задания семинар непрямая коммуникация нестерова

www.pushkin.institute

Задание № 1. Чем отличаются данные ниже речевые акты?

1. «Маша!» = «Иди чай пить!». 2. «Маша!» = «Ну, где же ты? Почему не идешь?»3. «Маша!» = «Как тебе не стыдно? Прекрати сейчас же!»

Задание № 2. Что происходит со словами «лавка», «не», «куплена» при погружении их в речь? Определите интенции данных ниже речевых актов. Опишите ситуации, в которых они могут употребляться. Приведите аналогичные примеры.

1. Лавка не куплена. = «Лавка отсутствует».2. Лавка не куплена! = «Почему лавка до сих пор не куплена?!»3. Лавка не куплена ... = «Ой, а лавка еще не куплена, всем места не хватит...».4. Молодой человек - девушке, сидящей на лавке и читающей книгу (игриво): «Можно присесть?»Девушка (подняв глаза, холодно): «Лавка не куплена» (продолжает чтение).

Задание № 3. Определите речевую интенцию данных ниже речевых актов. Какие из них могут выражать несколько интенций? Охарактеризуйте речевые акты с точки зрения прямоты / косвенности.

(1) – Иди обедать. (2) – Ты не хочешь пообедать? (3) – Обедать идешь? (4) – Обедать будешь? (5) – Обед готов. (6) – Обед – на столе. (7) – Давай пообедаем? (8) – Я бы пообедал. (9) – Есть хочется. (10) – Думаю, тебе нужно съесть что-нибудь горячее. (11) – Лучше бы ты пообедал…(12) – Здесь хорошо готовят плов. (13) – Какая вкуснятина! Ничего подобного не ел! (14) – Вы прекрасно готовите! (15) – Сейчас я тебе что-нибудь вкусненькое приготовлю! (16) – Хочешь супчику? (17) – На конфетку, детка! (18) – Вашу тарелку! (19) – Mожно обедать. (20) – Давай быстро за стол! (21) – Кушать подано. Садитесь жрать, пожалуйста. (22) – Ешь, а то… (23) – У меня сейчас обед. (24) – Хватит есть!

Задание № 4. Чем отличаются приведенные ниже речевые акты? Приведите свои примеры такого употребления речевых актов.

– Поздравляю тебя с праздником! / – Зачет не сдал? Поздравляю! – Спасибо за помощь! / – Не думала, что ты способен на подлость. Спасибо тебе за все!

1


– Здравствуйте, Анна Ивановна! – Здравствуй, Петя! / – Ты завтра идешь на заседание НСО. – Здравствуйте! У меня завтра тренировка.

Задание № 5.Определите пресуппозиции данных ниже речевых актов.

(1) – Знаешь, Коля опять поссорился с женой. (2) – Маша разводится с Петей. (3) – Ты не можешь дать мне взаймы немного денег? (4) – Он опять не сдал экзамен по лексикологии.

Задание № 6. Какую информацию мы можем извлечь из данных ниже диалогов с учетом описанных параметров ситуации общения?

Диалог № 1. Ситуация: Муж и жена по воскресеньям выезжают за город.Жена (в субботу): Мы поедем в воскресенье за город?Муж: Нет, у меня сел аккумулятор.

Диалог № 2. Ситуация: Муж и жена – в ссоре.Жена: Мы поедем в воскресенье за город?Муж: Нет, у меня сел аккумулятор.

Задание № 7. На основании логической операции импликации декодируйте невыраженный (имплицитный) смысл в данных ниже примерах.

(1) – Ты не брала мой учебник? – Стоит на полке. (2) – У нас дома есть хлеб? – Сейчас схожу в магазин. (3) – Пойдем в кино? – Нужно готовиться к экзамену. (4) Утро 1 января. На столе записка: С Новым годом! P.S. Рассол в холодильнике. P.P.S. Холодильник на кухне.(5) Позвонившему в дверь почтальону открывает мальчик пяти лет с сигарой в зубах. Почтальон (расстерянно): – А мама или папа д… дд… дддома? Мальчик, выпуская струю дыма в лицо почтальону и счастливо улыбаясь: – Ну, а сам-то как думаешь? (анекдот)(6) Муж пришел к роддому и кричит жене, стоящей у окна:- Нана! Родила?- Родила...- Кого, мальчика?- Нет...- А кого?! (анекдот)

Задание № 8. Дайте характеристику речевым актам с точки зрения их интенционального содержания, прямоты / косвенности. Отметьте ситуации употребления иллокутивных самоубийств. Прокомментируйте невербальные составляющие общения. Приведите свои примеры контекстуально-ситуативных косвенных РА, реализующих данные интенции.

(1) – Очень душно. Дышать нечем. – Сейчас окно открою.

