د/ ماريان ميالد منصور جرجس

دزع املاض طسق جدزظ جلهشا اهحعو كو اهرتب شاع أضط

:الثالثالبحث

بعض تطبيكات باستخدافاعمية بساور قائي عمى العسية اإلتصالية دودن التفاعمية يف تىية بعض املازات السقىية واالخنساط يف التعمي

ى طالب كمية الرتبية داوعة أسيوطلد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

111

بيكات بعض تط باستخداقائي عمى العسية اإلتصالية بساور فاعمية"دودن التفاعمية يف تىية بعض املازات السقىية واالخنساط يف التعمي

"الب كمية الرتبية داوعة أسيوطلدى ط د/ ماريان ميالد منصور جرجس

: وشتخمص بعدد باضددحاداجصدداه ٨قددا٢ عودد اهعسدد ا بسدداض فاعودددددا اهةعددز دي ذبدددد

د اهسقدد اهددل روددخ ة د طددح ن زقدد دد جطةقدداد ششددى اهحياعودد ة جدد املددازازقددد دددد زقددد دددز زقددد فدددد عدددسق زقددد زع فصدددي زقددد ا حةدددازاد

طاهدت د طد٩ث اهيسقدد 35اضدحةااد زقد ا٨غبدساط ة اهدحعو هدد٠ عدد جلدخ د ض اهحصدددسل هوصعددد اهراددد غدددعة زاكددداد بلوددد اهرتبددد شاعددد أضدددط حةعدددا املددد

٩ي با١ قا٢ باملازاد اهسق جطةقاد ششى املاضة هلدا قدت جيداعو اهاظد أ اد قددداع رودددخ ة باضدددحادا صبعددد قدددار املدددازاد اهسقددد هعدددسق دددر املدددازاد

بطاقد جقد هحق اهعوداد اشبا د بدء ا١ اهطد٩ث ة املدازاد اهسقد ٩ظع ادبطاق ا٨غبدددساط ة جعوددد قددداع املحصددداد اهسقددد املشددد ودددم ا٨ظبددداش اهسقددد هلدددى طاهدددت

بددم حضددطاد زشدداد ق ذاد ٨هدد دظصددا٢ شدد فددساملددازاد اهسقدد ج ددى اهةعددز دي طدد٩ث صبعدد اهةعددز بددم اهحطةددا اهقةودد اهةعددد٠ هةطاقدداد ٩ظعدد أ ا٢دد ة املددازاد

اهسق قداع ا٨غبدساط ة اهدحعو بطاق جق املحصاد اهسق وم اٮظبداش اهسقد 0.98دكةري هوربداض احدد دا بدم ظص اذس هصاحل اهحطةا اهةعد0.01عد طح٠ د

ج أ ا١ بع املازاد اهسق عو جق املحصاد اهسق عو ازاد عو 0.99د - .اط ة جعو املازاد اهسق ا٨غبس

–املازاد اهسق –جطةقاد ششى اهحياعو –اهلواد امليحاظ : اهعس اٮجصاه ا٨غبساط ة اهحعو .

“Effectiveness of a Communicative Theory-Based Programme Employing "some Interactive Google Applications in Developing

Assiut University College of Education Students’ Digital Skills and Involvement in Learning“

Dr Marian M. Mansour Gerges

Abstract: The current research study aimed at identifying the effectiveness of

a communicative theory-based programme employing some interactive Google applications in developing some digital skills (i.e. digital store, digital text, digital voice, digital image, digital videos and presentations, digital lessons and classrooms, and digital tests and questionnaires) as well as involvement in learning for a sample of 35 2

nd year Math-Section students at Assiut University College of

Education. The researcher employed the pre-post one-experimental group design, throughout building up a list of digital skills along with appropriate Google applications. This also involved constructing an interactive website to present and demonstrate those skills and a focus group for discussion of digital skills. Measurement tools used were

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

112

represented in: (1) an observation sheet to assess processes related to students’ performance in digital skills; (2) an assessment card for evaluating the digital products included in each participant’s portfolio; and (3) digital-skills learning-involvement scale. Results indicated statistically significance differences between mean scores of participants in both of the pre- and post-administration of observation sheet that measured their performance in digital skills, digital products assessment card in students’ portfolios, and learning involvement scale at the level of 0.01 in favour of the post administration, with a large effect size that ranged between 0.98 and 0.99, on developing some digital skills, assessing digital products, and digital skills learning involvement skills.

Keywords: communicative theory, interactive Google applications, digital skills, and learning involvement.

: وكدوة أ اه املحيصس هوحق ة كدى ةد د ةداد ا حدت أجدا فس د فسدد هوصحعددداد اهاددد ه٩دددداط ة اسبدددا ا٨قحصدددا املدددد حدددت املعسفددد ظح جطحغى در اهيس د ػبدت أ جصدص عداري أعود باضدحساز جطدز عازفدا

املطحقةى فلى فس ؼبحداط ملدازاد ازاد شدد أ ة اسباكس ظح ميحوم عدددددد طبحويدددد ظددددز ازجددددةج اضددددحادا جلهشددددا املعودددداد ا٨جصددددا٨د صع املازاد ا٨ضاض هوصا ة اهقس اسبا اهعػس ا اهرقاف

. 2010ة اهعصس اهسق د ازبصا٢س

ف اهحياعدى دت ا٬ دس اهحعو ميل ا٨فسا اهحيلري اٮبددان اهحا دى جددحغري بطددةت احػدداز اهحياعددى اهحا ددى ن اداٮبدد رييلاهددحفدداذا كاددخ طسقدد

اسبدددااهحلهشدددا ة فاملعددداد عوددد املطدددح٠ اهػاصددد املددد اهددد هدرا احملو اهدط اهددي جقدس جددع در ا٨ظحاشداد حملد ا٨د اهسقد

ةا١ املازاد اهسق بػلى حصاد ة عصدس أ دةعخ فان ظاش هد٠ اهط٩ث ه) اهحلهشا اضحادااجا أكرس جطزا احػازا )

بددء املددازاد2011 , (ددرا ددا أكدجدد زاضدد جعدا ا٨شحاع هحطس اهاظ ا٨قحصا هحعصص ا شص١ اهسق اهدحغري لدد أ ا املعود ػبدت (Marty , 2013)اد اهحعود املحطوةد زاضدد

ازبدد اهر ازبى ت جاغ ة هل اهلةجس اٮرتخ اضحادا عو قا زاة عػددس اٮرتددخ اسباضددث اهيسطدد ددازاد اسبلدد دددزب كددا وددخ

كيا١اد اهلةدجس اٮرتدخ ااضدحاد دازاد ػبت جافسا هد٠ املعود جقد .املطوب اهل جول اهليا١اد اهسق املازاد هد ٩ي قا٢

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

113

عس اهحعو ا٨جصاه دا Siemens and Downesفقد قد ضص ص حافا ت اظحاشاد اهقس اسبا اهعػس اهح جء در ة ا٨عحةداز اضدحادا

هةددا١ عسدد قدد هوددحعو ة اهعصددس اهسقدد جلهشددا اهلةددجس اهػددةلاد فددا ددر اهعسدد اهعصددس اسبدداه دد عصددس قددا٢ عودد املعسفدد ة كددى غدد٣ اسبا جحط املعسفد بءدا ذاد كد كدا شددا بد اهحاصصداد عد أد هل لحطت اهيدس املعسفد ة ربصد دا وصد اٮملدا باملعدازا ة عدد صبدا٨د

جت عو ذهم عد قدز املحعو اهيدس عود عازبد كدى املعدازا اهدل أ س٠ رتؼبحاشا جل ع هلا يس هرهم ل عو املحعو ا٨غبساط ة غدةلاد

26 2010هوحعو هحعقا دفم ا : اهحعو دحاط املعسف. د أب ط

ةددد٤ حدددص ظدددز عدددد اٮغبدددساط ة اهدددحعو ٧غدددس فاعدددى زبددد اهدددحعو ظددي 2 2014ملطددح٠ ذبصددى اهطدد٩ث ددرا ددا اكدجدد زاضدد د عةددد ا ددد

فاعو بساض جدزل قرت قا٢ عو اهحعو عرب املباى عو اكطداث عود اهساكدداد قةددى اشبددد ددازاد ا٨غبددساط ة اهددحعو جصدد كا٢دداد جعودد

زق.

رتاجصاد اهحدددزظ ددا جا ددى أ جضددم اضدد 2013كددا أكددد د حدد جلهشددا ظدردد رددى: ا٨رتددخ املحددداد اهددل اهجددث غريددا دد

ا اهحا ى ا٨هلرت جطاعد ة زفت طح٠ ا٨داط ة عو اهحعو.

ادا شص١ا اهعاه اهحعو حصصأ ٨ شص١ اهسق فاملازاد د ظدا 21اهد املازاد اشبا باهقس ر فحعو ازباعاد ط٩ث اهطد٩ث جيدد أ ميلد

عوددد هوعصدددي ضدددع ة دددداد ددد املعسفددد ذهدددم ددد ددد٩ي ا٨ضدددحيا قداطت فدد عدرب د ز احملح٠ اضحادا دػا١ ة اسبضة

اهةادداد. ملعازبدد أضاضدد اٮرتددخ اضددحادا السضددفخ افددظ كددء اد Essential Digital Skillsد

اهل ج وخ دي أ ع (Hague, Payton, 2010 ) را ا أكدج زاض اذدددا١ اهسقددد ا٪ددد ضبددد عازبددد كيددد اهدددحيلري ظدددي ة هوةدددد١ املعودددم

ة ذهددم اهحقدداد اهرتبدد هحعصددص بعدد ذبدددد ممازضدداد ظدداج اهدد (Turner,2012 زاض اهدزاض اهيصي بدم اهدل أكدعخ شد ع٩قد ضبد

دد حعددد أغددلاي ة املعودداد اضددحادا فدد عودد اهقا٢دد اهسقدد ا٪دد اهلةدجس أشدص عرب قد اضع املصا ز ٩ي صبع اهدحعو اهسقد

هددددع املدزضددد ة املازضددداد اهعوددد اهحقددداد ددد ددد٩ي اضدددحادا اهسقددد (James, Petersen, 2013)اهدددحعو كدددا جاهدددخ زاضددد وحعودددهحعطدددم ه

دضحادا جطةقاد ششى املاحوي ة جطس ازاد املعوم اهحعو ا د

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

114

اهدددل ميلددد ددد دحددداط ضبحددد٠ زقددد اضدددحادا جقددداد 21دددازاد اهقدددس املعواد ة اهحا ى اهحعا اهحػةم ت ا٬ س.

كدةري ة صبداي ضدحيا بػدلى ا٨هرا ميلد طةقداد صعد د ج اهحعود . أ اد ظوي جعا جػازك اهح Google Apps ششى اهحياعو

فاملازاد اهسق جقد الااد طدس هحعد د از املعوداد اهدل ذبودا ضدة جوم اهضا٢ج ٩ي ض عا سا زبطا عا ة بدساض جعود ضب

ميل اهحعل با ٩ي اهلةجس كدء قدد اهد اهسقد امللحدث اهػدس هوحعو حح ه اهحقد فقا شبط اهراج فاهصد اهسق قد اهحعوقداد اهحشدداد اهصددز اهسقدد جقددد املددا عودد غددلى بصددس اهيددد اهسقدد

لاددددى ا٢ددددح٩ا ددددر اهعا ددددس ددددحعل ة ا٪ظددددداس املحعسكدددد ٨ غددددم أ ج جسجةا جسجةا ضبد ا ك عد جعود جودل ظاشداد عد كيود بدء

دبعى اهحعو فعا٨ املحعو أكرس ػازك جياع٩ .

أ اضدددحادا Bidarra & Martins, 2010د ظدددز أكددددد ذهدددم زاضدددى املدحعوم أكردس اهضا٢ج اهسق اهسبج اهيعاي بم عا دسا املاحويد دبعد

أ اضدحادا عا دس Gulz & Haake, 2006د قسبا د اهاقدت كدرهم زاضداهضا٢ج املحعد اهسق ػبعى املحعو أكرس أحاا فاعود ربودا عدا د اهحياعددى ددت بدداق املددحعوم جطددى اهيدد جدد٧ دي ذبطدد ة عودد اهددحعو

بء اضحادا اهضا٢ج املحعد اهسق ذبقا 2012 زاض د اهصاز اهعاي فاعو عاه ة اهحعو ش ظاش اض هحة املعوم طسا٢ا جدزظ جطحد دي جظددددم اهحلهشددددا اسبدردددد املةدددد عودددد اهضددددا٢ج اهسقدددد زاضدددد

Ogochukwu, 2010د ج وخ دي أ اضحادا اهضا٢ج املحعد اهسقد د ادبااد دػباب هد٠ املحعوم سفت طح٠ اهسكا عبا.

