КАФЕДРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕОРИИ И...

5
„ 1, 2011 83 ˚ÀÔ¯˜—À ¨ ˇÑ¨Õ˛¸˛ˆ¨×¯Ñ˚¨É Ö¯˝Ò—: ¨˝Ò¯ˆ—ÀÖ¨ß Ò¯˛—¨¨ ¨ ˇ—À˚Ò¨˚¨ ˛`—À˙˛´À˝¨ß ˝. ´. ´îºîäüŒî (ÑàðîâæŒLØ ôLçLŒî-òåıíL÷åæŒLØ LíæòLòóò ˝àöLîíàºüíîªî LææºåäîâàòåºüæŒîªî ÿäåðíîªî óíLâåðæLòåòà «Ì¨Ô¨») ´ æòàòüå ðàææìàòðLâàåòæÿ LíòåªðàòLâíßØ ïîäıîä Œ îðªàíLçàöLL æîâìåæòíîØ äåÿòåºüíîæòL âßïóæŒà- þøåØ ïæLıîºîªî-ïåäàªîªL÷åæŒîØ Œàôåäðß âóçà L ïæLıîºîªL÷åæŒîªî öåíòðà, îÆåæïå÷LâàþøLØ ðàçâLòLå îæîÆîØ ïðîôåææLîíàºüíîØ ŒîìïåòåíöLL ïæLıîºîªîâ îÆðàçîâàíLÿ. ˛ïðåäåºåíà æïåöLôLŒà ïðîôåææLî- íàºüíîªî îÆøåíLÿ ïðåïîäàâàòåºåØ íà LíòåªðàòLâíîì óðîâíå. ´ßäåºåíß ïæLıîºîªL÷åæŒLå àæïåŒòß L óðîâíL ðàçâLòLÿ åäLíîªî LíòåªðLðîâàííîªî ïðîôåææLîíàºüíîªî ïðîæòðàíæòâà Œàôåäðß L ïæLıîºîªL- ÷åæŒîªî öåíòðà. ˚ºþ÷åâßå æºîâà: LíòåªðàòLâíßØ ïîäıîä; ïðîôåææLîíàºüíîå ïðîæòðàíæòâî; ïæLıîºîªL÷åæŒàÿ æòðóŒ- òóðà äåÿòåºüíîæòL Œàôåäðß L öåíòðà; LíòåªðLðîâàííîå ó÷åÆíîå æîäåðæàíLå; ïæLıîºîªî-ïåäàªîªL÷åæŒîå ïðîæòðàíæòâî. ˛ðLåíòàöLÿ îÆðàçîâàíLÿ íà æòðàòå- ªLþ æîöLàºüíî-ýŒîíîìL÷åæŒLı Lçìåíå- íLØ, LíòåªðàöLþ L LíòåíæLôLŒàöLþ ïðî- ôåææLîíàºüíî-ïåäàªîªL÷åæŒLı æLæòåì òðåÆóåò Œà÷åæòâåííîªî LçìåíåíLÿ ıàðàŒ- òåðà L æîäåðæàíLÿ âßælåªî îÆðàçîâàíLÿ â öåºîì. ˚àŒ îòìå÷àþò ìíîªLå Lææºå- äîâàòåºL æLæòåìß âßælåªî ïæLıîºîªî- ïåäàªîªL÷åæŒîªî îÆðàçîâàíLÿ, æòðàòåªL- ÷åæŒîØ öåºüþ âßælåØ lŒîºß æåªîäíÿ äîºæíî æòàòü ïðåîäîºåíLå ðàçðßâà L ïðîòLâîðå÷LØ ìåæäó òðåÆîâàíLÿìL, ïðåäœÿâºÿåìßìL Œ ïðîôåææLîíàºüíîØ äåÿòåºüíîæòL ïæLıîºîªà â ðàçºL÷íßı æôåðàı ðåàºüíîØ æîöLàºüíîØ ïðàŒòLŒL, L æºîæLâlåØæÿ â —îææLL æLæòåìîØ ïæLıî- ºîªL÷åæŒîªî îÆðàçîâàíLÿ [2]. ´ óæºîâLÿı LíòåíæLâíîØ ïæLıîºîªLçà- öLL îÆðàçîâàòåºüíîªî ïðîæòðàíæòâà íàL- Æîºåå îæòðî âæòàåò âîïðîæ î íåîÆıîäL- ìîæòL LçìåíåíLÿ ïîäªîòîâŒL æïåöLàºL- æòîâ îÆðàçîâàíLÿ. ˇîæºåäíLå äîº æíß îƺàäàòü âßæîŒLì óðîâíåì ïðîôåææLî- íàºüíîØ ŒîìïåòåíòíîæòL L Æßòü æïîæîÆ- íßìL æòðîLòü æîÆæòâåííóþ äåÿòåºü- íîæòü â æîîòâåòæòâLL æ öåííîæòÿìL ðàçâLòLÿ ºL÷íîæòL ðåÆåíŒà (´. À. Ѻà- æòåíLí, ´. ¨. ÑºîÆîä÷LŒîâ, ¯. ´. `îíäà- ðåâæŒàÿ L äð.). Ñîçäàííàÿ íàìL L àïðîÆLðîâàííàÿ ìîäåºü äåÿòåºüíîæòL ïæLıîºîªL÷åæŒîªî öåíòðà ïðL âßïóæŒàþøåØ Œàôåäðå ïæL- ıîºîªLL L ïåäàªîªLŒL ÑàðîâæŒîªî ôLçL- Œî-òåıíL÷åæŒîªî LíæòLòóòà ˝àöLîíàºüíî- ªî LææºåäîâàòåºüæŒîªî ÿäåðíîªî óíLâåð- æLòåòà ̨Ԩ îÆåæïå÷Lâàåò ïîäªîòîâ- Œó âßæîŒîŒâàºLôLöLðîâàííßı ïåäàªîªîâ- ïæLıîºîªîâ, æïîæîÆíßı Œ îæóøåæòâºåíLþ ïðîôåææLîíàºüíîØ äåÿòåºüíîæòL â óæºî- âLÿı îæîÆîØ ôóíŒöLîíàºüíîØ ðàçâLâà- þøåØ æðåäß, îÆîçíà÷åííîØ íàìL ŒàŒ ïæL- ıîºîªî-ïåäàªîªL÷åæŒîå ïðîæòðàíæòâî öåí- òðà, ôóíŒöLîíLðóþøåªî â âLäå ïîºLæóÆœ- åŒòíîªî âçàLìîäåØæòâLÿ âæåı åªî ó÷àæò- íLŒîâ L ðåàºLçóþøåªî æîïðîâîæäåíLå ïðîöåææà äåòæŒîªî ðàçâLòLÿ. ˇîæòðîåíLå L ôóíŒöLîíLðîâàíLå òàŒîªî ïðîæòðàíæòâà òðåÆóþò îò ïåäàªîªà-ïæLıîºîªà æîîòâåò- æòâóþøåØ ïðîôåææLîíàºüíîØ Œîìïåòåí- öLL, ïîçâîºÿþøåØ æîçäàâàòü L ŒîîðäLíL- ðîâàòü æLæòåìó æLçíåäåÿòåºüíî æòL â íåì [1]. ˇîäªîòîâŒà Æóäóøåªî æïåöLàºLæòà, îƺàäàþøåªî îæîÆîØ ïðîôåææLîíàºüíîØ ŒîìïåòåíöLåØ, æòàâLò çàäà÷ó çíà÷Lòåºü- íîªî æîâåðlåíæòâîâàíLÿ æîäåð æàíLÿ ïæLıîºîªL÷åæŒîªî îÆðàçîâàíLÿ, ìåòîäî- ºîªLL L òåıíîºîªLL îÆðàçîâàòåºüíîØ äå- ÿòåºüíîæòL. —ålåíLå äàííîØ æåðüåçíîØ ìåòîäîºîªL÷åæŒîØ çàäà÷L âîçìîæíî â ðàìŒàı ïðåäºîæåííîØ íàìL LíòåªðLðî- âàííîØ ïæLıîºîªî-ïåäàªîªL÷åæŒîØ æòðóŒ- òóðß æîâìåæòíîØ äåÿòåºüíîæòL âßïóæŒà- þøåØ Œàôåäðß âóçà L ïæLıîºîªL÷åæŒîªî öåíòðà. ˝à íàl â窺ÿä, íàLÆîºåå ïðîäóŒ- òLâíßìL óæºîâLÿìL ðàçâLòLÿ ïðîôåæ- æLîíàºüíîØ ŒîìïåòåíòíîæòL ÆóäóøLı ïåäàªîªîâ-ïæLıîºîªîâ ÿâºÿþòæÿ æïåöL- àºüíî æîçäàííßå æLæòåìß LíòåªðLðîâàí- íîªî ó÷åÆíîªî æîäåðæàíLÿ. ˇðL îïðåäåºåíLL æîäåðæàíLÿ L îæî- ÆåííîæòåØ ïîæòðîåíLÿ LíòåªðLðîâàííîØ æLæòåìß ìß îïLðàºLæü íà LäåL, âßæŒà- çàííßå Ì. ¨. ÀºLåâßì, Ì. ˆ. ˜àíLºü- ÷åíŒî, À. ¨. ¯ðåìŒLíßì L äð. ˝åîÆıî- äLìî îòìåòLòü, ÷òî ðàçâLòLå LíòåªðLðî- ' ´îºîäüŒî ˝. ´., 2011

