годовой план

Информационно-аналитическая справка о состоянии образовательной деятельностимуниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города

Ростова-на-Дону «Детского сада № 231»

Основные сведения о МБДОУ:

Юридический адрес: 344079, г. Ростов-на-Дону, ул.Профинтерна, 24 «б»/3

МБДОУ функционирует с 1970г.

Режим работы: с 7-00 до 19-00, выходные – суббота, воскресение.

Плановая наполняемость – 141

Количество групп – 6

Фактическое количество детей: 233

В настоящее время дети распределены по группам следующим образом:

№ Группа Возраст детей Кол-во детей1 Группа раннего возраста 2-3 372 Младшая группа( вновь

открываемая)3-4 39

3 Младшая группа 3-4 394 Средняя группа 4-5 415 Старшая логопедическая 5-6 41(из них 13

логопедических)6 Подготовительная

логопедическая группа6-7 36 ( из них 13

логопедических

Ежегодно и целенаправленно в детском саду проводятся мероприятия,

направленные на создание условий для сохранения и укрепления здоровья

детей. Эффективность деятельности коллектива МБДОУ по повышению

профессионализма педагогов по реализации развивающих программ и

технологий воспитания физической культуры детей можно отследить по

показателям здоровья детей и их физического развития:

№ Контингент детей 2013 2014 20151 Первая группа здоровья

Вторая группа здоровьяТретья группа здоровья

8%91%1%

11%86%3%

12%86%2%

2 Среди них: заболевания дыхательной

системы;_ _

-

заболевания сердечно-сосудистой системы;

заболевания желудочно-кишечного тракта;

состоящие на учете у невропатолога;

заболевания мочеполовой системы;

нарушения опорно-двигательного аппарата;

туб.инфицированные; аллергические

проявления; ЧБД

30

_

43

2

3-

8

6

62

2

52

_

318

2

7

73

2

41

_

218

8

7

По сравнению с 2013 - 2014 учебным годом в 2014 - 2015 учебном году:положительные показатели:Понизилось количество в ДОУ детей:

с заболеваниями различного характера: болезни органов дыхания; детей Часто Болеющих Детей;

Понизилось количество детей: с III группой здоровья;

Отрицательные показатели:Резко повысилось количество детей, переболевших инфекционными заболеваниями,Понизилось количество в ДОУ детей:

с I и II группой здоровьяПовысились количество детей:

с заболеваниями различного характера: нервной системы и органов чувств, с аллергическими, сердечно-сосудистыми заболеваниями, заболеваниями органов пищеварения.

Можно предположить, что изменение роста заболеваемости детей

связано с адаптацией детей к ДОУ (сентябрь), акклиматизацией к сезонным

изменениям (октябрь, ноябрь, март, апрель), с активизацией вирусно-

капельных заболеваний ближайшего окружения (февраль, апрель).

В учреждении за 2014-2015 учебный год существенно пополнилось

оборудование для развития движений детей в спортивно-музыкальном зале, в

группах, на площадке.

Вывод: в связи с профилактикой заболеваемости детей, для развития

двигательной активности необходимо продолжать осуществлять

целенаправленную организацию мероприятий, направленных на

оздоровление детей: закаливающие процедуры, кварцевание групп,

физиопроцедуры, оздоровительный режим дня, выполнение СанПин по

максимальной образовательной нагрузке детей, сбалансированный

двигательный режим, привлечение специалистов МБУЗ «Детская городская

поликлиника №6» к оздоровлению детей.

Состав педагогического коллектива учреждения.

Педагогический коллектив детского сада – это люди творческие,

инициативные, энтузиасты своего дела. Все педагоги МБДОУ работают в

тесном сотрудничестве между собой.

В учреждении осуществляется всесторонне развитие детей по 5

образовательным областям:

1.Физическое развитие

2. Социально-коммуникативное развитие

3. Познавательное развитие

4. Речевое развитие.

5. Художественно-эстетическое развитие

Педагоги детского сада имеют следующее образование: высшее

педагогическое – 14 человек, среднее специальное – 3 человек.

