Близняшки Темплтон. Есть идея

Автор Автор ЭЛЛИС ВАЙНЕРЭЛЛИС ВАЙНЕР

Художник Художник ДЖЕРЕМИ ХОЛМСДЖЕРЕМИ ХОЛМС

К НИГА 1К НИ ГА 1

К А Р Ь Е Р А П Р Е С СК А Р Ь Е Р А П Р Е С С

Б Л И З Н Я Ш К ИБ Л И З Н Я Ш К ИТ Е М П Л Т О НТ Е М П Л Т О Н

ЕСТЬ ИДЕЯ!ЕСТЬ ИДЕЯ!

К о нП Р О Л О Г П Р О Л О Г

К А К В С Е К А К В С Е

Н А Ч И Н А Л О С ЬН А Ч И Н А Л О С Ь

П Р О В Е Р Ь С Е Б ЯП Р О В Е Р Ь С Е Б Я

н е ц.1. Тебе понрави лся пролог?1. Тебе понрави лся пролог?

2. А меня это хоть капе льк у волн уе т?2. А меня это хоть капе льк у волн уе т?

Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г

П О П Р О Б У Е М П О П Р О Б У Е М

Н А Ч А Т ЬН А Ч А Т Ь

А бигайль и Джон, близняшки Темплтон, были трам-пам-пам, и тра-ля-ля, и так далее, и тому

подобное.М-да, вышло не так чтобы очень. Жалко.Но тебе, дорогой читатель, все равно придется как-

то со мной уживаться. Понимаешь, я никогда ничего подобного не делал — не писал книги, не рассказы-вал истории совершенно чужим людям, которые мне, может, не очень-то и нравятся. Да-да, я о тебе говорю. Ты бы мне понравился, если бы мы познакомились? Не знаю, не знаю...

Ты, конечно, можешь ответить: «Может, это ты, дорогой рассказчик, мне не понравился бы». Это, ко-нечно, вряд ли, но как вариант — сойдет. Вот только когда я думаю об этом, мне в голову тут же приходит вопрос — а что, мне так уж надо понравиться читате-лю? Правда надо?

11Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г. П О П Р О Б У Е М Н АЧ А Т Ь

Думаю, все мы прекрасно понимаем, что — нет, мне это ни к чему. И поверь, я пишу эти слова не по-тому, что мне того хочется. Я их пишу потому, что вынужден. Именно поэтому я написал в прологе Конец. Я надеялся, что ты это прочтешь и решишь, что на том книга и заканчивается — а мне тогда не придется ее писать.

Я надеялся, что ты захлопнешь книгу и скажешь своему папе, или маме, или опекуну, или брату, или сестре, или телохранителю: «Ну и ну, какая короткая книжка! В ней даже ничего не случилось, а уже напи-сано «Конец». Что-то там, наверное, все-таки было».

Но ты читаешь эти строки, а значит, я ошибся и не сумел тебя провести. Пожалуй, ты умнее, чем я думал. Вот и прекрасно. Если ты такой умный-преумный, попробуй-ка, напиши эту книгу сам! Пиши здесь:

Хм, ничего-то ты и не написал, как я погляжу. Пи-сать книги не так-то просто, да? Ну ладно. П О Ш Л И П О Ш Л И Д А Л Ь Ш Е .Д А Л Ь Ш Е .

12 Б Л И З Н Я Ш К И Т Е М П Л Т О Н . Е С Т Ь И Д Е Я !

В О Д И Н П Р Е К Р А С Н Ы Й Д Е Н Ь В О Д И Н П Р Е К Р А С Н Ы Й Д Е Н Ь

Т Р И Н А Д Ц А Т Ь Ю Г О Д А М И Р А Н Е Е . . .Т Р И Н А Д Ц А Т Ь Ю Г О Д А М И Р А Н Е Е . . .

подумаешь ты. Ранее чем что? У нас тут еще ничего не случилось, так что же получается — тринадцатью года-

ми раньше чем ничего?Отвечу так: мне показалось, что неплохо было бы

начать книгу словами «В один прекрасный день три-надцатью годами ранее», но потом я Хорошенько По-размыслил и решил, что начну Пролог сначала.

