Презентация на тему:...
TRANSCRIPT
![Page 1: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/1.jpg)
Государственное бюджетное образовательное учреждение Школа №1106
здание по адресу: проезд Карамзина д.7 кор.2
Презентация на тему:«Познавательно-исследовательская
деятельность детей старшего дошкольного возраста»
Воспитатели: Аксенова Е.Г. Иваненко Н.Н. Лайшева Л.А.
Москва 2015-2016 г.
![Page 2: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/2.jpg)
В соответствии с ФГОС дошкольного образования и с требованиями к результатам освоения основой образовательной программы, представленных в виде целевых ориентиров на этапе завершения уровня дошкольного образования: одним из ориентиров является любознательность. Ребёнок задаёт вопросы, касающиеся близких и далёких предметов и явлений, интересуется причинно-следственными связями (как? почему? зачем?), пытается самостоятельно придумывать объяснения явлениям природы и поступкам людей. Склонен наблюдать, экспериментировать. Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют, возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как? » и «почему? ». Исследовательская активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать, исследовать, открыть, изучить – значит сделать шаг в неизведанное. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, экспериментировать, а самое главное самовыражаться.
![Page 3: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/3.jpg)
Структура детского экспериментирования:
•Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования); •Выдвижение гипотезы•Поиск и предложение возможных вариантов решения•Обобщение полученных данных•По результатам проведённого исследования делаем вывод
![Page 4: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/4.jpg)
Эту работу начали с построения предметно-развивающей среды, подбора литературы по этой теме
В мини - лаборатории могут были выделены зоны:- для постоянной выставки, где дети размещают различные коллекции, экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.д.);- для приборов;- для выращивания растений;- для хранения материалов (природного, «бросового»);- для проведения опытов;- для неструктурированных материалов (стол «песок - вода» или ёмкость для воды, песка, мелких камней и т.д.).
![Page 5: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/5.jpg)
Приборы и оборудование, которые могут быть размещены в мини - лаборатории:
![Page 6: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/6.jpg)
Содержание опытно – экспериментальной деятельности построено из четырёх блоков педагогического процесса.
1. Непосредственно-организованная деятельность с детьми (плановые эксперименты). Для последовательного поэтапного развития у детей
исследовательских способностей, воспитателями разработан перспективный план опытов и экспериментов.
2. Совместная деятельность с детьми (наблюдения, познавательные минутки,труд, художественное творчество). Связь детского экспериментирования с
изобразительной деятельностью двусторонняя. Чем сильнее будут развиты изобразительные способности ребёнка, тем точнее будет зарегистрирован
результат природоведческого эксперимента. В то же время чем глубже ребёнок изучит объект в процессе ознакомления с природой, тем точнее он передаст его
детали во время изобразительной деятельности 3. Самостоятельная деятельность детей (работа в лаборатории).
Китайская пословица гласит: «Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму». Усваивается все прочно и надолго, когда ребенок
слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детского экспериментирования . Мы уделяем большой акцент на создание условий для самостоятельного экспериментирования и поисковой активности детей. Наша
задача – помочь детям в проведении этих исследований, сделать их полезными.
![Page 7: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/7.jpg)
Тема: «Вода- растворитель»Задачи: выявить вещества, которые растворяются в
воде, познакомить со способом очистки воды - фильтрованием
![Page 8: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/9.jpg)
Дети под руководством педагога растворяют различные вещества в сосудах. Обсуждаем , что же произошло с водой
после смешивания? В заключении делаем выводы.
![Page 10: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/10.jpg)
Тема: «Умные предметы»
Задача: познакомить
детей с физическим
свойством предметов-инерцией.
![Page 11: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/11.jpg)
Дети самостоятельно производят действия с машинками: резко останавливают и толкают машинку, рассуждая о том, что происходит с пассажиром(медведь упал назад).Далее идет обсуждение почему?
![Page 12: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/12.jpg)
Педагог показывает фокус
Педагог показывает фокус и комментирует
действия: «Если положить на ладонь открытку, а на
нее сверху монетку и резко выдернуть открытку».Что
произошло?(Монета не упала, осталась на
ладони.)Почему не упала монета? Как называется
это «упрямство»?