Количество педагогов по возрасту: от 25 до 30 лет – 5 человек, 30 – 49

лет – 9 человек, более 50– 3 человека.

№ Ф.И.О. Должность образование категория педстаж

1. Матвеева Е.И. Заведующий Высшее педагогическое

Высшая более 30 лет

2. Моисеева Е.А. Ст. воспитатель Высшее педагогическое

1 категоря более 6 лет

3. Хилкова Е.Г. Уч.-логопед Высшее педагогическое

1 категория более 2лет

4. Марокина Ю.А. Уч.-логопед Высшее педагогическое

б/категории более 6 лет

5. Демченко В.И. Муз.руководитель

Высшее педагогическое

Высшая более 17лет

6. Захарова О.В. Педагог- психолог

Высшее педагогическое

б/категории более 25 лет

7. Бондарева Т.И. Воспитатель Среднее-специальное

высшая более 30 лет

8. Хрхрян С.В. Воспитатель Среднее – специальное

высшая более 20 лет

9. Амизян С.В. Воспитатель Высшее педагогическое

1 категория более 4 лет

10.

Шекоян А.А. Воспитатель Высшее педагогическое

1 категория 4 года

11.

Лысенко О.Н. Воспитатель Высшее педагогическое

1 категория более 4 лет

12.

Белецкая Н.М. Воспитатель Высшее педагогическое

1 категория 5 лет

13.

Постарнакова Г.А. Воспитатель Средне- специальное

б/категории 10 лет

14. Лыткина Ю.В. Воспитатель Высшее педагогическое

б/категории 1 год

15. Подольская Ю.А. Воспитатель Высшее педагогическое

1 категория 1 год

16. Пудова Вероника Олеговна

Воспитатель Средне-специальное

б/категории 1 год

Качественный анализ кадрового потенциала МБДОУ № 231

1. Сравнительный анализ укомплектованности МБДОУ педагогическими кадрами

Год 2013 2014 2015

% 100 100 100

2. Сравнительный анализ образовательного ценза педагогов

Год Высшее Среднее специальное2013 64% 36%2014 69% 31%2015 76% 24%

3. Сравнительный анализ профессионального уровня педагогов:

Год Без категории (%)

1-я кв. категория (%)

Высшая кв. категория (%)

2013 30 30 122014 30 30 122015 30 30 12

Аттестация педагогов в 2015-2016учебном году:

№ Фамилия, Имя, Отчество аттестуемого педагога

квалификационная категория

должность

1 Моисеева Екатерина Александровна Первая категория ст.воспитатель

2. Марокина Юлия Александровна б/категори уч.логопед

4 Лыткина Юлия Викторовна б/категории воспитатель

5. Захарова Ольга Владимировна б/категории педагог- психолог

Образовательный процесс базируется на использовании следующих образовательных программ:

Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е. ВераксыПрограмма социально-личностного развития «Я-ты-мы» под ред. О.Л. КнязевойТренинговые программы «Давайте жить дружно!»; «Улыбаюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» под.ред. С.В. КрюковойПрограмма «Приобщение детей к истории русской народной культуре» под ред. О. Л. Князевой

Программа социально-личностного развития «Дружные ребята» под ред. Р.С. БуреПрограмма «Музыка малышам» под ред. В.А. ПетровойПрограмма развития музыкальности у детей «Гармония» под.ред. К.В. Тарасовой

В течение 2014 - 2015 учебного года психологической службой с

педагогами целенаправленно проводилась образовательная работа с

педагогами (консультации, деловые игры, тренинги, педагогические

мастерские, конкурсы) с целью повышения самооценки, организации работы

по социально – личностному развитию детей, по повышению эффективности

образовательной деятельности педагогов по приобщению детей к истории и

культуре России созданию условий для творческого взаимодействия, что

способствовало созданию условий для развития профессионального развития

и взаимодействия. Деятельность методической службы по повышению

профессиональной компетенции воспитателя проводилась преимущественно

в форме индивидуальных консультация и консультаций по самообразованию

(по объективным условиям).

Приоритетными направлениями работы ДОУ на 2014 – 2015

учебный год согласно годовому плану работы являлись:

Создать условия для организации проектного образовательного

процесса

Создать условия для профилактики эмоционального выгорания

педагогов.

