Домашнее задание для 8в класса с 13 по 18 апреля...
TRANSCRIPT
Домашнее задание для 8в класса с 13 по 18 апреля 2020 года
Понедельник Расписание уроков Форма отчета/
обратная связь
1 Биология Тема урока «Спинной мозг». Пройти по ссылке https://infourok.ru/videouroki/242
Читать п. 49, сделать конспект, ответить письменно на вопросы 1,2 на стр.199
Сдать до 20 апреля
2 Химия
Тема урока «Электролитическая диссоциация».
https://infourok.ru/videouroki/914
П.35 упр.5,7 письменно. П.36,37 упр.3-6 письменно
Сдать до 20 апреля
3 Русский язык
Тема урока «Обособление определений». Пройти по ссылке на видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=11199812268886957612&text=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D
0%B5%D0%BE%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%81%D0
%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0
%B5%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%208%20%D0%BA%D0%BB
%D0%B0%D1%81%D1%81&path=wizard&parent-reqid=1586688003167728-
976367324238751613800324-production-app-host-man-web-yp-23&redircnt=1586688006.1
П.35, упр.240 устно, придумать и записать 6 предложений на каждый пример обособления
определений (по упр. 240)
Сдать до 20 апреля
4 Литература
Прочитать рассказ В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет».
Письменно ответить на вопросы: 1) Как автор относится к описываемым событиям и персонажам?
2) Какую проблему поднимает автор в рассказе? (ответы должны быть развернутыми и
аргументированными, с опорой на текст)
Сдать до 20 апреля
5 Физика
п.48-49. Тема урока «Последовательное и параллельное соединения проводников»
Пройти по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3246/start/
Рассмотреть все разделы по инструкции:
1. Раздел "УРОК". Просмотреть "Основная часть" (пройти по всем трем пунктам, там есть видео),
далее выполнить "Тренировочные задания", "Контрольные задания В1", "Контрольные задания В2".
2. Раздел "КОНСПЕКТ". Выписать в рабочую тетрадь: примеры с рисунками, определения, правила.
Выучить формулы. Выполнить письменно в рабочей тетради упр.32-33 из учебника
Сдать до 20 апреля
6 Физ-ра https://resh.edu.ru/subject/9/2/
Просмотреть урок №22 и выполнить контрольные задания
Сдать до 20 апреля
Вторник Расписание уроков Форма отчета/
обратная связь
1 Физ-ра
https://resh.edu.ru/subject/9/2/
Просмотреть урок №23 и выполнить контрольные задания
Сдать до 20 апреля
3 Алгебра Тема урока «Теорема Виета». Посмотреть видеоролики «Теорема Виета» и «Обратная теорема
Виета», рекомендую делать конспект
Сдать до 20 апреля
https://www.youtube.com/watch?time_continue=3&v=C9KIPoEa7_Q&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=ZV-FtSWxbco&feature=emb_logo
ДЗ: §21, обратить внимание на следствия из теоремы, разобрать все примеры
№705-707 устно, №708-709, 711 устно, 712, 714. Решение фотографируем, отправляем на почту.
Если не поняли https://www.youtube.com/watch?v=WjWAm6dOvDg
https://youtu.be/VvCcanmecHM
4 Русский язык
Тема урока «Обособление приложений». Пройти по ссылке на видеоурок
https://znaika.ru/catalog/8-klass/russian/Obosoblennye-prilozheniya-i-vydelitelnye-znaki-prepinaniya-pri-
nikh.html
П.36, упр.253 устно, придумать и записать 5 предложений на каждый пример обособления
приложений (по упр. 253)
Сдать до 20 апреля
5 Англ.язык
«Английский на практике». https://www.youtube.com/watch?v=DWa13rkEUkk
Стр. 92 упр. 1 – выписать фразы, перевести, составить с каждой фразой предложение (итого: 10
предложений), упр. 5 читать диалог, выписать неизвестные фразы и выражения (не менее 7-10
штук), упр. 3 читать фразы в таблице, переводить, составить свои 2 диалога по образцу диалога под
таблицей.
