امملكة العربية السعودية وزارة التعليم

جامعة أم القرى قسم علم النفس / كلية الربية

التفكير اإيجابي كمتغير وسيط في العاقة بين السمات الشخصية ومعدل اأخطاء في قيادة السيارات

إعداد الطالب

عاء بن أحمد بن حسن سلـــيم

إشراف الدكتور ناصر الشريدةبن خليفة بن محمد

درجة اماجستر ي رسالة مقدمة إى قسم علم النفس كمتطلب تكميلي للحصول على

(تعلم) خصص علم النفس

م2015- هـ 1436

‌أ

ملخص الدراسة "ادة السياراتقيفي طاا اأسمات الشخصية ومعدل البين في العاقة وسيط كير اإيجابي كمتغير التف"

مثبددا أ عبندديا: يالةدد مائو اةةدد نل او ا: مددي الصي دد بندديم ذددنظر لدداق لبن مددا بدد دد ا ىإال راسددا اليل ددا تدد و أ زددر ال حقددم دح ددحا النمدنظر اةقدد م ند عطمدديم م ديائ الةدد يرا و و ال اكدد اابددييو زدناا اا اندديلو ااع مي، دا و اا

ال اكدد بدد اارز ية دداال ندداع ،بددض ة نددا الن مددا كددكل ر الن مددا ب ددنع ددح طدد ةددي واة دد ا ،بددض بناددعي الدد ن زبدد كدد ددح: ةدد ن نا ددا عياددي ااع مي، ددا : يالةدد مائو اةةدد نل او اازددناا اا اندديلو و عبندديا مثبددا أ مددي الصي دد او واابدديي

اا انديلو زدناا اايالةد مائو اةةد نل او : مثبدا أ مدي الصي د ا ةد ن نعديو اا ن،ديرو وارعدا ن عطميم م ديائ الةد يرا دح و،ي دي 60_20يع،مدير بد تزااوحد ي وسديقق 100 دح ي ال راسا ، نا ت زكن يياابال اك ة ن و ااع مي، ا و

ددي اال يحددث دد سدد ي او قدد اةكا ددا ينددا كددام يققي الةدد يرا سدد ندد لق دديا و ق دديا الةددبنز اةددن،ق أ الق دديائ :عاوا ويالةد مائ: لق ديا مدي الصي د ا و ق ديا الوو دا الصي دي 1984لاعد ي و وارعدا اا ن،دير نعديوعطميم م ديائ الةد يرا

لق دديا واابدديي اكدد ق دديا الو 1973عبددن حمدد يعدديبا و وزامددا ام دديا وجددنراا وااع مي، ددا واازددناا اا اندديل واةةدد نل ااا و وال اك اابيي وال يحدث اسسديل ااح ديق ا اةنيسد ا وال دا س ي اعياي 2012زاما النميا يو ام يا و ويةنكيا

دددي وال راسدددا والدددد ددد والادددي كاو دددي نيالدددا و ندددي الث دددي واة نسدددمي اةن و دددا و ني دددا ارز دددين ب سدددنا وب دددا اةةدددير :واا ي ين يقق المن،ا ح وم عساا ال راسا ،ح ن يريااة واا : ح عبا والةدد مائي :، مددا ال اكدد اابدديي كنسدد بدد مددي الصي دد اةددير وعددنا ةدديرا االددا إح دديق ي ةزن ددبت ال راسددا 1

ح دددث كددديا ةدددير مدددا اازدددناا اا انددديلو ؛عطمددديم م ددديائ الةددد يرا نددد و وااع مي، دددا واازدددناا اا انددديل واةةددد نل ا ةير ما ااع مي، او و ةير مدا اةةد نل اوب نمي كيا بيلنة ا لب ر ،بض ال اك اابيي االة مائو اااو ةير ما اسطمدديم،بددض ندد و ن دديا ا ال اكدد اابدديي كدديا دد ا ةددير كمددي عا بيلنةدد ا لب ددر ،بددض ال اكدد اابدديي اغدد ااا نعي اا ن،يروارعا

واازددناا اا اندديل ويالةدد مائ :إى عا اطددن ال اكدد اابدديي كنسدد أ الن مددا بدد مددي الصي دد ازن ددبت ال راسددا 2 ب نعمدديوالةدد ا الن مددا حدد ئ ددح يا دد اليةددي، ،بددض مدد و ندد عطمدديم م دديائ الةدد يرا و و ااع مي، ددا واةةدد نل ا

ي رزادد االددد كبمددي و ي الصي دد ا اةازاددد و ارز ددين ال اكددد اابدديي مةدد ن مدد وال راسددا ح ددث عرعددا اددد ا ةدد نا ن عطميم م يائ الة يرا

نسد سطمديم ةد ن و و وااع مي، دا والة مائي :لةمد ازا و وزن بت الن يقق إى ة ن ازا لب اك اابيي 3 نعي اا ن،يروارعا الة يرا م يائ

اازددناا اا اندديلو اةةدد نل او يالةدد مائو :بدد مددي الصي دد ا وسدديل ا ياالددا ل راسددا إى وعددنا ، مددا ارز ية دد زن ددبت ا 4طاد ةد ن الةدمي عا إى رزا امي ث كب نعي؛ اا ن،يرو وارعا و ن عطميم م يائ الة يرا وااع مي، ا

نعي اا ن،ير ة ن ن اسطميم وارعا

ي واةق حي ن ي ال وم عو ت ال راسا مجمن،ا ح اااارئ الني ا لبماور أ ط ح لب اك اابيي ويقال : ح عبا النقنبا بيس ا الني ا لبماور اااارئ ا،نئو ح عطمير عطميم م يائ الة يرا ل يا ح ععا اوظل وم هي ال ،يق ا

ز م و ل نب عيرا ال اك اابيي زنب م اب ورا ووالةا،ا النيل ا وايرئ المااميو اا :خم ي و ال ن يال نم ي اجناق ااج ا الااغ أ ال ن ،بض لبةيقق ا نععزكنا و وأ ارا زنب م يائ الة يرا ال اك اابييل نبا زنب م باا ق

رطص لق يائ الة يرا

‌ب

ABSTRACT

"Positive Thinking variable as a mediator in the Relationship Between Personality

Traits and the rate of Errors in Driving"

This study aimed to achieve the: Constructing a theoretical model of the relationship

among three variables: personality traits: (Ascendancy, Responsibility, Emotional

Stability, Sociability), positive thinking, and the rate of driving errors. Checking the

validity of these variables on each other through the path of the relationship. Also

Knowing the nature of the correlation between positive thinking, and personality traits:

(Ascendancy, Responsibility, Emotional Stability, Sociability). Knowing the level of the

average of the driving errors, personality traits: (Ascendancy, Responsibility,

Emotional Stability, Sociability), and positive thinking. Consisted of (100) driver their

age ranged from: (20 to 60) years old in the city of Holy makkah only. The researcher

used three tools: Scale spam in driving behavior, to measure driving error rate, by

Fahim (1984). Personal Profile, to measure of personal traits: (Ascendancy,

Responsibility, Emotional Stability, and Sociability), by Gordon and was quoted and

translated; Jabir and Abu Hatab (1973). Positive Thinking measure, to measure a

positive thinking, by Ingram and Winisca and was quoted and translated; Al wagad

(2012). Also the researcher used the suitable and necessary statistical methods that serve

the study, it's Path Analysis, Pearson correlation coefficient, weighted averages,

reliability coefficients, equation Cronbach alpha, and standard deviations. The study

resulted in the: 1. The study found the presence of Paths statistically significant for relationship path of

positive thinking as a mediator between personality traits: (Ascendancy, Responsibility,

Emotional Stability, Sociability), and the rate of driving errors. Whereas the Emotional

Stability trait path, and the Ascendancy trait path, was significantly effective on positive

thinking. While, Sociability trait path, and Responsibility trait path were (non-

significantly) effective on positive thinking. However, positive thinking path was active

and effective on the rate of errors, and the degree of discomfort resulting from them.

2. The study found that having positive thinking as a mediator in the Relationship between

personality traits: (Ascendancy, Responsibility, Emotional Stability, Sociability), and

the rate of driving errors reduces the severity of effect in the relationship between them,

Whereas, the study proved a positive thinking correlation with the high level of

personal traits; that as its level is higher the level of driving errors rate dropped.

3. The results of the study indicate a high level of positive thinking, and traits

(Ascendancy, Sociability), and an average level of driving errors of the study sample.

4. The study found the presence of correlation (negative Significance) between personality

traits (Ascendancy, Responsibility, Emotional Stability, and Sociability), the rate of

driving errors and the degree of discomfort resulting from them. Whereas, when the

level of personal traits is higher that led to low level of error rate and the degree of

discomfort resulting from them.

The study Recommended a set of recommendations and proposals, notably: The department

of traffic regulations could promote the positive thinking approach in their advertising

campaigns to minimize the danger of driving error. Inviting the decision makers in the

department of motor vehicles to substitute the penal punishment (daily detention) of those who

are speed limit and red light violator with an educational program to promote positive thinking

skills. Designing and implementing a positive thinking program in the schools of driving

showing its effect in driving, directed to new drivers wishing to obtain their driver licenses.

‌ت

ـ دا ــــــــــــإ

بددا يددددور من واجددنام ددددط نددي نبدد ،بددض وعددنا ووالني ددا بيل ددحا و ندد وأ ،مددا اه عةددي عي ضدإلدد ضي ر و

الا،ييدددا باددد الددددد غمددداز واة ددد م والددد ،يم والددد والنمددديمو النددديا هدددا وال يل دددا ض ع دددي ال دددادإلددد وال ل ن م بي ومت كا أ ل اا، ا ووالنبميم لنب ا ح مبي أ وغاست و مي واا

ددددي ال ا نددددا والنمدددديمو ال دددددك يد دددد اة اي ددددا والددددناو دلبنعدددد الي لددددا واسزدددداا و اس دددداا اددددايكا ضدإلدددد لإ عبنيقيوع ودو يق وعد الاو انئ إى ووال انق

غ و وعنا و وم ي : ال يلعبنيقي وال ي ورح م والن مماا ضدإل

ل بدددديل ن م والدددد ،يم ويزصددددج نو خةدددد ا ر وعددددناك اه ،دددد طدددد اجددددنام وطددددنخ وعطددددناخ اس،ددددنامإ ضدإلدددد والة اا

اةنا ا ،ح يحثالو ونب ال ب قي ة كا ضدإل

‌ث

شكر وتقدير

ي أن أشكر نعتمك التي أنعمت علي وعلى والدي وأن أعمل : "زنيىاه مي رب أوزعي برحمتك في عبادك الصالحين 19والنماي" صالحاً ترضا وأدخل

ةددي ون دد الاقدد إل دد ل قد ن ز و،بددض وزندديى ،بددض نمد الددد ا زندد وا ددضالصدكا ه سدد حي و وعوا دددكا النمددداإمددديوع،ي ددد ،بدددض وةبددد النبددد دددح لددد يةدددا عدددعسدددرل سددد حي وزنددديى عا بنبددد طيل دددي لنع و اةةبم و ب وعا ينان والكام

ولدلةددنيائ اةدداي الايضددا اةصدداع ،بددض رسددي والصددكا اجنيددا وال قدد يا الددكق رب دد النا دديا بيجم ددام مدد بدح ووا مي دد ووم د زنع عدد وا داو ور،يي د الددكق نحد كددام والصداي ئ ي دا طب اددا سدنيائ الد ك نرح

دكا وبند اه ،دن وعداكيا طد ند ل الكق و دي اوا زادجا وبيلصدكا اةمبدنب طااعد وإالنمدا أ إ و عط مدوة د و زنيو د د و يبنكمدي عادكا ،بدض حةدح ا ااد و ي نععدو ي ي دح كديا ل طد و وعو با

لن يا وال ااو ا ب ووالني ا بيل حا،ما و ن أ وعةي و جنا اه ، ط اجنام

كدد طمددا ال حددث ن ددن والصددكا عياددي ةدديرق سددنيائ الدد ك نرح ول دديحي الةددنيائ ،اددنق جنددا و،ان دا ال د ريس بقةد ،بد الدناس والنا ني ،يب يائ ال ك نرحوسن ورق س مة ،ب الناس والةبمي

ني اعسر اه همي ال حا وال

دددك صدددكنراا البدددكاا زااددد وجندددا اةنيمصدددا ،ادددنقةدددنيائ كمدددي عادددكا ددديحي ال بق دددن نيمصدددا ن دن وسدنيائ الد ك نرح ومة ،ب الناسرق س ، النيل الةبميبح ةيرق ال ك نرح ومي سنيائ والاسيلا ،ن وعا همي ال ن م أ ال اريح نىسيق اة ريس بقة ،ب الناسو،ان ا ال وم ، عم بح

ي ندا جم د ع،اديم مةد ،بد الدناس بكب دا ال ب دا ندييواعزقد بنلد ادكاق وطاا آوعط ا ول س ، دد الندديل الةددبمي رقدد س القةدد بددح رق و،بددض رعسددع سددنيائ الدد ك نر ةددي و ددح عسدديزكئ وإااريدد وع القددا

ر ي ه يح بيلصكا ووم ح ،بم وكيا ل عس يظا

‌ج

مة المحتوياتـئقا

الصفحة الموضوع ع بيص ال راسا

ب نيا ب اةبيص بيلب ا اا إ ام

ث اكا وزق يا ر ميقما اح نيي ميقما اج او ظ ميقما اساكي ظ ميقما اة حم

الفصل اأول )مدطل إلى الدراسة( 2 ق ا

5 صكبا ال راسا وزةيؤاهي 7 ع اع ال راسا 7 عم ا ال راسا

9 مبحي ال راسا وزنايايهي ااعااق ا 10 ح وا ال راسا

الدراسات سابقة(و الفصل الثاني )اإطار النظري 12 م يائ الة يرا أ عطميم 15 الصي ا مي

15 الصي ا 18 زناي الصي ا

19 كن ي الصي ا 20 لايي الصي ا 25 مي الصي ا 27 لايي الةمي

‌ح

32 عطميم م يائ الة يرا مي الصي ا و 35 ال اك اابيي

35 ال اك 36 ط يقص ال اك 37 كن ي ال اك 37 يار ال اك 38 عطميم ال اك 38 ال اك اابيي

42 زناي ال اك اابيي 43 عم ا ال اك اابيي 46 ع ناع ال اك اابيي

46 ا اابيياكاة اي 47 س از ج ي ال اك اابييإ

48 ط يقص ال اك اابيين 48 زاك ز إى اابييك

50 وال ايؤ ال اك اابيي 52 الة يرا م يائ عطميم ن الصي ا و ال اك اابيي كنس ب مي

53 ال راسي الةيبقا ي ي ح 59 ال نب م ،بض ال راسي الةيبقا

62 اوض ال راسا يلثي ح إجرا ات الدراسة(منهج و الفصل الثالث )

64 نعق ال راسا 64 م ال راسا 64 ، نا ال راسا

67 عاوا ال راسا اسسيل ااح يق ا ..

77

‌خ

النتائج(الفصل الرابع )عرض وتفسير 79 الااض اسو جا 83 الااض الثيي جا 85 الااض الثيلث جا 86 الااض الااب جا 89 الااض اخي س جا

الفصل الخامس )ملخص وتوصيات الدراسة( 101 ال راسا بيص

103 زن ي و ق حي ال راسا 104 ق حا اةال حنث وال راسي

واأجنبية المراجع العربية 106 اةااع الناب ا

112 اسعن اااع اة اة حم

قائمة الجداول

الصفحة عنوان الجدول رقم 65 ةايقا زن ي عاوا ال راسا ،بض اةاحن 1اةة ن والنما :لب راسا و قي ة ا اس ب اط يقص الن نا 2

100يا= ا ا سننا اخوئ أ م يائ الة ير و، وال نب مي66

وال رعا الةبنز اةن،ق ق يا ي ارز ين ب سنا ب قاا ن 3 30يا= س م ، ااان نا الالكب ا لبمق يا ل

68

وال جنقا والايكاو ي م ني الث ي ح ط نيالا 4 س م ، ااان نا الالن ا ا ةق يا الةبنز اةن،ق أ الق يائ ل

30يا=

69

‌د

الصفحة عنوان الجدول رقموال رعا والوو ا الصي يق يا ب سنا ب قاا ني ارز ين 5

30يا= ااس م ، ان نا الالكب ا لبمق يا ل 72

وال جنقا والاي كاو ي م ني الث ي ح ط نيالا 6ن نا اللق يا مي الصي ا ل والن ا ا ةق يا الوو ا الصي ي

30يا=ااس م ، ا

74

وال اك اابيي ني ارز ين ب سنا ب قاا ق يا 7 30يا= ااس م ، ا ن ناالق يا ل بموال رعا الكب ا ل

76

وال جنقا والاي كاو ي م ني الث ي ح ط نيالا 8 30يا =س م ، ااان نا ال اابيي ل اك الن ا ا ةق يا ال

77

عطميم م يائ ن لب رعي ،بض ق يا اةن و ا نسمي اة 9 ق يا و ومي الصي ا ق يا اا ن،يروالة يرا وارعا 100ل ، نا ال راسا يا = ال اك اابيي

79

:ومي الصي ا و يقق ني اارز ين ب ال اك اابيي 10ل ، نا ووااع مي، ا واازناا اا انيل واةة نل ا ويالة مائ

100ال راسا يا =

83

وارعا طميم اسو ن و يقق ني ا اارز ين ب ال اك اابيي 11 100ل ، نا ال راسا يا=الة يرا م يائ أ اا ن،ير

85

واةة نل ا والة مائ) :مي الصي ا يقق ني ا اارز ين ب 12ل و ن عطميم م يائ الة يرا وااع مي، ا واازناا اا انيل 100يا= ، نا ال راسا

86

ااا حةح اةميبقا لبنمنظر اةق ب ي ي ال راسا اليل ا 13 100يا =

90

مي الصي او ،بض ن سبنيا ياائ اةغ اةن يريا اآ ير 14 عطميم م يائ الة يرا و وارعا اا ن،ير نعي

97

99 ااح يق ام ني اةةير واال عي 15

‌ذ

قائمة اأشكال الصفحة الشكل رقم 92 م ني اةةير واال عي بيلنمنظر النعيقي 1

قائمة الماحق

الصفحة العنوان رقم 115 اس ميرئ زةج ا ،نناا اةنضنع 1ل ةع ا عما ي نا ع القا طميب سنيائ ،م كب ا ال ب ا 2

ال يحث116

و لق يا ن عطميم م يائ ق يا الةبنز اةن،ق أ الق يائ 3 الة يرا

119

: لق يا مي الصي ا و ق يا الوو ا الصي ي 4 يالة مائواةة نل اواازناا اا انيلو وااع مي، ا

123

127 اابيي اك ق يا ال 5

1

الفصل اأول )مدخل إلى الدراسة(

مقدمة

مشكلة الدراسة وتساؤاها

داف الدراسة أ

أمية الدراسة

مصطلحات الدراسة وتعريفاها اإجرائية

حدود الدراسة

2

:ةمقدمتشررك أن ايرردادا اوروريررة أ رربح ي عصررر ا ايررا يبرردو ،ذكررر هيرر (2014) كرري أعررد ي تقريررر

را ا ولرردا مأيررا أ دولررة مرر دو : مقدمررة تقريررر ي و ررر رئرريو ة دعررة البأرر الرردو حيرر العررا ،ظرراذا جرس :خطدرا الدضع بقدل ، "الأق م أج الصحة" اوثرةا الأترائ حير أكردت "،قديرا ا إ ذار "يُِطلق

أن كررري أشرررارو ،تتلرررر مأرررالق العرررا و اتمة الطرقررراياجرررة اولحرررة إا شرررر التحسررريأات ي سرررا ،للقلرررق مر اإارا العرا ، % 5إا 1ر برر د قرتُ اتاء حردادا الطرقرمر جرر لأات احلي ي البلدان الأاميةاخسائر

اوعرد السرأد للدهيرات اورتبطررة ن أ هرذكر ات،عررة يردادا الطرقر اآثرار اجك يرا يمر حديردا أظيررك را ررق عرردد اورواا الرريو حالررة وهرراا علررى مسررتد العررا ،1,500,000إا أكثررر مرر رتفررع ابدسررائ الأقرر ته

،أو السر ،اارة عر أمرراإ اإيرد إارا الدهيرات الأ يفرد عر السريارات ةالأاا اتبسبب حدادا الطرق .السكر أو

ا او لكرة العربيرة ياحر أ (2000اوطة ) أشاروأيضا مرع الأقلرة ايضرارية وااقتصرادية الري تشريد، مرا ي تل السرياراتسائقأعداد تهايد م مو ،أعداد السيارات اومر الذ ترتب علي يادا ي ،السعددية

ومررا ررردر ، داخرر اورردن وخارجيررا اتطرقرر عبئررا ثقرريا علررى اارردمات اوروريررة الرري يررت تقررد يا علررى الشررك ا رت عأير رتفرع معرد اوخطراء الصرادرا مرأي ، ومر ما ،رتفاع أعداد سرائقي السرياراتااإشارا ل ، أن مع

هرا إعاقراتو ،وإ رابات ،ر ورائيا يدميا وهيراتل وُ والي أدية،مية والساليد ايدادا اوروريةرتفاع ي معد ا .ي بعض اياات ،هئيأو اج ،قد تص إا درجة العمه الكلي ،و حية ،قتصاديةا ،اجت اعية :ثارآ

هالداجرب أن ،أهراد اجت رع مر ر ار وكبرارتقد على سداعد قتصاديةايضارية واا ةأيضالأن وحي قيرررادا الررري تقرررع أثأررراءخطررراء اووراء ا ررردخر جيررردا ي تررردعيتي اطررردرا ايررردادا اوروريرررة الررري ترتكرررب مررر

الرري قررد ، تلرر ايرردادا اوروريررةعرر بعررض ايقررائق والكرردارا الأا ررة أن قررد هرريأب رري ك ررا السرريارات،ومر تلر ايقرائق: أن مأ رة الصرحة العاويرة .تفكرة أثأراء قيراده للسريارات لريقرةتساعد ي إعرادا

رتفررراع سررربة ايررردادا اوروريرررة بشرررك اكرررذل و رررف ايررردادا اوروريرررة ب ارررا "وبررراء اجت عرررات اوت د رررة"،يررب ي السررأدات اواضررية هيا كا رر تيمررة أيضررا أكثررر مرر ُاررو ايرراات الرري قررا اهررا او ررر ب سررعا ،ر

،حرردادا باو لكررة العربيررة السررعددية (8)إ ررابات لكرر (6)ثبرردت معررد إا باإضرراهة .يررةدادا اورور ايرر سربة هاقرد الأرات الردلا ي او لكرة تعراد و حردادا مروريرة، (8)لكر (1)ا ي الأسربة العاويرة إ رابة بيأ

ايررررررردادا )و ارا الداخليرررررررة،% 1,7تعررررررراد ،لررررررر اإو ،أمريكرررررررا ،سررررررر الياأ :بيأ رررررررا ي كرررررررا مررررررر ،4,7% .(2013اورورية،

3

ن أحررررد مسررررئد أ، العربيررررة السررررعددية رور ي او لكررررةاورررر اتإحصررررائي حرررردإي ( 2014وأشررررار بركررررة ) أ شررت شتصررا يدميررا ، (17)بلرر أن معررد الدهيررات ي حرردادا الطررر ي او لكررة ،ذكررر اومرر هييررا

ذا دقيقة، (40)ك ووا حتر برذل اورتبرة االعربيرة السرعددية ما جع او لكرة ، سبيا مرتفعا ا رق يعد وو ادت ،ألرررر سرررأديا (68)ك رررا بلررر عررردد اوصررراب أكثرررر مررر . 2013لعرررا اوروريرررة ايررردداا عاويرررا ي

رذا يأرذر اسرائر مليرار ي السرأة، (13)ااسائر اوادية ع ا علرى كبرةا جرد ،و فسرية ،بشررية ،قتصراديةا :و .او لكة العربية السعددية

تعرردد اوروريررة ايرردادا ( أن أكثررر 2013) لررادارا العامررة لل رررور إحصررائية بيأرر و ارا الداخليررة يوقررد عامرر إذ يشررك دا السررة،احرردر الرررئيو الررذ ترردور حدلرر حرردا عرردوالرري ت ،أخطرراء ي قيررادا السررياراتإا

% تعردد 20و ،% م سبة العدامر الري تر د إا ايردادا اوروريرة80ي السيارات ما سبت قسائأخطاء رر ومرر .خررر آإا عدامرر ية رراو اإشررارا الضرردئ ررا السررة،إعكررو السرررعة الهائرردا،: تلرر اوخطرراءأي راء .أخطاء قيادا السيارات ......إو

،السرريارا سررائقبسرر ات الشتصررية لالسررب سرري وارتباليررا إذا ر ررا إا تلرر اوخطرراء مرر مأ رردر فو تعرد الشتصرية ني يرر أ ،وخصائصريا ،وماهرا ،وم خا الدراسات السابقة الي أجري على الشتصية

ري الصرفات الري تأتقر عر ،أساسري عرامل يردخ ي تشركيليا و ،شديدا التعقيرد لريرق اوو : الدراثرة وري الثرا:: البيئرة و .الدالدي م خرا اجيأرات مر الصرعب هصر الدراثرة عر بردووي ،هييرا الفررد شر الري و

، ايبسبب التفاع اوست ر بيأذل و البيئة، .(2011) ا

رررررت علررررر الرررررأفو أن ( 2002ذكررررررت اليدسرررررفي ) وقرررررد رررررا ،تركيبيرررررا :مررررر احيرررررة الشتصررررريةب ا أبعادا ،اوساسية ا وتطدر دداها الدراثية والبيئية. ،مراح مد أ على ما يبدو أن كر هررد يعررف مرا وأضاه و

:ومرر تلرر الصررفات .عرر اآخرررللفرررد ا يرره يمتعررد ةهكرر ررف لكأرر ا يسررتطيع أن يصررفيا، ،رري الشتصرريةمسرتد ،هكرا الفرد ع فسر ،اآراء واوعتقدات ، دع التفكة ،العادات ،الثقاهة ،القدرات ااا ة ،الذكاء

.ومد ثبات اا فعا ،مهاج ،فردل دا ال

لعاقتيررررا وذلررر ،وااجت اعيررررة ايديثرررة ،العلرررد الأفسرررية ي ةررررا برررار امكا رررة الشتصرررريةوحتررر رررذا السررريكدلدجيدن ا ت ررراباإضررراهة إا ،لشتصررريةل ا الرررذ يشرررك أساسررر باشررررا بالبيئرررة والتفاعررر اجت عرررياو

.(2012اتية اوستقلة للفرد )سعيد،عكو الذت، والي لتكديأيا الثاب سبيا م الس ات ،بالشتصية

العاقرررة بررر مرررات الشتصرررية وأخطررراء قيرررادا السررريارات عاقرررة ارتباليرررة سرررببية، هكررران مررر أن وحيررر علررى لريقررة وإسررتأادا يسرراعد علررى وفيررر حرردا العاقررة الرابطررة بيأي ررا، ،البحرر عرر مت ررة وسرري الررا

4

برر مررات الشتصررية ي العاقررة ك ت ررة وسرري التفكررة اإرررا الباحرر سررتتد اتفكررة سررائق السرريارا، علررر ييرررت رررادعات الررري أحرررد اودضررريعرررد تفكرررة اإرررراال وذلررر ون .قيرررادا السرررياراتومعرررد أخطررراء

رر أ ررداع التفكررة، و ك ررا يعررد ،الررأفو ،فررردالعدامرر اوساسررية ي حيرراا العرراما مرر التفكررة اإرررا مرر أ ،الري تداجر الفررد شركاتكثرة مر اواليساعد على حر كذل يساعد على تدج ايياا وتقدميا، وأيضا ا لصررررراي السررررريطرا والرررررتحك فرررررردبررررر يسرررررتطيع الو ،الكثرررررة مررررر اوترررررالر و أبررررر ي أمررررردر كثرررررةا وتسرررررية

.(2006)بركات،

ررررا أن تيلررردر (2009ذكرررر قاسرررر )رررذا وقررررد التصرررردرات ) ي كتررررا هرررا بعأرررردان: ي دراسرررت الرررري أجراخصد ررررا ،للتفكررررة اإرررررا هعترررر القديررررة ،أن مررررا يرررره اإ سرررران عرررر برررراقي الكائأررررات كرررررتذ ،(اإرابيررررة .وسائ للتفكة اإرا ه لكات العق تعد، او حاء

برر أيضررا ررد تيمررة مررا فكررر برر ،بررالقد ( 1996العريفرري ) ذ أو داجيرر ،أن سررلدا الررأفو البشرررية رذ اييرا حيرر أن )العقر الاواعري(، والري اخته رر ي الاشرعدر ،وسرعيدا خررتات م ورةو مر رار اي

، اكران ابررد أن يتبرع ذلرر التفكرة اإرررا بسرلدا إررر ،إذا هكرر بفكرررا ذات لرابع إررراالعقر الاواعرري ع ذلر التفكرة السرل تبرا ا)العقر الرداعي( ب إذا هكر بفكرا ذات لابع سرل قرا الشرعدر .والعكو حيح

ذا التفكةلم دون ا ،سل بسلدا .ت كد م حة ومصداقية

وسرررببة او اهامرررة العدامررر عرررد أحرررد أبرررر تالسررريارا سرررائقلريقرررة تفكرررة وحيررر أن ؛ومررر خرررا مرررا سررربق رذ الدراسرةمر الباحر اقر ا الرذ ؛دقردع ي أخطراء قيرادا السرياراتلل لتعامر ل مردذ رر جديرد خرا

را الأا رررة عرررر أخطررراء رررذ ال رررا رررد ،قيرررادا السرررياراتي مرررع مرررردذ وسرررار عاقرررة التفكرررة اإرررررا أا و ،ااجت اعيرررة( ،ااترررهان اا فعرررا ،اوسرررئدلية ،)السررريطرا بعررراد:اواوت ثلرررة ي بررر مرررات الشتصررريةكدسررري

ت يررة التفكرة اإررا ي قرردا تتبرع مسررار تلر العاقرة، تتضرح ومر خرا .قيرادا السررياراتمعرد أخطراء و باإضررراهة إا لريقرررة تعامررر سرررائق السررريارا مرررع مرررا يتعررررإ لررر مررر مضرررايقات وضررر دلات علرررى الطرقرررات،

الرري لرر القرردرا علررى حسرر ورهررع مسررتد مررات الشتصرريةك ررا أن .اليدميررة لطقررواوتقلبررات اتحبالرراا . قيادا السياراتب سببيا ب خطاء ترت

،ااتررررهان اا فعررررا ،اوسررررئدلية ،)السرررريطرا :بعرررراداو اوت ثلررررة يهكل ررررا كرررران مسررررتد مررررات الشتصررررية الرري يقررع هييررا قيررادا السرريارات معررد أخطرراء فرراإاأد ذلرر إا لسررائق السرريارا مرتفررع، ،وااجت اعيررة(

مررر خرررا مسرررتد مرتفرررع لتلررر السررر ات،و كررر اإبقررراء علرررى والعكرررو رررحيح. ،علرررى الطريرررقالسرررائق .التفكة اإرا كدسي ب مات الشتصية ومعد أخطاء قيادا السيارات

5

:مشكلة الدراسة وتساؤاتهامرر اومردر الرري تعرد ،العدامرر الأفسرية او ديررة إا ايردادا اوروريررة أن( 2013) او وبردليبلبكررذكرر

والرررري جعلتيررررا ترررردهع اومرررردا إجررررراء او رررراا ،ايكدميررررة وااا ررررةت ررررا او سسررررات إسررررتحدذت علررررى ا ه قيررراد أثأررراءلرررد اوهرررراد ااودجررردد اوخطررراءوهيررر اوسررربا الررري تررر د إا وذلررر لتحليررر .والدراسرررات

وااجت رراعي ،مرر خسررائر بشرررية وماديررة تقررر عائقررا أمررا الأ ررد ااقتصرراد ييرراعل ي ترربومررا ،سررياراه لوقرد خلصر تلر الدراسرات إا ارتفراع سربة .ااهقدرها على تدهة اوم وهراد ةت عأما ائقا وع ،للدو

،متشراب ظرروف، عأردما يكد ردا ي لرد الرذكدر أكثرر مأيرا لرد اإ رااب شركاها اوتتلفرة (مة العدوا يرة) ،اويرر لل تررالرا ،اإثرراراالبحرر عرر ، دهاعيررةاإ :خررر مثرر آالدراسررات إا وجرردد مررات تد ررل ك ررا

والسرر ات السررلبية ،وكررذل مررات سرردء التداهررق الأفسرري وااجت رراعي ،العصررابية ،اا بسررا ،الثقررة بررالأفومرا ،لسرياره السريارات أثأراء قيراده سرائقلد ( تبا تشت اإ)تفاع مة ر ا كذل .خر للشتصيةاآ

ا رتكا اوخطاء الي بإي د إا .ت د إا ايدادا اوروريةدور

ررا قررد ا ( ي الدراسررة الرري أج1993وأشررار كامرر ) بسرربب ايالررة يكرردن بعضرريا أن حرردادا السررة ،راامر تلعربوالي ،اوهاجية للسائق ذكرر أن ك را ،اقيرادا السريار أثأراءا ي اوداء البصرر ايركري لر دورا كبرةا و

،التأاسررق ،الررب ء ،الدقررة ،بايررذر :ذي يتسرر دنلبصررر ايركرري كرران لاهررراد اللرراوداء اومثرر لعامرر اوداء اي مات ر . تبا وتركيه اإ ،ايأكة ،التآلر رتفراع درجرة الضرب والرتحك لرد اأاا تد على (روتر) آو

رتفررراع الدرجرررة ي الرررتحك اارررارجي اأن وأضررراف .يررر الرررداخلي مقابررر حك يررر اارررارجياوهرررراد ي حك رع اوهراد أكثر عرضة للدقدع ي ايدادا واوتالر. ،و ق ايذر ،كعد الدقة

ي )أيضررا ذكرررت ررذا وقررد والتقريررر ، 2011أن تقريررر مأ ررة الصررحة العاويررة لعررا (2012اإبرررا والصرررليبليرررا الررردو ل ااحرررادالتقرررارير الصرررادرا عررر كرررذل ،العررراوي عررر حالرررة السرررامة علرررى الطرررر

، وإعاقررات دائ ررة، ومررا ولفرر مرر وهيررات ،إا كررت حمرر مشرركلة ايرردادا اوروريررة ايعيررا ةشررت ،ي او ررر التقريرر الصرادر عر مأ رة الصرحة ظير. هاا على اوهراد جراء تل ايدادة باإضاهة إا اإ ابات ااط

أرراا ، 2011العاويررة لعررا ،يررةدادا اورور ايررشررت يلقرردن حررتفي سررأديا تيمررة (1,300,000)أن د أيي حدادا اورور وم اوتدقع أن ت . 2020شت سأديا لد عا (1,900,000)حياا

ررردانأضررراف و أن مشررركلة اوررررور تعرررد مشررركلة عامرررة تررردخ ي حيررراا ايرررع أهرررراد اجت رررع (1993) الرحير أن و وراكبر ي السريارات، ،سريارات سرائقي ،شراامُ :وور ايرع مسرتتدمي الطريرق مر ، وشررائح

واوسررربا ،ات رررا لشررركلة اوررررور وحدادثيررراومرررر الرررذ جعررر اا اسرررتتدا الطريرررق يتكررررر بشرررك يررردمي،

6

وذلرررر ،واو ررراات رررا الكثرررة مررر الدراسرررات اررر ،مررر أخطررراء بشررررية ي قيرررادا السررريارات هرررااو ديرررة .ذ اوشكلةم إااء اوعا ااي للد د إا حلد تساعد

الري يقرع هييرا اوخطراء عررتفراع معرد ايردادا اوروريرة الأا رة ن مشركلة اهر ما سربق،وت سيسا على ورا ر ايكدمرات واجت عرات كاهرة،تر ، أ ربحالشتصرية ، واورتبطرة بسر اتاتسريار لا قياداالسائق أثأاء

، باإضراهة إا أارا تعيرق حركرة الأيردإ وجسردية و فسرية العامرة، وخسرائر بشرريةاف لامردا ستأه م ا اهييك را يعرد اارتبرا السرب بر مرات الشتصرية وأخطراء قيرادا . بشرك عرا ايضار وااقتصراد والتطدر

علرررى إرررراد مرررا جعليررر يع لررردا ،وغرررة ال بررردي السررريارات، أحرررد اوشررراك الررري واجيررر البررراحث ال بررردي ذ اوشكلةايلد .للتتفير م حدا

أرر ررذ الدراسررة ا كا رر اياجررةمرر وذلرر ،عرر حرر هررذ اوشرركلةلل سرراعدا ي البحرر ، ي إجررراء :بعررراداو اوت ثلرررة يالشتصرررية بررر مرررات تفكرررة اإررررا كدسررري ال سرررتتدا مررردذ مقررر ا وسرررار عاقرررةبا

علرى خعطفا على أ ر ،أخطاء قيادا السياراتمعد و ،ااجت اعية( ،اا فعا ااتهان ،اوسئدلية ،)السيطرا .لت ة وسي أفو اوشكلةع ح ل ا تدجد دراسة سابقة ث خحد عل الباح

و السؤال برزمما سبق يو :الرئيس للدراسة و :وسرري برر مررات الشتصرريةتدجررد مسررارات دالررة إحصررائيا للعاقررة برر التفكررة اإرررا ك ت ررة رر

هعرا أثأراء قيرادا درجرة ااو ،اوخطراءمعرد ومت رة ،ااجت اعيرة( ،تهان اا فعا اا ،اوسئدلية ،)السيطرا .؟لد عيأة الدراسة ،السيارات

:ويتفرع مأ اوسئلة التالية مررررات مسررررتد ، هعررررا مأيرررراودرجررررة اا معررررد أخطرررراء قيررررادا السرررريارات :مرررر مسررررتد كررررا مررررا .1

لررد التفكررة اإرررامسررتد و ،ااجت اعيررة( ،ااتررهان اا فعررا ،اوسررئدلية ،)السرريطرا :شتصرريةال .الدراسة ؟ عيأة

ااترررهان ،اوسرررئدلية ،)السررريطرا :ومرررات الشتصرررية ،اإررررابررر التفكة ةعاقرررة ارتباليرررتدجرررد ررر .2 .؟وااجت اعية( ،اا فعا

.؟ يادا السياراتق أخطاءمعد و ،ب التفكةاإرا ةعاقة ارتباليتدجد .3

،ن اا فعررررررا ااتررررررها ،اوسررررررئدلية ،)السرررررريطرا :برررررر مررررررات الشتصررررررية يررررررةرررررر تدجررررررد عاقررررررة ارتبال .4 .طاء قيادا السيارات ؟ومعد أخ ،ااجت اعية(

7

داف الدراسة :أداف التالية حقيق اإاسة ايالية هدف الدر :او

اوت ثلرررة ي أبعررراد: )السررريطرا، مرررات الشتصرررية :بررر اوت رررةات الثاثرررة للعاقرررة بأررراء مررردذ رررر .1 .معد أخطاء قيادا السياراتو ،التفكة اإراو ،ااجت اعية(ااتهان اا فعا ، اوسئدلية،

مر خرا مسرار ،اوت ةات على بعضيا الربعضة الأ دذ اوق ا، ي ت ثة تل التحقق م ح .2 العاقة بيأي لد عيأة الدراسة.