Повышение профессионализма педагогов по реализации

развивающих программ и технологий воспитания физической

культуры детей.

Показателем эффективности деятельности педагогов ДОУ в 2014-2015

учебном году по данным направлениям могут служить:

1. Уровень освоения образовательной программы

Образовательные области

2013-2014 2014-2015высокий средний низкий высокий средний низкий

Познавательное развитие

69% 20% 11% 71% 20% 9%

Речевое развитие 60% 29% 11% 71% 21% 8%Физическое развитие

66% 31% 3% 37% 7% 53%

Социально-коммуникативное

71% 19% 10% 70% 19% 11%

Художественно- эстетическое

75% 19% 6% 17% 5% 50%

По результатам диагностики исследований, на конец 2014-2015

учебного года было выявлено, что 63% воспитанников показали высокий

уровень в освоении образовательной программы, 30% - средний и 7 % -

низкий.

Наиболее высокие результаты усвоения образовательной программы

были показаны воспитанниками подготовительной группы. Предполагаемые

причины низкого процента освоения образовательной программы в группах

младшего и среднего возраста

- индивидуальные особенности воспитанников;

-недостаточная степень дифференциации образовательного процесса;

- затруднения в использовании интерактивных и мультимедийных

средств.

2. По итогам диагностики эмоционального выгорания выявлены следующие

результаты эмоционального состояния педагогов:

Фаза/симптом Кол-во чел. %Напряжение 1 4%

1.Переживание психотравмирующих ситуаций 11 42 %2.Неудовлетворённость собой _ _3.Загнанность в клетку. _ _4.Тревога и депрессия. 3 12%

Резистенция 6 23%1.Неадекватное избирательное эмоциональное реагирование 10 39%2.Эмоционально-нравственная дезориентация. 4 16%3.Расширение сферы экономии эмоций. 9 35%4.Редукция профессиональных обязанностей. 9 35%

Истощение 1 4%1.Эмоциональный дефицит. 2 8%2.Эмоциональная отстранённость. 3 12%3.Личная отстранённость. _ _4.Психосоматические и психовегетативные нарушения. 3 12%

В течение 2015-2016 учебного года планируется продолжить

индивидуальные консультации с педагогами, показавшими

сформировавшиеся фазы эмоционального выгорания по повышению

эмоциональной стрессоустойчивости в условиях педагогического труда,

провести в течение года семинары-практикумы по педагогическому

общению, с целью повышения коммуникативной культуры и формирования

навыков эффективного общения, с целью снятия психоэмоционального

напряжения.

Исходя из вышесказанного основными направлениями

деятельности МБДОУ на 2015 - 2016 учебный год являются:

1. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей,

формировать у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле

сохранения собственного здоровья.

2. Расширить информационную компетентность педагогов через освоение

инструментов интерактивной доски.

3. Создать мотивационные и организационные условия для повышения

качества образовательных услуг в современных условиях федерального

государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Педагогические советы № 1 (установочный), № 2 (итоговый)

№ Содержание и формы работы С кем проводится Кто проводит неделя месяц

1. Установочный педсовет1. Подведение итогов летней

оздоровительной компании.- отчеты воспитателей всех возрастных групп о летне-оздоровительной работе с детьми.

2.Утверждение основных направлений и нормативной регуляции деятельности МБДОУ на 2015 – 2016 год:Перспектива развития МБДОУ; По сохранению и укреплению физического и нервно-психического здоровья детей; По совершенствованию образовательного процесса; По оптимизации коррекционно-развивающей работы с детьми.

3.Утверждение состава ПМП к

4. Аннотация и утверждение перечня программ и технологий, используемых в работе МБДОУ.5.Утверждение сеток занятий, графиков музыкальных и физкультурных занятий.6.Утверждение положений регламентирующих деятельность МБДОУ.