أ لدد عودد املطددحقةى حصدد ظحدد جحطوددت بةطدداط دد جحضددح أ ددريا أددسا ذهددم بدداد فقددد هحعقددا جلاددى اهحعودد ممحولددا هددةع املددازاد اهسقدد

هشدا جل دازاد أ اش ا املحقتاهعصساسبا اهحعو اعدا ة اهحعددد ذهددم ملعازبدد ازباعدداد املددازع ة ا جدددزع ا٨جصددا٨د املعوداد

اهسق. اهاكح هق املازاد

: وظكمة البشح كددت لحددت اهرتبدد اهعسبدد هدددي اشبوددض د عدداري جلهشددا اهحعودد هددد٠

عدددس رودددخ ة: دا٨بددددان ا٨بحلددداز ا٨جصددداي اهحػدددازن اهة 2007اهطددد٩ث اهط٩ق املعواج اهحيلري اهاقد ظدى املػدل٩د املاطد اهسقد اهعوداد

2008امليدددا اهحلهشددد دعددداري جلهشدددا اهحعوددد هدددد٠ املعودددم رودخ ة: د جطدري ذبيددص جعود اهطدد٩ث دبدداع جصدد جطدس ممازضدداد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

115

سقد جقدد أذدذط هوعدى اهحعود ة جعو جق هوطاهت جاكت اهعصدس اه اهعصس اهسق جػصت جقد أذذط املاط املط٣ه اهسق املػدازك ة

2009اه اهقا امل دعاري جلهشا اهحعو هد٠ دس املددازع ة املازضد روخ ة: د قا ذاد ز٦ ذقاف اهحعو ة اهعصدس اهسقد اهحدص

امل اهحعطم اهػاى املاط اهسق

ددد اهعدددسق اهطدددابا ملعددداري جلهشدددا اهحعوددد هدددد٠ اهطددد٩ث املعودددم ددددس املددددازع ٩ظدددغ اغدددرتاك ة ازبادددت اهسقددد ممدددا ٧كدددد أددد اكحطدداث جدد املددازاد اهسقدد اهددل ربددد املعدداري اشبا دد بلددى ف٣دد ضددا سكص اهةعز اسباي عو املعاري اهسق اهاشت جافسا هد٠ اهط٩ث املعوم اقرتا دكافحا ك اهرباض اشبا خبسػب كواد اهرتب ج م قدسز

جلهشا اهحعو .

هددرا عحددرب اددح٩ن طدد٩ث كودد اهرتبدد املددازاد اهسقدد اددس بدداه ا٪دد اض جضاا دي مجو املازاد اهدل طدحادا املعود ة باعحةاز ر املازاد أض

دعدا زض اهحعو أ دبص ضو جعو اضة .

فاهةاظردددد جقدددد بحدددددزظ قددددسز جلهشددددا اهحعودددد اهددددر قدددد ازباددددت اهحطةقدد دد عودد زاضدد صبعدد دد ا٨شددص اهحعودد اهددل عيددا عوددا

عد ط٩ث كو اهرتب شاع اضط أجضح عدد اهص كا أ قابودح٩ك هحوم املازاد اهسق ا ٨ ميحولد ػداعس جددفع دي املةدا ز هةدددد١ ػددداط اهدددحعو ا٨ضدددحساز فددد دظددداز اهطدددوكاد اهحعوددد املاضدددة

دا٨غبساط ة اهحعو .

ددد اهرتبددد شاعددد هدددرا ذبدددد د ػدددلو اهةعدددز ة عدددد ادددح٩ن طددد٩ث كو أضط املازاد اهسق اهل جلد د دعددا اهددزع اهحعود بػدلى فعداي

عد اغبساط ة اهحعو ٩ي ممازضاد جعو فاعو.

:أسئمة البشح :٬جظاي اهةعز اسباه اٮشاب ع اهط٧اي اهس٢ظ ا

بعدد جطةقدداد حاداباضددقددا٢ عودد اهعسدد اٮجصدداه بسدداض فاعوددددا ششددى اهحياعودد ة جدد بعدد املددازاد اهسقدد ا٨غبددساط ة اهددحعو هددد٠

ط٩ث كو اهرتب شاع أضط ؟

ض٣و ا٬ج :اهر جيسن صبع ا٪ بعدد جطةقدداد باضددحادافاعودد بسدداض قددا٢ عودد اهعسدد ا٨جصدداه ددا

دازاد اهسقد هدد٠ طد٩ث كود اهرتبد ششى اهحياعو ة جد بعد امل شاع أضط ؟

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

116

بعدد جطةقدداد باضددحادافاعودد بسدداض قددا٢ عودد اهعسدد ا٨جصدداه دداششددى اهحياعودد ة جدد بعدد ددازاد ا٨غبددساط ة اهددحعو هددد٠ طدد٩ث

كو اهرتب شاع أضط ؟

:دف البشح ا٢ عودد اهعسدد اٮجصدداه قدد بسدداض فاعودددددا اهةعددز ة ذبدددد رددى

بعدد جطةقدداد ششددى اهحياعودد ة جدد بعدد املددازاد اهسقدد باضددحادا ذهم د د٩ي ا٨غبساط ة اهحعو هد٠ ط٩ث كو اهرتب شاع أضط

ا و: دعدددا قا٢دد باملددازاد اهسقدد اهاشددت جحددا هددد٠ طدد٩ث كودد اهرتبدد

شاع أضط. باضددحاداهربدداض قددا٢ عودد اهعسدد ا٨جصدداه صدد اهحعودد بددا١ اهح

.بع جطةقاد ششى اهحياعو جظددم بعدد جطةقدداد ششددى اهحياعودد ة جدد بعدد املددازاد اهسقدد

هد٠ ط٩ث كو اهرتب شاع أضط. .ج ازاد ا٨غبساط ة اهحعو هد٠ ط٩ث كو اهرتب شاع أضط

البشح: أىية :ا٬ج جحوا أ اهةعز اسباه اسباش ده ة

بعد جطةقداد ششدى اهحياعود ط أي عبد ذبددد املدازاد اهسقد املاضة هط٩ث كو اهرتب.

.اهةعس اهحطس اهل ذبحاشا اهرتب ة اهقخ اسباكس دا اهحعود هطد٩ث ط ا عب جعدى اهح م اشبدا قدسز جلهش

اهيسق اهرا كو اهرتب شاع أضط. ه٩غبددساط ة غددةلاد هوددحعو ة كدد١ اهعسدد ا٨جصدداه ضباهدد هو ددي

.هحعقا دفم ا اهحعو دحاط املعسف

:سدود البشح اقحصس اهةعز اسباه عو اسبد ا٬ج:

:بلوددد عة زاكددداد غدددطاهدددت ددد طددد٩ث اهيسقددد اهراددد 35ظدددد بػدددس اهرتب شاع أضط قاخ اهةاظر بحطةا دبسب اهةعز يطا.

:ظدددددد ضبحددددد٠: بعددددد جطةقددددداد ششدددددى اهحياعوددددد ردددددىGoogle

App(Pocket) -Google App(Powtoon) - Google docs - – Google

App(Vocaroo) Google Chrome Google Drawing – - Google

App(Picasion) - Google App(Quizlet) Google Form بعددددد دز – دد زقد –د زقد -املازاد اهسق ردى د طدح ن زقد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

117

ا حةازاد اضحةااد – زع فصي زق –فد عسق زق –زق ايعاه . –ضوك –زق ابعا ا٨غبساط ة اهحعو د عسة

اضدابت باهيصدى اهدزاضد اهردا 6دبسبد اهةعدز ة ظد شاد جطةدا . 30/3/2105دي 15/2/2015 ٩ي اهيرت

:وواد املعاجلة التذسيبية وأدوات قياض البشح باعددددا اضدددحادا دددا املعازبددد اهحصسةددد أ اد اهقددداع رددداهةاظ خقاددد :ا٬ج

:ا املعازب اهحصسة طةقاد ششى املاضة هلا.قا٢ املازاد اهسق ج اهحص اهحعود هربداض قدا٢ عود اهعسد ا٨جصداه بعد باضدحادا

جطةقاد ششى. قت جياعو هعسق املازاد اهسق. .صبع قار املازاد اهسق

:أ اد اهقاع هقاع أ ا١ اهط٩ث ة املازاد اهسق د جق اهعواد .٩ظع ادبطاق بطاق جق املحصاد اهسق املش وم ا٨ظباش اهسق هلدى طاهدت د

ط٩ث صبع اهةعز د جق املحصاد . ا٨غبساط ة جعو املازاد اهسق قاع.

:وصطمشات البشح العسية االتصاليةCommunication Theory :

اهحد Network اهعسد ا٨جصداه فد اهحعود جطدحاد يد اهػدةل ردى املعوداد اهةاداد عود اهعقدد ف :جحل عد عقد جسبج با د٩د

دد عودد : اه دد٩د اهػددةل دد أددا أ جلدد صدد أ طددع أ صددز اهحعو ذاجا ازبد املةري هسبج ر اهعقدد دت بعضدا هحػدلى غدةل د

2014د امل٩ . املعازا اهػاص

جعسا دشسا٢ا باهحعو اهر ح ٩ي غةل جحءهم عد قاط اهحقا١ بػدددس ردددى املعوددد املدددحعوم ا٬ دددس قددداط اهحقدددا١ غدددري بػدددس ردددى قدددت جعودد جيدداعو هعددسق احملحدد٠ اهحعودد هوددازاد اهسقدد دد٩د بددم ددر

دداد ازبدددد صبعدد اهقدداط جحرددى ة اهةعددز دد دد٩ي املقددت عدد املعو قددار هوحياعددى بددم املددحعوم املعودد احملحدد٠ اهحعودد وددم اظبدداش زقدد

باٮكاف دي دكديا١ Share ا باضحاداحض املحصاد اهسق هحةا هلا ش اهعاطم املػاعس املحةا ه هحل ضبسن افت هوحعو.

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

118

تطبيكات دودن التفاعميةgoogle interactive applications : ملطدحادا Googleجعسا دشسا٢ا بءا صبع د اهدرباض اهدل جفسدا

Google App(Pocket) -Google App(Powtoon)عو ا٨رتدخ صبادا ردى - Google docs - – Google App(Vocaroo) Google Chrome Google

Drawing – - Google App(Picasion) - Google App(Quizlet) ٨ ذبحاطدت دلاد ا٨جصداي با٨رتدخ د أ لدا ة Googleد٨ دح٩ن ظطابا هدد٠

اهعدداو ميلدد دد ٩هلددا دػددا١ أغددس أددان ويدداد اهلةددجس جػددازكا ددت حعوم أ س ضبد طةقا.

املازات السقىيةDigital Skills : بءدا صب (Turner, 2012, 1)عسفدا عد املدازاد اهدل ذبقدا اهقددز عود

اضدع د املصدا ز اهدل صبع حعد أغلاي ة املعواد اضحادا ف اهلةجس. طسا ع جقد

رددى زقدد دقدد جعددسا دشسا٢ددا بءددا صبعدد دد املددازاد اهقا٢دد عودد ذا٢ يس اظدد اهلةدجس ا٨رتدخ ٮحداط ضد باضدحادا هػد٤ ا٢ج زقد

دد صدد ددز ددد فددد عددسق طددح عاد ا حةددازاد ددا زع فصي هطحيد ا املعو ة دعدا اهدزع اهحعو ا ى اهيصى.

االخنساط يف التعميEngage in learning :

ا٨غبساط ة اهدحعو ( Baker, Clark, Maier, Viger, 2008 )عسا ك٩ بءدد ا٨ددان اهػددج ة دداد أػددط جطددس ظدددس اهددحعو كددم أذدداط

اهطون اهل جةعد اهطاهت ع ا٨ضحساز ة عو اهحعو

عددسا دشسا٢ددا بءدد اددان اهطدد٩ث ة جعودد املددازاد اهسقدد باملػددازك ة أػددددط أكا ميدددد اشحاعدددد دذسا٢دددد دا٨غبددددساط اهطددددوك بحيددددر

ازكاد جعو بطسق فاعو ع ذاجا دا٨غبساط املعسة باح٩ك ملػادبادددداد دػبابددددد عبدددد اهدددددحعو املدددددحعوم احملحدددد٠ اهحعوددددد دا٨غبدددددساط

قدددداع صددددن بعدددد جطةقدددداد ششددددى اهحياعودددد باضددددحاداا٨يعدددداه اهدر عد فقدساد املقداع اٮشاباهدزشاد اهل ؼبصى عوا اهطاهت أعدجد

اهةاظر هلرا اهغسق.

:خطوات البشح بحطةقدداد ششددى اٮطدد٩ن عودد اهةعددس اهدزاضدداد ا٪ بدداد اهددل احددخ

.قاع ا٨غبساط ة اهحعو اهعس ا٨جصاه املازاد اهسق املدددازاد اهسقددد اهاشدددت جحدددا هدددد٠ طددد٩ث كوددد اهرتبددد دعددددا قا٢ددد

.ا جسجةج با جطةقاد ششىشاع أضط

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

119

بعددد جطةقددداد باضدددحاداجصددد بسددداض قدددا٢ عوددد اهعسددد ا٨جصددداه ششى اهحياعو ٩ي عد ساظى :

ا٨ظحاشداد اهحعود –سظو اهحعوى وخ: صدا٢ املدحعوم– طبسشاد اهحعو.

اهددحعو دضددرتاجص أػددط –سظودد اٮعدددا وددخ: املددا اهعودد – أ اد اهقاع.