Upload: -

Post on 05-Apr-2017

221 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: КАФЕДРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

¹ 1, 2011

83

ÊÀÔÅÄÐÀ È ÏÑÈÕÎËÎÃÈ×ÅÑÊÈÉ ÖÅÍÒÐ:ÈÍÒÅÃÐÀÖÈß ÒÅÎÐÈÈ È ÏÐÀÊÒÈÊÈ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

Í. Â. Âîëîäüêî (Ñàðîâñêèé ôèçèêî-òåõíè÷åñêèé èíñòèòóòÍàöèîíàëüíîãî èññëåäîâàòåëüñêîãî ÿäåðíîãî óíèâåðñèòåòà «ÌÈÔÈ»)

 ñòàòüå ðàññìàòðèâàåòñÿ èíòåãðàòèâíûé ïîäõîä ê îðãàíèçàöèè ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè âûïóñêà-þùåé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîé êàôåäðû âóçà è ïñèõîëîãè÷åñêîãî öåíòðà, îáåñïå÷èâàþùèé ðàçâèòèåîñîáîé ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíöèè ïñèõîëîãîâ îáðàçîâàíèÿ. Îïðåäåëåíà ñïåöèôèêà ïðîôåññèî-íàëüíîãî îáùåíèÿ ïðåïîäàâàòåëåé íà èíòåãðàòèâíîì óðîâíå. Âûäåëåíû ïñèõîëîãè÷åñêèå àñïåêòû èóðîâíè ðàçâèòèÿ åäèíîãî èíòåãðèðîâàííîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî ïðîñòðàíñòâà êàôåäðû è ïñèõîëîãè-÷åñêîãî öåíòðà.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: èíòåãðàòèâíûé ïîäõîä; ïðîôåññèîíàëüíîå ïðîñòðàíñòâî; ïñèõîëîãè÷åñêàÿ ñòðóê-òóðà äåÿòåëüíîñòè êàôåäðû è öåíòðà; èíòåãðèðîâàííîå ó÷åáíîå ñîäåðæàíèå; ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîåïðîñòðàíñòâî.

Îðèåíòàöèÿ îáðàçîâàíèÿ íà ñòðàòå-ãèþ ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ èçìåíå-íèé, èíòåãðàöèþ è èíòåíñèôèêàöèþ ïðî-ôåññèîíàëüíî-ïåäàãîãè÷åñêèõ ñèñòåìòðåáóåò êà÷åñòâåííîãî èçìåíåíèÿ õàðàê-òåðà è ñîäåðæàíèÿ âûñøåãî îáðàçîâàíèÿâ öåëîì. Êàê îòìå÷àþò ìíîãèå èññëå-äîâàòåëè ñèñòåìû âûñøåãî ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ, ñòðàòåãè-÷åñêîé öåëüþ âûñøåé øêîëû ñåãîäíÿäîëæíî ñòàòü ïðåîäîëåíèå ðàçðûâà èïðîòèâîðå÷èé ìåæäó òðåáîâàíèÿìè,ïðåäúÿâëÿåìûìè ê ïðîôåññèîíàëüíîéäåÿòåëüíîñòè ïñèõîëîãà â ðàçëè÷íûõñôåðàõ ðåàëüíîé ñîöèàëüíîé ïðàêòèêè, èñëîæèâøåéñÿ â Ðîññèè ñèñòåìîé ïñèõî-ëîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ [2].

