ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе ГБОУ СОШ № 263 с … ·...

1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 263

с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

ПРИНЯТО Решение педсовета № 1 от «29» августа 2019 г.

УТВЕРЖДАЮ Директор ___________ А.В.Рыдлевский Приказ № 061 от 29.08.2019 г.

СОГЛАСОВАНО Председатель профкома ___________ Е.А. Бабицкая от «29» августа 2019 г.

ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе ГБОУ СОШ № 263

с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Санкт-Петербург 2019-2020 учебный год.

1. Общие положения

2

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии со статьёй 32 закона Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, приказом МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», приказом МОиН РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования», письмом Департамента государственной политики в сфере общего образования МОиН РФ от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах по учебным предметам»; методическим письмом Комитета по образованию Санкт-Петербурга № 03-20-1587/16-0-0 от 04.05.2016 г., Уставом образовательного учреждения. 1.2. Положение о рабочей программе является локальным нормативным актом ОУ,

определяющим нормативную базу, принципы и структуру построения рабочей программы по предмету (курсу), порядок разработки, согласования и утверждения, а также корректировки, сроки разработки и хранения, формы хранения.

1.3. Положение о рабочей программе рассматривается и принимается педагогическим советом ежегодно в мае-июне текущего учебного года, утверждается приказом директора ОУ.

2. О рабочих программах

2.1. Рабочая программа является составляющей образовательной программы школы, определяет цель, содержание, объём, структуру учебного процесса по изучению конкретного учебного предмета (курса).

2.2. Цель рабочей программы – планирование, организация, коррекция учебного процесса, управление учебным процессом по изучению учебного предмета.

2.3. Задачи рабочей программы: определение основных методических подходов и последовательности изучения учебного предмета с учётом особенностей учебного процесса общеобразовательной организации и контингента обучающихся в текущем учебном году. содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательной организации и контингента обучающихся.

2.4. Рабочая программа составляется на каждый класс. Допускается разработка программы на параллель, в таком случае учитель должен в пояснительной записке обосновать возможность работы параллели по одной рабочей программе.

2.5. Педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность в соответствии с утверждённой рабочей программой.

3. Разработка и корректировка рабочей программы

3

3.1. Каждый учитель индивидуально проектирует содержание образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) в соответствии с уровнем профессионального мастерства и авторским видением дисциплины.

3.2. Рабочая программа разрабатывается по всем учебным предметам и курсам на основе

• ФГОС ООО (5-9 кл.), утверждённого Приказом МОиН РФ от 17.12.2010 № 1897; • Федерального компонента государственных образовательных стандартов общего

образования (ФКГОС, 10-11 кл.), утвержденного приказом МО РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»; примерной основной образовательной программы основного общего образования;

• примерной основной образовательной программы среднего общего образования; • образовательной программы основного общего образования и среднего общего

образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку (5-9 классы - ФГОС; 10-11 классы - ФКГОС) ГБОУ СОШ № 263;

• Учебного плана, реализуемого в образовательном учреждении в текущем учебном году;

• Приказа МП РФ от 28.12.2018 № 345 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного общего, среднего общего образования»;

• Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 июня 2016 № 699 «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования».

3.3. Содержания учебного предмета строится на основе использования примерных (типовых)

программ или авторских рабочих программ в соответствии с учебниками из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего, среднего общего образования (Приказов МОиН № 345 от 28.12.2018 г.), выпущенных организациями, входящими в перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, (Приказ № 699 от 09.06.2016 г.), находящихся на балансе в библиотеке ОУ.

3.4. Основное содержание учебного курса (разделы, темы) в рабочей программе учителя полностью и без изменений берётся из рабочих программ авторов УМК или примерной (типовой) программы. При условии внесения в содержание программы изменений, они фиксируются и обосновываются в пояснительной записке, а само содержание разделов (тем) учитель раскрывает самостоятельно, опираясь на научные данные, методологию предмета и школьные учебники. Учитель может делать ссылки на нормативные документы и рекомендации.

4

3.5. Содержание разделов, тем рабочей программы может полностью или частично

соответствовать содержанию примерной (типовой) или авторской рабочей программы предмета (курса), при условии, что она соответствует государственным образовательным стандартам и имеет учебники и учебные пособия из действующего регионального и федерального перечня, находящиеся на балансе ОУ.

