Психологический портрет молодых звезд стартапов(по материалам СМИ)

21

4 девушки и 17 юношей

Свыше 70 ссылок в интернете

РОССИЯ: СПб (3), Москва (2), Ростов-на-Дону, Елабуга (Татарстан) и др.

ЗАРУБЕЖЬЕ:США (6), Донецк и Кировоград (Украина), Астана (Казахстан), Стамбул (Турция), Лондон (Англия), Австралия, Ташкент (Узбекистан) и др.

Этапы становления

7-10 – пробы, первые навыки программирования10-14 – проектные разработки, про-профессиональная деятельность14-17 – проекты и их монетизация, свой стартап, инвестиции от 10 тыс. до 100 тыс.$ при оценке стартапа от 500 тыс. до 40 млн.$

ПО ВОЗРАСТАМ:

Тематика стартапов(1) Технологическое «железо»1. торговые автоматы первой медицинской

помощи; 2. роботизированный протез руки;3. разработка устройства экономичного

уличного освещения;4. быстрозарядная батарейка (за 20 сек) для

мобильного телефона;5. способ получения биопластика из

крахмала и целлюлозы банановой кожуры;6. дешёвый принтер для слабовидящих;7. печать фотографий из Instagram на

больших холстах в виде картин-скриншотов;

8. цифровой «бутерброд» как ёмкий носитель информации

 

(2) Технологический «софт» Развлекательные:1. интернет-игры и приложения для соцсетей; 2. игровой сайт;3. сайт-видеочат; 4. социальная сеть для школьников;  Для школы:5. Электронный дневник; 6. познавательный сайт для школьников; 7. сервис репетиторов через интернет с видеочатом; Для бизнеса:8. WordPress-темы из макетов Photoshop (сайты, интернет-магазины

простых товаров); интернет-магазин «Сотмаркет»; он-лайн магазин мужской одежды;

9.  мобильное приложение Snapster для редактирования фотографий;

10.интернет- сервис по тестированию программистов; 11.облачный сервис для хостинга Perl-приложений;12.информационный сервис для инвесторов о стартапах; 13.сервис по продаже безопасных паролей; 14.приложение для iPhone, которое умеет перерабатывать контент

в интернете и распределять материалы по маленьким блокам;

Личностные способности и черты характера•Смелость (иногда до наглости) в начинании и дальнейших пробах; •незаформализованность (важно не столько планирование, сколько увлекательное спонтанное развитие), незашоренность взгляда, свобода от стереотипов; способность генерировать много идей сразу и чуткость к инновациям;•прозорливый ум, умение схватывать мысль на лету;•нацеленность на успех и преданность своим интересам и увлечениям; самоинвестирование; •мобильность (склонность к перемене мест); •упорство и многочасовые усердия в проектировании; •самостоятельность; •умение защищать свою бизнес-идею; •внимание, чуткость к актуальным социальным проблемам; •увлеченность программированием, математическими и лингвистическими моделями;

•Активность, решительность и азартность; •коммуникабельность (умение легко заводить новые знакомства); •умеренное новаторство; •интернет- хулиганство; •социальная независимость; •осторожность при достигнутом успехе; •стремление к простоте и удобству в том деле, каким увлечен; •амбициозность в замыслах и уверенность в себе; •отсутствие стремления быть в школе отличником; •желание придумывать что-то необычное, интересное; •старательность в том, что нравится делать; •инициативность; •позитивный настрой; •стремление к самореализации; •желание заниматься не функционированием продукта, а его развитием;

Возрастные преимущества и дух времени•глобальное международное сетевое мышление;•умение ориентироваться в хаотично текущей информации;•готовность рискнуть без серьезных последствий для себя как необремененного семейными заботами молодого человека;•высокая скорость и нелинейность мышления;•погруженность в мир интернета, виртуальных игр, программирования и гаджетов;•сенсационно быть со взрослыми наравне.

Финансовая и психологическая поддержка на первых порахСемейная

Дружеская

1. «Отец посоветовал запустить какой-нибудь сайт, который бы приносил пассивный доход. Я так и сделал»;

2. родители-математики; 3. мама; 4. отец научил программированию; 5. отец (риелтор по профессии) учил английскому языку; 6. родители и друзья; 7. родители-медики; мама и папа; 8. мама, являющаяся автором книги о цифровой

безопасности; 9. отец — вице-президент Morgan Stanley, мать — юрист; 10.бабушка как первый инвестор (1000$) и старший брат,

изучавший робототехнику в MIT;

1. друзья по школе; 2. друг привел на стартап-тусовку; 3. родители и друзья;

Общественная1. команда программистов (старшие

наставники по работе); 2. кураторы IT-парка; 3. наставник из сферы бизнеса; 4. представитель компании «Майкрасофт»

на конкурсной стартап тусовке; 5. директор магазина «Мега Икеа»; 6. австралийский посевной фонд-

акселератор; 7. мировые авторитеты в области создания

социальных сетей; 8. организаторы конкурса Intel; 9. Мария Складовская-Кюри и Томас Эдисон; 10.организаторы школьной научной

выставки; 11.Intel;