ب٣ اهحعو. –اه ٩د –سظو ا٨حاط وخ: قاط ا٨هحقا١ اهحصست ا٨ضحط٩ع. –سظو اهحق وخ: آزا١ اهطا احمللم غدددعة طددد٩ث اهيسقددد اهراددد ددد بػدددلى قصددد ا حددداز صبعددد اهةعدددز

رتدخ هدد شداش مم ميحولد دازاد اضدحادا اهلةدجس ا٨ زاكاد .كةجس حصى با٨رتخ

:د بطاقددداد ٩ظعددد هحقددد أ ا١ طددد٩ث جطةدددا أ اد اهةعدددز املحروددد ة جقدد املحصدداد دد املددازاد بطاقدد صبعدد اهةعددز ة املددازاد اهسقدد

ا٨غبددساط ة قدداع اهسقدد املشدد وددم ا٨ظبدداش اهسقدد هلددى طاهددت صبع اهةعز جطةقا قةوا . ط٩ثس عو بػلى ف اهحعو بعددد جطةقددداد باضدددحاداجطةدددا بسددداض قدددا٢ عوددد اهعسددد ا٨جصددداه

.ششى اهحياعو عو صبع اهةعز :د بطاقددداد ٩ظعدد هحقددد أ ا١ د اهعودداد طددد٩ث جطةددا أ اد اهقدداع

د دد املددازاد جقدد املحصددا بطاقدد صبعدد اهةعددز ة املددازاد اهسقددا٨غبددساط ة قدداع اهسقدد املشدد وددم ا٨ظبدداش اهسقدد هلددى طاهددت

صبع اهةعز جطةقا بعدا . ط٩ثبػلى فس عو اهحعو قددا٢ عودد اهعسدد بسدداض فاعوددز دد اهحددا٢ض عازبحددا دظصددا٢ا ملعسفدد

جددد بعددد بعددد جطةقددداد ششدددى اهحياعوددد ة باضدددحادااٮجصددداه. املدددازاد اهسقددد ا٨غبدددساط ة اهدددحعو هدددد٠ طددد٩ث كوددد اهرتبددد شاعددد

أضط . .جيطري اهحا٢ض جقد صبع اهح اد املقرتظاد

: أدبيات البشح : أوال: العسية االتصالية

ا٨جصدداه دد عسدد هوددحعو جعددى عودد اهحلاددى بددم اهحطةقدداد اهرتبدد عسدددد اهحعقددددد networkعسدددد اهػددددةلاد Chaosاهيكدددد ملةددددا ٥ عسددددComplexity عسددد اهحعددد اهدددراجSelf-organization هحيطدددري اهدددحعو ة

( Siemens , 2008 )اهعصس اهسق.

اهحد Network اهعسد ا٨جصداه فد اهحعود جطدحاد يد اهػدةل ردى املعوداد اهةاداد عود هعقدد اف :جحل عد عقد جسبج با د٩د

دد عودد : اه دد٩د اهػددةل دد أددا أ جلدد صدد أ طددع أ صددز

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

120

اهحعو ذاجا ازبد املةري هسبج ر اهعقدد دت بعضدا هحػدلى غدةل د 2014د امل٩ . املعازا اهػاص

عو ا٪قى ا:عصس أ اهػةل جحل 2012قد أكد د عةد ا د اهعقدددد : Nodes أ٠ عصدددس ميلددد دبسبحددد أ ا حةددداز ميلددد أ صدددةح عقدددد

املعودداد ازبدددد اهةادداد املػدداعس ددت ا٬ ددس اهحيدداع٩د ا٪فلددازفاهػددةلاد ػددةلاهميلد أ ساددا كعقدد دبددت ددر اهعقدد ضددا د٧ ٠ دي

داهةاداد أ احملحد٠ هػدةل: جحضد ا ميل أ جحعد هحػلى غةلاد أكا اهحياعددددى املعودددداد اهعقددددد دبدددد املعسفدددد املطددددحقس اهعقددددد اهرابحدددد

داهددحغري املطددحس امل٧ضددظ عودد املعودداد اهةادداد ازبدددد اهدالدداهعقد املحطز ذاجا داهعقد اهح جسجةج ازجةاطا ضبلدا صددز عواجدا

. س اهعاطي اهشدااهعا ا٪ و دد٩د اه Connections : دد أ٠ ددن دد اهددسابج بددم اهعقددد جشددد عاددى

فلودا كادخ ٩د عو جل اهقدزجا حع ج٧ذس عو كيا١ اهعقد اطدددابا املعدددازا اش ا د ضدددسع جددددفا املعوددداد اهصددو بدددم اهعقدددد قددد

اهدحعو د فعدى جسدص س بطده طدة. احقاهلا د صبداي عسفد دي آ د دي غد٤ ذبودا املعدازا جع اهعقد اهسابج هحطى جدفا املعوداد

شددد اهعدددد دد اهعاددى اهحدد جدد٧ذس عودد جلدد اه دد٩د . ددا هدد عدد اٮظطاع بازبداز اهقاع ٢٩ املعواد ا٨حةا ازبد أا:

دا هطدخ حطدا اهحدءذري ة فا ٩د د أضداع جعود اهػدةلاد ت أ اه د اهػةلاد.ب

: دعةدد ا دد ميل جق اه ٩د با٨عحا عو عاى أ دس٠ د أبسشدا 2007

:Motivationالدافعية -1٪دد سغددت ة ;فدداهيس ذ اهلدددا اهاكددح ميلدد أ جلدد هددد افعدد أكددرب

ع باحا طحقةى ياا اهدافع ا دذا كا جعو كن شدد.ذبد زغة

:Emotionsالعواطف واالفعاالت -2ذبدددد جدد٧ ٠ ا٪ظاضددظ اهعاطددم زا ددا ة جقدددس اهعقددد جقميددا

.اهس٠٦ شاد اهعس املحاقض

:Exposureالتعسض -3صددد دد بددسش اهعقددد اهحعددسق اهحلددساز طسقدد ممحدداش هحقدد اه دد٩د ف

بدا املصدد د اهعقدد ا٪فلداز اهحد جدسجةج بقد با٪فلداز ا٪ دس٠ خكوا ازجةطد .جض جحلاى بطسع ت اهػةل اهح

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

121

:Patterningصياغة أمناط ومناذز وبتكسة -4جعددد دداغ ا٪ذدداط اهدداذط أدد عصددس دد عا ددس اهددحعو دد عودد

ذبدد ظز ان املاحوي ا٪ س٠ املعوداد املعسفد. د زان طةع جع ا٪ددد٠ ا٨ضددحعدا ددد٠ ضدده عددى دا٪غددلاي املةحلددس دد دد٩ي ددر اهةددا

.اه ٩د

:Logicاملطل -5جعودد ددح فدداهلرري ممددا عددد املطددا دد اهعا ددس اهس٢طدد ة عودد اهددحعو

املطددا هلدد ٨ طددح كددرريا اهددحيلري رددى هوددحيلري احملصددولدد اهحصدد ة جفري اهقخ هةا١ اهعقد اهح جل طاعد املطا فبحةا ي املػاعس اهعاطم

.اه ٩د ميل أ ح جلا بد فلس غعز٠ اه ٩د اهػةل

:Experienceاخلربة -6 فقدددز كددةري دد اهددحعو جعددد اشبددرب دد ازباددت املدد ة ابحلدداز اهػددةلاد

اشبدرب عادى ػدج قد٠ ٨كحطداث اهعقدد ءج عرب اهضدا٢ى غدري اهسةد اهعقدد ازبددد ازبدد جل اه ٩د بم اهعقد اهقدميد املشد طدةقا

.اشبرب برا املع ميل أ جل ل أ طو هحل اهػةلاد

26 2010 جحعد ةا ٥ اهعس ا٨جصاه فا و : د أب ط اكحطاث املصد املعسف أكرس ا مما عسا ظاها ل اهحعو املعسف ة جن ا٬زا١ . اهحعو عو اهسبج بم صا ز املعواد املحاصص جفري ا٨جصا٨د اسبياظ عوا كسزا هحطى اهحعو املطحس ا٪فلاز امليا املازاد ا٨ضاض اهقدز عو ز٦ اهسابج بم ا ا٨د . اهدق ذبدز املعسف ا اهلدا مجت اػط اهحعو ا٨جصاه . ارباذ اهقساز ة ظد ذاج عو جعو ؼبدس اهدحعو بطدسق طبحويد دا: املقدسزاد اهربددا٨هلرت اهةعدز عدرب

اهس٢ظ هوحعو .غةل ا٨رتخ املداد فاملقسزاد هطخ املصدز اهحعو عو دػا١ املعسف هظ فقج اضح٩ن املعسف . ظدس اهحلاى بم ا٨ زان املػاعس ة ت املع املدددا ى املاحويدد املددازاد اهػاصدد دد هوددحعو بػددلى فعدداي ة صبحددت

اه . . ا٨جقا اه ي دي املعسف ا اهلدا اهحعو ا٨جصاه

: ثايا: تطبيكات دودن التفاعمية اشبدداد عد٩ق عحدرب ششدى أ 20103أكد دزباعد املقدد طسدا عد

حبدز ضبدسن صبدس ك حصاش ف ا٨رتخ بداهسغ د قجد اي فعاهحد

ا :2011ركس داهعةد اهحطةقاد اشبداد صبع

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

122

ذلسك البشح دودن -1 أفضدى دجقد ششى دا حبدز دد اسبصدي هصعدى اٮرتدخ عود

.google.comwww أضى أضسن املعواد عو

Google Scholarدودن الباسح العمىي -2

اهةاظدز ششدى قدد اهعود دد ضدو هوةعدز طدس ا٨حبداس عد

اهعود ة املػدز ػدس أعد كا طبحويد ازبعداد ا٪كدا ميم هاغدس

ازباعداد اقدت اهةاداد قاعدد ,اهعود اظدد ضبدسن د٩ي د قد

ا د٩د ة باهةعدز املواصداد اهلحدت اهعود اهسضدا٢ى احمللد اهعودscholar.google.comhttp://

Google Booksكتب دودن -3

ششدى كحت قت ششى قد د اهةعدز ة اهةاظدز جطداعد دد عد

اهلحدت بوغداد اهعداو ة املػدز حعدد عوداد جعدسق فد عاد عد

اهلحاث

Google Videoفيديو دودن -4

اهجدددث ردددى ويدددطبح اقدددت عدددد ة باهةعدددز احملدددسن قددد

Google Earthدودن أزض -5 اهطيس فس هم حح عواج شغساة سا٢ط بساض أزق ششى

ا٨زك هولس ا٪بعا ذ٩ذ ظقق زا عسق ظز اهعاو ظي اٮفرتاك

/index.htmlhttp://www.google.com/earth. اهصاع ا٪قاز ء ذ

Google Skyدودن سكاى -6

ضدلا٠ ششدى سداض ب د حدح فولد اهحعدسا ملطدحاد عود اهصد

غريا ا ساد اهلاكت د ا٪شدسا دز عدرب اهطدا ظققد طدحد

http://www.google.com/sky. اضا هكاه اهع٩ق اهحوطلباد

Google Mapsخسائط دودن -7

اهػدازن شبدسا٢ج عدسق سجدف ششدى سا٢ج ملععد اهعداو دد طسدا عد

http://maps.google.com. اهصاع با٪قاز وحقط اهك عاه ز

Google Art Project دودن الفى -8 حداظم أغس ت ششى ش ف جعافسد ػسن اهي ششى ػسن

بصازج سغت اهر املحعم ا حاز املقت هصا٢س جحح حص د حقده اهعاو

بداهحصي اهةدد١ ة فد ب٣د افرتاكد ظققد ا٪بعدا ذ٩ذد قددزا بصاد

زش ٠٦٣

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

123

Google Readerقازئ دودن -9 جحابعا جم اهل املداد املاقت كى قسا١ زبت أ ا ششى قاز٥

http://www.google.com/reader/view. اٮرتخ عو

Google Calendarوفكسة دودن – 11

ششدى يلدس د ا دس٠ دد ضدو اٮضدحادا ا٢دد ف ذاد ششدى د

حعدد اضدحادااجا د املاعدد جعد اعدد ذبددد املدا جطدو

عداد دزضاي دلا ا٬ س ت امليلس ػازك املػازت هوشد عود

جركري أ دشحان سبضز اٮهلرت باهربد اشبا اٮجصاي قا٢

https://www.google.com/calendarجلوم جطو دع ا

Google Translateورتدي دودن -11

د دد قدد ششدى د اهذدا٢ا ازبدى اهلوداد هرتمجد ظحد

//:translate.google.comhttp طبحوي هغ ٨٥ دي املاقت

Google driveدزيف دودن -12

املويددداد اهيس ددد أ ا ودددداد لدددم دددر اشبدددد ددد ربدددص ػدددازكباهلاددددى ددددت أغدددداا ضبددددد أ ددددت مجددددت ج٩ددددر فصددددوم أ ظحدددد ددددت

اهػدسكا١ أهدا١ ا٪دز اهيصدي اهدزاضد ا٪ دس٠. حضد صبعد د

اهربصبداد عدسق بسداض صد عدا ردى امللحةد شدداي ضبسدا

جحدح اهلرتد در ملطدحادا اشبدد اهعدى الاد عود ذقد اظدد

drive-https://drive.google.com/#my اهقخ يظ ة عوا اهحعدى

Google Docsذلسز وشتدات دودن - 13

ميلم دػدا١ Google Driveة ضبسن ششى ضبسز املطحداد جطةا ضبدددسز طدددحداد ذدددا٢ا جطدددا اهددد اهحعدددا بػدددءا ة اهقدددخ اسبققددد