3.6. Учитель может вносить изменения в примерную (типовую) или рабочую программу

авторов УМК только в рамках образовательного стандарта и примерной образовательной программы с учётом используемого УМК, находящегося на балансе ОУ. Вносимые изменения фиксируются и обосновываются в пояснительной записке и календарно-тематическом планировании.

3.7. Учитель может самостоятельно, но в рамках имеющихся УМК: • расширять перечень дидактических единиц в пределах, регламентированных

максимальной аудиторной нагрузкой обучающихся, и при соблюдении преемственности с обязательными минимумами сопредельных ступеней образования, но не более 20% от их общего объёма;

• раскрывать содержание разделов, тем, опираясь на учебники и учебные пособия из регионального и федерального перечня, которые он считает целесообразными, но как дополнительными к основным; в таком случае каждый ребёнок должен быть обеспечен данными учебниками и учебными пособиями (включая электронные варианты);

• конкретизировать и детализировать дидактические единицы; • устанавливать последовательность изучения учебного материала; • распределять время, отведённое на изучение учебного материала; • переносить изучение тем из одного класса в другой возможно только на основе

нормативных документов; • дополнять перечень лабораторных, практических и контрольных работ; • выбирать технологии обучения и контроля.

3.8. В содержательной части программы и пояснительной записке должны найти отражение

специфика ОУ как школы гуманитарной (филологической) направленности (углублённый, профильный уровень изучения предметов, увеличение часов в УП и пр.).

3.9. В содержательной части программы и пояснительной записке следует отразить усиление культурологического аспекта и петербургского компонента программ.

3.10. Учитель должен отразить в рабочей программе реализацию модулей отдельных

предметов (Истории и культуры СПб, ОБЖ) как в пояснительной записке, так и в календарно-тематическом планировании.

3.11. Если рабочая программа полностью соответствует РП, созданной авторами линии учебников, по которым ведётся обучения, в пояснительной записке следует специально оговорить это условие, сделать ссылку на используемую без изменений программу, приложить её текст. Если в содержание программы вносятся изменения, они фиксируются и обосновываются в пояснительной записке (углублённым / профильным уровнем изучения,

5

спецификой класса специального (коррекционного) образования, полиэтническими особенностями состава класса и др.), при этом указывается количество часов на изучение раздела / темы и последовательность изучения учебного материала с учётом внутрипредметных и межпредметных логических связей, указываются конкретные темы, содержание которых будет раскрыто в соответствующем разделе рабочей программы.

3.12. При создании рабочей программы следует учитывать принцип преемственности. В течение определённого для реализации учебной программы времени (5-9, 10-11 кл.) учитель не имеет право переходить на другую программу и учебники (учебные пособия).

3.13. Допускается корректировка рабочей программы в течение учебного года в разделе «Календарно-тематическое планирование» как в содержательной его части, так и в расчасовке (изменении количества часов на изучение конкретной темы, объединение тем и пр.) в связи с объективными причинами. Изменения согласовываются на заседании МО, фиксируются в КТП рабочей программы в течение учебного года и через служебную записку на имя заместителя директора по УВР, в которой учитель аргументирует необходимость корректировки РП.

4. Структура рабочей программы

4.1. Структура Рабочей программы является формой представления учебного предмета как

целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:

• Титульный лист. (Приложение № 1) • Пояснительную записку. • Учебно-тематический план. (Приложение № 2) • Календарно-тематическое планирование. (Приложение № 3) • Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса. • Приложения к программе (если есть).

4.2. Титульный лист (Приложение № 1) должен содержать:

• наименование образовательного учреждения (согласно Уставу); • наименование учебного предмета (курса); • указание класса (параллели), кому адресована программа; • сведения об учителе – авторе-составителе рабочей программы; • гриф рассмотрения, согласования и утверждения рабочей программы; • год разработки рабочей программы, город.

4.3. Пояснительная записка должна раскрывать общую концепцию РП, в том числе:

• Описание места учебного предмета в учебном плане (количество учебных часов, на которое рассчитана рабочая программ в соответствии с учебным планом, годовым календарным учебным графиком, обоснования увеличения количества учебных часов (если таковое

6

предусмотрено учебным планом, включая углублённое/профильное обучение, поддержание основного профиля).

• При увеличении количества часов на преподавание предмета учитель должен указать, с какой целью и на что конкретно будут использованы дополнительно выделенные часы.

• Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа, включая методические письма по преподаванию отдельных предметов.

• Сведения о рабочей программе (примерной (типовой) или авторской), на основании которой разработана собственная рабочая программа, с указанием наименования, авторов, места, года издания (если известны); обоснование выбора примерной (типовой) или авторской программы для разработки рабочей программы (одно из условий – наличие УМК на балансе ОУ).

• Содержание РП (разделы, темы, краткий комментарий к ним). • Описание используемого учебно-методического комплекта, включая электронные ресурсы,

а также дополнительно используемые информационные ресурсы. Обоснование использования дополнительных учебных пособий из регионального и федерального перечня, при условии обеспечения ими всех участников образовательного процесса. Рабочие тетради указываются при их наличии.

• Цели и задачи, решаемые при реализации рабочей программы, согласованные с целями образовательной программы ОУ.

• Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса (должны отражать уровень подготовки обучающихся на конец учебного года в соответствии с ФГОС, ФКГОС, быть не ниже требований, сформулированных в государственных образовательных стандартах).

• Информацию о количестве обязательных часов для проведения лабораторно–практических, повторительно–обобщающих, контрольных уроков, а также при необходимости – часов на экскурсии, проекты, исследования и др. Данная информация может быть представлена в виде таблицы.

• Информацию об используемых технологиях обучения, формах уроков и т. п., а также о возможной внеклассной и внеурочной деятельности по предмету, включая проектную деятельность.

• Виды и формы, периодичность и порядок текущего, тематического, промежуточного, итогового контроля планируются согласно Уставу ОУ и (или) локальным актам ОУ, (материалы для их проведения могут быть представлены в приложении к рабочей программе); количество и характер контрольных мероприятий по оценке качества подготовки обучающихся должны быть четко обоснованы. В РП должны быть выделены часы на проведение административных контрольных работ по русскому языку, английскому языку, математике, районных, региональных, всероссийских диагностических и проверочных работ, на проверку техники чтения в 5-6 классах.

• Систему оценивания, включающую критерии устных и письменных ответов учащихся. Элективный учебный предмет оценивается в системе зачёт/незачёт. Допускается выставление отметок учащимся по второму иностранному языку с целью стимулирования работы учащихся.

В пояснительной записке могут быть даны пояснения к каждому из разделов программы и краткие методические указания по изложению теоретического материала, выполнению лабораторных работ и практических занятий, пояснения, обусловленные

7

требованиями реализации регионального компонента, специфики образовательного учреждения.

4.4. Учебно-тематический план должен отражать содержание учебного предмета, опираясь на учебники, раскрывать последовательность изучения разделов и тем программы, показывать распределение учебных часов по темам из расчета максимальной учебной нагрузки (Приложение № 2), а также количество практических, лабораторных, контрольных и творческих работ, проводимых в рамках каждой темы.

Учебно-тематический план составляется в виде таблицы. Отдельной таблицей оформляются нормы лабораторных, практических, контрольных работ и работ по развитию речи (изложений, сочинений): №пп, тема (раздел программы), в рамках которого проводится работа, количество отводимых часов, примерная дата проведения (неделя, месяц). Указать сроки подготовки и защиты проектов.

Учебно-тематический план составляется на весь срок обучения.

4.5. Календарно-тематическое планирование разрабатывается учителем на каждый учебный год и составляется в виде таблицы (Приложение № 3). Учитель имеет право использовать предложенные варианты оформления КТП или внести изменения по мере необходимости, согласовав их с МО.

4.6. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

должно содержать перечень необходимых учебных и методических источников, а также материально-технического оборудования, которое необходимо для реализации рабочей программы и имеется в наличии в ОУ. При выборе УМК по предмету необходимо ориентироваться на Приказы МОиН РФ от 28.12.2018 № 235, от 26.01.2016 г. № 699 от 09.06.2016 и изменений к ним.

В перечне учебно-методического обеспечения должны быть указаны: методические

и учебные пособия, учебные и справочные пособия, учебно-методическая литература, электронные средства обучения, медиаресурсы, интернет ресурсы и т.п. Данный перечень составляется в алфавитном порядке в соответствии с требованиями к библиографическому описанию. Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета (курса). Данный перечень должен быть составлен по двум разделам: издания, предназначенные для учащихся и для учителя, с указанием в каждом из них списка основных и дополнительных источников.