،)السررررريطرا :مرررررات الشتصررررريةو ،التفكرررررة اإررررررابررررر التعررررررف علرررررى لبيعرررررة العاقرررررة اارتباليرررررة .3 .لد عيأة الدراسة ،وااجت اعية( ،ااتهان اا فعا ،اوسئدلية

.السيارات لد عيأة الدراسةقيادا معد أخطاء و ،اارتبالية ب مات الشتصيةعاقة المعرهة .4

،ودرجرررة اا هعررا مأيرررا ،معرررد أخطرراء قيرررادا السررياراتخفررض علرررى التفكرررة اإرررا إظيررار قرردا .5 .لد عيأة الدراسة

مرررات مسرررتد ، هعرررا مأيررراودرجرررة اا معرررد أخطررراء قيرررادا السررريارات :كرررا مررر مسرررتد معرهرررة .6التفكرة مسرتد و ،ااجت اعيرة( ،ااتهان اا فعا ،اوسئدلية ،)السيطرا: أبعاد مت ثلة ي الشتصية

اإرا لد عيأة الدراسة.

مية الدراسة : أي وخصد ررا ،ي اجرراات الأفسررية مرر اودضرردعات اوي ررةاياليررة يعررد اودضرردع الررذ تتأاولرر الدراسررة

،افررتح اآهررا وسررتتدميتالرري تفكررة ال أحررد لررر التفكررة اإرررا يعررد حيرر ؛(تعلرر )أفو الررةررا علرر ومر ضر أيا ،اك واوخطراء الري يقرع هييراايلد ي معاجة الكثة م اوشرالكثة م إراد علىساعد تو

بر مرات الشتصرية ومعرد أخطراء مدضدع التفكرة اإررا ك ت رة وسري دويع .ايالية الدراسةمشكلة خعلرى حرد علر الباحر خ يتطرر هرا أحرد مر قبر ية ايديثرة الري اوداضيع الأفسم ،قيادا السيارات

:أمية الدراسة ي ما يلي تضحما سبق تبأاء على و مية نظرية - أ وتشمل ما يلي:أ

للعاقة ب اوت ةات الثاثة. تقد على وضع تصدر لأ دذ ر حديثة تقدم دراسة فسية .1

عاقرة :ري ،ها أميتيا الأفسرية ارتبا أربع عاقات ارتبالية ي بحتقدم دراسة فسية حديثة ت .2مرات عاقرة ،عاقة التفكة اإرا ب خطاء قيادا السريارات ، اإرا بس ات الشتصيةةالتفك

برر مررات ي العاقررة وسرري ت ررة التفكررة اإرررا ك وعاقررة ،ب خطرراء قيررادا السرريارات الشتصرية .قيادا السياراتتصية ومعد أخطاء الش

8

،ااترهان اا فعرا ،اوسرئدلية ،)السريطرا :مرات الشتصرية بركدسري ررا التفكرة اإبيان أميرة .3 .ومعد أخطاء قيادا السيارات ،ااجت اعية(

.إا اإرا على الطرقات السائق سلدا ت يةعلى التفكة اإرا إظيار قدا .4

مرر خررا وذلرر ،قرراتالطر الرري تقررع علررىخطرراء اوبالسرريارا سررائقاوعرهيررة ل اررتاعرر ا الكشررر .5 .التفكة اإرا

ميتها التطبيقية فيما يلي: - ب ه نتائج الدراسة تتضح أ مية تطبيقية: من خال ما ستسفر ع أررذ الدراسررةيسررتفيد أهررراد اجت ررع قرد .1 ،ي اييرراا اليدميررة اإررراأميررة التفكررة بيرراني ،مرر تررائ

.اراتيقيادا السسلدا سي ا ي اذ الدراسرة قد .2 ي وضرع خططير ،ومق حاهرا ،وتد رياهاتستفيد اإدارا العامة لل رور م تائ

.أخطاء قيادا السياراتالتتفير م و ،حد م ايدادا اوروريةللاوستقبلية ذ الدراسة تقدم أدوات دراسري ك م خا .3 ي دراسرات ماثلرة علرى ،يسرتفاد مأيرا مسرتقبا ة

.خر آومت ةات ي ةت عات و ،تلفةعيأات

9

:ات الدراسة وتعريفاتها اإجرائيةمصطلح :أخطاء قيادة السيارات (1 رراو اإشررارا : السرررعة الهائردا،ومأيرا ،ات اوسرببة للحررداداالسررلدك( ب ارا: 2003) السررلي ا:هيرا عر

ااررو اوفراج القيرادا لريا بردون إضراءا، را خلر هرا،اسرتتدا السريارا و الطرقرات،التسرابق ي اي راء، .قيادا السيارا م قب الص ارو الدقدف هم ا، ي التقالعات،

:رررررِ رب ف الباح أخطاء قيادا السيارات إجرائيا ويعر ، لفيررري الصرررادر عررر السرررائق لسرررلدا اورررهع السررريارا علرررى مقيررراس ا سرررائقحصررر علييرررا الدرجرررة الررري

(1984.)

: صيةسمات الشخ (2والري جراءت ي مقيراس التوهيرر ،( فسري)وهرا بعرد ،سرتيده الدراسرة أربرع مرات للشتصرية رئيسرةا

ي ك ا عر ،الشتصي :يلي( ما1994هيا حس )وررري مرررة تبررردو ي سرررلدا الفررررد الرررذ لرررمرررة السررريطرا - أ واثقرررا مررر كررردنوي ،دور شررر ي اج اعرررة :

.لقرارات مستقا ع آراء اآخري واذ او ي إا إ وحا ما ي عاقات باآخري ، ، فس ري مرة مة اوسئدلية - وتكردن لدير القردرا علرى ،عت راد علير تبردو ي سرلدا الفررد الرذ كر اا:

.أدائ ومثابر ومص على ،ست رار ي أ ع يكلر ب ااررري اا فعررررا مرررة ااترررهان - ت ويكررردن بعيرررردا عررر القلررررق ،سررررلدا الفررررد اوترررهن ا فعاليررررا مررررة تبررردو ي :

.حبا ااويتس بالقدرا على ح ،والتدتر العص ،العصاي مة ااجت اعية - ا الطة الأاس والع ر معير مة : ويفضر ،تبدو ي سلدا الفرد الذ ي إا

. اام بوا يتس سلدك ،اوراكه القيادية

:رررربِ إجرائيا ف الباح مات الشتصيةويعر لقيراس السر ات اوت ثلرة ي ،وهير الشتصريعلرى مقيراس الت ،السريارا سرائقحصر علييرا الدرجة الري

حطرررب وأبررردترارررة جرررابر . اقتبررراس و جررردردنأبعررراد: )السررريطرا، اوسرررئدلية، ااترررهان اا فعرررا ، وااجت اعيرررة(، (1973.)

10

:التفكير اإيجابي (3 .والسعادا دن الطريق إا الأماا ي تك ،ميارا ك تعل يا وإتقااا ( ب :2013ه سعيد )عر

:ررررِ ربف الباح التفكة اإرا إجرائيا ويعر را و ،يارا على مقياس التفكة اإراالس سائقالدرجة الي حص علييا وترارة اقتبراس . يسأكيو إ

(. 2012الدقاد )

:متغير وسيط (4بطريقررة غررة مباشرررا مت ررة يرر ثر علررى مت ررة ثررا:: رررر( بِ Turner,1993&Cole)هر كررد وترردر ر عر ويأ رر إا اوت رة التدسرطي ي فرو الدقر مر خرا ع ليرة أو خطردا تدسرطية مقدمرة لت رة ثالر ، ،هق

.الثا:وسببا لل ت ة ، ة اوو على أ تيمة اوت

:حدود الدراسة : دراسة ايالية باحددات التاليةحدد التت

.هق ديأة مكة اوكرمة ل ي السياراتسائقاقتصرت الدراسة على : اوكان .1

.سياراتي السائقم ا سائق( 100): العيأة .2ذ : ايدود الهما ية .3 .ر1436خ1435 اوو م العا الدراسي الدراسة ي الفص أجري

: اودوات اوستتدمة .4

ودرجررررة لقيرررراس معررررد أخطرررراء قيررررادا السرررريارات، ،مقيرررراس السررررلدا اوررررهع الصررررادر عرررر السررررائق - أ .( 1984لفيي ) اا هعا مأيا،

ااتررررهان اا فعررررا ، ،اوسررررئدلية )السرررريطرا، :لقيرررراس مررررات الشتصررررية ،مقيرررراس التوهيرررر الشتصرررري - .( 1973)أبد حطب و جابروتراة اقتباس .جدردن ،ااجت اعية(و

،مقيررررراس التفكرررررة اإررررررا - ت ررررر ، لقيررررراس التفكرررررة اإررررررا ترارررررة الدقررررراد اقتبررررراس و . يسرررررأكيو را و إ(2012 ).

11

الفصل الثانيظري سابقة(الالدراسات و )اإطار ال

/ اإلار الأ ر أوا

/ الدراسات السابقة ثا يا

هروإ الدراسة ا /ثالث

12

ظري: أوًا/ اإطار ال، م الثاثرررة ات ةاهرررذ اوقررر ا وسرررار العاقرررة بررر مد ررري بأررراء مررر ،الركيرررها اوساسرررية هرررذ الدراسرررةتعرررد

ي أخطراء قيرادا السريارات الري يقرع هييرا السرائق ، ومرا ؛ لرذاالتحقق م ح ذلر مر اوفيرد معرهرة مرارر رياهررا. رري مررات الشتصررية معرهررة مررا ، وكررذل اوخطررار وااسررائر الأا ررة عأيررارري اورتبطررة ررا، وأ

رررد التفكرررة اإرررراأيضرررا معرهرررة ررر جدا بررر . ،مرررا رررذا الفصررر ك رررا تطرررر وأ إا الدراسرررات الباحررر ي ، والتعليق علييا. السابقة أخطاء في قيادة السيارات (Mistakes in Driving):

أثأرراء الصررادر سررلدااله سررلدا الفرررد أثأرراء قيادترر للسرريارا مرررآا لشتصرريت عأررد العامررة مرر اوهررراد، يعررد رررد إا دليرررر ه هرررراد أثأرررراء قيررررادكثة مرررر اوالهررر .أو العكررررو ،ورقيرررر وحضرررر الفررررد علرررى وعرررري القيرررادا مررررا

أ الررريو هررر اتسرررلدك تصررردر مرررأياآخرررر بعضالرررو ،هرررا عاقرررة بالقيررراداات سرررلدكمرررأي تصررردر اه لسررريار مرررا يررر د إا ايررردادا ،أخطررراء قيرررادا السرررياراتالدقررردع ي ي ترررب علرررى ذلررر ه ات،عاقرررة بقيرررادا السررريار

ماديرررة آخرررر وخسرررائر ،باتاإ رررا ،الدهيرررات :يي تلييرررا مررر خسرررائر بشررررية مت ثلرررة والكررردارا الررر ،اوروريرررةرررد مررر رررهررر .واجت اعيرررة ويلتررره بالتعلي رررات ،ت لسررريار تررر أثأررراء قياداه علرررى سرررلدك اجيرررد الفرد اوتحضرررر

أبردحدلر مر السرائق ومسرتتدم الطريرق ) خرري مر وسرامة اآ ،ويسعى للحفاظ على سرامت ،اورورية . (2008عها ،

يرررادا قك رررا أن ،رات تعكرررو شتصرررية الفررررد ومررر حياتررر قيرررادا السررريا( أن 2011وأشرررارت العسررريلي ) راجررألرو خلررر اوقرردد جهلرريو كرر مرر ،مرر هأردن اييرراا ا هأرر دالسريارات تعرر د التعامرر مررع اجرروأ ،ذا الفرر رد

.السيارات

حيررر أن ؛اهامرررة داضررريعمررر اويعرررد قيرررادا السررريارات أخطررراء مدضررردع ( أن 2013ذكرررر عرررامر )ك رررا اآخررررري علررررى وحيرررراا اوشرررتا يررررا،علررررى حيررراا مرتكبيجرررردا ترررر ثر بصرررردرا كبرررةا أخطررراء قيررررادا السررريارات

رذا يعر ،السريارات قيرادارخصرة أار لمررد حصرده علرى اي أرد م اوهرراد ا كثة أن يبدوه .الطرقات دهر ن ي تررب علررى ومررا .واأراده علررى الطرقررات العامررة كيف ررا لثابررة شرريادا ااررتا الرري عليرر يقررددوا سررياراهرر

تلرررر ترررراي ن ذلرررر سيسرررراعد علررررىإ ،السرررريارات رهررررع كفرررراءا ووعرررري سررررائقيعلررررى اجت ررررع حررررر ذلرررر أيضررا دويسرراع ،مصررلحة اجت ررع والرردل ثا يررا م ،السرريارا أوا سررائقسيصررب ي مصررلحة ذلرر و ،اوخطرراء

. ى الطرقاتاآخري علعلى الرقي ي التعام مع

،قراتمر إيرذاء اور مأ علرى الطر درتكا ا تعاالسيارات اوتع د ( أن أخطاء قيادا2000وب علي ) عاقبتيرررا وحرررذر بررر ن ،اه تبرررارا وتعررراا شررر اا هررراو م لررر حرمتررر الررري ع ررر ،هيمرررب التأبررر هرررا وايرررذر مأيرررا

13

واللذذن يؤ ذذ اومؤاليذذذ لمؤيؤوالي لمذذا ؤكتؤذذذ ؤلذذاؤاملوذذذ اؤ ذذ ؤا ليلذذذ اؤؤ: "وخي ررة ي قدلرر تعررراا ،الفة أ ة السة الي وضعتيا اوجيرها اوتتصرة ي الدولرةتعد و (.58" )اوحها ،كهلاناًؤوإثياًؤعظؤياًؤ

يتعررد إا برر ،هقرر عأررد رراحب السررياراخطرررا وضررررا ا يقفرران اهييرر ،يررادارتكررا اوخطرراء أثأرراء القاو ي ذلر مر أوجر العصريان لرد اومرر الرذ أمر را اه عره وجر أن متثر لر ديعرك ا ،اآخري م اوبرياء

" أ هذاؤاللذن يؤنلمذ اؤنوؤ ذ اؤاطؤونوؤ ذ اؤال أذ يؤونولذمؤاملذ ؤلذم : "يت ي قدلر تعرااغة معصر أخطرررمرر انديعرر خطئرر ي واحرردا مرر خطبرر عرر الشرريب برر عثي رر ر رر اه ذكررر أيضررا (.58)الأسرراء،

ذكر أنهررر .للسررريارا وقيرررادا ررر ار السررر ،السررررعة الهائررردا :اومررر ،ي عصرررر ا ايرررا أخطررراء قيرررادا السررريارات هيشرر ا ،اها مررح مررا إذا مررا وقررع ي خطررر ررا هررا سرر التصرررف ،يقرردد السرريارا بسرررعة جأد يررةالصرر ة . حرمة اه ي خلق مراعاا عد معصية ي مع ة الس بذل او

علرررى سرررائققرررع ت ،دادا اوروريرررةمسرررئدلية الضررررر الأرررات عررر ايررر( أن 2007ذكرررر مأصررردر )رررذا وقرررد بر اوباشررتصا أو اإ ،بسبب ااحتكاا ية بيأ وب الضرر الذ وقع مأ السيارا لمرد وجدد عاقة سبب

ا يا والرذ قرد يكردن سرببسرائقكدت على أن إهات السيارا مر هالقدا التشريعية أ .رضر تالسيارا وب اورد سرائقعلرى ذلر يكردن اوسرئد ي ترب ن ماه ،حادا مرور أ ي و ر مر اوفر إ أن ارا،السري هير

حر يتفراد الدقردع ي اوخطراء ،وقيادها بشرك يراعري السرامة اوروريرة ،ا السيارا التصرف س سائق . داداواي

ي 2003وأضررراف السرررلي ا: ) تفاعررر السرررائق مرررع قرررالع لفشررر دليررر إا ( أن ايررردادا اوروريرررة مررراالسيارا، والطريق. هالطريق إسريام ي: السائق، تا ثاثة عأا ريطة ب على الطرقات، وتعد ال روف اح

ررررر والررررررئيو ي وقررررردع السررررريارا إسرررررياميا ي ايررررردادا قليرررر .ي ايرررردادا قليررررر ، وكرررررذل أمرررررا العأصرررررر اورررد ا ايررردادا % مررر 85. هرررذكر أن سررربة السررريارات قيرررادالسرررائق ومرررا يقرررع مأررر مررر أخطررراء ي ايرردادا،

:مأيا للسائق اتتصأيفعدا ك ا ذكر للسيارات. قيادا السائقي سببيا أخطاء بشك عا اورورية قيرادا الدقردع ي أخطراء داأن يتمأبر داو راول ،اارتا ي القيرادا م تأقصي : و العادي السائق .1

.السيارات

رر اهرراوي السررائق .2 دايررة هرر ونمرر يتتررذ : و ق والشرربا مرر قيررادا السرريارات ، و ثرر هئررة اورررااعرادا السائق . و اهاوي م الأسبة اوكت م سربب يكردن الرذ أحيا را ،يتسر دن برال دد الرذ

ي أخطاء قيادا السيارات. ي لدقدع

دن. ويشرركلبعررد ااسررتقرار الأفسرري، واجسرر ي دنيتسرر رر: و الثقررة واوضررطرب ي هاقررد السررائق .3 % م السائق .20 سبة

14

رر : اوعترردل السررائق .4 اوسررئدلية لررديي مرتفعررة، مررة عترردا ي القيررادا، وتكرردن باا نيتسرر د مرر ولكرر بعررض ااضررطرابات الأفسررية الدقتيررة الرري تأتررا علررى الطرقررات، تكرردن سرربب ي وقرردعي ي

أخطاء قيادا السيارات.دان ) :ي عدام تقع بشك عا تيمة أربعة حدادا اورورأن (1993وب الر

.العدام الطبيعية .1 .اوركبة .2 .الطريق .3اوغلرب ةالأسرب لر ،(واوشراا ،السيارات )سائقي :ي ت ثا العأصر البشر ميعد و .العأصر البشر .4

% مرررر سرررربة 82ي السرررريارات يتح لرررردن سرررربة سررررائقهفرررري أوا يررررا ،ع يدميررررا ي ايرررردادا الرررري تقرررروعلرى ،% 30 سربة مأيراالي تقع ي اوديأة يتح اوشاا سبة ايدادا ي اليابانأما ،ايدادا

ادا الرري تقررع بشررك % مرر ايررد 85تبلرر سرربتيا إارراا حررا هرر ن أخطرراء العأصررر البشررر كرر .العا دو عا ي ايع

رر مررا ذكررر ي اإدارا العامررة لل رررور ،(2008) عررها بررد أ :مررا ذكررر ي السرريارات أخطرراء قيررادا ومرر أدان ،(2013) ري علرى الأحرد ،(2000) اوطةو ،(2000) علي ،(2011) العسيلي ،(1993) الر و

: ياآ

ي راء او خ 2 .السرعة الهائداخ 1 . اإشارا و . ااح ا وأخذ اوساهات الا مة قلةخ 4 .ت ا أثأاء القياداا وعد اااإمخ 3 .اا طفاف ااال خ 6 .مراعاا او ة والقداعد العامة عد خ 5

.لتماو ااال خ ا8 . ا السةإعكو خ 7

.عد رب حها اومانخ 10 .الطريق اا ش ا ب ةخ 9

سرررببات قيرررادا السررريارات الررري يقرررع هييرررا السرررائق ، تعرررد مررر أخطرررر مويرررر الباحررر أن أخطررراء رررذا كرذل ر ار لريو لدير خرتا يقرع ي اوخطراء، ومر ، لدي ختا ي قيرادا السرياراتايدادا اورورية، ه

اء،ن يقعررردن ي فرررو اوخطرررأخطررراء قيرررادا السررريارات، واوتعل ررردن وغرررة اوتعل رررد ي، يقعررردن السررر والكبررراررتقررى تفكررة السررائق ا ع هيرر مضررطرا ل ررروف الطريررق، هرر ذا، ومررأي مرر يقررا رتكررب ااطرر متع رردومررأي مرر ي

يرررارا هقررر ، بررر ضرررب للرررأفو، أثأررراء قيادتررر لسررريارت إا اإرابيرررة، لشرررعر بررر ن الكفررراءا ي القيرررادا ليسررر ماوخطراء، مرا ي ترب تلر ر حردا ، وبرذل ورأثأراء القيرادا سلدا متردا ن يصردر مأر كذل ، و واا فعاات على الطرقات. فاإ معد الدقدع هيياعلى ذل ا

15

ةصيسمات الشخ (Personality Traits:) ررري الشتصرررية :مررر اوفيرررد أن سرررتعرإ ،قبررر أن بررردأ بايررردي عررر مرررات الشتصرررية ررري مرررا ،مرررا ي ،ما مكد اها ،ااهتعريف . رياهاأ وما

:الشخصيةي ذكر ،وتركيبا م أكثر مصطلحات عل الأفو تعقيدا يعد ةمصطلح الشتصيأن (2012) إبرا ،ي تفاعليا مع بعضيا البعض ،وااجت اعية ،اا فعالية ،العقلية ،اجس ية :و ي طي ايع اجدا ب را

. ا واحد ا مث هرد اواحد ةوتكامليا ي شتصيت امي ع ،مأذ العصدر اووابدأ ةالأاس بالشتصيت ا اأن (2011أشار ا )ك ا هكان ا

تلف د يرلتمأي ةاول ي ذل و ،قراءا الكر لريق التأمي أو ،اوأ داع متعدد ةالأاس إا شتصيات ت دا بدراسة اباء وعل اء ه ير أل ، ي ير كعل يدرس إا ي بداية القرن العشري ةلك عل الشتصي

على ةت بدراسة الشتصيا وغة م ،يد ()و ،)أدلر( ،)هرويد( :ومأي ،ةوحلياها الأفسي ةالشتصي م سسا ةمأي ريت العل ي كا هبى. لاهراد ااوباشر ةأبا واواح ولر ااست ،أساس عل ي ري

اهة اليد ا ية الثق :مث ،أو على أساس اإرا ايضار والثقاي ،ةكام على أساس عيأات عاجيب ،عل ييت بتفسة السلدا الأات ع شتصية الفرد ةولا أن عل الشتصي ،واوسيحية آ ذاا هلقد ذ

ب الصراعات ر السلدا على أ ات ع( هس هرويد)هأمد ،حسب هي ل العل اء لتفسة السلدا كا أ ات ع داهع التعديض للأق الذ يشعر ب ر السلدا على هس (أدلرو) ،الض ة والداقع والشيدات

ر السلدا على هس (سكأر)أما اهع اوساسي والرغبة ي التدي ،ر السلدا على أ الدو)يد ( هس ،فردالهس روا ةالبيدلدجي ةعل اء الأ ريبيأ ا .يتبع السلداوالتعل الشرلي الذ ،أ ات للثدا والعقا

وع ليات الأشدء ،اجيأات ،اهرمد ات ،اوعصا ،العق التالية: لدظائرلعلى أ ات ،السلدا .واارتقاء

رررررت إا ،(هد رررر ) العررررا ِ مت ثلررررة ي البأائيررررة أن اودرسررررة (2011غررررال والقليررررد ) ذكرررررررررذا وقررررد مدرسرة اجشرطل أمرا رد عر فسر وتقردير لذاتر ، مرا يردور داخر الفررد ومرا يررا مث على أاا ةالشتصي

عرر آخررر ا السررلدا الررذ يرره هرررد صرردرهي ،علررى الفرررد ارري حصرريلة تفاعرر القررد اورر ثر ةتررر أن الشتصرري . واضحا مييها

الي تكسب الفرد كيا القرد وتعطير ةاهائل اي تل القد ةأن الشتصي( 2012تادرس )ير ك ا مرد مسرت را ي الأ ردو ،ادادالرمأرذ مدجرددا هيري ي وجردد وسر ةت عر ، ي حيات ليكدن إرابيرا ااا

ري واحردا مر الشتصرية تعرد و .والأفسري ،اجسد ،العقلي :أ دال تت ة بت ة ،ايااي أكثرر القديرة اجذابرة

16

ذ القد يسرتطيع الفررد أن .ي تتدلد م احرا الفكر للفردالسرية ال القد ير ثر ي فسر وغرة وبدجدد ي ذل الشيء الذ قد عأ : "ك ا أن الش، م ما شاء تلفة" عمبا تصية .إاا

رر اوداضرريع الأفسررية الرري تطررر هررا ( 2011القليررد )غررال و ك ررا ذكررر ةوتعررد دراسررة الشتصرري مرر أولتعرضررريا إا ايرررع ،وذلررر ورررا هرررا مررر أميرررة كبرررةا تررردخ ي ايرررع ةررراات علررر الرررأفو ،عل ررراء الرررأفو

.واوخاقية للفرد ،جت اعيةاا ،اا فعالية ،الأفسية ،اجس ية :الأداحي

،علرى اإلرا أ هرع م هروع عل الرأفو ديع ةأن عل فو الشتصي( 2011ذكر شل )أيضا ية الشتصيتسون ايع هروع عل الأفو . ةي عل الشتصيايعيا تصب و ةاإ سا ي ةعى لفي ما

ر ةأن علررر فرررو الشتصررري (2010لقرررذاي )ايشرررة رررذا و ،ييررردف إا و رررر سرررلدا الفررررد وم ررررابردا لدراسرة ايرع الكثة مر هر ،ية الفرردبشرك عرا مر خرا شتصر و او هي أسبا حدوث العل راء ذ

وهررراد كررذل ا ،ولررا أن العررا ااررارجي يرر ثر ي اوهررراد .للفرررد اوكتسرربةو أمررا السررلدا والصررفات اوساسررية ررات ،: مشرراعرب دراسررة عررا اوهررراد الررداخلي مرر لررذا وجرر ؛يرر ثرون ي العررا ااررارجي ،دواهررع ،ميررد ،ا ا

. ةعا الشتصيت اي ة ليي و ،وتطلعات ، دا ع، اتخت ،غرائه

رررذا اجا ررررب شكشررر ) علررررى إدراا الفررررد اعت ررررادا تعت رررد ( بقدلرررر أن الشتصرررية 2009وأضررراف ي ي اوساسرية الري تردخ ي دراسرة دحي يع ،كليا ليسر ةالشتصريه .ةالشتصريمفيد الذات مر اوفراترررذو هيررر الدظرررائر الفرديرررة والصرررفات ، ومرررهي مدحررردُمرررأ كررراا دتعررر ، بررر عأا رررر وأجرررهاءلة ررردع ةررررد

.كليا لتتتذ مطا ،ااا ة

والرري مثرر ،بذاترر رري شتصررية الفرررد بعيأرر واوتعلقررة ةاإ سررا ي ةن الشتصرريأ( 2008وأشررارت ةيررد ) هيررري حرر لرررد كرران أخيررر تدأمرر ، ،هلكرر هررررد شتصرريت ااا رررة برر واوتتلفرررة عرر غرررة ، ررفات وخصائصررر

. و في ع وجدد ي اآخري ،ات لذ ا ت كيد

يشررة إا كرر الثدابرر الرري ميرره الفرررد عرر مرردلدا دتعرر ةأن الشتصرري (2011القررذاي ) أضررافكررذل تشر ايرع التفراعات بر كرذل و ،ميره اجت عرات عر بعضريا الربعضي مرا و ،غة م فات ومات

باإضرراهة إا .خررر آ ةاوثررةات ااارجيررة مرر احيرروبرر ،ة احيررالت ررةات الداخليررة للفرررد مرر أمررا السررلدا و . ت بالتأ ي البأائي لسلدا الفرده ةأن الشتصي

ريررررد وقرررردررررذا رررري الصررررفات الرررري ررررذ ةأن الشتصرررري ونيررررر العل رررراء بعررررضأن (2011) ذكررررر : الرررذات أو الكيأد رررة ب ارررا)روجرررر ( :أمثرررا ةيمررر و ررر الشتصررروبعضررري ، تبررا للفررررد أكثرررر مررر غرررة إا

: مرا يكردن علير الفررد ي الداقرع،لبردرت( و رفيا ب اراآو) الي تدرا ذاتأرا و رع ختاتأرا، ،اوأ ة أو الثابتة

17

: و)كيلررا( و ررفيا ب اررا : تررا وررا رردا مرر سلسررلة او مررات ي حيرراا الفرررد،و)اريكسرردن( و ررفيا ب ارراو)كاترر ( و ررفيا مرر خررا سررتة اسررتتا اوعررا: مرر خررتات اييرراا،الطريقررة اوت يررها والفريرردا للفرررد ي

ر واودقر ،: ع ليرة يكردن هييرا السرلدا معقردو)با ردورا( و رفيا ب ارا عشر مة متضادا مرع بعضريا الربعض،ا ي هيرر ي يررر ،ومرر خررا تلرر اوو رراف اوتبايأررة للشتصررية والفرررد يرر ثران ي بعضرري ا الرربعض. تعقيررد

ر للفرد ا أكثر مأ و ف ، فسي ها ك صطلح ل مدلد ثالعل اء والباح .للسلدا ال ا

ويرررد ،مرررع اآخررري لكرر مأرررا شتصرريت الفريررردا الرري ا تتطرررابق مامررا ( أن 2003قررد أشررار ع رررارا )و مر او كرر إا أ رر ،علرى الرررغ مر تعردد الشتصرريات واختاهاهرا وأ داعيراه .بصرر ات او رابع علرى ذلر

،اا تيا يرررررة ،القياديرررررة ، طدائيرررررةاإ ،الأاجحرررررة :أررررراا الشتصررررريةهي ،خرررررر آأن ميررررره بررررر شتصرررررية و أحيا رررررا القردرا علرى الت ييره ي لردي ادر اوههر شتصريات الكثرةا،أ رداع ال براو ثرا... إلرالقدية و ،الضعيفة ،ااجت اعية

إا رذا إوقرد ترد ،خرر آإا يرتراحداو ةإا شتصري دامذبأيه ،ب الشتصيات لل را اووا م ااار . ةثر بتل الشتصياإعما والت

ا يدركر اوهرراد علرى بعضري هي ر ،تداو ب الأراساول ارتبا باوفيد الشائع و ةمفيد الشتصي أيضا ومفيرررد ،ةي مفيرررد )الشتصررري مرررا يرررد علرررى وجررردد خلطرررا ،تصررردر مرررأي ةات خارجيررربعض مررر سرررلدكالررر

ررذا الررذ ،الشررت ( ر ةء حقيقررة مررا إذا كرران مفيررد الشتصرريلبحرر ورالهع يشررك الررداو مرررتب باو رراحررررر و رررررل تعرررررارير ةتلرررررر عل ررررراء الرررررأفو ي تعريرررررر الشتصررررريوقرررررد اخ للفررررررد أ ا. ااو يررررره ةااارجيررررر

رررذا دليررر ،ا أربعررر تعريفرررأكثرررر مررر إا ةالشتصررري ا ي علررر وأميرررة دراسرررتي ةواضرررح علرررى أميرررة الشتصررريو، .(2011الأفو ) ا

رد سرل بالشتصرية2012) وقد ذكرت عبد اي يد بر ركرهوا ،( أن عل اء الأفو ييت دا هق لرا وحرراولدا إبرررا ،ومررا رررب أن تكرردن عليرر الشتصررية مرر كفرراءا وقرردرا ،أيضررا علررى اإرابيررات ي الشتصررية

.ي ك شتصية بالشك اوأاسب ،والصفات اإرابية ،الس ات

رري ك ررا يصررفيا والشتصررية را علررى سررلدكالصرردر :الباحرر تعكررو مررا بداخلرر والرري ،ات الفررردا ال رراوسررراعدت علرررى ،الفررررد الررري شررر هييرررا ث ررررا للبيئرررةالأارررا باإضررراهة إا ، وا فعررراات.مشررراعر ،أهكرررار :مررر

يررداج بصررحة فسرريةمتررع هرر ن ،الفرررد ررا الرري يت تررع الأفسررية ةصررحللدليرر أيضررا رري و ،تشرركي شتصرريت متع بصحة فسية غة جيدا، كا شتصيت غة سدية. إن ،والعكو حيح .كا شتصيت سدية

18

:ةتعريف الشخصياسرتتد ي الل رات اووروبيرة الاتيأيرة ،(Personality) ة( أن لف الشتصري2008) ذكرت ةيد

رري مأشررقة مرر كل ررة مرر ) ررد مررا كرران يسررتتدم او ثلرردن ي ،)القأرراع( رري الشتصرريةو ،(Personaو ور ، الردور هكران يلبسريا او ثر لي يرر رفات الهم اإغريقري علرى خشربة اوسررا حيأ را يريردون أداء أدوار

للدالرة علرى القأراع الرذ ،سرتتد لفر القأراع عرا الرأفو الشرية )كرار يرد (اك را الذ يريد تقد . ير بعرض رفات ي هيذا القأاع الذ ،اه اليدميار ااجت اعية على مسرا حييلبس اوهراد للقيا ب دو

د إا أداا ،مأياوايسأة اإرابية ةالشتصي ،أن يرروا مرا يريرد أن يررو يآخرر لمر خاهرا الفررد سر حيمراملرة ،لع علييا غرة يريد الفرد أن يط ي بعض اوحيان خفي العيد والسلبيات الي ا د أيضا و وتكردن

ببة ل .هق هيحمبيا بذل القأاع وي ير مأ ما يريد ،وغة

ريرة ةمتأاسرق ةعر ة دعر اعبرار ةأن الشتصري ،ةالسرلدكي مر اودرسر (أرسرك)وير لاسرتمابات ال اسررلدا ي علررىهيرري تيمررة ترر ثةات العررا ااررارج ،ر تيمررة تعهيررهات كا رر ي اواضرريوالرري تسررتثا ،وايقيقيررة

. (2011الفرد )الأالدر،

رر ،ا لفر مرر أربعرر تعريررر ك ررا ذكر ررا سرراتصرر إا أكثرر اومتعرردد اتعررارير كثررة ةوللشتصرري ذا دليرر وا وكررر هكررر عررر اوسرررتتد ، ةيررر لرررر دراسرررتي هرررا ومرررأي الدراسرررمررر ح ةتأررردع هيررر العل ررراء للشتصررري

ومر تلر ،وخصائصريا ،ومركباهرا ،مر حير مكد اهرا ةعلى رها للشتصري وضع تعريفيا بأاء ةمدرس : يليما ارير ذكر التع

لرق الشررت اُ ،رري التأ ري الثابر اوسررت ر سربيا ة: الشتصريررربرِ ةالشتصرري( Iznek) يه ر آعرر ف د ا ومهاج وعقل وجسد ، ذا التأ ي يط و .(2008ةيد،) لذ دد تكيف الفريد مع

الرري ،ااجت اعيررةو ،اا فعاليررة ،العقليررة ،الررة السرر ات اجسرر ية :( ب اررا2012هيررا تررادرس )عر ك ررا . ميه الشت ع غة

،الرررررردواهع ،اوعتقرررررردات ،اوهكررررررار ،اتة رررررردع السررررررلدكرررررري : رِ برررررر ةالشتصرررررري( 2011 ررررررا )ف ر وعرررررر مر وقر الري ميره الشرت وتكردن ثابترة سربيا ،وراذ القرراراتإو ،اإحساس ،أساليب التفكة ،التدجيات

. آخر وم وضع آخر

صرررلة التررر ثةات الداخليرررة :رررررِ بر ف الباحررر الشتصررريةيعرررر ومرررا سررربق شررراعر، م: أهكرررار، للفررررد مررر ررري .هييا الفردوتر ش عدام أسرية، وبيئيةلخارجية ا فعاات، وت ثةات

19

:ةلشخصيامكونات ات أربعررررة مكد رررر ةأن للشتصرررري ،(ة فررررو الشتصرررري( ي كتا ررررا )علرررر 2011) القليرررردذكررررر غررررال و

:ي ةأساسيي ك ما كان مل اجس يةالأداحي .1 . ةو ف ي الشتصي ك رؤيت بالع و ك دس و : وي ك ما كان مدجدد لد الفرد م الأداحي اوهاجية واا فعالية .2 . غة ا فعاات ميه ع : ورري الأرداحي العقليررة اوعرهيررة .3 لرر ترر ثة ي و ولكأرر معأررد ،س بشررك مراد مل ررد غررة كرر مرا كرران : و

.دشتصية الفر ي ك ما م ش أن ي ثر ي تشكي شتصية الفردلقيةوااُ الأداحي ااجت اعية .4 مر عدامر ،: و

.تعلي ية الصيفيةواوراكه ال ،اجامع ،اودرسة ،اجةان ي ايي ،ااوسر :مث ةاجت اعي

ي ةأن وليا ماكدوجا حدد للشتصي( 2012تادرس ) أشاركذل :اسة مكد ات . ل ا الفرد اودقر ومد قبدل د الطريقة الي يداج : و تعدادااس .1 . هي الفرد الدس الذ يأش و ،الدراثة :عامل ماب ت ثري: اوها .2 . تساعد على أن يكدن سد الي يكدن علييا الفرد ل دجدا يةالالة ايي : و حالة اوشاعر .3ي اورضية الي يتعام ا الفرد مع اآخري اوخا .4 .ةأ مكد ات الشتصيم دوتع ،: و .مع اآخري حسأا التعام يكدنهبالعق ،اوشياء اوعروضة أمام : ودور اختيار أهض العق .5

وخصائصرريا ،عدامرر ترر ثر ي تكديأيررا ةأن للشتصرري ،(2011الأررالدر )و ،(2000)او صررار وذكرر :مأيا ما يلي

.واجيا اهرمد: ،: وتش اجيا العص ةوبيدلدجي ةراثيو عدام .1 .الي تطرأ على حياا الفردالعدام و ،ة العدام اج راهي: وتش ةواجت اعي ةعدام بيئي .2

،ةالبأائير ةي تكديأيا وبأائيرا علرى اوأ دمر تعت د إا حد كبة ةالشتصيأن ( 2004وأضاف سفيان ) والردور ،اهرمرد: ،العصر اجيرا :مثر أجيرها جسر اإ سران تشر ةالبأائي ةوأ دماه. للفرد ةااجت اعيو

.ةوتأشئت ااجت اعي ،تارخ ايضار ،: ثقاهة الفردتش ةااجت اعي ةواوأ دم ،إ...