7. Решение педагогического совета

пед. кол. ЗаведующийСт. воспитательВоспитатели группМед.сестра

Заведующий

Педагог-психолог

Учитель-логопед

Старший воспитатель





4 08.15

2. Итоговый педсоветI. Подведение итогов деятельности за 2015-2016 учебный год в плане:1. Повышения профессионального

уровня педагогов;2. Результативность образовательного

процесса: физиологическая стоимость обучения; развивающего эффекта педпроцесса; уровня формирования школьной зрелости у детей 6-7 лет; удовлетворенности родителей качеством образовательных услуг;

3. отчет о финансово-хозяйственной деятельности МБДОУ.

II. Определение проекта основных направлений деятельности МБДОУ на 2016 – 2017учебный год.

III. Утверждение плана летней оздоровительной кампании «Лето – 2016».

пед.кол.МБДОУ Заведующий

Ст. воспитатель



Педагог-психолог


Завхоз



4 05.16

1.Сохранение и укрепление здоровья детей; формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.

№ Содержание и формы работы С кем проводится

Ответственный

Сроки

1. Педсовет«Содержание основных направлений программы «Здоровейка» и механизмы их реализации»:1. Планируемые результаты работы по программе;2. Средства укрепления физического здоровья детей;3. Количественное распределение физкультурно-оздоровительной работы с детьми в течение месяца; Комплекс оздоровительных мероприятий по возрастным группам4. Формы работы с воспитанниками;5. Методы работы по программе педагога-психолога;6. Формы работы с родителями;

Педколлек-тив

старший воспитатель

физ. руководитель

10.2015

2. Консультации

Культурно-гигиенические навыки, их значение в развитии ребенка;

Здоровье и безопасность дошкольников;

воспитатели групп

воспитатели



09.2015

10.2015

3. Роль музыки в физическом развитии дошкольников;

Повышение двигательного статуса детей в процессе НОД как средство повышения эффективности образовательного процесса;

педагоги


старший воспитательмуз.рук.физ.рук.


10.2015

11.2015

4.Открытые просмотры

Нетрадиционные формы работы детьми на физкультурном занятии;

Выставка методической литературы по физическому развитию


педагоги

физ.рук.


10.2015

10.2015

2. Расширить информационную компетентность педагог через освоение инструментов интерактивной доски.



Сроки

1. Педсовет«Мультимедийные технологии в образовательном процессе ДОУ»

пед. коллектив


11.2015

2 Консультации:- Компьютерные коммуникации : познание, структура, ресурсы- Технология создания компьютерных презентаций

педагоги старший воспитатель

10. 2015

3. Практикум:1. Освоение возможностей инструментов

интерактивной доски2. Создание банка информации, для работы с

интерактивной доской.3. Изучение возможностей и преимуществ

оформления слайдов, предназначенных для работы на интерактивной доске.

педагоги ст. воспитатель

11.2015

Постоян-но в течении учебного года

4. Семинар- практикумИнтерактивная доска, как средство формирования профессиональных компетенций педагогов ДОУ.

педагоги Ст. воспитатель

11. 2015

5. Открытые просмотрыУчёт познавательной активности на занятиях с использованием интерактивной доски в ходе:- обучения грамоте;- изобразительной деятельности;- музыкальной деятельности.

педагоги Ст. воспитатель

муз. рук.

10.2015

10.2015

3.Создать мотивационные и организационные условия для повышения качества образовательных услуг в современных условиях федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.



Сроки

1 Педсовет«Качество образовательных услуг в МБДОУ № 231: традиции и перспективы»

Пед. коллектив


02.2016

2 Анкетирование специалистов«Проблемы педагогов в образовательной деятельности»

Педагоги Ст. воспитатель

02.2016

3 Тестирование молодых специалистов«Определение педагогической стрессоустойчивости»

педагоги Педагог - психолог

02.2016

4 Консультации- Нормативно- правовое обеспечение по реализации ФГОС в ДОУ- Тактика индивидуализации в ходе совместной деятельности взрослого и ребенка- Организация работы по социально- личностному развитию дошкольнику в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации»- Создание условий и факторы успешной социализации детей дошкольного возраста

педагоги Ст. воспитательПедагог- психолог

09.2016

11.2016

03.2016

5 «Мастерская современного воспитателя»- «Модель дня» (в соответствии с ФГОС)- «Воспитание самостоятельности у детей в семье»

педагоги Воспитатель

Лысенко О.Н.Хрхрян С.В.