В перечень материально-технического обеспечения рабочей программы могут быть включены: лабораторное оборудование, измерительные и демонстрационные приборы, мультимедийные средства, наборы слайдов, кинофильмов, аудио- и видеозаписи, презентации, наглядные пособия и т.п., применяемые в образовательном процессе.

4.7. Приложения в рабочей программе являются вариативной частью и могут быть подготовлены по усмотрению учителя. Они могут включать технологические карты уроков, технологические карты контроля, тексты контрольных работ и т.п.

5. Требования к оформлению рабочей программы

8

4.1. Текст рабочей программы набирается в редакторе Wordfor Windows шрифтом Times New

Roman, кегль 12-14, межстрочный интервал 1,15, для таблиц допускается одинарный. Переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со стороны переплёта 3 см.; верхне, нижнее и левое – 2 см. Центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А-4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется. На титульном листе указывается:

• название рабочей программы (предмет); • адресность (класс); • сведения об авторе или авторах (ФИО, должность, квалификационная категория); • год составления рабочей программы, город.

4.3. Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы. Учитель вправе

выбрать один из предложенных вариантов оформления КТП с учётом специфики предмета. (Приложения № 3).

4.4. Рабочая программа представляется в электронном и бумажном (по требованию) вариантах.

4.5. Рабочая программа в бумажном варианте прошивается, страницы нумеруются, скрепляются печатью образовательного учреждения и подписью руководителя ОУ или его заместителя по УВР.

4.6. Каждая РП сопровождается аннотацией, которая размещается в сетевой папке ОУ и на сайте ОУ.

5. Процедура утверждения рабочей программы и сроки её хранения

5.1. Утверждение рабочей программы предполагает следующую процедуру: • рассмотрение рабочей программы на заседании предметного методического объединения

(июнь, август) с соответствующими записями в протоколе заседания методического объединения; • согласование с заместителем директора школы по УВР (июнь, август); • утверждение директором ОУ (июнь, август).

5.2. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного

года, должны быть рассмотрены на заседании предметного методического объединения; согласованы с заместителем директора по УВР.

5.3. Рабочая программа представляется на электронном носителе и в бумажном варианте (по

требованию).

9

5.4. Рабочая программа хранится в сетевой папке ОУ и в бумажном носителе (по требованию) в кабинете заместителя директора школы по УВР в течение 3 лет.

6. Контроль за выполнением рабочих программ

6.1. Администрация ОУ осуществляет систематический контроль за выполнением рабочих

программ, их практической части, соответствия записей в классном журнале пройденного на уроке материала рабочей программе.

6.2. Администрация отслеживает уровень учебных достижений обучающихся по рабочим программам, проводит систематический анализ результатов реализации программ учителем в аналитических справках по реализации программ.

6.3. Итоги выполнения рабочих программ оформляются справками.

10

Приложение 1

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 263

с углублённым изучением английского языка

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» на заседании МО Заместитель директора Директор ГБОУ СОШ №263 Протокол № ___ «____»___________2018 г. «____»__________ 2018 г. «____»_______ 2018 г. ___________ Т.Б.Новикова __________ А.В.Рыдлевский Руков. МО __________

(По иностранным языкам вместо пред. МО подписывает зам.дир. по иностранным языкам)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _____________________________ для __________ класса (классов)

________ часов в неделю (всего часов в год _______)

Автор-составитель: Учитель ____________________

(ФИО, кв.категория)

11

г. Санкт-Петербург 2018/2019 уч.г.

Приложение № 2 (а)

Учебно-тематический план

№ п/п

Наименование разделов и тем Всего часов

В том числе на:

лабораторно-практические

работы

контрольные работы

1. Название изучаемой темы № 1

2 Название изучаемой темы № 2 и т.д.

Итого:

(По географии, биологии, истории, обществознанию, где не предусмотрены контрольные работы, могут быть включены контрольные зачёты; если они рассчитаны на урок, то такие зачёты должны быть занесены в график контрольных работ)

Приложение № 2 (б)

Учебно-тематический план

(для РП по русскому языку)

№

п/п

Наименование разделов и тем

Всего часов в разделе

В том числе

по теме по р/речи к/раб.