يررع اورر ثرات ااوقصرردد ررا: و ةيررالبيئالعدامرر : مررامكررد ةشتصرريللأن (2010خرردر )تررر و ررذا بشرك كبرة عر ةدلوالي تكردن مسرئ ةيالدراثالعدام : الثا:اوكدن و .ي الفرد م اي إا الدهاا الي ت ثر

.ةالصفات البشري

20

: ةنظريات الشخصيات متعددو اكثة ةت وسام ي حلي الشتصياي الأ ريات ال دتع :يليمأيا ما اها ا اها ما يلي نظريات ااتجا التحليليأ_ :وم

فسي_ 1 :لفرويد نظرية التحليل المرردهدع مررر وإمرررا ،علررى فسرر ا ( أن هرويررد بد ررف لا سررران أ رر لرريو سررريد1998ذكررر عبررد الرررر )

يات الررري ا والرررذكر ،الصرررراعات ،العدالرررر ،ااعتقرررادات ،اوتررراوف ،الرغبرررات :مثررر ةالع ليرررات الاشرررعدريلرذل واجر هرويرد العديرد ؛ودور هييرا ا وضرع حرد لقي رة اإ سران ي اييرابذل يده ،يكدن على وعي ا

ررا ي سررلدا الفرررد،. هررتكل هرويررد عرر ا تقررادات ضررد ريترر ومررا جرراء هييررامرر اا أن يررر هيررد ل رائرره ودوري )اياج ةالأشط اال ريه ؛(ةري )الرغبرأيضرا و ا،بهيرادا التردتر واإثرار ةمصرحدب ة فسي ةيتدلد عأيا حال ،(ةو

اأن ال ريره إا باإضراهة. أب او ووفريض التردتر العقلريو االلذلذل يكدن الفرد ي حالة سعي لتحقيق ب عادتأررا إا تدا أرررا اهتقررد ال ريررره ،مرر خرررا خفررض حررردا الررداهع اهرري ك حقيرررق اللررذ ،اتع رر لبرردأ اللرررذ

ررد ي او ارسرر، اذيررر أن ي يررادا الررداهع يتحقررق اإحسرراس باللرررو ،السررابق هرويرررد قس ررو ،ةاجأسرري ةك ررا ي اجأوا)اييا : غريهاال رائه إا قس ي العدوانو ،( و .غريها )اودت( و

،هق رة اجبر مثر الشرعدر والردعي ،كمبر اجليرد ةالشتصريشرب هرويرد أن (2010)ان آأيضا أشار او ررا تع ر او را و وهير أيضرا ،ومرا حر الق رة مباشرررا مرا مرا قبر الشرعدر ،العليرا وهير جرهء مر او را واو را

د ثر اجرهء ،همات الدهاعمكأو ،مدجدد ح اواء وهي اهد دو ،أما باقي اجب هي ث الاشعدر العليا، و .ةاوكت م الشتصي

اوو ثررر : ةسررريأارررا مكد رررة مررر ثررراا أقسرررا رئ وذكرررر ،ةتقسررري للشتصررري (هرويرررد)وضرررع كرررذل و ،والثال ما يكتسرب الفررد مر اجت رع ي تكردي شتصريت ،والثا: ث اجا ب الأفسي ،اجا ب البيدلدجي

ي ك ا عبد اه )و :( ما يلي2000 ا ذكرري مصردر للطاقر ،امأرذ الررداد ا: وتكردن مدجردداهرد (1 دوتعرر ،ل رائره والرغبراتلع ومسرتدد ةالأفسرري ةو

. ةغة أخاقيو ،ةأ وغة م ،بالداقع ةوليو ها عاق االلذ وتع لبدأ ،ماما ةشعدرياري مركرره الضرب والررتحك بر اهررد واو را العليررا ،ة: ثررا: مركبرات الشتصررياو را (2 وتبردأ بررالتكدي ،و

ررري تكررردن ي مأطقرررة الشرررعدر ،سررر سرررتة أشرررير تقريبرررا ي ررري .والاشرررعدر ،ومرررا قبررر الشرررعدر ،و ور ،عقا ية وتع لبدأ اوأطق ر و د مكر ومتراا ي الداقرع،وحاو أن حقق رغبات اهد لا مر أ

ات الرردهاع مررهتداجيرر او ررا لكأه ، فعررا القلررقهيأشرر مرر جررراء ذلرر ا ،كرربح رغبررات اهررد وظائفيررا

21

،التثبيرر ،الأكررد ،اإسررقا ،اميالتسرر ،اإ احررة ،التتيررر ،الكبرر ) :ومأيررا ،العديرردا الرري لرردييا .واإ كار( ،التق ،ردا الفع تكدي

رياو ا العليا (3 وتبردأ برالتكدي ي سر ثراا سرأدات ،واوخرا واوبرادو والضر ة ةمركره اوثالير : وررري مررر يكررراه او رررا ،خرررر يقرررع ي الشرررعدرآوجرررهء ،وجرررهء كبرررة مأيرررا يقرررع ي الاشرررعدر ،تقريبرررا و

. وحاسبيا بالت يب والقسدا ،باوشاعر واودا

ررربيرررد هرو أن (2011ريرررد )رررذا وقرررد ذكرررر امراحررر تتررر ثر هييرررلفررررد إا اسرررة إا تقسررري مرررد ا ذي بت ة تل اورحلة ةالشتصي :ورد اواللذ ةتعويكدن مصدر او ،والأصر اووا م حياا الفرد ةي السأ وتبدأ: ةالف ي اورحل (1 هييرا

ذ ايركات م ،او والعض م خا ،الف ذ اور هتقل .ةحلتدتر الطف ي هرويد أن ذكرو ،تقريبا وتأتيي ي س ثاا سأدات ، تياء اورحلة السابقةتبدأ ب :ةالشرجي ةاورحل (2

ذ اورحلمارسة القبض والبس للعض . اواللذ ةإحساس باوتعي ي با ةلة ي مأطقة الشر ي ،ةالتأاسرررليهييرررا ي مأطقرررة اوعضررراء اوتعرررة و ،تقريبرررا ( سرررأدات 6خ3ن بررر ): تكرررد ةالقضررريبي ةاورحلررر (3

.بعقدا )أوديب( ما يس ىي ير هييا و وهييرررا يكبررر الفررررد شررر ف ،البلررردق تقريبرررا وحررر سررر سررر سرررأدات: تكررردن بررر الك ررردن ةمرحلررر (4

.ةواوعرهي ةويسعى لتطدير ميارات ااجت اعي ،باجأوري ةاجأسري ةاورحلر (5 الفرررد هيحرد ،وتكردن بعررد سر البلردق ،ةطردر الشتصريخرر مراحرر الأ رد وتآ:

.ام خار اوسر يكدن خر آ شال اجأسي إا لرف

:ظرية يونجن_ 2ت ب ع ا هرويد بعد ما قرأ( 2003كرت أ د )ذ والتقرى الررجان ،كتاب تفسة اوحرا أن يد أ

رر مررا جرراء ي ريترر ، رراء حركررة التحليرر الأفسرري وخليفترر وو ررف هرويررد ب رر أحررد ع ؛(ةالقطبيرر مبرردأ): وأرذا التعرارإ ير د إا الصرراع ،عتقد يد أن العا قائ على التعارإ بر اوشرياءأحي والصرراع ،وأن

أن كرر مررا يدجررد لرر " :يقررد يررد . اا تقررا و ،التعرراد :نمبرردآ يرررتب لبرردأ القطبيررةك ررا ،يرر د إا التقررد رد عرد وجردد الشريء او رلي ،خر مقاب آشيء رذا اوقابر وجردع ،اوا حيرا اهيأراا حيرا ،ح لد كان

اشرررعدر ضرررد الاشرررعدر، الشرررعدر ،ةضرررد ال ائيررر ة)العليررر: ةلرررة القطبيرررأمث. ومررر "وحرررب وا حرررب ،وا جررردعوعلررى عكررو رررا هرويررد . واو ي ررا ضررد او ي رردس( اإعرراء ضررد الكبرر ، شررعدر اعرري،شتصرري ضررد ا

أرراا اايررة سررعيدا للتعررارإ ،ةللشتصرري أرراا حالررة ،هيررد يررر أن ،ترردا ن حرردا لتلرر القررد اوتعارضررةو . اومد لكأ يد على حدوا تقد هالتدا ن ايقيقي يكدن قصة

22

أاا ثاا لر تت (2011ريد ) ك ا ذكر ا الأفو وعاجة الصراع أن يد ير أن :يتذدف ما ةالشتصي تعمه ي حا : التعديض (1 رداه ،ي حقيق خرر هرا آا ه اا تع على إرراد أ

.لديياراع اودجدد إااء الص إا ذل وي د ،ة فو اومي .التقد ت يهه ا مأاسبا حا انح رد ،وداجية الصراع اودجددهي تتحد قدت : حاداا (2هيتحررد مرر ةرررد ،ة اومرردر اوتعارضرروهيرر يأشرر التأرراهو برر ،: يرر د التعررارإ إا التقررد التعررارإ (3

.مأ إا التأاهو للد د إا اوهض الرغبة ي الشيء

اء الشخصية لدى يونج : ب

ةتكردن مر عردد مر اوكد رات اوأفصرلت ة( أن يد ير أن الشتصي2006) دمأيدر والأمار أشار ي : والي تتفاع مع بعضيا البعض و

ي العق الشعدر او ا (1 ي الداقع ،ةرييتكدن م اودركات الشعد و : و .و .ةعيفوالض ةاو و ةات الشعدريوهي اات ،: مرتب باو االاشعدر الشتصي (2ي تكدن شعدريالعقد (3 .ةات او ووهييا تتم ع اات ،ةشعدريوا ة: و .ي ت اك عت اوجيا : هي بقايا ااتات الالاشعدر اج عي (4د م او ا ،ةتفي خلف شتصيت ايقيقيد ما يلبس الفرد لي :القأاع (5 .وهيرد مر ذكردر ،أمرا او ي ردس . أ ثرد مدجردد عأرد الرذكدرمر ير ،او ي ا: واو ي دس او ي ا (6

.مدجدد عأد اإ ااد غة أخاقي ،ه والرغباتهي ت كه ال رائ: ال (7 .وك ما رري مركرره الشتصرريالررذات (8 وتقررع ي الدسرر برر الشررعدر ،ةمررا الشتصرريتتم ررع حدهررا بقيررة أ ة: و

ا يتحقق التدا ن ،والاشعدر .ةللشتصي وي استقرار

23

ها ما يلي نظريات ااتجا اإنسانيب_ :وم :نظرية ماسلو_ 1

ررد وكررار روجررر مرر دويعرر ،( أن ريررة ماسررلد تعرررف بأ ريررة اياجررات2011) والقليرردذكررر غررال رر العل رراء اللررذ ،ةالسررلدكي ةواودرسرر ةالتحليليرر ةرسرربرر اود اجديررد اكقررد (علرر الررأفو اإ سررا:)ي أسسرردا أ

،ةاإ سرررا ي ةادا لفلررر اوو حرررد إا الطبيعرررولكررر عأرررد و ة،السرررلدكي ةلل درسررر مأت يرررا ماسرررلد كررران حيررر يك ر ي حقيرق ةوأن لرب الشتصري ،حترد علرى أعلرى القردرات ةن ك اوهراد لرديي دواهرع إرابيروآم ب

ي مأيا ةي ريت ة دعوم أ ما جاء الذات وإشباع اياجات، :م اوفا: عررارإ ماسررلد عل رراء الررأفو اللررذي اقتصررروا ي دراسررتي و ررار اوشررتا احققرردن لررذواه .1

ي خالئررررون الأتيمررررة ،علرررى اوشررررتا اوضررررطرب واوتتلفررر ، وأهكررررار عرررراجه ،ةسررررتكدن مفررراب وكرران اهرردف مرر ،ةمكأرر ة إا أقصررى درجرراللررذي حققرردا ذاهررماسررلد لدراسررة اوشررتا هررذ

د التد إا الة ااصائ والس . ميه ات اليدراست رررر ما (2010)ان آ: ذكرررر رررر اياجرررات والررردواهع .2 ررر مرررا جررراء ي ريتررر دسرررلد يعرررأن ررررا أ

را يأطبرق أيضرا بر ،هيد ا يأطبق هق علرى اوهرراد ،ل تيب الدقيق ،علرى اجت عرات ي رحلرة تطدرالررداهع أمررا .تشرر ايررع الأررداحيو ،مرر الررأق العررا أو ااررا داخرر الفرررد ةحالرر :رري ةاجررواي

يع الفرررد أن يأتقرر مرر يسررتطوا ،ةرعلرر يشرربع تلرر اياجرر اوثررة الررذ يسررل بررالفرد سررلدكا :يررده : ك ا يليي واياجات ،قبل خر ح يشبع حاجات ي اوستد الذ آمستد إا

ا م أساسيات اييا ،والشرا ،: وتش الطعا ةاياجات الفسيدلدجي - أ .اوساسية اوغة .وعد الشعدر باادف والرعب ة يأالط ،ااستقرار ،: وتش الشعدر باوم ةاجات اومأياي - .أو كيان اجت اعي ،ةأو ااع ،ا ت اء إا أسر وتش الشعدر باإ ت اء وايب:اياجات إا اإ - تحرررر امي إا إقأرررراع اآخررررري بضرررررورا وجررررد ا ة: وتشرررر اياجررررحرررر ا والتقررررديراياجررررات إا اا - ا

.ستحقاقأا لذل او فسأا و رري ال ااياجررات إا حقيررق الررذات - لذاترر مررر وتشرر حقيررق الفرررد ،الرري يسررعى إلييررا الفرررد ةيرر: و

.إمكا يات وقدرات أهض است ا خا است ا وخفرررض ةتأرررت عررر عرررد تلبيرررة الرغبرررأن دواهرررع الرررأق (2000) عبرررد اهأشرررار : دواهرررع الرررأق .3

او يراد ،تدلرد عأيرا الشرعدر برداهع الرأق ةهكل ا ادت اياج، حاجات تا إلييا الفردالتدتر ي ي التدتر.

ري مدا رلة الأ رد و ،الأ ردإا ما يسر ى بردواهع الفرد يتم لأق إشباع دواهع اد أع: دواهع الأ د .4اوهررررراد يسررررعدن لتحقيررررق ذاهرررر وي بعررررض ايرررراات ،رتقرررراء حرررر الد ررررد إا حقيررررق الررررذاتواإ

24

أررا يشرر ،وكيأررد تي رغرر عررد رراو لرردواهع الررأق الرري لررديي ،الأ ررد اجسررد :ون الأ ررد ا م أشكا الأ دوغ ،الثقاي ،ااجت اعي ،اوسر ،الأفسي .(2000،)عبد اه ة

ررب :معدقررات حقيررق الررذات .5 أن ماسررلد ذكررر بعررض اوسرربا الرري إا( 2011) والقليرردغررال ذ :مأياا أن تعيق ع لية حقيق الذات و م ش ا

ير د ذلر هر ن ،لتحق الفرد بع ر يلر ل دحر ويسراعد علرى إظيرار قدراتر يإذا الع : - أ .إشباع حاجات وحقيق ذات إا عد

ا ،: ير ماسلد أن ا التعلي ي اجامعرات بطريقرة التلقر واإلقراءةوالدراسي ةالعل ي ةال بي - ررد مرر يسررعى لتحقيررق ،هيمررب أن يكرردن التعلرري مأفررتح علررى الطالررب ،رررد فعررا ويكرردن

.ةوقدرات اوتاح ةم خا ذاتيت ااا ،ةاوعرهعلرى التدا ر مرع مر جا رب مكر أن تسراعد ،سراا ذو حردي ةأن الل ر ماسرلدير :الل ة - ت

. عيق ذل التدا وم جا ب آخر مك أن ت ،اآخري

: نظرية روجرز_ 2هيررد يررر أن اوهررراد ، ريترر علررى أسرراس تعاملرر مررع ع ائرر أن روجررر أسررو (2011) ريررد أشررار

رر ،بطبيعررتي ةعاليرر ةيت تعرردن بصررح إا ةريترر علررى الأهعررتعت ررد و ،علررى اوقرر ليسرردا مرضررى وا سرريئ وويررر ،أك رر اي العرريب بشررك أهضرر و رردر ةييا الرغبررهيررد يرر م برر ن ايررع الكائأررات لررد ،حقيررق الررذات

ررر أيضرررا ررردع ،ا لأرررا ع ليرررة التطررردرأن اإحساسرررات تدهر بررر ، بحررر عررر الطعرررا ولررريو أ لعرررا هعأررردما أررا ت ،الذيررذلأكيررة الالطعررا اجيررد ذو ا ،للررذات ةاإرابيرر اك ررا أ رر آمرر بررالأ ر . قي ررة الكررائ ايرري ك رر و

سرتطيع أن كردن مرا ررب والي بدواا ا ،والي تتحقق م خا را اآخري لأا على مدار مراح مد ا ،ةاإرابيرر االأ ررر تلرر ايصررد علررى عررد ، ه للقيررا روجررر عأررد(ةاوشرررول ةإرابيررا ا)الأ ررر أمررا .أن كد رر

رر ومررع مرررور ،ورررب أن تتحقررق هيأررا ، وجيررة ررر مرر اآخررري علررى حسررب معرراية معيأررة مرر اوالرري تلقاررر مررر و .مشررررولة بتلررر اوعرررايةو ،جرررهء مررر رتأرررا إا أ فسرررأا اأ رررر الدقررر تصررربح تلررر ال ي أ الررري اوفرررا

: جاءت ي رية روجر ما يليررد اوسرراهالتعررارإ (1 ررد ،مررا رررب أن أكرردن عليرر برر مررا أ ررا عليرر و ة: هكل ررا ادت التأرراهرأيضررا و

. او وكل ا اد التعارإ ادت اوعا اا و ، اد التعارإ ةاوساهي الدسائ الي تستتدميا الأفو للدهاع ع ما يشد ا م قلق و الدهاعات (2 .اضطرابات: اول ،د مشاب وفيد هرويد ع اإ كار: اإ كار (3 د .ةم و ةعد إدراا حقيق ةوبرررب ةاولررررررد : التشررردي اإدراكررري (4 ،مرررا إا تفسرررة مقبرررد دعرررا ،إعرررادا تفسرررة مدقرررر مرررا غرررة

. ااجديد اوإدراك بالصدر

25

:سمات الشخصيةك را أارا ،ي الي حدد لريقة تعام الفرد مرع اآخرري ات الشتصية( أن م2002ذكر الشعراو )

.حدد م سلدك ي الي

وتفررر عرر اآخرررمررا شررت الرري ميرره ةأو ااا رري ةرري الصررف ة( أن السرر 2002سرراعاي ) وأشررارت ررري ا ،بيأي رررا تلد ررر وتشررركل وحررردد دعررر ،تطبرررع سرررلدا الفررررد بطرررابع خرررا ةهطريررر ةسرررتعداد عرررا أو هعرررور مركبرا ،وكيفيت رذ ااسرتعدادات مر أ ت ك را أارا تعر ،عأرد عل راء ريرات السر ات ةالشتصريت وتعد

ةت ررردا بدراسرررة مرررات الشتصررريأن عل ررراء الرررأفو ا . وذكررررت أيضرررا عررر مررريان الفررررد للع ررر بررر شرررك ا عدديا ،ةهطرير ةأو رف ،ةأ عامرري " :ررربربررشك عرا ةهردا السر وعر . بقردر اوسرتطاع ،و دعيا ،وحديد

:مأيرررا ،ابررر اوهرررراد يكررردن ي رررداحي عديرررد هرررااختاف .ميررره الفررررد عررر غرررة مررر الأررراس" ،ةسررربأو مكتك على شتصرية هررد ،(ةوااجت اعي ،ةاوهاجي ،ةالعقلي ،ةاجس ي) ررب أن راعري تلر ،مراه ذا أرد ا أن

ب ةهكرررررر ميررررررت بالشتصرررررري. ااختاهررررررات لريررررررق اسررررررتتدا عرررررر ،ةإا حليليررررررا إا عدامليررررررا اووليرررررر يررررررذررا مرر الطررر اوعروهرر ،ةلشتصرريواختبررارات قيرراس ا ،ةااختبررارات الأفسرري عرردد مرر العل رراء . وقررد ظيررر ةوغة ،جيلفررردرد ،جررردردون البررردرت) :اءل ررروعلرررى رأسررري الع ،ةاسرررة مرررات الشتصررريت ررردا بدر االأفسررري اللرررذي

.(يه آو ،كات

لرررذل ،ا عرررد هرررا وا حصرررر ةأن مرررات الشتصررريأيضرررا ( 2006)الأمرررار ذكرررر دمأيررردر و قرررد رررذا و اولرر ررب العل رراء لتصررأيفيا ي يا مررع بعضرريا الرربعض ي علررى الرررغ مرر تررداخل ،لتسرريي هي يررامررأي ةذ

ومأيا: ،اأحيان كثة .إواج ا ... ،ةالصح ،اجس ،: وتش الطد ةالس ات اجس ي (1 .وسامة القرار ،قدرا التعل ،ةحيحالصااعتقادات ،: وتش الذكاءةالس ات العقلي (2 .اقدا وثبات اا فعاات وت ةاه : وتش ةالس ات اوهاجي (3ررات الأفسرريةالسرر ات ااجت اعيرر (4 ،ةر رر ،يررد م ،عدالررر ،ا بسررا ، طررداءإمرر ة: وتشرر اا ا

ا... ةيا خو ،ةأما ،كذ ، د ،اقسد .وغة .وقدا التدقر ةاا دهاع وسرعة ايركتش و : ةالس ات ايركي (5

رررا مررر ةلكررر شتصررريأن ( 2000) او صرررار أضررراف ك رررا رررا عررر غة الشتصررريات ماهرررا الررري ميهمر ان هريردهتكرد ،علرى إثبرات ذاتيتيرا اهتمعليرا قرادر ،و قا قدها وضعفيا ،ومعاويا الي حدد خصائصيا

ررذ السرر ات ، دعيرا ررا مرر السرر ات الرري ،(إاا رردهاع..و الامبررااا، الطيبررة، القلررق، )الكررر ، :ومرر وغة .لد الفرد سبيا ةتكدن ثابت

26

واعتقرردوا أن ،ومرر معرر ةدد مصررة الفرررد بسرر ات معيأرروقررد عررارإ أ صررار ريررات السرر ات برر ن ُ رر را ،م الس ات سبيا ا كبة ا ها عدد ةالشتصي اوهرراد إا بر ةوأرجعردا الفررو الفردير ،والصفات الري ميه

ري مير ،ةللشتصري ةالرئيسر اي الدحرد ةك ا أاعدا على أن الس .ي م تل الس ات صيب سرتعداد ا و و . (2008ابة )ةيد،ستممسبق لا

دا بشرررك سررر ي اوداقررررر للتررر ثة علرررى السرررل ةدائ رررر ةلريقررر :ب ارررا ة( السررر 2011) وذكرررر القرررذاي را إذا ر ا ها علرى أسراس أن الفررد الرذ ة،هالشماعة تعد م. ةمعيأ ةبعاق الي ترتب معا ،ةاوتتلف أظير

ا مر ،ي مدقر مع علييرا كر التعررف ةمر،ك ا أارا خر ي مدقر مشراب لل دقرر او رليآ اسي ير . م خا ماح ة السلدا

او ،ي ريررات السرر ات االبررار اوالفكررر ر برررري سررتعدادات اه اإ وجرردد الررة تفسررة السررلدا ال رراعررر لريرررق تلررر السررر ات ،خرررر آو ةوة دعررر ،خررررآأن ميررره بررر هررررد و هررري ك ،عأرررد الكرررائ ايررري ةمسررربقر ، على اال ا . (2011السلدا م ااار ) ا

لر مر أ خيبرة اومر يقعل ( أ 2008الش را: ) أشارك ا ةعل مات الشتصيم يستفاد اوم عمبأراا ت ،الرذ أمامأراكران الشرت أو أيا ،ائأاأو أبأ ،دا أاخإأو ،ائأاعأدما تكدن لباع أبه ،ي اآخري

يعررددمررا كررذل .كثررةا أرراهقررد ييرردن اومررر علي ،اأرربيأ ةخررتاف الشتصرريا وإمررا ،وذلرر لرريو جرررد العأررادفيرر شتصررية و رفعرر أرردما عه ، مررع اآخررري أ رر يسرراعد ا علررى التدا رر ،ةمرر علرر مررات الشتصرريبرالأفع

أررراكررردن ملك برررذل أح هررر ،وكيرررر يفكرررر ،ومررراذا يكرررر ،ومررراذا رررب ،ماتررر رفعررر و أررراالشرررت اوقابررر ل . مع بشك جيدمفاتيح التدا

بعضرري دن مررعتعررامللاهررراد اللررذي ي يررر أن هيرر مررات الشتصرريةن الباحرر هرر وبأرراء علررى مررا سرربق . ه رررحا ي الكثررة مررر اوخطررراء واوشرراك الررري قرررد تقررع بيرررأ ي أرررب ،جررردا ا مي ررالرربعض، يعرررد عررراما

هالتعامر معير قرد يصراحب أما أ حا السر ات السرلبية، التعام معي مريح وسي ، الس ات اإرابية،ي . دع ي هي خال للسلدكات الصادرابعض ايذر م الدق ك را أن مرات الشتصرية تشرك عامر ا

د ا إمرا أن هيري الرذ يتسر بسر ات إرابيرة، وعامر فردر للفررد الرذ يتسر بسر ات سرلبية. فردلجذ ببة للفرد، أو مب ض ة ل .تكدن

27

:نظريات السمات :مأيا ما يلي مي ة وعديداات لس ات الشتصية ري

:لبورتآنظرية _ 1رر العل ررراء اللررذي ا واحرررد ديعررلبررردرت آ( أن 2002ذكرررت سرراعاي ) ت ررردا بدراسررة الشتصررريةأمرر أ

رمررا هررآلبدرت ،وماهررا سررر ات الشتصررية تكرردن هيرر مررة أو أكثرررر ل ترردرريا يررر أ رر مررر او كرر أن أشرر مرة رئيسرة اه اوهراد اللذي تسريطر علرى سرلدك ك ا ير أن ،خر آيتفرع مأيا عدا مات ثا دية و ،رئيسة

وأميرررة بعرررض السررر ات ،مرررا بررر السررر ات مررر تأ ررري وترتيرررب رفعلرررى ضررررورا أن عرررو بررر ،قليلررردن سررربيا : لبررردرت تصرررأيف للسررر ات مررراآوضرررع كرررذل .للشتصرررية ا دقيقررر ا لكررري عطررري و رررف ،خرررر آبالسررر ات ا

ريرة ،السر ات الدراثيرة) او كرر أن هرر ذا وجرد عرردد مر اوهرراد لررديي مرات مشرر كة ه ر ،(والسرر ات ال اا ا وراثري : طداء مرثا هراإ ،تلفةيكدن مصادر ويكردن لرد اآخرري ،قرد يكردن مرة لرد الربعض مصردر

ا بيئ : ما آنلبدرت مبدآجاء ي رية وم أ ما .ل يكد دا متشا ي فو الس ةومع ذ ،يمصدر أو ،التشراب متشرا مرا م اوسرتحي أن رد شتصر أ لبدرت آير : ة والفرديةالع دميمبدأ (1

. فرد فس كرر الأن يا رئيسة عأد التحدا ع الداهعية لبدرتآوضع : مبدأ الداهعية (2 :ي متطلبات رآ

أة للداهع - أ د مدجدد اآن. ،الأ را للطبيعة الرا وأن ك داهع للسلدا مدهدع لا إرادية. اأو ،أكا شعدرية ا سداء ، ل أو ع ،أن الدواهع تش ك ما ك هعل - . والقصد ،التفكةمث : اهع ضرورا وجدد دور قد للع ليات اوعرهية على الدو - ت

رريآأن (2003) ذكرررت أ رردو ،والررأ ،لررقااُ ،اوررها ،: الشتصرريةلبرردرت ذكررر أربعررة مصررطلحات : بيأي باآيوهر ،الأفسرية الفيهيقيرةالتأ ي الديأامي داخ الفررد لاجيرها " :ي : وضع ها تعريف الشيةالشتصية - أ

. "د للفرد تكيف الفريد مع بيئت الي حدر الري ميره لبيعر رد: اوها - و دعيرة وسررعتيا ،سرتمابة العاديرةة الفررد اا فعاليرة وقردا اإتلر ال ردا

ذ ايالة اوهاجيةوايع ااصائ او ،حالت اوهاجية السائدا . يها لتقلب ذا ااُلق - ت د أن تقد .لقأو سيء ااُ ،لقالفرد حس ااُ : وتلفةد تصأير للأاس و :الأ - ا ذا الفرد مط عدوا: ،وضعي ي هئات . ك ن تقد

28

: لبورتآلدى كيف يكتسب الفرد سماتهررري ة دعرررة مررر وذكرررر ,شتصررريةالدحررردات اوساسرررية لل :لبررردرت السررر ات ب اررراآف عرررر أن السررر ات

وحررردا كررر هررررد ا لل احررر ها،كرررذل أكرررد علرررى أن وليسررر هقررر ةررررد خيررر ،ااصرررائ اوتكاملرررة للفرررردأن تصرأير السر ات يعت رد وذكرر .بر ي تأ ري السر ات ككر متكامر ، ليس ي الس ات الفردية هق

ا ي الشتصرريةإعلررى مررد رري( ساسرريةبالسررر ات او) تشررارا إومررى اوكثرررر ، تشرررار الررري تسرريطر علرررى :وا يره الفررد مر خصرائ مر :هيري (السر ات اوركهيرة)أمرا .طيع أن خفييرا هيري واضرحة علير سرتهرا ي ،الفرد

ررددا مررا ي يررر علررى الفرررد :رري (السرر ات الثا ديررة)و .مررات( 10خ 3) برر تكرردن قليلررة مررا و ي أوقررات .(2000)عبد اه،

رررب يت يررره برررالتع ي ، رررا فسررري عصررر السررر ة ب ارررا:ف عرررر لبررردرت أن آ إا (2003) أ ررردوقرررد ذ ،اييديررررة :مثرررر الرررري ترررردخ ي تكرررردي الشتصررررية (السرررر ات اوهاجيررررة)وذكررررر أن ،خررررت بررررالفرده و وال كيرررر

، ايعيررررا والأهعررررة ،التشرررراؤ ،التفرررراؤ ،الكسرررر ،الأشررررا كتسررررب عرررر لريررررق العدامرررر الدراثيررررة عررررت ت....إأمررا .ا حتررا إا ترردريب أو تعلرري خررا مررات هطريررة دهيرري ككرر تعرر لررذا ؛وال رردد ،العصرر :اجيررا ي

،وااستبصرررار مبكررررا عررر لريرررق احاولرررة وااطررر هيكتسررربيا الفررررد ي سررر (،السررر ات ااجت اعيرررة واالقيرررة)والتعلررري ،وع ليرررات الرررتق ،واوشررراركات الدجدا يرررة ،عررر لريرررق احاكررراا غرررة اوقصرررددا ويكتسررربيا أيضرررا

ي اكتسرررا ا دور أيضرررا هرررا ،أن ع ليرررة الرررتعل عررر لريرررق الدالررردي وغرررة وأشرررار اوقصررردد وغرررة اوقصررردد،مررا و ،الررذكاء :ت مثرر اكتسررا السرر ا ي ا خررر هررا دور آأرراا عدامرر أيضررا السرر ات وتشرركي الشتصررية،

أن باإضراهة ،حبرا ب على ح لر لع ليرات ايرمران وااوما ي ت ،د علي الفرد م دواهع قدية أو ضعيفةتعد رري حرردد سررب رردع اهرردف الررذ :(كسرر ات الررداهع) ،مررات سررب مضرر دااأيضررا أرراا يتمرر إليرر وري مرا يره الفررد مر قردرات وميرارات عامرة :(مات القدرا)و ،السلدا وتعت رد :(السر ات اوسرلدبية)و ،و

. ذا السلدا رتب وظيفيا اوغة ى أسلد السلدا ولريقة التفكة عل

ا ة دعة م اوعايلبدرت آوضع و ي ك ا ذكر : ما يلي (2009)ان آة لتحديد الس ات و .لعى أاا عادات معقدا :الس ة ها أكثر م وجدد أمي .1 . ير ي شك مةيتسا اكثر بيأي أو أ ،وجدد عادتانلعى إمكا ية الس ة ع دمية: .2 .ي ع لية حري سلدا الفرد ا ا دور الس ة ه .3 .التمريب واإحصاء ادد وجدد الس ة .4 .ع بعضيا البعض الس ات تكدن مستقلة سبيا .5 . لقيفسية ليو ها فو اودلد ااُ الس ات الشتصية م احية .6 . الفرد كالأ اهة واإما لد فو م او ك وجدد مات متأاقضة .7

29

رر لبرردرت أيضررا آميرره و ررات ذكرهرر ،وبرر السرر ات واومررا ،ات الأفسرريةبرر السرر ات واا ا أن اا ابيأ ا الس ات مسئدلة عر اجا رب .مدجب وسالب ،تتكدن م الشيء وضد عادا و تقب التقدم، الأفسية

هرررذكر أن ،أمرررا ي مييررره بررر الرررأ والسررر ة .وتكررردن قابلرررة وغرررة قابلرررة للتقررردم ،اإدراكررري والرررأ السرررلدكيرر ،الررأ تصررأير ا يشررب الداقررع كثررةا أمررا ،مررع الفرررد رردد تطابقرر يررد مرر هوحررد ، مرر ررأع اواحرر دو

د . (2003الفرد وبصدرا هردية )أ د، دجدد يمالس ة هيي درا عكسية وا : فوردنظرية _ 2

هقرد أجرر دراسرات ،م أ عل اء مرات الشتصرية ا واحد ديع جي هدردأن (2012) د أشار دذ الأ رر :ب اررا الشتصرريةف عررر جيرر هرردردأن ذكرررو ،وماهرراهررا قي ررة عاليررة لل يت رر لمررا الشتصررية

ااسرتدا علرى :ريو خطردات للتد ر إا مفيرد السر ة هردردك را وضرع .الفريد الذ تتكدن مأر ماتر مررى ك ررا ،علييرراهكرر مررة غررة ماح ررة وإمررا يسررتد .م إعطرراء اسرر للسرر ة ،م و ررر السرر ة ،السرر ة

،القياديررة ،: ااجت اعيررةولتدضرريح هكرترر ذكررر أثررى عشررر مررة مأيررا ،(ومسررتقلة ،وليررةأ) :السرر ات جيرر هرردردررا مرر السرر ات، ،ااتررهان ،الرردهاع شررك خطررد مأتشرررا بشررك مروحررة هتكرردن تلرر السرر ات علررى وغة

وقررد ،ةارتباليرر تعررا السرر ات الرري هررا عاقررة ،الرربعض وااطررد القريبررة مرر بعضرريا ،تأطلررق مرر فررو الأقطررةك ررا .(وااجت اعيررة ،تدكيررد الررذات) :والسرر ت اووليترر مررا .عت اديررة علررى بعضرريا الرربعضاتكرردن عاقررة

يسررتطيع حديرررد مت رررةات ل وذلررر ،التحليررر العررراملي لسرربةمان علرررى بيا ررات الشتصرررية جيررر هرردرداسررتتد ي ،الشتصية :وتد إا أربع عدام

. اء ااجت اعي طد اإ ،اا بسا (1

.اا دهاعية (2

ايساسية اا فعالية. (3

.ت ا بالذاتاا (4

اسرة عدامر أكثرر إا وتد ر ،لشتصريةلاستتد فو البيا ات ،م بعد ظيدر التحلي العاملي لثرستدني :دقة

.اهأاء وخلد البا خ 4 . طداء ااجت اعياإ ، بسا ااخ 1 . طدائيالتفكة اإخ5 . طداء اا فعا اإ ،اا بسا خ 2

.او دثةو ،الذكدراخ 3

30

: نظرية كاتل_ 3الري تسر ح ،الري يربطيرا ردع مر الدحردا ،سرتماباتواا ،ردود اوهعرا ة دعرة :بِررف كات الس ة عر

ه كاتررر ومي ررر .يرررا برررأفو الطريقرررة ي مع ررر اوحررردا ومعاجت ،سرررتمابات أن تدضرررع حررر اسررر واحررردااهرررذ ر السرط كر مرا يقرع حتيرا مر خصرائ و ، للق علييرا السر ات السرطحيةهر ،حيخصائ السلدا ال را

ا ،ماح تيا يصعب ي التكديأات اوساسية الي وجع .الس ات اوساسية ما تصرأر تل ااصائ . (2010الس ات السطحية )قاس ،

، مرررراؤ ي بدايررررة دراسررررتي لسرررر ات الشتصررررية( أن كاترررر اررررع و 2006)الأمررررار ذكررررر دمأيرررردر و و ا لد ر اوهراد وربطدا بعض الكل رات ببعضريا الربعض ،ليهيةإكل ة (8000)حدا ليعرهردا ،استتدمد

هحرررددوا سرررتة عشرررر ،ة علرررى مرررات حررردا بصرررفة عامرررة أ امرررا إذا كا ررر بعرررض تلررر الكل رررات هرررا دالرررررررا هي رررا بعرررد أمررراء مرررراتم أ ،ا وضرررعدا هرررا حروهرررو ة دعرررة ا مصررردر للسررر ات السررررطحية رررد جعلو ،عطدرية . ال ا

،بالعدامرر اوساسررية للشتصررية ،(A,B,C) امرر د الع مررىأن كاترر (2000) عبررداهذكررر وقررد ررذا ددات أساسية تعر و رر لتلر السر ات اوساسرية علرى أارا اورداد ،ري اوصردر للسرلدا دي يكدن ها

