Роль шкільного бібліотекаря у формуванні...

Роль шкільного бібліотекаря у формуванні інноваційної особистості в системі креативної освіти 2011.рік

Р а й о н н и й с е м і н а р - п р а к т и к у м м . К р и в и й Р і г

1

Виноградова Валентина , завідуюча

ліотеки КЗШ І-ІІІ ступенів №69

Вагомі складові інноваційної роботи

шкільного бібліотекаря

Роль шкільного бібліотекаря у формуванні інноваційної особистості в системі креативної освіти 2011.рік


2

«Покажіть мені шкільну бібліотеку, і я скажу вам,

що являє собою ця школа!»

Артур Шопенгауер

итячими очима дивиться на нас майбутнє. Яким воно буде залежить і від нас

з вами. Розвинути креативність кожного учня не утопія. Над цим фактом за-

мислювалися учасники навчально-виховного процесу усіх часів. Важливу

роль у цьому процесі відведено шкільному бібліотекарю, бо саме йому надано важливий

інструмент - інформацію.

Бібліотекарі використовують різні прийоми, методи і технології розкриття цінності

інформації, яка пробуджує і зміцнює в учнях кращі людські якості, яка допомагає, як наго-

лошував Василь Сухомлинський, "…відкрити буквально перед кожним, отже й перед най-

посереднішим, найважчим вихованцем ті сфери розвитку його духу, де він може досягти

вершини, виявити себе, заявити про своє Я, черпати сили з джерела людської гідності, по-

чувати себе не обділеним, а духовно багатим"1.

Професіональну діяльність шкільного бібліотекаря регламентує низка законів, нор-

мативних документів, методичних рекомендацій, зокрема основні:

1. Закон України «Про бібліотеки і бібліотечну справу» ( Документ 32/95-вр,від

22.05.2008, зі змінами від 21 травня 2009 року).

2. Розпорядження Кабінету Міністрів України «Концепція програми створення

єдиної інформаційної бібліотечної системи. Бібліотека 21 століття» від 23 груд-

ня 2009 р. №1579; зі змінами від 27 липня 2011 року № 719-р.

3. Розпорядження Кабінету Міністрів України "Про схвалення Концепції Державної

цільової програми підтримки та розвитку читання на період до 2015 року" від 30

вересня 2009 р. за №1228-р.

4. Методичні рекомендації Державної науково-педагогічної бібліотеки України ім.

В.О.Сухомлинського (ДНПБУ)- http://www.library.edu-ua.net/id/732/.

5. Керівні матеріали Дніпропетровського обласного інституту підвищення педаго-

гічної освіти (ДОІППО) - www.doippo.org.ua

У системі креативної освіти перед шкільним бібліотекарем за "Стратегіями розвитку

шкільних бібліотек", запропонованими к.п.н., доцентом кафедри управління ЗНЗ

ДОІППО Вознюк Лідією Василівною., постають наступні завдання:

1 Сухомлинський В.О. Вибрані твори [у 5 т.]. - К., 1976-1977. - т.1: Проблеми виховання всебічно розвиненої особистості. Духовний світ школяра. Методика виховання колективу. - К.,1976. - 656 с.

Д

http://www.library.edu-ua.net/id/732/

http://www.doippo.org.ua/

Основні завдання шкільної бібліотеки

1. Насичення інформаційними ресурсами навчального закладу.

2. Пропаганда книги, як засобу самовиховання особистості.

3. Виховання культури читання.

4. Розвиток здібностей до роботи з різноманітними інформаційними ресурсами.

Основні функції шкільних бібліотек

1. Інформаційно-забезпечуюча.

2. Просвітницько-виховна.

3. Освітня.

4. Мотиваційно-стимулююча.

5. Консультативна.

6. Кординаційно-регулююча.

7. Експертна (надаючи експертну оцінку інноваційним технологіям треба виділити, що

змінилося; те що народили повинно бути актуальним, мати рівень новизни: абсолю-

тний чи частковий, комбінаторний, значимий, ефективний, мати провідну ідею).

Основні форми бібліотечної діяльності

1. Дискусії.