2


(2) – Я хочу есть. – Здесь есть кафе неподалеку. (3) – Ты не хочешь прогуляться? – Куда мы идем? (надевая куртку) (10) – Пошли в кино? – Бегу одеваться.(4) – Сегодня премьера этого фильма. Пошли? – Мне надо заниматься.(5) – Пойду схожу в магазин… молока куплю. – Ой, а у меня масло закончилось… а купить все времени нет… .(6) – А у меня родители на дачу уехали. Квартира свободна.(7) «– Дядя! – весело кричал он. – Дай десять копеек! Молодой человек вынул из кармана налитое яблоко и подал его беспризорному, но тот не отставал. Тогда пешеход остановился, иронически посмотрел на мальчика и воскликнул: – Может быть, тебе дать еще ключ от квартиры, где деньги лежат?»

(И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев)(8) «Кажется, наступил психологический момент для ужина, – подумал Остап. И, прервав Ипполита Матвеевича, вспоминавшего выборы в городскую управу, сказал: – В Берлине есть очень странный обычай – там едят так поздно, что нельзя понять, что это – ранний ужин или поздний обед. Елена Станиславовна встрепенулась, отвела кроличий взгляд от Воробьянинова и потащилась на кухню».

(И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев)(9) «– Вот этот ничего, – сказал он, понюхав очередную пробку. – Что это? – «Поэм» от «Ланком», – шепнула Наташа. – Прелесть духи. Сладкие. Что ты улыбаешься? – Давай, я тебе куплю, – предложил он».

(А. Малышева. Каждый любит, как умеет)(10) – Ты не опоздаешь? – Да, пора собираться (из кинофильма «Тюремный роман»).(11) – Извините, пожалуйста, мне нужно сделать один звонок. – Да, конечно (поднимается со стула).(12) – Спасибо, мы Вам позвоним.(13) Лукашин: Но как я мог попасть в Ленинград? Я ведь пошел в баню… Надя. С легким паром! (из кинофильма «Ирония судьбы, или «С легким паром!»)(14) – Хочу купить себе новые джинсы … Вот только где? – Я недавно в «Заре» видела классные джинсы… (15) – Что мне делать? Мне сейчас так нужны деньги. – Маша вот недавно подработкой занялась.(16) В столовой (плакат на стене): – Спасибо, что убрали за собой. (17) – Из спасибо шубы не сошьешь!(19) В читальном зале библиотеки: – Телефон молчит (нарисован перечеркнутый мобильный)(20) Плутовка к дереву на цыпочках подходит; Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит И говорит так сладко, чуть дыша:«Голубушка, как хороша! Ну что за шейка, что за глазки! Рассказывать, так, право, сказки! Какие перушки! Какой носок! И, верно, ангельский быть должен голосок!

3


Спой, светик, не стыдись! Что, ежели, сестрица, При красоте такой и петь ты мастерица, – Ведь ты б у нас была царь-птица!»

(И.А. Крылов. Ворона и Лисица)(21) – Вы научный работник? – спросила Лиза. – Да. Некоторым образом, – ответил Ипполит Матвеевич, чувствуя, что со времени знакомства с Бендером он приобрел не свойственное ему раньше нахальство. – А сколько вам лет, простите за нескромность? – К науке, которую я в настоящий момент представляю, это не имеет отношения.

(И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев)

(22) – Я чувствую себя такой одинокой, – шепчет своему партнеру по танцу молодая женщина. – Мой муж уехал в отпуск на целый месяц в Японию. – Это просто замечательно! – радостно воскликнул партнер. – Hадеюсь, вы не откажете мне в одной деликатной просьбе? – В какой же? – игриво спрашивает она. – Отклеивайте мне марки с его писем. Я ведь филателист! (анекдот)(23) Мальчик в автобусе чихал и громко сопел носом, что очень раздражало сидевшую рядом даму. Наконец она спросила: – Мальчик, у тебя есть носовой платок? – Да, мадам. Но мне не позволяют одалживать его другим (анекдот). (24) – Простите, но вы вконец измучили меня: я потерял сон и покой… – говорит молоденькой девушке ее сосед. – Я не могу так сразу ответить вам, – смущается девушка, – поговорите сначала с моим папой. – Как? Разве он тоже целыми днями играет гаммы на рояле? (анекдот)(25) Оля купила новое платье. Показывает его своей маме.

Мама: Сколько оно стоит? Оля: Я могу хоть раз в полгода себе что-то купить?!

(26) – Люд, я, глядя на них, сейчас вспомнил, как мы с мамой частенько белый хлеб в молоко крошили. Так вкусно! – Я за молоком не пойду! Уже поздно, завтра куплю!(27) Ерохин: … Хотя зачем ждать два дня? Пригласи меня сегодня на обед. Адрес?Вера: Пионерская, д. 2. (из кинофильма «Я объявляю вам войну»).

