики.• Технологія виготовлення макетів споруд із деревини та деревних матеріалів.• Технологія вирощування рослин (квітів) та догляд за ними.• Технологія догляду за тваринами.• Технологія оздоблення виробу елементами геометричного різьблення

7-9 класи1. Технологія виготовлення виробів, в’язаних гачком.2. Технологія виготовлення виробів, в’язаних спицями.3. Технологія виготовлення швейних виробів (машинним способом).4. Технологія оздоблення одягу5. Технологія виготовлення виробів у техніці «макраме».

6. Технологія оздоблення виробів мережками.7. Технологія оздоблення виробів гладьовими швами.

8. Технологія оздоблення виробів українською народною вишивкою.9. Технологія виготовлення виробів, вишитих бісером.10. Технологія вирощування рослин та догляд за ними.

11. Технологія природного землеробства.12. Технологія заготівлі та зберігання продуктів.

13. Технологія приготування страв. Традиції української національної кухні.14. Технологія плетіння виробів із лози.15. Технологія плетіння виробів із соломи.16. Технологія виготовлення виробів із шкіри.17. Технологія виконання електротехнічних робіт.

18. Технологія оздоблення виробів із деревини геометричним різьбленням.19. Технологія оздоблення виробів інкрустацією, інтарсією.20. Технологія оздоблення виробів із деревини мозаїкою.21. Технологія виготовлення виробів із деревини (з використанням ручних способів)

22. Технологія виготовлення виробів із деревини (способом токарної обробки).23. Технологія виготовлення виробів із сортового прокату (з використанням ручних способів обробки).

24. Технологія виготовлення виробів із металу (способом токарної обробки). 25. Технологія ремонту одягу з використанням оздоблювальних елементів.26. Технологія оздоблення виробів об’ємним різьбленням27.Технологія оздоблення виробів із деревини різьбленням 28. Технологія писанкарства29.Технологія виготовлення сувенірів з текстильних матеріалів30. Підсумковий проект. Проектування та виготовлення комплексного виробу

Особливості викладання за новою програмою

1. На кожному уроці - практична робота.

2. Під час вивчення обов’язкової

складової – виготовлення виробу.

3. Під час вивчення варіативного

модуля – виконання проекту.


Тему “Основи проектної діяльності ” із

розділу 3. “Основи техніки, технологій і проектування”

можна вивчати як у цьому розділі, так і переносити у варіативний модуль

(тоді модуль буде мати на 1 год. більше)


Розділ 4. “Технологія побутової діяльності” може вивчатись незалежно від порядку його розташування у Тематичному плані (тобто, його вивчення можна планувати під час релігійних свят, на початку року, посередині будь-якої теми, в кінці семестру).

Варіативний модуль вивчається тільки один раз.

Де взяти нову програму (за новими стандартами) ?

Сайт МОН, молоді та спорту

України:

mon.gov.ua

Сайт вчителів трудового навчання:

trudove.org.ua

Олімпіада Проаналізувати запропоновані варіанти кишень швейних виробів

(накладні - а, прорізні – б):-функціональність;-доцільність;-призначення.

Виконати графічне зображення швів для обробки цих кишень та назвіть їх.

Є такі види пошкоджень одягу:а) смужка із спущених петель у трикотажному виробі;б) пляма, що не переться;в) порвана тканина на передньому полотнищі джинсових брюк.

Запропонуйте варіанти ремонту цих пошкоджень, опишіть їх.

11 класТеоретичне завдання Обґрунтуйте вибір застібки

«блискавки» для жіночої осінньої куртки, спідниці, та джинсових брюк.

Зобразіть та опишіть знаки-символи української народної вишивки.

Доберіть доцільний вид в’язки спицями або гачком для виготовлення прихватки квадратної форми. Обґрунтуйте доцільність вибору.

Практичний тур сконструювати та виготовити набір

фартух та головний убір.Критерії оцінювання комплексної

роботи: привабливість та естетичний вигляд виробу, якість технологій обробки конструкційних матеріалів; функціональність виробу,

оригінальність.

сконструювати та

пошити сарафан

на основі спідниці.

Райони,Міста

ДИПЛОМИ

Кількість учасників

І ІІ ІІІ Рейтинг Місце Кількістьучасників у

2014р

Тальнівський 1 - 1 - 3,00 1 4

Черкаський 3 - 2 1 2,33 2 4

м.Черкаси 4 1 1 1 2,25 3 4

Чорнобаївський 3 1 - - 1,66 4 3

м. Канів 2 - - 1 0,5 5-6 2

м. Сміла 2 - - 1 0,5 5-6 2

Смілянський 3 - - 1 0,33 7-9 2

Городищенський 3 - - 1 0,33 7-9 2

м. Ватутіне 3 - - 1 0,33 7-9 2

Маньківський 3 - - - 0,00 10-25 1

Канівський 1 - - - 0,00 10-25 1

Золотоніський 2 - - - 0,00 10-25 1

К.-Шевченківський 1 - - - 0,00 11-25 1

м.Умань 1 - - - 0,00 11-25 1

Звенигородський 1 - - - 0,00 11-25 1

Чигиринський 1 - - - 0,00 11-25 1

Уманський 1 - - - 0,00 11-25 1

Шполянський 1 - - - 0,00 11-25 1

Катеринопільський 1 - - - 0,00 11-25 1

Монастирищенський 1 - - - 0,00 11-25 1

Жашківський 1 - - - 0,00 11-25 1

Христинівський 1 - - - 0,00 11-25 1

Лисянський 1 - - - 0,00 11-25 1

Драбівський 1 - - - 0,00 11-25 1

м. Золотоноша 1 - - - 0,00 11-25 1

Кам’янський Не брали участь 0,00 26 1

Дякую за увагу

Лєснікова Ю. В

Documents