01.2016

04.2016

6 Круглый стол«Психологические основы стандартов дошкольного образования»

педагоги Ст. воспитательПедагог-психолог

01.2016

7 Открытые просмотры:- Развитие игровой деятельности- Патриотическое воспитание дошкольников

педагоги Лыткина Ю.А.

Подольская Ю.А

02.2016

Преемственность в работе МБДОУ № 231 и родителей.

Цель: Обеспечение условий для оптимального взаимодействия педагогического

коллектива и родителей в коррекционно-образовательной работе. Повышение психолого-педагогической культуры родителей.


Ответственный Сроки

1. Общие родительские собрания Установочное собрание

специфика целей и задач в МБДОУ № 231

Правила и порядок посещения МБДОУ.

Выбор родительского комитета МБДОУ. «От детского сада – к школе»

психофизическая готовность детей к обучению в школе.

профилактика школьных трудностей

«Об итогах деятельности ДОУ за 2015 – 2016 уч. год».

Результаты коррекционно-развивающей работы, достижения детей.

О летней оздоровительной кампании в МБДОУ.

О задачах на следующий учебный год.

родители ЗаведующийСт. воспитатель

ЗаведующийСт. воспитательПедагог-психологУчитель-логопед

ЗаведующийСт. воспитатель

09.2015

01.2016

05.2016

2. Групповые собранияясли:

Знакомство родителей с правилами группы; Ознакомление с воспитательно-образовательным процессом в учебном году, распорядком дня;адаптация детей к МБДОУ.

Подготовка к празднованию Нового года; Безопасность детей в новогодние праздники;

Маму я свою люблю и подарок подарю;

Итоговое родительское собрание:

родители

родители

родители

родители



пед.-психолог




09.2015

12.2015

02.2016

05.2016

вот какие мы стали!младшая группа:

Знакомство с новыми родителями; знакомство родителей с правилами группы и детского сада; знакомство с задачами воспитательно-образовательного процесса на учебный год; Как помочь ребенку адаптироваться в детском саду.

Оздоровление детей; развитие двигательной активности дома и на прогулке в холодное время года;

«Игра – не забава» «Путешествие в страну детства»

средняя группа: «Вот и снова мы в детском саду» «Моя семья – что может быть

дороже» «Значение сюжетно-ролевой

игры в жизни ребенка» «Стали мы совсем большие»

старшая группа: Семинар-практикум «подготовка

органов артикуляции к постановке звуков»

Как хорошо, что есть семья, которая от бед хранит меня

Игровое взаимодействие родителей с детьми «играем вместе» (мастер-класс)

«Здравствуй, лето!» отчет о прожитом учебном годе

подготовительная группа: «Что мы узнаем, какими мы

станем» «Искусство хвалить, умение

наказывать» Как родители могут помочь

своим детям подготовиться к школе

«До свиданья, детский сад»

родители

родители

родителиродители


родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители



воспитателифиз.инструктор

воспитателивоспитатели

воспитателивоспитатели



воспитатель, учитель-логопед








09.2015

11.2016

02.201505.2015

09.201512.2015

02.2016

05.2016

09.2015

01.2016

03.2016

05.2016

09.2015

12.2015

02.2016

05.20163.

Консультативная служба. «Как правильно организовать

занятия по коррекции речи в домашних условиях»

«Зарядка для язычка и пальчиков» «Результаты диагностического

обследования детей старшего

родители


уч.-логопед

.уч.-логопедуч.-логопед


09.2015

09.201510.2015

дошкольного возраста» «Этапы речевого развития

дошкольника» «Почему мой ребенок плохо

говорит» «Нетрадиционные методы

коррекционного воздействия» «В мир звуков и букв через

дидактическую игру» «Чтобы красиво говорить,

необходимо правильно дышать» «Характеристика детей с ОНР и

ФФНР» «Профилактическая работа ошибок

чтения и письма у старших дошкольников»

«Что такое гиперсаливация и как ее устранить»

«Влияние мануальных действий на развитие речи ребенка»