Задание № 9. В ходе речевого общения происходит непрерывное кодирование и декодирование информации. И здесь возникает проблема адекватной интерпретации сказанного. Слушающий может извлечь из высказывания совсем не тот смысл, который хотел вложить в него говорящий. Проанализируйте с этой точки зрения данные ниже диалоги.(1)— А подари мне на день рождения что-нибудь такое, чтобы я легонькотак правой ножкой нажала и р-р-раз, стрелка от 0 до 100 за три секунды… Ну, ты понимаешь, да?..— Не очень, весы, что ли, хочешь?… (анекдот)

(2)Артур: Вот, Алла, абонемент в фитнес. И недорого. У меня там родственница работает, сделала скидку.Алла: Намекаешь, что я разжирела и мне надо заниматься?! (из сериала«Универ»).

4


Задание № 10. Рассмотрим пример ситуации «Приглашение». Что вы можете сказать о речевом репертуаре коммуникантов? Есть ли здесь контекстуально-ситуативные речевые акты? Намеки? Закончите последнюю фразу фотографа.

Модный фотограф, воспользовавшись моментом, ловко сложил из куска афиши журавлика и бросил его Соне на колени. Соня развернула обрывок. Аккуратным детским почерком, крупно: «София? Гавана? Пекин?» Это он ее в ресторан приглашает. Надо же! Ему от силы тридцатник. На бальзаковских его потянуло! Мало ему юных субреток… Нет уж, милый. И Соня размашисто начертила на куске афиши рядом с «София? Гавана? Пекин?»: «Пхеньян».Фотограф долго изучал афишный огрызок, потом вопросил шумным шепотом:— «Пхеньян»? Это где ж такой? Новый, что ли, открыли?Соня молчала, посмеивалась.— А-а… — догадался фотограф. — Это ....? (М. Мареева. Зависть богов).

Задание № 11. Определите интенциональный смысл реплик Сергея (мужа Сони). Как вы думаете, можно ли их считать косвенным речевым жанром?

— Слушай, как я мог забыть, — сконфуженно пробормотал Сережа. — О самом главном забыл. Кретин!— Ничего, я тебя прощаю. — Соня освобождено вздохнула: вспомнил-таки. (М. Мареева. Зависть богов).

Задание № 12. Какую цель преследует муж героини в данном ниже диалоге? Какие речевые акты он для этого использует? Как можно охарактеризовать такое поведение коммуниканта?

Одна моя знакомая рассказывала о муже:— Он такой заботливый, такой внимательный. Мне платье принесли, предложили

купить, довольно дорогое, правда, так он посмотрел и сказал: «Да, очень красивое. Но оно отвлекает внимание на себя, оно выпирает, а у тебя же прекрасное лицо». Я подумала-подумала: наверное, он прав…

Дальше — больше. Дорогие красивые сапоги отмел напрочь, поскольку они «укорачивали ее длинные ноги». Увидела в парфюмерном импортные косметические наборы: «Эта химия испортит твою нежную кожу, ты и без косметики хороша».

Захотела купить колечко: «У тебя красивые пальцы, эта железка убивает линию руки» (С. Абрамов).

Задание № 13. Какие параметры коммуникативной ситуации отражены в речи говорящих (пол, возраст, место рождения, национальность, образование, воспитание, профессиональная принадлежность, статус, авторитет, психологические и социальные роли и т.д.)? Охарактеризуйте явления непрямой коммуникации (там, где они присутствуют) и невербальные составляющие коммуникативного процесса. Есть ли в этом тексте комический эффект? На основании чего он возникает?

(*Сохранена орфография и пунктуация источника)

5


Добрый день, Игорь. Я вынуждена сообщить тебе, что ты сволочь и эгоист. Как ты мог?! И где ты вчера шлялся?! С уважением, Юлия.

P.S. Купи хлеба: белого и черного.

Уважаемая Юлия! Да ты с ума сошла?! Я с ребятами сидел, пил пиво. С наилучшими пожеланиями, Игорь. P.S. Не смогу.

Добрый день, Игорь. Игорь, ты хам. Нинка из бухгалтерии все видела. Ты ничтожество, я тебя больше не люблю. С уважением, Юлия. P.S. Почему не сможешь?Уважаемая Юлия! Извини, Пупсик. Однако Нинка твоя слепая, как моя прабабка в девяносто пять лет.

Сидел с ребятами, клянусь моим сноубордом. Больше не буду. С наилучшими пожеланиями, Игорь. P.S. А чо я-то все?!

Добрый день, Игорь. Возможно, Нина слегка близорука, но не настолько, чтоб не увидеть у твоих «ребят»

сапог Pollini за 900, между прочим, долларов. Кстати, я так и не дождалась подарка на 8-е марта. Враль. С уважением, Юлия. P.S. Собирай манатки.

6


Уважаемая Юлия! Малыш, зачем так горячиться? Ниночка немного ошиблась. Во-первых, она страшная и мой секретарь, во-вторых, где купить твои Pollini? С наилучшими пожеланиями, Игорь. P.S. Куплю хлебушек и тортик. Я тебя люблю.