 óñëîâèÿõ èíòåíñèâíîé ïñèõîëîãèçà-öèè îáðàçîâàòåëüíîãî ïðîñòðàíñòâà íàè-áîëåå îñòðî âñòàåò âîïðîñ î íåîáõîäè-ìîñòè èçìåíåíèÿ ïîäãîòîâêè ñïåöèàëè-ñòîâ îáðàçîâàíèÿ. Ïîñëåäíèå äîëæíûîáëàäàòü âûñîêèì óðîâíåì ïðîôåññèî-íàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè è áûòü ñïîñîá-íûìè ñòðîèòü ñîáñòâåííóþ äåÿòåëü-íîñòü â ñîîòâåòñòâèè ñ öåííîñòÿìèðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ðåáåíêà (Â. À. Ñëà-ñòåíèí, Â. È. Ñëîáîä÷èêîâ, Å. Â. Áîíäà-ðåâñêàÿ è äð.).

Ñîçäàííàÿ íàìè è àïðîáèðîâàííàÿìîäåëü äåÿòåëüíîñòè ïñèõîëîãè÷åñêîãîöåíòðà ïðè âûïóñêàþùåé êàôåäðå ïñè-õîëîãèè è ïåäàãîãèêè Ñàðîâñêîãî ôèçè-êî-òåõíè÷åñêîãî èíñòèòóòà Íàöèîíàëüíî-ãî èññëåäîâàòåëüñêîãî ÿäåðíîãî óíèâåð-ñèòåòà ÌÈÔÈ îáåñïå÷èâàåò ïîäãîòîâ-êó âûñîêîêâàëèôèöèðîâàííûõ ïåäàãîãîâ-ïñèõîëîãîâ, ñïîñîáíûõ ê îñóùåñòâëåíèþ

ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè â óñëî-âèÿõ îñîáîé ôóíêöèîíàëüíîé ðàçâèâà-þùåé ñðåäû, îáîçíà÷åííîé íàìè êàê ïñè-õîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîå ïðîñòðàíñòâî öåí-òðà, ôóíêöèîíèðóþùåãî â âèäå ïîëèñóáú-åêòíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ âñåõ åãî ó÷àñò-íèêîâ è ðåàëèçóþùåãî ñîïðîâîæäåíèåïðîöåññà äåòñêîãî ðàçâèòèÿ. Ïîñòðîåíèåè ôóíêöèîíèðîâàíèå òàêîãî ïðîñòðàíñòâàòðåáóþò îò ïåäàãîãà-ïñèõîëîãà ñîîòâåò-ñòâóþùåé ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåí-öèè, ïîçâîëÿþùåé ñîçäàâàòü è êîîðäèíè-ðîâàòü ñèñòåìó æèçíåäåÿòåëüíîñòè âíåì [1].

Ïîäãîòîâêà áóäóùåãî ñïåöèàëèñòà,îáëàäàþùåãî îñîáîé ïðîôåññèîíàëüíîéêîìïåòåíöèåé, ñòàâèò çàäà÷ó çíà÷èòåëü-íîãî ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ñîäåðæàíèÿïñèõîëîãè÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ, ìåòîäî-ëîãèè è òåõíîëîãèè îáðàçîâàòåëüíîé äå-ÿòåëüíîñòè. Ðåøåíèå äàííîé ñåðüåçíîéìåòîäîëîãè÷åñêîé çàäà÷è âîçìîæíî âðàìêàõ ïðåäëîæåííîé íàìè èíòåãðèðî-âàííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîé ñòðóê-òóðû ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè âûïóñêà-þùåé êàôåäðû âóçà è ïñèõîëîãè÷åñêîãîöåíòðà. Íà íàø âçãëÿä, íàèáîëåå ïðîäóê-òèâíûìè óñëîâèÿìè ðàçâèòèÿ ïðîôåñ-ñèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè áóäóùèõïåäàãîãîâ-ïñèõîëîãîâ ÿâëÿþòñÿ ñïåöè-àëüíî ñîçäàííûå ñèñòåìû èíòåãðèðîâàí-íîãî ó÷åáíîãî ñîäåðæàíèÿ.

Ïðè îïðåäåëåíèè ñîäåðæàíèÿ è îñî-áåííîñòåé ïîñòðîåíèÿ èíòåãðèðîâàííîéñèñòåìû ìû îïèðàëèñü íà èäåè, âûñêà-çàííûå Ì. È. Àëèåâûì, Ì. Ã. Äàíèëü-÷åíêî, À. È. Åðåìêèíûì è äð. Íåîáõî-äèìî îòìåòèòü, ÷òî ðàçâèòèå èíòåãðèðî-

© Âîëîäüêî Í. Â., 2011

Page 2: КАФЕДРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

ÈÍÒÅÃÐÀÖÈß ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

84

âàííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîé ñòðóê-òóðû ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè êàôåäðûïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè è ïñèõîëîãè÷å-ñêîãî öåíòðà ïðîèñõîäèëî ïîñòåïåííî. ýòîì ïðîöåññå óñëîâíî ìîæíî âûäå-ëèòü íåñêîëüêî ýòàïîâ.

Íà ïåðâîì ýòàïå â ðàìêàõ äåÿòåëü-íîñòè íàó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé ëàáîðà-òîðèè «Ïñèõîëîãèÿ ðàçâèòèÿ è èííîâà-öèé» êàôåäðû ïî çàïðîñó Äåïàðòàìåíòàîáðàçîâàíèÿ ã. Ñàðîâà íàìè áûëî ïðîâå-äåíî èññëåäîâàíèå äåÿòåëüíîñòè ïñèõî-ëîãè÷åñêîé ñëóæáû îáðàçîâàíèÿ ãîðîäà.Àíàëèç åãî ðåçóëüòàòîâ âûÿâèë íåîáõî-äèìîñòü, âî-ïåðâûõ, ñîâåðøåíñòâîâàíèÿñèñòåìû ïîäãîòîâêè áóäóùèõ ñïåöèàëè-ñòîâ ñ ó÷åòîì îáíàðóæåííûõ ïðîôåññèî-íàëüíûõ çàòðóäíåíèé ðàáîòíèêîâ èïîñòðîåíèÿ îñîáîãî èíòåãðèðîâàííîãîó÷åáíîãî ñîäåðæàíèÿ; âî-âòîðûõ, ñîçäà-íèÿ ïñèõîëîãè÷åñêîãî öåíòðà, îðèåíòèðî-âàííîãî íà ðåøåíèå àêòóàëüíûõ ïîòðåá-íîñòåé ðàçâèòèÿ äåòåé, íàó÷íî-ìåòîäè-÷åñêîå îáåñïå÷åíèå äåÿòåëüíîñòè êîòî-ðîãî äîëæíà îáåñïå÷èâàòü àêàäåìè÷å-ñêàÿ êàôåäðà âóçà.