1. Введение 1 ч 1 ч - -

2. Основные сведения о русском языке

1 ч 1 ч - -

3. Повторение изученного

в 5 классе

20 ч 17 ч 3 ч 1 ч

12

4. Грамматика. Морфология. 4 ч 3 ч 1 ч -

5. Итого:

13

Приложение № 3 (1)

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Дата Наименование разделов и тем уроков Планируемые результаты обучения

(к разделу или каждой теме)

Виды и формы контроля

Раздел программы - _____ кол-во часов Тема урока

Кол-во часов

1 Введение. Общие сведения о языке – 3 часа Знать: Русский язык как объект научного изучения. Русистика и ее разделы. Виднейшие ученые-лингвисты и их работы. Основные направления развития русистики в наши дни.

Уметь: объяснять взаимосвязь фактов языка и истории, языка и культуры русского и других народов

1 (1) 1 неделя Функции языка 1 час

Стилистический анализ текста

2 (2) 1 неделя Язык, речь и слово 1 час Выполнение упражнений

3 (3) 1 неделя Термины: язык, речь и слово 1 час Мини-проверочная

2 Русский язык в современном мире - 15 часов Знать: формы существования русского национального языка.

Уметь: составлять тексты по опорным ключевым словам Совершенствование умений и навыков создания текстов разных функционально-смысловых типов, стилей и жанров. Редактирование собственного текста.

2 (4) 2 неделя Русский язык – государственный язык 1 час Конспект

2 (5) 2 неделя Р.речи – 1. Анализ текста 1 час Анализ текста

2 (6) 2 неделя Повторим орфографию. Корни с чередованием

1 час Мини-тест

14

Приложение № 3(2)

Календарно-тематический план

№

п/п

Наименование изучаемой темы Основное содержание по теме

Характеристика основных видов деятельности

(на уровне учебных действий) 1 Тема 1: «__________________________________» Всего

часов ________

Дата Тема урока, тип урока


Элемент содержания урока

Требования к результатам Контрольно-оценочная деятельность

Информационное сопровождение,

цифровые и электронные

образовательные ресурсы

Учащийся научится

Учащийся будет знать

Вид Форма

1.1 Тема урока 1.1.

1.2 Тема урока

1.2.

2

Тема 2: «_________________________________» Всего часов ________

2.1 Тема урока 2.1


15

Приложение № 3(3)


№

п/п



(на уровне учебных действий) 1 Тема 1: «__________________________________» Всего часов ________

Дата Тема

урока, тип урока



Контрольно-оценочная деятельность Информационное сопровождение,



Вид Форма




№

п/п



(на уровне учебных действий) 1 Тема 1: «__________________________________» Всего часов

________

16




Материал учебника

Домашнее задание

Контрольно-оценочная деятельность

Информационное сопровождение,



Вид Форма


1.2 Тема урока

1.2.



№

п/п



(на уровне учебных действий)




Требования к результатам

Контрольно-оценочная деятельность

Учащийся научится и будет знать

Вид Форма

1

Тема 1:

Всего часов:

17


Календарно-тематическое планирование (для иностранных языков)

№

урока

Тема урока

(коммуникативные задачи урока)

Языковая компетенция Виды речевой деятельности Контроль ЗУН

Повторение

Лексика Грамматика Аудирование Говорение Чтение Письмо, письм. речь


Календарно-тематическое планирование (для физической культуры)

Тема урока

Тип

урока

№

урока

Элементы содержания Требования к уровню

подготовленности обучающихся

Контроль Д/з № урока на который

задано

Планируемая дата

проведения урока

Фактич. дата

проведения урока


Календарно-тематическое планирование (для ОБЖ)

№

п/п

Тема урока Кол-во

часов

Тип урока

Элементы содержаний Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы доп.

содержания

Д/з

18

Примечание 1: Виды контрольно-оценочной деятельности: входной, текущий, тематический, итоговый.

Примечание 2: Формы контрольно-оценочной деятельности на уроке: ( УО - устный опрос, КЗ, СЗ - решение количественных, качественных, ситуационных задач, ЛР, ПР - лабораторная, практическая работа, Т- тест, КСР -контрольная, самостоятельная работа, КАТ -комплексный анализ текста, Ч- выразительное чтение художественных произведений наизусть, ТР - творческая работа (реферат, сообщение, доклад, иллюстративно-наглядный материал, изготовленный учащимися проект, web-квест, презентация и т. д.), З - зачет, Э – экзамен и др.