Сдать до 19 апреля
6 Общество
Посмотреть видеоурок по ссылке:
https://videouroki.net/video/22-infliatsiia-i-ieio-vidy.html
Стр. 223 п.26 зад. 1,2,4 «В классе и дома»
Сдать до 20 апреля
Среда Расписание уроков Форма отчета/
обратная связь
1 Биология Пройти по ссылке https://infourok.ru/videouroki/242
Читать п. 49, сделать конспект, ответить письменно на вопросы 1,2 на стр.199
Сдать до 20 апреля
2 УК математика
Тема урока «Решение задач», видео-урок (иметь учебник геометрии), вышлю приглашение, для тех,
у кого нет возможности, на уроке будут решены устно задания (см. Приложение)
ДЗ: учебник геометрии № 678(1), 683, 689. Решение записать в тетрадь, сфотографировать и выслать
Сдать до 20 апреля
3 Алгебра
Тема урока «Теорема Виета». Видео-урок, вышлю приглашение (если все получится), для тех у кого
нет возможности на уроке будут решены №715, 717, 719, 721, 722 (1-4) - устно, 725, 729(1,3), 732(1),
740. Если не поняли https://youtu.be/bBAuCMVuHzg
https://youtu.be/oOSGQ4ij3XA
https://youtu.be/_1l3kA0IcYg
ДЗ: № 728, 730, 733, 739. Решение, фотографируем, отправляем на почту
Сдать до 20 апреля
4 Литература
Прочитать рассказ В.П.Астафьева «Фотография, на которой меня нет».
Письменно ответить на вопросы: 1) Как автор относится к описываемым событиям и персонажам?
2) Какую проблему поднимает автор в рассказе? (ответы должны быть развернутыми и
аргументированными, с опорой на текст)
Сдать до 20 апреля
5 Физика п.48-49. Тема урока «Последовательное и параллельное соединения проводников»
Пройти по ссылке https://resh.edu.ru/subject/lesson/3246/start/
Сдать до 20 апреля
Рассмотреть все разделы по инструкции:
1. Раздел "УРОК". Просмотреть "Основная часть" (пройти по всем трем пунктам, там есть видео),
далее выполнить "Тренировочные задания", "Контрольные задания В1", "Контрольные задания В2".
2. Раздел "КОНСПЕКТ". Выписать в рабочую тетрадь: примеры с рисунками, определения, правила.
Выучить формулы. Выполнить письменно в рабочей тетради упр.32-33 из учебника
Четверг Расписание уроков Форма отчета
1 Геометрия
Тема урока «Многоугольники. Понятие площади многоугольника. Площадь прямоугольника».
Посмотреть видеоролики, выполнить краткий конспект
https://youtu.be/FZQXnOdUeeI
https://youtu.be/KTbLxyOT0LI?list=PLRMli4p2MiuHW9qwYLMnaoSkLV8pkEPhP
в классе №653, 655, 668 устно
ДЗ: №659, 670, 673, 677. Решение записать в тетрадь, сфотографировать и выслать на почту.
Сдать до 20 апреля
2 Химия Тема урока «Ионные уравнения реакции».
https://infourok.ru/videouroki/916
П.38 упр.1,2 письменно.
Сдать до 20 апреля
[email protected] 3 УК химия
4 Алгебра
Тема урока «Контрольная работа №5 «Квадратные уравнения. Теорема Виета» (см.Приложение)
Делаем по вариантам как в классе, на двойном листочке пишем решение, фотографируем,
отправляем на почту [email protected] (когда выйдем, принесете в школу, не теряйте).
Сдать до 20 апреля
5 Англ. язык
«Грамматика. Косвенная речь». https://www.youtube.com/watch?v=QxGr0BCidCk
Стр. 94 «Косвенная речь». Для изучения новой темы необходимо изучить GR 12-13-14 Module 6.
Сделать небольшой конспект данной темы в тетради (также выслать фото конспекта на почту).
Стр. 94 упр.4 письменно Можно также посмотреть небольшой видео-урок по данной теме:
https://www.youtube.com/watch?v=QxGr0BCidCk
Сдать до 19 апреля
6 География
Тема урока «Электроэнергетика». Посмотреть видеоурок по ссылке:
https://interneturok.ru/lesson/geografy/9-klass/bobwaya-harakteristika-hozyajstva-rossiib/elektroenergetika-
teplovaya-i-atomnaya;
https://interneturok.ru/lesson/geografy/9-klass/bobwaya-harakteristika-hozyajstva-rossiib/elektroenergetika-
gidroenergetika-alternativnaya-energetika
и ответить на вопросы:
1) Что представляет собой электроэнергетика? Каково значение электроэнергетики?