Íà äàííîì ýòàïå áûëè îïðåäåëåíûêîíöåïòóàëüíûå îñíîâû è ñîäåðæàòåëü-íàÿ ñóùíîñòü ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ïñèõî-ëîãè÷åñêîãî öåíòðà êàê ïñèõîëîãî-ïåäà-ãîãè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà, à òàêæå ðàç-ðàáîòàíà ñòðóêòóðà ïðîôåññèîíàëüíîéêîìïåòåíòíîñòè ñïåöèàëèñòîâ öåíòðà,ïðåæäå âñåãî ïåäàãîãîâ-ïñèõîëîãîâ, ãî-òîâûõ ê îñóùåñòâëåíèþ ïðîôåññèîíàëü-íîé äåÿòåëüíîñòè â óñëîâèÿõ îáîçíà÷åí-íîãî ïðîñòðàíñòâà.

Íà âòîðîì ýòàïå ïîñòðîåíèÿ èíòå-ãðèðîâàííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîéñòðóêòóðû ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè êà-ôåäðû ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè âóçà èïñèõîëîãè÷åñêîãî öåíòðà ïðåäïîëàãàëîñüâ êà÷åñòâå ãëàâíîé çàäà÷è ñîçäàíèå îñî-áîé ñèñòåìû èíòåãðèðîâàííîãî ó÷åáíî-ãî ñîäåðæàíèÿ íà êàôåäðå, îáåñïå÷èâà-þùåé ðàçâèòèå ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïå-òåíòíîñòè áóäóùèõ ïåäàãîãîâ-ïñèõîëîãîâ.

Èññëåäîâàíèÿ ïîñëåäíèõ ëåò â îáëà-ñòè ïåäàãîãè÷åñêèé ïñèõîëîãèè, êàñà-þùèåñÿ ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòèïðåïîäàâàòåëåé âóçà, ïîêàçàëè, ÷òî äëÿðåøåíèÿ êîìïëåêñà çàäà÷ ïî ïîäãîòîâêåñîâðåìåííîãî ñïåöèàëèñòà ïðåïîäàâàòå-

ëÿì íåîáõîäèìî åäèíîå ïðîôåññèîíàëü-íîå ïðîñòðàíñòâî, ïîçâîëÿþùåå èì ïî-ñòîÿííî ñîäåðæàòåëüíî è ìîòèâàöèîííîîáùàòüñÿ ñ öåëüþ äîñòèæåíèÿ ïðîôåñ-ñèîíàëüíîãî âçàèìîïîíèìàíèÿ [3]. Ïîíàøåìó ìíåíèþ, ïðîôåññèîíàëüíîå âçà-èìîïîíèìàíèå õàðàêòåðèçóåòñÿ ïðåæäåâñåãî âîçíèêíîâåíèåì ïðîôåññèîíàëüíîéîáùíîñòè. Ïðîôåññèîíàëüíàÿ îáùíîñòüïðåäñòàâëÿåò ñîáîé âûñîêèé óðîâåíüñîãëàñîâàííîñòè ïðîôåññèîíàëüíûõ äåé-ñòâèé, ïðîÿâëÿþùèéñÿ êàê â êîíöåïòó-àëüíûõ, òàê è â äåÿòåëüíîñòíûõ àñïåê-òàõ. Ñóùåñòâåííî ïðè ýòîì, ÷òî ïðîôåñ-ñèîíàëüíàÿ îáùíîñòü (êîíöåïòóàëüíàÿ èäåÿòåëüíîñòíàÿ) ïðåïîäàâàòåëåé ñòðî-èòñÿ íà îñíîâå îñîçíàíèÿ èìè åäèíîéêîíöåïöèè ïîäãîòîâêè ïåäàãîãà-ïñèõî-ëîãà ïðè ñîõðàíåíèè ðàçëè÷èÿ ïîçèöèé,îáóñëîâëåííîãî ëè÷íîñòíûì ñâîåîáðà-çèåì è îñîáåííûì ïðåïîäàâàòåëüñêèìîïûòîì.

Ìíîãîëåòíèå èññëåäîâàíèÿ, ïðîâå-äåííûå àâòîðîì è ïðåïîäàâàòåëÿìè êà-ôåäðû ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè Ñàðîâ-ñêîãî ôèçèêî-òåõíè÷åñêîãî èíñòèòóòà,ïîçâîëÿþò óòâåðæäàòü, ÷òî îñîáûåóñëîâèÿ èíòåãðàòèâíîé äåÿòåëüíîñòè êà-ôåäðû (êîòîðóþ ìû ìîæåì îáîçíà÷èòüêàê ìíîãîïðåäìåòíóþ), èìåþùåé â ñâî-åì ñîñòàâå ïñèõîëîãîâ, ïåäàãîãîâ, ñîöè-àëüíûõ ïåäàãîãîâ, ïñèõîôèçèîëîãîâ,ìåòîäèñòîâ, ÿâëÿþòñÿ ìàêñèìàëüíîàäåêâàòíûìè öåëÿì ñòàíîâëåíèÿ ñîâðå-ìåííîãî ñïåöèàëèñòà â îáëàñòè ïñèõîëî-ãèè îáðàçîâàíèÿ.

Ïðåèìóùåñòâî ðåàëèçàöèè òàêîé èí-òåãðèðîâàííîé ìîäåëè çàêëþ÷àåòñÿ âòîì, ÷òî âåñü ó÷åáíûé ïðîöåññ ïîäãîòîâ-êè ñïåöèàëèñòîâ îáåñïå÷èâàåòñÿ íåïî-ñðåäñòâåííî ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîéêàôåäðîé â îòëè÷èå îò òðàäèöèîííîé âó-çîâñêîé ñèñòåìû îáó÷åíèÿ, ãäå êóðñû ïîïåäàãîãèêå è ïñèõîëîãèè ÷èòàþòñÿ ïðå-ïîäàâàòåëÿìè ðàçíûõ êàôåäð, ÷àñòî íåâçàèìîäåéñòâóþùèìè íà ïðîôåññèîíàëü-íîì óðîâíå äðóã ñ äðóãîì.  íàøåì ñëó-÷àå ñóùåñòâîâàëà âîçìîæíîñòü ñîçäàíèÿîñîáîé ïðîôåññèîíàëüíîé ñðåäû ïðåïî-äàâàòåëåé êàôåäðû, ïðåäñòàâèòåëåé ðàç-ëè÷íûõ íàóê, îáúåäèíåííûõ íåêèìè îá-ùèìè öåëÿìè ïðîôåññèîíàëüíîé äåÿ-òåëüíîñòè.

