Аттестация педагогических работников: проблемы и...

2012

Аттестация педагогических

работников:проблемы и перспективы

АУ ДПО «Институт развития образования»

Пернай Г.П., зам. заведующего НМЦ ИРО

Нормативные правовые акты, регламентирующие процедуру

аттестации с 1 января 2011 года:

Закон Российской Федерации «Об образовании»

Трудовой кодекс Российской Федерации

Письмо N 03-52/46 от 18 августа 2010г. «Разъяснения по применению Порядка аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений»

Порядок аттестации педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 209 от 24 марта 2010 года

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования»

Установление соответствия уровня квалификации педагогических работников требованиям, предъявляемым к квалификационным категориям (первой или высшей) или подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности.

20.04.23

Цель аттестации

стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, их методологической культуры, личностного профессионального роста, использования ими современных педагогических технологий;

повышение эффективности и качества педагогического труда;

выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических работников;

учет требований федеральных государственных образовательных стандартов к кадровым условиям реализации образовательных программ при формировании кадрового состава образовательных учреждений;

определение необходимости повышения квалификации педагогических работников;

обеспечение дифференциации уровня оплаты труда педагогических работников.

20.04.23

Задачи аттестации:

коллегиальность, гласность, открытостьнедопустимость дискриминации

при проведении аттестации

20.04.23

Основные принципы аттестации

Два вида аттестации ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ДОБРОВОЛЬНАЯ

ДЛЯ КОГО?

Для тех, кто не объявил о своем желании пройти аттестацию на квалификационную категорию. Руководитель обязан ПРЕДСТАВИТЬ таких работников на аттестацию «на соответствие должности»

ДЛЯ КОГО?

Для всех, желающих пройти аттестацию, педагогических работников .

ОГРАНИЧЕНИЯ

по ПРЕДСТАВЛЕНИЮ на соответствие должности м.б. аттестован работник, проработавший не менее 2 лет на данной должности;

•Не могут быть включены в аттестацию «по представлению» беременные женщины;

женщины, находящиеся в отпуске по беременности и родам; педагогические работники, находящиеся в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3 лет

ОГРАНИЧЕНИЯ

• на первую категорию – нет ограничений.

• на высшую категорию можно подавать только в случае, если на первой категории работник проработал не менее 2 лет;

• если истек срок действия предыдущей «добровольной аттестации» – можно подавать заявление только на аттестацию по первой категории.

РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ

В случае неуспешного прохождения аттестации работник может быть уволен, как несоответствующий по своей квалификации занимаемой должности ( ст. 81 ТК)

РЕЗУЛЬТАТЫ и ПОСЛЕДСТВИЯ

В случае неуспешного прохождения аттестации на первую категорию работник должен быть аттестован по «ПРЕДСТАВЛЕНИЮ».

Аттестация для подтверждения должности (по инициативе работодателя, один раз в

5 лет)

Оформляемые материалы

Обоснование

Представление работодателя

Подтверждение занимаемой должности

(п.19 Положения)

Письменная работа

(компьютерное тестирование)

Квалификационные испытания по вопросам, связанным с

осуществлением педагогической деятельности

Письменное квалификационное

испытание Вопросы разработаны с учетом основных требований к знаниям

учителя в соответствии с «Единым квалификационным

справочником должностей руководителей, специалистов и

служащих» (Приказ от 26 августа 2010 № 761н),

Раздел «Квалификационные характеристики должностей

работников образования»

Тест состоит из четырех блоков вопросов, позволяющих выявить уровень компетентности педагога по четырем ее составляющим:

1. профессиональная компетентность

2. коммуникативная компетентность

3. информационная компетентность

4. правовая компетентность

Структура теста(проведение аттестации педагогических работников, с

целью определения соответствия занимаемой должности)

Общее количество вопросов - 60.

Количество вопросов в различных блоках :«Профессиональная компетентность» - 30 вопросов«Коммуникативная компетентность» – 10 вопросов«Информационная компетентность» - 10 вопросов«Правовая компетентность» - 10 вопросов

Тест выполнен успешно, если даны правильные ответы не менее, чем на 45 вопросов (75%). 20.04.23

Структура теста(проведение аттестации педагогических работников, с целью

определения соответствия занимаемой должности)

Преимущества экзамена в форме компьютерного тестирования

20.04.23

Объективность Обработка результатов теста проводится компьютером.

Валидность Большое количество заданий теста охватывает весь объем материала того или иного предмета.

Демократичность Все тестируемые находятся в равных условиях.

Массовость и кратковременность

Возможность за определенный установленный промежуток времени охватить итоговым контролем большое количество тестируемых.

Технологичность Позволяет использовать заданные алгоритмы и соответственно машинную обработку ответов.

Итоги аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой

должности (2011)

20.04.23

Количество представле

ний, поданных

на соответстви

е занимаемой должности

Количество

отозванных

представлений

Прошли тестирование

Подтвердили

соответствие

занимаемой

должности

Не подтверд

или соответст

вие занимаем

ой должност

и

Примечание

1000

(971) 29 787

58875%

19925%

184

Аттестациядля первой категории (по инициативе

работника и на основании заявления)



Карта результативности

педагогической деятельности

Личный вклад в повышение качества образования и стабильные результаты

освоения образовательной программы (п.30 Положения)

Видеоурок или мультимедийная

разработка учебного занятия (воспитательного

мероприятия)

Владение современными пед.технологиями и

эффективное применение их на практике. Экспертиза материалов при очном

самоанализе (п.30 Положения)