2) Какие виды электростанций существуют в России?
3) Используя карту атласа на с. 12 (атлас 9 класса), перечислите крупнейшие тепловые
электростанции (ТЭС) России.
4) Используя карту атласа на с. 12 (атлас 9 класса), перечислите крупнейшие атомные
электростанции (АЭС) России.
5) Используя карту атласа на с. 12 (атлас 9 класса), перечислите крупнейшие гидроэлектростанции
(ГЭС) России
Сдать до 20 апреля
или соц.сеть «ВКонтакте»
Пятница Расписание уроков Форма отчета/
обратная связь
1 ИЗО
Тема урока «Киноглаз или жизнь врасплох». Ознакомиться с видеоуроком
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=824219057471374727&text=поэтапное%20рисование%20Тема
%3A%20«Киноглаз%20или%20жизнь%20врасплох»%20изобразительное%20искусство%208%20кла
сс&path=wizard&parent-reqid=1586512597667512-1417917706558018254500280-prestable-app-host-sas-
web-yp-182&redircnt=1586512698.1
Выполнить рисунок как показано в карандаше.
Сдать до 22 апреля
2 Русский язык См. Приложение «Русский язык» Сдать до 20 апреля
3 История
Прочитать п.24. Посмотреть видеоурок по теме «Внутренняя политика Павла I»
https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-pavla-
i?block=player
Ответить на вопросы.
1. Какие отношения сложились у Павла I с Екатериной II и почему?
2. Укажите причины дворянского недовольства Павлом I?
Сдать до 20 апреля
или соц.сеть «ВКонтакте»
4 Геометрия
Тема урока «Контрольная работа № 5 по теме «Тригонометрические функции острого угла
прямоугольного треугольника. Решение прямоугольных треугольников»» (см. Приложение).
Делаем по вариантам как в классе, на двойном листочке пишем решение, фотографируем,
отправляем на почту (когда выйдем, принесете в школу, не теряйте).
Сдать до 20 апреля
5 ОБЖ
Ознакомиться с темой урока «Здоровый образ жизни и его составляющие Репродуктивное здоровье
населения» (См.Приложение), сделать конспект в тетради (фото выслать), пройти контрольный тест
(фото выслать) в конце лекции.
Сдать до 19 апреля
6 Технология
Тема «Мотивы выбора профессии. Профессиональная пригодность. Профессиональная проба».
Ознакомиться с видеоуроком https://videouroki.net/video/53-motivy-vybora-professii.html
Выполнить план-конспект в тетрадке
Сдать до 22 апреля
Суббота Расписание уроков Форма отчета/
обратная связь
1 География
Тема «Чёрная металлургия. Цветная металлургия». Посмотреть видеоурок по ссылкам:
https://interneturok.ru/lesson/geografy/9-klass/bobwaya-harakteristika-hozyajstva-
rossiib/metallurgicheskiy-kompleks-sostav-znachenie-faktory-razmescheniya
https://interneturok.ru/lesson/geografy/9-klass/bobwaya-harakteristika-hozyajstva-rossiib/geografiya-
metallurgicheskogo-kompleksa
Ответить на вопросы:
1) Каковы факторы размещения предприятий металлургического комплекса?
2) Где находятся крупнейшие месторождения железных руд?
3) Используя карту атласа на с. 13, назовите крупнейшие предприятия полного цикла (5 названий
городов).
Сдать до 20 апреля
или соц.сеть «ВКонтакте»
4) Используя карту атласа на с. 13, перечислите города Сибирского металлургического района, в
которых имеется производство алюминия.
5) Почему больше всего предприятий по производству алюминия размещаются именно в этом
районе?