![Page 13: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/13.jpg)
Тема: «Волшебные стеклышки»
Задачи: познакомить детей с
приборами для наблюдения-
микроскопом , лупой, подзорной трубой ,
биноклем; объяснить для чего они нужны
человеку.
![Page 14: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/14.jpg)
Как же появилась лупа?
Всегда хочется рассмотреть
некоторые вещи поближе –лучше , чем
это видно глазом
![Page 15: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/15.jpg)
ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО ПОСМОТРЕТЬ В
МИКРОСКОП
Дети знакомятся со строением микроскопа:
окуляр, трубка , объектив,
предметный столик, зеркало.
![Page 16: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/16.jpg)
ОЧЕНЬ ЛЮБОПЫТНО:
Для чего же нужны все эти
приборы?
![Page 17: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/17.jpg)
Рассуждаем о том, где еще могут применяться такие волшебные стеклышки?
![Page 18: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/19.jpg)
Тема: «Почему предметы движутся?»
Задачи: познакомить детей
с физическими понятиями: «сила», «трение»; показать
пользу трения
Что заставило предметы начать движение?
![Page 20: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/20.jpg)
Опытным путем определяем: где лучше виден след от карандаша – на стекле или на стуле? Почему?
(Трение на шероховатых поверхностях сильнее чем на гладких. Трение на стекле слабее, поэтому
карандаш не оставляет на стекле почти никаких следов.)
![Page 21: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/21.jpg)
Определяем какая поверхность более гладкая, ровная- стекло или сидение стула
(для этого до них надо дотронуться)
![Page 22: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/22.jpg)
А как выдумаете трение может быть
полезным?
А где же трение
больше? На поверхности ковра или
деревянного стула?
![Page 23: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/23.jpg)
а
Ответ можно получить из книги.В свободное время ищем ответ в энциклопедии…
![Page 24: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/24.jpg)
Тема: «Сила тяготения»
Задачи: Дать детям
представление о существовании
невидимой силы-силы тяготения,
которая притягивает предметы и любые
тела к Земле.
![Page 25: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/25.jpg)
Что такое глобус? (Модель земли) Если Земля круглая, то почему реки, моря не выливаются? Что
заставляет их течь по Земле?
![Page 26: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/26.jpg)
Видимо есть , какая-то невидимая сила, которая притягивает их к Земле
Что происходит?Почему все предметы и легкие и
тяжелые падают?
![Page 27: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/27.jpg)
Сила, которая притягивает любые тела и предметы к Земле, называется силой тяготения…
![Page 28: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/28.jpg)
Далее рассуждаем: «Что же могло случиться, если бы не было силы тяготения?( Не будет силы тяготения, тела не смогли бы удерживаться на поверхности Земли .Они отрывались бы и улетали в космос…)
![Page 29: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/29.jpg)
Тема: «Воздух»
Задачи:детей с историей
расширить представления детей о свойствах воздуха: невидим, не имеет запаха, имеет вес, при нагревании
расширяется, при охлаждении сжимается;
закрепить умение самостоятельно
пользоваться чашечными весами; познакомить
изобретения воздушного шара.
![Page 30: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/30.jpg)
Для чего нам нужен воздух?Сделаем глубокий вдох ... И затем выдохнем
![Page 31: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/31.jpg)
Можем ли мы увидеть воздух? (Нет, он не видим)Можем ли мы его почувствовать? Возьмем веер и помашем возле лица…
Чем пахнет воздух? (Не имеет запаха)
![Page 32: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/32.jpg)
Имеет ли воздух свой запах? (Нет.)ВОЗДУХ ПРЕОБРЕТАЕТ ЗАПАХ РАЗНЫХ
ВЕЩЕСТВ..ДЕТЯМ ПРЕДЛАГАЕТСЯ ПОЧУВСТВОВАТЬ
ЗАПАХ ЧЕСНОКА ВОЗДУХ ПРЕОБРЕЛ ЗАПАХ ВАНИЛИНА
![Page 33: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/33.jpg)
Игра «Узнай по запаху»
![Page 34: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/34.jpg)
Детям предлагается с закрытыми глазами отгадать запах(духов, ванилина, чеснока, кофе и т.д.)