19

Приложение № 4

Примеры библиографических записей

Подробно о библиографическом описании по ГОСТ 7.3-2004 на сайте http://ru.wikisource.org/wiki/.

Книги

Золотой ключик [Текст] : сказки рос. писателей : [для мл. и сред. шк. возраста] / составитель И. Полякова; худож. В. Бритвин, Н. Дымова, С. Муравьев. — М. : Оникс, 2001. — 381, [2] с. : ил. ; 22 см — (Золотая библиотека). — Содерж. авт.: А. Н. Толстой, Б. В. Заходер, А. М. Волков, Е. С. Велтистов, К. Булычев. — 10000 экз. — ISBN 5-249-00334-6 (в пер.).

Гиппиус, З. Н. Сочинения [Текст] : в 2 т. / Зинаида Гиппиус; [вступ. ст., подгот. текста и коммент. Т. Г. Юрченко ; Рос. акад. наук, Ин-т науч. информ. по обществ. наукам]. — М. : Лаком-книга : Габестро, 2001. — 22 см — (Золотая проза серебряного века). — На пер. только авт. и загл. сер. — 3500 экз

Изоиздания

Кустодиев, Б. М. Портрет Ирины Кустодиевой с собакой Шумкой, 1907 [Изоматериал] : холст, масло / Б. М. Кустодиев (1878—1927) ; Межрегион. обществ. орг. «Центр духов. культуры» (подготовка изобр.). — Самара : Агни, 2001. — Цв. офсет ; 42х30 см — Выходные сведения парал. рус., англ.

Александровский дворец [Изоматериал] : комплект из 16 открыток / фото А. Минина; текст Н. Тарасовой, С. Ивановой ; Гос. музей-заповедник «Цар. Село». — [Б. м.] : Изд-во Зимина, 2002. — 1 обл. (16 отд. л.) : цв. офсет ; 14х10 см — Загл. парал. англ., рус. — Текст англ. — 10000 экз. — ISBN 5-93522-007-5.

Нотные издания

Эшпай, А. Я. Квартет [Ноты] : для 2 скрипок, альта и виолончели / Андрей Эшпай. — Партитура и голоса. — М. : Композитор, 2001. — 34 с., 4 парт. (68 с. партий разд. паг.) ; 30 см — Тит. л. парал. рус., англ. — Н. д. 10350.

Картографические издания

Мир. Политическая карта мира [Карты] : полит. устройство на 1 янв. 2001 г. / сост. и подгот. к изд. ПКО «Картография» в 2001 г. ; гл. ред. Н. Н. Полункина; ред. О. И. Иванцова, Н. Р. Монахова; рук. Проекта М. Ю. Орлов. — 1 : 25 000 000 ; поликон. пр-ция ЦНИИГАИК. — М. : ПКО «Картография», 2001. — 1 к. (2 л.) : цв. ; 98х71 см — 250 экз.

http://ru.wikisource.org/wiki/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:BookSources/5249003346



20

Аудиоиздания

Гладков, Г. А. Как львенок и черепаха пели песню и другие сказки про Африку [Звукозапись] / Геннадий Гладков; исп.: Г. Вицин, В. Ливанов, О. Анофриев [и др.]. — М. : Экстрафон, 2002. — 1 мк.

Видеоиздания

От заката до рассвета [Видеозапись] / реж. Роберт Родригес; в ролях: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; ParamountFilms. — М. : Премьер-видеофильм, 2002. — 1 вк. — Фильм вышел на экраны в 1999 г.

Электронные ресурсы

Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства [Электронный ресурс]. — Электрон. текстовые, граф., зв. дан. и прикладная прогр. (546 Мб). — М. : Большая Рос. энцикл. [и др.], 1996. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM) : зв., цв. ; 12 см + рук. пользователя (1 л.) + открытка (1 л.). — (Интерактивный мир). — Систем. требования: ПК 486 или выше ; 8 Мб ОЗУ ; Windows 3.1 или Windows 95 ; SVGA 32768 и более цв. ; 640х480 ; 4х CD-ROM дисковод ; 16-бит. зв. карта; мышь. — Загл. с экрана. — Диск и сопровод. материал помещены в контейнер 20х14 см.

ПОЛОЖЕНИЕ о рабочей программе ГБОУ СОШ № 263 с … ·...

Documents