2 УК русский язык
Прочитайте рассказ В.Асеевой « Бабка», письменно ответьте на вопрос: « В чем, по-вашему,
заключается идея рассказа В.Асеевой?» (ответ должен быть развернутым и аргументированным, с
опорой на текст)
Сдать до 20 апреля
3 Информатика
1) Просмотреть видеоурок
https://yandex.ru/video/preview/?filmId=12625477814880478184&from=tabbar&text=моделирование+ка
к+метод+познания+9+класс
2) Онлайн тест «Моделирование как метод познания». Вариант 1
3) Выполнить практическую работу (см.Приложение)
4) Прислать практическую работу (файл) и фото с оценкой теста (видно тему теста, сколько времени
затратил на прохождение)
Сдать до 20 апреля
4 Экология Сообщение на тему «Стресс как негативный биосоциальный фактор» Сдать до 20 апреля
5 Англ. язык
«Чтение. Введение новой лексики» https://www.youtube.com/watch?v=dpgM3Vo2y-M
Стр. 95 упр. 6 , 8. письменно. Стр. 96 читать текст, вставить подходящие по смыслу слова, упр. 3
оформить табличку, упр. 5 письменно (7-10 предложений).
Сдать до 19 апреля
6 История
Прочитать п.24. Посмотреть видеоурок по теме «Внутренняя политика Павла I»
https://interneturok.ru/lesson/istoriya-rossii/7-klass/rossiya-v-xvii-xviii-vv/vnutrennyaya-politika-pavla-
i?block=player
Ответить на вопросы.
1. Какие отношения сложились у Павла I с Екатериной II и почему?
2. Укажите причины дворянского недовольства Павлом I?
Сдать до 20 апреля
или соц.сеть «ВКонтакте»
ПРИЛОЖЕНИЕ
Русский язык.
Обособленные определения (самостоятельная работа). Расставьте знаки препинания, подчеркните обособленные определения:
1 вариант 1. Испещренное морщинами лицо старика замерло в выражении тоски.
2. По небосклону высокому и прозрачному поднимался золотой шар солнца.
3. Весенней негой утомлен я впал в невольное забытье.
4. По степи густо заросшей травой лошади шли медленно.
5. У околицы горит распахнутое в небо окошко.
6. Перед нами раскрывалась поражавшая своим видом панорама.
7. Пугачев верный своему обещанию приближался к Оренбургу.
8. Взволнованный и усталый я бросился в кресло.
9. Он внимательно читал написанное мелким почерком письмо.
10. Меня мокрого до последней нитки сняли с лошади почти без памяти.
11. На столе лежали собранные мальчиком камешки и ракушки.
12. Покрытая желтым абажуром лампа освещала комнату.
13. Молчаливый он не запрещал мне говорить обо всем.
14. Науки чуждые музыке были чужды мне.
15. Под ногами похрустывает пахнущий влагой мартовский снег.
2 вариант 1. Небольшие домики появлялись на окраине среди начинающих кудрявиться старых деревьев.
2. Не прекращающийся несколько дней снегопад ограничивал видимость.
3. За синими морями забытый он угасал один.
4. Третью неделю лил дождь упорный и беспощадный.
5. Подвешенный на сучок сосны электрический фонарик освещал лица детей.
6. Сосновыми иголками был усыпан отсыревший с рассветом песок.
7. Сердитый на вид он был добряк в душе.
8. Капли росы еще не успевшей высохнуть сверкают на листве.
9. Тишина прерывалась долетавшими издалека звуками песни.
10. Черные глаза серьезные и пронизывающие смотрели на меня.
11. Вдруг на яркой полосе пересекающей пол промелькнула тень.
12. Утомленный ходьбой по болоту забрел я в сарай и заснул глубоко.
13. Вдруг вся степь всколыхнулась и охваченная голубым светом расширилась.
14. Обогащенный новыми понятиями и чувствами он принялся перечитывать опять свои книги.
15. Выросший в нищете и голоде Павел враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым.
Обособленные приложения (самостоятельная работа). Расставьте знаки препинания, опираясь на правила обособления приложений:
1 вариант 1. Иногда вместо Наташи являлся из города Николай Иванович человек в очках с маленькой светлой бородкой уроженец какой-то дальней губернии.
2. В углу комнаты стоял книжный шкаф подарок отца.
3. Владимир Маяковский талантливый поэт-футурист известен и за рубежом.
4. Добродушный старичок больничный сторож тотчас же впустил его.
5. Мы ребята не можем часами сидеть без движения.
6. Наш преподаватель истории уроженец города Киева работает сейчас в сельской школе.
7. Окулист то есть глазной врач принимает больных по утрам.
8. Беседа шла с журналистом корреспондентом столичной газеты.
9. Мы знаем Лермонтова как поэта и прозаика и не знаем его как драматурга.