Google : ميل طحاد

ذبوا دي طحداد ششى ن. ز اضحريا وياد ذبسس جطا املطحداد. عددددم ة ذقددد عددد دددد ددد٩ي اهطدددا هلدددد عددد ا٬ دددس هوحعدددا

.اهحعوا باهحعدى أ .اهحعا عرب اٮرتخ ة اهقخ اسبقق اهدز غ ت اهص١٩ .عسق أزغم املساشعاد اشبا باملطحد اضحعا أ د داز ضابا ذبددددى طددددحد ششددددى عودددد شدددداش اهلةددددجس اشبددددا بددددم باحدددددا اد

.… ZIPأ Word RTF PDF HTML طبحوي: .جسمج طحد دي هغ أ س٠ ادزضاي املطحد باهربد اٮهلرت ه٭ س كسف

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

124

Google Spreadsheetsدداوه البياات -14

جطةدددددا حدددددح Google Driveة ضبدددددسن ششدددددى ازبدددددداي اهةاددددد اهةادددداد ميلددددم اهقددددا هوطددددحاد اػددددا١ ازبددددداي ػددددازكحا ذبوددددى

ا و: اضدددحريا اهةاددداد دددExcel CSV TXT ذبودددا دي شددددي باددداد

…ششى جصدددس اهةادداد باحددداExcel CSV TXT كددرهم PDF ويدداد

HTML اضحادا اهداي Functions ٮشسا١ عواد ظطاب ي ز غدد ة اهقددخ اسبققدد ددت املطددحادم اهددر قدد بحعدددى شددد

اهةااد دػا١ اهسض اهةا با٨عحا عو اهةااد أ قت ت. د اٮ اط اهلو أ ازبص٢ ٪ شدي بااد ة

Google presentationsالعسوض التكدميية -15

ميلددم دد Google Driveجطةددا اهعددسق اهحقدميدد ة ضبددسن ششددى ةا باشبصا٢ اهحاه:حص را اهحط Slides دػا١ غسا٢ح

دػا١ ذبسس اهعسق اهحقدمي Presentations. ػدازكح دت ذبسس اهعسق اهحقدمي باهحعا ت ا٪ ددقا١ أ اهدص١٩

ا٬ س. اضحريا ويادPPTX . PPS.ذبوا دي عسق ششى ذبى اهعسق اهحقدمي بصغPDF PPT TXT … قاطت اهيد ة اهعسق اهحقدمي.د زاط اهصز .ػس زفت اهعسق اهحقدمي عو قت دهلرت

Google Drawings السسي أداة – 16

دد ا دد دد صددا٢ ضبددسز املطددحداد املدددض خبددد ششددى زاددم organization chartدػدددددا١ اضدددددحادا اكدددددى جعددددد ددددد ميلدددددم

جعددددددددا بػددددددددلى حصددددددددا أ أ ددددددددن دددددددد اه schemasطبططدددددددداد

Drawings .طحاد أضا هحعطم زضاد اهعسق اهحقدمي

Google Formsمناذز دودن -17

دد ا دد دد صددا٢ ضبددسز املطددحداد Google forms ذدداذط ششددى ذدداذط ششددى ة عددى . جطددحادGoogle Driveاملدددض خبددد ششددى زاددم

حةددازاد أ عددى طددابقاد ملددا جحضدد دد اضددحةااد داضددحط٩عاد اهددسأ أ ا ل ذاذط ششى اهقا ا و: أغلاي حعد ه٫ض٣و.

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

125

دلاددد دزضددداي ذدددذط ا٪ضددد٣و أ ا٨ضدددحةا عددد طسدددا اهربدددد اٮهلرتددد (Excel)حابع حص ا٨ضدحةا بزقد عدى اكطدى ػازكح جبشى بوظ

ٮعطدا١ Themeجطةدا قاهدت د ا٨ضحةا اسبصي عو وا با هحص اسبصددي عودد كدد هكددت ا٨ضددحةا قعددم عودد غددلى مجدداه ه٩ضددحةا

اهت أ دحم

Google sitesوواقع دودن -18

ششدى اقدت اطدس أضدى د طسقد ميلد قدت دػدا١ ٩هلدا د عود

ا٨رتدخ غدةل اسباشد اهلدرري ملعسفد اهرب هغداد عد ه صبد املاقدت حصد

https://sites.google.com

Google Groupsدلىوعات دودن -19 يددظ ػددازكا آ ددس أغدداا عودد اهحعددسا ملطددحادا جحددح

عدددددد اهحا ددددددى ا٨حادددددداد املعودددددداد جةددددددا ي بياعودددددد

overviewhttps://groups.google.com/forum/?fromgroups#!

Google Bloggerودوة دودن -21

باضددددددددوب بدا ودددددددد كددددددددى ادددددددددز ظهددددددددجددددددددد جحددددددددح هوطددددددددحادwww.blogger.com

Google Moderator وشل سوازات دودن -21

عةداز عد أ ا جطدح هوصحعداد املحةاعدد باملػدازك طا ظازاد ششدى https://www.google.com/moderator.ة ظازاد عسق أظداس

Google Hangouts اجلىاعية الفيديو دزدطة -22

أ ا دد٧ ساد اهيددد اهددل جددفس دلادد عقددد اشحاعدداد Hangouts ششددىأ جطدحاد ميلد أضدا افرتاك عو اٮرتخ جطى اهعدى اهحعدا كدا

هػس ٧ ساد اهيد ةاغس عو جث هوحا ى ظي ا٪ظدداس أ ػدازك صاد اهحاه:امل Google Hangoutsجفس اهدزع 10اهدز غدددد اهصددددج أ اهيددددد كدددديسظ ددددت دلادددد دكدددداف ظحدددد

ػازكم عرب اٮرتخ. اهلاجم ع طسا اشبد اهلاجي ششى ػازن عرب دلا اضاIP. جقاضددد اهػاغددد اه دددي دي جطةدددا طدددحداد ششدددى شدددداي اهةاددداد

عسكا. ساد اهيد عو قت جث .اهةز املةاغس مل٧ دلا دزضاي اهصز أ اهسش اهحعةري. جعدددددىHangouts عوددددد أشدددددص اهلةدددددجس باٮكددددداف دي أشدددددصAndroid

Apple.مما حح هم ا٨جصاي جبت ا٪غاا بد اضحرا١ ػازك اهصز اهسش اهحعةري ٮكيا١ صد اسب عو اهدز غاد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

126

اهعرز عو أزغم احملا ذاد اهطابق دلا.

مميزات تطبيكات دودن : 2014ا : داباز جحص جطةقاد ششى بعد صا٢

التعاو و التظازك -أ

شددددد عاهدددد دددد اهحعاددددد بدز Google Appsجحددددص جطةقدددداد ششددددى اهحػدددازك ظددددز دددفس كددددى ددد قددددت ششدددى عودددد اهدددت أ اد دػددددا١ املطددددحداد دلادددد اهحعسددددس اهحعددددا ة اهقددددخ اهيعودددد باٮكدددداف دي أ اد

اهحعل اهيعاي ة املػازك اهحافا اهطى.

الشسعة وزبح الوقت -ب املددا رددى كحابدد دد جطددري بعدد Google Apps لدد جطةقدداد ششددى

املقددا٨د شدهدد اعددد اهيصددى. كددا ميلدد عدد دد اهطدد٩ث اهعددى ع ددا حبز طوت كى فس ة ا عد Googleعو دظد٠ املا ة ضبسز طحداد

طددد عدددرب اهربدددد عوددد اهحغدددرياد ة اهقدددخ اهيعوددد بدددد٨ ددد احعددداز جوقددد اه قدددخ ميدددم ميلددد أ قضددد ة اهحددددزظ أ اٮهلرتددد ممدددا طددداعد عوددد زبدددح

اهحعو.

اجملاية وسولة االستعىاه -زجحص جطةقاد ششى صاحا باش اضحعاي ضو شرابد كدا أ

ششى ضعاب أ أا ٨ ذبحاط د٨ ملطاظ غري عود اهقدس كى جطةقاد اظددد دد طدداث ششددى باٮكداف دي دلادد اههددط دي مجددت اهحطةقدداد حب

أ شاش سجةج باٮرتخ.

احلفاظ عمى البيئة -دجطاعد جطةقاد ششى عو جقوى ا٨عحا عو ا٪زاق كا أا جقوى

ساكص بااد فس هوطاق. Google Appsظز جدع اةعاس اهلسب

: ثالجا: املازات السقىية age اهسقدد اهعصددس واجدد اطوددا اهددةع املع اهحلهشدد اهرددز جقددد دت

The digital أ اهسق اهحلهشا ٨ضحعاي كا اسباه دذا اهعصس عو خبا . ازباع اهعا اهحعو ة جص ا أحا فا اسبا بعا صبا٨د ة

جػددى اهددل ا٪ضاضدد املددازاد دد جعددسا املددازاد اهسقدد بءددا صبعدد اهسقد اهضدا٢ج دحاط اضحادا املػدازك اضدرتشاعا املعوداد عازبد

(UNESCO , 2011)املعازا. جةا ي شبوا ا٨شحاع اهػةلاد ة

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

127

(Turner, 2012, 1)عسفا بءدا صبعد املدازاد اهدل ذبقدا اهقددز عود ا ز اهدل اضدع د املصد صبع حعد أغلاي ة املعواد اضحادا ف

اهلةجس. طسا ع جقد

بءدددا (Gruszczynska, Merchant, Pountney, 2013, 203)عسفدددا ذبسددددس د از اٮرتددددخ ٮػبددددا غددددةل دي هو ددددي املددددازاد دددد صبعدددد .اجصا٨د اهػةل ا٨رتخ عو املعواد ت ا٨غبساط اهسق املعواد

با ددداي ا٨حدددا كدددسز دي جددددع عددددد دددربزاد أضدددةاث دددان فء دددةح : ا باهحعو اهسق اهحلهشا جطةا

س املا اهحعو بطسق جياعواسباش هػ

اهحعو ا٨زجةاط لا عم ت دلا كت بساض ش ظس

اضددحادا ا٪غددسط املحعسكدد اهيددداد اهصددز دد أشددى جكددح املددا ا س اهحعو

٩ي عو اهحعو طاهتدلا جق اهحقد اهر أظسش كى

دعدا اهظداد اهحعو حبطت اهسغة دلا

ضه جق اهحا٢ض

اهيسق اهيس بم اهط٩ثا جعو جحاغ ت اسباش ٮعدا

اهحعو اسباش دي جاشد ا حصا م عوم

عوددا أ عددد سقددبػددلى كاددى دد صاددا اهحلهشددا اه هلدد طددحيد ا٪اهعس بػدلى أضاضد ة فودا اشبا د بداهحعو اهدحعو ت ضداه اهلددا كدا

فلسدا ذقافدا عودا حلاوم ةدعم يلس سػبم دعدا اهحعو اهعصدس ت حطوةداد ح١٩ حافا ا ٨بدد كدا ة اهعداوم أ ا١ جطدس د

أضدداهت جعحددد اهددل اهسقدد اهحلهشددا باضددحعاي قدددزاج جدد اهحعودد املعو اهطاهت. بم جياعو اهلرت

: زابعا : االخنساط يف التعميقددد اهلطدددز أضددت عسحدد اهحدد ةاددا اهعسدد اهحدد أ 1984ة عددا

بعدد بدا٨غبساط اهدر عسفد بءد اهحطز هطاهت ازباعد اهدل ةدخ فدا كددد اهطاقددد ازبطدددد اهيطددد اهدددل لسضدددا اهطاهدددت ازبددداع هوادددرب

(Junco, 2012)اهلا مي.

ا٨غبددساط ة ( Baker, Clark, Maier, Viger, 2008 )عددسا كدد٩ دد اهددحعو بءدد ا٨ددان اهػددج ة دداد أػددط جطددس ظدددس اهددحعو كددم

ون اهل جةعد اهطاهت ع ا٨ضحساز ة عو اهحعو أذاط اهط

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

128

ا٪ي د بم عم ضدون ا٨غبدساط: (Klem & Connell, 2004)ميص ا٨غبددساط املطددحس اهددر حضدد عودداد ضددوك عسفدد اياعودد ػددري اهن اهرا: د ا٨غبدساط دي اضدحصاب اهطاهدت ملقدم اهحعدد دد٠ د دساز

املرددابس جظددم اهددحيلري ا٨ضددرتاجص ددازاد ظددى املػددل٩د أ ة املقابددى عودد ممازض ضون اطعاب ة ظاه اهيػى

أ اهةداظرم ( Skinner, Furrer, Marchand, Kinderman, 2008 )كدح دد٩ي اهعػددس ضدداد املاكدد أمجعددا عودد أ ا٨غبددساط ة دداد اهددحعو عاددى

اهحعو فعو املد٠ اهقصدري ةد٤ ا٨غبدساط بدحعو ذبصدى ز٢ط ة اهصا اهطدد٩ث أددا عودد املددد٠ اهةعددد فءدد ةدد٤ بددج املاظةدد عودد اهددحعو اهحلددم

ا٨كا مي.

ة ك١ اهعس ا٨جصاه فا املحعو ؼبحاط دي ا٨غبساط ة غةلاد اهدحعو ( Siemens , 2005 )ذهم هعد اعحةازاد ا :

١ ا عو اهحعو د جل املع ؼبدس ازط املحعو .شص

املدحعو ؼبحداط دي عسفدد ظدرد فحعدددز املعسفد د شددص١ ظد ة عودداهددحعو هلدد ؼبدددس املددحعو عسفحدد باضددحساز ةغدد أ لدد املددحعو عودد

أجصاي ا٢ بػةلاد حع.