2. Літературні ігри.

3. Гурткова, клубна діяльність.

4. Творчі зустрічі з письменниками.

5. Організація акцій.

6. Презентації, виставки.

7. Проектна діяльність.

8. Консультації.

Для нашої школи досить вагомим є досвід великого українського педагога В.Сухомлинського, який довів, що книга формує духовний світ молоді: вона визначає вели-кою мірою спрямування особистості… “ щоб учень умів поєднувати теорію з практикою, йому необхідно багато читати”. Василь Сухомлинський виділяв два напрями в своїй педагогічній діяльності: - книга і життєва доля учнів:

«Книга - це могутня зброя! Розумна, натхненна книга нерідко вирішує долю людини! - казав В.Сухомлинський, або відоме прислів’я : «Добра книжка кожній голові правильну дорогу вкаже!»

- книга і навчання школяра, його здобутки з усіх предметів, перш за все з літератури: »Щоб підготувати людину духовно до самостійного життя, треба ввести її у світ мудрих книг!», казав В.Сухомлинський.

Творчості ж,як зазначав В. Сухомлинський, треба навчати. Дитина лише тоді зможе зв’язно

висловити свою думку, коли буде мати за зразок висловлення ставлення дорослої людини

до тих чи інших вчинків…

Роль шкільного бібліотекаря у формуванні інноваційної особистості в системі креативної освіти


Страница 4

Взявши за основу надбання В.Сухомлинського, наша шкільна бібліотека чільне місце приділила книжці, яка найкраще духовно готує молоду людину до самостійного життя за-вдяки притаманним художній літературі функціям, які забезпечують становлення особис-тості, здатної успішно адаптуватися й самореалізовуватися у суспільстві, оскільки процес читання, розуміння й усвідомлення смислу читаного сприяє розвитку інтелекту читача. Крім того, робота з літературним твором стимулює в школяра бажання наслідувати вчинки героїв, копіювати їх поведінку. Для формування творчої особистості школяра важливою є функція індивідуального підходу, оскільки література, будучи мистецтвом слова, спрямова-на на індивідуальне сприйняття і почуття читача. Сьогодення вимагає особистісної зорієнтованості бібліотечного процесу. Бібліотекар має

враховувати індивідуально-психологічні особливості кожного користувача, розкривати його

особистісну індивідуальність, розширяти його соціальну компетентність, світогляд, можли-

вості взаємодіяти з навколишнім світом.

При цьому особливого значення набуває розвиток креативності особистості, її здат-

ності до творчого нестандартного мислення, вміння ефективно вирішувати складні пробле-

ми власної життєдіяльності. Такі якості можуть бути сформовані у процесі спеціально орга-

нізованих методичних впливів в системі освіти, яка сама є креативною, прагне до творчого

вирішення проблем через використання сучасних інноваційних технологій для досягнення

визначеної мети.

Головною метою діяльності шкільної бібліотеки є якісне бібліотечно-інформаційне забезпе-

чення учасників навчально-виховного процесу та надання допомоги педагогам у всебічно-

му розвитку особистості.

У роботі керуємося розділами 4,5 «Ліцензійних умов надання освітніх послуг у сфері зага-льної середньої освіти», затверджених наказом МОН України №847 від 24.12.2003 р. і заре-єстрованих в МінЮст України 19.01.2004 р. за №72/8671:

«з чого повинен складатися бібліотечний фонд»

Разом з тим, як би важко на сьогодні не було, намагаємося у шкільній бібліотеці створити комфортні умови для читачів, плануємо оновити меблі (шафи, столи, кафедри, стелажі тощо), що створить сучасний, естетично привабливий інтер’єр. Бібліотека може повноцінно функціонувати завдяки комп’ютеру.

Важко уявити собі можливості рішення нових завдань, що стоять перед шкільними

бібліотеками без суттєвого оновлення фондів. Шукаємо можливості комплектування фонду бібліотеки школи.

Із запропонованих слайдів ви можете дізнатися: 1. Відомості про фонд бібліотеки, джерела надходження до нього.