دالسررر ات تعررروبررراقي العررراملي. وا كررر الكشرررر عأيرررا إا بطريقرررة التحليررر ،الكرررت البأائيرررة للشتصررريةالسرر ات اوصرردرية أكثررر دك ررا أعرر ،عرر لريررق السرر ات اوصرردرية صرردروت ،لشتصرريةلة السررطحيسرر ات ال

ي كشفية وسببية ،الس ات السطحيةم ثباتا أما الس ات السطحية هيي مات و فية. ،و

،ومرررر حيرررر الشرررر دلية ،السرررر ات مرررر حيرررر الع دميررررة ررررأرأن كاترررر ( 2003) أ رررردذكررررر ك ررررا ،السررطحية السرر اتو ،مررات اوصرردر :هيرري الشرر دلية أمررا ،كرر السرر ات الفريرردا واوشرر كة :رري هالع دميررة

خا رريت ترررتب ببعضرررياارتبررا برر السررر ات السررطحية جعرر و ،لسررلدال باتسرربمررات اوصرردر م وجعرر تلفة. البعض، ويرجع ارتباليا إا أسبا عديدا و

31

:يزنكآنظرية _ 4

ا بطريقرة التحلير العرامليت دا بتحلي الشتصية وأام العل اء اللذي ا واحد يه أيضا آ ديع ،بعادوتد إا وجردد ثاثرة أبعراد .أو ااتا غة احققة للتمربة ،رهض أ شرا للشتصية ع لريق اواح ةو

رري ا يررة ،العصررابية ضررد الاعصررابية ، طررداء ضررد اا بسررا اإ) :أساسررية للشتصررية ا يررة ضررد الاذ ،(والذ ،هرا يعرا معرهرة مرتبرة الفررد ي مرة مرا ،يا مات أساسرية ا يدجرد بيأيرا أ ارتبرا مدجرب أو سرالبجعلو

.(2002خر )ساعاي،ي الس ات اآ أ كأأا م معرهة مرتبت

رري إا ،ذكررريه رر أن آ (2003) أ رردأشررار ك را اوساسررات الرري أن أبعرراد الشتصررية اوساسررية مررا ر وهرررراد ي تلررر والرررذ ر رررع بررر ا، ي ة دعرررات مت اسررركة إا حرررد كبرررة سرررلدا الفرررردتقرررع حتيرررا م ررراد سرعة و ر علييرا وأللرق .يثبتران علرى قردر واحردك را أا را ،ويأقصران ،هي ا يهدادان ا الأض ،ااو ا

رري أمرراء متعررددا ،تتسرر ررا الشتصررية أو السرر ات الرري ،يه رر اسرر احرراور الرري ترردور حدهررا الشتصرريةآ و .فيد واحدو

ي آأن (2010)ان آذكرررر أيضرررا و اخترررها سرررلدا اوهرررراد ي ،يه ررر حررراو مررر خرررا مررردذ لل فررراوالرري تسرراعد عل رراء الررأفو ي تفسررة اوحررداا ،عرردد قليرر مرر اوت ررةات الرري هررا عاقررة ببعضرريا الرربعض

: ية عبارا ع مكد متشابك ماقد مدذ عل ي لدراسة الشتصو ،والتأب ب حداا اوستقب ،اواضيةيررة الشتصرريةالد ررر - أ :مثرر . كرر حديررد ي السرر ات واومررا ومررا ،: ويشرر كرر مررا يتعلررق لا

.و ر الفرو الفرديةررري : ويشررر شررررا كررر مرررا يتعلرررق باوسررربا الررريالتفسرررة - :مثررر .عليررر اآن أدت بالشتصرررية ورررا

. إعطاء أسبا الفرو الفردية

32

ت الشخصية وأخطاء قيادة السياراتسما :

وأن الررأ ،غرردن شررحأاه اا فعاليررة ي الطرقرراتوهررراد يفر ( أن بعررض ا2007ذكررر الترردرر وسررا ) القاسر اوشر ا ي ايرع حردادا وجعرا ،باوتالريتس العربية السعددية العا لقيادا السيارات ي او لكة

ررد تلعررب دورا ،(العدوا يررةمررة ) :مررات الشتصررية مثرر ا إا أن ك ررا أشررار ،( فعررا اا)الطررر ي او لكررة ت ضرررب بشررردا عأررردما (الشتصرررية العدوا يرررة)أيضرررا إا أن اوأشرررار ،الطرقرررات علرررى كبرررةا ي وقررردع ايررردادا

أو غة ذلر مر أشركا ،عتداءاتاإو ،ع ايداداقتذل قد بو ،ار م أ لارو قد دا بالطريقتستثات غررة مسررئدلة وخالئررة هقررد تصرردر مأيررا سررلدك (البارا ديررا شتصررية) أمررا .الطرقرراتاوخطرراء الرري تقررع علررى

وقررد تصرر وسررتد ،شررت لآخررري أو ،أخطرراء ي القيررادا وتكرردن علررى رردرا ،ضررد اآخررري علررى الطرقرراتأاا .اووقاتأو أكثر ي بعض ،الضر والتعد باليد واللرذي يتدقرع ،(بالفصرا ) اوصراب أيضا اوهرراد و

تكردن درجرة ايرذر ذيلروال (بالدسداس القير )اوصاب كذل ، سياراه ارا كثةا عأدما يقددوا كد مأي والقلررق ي أغلررب ،اوسررت ر ي حالررة مرر ايررذر وشررد اوعصررا نويكد ررد ،لررديي عاليررة وأكثررر مرر الطبيعيررة

بهررر (لشتصرررية السرررديةا)أ رررحا أمرررا .اتاووقرر واهع إثرررارا غضررربي ي أن أبرررر الرررد برررالقد ،الباحثررران ذي الطرقرات ير د إا ون اا ت رار الطدير ،( دحرا اإ) ير أخطراء ي القيرادا اأرت عأيرت قرد يالطريق وال

ي ا هررررا دور اليدميررررة أن حالررررة الطقرررو باإضررراهة إا .ترررردتر ويهيررررد ذلررر مرررر ،واولررر ،حبررررا شرررعدر بااتعرد أحرد ،أن السرعة الهائرداإا ا أشار كذل .ل على أدائي لقيادا سياراه ويأعكو ذ ،تقلبات مهاجي

رر ه ثررةا مرر أخطرراء السررائق أثأرراء قيرراداواحرر أن ك ومرر يررا،أسرربا حدادثو السرريارات، قيررادا أخطرراء أمثرر أخطرراء شررائعة ا عكسرر ي شررك عررادات الدقرر فررو وي ،كبررةا أ رربح تشررك خطرررا لسررياراه

.اه سلدكأ بح جهءا م أاا ك ا ،بعضي البعضم اجت اعية يتعل يا اوهراد

ا دراسةالي أن ( 2009) دد العبأيضا ذكر و ر أسرباكان مد وآل ، الي أجرا ايردادا م أبعررررض مررررات كا رررر أيضررررا ،سررررياراه ه ي قيررررادا اوضررررعر ميررررار ،ي السررررياراتسررررائققلررررة خررررتا :اوروريررررة

اوهرراد أثأراء قيراده ات ي سرلدك ا كبرة ا دور هرا ،وحب اوتالرا ،يا اإ ،الثقةاإهرا ي :الشتصية مث رر مررات الشتصررية الرري مرر دتعرر (اإثررارا وحررب او ررامرا)أن مررة إا أشررار كررذل .لسررياراه شرر اا مرر أ

. اااإيا عأد والي تكدن لد الذكدر أكثر مأ ،ي السياراتسائقات أن ت ثر على سلدك

بدراسرة حليليرة إحصرائيات قامرا ،آ شرارع والسريرالبراحث أن (2010) أشرارت اهرا يذا وقرد ،ي السرررياراتسرررائقات لسرررلدك ،وااجت اعيرررة ،لأفسررريةاوررررور ي او لكرررة العربيرررة السرررعددية لدراسرررة العدامررر ا

وأن الرررأ العررررا ،ي السرررياراتسرررائقات خالئرررة ليررردادا تعررردد لسرررلدك% مررر ا84 إا أن سررربة هتد رررا

33

عرد و ،تبراع أ رة اورروراوعرد ،لسلدا قيادا السريارات ي او لكرة بر الشربا يتسر باوير إا اوترالرا . % م أخطاء قيادا السيارات66بت وأن السرعة الهائدا حت ما س ،تباع قداعد السامة اورورية العامةا

رررا بعأرررداني دراسررررت ( 1994أشرررار حرررر ) أيضرررا ثررررر العدامررر الشتصرررية للسرررائق علررررى أ" :الررري أجراأن أكثرر ايردادا اوروريرة الري تقرع يكردن السربب هييرا أخطراء إاتد ر أ ،"ايدادا اورورية ي الكدي

ة جسرررري ررراآثار ويكررردن ،%63وبأسررربة ،عامررررا (27خ18)ي قيرررادا الشررربا بررر الفئررررة الع ريرررة مرررا بررر . واجت عوخي ة على أ حا ا و

،السررياراسررائق وروريررة بشررك عررا بررأ شتصررية ا عاقررة ايرردادا (2012) حرهررد وربرر كررذل الشتصرية )سرأمد مر أ رحا ،واويدوسر بالسررعة اجأد يرة أن سبة عالية م متيدر السررعة هذكر

،التدقعراتوردا هعلير تتمراو كر ،لأضر العرالفيلويفتقردون ،و عادا غة مته عالفيا ،(اا دهاعيةررذ ررد التصرررف تبعررا ا رردهاعاه و ي تررب علررى مررا دون مراعرراا وررا ،الشتصررية يرر أ ررحا ا مرريا شررديدا

تأتررا أ ررحا وأيضررا ،الشتصررية غررة مسررتقر ويتبررع هواترر أن مررها تلرر وأضرراف ،يقدمرردن برر مرر أهعررا الت ررررةاتأو ،أو التيرررردر ،أو التسرررررع ،كثررررةا إا العأررررر تقرررردد ررررذ الشتصررررية دبررررات غضررررب شررررديدا

رررذا ،السرررلدكية اوفاجئرررة مرررا يبررردأ ي بدايرررة مرحلرررة الشررربا ، عرررادا (اا دهاعيرررةالشتصرررية )ااضرررطرا ي ووي ،ه اا دهاعيررةاتتفررق مررع لبيعررة شتصرري جرردا بطريقررة عأيفررةا كثررةا مررأي رراولدن إيررذاء أ فسرري هأمررد

أررراا عررردد ة إاضررراهباو .عرررأفي إا حرررد ااطرررر علرررى حيررراه بعرررض اووقرررات يصررر ررر اء ا كبرررة ا أن مررر وتذبرررذ ، الررري تتسررر بعرررد ااسرررتقرار الرررداخلي بشرررك كبرررة (بالشررررتصية ايديرررة)مررر يتصرررفدن اوتيررردري

مر دون مبرااا ورا كر أن خطرة وعادا ما يقددوا السريارات بتيردر ،وا دهاعية مرضية بشك خطة ،اوها ذا التيدر م .كداراو مصائبأخطاء و يسبب

أثأرراء قيررادا السرريارات، ا بررار ا ا دور ررأن ايالررة والسررامة الأفسررية للسررائق ه (2003وأشررار السررلي ا: ) هدضع مدذج لسائق السيارا ما:

حسرراس الررأفو، ولدير اجت اعير يردا، وإ وضرب رد مر متررع برااتهان اا فعرا و السرائق اوثرا : .1ي مات تعت ع ض عقلي، وعالفي. وتش على: باوسئدلية، وحس التصرف. و

حساس باوسئدلية: وت ير على السلدكات السلي ة على الطرقات.اإ - أ

لرررا خرررد مفيرررد اومررر ،حسررر ايكررر علرررى اومررردر: وت يرررر علرررى السرررائق اوسررريطر علرررى الطريرررق - مان على الطريق.واو

ي ت ير علرى السرائق الرذ يعطري الطريرق حقر ، ويراعري حركرة اوررور - ت تركيه اا تبا أثأاء القيادا: و الي أمام .

34

ورا يقرع علرى الطرقرات ا متأبيرو ا يق روت يرر علرى السرائق الرذ يكردن اليق ة وايرذر أثأراء القيرادا: - ا م مفاجئات.

د م أ .2 بعرد القردرا علرى ضرب الرأفو، و ر بعرض مامرح الشتصرية تس السائق غة اوثا : غة السدية، وتش :

ررد شررت مأرردهع أثأرراء القيرر - أ ب ادا وسررريع اا فعررا ، و يرر إا حررالشتصررية اهسررتةية: و ال يدر وجذ اإ تبا .

د احب اايا اوأ - رتكرا احرف، الرذ ا يترداي ي أ ي رة ي الشتصية اودمأة: اوخطاء.

رررد شرررت غرررة اضررر هكريرررا ، يررر إا او رررامرا، ولديررر شرررعدر ال - ت شتصرررية اإسرررتفها ية: إ شاغلي الطريق لل تالر اوست را.ويعر ،بااحبا

رررد مررر يعتقرررد أن الطريرررق لررر وحرررد ، - ا وا حرررق وررر سررردا ي ملكررر ، الشتصرررية او ا يرررة: ش ا الطريق.إ

د شرت غرة اضر ، - قرة هكريرة، وقيادتر للسريارا وعرادا يعريب الشتصية اوتيدرا: مرا متيدرا ومأدهع .

د شت لدي شعدر بأق داخلي، هيقرد برالتعديض اتالشتصية ذات مركب - ا الأق : ع لريق إيذاء اآخري على الطرقات.

ي إا تيمرة وخطراء ذا ويتفق الباح مع ايع مرا ذكرر، ه العديرد مر ايردادا اوروريرة الري تقرع مرارتب تلر اوخطراء بسر ات الشتصرية ترو أو بردون ع رد، ،يقع هييا السائق بالع ردالي ي قيادا السيارات

فرراإ مسررتد مررات الشتصررية ا ؛سررببي ا ارتبالرر ااتررهان اوت ثلررة ي أبعرراد: )السرريطرا، اوسررئدلية، حيرر أن ا عرد :وم تل السر ات رتفاع ي معد اوخطاء، والعكو حيح.ي د إا ااا فعا ، وااجت اعية(،

على الطريق. واذ القرار عأد وقدع خط ما م لرف آخرأو خل ي إ ،السيطرا على الطريقب الشعدر

رد ،عرد ااحسراس باوسرئدلية للرذات أيضا مة وعرد ااكر اا لرا سريأت ،اآخرري علرى الطريرق أو وكرررذل ، رررا اآخرررر وامبرررااا مرتفعرررة ،مررر جرررراء تلررر اوخطرراء أثأررراء القيرررادابشررررية، وماديرررة مرر خسرررائر

أرراا أيضررا مررات اإ واا رردهاع علررى الطرقررات، ،التيرردر ،العصرربية ،عررد الثقررة بررالأفو :مررات طررداء علررى و .أثأاء قيادا السيارات اوخطاء يساعد على الدقدع ايعيا ت ، ت اء للطريقوعد الشعدر باإ ،الذات

35

اإيجابيالتفكير (Positive Thinking): ر خصائصر ،تعريفر ،التفكرةرد مرا : عررفأن مر اوفيرد ،عرا التفكرة اإرراقب الردخد إا ،أ

.أخطائ و ،مصادر ،مكد ات

:التفكير ،وبقلب يفق ،وب ذ ي يس ع ،يبصر هبعيأي ،ى اإ سانعل عه وج م أع ع اه التفكةيعد وتعاا اه تباراذكر و . (14القيامة،) "كلؤاإنوامؤعلىؤنفوهؤكصؤ ة": ي كتاب قا اه تعاا ك ا

ه الأاس م ييتد ،ةبالتفك اآية تعأدما يراد تذكة الأاس وته ،أو اولبا ب ا اوتفكرون .(2006،وال تدر القضاا يفكرون )و اللذي ا ،ييتد الأاس م ا وم ،و اوتفكرون

:مأياي أكثر م مدضع لبيان أمية التفكة إا التفكة دعدا مباشرا ،وقد دعا القرآن الكرم الأاس ؤؤ" :تعاااه قد ؤط ؤت ل ا ؤنم ؤك ا ة ؤنعظ ؤإنيا ؤ..ؤؤلثمىقذل ؤتلف وا "و ادىؤث .(46)سب ،امل ابؤؤؤؤمولمإمؤ مؤخلقؤالوياوا ؤوامرضؤواخلافؤاللؤلؤوالمهارؤآ ا ؤؤ" :تعاا اه وقد *ؤوعلىؤجم كه ؤو لف ومؤ مؤخلقؤالوياوا ؤوامرضؤؤوق داًؤؤؤاللن يؤ نم ومؤاطؤقؤالاًؤ*ؤ

.(190خ191" )آ ع ران،هناؤكاواؤؤركماؤلاؤخل ت

لاااؤ مف مؤقذِلؤال ف ؤمنلكؤ ؤيؤاطؤل ؤاآ ا ؤل ل ؤؤؤؤو وأل نك" :تبارا وتعااوقدل .(219" )البقرا،تلف وم

اي ) ر ،والتفكة ،الأ رو ،القرآن الكرم بدعدت اإ سان إا اواح ة( أن 2005وذكر ي ال داالتحقق الأتائ م واستأتا ،البيا اتذ يبدأ باواح ة واع اوساس العل ي ال ذا قد وضع ،الكد ية

ذ الأتائ م ح ة داهعا قديا ت ا القرآن الكرم بدعدا الأاس إا اواح ة والأ ر والتفكاكان ه .ة الأيضة العل ية بثا اإا أد ما ،وإجراء البحدا التمريبية ،عرهة والعل ت ا بتحصي اواللل سل

ارإو ي اجت ع اإسامي ا ال ي أوروباكا هي الذ دق الي ،اوعارف والعلد ب اوسل دالذ يقد بدظيفة التفكة ي قدل ،وقد أشاد الرسد الكرم علي الصاا والسا بالعق .جيالة م ل ة

وقا عبيد أخرج مسل ع" واو اا ، ا اه ورسدل : ايل خصلت بين هي إ" :القيو عبدب وش د الأدو ي شرا ايدي ي (،العق ): إن ايل .(التثب وترا العملة)واو اا

تتطلرررب ع ليرررة و (2000) بركررراتك رررا أشرررار إا ذلررر أيضرررا ب ارررا إ سرررا ية التفكرررةع ليرررة رررذا وتعرررد رري ذات ررلة بررالأداحي .تتلفررةف عديرردا ي مراحرر الع ررر اوجيررددا مت يررها مرر ألرررا ،وتعل يررا ،تأ يتيررا و

36

ك را ،يةر وايضرا ،الثقاهيرة ،اا فعاليرة ،اجت اعيرةا ،اجسر ية :م حير اجراات اوتتلفرة ،لبيئيةوا ،الدراثية ،وايركرات الداخليرة وااارجيرة ،يعطري أوامرر مباشررا إا اوحاسريووالعقر ،العقر ب ا مرتبطريعد التفكة أن

لابقاء على ااتات السارا وإل اء ااتات غة السارا.

ا مر ي حديرد كر مرا ردا لأر اا وهع ر ا كبرة ا ع ليرة التفكرة هرا دور أن (2012)تراسري أشرار كذل ت ررةو ،اهضرر ر ع ليررة وتسرري وتعس رر ،بمرر معررد بضررات القلرر أق تررو هيرردهيرري تسررتطيع أن ت ،ت ررةات

دبررا مرر اآخررري أو غررة مرغررد ب عرر الفررردو ،وتسرراعد علررى الأررد أو السررير ،كي يررائي للررد ال كيررب الي م حدد سلدا الفرد هي ، .إن كان إرا أو سل ك ا أاا

ري إحرد الأ ريرات اوعرهيرة الأ ائيرة وهت بالكيفيرة الري تأ رد مر خاهرا اوعرهرة لرد ، رية بياجي و هبياجير يفر إ أن إدراا الفررد هرذا العرا مر حدلر وأسراليب تفكرة مراح مرد اوتعرددا، الفرد م خا

ي حك تسررر اتيميات تفكرررة خا رررة ترررإهت ترررا كررر مرحلرررة ب سررراليب و .خرررر آتت رررة مررر مرحلرررة ع ريرررة إا ررب بياجيرر ي ريترر إا الكشررر عرر الت ررةات الرري تطرررأ علررى ،. لررذاسررلدك إدراا الفرررد وترر ثر ي مرر ذ

ذ الت ةاتتفكة الفرد والعدام اوعرهية . (2010،الهغد ) الي تسيطر على مث

لر رذكر و ، ي مر السرلدا البشرر ةأمية التفكة كع لية معرهية مي ة للت ير تب تما سبق وم خا :التا رير تعال

ان عرر غررة مرر الكائأررات اييررة شررا عقلرري إ سررا: يرره اإ سرر : ر رر( ب2013شرريدان )العبررد و هرر عر ة لسلدا الفرد.ويعد م احددات الرئيس ،خر اآ

. تتحك بالسلدا الأات ع الفردد أحد الع ليات اوعرهية للعق ، واليف الباح التفكة برررر: ويعر

: خصائص التفكير ال ترررردر القضرررراا و و ،(2013) شرررريدانالعبررررد و ،(2009) خررررد ،(2013) ال كرررري :ا مرررر كرررر ذكررررر :يليما ا أيملتفكة لخصائ ة دعة ،(2006)

ادفالت (1 دفا دا ،فكة سلدا .ي هراق أو با .التفكة أمر غة مك ي الداقع الك ا ي (2 .مع مد الفرد يهداد تعقيدا ،التفكة سلدا تطدر (3ويس شرررررررد باوسررررررراليب ،اوعلدمرررررررات أهضررررررر رررررررد التفكرررررررة الرررررررذ يسرررررررتأد إا :ا التفكرررررررة الفع ررررررر (4

.س اتيميات الصحيحةواإ

37

: مكونات التفكير :ما يليللتفكة مكد ات مأيا ( أن 2013)شيدان العبد و ذكر

:اح تش ثاا مر و :الع ليات اوعرهية (1 .اتواذ القرار إو ،ح اوشكات :معرهية معقدا مث ع لياتخ أ

.والتطبيق ،الفي :مث ع ليات معرهية أق تعقيدا خ

.والتقدم ،التتطي مث : ع ليات تدجي وحك هد معرهيةخ ت د اإوا باودضدع اوطرواتد اح (2 .ا أو رمهي ،ا أو سلدكي ،ا كان شكلي ا سداء ،: واتتش اإو :ستعداداتواا ةيالعدام الشتص (3 .واا فعاات ،اودضدعية ،اويد ، اررررالأرررردات (4 ثيا أثأرررراء شررررا عررررا أشرررركا اوعلدمررررات الرررري حرررردو تو ،جيرررر هرررردردمرررر إضرررراهة ي: و

.الع ليات العقلية

: مصادر التفكير

لة اووا يبدو ن لر برةرة راسرتة ا أرع أ ذا لك ،ا خذ وقتوا ي ا بسيطقد يكدن التفكة أني الدك را ،وخارجيرا ،الفررد داخليرا اويسرتتدمي االعقر يرجرع هر جعل ،تلفةومكتسبة م سبعة مصادر ،يةقد

: ما يلي التفكة مصادرم و ،(2008ب ذل الفقي ) ،اجردات ،اوجرداد ،اوخردات ،اوخردا ،الدالردي :م ش ك اوهرادت: و احي العائليو الدالدان (1

.واااات ،اادا ،الع ات ،اوع ا اللررذي هرر آثررر فسرري علررى او رردقاء ،ايرريمرر شرر اجررةان ت: و احرري ااجت رراعياو رردقاء و (2

ي الف ،الفرد .ااجت اعي ردوغة م ررد مدجرردد ،علدمرراتمو ،أخاقيررات ،اتسررلدكمررا يضرراف مأيررا مرر : وتشرر كرر اودرسررة (3 إا مررا

ه .ةتيا وتصبح راستة وقديةهتت بر ،ن ي العق لد الفرد و

ررر :وسرررائ اإعرررا (4 أكرررد معيرررد او ررراا الأفسررري والفسررريدلدجي ي حيررر ؛جررردا مصررردر ميررر ا يو .وسائ اإعا اهييسبب كدن الي ،ا ابكتئا اات ايأن أكثر يد يلأدا

رري لعررى : لررذاتا (5 ا حرر تصرربح معتقررد ،أهكررار اوتكررررا الرري يربطيررا ب حاسيسرر أن تررائ اإ سرران .ي عقل ا راست

هكل را أدخلر ي عقلر ،كتةرة القرر الصرلب للحاسرب اآ برةرة العقر ( 2012)تراسي شب و ه رر بررذل تكرردن وضررع لرر التةررة ،وبأرراءا حررد فسرر ومسررتقبل ،شررماعة ،قأاعررات جديرردا إرابيررة

.وسي ثر ذل حت ا على سلدك ي اياضر واوستقب .ليكدن إراالا مة

38

: أخطاء التفكيراعدا للتفكة : ما يليمأيا ( 2011اومة ) أخطاء ذكر

رد ستأتا :اإأو التسرع ي إساءا التع ي (1 أهرراد علرى ايرع ،مراحكر لرا إ :واوقصدد برالتع ي . اج دعة

.ذاعي غة معروفأو حدي إ ،ةات غة متتصصةمث : غة حيحةعت اد على مصادر اا (2 ،بعرررض الدراسرررات ايديثرررة ي علررر الرررأفو أظيررررتحيررر :ي ايكررر دخ اهرررد أو العدالررررتررر (3

.يمة التحيه اا فعا والعالفي ت ،أخطاء ي التفكة وجددبي إا او :أخطاء اوقار ة (4 ب ي اوقار ة ضد م ا .م

:التفكير اإيجابي

ن التفكرة اإررا لريو إا كدمرة قرد يقرد الربعض أ ذكرر أ ر ة أولتاي أن (2008) شا أشار رررا ي حياتر علررى را اإوقرد يسرراعدا اإ ،جيردا مررادا ولكر اوتلفررات تصرأع ،ا حسررأ ،اوتلفراتمر

.يستحق احاولة رعلد أمرا ومع ذل ه يستفه الكثةي ح ،ح ايع مشاكل

كتسرررا اوهكرررار مررر خرررا ا بعأررردما يدلرررد اإ سررران يبررردأ عقلررر ( 2008) عبرررد ايرررق أيضرررا أضرررافو لرذ أعطرا اه العقر البشرر اهالري مر شر اا أن تر ثر علير . الكثرةا صرادر اومر وغرة ،والدي وةت ع اجرهء اارا بالدظرائر ولعر ،لكر جرهء مأيرا وظيفرة معيأرة ،يتكدن م عردا أجرهاء ،ا سانتبارا وتعاا ل

رر دعري بالعقر فسرية والدجدا يرةالأ وتررت ،اإ سرانا هير تردور كر اوهكررار الري يفكرر هيير ون ؛أجرهاء مر أ ،هير الرذاكرا هت يرر ،اوهرادذا اجهء يكدن التفكة لعأا الشائع عأد أغلب أن ي باإضاهة. معاجتيا هي

.(العق الاواعي)وع ليات وهي اوهكار ي

د جرررهء هررر : ئجررره لررر العقررر عبرررارا عررر جبررر جليررردأن ( Peiffer,2011) بيفرررة ذكرررركرررذل و رردهرر .وآخررر حترر ،سررطح اورراء ويشررك الأسرربة اوقرر مرر جبرر ،)العقرر الررداعي( اجهء الررذ هررد السررطح

ررد مسررئد عرر ،اجليررد ررد. أمررا ورراذ القرررارات اليدميررة الرري تداجيأررا ي حياتأرراإو اجررهء الررذ حرر السررطح وع ليرة ،السرلداالتعامر مرع رد مسرئد عر و ،ويشرك الأسربة اوكرت مر جبر اجليرد ،)العقر الاواعري(

هلرررد أخرررتا أقاربررر أو أ ررردقائ ب ررر .السرررلدا اإررررا والسرررل ومأررر يصررردر ،تكررررار بشرررك مسرررت ربرررد لرررديي ع رررذا الشرررعدر ،رتكابررر بعرررض اوخطررراءا مررر لررررغلرررى اشرررت إحسررراسسررريعطي هررر ن

ر لر وشرى الأتيمرة مي را و ،سرل يكدنمرا رادرا و .وسردف ير ج إا سرلدا إررا ،باومان والط يأرةأاا معلدمة لذا ؛كا ومر م ،(العقر الاواعري)ي الكري يرت ترسريتي ،ا قدير ا وشرعدر ،رب أن يكدن

العقرررر )أد ذلرررر إا ترسرررريب أقررررد ي ،هكل ررررا تكررررررت اوعلدمررررة .ا إا سررررلدا ي اوسررررتقب ررررتراتي تررررت

39

العقررررر )أد ذلررررر إا ترسررررريب أع رررررق ي ،وكل رررررا كررررران الشرررررعدر اوصررررراحب لل علدمرررررة أقرررررد ،(الاواعررررري . (الاواعي

ي ) وقررد وضررع ررذا وذلرر ،(العقرر الاواعرري)و (العقرر الررداعي) برر مقار ررة (2013إبرررا لبيرران قرردرا د اه سب بأا :ما يلي ي حا وتعااالعق البشر الذ و

:العقل الواعيدود. .1 يعي ما دا وتركيه د مأطقي و ،يقد بتةة العق الاواعي .2 .لاشياء لِ ُ و .وغة اجحة للعق الاواعي ،وأهكار اجحة ،تعلي اتم او ك أن يعطي .3 .العق الاواعي ويقأعي ثر .4

:العقل الاواعي . ذكريات تت ة حيات لعى غة ،ن الذكرياتوخه ،يأ .1 .والعدالر ،را لل شاعراحيد ه ، اه على اجس و رك .2 .تلفةات الي يكتسبيا م مصادر يعت د على اوخاقي ،أخاقي .3 .ا مرا تكرار (21خ6)و تا لتثبيتيا م ،يصأع عادات اوهراد .4 .ي خذ ك شيء بشك شتصي .5 .ي م العق الداعيويتابع ك ما ي ت ،ست رارايع ب .6 .دفاه لبلدقالفرد يعطي لاقة تكفي .7

ذا اجا ب وأضاف عر عقدلأرا أ (2009وال وروبرت )أيضا ي تفكرر بشرك لكي سرتطيع أن العقرر )عل أررا أن هرر ذا ،و سررتبدها ب هكررار إرابيررة ،لسررلبيةعليأررا أن مسررح مأيررا كرر اوهكررار ا رررب ،إرررا

العقرر )علررى أن دليرر حقيقريا هيررذ ،( بايرر مر الك بيرردترات ااارقرة10لديرر مسراحة تعرراد ) (الاواعري :مأيا ما يليولتةة العق )الاواعي( قداعد . م أع البشر قاب للتةة مث أ ك بيدتر (الاواعي

ددارسالت ر - أ .ب أن تكدن إرابية وواضحة وسرررتطيع العقررر لي ،ويصررراحبيا شرررعدر قرررد لرررا حتديررر ،ضررررورا أن تكررردن الرسرررالة تعرررت عررر اياضرررر -

.الاواعي م برةتيا .تثب لتصبح أقد على العق الاواعي ه تكرار الرسالة لعدد م اورات - ت

40

آهررة دوالرري تعرر ،اوهكررار السررلبية الرري لررديأاخررا مرر و ررردر بأررا أ رر (1996) العريفرريك ررا أشررارت علررى عكررو ،إبررداعاتأاوتقطررع الطريررق علررى ،إمكا ياتأرراوحررد مرر ،تشرر مرر قرردرا عقدلأررا أاررا القررد ،عليأررا

هكرا ذات لابع سرل تأرت سرلدا سرل هك ،وإها لت يه ا ،ي مصدر لتطدر ا دتعالي اوهكار اإرابيةبب ومرغد هي وك هكرا ذات لابع إرا ت ،غة مرغد هي .أت سلدا إرا

رردف سررا أ (2005) ايسررياوأضرراف ررد يتمأرربه رر خالرر ، ررد ذاترر للفرررد ن التفكررة اإرررا عراه وردود أه ،اوهرراد ي كردن حيراه لل رروفمر بعض الهر ،ات السلبية الصادرا مأ ي حياتر السلدك الفرد

، ة فكررتطريقررة لإمررا تكرردن تيمررة ي وأكثررر اوشرركات الرري تررداجي ،ي تلقرري الصرردمات مأيرراهقرر تكرردن ررذا ،لتعامرر معيررال التفكررة لريقررةوإمررا رررب ت يررة ،فو الطريقررة الرري أدت إلييررا بررأهكرر مشرركلة ا ُحرر و

وي كرررد ،ة الررري تداجيررر لل دقرررر أو اوشرركل ،مأاسررربة و رررحيحة ،حلرررد جديررداليسررتطيع الفررررد الد رررد إا . ""حيات م أع أهكارا:بقدل ذل دي كاريأمي

رررذا اجا رررب و مثررر : دراسرررة برررارا وبي سررردن، ات اوجأبيرررةدراسررربعرررض ال أن (2009) قاسررر ار أشررري وجردد ارتبرا مباشرر بر التفكرة اإررا ايعيرا أظيررت دراسة سليم ان وب سدن، ودراسرة ويليرا وبرربة،

بيررة يسرراعد علررى أن تبررا اوهكررار اإرا هضررا ،أ صرراتاوو ،ضرر دلاتال مثرر : ،عقبررات اييرراا وبرر وطرريغررة وخفررض معرردات السرر ات ،وكررذل يسرراعد علررى تدكيررد الررذات ،ات السررلبيةعلررى التقليرر مرر السررلدك

ك رررا أن التفكرررة اإررررا يررر د إا .خرررر اآاضرررطرابات الشتصرررية و ،وعررردوان ،قلرررق :رغرررد هييرررا مررر او ات إرابيررة مرغررد اء مأاسرربة مرر شرر اا أن تأررت سررلدكتفاعرر حقيقرري برر اوهررراد ويسرراعد علررى خلررق أجررد

الدراسرات إا مفيرد تلر تأشرار أيضرا . سرتث ار الطاقراتابتكرار و يرد الطريرق لابرداع وااكرذل و ،هيياا أ ر ير ثر علرى إ باإضراهة .ةت عان ي آن واحد ،دبة والتعقيداإرا على أ مفيد شديد ااصالتفكة

وبالسرعادا لرد اوهرراد مر ،بالصرحة الأفسرية اجيرداوثيرق ولر ارتبرا ،إرابيرا السلدا اإ سرا: تر ثةا ة .اجأس لتتلر ثقاهاه

لرب هسردف ، يةايكان لدي اي اس و إذا ذكر، درمان هيأس بي أن (2008) شا وأشار رذ اج لر .ون ايياا ترد إليأرا فرو مرا قدمر هرا ،إلي اي اس واي ية ،خا رة التفكرة اإررا دتعر ةو

هكررا إا مر دايأتقلر ،ؤ اكرذل السرعادا واوررا والتفر، إ مر شرت إا آخررامرر هك ا تأتقر التعاسرة واووالصرحة الأفسرية ،واوررا ،كان ح م السرعادا هكل ا كان تفكةا إرا .وم مدقر إا آخر ،خر آ

هررالتفكة اإرررا ،وسررلدك ،مرر حدلرر إرررا ي تفكررة كرران وكل ررا كأرر إرابيررا .أكررتأكررت و ،اإرابيررة يأتق م شت إا آخر بشك سريع ومفيد.

41

الرري مكرر اإ سرران مرر الت لررب مرر اويررارات اوكتسرربة رر ة دعررةيعررد بالتفكررة اإرررا كررذل هرر ن ه رر يررتم عقلرر ،هحرر يفكررر اإ سرران ب رابيررة. مرراابدايررة الطريررق للأو التفرراؤ أيضررا ررد و ،علررى مشرراكل

رد كر مر تفكرة يسرا و ،رابيرة را اإررا ير د إا اوعالتفكرة اإهر ن ، أيضرا بطريقة إرابيرةليفكر أو أسرررلد الع ررر الرررا ،أو مررر الفكرررر الرررا يليرررا ،الفررررد هرررة اوشررراك الررري يداجييررراحديرررد مررر معر ي

ذ اي . (2013لد ي الداقع )خلي ،لتأفيذ

وقدراه ات اوهراد العدام او ثرا ي سلدكن هاعلية الذات تعد م أ( أ2012) الدقاد أيضا ذكرو داهي ،وأساس تفكة تي ،ي داهعيإذ أاا مث العام اوساسي ذو الت ثة ،الشتصية على حقيق أ

الفاعلية للذات مأتفضي مقار ة باوهراد ،ي تفكة أكثر إرابية اهاعلية الذات يكد د مرتفعي هاوهراد .سلبيةبصدرا للذي يلدن إا التفكة وا

اللررررذان يتعل رررران مثرررر ،التفرررراؤ واومرررر يرررررتب بالتفكررررة اإرررررا أن (2009والرررر وروبرررررت ) أكرررردو رري تررد ، ك ررا أللررق علييررا عل رراء الررأفو ،اتيررةإذ ختفرري خلررر تلرر اوشرراعر القرردرا الذ ،الضررعر واليرر س و

لتفكرررة وا، والتررر قل معيرررا بشرررك جيرررد ، تداجيررر علرررى أن الفررررد لديررر القررردرا علرررى مداجيرررة اوصررراعب الررريأا يلعب دورا حير يقرد التفكرة اإررا بتطردير ؛تأ يرة القردرا الذاتيرة لرد الفررد ي اا وهع اما اإرا

م تصرربح مرر خررا الرردع اإرررا حقيقررة ،الرري تكرردن ي البدايررة هكرررا بسرريطة و رر ةا ،العررادات اإرابيررةشرررت يفكرررر بطريقرررة إرابيرررة تكررردن قدرتررر هكررر ر،والتطرررد القررردرا الذاتيرررة برررالأ د مرررا يرررأعكو علرررى ،وواقرررعررا بقدرترر ا ،ورأيرر عرر فسرر إرررا ،تيررة أقررد الذا أرراا سررلبيات مكرر أن يتتطا لذاتيررة مدعدمررة ويعلرر أن

.وبالرغبررة اجررادا ي الت يررة ،ستسررا لليه ررة ررب اييرراا وعررد اإ :فكررر اإررراو تررا او .بررالتفكة اإرررا كأرر هقرر أن تكرردن ، رر هقرر مررا تعتقررد أ رر تسررتطيع ع لرر كأرر أن تع ، أ رر روبرررت شرردلهك ررا ذكررر

ويتدقرر كر علرى ايصرد علير ، كأر أن حصر هقر علرى مرا تعتقرد أ ر قرادرا م تعتقرد أ ر تكد ر ، .ذل على ما تعتقد

أسررلد تفكرررة إا الطريقرررة الرري مرر خاهرررا سررتطيع أن عيررد تفكة رررا مرر أ مرر اويرر أن عرررف و وضرع حلرد وتصردرات جديردا و مشركلة ،هع ليرة إعرادا التفكرة تعرا ي مفيدميرا ،أسلد آخر أهضر

:ي وي أ مكران سرداء ،أو اقتصرادية ،أو فسرية ،أو أسررية ،اجت اعيرة :كا ر تداجيأرا مر أ ردع سرداء (.2011)بارلد،ويأطبق ذل على التفكة اإرا ،الع أو ،الشارع أو ،البي

42

: تعريف التفكير اإيجابيا تععدا وضع العل اء والباحث :ما يليارير للتفكة اإرا لع م أبر وأ ررر اويررر ،إرابيرررة ي الشتصرررية سررر اتيمياتإ :ب ررر (2009) ي قاسررر يرررر اإررررا ف التفكرررة عرررر

وتقررردد إا أن يكررردن إ سرررا ا . عررر حيررراا الفررررد اجحرررة ،ت أو تصررررهاتا ارسرررة سرررلدكو ،والرغبرررة والأهعرررة إرابيا .

