Прогресивні технології в формуванні творчої...
TRANSCRIPT
![Page 1: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/1.jpg)
“НОВІ ПРОГРЕСИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ -
ШЛЯХ ДО ФОРМУВАННЯ
ТВОРЧОЇ ОСОБИСТОСТІ,
ЖИТТЄВИХ КОМПЕТЕНТНОС
ТЕЙ УЧНІВ”Педрада 05.01.2017
![Page 2: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/2.jpg)
МЕТА ПЕДРАДИ поглибити знання про сучасні
інноваційні технології навчання; обґрунтувати доцільність
упровадження інновацій у навчально-виховний процес з метою формування творчої особистості, життєвих компетентностей учнів.
![Page 3: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/3.jpg)
ІННОВАЦІЯ Педагогічні інновації – це результат
творчого пошуку оригінальних, нестандартних рішень різноманітних педагогічних проблем. Прямим продуктом інновацій є: нові навчальні технології, оригінальні виховні ідеї, форми та методи навчання, нестандартні підходи в управлінні. Побічним продуктом інновацій є: зростання педагогічної майстерності вчителя та керівника, рівня його культури, мислення, світогляду.
![Page 4: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/4.jpg)
ІННОВАЦІЯ Поняття «інновація» багатогранне та різноманітне, але охоплює певні спільні ознаки: цілеспрямований процес; нововведення, новий підхід до процесу; створення чогось якісно нового, або використання старого з іншою метою.
![Page 5: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/5.jpg)
ТРАДИЦІЙНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ
Для неї характерні: авторитарний стиль
керівництва; пояснювально-ілюстративний
тип навчання й репродуктивна діяльність учнів;
переважання фронтальної роботи, обмеженість діалогічного спілкування;
відсутність у дітей прагнення до здобуття освіти.
![Page 6: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/7.jpg)
ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ
![Page 8: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/8.jpg)
ІННОВАЦІЙНА СИСТЕМА НАВЧАННЯ
Будь які технології чи методики навчання мають свої переваги та недоліки й труднощі у використанні.
Для визначення переваг, недоліків і труднощів у використанні інновацій ми утворили 3 групи.
![Page 9: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/9.jpg)
ВПРАВА «КОЛО ІДЕЙ»
І і ІІ групи визначають та записують переваги застосування інновацій у навчально-виховному процесі;
ІІІ група – шукає та записує недоліки та труднощі використання інноваційних технологій.
![Page 10: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/11.jpg)
ПЕРЕВАГИ ІННОВАЦІЙ: підвищують інтерес і позитивну мотивацію
учнів до навчання; активізують пізнавальну діяльність; розвивають мислення та творчі здібності
дитини; формують активну життєву позицію в
сучасному інформаційному суспільстві; оволодіння комунікативними навичками; залучення до роботи всіх учнів і
зацікавленість в ній; розвиток уміння працювати разом;
![Page 12: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/12.jpg)
ПЕРЕВАГИ ІННОВАЦІЙ: формування вміння висловлювати свою думку та
відстоювати її; формування таких якостей, як самостійність, виваженість,
розсудливість, прагнення до пізнання навколишнього світу й пошуку шляхів його зміни та вдосконалення;
створення атмосфери саморозвитку та самореалізації; провідним стає творче переосмислення дійсності; розкривається зміст індивідуального досвіду учнів і
узгодження його з навчальними завданнями; у проектній діяльності змінюються стосунки «вчитель-
учень»; проектна діяльність вчить вихованців: виділяти проблеми,
визначати цілі, планувати зміст діяльності, здійснювати самоаналіз і рефлексію, робити презентації, шукати й вибирати інформацію, проводити дослідження, застосовувати знання на практиці.
![Page 13: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/13.jpg)
НЕДОЛІКИ ТА ТРУДНОЩІ У ВИКОРИСТАННІ ІННОВАЦІЙ: великі затрати часу на підготовку уроку;
в Інтернеті дитина не захищена від негативної інформації, що шкодить психіці та вихованню;
шкідливий вплив комп’ютерної техніки на здоров’я дитини;
![Page 14: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/14.jpg)
НЕДОЛІКИ ТА ТРУДНОЩІ У ВИКОРИСТАННІ ІННОВАЦІЙ: може виникати патологічна
залежність дитини від комп’ютера; діти стали менше читати художньої
літератури; не обладнані комп’ютерною технікою
всі навчальні кабінети.
![Page 15: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/15.jpg)
ПОСТІНДУСТРІАЛЬНЕ СУСПІЛЬСТВО
Наш час називають постіндустріальним або інформаційним. Нині обсяг знань подвоюється впродовж 5-7 років, а в найновіших галузях знань ще швидше. 70% усієї інформації учень отримує не від учителів. Керівники фірм та організацій наголошують на тому, що учні не готові до життя в новому суспільстві, вони не здатні самі вчитись, не можуть самостійно здобувати інформацію та креативно мислити, їм складно працювати в команді. Нині в Україні немає єдиної програми впровадження інновацій у освітню сферу, але існують сучасні тенденції зарубіжної освіти.