Источники знаний для создания своего стартапа

Домашнее самообразование через интернет

•самообучение дома программированию на основе телевизионной приставки; самообразование через интернет по созданию игр и сайтов; «Я все детство провел в Интернете»; •«…прочитав большое количество информации в интернете мне удалось создать свою «формулу» успеха, я научился продвигать сайты и зарабатывать на них»; 2 года самостоятельно изучал информацию из интернета и старый вузовский учебник по маркетингу; •«В школе не узнаешь о современных научных открытиях, технологических разработках. В учебнике информация даже не прошлого века, а позапрошлого. Я думаю, что в будущем мы будем учиться с помощью интернета»; скаченный из интернета комплект для программирования Apple, приобретенные на Amazon.com справочники и литература по искусственному интеллекту; домашнее самообучение по всем предметам и углубленно программированием;

Частично домашнее и частично внедомашнее и внешкольное самообразование

•«Сначала я учился в воскресной компьютерной школе мехмата ЮФУ, где изучил Pascal. Но впоследствии языки С# и HLSL, на которых написана игра, изучил практически самостоятельно<…> Школа никак не участвовала в разработке проекта.» ; •в основном самостоятельно изучал языки программирования, но частично пригодились знания из летнего лагеря по программированию; •срочные переговоры с клиентами важнее уроков; стартап-тусовки полезны для деловых знакомств;Частично школьные знания

•знание английского языка для общения в интернете; юридическая грамотность; увлеченность веб-дизайном; занятия нанохимией; проект для школьной научной выставки;•во время подготовки задания к уроку предпринимательства, куда нужно было прийти с оригинальной бизнес-идеей;

…Ну и где тут школа?

Подальше от школы…«В моей бывшей школе, в которой я учился до того, как перешел на экстернат, все мои инициативы директор школы сворачивала. В пятом классе я решил создать школьное телевидение. Я нашел спонсора. Да, это была дочка «Икеи» — «Мега Парнас». Я познакомился с директором магазина, рассказал об идее школьного телевидения, и он согласился дать мне 600 тысяч рублей. Это был бы первый в России проект подобного рода, поэтому он счел, что это будет хорошая реклама для магазина. Меня обучили всему: видеосъемке, монтажу, какие кабели куда надо подключать… И я пришел в школу уже с 7-страничным бизнес-планом. Говорю директору: «Просто скажите мне “да” — и я все сделаю сам, у вас через пару месяцев будет телевидение, а школа сэкономит деньги». На что мне директор школы сказала «нет», потому что «в комитете по образованию это не поймут». С этого момента у меня с ней взаимоотношения испортились. Я даже не смог заниматься школьной газетой, потому что понял, что не смогу реализовать свои идеи. Там я познал, что такое истинная цензура! Администрация боялась, что я напишу, что в столовой плохо кормят, и скомпрометирую школу».

«Кому я ничего не рассказываю о своём проекте, так это учителям. Потому что иногда, если у меня важная встреча, например, с инвестором, которая приходится на время уроков, мама (издатель журнала «Фамильные ценности»), которая вложила в мой проект $10 000, пишет в школу записки, что я отсутствовал «по семейным обстоятельствам». А если в школе узнают, куда я хожу, эти записки уже будут выглядеть сомнительно»,

«Я заключил с родителями сделку — если я начну делать миллионы долларов до того, как мне стукнет 18, то мне не надо будет идти в колледж. Я либо сделаю это, либо умру, пытаясь».

В мире мудрых мыслей юных стартаперов«Каждая неудача – это шаг к следующей удаче», «Мечтать о чем-то можно годами, так и не поднявшись с дивана. А цель – это стремление!», «В любом случае я считаю, что конкуренция — основной двигатель в мире», «Мне хотелось сделать всё по-своему», «…я плохой бизнесмен, мне больше хочется сделать крутой сервис, нежели заниматься его монетизацией», «Надо следовать своей мечте», «Мне интересно построение алгоритма сети, над этим я и работаю», «…когда ты стартапер, ты одновременно работаешь и отдыхаешь. И когда ты получаешь какой-то успех, больше и больше хочешь развиваться. Так что я очевидно хочу быть предпринимателем», «Когда ты пишешь код [веб-программы], он у тебя не с первой попытки получается, и потом начинает работать — это доставляет удовольствие. Это можно кому-то показать и на этом заработать», «Предпринимательство – это не смысл жизни, а стиль жизни», «…мы просто думали, что может понравиться, что может вызвать интерес у молодой публики, у тех, кто в «теме»», «В моем понимании, концепция успешного дела заключается в том, чтобы создать что-то довольно простое, без лишнего пафоса, но что ещё не знакомо нашим ребятам»; «Заниматься тем, что нравится, несмотря ни на что. Не получилось – попробовал снова. Не получилось еще раз – попробовал снова. Надо пытаться, стараться.  Для меня это самое главное», «Я могу донести до взрослых, принимающих решения, мнение подростков. Пока что инициативы с нами не обсуждаются, хотя это мы — конечные потребители образовательных услуг. Только когда я говорю это, взрослые делают большие глаза»; «С самого детства меня вдохновляли люди, которые из ничего делали что-то уникальное, то, что может быть интересно большому количеству людей»; «Хотелось бы воплотить в реальность свою давнюю мечту — построить теплицу, сделанную полностью из отходов промышленного производства»; «Я определенно хочу делать другие компании»;