Добрый день, Игорь. ГУМ, 2-я линия, 2-й этаж. Передай секретарше, что в следующий раз я плюну ей в лицо. С уважением, Юлия. P.S. И конфеточек.

Задание № 14. О чем «рассказал» Сергею «знаковый штришок» на мобильном телефоне бизнесмена?

«Сережка прищурился: – У женщины должны быть прекрасны не только сумка, туфли, макияж, прическа, но и

мобильник. Уж поверь мне, опытному пиарщику, старому полковому коню, беглый взгляд на мобилу помогает составить точное представление о человеке, его характере и материальном положении. … Недавно к нам приехал такой крутой перец! Весь в охране, разговаривает жестко, просто дон Карлеоне, непобедимый и непрошибаемо суровый. Вот только в качестве заставки у него на мобиле фотка любимой кошки. Знаковый штришок, о многом умному человеку скажет…»

(Д. Донцова. Золушка в шоколаде)

Задание № 15. Как вы понимаете фразу «Хочешь получше узнать человека, в первую очередь, послушай, какую мелодию он поставил вместо звонка на свой сотовый?» Что вы можете сказать о женщине, которая использует такую мелодию в качестве звонка на своем мобильном? Могут ли одежда, аксессуары, гаджеты, личная страница в соцсети являться источниками имплицитной информации о коммуниканте? Приведите примеры.

«И тут из кожаной сумочки грянула песня: «Я люблю тебя, люблю, люблю, люблю тебя-а-а…». Да уж, хочешь получше узнать человека, в первую очередь, послушай, какую мелодию он поставил вместо звонка на свой сотовый».

(Д. Донцова. Ангел на метле)

Задание № 16. Перед вами – записи, фотографии и рисунки, помещенные на личных страницах в соцсети. Какую имплицитную информацию об авторах этих записей вы можете извлечь?

Пример № 1. У филологов три недостатка: очень эмоциональные и считают плохо.

Пример №2. Азбука 1904 года. Часть 1.

7


Одна из самых знаменитых книг для детей — "Азбука в картинках" русского художника, историка искусства Александра Николаевича Бенуа. Изысканная графика Бенуа — до сих пор непревзойденный образец книжной иллюстрации. Каждая страница "Азбуки" — удивительный завораживающий сказочный мир.

Пример № 3.

Пример № 4. Всем хорошего настроения ;)

8

http://vk.com/photo42734963_310841175


Пример № 5.Ты не печалься, не беспокойся,Если Бог с нами - чего бояться?

Пример № 6. Сладкие места Москвы.В столице существует множество кондитерских, где можно отведать оригинальные сладости, а взрослые там на время смогут окунуться в детство. Причем во многих кафе помимо шоколада, кексов, тортов, подают и другие блюда, которые придутся по вкусу не только сладкоежкам.

Пример № 7. Тот же автор, что и в примере № 6: Отличные упражнения для стройных ног и подтянутых ягодиц.

Пример № 8. ТОРТ "ТАЮЩЕЕ ЧУДО"

9


Такой нежный вкус я пробовала первый раз! В меру пропитанный и незатейливый в приготовлении он порадует к любому празднику!Рецепт под фото▼ не забудьте к нам подписаться ►P.S. Рецепт доступен подписчикам страницы!

Пример № 9. В такие моменты я испытываю гордость за него)вот это мой Лицей)

Задание № 17. Как осуществляется иллокутивное вынуждение коммуникантов к действию? Какие тактики применяют говорящие для реализации своих стратегических целей? Есть ли здесь примеры манипуляции? Какой набор тактик предпочли бы вы в данном типе дискурса?

Пример № 1.

(из диалога мужа и жены; муж – ученик вечерней школы, в которой преподает его жена)

Жена (у подъезда дома): Ганжа (фамилия мужа), мне нужно, наконец, с Вами серьезно поговорить!

Муж: Правильно, Светлана Афанасьевна, прошу ко мне домой, прошу!

10


Жена: У вас дома я не могу с Вами серьезно говорить, Ганжа! Муж: А у меня конфетки есть! Жена (подбегая к двери в подъезд, которую открыл муж): Какие? Муж: «Птичье молоко». Жена: Ой, не искушай меня, Гриша… Ты знаешь мои слабости. Я не поддамся! Муж: А конфеты такие вкусненькие, конфеты такие сладенькие… Жена: Как Вам не стыдно, Ганжа! Я никуда с Вами не пойду, буду разговаривать здесь! Муж (из подъезда): Светлана Афанасьевна, у меня их целый килограмм! (Жена забегает в подъезд)

(из кинофильма «Большая перемена»)

Пример № 2.

«– Ты, Леночка, замечательно выглядишь сегодня. Я тебе откровенно говорю. И капот этот идет к тебе, клянусь честью, – заискивающе говорил Мышлаевский, бросая легкие, быстрые взоры в зеркальные недра буфета. – Карась, глянь, какой капот. Совершенно зеленый. Нет, до чего хороша.

