ЗАКАРПАТСЬКИЙ ІНСТИТУТ ПІСЛЯДИПЛОМНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ОСВІТИ

Випускна робота

Застосування інформаційних технологій

на уроках біологіїВиконала:

Слухач курсів вчителів біології та екології

вчитель біології та екології ЗОШ І-ІІІ с.Туря-Ремета

Данканич Ганна Михайлівна

Керівники:Бокоч О.С., методист кабінету

природничо-математичних дисциплін, основ економічних знань та екології

Грабовський О.В., доцент кафедри методики викладання природничо-математичних дисциплін,

основ економічних знань та екології

Ужгород2013і

Роль інформаційних технологій в навчальній діяльності школярів

підвищення якісного рівня використання наочності на

уроці;

підвищення продуктивності

уроку

змінюються на краще взаємини

з учнями

вчитель, що створює презентацію,

змушений звертати величезну увагу на

логіку подання навчального

матеріалу, що позитивно

позначається на рівні знань учнів

Систематичне використання комп’ютера на уроці, зокрема систем  презентацій, призводить

до:

з’являється можливість організації проектної діяльності

учнів зі створення

навчальних програм

установлення

міжпредметних

зв’язків

Підвищення інтересу і загальної

мотивації до навчання (нові форми роботи, прилучення до

досягнень науково-технічного прогресу)

Формування вмінь самостійно

здобувати якісні знання

( використання ППЗНП, пошук

інформації в мережі Інтернет)

Забезпечення об’єктивності контролю та

перевірки знань (здійснення проміжного,

тематичного контролю знань,

розв’язування тренувальних

тестів)

Залучення учнів до активної

навчально-пізнавальної

діяльності завдяки новизні і

нетрадиційності викладання матеріалу

Розвиток творчого мисленя

(експериментування,

встановлення причинно-

наслідкових зв’язків тощо)

Індивідуалізація навчання

шляхом вибору темпу і змісту

завдання, відповідно до здібностей і

нахилів

Формування практичних

вмінь і навичок у віртуальному

просторі (виконання

віртуальних лабораторних,

практичних робіт, експериментів)

Розвиток абстрактного

мислення (заміна конкретних

біологічних об’єктів на схематичні чи

символічні

зображення)

Основні дидактичні переваги

використання інформаційних

технологій у навчанні біології

Відео

Демонстрування особливостей будови,

життєдіяльності і поведінки різних об’єктів у природних

умовахПоказ недоступних для

безпосереднього спостереження механізмів

біологічних процесів у динаміці

Демонстрування процесів, які в реальних умовах тривають

місяці, роки, століття

Розпускання

квітки

Мітотичний

поділ

Життєвий цикл

плауна

Звукові записи

Ознайомлення з явищами, які мають звукове

відображення

Тони серця

Спів птахів

Зображення

Розвиток абстрактного мислення за допомогою заміни конкретних предметів схемами

чи символамиБудова

нефрона, нейрона

Інтерактивні моделі

Розчленування певних органів чи систем органів на їхні складові

частини і детальний розгляд певних компонентів

Будова очного яблука

Приклади використання комп'ютерних матеріалів

ПЛАН УРОКУ

1. Квітка – генеративний орган рослини2. Будова квітки

3. Різноманітність квітів4. Лабораторна робота № 9. Будова і

різноманітність квіток5. Цікавинки про квіти

Тема уроку:

«К В І Т К А -генеративний орган.

Різноманіттяквіток»

Епіграф

Стривай! Не рви!Бо квіти - це природи діти.

Дивись, як розпустились пелюсткиУсі повинні вміти розуміти,Що їх потрібно дуже

берегти!

Девіз уроку«Міркуємо– швидко!

Відповідаємо– правильно!

Працюємо– плідно!»Організаційний етап

Емоційний прийом “Побажання”

“Я дарую тобі цю квітку, тому що…”

Актуалізація опорних знань і вмінь

Тест-контроль“Заповнити перфокарту»

Питання

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Відповіді

Прізвище, ім'я : Оцінка:

Тест 3Вегетативне розмноження можна

провести за допомогою таких живців:

• а) листкових, стеблових та кореневих;

• б) листкових та кореневих; • в) стеблових та кореневих.

Використання мультимедійних засобів (зокрема презентації) при вивченні теми « Квітка – генеративний орган. Різноманітність квіток »

Мозковий штурм• Що таке розмноження?• Які типи розмноження властиві для рослин?• Яке розмноження називають вегетативним?• Які ви знаєте вегетативні органи?• Що таке пагін?• Що лежить в основі вегетативного

розмноження? • Яке розмноження називають штучним?• Яке біологічне значення вегетативного

розмноження?

А чи бачили ви коли-небудь, як розпускається

квітка?

Зараз ми зможемо побачити це справжнє

диво

Прийом «Утвори назви частин квітки»

1. жактікоквін2. котвіколеж

3. шачекач4. цівотани5. нівокоч

6. люскетпа7. чакамот8. накичит

Вчитель роздає картки, учні по групах розшифровують слова

Закріплення матеріалуГра «Ланцюжок»

• Квітка – це… • Вісь квітки називається…• Розширена частина осі квітки – це….• До квітколоже кріпляться…• Чашолистки утворюють…• Пелюстки утворюють… • Чашечка і віночок утворюють… • Оцвітина буває… • Квітка яблуні має оцвітину… • Маточка складається з…. • Тичинка складається з …• Головні частини квітки…

6

2

1

38 9

4 7

5

Завдання до кросворду:По горизонталі:• 1. Генеративний орган рослини, який забезпечує статеве

розмноження рослин.• 2. Головна чоловіча частина квітки.• 3. На ньому розташовані всі частини квітки.• 4. Вона захищає найголовніші частини квітки.• 5. Зелені листочки, які оточують квітку і приймають участь у

фотосинтезі.

По вертикалі:• 1. Тоненьке стебло на якому тримається квітка.• 6. Найголовніша жіноча частина квітки.• 7. Найпомітніша яскрава частина квітки.• 8. Частина квітки, яка приваблює комах.• 9. Вона складається з чашолистиків.

Домашнє завдання

1. Вивчити 27 (ст.106)(Відповісти на питання після даного параграфа на с.110)

2. Знайти повідомлення про квіти, які занесені до Червоної книги України

3. Скласти кросворд на тему «Квітка»

Використання мультимедійних засобів (зокрема презентації ) при вивченні теми « Квітка – генеративний орган. Різноманітність квіток »