Автор досвіду:
DESCRIPTION
Передовий педагог ічний досвід з проблеми “ Організаційна та науково – методична робота з розвитку професійної компетентності вчителів біології ”. Автор досвіду: Марченко Лариса Володимирівна - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/1.jpg)
Автор досвіду:
Марченко Лариса Володимирівна
вчитель вищої категорії,
вчитель – методист
комунального закладу
“ Лутугинський навчально – виховний
комплекс загально – освітня
школа I-II ступенів – ліцей №1
Лутугинського району
Луганської області ”,
керівник методичного об'єднання вчителів біології
Лутугинського району
![Page 2: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/4.jpg)
![Page 5: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/6.jpg)
БІЛЬШЕ 40 РОКІВ- 1
21-30 РОКІВ - 21
Методичне об'єднання вчителів біології Лутугинського району
Марченко ЛарисаВолодимирівна – керівник м/о вчитель
вищої категорії, вчитель - методист
6-10РОКІВ -3
11-20 РОКІВ - 5
31-40 РОКІВ - 8
ДО 5 РОКІВ - 2
ВИЩА КАТЕГОРІЯ - 8
ІІ КАТЕГОРІЯ - 5
СПЕЦІАЛІСТИ - 4
ВСЬОГО 40 ВЧИТЕЛІВ
І КАТЕГОРІЯ - 23
![Page 7: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/7.jpg)
МЕТА: “ФОРМУВАННЯ ЖИТТЕВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ УЧНІВ ЗАСОБАМИ УРОКІВ БІОЛОГІЇ”
НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ:• РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ;• ОРГАНІЗАЦІЯ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ;• УЧАСТЬ В ЗАХОДАХ ПО ПІДВИЩЕННЮ
ПРОФЕСІЙНОГО РІВНЯ;• ЕКСПЕРЕМЕНТАЛЬНА РОБОТА З ПИТАНЬ
ВПРОВАДЖЕННЯ КОМП‘ЮТЕРНИХ ТЕХНОЛОГІЙ В НАЧАЛЬНО - ВИХОВНИЙ ПРОЦЕС
![Page 8: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/8.jpg)
МЕТОДИЧНЕ ОБ'ЄДНАННЯ ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ
Організаційно-методичний
напрямок діяльності
Робота з обдарованими
дітьми
Навчально-виховний напрямок
Інформаційно-просвітницький
напрямок (узагальнення і впровадження
інноваційного досвіду)
Створення творчих групСемінариПрактикумиВідкриті урокиНауково-методичні семінариМайстер – класФахова консультація з метою підвищення практичних навичок вчителів
•Виявлення і підтримка обдарованих дітей (індивідуальна робота)•Олімпіади•Творчі дослідницькі роботи•Участь в роботі наукового товариства•Організація тижнів біологічних знань
•Круглий стіл•Організація тижнів біологічних знань•Конкурс “ Урок року ”•Експериментальна робота з питань впровадження комп'ютерних технологій в начально-виховний процес
•Конкурс “ Вчитель року ”•Конкурс “ Урок року “•Виставка – презентація інноваційних ідей “ Педагогічний Еверест”•Курсова перепідготовка•Участь в районних та обласних семінарах
![Page 9: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/9.jpg)
МЕТОДИЧНЕ ОБ'ЄДНАННЯ
ВЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ МETOЮ СВОЄЇ РОБОТИ ВВАЖАЄ:
безперервне вдосконалення педагогічної майстерності вчителів, їх ерудиції та компетентності в галузі біології та методики її викладання;
пошук раціональних форм та методів роботи з учителями, вивченню та поширенню педагогічного досвіду кращих вчителів району;
формування життєвої компетентності учнів засобами уроків біології.
![Page 10: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/10.jpg)
ЗАВДАННЯ:
• поглибити знання з науково-теоретичної та методологічної фахової підготовки вчителів біології;
• оволодіти аналізом і самоаналізом педагогічної діяльності;
• оволодіти сучасними педагогічними та інформаційними технологіями;
• зосередити увагу на інноваційних процесах в освіті.
![Page 11: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/11.jpg)
Основні елементи професійної компетентності:підсистема професійних знань;підсистема професійних вмінь;підсистема професійних навичок;підсистема професійних позицій;підсистема індивідуально – психологічних
особливостей викладача; інноваційна діяльність.
![Page 12: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/12.jpg)
o новизна;o оптимальність;o висока результативність;o можливість творчого застосування інновації в масовому досвіді.
![Page 13: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Автор досвіду:](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022062321/56813ac6550346895da2d9c4/html5/thumbnails/14.jpg)
ПРОТЯГОМ КІЛЬКОХ РОКІВ СТВОРЕНА СИСТЕМА РОБОТИ МЕТОДИЧНОГО ОБ'ЄДНАННЯ ТА ВИЗНАЧЕННІ ОСНОВНІ НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІВ:• реалізація освітньої галузі “Природознавство”, навчальних
програм з біології, сучасних спецкурсів, факультативів, гуртків та клубів, що передбачає формування в учнів елементів ключових компетентностей;
• створення сучасної моделі роботи з обдарованими та здібними учнями;
• формування методичних аспектів підготовки до ЗНО;• посилення практичної спрямованості викладання біології;• активізація розвитку інтересу до предметів через
залучення учнів до участі у конкурсах природничого напряму;• впровадження елементів сучасних технологій навчання:
проектна, інтерактивна, ІКТ.