![Page 35: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/35.jpg)
Что внутри этих шаров? (Воздух)
![Page 36: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/36.jpg)
Какой шарик тяжелее – надутый или не надутый? Как проверить?(можно взвесить)
Какой шарик тяжелее?Надутый тяжелее. Почему?(Воздух имеет вес)
![Page 37: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/37.jpg)
Опыт как можно надуть шарик? Достаем из холодильника пустую открытую пластиковую бутылку, надеваем на ее горлышко воздушный шарик. Затем ставим бутылку в миску с горячей водой. Что происходит? Почему шарик надувается?(Воздух при нагревании расширяется.)
![Page 38: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/38.jpg)
Детям предоставляется возможность надуть шары насосом…Так же мы вспоминаем ,что мы узнали о воздухе, делаем выводы
![Page 39: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/39.jpg)
Далее дети узнали кто изобрел первый воздушный шар.(Первый воздушный шар построили братья Жозеф и Жак Монгольфье в 1783г. Он был сделан из льняной бумаги и ткани. Первыми пассажирами были овца , утка и петух. После стали летать и люди…
![Page 40: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/40.jpg)
Тема: Чем можно измерять длину?
Задачи: расширить представления детей
о мерах длинны: условная мерка, единица измерения;
познакомить с измерительными приборами
линейкой, сантиметровой лентой; развивать
познавательную активность детей за счет знакомства с
мерами длины в древности (локоть, фут, ладонь,палец
ярд)
![Page 41: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/41.jpg)
Длину и ширину стола можно измерить условной меркой. Дети выполняют задание.
Сравниваем результаты у кого сколько получилось
![Page 42: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/42.jpg)
Древние египтяне производили измерения(пальцем, ладонью, локтями, своей обувью)Детям предлагается измерить стул по-древнеегипетски
![Page 43: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/43.jpg)
Почему у Дениса и Сони получилась разная высота стула, они измеряли одинаковые стулья?
( У всех разная длина стопы, значит измерения неточны! Как же быть если результаты у всех разные?)
![Page 44: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/44.jpg)
Первая в мире единица измерения названа метром. Вот такой длинны один метр. Метр разделен на
сантиметры. В одном метре 100 см.
![Page 45: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/45.jpg)
Дети самостоятельно производят измерения
![Page 46: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/46.jpg)
Детям предлагается с помощью измерительных приборов измерить стульчик, кусок ткани. Дети выполняют задание. Делаем вывод, что
измерительные приборы помогают нам точно выполнить измерения .
![Page 47: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/47.jpg)
Тема: Твердая вода. Почему не
тонут айсберги?
Задачи :Уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый,
имеет форму, при нагревании тает и
превращается в воду, дать представление о
айсбергах, их опасности для судоходства
![Page 48: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/48.jpg)
Почему лед сравнивают со стеклом?Как мы можем убедиться что лед тает?
![Page 49: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/49.jpg)
Процесс превращения твердого льда в жидкость называется таянием.Имеет ли форму вода? Имеет ли форму лед?
![Page 50: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/50.jpg)
Дети исследуют кусочки льда(лед может быть разный по размеру, по форме…но он не меняет форму если брать его рукой и переносить с места на место…)
![Page 51: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/51.jpg)
Педагог рассказывает, что льда много в Арктике, Антарктике. Детям предлагается подумать , как ведут себя ледники под лучами солнца?
![Page 52: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/52.jpg)
Ледники под лучами солнца таят, но растаять полностью не могут, потому что антарктическое лето короткое и не жаркое
Айсберги- это огромные глыбы льда, которые откололись от ледяных берегов в Арктике или Антарктике и течением их вынесло в море..Дети рассуждают, что же происходит с этими кусками льда? Плавают они или тонут?
