Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу...

Від організаторів Всеукраїнськихінтерактивних педагогічних марафонівВід організаторів Всеукраїнськихінтерактивних педагогічних марафонів

Видавництво «Ранок»

Весняна сесія: 20 березня – 8 квітня 2017 р.

День 3


Що можемо зробити ми?

мусимо

Реформа

НоваУкраїнська

Школа

?


8 ключових компонентів нової школи (витяг)

Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві.

Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками.

Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм.

Із «Концепції Нової української школи»


Як реалізувати концепцію Нової української школи на уроках фізики

Компетентнісний потенціал навчального предмета

•Пишаємося в мережі не репостами чужого, а своїми дослідженнями і приладами, зробленими власноруч

•Виводимо інтернет-реальність в офлайн — ведемо блоги і граємо в квести

•Вчимося спілкуватися в ході дискусій під час захисту проектів

•Розвиваємо критичне мислення на кожному уроці за допомогою відповідних питань і завдань

•Створюємо ситуацію успіху в кожної дитини


Відчуття таємниці — найбільш прекрасне з доступних нам переживань. Саме це почуття стоїть біля колиски справжнього мистецтва і справжньої науки.

(Альберт Ейнштейн)

Кожен школяр знайомий тепер з істинами, за які Архімед віддав би життя. (Ернест Ренан)

Видавництво «Ранок» «Рекомендовано МОНУ (наказ від 20.03.2017 р. № 417)»

Які вимоги до підручника визиває сучасність

Зміст, структура й методичний апарат підручника мають сприяти реалізації головної мети фізичної освіти в середній школі

Підручник повинен бути зрозумілим та цікавим дев’ятикласникам і корисним для вчителя в організації навчального процесу

Підручник має повністю реалізовувати вимоги програми


9 клас (105/87 год, 3/2,5 год на тиждень, 4 год — резервних)

Відповідно до програми підручник містить 5 розділів


Зміст підручника

Пізнання досягається за допомогою шести позитивних категорій: субстанція, дія, відмінність, внутрішній зв’язок, якість, спільність.

Субстанція існує в дев’яти видах:

п’ять матеріальних (земля, вода, повітря, світло, ефір) і чотири нематеріальні (простір, час, душа, свідомість) (Канада, VII ст. до н. е.)


Ключові компетентності

Спілкування державною (і рідною в разі відмінності) мовою Спілкування іноземними мовами Математична компетентність Основні компетентності у природничих науках і технологіях Інформаційно-цифрова компетентність Уміння вчитися впродовж життя Соціальна і громадянська компетентності Ініціативність і підприємливість Обізнаність та самовираження у сфері культури Екологічна грамотність і здорове життя


Компетентний учень: діємо на результат

Компетентність — динамічна комбінація знань, способів мислення, поглядів, цінностей, навичок, умінь, інших особистих якостей, що визначає здатність особи успішно провадити професійну та/або подальшу навчальну діяльність.

(Проект нового базового Закону України «Про освіту», стаття 1)


Основні компетентності у природничих науках і технологіях


Математична компетентність та основні компетентності у природничих науках і технологіях

Вправи підручника містять майже всі можливі види фізичних задач

Якісні задачі Розрахункові задачі Графічні задачі Експериментальні задачі та завдання Завдання на відповідність Творчі завдання Завдання з вибором відповіді Завдання на повторення


Створюємо ситуацію успіху у кожної дитини

Номер кожного завдання має відповідний колір:

синій — початковий рівень зелений — середній рівень оранжевий — достатній рівень червоний — високий рівень фіолетовий — творче завдання бірюзовий — завдання на повторення

Усі завдання диференційовано за рівнями складності — від простих до складніших


Створюємо ситуацію успіху у кожної дитини

У параграфах наведено багато прикладів розв’язання типових задач До більшості типових задач подано алгоритми їх розв’язування


Підтримуємо інтерес


Математична, предметна та навчальні компетентності


Пишаємося своєю країною

Громадянська компетентність, обізнаність та самовираження у сфері культури формуються під час вивчення історично-наукового матеріалу


Пишаємося своєю країною

У рубриці «Фізика і техніка в Україні» учні продовжать знайомитися з видатними українськими вченими, дізнаються про інститути європейського та світового значення


Рушійна сила — інтерес, інтерес і ще раз інтерес

Використання електронних освітніх ресурсів сприяє розвитку інформаційно-цифрової компетентності


Застосовуємо набуті знання та навички для збереження власного здоров’я та здоров’я інших Під час вивчення всього курсу фізики формується екологічна грамотність і мотивація до вибору здорового способу життя


Вчимося спілкуватися на дискусіях під час захисту проектів Ефективним засобом формування ключових компетентностей учнів у процесі навчання фізики є навчальні проектиУ підручнику подано:

Орієнтовані теми навчальних проектів Поради щодо роботи над навчальним проектом Теми рефератів і повідомлень Теми експериментальних досліджень


Розвиваємо критичне мислення

Для створення пізнавального інтересу перед розділами подано звернення до учнів:

ви знаєте — ви дізнаєтесь,ви бачили — ви з’ясуєте, ви спостерігали — ви поясните

На початку кожного параграфа запропоновано проблемну ситуацію, розв’язати яку учень зможе, засвоївши зміст параграфа


Розвиваємо критичне мислення

Запитання, що розташовані в тексті параграфа, спонукають учнів зупинитися, обміркувати прочитане


Структура параграфа підручника

Параграф розбито на тематичні частини, що допоможе вчителю організувати самостійну роботу учнів із підручником

Візуальне оформлення визначень, законів та основних формул розставляє акценти в поданому матеріалі



Ілюстрації, графіки, схеми, рисунки з розгорнутими підписами сприяють більш глибокому засвоєнню навчального матеріалу



Кращому сприйманню та засвоєнню нового матеріалу сприяє подання інформації у вигляді таблиць і схем



Для організації повторення попереднього курсу фізики та математики наведено відповідні таблиці, схеми, рисунки, текстові посилання



Невеликі повідомлення, що розташовані поряд з основним текстом, знайомлять дев’ятикласників із новинами науки, цікавими фактами, історією фізики



Підбиваємо підсумки — узагальнення змісту параграфа, виділення головного

Контрольні запитання — відповіді на них можна знайти у змісті параграфа

Вправа — якісні та кількісні завдання різного рівня складності

Експериментальне завдання, у якому запропоновано проведенняневеликих самостійних досліджень

Наприкінці кожного параграфа подано рубрики:


Систематизуємо знання

Систематизувати знання учнів під час повторення допоможе рубрика «Підбиваємо підсумки розділу», яку наведено після кожного розділу й традиційно подано у вигляді схем і таблиць


Перевіряємо себе

Виконання диференційованих завдань для самоперевірки буде корисним під час повторення вивченого матеріалу, а також допоможе учням перевірити себе й краще підготуватися до контрольної роботи

interactive.ranok.com.ua

Після кожного тесту міститься посилання на електронний ресурс,

на якому учні можуть виконати тренувальні тестові завдання

в онлайн-режимі


Розв’язуємо пізнавальні завдання засобами фізичного експерименту

У підручнику подано описи всіх лабораторних робіт, передбачених програмою

Підготовка до експерименту Експеримент Опрацювання результатів експерименту Аналіз експерименту та його результатів Завдання «із зірочкою»

Описи робіт чітко структуровані відповідно до етапів проведення фізичного експерименту


Звертаємо увагу на роль сучасного фізичного знання в житті людини, на виробництві, у техніці


Структура підручника: додатки

Підручник містить відповіді на всі вправи та алфавітний покажчик, за допомогою якого легко орієнтуватися в матеріалі підручника


Структура підручника: додатки

Етапи роботи над навчальним проектом (поради, як працювати над проектом)

Префікси для утворення назв кратних і частинних одиниць, що часто зустрічаються

Відомості щодо визначення абсолютної та відносної похибок результату вимірювання (для виконання лабораторних робіт)

У додатку наприкінці підручника подано:

Значення фізичних величин, необхідні для розв’язування задач, подано відразу в умовах задач, тому відповідні таблиці в додатку не наводяться.


Структура підручника: форзаци

Інформаційне наповнення форзаців підручника допоможе вчителеві й буде корисним для учнів

Інструкція з безпеки для учнів під час проведення занять у кабінеті фізики

Формули, які учні мають вивчити протягом року


Навчально-методичний комплект «Фізика. 9 клас»

Підручник

Збірник задач

Зошит для лабораторних робіт

Зошит для контролю навчальних досягнень

Розробки уроків


Інтернет-підтримка підручника

interactive.ranok.com.ua

Створена до підручника інтернет-підтримка надає широкі можливості використання цифрових технологій в освітньому просторі завдяки наявності:

онлайн-тестування (завдання для самоперевірки, для підготовки до контрольних робіт)

відеороликів, що унаочнюють фізичний дослід або процес


Інтернет-підтримка навчально-методичного комплекту

Інтернет-підтримка підручниківна сайті interactive.ranok.com.ua

Методичні матеріали для вчителя на сайті interactive.ranok.com.ua(доступ до матеріалів за кодом на скретч-картці)

Авторський блогhttp://blog.ranok.com.ua/authors


Підручники «Фізика»

Відкривайтеіз задоволеннямдивовижний світ

ФІЗИКИ!

Особливості вимог нової програми з фізики для 9 класу...

Education