Page 3: КАФЕДРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

¹ 1, 2011

85

Èññëåäîâàíèå îñîáåííîñòåé äåÿ-òåëüíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé ìíîãîïðåä-ìåòíîé êàôåäðû ïîêàçàëî, ÷òî ïðåæäåâñåãî èçìåíåíèÿ ïðîèñõîäÿò íà ìîòèâà-öèîííîì óðîâíå. Ìîòèâàöèîííûé èíäèâè-äóàëèçì, êîòîðûé ïðåäñòàâëÿåòñÿ àáñî-ëþòíî íîðìàëüíûì ÿâëåíèåì äëÿ êàæ-äîãî ïðåïîäàâàòåëÿ è êîòîðîìó ñâîé-ñòâåííî îïðåäåëåííîå, êàê áû ÷àñòíîå,ëè÷íîñòíî çíà÷èìîå, ïîíèìàíèå öåëè ïðî-ôåññèîíàëüíîé äåÿòåëüíîñòè, ñðåäñòâ ååäîñòèæåíèÿ, õàðàêòåðèñòèê ðåçóëüòàòàè ò. ä., ïîñòåïåííî, ïî ìåðå ðàçâèòèÿ èóãëóáëåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî êàôåä-ðàëüíîãî îáùåíèÿ, ñìåíÿëñÿ ìîòèâàöè-îííûì âçàèìîïîíèìàíèåì, îáóñëîâëèâà-þùèì âîçìîæíîñòü ñîçäàíèÿ ñèñòåìûèíòåãðèðîâàííûõ êóðñîâ.

Âûñîêîìó óðîâíþ ðàçâèòèÿ ñîãëàñî-âàííîñòè ïðîôåññèîíàëüíûõ ïîçèöèé ïðå-ïîäàâàòåëåé ñïîñîáñòâóåò óãëóáëåíèåîñîçíàíèÿ êîíöåïöèè âóçîâñêîé ïîäãîòîâ-êè áóäóùèõ ïåäàãîãîâ-ïñèõîëîãîâ, îáëà-äàþùèõ îñîáîé ïðîôåññèîíàëüíîé êîì-ïåòåíöèåé � ñïîñîáíîñòüþ áûòü êîîð-äèíàòîðîì ðàçâèâàþùåãî ïñèõîëîãî-ïå-äàãîãè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà. Ðåøåíèåýòîé çàäà÷è ïðèâåëî ê íåîáõîäèìîñòèðàçðàáîòêè èíòåãðèðîâàííûõ êóðñîâ, îñ-íîâàííûõ íà ïñèõîäèäàêòè÷åñêîì ñîäåð-æàíèè. Òàêèì, íàïðèìåð, ñòàë êóðñ «Ïñè-õîäèäàêòèêà» � ïåðâûé â ñèñòåìå èí-òåãðèðîâàííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîéïîäãîòîâêè ñïåöèàëèñòîâ, öåëü êîòî-ðîé � ðàçâèòèå ïðîôåññèîíàëüíîé êîì-ïåòåíòíîñòè ïðàêòè÷åñêîãî ïñèõîëîãàîáðàçîâàíèÿ. Ìåæïðåäìåòíàÿ èíòåãðà-öèÿ òàêæå áûëà ðåàëèçîâàíà â ðàìêàõêóðñîâ «Ïðàêòèêóì ïî ïñèõîëîãè÷åñêî-ìó êîíñóëüòèðîâàíèþ» è «Âîçðàñòíî-ïñè-õîëîãè÷åñêîå êîíñóëüòèðîâàíèå»; «Ñîöè-àëüíàÿ ïåäàãîãèêà» è «Ïñèõîëîãè÷åñêàÿñëóæáà â îáðàçîâàíèè» è äð. Îíà îòðà-çèëàñü è íà ñîäåðæàíèè äèñöèïëèí ñïå-öèàëèçàöèè. Íî íàèáîëåå öåííîé, ñ íàøåéòî÷êè çðåíèÿ, ÿâëÿåòñÿ èíòåãðàöèÿ ïåäà-ãîãè÷åñêèõ è ïñèõîëîãè÷åñêèõ äèñöèïëèí.

Íà÷àëî ôîðìèðîâàíèÿ óêàçàííîãîíàèáîëåå ñëîæíîãî óðîâíÿ ïðîôåññèî-íàëüíîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ïðåïîäàâàòå-ëåé áûëî ïîëîæåíî äåÿòåëüíîñòüþ êà-ôåäðàëüíîãî íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîãî ñå-ìèíàðà. Óíèêàëüíîñòü ïðèíÿòîé â âóçå

ñèñòåìû íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêèõ ñåìèíà-ðîâ çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî åãî ó÷àñò-íèêàìè ìîãóò áûòü íå òîëüêî ïðåïîäà-âàòåëè êàôåäðû, íî è ñïåöèàëèñòû ïñè-õîëîãè÷åñêîãî öåíòðà, ÷òî ñïîñîáñòâóåòïðîôåññèîíàëüíîìó âçàèìîîáîãàùåíèþ.×ðåçâû÷àéíî âàæíî, ÷òî íàó÷íî-ìåòîäè-÷åñêèé ñåìèíàð ÿâëÿåòñÿ âíóòðèêàôåä-ðàëüíîé ñèñòåìîé ñîâåðøåíñòâîâàíèÿêîìïåòåíòíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé, à â íà-øåì ñëó÷àå îáåñïå÷èâàåò è ñîâåðøåí-ñòâîâàíèå ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíò-íîñòè ñïåöèàëèñòîâ îáðàçîâàíèÿ, îðèåí-òèðîâàííûõ íà ðàáîòó â óñëîâèÿõ ïñèõî-ëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà öåí-òðà, ñ òî÷êè çðåíèÿ êàê íàó÷íîãî, òàê èïðèêëàäíîãî àñïåêòîâ.