قتأراع لا ، تفاع بقابلية العق الاواعياإ :( التفكة اإرا ب Peiffer,2011) ف بيفةك ا عر .بشك إرا

تضرفي إرابيرة علرى اييراا ،الرةب ميرة اسرتع ا العقر بطريقرة هع الردعي : برر( 1996هت العريفي )وعر .أو اوسرية ،أو الع لية ،الشتصية

رررا : ( التفكرررة اإررررا برررر2010ف ملثررردن )أيضرررا عرررر مررر ،الدقررردد الرررذ فررره الرررذات للع ررر واإ . ومدارد الذات اإ سا ية لقدرات ستث ار كاماخا

وااطرردا اووا لتمرراو عقبررات اييرراا، الطريقررة اوثلررى بِرررررر: يعررر ف الباحرر التفكررة اإرررامررا سرربق، و اا . لبداية ك

قاط التاليةاستخاص السابقة التعاريف كما يمكن من :ال

.ات ع م الفرد إ سان اجحلدكالتفكة اإرا يدعدا إا مارسة س (1

.ات إرابيةلت ير على شك سلدك ،الاواعي ب هكار إرابيةتدعي العق (2

.رؤية واضحة للحيااالتفكة اإرا يساعد على (3

.على وطي العقبات واوصاعب التفكة اإرا قدا لصاحب (4

.واكتسا ا التفكة اإرا ميارا يت تعل يا (5

.على التحرر م اوعا اا واآا يساعد التفكة اإرا (6

43

مية التفكير اإيجابي :أرررد مفكرررر إررررا بطبيعتررر نأ (2010) ذكررررت السرررلطا: بيئرررة إرابيرررة أ رررت هررر ذا وضرررع ي ،اإ سررران

. إ تاج بشك سل تفكة و وإذا وضع ي بيئة سلبية أثرت علي وعلى ،أهكار إرابية

مرر ا كثررة ا يتقأيررا ميررارا رردرررا أن التفكررة اإ مرر اويرر أن عرررفأ رر (2013) ر سررعيدأشرراك ررا عرره وجرر ي لتكرردن سرربب بعررد اه ،إتقاارراسررتتداميا الترردريب علييررا حرر ايمررب علررى مرر يريررد ه ،اوهررراد

إرابيررة أو سررلبية تكرردن كا رر أن لريقررة التفكررة سررداء ونيعتقررد بعض اوهرررادهرر .الأمرراا ووطرري الصررعا ذا ،ا مع مأذ الدادامدجدد ريرد أن لريقرةلرى أ ع للتدريبر عقال إخضاع هيمب ،غة حيحمعتقد و

ايرع العقبرات الري تقرر وكرذل ،رغرد هييرااوغرة اوشاعر ستطيع أن هي ب رابية اهكر ه ذا. افكر ياا لتحقيقأمامأا اا ي اييا ،أ . هك سرتطعأا أن فير اأ أرا لرد ك اا مرتب بالأماا العقلي اإرا

ميرة التفكرة اإررا ي هير مرد أ كبرةا ه أا قطعأا بذل شدلا ،واإرابية (العق الاواعي)ب العاقة (العقرر الاواعرري)وذلرر ون .ات السررلبيةوسرراا ضررد السررلدك ،بيررةاتأا اإراترر ثة ي سررلدك اهرر طريقررةلأررا ك

ن برر ي يررر علررى شررك هكرر مررا خرره .واوشرراعر ،الرمررد ،كرراراوه ،البيا ررات ،اوعلدمررات :البأرر لتتررهي ديعررل سرربررن خرره مررا وإذا كرران ،ات إرابيررةلسررلدك إرررا كا رر ابررن هرر ذا كرران مررا خرره ،در مرر الفررردصرريدا سررل

ات سلبية.كا السلدك

رراو أن ضرع ار ،ال ررر وراء أمثالر عأرد ليرر ،ن التفكررة اإرراأ (2009شرفيع ) ذكررو لرر و .ةاو ب ةم مسحت ال ربي بدا ةإسامي ةمسح

أن ،(Huff Post Health Living)ي مقررا لرر علررى مدقررع (Clear,2013)كلررة وقررد ذكررر البحر عر معرى هعأرد .يسعى ون يكدن إرا وغرة سرل ك هردو ،ة اإرا مفيد ي ة ل للفردالتفك

برر تررد إا بأراء اويررارات الرري ،مر السررعادا والتفراؤ بكثررة وجررد أ رر يعرا أكثررر ،اإرراصرطلح التفكررة و مثررر : خرررر ات اآمصرررطلح تتفرررق معررر بعرررض اوصرررطلحك رررا أ ررر بتسرررامة. ر لفررر ا ألرررد بكثرررة مررر اإتسرررت

.ست راريةواا ،اوخا

ر أشرتا هررادأن الكثرة مر او (1996العريفي ) ذكرتذا وقد يعتقردون أن مر خرالفي الررأ ي أا مر خرا ااي ح أ أا دسع مداركأا ،ا يست تعدن معي ومر اوسرل ات أن .خرتاف معير ومفا

، م تصرررف ،م شررعدر ، هكررراعرردا يصرردر هكرر سررل ، ومشرراعر حصرريلة أهكررار رري اوهررراد اتلدكسرروذلر عر لريرق ت ذيرة ،إررا يرة السرلدا مر سرل إا القردرا علرى ت ديياهكررا إرابيرة لره ن ك كذل ون اوهكرررار السرررلبية إذا مرررا تكرررررت أدت إا عقرررد و ،باوهكرررار اإرابيرررة بشرررك متكررررر (الاواعررري) العقررر

والعكررو ،وكرر هكرررا سررلبية ترر ثر علررى سررلدا الفرررد، يعطرري ك ررا ي خررذ (هالعقرر الاواعرري). وأمررراإ فسررية

44

. ا تسي ج ذل ح (عقلأا الاواعي)إذا رستأا اوهكار اإرابية ي ، حيح باإضراهة، إا سرلدا إررارري ،ذكررر هيررذا الفيلسرردف أهالرردن ،ررد أ رر مفترراا السررعادا ،أن مرر أميررة التفكررة اإرررا أن السررعادا

أرراا مثرر غررر يقررد ، ررحة اوررها : "إن ي ر رر اه الطأطرراو علرري ويقررد : "كرر السررعادا ي العقرر "،ووالكثرة مر عل راء الرأفو إذا عرهت كير تستفيدون مأيا أع لك العمائرب"، ،الأفو اإ سا ية لقد

،(We Act As We Believe)ال ربي كتبدا ع رية ) تصرف علرى حسرب مرا ر م أو فكرر بر (

الشررت وارريعي أكرردوا علررى أن روبأرره، ا تررد:و ،يرر ن ررابليد ، درمرران هأسرر بيرر لررديو تررايو، :ومررأي د م آم بقدرات اإر . ا هحص على الأتائ الي تدقعياه م ع وهقا ،وإمكا ات ،ا

كبررررة علررررى تفكررررة تعت ررررد بشررررك هرررررادأن ع ليررررة اإدراا عأررررد او (2013) سررررعيد أشرررراركررررذل تلفة هرادهاو ،وتدجيي العقلي واإررا يرر ،هالسل ير اوشياء بشرك سرل .يرون اوشياء م وايا

، أ ر يهيرد مر قردرا اوهرراد علرى الأمراا ، أميرة التفكرة اإرراعلرى ا ي تربمرأيضا و اوشياء بشك إراالتفكرة اإررا يسراعد اوهرراد كرذل . عر رره تكردن أقرد وأعر وأ ر ور ،والتصدر اإررا لاشرياء

هاوهكرررار السرررعيدا تسررراعد علرررى جعررر اييررراا بسررريطة ،ه واختيررراراه مررر خرررا أهكرررار ي رررأاعة حيرررا ،رؤيتأرا أوضرحتركيه را أقرد ، و كردن يوبرالتفكة اإررا ،وفرر مر متاعرب اييراا ومصراعبيا أيضرا و ،ومتعة

.يهرع هيأا الثقة واوم أ ا ك ،وخططأا أهض للحاضر واوستقب

ي حسرر الصرررحة اا ع ررره ا لرر دور ك رررا أن ن التفكرررة اإرررا( أ2008شررا )أيضرررا ذكررر ررذا وقرررد مرر ،تعرراا برر يسررتطيع أن يررتحك هييررا ويعاهييررا برر ذن اه ،يررد مرر ثر ي الصررحة اجسرر يةهكررذل ،العقليررة

هر ن اجسر يسرتميب لرذل ،مر اوهكرار السرلبية (الاواعري) لأرارر عقهعأدما . العل الي تصيب اجس يقلرران مر اوجسرا اوضررادا ،قرد أثبترر او راا والدراسرات أن ااكتئررا والتفكرة السرل ه. بشرك كبرة

. و عل عرضة لامراإ ، ي اجس الي تع

إذا أحسررأ التعامرر معرر وجعلترر ديررد ،أن التفكررة اإرررا سرراحرا (2008) ايقعبرردأيضررا ذكررر اوهكار السلبية و شرت ي أركا ر )الاواعي( هكل ا أبعدت ع عقل ، الذ تتعام ب ي حيات اليدمية

. عه وج ة أمدر حيات بعد تدكل على اهأد ذل إا تطدير قدرات للتعام مع كاه ،اإرابية

بر اويسراعدا علرى ،ه ن التفكة اإرا رعلر تت مر ي فسر وكذل وقردرات ستكشراه ودا (.2009)سليم ان، تستفيد مأيا والي قد تأتيي حيات وأ ،اه ا علي الي م

45

اج ردد،مر مرو رة وعرد قردر مرا يت ترع ب ،على لريق التقرد والأمراا احب إن التفكة اإرا يضع ،حسر القيرادا ،الثقرة برالأفو ،وراذ القرراراتإ ،اوسرئدلية :م خا التفكرة اإررا كردن علرى قردر مر و

وتأ رررر ،خا رررية للشتصرررية اوسرررل ة اوقبلرررة علرررى اييررراا دكرررذل هاإرابيرررة تعررر .واييديرررة ،اورو رررة ،او رررالةخرررا او ،وحسررر ال ررر بررر ،مسرررت دا قدهرررا مررر التدكررر علرررى اه تبرررارا وتعررراا ،لأ ررردر واقعررري لاشرررياء

ي ،ا تحرر الشتصية م ا فعااهتالعبددية خا ه، عبدديتيا ل .(2012الهائدا )إبرا

وحسر ال رر ،واومر تردعدا إا التفراؤ بأ ررا إرابيرة علرى أميرة الأ رر لاشرياءوديأأرا اإسرامي أكرد رررذا واوحاديررر ومررر بعرررض اآيرررات ،وحررر علرررى اإ ررران والسرررعادا ،بررراه تبرررارا وتعررراا الررري جررراءت ي

: السيا .(6خ5،" )اا شراا ذإمؤلعؤال و ؤ و ا*إمؤلعؤال و ؤ و ا: "تعاا اه قد

ر يذذاؤاطؤإمؤاطؤؤقذذذلؤ ذذاؤع ذذاديؤاللذذن يؤنأذذ اؤعلذذىؤننفوذذه ؤ ؤت م ذذ اؤلذذيؤؤ: "تعرراا اه قررد .(57،" )الهمر تف ؤالنن بؤجيؤ اؤإنهؤه ؤالتف رؤال ؤ

.(58" )يد و،قذلؤكفضلؤاطؤوك يلهؤ نلكؤ ذلؤف اؤه ؤخؤ ؤلياؤ جي م: "عاات اه قد

.(87،" )يدسرإنهؤ ؤ ؤأسؤليؤروحؤاطؤإ ؤال مؤال ا وم: "تعاا اه قد

عردو وا " :وسرل علير اه رلى اه رسرد قرا : قرا رضي اه عأر ع أ و ب مال وي ايدي : لةا، ري متفق علي . ،"الكل ة ايسأة ويعمبا الف الصا بر مسرعدد رضري اوعر .(التشراؤ )والطرةا

برر ماجرر أو داود". روا أ ررد وأبررد الطررةا شرررا ،: "الطررةا شررراأن الأرر ررلى اه عليرر وسررل قررا ،اه عأرر ا مليئررة بالتفرراؤ ،ى اه علير وسررل ي ايررع أحدالرر وإذا تتبعأررا مداقفرر ررل. وال مرذ ررد ،والرجرراء هسردف

وقررد لاردمررا لريررق اهمررراي رضرري اه عأرر الصررديق أ بكررر مررا حصرر لرر ولصرراحب ،ه رر تلرر اوداقرررالبا احب ،سراقة د ي هيقد الرسد لى اه علي وسل ا التفاؤ والثقرة براه و ا حرهن ": حا مل

هارتط رر هرسرر أ غا رر قدائ يررا ي اورإ ،هرردعا عليرر رسررد اه ررلى اه عليرر وسررل إن اه معأررا، .متفق علي " إا بطأيا

ايرع م بشرك مسرت ر ياستتدعلى أمية التفكة اإرا ي ا ي كد الباح ،على ما سبق وإستأادا ا، ظروف ايياا، هيد اوتأفو للتعساء، واوتر للب ساء، ويعطري لاقرة ور ا لاقرة لدير ، وحيديرة ور هقرد

مامررح اوسررتقب ، ك ررا أ رر يعررد ، ويرسرر ويفررتح أبرردا اييرراا لل كتئبرر والقررا ت مرر ر ررة اه تبررارا وتعرراا م أسرار ايياا. سرا

46

:أنواع التفكير اإيجابيعلر م قر لرهم معرر ،أن سرتتد التفكرة اإررا ي ايرع أوقاتأررا وجدا رب حياتأرا اوير مر ،هرا

مرررا مأيررا إا أ ررداع اإرررالتفكرررةا (2009الفقرري ) . لررذل قس ررهقررر رررف معرر لأو ،رحلررة معيأررةو أو :يلي

و ررراو ،كرررا اآخرررري لعرررى أن كررر هررررد ا ييررر س مررر التفكرررة اإررررا لتررردعي وجيرررات الأ رررر: (1 . عتقد أاا حيحةت كيد وجية ر إذا ا

عر ،أو هكرتر ،كر هررد يسرتطيع أن قرق حل ر لعرى أن : لت ثر باآخري التفكة اإرا بسبب ا (2 .أهكار اإرابية تباع ل ة والت ثر يالريق

ررد تفكررة إرررا يأررت التفكررة اإرررا بسرربب التدقيرر (3 و مرر عأرر سررلدا إرررا مرررتب بتدقيرر : و كرر التفكة ي مث تل ال روف.تهي .انمعيأ

رري ،: بعررض او مررات الرري تداجيأررا والصررعدبات الرري تأتابأرراالتفكررة اإرررا ي اوعا رراا (4 قررد تكرردن .إا اوهض ت ية الة وبداب ،مفتاا اوم

مرع الفررد مرد و ر مسرت را ؛أهضر أ رداع التفكرة اإررا د: يعرالهم معتفكة اإرا اوست ر ال (5 . ايفكة اإرا ه وجد ها ستتد معيا تاه ذا واجيت مشكلة ،ت ياح

:صفات المفكر اإيجابي

:ما يلي ذكر مأيا ،(2010السلطا: )و ،(2008لبيد )ا لل فكر اإرا فات وضعيا .ب ن لك مشكلة ها ح قد ا ألك إ ،اييااإ ا بدجدد سلبيات ي (1 .واإ رار على الت لب علييا ،أتائ رهض لليه ة مي ا كا ال (2 .بأيت العقلية قدية ومت اسكة (3 .وعد التقلي م قي تيا ،اوتاحة مكا يات او ،ثقت بقدرات (4 .إرالدي الرضا ع ايياا مستد و ،ةحدث ب رابي (5 .اه عه وج متدك على (6ا تا و يساعد على إقد ولك ،بداعات اإ ا ب ن لك هرد (7 .ظيار .عليالدي قي (8 .ةواضحتكدن لاشياء ت رؤي (9

رررددا سرررلفا ا( أن اوحرررداا لررريو هرررا 2009شكشررر )ذكرررر أيضرررا و وإمرررا لكررر حررردا أو ،سرررتمابة ررا اإ رران ،اودقررر فسرر سررتمابات يسررتطيع الفرررد أن يسررتأبطيا مرر امدقررر عرردا ر هاإرابيررة تعررا ي جد

47

حررت ررددا سررتمابة ابيأ ررا السررلبية تعررا ،سررتمابة أو أكثررر مرر اودقررر الداحررداسررتترا ابقرردرا الفرررد علررى را عأرد السرل تعرا بيأ ،الأيايرة ومرر وبدايرة آخرر ررالعرى أن اهه رة والفشر تعرا عأرد اإ ،على السلدا : اإرا اوفكر ميهات ذكر أ علي . وبأاء الأياية هق

ي هشعار ،ختيار( مت لدي اإرا يكدن )اا .1 . ا ؟ختياراي أاما .يت أوسع للحيااورؤ ،اإرا غة حت ي .2داه مي ا بل عدبتيااإرا يسعى لتحقي .3 . ق أ .واوقبدلة وتالرا اوعقدلةاإرا ي إا ا .4 . ا متفائ باوستقب اإر .5ا مرتفعة لدي داهعية اإرا .6 .لا .ورعليا خطدا خطد علييا ،اإرا يتعل م أخطائ .7

:ستراتيجيات التفكير اإيجابيإ

لتفكرررة اإررررا لاوي رررة سررر اتيميات ة دعرررة مررر اإ ،(2009والفقررري ) ،(2009)سرررليم ان وضرررع :يليما مأيا

ا وأرهض اهه متع ،ايياا :الشت اآخر إس اتيمية .1 ،ي حياتر ةت مر اوشرياء اج يلرو ،قد ر .تعرإ ل تأو ما تعاست تصدر أ السبب يتي مكان الشت اآخر عأدما ضع فس و

وتصعيد اوهكار اإرابية. ،لعى تأقي اوهكار السلبية س اتيمية التأقي والتصعيد:إ .2

رري ت يررة ،رري أسرراس البدايررة لع رر أ شرريء ،الرغبررة اجررادا ي الت يررة ت يررة ال كيرره: سرر اتيميةإ .3 و راجح أ ربح كر رجر ،ع ري أ ربح ع ي را : "كر رجر دير مار يقرد . تقيي أا لتمرار اواضري

ددعأدما وضع ك قدرا ، اجحا دف إرا ."ت وتركيه على

هيري الرياضرة ومرارس إرابيرةعقل تائ وضع ي ،متفائا دائ ا ك : ئ اإرابيةالأتا س اتيميةإ .4 .مفيدا لتفري اجيد العقلي

،ابتعررد عرر اجررادات غررة اجديررةو ، رراحب مرر تعتقررد أارر إرررابيدن: إعررادا التعريررر سرر اتيميةإ .5 .والعكو حيح ،سلدا إرا يتبع تعرير إرا ك و

يررر وكررر ك رررا ،والعبرررارات اإرابيرررة ،غرررذ العقررر باوهكرررار :مهئرررةالت سررر اتيميةإ .6 :يقرررد رررابليدن دف" ع كر م تعاملر مر ،أجرهاء ر ةا إا جهأهرا لد ،أو ح أ مشكلة ، كأ أن حقق أ

ده ،جهء على حد . "ح حقق

48

:خصائص التفكير اإيجابيرداف وحقرق ،ادئرة ترأع يراا ك إررا حر ،(2008البيد ) أضاف لأ ردر وتأ رر ،تررددبرا أ

د ايياا. :مأياووضع ة دعة م ااصائ للتفكة اإرا واسع .د اي اس واإبداع ي ايياا يدهع التفكة اإرا .1 .م العاقات اوسرية وااجت اعية س .2 . مصدر م مصادر تقدية اإ ان باه عه وج .3 . طباعات حسأة ع الشت اطي الأاس يع .4 .ح ا اوتباد مع اآخري واا ،يعطي حب للحياا .5 .ور مع اآخري وحفيه وإداره أهض لريقة للتحا .6

رررد مرررا يبررردأ يدمررر ررررا عرررادا أن ررراحب التفكرررة اإ (2009)سرررليم ان أشرررارك رررا متطلرررع ليرررد ود لعطيات ل ،جديد ي حيات مرا ،و رتر لل رد متفائلرة ،يشرعر بر ن كر شريء حدلر اير هيد ،يعيش ك ا

مرر خصررائ ك ررا أن . هيبرردوا ي كامرر حيديترر و شررال ،ةعلررى ررحت الأفسررية واجسرردييرر ا آثرررا إرابيررا ب خلفيرراأ رر ،التفكررة اإرررا ،ستسررا هرراويرررهض اا ،رعرر رراحب يررر اوشررياء السررلبية لكأرر ا يررذ

. راأب ااساهيفع ك شيء ليتم

إلى اإيجابي: كتفكير لتحو كيف ررررب عليررر الع ررر علرررى حسررر ،لكررري تبررردأ ي حديررر تفكرررةا إا اإررررا (2012)ذكرررر تراسررري

وتتطررابق مررع ،ن ملي ررةبتكرردي تصرردر إرررا وويرر رردرا مدذجيررة تتسرر بالدضرردا وتكررد ، رردرت الذاتيررة ،أجررهاء ةتكرردن رردرت الذاتيررة مرر ثاثررت حيرر ؛ فسرر مثلرر كرر أن تكرردن وتتتيرر أهضرر شررت لرر

ي م ردد أهكرارا .وايعيا ةت عة تكد ن درت الذاتية ،وك جهء مرتب باآخر وكر مرا ،وشرعدرا ،وي ما يلي: ات.تقد ب م سلدك و

ه رررر بررررذل سررررتحد تفكررررةا إا ،إذا كا رررر الصرررردرا الأ دذجيررررة إرابيررررة: رررردرت الأ دذجيررررة (1 .را بشك سريعاإ

هكرر تصرردر إررررا لشتصرر كفيرر برر ن رررد (،مرآتررر الداخليررة)سرر ى ي: و تصرردرا لشتصرر (2 .ت ية حيات لاهض م مو ،اتفكةا إا اإر

ررر اوجرررهاء و ،إا أ مرررد أ ررر معمرررب بأفسررر لعرررى: تقرررديرا لرررذات (3 رررذا اجرررهء مررر أ يعرررد سرررئد عررر كثرررة مرررا ررردا يواو ،هيرررد العأصرررر اا فعرررا ي الشتصرررية ،للصررردرا الذاتيرررة الرررثاا

49

ويسرر ى ،ومررد اسرر ،دد مسررتد ثقترر بأفسرر حرر يمصرردر الطاقررة الررأيضررا رردو ،حياترر .اإراسريع للتفكة حد أد إا هكل ا اد ،للشتصية (اوفاع الداخلي)

: )التحرردا مررع عرر 1983ي عررا قررد ا امعررة أمريكيررة ي دراسررة أجرهررا ج (2008) البيررد أشررار و وذكررت الدراسرة ،% ما قدل إا أ فسأا سل وضرد مصرلحتأا 80تد ل إا أن أكثر م أاا ،الذات(

تعرردد ،والأدبررات القلبيررة ،رتفرراع ضرر الررد او ،% مرر اومررراإ الرري تصرريبأا لررا هييررا أمررراإ السرركر 75أن أن : قد حيأ ا تتحردا مرع فسر (تماذا )شيد ست ي كتاب ذكر الدكتدر. و للحدي السل مع الذات

ررد )ا تفعرر ( ،مرررا ألررر (148)وكثررر مرر ،حررديثأا مررع أ فسررأا ي الث ررا: عشرررا سررأة اووا مرر حياتأررا وي دراسررة .كل ررة إرابيررة هقرر (400)مررا ا يهيررد عرر بيأ ررا سررتقب مرر الرسررائ اإرابيررة ي فررو الفرر ا

ه رر يتحرردا مررا ا يقرر عرر ا يررة ،أن الفرررد عأرردما يتحرردا مررع فسرر ي السرراعة الداحرردا ،ثا يررة ذكرررت . % سل 80مأيا ،آاف كل ة

عأررردما فرررتح ايالأررا اوهرررق و عطيررر ،( أن عل ررراء الررأفو اإررررا ذكررروا2008) الفقررري ررذا وقرررد ذكررر رررب أن مسررراحة حررر رسررر و فسرررأا الصررردرا الررري ذل سرررتتد قررردا أرررا بررر ه ، كررردن علييرررا ي اوسرررتقب

سررتتد بعررض الطررر الرري تسرراعد ا علررى ،وحرر سررتطيع حديرر وت يررة خيالأررا إا واقررع .التفكررة اإرررا حقيق ذل مأيا:

د (1 يكد ردن ولرذل ،ا يعرهدن ما يريدون هرادهالكثة م او ،ه الذ تريد حقيق حدد حل ودفمشتت بدون حل . وا

علر قرادرا علرى ور ،ون التكرار يدلد شعدر إرا داخ العق )الاواعي( ،كرر ايل ي خيال (2ده . بلدق حل و

رررد خيالررر ةولررر مررر كررر اوهكرررار السرررلبي (3 ررر ،الررري مررر شررر اا أن وفرررض إرابيتررر عقلررر ر ولي ب ب إا ؛ة)الاواعي( م ك هكرا سلبي .اوسارعة ي حقيق ايل واايا ون ذل يذ

.علييا لل ستقب تباية و ارب أرض ،وا أع لأفس م ماضي ،تفاء وك دائ ا متفائ (4مفيرد أن لكر وأعطي عقلر ،واوشاك الي تداجي ي حيات ،بكر ع اوبال ة ي اوصاع (5

.مشكلة ح مي ا كتت تسرراعدا علررى واسررتتد الكل ررات اإرابيررة الرري ،حرردا دائ ررا ب رابيررة عرر فسرر مررع فسرر (6

. يادا شال العقلي

ررذا اجا رربأضرراف و ه رر ،عأرردما حررد تفكررةا إا اإررراأ رر هررذكر، (2012)تراسرري أيضررا ي سرتمع لكر وبرذل ،بر ذن اه تعراااللذي سيصبحدن اجح ستسم م ض اوهراد الأاجح أو

50

،وو رررر سررررتحقق ذاترررر مرررر خررررا حقيقرررر هررررده الررررذ وضررررعت لأفسرررر .ومعررررى ةشرررريء تتعل رررر قي رررر ا بر ،لامر ا سرتكدن باعثرو ،مصراحبت دنوسيصبح مر حدلر يفضرل ،على ايياا ستصبح أكثر ا فتاحا و

تشعر بقي ت ي ايياا. ،باوستقب متفائا ،للتة

رررب أن عرررف أوا ،ةخر إرابيررآبرر ةسررلبي ةلتحديرر مرر (Andreas,2010)كررذل ذكررر ا رردرس ،ةات السرررررلبي السرررررلدككررررردن مررررر عررررردد مرررررتت ،(ةهييرررررا )السرررررلبي رغرررررد اوغرررررة أن قاعررررردا بيا رررررات السررررر ات

ترردخ ي تكرردي و ،كثررةا أ رر ر حم ررا سررلبية تشررت علررى معتقرردات ،ة اوكررت حم ررا سررلبيت الهاوعتقررداأرا ررب عليأرا أوا . ةبباحغة ةالس حر صر إا ت يرة ،ابت يرة اوعتقردات السرلبية الصر ة أن ارت ،م ثأرررا ي م ة،ة )اامررر ( وكا ررر مررر مأ در رررا سرررلبيلرررد أخرررذ ا مررر ه رررثا .السرررل اوكرررتي لل عتقرررد تررردرر

ررررذ السرررر ةيات السررررلبالسررررلدك برررر كأررررا مسررررت ع ،لدجررررد ا أ أررررا لسررررأا خمرررردل ،ةالرررري أدت للد ررررد إا رررذ السررر سرررأبرررالتفكة اإررررا أرررا. وعليررر ه ومأصرررت جيررردي للشرررت اوقابررر ةمرررإا ،سرررلبيةال ةحد

ررر ،ةبرررمرغد ةإرابيررر ا متدا ررر ا التفكرررة اإررررا يعطررري مأ ررردر ،إذا .سرررت اع واإ صرررات لآخرررري ي حسررر ااود بداية إج ،لاشياء بب ةراء أ ت ية و مو . ةغة

:والتفاؤلالتفكير اإيجابي

رد ،للتفكرة اإررا ا ومعره جدا ا مي التفاؤ عاما ديع ير د إا الشرعدر بالسرعادا والثقرة برالأفو وررة هقرررد ذكرررر .اررر التفررراؤ أ ه رررا ، لئيرررا اي ررراس والداهعيرررة ،ل سرررتقب ويصرررأع ررررا مشررررقة ل ،واإرادا اجا

، إا سرعادا والتعاسرة ، رفدا يقلرب الكردر يرد ه : "يعمبرا الفر "، د علي الصاا والسا بقدل الرسد يطعرررر ،اوتفائررر شرررت متيررردر أن مرررا يا ذكررررر، أن وأضررراف .لصرررحابة يتفررراءلدن ي ايررررع أمررردر وكررران ا

برررا ،ةدجاجتررر هضررر رررد مررر يأ رررر إا عيأيررر ذكرررر أن ك رررا . حررر تبررريض لررر ذ ،التفررراؤ وعكرررو ،اوتفائررر هقرد جراء ي ايردي القدسري .و م سدء ال باه تبرارا وتعراا ؛التشاؤ الذ اا ا عأ ديأأا ايأير

ترر الدجردد ،كر اريا أييرا الشراكي ومرا بر داءا إيليا أبد ماضري: "ويقد "،قدل : "أ ا عأد ظ عبد . (2008التفكة اإرا )البيد ، م أسرار ه ن التفاؤ سرا ،هك متفائ تك مفكر إرا. "ايا

م ره القررد هير ،عأردما أللرع علررى قرا دن اجرذ وعررف معأرا أ ر (2009) م انيلسر أشرارأيضرا ذا القد كثةا عرفو "،بااة دو تفاءلدا" الشية رعر ،باختصرارون قا دن اجرذ وذل ،واذا ردد

ري . والعكو حيح ،ةاوهكار اإرابية ذ الأتائ اإرابي ،لسرلدكأا عكراساوعلي هر ن لريقرة حياتأرا ى سرررلدكأا اليرررردمي علررر عكررروا ،تفائرررر يصرررحب الهكل رررا كرررران تفكة رررا إررررا و ،وهكار رررا عكررراساوسرررلدكأا والتقليرر مرر قي ررة ذاترر والعررددا حبررا التفرراؤ رعلرر تت لررب علررى ااأيضررا و . بالرضررا والسررعاداوشررعدر ا

51

رري التشرراؤ و ك ررا أ رر يرردع التفكررة اإرررا ويقررد ي فدسررأا معررا: كثررةا ،للرردراء كررذل و ،ايلررة أهقررد ا ر الدسرائ لتحقيرق السرعادا الداخليرة ديعالتفاؤ و ر رعلر تأ رر إا اجدا رب اوشررقة ي حياتر ،م أ

ب بأ را إاهت .هق مأياجهء او تل ا ذ

ا أمرر ن العررا لكرر اوتفررائلدن،ذكررر، أ يررجد أن ( Lindenfield,2010) ليأد فيلرردذكررر وكررذل .شائ دن ه ا إا متفرجدناوت

( أن اآيرررات واوحاديررر الررري تررردعدا إا التفرررراؤ 2003 الشرررريعة اإسرررامية ال رررراء ذكرررر القرررر: )يو ذكررأيضرا و ، تبارا وتعاا جع لك شريء قردران اهووأحادي الدعيد والتيديد. آياتواوم أكثر م

ررد شررا وعسررة علرريي ا أن كثررة اأارر يررع اومرردرجوكا رر رؤيررتي ،مرر الصرراي كررا دا متفررائل بكرر مررا د م التفكة حس ال باوو ،فاؤ م حس ال باه عه وج هالت ،ه خةا . اإرامدر كليا

أية العامة للفررد تتر ثر بشرك كبرة بأدعيرة تفكرة أ (2006) تدهيقأضاف ذا وقد هر ذا .ن ايالة الذوالفررد احرب واوتشرائ تترداا علير ،دن رتأرا لامردر تشراؤمية وسرلبيةتكر ، اد شا اجيرا الطرري الع يرق

ولل سرررتقب ،وللحاضرررر بعرررد الرضرررا ،أ ررررا الأرررد ويأ رررر لل اضررري ب ،خرررر ا تلرررد اآداوهكرررار السرررلبية واحررروترهداد شركدا مر كر ،يبدأ الفرد بالشعدر بااكتئا وترتفرع لدير درجرة التشراؤ والكآبرة م مو .بالتشاؤ بالرضرا مي را كا ر الصرعدبات باإحسراسشرعدر ،الفررد انهيعطيوالتفكة اإرا . أما التفاؤ حدل شيء

التفرراؤ يعطرري أيضررا هرر ن . بكرر سرريدلة ورضررا اآخررري علررى التدا رر مررع ا در االفرررد قرر عرر مررا ر ،الرري تداجيرر مرا هكر .رد أكثر هاعلية مرع فسر واآخرري ورع الف ،ويدخ ي الأفو البيمة والسرور والسعادا ،اوم

ر رد مرا سريكدن ظرا ا كران الفررد متشرائ أد إا هر ذ ا علرى الفررد مر خرا سرلدك ،يدور ورر ي العقر ببررةسررلدك ات الفرررد قررائ علررى التفرراؤ هرر ن سررلدكعقرر والعكررو إذا كرران مررا رررر داخرر ،ات ضررارا وغررة

.رد فس م و حدل سيكدن عأدااا الفائدا واإرابية للف

قدترررران ررررا.ك ررررا أاالتفاؤ يررررهدادان مررررعي ررررا ه ،اي رررراسالشرررر ر و إا (Dyer,2012) ديررررر أشررررارو علرى الطريرق للفررد حيأ را يكردن اني تير انداهعرأيضرا اومر ،يصعب شرحيا أو و فياه ،داخ الفرد انتكد

ولكي يستطيع الفرد أن قق أحام ليو مطلد مأر سرد .اوطلد اإشباع ص على ح الصحيح اسرتطاع و تفائلرأد إا يرادا ،مرتح وشر دف و هكل ا كران الفررد ،أن يتدهر لدي ذل الش ر واي اس

أاا شريء ه ،أن يقير اوعذار را .حقيقر صرعب يا يكدن ا برد " :را اتماسرلد قرا و رحا اإ وإبر ،اف اوأشردداردلتحقيرق او لئتفا كدن م"، هع لريق التفكة اإرا أن يكد د اأن يكد دا ما يستطيعد

. اوعذار وحقيق اوما: قير ستطيع و

52

قيادة السيارات أخطاءمعدل التفكير اإيجابي كوسيط بين سمات الشخصية و : ،اهرة سرببمرات الشتصرية اوو ،ا السرياراتقيراد ما سبق ذكر ي الدراسة ايالية ع أخطراءم خا

رر جد ،ذكررر عرر التفكررة اإررراومررا حررد راسررة مرر ألررر ريررةتطرقرر لرر الدا برر ، وخصائصرر ، ومررا وأ مرررات الشتصرررية وأخطررراء قيرررادا علرررى العاقرررة بررر أجريررر الدراسرررات الررري أن الباحررر يرررر نهررر ، ذلررر

،(2010اهررا ي ) دراسرة ،(2009العبردد )دراسرة ،(2007)وسرا دراسرة التردرر :مثر ،تالسريارا، (Biernachi&Tarnowski,2011)ي وتار دسرررررركي دراسررررررة بة ا شررررر ،(1994دراسرررررة ايرررررر )

ايعيررررررا .(Beanland&Sellbom&Johnson,2014) دراسررررررة بيأا ررررررد وسرررررريلبد وجد سرررررردنو السررلبية مرات الشتصرية بعض برسرببية عاقرة ب تررتب مر السررائق أن غالبيرة اوخطراء الري ترتكرب أظيررت

،ااترهان اا فعرا ،اوسرئدلية ،السريطرا) :الدراسرة اياليرةالري تطرقر هرا س ات ال تأدر ح أبعاد قد الي .(وااجت اعية

ترر تضررح مررد أميت ،سرر اتيمياتإو ،خصررائ ،ات ررف :معطيررات التفكررة اإرررا مرر رر خررا ه تفكرة للك را أن أخطراء قيرادا السريارات، كذل معرد و ،على مات الشتصية ةوهع ال ام ثر تفكة طريقةك

سرائق السريارا الرذ سرلدا اسري ا ،هير اورغرد إا السلدا اإراالفرد سلداقدرا على ت ية ال اإراذ الدراسةد ا .ت امأا ي

إا أ ة لريقررة تفكررة سرر ، ه أررا بررذل علرر سررائق السرريارا ميررارات التفكررة اإررراسررتطعأا أن ا ذاهرر ،اوسررئدلية ،)السرريطرا :بعرراداو اوت ثلررة يالررذ مرر خالرر كدسرري برر مررات الشتصررية .ااإرررالتفكررة

،درجرة مرات الشتصرية السرلبية خفرض سرتطيع ،قيرادا السرياراتأخطراء و ،ااجت اعية( ،ااتهان اا فعا الررري تصررردر مررر رتكرررا اوخطررراءمعرررد اخفرررض ذلررر علرررى ي تررربقرررد . و ورهرررع درجرررة السررر ات اإرابيرررة

،التتفيرررر مررر حررردها وأ ة ايررردادا اوروريرررةيأرررت عأررر قلرررقرررد مرررا ،كليرررا وأتررردرريا عرررداميا اأو ،السرررائق ذلرر مرر خررا التحقررق مرر ررحة مسررار قررد يتحقررق و .، واو تلكررات العامررةواحاه ررة بررذل علررى اورواا .اآخر، وت ثة ك مت ة على العاقة ب اوت ةات الثاثة