2. Фонд бібліотеки сприяє: вихованню любові до краю, де народився; екологічному ви-

хованню, бережливому ставленню до себе; розвитку комп’ютерної грамотності; еко-

номічному вихованню, захопленню футболом; розвитку кругозору, творчому розвит-

ку мрій, розвитку естетичних потреб, розвитку навиків у виборі інформації, викорис-

танню новітніх сучасних технологій, вивченню художньої літератури.



Страница 5

3. Любимо отримувати книжки: фото нових книжок, переглядів,електронна презента-

ція книги »Енциклопедія педагогічних технологій та інновацій», книжкових виставок

. Так, проведено літературну вікторину за творами - ювілярами року. Переможці

отримали БІВ - грамоту за проявленні знання.

4. Є перемоги: учениця 5 класу Аверіна Ірина стала у 2009 році переможницею у місь-

кому турі Всеукраїнського конкурсу «Найкращий відгук на сучасну дитячу прозу». 5

книжок серії «Сучасна дитяча проза» бібліотека отримала від Управління освіти і на-

уки міськвиконкому.

5. Підписавшись на дитячий журнал «Яблунька», прийнявши участь у конкурсі, бібліо-

тека отримала подарунки від редакції-книги,журнали.

6. З 2007 року приваблює нових читачів «Клуб шанувальників журналів» , на сьогодні

500 примірників очікують дітей, близько 30 назв дитячих сучасних журналів. Потріб-

но тільки подарувати Клубу 1 журнал, щоб прочитати 500! Нещодавно відкрили нові

цікаві журнали:»Високі технології у школі»,»Джміль», «Обдарована дитина», «Шкі-

льний бібліотечно-інформаційний центр» - плануємо зробити підписку. Сподіваємо-

ся, що такі журнали стануть у нагоді педагогам, учням.

7. Організовуємо зустрічі з письменниками: у травні 2010 року учні самого читаючого

класу (6-б) прочитали книжки О.Старікова (отримали 10 шт. від відділу освіти міста),

зустрілися з поетом Олексієм Старіковим, відео -звіт продемонструємо у практичній

частині семінару. У видавництва «Ранок» діти купили нові книжки автора.;

Завітала до нас у гості Дубина Марія., подарувала свої книжки.

8. Біля бібліотечного каталогу користувачів очікують бібліографічні покажчики, інфор-

маційні, список корисних сайтів, іменний покажчик імен та творів світової літерату-

ри, ілюстрований каталог для учнів молодших класів. Подобається дітям намальова-

ний ноутбук з клавіатурою: приємно їм на перерві пробігтися по клавіатурі!

9. На основі щоденників роботи бібліотеки з 2007 року складено таблицю відвідин та

книговидачі у шкільній бібліотеці. За минулий навчальний рік представлено ана-

літично-статистичну інформацію у вигляді ясного неба, сонця та квітів. Наступна діаг-

рама показує читацьку активність користувачів за класами.

10. «Знайди свою зірку» - назва гри, за якою діти можуть знайти свою зірочку в залеж-

ності від кількості прочитаних у минулому навчальному році книжок.

11. Любимо добрі відгуки про роботу бібліотеки: »Завдяки вашій книжці, я отримала 12

балів по темі копалини», пише учениця 4б класу - Зайцева Віталіна. Подяки від вчи-

телів теж приємні після проведених заходів. Подяка від учениці 11 класу Ткач Лілії:

цікава- дівчина обрала професію - бібліотекаря, приходить до бібліотеки за інфор-

мацією, щоб розповісти у закладі, де навчається, про нашу бібліотеку: їй надаються

консультації.

12. Завдяки тому, що основний фонд бібліотеки представлено таблицях Excel, зробивши

виборку данних, я отримала чітку картину складу фонду : за мовами, за змістом. У

такій таблиці можна сортувати данні за роком видання, за відділами, за автором чи

назвою твору. Якби не вимагали тільки Ірбіс програму для обліку фонду, я рекомен-

дувала б цей метод використовувати для шкільних бібліотек- безкоштовно, зручно.



Страница 6

Влітку можна бібліотекарю з інвентарних книг ввести усі данні у таблицю - вийде

свій електронний каталог.