Территория 2011 2012Когалым 26 18Лангепас 15 41Мегион 51 51Нефтеюганск 87 68Нижневартовск 206 167Нягань 35 61Покачи 7 17Пыть-Ях 16 12Радужный 11 20Сургут 338 197Урай 23 30Ханты-Мансийск

25 33

Югорск 32 32Белоярский район

16 9

Березовский район

31 22

Кондинский район

13 27

Нефтеюганский район

11 23

Нижневартовский район

4 43

Октябрьский район

7 18

Советский район

70 38

Сургутский район

183 120

Ханты-Мансийский район

25 24

Образовательные учреждения

2011 2012

Коррекционные ОУ

30 41

Учреждения, подведомственные ДОиМП

6 6

Учреждения СПО

29 9

Учреждения, подведомственные ДСР

33 20

Учреждения, подведомственные ДК

112 48

Учреждения, подведомственные ДФКиС

11 6

ИТОГО 1453 1158

Результаты аттестации на ПЕРВУЮ квалификационную

категорию

I квалификационная категория

Аттестация для ВЫСШЕЙ квалификационной категории

(по инициативе работника и на основании заявления)



Карта инновационного педагогического

опыта (заочный этап)

Результативная инновационная деятельность и активно распространяемый

собственный педагогический опыт (п.31 Положения)

Проектная разработка

(очный этап)

Владение современными педагогическими технологиями и

стабильность результатов освоения образовательной программы. Очное

представление (п.31 Положения)

20.04.2321

Территория 2010

2011

2012

Когалым 22 8 5Лангепас 32 4 1Мегион 56 12 15

Нефтеюганск 87 23 18Нижневартовск 603 109 110

Нягань 114 7 36Покачи 42 1 8Пыть-Ях 52 2

Радужный 53 1 15Сургут 425 156 101Урай 83 9 8

Ханты-Мансийск 116 20 17Югорск 65 3 7

Белоярский район 32 7 8Березовский

район56 2 8

Кондинский район

17 7

Нефтеюганский район

40 2 5

Нижневартовский район

38 1 9

Октябрьский район

107 6 8

Советский район 63 9 10Сургутский район 159 45 48

Ханты-Мансийский район

12 5 5

Образовательные учреждения

2010 2011

2012

Коррекционные ОУ

56 7 17

Учреждения, подведомствен

ные ДОиМП

27 2

Учреждения СПО

237 39 18


ные ДСР

38 4 5


ные ДК

202 56 68


ные ДФКиС

6 5 11


ные ДЗ

5 2

НОУ 6 ИТОГО 2851 545 570

Результаты аттестации на ВЫСШУЮ квалификационную

категорию

ВЫСШАЯ квалификационная

категория

Несоответствие заявленной

квалификационной категории

Проведение экспертной оценки педагогической деятельности

Экспертная оценка уровня квалификации педагога осуществляется согласно принятого Порядка аттестации педагогических работников, утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 209 от 24 марта 2010 года (п. 30, 31).

Экспертная комиссия осуществляет выезд в образовательное учреждение аттестуемого педагогического работника, проводит экспертизу представленных материалов, участвует в заседании экспертной группы по защите проекта, видеоурока или мультимедийной разработки урока, готовит экспертное заключение.

Решения аттестационной комиссии

при подтверждении соответствия занимаемой должности

при установлении соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к первой или высшей

квалификационным категориям

соответствует занимаемой должности

(указывается должность)

НЕ СООТВЕТСТВУЕТ

занимаемой должности

(указывается должность)

уровень квалификации (указывается должность)

СООТВЕТСТВУЕТ требованиям,

предъявляемым к первой (высшей) квалификационно

й категории

уровень квалификации (указывается

должность) НЕ СООТВЕТСТВУЕТ

требованиям, предъявляемым к

первой квалификационной

категории

может быть расторгнут трудовой

договор с работником (п.3 ч.1

ст.81 ТК РФ). Увольнение

допускается если невозможен

перевод работника с его письменного

согласия (с учетом состояния его

здоровья) на др. имеющуюся у работодателя

работу ( ч.3 ст.81 ТК РФ).

сохраняется первая

квалификационная категория

до завершения срока ее действия

отсутствие первой кв. категории

аттестация на первую

квалификационную категорию

подтверждение соответствия занимаемой должности

уровень квалификации (указывается

должность) НЕ СООТВЕТСТВУЕТ

требованиям, предъявляемым к

высшей квалификационной

категории

наличие первой кв. категории

в организации аттестации педагогических работников

Нарушение требований к делопроизводству:- несогласованность данных, указанных в

заявлении аттестуемого, представлении с данными в аттестационном листе;

- отсутствие в заявлениях на аттестацию обоснований заявленной квалификационной категории, подтверждения соответствия результатов профессиональной деятельности требованиям к квалификационным категориям;

- отсутствие в представлениях на аттестуемых работников всесторонней, объективной, аргументированной оценки результатов профессиональной деятельности

в организации аттестации педагогических работников

Недостаточность уровня информированности

педагогических работников:

- О целях;

- Задачах;

- Требованиях;

- О порядке и процедуре аттестации.

Формальное отношение к процессу аттестации в межаттестационный

период приводит к:

- нарушению основных принципов аттестации;

- отсутствию системы стимулирования повышения уровня квалификации, личностного профессионального роста;

- отсутствию информации для определения необходимости повышения квалификации;

- наличию проблем при дифференциации уровня оплаты труда;

- несоответствию результатов профессиональной деятельности требованиям к квалификационным категориям;

- отсутствию в представлениях и заявлениях на аттестацию обоснованной оценки результатов профессиональной деятельности

Спасибо за внимание!

Аттестация педагогических работников: проблемы и...

Documents