53

:الدراسات السابقة /اً ثانيركررات البحرر ي قررا الباحرر برر ومكتبررة اولرر عبررداه ي جامعررة أ ،الشرربكة العأكبدتيررةالرجدع إا

ررررا لقلرررة الدراسرررات و ،باودضررردععلرررى بعرررض اوراجرررع ذات الصرررلة لررراعواا ،ة كليرررة ال بيرررةومكتبررر ،القرررر علرى حرد واوجأبيرة العربيرةالدراسرات هي را خر خعلى حد علر الباحر خذا اودضدع فو ي سابقة ال

لرذا ومعرد أخطراء قيرادا السريارات؛ ،تصريةالي تبح ي التفكة اإرا كدسري بر مرات الشو ،سداء ،خررررر اآ التفكررررة اإرررررا وبعررررض اوت ررررةات تأاولرررر الرررري السررررابقة الدراسرررراتالباحرررر سررررتعرإ سرررردف ي أخطاء قيادا السيارات.بس ات الشتصية و تتعلق سابقة ودراسات

اولتدراسات / أ :خرىاآمتغيرات بعض الالتفكير اإيجابي و تارت )جدراسة _ : (Goodhart,1999ود

ررررا السررررل و اإرررررا الدراسررررة إا معرهررررة ترررر ثة التفكررررة ررررده ي مداقررررر ي التحصرررري واوداء اإ :وكا ر الأترائ .عراتلالرب ولالبرة مر للبرة اجام (151)ولبقر الدراسرة علرى عيأرة تتكردن مر معيأة،

ر ب م التفكة را التحصريلى لرد الطلبرةالقردرا اإررا و وجدد ارتبا جد وعلرى العكرو ،علرى اار ب التفكة يك .قدرا الطا على اوداء التحصيلىالسل و أاا ارتبا جد

ليمير) _ (:Rich & Dahlheimer,2001دراسة ريج وداالسل ي هاعلية الت ذية الراجعة ي تعل بعض معرهة ت ثة التفكة اإرا و الدراسة إا ده

ي ، بة اجامعة ي مرحلة البكالدريدس. وكا م لل (32)لبق الدراسة على عيأة تتكدن م و اوفارية ي مستد هوجدد هرو : الأتائ ي تعدد إا م التفكة عاجد لية الت ذية الراجعة ي تعل اوفا

، . ااا إا م التفكة اإراك ا أظيرت الأتائ مي الطلبة إ اإرا

:(Rebecca,2003) ريبيكا _ دراسة: مت ةات وب ،والسل رااإ التفكيرر مطري ب اوش ا التفاع ت ثة معرهة إاالدراسة ده

ي ، اكتسا ي الأمااو ،الدراسي اوستد ،التتص ،اجأو م على عيأة الدراسةولبق اوفاا ت ثة أاا أن: وكا الأتائ اإ راا، م خراآ والأصر ،الذكدر م صفي ولالبة لالبا ( 284)

ري ي ، تعل ي رااإ التفكة لأ ا جد د العيأة أهراد لد ميرا أاا أن الأتائ أظيرت ك ا اوفا،اإ التفكة ،الدراسي واوستد ،التترص ،اجأو :وت ةات ا ت ثة وجددعد الأتائ أظيرت بيأ ا را

.والسل رااإ التفكة م ي

54

: (2006) بركاتدراسة _ ضرردء بعررض ررده الدراسررة إا التعرررف علررى مسررتد التفكررة اإرررا والسررل لررد للبررة اجامعررة ي

ولالبررة مرر لررا جامعررة القرردس ا لالبرر (200)ولبقرر الدراسررة علررى عيأررة تتكرردن مرر ال بديررة،اوت ررةات سربة مر : بل ر الأترائ وكا ر . والسرل إعرداد هرذا ال ررإمقياس التفكة اإررا ولبق اوفتدحة،

و كررررذل وجرررردد هررررر ،ا إ اثرررر (% 16,5)و ا ذكرررردر ( % 40)مررررأي ،(% 40) أظيررررروا التفكررررة ااررررراريررة برر درجررات الطررا علررى او ،وع رر ،اجررأو :ترجررع وت ررةات ،السررل ختبررار التفكررة اإرررا و اجد

أيضررا أسررفرت الأتررائ عرر عررد وجرردد عررامات،الغررة لطالبررات والطررا أبأرراء اوميررات وذلرر وصررلحة اريررررة برررر درجررررات الطررررا علررررى هررررر التحصرررري :ختبررررار التفكررررة اإرررررا والسررررل تعرررردد وت ررررةاتاو جد

.مستد تعلي او واو و ،ع او ،مكان السك ،اوكاد ي

(: Peterson&Seligman,2007)جمان يلوس دراسة ييترسون _ا مرر السررعادا والرضررا وكرر ،إا الكشررر عرر العاقررة برر التفكررة اإرررا ي الشتصرريةررده الدراسررة

رررذ الدراسرررة عررر اييررراا ،ا هررررد (2439)علرررى عيأرررة تتكررردن مررر ي الدايرررات اوتحررردا اومريكيرررة . ولبقررر ق (445)خر م آوعيأة وكا ر . اتيميات اإرابيرة ي الشتصريةسراإ. ولبرق علريي قائ رة م اوراحرررررب ،اومررررر ،ايرررررب :مثررررر ،سررررر اتيميات التفكرررررة اإرررررراإمدجرررررب بررررر : وجررررردد ارتبرررررا دا الأترررررائ

كذل تشرا أهرراد العيأتر ي التفراؤ والتقبر كا م السعادا والرضا ع ايياا،و ،التدهق ،ااستطاع .ايياا كمدا ب للتفكة اإراوالبح ع معى ،اإرا لآخري

: (2009) دراسة قاسم_

وجردد هررو ي جدا رب التفكرة اإررا ي الشتصرية بر ة ردعت ده الدراسة إا الكشر عر ولبقرر الدراسررة علررى عيأررة وعيأررة مثلررة لل مت ررع اإيطررا ، ،مرر اوفحد رر كعيأررة مثلررة لل مت ررع اوصررر

ا (142)و مرررررردظف ، (62)و ،لررررررا جررررررامعي (89) مررررررأي ، صررررررريم (151)مررررررأي (293) قرررررردر ،لتفكرة اإرراولبق الدراسرة اوقيراس العرر ل مدظف ، (9)و ،لا جامعي (133)مأي إيطالي

: وجرردد خصررائ متشررا ة برر اج رردعت ي وكا رر الأتررائ .لبيا ررات اووليررة مرر إعررداد الباحرر سررت ارا ااو رريأغلررب جد تقبرر اوسررر ولية ،برر اإرررا لاخررتاف مررع اآخررري التق ،ا فعررا الضررب ا :ا ررب التفكررة وة ،الشتصررررية كررررذل . وحررررب الررررتعل ،تقبرررر الررررذات غررررة اوشرررررو ،الررررذكاء ااجت رررراعي ،اور يررررة ،اوسررررا

لرذكدر ل ا ميره ت أيضرا ظير وأ. والتفاؤ ب اج دعت ي الرضا أسفرت الأتائ ع وجدد هرو دالة إحصائيا اوصرررريات ي حرررب ا ررراا اإيطاليرررات عررر ل ا وعكرررو ذلررر ميررره ،ري عررر اإيطرررالي ي حرررب الرررتعل اوصررر

.صريات ع اإيطاليات ي اور يةوكذل ميهت اإ اا او التعل ،

55

:(2012_ دراسة محمد )والعدامررر اا رررو الكرررت ،رررده الدراسرررة إا الكشرررر عررر العاقرررة اارتباليرررة بررر التفكرررة اإررررا

( لالبررة 275. ولبقرر الدراسررة علررى عيأررة تتكرردن مرر )د لالبررات ريرراإ اولفررا باجامعررةللشتصررية لرر ،مر إعرداد الباحثرة ،ولبق مقياس التفكة اإررا م لالبات رياإ اولفا جامعة اجدف بالسعددية،

مدجبرة : وجردد عاقرة ارتباليرةوكا ر الأترائ تعريرب او صرار . ،و الكت للشتصيةوقائ ة العدام اا يق ررررة و اوقبدليررررة، اا فترررراا علررررى ااررررتا، )اا بسررررالية، :وعدامرررر الشتصررررية التاليررررة ،برررر التفكررررة اإرررررا

.)العصابية(مات بيأ ا كا العاقة سلبية مع الض ة(، (:2012) دراسة الوقاد _

وهاعليرررة ، اوعتقررردات اوعرهيرررة لأ ررردذ شررردمة :سررريا كرررا مررر ا سررربة علرررىالدراسرررة إا التعررررف رررده ولبقرر الدراسررة .عيأررة مرر لررا اجامعررةلبقررا لأ رردذ با رردورا ي التفكررة اإرررا والسررل لررد ،الررذات

وكا ر .ا ترارة الباحر اإرر تفكرةال اسرتبيان ولبق ،لصر ولالبة ا لالب (400) على عيأة تتكدن م وهاعليررررة ذاهرررر ي قرررردره علررررى ،وجرررردد ترررر ثة دا إحصررررائيا لل عتقرررردات اوعرهيررررة لطررررا اجامعررررة: الأتررررائ . ة بصدرا إرابيةالتفك

56

أخطاء قيادة السيارات:بسمات الشخصية و علقتدراسات ت/ ب : (1983) دراسة عبد الرحمن_

ررررده إا حليررر أسرررربا ايرررردادا ،السرررريارا ،: السررررائقثاثررررةبالأسرررربة للعأا رررر الررري دراسررررة حليليررررة أرراا عررادات متشررا ة وجرردت الدراسررة ، اعيررة للسررائقوهي ررا خرر ااصررائ الأفسررية وااجت .والطريررق أن

رريبرر السررا : وجرردد اإهرررا ي الثقررة بررالأفو. وكا رر الأتررائ و ،عررد الكفرراءا ،التيرردر ،الامبررااا :ئق و ررراء بأسرربة اي رراو اإشررارا ،(%78)السرررعة الهائرردا بأسرربة :رري ،السررائق أخطرراء شررائعة ومتشررا ة برر

. وتعالي اوتدرات ،شر الكحد ،التماو ااال اء:خطأوي ي بعدما ،(9%) :(1984) شامي ومفتيفهيم وظفر و دراسة _

عرا ه ا وا طبراعي عر درجرة مرا يصريبي مر ده الدراسة إا التعرف على رأ أ حا السيارات اوسررتد ،الع ررر :وحديررد عاقررة كررا مرر ،تكرررار حرردوثيا علررى الطرقررات ومسررتد السررائق اتسررلدكمرر

ولبقر ،اورهع ذل السرلدا بدرجرة الشرعدر بر ،وااتا ي قيادا السريارات ،اجأسية ، دع السيارا ،التعلي ي ثلرردن هئررات قيررادا السرريارات ،سررائق سرريارا (600)علررى عيأررة تتكرردن مرر ي مديأررة مكررة اوكرمررة الدراسررة

،هقرررا مرر إعررداد هريررق البحرر (35). ولبقرر الدراسررة اسررتبيان مرر وأجرررا ، قرر ،خصد رري :اوتتلفررة مرر علرى الطرقرات فقررات تكررر حردوثيا ومثر السرلدا اورهع الصرادر عر السرائق : أن أكثرر الوكا الأترائ

:ي . كاهية ب السيارت أثأاء السةعد ترا مساهة (1 .الصياا واجدا عأد وقدع ايادا (2

.الشت (3

دا حدا (4 .امالدقدف ي الطريق وشا .خر آريقة مهعمة عأد او سيارا استع ا اوأب بط (5

. وس الطريق للتحدا مع سائق آخرالتدقر ي (6

.السرعة العالية والتيدر (7

.الس القيادا م قب ار (8

:(2000)دراسة المطير _ ررررده الدراسررررة إا التعرررررف علررررى مشرررركلة قيررررادا لررررا اورررردارس للسرررريارات وايرررردادا اوروريررررة الرررري

ق ي او لكرررررة العربيرررررة والتد يرررررع اج رررررراي يررررردادا ررررر ار السررررر مررررر السرررررائ ،يرتكبدارررررا ي مديأرررررة الريررررراإ ةلالررب مر لررا اورحلررة اوتدسرطة والثا ديررة ي مديأرر (900) وكا رر عيأرة الدراسررة تتكرردن مر ،السرعددية

57

مر لرا اورحلرة (% 54): أن مرا سربت وكا الأتائ أعدت لذل . استبا ةولبق الدراسة الرياإ،ة يقرررددون سررريارات مررر وإا مررر لرررا اورحلرررة الثا ديررر (% 87)ومرررا سررربت ،اوتدسرررطة يقرررددون سررريارات

سربتيا عاليرة دوريرة الري يرتكبدارا الطرا تعرأيضرا أن اوتالفرات وايردادا اور ك ا بيأ الأترائ . ةرساوديفة .أوسع وتستحق الدراسة بشك ،و

(:2003) دراسة التويجري _

رر ااجت اعيررة او يررها ورررتك ايرردادا العدامرر الشتصررية و مرراتررده الدراسررة إا التعرررف علررى أ ،وحائرر ،أ را ،الريراإ :وحديرردا ي مردن ، ر ار السرر ي او لكرة العربيرة السرعدديةواوتالفرات اوروريرة مر

مر ا لالبر (1000)لالبا م لا اورحلة اوتدسطة والثا ديرة مقسر ة علرى (2962)العيأة م وتكد الري . ولبقر الدراسرة بطاريرة اوقراييو م الصرر الثالر ثرا د ا لالب (1962)و ،الصر الثال متدس ،ختبرررار ررراحيتيا السررريكدم يةامررر الشتصرررية وااجت اعيرررة بعرررد ومقررراييو العدا ، لررر ااسرررتبيان العرررا

الفرات مروريرة مر يقرددون السريارات : بوكا الأتائ ،(% 32,5)ل سبة الطا اللرذي يرتكبردن أن الصرر ار أيضرا الأترائ وأظيررت ،(% 48,3)بيأ را بل ر سربة الطررا اللرذي ارتكبردا حردادا مروريررة

،السررررعة الهائررردا :ومررر أميرررا ،يقعرردن ي فرررو اوخطررراء الررري يقرررع هييرررا كبرررار السرر مررر يقرررددون السرررياراتررر كررر. رررراء ررراو اإشرررارا ايو الطرررا اوترررالف تميررره الشتصرررية الررري مررراتذل أظيررررت الأترررائ أن أ

رر العدامرر ااجت اعيررة .اوسررئدلية عررد ح رر ،اإثرراراالبحرر عرر ،اوتررالرا ،اا دهاعيررة ،العرردوان :رري وأ .وحرمان ،وقسدا ،بعض أساليب تعام الدالدي م تدلي ائدكا :

:(2006) دراسة اليوسف _

ررر العدامررر ااجت اعيررررة اوررر ثرا ي ارتكرررا او تالفرررات اوروريرررة ي مديأررررة رررده الدراسرررة إا معرهرررة أ اسرتبا ةواسرتتدم الدراسرة ،الريراإ مر مديأرة ا سائق( 400لدراسة على عيأة قداميا )لبق او .الرياإ

ك ررررا اشررررت ل علررررى أسررررئلة تقرررريو أ ررررداع . فحد ررررتقرررريو ااصررررائ ااجت اعيررررة لل مكد ررررة مرررر أسررررئلة: أن الأتررررائ وكا رررر . ااجت اعيررررة لل تالفررررات اوروريررررةباإضرررراهة إا اوسرررربا ،اوتالفررررات الرررري يرتكبداررررا

وعرررد ربررر حرررها اومررران أثأررراء قيرررادا رررراء،اي ررراو اإشرررارا الضررردئية ،الدقررردف اارررال ،السررررعة الهائررردارررذ اوتالفرررات .الدراسرررة عيأرررةررري اوتالفرررات اوكثرررر شررريدعا لرررد ،السرريارات وكا ررر الررردواهع ارتكرررا

مرع عرد وجردد وقر ،اوروريرةاءات لرد اإجرر ،اييراا اتضر دل ،لريقرة قيرادا اآخرري ،ااسرتعما :ي .ا اوعاماتإ

58

:(Biernachi& Tarnowski, 2011ي وتارنوسكي )دراسة بيرنانش_ أثأرراء دراكيررة لسررائق السررياراتواإ تراجررع القرردرات اوعرهيررة التعرررف علررى أسرربا ررده الدراسررة إا ا واا بسالية(، س ات الشتصية )العصابيةب والي تت ثر ،بالع ر ي تقدم . ولبق الدراسرة علرى عيأرة قردر

هر تقرع أع رار مرا بر سائق كا دا و .جيدا ويت تعدا بصحة جسدية ، ارجم هئة السائقا ( 160)اوعررد لقيرراس يه رر واسررتتدم الدراسررة اسررتبيان آ ،ا عامرر (40)قرردر ع ررر لتدسرر ،ا عامرر (70خ20)

مكا يرررة التأبررر إا إالأترررائ تشرررة ،ررردار اوتعرررددإسرررتأادا علرررى حليررر اإ: مرررات الشتصرررية. وكا ررر الأترررائ مسررتد مررة برر يررةارتبال ةوجرردد عاقررضرراهة اا باإ ،الشرريتدخةخررا مرحلررة يررةدراكواإ ةاوعرهيرربالقرردرا العصررررابيةدراكيررررة بسرررر ة ترررر ثرت قدرترررر اوعرهيررررة واإ ررررا تقررررد الفرررررد بررررالع ركل يرررر ،يتدخةالشررررو العصرررابية

فاإ . على قدرت أثأاء قيادا السيارات وأثرت ،باا

ديو ) Riendeau,2012):_ دراسة ريرررررذ الدراسرررررة ي كأرررررداأ اآمأرررررة قيرررررادا الرررررده إا التعررررررف علرررررى دور مرررررات الشتصرررررية بو ،جريررررر

ا )لسيارات، ل ( عامرا ،89خ18ت اوا أع ار بر ) ،( سائق سيارا114ولبق الدراسة على عيأة قدرويشرررر علررررى ،اسررررتبيان تعلرررري قيررررادا السررررياراتولبقرررر الدراسررررة ( عامررررا ،42,3) لتدسرررر ع ررررر قرررردر

ومقيرراس لسرر ات الشتصررية ،(واوخطرراء الرري ترتكررب أثأرراء القيررادا ،اا تياكررات ،اهفرردات) :معلدمررات عرر : إمكا يررة التأبرر ائ ترروكا رر الأ. (اا فترراا وااررتا ،ااجتيرراد ،اا بسررالية ،)العصررابية: علررى مرراتتيشرر

بيأ را ت يرر الأترائ ارتبرا بر سرلدا سرائق مأة لد كبار الس م خرا مرات الشتصرية،بالقيادا اآالسرائق علرى سرلدا ا ومتسراوي ا مر ثر ا كذل ه ن مات الشتصية يك ها دور ،يةشتصال السيارا ومات

. ب ايع الفئات الع رية

اندوسيلبوم وجونسون ) _ دراسة :(Beanland & Sellbom & Johnson,2014بي :مثر ،يرادا السرياراتقات الشاذا أثأاء مات الشتصية اوسببة للسلدكده الدراسة إا التأب ب

ا ،ي أمريكرررراالدراسررررة جريرررر وأ. ثأرررراء القيررررادا(مررررا أواإ ،الررررهات ،ات العدوا يررررةالسررررلدك) علررررى عيأررررة قرررردر (مرررة العدوا يرررة)مررر خرررا إمكا يرررة التأبررر : ائ تررروكا ررر الأ ،لرررا اجامعرررة الشررربا مررر ا سرررائق( 285)

بارتكرررا أقررر مررر خرررا فرررو السررر ة كررران التأبررر ي حررر ، والعاديرررة. ات العدائيرررةالسرررلدكب بشرررك أكرررتا ات شراذذي يرتكبردن سرلدكد اللاوهراع مات ك ا كشف الدراسة أيضا .ياداما أثأاء القواإ ،الهات

عرررد اا تبرررا ، و عرررد اإحسررراس باومررران ،الامسرررئدلية ،باوترررالرا :يتسررر دنكرررا دا هأثأررراء قيرررادا السررريارات . وخطائي

59

التعليق على الدراسات السابقة: :ا يلي ك التعليق علييا ل ،دراسات السابقةبحدا واللالعرإ السابق ل م خا

رية ب يةارتبالعاقات وجدد إا تاالدراسبعض تد ل خ 1 ،را التحصريلية اإررا واإالتفك جدريررة ي مسررتد هاعليررة الت ذيررة الراجعررةك ررا تد ررل إا وأظيرررت أيضررا ،التفكررة اإرررالصررا هرررو جد

ررررارت مثرررر .طررررا إا التفكررررة اإررررراميرررر ايررررع ال دراسررررة ريرررر و ،(Goodhart,1999)دراسررررة جددلي ة ،(Rich& Dahlheimer,2001)ودا

،(2010ودراسررة قاسرر ) ،(Peterson&Seligman,2007) وسرريلم ان يي سرردن دراسررة أظيرررتخ 2ة ج يررع ،متأررانإا ،القرردرا علررى ايررب :مثرر وجرردد ارتبررا دا برر أمررا التفكررة اإرررا ،أشرركاهااوسررا

ي و .الررذاتتقرردير و ،وبرر السررعادا والرضررا عرر اييرراا ،التفرراؤ ،حررب الررتعل ،ايك ررة ،سررتطاعحررب ااسرررتتدا ا علرررى وجررردد ارتبرررا بررر معتقررردات الطرررا اوعرهيرررة وبررر قررردرهتبررر ( 2012) دراسرررة الدقررراد .التفكة اإرا

التفكة اإررا تعردد لصرا الرذكدر أكثرر مر ح أن سبة م أظيروا ( ا2006ي دراسة بركات )خ 3رية للتفكرة اإرر ،%40اإ اا بأسبة ،او ع ر و ،اجرأو :ا تعردد لصرا مت رةاتوكا الفرو اجدريرررة ي مت رررةاتك ررا أظيررررت ،ع ررر او ،مكرران السرررك ،التحصرري اوكررراد ي :عررد وجررردد هرررو جد

.ومستد التعلي

رررررررررررارت بعرررررررررررض الدراسرررررررررررات خ 4 سررررررررررريلم انو وبي سررررررررررردن ،(Goodhart,1999)مثررررررررررر دراسرررررررررررة جدد(Peterson&Seligman,2007)، تفقر علرى أن مر التفكرة اإررا مر ا ،(2012) ودراسة الدقراد

تلر اجواإ ،أسبا السعادا ايقيقية وحقيق الذات .ت عاتا ي

هضرا عر تعردد جدا بر ،مفيرد شرديد الثرراءأكدت بعض الدراسات علرى أن مفيرد التفكرة اإررا خ 5دراسرة :مثر ،ومتشراب ي اجت عرات العربيرة وال ربيرة ،تساع ليش جا با غرة قلير مر السرلدا اإ سرا:او

.(Rebecca,2003) وريبيكا ،(2010)قاس

لي ررة :مثرر ،أكرردت علررى أميررة اجا ررب الفكررر اإرررا لا سرران لدراسرراتبعررض اخ 6 دراسررة ريرر ودا(Rich & Dahlheimer,2001).

60

فتررراااإ بسرررالية،)اإ :فكرررة اإررررا بسررر ات الشتصرررية التاارتبررر( 2012أكررردت دراسرررة رررد )خ 7 :وايعيررررا مثرررر أبعررررراد ،بيأ ررررا كا رررر العاقررررة سررررلبية مررررع )العصررررابية( ويق ررررة الضرررر ة(، اوقبدليررررة، ااررررتا،و

،التفررراؤ التفكرررة اإررررا بكرررا مررر : ارترررب أيضرررا .(وااجت اعيرررة ،ااترررهان اا فعرررا ،اوسرررئدلية ،)السررريطرا .(2006) وبركات ،(2010) دراسة قاس ك ا ي ،ايياا اهادئةو ،السعادا

علرى عيأرة سرعددية مر اأن الدراسرتان لبقتر احر ،(2000واوطرة ) ،(2003التردرر )ي دراسرة خ 8ي تقريبا تبح ي فو مشكلة الدراسة ايا ،لا اودارس ي دراسرة أيضرا لية ولك م جا ب آخر،و

:الشتصرية الري ميرهت عيأرة الدراسرة كا ر تت ثر ي بر الس اتأالأتائ أن ظيرت أ ،(2003التدرر ) :مثررر ااجت اعيرررةالعدامررر باإضررراهة إا بعرررض ،عرررد ح ررر اوسرررئدلية ،حرررب اإثرررارا ، دهاعيرررةاا ،العررردوان

أن الصرر ار يقعرردن ي فررو اوخطرراء الرري يقررع هييررا كبررار إا ك ررا أشررارت .أسرراليب تربيررة الدالرردي ااالئررةررررذا يعررررا أن ،السرررر مرررر يقررررددون السرررريارات كررررا اوخطرررراء ي قيررررادا رتاعاقررررة بلرررر الع ررررر لرررريو عامرررر و

.و او اإشارا اي راء ،لهائداالسرعة ا :الي جاءت ي الدراسة وم أ اوخطاء ،السيارات

وتصرردر سررياراتالر السرر اللررذي يقررددون سرربة الطررا رر اارتفرراع ( أثبترر 2000دراسررة اوطررة )خ 9ررب الباحرر إا حليرر أسرربا حرردوا 1983ي دراسررة عبررد الررر )بيأ ررا .هرراقيادي أخطرراء مررأي ( ذ

ر السر ات وتد ر الباحر إا .والطريرق ،السريارا ،قائرد السريارا :ايدادا اوروريرة إا ثراا عأا رر أن أ.ك رررا إهررررا ي الثقرررة بالأفواو ،عرررد الكفررراءا ،التيررردر ،الامبرررااا :الررري ارتبطررر ب خطررراء القيرررادا كا ررر

وخطر ،%79خرر بأسربة ل الأسبة اوعلى ب اوخطراء اآكان ،ت الدراسة أن خط السرعة الهائداظير أ %.9 او اإشارا اي راء بأسبة

عررررا امرررا يصرررريب السرررائق مرررر معرهرررة مررررد ،(1984) هيررري وآخرررررونكررران اهرررردف مررر دراسررررة خ 10رررا ،ات اآخرررري ي الطريرررقلسرررلدك ررردع ،اوسرررتد التعلي ررري ،الع رررر :ومعرهرررة عاقرررة مت رررةات ،ومرررد تكرارري دراسرة ميدا يرة تد . اوهع سلدا تكرار الب ،وختا القيادا ،اجأسية ،السيارا رل إا أن أكثرر اوخطراء وداالدقدف ،الشت ،الصياا ي الطريق ،عد ترا مساهة كاهية ب السيارت :كا تكرارا حردا مرا وشا

. وايعيررا أخطرراء ترتكررب أثأرراء وقيررادا رر ار السرر ،السرررعة العاليررة ،التدقررر ي وسرر الطريررق ،ي الطريررققد يكردن هرا ارتبرا سرب بسر ات والي ،م ش اا أن ت د إا حدوا ايدادا اورورية ،قيادا السيارات

.الشتصية

61

أغلررب وجرراءت ،سرركان مديأررة الريرراإالسررائق مرر مرر كا رر العيأررة ( 2006اسررة اليدسررر )ي در خ 11بيأ را اييراا. اتوة دعرة مر ضر دل ،سرتعما اإ :مثر جت اعيرةاالعدامر ل تيمرة أخطاء قيادا السريارات

ررري أيضرررا كا ررر علرررى عيأرررة مررر السرررائق ، ،(1983)أشرررارت دراسرررة عبررردالر رتفررراع سررربة خطررر اإا وك رررا أشرررارت إا خطررر تعرررالي ،يليررر خطررر التمررراو اارررال ،السررررعة الهائررردا عررر غرررة مررر أخطررراء القيرررادا

و أ ،اوسررتد التعلي رري أو ،بررالع ر رري أخطرراء لرريو هررا عاقررةو ،واوترردرات أثأرراء قيررادا السرريارا ،الكحررد .ااتا ي قيادا السيارات

لبقررررر علرررررى عيأررررررة ،(Biernachi&Tarnowski,2011بة ا شررررري وتار دسررررركي ) دراسرررررةخ 12فررراإ وا ،العصرررابية :وجررردد عاقرررة ارتباليرررة بررر مرررات الشتصرررية وأثبتررر لعيأرررة الدراسرررة اياليرررة، مشرررا ةوالقرررردرا ، بسررررالية تثبرررر وجرررردد ارتبررررا برررر مررررات اإك ررررا . االسرررريار دراكيررررة لسررررائق وعرهيررررة واإالقرررردرا ا

للدراسرة اياليرة لبق علرى عيأرة مشراب ،Riendeau,2012))دراسة ريأديد ي أيضا .دراكية للسائقاإ .وسلدا سائق السياراو تثب الدراسة وجدد عاقة ارتبالية ب مات الشتصية ،م السائق

كا ررر ،(&Johnson,2014Beanland&Sellbom)بيأا رررد وسررريلبد وجد سررردن خ ي دراسرررة 13بشرررك كبرررة مررر خرررا مرررات وأسرررفرت الأترررائ عررر إمكا يرررة التأبررر .العيأرررة مررر لرررا اجامعرررة السرررائق

ي مرات قرد يتسر را اوهرراد .ات الشاذا الي ترتكب أثأاء قيادا السيارات، بالسلدكالشتصية العدوا ية و ،السريطرا) :ي مراتجردردن آلبردرت اللذي صلدن على درجة مأتفضة على مقيراس التوهير الشتصري

ري اللرذي يقعردن ي اوخطراء الشراذا. ك ا أظيرت الدراسة مات السائق (وااتهان اا فعا اوير إا :و .اخطاء الذاتية تبا لوعد اإ ،باومانحساس عد اا ،الامسئدلية ،اوتالرا

،أو أجأبيةكا سابقة عربية دراسةأ ح عد وجدد ا ،م دراساتم خا ما سبق خ 14ذ الدراس ،ردر اإشارا ل ما . و ثاثة للدراسة اياليةاوت ةات الأو تعلق بأو تأاول ، ، ث ة ب ن

عاقة التفكة التفكة اإرا بس ات الشتصية، عاقة: ي عاقات ارتبالية إا أربع سدف تتطر وعاقة ،مات الشتصية لعد أخطاء قيادا السياراتعاقة ،اإرا لعد أخطاء قيادا السيارات

أمية ي يا يعطيما . تصية ومعد أخطاء قيادا السياراتوسي ب مات الش ت ة التفكة اإرا كا . ستفادا م تائمياواإهييا والبح إجراء

62

:فروض الدراسة/ اً لثثامقيرراس ،اتمعررد أخطرراء قيررادا السرريار للرردرجات علررى مقيرراستدسررطات اود و ررة يدجررد تبرراي ي او (1

.لد عيأة الدراسةمقياس التفكة اإرا و ،مات الشتصية

ااتررررهان ،اوسررررئدلية ،)السرررريطرا :مررررات الشتصرررريةو ،التفكررررة اإرررررا برررر ةارتباليرررر ةقررررتدجررررد عا (2 .لد عيأة الدراسة ،وااجت اعية( ،اا فعا

.لد عيأة الدراسة يادا السياراتومعد أخطاء ق ،ب التفكة اإرا ةارتبالي ةتدجد عاق (3

،ااجت اعيرة( ،ااترهان اا فعرا ،اوسرئدلية ،)السريطرا :بر مرات الشتصرية تدجد عاقرة ارتباليرة (4 .قيادا السيارات لد عيأة الدراسةومعد أخطاء

:تدجررد مسررارات دالررة إحصررائيا للعاقررة برر التفكررة اإرررا ك ت ررة وسرري برر مررات الشتصررية (5 هعررا درجررة ااو ،اوخطرراءمعررد ومت ررة ،ااجت اعيررة( ،تررهان اا فعررا اا ،اوسررئدلية ،)السرريطرا

الدراسة.أثأاء قيادا السيارات لد عيأة

63

الفصل الثالثهج وإجراءات الدراسة( )م

مأي الدراسة

ةت ع الدراسة

عيأة الدراسة

أدوات الدراسة

أساليب اوعاجات اإحصائية

64

هج الدراسة: مررداف الدراسررة، ،)اوقررارن(اارتبررالي الدراسررة اياليررة اوررأي الد ررفي تعت رردا يقررد دررو وأاسرربت و

ر ر مررا يسرري بد ررفيا و ررفا دقيقررا ، ،ك ررا تدجررد ي الداقررع ابدراسررة ال ررا اوررراد ا هيرر العاقررات برر ال ررار اآ ،ادراستي .(1998،أبد عا ) خر وال دا

: مجتمع الدراسة

قيررادالواللررذي لرردن رخصررة . هقرر ديأررة مكررة اوكرمررةل السررياراتسررائقي ن ةت ررع الدراسررة مرر تكررد ات عل يرررة ،عامرررا (60خ18)تقرررع مرررا بررر أع رررار و ،لسرررياراتا ولرررديي خرررتا ي قيرررادا ،و لررردن مررر

.السيارات

ة الدراسة: عي :ستطاعيةااعيأة الأخ

ا مر خرار العيأرة او رلية سرتطاعية اة علرى عيأرة قا الباح بتطبيق أدوات الدراسر (30)بلر عرددرراف معيرار إو ،ا عامر (39,5)لتدس ع ر بل ،ا عام (55 خ 25)ب ما أع ار تراوح ،ا سائق (15,9)لتدسر قردر ،سأة( 25خ 4)ب ما لسياراتاه ي قيادا اا ، وتراوح خت د عأ (9,6)قدر )الصرررررد ب ررررررإ التحقرررررق مررررر ااصرررررائ السررررريكدم ية وذلررررر ،(11,3)رررررراف معيرررررار قررررردر إو ،سرررررأة

.اوستتدمة ي الدراسةالثاثة لل قاييو والثبات(

:او لية خ العيأة ،هقررر مررر مديأرررة مكرررة اوكرمرررةات السررريار سرررائقيمررر ا سرررائق( 100)ية او رررلعيأرررة الدراسرررة بل ررر ات عل يررة ،سررياراتالقيررادا لولررديي رخصرة ، عامررا( 60خ 20)أع ررار مررا برر تراوحر ،و لرردن مرر

: )اوتيسرا( عت ااطدات التالية كان اختيار العيأة بالطريقةو القطاعرررات )اوسررراجد، :مثررر ،ي السرررياراتسرررائقمررر اوشرررتا اوتيسرررري حديرررد أمررراك تداجرررد (1

ات الكبةا( ايدائق ،ةاجامع لا وااا ة،ايكدمية .العامة واوتأها إا أمرراك (2 م تدضرريح لريقررة اإجابررة يي ،تد يررع أدوات الدراسررة علررو ، رر تداجررد اوفحد الررذ

:تد يع اودواتاجدو التا يدضح لريقة و .والت كد م ذل ،علييا

65

(1جدو رق ) دوات الدراسة على اوفحد لريقة تد يع أ

الأسبة اوئدية عدد اوفحد ةرررررررراجي القطاع %20 20 العامة للشئدن الصحية لكة اوديرية ايكدمي

%10 10 الرئاسة العامة لشئدن ايرم لكة %5 5 اإدارا العامة لتعلي البأ لكة

%15 15 لكة أوجي شركة سعدد يفمدظ ااا %10 10 شركة ب ادن لكة مدظفي

%15 15 م سسة حما الدو العربية لكة مدظفي %7 7 بكر الصديق ي الع را لكة أمسمد اوساجد

%3 3 مسمد الكاف ي الر يفة لكة %5 5 لكة اإسكانحديقة اوعل ي ايدائق %10 10 لا جامعة أ القر لكة اوكرمة اجامعات

%100 100 اج دع

66

:و ر العيأةتخ سررتد او ،مت ررة الع ررر :مررد ع وهقررا لعرردد مر اوت ررةات، او ررليةعيأرة الراسررة اياليررة علررى إجرراء الد

:التا دو اجو ك عرإ عيأة الدراسة وهقا هذ اوت ةات ي وااتا ي قيادا السيارات، ،التعلي ي

(2جدو ) دد سأدات ااتا ي قياداوع ،اوستد التعلي ي ،للدراسة وهقا وت ةات الع ر او ليةخصائ العيأة

(100)ن= السيارات

الأسبة وئدية التكرارات اوت ةات

الع ر

%29 29 30خ20م %33 33 40خ30 أكثر م

%16 16 50خ40م أكثر %22 22 60خ50م أكثر

%100 100 اج دع 37,18 اوتدس

11,18 راف اوعيار اإ

اوستد التعلي ي

%49 49 م متدس %45 45 م جامعي %6 6 دراسات عليا

%100 100 اج دع

عدد سأدات ااتا ي قيادا

اتالسيار

%21 21 10خ1 م %38 38 20خ10م أكثر %19 19 30خ20م أكثر

%22 22 30أكثر م %100 100 اج دع 18,43 اوتدس

10,35 اوعيار رافاإ

67

:أدوات الدراسة المزعج في القيادة:مقياس السلوك (1 :ح هذا اوقياس لاسبا التاليةختيار البااويرجع ،(1984) م إعداد هيي

علررى دراسررة ع لررحيرر لبقرر معررد اوقيرراس وهريررق ،مرر قبرر يةتطبيررق اوقيرراس علررى البيئررة السررعدد (1 .مشا ة أجري سابقا

.اوقياس وغراإ الدراسة مأاسبة (2 .خعلى حد عل الباح خأخطاء قيادا السيارات معد هرا الي تقيو ااوتد العربية قلة اوقاييو (3

:وصف المقياس ،قيرررادا السرررياراتأخطررراء قررريو معرررد اوو : ي ،قسررر إا مقسررر ة ،( هقررررا35يتكررردن اوقيررراس مررر )

ييأطبرق علير ر أ ر علرى ااطر الرذ يريقد اوفحد بدضع إشارا ه . هعا مأيااا درجةالثا:: يقيو و واوقيررراس يشررر علرررى . ااطررر رررذا هعاجررر مررر اعلرررى درجرررة خرررر آوي فرررو الدقررر يضرررع إشرررارا ،الطريررق

مرررا بررر )غرررة مرررهع إا ختيررراراتوا ،بالأسررربة وعرررد اوخطررراء مد عرررة مررراب )ا يدجرررد إا غالبرررا ( ختيررراراتاا و مرر اوخطرراء الرري مثرر ة دعررة وايررع العبررارات ، هعررا بالأسرربة لدرجررة اا مررهع جرردا ( د هييررا قررع شررا