![Page 53: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/53.jpg)
Мы сейчас проверим…Лед не тонет.Выталкивающая сила воды больше веса льда…
А большая часть айсберга скрыта под водой
![Page 54: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/54.jpg)
Тема: В мире металаЗадачи: Познакомить детей со свойствами и качествами металла;
научить находить металлические предметы в ближайшем окружении.
![Page 55: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/55.jpg)
Что это за предметы? Из чего они сделаны? Педагог конкретизирует ответы детей( метал гладкий , блестящий,
серебристого цвета , острый, прочный, твердый.)
![Page 56: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/56.jpg)
Далее дети узнают о свойствах и качествах металла, определяют особенности формы, структуру поверхности (путем ощупывания), температуру, выделяют
характерные признаки, например металлический блеск.
![Page 57: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/57.jpg)
Выясняем , что произойдет если опустить металлические предметы в воду
(они утонут), называем свойства и качества металла
![Page 58: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/58.jpg)
Тема: Как происходит извержение вулкана?
Задача: Познакомить
детей с природным явлением-вулканом,
причиной его извержения.
![Page 59: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/59.jpg)
Педагог рассказывает детям легенду о боге по имени Вулкан... Показывает « макет» вулкана
Далее организуется обсуждение. Какой формы вулкан? На что похожа верхняя часть вулкана?
![Page 60: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/60.jpg)
Хотите увидеть извержение вулкана? Попробуем это сделать…
Педагог показывает опыт: извержение вулкана (используется состав приготовленный педагогом)
![Page 61: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/61.jpg)
Хотите повторить этот опыт сами? Детям предоставляется возможностьсамим приготовить состав для лавы.
Дети с большим интересом участвуют в этой экспериментальной деятельности.
![Page 62: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/62.jpg)
Мы использовали:
• Познавательные минутки• Дидактические игры• Познавательные занятия• Эксперименты• Опыты• Наблюдения за сезонными
изменениями в природе• Игры с природными
материалами• Логические задачи
Экспериментальная деятельность
осуществлялась педагогами в
процессе организации
различных видов детской
деятельности.
![Page 63: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/63.jpg)
Во время совместной деятельности воспитателя и детей проходят «познавательные минутки»
Опыт: «Глина и песок»
Цель: закрепить знания детей о
свойствах песка и глины путем
сравнения, развивать интерес к
исследовательской деятельности
![Page 64: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/64.jpg)
Эксперимент: «Зачем строителям необходим песок»Цель: показать на примере эксперимента использование песка в получение строительного раствора; попробовать
самим сделать раствор…
![Page 65: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/66.jpg)
Рассматриваем в микроскоп частички песка
![Page 67: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/67.jpg)
Игры с песком на улице
![Page 68: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/68.jpg)
Знакомимся со свойствами песка: сыпучестью, рыхлостью…
![Page 69: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/69.jpg)
Из песка можно строить фигурки
![Page 70: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/70.jpg)
На песке можно рисовать
![Page 71: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/71.jpg)
Эксперимент : «Почему шуршат опавшие листья»
![Page 72: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/72.jpg)
Выясняем: для чего нужна опавшая листва
дереву?
Не будет опавших листьев – не будет
и перегноя. Не будет перегноя -
не будет и питания для
корней деревьев, не будет полезных
насекомых и червей.
![Page 73: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/73.jpg)
А из собранных и высушенных листьев можно сделать красивую композицию…
![Page 74: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/74.jpg)
Из интересных книг также можно узнать- Почему листья шуршат?
- Почему осенью листья опадают?- Как называется это явление в природе, когда опадают листья?
![Page 75: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/75.jpg)
Используемые книги и литература:
![Page 76: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/76.jpg)
Литература:
![Page 77: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/77.jpg)
Любимые книги :
![Page 78: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/78.jpg)
![Page 79: Презентация на тему: «Познавательно-исследовательская деятельность детей старшего дошкольного возраста»](https://reader031.vdocuments.net/reader031/viewer/2022012402/587a5bdd1a28ab520b8b6b11/html5/thumbnails/79.jpg)