13. Завдяки програмі Publisher 2003 розроблені картки для обліку руху підручників.

14. За програмою методиста біб фондів з ПОІППО Атахаджаєвої Н.В. ведеться облік за-

безпечення підручниками учнів школи. Тільки я ще додала графіки, за якими за лі-

чені секунди можна побачити : червона лінія-скільки потрібно книжок, синя лінія-

скільки книжок в наявності. 15. Завдяки Інтернету - приймала участь у інтерактивно-

му засіданні бібліотекарів міста. Це надало можливість обміну досвідом, думками.

15. Створено у 2009 році інтерактивну скриньку шкільної бібліотеки. В ній формуються

тематичні папки про діяльність бібліотеки у всіх напрямках роботи, на електронному

диску скриньки розміщую відео-фото матеріали заходів. Завдяки скриньці - інфор-

муються абоненти індивідуальної інформації, ведеться листування.

16. Стають в нагоді користувачам бібліотеки «Списки корисних сайтів», нещодавно він

наповнився сайтами дитячих письменників: Корнія Чуковського, Самуіла Яковлеви-

ча Маршака, Кіра Буличова, Сергія Михалкова, Эдуарда Успенського, Агнії Барто,

Лесі Вознюк, поета Івана Андрусяка, письменника Юрія Андруховича, письменниці

Забужко Оксани.

17. Завдяки отриманому флеш-модему від методиста РМК Гринько Н.П., 30 вересня

2011 року (у Всеукраїнський день бібліотек ) - вперше до нас завітав Googl!

18. Розміщено матеріали про діяльність бібліотеки на сайті «Однокласники»:

www.odnoklassniki.ru/bbloteka.krivorzkoshkoli69

«Ютуб»(випускники школи можуть завітати до бібліотеки віртуально з різних куточ-

ків світу, куди їх привела доля).

19. Бібліотекарка виконує запити вчителів з підготовки до проведення уроків. Казки бу-

вають різні: друковані, електронні,музичні. Вчителька співів Єльчанінова Олена Пет-

рівна розповіла учням молодших класів про музичну казку, я доповнила урок книж-

ками з казками. Інтерактивний кросворд закріпив отримані знання.

20. У жовтні 2011 року у бібліотеці прокладено Укртелекомом кабель для Wi-Fi. Ще

один крок для сучасного забезпечення запитів користувачів.

21. 23 листопада 2011 року й нашій школі пройшов міський семінар-практикум «Дифе-

ренціація навчання у молодших класах». Я завітала й до Педуніверситету, й до КГРІ в

пошуках книжок Логачевської С.П. , яку запросив міський ІМЦ до нас у гості. Про пі-

дібрані матеріали склала дайджест. Написала листи до видавництв, які друкують

книжки цієї авторки, купила книжки у видавництва «Початкова школа» - «Вчися

розв’язувати задачі» для учнів 1-3 класів. Після мого листування - Головний редак-

тор видавництва «Початкова школа» Алла Максимівна Лук’янець зацікавилася семі-

наром, особисто направила нам ці книжки, й приїхала до нас у гості.

22. До ювілею Уолта Діснея (5 грудня виповнилося 100 років від дня народження ) про-

ведено перегляд фільму про Діснейленд у бібліотечному кінозалі.

23. «Клуб шанувальників англійської» серед учнів початкових класів знайшов рідкісні

англомовні книжки у шкільній бібліотеці. Прийняв їх для опанування. Роблять малю-

нки до невідомих слів.

http://www.odnoklassniki.ru/bbloteka.krivorzkoshkoli69



Страница 7

24. До Дня святого апостола Андрія Первозванного (13 грудня) розроблено матеріали

заходу. Учням школи (Андріям) запропонована дискусія: «Молитва Андрію». Діти ді-

знаються про архітектурні пам’ятники світу, присвячені святому Андрію:

- Храм Святого Апостола Андрія Первозваного в Києві

- Собор Святого Апостола Андрія Первозваного в Патрах

- Церков святого Андрія у Львові

- Діти послухають як в цей день у Тбілісі у храмі Андрія Первозванного лунають звуки

адажіо Вівальді.