– Это электрик, – пояснила Елена, – да ты, Витенька, говори сразу – в чем дело? – Видишь ли, Лена, ясная, после вчерашней истории мигрень у меня может сделаться, а

с мигренью воевать невозможно… – Ладно, в буфете. – Вот-вот… одну рюмку… Лучше всяких пирамидонов

(М.А. Булгаков. Белая гвардия)

Задание № 18. Что лежит в основе комического эффекта приведенного ниже анекдота?

– Мам, купи собаку-у-у-у! – Отстань, не куплю! – Ну мам, смотри какая она красивая, добрая, ну купи- и-и-и! – Сказала – не куплю! Отстань! – Ма-а-а-а-м, ну пожалу-у-уйста, ну купи-и-и-и!

11


– Изя, отстань, продай свою собаку кому-нибудь другому!!!

Задание № 19. Вашему вниманию предлагается текст-поздравление. Как вы думаете, есть ли здесь элементы непрямой коммуникации?

Сударыни! Женщины! Гражданочки! Просто леди и железные леди! Миссы и миссисы! Желаем вам счастья в менеджменте, хорошего семейного консенсуса и плюрализма в семейной жизни! И чтоб у вас никогда не было стагнации, а, наоборот, презентации по всем статьям! Крепкого вам имиджа в труде, красивого фейса и отличного спонсора в быту! Короче, отличной вам альтернативы в семейной жизни … (В.Г. Костомаров. Языковой вкус эпохи. Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа. – Педагогика-Пресс, 1994. – С. 104).

Задание № 20. Прочитайте юмореску Г. Дробиза. С чем связан комический эффект таких поздравлений? Напишите свои поздравительные тексты Наташе, Сереже и другим друзьям и знакомым Пети.

Поздравительные открытки Петя заполнял, недолго думая: «Дорогой Сережа! Большого тебе счастья в Новом году!» «Дорогая Наташа! Большого тебе счастья в Новом году!» Но вот он задумался: по существу это бездумные отписки. Если я настоящий друг своим друзьям, то разве не ханжество – желать большого счастья тем, кто мечтает о маленьком? Разве не издевательство – отделываться общей фразой, когда хорошо знаешь, о чем конкретно мечтает твой друг? Решено! На этот раз друзья получат от меня искренние пожелания именно того счастья, за которым они охотятся.

Дорогой Сережа! Сколько лет тебя знаю, столько ты мечтаешь уйти от жены, опостылевшей тебе мещанки. Пусть Новый год принесет тебе желанную свободу. Решайся, друг!

Дорогая Наташа! Мне ли не знать, как терпеливо ты ждешь Сережу. Пусть сбудется твоя мечта! И еще. Ты вполне оправданно стесняешься своей фигуры. Желаю тебе в Новом году сбросить килограмм пятнадцать. Ручаюсь, тогда и Сережа взглянет на тебя по- новому!

Милый Вовястик! Наш дорогой поэт! Всю жизнь ты мечтаешь написать хоть одно стихотворение, за которое тебе потом не будет стыдно. Пусть это произойдет в настоящем году!

Уважаемый Антон Григорьевич! В наступающем году желаю вам раз и навсегда вылечиться от запоев. Какое это было бы счастье!

12


Открытки произвели впечатление. Сережа действительно ушел от жены, прочитавшей Петино послание и устроившей грандиозный скандал. Но ушел не к Наташе и через три дня, жалкий и голодный, приполз обратно. Антон Григорьевич, получив открытку, ударился в небывалый запой. Поэт Вовястик ответил поэмой, в которой самым мягким выражением было: «Ты разве друг? Ты змей ползучий…».

Задание № 21. Такого рода пожелания можно увидеть в «прикольных» интернет-поздравлениях. Что лежит в основе комического эффекта данного текста?

Желаю тебе неудачи,Чтоб на помощь меня ты позвал:Поломай себе руки и ноги,Потеряй в суете кошелёк,Окажись у медведя в берлоге,Опрокинь на себя кипяток,Выпей чашку чернил по запарке,Рубашку новую супом залей,Наступи на змею в зоопарке,В день рождения чумой заболей,Упади на ходу с электрички,Пострадай от блатного ножа,Загорись от погашенной спички,Сядь в лесу на большого ежа,Забреди на прогулке в болото,Проколи себе палец иглой,Упади на забор с вертолёта,Подавись баклажанной икрой:И когда приключится такое,Я на помощь к тебе поспешу -Я тебя излечу, успокою,Заслоню, защищу, затушу.