.على الطرقاتأثأاء قيادا السيارات

:تصحيح المقياس حيررر مثررر ا ،يسرررار و ا سرررتمابت يأرررولا ،(1: 2: 3: 4) تصرررحح ايرررع العبرررارات بطريقرررة ليكررررت

والدرجرررة اوكرررت علرررى اجا رررب .(4تسررراو )و ،ااطررر رتكرررا امعرررد ة اوكرررت علرررى اجا رررب او ررر الدرجررر .(4تساو )و ،ااط هعا م مستد اا اويسر

:المؤشرات السيكومترية للمقياس

ررري إجرررراءات رررد مقبدلرررة، 1984اإجرررراءات الررري قرررا رررا هيررري )تعرررد مررر ااصرررائ للت كرررد و ( ومرررد وضررردا هقراتررر ،اياليرررةلدراسرررة ل ( وقيررراس السرررلدا اورررهع ي القيررراداالثبررراتو الصرررد السررريكدم ية ) .ذل للت كد م التالية طر ال ستتدا اأمك للباح ،ومأاسبت ه لل فحد

و كرر عرضرريا مرر ،الررداخليتسررا سررتتد الباحرر لريقررة اإا ،لتحقررق مرر ررد اوقيرراسل :دقــــصأ_ ال :( التا 3)رق خا جدو

68

(3جدو )جة الكلية لل قياس لد العيأة والدر ،السلدا اوهع مقياسامات ارتبا بةسدن ب هقرات مع

(30ن= ) ستطاعيةاا هعا درجة اا معد اوخطاء

رق العبارا

اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا اارتبا

1 0,66** 19 0,82** 1 0,61** 19 0,65** 2 0,62** 20 0,61** 2 0,56* 20 0,65** 3 0,38* 21 0,70** 3 0,62** 21 0,63** 4 0,66** 22 0,71** 4 0,47** 22 0,55** 5 0,65** 23 0,69** 5 0,65** 23 0,63** 6 0,61** 24 0,74** 6 0,66** 24 0,61** 7 0,58** 25 0,65** 7 0,63** 25 0,57** 8 0,80** 26 0,73** 8 0,55** 26 0,66** 9 0,51** 27 0,74** 9 0,63** 27 0,53** 10 0,64** 28 0,80** 10 0,61** 28 0,66** 11 0,62** 29 0,63** 11 0,57** 29 0,68** 12 0,82** 30 0,46* 12 0,66** 30 0,59** 13 0,68** 31 0,86** 13 0,53** 31 0,50** 14 0,71** 32 0,72** 14 0,66** 32 0,65** 15 0,54** 33 0,66** 15 0,68** 33 0,64** 16 0,60** 34 0,53** 16 0,59** 34 0,65** 17 0,62** 35 0,70** 17 0,62** 35 0,57** 18 0,75** 18 0,47**

(0,05* دا عأد مستد دالة ) ،( 0,01** دا عأد مستد دالة )

السرلدا اورهع مقيراستعرت عر رد ،ةقبدلرأراا م شررات م( أن 3)رقر يتضح مر خرا اجردو حيررر تراوحررر معرررامات اارتبرررا لفقررررات ، هعرررا كرررا علررى حررردااادرجرررة و ،ي القيررادا وعرررد اوخطررراء

ي قي ،(0,82خ0,38مقياس اوخطاء ب ) وكا ر ايرع ،(0,01خ0,05دالرة بدالرة تر اوا بر ) ودالررررة عأررررد مسررررتد دالررررة ( كا رررر 3ماعرررردا الفقرررررا رقرررر ) ،(0,01اارتبالررررات دالررررة عأررررد مسررررتد دالررررة )

69

هقد جاءت ايع قري الفقررات الفرعيرة مرتبطرة بالدرجرة ،وبالأسبة للدرجة الكلية وقياس اا هعا . (0,05)ري معرامات ارتبرا دالرة ايعيرا عأرد ،(0,68خ0,50حي تراوح معامات اارتبرا بر ) ،الكلية و

دالرررة تكررردن( 0,01خ 0,05عأرررد مسرررتد دالررر بررر )الررري تقرررع وايرررع القررري .(0,01مسرررتد دالرررة ) .(1998،أبد عا ) يا إحصائ

ــــثب_ ال عررد اوقيرراس، هلرر رررد الباحرر أ إشررارا إا لريقررة حسررا وثبررات حسررا الهي ررا خرر :باتـلتحقرق مر ثبرات اوقيراس لما استدعى مأ أن سب ثبات اوقياس بعدا لر للت كرد مر ذلر . و ،الثبات

( 4)رقر ا م خا جردو و ك عرضي ،ة الأصفيةوالتمهئ ،كرو باخ الفامعادلة لريقة الباح ستتد ا :التا

(4جدو )

وقياس السلدا اوهع ي القيادا ،والتمهئة الأصفية ،لفااكرو باخ قي معامات الثبات م خا معادلة (30ن =)ستطاعية ااالعيأة لد

ت ةاتم القيادا معد أخطاء

معادلة الفا كرو باخ

التمهئة الأصفية

معام اارتبا تصحيح لد اوقياس

جت ان براون -سبةمان 0,96 0,96 0,92 0,75 اوخطاء معد 0,72 0,72 0,57 0,74 هعا اادرجة

سرريكدم ية يتسرر اصررائ ،أن مقيرراس السررلدا اوررهع ي القيررادا( 4)رقرر يتضررح مرر خررا اجرردو

،(0,74)بل ر هعرا ااولدرجرة ،(0,75)لدرجة اوخطراء الفا كرو باخ معادلة هقد بل قي ة ،مقبدلةي معامات ثبات ك الدثد هييا بل معرامات ثبرات و .لل قياس ت مقبد ا على ثبا ل ئأانواإو

اء درجرررة اوخطرررلكا ررر ه ،وجت ررران ،برررراونار لعادلرررة سررربةمان ختبرررلتمهئرررة الأصرررفية بعرررد تصرررحيح لرررد ااالعادلرة سربةمان اا هعرا بيأ را و رل لدرجرة ،(0,96)ولعادلة جت ان ،(0,96)لعادلة سبةمان براون

رذ ا ،(0,72)ولعادلررة جت رران ،(0,72)برراون عت رراد اا كرر ،لقرري تشررة إا معررامات ثبرات مقبدلررةودرجررة و ،اوخطرراء معررد عليرر ي قيرراس عت ررادمررا رعلأررا ط ررئ عأررد اا .ثبررات اوقيرراس علييررا ي حسررا

لد عيأة الدراسة ايالية. هعا اا

70

: مقياس البروفيل الشخصي (2حررر هرررذا اوقيررراس ختيرررار البااويرجرررع ،(1973) وأبرررد حطرررب جرررابروترارررة قتبررراس ا ،جررردردن إعرررداد

:لاسبا التاليةعلرررى عيأرررة مررر لرررا أبرررد حطرررب و جرررابر حيررر لبقررر ،مررر قبررر تطبيرررق اوقيررراس علرررى بيئرررة عربيرررة (1

.اجامعة ي مصر

.ايالية هئات الدراسةذا اوقياس ج يع مائ ة (2

:ررري ،هررا أميتيرررا ي اوع رررا اليدميرررة بالأسرربة للشرررت السرررد ،أربرررع جدا رررب للشتصررريةيقرريو (3ومررات ،جدا ررب مسررتقلة سرربيا ارراك ررا أ. ااجت اعيررة(و ااتررهان اا فعررا ، اوسررئدلية، )السرريطرا،

.ذات أمية سيكدلدجية

اللررذي ،اوفحد رر ختبررارات قابليررة للتشرردي مرر قبرر مقيرراس التوهيرر الشتصرري مرر أقرر اا ديعرر (4 .دن أن يعطدا درا ليبة ع أ فسي اول

:وصف المقياسحتررد علررى أربررع عبررارات كرر ة دعررة ( ة دعررة و ررفية،18ن مقيرراس التوهيرر الشتصرري مرر )يتكررد

التررران مررر ااجت اعيررة(،و ااترررهان اا فعرررا ، اوسررئدلية، )السررريطرا، :مثرر إحرررد مرررات الشتصررية اوربرررع اا متسرررراويتان،دو لعرررى أن اوهرررراد العرررادي يعررر اوربرررع متشرررا تان مررر حيررر أن هرررا قي رررة تفضرررريلية عاليرررة،

علررى السرر ة . ويقررد اوفحررد بدضررع إشررارا تفضررةالتفضرريلية اوأواج لترران اوخةترران متسرراويتان ي القي ررة را علرى خرر آوي فرو الدقر يضرع إشرارا ،خرر اآمر السر ات الي ير أارا تأطبرق علير أكثرر مر غة

ررراالسررر ة الررري يرررر أارررا تأطبرررق ع أبعررراد ةاوقيررراس لررر أربعرررو . بررردون إشرررارات ثأترررانإويررر ا ،ليررر أقررر مررر غة :ي ، سب ما جاء ي كراسة تعلي ات التوهي الشتصيوذل ،الأفسيةوها أميتيا ،أساسية

،والداثقردن مر أ فسري ،شرطا ي اج اعرة دورا ه واللذي ،ن ل ديا : اوهراد اوسيطرو السيطرامة - أومسررررتقل عرررر ،ورررراذ القررررراراتإواللررررذي يلرررردن إا ،واجررررا مدن اوصرررررون ي عاقرررراه برررراآخري

رررررذا اوقيرررررا ،غرررررة أمرررررا أ رررررحا الررررردور السرررررل ي . سسيحصرررررلدن علرررررى درجرررررات عاليرررررة علرررررى ، تكرررردن درجررررتي ويعت رررردون علررررى اآخررررري ،واللررررذي لررررديي قرررر بالثقررررة بالررررذات ،اج اعررررات .(السيطرا)( عبارا بعد 18ومث العبارات اووا م ك ة دعة بعدد ). مأتفضة

،واوثرررررابرون ،سرررررت رار ي أ ع ررررر يكلفررررردن بررررر ذي يقررررردرون علرررررى االررررراوهرررررراد ال: اوسرررررئدليةمرررررة - ذا اوقيراسسيحصلدن ،عت اد عليي واللذي ك اا ،واوص دن . أمرا على درجات عالية على

71

، هسيحصرلدن و يلردن إا عرد القيرا لسرئدلياه ،ست رار ع ا يدك إلريي اوهراد العاجهون ع اا .(اوسئدلية)( عبارا بعد 18ومث العبارات الثا ية م ك ة دعة بعدد ). أتفضةعلى درجات م

ر عرادا لأر عر القلرق ،: اوهراد اوته دن ا فعاليا ااتهان اا فعا مة - ت ،والتردتر العصر ،واللرذي رررذا اوقيررراسدرجررا ،والعصررربية ،وايساسرررية ،أمرررا أ رررحا القلرررق الشرررديد. ه سرررتكدن عاليرررة علرررى

ومثرر العبررارات الثالثررة مرر كرر ة دعررة بعرردد . درجرراه سررتكدن مأتفضررة ،حبررا وعررد ح رر اا .(ااتهان اا فعا )( عبارا بعد 18)

الطرة الأراس والع ر معير ااجت اعيةمة - ا ن تكرد ،ويرغبردن ي التم عرات ،: اوهراد اللذي بدن ررررذا اوقيرررراس وا ،تصرررراات ااجت اعيررررةاللررررذي ا يفضرررلدن اإأمرررا اوهررررراد . درجررراه عاليررررة علرررى

ومثررر العبرررارات الرابعرررة مررر كررر ة دعرررة بعررردد . ، تكررردن درجررراه مأتفضرررةيرغبررردن ي التم عرررات .(ااجت اعية)( عبارا بعد 18)

: تصحيح المقياسالقسر اوو . سرتتدا مفتراا التصرحيح الرذ يشرت علرى أربعرة أقسرا ايصحح التوهي الشتصري ب

والرابرررع ،اا فعررا ااتررهانوالثالرر لتصررحيح بعرررد ،والثرررا: لتصررحيح بعررد اوسرررئدلية ،بعررد السرريطرالتصررحيح وكر عبرارا ا تدضرع علييرا حي تعطى ك عبارا تفض تفضيا أكرت درجتران، ااجت اعية،لتصحيح بعد

.ها أ درجةا حسب وك عبارا تفض تفضيا أق عامة ها درجة واحدا،

: المؤشرات السيكومترية للمقياسرد اوفحرد مباشررا ،رد اوعلر ةمدجيي اوقياس ي ة الس ا الباح اح وذلر ،هقرا بتحديلر

إا ،) كأرر أن خررتل اجت اعيررا بطريقررة سررلي ة( :مثرر ،واإجابررة عليرر ليسرري علررى اوفحررد هيرر السرر ا كرررذا لبررراقي هقررررات اوقيررراس. اجت اعيرررا بطريقرررة سرررلي ة(،أخرررتل ) كأرررا أن مرررد وضررردا مررر للت كرررد و و

( والثبررررات الصررررد ااصررررائ السرررريكدم ية )للت كررررد مرررر و وهي رررر مرررر قبرررر اوفحد رررر ، ،هقرررررات اوقيرررراسو كرر .ذلرر للت كررد مرر التاليررة طررر ال سررتتدا اأمكرر للباحرر ،وهررراد العيأررة أاسرربت مررد مو ،ل قيرراسل

:بالشك التا عرضيا ، وقررا لصررر ( بتطبيررق اوقيرراس علررى عيأررة مرر لررا جامعررة عرر ررو1994قررا حسرر ) :دقـالصــأ_

( علرى مقيراس 50بالت كد م د اوقياس بطريقة الأسب ايرجة؛ حي استتد درجرات الطرا )ن=

72

(، 6,37الدحدا الأفسية ك ح لاداء علرى السر ات اوربرع، وكا ر قري الأسربة ايرجرة لسر ة السريطرا )ررذ القررري 3,52(، ولسرر ة ااجت اعيرررة )2,1(، ولسررر ة ااتررهان اا فعرررا )0,14ولسرر ة اوسررئدلية ) (، و

(، وبذل يكدن اوقيراس را للتطبيرق علرى عيأرة 0,01(، )0,05)تعد دالة إحصائيا عأد مستد دالة ،تسرررا الرررداخليسرررتتد الباحررر لريقرررة اإاي الدراسرررة اياليرررة، تحقرررق مررر رررد اوقيررراس للالدراسرررة. و

:اآي و ك عرضيا على الأحد (5جدو )

العيأة والدرجة الكلية لل قياس لد ،التوهي الشتصيمقياس امات ارتبا بةسدن ب هقرات مع (30ستطاعية )ن=اا

ااجت اعية ااتهان اا فعا اوسئدلية السيطرا اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا

1 0,65** 1 0,49** 1 0,66** 1 0,56** 2 0,40* 2 0,62** 2 0,56** 2 0,64** 3 0,62** 3 0,59** 3 0,64** 3 0,43* 4 0,60** 4 0,52** 4 0,65** 4 0,57** 5 0,47** 5 0,52** 5 0,43* 5 0,48** 6 0,48** 6 0,62** 6 0,70** 6 0,52* 7 0,48** 7 0,56** 7 0,68** 7 0,64** 8 0,45* 8 0,56** 8 0,63** 8 0,64** 9 0,61** 9 0,69** 9 0,63** 9 0,63** 10 0,67** 10 0,66** 10 0,64** 10 0,81** 11 0.67** 11 0,56** 11 0,56** 11 0,65** 12 0,53** 12 0,45** 12 0,58** 12 0,70** 13 0,59** 13 0,41* 13 0,45* 13 0,49** 14 0,69** 14 0,67** 14 0,61** 14 0,42* 15 0,59** 15 0,41* 15 0,65** 15 0,63** 16 0,57** 16 0,42* 16 0,60** 16 0,44* 17 0,63** 17 0,52** 17 0,61** 17 0,63** 18 0,50** 18 0,39* 18 0,44* 18 0,66**

(0,05* دا عأد مستد دالة ) ،( 0,01** دا عأد مستد دالة )

73

أرراا م شرررات مقبدلررة تعررت عرر ررد مقبررد لكرر بعررد مرر ( 5)رقرر يتضررح مرر خررا اجرردو أن بعررد راوحرر معررامات اارتبررا لفقرررات حيرر ت ؛أبعرراد مقيرراس التوهيرر الشتصرري لقيرراس مررات الشتصررية

رررري قرررري ،(0,69 خ0,40السرررريطرا برررر ) وكا رررر ايررررع ،(0,01 خ0,05دالررررة بدالررررة ترررر اوا برررر ) وكا ترررا دالرررة عأرررد مسرررتد ،(2،8مرررا رقررر ) ،ماعررردا هقررررت ،(0,01اارتبالرررات دالرررة عأرررد مسرررتد دالرررة )

.(0,05دالة )

هقرررد جررراءت ايرررع قررري الفقررررات الفرعيرررة مرتبطرررة بالدرجرررة ،بالأسررربة للدرجرررة الكليرررة لبعرررد اوسرررئدليةأمرررا ررري معرررامات ارتبرررا دالرررة بدالرررة ،(0,69 خ0,39حيررر تراوحررر معرررامات اارتبرررا بررر ) ؛الكليرررة و

أربعررة ماعرردا ،(0,01حيرر كا رر ايررع القرري دالررة عأررد مسررتد دالررة ) ،(0,01 خ0,05ترر اوا برر )ي ح أرقا .(0,05) كا دالة عأد مستد دالة ،(13،15،16،18) هقرات و

هقرد جراءت ايرع قري الفقررات الفرعيرة مرتبطرة بالدرجرة ،وبالأسبة للدرجة الكلية لبعد ااتهان اا فعرا ررري معرررامات ارتبررررا دالرررة بدالررررة ،(0,70خ0,43حيررر تراوحرررر معرررامات اارتبرررا برررر ) ؛الكليرررة و

ثاثررة ماعرردا ،(0,01حيرر كا رر ايررع القرري دالررة عأررد مسررتد دالررة ) ،(0,01 خ0,05ترر اوا برر )ي ح أرقا .(0,05حي كا دالة عأد مستد دالة ) ،(5،13،18)هقرات و

هقررد جرراءت ايررع قرري الفقرررات الفرعيررة مرتبطررة بالدرجررة ،لدرجررة الكليررة لبعررد ااجت اعيررةهي ررا خرر او ررري معرررامات ارتبررررا دالرررة بدالررررة ،(0,81خ0,42حيررر تراوحرررر معرررامات اارتبرررا برررر ) ؛الكليرررة و

ة أربعرر ماعرردا ،(0,01حيرر كا رر ايررع القرري دالررة عأررد مسررتد دالررة ) ،(0,01 خ 0,05ترر اوا برر )ي ح أرقا .(0,05حي كا دالة عأد مستد دالة ) ،(3،6،14،16)هقرات و

رذ اارتبالررات رذا الشررك عت رراد علييرا بشررك كبررة كر اا ،معررامات رد مقبدلررة اإتشرة ،والري ( أن القري 2010حير ذكرر عرا ) مقياس التوهي الشتصري،ي قياس مات الشتصية م خا

.دالة إحصائيا تكدن ،(0,01 خ0,05عأد مستد دال ب ) تقع

74

(، وكا ر قري 50( سا الثبات لل قياس بطريقرة حلير التبراي )ن=1994قا حس ) :اتــالثبب_ (، 0,58(، ولسرر ة ااتررهان اا فعررا )0,42اوسررئدلية )(، ولسرر ة 0,63الثبررات كرراآي: لسرر ة السرريطرا )

رري قرري تعررد دالررة إحصررائيا عأررد مسررتد دالررة )0,52ولسرر ة ااجت اعيررة ) للتحقررق مرر (، و 0,01(، وو كررر ،والتمهئرررة الأصرررفية ،كرو بررراخ الفرررا معادلرررةلريقرررة الباحررر سرررتتد اللدراسرررة اياليرررة، ثبرررات اوقيررراس

:ا بالشك التا عرضي (6جدو )

لقياس ،وقياس التوهي الشتصي ،والتمهئة الأصفية ،الفاكرو باخ قي معامات الثبات م خا معادلة (30ن =) ستطاعيةااالعيأة مات الشتصية لد

ت ةاتم مات الشتصية

معادلة كرو باخ

الفا

التمهئة الأصفية

معام اارتبا تصحيح لد اوقياس

جت ان براون –سبةمان 0,86 0,86 0,76 0,76 السيطرا

0,90 0,90 0,81 0,79 اوسئدلية

0,91 0,91 0,84 0,80 ااتهان اا فعا

0,94 0,94 0,89 0,77 ااجت اعية

لبعررد السرريطرا، (0,76) الرري بل رر الفررا كرو برراخ معادلررة قرري أن (6دو رقرر )اجرريتضررح مرر خررا ري قري ايعيرا ،لبعد ااجت اعية (0,77)و لبعد ااتهان اا فعا ، (0,80)و لبعد اوسئدلية، (0,79)و

(0,86)ح بسربةمان بررراون ك را بل ر معرامات ثبررات التمهئرة الأصرفية بعرد التصرحي ،تشرة لثبرات مقبرد بل رر القرري ك ررا ،ت اعيررةلاج (0,94)و لاتررهان اا فعررا ، (0,91)و لل سررئدلية، (0,90)و للسرريطرا،

(0,94)و لاترررررررهان اا فعرررررررا ، (0,91)و لل سرررررررئدلية، (0,90)و ،للسررررررريطرا (0,86)لعادلرررررررة جت ررررررران ي قي ايعيا تعت ع ثبات مقبد ،لاجت اعية .و

75

: اإيجابيالتفكير مقياس (3را و إعداد اوقيراس لاسربا ح هذا ختيار البااويرجع ،(2012تراة الدقاد )و اقتباس ،كيأسويإ

:التالية امعرةجعلى عيأة مر لرا ( 2012) حي لبق الدقاد ،م قب على بيئة عربية تطبيق اوقياس (1

.صرل بأيا

. ف على التفكة اإرالية للتعر اوقياس للعيأة ايا مأاسبة (2

اوأاسرربة اوتررداهرا و يررة اوقرراييو العرب ةي ظرر قلرر ،سررتتدام ي العديررد مرر الدراسررات اوجأبيررةاشرريدع (3 .خعلى حد عل الباح خ

:وصف المقياسبرردائ ةختررار اوفحررد مررا برر اسرر ي رردرا تقريررر ااسرري الترردر ، عبررارا( 30يتكرردن اوقيرراس مرر )

قررد اوقيرراس حررد ة دعررة مرر اوهكررار الرري عبرراراتوترردور مامررا (،أواهررق إا ا أواهررق مامررا ترر اوا مررا برر )ويقرد اوفحرد بدضرع .لسرابقةا تررتب اتاتر و ، واآخرري ذاتربو ،وسرتقب باتتعلرق و ،برا الفررد وطر على

.أاا تأطبق علي أو يداهق علييا على العبارا الي ير إشارا :طريقة التصحيح

ة حيررر قرررا مررر ج اوقيررراس بصرررياغ ،(1: 2: 3: 4: 5)ح ايرررع العبرررارات بطريقرررة ليكررررت تصرررح ا وتكردن أعلرى درجرة ي ،(أواهرق مامرا إا ا أواهرق مامرا )ت اوا ما بر ،العبارات ي درا إرابيةايع خرذ

.(1( وأق درجة )5اوفحد ) : المؤشرات السيكومترية للمقياس

،ومررد وضرردا هقراترر وقيرراس التفكررة اإرررا ،(والثبررات الصررد ) للت كررد مرر ااصررائ السرريكدم ية و كرر عرضرريا بالشررك ،ذلرر للت كررد مرر التاليررة طررر السررتتدا اأمكرر للباحرر ،الدراسررة لعيأررةومأاسرربت

:التا

تسررا الررداخلي؛ الت كررد مرر ررد اوقيرراس بطريقررة اإ( ب2012قررا مرر ج اوقيرراس الدقرراد ) :دقـالصــأ_ ايرررع قررري معرررامات ( مررر لرررا جامعرررة بأيرررا لصرررر؛ حيررر كا ررر 55وذلررر بتطبيقررر علرررى عيأرررة )ن=

للتحقق مر رد اوقيراس (، ما يعد م شرا على د هقرات اوقياس. و 0,79، 0,60اارتبا ما ب )

76

( 7)رقر و كر عرضريا مر خرا جردو ،تسرا الرداخلييقرة اإلر سرتتد الباحر اي الدراسة اياليرة، :ياآ الأحد على

(7جدو )لد العيأة قياس ل والدرجة الكلية ل ،التفكة اإرامقياس امات ارتبا بةسدن ب هقرات مع

(30)ن= ستطاعيةاا اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا اارتبا رق العبارا

1 0,37* 11 0,76** 21 0,57** 2 0,60** 12 0,50** 22 0,60** 3 0,52** 13 0,72** 23 0,65** 4 0,51** 14 0,72** 24 0,43* 5 0,44** 15 0,52** 25 0,77** 6 0,68** 16 0,67** 26 0,49** 7 0,44* 17 0,72** 27 0,58** 8 0,63** 18 0,60** 28 0,64** 9 0,55** 19 0,67** 29 0,43* 10 0,57** 20 0,69** 30 0,55**

(0,05)* دا عأد مستد دالة ( ،0,01)** دا عأد مستد دالة

تسرررا الررداخلي بررر الدرجررة الكليرررة وقيرراس التفكرررة ( أن ررد اإ7) رقررر يتضررح مرر خرررا اجرردو 0,05اإرا والفقررات الفرعيرة لل قيراس كران بيأيرا معرامات ارتبرا دالرة بر مسرتد دالرة ير اوا بر )

حيرر تراوحرر معررامات اارتبررا ؛تسررا الررداخلي لل قيرراسعلررى ررد اإ ا مررا يعطرري م شررر (،0,01خرري قرري ايعيرا دالررة عأررد مسرتد دالررة ) ،(0,77 خ0,37بر ) ماعرردا أربعرة هقرررات ارتبطرر ،(0,01و

،(1،7،24،29)والفقررررات ح ررر أرقرررا ،(0,05بالدرجرررة الكليرررة للتفكرررة اإررررا عأرررد مسرررتد دالرررة )عت راد علير للدثرد ي رد مقيراس كر ااتسرا داخلري مقبرد إ لصرد و ذا تشة معرامات اارتبرا

،(0,01خ0,05الرري تقررع برر مسررتد دالررة ) القرري ايررع و . رررا لررد عيأررة الدراسررة اياليررةالتفكررة اإ .(1998،أبد عا ) دالة إحصائيا كدنت

77

؛ ااختبررار( سررا ثبررات اوقيرراس بطريقررة إعررادا تطبيررق 2012الدقرراد )مرر ج اوقيرراس قررا :اتـالثبــ خ (، ي مررت بفرار مرا 55حي كا قي معامات اارتبا ب درجرات أهرراد العيأرة ااسرتطاعية )ن=

للتحقررق (. و 0,73(. وبطريقرة معادلرة كرو برراخ الفرا بل ر قي ررة معامر الفرا )0,85أسربدع ، بل رر )مردا ، و كرر والتمهئرة الأصرفية ،كرو برراخ الفرامعادلرة لريقرةالباحر سرتتد ا ،لدراسرة اياليررةل مر ثبرات اوقيراس

: ا بالشك التا عرضي

(8جدو )لد ،وقياس التفكة اإرا ،والتمهئة الأصفية ،الفا باخ كرو قي معامات الثبات م خا معادلة

(30ن=)ستطاعية العيأة اا

أرراا معررامات ارتبررا مقبدلررة8) رقرر يتضررح مرر خررا اجرردو معادلررة هقررد بلرر معامرر ارتبررا ،( أن

،(0,91سربةمان برراون )د التصحيح لعادلرة وبل معام ثبات التمهئة الأصفية بع ،(0,73) الفا كرو باخرري معررامات ثبررات م ،(0,91)ولعادلررة جت رران بلرر عليرر ي عت رراداامررا تشررة إا ثبررات كرر قبدلررة،و ايا . ستتدا مقياس التفكة اإرااسة ايالية بلد عيأة الدرا قياس التفكة اإرا

:ةفي الدراس ةالمستخدم ةاأساليب اإحصائيحصرائية لتحلير البيا رات ال بديرة بر رام ايره اإ سرتتد الباحر ، ام حة هروإ الدراسةللتحقق

(SPSS) ي اوستتدمة اوساليبو .ي معاجة البيا ات: .و للتحقق م حة الفرإ او اود و ةاوتدسطات (1

.، والرابعالثال ،الثا: :للتحقق م حة الفروإمعام ارتبا بةسدن (2

.اموللتحقق م حة الفرإ اا اوسارحلي (3

اوت ةات كرو باخمعادلة

الفا

التمهئة الأصفيةمعام اارتبا

تصحيح لد اوقياس جت ان براون –سبةمان

0,91 0,91 0,81 0,73 اإرا التفكة

78

الفصل الرابع

)عرض وتفسير نتائج الدراسة(

تيمة الفرإ اوو

:تيمة الفرإ الثا

تيمة الفرإ الثال

تيمة الفرإ الرابع

تيمة الفرإ ااامو

79

:نتائج الدراسةرررذا الفصررر هرررروإ خرررا معاجرررة كررر هررررإ مررر مررر ،لييرررا الدراسرررةتد رررل إ الأترررائ الررري يعررررإ

التا :على الأحد ،الدراسة

:اأولالفرض ص الفـرض للـدرجات علـى لمتوسـطات الموزونـةيوجـد تبـاين فـي ا" :علـى أنـه اأولي

مقيــــاس التفكيــــر و ،ســــمات الشخصــــيةمقيــــاس ،قيــــادة الســــياراتأخطــــاء معــــدل مقيــــاسة الدراسةاإيجابي ."لدى عي

رررذا الفررررإللتحقررق مررر و للتعررررف علرررى اوو ان اورجحرررة ،اوتدسررر اورررد ون اسرررتتد الباحرر ، رررحة تكردن عأدما عادا تستتد اوتدسطات اود و ة و ،على ك هقرا والدرجة الكلية لل قياس لد عيأة الدراسة

لرى للردرجات ع اود و ةتدسطات يدضح او التا دو اجو .ك ا ي الدراسة ايالية، تلفةو متعددا اوقاييو :ك مقياس م اوقاييو الثاثة

(9جدو )مات مقياس ،درجة اا هعا و ،معد أخطاء قيادا السياراتللدرجات على مقياس اود و ة تدسطات او

(100لد عيأة الدراسة )ن = ،مقياس التفكة اإراو ،الشتصية

ال تيب اوتدس اود ون اوت ةات 1 4,10 اإراالتفكة

2 3,45 هعا درجة اا 3 2,95 اوخطاء معد

4 2,14 السيطرا 5 2,08 ااجت اعية

6 1,91 ااتهان اا فعا 7 1,87 اوسئدلية

ررر ،(4,10تدسررر اورررد ون للتفكرررة اإررررا ككررر بلررر )او( أن 9)رقررر يتضرررح مررر خرررا اجررردو دومقيراس التفكرة فقرراتل تدسرطات اود و رةاوبيأ را لرد عيأرة الدراسرة،لتفكرة اإررا تفرع سرتد مر م شر و

،(2006دراسرررة بركرررات ) : ترررائ مرررع الأتيمرررة رررذ وتتفرررق. (4,59 خ3,47تراوحررر بررر )قرررد اإررررا

80

تلر رتفاع مستد التفكة اإرا لرد عيأرة ا ايعيا إا والي تشة ،(2012والدقاد ) ،(2010قاس )رتفرراع مسررتد التفكررة اإرررا اويعررهو الباحرر . اخررتاف العيأررة واهرردف مرر الدراسررةمررع مراعرراا الدراسرات

اارررتا ي خرررتاف سرررأداتاو ،التعلي يرررة ،الع ريرررة :إا تأررردع العيأرررة ج يرررع هئاهرررا ،اياليرررة لرررد عيأرررة الدراسرررة . قيادا السيارات لدييا

رد ،(3,45) بلر ككر هعرا درجرة االتدس اود ون اوأن (9)رق يتضح م خا اجدو ك ا والدراسررة عيأررة حسرراس م شررر أيضررا لدرجررة اك ررا أ رر. هعررا مرر أخطرراء القيرراداسررتد ااو م شررر متدسرر تراوحرقرد كا ر هعرا اادرجرة مقيراس فقررات لاوتدسطات اود و ة بيأ ا ،قيادا السياراتاطدرا أخطاء

.(3,75خ2,9)ب :ياآ هعاجا مأيا لد عيأة الدراسة على الأحد ااوخطاء اوكثر وكان ترتيب

لك م : (3,75 ون )لتدس مد :اأولالترتيب .مفاجئة وبسرعة ةية اوسار بطريقت خ

الصياا واجدا عأد وقدع ايدادا.خ

. او اإشارا اي راءخ

:(3,67)لتدس مد ون : الترتيب الثاني . التفحيخ

:(3,66 ون )لتدس مد :الترتيب الثالثالدقدف خلر سيارا ، )الدقدف اوهدو :مث ،الدقدف بطريقة غة حيحة وي اوكان غة اوأاسبخ .خر (آ

لك م : (3,65لتدس مد ون ) :الرابعالترتيب .قالطريى الفدر دون الت كد م خلد إعطاء اإشارا وت ية اوسار علخ .دف ي الطريق للتح ي أو التأهي الدقخ

:( لك م 3,6)ن لتدس مد و :الخامسالترتيب .اليسار إا أقصى الي أو العكواللر م خ

.إجبار السيارات القادمة على الدقدف لت كيأ للر لليسار أوالعكو ،التقد بب ء لقدمة السياراخ

:(3.59)ن لتدس مد و :الترتيب السادس .القيادا م قب ار السر خ

81

لك م : (3,55لتدس مد ون ) :الترتيب السابع .ستع ا اإشاراا ية اوسار دون تخ

.اودقر دون الت كد م خلد الطريقاارو م خ لك م : (3,5لتدس مد ون ) :الترتيب الثامن

.واوساجد ،اوستشفيات ،ستع ا اوأب عأد اودارساخ

. ا ب ء شديد ي الطريق ذو اإالسة بخ لك م : (3,48) لتدس مد ون :الترتيب التاسع

.وإراد عدا مسارات تعرق ايركة اورورية ،اارو م اوسار اوس دا ب خ

.خر دون الت كد م خلد الطريق داخ اوديأة او السيارا اآخ لك م : (3,47مد ون )لتدس : الترتيب العاشر

.م وفير السرعة أماميا ، او السيارا بسرعةخ

.السة بطريق حلهو ية داخ اوديأةخ

دا حادا ماخ .الدقدف ي الطريق وشا

بلررر ككررر اوخطررراء وعرررد تدسررر اورررد وناو( أن 9)رقررر مررر خرررا اجررردو أيضرررا احررر كرررذل و وتدسرطات ا. بيأ ا كا ر لد عيأة الدراسةقيادا السيارات خطاء و تدس ستد مم شر و دو ،(2,95)

رد م شرر لتبراي اوخطراء ا ،(3,5خ2,55)بر تراوحرقرد مقيراس معرد اوخطراء لفقررات اود و ة لري و أشرررارت اهرررا ي حيررر ؛والأتيمرررة تتفرررق مرررع اولرررر الأ ريرررة للدراسرررة اياليرررة .يقرررع هييرررا أهرررراد عيأرررة الدراسرررة

وأن الررررأ العررررا ،ي السررررياراتسررررائقات خالئررررة ليرررردادا تعرررردد لسررررلدك% مرررر ا84أن سرررربة (2010)كرذل و ،تبراع أ رة اوررورايتسر باوير إا اوترالرا وعرد لسلدا قيادا السيارات ي او لكة ب الشربا

: ترائ ي كرد مرا أشرارت إلير قيادا السريارات ي أخطاء وجددأيضا . ع قداعد السامة اورورية العامةتبا اعد ائعة وكثرررررةا بررررر سرررررائقي جررررردد أخطررررراء شررررربد ،(1984)وآخررررررون وهيررررري ،(1983)دراسرررررة عبرررررد الرررررر

:ياآ على الأحد كا لد عيأة الدراسة على الطريق تكرارا وأكثر عشرا أخطاء السيارات،

دا ح .1 .(3,5) لتدس مد ون ،دا ماالدقدف ي الطريق وشا

.(3,42 ون )لتدس مد ،ترا مساهة غة كاهي أثأاء السة .2

.(3,25ون )لتدس مد ،عأد تدقر اورور ةمهعم ةستع ا اوأب بطريقا .3

الدقدف خلر ، )الدقدف اوهدو : مث ،الدقدف بطريقة غة حيحة وي اوكان غة اوأاسب .4 . (3,22لتدس مد ون ) ،خر (آسيارا

82

.(3,18مد ون ) لتدس ،العالية والتيدرالسرعة .5

ا .6 السة ي وس أيضا ،خصد ا الشاحأات ،عد ترا مساهة كبةا ب السيارات أثأاء سة .(3,16مد ون ) لتدس ،ستع ا مسار واحداالطريق وعد

.(3,15لتدس مد ون ) ،مفاجئة وبسرعة ةة اوسار بطريقت ي .7

.(3,14ون )لتدس مد ،القيادا م قب ار الس .8

.(3,12ن )لتدس مد و ،ستع ا اإشاراات ية اوسار دون .9

.(3,06مد ون ) لتدس ،ستع ا الأدر العا اأيضا ،الدقدف ي الطريق للتح ي أو التأهي .10

الباحرر ويعررهو ،(2,94( لتدسرر مررد ون )18ي اورتبررة ) رراو اإشررارا اي ررراءخطرر جرراءررذا وقررد ر( علرى إشرارات ا رذا مرا سراعد علرى تقلير ،وررور الضردئيةذلر لدجردد مرا يعررف بأ را )سرا سربة تكررار

ررد مرر اوخطرراء اوكثررر إ ،كررذل خطرر التفحرري .ااطرر علررى الطرقررات تشررارا ي السررابق جرراء ي اورتبررة ورية والررري سرررام بشرررك أو ويعررردد ذلررر رلرررا لدجررردد دوريرررات اوررررور السررر ،(2,81 ون )( لتدسرر مرررد 27)

ذاال بآخر ي .ااال السلدا تتفير م

ررد ،(2,14بلرر )وتدسرر اوررد ون لبعرد السرريطرا ككرر اأن (9) رقرر يتضررح مرر خررا اجردو أيضرا وعلرى بعرد السريطرا فقررات وتدسرطات اود و رة لل. أمرا الس ة السيطرا لد عيأة الدراسرة م شر وستد مرتفع

.(2,65خ1,55)اوتدسطات اود و ة ب اوح حي تر ،بيأيا تباي هكان

،(2,08) بلر ككر ااجت اعيرة اورد ون لبعرد وتدسر أن ا احر ( 9)رقر دو جرخا أيضا م و علرى لفقرراتوتدسرطات اود و رة لا سبة أما .لد عيأة الدراسةلس ة ااجت اعية رتفعم م شر وستد دو