Бібліотекар ознайомить дітей з відомими Андріями :

- Андрій Дюка, криворізький прозаїк, головний редактор журналу «Саксагань», син пи-

сьменника Анатолія Липицького - члена Національної спілки письменників України, з чи-

їм ім'ям пов'язане заснування на Криворіжжі літературно-художнього альманаху "Сакса-

гань", багаторічним редактором якого він був, а також міського літературного об'єднан-

ня, що понад 10 років діє при альманасі.

- Андрій Данилко, актор.

- Андрій Лапа, викладач йоги.

- Андрій Шевченко, український футболіст.

- Андрій Полтавець, начальник відділу з питань внутрішньої політики та зв'язків з громад-

ськістю - помічник голови м. Кривого Рогу, випускник нашої школи ,золотий медаліст,

отримувач стипендії ім. Григорія Гутовського.

- Андрій Леонидович Кавунов, вчитель фізкультури у нашій школі, написав книгу (яка ро-

зкриє світогляд) і подарував її бібліотеці.

-

Діти можуть висловили своє ставленні до подій минувшини, у ході дискусії проявити

критичне мислення.

На сьогоднішній день наша шкільна бібліотека має багато позитивного. Проте ми не зу-

пиняємося на досягнутому. У руслі очікуваних змін у бібліотечній галузі - плануємо продов-

жувати роботу над формуванням інноваційної особистості.



Страница 8

Рекомендована література:

1. Данильченко Ю.С. Інноваційна виховна система в школі з використанням елементів психо-

логічного тренінгу, закладена в клубну роботу під назвою "Психологія спілкуван-

ня"/Ю.С.Данильченко//Все для вчителя. - 2005. - №19/20. - с.9-13.

2. Кириленко С. Система інноваційної дослідної роботи у гімназії/С.Кириленко//Директор шко-

ли, ліцею, гімназії. - 2003. - №1. - с.16-34.

3. Федорова Н. Технологія особистісно орієнтованого навчання-один із елементів модернізації

педагогічних умов для розкриття обдарованості дитини/Н.Федорова//Рідна школа. -2009. - №4. - с

.62-65.

4. Корнюшкіна В.Р. Розвиток розумових здібностей в інноваційній діяльності навчального за-

кладу/В.Р.Корнюшкіна//Обдарована дитина. - 2010. - №10. - с.11-15.

5. Порох Л. Робота зі здібними та обдарованими дітьми:організаційно-управлінський ас-

пект/Л.Порох,Н.Осінна//Рідна школа. - 2001. - №3. - с.39-42.

6. Кукушкин В.С. Общие основы педагогики[Текст]: учебное пособие/В.С.Кукушкин.-Р.-на Д.:

Март, 2002. - 218 с.

7. Інноваційна освітня діяльність [Текст]: досвід,проблеми,перспективи розвитку на Дніпропет-

ровщині.-Дніпропетровськ: Промінь, 2001. - 96 с.

8. Мухина С.А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении [Текст]: учебное посо-

бие для студентов средних профессиональных заведений/С.А.Мухина, А.А. Соловьёва. - Р. - на Д.:

Феникс, 2004. - 379 с.

9. Лучанінова О.П. Шлях до духовності (духовно-моральна педагогіка в ліцеї) [Текст]: навч. -

метод. посіб./ О.П. Лучанінова.-Дніпропетровськ: Пороги. 2004. - 143 с.

10. Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи [Текст]:

колективна монографія / Під заг.ред. О.В. Овчарук.-К. : К.І.С., 2004. - 111 с.

11. Загвязинский В.И. Теория обучения [Текст]: современная интерпритация / В.И. Загвязинс-

кий.- 2-е изд., испр. - М.: АСАDEMIA, 2004. - 192 с.

12. Рибалка В.В. Психологія праці особистості [Текст]: навч. - метод. посіб./В.В. Рибалка.- К. :

КМПУ ім. Б.Д. Грінченка, 2006. - 60 с.

