Успех не приходит к тебе … ты идешь к успеху.

М. Коллинз.Цели работы:• оказание помощи молодым специалистам при адаптации в педагогическом, ученическом и родительских коллективах;• психологическая поддержка и методическая помощь начинающим учителям;• поощрение молодых специалистов по итогам их стажерской и трехлетней практики.

Задачи программы:• выявление уровня профессиональной подготовки выпускников педагогических ВУЗов и колледжей;• повышение уровня общедидактической и методической подготовленности педагогов к организации и проведению воспитательной – образовательной работы;• оказание практической помощи учителям- стажерам в преподавании предмета, в воспитательной работе с учащимися;• повышение мотивации молодых учителей через наставничество и педагогические конкурсы;• создание условий для саморазвития молодых специалистов.

Ожидаемые результаты:• повышение уровня профессиональной подготовки стажеров для работы в школе;• освоения современной педагогической теории и практики;• совершенствование методики организации урока;• повышение квалификационного уровня молодых учителей.

У ч и т е л я ш к о л ыУ ч и т е л я ш к о л ы Средний возраст – 36 лет.Средний возраст – 36 лет.

Средняя нагрузка – 18 часов.Средняя нагрузка – 18 часов.

Дифференциация педколлектива

По педагогическому образованию По педагогическому стажу

• высшее – 36 человек

• среднее специальное – 10 человек

• до 3 лет – 8 человек • от 3 до 8 лет – 11 человек• от 9 до 16 лет – 12 человек• от 17 до 20 лет – 4 человек• свыше 20 лет – 11 человек

Структура программы мониторинга адаптации молодых специалистов.

Изучение трудностей,

возникающих в работе

Изучение профессионального

уровня

Саморазвитие стажера

Знание материала

психологии и педагогики

Работа со школьной документации

Владение общей

и частной методикой

Степень готовности

к работе к школе.

Первый год – учитель –

стажер.

Уровень сформированности орг. и комм. умений

Степень выраженности

личностных качеств

Результативность работы учителя

Саморазвитиеучителя

Работа со школьной документации

Методика проведения кл. часов и собраний.

Формы и методы на уроке.

Второй год – молодой специалист.

Структура программы мониторинга адаптации молодых специалистов.

Уровень учебных

достижений.

Профессио-нальная

успешность

Рефлексия и анализ

деятельности

Самооценка учителя

Участие в работе МО и др.

Методика активизации

познавательной деятельности

Методика проведения внекл.

мероприятий

Третий год – молодой

специалист

Структура программы мониторинга адаптации молодых специалистов.

План работы школы молодого учителя (ШМУ) на 2009-2010 учебный год

в Аксуатской средней школе.№ Сроки Вопросы.

1. Август. Организационные мероприятия, знакомство со школой. Оформление кабинета. Планирование и организации работы по предметам:Изучение программы и объяснительных записок к ним;изучение ведущих тем программсоставление календарно-тематического планирования;изучение учебников, методической литературы:оформление временного журнала.

2. Сентябрь. Оформление классного журнала, планирование работы классного руководителя.

3. Октябрь. Занятие «Цели и задачи урока, его типология». Обучение составление отчетности по окончании четверти.

4. Декабрь. Занятие «Условия получения положительного результата на уроке». Анализ урок. Посещение урока наставником у молодого учителя.

5. Январь. Имидж современного учителя. (советы начинающим). Психолог.

6. Февраль. Подготовка и участие в районном фестивале педагогических идей.

7. Март. Требования к работе учителя по самообразованию. Структура методического портфеля учителя.

8. Апрель. Открытый урок молодого учителя. Обучение самоанализу урока.

Май. Обучение подведению итогов года и предварительному планированию. Работы на следующий год. Отчет о проделанной работе.

Мастерство учителя - это специальность, которой надо

учиться. А.С. Макаренко

2007-2008 учебный год

1. Участие в молодежном форуме Бакаушина А.М. в Сырымском районе. Диплом.

1. Гран-при в районной олимпиаде учителей казахского языка Бакаушин А.М.

2. 1-ое место в районной олимпиаде учителей казахского языка Рамазанова Г.С.

3. 3-ое место в областной олимпиаде учителей казахского языка Бакаушин А.М.

4. Гран-при в районном конкурсе «Учитель года» Рамазанова Г.С.

5. 1-е место в школьном конкурсе «Педагогический дебют» - Ишмухамбетов Н.А.

6. 2-е место в школьном конкурсе «Педагогический дебют» Казгулова Д.О

7. 3-е место в школьном конкурсе «Педагогический дебют» Бабенов Т.Е.8. 2009 г. диплом за творческое участие «Фестивале методических идей» среди учителей казахского языка Балымгереева Э.М.

В конце года из 12 молодых учителей повысили квалификацию 8 человек.

Кв.категория, разряд

Начало года Конец года

Высшая квал.категория

3 3

1 квалиф. категория

16 16

П квал. категория

14 22

Без категории. 14 6

План работы районной школы молодого учителя на 2009-2010 учебный год.

№ Сроки Вопросы.

1. Август. Организационные мероприятия, знакомство со школой. Оформление кабинета. Планирование и организации работы по предметам:Изучение программы и объяснительных записок к ним;изучение ведущих тем программсоставление календарно-тематического планирования;изучение учебников, методической литературы:оформление временного журнала.

2. Сентябрь. Оформление классного журнала, планирование работы классного руководителя.

3. Октябрь. Занятие «Цели и задачи урока, его типология». Обучение составление отчетности по окончании четверти.

4. Декабрь. Занятие «Условия получения положительного результата на уроке». Анализ урок. Посещение урока наставником у молодого учителя.

5. Январь. Интерактивные методики.

6. Февраль. Подготовка и участие в районном фестивале педагогических идей.

7. Март. Требования к работе учителя по самообразованию. Структура методического портфеля учителя.

8. Апрель. Открытый урок молодого учителя. Обучение самоанализу урока.

Май. Обучение подведению итогов года и предварительному планированию. Работы на следующий год. Отчет о проделанной работе.