جحطوددت ايحددا عودداد عدد ا اهددحعو باعحةدداز عودد جوقا٢دد اهحعددلدد ددان جدددفا ظددس هوعودداد أ جلدد ددان زابددج ذقدد بددم صددا ز

املعواد را ه حعقا د٨ ٩ي ػازك املحعو ة غةلاد اهحعو .

حضدد اهددحعو دحدداط املعسفدد ظددز قدد املددحعو باملطددا ة دحدداط املعسفدد لاد ة دحاط ػازك املعسف .طاعد اجصاه باهػة

ةا ٥ ا٨غبساط ة اهحعو ف: اظدرتا اهحدن ة املادت 2013ظد د ح طسا٢دا اهدحعو طدح٠ جقعدداد املعود بداهط٩ث شدد امللدس ة املدا اهحعودد جقد جغر زاشع اهحعو اهػج جعدا اهطد٩ث دت ش٢٩د جياعدى اهطد٩ث

املعودددد . فولدددد اددددسط اهطدددد٩ث ة اهددددحعو ػبددددت عودددد املدددداض املقددددسزاد ددددا٪ػدددددط أ جحضددددد اهحياعدددددى ا٨ضحلػددددداا ا٨زجةددددداط حبدددددا اهاقعددددد

اهضا٢ج املحعد اهحلهشا .

اإلدساءات امليداية لمبشح: التصىيي التذسييب:و وال : ور البشحأ

: دف البشحبعدد باضددحاداقددا٢ عودد اهعسدد اٮجصدداه بسدداض وددفاعاهحعددسا عودد

جطةقاد ششى اهحياعو ة ج بع املازاد اهسق ا٨غبساط ة اهدحعو

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

129

اهحصدسل اكردس غدة هدرا عدد املدض هد٠ طد٩ث كود اهرتبد شاعد أضدط اض اهةعز اضة هحعقا را اهغسق .

وتػريات البشح: باضحادابساض قا٢ عو اهعس ا٨جصاه : حغري املطحقىامل جضخ

بعدد جطةقدداد ششددى اهحياعودد اهسقدددد: املددازاد املددحغرياد اهحابعدد ا٨غبساط ة اهحعو .

دلىوعة البشح: دد د صبعدد اظددد ا حدداز صبعدد اهةعددز طدد٩ث اهيسقدد اهرادد

بد شاعد أضدط ظدز أ احملحد٠ اهعود هوةعدز غعة زاكداد بلود اهرت قرت و جحل اهةاظر اضحادا صبع د كابط دبسة هرا اجةعخ

ا ع اهاظد .

بعض تطبيكات باستخداالتصىيي التعميىي لرباور قائي عمى العسية االتصالية ا: يثا دودن التفاعمية .

اهدزاضددداد اهطددابق ا٪ بددداد اهرتبدد اهدددل دد ددد٩ي ا٨طدد٩ن عوددد بعدد دعةددد زاضدد: اهحصدد اهحعودد اهقددا٢ عودد اهعسدد ا٨جصدداه رددى جاهددخ

زاضدددددددددددد داهغاددددددددددددد ث.د 2014دأمحددددددددددددد زاضدددددددددددد 2012ا ددددددددددددد .(Maxey,2000) زاض (Rapanta, Maina, Lotz, Bacchelli, 2013) زاض

: اهحص اهحعو هرباض قا٢ عو اهعس ا٨جصاه 1 غلى

املحعوم ذبوى صا٢ .1

ذبوى ا٨ظحاشاد اهحعو.2

طبسشاد اهحعو وىذب.3

دعدا املا اهعو .1

ا اضرتاجص أػط دعد.2

اهحعو

دعدا ا اد اهقاع .3

قاط ا٨هحقا١ .1

اه ٩د.2

ب٣ اهحعو .3

آزا١ اهطا احمللم.1

اهحصست ا٨ضحط٩ع.2

سظو

اهحعوى

سظو

ا٨عدا

سظو

ا٨حاط

سظو

اهحق

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

130

شدددد أ اهحصددد اهحعوددد ا٨جصددداه سجلدددص عوددد ةددددأ اهطةعددد املعقدددد هعودددداد اهددددحعو ة اهعصددددس اهسقدددد فدددد ٨ سكددددص عودددد احملحدددد٠ اهحعودددد كعصس ظاض هل سكص عو با١ غةلاد اهدحعو كعصدس اضاضد هوحصد

ظ صبس بدز فحط اهحعو ة را املي با٨ضحساز اهحعا اهحا ى هضبحددد٠ بغدددسق بودددن صبعددد ددد ا٪دددداا اهحعوددد اهطدددوك ضبدددد

افددا وددد ا دداي هربددداض هعا ددس اهس٢طددد هوحصدد اهحعودد قددا٢ عوددد . اهعس ا٨جصاه

1-: وسسمة التشمين وتظىن 1-1 نياملشتدف املتعمىني حتمين خصائص

دد بلودد اهرتبدد شاعدد أضددط جطةددا اهةعددز عودد طدد٩ث اهيسقدد اهراظز أد دزضد قدسز جلهشدا اهحعود بغدسق جظيد ة دعددا جصد زض طحعد هواسط هوحدزت املدا باهيسق اهراهر هرا فاح٩ك دددر املدددازاد اهسقددد كدددسز ظحددد فددداملعو ؼبحددداط هوددد اهصدددد اهصدددز

س املطح ن اهسق سبيغ ا اعدد د كا٢داد زقد اهعسق اهيد هوػا٨ضددحازاد ا٨ حةددازاد اهسقدد كضددو هقدداع اهددحعو اهدددزع اهيصددي اهسقد كدء ا جعود ٨ دي اشد هودحعو اهصدي جحدح هودحعو اهطدري فددا

قدزاج الااج .

1-2حتمين االستيادات التعميىية

اهت صع اهةعز أ ل وا ازاد اضدحادا ظز كا ٨بد هلى ط٨ددد ضدددل Googleعوددد اهدددد Accountشددداش اهلةدددجس ا٨رتدددخ ميحودددم

. Googleجطةقاد باضحاداد و هحوم املازاد اهسق

1-3 رلسدات التعمي مينحت

ا٬ج : جحرى طبسشاد اهحعو باهةعز اسباه ة قىيإعداد وشتودع ز -1 دعدا زق دعدا د زق دعدا ز زق دعدا عسق فد زق دعدا زع فصى زق دعدا ا حةاز اضحاز زق

جعوددد اهطددد٩ث ضدددةى اهةعدددز عددد املعوددداد جقعدددا كدددا زكدددصد عوددد عود جعود جد قددز ذبووا جسكةدا د أشدى اسبصدي عود املعسفد

ج ازاد د از املعسف اهػاص م املعواد امل غري املاهحص ب مما ؼبقا ا٨غبساط ة جعو املازاد اهسق .ازاد اهحػةم ا٨شحاع

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

131

2- : وسسمة اإلعداد وتظىن 2-1 )إعداد املادة العمىية )قائىة املازات السقىية وتطبيكات دودن املاسبة هلا

عوددد صبعددد ددد اهدزاضددداد ا٨ بددداد هةدددا١ قا٢ددد املدددازاد ا٨طددد٩ن صبعدد دد املددازاد Dharkar, Aho, 2003اهسقدد املقرتظدد ظددز ذكددسد

اهعددددسق -اهصدددد زقدددد -اهسقدددد دددد د جصدددد املاقددددت اهحعودددد ويدددداد ا٨ظبدددداش –دحددداط فددددد زقدددد –ذبسددددس اهصددددز اهسقدددد -اهسقددد

اهسق

University of Leicester قتد ظ-new/exp/skills/using-http://www2.le.ac.uk/offices/careers

technology ظص - صبع املازاد اهسق روخ ة داضحادا اهربد ا٨هلرت

اهعسق ظص -ة دحاط ص زق اهص عازب جطدس هددع جقدد -فددد دحض ػد٤ -اٮظصدا٢ اهربداض -ذبسدس اهصدز -اهعدسق طحاد -اهحعا اهعى هدع اهحلهشا طحاد صبعد اهحقداد د

اهلاجي ا٨جصا٨د

Educational Technology @ HCTظد قت skills-http://edtech.hct.ac.ae/projects/digital

ردى: اهطد٩ث املعودم اهل ؼبحاشا كى اهسق املازاد بةع قا٢شسافدددم جصددد - ا٨رتدددخ عوددد اهسقددد ا٪ اد اهقدددخ ددد ددد٩ي د د از

دػددددا١ ذبسددددس - 2.0 اضددددحادا أ اد اهددددت –اهصددددد جطددددصى -صدددز اهد٨د أ احملا ذداد -ودم ا٨ظبداش اهسقد –اهيد أغسط اهػاغ هقطاد

عددددرب امللحةدددد ا٪ اد دددد حعدددد صبعدددد اضددددحادا -ازبدددداي اهددددحعو – .اهعاس هوحعا لاد جقاض وم اٮرتخ

(Robles, 2012)جءكدد زاضد عود أد اضدحادا ضبيعد أ اهلرتد ضدا٢ج فد أغسط زضاد ص اهط٩ث طبسشاد زق ة مجت

هوعودم ا٨رتخ دفس عو قت عو بطه حعد ظيعا صبعد د جصد اهل اشبازاد قددزاج عود ظدم ذبطدم ة اهحقداد أظددس اضدحادا

اهيس . دظباشاج اهحا ى عسق عو ٩ثاهط قدزاد

دي عسفدد أزا١ أعضددا١ ٣دد اهحدددزظ ظددي أ 2013دددفخ زاضدد د زباعدد جطةقاد ششى ا٨كرس اضحاداا ظز أغدازد اهدزاضد ا دان جطةقداد

اػدا١ صبعداد Gmailكا اضحاداا عداه شددا ردى اهربدد ا٨هلرتد Groups YouTube Blogger Google+ Google docs Google Drive

Google site Google Earth Google Maps , Google Sky , Google

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

132

Scholar, Google Books, Google Maps, Google Art, Google Reader Google Calendar.با كاخ ان جطةقاد اضحاداا كعم رى

جطةقاد ششى ا ا اهل ميل اضحعاهلا أ 2014 كا ظد داباز , Google drive , Google docs , Google Spreadsheets دد: ة اهيصددى

Google presentations , Google forms , Google Drawings , Google

Hangouts, Google sites , Google Moderator .

جقدددازث بدددم املدددازاد اهسقددد جطةقددداد ششدددى ممدددا ضدددةا ٩ظدددغ أجيددداق اهحياعو اهل ميل أ جطحاد ة ج جوم املازاد .

قدددد اعددددد اهةاظرددد قا٢ددد باملدددازاد اهسقددد جطةقددداد ششدددى اهحياعوددد وعدا 12عدد د صبع اهطا احمللدم املاضة هلا عسكا عو

وعددا ٪95يدداق بددم احمللددم عودد ددر املددازاد ة ظددز روددخ طددة ا٨ج 1د . 2د

2-2 :إعداد اسرتاتيذية وأظطة التعمي اضدددحادا اضدددرتاجص غدددةلاد فددد دطددداز اهحصددد اهحعوددد ا٨جصددداه

ضددت قدد ا عودد طةعدد أػددط اهددحعو عددسا ٪ املددحعو قدد ج٨ اهددحعو اهددل جفري عد اهةدا٢ى ت ظص كةري اسبس اهح يضوا ف ظى با٪ػط

٪ػط اهحعو اهح جطاعد املحعو عو ا٨غبساط ف غدةلاد اهدحعو املػدازك بػدلى جصاد جدح د٩ي قدخ ضبدد طدةقا ٨ جصاد ة أ٠ قدخ أ فا

:لا ا غدددةل اهعوددد هوددازاد اهسقددد ددد ددد٩ي قددسا١ ساشعددد قدددد احملحددد٠

ودم اٮظبداش اهسقد د د٩ي املويداد ػازك املقدا٨د ظيغ ا٨رتخ صبع قار املازاد اهسق.