13. Корисні сайти:

http://voobrazenie.ru/voob/drudles/page2/ - Друдлы -головоломки для развития воображения

и креативности

http://makeself.ru/a/ - воображение важнее знания. Искусство принимать правильне решения

http://itsidea.ru/category/news/next/ -логико-категориальное мышление: онтоло-гический, гносеологический и аксиологический аспекты

http://voobrazenie.ru/voob/drudles/page2/

http://makeself.ru/a/

http://itsidea.ru/category/news/next/

http://itsidea.ru/page/celostnoe-myshlenie

http://itsidea.ru/page/celostnoe-myshlenie



Страница 9

Рекомендаційний список літератури для дітей

1. Роздобудько, Ірен. Ірен Роздобудько про Блеза Паскаля, Вольфі Моцарта, Ганса Андерсена, Катрусю Білокур, Чарлі Чапліна / І. Роздобудько ; худож.

А. Баранова, К. Білєтіна, А. Котова, О. Новікова, О. Полоскіна ; ред. М. Саранчук. - К. : Грані - Т, 2007. - 143 с. : ілюстр. - (Життя видатних

дітей).

2. Дерманський, Сашко. Сашко Дерманський про Авіценну, Олександра Суворова, Олександра Довженка, Уолта Діснея, Пеле / С. Дерманський ;

худож. Ю. Толмачова. - К., 2007. - 112 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

3. Ільченко, Олесь. Олесь Ільченко про Леонардо да Вінчі, Карла Ліннея, Жюля Верна, Джона Рокфеллера, Лесю Українку, Вінстона Черчілля / О.

Ільченко ; худож. М. Баликін. - К. : Грані - Т, 2007. - 92 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

4. Воскресенська, Ніна. Ніна Воскресенська про Олександра Македонського,

Клеопатру 7, Івана Котляревського, Фрітьофа Нансена, Гаррі Гудні / Н. Воскресенська ; худож. Н. Клочкова. - К. : Грані - Т, 2007. - 119 с. :

ілюстр. - (Життя видатних дітей).

5. Дереш, Любко. Любко Дереш про Миколу Гоголя, Марка Твена, Ніколу Теслу, Альберта Ейнштейна, Стівена Кінга / Л. Дереш ; худож. О. Полоскіна. - К. :

Грані - Т, 2007. - 72 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

6. Кононович, Леонід. Леонід Кононович про Жанну д'Арк, Джордано Бруно, Джека Лондона, Рабіндраната Тагора, Богдана-Ігоря Антонича / Л. Кононович

; худож. М. Німенко. - К. : Грані - Т, 2008. - 95 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

7. Кокотюха, Андрій. Андрій Кокотюха про Луї Буссенара, Томаса Майна Ріда,

Миколу Миклухо-Маклая, Рафаеля Сабатіні, Роберта Луїса Стівенсона / А. Кокотюха ; худож. М. Німенко. - К. : Грані - Т, 2008. - 87 с. : ілюстр. -

(Життя видатних дітей).

8. Воскобойніков, Валерій. Валерій Воскобойніков про Йосипа Прекрасного, Архімеда, Миколая Чудотворця, Феодосія Печерского, Авраама Лінкольна, Джона Ленона, Білла Гейтса / В. Воскобойніков ; пер. з рос. І. Андрусяка ;

худож. Л. Слюсаренко. - К. : Грані - Т, 2008. - 144 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

9. Лис, Володимир. Володимир Лис про Сократа, Данила Галицького, Фернандо

Магеллана, Ісаака Ньютона, Шарлотту, Емілі, Енн Бронте / В. Лис ; худож. С. Сова. - К. : Грані - Т, 2008. - 136 с. : ілюстр. - (Життя видатних

дітей).

10. Загорська, Наталія. Наталія Загорська про Дєніса Давидова, Міхаїла Булгакова, Алєксандра Купріна, Норгейта Тенцинга, Марію Каллас / Н. Загорська ; пер. з рос. Л. Кононович ; худож. Н. Клочкова. - К. : Грані -

Т, 2008. - 128 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).