«Развитие фонематического восприятия при ФФНР»

«Как происходит формирование произносительной стороны речи у дошкольника»

«Рекомендации по дальнейшему развитию речи будущих школьников»

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители

родители












10.2015

11.2015

11.2015

12.2015

12.2015

01.2016

01.2016

02.2016

03.2016

04.2016

04.2016

05.2016

4.Информационная служба для родителей

Оперативная информация:

о состоянии и изменениях в коррекционно-развивающем процессе;

о специфике работы МБДОУ;

о достижениях детей:выставки детских работ:

О педагогическом коллективе(образование, стаж, направленность педагогической деятельности, профессиональные интересы и пр.)

О новинках педагогической,

родители

родители


01.2016

популярной литературы для родителей.

5.

Наглядная информация для родителей: Памятка «Первый раз в детском

саду. Адаптивные процессы» Памятка «9 шагов к здоровой

жизни» Памятка «Что необходимо знать о

детском упрямстве и капризности»

Памятка «Что должны знать дети старшего дошкольного возраста»

Памятка «О наших правилах»

родители


физ.инструктор


воспитатели старших группвоспитатели

09.2015

09.2015

10.2015

09.2015

09.2015

6. Совместная работа педагогического коллектива МБДОУ № 231 и родителейКруглый столОсобенности развития навыков связной речи детейПрактикумРечевое развитие ребенка в условиях семьи

В хозяйственной деятельности МБДОУ: косметический ремонт в здании:- ремонт ;- ремонт помещения игровой старшей группы;- ремонт методического кабинета.Подготовка МБДОУ к оздоровительному сезону:- ремонт игрового оборудования;- оборудование спортивной площадки;Озеленение участка:- посадка кустарников;- разбивка цветочных клумб;изготовление пособий и дидактического материала

родители, дети

родители старших групп

ст. воспитательвоспитатели

учитель-логопедвоспитатели старших гр.

завхоз

завхозст. медсестраст. воспитательст. воспитатель

В течение года


Система контроля в МБДОУ

В связи с Инструкцией о порядке инспектирования (утвержденной МО РФ от 04.06. 1998г.) система контроля должна стать источником информации: о состоянии здоровья детей; о «физиологической стоимости» образовательного процесса; о темпах развития детей; о качественном состоянии педпроцесса, его развивающих характеристиках; о направленности интенсивности инновационных процессов в ДОУ; об уровне компетентности и профессиональных затруднениях педагогов; о степени удовлетворенности родителей качеством образования в ДОУ; об образовательных потребностях семьи.

№ Объект контроля Кто подлежит контролю

Кто осуществ-

ляет контроль

Сроки

1. Самоанализ: по методике, предложенной в прил. к пр.

министерства образования РФ № 448. Аналитические справки:

Оптимизация условий для успешной адаптации к условиям МДОУ детей раннего возраста

Состояние оздоровительной работы; Уровень работы по формированию

навыков безопасного поведения и бережного отношения к своему здоровью;

воспит. гр.

воспит. гр.

ст. воспит.

ст.воспит.

ноябрь

декабрь

2. Тематические проверки Изучение уровня развития связной речи у

детей (во всех возрастных группах) Реализация системы физкультурно-

оздоровительных мероприятий в МБДОУ Педагогическая работа по приобщению

родителей к воспитанию и развитию детей


ст. воспит.

ст.воспит.

ст. воспит.

сентябрь

декабрь

февраль3. Контрольные срезы:

Знаний педагогов о специфике работы в своей возрастной группе

Результативность инновационной деятельности по освоению игровых технологий

ст. воспит. октябрь

Январь

4. Мониторинг здоровья: антропометрические исследования;

анализ заболеваемости;

оценка физического развития;

оценка физического здоровья;

профосмотры

Дети

Докум.

дети

дети

Дети 6-7 лет

ст. мед.

ст. мед.педиатр

педиатр

педиатр

узкие специалисты д. полик. №6

сентябрьМайежеквартально

2 раза в год

ЕжеквартальноВ соотв. С планом деспан.

5. Аудиторские проверкиДеятельности молодого педагога

Саноян С.В.Лыткина Ю.А.