10. На улице мальчик продавец газет выкрикивал что-то невразумительное.
11. О подвигах Ильи Муромца любимого народного богатыря сохранилось много легенд.
12. Этот мальчик по имени Вилен учится в первом классе.
13. Монблан высочайшая гора Западной Европы привлекает многих туристов.
14. Остальные братья Василий и Евгений жили отдельно.
15. Оба они как лучшие ученики класса были награждены медалями.
2 вариант 1. Бегемот или гиппопотам большую часть времени проводит в воде.
2. Трагедии Шекспира великого английского писателя ставятся на сценах театров многих стран.
3. Отец ее Сергей Петрович считается специалистом в области ботаники.
4. Она не знает что это за чувство любовь.
5. Сосед мой молодой казак стройный и красивый налил мне вина.
6. Он мошенник лошадь свою пустил ко мне в огород.
7. В бричке сидело двое обывателей Иван Иванович Кузьмичов бритый в очках и соломенной шляпе и другой Сирийский маленький длинноволосый в сером
кафтане в широкополом цилиндре и цветном поясе.
8. Сын небогатых родителей внук крепостного он рано узнал нужду.
9. Мухин отправил его четырнадцатилетнего подростка экзаменоваться на медицинский факультет Московского университета.
10. Н.И. Пирогов крупнейший специалист в области медицины оставил после себя много работ по вопросам педагогики.
11. Сынишка его мальчишка лет пятнадцати повадился к нам ездить.
12. Минуту спустя вошла хозяйка женщина пожилых лет в каком-то спальном чепце надетом наскоро с фланелью на шее одна из тех матушек небольших
помещиц которые плачутся на неурожаи.
13. Так жил Михаил Власов слесарь волосатый угрюмый с маленькими глазами.
14. Новое лицо это бы князь Андрей Болконский муж маленькой княгини.
15. Офицер товарищ Тушина был убит в начале дела.
Алгебра.
Геометрия.
УК математика.
1. В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сторона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
2. В прямоугольнике диагональ равна 10, а угол между ней и одной из сторон равен 30°. Найдите площадь прямоугольника, делённую на √3.
3. В прямоугольнике диагональ равна 10, угол между ней и одной из сторон равен 30°, длина этой стороны 5√3 . Найдите площадь прямоугольника,
деленную на √3
4. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой.
5. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 60, а отношение соседних сторон равно 4:11.
6. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 58 и одна сторона на 5 больше другой.
7. В прямоугольнике одна сторона равна 96, а диагональ равна 100. Найдите площадь прямоугольника.
8. Сторона квадрата равна 10. Найдите его площадь.
9. Периметр квадрата равен 40. Найдите площадь квадрата.
10. Из квадрата вырезали прямоугольник. Найдите площадь получившейся фигуры.
11. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 16.
12. Найдите площадь квадрата, если его диагональ равна 20.
13. Найдите площадь квадрата, описанного вокруг окружности радиуса 83.
Информатика. Практическая работа
Задача. Построить математическую модель физического процесса движения тела, брошенного под углом к горизонту. Выяснить зависимость расстояния и
время полета тела от угла броска и начальной скорости. Угол броска и начальная скорость являются главными факторами процесса моделирования
Рассмотрим математическая модель полета снаряда (ссылка на модель, скачать, открыть браузером http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6b72ba68-190b-
411f-aace-cd5b63656d1d/9_66.swf )
1.1. Запускаем программу «Демонстрационная математическая модель». Познакомимся с работой модели в режиме без учета сопротивления воздуха и с
учетом сопротивления воздуха.
1.2. В режиме «Сопротивление воздуха не учитывать» можно провести следующий эксперимент: изменяя величину начальной скорости снаряда от 60 м/с до
200 м/с с шагом 10 м/с для каждого значения скорости подбирать величину угла выстрела, при котором произойдет попадание снаряда в цель. Желательно
поиск искомого значения угла осуществлять методом деления пополам. При попадании в цель нужно фиксировать время полета снаряда. Полученные
результаты необходимо занести в таблицу.
V0 (м/с) α (град) t (c)
6
Определим параметры выстрела, при которых цель будет поражена за наименьшее время. В тех случаях, если попасть в цель не удается, в графе времени
нужно поставить прочерк.
ОБЖ. Тема урока: Здоровый образ жизни и его составляющие Репродуктивное здоровье населения.