Страница 10

11. Лапікура, Валерій Павлович. Валерій і Наталя Лапікури про Григорія

Сковороду, Жана Анрі Фабра, Петра Котляревського, Івана Кожедуба, Михайла Остроградського / В. Лапікура, Н. Лапікура ; худож. С. Горобенко. - К. :


12. Хомин, Ірина. Ірина Хомин про Карла Гаусса, Астрід Ліндгрен, Нікколо Паганіні, Каміллу Клодель, Ван Гога, Соломію Крушельницьку / І. Хомин ;

худож. Н. Дойчева. - К. : Грані - Т, 2008. - 136 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

13. Шевченко, Олександр. Олександр і Наталя Шевченки про Омара Хайяма, Грицька Чубая, Фредді Мерк'юрі, Джеймса Пола Маккартні, Стівена Спілберга

/ О. Шевченко, Н. Шевченко ; худож. К. Рудакова. - К. : Грані - Т, 2008. - 120 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

14. Денисенко, Лариса. Лариса Денисенко про Анжеліну Ісадору Дункан,

Максима Рильського, Ігоря Стравінського, Астрід Лінгрен, Джонні Хрістофера Деппа ІІ / Денисенко, Лариса ; худож. О. Гаврилова. - К. : Грані - Т,

2008. - 128 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

15. Крачковська, Анастасія. Анастасія Крачковська про Евариста Галуа, Теодора Рузвельта, Енді Воргола, Михайла Дзиндру, Маргарет Тетчер / А.

Крачковська ; худож Н. Пастушенко. - К. : Грані - Т, 2009. - 88 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

16. Дубинянська, Яна. Яна Дубинянська про Джері Даррела, Машу Єрмолову,

Олю Кобилянську, Рея Бредбері, Ованеса Айвазовського / Я. Дубинянська ; худож. М. Ольхова. - К. : Грані - Т, 2008. - 104 с. : ілюстр. - (Життя

видатних дітей).

17. Андрусяк, Іван. Іван Андрусяк про Дмитра Туптала (святого Димитрія Ростовського), Григорія Квітку-Основ'яненка, Тараса Шевченка, Ніла

Хасевича, Олексу Довбуша / І. Андрусяк ; худож. О. Московченко. - К. : Грані - Т, 2008. - 95 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

18. Процюк, Степан. Степан Процюк про Василя Стефаника, Карла-Густава

Юнга, Володимира Винниченка, Архипа Тесленка, Ніку Турбіну / С. Процюк ; худож. Т. Ніколаєнко. - К. : Грані - Т, 2008. - 112 с. : ілюстр. - (Життя


19. Анфімова, Єлєна. Єлєна Анфімова про Міхаїла Глінку, Модеста Мусоргського, Соф'ю Ковалєвську, Константіна Ціолковського, Анну Ахматову

/ Є. Анфімова ; худож. О. Новікова ; пер. з рос. Л. Кононовича. - К. : Грані - Т, 2009. - 88 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

20. Національний олімпійський комітет України. Національний олімпійський

комітет України про баскетбол та Анатолія Поливоду, Сергія Коваленка, Олександра Сальникова, Олександра Білостінного, Олександра Волкова :

оповідання / текст Г. Палій. - К. : Грані - Т, 2010. - 76 с. : фотоілюстр. - (Життя видатних дітей).

21. Національний олімпійський комітет України. Національний олімпійський комітет України про легку атлетику та Володимира Куца, Юрія Сєдих, Валерія Борзова, Сергія Бубку, Наталію Добринську : оповідання / текст О. Мащенко.



Страница 11

- К. : Грані - Т, 2010. - 92 с. : фотоілюстр. - (Життя видатних дітей).

22. Національний олімпійський комітет України. Національний олімпійський комітет України про художню гімнастику та Ірину Дерюгіну, Олександру

Тимошенко, Олену Вітриченко, Катерину Серебрянську, Анну Безсонову : оповідання / текст Г. Палія та О. Мащенка. - К. : Грані - Т, 2010. - 87 с.

: фотогр. - (Життя видатних дітей).