اهطد٩ث اهح جطداعد اهسق كا٢اد اهحعوبع اضحادا د عود اهيد .PDFفداد وياد غس بصغ

فددد دد اهصددد اهصددز املاحويدد رددى:اهسقدد لا٢ددادػددازك اه . Shareاشبا باضحادا.... غريا

2-3 أدوات الكياض:إعداد هح جعلظ اهيلس ا٨جصاه ا و: أضاهت اهحق ا

اهسقدد د جقدد ة املددازاد طدد٩ثهقدداع طددح٠ أ ا١ اه بطاقدداد ٩ظعدد 7اهعودداد :ظددز اعدددد اهةاظردد صبعدد دد بطاقدداد امل٩ظعدد عددد ا

اد هحقددد أ ا١ طددد٩ث صبعددد اهةعدددز ة املدددازاد اهسقددد د جقددد بطاقددداهعوددداد قدددد عدددسق اهةطاقددداد عوددد صبعددد ددد اهطدددا احمللدددم املحاصصددددم ة صبدددداي جلهشددددا اهحعودددد دشددددسا١ ددددا أغددددازا بدددد دددد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

133

بددرهم أ ددةعخ اهةطاقدداد ة ددزجا اها٢دد شدداص هوحطةددا. جعددد٩د كى بطاقد هلدى داز زقد ذةاد ذ ظطاث 3وعا د عا هد باضدحادا

عو ا ع ا٨ضحط٩ع ا ذهم بحطةق Cronbach.∝أهياكسةاخ د :1 ط٩ث اهيسق اهرا ربص زاكاد كا بازبدي د 25عد ا د

عا٩د اهرةاد هةطاقاد ٩ظع أ ا١ املازاد اهسق1شدي درة الرقويتالوها دالله هعاهل الثباث هعاهل الثباث عذد العباراث

هرتفع 48.1 41 الوستىع الرقوي

هرتفع ..48 .8 النص

هرتفع 48.0 48 الصىث

هرتفع 4800 84 الصىرة

هرتفع 48.8 .4 العروض والفيذيى الرقوي

هرتفع 4800 44 االختباراث واالستواراث الرقويت

هرتفع .480 48 الذرس والفصل الرقوي

بطاقددد جقددد املحصددداد اهسقددد املشددد ودددم ا٨ظبددداش اهسقددد د جقددد باضددحادااملحصاد :ظددز قددا كددى طاهددت باعدددا وددم دظبدداش زقدد ددا

باضددحادابدددا ا٨ظحيدداظ بدا ودد ددا أعددد دد حصدداد Pocketجطةددا جطةقدداد ششددى اهحياعودد دعدددا دد٩ي هحلدد أ ا هحقدد املحصدداد دد

بطاق ٩ظع هلر املحصداد عدسق اهةطاقد عود صبعد د اهطدا ذ احمللم املحاصصم ة صباي جلهشا اهحعو ساعا امل٩ظعاد

ذةدداد ظطدداث Cronbach.∝عا هدد أهياكسةدداخ د باضددحادا اهةطاقدد طد٩ث اهيسقد 25عو ا ع ا٨ضحط٩ع عد ا د اذهم بحطةق

سجيدت د عادى ذةداد 0.84شد أ طدا د اهرا ربص زاكاد . 4برهم أ ةعخ اهةطاق ة زجا اها٢ شاص هوحطةا. وعا د

زشدددد دددددا املقدددداع ملعسفدددد ا٨غبددددساط ة جعودددد املددددازاد اهسق:قدددداع . قددد دداغ د اهسقددة جعودد املددازا صبعدد اهةعددز اغبددساط طدد٩ث

دعةددد ا ددد كدزاضدد: ددا جطددس دد زاضدداد يددس اد املقدداع بدداهسشن دي زق ٩ي اهسابج اهحاهدعدا املقاع ة ز 2014

docs.google.com/forms/d/1XToyceyEjqbaUlUSVaWFYy5Nhttps://

EmdSvxNToKJyKnQsrrA/viewform روددخ ا٨ضددحصاباد ة قدداع ذ٩ذدد اهحدددزض عةدداز 28جلدد املقدداع دد

ظطددداث ددددق زشددد 1 زشددد / ٨ اافدددا 2 زشددداد / ضبادددد 3دأافدددا حاصصددم ة صبدداي امل عسكدد عودد صبعدد دد احمللددم املقدداع دد دد٩ي

جلهشا اهحعو ملعسف د٠ ضد٩ اهعةدازاد كدظا اضدةحا دشدسا١ جعدددى دداغ بعدد اهعةددازاد حػددابظددرا اهعةددازاد املاهحعددد٩د دد ظددز

ة ذ٩ذدد ابعددا عةدداز 24 بددرهم أ ددةح املقدداع ة ددزج اها٢دد حلدد دد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

134

ظطدداث عةددازاد 10زاد / ايعدداهد عةددا 8عةددازاد / ضددوكد 6عددسةدددد 25ذةدداد املقدداع ذهددم بحطةقدد عودد ا عدد ا٨ضددحط٩ع عددد ا د

شدد Cronbach.∝عا هد أهياكسةداخ د باضحادا. ط٩ث اهيسق اهراسجيددت بددرهم أ ددةح املقدداع ة ددزج دد عاددى ذةدداد 0.87أدد طددا د

5ا هوحطةا. وعا د اها٢ شاص

3- : وسسمة االتاز وتظىن 3-1 : كاط االلتكاء

قدداط اهحقددا١ بػددس جضدد املعودد رددى ز ة كدد دددس هػددةل جعودد املددازاد اهسقدد طدداعد ط٩بدد عودد احدداط جسكددت املعسفدد اشبا دد باملددازاد

هةعدز ردى زد ة اهسق ٩ي با١ غةل اهحعو اهط٩ث صبعد ا ا٨جصاي باهط٩ث ا٬ س ٩ي غةل اهحعو حابع أظدس املعوداد د از جددددفا املعوددداد اضدددحا٩ املددد ذبدددى طددد٣ه ػدددازكاج ة غدددةلاد اهحعو قاط اهحقا١ غري بػس جحض احملح٠ اهعو هوازاد اهسق د

قددت ػدداد املاهحصددي بددم دديعاد دد٩ي عددسق بعدد هقطدداد اهيددد PDFذبى ويداد غدس بصدغ اسبصدي عود هلدى داز زقد د املقدت

كقدداط اهحقددا١ اهعاطددم املػدداعسدد دد٩ي صبعدد اهقددار جغردد زاشعدد ضبسك هوحعو .

3-2 : الوصالت صبعد هحعقا اهحا دى بدم قداط ا٨هحقدا١ ا دى غدةل اهدحعو بدا١

اه ٩د روخ ة: دػددا١ صبعدد قددار عسفددخ صعدد قددار املددازاد اهسقدد دد دد٩ي

اهسابج اهحاه

ددد دد عودداد ا٨طدد٩ن عودد املعودداد اهددل هقدد كددى طاهددت بعددسق ددا ه ق ش٢٩ بػسا اهحا ى ت املعو هوس عو أض٣وح جش .

باضددحاداػددازك طدد٩ث صبعدد اهةعددز املحصدداد اهددل قدداا باعدددا ا جطةقدداد ششددى اهحياعودد ا٨ظحيدداظ بددا ا ددى وددم اٮظبدداش اهسقدد ددت

. Shareعدى أ اهحعوا ٩ي ا بعض اهةع بغسق اهح دػا١ قت جياعو جحافس ب ا د اهةعدز عد عوداد ظدرد هودازاد

اهسق ٩ي غةل ا٨رتخ.

صبدددن قددداط ا٨هحقدددا١ اه ددد٩د جلددد غدددةل اهدددحعو اشبا ددد باهةعدددز اسباه.

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

135

3-3 ) بيئة التعمي ) ووقع تفاعمي جصدداه ظددز ادد ضبزدد فدد اهحصدد اهحعودد ا٨ ذبحددى ب٣دد اهددحعو ل

عس دي اهدحعو كػداط ؼبددس فد ب٣د جحدافس فدا صدا٢ عد جػدصت اهطددد٩ث عوددد اهحعوددد املطدددحس اهحا دددى ا٨غبدددساط فددد اهدددحعو املػدددازك

ة ك١ دا جقدد بدا١ املقدت اهحعود قدد اجةعدخ اهةاظرد اشبطداد اهيعاه : اهحاه اهحاطددج: زعدد أ لدد اهلدددا دد بددا١ املقددت ددسجةج باهربدداض اهقددا٢

جطةقاد ششدى اهحياعود ظدز حضد باضحاداعو اهعس ا٨جصاه كددى ددا حعوددا بدزاضدد ازباددت املعددسة ازباددت املدداز هوددازاد اهسقدد

اهسق .دعدا سط هوقت هحعدد طةع اهطري ة جعو املازاد كحاب احملح٠: زع ة جع احملح٠ اهحلاى ة عسق املعواد بطداط

ا٪ضدوث داغح بػدلى صدوح جعودد د د٩ي غدةل ا٨رتدخ كددرهم جطا جسجت احملح٠ بطسق حطوطو طق ذهدم هوطدا هوطد٩ث

بي اضحعاث املعواد املقد ا٨غبساط ة اهحعو. دعدا احملح٠ عو غلى يعاد ت: دعدا احملح٠ عود غدلى ديعاد

ت حبز جحض كى يع از اظد ت ساعا اهةطاط اهك . جص يعاد احملح٠: ة ر املسظو جص يعاد احملح٠ طةقدا

سد ملةا ٥ عاري جص يعاد اهت اهحد ج دوخ دهدا اهدزاضداد اهع اهطابق.

جير احاط املقت: ظز ة ر املسظو اػا١ اهصيعاد قدت باضدحاداكا٢اد اهحعو ششى ٩ي اهسابج اهحاه

اهسق زبطا بةعضا باضط ا٨زجةاطاد اهحػعة. بعددددد اهحصدددد: بعددددد ا٨حددددا١ دددد جيددددر املقددددت ا حةدددداز جقدددد املقددددت

٩ظح ه٩ضحادا ذهم بعسكد عود صبعد د احمللدم ٨ضدحط٩ن آزا٢ ظي اهليدا١ اهحعود هوقدت كدرهم اهليدا١ اهحقد دشدسا١

وعدا اهحعد٩د حبدز أ دةح املقدت ة دزج اها٢د اهصداسب هوحطةدا 6د

زابج املقت

4- : وسسمة التكويي وتظىن 4-1 عسض التصىيي التعميىي لمرباور عمى دلىوعة و الشادة احملكىني

هورباض املقرت املة ة ٨ضحط٩ن آزا٢ ظي اضة اهحص اهحعو ك١ اهعس ا٨جصاه هلدا اهةعز اسبداه د ظدز دع احملحد٠ ضد٩

كدد ا٨ددداا اضددة اضددرتاجص اهحدددزظ ا٨ػددط كدد دداغحاهحعو ١٩ أ اد اهقاع دشسا١ اهحعد٩د ة ك١ جشاد اهطدا

.احمللم

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

136

4-2 الرباور استطالعيا تطبيل طاهدت د طد٩ث اهيسقدد اهراد ربصد زاكدداد 25عود عد لد دد

قددد ا٨ضددحيا دد امل٩ظعدداد اشبا دد بدداهحطةا عودد اهعدد ا٨ضددحط٩ع رى جعدى ا٨ طا١ ا٢٩٨ دكاف كعاد شدد رى جص قدت ملد

ضةى اٮذاب اٮذسا١. ل املازاد اهسق احملد عو

: تفير التذسبة االساسية لمبشح:ثالجا :ا٨هحقا١ ب هوحعسم بطةع اهةعدز ز بعد ذبدد صبع اهةعز

كددى دد ز املعوددد داهةاظردد اهحعاددى دددت املقددت كيدد ا٨ضدددا املازاد اهسق. ع قار

د بطاقددداد ٩ظعددد هحقددد أ ا١ طددد٩ث وددد ة املحراهقددداع: جطةدددا أ ادجقدد املحصدداد دد املددازاد بطاقدد صبعدد اهةعددز ة املددازاد اهسقدد

صبعدد طدد٩ثبػددلى فددس عودد ا٨غبددساط ة اهددحعو قدداع اهسقدد اهةعز جطةقا قةوا .

:6اضدحغسق جطةدا اهربداض ظداي جطةا اهربداض عود صبعد اهةعدز 30/3/2015دي 15/2/2015اضابت باهيصى اهدزاض اهرا ٩ي اهيرت

كا اهحطةا ح بطسق جصا ٨ جصاد كدا قدا كدى طاهدت أذدا١ فدرت اهحطةددا باحدداط صبعدد املددازاد اهسقدد ا٨ظحيدداظ باملحصدداد ا ددى

وم أظباش زق ا ب. د بطاقددداد ٩ظعددد هحقددد أ ا١ طددد٩ث ةاملحروددد: جطةدددا أ اد اهقددداع

جقدد املحصدداد دد املددازاد بطاقدد صبعدد اهةعددز ة املددازاد اهسقدد صبعدد طدد٩ثبػددلى فددس عودد ا٨غبددساط ة اهددحعو قدداع اهسقدد

اهةعز جطةقا بعدا .

