Реалізація права на освіту для дітей з особливими

освітніми потребами

Право вибору освітнього закладу та форм організації навчання надається батькам

• інклюзивне навчання - передбачає перебування дитини з обмеженими можливостями у масовому дитячому садочку чи школі, оволодіння знаннями, уміннями, навичками у колективі з однолітками, зі здоровими дітьми.

Нормативна база інклюзивної освіти

„Концепція розвитку інклюзивної освіти”;

„Порядок організації інклюзивного навчання в загальноосвітніх навчальних закладах”

Для забезпечення ефективності навчально-виховного процесу наповнюваність класу з інклюзивним

навчанням не більше як 20 учнів, із них:

• 1-3 учнів з однорідними вадами розвитку: розумовою відсталістю, порушеннями опорно-рухового апарату, зі зниженим зором, слухом, затримкою психічного розвитку та інші;

• не більше 2 дітей: сліпих, глухих, з тяжкими порушеннями мовлення; дітей із складними вадами розвитку (порушення слуху, зору, опорно-рухового апарату в поєднанні з розумовою відсталістю, затримкою психічного розвитку); діти, які пересуваються на інвалідних візках.

Заклади інклюзивної освіти

• В нашому місті теж визначені опорні заклади для впровадження інклюзивної освіти –

• НВК “Дзвіночок” • ДНЗ “Ластівка” (№387

від 18.09.2012)

Банк даних про кількість дітей з особливими потребами

• 2013-2014н.р. : 14 дітей: • з тяжким порушенням

мовлення – 3, • із затримкою психічного

розвитку – 5, • розумово відсталих – 5, • дітей з аутизмом – 1.

• 2014-2015н.р. – 13 дітей: • з порушенням мовлення

– 1, • із затримкою психічного

розвитку – 4, • розумово відсталих – 7, • дітей з аутизмом – 1.

Переваги інклюзивної освіти: • для дітей з особливими освітніми

потребами:• - Завдяки цілеспрямованому

спілкуванню з однолітками поліпшується когнітивний, моторний, мовний, соціальний та емоційний розвиток дітей.

• - Ровесники відіграють роль моделей для дітей з особливими освітніми потребами.

• - Оволодіння новими вміннями та навичками відбувається функціонально.

• - Навчання проводиться з орієнтацією на сильні якості, здібності та інтереси дітей.

• - У дітей є можливості для налагодження дружніх стосунків зі здоровими ровесниками й участі у громадському житті.

Переваги інклюзивної освіти: • для інших дітей:• - Діти вчаться природно

сприймати і толерантно ставитися до людських відмінностей.

• - Діти вчаться налагоджувати й підтримувати дружні стосунки з людьми, які відрізняються від них.

• - Діти вчаться співробітництву.

• - Діти вчаться поводитися нестандартно, бути винахідливими, а також співчувати іншим.

Переваги інклюзивної освіти:• для педагогів та фахівців:• - Вчителі інклюзивних класів

краще розуміють індивідуальні особливості учнів.

• - Вчителі оволодівають різноманітними педагогічними методиками, що дає їм змогу ефективно сприяти розвиткові дітей з урахуванням їхньої індивідуальності.

• - Спеціалісти (медики, педагоги спеціального профілю, інші фахівці) починають сприймати дітей більш цілісно, а також вчаться дивитися на життєві ситуації очима дітей.

• Обов’язковою умовою при складанні індивідуальних навчальних планів було врахування висновків та рекомендацій обласної ПМПК щодо вибору для дітей навчальних програм та передбачених годин корекційно-розвиткових занять.

Проблеми • діти з особливими освітніми потребами отримують

недостатньо реабілітаційних, корекційних та інших спеціальних послуг у зв'язку з тим, що в масових школах на даний час практично не вистачає досвідчених фахівців з достатнім рівнем спеціальної підготовки;

• інклюзивна освіта гостро потребує вдосконалення законодавчої бази, принципів фінансування, створення в школах сприятливого середовища,

• формування матеріально-технічної бази, методичного і кадрового забезпечення,

• подолання соціальних та професійних стереотипів.