Âàæíåéøèì äîñòèæåíèåì äàííîãîýòàïà ïîñòðîåíèÿ èíòåãðèðîâàííîéñòðóêòóðû ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè êà-ôåäðû è öåíòðà ñëåäóåò ïðèçíàòü ðàçâè-òèå íå òîëüêî âíóòðèêàôåäðàëüíîãî ïðî-ñòðàíñòâà, íî è åäèíîãî èíòåãðèðîâàí-íîãî ïðîôåññèîíàëüíîãî ïðîñòðàí-ñòâà êàôåäðû è ïñèõîëîãè÷åñêîãî öåí-òðà. Ðàçðàáîòàííûå êóðñû óñïåøíî ïðè-ìåíÿþòñÿ è âîñòðåáîâàíû â ðàìêàõ ñî-âåðøåíñòâîâàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîé êîì-ïåòåíòíîñòè ïåäàãîãîâ è ïñèõîëîãîâ îá-ðàçîâàíèÿ, îñóùåñòâëÿåìîãî ïñèõîëîãè-÷åñêèì öåíòðîì. Ïðîôåññèîíàëüíîå âçà-èìîäåéñòâèå ðàçëè÷íûõ ñïåöèàëèñòîâöåíòðà õàðàêòåðèçóåòñÿ ïñèõîäèäàêòè-÷åñêèì ñîäåðæàíèåì. Áîëåå òîãî, âóñëîâèÿõ ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðî-ñòðàíñòâà öåíòðà äàííûå êóðñû èìåþòðåàëüíîå ïðîôåññèîíàëüíî-ïðàêòè÷åñêîåïðèìåíåíèå.

Òðåòèé ýòàï ñòàë îòðàæåíèåì ôóíêöè-îíèðîâàíèÿ èíòåãðèðîâàííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîé ñòðóêòóðû ñîâìåñòíîéäåÿòåëüíîñòè êàôåäðû ïñèõîëîãèè è ïå-äàãîãèêè âóçà è ïñèõîëîãè÷åñêîãî öåíòðà.

Ìû ïîëàãàåì, ÷òî èíòåãðàöèÿ äåÿ-òåëüíîñòè âûïóñêàþùåé êàôåäðû è ïñè-õîëîãè÷åñêîãî öåíòðà ïîçâîëÿåò ðåøèòüíåñêîëüêî îñíîâíûõ çàäà÷ ñîâðåìåííîãîîáðàçîâàíèÿ. Öåíòðàëüíîé èç íèõ ÿâëÿ-åòñÿ ïðîåêòèðîâàíèå ïñèõîëîãî-ïåäàãî-ãè÷åñêèõ óñëîâèé äëÿ ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòèðåáåíêà â îáðàçîâàòåëüíîì ïðîñòðàí-ñòâå. Âòîðàÿ âàæíåéøàÿ çàäà÷à � ýòîïîäãîòîâêà âûñîêîêâàëèôèöèðîâàííûõ

Page 4: КАФЕДРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

ÈÍÒÅÃÐÀÖÈß ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈß

86

ïåäàãîãîâ-ïñèõîëîãîâ, îáëàäàþùèõ âû-ñîêèì óðîâíåì ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïå-òåíòíîñòè, ñïîñîáíûõ ñòðîèòü ñîáñòâåí-íóþ äåÿòåëüíîñòü â ñîîòâåòñòâèè ñ öåí-íîñòÿìè ðàçâèòèÿ ëè÷íîñòè ðåáåíêà.

 ðàìêàõ ïðåäëàãàåìîé è àïðîáèðî-âàííîé ìîäåëè èíòåãðèðîâàííîãî ñîäåð-æàíèÿ äåÿòåëüíîñòè êàôåäðû è öåíòðàêàê ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîñòðàí-ñòâà ñ÷èòàåì öåëåñîîáðàçíûì ïðåäñòà-âèòü àñïåêòû, íà îñíîâàíèè êîòîðûõ èñòðîèòñÿ èíòåãðàöèÿ èõ äåÿòåëüíîñòè.

• Ïðåæäå âñåãî, âûïóñêàþùàÿ êà-ôåäðà ïñèõîëîãèè è ïåäàãîãèêè îáåñïå-÷èâàåò íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêóþ êîîðäèíà-öèþ äåÿòåëüíîñòè ïñèõîëîãè÷åñêîãî öåí-òðà, ÷òî îòðàæàåò èíòåãðàöèþ àêàäåìè-÷åñêîé íàóêè è ðåàëüíîé ïñèõîëîãî-ïåäà-ãîãè÷åñêîé ïðàêòèêè îáðàçîâàíèÿ.

• Âàæíåéøèé ðåçóëüòàò ðåàëèçàöèèóêàçàííîé ìîäåëè çàêëþ÷àåòñÿ â ñîçäà-íèè è ðàçâèòèè îñîáîãî ïðîôåññèîíàëü-íîãî ïðîñòðàíñòâà êàôåäðû âóçà è ïñè-õîëîãè÷åñêîãî öåíòðà êàê ïðîôåññèîíàëü-íîé îáùíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé êàôåäðûè ïðàêòè÷åñêèõ ñïåöèàëèñòîâ öåíòðà.Ñèñòåìîîáðàçóþùåé ÿâëÿåòñÿ ïðîôåñ-ñèîíàëüíàÿ ïîçèöèÿ ïðåïîäàâàòåëåé èñïåöèàëèñòîâ, îñíîâíûì ñîäåðæàíèåìêîòîðîé ñëóæèò íàïðàâëåííîñòü íà ðàç-âèòèå ëè÷íîñòè ðåáåíêà.

• Èíòåãðèðîâàííàÿ ñòðóêòóðà ðåàëè-çóåòñÿ ÷åðåç ñîâìåñòíîå ó÷àñòèå ïðåïî-äàâàòåëåé êàôåäðû è ñïåöèàëèñòîâ öåí-òðà â ïîñòîÿííî äåéñòâóþùåì íàó÷íî-ìåòîäè÷åñêîì ñåìèíàðå, êîòîðûé ðàñ-ñìàòðèâàåòñÿ êàê âíóòðèêàôåäðàëüíàÿñèñòåìà ñîâåðøåíñòâîâàíèÿ êîìïåòåíò-íîñòè ïðåïîäàâàòåëåé âóçà, îáåñïå÷èâà-åò ðàçâèòèå è ñîâåðøåíñòâîâàíèå ïðî-ôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè âñåõ åãîó÷àñòíèêîâ, àêòóàëèçèðóÿ ïîòðåáíîñòè âñàìîðàçâèòèè.  ðåçóëüòàòå äåÿòåëüíî-ñòè ñåìèíàðà îò÷åòëèâî ðåãèñòðèðóþòñÿïîçèòèâíûå èçìåíåíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîéêîìïåòåíòíîñòè ïðåïîäàâàòåëåé, îñîáåí-íî â ÷àñòè ïðîôåññèîíàëüíîé ìîòèâàöèè.