Задание № 22. Проанализируйте данные ниже примеры с точки зрения соблюдения / нарушения норм этикета. Есть ли здесь примеры коммуникативных неудач? В каких ситуациях употребление единиц речевого этикета связано с манипуляцией? Как она проявляется и каковы в этом случаи цели манипулятора? В каких примерах мы встречаемся с истинным проявлением вежливости, воспитанности коммуникантов, а в каких их «этикетные» действия являются показными и нарушают максимы общения? Что вы можете сказать о речевых портретах этих коммуникантов? В каких ситуациях можно говорить о создании комического эффекта при реализации единиц речевого этикета? С чем это связано?

Пример № 1.

«– Знакомься, Дашка, – проворковала Сонька, – это Тереза Ямпольская. Обменявшись с гостьей поклонами и улыбками, я попыталась откусить кусок эклера.

<…> Домашние вели себя более чем странно. Никто не ругался, не орал и не выяснял отношений.

– Удивительно холодная погода, – сообщил Левка, церемонно помешивая сахар. – Утром шел снег, – подхватила эстафету Кока.

13


– Снег повредит урожаю зерновых, – заметил Казик. – Говорят, в Подмосковье немного теплее, – отметила Зайка. – Кто-нибудь слушал прогноз погоды на завтра? – осведомилась Маня. – Дождь со снегом, гололедица, – ответил Аркадий. – Ужасно, – сказала Маня, аккуратно промокнула рот салфеткой и обратилась к брату.

– Аркашенька, будь любезен, передай безе. – Конечно, дорогая, с удовольствием, – ответил старшенький. – Удивительно холодная погода, – опять сообщил Левка. Я глядела на них во все глаза. Что, черт возьми, происходит? Повальная эпидемия? Чай пили долго, беседа журчала и журчала. Когда тема погоды оказалась исчерпанной,

стали обсуждать терроризм на Ближнем Востоке, потом добрались до живописи. Левка ни разу не вышел из себя. Маня не орала. Аркадий не ругался с ней, вдова сидела тихо, как больная мышь. Сонька безостановочно обращалась к бывшему мужу, предваряя каждое предложение фразой: «Ты, со своим энциклопедическим умом». Наконец чайник опустел, и, церемонно спросив у Наташки разрешения, Левка повел Терезу в кабинет посмотреть гравюры. Как только за ними захлопнулась дверь, я не выдержала:

– Вы заболели? Что случилось? Маня вытерла нос рукой и заорала: – Так устала, будто камни таскала, вспотела вся от напряжения. – Меньше надо пирожных хомякать, – отреагировал брат. – А ты не считай, – понеслась в атаку Маня. Казик рассмеялся:– Милая Маша так старалась! Портретист посмотрел на меня: – Тереза Ямпольская – молодая и очень богатая вдова. Муж был старше ее на тридцать

лет и благополучно умер, оставив ее хорошо обеспеченной. Тереза скучала и не прочь снова попытать счастья в замужестве. Но боится, что женихов привлекает приданое. И еще – ей хочется выбрать в спутники жизни человека интеллектуального труда, тонкого, нежного, остро чувствующего. Первый муж у нее отличался особой интеллигентностью.

– Короче, мы решили, – влезла Сонька, – Левка вполне способен утешить Терезу. – Дурацкая идея, – вывалось у меня. – Левка сумеет продержаться всего два часа, потом

его инсульт от напряжения хватит. – Он уже три дня продержался, – хихикнула Кока. – Надо помочь дяде Леве, – выступила Маня, – пусть эта тетка видит, что мы все тут

люди с образованием, интеллигентные и тонкие. Не смей есть мою корзиночку, – завопила она на брата.

– Ты уже четыре уложила, – оправдывался тот. Дверь распахнулась, Левка с Терезой вернулись в гостиную. Мы тут же заулыбались. – Понравились гравюры? – осведомилась Наташа. Тереза выразила восторг. Беседа плавно потекла дальше».

(Д. Донцова. Дантисты тоже плачут)

Пример № 2.

14


«Ипполит Матвеевич, слегка раздраженный, вышел из дому. У входа в свое потасканное заведение стоял, прислонясь к дверному косяку и скрестив руки, гробовых дел мастер Безенчук. От систематических крахов своих коммерческих начинаний и от долговременного употребления внутрь горячительных напитков глаза мастера были ярко-желтыми, как у кота, и горели неугасимым огнем.

– Почет дорогому гостю! – прокричал он скороговоркой, завидев Ипполита Матвеевича. – С добрым утром.

Ипполит Матвеевич вежливо приподнял запятнанную касторовую шляпу. – Как здоровье вашей тещеньки, разрешите, такое нахальство, узнать? – Мр-р, мр-р, – неопределенно ответил Ипполит Матвеевич и, пожав прямыми плечами, проследовал дальше. – Ну, дай ей бог здоровьичка, – с горечью сказал Безенчук, – одних убытков сколько несем, туды его в качель. И снова, скрестив руки на груди, прислонился к двери».