1. ЗОЖ – образ жизни человека, его поведения, мышления, привычек, которые обеспечивают определенный уровень здоровья. Индивидуальное здоровье на
50 % зависит от образа жизни.
2. Основные составляющие ЗОЖ
Умеренное и сбалансированное питание.
Режим дня.
Двигательная активность.
Закаливание.
Личная гигиена.
Грамотное экологическое поведение.
Психогигиена, умение управлять своими эмоциями.
Сексуальное воспитание.
Отказ от вредных привычек.
Безопасное поведение в социуме, предупреждение травматизма и отравлений.
3. Человек имеет право на здоровье. Право тесно связано с его ответственностью. Во многих странах ответственность за свое здоровье поощряется
государством (доплаты, премии, дополнительные отпуска тем кто не болеет, не курит, занимается спортом и т. п.).
Сознательное и ответственное отношение к своему здоровью должно стать нормой жизни и поведения каждого из нас.
4. Важная составляющая ЗОЖ – питание. Питание, которое обеспечивает полноценное развитие, называется рациональным. (от латинского – расчет, мера, разумный, обоснованный). Известный
русский писатель Л. Писарев подметил: “Измени пищу человека, и человек мало – помалу изменится”. Здоровье человека во многом определяется
количеством и качеством пищи, режимом питания. Здоровое питание – важнейшее условие долголетия. Самый главный источник болезней – неправильное
питание. Больным людям рекомендован определенный режим питании –“стол”.
Наука о питании уходит в глубину веков. Важные положения о рациональном питании можно встретить в трудах Гиппократа, Галена, Авиценны и др.
ученых.
5. В последние годы интерес к питанию возрос, вот неполный перечень болезней, связанных с неправильным питанием.
Ишемическая болезнь сердца.
Острый инфаркт.
Гипертоническая болезнь.
Сахарный диабет.
Желчнокаменная болезнь.
Аллергия.
Болезнь суставов….
Болезнь – лишь способ, с помощью которого природа показывает человеку, что он переполнен токсинами. Обычно люди не задумываются над подбором
пищи, руководствуются единственным требованиям – повкуснее. А всегда ли полезно, то что повкуснее?
Пища плохо усваивается (нельзя принимать):
1. Когда нет чувства голода.
2. При сильной усталости.
3. При болезни.
4. При отрицательных эмоциях, беспокойстве и гневе, ревности.
5. Перед начало тяжёлой физической работой.
6. При перегреве и сильном ознобе.
7. Когда торопитесь.
8. Перед тем как сесть за руль.
7. Основные принципы рационального питания:
Умеренность.
Сбалансированность.
Четырехразовый приём пищи.
Разнообразие.
Биологическая полноценность.
8. Контрольный тест
Необходимо выбрать один вариант ответа
1. Как часто в течение дня вы питаетесь?
А) 3 раза и более; Б) 2 раза; В) 1 раз.
2. Всегда ли вы завтракаете?
А) всегда; Б) не всегда; В) никогда.
3. Из чего состоит ваш завтрак?
А) каша, чай; Б) мясное блюдо и чай; В) чай.
4. Часто ли вы перекусываете между завтраком и обедом, обедом и ужином?
А) никогда; Б) 2 раза в день; В) 3 раза.
5. Как часто вы едите овощи, фрукты, салаты?
А) 3 раза в день; Б) 1 – 2 раза в день; В) 2 – 3 раза в неделю;
6. Как часто вы едите жареную пищу?
А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.
7. Как часто вы едите выпечку?
А) 1 раз в неделю; Б) 3 – 4 раза в неделю; В) каждый день.
8. Что вы намазываете на хлеб?
А) только масло; Б) масло с маргарином; В) маргарин.
9.Сколько раз в неделю вы едите рыбу?
А) 3 – 4 раза; Б) 1 – 2 раза; В) 1 раз.
10. Как часто вы едите хлеб?
А) меньше 3 дней в неделю; Б) от 3 до 6 дней в неделю; В) за каждой едой.
11. Сколько чашек чая и кофе выпиваете за день?
А) 1 – 2 ; Б) от 3 до 5; В) 6 и более.
12. Прежде чем есть первое блюдо с мясом, вы:
А) убираете из тарелки весь жир; Б) уберёте часть жира; В) оставите весь жир.