![Page 16: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/16.jpg)
10 ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ, ЯКІ БУДУТЬ ВПЛИВАТИ НА ОСВІТУ НАЙБЛИЖЧИМ ЧАСОМ
У відкритому університеті Великої Британії щорічно випускається доповідь про інновації в педагогіці. У 2014 році британські експерти відмітили 10 існуючих нововведень, які найближчим часом впливатимуть на освіту в світі:
масове відкрите соціальне навчання (МООС – Mass Open Online Courses);
розробка педагогічних методик на основі аналітики даних (аналіз моніторингу успішності учнів позбавить їх і учителів від багатьох невдач;
![Page 17: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/17.jpg)
ДИСТАНЦІЙНЕ НАВЧАННЯ
педагогічна технологія, яка відрізняється від традиційних по ряду характеристик:
доступність та комфортність навчання; особистісна орієнтованість: свобода вибору змісту,
часу, темпу, форм і методів навчання; модульність структури змісту та організації
навчального процесу; застосування в навчанні сучасних інформаційних
технологій і телекомунікаційних мереж (в тому числі Інтернет);
видозмінені функції викладача (тьютор).
![Page 18: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/18.jpg)
ТИМЧАСОВІ ТРУДНОЩІ Недостатня комп'ютерна грамотність викладачів і
слухачів курсів. Відсутність досвіду дистанційного навчання.
Недостатня розвиненість інформаційно-комунікаційної інфраструктури в Україні.
Мало методичних матеріалів по підготовці й проведенню ДН. Слабке використання стандартів у ДН.
Проблема пошуку фахівців. Недостатня інтерактивність сучасних курсів ДН. Системи ДН або дуже дорогі, або незручні у
використанні. Низький відсоток завершення курсів, що пов'язане з
недостатнім досвідом використання систем ДН й складністю мотивації слухачів
![Page 19: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/19.jpg)
ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА Історично дистанційне навчання виникло у
1840 році, коли Ісаак Пітман запропонував навчання через поштовий зв'язок для студентів Англії.
У 1856 році Чарльз Тюссе та Густав Лангеншейдт розпочали викладання мови заочною формою у Німеччині.
![Page 20: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/20.jpg)
ДИСТАНЦІЙНА ОСВІТА Наприкінці 1997 року в 107 країнах світу діяло
близько 1000 навчальних закладів дистанційного типу
Кількість тих, хто здобув вищу освіту в системі дистанційної освіти:
в 1997 р. становила близько 50 млн. чоловік,
у 2000 р. – 90 млн. чоловік,
за прогнозами у 2023 р. становитиме 120 млн. чоловік
![Page 21: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/21.jpg)
![Page 22: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/22.jpg)
СТАН ДО В УКРАЇНІ У 18 регіонах є вузли науково-освітньої
мережі URAN;
У понад 50 вищих навчальних закладах практично сформовано центри дистанційного навчання;
Розроблено 2200 дистанційних курсів;
Підготовлено понад 3300 фахівців різної спеціалізації (розробники дистанційних курсів, програмісти, системні адміністратори, методисти, менеджери тощо).
![Page 23: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/23.jpg)
10 ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ, ЯКІ БУДУТЬ ВПЛИВАТИ НА ОСВІТУ НАЙБЛИЖЧИМ ЧАСОМ
перегорнутий клас (метод навчання, при якому вся теоретична та лекційна програма вивчається дома, а в класі детально розглядаються завдання та вправи з теми);
BYOD – Bring your own devices – принцип, при якому для занять використовуються смартфони, ноутбуки, планшети тощо, які мають учні;
Мета-навчання – процес отримання знань, при якому, саме навчання має рефлексійний компонент: учні аналізують як вони вчаться, як навчатися краще, що для цього треба робити;
![Page 24: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/24.jpg)
10 ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ, ЯКІ БУДУТЬ ВПЛИВАТИ НА ОСВІТУ
НАЙБЛИЖЧИМ ЧАСОМ
Динамічне оцінювання – оцінки при такому підході ставлять не за одне завдання, а за прогрес у вивченні предмета в цілому;
Подієве навчання (найкраще учні вчаться не під час щоденних уроків, а протягом освітніх фестивалів і конкурсів, створення та захисту проектів, позакласної роботи з предмету);
розробка педагогічних методик на основі аналітики даних (аналіз моніторингу успішності учнів позбавить їх і учителів від багатьох невдач;
![Page 25: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/25.jpg)
10 ПЕДАГОГІЧНИХ ПРИНЦИПІВ, ЯКІ БУДУТЬ ВПЛИВАТИ НА ОСВІТУ НАЙБЛИЖЧИМ ЧАСОМ
навчання, що дозволяє по-новому поглянути на повсякденність
(щоб зацікавити учнів у вивченні чогось, їх треба здивувати, наприклад, показати які хімічні чи фізичні процеси з’являються в нас на кухні);
бриколаж в освіті – найцікавіший принцип. Бриколаж – це використання для навчання всього,
що завгодно, за винятком спеціально створених предметів, інструментів, наприклад, підручників.
Сторітеллінг у навчанні (щоб якісно засвоїти нову тему її треба структурувати й ефектно подати дітям; і першим, і другим займається сторітеллінг; нова тема при цьому може бути не тільки у вигляді лекції та презентації, а й у вигляді коміксів);
![Page 26: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/26.jpg)
ВИСНОВКИ Навчання з використанням
інноваційних технологій якісно перевищує класичну освіту. Воно інтегрує процеси, які не можна об’єднувати в межах класичної освіти та навчання, працевлаштування,
кар’єри, безперервної освіти.
![Page 27: Прогресивні технології в формуванні творчої особистості](https://reader030.vdocuments.net/reader030/viewer/2022012319/58cfc3531a28ab7c6e8b4b83/html5/thumbnails/27.jpg)