• Óãëóáëåíèå ñîäåðæàíèÿ ïðîôåññèî-íàëüíîãî îáùåíèÿ ïðîèñõîäèò â ïðîöåñ-ñå ïñèõîäèäàêòè÷åñêîãî âçàèìîäåéñòâèÿâñåõ ñóáúåêòîâ èíòåãðèðîâàííîãî ïðî-ñòðàíñòâà. Îáåñïå÷åíèå ìåæïðåäìåòíî-

ãî íàó÷íîãî îáùåíèÿ, âçàèìîîáîãàùåíèÿíàóêè è ïðàêòèêè ïîçâîëÿåò ðàçðàáàòû-âàòü èíòåãðèðîâàííîå ïñèõîäèäàêòè÷å-ñêîå ñîäåðæàíèå ó÷åáíûõ äèñöèïëèí, íà-ïðàâëåííûõ â ïåðâóþ î÷åðåäü íà ðàçâè-òèå ó÷åáíî-ïðîôåññèîíàëüíîé ìîòèâàöèèè ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíòíîñòè áó-äóùèõ ïñèõîëîãîâ îáðàçîâàíèÿ, ãîòîâûõê îñóùåñòâëåíèþ ïðîôåññèîíàëüíîé äå-ÿòåëüíîñòè â îáðàçîâàòåëüíîì ðàçâèâà-þùåì ïðîñòðàíñòâå.

• Ðàçðàáîòàííûå èíòåãðèðîâàííûåó÷åáíûå êóðñû èñïîëüçóþòñÿ â ñèñòåìåñîâåðøåíñòâîâàíèÿ ïðîôåññèîíàëüíîéêîìïåòåíòíîñòè ñïåöèàëèñòîâ îáðàçîâà-íèÿ â óñëîâèÿõ ñëîæèâøåãîñÿ ïñèõîëî-ãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà.

• Ïîñðåäñòâîì èíòåãðèðîâàííîéñòðóêòóðû ðåøàåòñÿ îäèí èç öåíòðàëü-íûõ âîïðîñîâ ñîâðåìåííîé ïîäãîòîâêèáóäóùèõ ñïåöèàëèñòîâ, ñâÿçàííûé ñïðàêòèêî-îðèåíòèðîâàííûì îáó÷åíèåì.Ïðè ýòîì åãî ðåàëèçàöèÿ èìååò ÿðêî âû-ðàæåííûé õàðàêòåð è îñÿçàåìûé ðåçóëü-òàò. Íà÷èíàÿ ñ I êóðñà ñòóäåíòû ó÷à-ñòâóþò â ðåàëüíîì îáðàçîâàòåëüíîì ïðî-öåññå, íàáëþäàþò îñîáåííîñòè îðãàíè-çàöèè è ôóíêöèîíèðîâàíèÿ ðàçâèâàþùå-ãî ïðîñòðàíñòâà, ñðàâíèâàþò äàííûéïîäõîä ñ ïðàêòèêîé øêîëüíîãî è äîøêîëü-íîãî îáó÷åíèÿ, àíàëèçèðóþò è ðåôëåêòè-ðóþò ïîëó÷åííûé îïûò.

• Èíòåãðèðîâàííàÿ ñòðóêòóðà îáåñ-ïå÷èâàåò êîëîññàëüíûå âîçìîæíîñòè ðàç-ðàáîòêè è ðåàëèçàöèè ýêñïåðèìåíòàëü-íûõ èññëåäîâàíèé â ðàìêàõ íàó÷íî-èñ-ñëåäîâàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè êàê ñòó-äåíòîâ, òàê è ïðåïîäàâàòåëåé êàôåäðû,ïîçâîëÿþùåé èçó÷àòü è âíåäðÿòü íîâà-öèè ñîâðåìåííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷å-ñêîé íàóêè.  óñëîâèÿõ äåéñòâóþùåé ïðèêàôåäðå ëàáîðàòîðèè «Ïñèõîëîãèÿ ðàç-âèòèÿ è èííîâàöèé» ñòóäåíòû ìîãóò àê-òèâíî ñîâìåùàòü íàó÷íî-èññëåäîâàòåëü-ñêèå ðàáîòû ñ îòðàáîòêîé êîíêðåòíûõòåõíîëîãèé íåïîñðåäñòâåííî â æèâîé îá-ðàçîâàòåëüíîé ñðåäå � ïñèõîëîãî-ïåäà-ãîãè÷åñêîì ïðîñòðàíñòâå.  ðåçóëüòàòåâûñòðàèâàåòñÿ îáùåå ïðîñòðàíñòâî íà-ó÷íî-èññëåäîâàòåëüñêîé è ïðàêòè÷åñêîéðàáîòû, ïðè÷åì â ñèñòåìå è íà îñíîâåñàìîãî îáðàçîâàíèÿ.

Page 5: КАФЕДРА И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР: ИНТЕГРАЦИЯ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ

¹ 1, 2011

87

Òàêèì îáðàçîì, ðåçóëüòàòîì ðåàëè-çîâàííîé ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîéñòðóêòóðû ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòèâûïóñêàþùåé êàôåäðû è ïñèõîëîãè÷å-ñêîãî öåíòðà ÿâëÿåòñÿ ýôôåêòèâíîå ðå-øåíèå äâóõ çàäà÷: 1) ñîçäàíèÿ óñëîâèéäëÿ äåòñêîãî ðàçâèòèÿ â ðàìêàõ ïñèõî-ëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðîñòðàíñòâà,2) ïðàêòèêî-îðèåíòèðîâàííîé ïîäãîòîâ-êè áóäóùèõ ñïåöèàëèñòîâ � ïñèõîëîãîâîáðàçîâàíèÿ, îáëàäàþùèõ âûñîêèìóðîâíåì ïðîôåññèîíàëüíîé êîìïåòåíò-íîñòè.

ÑÏÈÑÎÊ ÈÑÏÎËÜÇÎÂÀÍÍÎÉ ËÈÒÅÐÀÒÓÐÛ

1. Âîëîäüêî, Í. Â. Àíòðîïîëîãè÷åñêèé ïðèí-öèï ïîñòðîåíèÿ ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêîãî ïðî-ñòðàíñòâà êàê ñëóæáû ñîïðîâîæäåíèÿ ïðîöåññàäåòñêîãî ðàçâèòèÿ / Í. Â. Âîëîäüêî // Ãóìàíèçàöèÿîáðàçîâàíèÿ. � 2007. � ¹ 9. � Ñ. 62�67.