وتفشريا:املعاجلة اإلسصائية وعسض التائر وواقظتا ا : زابع أض٣و اهةعز اهر عو: يشاب ع اهط٧اي ا٪هٯ

فاعو بساض قدا٢ عود اهعسد ا٨جصداه ا بعد جطةقداد باضدحاداششددى اهحياعودد ة جدد بعدد املددازاد اهسقدد هددد٠ طدد٩ث كودد اهرتبدد

شاع أضط ؟

عد اهةعدز هةطاقاد ٩ظع أ ا١ ط٩ث صباهةعد اهقةو بعد اهحطةا هحقدد اهعودداد بطاقدد ٩ظعدد املحصدداد ة املددازاد اهسقدد 35عددد د

ز ددد اهددددزشاد عازبحدددا اهسقدد ودددم ا٨ظبدداش اهسقددد هحقدد املحصددداد سبصدد ا٪ذددس ɱ2 سبددت احددا ددظصددا٢ا ظطدداث قدد اهربدداض باضددحادا

. Spss 16اٮظصا٢

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

137

35د هوازاد املحصاد اهسق سق بم اهقاع اهقةو اهةعد٠ ٨ه اهي 2شديد

الوستىياث

القياس القبل

قيوت القياس البعذي

ثهستىي الذاللت

ɱ2

ع م ع م

..48 4844 .108.4 884.4 33844 48300 41841 الوستىدع الرقوي

..48 4844 43483.4 48.34 48.4. 48.04 8.801 النص الرقوي

..48 4844 ...048 481.0 34840 48300 48841 الصىث الرقوي

..48 4844 88.04. 888.0 03804 .4804 .8488 الصىرة الرقويت

..48 4844 8804.. 88.40 .1.88 48300 4.841 عرض وفيذيى رقوي

..48 4844 .0.800 483.4 838.3 ..484 44843 اختبار واستوارة رقويت

..48 4844 0384.3 88448 ..348 484 48 درس وفصل رقوي

..48 4844 483.1. 48440 4.814 484 . الونتجاث الرقويت

بدم حضدطاد زشداد ش فسق ذاد ٨ه دظصا٢ 2دحضح ازبدي اهطد٩ث صبعد اهةعدز بدم اهحطةدا اهقةود اهةعدد٠ هةطاقداد ٩ظعدد أ ا١

. هصاحل اهحطةا اهةعد 0.01عد طح٠ د اهط٩ث ة املازاد اهسق

بددم حضددط زشدداد اهطدد٩ث حضددح شدد فددسق ذاد ٨هدد دظصددا٢ كددا صبع اهةعز بم اهحطةا اهقةود اهةعدد٠ هةطاقد جقد املحصداد اهسقد

عدددد طدددح٠ ودددم اٮظبددداش اهسقددد هلدددى طاهدددت ددد طددد٩ث صبعددد اهةعدددز . هصاحل اهحطةا اهةعد0.01د

اهرباض اهقا٢ عو اهعس أ ظص اذس 2دكا حضح حا٢ض ازبدي جدد أ ا١ بعدد عودد جطةقدداد ششددى اهحياعودد كددةري باضددحادااٮجصدداه

كا أ هورباض ظص أذس 0.99د - 0.98داملازاد اهسق ظز احد ا بم . 0.99دكةري عو املحصاد اهسق بو

فقد ج ى اهةعز دي حص أ اهرباض اهقا٢ عو اهعس اٮجصداه هرا عو ذ ازاد أذس كةري جطةقاد ششى اهحياعو فاعى ه ظص باضحادا

ك٩ اهعواد املحصاد اشبا بء ا١ املازاد اهسق هد٠ ط٩ث صبع د عةدد ا دد ى زاضد جحيا ر اهحص دت حدا٢ض بعد اهدزاضداد رد اهةعز

اهل أكدد أ اهرباض اهحدزل اهقا٢ عو اهحعو املحقى قد أضد ة 2014 ذبطدد دددازاد جصددد ظدددداد اهدددحعو اهسقددد ة صبددداي اهساكددداد زاضددد

اهددل أكددعخ يدد صددا٢ أددان طددح عاد اهلا٢دداد 2014د ازبسدد ضددحاذ ازبدداع اضددحاداا ة اهحعودد أ اضددرتاجص اهددل ميلدد ه٫ اهسقدد

اهحعو اٮهلرت اهحػازك هلا باه ا٪ذس عو شا اهحعصدى جد دازاد اكدد أ ذج 2014جص جطس احملح٠ اهسق اهحياعو زاض دزص

ط عا دس ا٨حباز اهلس عدرب اهدت كدا هد أذدس كدةري عود جد دازاد دحدا اهحعو اهسق .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

138

جطةقاد باضحادافاعو اهرباض اهقا٢ عو اهعس اٮجصاه سشت ج :دي ا٪ج ششى اهحياعو ة ج بع املازاد اهسق

جطةددا باضددحاداجصدد املقددت اهحعودد اهقددا٢ عودد اهعسدد اٮجصدداهGoogle Site املددحعوم احملحدد٠ ظددز اجددا قدددز كددةري دد اهحياعددى بددم

طحطت املحعو اضحدعا١ أ شص١ احملح٠ اهد ي اه زاضدح اهعد دد ا حدداز شددص١ أ ددس ممددا حددح قدددزا دد املسدد اسبسدد ة ا٨ حدداز هددد٠

املحعو. عسق احملح٠ اهعو هوازاد اهسق ا ى املقت بػلى صبص١ ضاعد عود

بطددده طدددس باٮكددداف دي عسكددد بدددءكرس ددد دددز د اضدددحعاب فددد ضاعد عو ظس ا حاز املحعو ملدا سغةد د PDFفداد + وياد غس

صا ز اهحعو ظطت قدزاج ظاشاج . اضحادا اضدرتاجص اهدحعو اهػدةل اسبسد ة أ ا١ ا٨ػدط اهحعود ة

ك١ اهيلس ا٨جصاه. اضدحادا جطةداGoogle Group ة هعدى صبعد قدار املدازاد اهسقد

مما ضا ة جل غةل جعو بم املحعوم املعو صا ز اهحعو ا٪ س٠ د قاط اهػةل ظز اضدحيا طد٩ث صبعد اهةعدز د ٩ظعداد بعضد اهددةع دد ٩ظعدداد املعودد بددرهم ذبقددا اهحياعددى بددم مجددت قدداط

اهػةل . أ اد جق جق عو اهيلس اٮجصاه رى وم اٮظباش اهسق . اضحادا عددس دي اهددحعو كػدداط ظددز بددا١ ب٣دد اهددحعو ة كدد١ اهيلددس اٮجصدداه

ؼبدددس فدد ب٣دد جحددافس فددا صددا٢ عدد جػددصت اهطدد٩ث عودد اهددحعو .املطحس اهحا ى

و: أض٣و اهةعز اهر ع راهٯشاب ع اهط٧اي اه ا فاعود بسداض قدا٢ عود اهعسد ا٨جصداه بعد جطةقداد باضدحادا

ششى اهحياعو ة ج بع دازاد ا٨غبدساط ة اهدحعو هدد٠ طد٩ث كود اهرتب شاع أضط ؟

بعد اهحطةا اهقةو اهةعد ملقاع ا٨غبساط ة جعو املازاد اهسق عو ز دددد اهددددزشاد عازبحدددا دظصدددا٢ا 35 دطددد٩ث صبعددد اهةعدددز عدددد

اهربدداض اٮظصددا٢ باضددحاداسبصدد ا٪ذددس ɱ2 ظطدداث قدد د سبددت احددا Spss 16 . ٨ه اهيسق بم اهقاع اهقةو اهقاع اهةعد٠ هوازاد ا٨غبساط ة جعو املازاد 3شدي د

35اهسق د

الوستىياث

القياس القبلبعذيالقياس ال قيوت

ث

هستىي

الذاللتɱ2

ع م ع م

..48 4844 ..84.. 480.1 800.. 48.80 ..8.8 االنخراط في التعلن

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

139

بدم حضدط زشداد شد فدسق ذاد ٨هد دظصدا٢ 3دحضدح د ازبددي اهط٩ث صبع اهةعز بم اهحطةا اهقةو اهةعد ملقاع ازاد ا٨غبساط

اهةعد . هصاحل اهحطةا0.01عد طح٠ د سق ة جعو املازاد اه

اهرباض اهقا٢ عو اهعس أ ظص اذس 3د كا حضح حا٢ض ازبديجددد بعددد دددازاد عوددد جطةقددداد ششدددى اهحياعوددد باضدددحادااٮجصددداه

. 0.99د ا٨غبساط ة جعو املازاد اهسق كةري ظز بو

باضددحاداهربدداض اهقددا٢ عودد اهعسدد اٮجصدداه هددرا اجضددح ممددا ضددةا أ اجد بعد دازاد عود جطةقاد ششى اهحياعو فاعى ه ظصد أذدس كدةري

جحيددا ددر ا٨غبددساط ة جعودد املددازاد اهسقدد هددد٠ طدد٩ث صبعدد اهةعددز اهدل أكددد 2014دعةدد ا دد اهحص ت حا٢ض بع اهدزاضاد ردى زاضد

دداض اهحدددزل اهقددا٢ عودد اهددحعو املحقددى قددد أضدد ة ذبطدد ددازاد أ اهرب قدددد أظدددسد حدددا٢ض اهدزاضددد أ 2013اهدددصعل ا٨غبدددساط ة اهدددحعو زاضددد د

اهط٩ث ححع بدزشاد ادان حضدط ٨ جشدد فدسق ذاد ٨هد أظصدا٢ فددسق ذاد اهددل أكدددد شدد 2013بددم ازبطددم زاضدد دضبددد اهسظودد

٨هدد دظصددا٢ بددم حضددط اهحطةددقم اهقةودد اهةعددد هطاهةدداد ا عدد اهحصسة ة قاع ا٨دبا عب اضحادا جطةقاد ششى اهرتب ة جددزظ قددسز جقدداد اهحعودد ا حويددخ اهحصدد اهطددابق عدد زاضدد دعوددا ضددم

2011د وددى ك٩دد عدداه زشدد اغبددساط اهطوةدد اهػددج اهددل أظددسد أ% دد طددة 11.83داعاد.. دد دددد٠ ةددا ز اهطاهددت با٪فلدداز ا٪ضدد٣و ا٨بدد

جصى اي املطح٠ املقةي فا اهدزاضاد اهرتب د عع قخ اهطاهت ل ٨% د قدخ 60اضحصاب دز فعى ملا طوة املعو ة ظدم بدخ اهدزاضد أضدا أ

هوعودددد أ اهطددددون ا٪كرددددس ممازضدددد هدددد دددد طددددس ا٪ضدددد٣و اسبصدددد لدددد ععا جقظ ازاد اهحيلري اهدا.

جطةقاد باضحادا اٮجصاه اهعس عو اهقا٢ اهرباض فاعو جسشت دي ازاد ا٨غبساط ة جعا املازاد اهسق بع ج ة اهحياعو ششى

: ا٪ج ى ب ط٩ث صبع اهةعز اسبس املحع ة اهحعو .ش ا٨هي اهل ع ذدد غددعز طدد٩ث صبعدد اهةعددز باظحدداش هوددازاد اهسقدد ة دعدددا

زض فا بعد. زغة ط٩ث صبع اهةعز ة جل طدح ن زقد دا بد ضد بعد

املازاد اهسق اهل ميل ا٨ضحيا ا ة صباي ربصص . دا اشبا ددد اضدددحاShare املشددد بحطةقددداد ششدددى اهحياعوددد ة جةدددا ي

املحصاد اهسق بم ط٩ث صبع اهةعز .

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

140

اهحػازن بم ط٩ث صبع اهةعز ة دحاط املازاد اهسق دا باهحعدى أ باهحعوا أ اهعسق فقج .

س ا٪جصدداه اهةعددد بة٣دد اهددحعو عدد اهحقوددد ا٨دبددا ة با٢ددا عبدد اهيلددجلددا دد عددد قدداط اهحقددا١ بػددس غددري بػددس باٮكدداف دي ا٨حددا

باهعاطم املػاعس . اضددددحادا قددددت جيدددداعو جضدددد صددددا ز جعودددد حعدددد دددد ويددددادPDF

فداد ص . . اضحادا صبع قار ضاخ ة جةا ي املعواد ا٨فلاز با١ املعسف اهسقددد باسبدددا املددد اهاقعددد هوطددد٩ث املعودددم بلوددد ازجةددداط املدددازاد

اهرتب .

توصيات البشح :

ة ك١ دشدسا١اد اهةعدز دا أضديسد عد اهحدا٢ض د اهةعدز اسبداه دا و: جعدى ج م قسز جلهشا اهحعو هط٩ث اهيسقد اهراد بلود اهرتبد

اد اهسق اهل ؼبحاشا اهطاهدت شاع اضط هحض صبع املازاملعودد ة دعدددا اهدددزع دددا ٪ ا١ اهحدددزت املدددا باهيسقدد اهراهردد ذدد

اهعى اهحعو. ة ك١ اهحص اهحعو ا٪جصداه د اهةعدز باعدا جصد املقدسزاد

بصي عا قسز جلهشا اهحعو بصم ا بطسقد جسكدص عود بدا١ ةلاد اهحعو مما ؼبقا اهحا ى ا٨ضحساز اهحعا.غ كدد اهعسدد ا٨جصدداه جعحددد عودد يدد اهػددةل اهددل جحلدد دد عددد

عقددد جددسبج بددا دد٩د هددرا دد اهةعددز بحددت صددا ز اهددحعو ددا بددم املصا ز اهةػس د املعو اهطد٩ث املصدا ز غدري اهةػدس د دداد اقدت

ٮكاف دي املػاعس اهعاطم اهل ضبسن هوحعو عد اٮعحدا عود با املقسزاد كصدز ز٢ط هوحعو.

جءكدا هل شص١ ا عو اهحعو د جل املع ؼبدس ازط املدحعوهرا اهةعز باعدا اهعدس ة ب٣داد اهدحعو ة كد١ اهعسد ا٪جصداه

كةري املصا ز اهحعو اسبس ة ا حازا.حبز جحح هوحعو عد عددسا ملددا ظققحدد جطةقدداد ششددى اهحياعودد دد ممددصاد رددى جددفري اهقددخ

اهحعدا اهحػددازن ا ادد ضدده ا٨ضدحادا هددرا دد اهةعددز بحيعددى اضدددحادا جطةقددداد ششدددى اهحياعوددد ة اهعوددد اهحعوددد بصدددي عاددد

ع بصي ا .اهحعو ازبا أ اد جقدد جعحددد عودد باضددحاداة كدد١ اهيلددس اٮجصدداه دد اهةعددز

قددداع عوددداد اهدددحعو ددداجض اهدددحعو ددد املدددازاد اهسقددد بدددد٨ ددد أ اد

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

141

اهقاع اهل جعحدد عود اسبيدغ ا٨ضدحعاز فقدج ممدا طداعد عود د دداز أظلا ا ق.