(И. Ильф, Е. Петров. Двенадцать стульев)

Пример № 3. (На концерте): – Какой неприятный голос! Вы не знаете, кто поет? – Моя дочь. – Прошу прощения. Дело, разумеется, не в голосе, а в песне. Прямо вам скажу – никуда

не годная песня. Интересно, кто ее написал? – Я

(В.З. Санников. Русский язык в зеркале языковой игры. – С. 432–433)Пример № 4.

Дама, шутя, спросила молодого человека, будет ли он на ее похоронах. – «Без сомнения, сударыня, с величайшим удовольствием».

(В.З. Санников. Русский язык в зеркале языковой игры. – С. 433)Пример № 5.

К известному певцу сквозь толпу молоденьких подружек пробралась старушка. – Не могли бы вы дать автограф также и пожилой женщине? – спросила она. Певец, известный не только своим талантом, но еще и остроумием, ответил: – Охотно. Но где же она?

Пример № 6.

15


«– Все из-за того, – сердито сказал Пух, – что выход слишком узкий! – Нет, все из-за того, что кто-то пожадничал! – строго сказал Кролик. – За столом мне

все время казалось, хотя из вежливости я этого не говорил, что кто-то слишком много ест! И я твердо знал, что этот «кто-то» – не я!»

(А. Милн. Винни-Пух и все-все-все; пересказ Б. Заходера)

Пример № 7.

«Что на тебе такое? – Костюм, – сообщила она и завертелась у зеркала в прихожей, – нравится? Я деликатно кашлянула. – Ну… в общем, замечательная вещь, но, извини, ты, очевидно, забыла надеть юбку!

Хотя идея подобрать нижнее белье, то бишь трусики, в один тон с блузкой кажется мне достаточной оригинальной, но, скажи, тебе удобно?

– Молчи лучше, – отмахнулась Майя, – это мини-шорты». (Д. Донцова. Фокус-покус Василисы Ужасной)

Пример № 8.

Электронное письмо студента своему преподавателю: (*сохранена орфография и пунктуация источника)

Здравствуйте, Уважаемая и Премногопочитаемая Татьяна Вячеславовна! Пишу сию эпистолу, дабы напомнить Вам об учебнике, который Вы, по своему милосердию и чадолюбию, согласились одолжить на небольшое время своему нерадивому, однако рачительному и отчаянному студенту первого курса филфака. Осмелюсь заверить Вас о полной неприкосновенности сей книги и ее возвращению Вашей милости в целости и сохранности. Посему, примите искреннюю благодарность и страстныя пожелания здоровья и долголетия!

Ваш покорный слуга. 20 мая 2009 г. от Р.Х.

Задание № 23. Какие нарушения норм речевого этикета допущены студентами при общении со своим преподавателем (общение осуществлялось по электронной почте)? Какие максимы общения ими нарушаются? Есть ли в письмах студентов ошибки по культуре речи?

16


Ситуация: студенты II курса присылают своему преподавателю домашние работы по предмету «Введение в теорию коммуникации», сопровождая их следующими комментариями*:

* Сохранена орфография и пунктуация источников (Прим. автора)

(1) Здравствуйте, Татьяна Вячеславовна! Прошу Вас ознакомиться с домашней работой № 2. С уважением, Суркова Юлия, студентка 2 курса, 3 группы.

(2) Уважаемая Татьяна Вячеславовна! Высылаю Вам свою домашнюю работу. Во вложении: коммуникативные портреты,

виды общения и параметры адресата / адресанта. Условным знаком (*) я помечал мои комментарии и пояснения. Думаю, все должно быть понятно.

С наилучшими пожеланиями, Танцурин Евгений секретарь журнала «Русский язык за рубежом»

(3) Здравствуйте, Татьяна Вячеславовна! Домашнее задание присылает Вам Фекличева Анастасия, студентка 2 курса 2 группы.

(4) Домашнее задание 1. Якушев

(5) Здравствуйте, Татьяна Вячеславовна. Это моя домашняя работа.

(6) Здравствуйте, Татьяна Вячеславовна! С уважением, Татьяна Данчук.

(7) Приятного прочтения.

(8) Здравствуйте, Татьяна Вячеславовна. Это пишет Накаткина Таня (3 группа, 2 курс). Извините за возможные ошибки в выполнении.

(9)Здравствуйте!

(10) Здравствуйте, Татьяна Вячеславовна! В прикрепленном файле – «Контрольная работа № 2» по теории межкультурной

коммуникации. Благодарю Вас за внимание, с уважением, С. Белая.

(11) Здравствуйте. Селимханов Фаррух, 2 курс 4 группа.

(12)Степан Толстой

(13)Здравствуйте! Вот ДЗ на 22 ноября.

17


(14)Это Богочева Анастасия, 2 группа, 2 курс

(15)Нет никакой другой программы, кроме блокнота. Послала Вам файлом, но в отправленных письмо выглядит зверски длинным сообщением и, кажется, не значится даже название работы. Это домашнее задание № 2 по теории коммуникации Царенко Варвары, 2 курс, 4 группа.