Только давай сначала разберемся, что такое «про-лог». Пр о лог — э т о та ч ас т ь ис т ор и и , в ко т ор ой Пр о л о г — э т о т а ч ас т ь и с т ор и и , в ко т ор ой

оп и с а н ы с о б ы т и я , с л у ч и в ш и е с я до т ог о, к а к н а-о п и с а н ы с о б ы т и я , с л у ч и в ш и е с я до т о г о, к а к н а-

ч а л ас ь н а ш а ис т ор и я . («Пр о » з н ач и т «п р е ж де », ч а л ас ь н а ш а ис т ор и я . («Пр о » з н ач и т «п р е ж де »,

а « лог ». . .а « л о г ». . . ой, ладно, сам разберешься. Посмотри в словаре. Не все ж мне самому объяснять.) В прологе обычно рассказываются важные вещи, с последствия-ми которых героям придется иметь дело.

Ну вот. С прологом разобрались. Я тебе объяснил, что это такое, ты со мной согласился, а теперь давай наконец перейдем к настоящему прологу.

СТОП ,СТОП ,

В один прекрасный день тринадцатью года ми ранее профессор Элтон Темплтон из уни-

верситета города Элайзиана сидел у себя в кабинете и беседовал со студентом. Вообще профессору нрави-лось, когда студенты приходили к нему поговорить, но в тот день он никак не мог сосредоточиться. Дело в том, что жена профессора вот-вот должна была ро-дить их первенца.

Правда, в больнице сказали, что ребенок родится не сию минуту, поэтому профессор поехал на работу и уже побеседовал со всеми студентами, которые его там ждали. Остался последний.

Студент, юноша довольно симпатичной наруж-ности, явился к профессору, чтобы опротестовать оценку, которую тот ему поставил на экзамене по предмету под названием «Введение в системную ди-намику». Вы знаете, что это значит? Конечно нет. А я вот знаю.

Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г

П О П Р О Б У Е М П О П Р О Б У Е М

Е Щ Е Р А ЗЕ Щ Е Р А З


Впрочем, к счастью для меня и для вас, к нашей истории это не имеет ни малейшего отношения. Про-сто запомните, что профессор был известным инже-нером и изобретателем и преподавал студентам вся-кие там системы и динамики.

Этому студенту профессор поставил единицу — самую худшую оценку из всех. Прежде (и после, если вам это интересно) профессор никому и никогда не ставил единиц. Он не любил, чтобы студентам стави-ли единицы, и не любил спорить об оценках. И гово-рить с этим студентом ему тоже не хотелось.

Но, как он объяснил, выбора у него не было.— Послушайте, — сказал профессор, — вы не

оставили мне выбора. На экзамене вы списали все от-веты.

Студент расстроился еще больше.— Но я же ходил на все лекции!— Да, но на лекциях вы спали, — сказал профес-

сор. — А когда я проверил ваши работы, оказалось, что их писали не вы.

Дверь приоткрылась, и в кабинет заглянула секре-тарша кафедры инженерного дела. Она еле сдержива-ла волнение.

15Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г. П О П Р О Б У Е М Е Щ Е Р А З

— Профессор! — задыхаясь, произнесла она. —Вам звонили из больницы! Дети вот-вот родятся!

— О господи, — сказал профессор. Он встал из-за стола и сказал юноше: — Прошу прощения, но я дол-жен идти. Дети вот-вот...

— Но мы еще не закончили! — сказал юноша. —Поставьте мне хотя бы тройку! Меня же выгонят из университета!

— Я не могу поставить вам тройку, — сказал про-фессор, торопливо сгребая в портфель бумаги, и схватил шляпу.

— Не уходите! — сказал юноша. — Выслушайте меня!

— Мы на этом закончили, — сказал профессор. —Дети вот-вот родятся, мне нужно в больницу.

Профессор уже почти добежал до выхода из зда-ния, как вдруг осознал одну вещь. Он затормозил у стола секретарши.

Да, она сказала «дети». Потому что, приехав в больницу, Элтон Темплтон обнаружил, что его жена родила двоих детей, а двое — это, как вам, возможно, известно, ровно в два раза больше, чем один. Как-то так получилось, что врачи, к которым ходила жена

── ВЫ СКАЗАЛИ ВЫ СКАЗАЛИ ── ДЕТИ? ДЕТИ? — спросил он.

