Школа — це майстерня, де формується

думка підростаючого покоління, треба міцно

тримати її в руках, якщо не хочеш випустити

з рук майбутнє.

     А. Барбюс

ТАРАН ОКСАНА РОМАНІВНА

Вчитель біології та економіки Гадяцької спеціалізованої школи

І-ІІІ ступенів №4

Освіта – вища, Луганський державний педагогічний інститут ім. Т.Г.Шевченка Східноукраїнського університету.Стаж роботи – 21 років.

Творчість відкриває в дитячій душі ті куточки, в яких дрімають джерела добрих почуттів.

В. О. Сухомлинський

Освіченість – це уміння правильно діяти в будь-яких ситуаціях. Д.Хіббен

Проблема, над якою я працюю: “ Формування інформаційних та соціальних компетентностей на уроках біології шляхом впровадження нових

інноваційних технологій. ”

МОЄ КРЕДОМета навчання дитини –

дати їй можливість жити

самостійно, без учителя. Альберт Губбард

Бути людиною - значить

не тільки мати знання,

але й робити для майбутніх

поколінь те, що попередні

робили для нас.

Крістоф Ліхтенберг  

Основна ідея досвіду:формування соціальних та інформаційних компетентностей

шляхом впровадження технології ТРВЗ, розвиваючих та дидактичних ігор, експериментальної діяльності.

Спрямування учбово – пізнавальної діяльності школярів у русло самопізнання

(дослідження фізіологічних, психічних, анатомічних та інших особливостей самого себе) з метою саморозвитку,

самовдосконалення.

Такий підхід має неоціненне значення:- для формування компетентної особистості, яка здатна,

керуючись набутими знаннями, сформованими цінностями та досвідом, приймати доцільні рішення у різних життєвих

ситуаціях;- у створенні мотивації до дослідницької діяльності,

підвищення інтересу до вивчення біології.

МОДЕЛЬСКЛАДОВИХ БІОЛОГІЧНОЇ

КОМПЕТЕНТНОСТІ ОСОБИСТОСТІ

Мотиваційно – Комунікативна Вольова

Функціональна Рефлексивна

- Мотиви, завдання, потреби, стимули до формування біологічної компетентності.

-Уміння домагатись успіху та результатів шляхом наполегливої праці.-Сила волі, цілеспрямованість.

- Знання, уміння, досвід практичної діяльності, освіченість.

-Оволодіння способами пізнання й практичної діяльності.-Самоосвіта й самовиховання.

- Уміння зрозуміло й чітко висловлювати свої думки, переконувати, аргументувати, доводити, аналізувати.

- Встановлювати міжособистісні зв’язки, організовувати й підтримувати діалог.

- Уміння свідомо контролювати результати своєї діяльності та рівень особистого розвитку, особистих досягнень.

-Формування креативності, ініціативності, упевненості в собі.-Самооцінка, самореалізації, відповідальність.

Якщо вчитель поєднує в собі любов

до справи і до учня, він —

досконалий учитель.

Л. Толстой

ВПРОВАДЖУЮ В СИСТЕМУ РОБОТИ ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ:

- методика розвитку критичного мислення;- технологія ситуативного моделювання;

- проектна технологія; - технологія особистісно орієнтованого навчання;

- технологія проблемного навчання; - технологія інтерактивного навчання;

- технологія ейдетики.

ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Інформаційно – комп'ютерні технології

Методика розвитку критичного мислення

Технології ситуативного моделювання Технології ейдетики

Інтерактивні технології навчання

Дослідницькі технології навчання

ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ

Мотивація

Надання інформації

Рефлексія

Інтерактивна вправа

Бесіда

Коротка розповідь

“ Мікрофон ““ Криголам “

Міні - лекція

Робота в парах

Робота з додатковим матеріалом

Презентації

“ Займи позицію ”

Обговорення

“ Дерево рішень ”

Групова робота

Дослідницька робота

“ Два – чотири всі разом “

МЕТОДИКА РОЗВИТКУ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ

Евокація

Усвідомлення

Рефлексія

Мозкова атакаСтворення проблемної ситуаціїЧитання в парахГронування Порушення послідовності

Взаємні запитання

Аргументи на карткахДжигсоу

Критичне читання

Дискусія в паріДебати Сенкан

Есе Таблиця понять

ЗАОХОЧЕННЯ, ГРАМОТИ

РІК ІІ ТУР ПРЕДМЕТНОЇ ОЛІМПІАДИ МАН, КОНКУРСИ

2013 – 2014 Н.Р (біологія)

ІІІ місце –Лукаш Іван (11 кл.)ІІІ місце – Шимка Тетяна (11 кл.)ІІІ місце – Кошова Марина (10 кл )ІІІ місце – Филь Руслана(10 кл.)

(екологія)ІІ місце – Шимка Тетяна(11 кл.)

(економіка)ІІІ місце – Лукаш Іван(11 кл.)

III місце – Лукаш ІванУчасть – Васіна Марина Рутковська Анжела

2014- 2015 Н.Р. (біологія)

ІІІ місце – Кошова Марина(11 кл.)ІІІ місце – Штогрін Світлана(11 кл.)ІІІ місце – Филь Руслана(11 кл.)ІІІ місце – Титаренко Борис (9 кл.)

2015 - 2016 Н.Р. (біологія)

ІІ місце – Прокопенко Тетяна(10 кл.),ІІІ місце – Филь Назар(8 кл.),ІІІ місце – Лисак Мирослава(8 кл.). (економіка)ІІ місце – Гулевська Дар'я(11 кл.)ІІ місце – Мауер Діана(11 кл.)

ІІ місце – Біляк МиколаУчасть – Мельник Яна

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ

ЮНІ НАУКОВЦІ

Лукаш Іван (ІІІ місце)

Біляк Микола(ІІ місце)

Працюю під гаслом “ Міркуй як людина діяльна, і дій як

людина мисляча. Навчаючи інших, люди вчаться самі. ”

Сенека

Васіна Марина

Рутковська Анжела

Мельник Яна

Всеукраїнська експедиція учнівської

та студентської молоді«Моя Батьківщина - Україна»

Колективна пошукова науково дослідницька робота

СШ I-III ст. №4 м. Гадяча Полтавської області

« Кухлик меду»2011 рік

ВСЕУКРАЇНСЬКИЙ МІЖНАРОДНИЙ КОНКУРС «КОЛОСОК»

РАЙОННИЙ СЕМІНАР КЛАСНИХ КЕРІВНИКІВ Виховна година «Азбука ввічливості»

СВІТ МОЇХ ЗАХОПЛЕНЬКІМНАТНІ КВІТИ

УКРАЇНСЬКІ ПІСНІ

ВЛАСНІ ВІРШІ

висновок•Бали ставимо не тільки ми, але і нам. Від того який бал ми з вами отримуємо великою мірою залежить ставлення дитини до навчання. •Тому кожний справжній вчитель використовує весь можливий арсенал педагогіки, психології і дидактики для самовдосконалення своєї особистості і сприяє становленню нового покоління, здатного іти далі і бути кращим ніж ми.

Учитись важко,А учить ще важче,

Але не мусиш зупинятись ти,Як учням віддаєш усе найкраще,

То й сам сягнеш нової висоти.