Апрель

6. Оперативный контрольПерспективно-тематический план

по технологическим картам

7. Административный надзор за организацией питания:

качество сырой и готовой продукции, выполнение натуральных ном, организация процесса кормления детей

в группах, соблюдение технологии

приготовления блюд, соблюдение сроков реализации и

товарного соседства, нормы выхода блюд.

Ответственные за организацию питания

заведующий

ст. медсестра

завхоз

Ежеднев-но

Комплексная система мониторинговых исследований.

Направление Объект Кем осуществ. Сроки

1.Педагогический мониторинг:Изучение степени освоения образовательных программ детьми; уровня развития у детей знаний, умений и навыков

Дети 3-7 лет

воспитатели Сентябрь,

Май

2.Уровень музыкальных

способностей по методике

Тарасовой Т.И.

Дети 3-7 лет

музыкальный

руководитель

Сентябрь,

Май

3.Психологический мониторинг:

3.1.Мониторинг степени адаптации

к МБДОУ вновь поступивших

детей

3.2. Мониторинг уровня развития

воображения

3.3. Мониторинг предпосылок

логического мышления

3.4. Мониторинг уровня развития

эмоционально-волевой сферы

3.5. Мониторинг логического

мышления

3.6. Мониторинг самооценки

3.7. Мониторинг ГКШО

Вновь

поступившие

Дети

Дети 4-5 лет

Дети 6-7 лет

Дети 4-5 лет

Дети 6-7 лет

По запросу

родителей и

педагогов

Дети 5-7 лет

Дети 5-7 лет

Дети 6-7 лет

педагог-

психолог

Сентябрь,

Март

Сентябрь

Март

Сентябрь

В течении

года

Апрель

Апрель

Май

4.Выявление уровня речевого

развития

Дети 5-7 лет Учителя-

логопеды

Сентябрь,

Май

5.Мониторинг педагогического

коллектива:

5.1. Мониторинг стилей

педагогического общения

(опросник С.А.Шейна).

Педагоги Педагог-

психолог

Октябрь

9.Анкетирование родителей:9.1.Анкетирование родителей, вновь

поступивших детей.9.2.Анкетирование всех родителей.

Родители

Родители


Воспитатели

В течение

года

Декабрь

План работы по самообразованию педагоговМБДОУ № 231 на 2015-2016 уч.год

№ ФИО педагога Должность Тема Дата отчета1. Моисеева Е.А. Старший

воспитательОсновные направления и

тенденции реформирования сети государственных и

муниципальных учреждений в РФ

апрель - май 2016

2. Демченко В.И. муз.руководитель Активизация двигательно- ритмического опыта

дошкольника, как условие формирования

эмоциональной отзывчивости под музыку


3. Захарова О.В. педагог-психолог Развитие самосознания и самооценки в возрасте 4-5 лет


4. Хилкова Е.Г учитель - логопед Развитие навыков связной речи через приобщение детей

к художественной литературе.


5. Марокина Ю.А. Учитель- логопед Общее недоразвитие речи третьего уровня


6. Белецкая Н.М. воспитатель Ознакомление детей дошкольного возраста с правилами дорожного

движения через игровую деятельность


7. Амизян С.В. воспитатель Развитие речи детей через игровую деятельность


8. Бондарева Т.И. воспитатель Нетрадиционные художественно-графические

техники


9. Лысенко О.Н. воспитатель Расширение словарного запаса у детей дошкольного

возраста


10. Шекоян А.А. воспитатель Развитие речи детей с помощью речевых игр


11. физ.инструктор Использование физкультурных сказок для

двигательного и интеллектуального развития

детей, формирование духовных качеств


12. Хрхрян С.В. воспитатель Драматизация в детском саду апрель - май 2016

13. Шестакова Я.А. воспитатель Развитие навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста через

игровую деятельность


14. Подольская Ю.А.

воспитатель Развитие речевых навыков у детей раннего возраста через

игру


15. Лыткина Ю.В. воспитатель Развитие речи старших апрель -

дошкольников в режиссерских играх

май 2016

годовой план

Education