М А Л Ь -М А Л Ь -

Ч И КЧ И К

ТЕ

М П

Д Е -Д Е -

В О Ч К АВ О Ч К А

D .D .

профессора Темплтона, не заметили, что она ждала двоих детей, девочку и мальчика.

Новость о близнецах и поразила профессора, и порадовала. Он зашел к жене, чтобы узнать, как она себя чувствует (она себя чувствовала хорошо), а потом отправился в детскую палату — это такая специальная комната, в которой спят новорожденные, если сейчас они не с мамой.

Л Т ОН

!

КУ-КУ!


У большого окна комнаты стояла целая толпа взрослых, которые через стекло смотрели на своих спящих малышей. У каждого малыша была маленькая неглубокая кроватка, на которой висел листок с фа-милией мамы. Две кроватки со спящими малышами стояли бок о бок, и на обеих сразу висел один длин-ный листок с надписью «ТЕМПЛТОН». Один малыш Темплтон был в голубом чепчике, второй — в розо-вом.

( Вы , н а в е р н о е , з н ае т е , ч т о, когд а де т и е щ е ( Вы , н а в е р н о е , з н а е т е , ч т о, когд а д е т и е щ е

с ов с е м м а л е н ьк и е , т р у д н о о тл и ч и т ь , к т о и з н и х с ов с е м м а л е н ьк и е , т р у д н о о тл и ч и т ь , к т о и з н и х

м а л ьч и к , а к т о м а л ьч и к , а к т о — де в оч к а . Поэ т о м у н е ко т ор ы е д е в оч к а . П о э т о м у н е ко т ор ы е

оде в а ю т м а л ьч и ков в г о л у б о е , а де в оч е к — в р о -оде в а ю т м а л ьч и ков в г о л у б о е , а д е в оч е к — в р о -

з ов о е , ч т о б ы н е п у тат ь с я . Н у а е с л и э та ц в е т н а я з о в о е , ч т о б ы н е п у т а т ь с я . Н у а е с л и э т а ц в е т н а я

оде ж к а де т я м е щ е и и де т, т огд а в о о б щ е з а м е ч а-оде ж к а д е т я м е щ е и и де т, т о гд а в о о б щ е з а м е ч а-

т е л ьн о.)т е л ьн о.)

Профессор проделал все положенное новоис-печенному отцу: постучал в окно и издал несколько смешных сюсюкающих звуков, чтобы привлечь вни-мание своих глубоко спящих новорожденных дети-шек. Одет профессор был как обычно — мешковатые

Т ЕМП

19Н А С Т О Я Щ И Й П Р О Л О Г. П О П Р О Б У Е М Е Щ Е Р А З

белые брюки и плохо сидящая белая рубашка, поэто-му все решили, что он работает в больнице. Может быть, поэтому стоявший рядом человек удивился, уви-дев, как профессор стучит по стеклу, и спросил:

— Кто это?— Это? — переспросил профессор.

— ЭТО — БЛИЗНЯШКИ ТЕМПЛТОН .— ЭТО — БЛИЗНЯШКИ ТЕМПЛТОН .

Л ТОН


1. 1. Пролог автору наконец-то уда лся. Пролог автору наконец-то уда лся. Замечате льно, правда?Замечате льно, правда?

2. 2 . То есть как это — не т?То есть как это — не т?

3. 3. Напиши сочинение на пятьдесят с лов Напиши сочинение на пятьдесят с лов (мож но меньше) и расскаж и в нем, почем у (мож но меньше) и расскаж и в нем, почем у ты считаешь, что наша история вот-ты считаешь, что наша история вот-вот начне тся и что она буде т у жасно вот начне тся и что она буде т у жасно интересной.интересной.

С Т А Р ТС Т А Р Т

И С Т О Р И Я И С Т О Р И Я

Н А К О Н Е Ц - Т О Н А К О Н Е Ц - Т О

Н А Ч И Н А Е Т С ЯН А Ч И Н А Е Т С Я

ГЛАВА 1ГЛАВА 1

21Г Л А В А 1 . И С Т О Р И Я Н А К О Н Е Ц -Т О Н АЧ И Н А Е Т С Я

К огда Абигайль и Джону, близняшкам Тем-плтон, было по двенадцать лет, у них умерла

мать. Она долго и серьезно болела, поэтому ее смерть не стала неожиданностью, но близнецы и их отец, профессор Элтон Темплтон, конечно, очень горева-ли.