هةعددز بددء جحضدد املقددسزاد املدداض ذبققددا ه٩غبددساط ة اهددحعو دد ااهحياعو ا٨زجةاط باسبا اهاقع أضحادا جلهشا اهضا٢ج املحعدد

اهسق أذا١ اهعو اهحعو.

البشوخ املكرتسة : قرت اهةعز دشسا١ بع اهدزاضاد املطحقةو احدا ا هلرا اهةعز:

عا اد اهعقى املحصهحعصى عو ج اجطةقاد ششى أذس اضحادا. قت جياعو عو جد بعد دازاد احداط اهضدا٢ج املحعدد أذس اضحادا

.اهسق ا٨دبا عب اضحاداا ة جد اهحعصدى ا٨غبدساط ة املدازاد اسباجد بساض قا٢ عوفاعو

.املسظو ا٨بحدا٢هد٠ ج٩ر اهحعو اهددددحعو املقوددددث ة جدددد اهحعصددددى ددددازاد عودددد فاعودددد بسدددداض قددددا٢

.ا٨غبساط ة اهحعو

املسادع :قائىة :أوال: املسادع العسبية

. ةا ٥ جص املقسازاد اٮهلرت املػحق 2010أب ط اهطد عةد املي اهطد د ة جعصص ٧ س ز اهحعو اٮهلرت عساد اهحعو جطةقاجا اهحعو

8/4/2020-6شاع اهةعس عقد سكص ش هوحعو اٮهلرت صبحعاد املعسف2-37 . . فاعو بساض دذسا٢ ة اهساكاد قا٢ عو 2014أمحد ظػخ عةد اهصابس د

عو ج اهحيلري املحيحح اهػج اهع ب 2.0اهت باضحادااهعس اهحا و كاد املصس اهحعصى املعسة هد٠ اهط٩ث اهيا٢قم باملسظو اٮعدا زضاه اهسا

اشطحري كو اهرتب شاع ضاط . اضحادا طحعاد اهلا٢اد اهسق اهحعو ة 2014ازبس ضا بخ ضوا د

ز بخ عةد املازضاد اهحدزط ٪عضا١ ٣ اهحدزظ ة كو اهرتب جباع املري .133 – 114. 2014. ش 7 3اهسمح. ا و اهده اهرتب املحاصص . د

ازاد هوقس اسبا اهعػس: با١ اسباكس قةى املطحقةى .2010د ازبصا٢س و امل٧ س اهدي ا٪ي هوح ة ضز ز ا حت ا٪و ة اهح كو اهرتب

اس 24-23 ػا شاعhttp://syriatrust.sy/sites/default/files/u19/kholoud%20algazeri.pdf

. أذس ا ح٩ا اضحادا اضرتجصح هوحعو 2015اسبيا ضب ضبد ضبد د برباض جدزل ع بعد ة ج ازاد اهحيلري اٮبداع هحص جطس اٮهلرت

احملح٠ اهسق اهحياعو هد٠ أعضا١ ٣ اهحدزظ بازباعاد اهعسب ادبااج عب . امل٧ س اهده اهسابت هوحعو اٮهلرت اهحعو ع بعد . اهساق .

طوة ة جعو اهوغ اٮظبوص ع٩قح بلى . اان اه2013اهصعل زفع زافت د ع٩ق اهطوة عو اهوغ اٮظبوص ادبااج عب جعوا ا و ا٪ز ة اهعو

. 241-221 2 9اهرتب د . أ اد جطةقاد : ششى ة د اهحعو . 2011اهعةد افا بخ عةد اهسمح د

=http://www.almarefh.net/show content_sub.php? CUVصبو املعسف 389 &SubModel=135&ID=1272

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

142

اهغاد ظا عو أمحد آي كةاع دث.خ . ةا ٥ اهحص اهحعو هوحعو س ا٨جصاه اشطحري جقاد جعو د از جعو اهةاد ل اٮهلرت ة ك١ اهع topic-http://wessam.allgoo.us/t15570 .2015-4-4امللس. شاز املقت ة

.http://kenanaonlineه 14 . اهعس ا٨جصاه ػس ة 2014امل٩ جاس د com/posts/638418-com/ users/tamer2011

طرب . فاعو بساض قا٢ عو 2012اهصاز ظط عةد اهلل اهعاي عا ي اظسد املازاد اٮهلرت هد٠ ط٩ث اهضا٢ج املحعد اهسق ة جدزظ اهحلهشا ة ج

438-405 4د13اهصم اهطابت صبو اهعو اهرتب اهيط 438.pdf-405-No4/14-http://www.uob.edu.bh/uob__files/434/V13

ا جعسا ع جطةقاد ششى ا ا اهل ميل جظيا ة اذ . 2014د اباز اسبطم http://www.new- اهحعوأ ةاز أفلاز جقاد اهحعو؟ قت جعو شدد

1551-gratuites#more-google-educ.com/applications جظم جطةقاد ششى ة اهعو اهحعو ة شاع اهقدع . 2013زباع ضبد د

امليحظ اهيس اهحعداد امل٧ س اهده : اهحعو اهعاه امليح ة اهط اهعسب -23ذبداد فس عا اهةعز اهعو اهدزاضاد اهعوا شاع اهقدع امليحظ

52 http://www.qou.edu/oecaw/resources/pdf/files/6.pdf حباز عرب اهت عو ج ازاد دحاط ٮ . أذس ا ح٩ا ذج ا2014زص ا غيا د

صبو عا س اهحعو اهسق هد٠ ط٩ث جلهشا اهححعو بلو اهرتب اهع . . 203 – 143. 1. شص١ 97كو اهرتب با . عد

ز٦ هوحعو Connectivism. اهعس اهحا و 2007د ا ق عةد ا د أمحد . اهساق : صبو اهحدزت اهحق. شدد ه٩بحلاز اهػةل اٮهلرت

س ا٨جصاه صبو . غةلاد اهحعو ا٨هلرت اهع2012د ا ق عةد ا د أمحد 2015-4-19اهحدزت اهحق امل٧ضط اهعا هوحدزت اهحق امل حا ة ا٨ظد

http://altadreeb.net/articleDetails.php?id=767&issueNo=27 . فعاه بساض جدزل قرت قا٢ عو اهحعو عرب 2014عةد ا د أمحد ا ق د

املباى ٮكطاث عو اهساكاد قةى اشبد ازاد ا٨غبساط ة اهحعو جص . 40 -1 كا اهرا 1 3كا٢اد جعو زق ا و اهده اهرتب املحاصص د

د وى غامن ضم ظ ك٩ ضم فضو ضبد عوا زبدع ضبدد . زش اغبساط املحعوم اهػج ة اهعو 2011دضا صاي عاه مجى عو

امل٧ س اهعامل هودزاضاد اهعوا ة صبا٨د اهعو اهطةع اهحعو اهحعو . . 19-1ا 5-4. ا٨طا اهلدض . شاع اهصا اهط

. أذس اضحادا جطةقاد ششى 2013اهسظو جغسد بخ عةد اهيحا ب د ضبد اهرتب ة جدزظ قسز جقاد اهحعو ة اهحعصى اهدزاض اهركا١ ا٨شحاع ا٨دبا عبا هد٠ طاهةاد شاع طة زضاه كحزا قط املاض طسق اهحدزظ

كو اهرتب شاع أ اهقس٠ . . ازبع اهده هوحق ة اهحعو هوط٩ث2007ري جلهشا اهحعو هوط٩ث دعا

ISTE ENTS*S 2 جسمج لحت اهرتب اهعسب هدي اشبوض ط cs/ISTE%20Standards.pdfhttp://www.moe.gov.bh/khsfp/contest/do

. ازبع اهده هوحق ة اهحعو 2008عاري جلهشا اهحعو هوعوم د 2 جسمج لحت اهرتب اهعسب هدي اشبوض ط ISTE ENTS*S هوعوم

www.moe.gov.bh/khsfp/contest/docs/ISTE%20Standards.pdfhttp:// ازبع اهده هوحق ة اهحعو .2009د عاري جلهشا اهحعو ملدس املدازع

2 جسمج لحت اهرتب اهعسب هدي اشبوض ط ISTE ENTS*Sملدس املدازع

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

143

http://www.moe.gov.bh/khsfp/contest/docs/ISTE%20Standards.pdf . ا٨غبساط ة اهحعو د دازاد دذسا٢ قد هو٧ س 2013ح غسم ضاو د

ازع شاز اهرتب اهحعو ممول اهةعس . 7-6 26اهرتب اهط٠

دع األدبية :ثايا: املسا Baker, J.A., Clark, T. P., Maier, K.S., Viger, S. (2008). The

differential influence of instructional context on the academic engagement of student with behavior problems. Teaching and Teacher Education. 24, 1867-1883.

Bidarra, J. & Martins, O. (2010). Exploratory learning with geodromo: Design of emotional and cognitive factors within an educational cross-media experience. Journal of Research on Technology in Education, 43(2),171-183.

Cukier W., Smarz Sh., Grant K. (2011) , Digital Skills and Business School Curriculum , Ryerson University (Canada) , international conference the future of education , available at on http://conference.pixelonline.net/edu_future/common/down-

load/paper_pdf/SOE47-cukier.pdf Dharkar A. & Aho K. (2003) , Building Digital Skills:Helping

Students Learn and Communicate with Technology , Copyright Macromedia, Inc., San Francisco, October, 1-14

Educational Technology @ HCT, Digital Skills, available at on http://edtech.hct.ac.ae/projects/digital-skills Essential Digital Skills, available at on http://www. Skills youneed.

com/rhubarb/essential- digital-skills.html Gruszczynska A., Merchant G. , Pountney R. (2013). Digital Futures

in Teacher Education": Exploring Open Approaches towards Digital Literacy, The Electronic Journal of e-Learning , Volume 11 Issue 3 2013, 193-206, available at on www.ejel.org

Gulz, A. & Haake, M. (2006). Design of animated pedagogical agents- A look at their look. International Journal of Human-Computer Studies, 64(4),322-339

Hague ,C. , Payton, S. (2010) , Digital literacy across the curriculum , available at on http://www2.futurelab.org.uk/resources/docu- ments/ handbooks/digital_literacy.pdf

James, Petersen (2013). An Introduction and Overview to Google Apps in K12 Education: A Web- based Instructional Module, Department of Educational Technology , University of Hawaii at Manoa. Honolulu, Hawaii, U. S. A.

Junco, R. (2012). The relationship between frequency of Facebook use, participation in Facebook activities, and student engagement. Journal of Computers and Education. 58, 162-171.

Klem, A.M., & Connell, J.P. (2004). Relationships matter: Linking teacher support to student engagement and achievement. Journal of School Health, 74(7), 262-273.

Marty O. (2013). Digital skills’ portfolio : formalizing the informal in computer learning , SSRE2013 Annual Conference ,Integrating

(ASEP)دزاسات عسبية يف الرتبية وعمي الفص

144

formal and informal learning , Università della Svizzera italiana, Lugano, August 2013, 21-23, available at onhttp://halshs. archives- ouvertes.fr/halshs-08814233v2/document

Maxey D.(2000). Learning through Dignity: Participatory Communication

Theory. Society for Information Technology & Teacher Education International Conference: Proceedings of SITE 2000 (11th, San Diego, California February 8-12, 2000). Volumes 1-3; see IR 020 112. , available at on http://eric.ed.gov/?id=ED444503

Ogochukwu, N.V.(2010). Enhancing students interest in mathematics via multimedia presentation. Journal of Mathematics and Computer Science Research, 3(7), 107-113.

Rapanta Ch.,Maina M., Lotz N. , Bacchelli A. (Dec,2013). Team design communication patterns in e-learning design and development, Association for Educational Communications and Technology, 61, 581–605.

Robles O. (2012, March). Cyber Portfolio: The Innovative Menu for 21st Century Technology, Mindanao State University, General Santos, Philippines, (2)3, 143-150, available at on http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED535739.pdf

Siemens, G. (2005). Connectivism: Lrarning as network-creation. Retrieved September, 2010 , available at on http://www.Elearn space.org/Articles/networks.htm

Siemens, G. (2008). What is the unique idea in Connectivism. Retrieved September, 1, 2010 , available at on

http://www.c onnectivism.ca/?p=116 Skinner, E., Furrer, C., Marchand, G., & Kinderman, T. (2008).

Engagement and disaffection in the classroom: Part of a large motivational dynamic?, Journal of Educational Psychology, 100(4), 765-781.

Turner J. (2012, December) . The difference between Digital Learning and Digital Literacy?- a practical perspective, Canadian International School, Hong Kong, p1, available at on http://jturner56.files.wordpress.com/2013/01/digital-literacy-paper.pdf

UNESCO Institute for Information Technologies in Education ( 2011, May), DIGITAL LITERACY IN EDUCATION , Policy Brief , available at on http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002144/ 214485e.pdf

University of Leicester, Digital Skills, available at on http://www2.le.ac.uk/offices/careers-new/exp/skills/using- technology