(17)Виды общения по Формановской

(18)Смирнов Данил прислал домашнюю работу.

(19)Добрый вечер.

Мое домашнее задание собственной персоной!

(20)Татьяна Вячеславовна, здравствуйте! Дописала. С уважение, Алина.

(21)Еще раз добрый вечер. Вот и задание на завтра. Только вот оно пятое или шестое? У меня есть еще долги перед Вами?

(22)Забыл вложить файл! Теперь не забыл...

(23)С уважением, Полина.

(24)не очень уверена, что на ее надо было посылать и не очень поняла как ее делать.

слишком много разных мнений.

(25)Татьяна Вячеславовна! Прошу вас принять мою запоздалую домашнюю работу. Ее несвоевременное

выполение связанно с тем, что мой компьютер был поврежден вирусом. В последующем обещаюсь больше не задерживать выполнение домашней работы.

С ув. Кишиневская Ольга

18


(26)Добрый вечер! Вот крайнее задание, вроде бы все остальное у меня сделано. Дима

(27)А вот в этом письме моя домашняя работа

(28)Добрый вечер! Домашняя работа от Смирнова Данила (2 курс, 2 группа). P.S. Думаю, работа выполнена неверно. Узнал об этом, к сожалению, слишком поздно.

(29)Добрый вечер, Татьяна Вячеславовна! Хочу предупредить, что завтра на пару, к

сожалению, не приду, сильно болею, сопли из ушей текут, когда кашляю, окна вылетают. Пименова Марина, 2 курс, 4 группа

Задание № 24. Какой макроинтенцией объединены речевые акты Василия? Можно ли здесь говорить о создании косвенного речевого жанра? Есть ли здесь манипуляция?

Он не знал, куда глаза девать, когда Зоя мягко, но настойчиво спрашивала:– Ты же, Вася, не такой? Не поматросишь и бросишь? Я тебя люблю, ты меня

любишь, а жизнь проходит. Когда мы поженимся?Очередной раз загнанный в угол, Вася вдруг наше простое и гениальное решение.

– Не могу я с Полиной разойтись, – молвил он печально. – Дело в том, что она больна. Очень серьезно. Злокачественные опухоли в мозгу, в печени и в коленных суставах. – Для надежности Вася прошелся по телу жены с головы до ног. – Последней сволочью буду, если оставлю ее а таком состоянии. Да и недолго ей осталось.

(Н.Нестерова. Школа для толстушек)

Задание № 25. Как вы думаете, есть ли в данном диалоге манипулятивная гипертрофированная этикетизация? Как она выражается?

Дети Букина: - Привет, папочка! Был тяжелый день? Букин (смотрит подозрительно): Денег не дам! (из кинофильма «Счастливы вместе»).

Задание № 26. Определите интенции выделенных речевых актов. Приведите примеры аналогичных высказываний.

(1)

Мать – дочке 9 лет:– А кто трогал мои кассеты?!- Ой, я пойду, у меня завтра контрольная по математике.

(Запись устной речи)(2) – Кто вы по профессии?– Вы знаете, бывают такие профессии, о которых говорить не принято.

Скажешь, что ты врач – замучают просьбами; скажешь, что водопроводчик – будут

19


просить чинить водопровод…(из кинофильма «Каменская»)

Задание № 27. Многие анекдоты содержат примеры поведения коммуникантов в этикетных ситуациях. На основании логической операции импликации декодируйте имплицитный смысл в приведенных ниже анекдотах, связанный с возникновением комического эффекта.

Пример № 1. – Дочь, мне сказали, что ты куришь! – Та-а-ак, ну и с какой из бабок я не поздоровалась?

Пример № 2. Настоящий мужчина – тот, который выходит из машины и говорит: – Дорогая, ты идеально припарковалась, а этот «Лексус» уже был помятый, и кот уже

был дохлый, да и елка тут совсем не нужна была.

Пример № 3. Поздравление на радио: – Я поздравляю мою любимую Анечку с днем рождения, желаю ей всего-всего и прошу

поставить для нее песню Аркадия Укупника «Я на тебе никогда не женюсь».

Пример № 4.

Приходит муж домой. Жена в слезах, рыдает: – Люся, что случилось? – Кошка съела пирожки, которые я испекла... – Не волнуйся, дорогая, я куплю тебе новую кошку.

Пример № 5. Разговор по телефону: – Здравствуйте, это Оля? – Нет, Оли нет дома. С вами разговаривает ее голубоглазая длинноногая сестра.

Пример № 6.

– Алло, это телефон спасения 911? У меня в комнате пожар!

20


– Где вы находитесь территориально? – У телефона. Вокруг пламя. Дайте мне совет!!! – Есть ли у вас в доме дезодорант? – Да. – Ни в коем случае не распыляйте его вблизи огня!

21

задания семинар непрямая коммуникация нестерова

Education