Н У В О Т. И С Т О Р И Я Н АЧ А Л А С Ь .Н У В О Т. И С Т О Р И Я Н АЧ А Л А С Ь .


1. 1. Как зва ли Абигай ль и Д жона, близняшек Как зва ли Абигай ль и Д жона, близняшек Темп лтон?Темп лтон?

2. 2 . Призовой вопрос: отс у тствуе т. Переходи Призовой вопрос: отс у тствуе т. Переходи к вопрос у 3.к вопрос у 3.

3. 3. Здорово, что мы наконец-то нача ли, Здорово, что мы наконец-то нача ли, правда? (Подсказка: не т, не здорово, правда? (Подсказка: не т, не здорово, мне же теперь при де тся да льше все это мне же теперь при де тся да льше все это писать. писать. Л А ДНО, ПОЕХ А ЛИ Д А ЛЬШЕ.)Л А ДНО, ПОЕХ А ЛИ Д А ЛЬШЕ.)

С Т А Р ТС Т А Р Т

ГЛАВА 2ГЛАВА 2

Х В А Т И ТХ В А Т И Т

Ж А Л О В А Т Ь С Я, Ж А Л О В А Т Ь С Я,

И С Т О Р И Я У Ж Е И С Т О Р И Я У Ж Е

Н А Ч А Л А С ЬН А Ч А Л А С Ь

23Г Л А В А 2 . Х В А Т И Т Ж А Л О В А Т Ь С Я , И С Т О Р И Я У Ж Е Н АЧ А Л А С Ь

К ак мы уже говорили (всего страницу назад), мать близнецов Темплтон умерла, когда Аби-

гайль и Джону было по двенадцать лет.Лично мне, будь я на вашем месте, не хотелось бы

читать о том, как горевали о ней близнецы и их отец. На моем же месте — на котором я, смею вас заверить, и нахожусь, — я тоже не хочу об этом читать. И уж тем более писать.

Но напишу все равно. Почему? Потому что, как я уже объяснял, это мой долг. Писать о близнецах Тем-плтон меня заставили. Зачем заставили, кто заставил? Может быть, попозже я вам об этом расскажу. А мо-жет, и нет. В любом случае сейчас это не важно.

Важно вот что: я рассказываю вам о близнецах Темплтон, а чтобы эта история не была неполной, мне придется рассказать об их хобби, а потом — о со-баке. В дальнейшем хобби близнецов сыграют очень важную роль в том, что они будут делать и почему они это будут делать. А уж собака у Джона и Абигайль будет такая неудержимая, что эту неудержимость за-метит каждый.

Стойте, стойте — что за важные хобби, что за не-удержимая собака?

Ну вот что: довольно вопросов. Твое дело — чи-тать книгу, мое — вести рассказ. Ты — читатель. Я —рассказчик. Намек ясен?

МАМЕМАМЕ

25Г Л А В А 2 . Х В А Т И Т Ж А Л О В А Т Ь С Я , И С Т О Р И Я У Ж Е Н АЧ А Л А С Ь

А, нет, подожди. Это же я сам задал вопросы. Зна-чит, придется попросить самого себя перестать их за-давать. Ладно? Ладно. Что ладно? Попрошу или пере-стану?

Что ж, надеюсь, с тебя довольно — я и сам со-вершенно запутался. Я должен был бы сказать «ладно, идем дальше», но уже запутался, на каком мы сейчас месте.

П О Э Т О М У Д А В А Й Н АЧ Н Е М П О Э Т О М У Д А В А Й Н АЧ Н Е М З А Н О В ОЗ А Н О В О .


1. 1. Кто здесь читате ль?Кто здесь читате ль?

2. 2 . Кто здесь рассказчик?Кто здесь рассказчик?

3. 3. Мы дру г дру га поня ли?Мы дру г дру га поня ли?

Близняшки Темплтон. Есть идея

Documents