2. Èííîâàöèîííàÿ îáðàçîâàòåëüíàÿ ïðîãðàì-ìà ÌÃÏÏÓ «Ôîðìèðîâàíèå ñèñòåìû ïñèõîëîãè-÷åñêîãî îáðàçîâàíèÿ â óíèâåðñèòåòå êàê áàçîâîìðåñóðñíîì öåíòðå ïðàêòè÷åñêîé ïñèõîëîãèè». �Ì., 2007. � 67 ñ.

3. Ñîðîêèíà, Ò. Ì. Ðàçâèòèå ïðîôåññèîíàëü-íîé êîìïåòåíòíîñòè áóäóùèõ ó÷èòåëåé íà÷àëüíîéøêîëû / Ò. Ì. Ñîðîêèíà. � Í. Íîâãîðîä : ÍÈÐÎ,2002. � 124 ñ.

Ïîñòóïèëà 20.06.2010.

ÏÐÎÁËÅÌÀ ÏÎÍÈÌÀÍÈß ÏÑÈÕÈ×ÅÑÊÎÃÎÑÎÑÒÎßÍÈß ×ÅËÎÂÅÊÀ

(ïñèõîëîãî-ïåäàãîãè÷åñêèé àñïåêò)

Ì. Â. Àëàåâà (Ìîðäîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåòèì. Í. Ï. Îãàðåâà)

Îäíó èç àêòóàëüíûõ ïðîáëåì ìåæëè÷íîñòíîãî ïîçíàíèÿ ñîñòàâëÿåò ïîíèìàíèå ïñèõè÷åñêîãî ñîñòî-ÿíèÿ äðóãîãî ÷åëîâåêà. Àâòîðîì îáîçíà÷àþòñÿ íîâûå òðåáîâàíèÿ ê ðàññìîòðåíèþ ïðîáëåìû, ðàñêðû-âàþòñÿ îñîáåííîñòè ïîíèìàíèÿ ïñèõè÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿ äðóãîãî ÷åëîâåêà, ïðè ýòîì àêöåíò äåëàåòñÿ íàýôôåêòèâíîì ñëóøàíèè, ýìïàòè÷åñêîì ïðîöåññå è èõ çíà÷åíèè â ïîíèìàíèè ïñèõè÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿäðóãîãî ÷åëîâåêà.

Êëþ÷åâûå ñëîâà: ïñèõîëîãèÿ ïîçíàíèÿ; ïîíèìàíèå ïñèõè÷åñêîãî ñîñòîÿíèÿ äðóãîãî ÷åëîâåêà; ñóáúåêò-íî-ñóáúåêòíûé ïîäõîä; àêòèâíîå ñëóøàíèå; ýìïàòèÿ.

Ñðåäè ïðîáëåì, êîòîðûå â ïîñëåäíååäåñÿòèëåòèå èíòåíñèâíî ðàçðàáàòûâàþò-ñÿ ïñèõîëîãè÷åñêîé íàóêîé, îäíî èç ïåð-âûõ ìåñò ïðèíàäëåæèò ïñèõîëîãèè ïîçíà-íèÿ ëþäüìè äðóã äðóãà. Âîçðîñøåå âíè-ìàíèå ñî ñòîðîíû ïñèõîëîãèè ê çàêîíî-ìåðíîñòÿì è ìåõàíèçìàì ýòîãî ïîçíàíèÿè âîîáùå ê ôåíîìåíîëîãèè ìîæíî îáúÿñ-íèòü äåéñòâèåì ïðè÷èí, êàê îòíîñÿùèõ-ñÿ ê âíóòðåííåé ëîãèêå ðàçâèòèÿ ñàìîéïñèõîëîãè÷åñêîé íàóêè, òàê è íàõîäÿùèõ-ñÿ âíå åå, íî îïðåäåëÿþùèõ õàðàêòåðåå äâèæåíèÿ âïåðåä.

Ïîçíàíèå ëþäüìè äðóã äðóãà åñòüïðîöåññ àêòóàëèçàöèè ïñèõîëîãè÷åñêîãîñîäåðæàíèÿ ëè÷íîñòè, êîòîðîå âûðàæà-åòñÿ â ïðèçíàêàõ âíåøíîñòè, ïîâåäåíèÿ,îáùåíèÿ è äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà.

Íà ñåãîäíÿøíèé äåíü ðàñêðûòû ìíî-ãèå àñïåêòû ïðîáëåìû ïîçíàíèÿ ëþäü-

ìè äðóã äðóãà: âîçðàñòíîé, ãåíäåðíûé,ýòíè÷åñêèé è ïðîôåññèîíàëüíûé(Ì. È. Ëèñèíà, Â. Í. Ïàíôåðîâ è äð.);õàðàêòåðèñòèêà ÷åëîâåêà êàê îáúåêòàïîçíàíèÿ (À. À. Áîäàëåâ, Ì. Ì. Áàõòèíè äð.); ìåõàíèçìû âûðàçèòåëüíîãî ïîâå-äåíèÿ ÷åëîâåêà è ïðî÷òåíèå îêðóæàþùè-ìè ýòîãî ÷åëîâåêà ëþäüìè (Â. Í. Êóíè-öûíà, Â. À. Ëàáóíñêàÿ è äð.); ìåæëè÷íî-ñòíîå ïîçíàíèå êàê ñîäåðæàòåëüíûé êîì-ïîíåíò îáùåíèÿ (Í. Â. Êðîãèóñ,Í. Í. Îáîçîâ); ñâÿçü ìåæëè÷íîñòíîãîïîçíàíèÿ è ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòè(Ã. Ì. Àíäðååâà, À. À. Áîäàëåâ è äð.);ôîðìèðîâàíèå ïðîöåññîâ ìåæëè÷íîñòíî-ãî ïîçíàíèÿ (Ë. À. Ïåòðîâñêàÿ, Ê. Ì. Ðî-ìàíîâ è äð.) è ò. ï. [5].

Îäíîé èç ìàëîèçó÷åííûõ ïðîáëåìïñèõîëîãèè ìåæëè÷íîñòíîãî ïîçíàíèÿîñòàåòñÿ ïðîáëåìà ïîíèìàíèÿ ñîñòîÿíèÿ

© Àëàåâà Ì. Â., 2011