23. Воронина, Леся. Леся Воронина про Брюса Лі, Махатму Ганді, Жорж Санд, Фридеріка Шопена, Івана Миколайчука : оповідання / Л. Воронина ; худож. Н.

Клочкова. - К. : Грані - Т, 2010. - 128 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

24. Багряна, Анна. Анна Багряна про Марію Заньковецьку, Олену Телігу,

Вангу, Марію Приймаченко, Славу Стецько / А. Багряна ; худож. Д. Марцін. - К. : Грані - Т, 2010. - 96 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

25. Логвиненко, Богдан. Богдан Логвиненко про Нестора Махна, Шарля де

Голля, Олеся Бердника, Джохара Дудаєва, Романа Шухевича / Б. Логвиненко ; худож. О. Кузнєцова. - К. : Грані - Т, 2009. - 76 с. : ілюстр. - (Життя


26. Таранюк, Владислав. Владислав Таранюк про Івана Пулюя, Василя Єрошенка, Василя Каразіна, Агатангела Кримського, Лазаря Заменгофа / В.

Таранюк ; худож. І. Михайлов. - К. : Грані - Т, 2009. - 87 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

27. Павленко, Марина. Марина Павленко про Павла Тичину, Надію Суровцову,

Василя Симоненка, Василя Стуса, Ірину Жиленко / М. Павленко ; худож. Т. Єгорова. - К. : Грані - Т, 2009. - 118 с. : ілюстр. - (Життя видатних

дітей).

28. Лущевська, Оксана. Оксана Лущевська про Христофора Колумба, Джона Ньюбері, Чарльза Дарвіна, Дніпрову Чайку, Перл Сайденстрікер Бак :

оповідання / О. Лущевська ; худож. І. Леві. - К. : Грані - Т, 2010. - 96 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).


комітет України про художню гімнастику та Ірину Дерюгіну, Олександру Тимошенко, Олену Вітриченко, Катерину Серебрянську, Анну Безсонову :

оповідання / текст Г. Палія та О. Мащенка. - 2-е вид., допов. - К. : Грані - Т, 2011. - 94 с. : фотогр. - (Життя видатних дітей).

30. Національний олімпійський комітет України. Національний олімпійський комітет України про легку атлетику та Володимира Куца, Юрія Сєдих, Валерія Борзова, Сергія Бубку, Наталю Добринську : оповідання / текст О. Мащенко.

- 2-е вид., допов. - К. : Грані - Т, 2011. - 102 с. : фотогр. - (Життя видатних дітей).


комітет України про баскетбол та Анатолія Поливоду, Сергія Коваленка, Олександра Сальникова, Олександра Білостінного, Олександра Волкова :

оповідання / текст Г. Палій. - 2-е вид., допов. - К. : Грані - Т, 2011. - 86 с. : фотогр. - (Життя видатних дітей).



Страница 12

32. Ільченко, Олесь. Олесь Ільченко про Леонардо да Вінчі, Карла Ліннея,

Жюля Верна, Джона Рокфеллера, Лесю Українку, Вінстона Черчілля : оповідання / О. Ільченко ; худож. М. Баликін. - 3-є вид., без змін. - К. :


33. Птіцин, Анатолій. Анатолій Птіцин про Шолом-Алейхема, Януша Корчака, Фріца Крейслера, Миколу Лукаша, Матір Терезу / А. Птіцин ; худож. С. Сова.

- К. : Грані - Т, 2009. - 116 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

34. Лебедєва, Катерина. Катерина Лебедєва про Богдана Хмельницького, Мері Рід, Владислава Городецького, Вірджинію Вулф, Девіда Боуї / К. Лебедєва ;

худож. Т. Яценко. - К. : Грані - Т, 2008. - 95 с. : ілюстр. - (Життя видатних дітей).

35. Жолдак, Богдан. Богдан Жолдак про Карпа Соленика, Йосипа Тимченка,

Івана Піддубного, Юрія Кондратюка, Миколу Лукаша / Жолдак, Богдан ; худож. А. Котова. - К. : Грані - Т, 2009. - 126 с. : ілюстр. - (Життя видатних

дітей).

Роль шкільного бібліотекаря у формуванні...

Documents