.(2,52 خ1,64)اوتدسطات اود و ة ب حي تراوح ،كان بيأيا تباي هبعد ااجت اعية

اوررد ون لبعررد وتدسرر اأن ( 9) رقرر ة الأتررائ مرر خررا اجرردو تشرر فعررا ااتررهان ااوهي ررا خرر بعررد رررر ،(1,91) بلررر ككرررر فعرررا ترررهان اااا لرررد عيأررررة فعررررا ترررهان االسرررر ة اا متدسررر م شرررر وسررررتد دو

حير تراوحر ، فعرا ترهان اات علرى بعرد اافقرراأاا تباي ي اوتدسطات اود و ة للكان يضا أ الدراسة، .(2,48 خ1,61)اوتدسطات اود و ة ب

،(1,87) بلرر دلية ككرر وتدسرر اوررد ون لبعررد اوسررئأن اأيضررا احرر ( 9) رقرر خررا اجرردو مرر و ت علرى بعرد فقررااوتدسرطات اود و رة للأمرا .لرد عيأرة الدراسرةلسر ة اوسرئدلية متدسر وسرتد م شرر دو

.(2,52 خ1,64)ب تراوح ،اوسئدلية

83

:الثانيالفرض ص الفرض ال وسـمات ،بـين التفكيـر اإيجـابي ةاقـة ارتباطيـتوجـد ع" :علـى أنـه ثانيي

ة الدراسة ،وااجتماعية( ،اانفعاليااتزان ،المسئولية ،)السيطرة :الشخصية ."لدى عيرررذا او ختبرررار لبيعرررة العاقرررة امعامررر ارتبرررا بةسررردن الباحررر سرررتتدا ،لفررررإللتحقرررق مررر رررحة

:التفكررة اإرررا ومررات الشتصررية يبرر الرردرجات الرري حصرر علييررا أهررراد العيأررة علررى مقياسرر اارتباليررة :اجدو التا ي مدضحةالأتائ و ،وااجت اعية( ،اا فعا ااتهان ،اوسئدلية ،)السيطرا

(10جدو )

،ااتهان اا فعا ،اوسئدلية ،)السيطرا :ومات الشتصية ،التفكة اإرا تائ معام اارتبا ب (100)ن= لد عيأة الدراسة ،وااجت اعية(

الدالة التفكة اإرا (مات الشتصية)مت ةات دا **0,88 السيطرا دا **0,88 اوسئدلية

دا **0,90 ااتهان اا فعا دا **0,89 ااجت اعية

(0,01)** دا عأد مستد دالة

عأرد إحصرائيا ودالرة ،مرتفعةقي ايعيا امات اارتبا قي معأن ( 10)رق دو جيتضح م خا رررذا يعرررا أن العاقرررة بررر التفكرررة اإ ،(0,01)مسرررتد دالرررة ررررا ومرررات الشتصرررية عاقرررة ارتباليرررة و

ترررهان اا ،اوسرررئدلية ،السررريطرا) :بعررراداوت ثلرررة ي بررر ن مرررات الشتصرررية او ا قديررر ا مرررا يعطررري م شرررر ،مدجبرررة()كل ررا التفكررة اإرررا ك ررا أن .بررالتفكة اإرررا إرابيررا ارتبطرر رتفعرر اكل ررا ،(وااجت اعيررة ،اا فعررا

ذا ي كد حة الفرإ ،تل الس اترتفع ارتفع ا .و

اوهرراد اللرذي حصرلدا علرى درجرة مرتفعرة مرا يعرا أن ،(0,88أن مة السيطرا ارتبط بقي ة ) هي ير ي رفات وخصرائ السريطرا مر حرب للتداجرد هرت هرياتد ،على مقياس مات الشتصيةي مة السيطرا

وحرررررربي وخررررررذ دور القيررررررادا ي ،ورررررراذ القرررررررارات مسررررررتقل عرررررر غررررررة ومرررررريلي إا إ ،اج اعرررررراتضرررررر ويأعكو ذل على سلدكي ي الطرقات، بشك أو برآخر مر حير قردره علرى إوراذ القررار ،اج اعات

ي م وا يداجيي ي الطرقات، وحبي لدور القيادا أثأاء قيادا السيارات، . اإرافات اوفكر و

84

ا د مررا يعرا أن اوهررراد مرر عيأرة الدراسررة اللررذي حصررل ،(0,88اوسررئدلية كا رر )قي ررة ارتبررا مرة أيضرا وسرئدلية ي رفات وخصرائ اهرت هرياترد ،لس ة اوسئدليةعلى درجة مرتفعة على مقياس مات الشتصية

ردوشعدر باوسرئدلية ،تص ي ،مثابرا :م ،عت راد علريي أهرراد كر اا ك را أار ي ،اآخرر رد أ فسري ومر ح ر مسرئدلية ،أيضرا يرأعكو ذلر علرى سرلدكاه علرى الطرقرات . فات اوفكر اإراوايعيا م

عت اد عليي ي عد ارتكا اوخطاء.، وااالطريق

ررري مثررر ،(0,90وكرررذل مرررة ااترررهان اا فعرررا ارتبطررر بقي رررة بل ررر ) اارتبرررا بررر أعلرررى قررري وودرجرة ثقرتي ،ما يعطي دالرة علرى أن اوهرراد اوتره والثرابت ا فعاليرا ،بالتفكة اإراخر الس ات اآ

ررادئدن ،ودرجررة القلررق لررديي مأتفضررة ،ب فسرري عاليررة حصررلدا علررى درجررة مرتفعررة علررى مقيرراس مررات ،وررذا يررد علررى قرردا ال ،لسرر ة ااتررهان اا فعررا الشتصررية ،تفكررة اإرررا علررى رهررع مسررتد الثقررة بررالأفوو

.وخفض التدتر لد اوهراد ،الأفسي والثبات

ري قي رة مرتفعررة ،(0,89كا ر مرة ااجت اعيرة قرد ارتبطر بررالتفكة اإررا بقي رة بل ر ) أيضرا والطرررة اآخرررري وهرررراد اللرررذبررر ن ا ا وم شرررر حصرررلدا علرررى ،وحرررب التم عرررات ااجت اعيرررة ،ي يت تعررردا سررر

.اس مات الشتصية لس ة ااجت اعيةدرجة مرتفعة على مقي

اإررراتفكررة ال( أن تبررا2009) قاسرر ذكررر حيرر ،للدراسررةاولررر الأ ريررة الأتيمررة تتفررق مررع ررذ و اء إا خلرق أجرد ك را أن التفكرة اإررا ير د ،رغرد هييرااوغرة ت السر ات يساعد علرى خفرض معردا

أيضرررا ذكرررر ا ررردرس .هييرررا مرغرررد ا رررة عررر مرررات شتصرررية ات إرابيرررة مأاسررربة مررر شررر اا أن تأرررت سرررلدك(Andreas,2010) عتقرد السر ة واوعتقرد اارال إا م د رأن ستطيع التفكة اإرا م خا أ

ررد بدايررة إجررراء أ ت يررة ،لاشررياءهررالتفكة اإرررا يعطرري مأ رردر مترردا ن ،جديررد ومررة إرابيررة مرغدبررة وببة .و مة غة

يرر أشررارت إا وجرردد عاقررة ارتباليررة برر التفكررة ح ؛(2012مررع تيمررة ررد )الأتيمررة تتفررق أيضررا ري مر مرات بسراليةاإ اإرا ومرة فتراا اا اإررا ومرة التفكرةبر ارتباليرةوعاقرة ااجت اعيرة. ، وي م ماتعلى اآخر ري مر مرات التفكة اإرا ويق ة الض ة، ب ارتباليةوعاقة السيطرا. ، و و

ررري مثررر ا ،العصرررابية وعاقرررة غرررة دالرررة مرررع مرررة. اوسرررئدلية فرررض فررراإ مرررة ااترررهان اا فعرررا ، هكلو رررا ارتفعر ارتفرع التفكرة اإررا ا را وكل ،فض الثقة بالأفو والثبات الأفسري لرد اوهررادالتفكة اإرا ا

.بالأفو واهدوء وااتهان الأفسي الثقة

85

:الثالثالفرض ص الفرض ال معدل و ،بين التفكير اإيجابي ةارتباطي توجد عاقة" :على أنه ثالثي

ة الدراسة ".أخطاء قيادة السيارات لدى عيررذا الفرررإو بةسرردن يسررا معررامات اارتبررا برر ختبررار االباحرر سررتتدا ،للتحقررق مرر ررحة

ي ةمدضررحوالأتررائ اء قيررادا السرريارات،أخطررمعررد و ،التفكررة اإرررا يدرجررات أهررراد العيأررة علررى مقياسرر (11جدو ) :اجدو التا

لد ،السياراتقيادا ي هعا ودرجة اا ،خطاءاوومعد ،التفكة اإرا تائ معام اارتبا ب (100عيأة الدراسة )ن=

الدالة التفكة اإرا ةات )أخطاء القيادا(مت دا **0,69- اوخطاء معد

دا **0,56- هعا درجة اا (0,01)مستد دالة ** دا عأد

اوخطراء عرد ل( ةسالب) ةرتباليابعاقة التفكة اإرا يرتب أن (11)رق يتضح م خا اجدو ري ،(0,69-) فكرة اإررااوخطراء والت معرد حير بل ر قي رة اارتبرا بر مأيرا؛ هعا ودرجة اا و

ررد أن العاقررة برر ،(0,01)قي ررة دالررة عأررد مسررتد دالررة هعررا درجررة ااو درجررة التفكررة اإرررا بيأ ررا ي قي ة دالة عأرد مسرتد دالرة ،(0,56-كا قي تيا ) مرا يشرة بر ن يرادا درجرة التفكرة ،(0,01)و

بشررررك واضررررح عيأررررة الدراسررررةلررررد ،مأيررررا هعررررا اوخطرررراء ودرجررررة اامعررررد ضخفررررترررر د إا ،اإررررراررذا ي. ومل رردس قيرراس التفكررة اإرررا كرران أن اوهررراد اللررذي حصررلدا علررى درجررة عاليررة علررى مأيضررا عرراوبيأ رررا اوهرررراد اللرررذي حصرررلدا علرررى درجرررة مأتفضرررة علرررى مقيررراس التفكرررة ،رتكرررا لاخطررراء قلررريا معرررد إ

علرى أن التفكرة اإررا لدير القردرا ذا أيضا دالرة علرىي و .ا رتكا لاخطاء كثة كان معد إ اراإررذا ،لررى الطرقرراتالرري تقررع عقيررادا السرريارات خطرراء ب للسررائقايصرريلة اوعرهيررة ااررتا و كشررر مرر وي يررر أمرا سرائق .ال هييرا الري يقرعالقيرادا أخطراء فرض معرد اارتبرا دا الذ ارتب و ،تفكة اإراالخا

التفكرة اإررا ا هعا هيذا ا يعا بالضرورا أن أ حا ب التفكة اإرا ودرجة اااارتبا السل رتفرراع تكرررار أخطرراء اآخررري علررى الطريررق قررد ولكرر مررع ا ،علررى الطرقرراتيأهعمرردن مرر اوخطرراء الرري تقررع

كر ربطيرا خعلى حرد علر الباحر خ و ررا لعرد وجردد دراسرات سرابقة .خطراءتل اولي د إا تقب ه ن الأتيمة ايالية تعد جديدا إا حد ما.لذا بالأتيمة ايالية م حي ااتفا أو ااختاف؛

86

:الرابعالفرض ص الفــــرض الرا :بــــين ســــمات الشخصــــية توجــــد عاقــــة ارتباطيــــة: "بــــع علــــى أنــــهيــــ

ــادة الســيارات ومعــدل أخطــاء ،ااجتماعيــة( ،ااتــزان اانفعــالي ،المســئولية ،)الســيطرة قية الدراسة" .لدى عي

ررذا الفرررإلو ختبررار بةسرردن يسررا معررامات اارتبررا برر االباحرر ، اسررتتدلتحقررق مرر ررحة تررررائ بررررذل والأ ،أخطررراء قيررررادا السررررياراتمعررررد و ،مررررات الشتصررررية يمقياسررردرجرررات أهررررراد العيأررررة علررررى

:مدضح ي اجدو اآي (12جدو )

،ااتهان اا فعا ،اوسئدلية ،السيطرا) :مات الشتصية تائ معام اارتبا ب (100)ن= لد عيأة الدراسة ،أخطاء قيادا السيارات ومعد ،ااجت اعية(

الدالة هعا درجة اا اوخطاء معد لشتصيةمات ا مت ةات دا **0,68- **0,67- السيطرا دا **0,64- **0,72- اوسئدلية

دا **0,63- **0,71- ااتهان اا فعا

دا **0,59- **0,71- ااجت اعية

(0,01دالة )** دا عأد مستد

بكر مرات (سرلبيا ) ارتبطر هعرا اوخطراء ودرجرة اا ( أن معرد 12)رق م خا اجدو يتضح عأررد مسررتد دالررة إحصررائيا قرري دالررة ب ،ة(وااجت اعيرر ،ااتررهان اا فعررا ،يةاوسررئدل ،)السرريطرا :الشتصررية

فرررراإ ي معررررد د إا ايرررر ،الشتصرررريةمررررات مسررررتد رتفرررراع برررر ن ا ا قديرررر ا مررررا يعطرررري م شررررر ،(0,01) .الدراسة ةلد عيأ والعكو حيح ،مأيا هعا درجة ااو اوخطاء

أخطررراء قيرررادا السررريارات ودرجرررة لتلررر السررر ات علرررى معرررد ا مرتفعررر ا مباشرررر ا ثرررر ت يرررر آالأتيمرررة رررذ و مرررا يعرررا أن ،(0,67-)ة السررريطرا اوخطررراء ومررر اارتبرررا بررر معرررد ةقي ررر بل ررر حيررر هعرررا مأيرررا؛اا

والعكرو مرأتفض،رتكا لاخطاء كان معد ا ،اوهراد اللذي حصلدا على درجة مرتفعة ي مة السيطرا .رتكا لاخطاء مرتفعكان معد اهاوهراد اللذي حصلدا على درجة مأتفضة . حيح

87

ررد أن مررة اوسررئدلية ارتبطرر لعررد اوخطرراء بقي ررة بل رر ررذا م شررر ،(0,72-)كررذل إا أن ا وحسرراس باوسررئدلية مرتفررع علررى كرران لررديي اا ،اوهررراد اللررذي حصررلدا علررى درجررة مرتفعررة ي مررة اوسررئدلية

د والعكرو رحيح ،رتكا لاخطاء مرأتفضما جع معد ا ،أ فسي وغة م السائق الطرقات .أيضا

لعرد اوخطراء أن مرة ااترهان اا فعرا ارتبطر (12)رقر م خا معطيات اجدو كذل وتب ،مررة ااتررهان اا فعررا رتفعررة ي مررا يعررا أن اوهررراد اللررذي حصررلدا علررى درجررة م ،(0,71-)بقي ررة بل رر

والعكرو ،مرأتفضي قيادا السريارات لذا كان معد أخطائي ؛ا ثقتي بذاه عالية وثابت ا فعاليا ك .لدي معد أخطاء قيادا السيارات رتفعااتهان اا فعا امة لدي فضم اب ن . حيح

د أيضا أن مرة ااجت اعيرة بل ر قي رة ارتباليرا لعرد اوخطراء ) رذا ،(0,71-ذا و م شرر بر ن ولاخطرراء رتكررا اكرران ، ت رراء لرر ي يشررعرون لمت ررع الطريررق ولررديي إواللررذأ ررحا مررات ااجت اعيررة

. حيح أيضا مأتفض والعكو

،اوسرئدلية ،السريطرا) :اوت ثلرة ي هعرا ومرات الشتصرية اارتبا ب درجرة اا يتضح أن قي كذل رري قرري ،(0.68-خ0.59-) كا رر ترر اوا برر ،(وااجت اعيررة ،ااترهان اا فعررا إحصررائيا دالررة ايعيررا و

لرد عيأرة ، هعا م اوخطاءاادرجة و مات الشتصية،ب سل بشك ،(0,01)عأد مستد دالة . الدراسة

وجرردد ارتبررا برر مرر حيرر ، (2000اوطررة )و ، (2003الترردرر ) والأتيمررة تتفررق مررع تررائ دراسررة حيرر ي العيأررة مرر الدراسررات رتكررا اوخطرراء ي قيررادا السرريارات، ك ررا أاررا تشررا مررات الشتصررية وا

الطا .

حير أظيررت ؛(2006اليدسرر )و ،(1983الرر )عبرد تفق الأتيمة مرع تيمرة دراسرة كذل ا علرررى اياليررة وهررراد عيأررة الدراسررة والرري مثررر درجررات مأتفضررة ،ايعيررا ارتبررا دا برر مررات الشتصررية

حيررر وتشرررا أيضرررا ي عيأرررة الدراسرررة مررر .، وبررر أخطررراء قيرررادا السرررياراتلشتصررريمقيررراس التوهيررر ا السائق .

ررررررررررررد أيضررررررررررررا دراسررررررررررررة بة ا شرررررررررررري وتار دسرررررررررررركي مررررررررررررع ا قرررررررررررراتفقررررررررررررد أظيرررررررررررررت االأتيمررررررررررررة أن ررررررررررررذا و((Biernachi&Tarnowski,2011 ، ااتررهان مرر حيرر وجرردد ارتبررا برر مررات الشتصررية العصررابية(

مرر حيرر كررذل كا رر العيأررات متشررابة .اعيررة()ااجت واختلفرر مرر حيرر مررة اا بسررالية ،اا فعررا (تلر الفئات الع رية. أا سائق م

88

وجرردد ارتبررا عررد حيرر مرر ،Riendeau,2012)ريأررديد )الأتيمررة اختلفرر مررع دراسررة يبرردو أن و . ، وسلدا سائق السيارا على الطرقاتب مات الشتصية

ررا الرري دراسررة المررع تفقرراالأتيمررة ررد وكررذل & Beanland)بيأا ررد وسرريلبد وجد سرردن أجرا

Johnson,2014Sellbom &)، مرر خررا مررات بشررك كبررة إمكا يررة التأبرر حيرر أثبترر الدراسررةوتلرر السرر ات قررد تت ثرر ي .الرري تقررع علررى الطريررق مرر السررائق ات الشرراذالدكبالسرر الشتصررية العدوا يررة

كرررذل .وقيررراس التوهيررر الشتصررري ،وااترررهان اا فعرررا ،أ رررحا الررردرجات اوأتفضرررة لسررر ات السررريطرابر ا وذكررت ،ت غرة اورغدبرة علرى الطرقراتلسائق اللذي يقعردن ي السرلدكاامات الدراسة أشارت إا

وايعيرررا مرررات تأررردر حررر . ، واوترررالرا علرررى الطرقررراتالامسرررئدلية ،بعرررد اإحسررراس باومررران :يتسررر دنحيرر مرر تانتفررا العيأررة للدراسرراعرراا امرع مر ااتررهان اا فعررا ، وااجت اعيررة(. ئدلية، السرريطرا، اوسرر) :أبعراد

خر .الفئات الع رية اآحي واختاهيا م ،لا اجامعات

د إا ( 2009) دد العبرار حير أشر اياليرة؛ مع اولر الأ رية للدراسرة أيضا أن الأتيمة تتفق ذا وات ي سرررلدك ا كبرررة ا دور اهررر ،وحرررب اوترررالرا ،يرررا اإ ،الثقرررةاإهررررا ي :أن بعرررض مرررات الشتصرررية مثررر

ر مرات الشتصرية الري مر تعرد مر ،وحرب او رامرا ،كرذل مرة اإثراراو .اوهراد أثأاء قياده لسياراه أ . االد الذكدر أكثر مأيا عأد اإ والي تكدن ،ي السياراتسائقات ش اا أن ت ثر على سلدك

والري ،اوروريرة ايدادابرالسريارا بشرك عرا سرائقم شتصرية ( عاقة 2012) حرهد رب أيضا و العاليرررررة ة مرررر متيررررردر السرررررعةمرتفعرررررأن سرررربة كررررذل ذكرررررر ،خطررررراء ي قيررررادا السرررررياراتوتكرررردن تيمررررة

رررر اء عررررددا وأن (،الشتصررررية اا دهاعيررررة)سررررأمد مرررر أ ررررحا ،ا جأد يرررر ا ررررواويدوسرررر كبررررةا مرررر ،تذبررررذ اوررررها ،سررررتقرار الررررداخلي اابعررررد :الرررري تتسرررر و (،بالشرررررتصية ايديررررة)مرررر يتصررررفدن اوتيرررردري

رذا ،مبراااوا ،مريربما يقددوا السيارات بتيدر عادا ، دهاعية مرضية بشك خطةإو ورا كر أن يسربب وايررررع أ ررررحا تلرررر السرررر ات ثلرررردن اوهررررراد أ ررررحا . فسررررية وبشرررررية وكرررردارا التيرررردر مرررر مصررررائب

ااترهان ) السريطرا، اوسرئدلية، :وهي الشتصي لقياس مرات الشتصريةعلى مقياس الت ةالدرجات اوأتفض .اا فعا ، وااجت اعية(

89

:الخامسالفرض ص الفـرض التفكيـر توجـد مسـارات دالـة إحصـائياً للعاقـة بـين " :علـى أنـه الخـامسيـ

،تـزان اانفعـالياا ،المسـئولية ،)السـيطرة :اإيجابي كمتغير وسيط بين سـمات الشخصـيةـاء قيـادة السـياراتنزعـا درجة ااو ،اأخطاءمعدل متغيري و ،ااجتماعية( ـة ،أث لـدى عي

الدراسة".ررذا الفرررإو بأرراء علررى (Causal Model)قررا الباحرر ببأرراء مرردذ سررب ،للتحقررق مرر ررحة

رر اوت رةات اورتبطرة وح ،اء الأ راذ والدراسرات ذات الصرلةسرتقر إمر خرا مراجعرة و ،أساس ر ديرد أقررة برر اوت ررةات تدضررح العا عررادا هيرري (، 2007اويررد ) ذكرررك ررا و ختبررار وضرررعيا ي الأ رردذ ،او ، ررا

.ي الأ دذ خارجية الت ثةرقر ك را ي شرك ردو ،و يعد او سب ودضدع الدراسرةوذل ،السب استتد الباح الأ دذ و

ررردف التحقرررق مررر مرررد مطابقرررة الأ ررردذ اوقررر ا لبيا رررات حليررر مررردذ اوعادلرررة البأائيرررة و إجرررراء ،(1) عت رادا اوذلر "SPSS" بت ام (Path Analysis) اوسار حلي أسلد ستتدا اب ،الدراسة ايالية

:الية لبأاء الأ دذ السب تبع الباح ااطدات التوقد ا ،على عدد م او شرات اإحصائية .ايالية مدذ سب ب مت ةات الدراسة بأاء .1

.للعاقة ب اوت ةات بال تيب شاء م إ .2

.طي وسار العاقات ب اوت ةاترس مدذ وطي .3

. حسا معامات اوسار .4

.اوطابقة مع الأ دذ اوساسيحس ختبار ا .5

.حلي وتفسة الأتائ .6

ررذا الأ رردذ لف يررا مرر خررا أن مررات الشتصررية ترررتب سررببيا ب خطرراء وذلرر ،ك ررا كرر تدضرريح لبيعررة العاقررة وخفررر قررد يرر ثر ي ،ا رردخرر ك ت ررة وسرري بيأيوأن التفكررة اإرررا إذا أُ ،قيررادا السرريارات

ررذا مررا مرر حرردها ك ررا . (1مرر خررا الشررك رقرر )ذلرر ويتضررح ،قررق مرر ررحت التحراد الباحرر أ. و ،لأ ررردذ اوقررر ااطابقرررة مائية اوسرررتتدمة للحكررر علرررى مرررد ( او شررررات اإحصررر13)رقررر يدضرررح جررردو

.بدليت مقختيار ك م شر وقي ة اية وأسبا لبيا ات الدراسة ايال

90

(13جدو ) (100)ن = اوق ا مع بيا ات الدراسة اياليةم شرات حس اوطابقة للأ دذ

اود اوثا لل شر قي ة او شر او شر

1

45,34 2كا Chi-Squareختبار اإحصائي اإ

2كاأن تكدن قي ة

غة دالة إحصائيا df)*( 8درجات ايرية

Chi-Square 0,00مستد دالة

5إا فر df Relative )/Chi-Square( 5,66ختبار مربع كا الأس إ 2

1إا فر Goodness of Fit Index (GFI) 0,90م شر حس اوطابقة 3

4 Adjusted Goodness of Fit Indexم شر حس اوطابقة اوصحح

(AGFI)

1إا فر 0,65

5 Root Mean Square Error ofم شر جذر متدس مربع خط ااق ا

Approximation (RMSEA) 0,1إا فر 0,22

1إا فر Normal Fit Indexes 0,95(NFI)م شر اوطابقة اوعيار 6

1إا فر Comparative Fit Index 0,96(CFI)م شر اوطابقة اوُقارن 7

1إا فر Relative Fit Index (RFI) 0,87م شر اوطابقة الأس 8

1إا فر Incremental Fit Index (IFI) 0,96م شر اوطابقة التهايد 9

0,1 فر إا RMSEA 0,13جذر متدس مربعات البداقي 10

11 ( ECVIم شر الصد الهائر اوتدقع للأ دذ ايا )

م شر الصد الهائر اوتدقع للأ دذ اوشبع

0,59

0,57

أن تكدن قي ة او شر للأ دذ ايا أق م

للأ دذ ةها اوشبع

دة المتغيرات لعدد طبقاً )*( الحرية درجة تحديد تم) ة المشا (والكام

91

:العديررد مرر م شرررات اوطابقررة مثرر الباحرر اسررتتد ،قررق مرر حسرر مطابقررة الأ رردذ مرر أجرر التح ري قي رة غرة دالرة ،(45,34حير بل ر قي رة او شرر ) ،( 2Chi-Squareختبرار كرا تربيرع )كراا و

.لكد مائ وهقا هذا او شرما يعطي م شر بقبد الأ دذ ،إحصائيا

مرر العيأررة الترر ثر : ومرر عيدبرر ،بعررض العيررد (2كررا)لكرر يدجررد و شررر ،وبررالرغ مرر قبررد الأ رردذ أو قريبرا مر ،مدذجرا جيردا هالعيأات ذات ايم الكبة قد ت د لرهض الأ دذ حر لرد كران ،اوستتدمة

خررتاف اأو ذات ،كررذل قررد ترر د العيأررات رر ةا ايمرر إا قبررد مرردذ أقرر جررددا. الأ رردذ ايقيقرري .(2007اويد ، ا ات اواح ة )كبة سبيا بيأيا وب البي

رررذ الدراسرررة ررر ةأُ لررري ا عيأرررة الولرررا أن حمررر علرررى حسررر ذلررر هقرررد يررر ثر دعرررا مرررا، سرررتتدم ي اعت رد ه ،خرر للتحقرق مر مرد قبرد الأ ردذ آى م شررات عت د الباحر علراهقد ،لذا .الأ دذ مطابقة

:الباح على ،(0,90) تر قي وقرد بل ر ،Goodness of Fit Index (GFI)م شرر حسر اوطابقرة .1

ي قي ة تق م الداحد الصحيح . الأ دذ مائ على أن ا قدي ا ما يعطي م شر ،و

AGFI Adjusted Goodness of Fit Index)) م شررات حسر اوطابقرة اوصرحح .2 .(0,65)هبل قي ت

Normal Fit Indexes (NFI (0,95.)م شر اوطابقة اوعيار ) .3

.Comparative Fit Index (CFI) (0,96)م شر اوطابقة اوقارن .4

.Relative Fit Index (RFI) (0,87)م شر اوطابقة الأس .5

.Incremental Fit Index (IFI) (0,96) م شر اوطابقة التهايد .6

Root Mean Square Error ofم شررر جررذر متدسرر مربررع خطرر ااقرر ا .7

Approximation (RMSEA) (0,22).

مرا يشررة إا ،(CFI≥ 0,95 )سررتتدا معيرار اهقرد ،مررد مائ رة الأ ردذ ككرر وللت كرد مر وسرررار قرري معرررامات ا ،الترررا ( 1)رقررر وي يرررر شررك قرر ا مرررع بيا رررات الدراسررة اياليرررة،تطررابق الأ ررردذ او

. ودالتيا بالأ دذ الأيائي

92

(1شك )

هائي موذ ال قيم معامات المسار ودالتها بال

على المسارات تمثل التأثيرات المعيارية المباشرة( التي )اأرقام

,اا فعرررا ااترررهان ،)السررريطرااوت ثلرررة ي: ايرررع مرررات الشتصرررية أن تررر ثة ( 1)رقررر شرررك ييتضرررح أرراا ترر ثةات إك ررا .اإرررا التفكررةعلررى كرران إرابيررا ،(ااجت اعيررةو ،اوسررئدلية رابيررة متبادلررة يتضررح أن

سر ة ه ،على بعضيا الربعض ،ااجت اعية(و ااتهان اا فعا ، اوسئدلية، )السيطرا، :يةمات الشتص وبعادا ) بقررررري ،ااجت اعيرررررة(و ااترررررهان اا فعرررررا ، )اوسرررررئدلية، :مررررر السررررريطرا تررررر ثر وتتررررر ثر بكرررررا ، (0,88قررررردر

)ااتررهان اا فعررا ، :مرر ترر ثر بكررا مررة اوسررئدلية ترر ثر وت يتبرر أن ك ررا ( علررى الترردا ،0,84)، (0,83)ا ) بقررري ،ااجت اعيررة(و تررر ثر وتتررر ثر ،مرررة ااتررهان اا فعرررا كرررذل ( علررى التررردا ،0,90)، (0,87قررردر

ا ) (.0,89بس ة ااجت اعية بقي ة قدر

ير اإيجابي تف ا

اأخطـــــاء معدل

93

الشتصرية بعرد دخرد التفكرة اإررا كدسري بر مرات(، 1شرك رقر )الم خرا اح أيضا ،ااتررهان اا فعررا سرر ة يعرردد ل علررى التفكررة اإرررا اوقررد الترر ثة هعررا ، كررانومعررد اوخطرراء ودرجررة اا

مرا يره اوهرراد اللرذي يتسر دنأن ،مرة ااترهان اا فعرا ي لباحر ويبردو ل ،(0,40)قي تيا حي بل رررادئدن ذ السررر ة ررر درجرررة القلرررق والتررردتر لرررديي ك رررا أن ،اتحبالرررولرررديي القررردرا علرررى ح ررر اا ،أاررر

.مأتفضة

يسررتطيع أن ،سررتد مرتفررعل ااتررهان اا فعررا مررةهر هيرر االسررائق الررذ تتررد الباحرر أن يعتقرردكررذل دوء وعقا ية اتيتعام مع اوداقر الي يتعرإ هييا للض دل ب خطراء قيرادا وخصد ا هي را يتعلرق ،بك

،مرر اآخررري ي الطريررق ات ضرر دلمررا يتعرررإ لرر السررائق مرر ن ويعررهو الباحرر أ. الطرقرراتالسرريارات علررى ،مرة ااترهان اا فعرا لدير ير د ذلر إا خفرض مسرتد قرد ، دحرا السريارات، وااليدمية وتقلبات اوأاخ

.قيادا السياراتخطاء رتكاب وا مأ يصدره ،تقلب اوها أثأاء القياداالتدتر و القلق و رتفع درجة ت وم م

قيرررادا وأخطررراء عرررا مرررة ااترررهان اا فكدسررري بررر اإررررا فكرررةالتمررر خرررا أنلباحررر اك رررا يرررر لررديي ومرر م يبقررى ،ااتررهان اا فعررا لررد السررائق سرر ة مرتفررع لمسررتد علررى ةاه رر كرر اح ،السرريارات

القلرق والتردتر برذل لرديي تفض يرأو علرى اوسرتد اوطلرد . ،الأفسريوالثبرات ،اا فعرا تهانعدر بااالشمعرد أخطراء قيرادا علرى وهعراا مرا رعر التفكرة اإررا مر ثرا ،الطرقراتالأات مر ال رروف اليدميرة علرى

. عداميا تدرريا أو إفاإ باا السيارات

ررررد يرررر ي ي ال تيررررب الثررررا: بالأسرررربة للترررر ثة علررررى التفكررررة ،(0,27)بلرررر السرررريطرا مررررةترررر ثة أيضررررا و ، ررذ السرر ة لررد الثقررة بررالأفو أن درجررة ،ويررر الباحرر ي مررة السرريطرااإرررا ،مرتفعررة تبرردو أ ررحا

ويفضرلدا ،هييرا ك را أن هر دورا شرطا ،ي اج دعرات الري يأت ردن إلييرا ا برار ا و يلدن إا أن يكدن هر دور ،رررذ السررر ة لديررر هر االسرررائق الرررذ تترررد ه ،تررر ثة اآخرررري سرررتقالية تامرررة بعيررردا عررر أن يتترررذوا قرررراراه با

حسرراس وررا يشررعر برر مرر اوذلرر ،والثبررات الأفسرري علررى الطرقررات ،يسررتطيع أن يكرردن علررى قرردر مرر اهرردوءرررد وتكرررد ،بررر ن دور ي الطريرررق الرررذ يسرررلك برررار وميررر تتسررر اآخرررري اوخطررراء الررري تقرررع مررر ن قراراتررر

.وعد التصرف باوث بالعقا ية وال و

قلر ا أن تمر شر ا، علرى الطرقرات عرد اوخطراء الري يقرع هييرا اآخرريرتفاع مه ن ا ،ومع ذل لك ومرر م ،ررذ السرر ة د إا خلرر عررا ي مررها أ ررحا يررمررا ،مررة السرريطرا لررد السررائق مسررتد مرر

مرر خررا التفكررة اإرررا كدسرريأن والباحرر يعتقرردخطرراء قيررادا السرريارات علررى الطرقررات. يقعرردن ي أ ،لرد السرائق السريطرا سر ةمرتفرع لمستد على اإبقاء ك ،السياراتقيادا ب مة السيطرا وأخطاء

ت رائي وإبالسيطرا علرى الطرقرات لديي الشعدر ااديعلى ذل ، قدا ت ثة التفكة اإرا على ما ي تب

94

وتكردن ردا هعلير مرع ،علرى أقر تقردير م ش أن رعلي ا يرتكبردن اوخطراء ويتمأبدارا ذاو . للطريق .الطرقات ئق اآخري إرابية علىالسا

،(0,18)بلررررر علرررررى التفكرررررة اإررررررا ااجت اعيرررررة مرررررةتررررر ثة احررررر ي ال تيرررررب الثالررررر ، ذل كررررر برر وتا مررا يره رحا مررة ااجت اعيررة ه هااجت اعيررة مرر .و يلردن للع رر معيرر ،لطررة اآخررري أارر

بسرعة ،أخطرائي علرى الطرقراتو ،م ضر دلات اآخرري ئق السيارا يداج ما يتعرإ ل اش اا أن ع س .با وتقب لاخطاء

خصد رررا ي لسررريارات دحرررا اا، و الطرقررراتعلرررى اآخرررري أخطررراء و اتكثررررا الضررر دل مرررعيبررردو لكررر تقلبرات تدلرد لرديي يه ،ذلر ير د إا خفرض مسرتد مرة ااجت اعيرة لرد السرائق هر ن أوقات الرذروا،

ع معداها. رتفتو ي قيادا السياراتتصدر أخطائي وعأدئذ ،ها العا ي او

مرتفررع لررد السررائق بترردخ التفكررة اإرررا كدسرري مررة ااجت اعيررة يعررهو بقرراء مسررتد والباحرر هي تررب علررى ، يررهداد لررديي الشررعدر بااجت اعيررة علررى الطرقررات ومرر م ،السررياراتقيررادا أخطرراء بيأيررا وبرر .ةددا ح ا تتكرر ،بشك عا ويتمأبداا ،قدر اوستطاع اخطاءرتكا لذل عد ا

ا على التفكة اإرا ،اوسئدلية س ةأضعر الت ثةات هكان لأما مرا يره و ،(0,13بل )هكان ت ثةذ ، را اآخرري مر حرده را أ فسري و حسراس باوسرئدلية الس ة أا على قدر كبة مر ااأ حا

لررديي ك ررا أن .اسرري ا قيررادا السرريارات علررى الطرقررات ،عت رراد علرريي ي اومرردر الرري تدكرر إلرريي و كرر اا ح مسئدلية الطريق.ست رار على القدرا ي اا

ات علررررى تكرررردن سررررلدك ،الباحرررر أن سررررائق السرررريارا الررررذ يكرررردن مرررر أ ررررحا مررررة اوسررررئدلية ويعتقررررد ،العامررة لتررها ب ررة اورررورحساسرر ب ميررة اإا رررا ،أرواا اآخررري فسرر و الطرقررات تتسرر باحاه ررة علررى

.ااا ة والعامة واو تلكات ،للحفاظ على اوروااو ،ي ايت واا وضع وذل

ومضرايقات وأخطراء مر السرائق ،ح أن ما يتعرإ ل السائق م ض دلات على الطريرقاويعهو الب رتكابرا ي ترب علير ما ،يقل م مستد مة اوسئدلية لد سائق السياراه ن ذل م ش أن ،اآخري

. معداها على الطرقاترتفاع وا ،اءاخطل

قيرررررادا أخطررررراء بررررر مرررررة اوسرررررئدلية و التفكرررررة اإررررررا كدسررررري تررررردخ خرررررا مررررر نأ ة الباحررررر هررررر راه كر ،السريارات الشرعدر اد ير دعلير إ مرا ي ترب ، لرد السرائق ذ السر ةمرتفرع هرمسرتد علرى أن

ذا ،باوسئدلية على الطرقات لديي .على أق تقديراا د اوخطاء ويتمأب دنا يرتكب م ش أن رعليو

95

رررد أيضرررا ،رررراإ اررر هعرررا كررران ت ثة ودرجرررة اا ،اوخطررراء التررر ثةات اوتبادلرررة وت رررة معرررد أنرررذا ومأيرا هعرا تر د إا يرادا اا ،قيرادا السرياراتخطراء أر بر ن يرادا مرا يفس ر ،(0,71حي بل ر القي رة )

فرراإهرر ن ، ررحيحوالعكررو فرراإإا م شررر ، هعررا مرر اوخطرراءاا ا الرري تقررع علررى خطرراء اومعررد ا لد عيأة الدراسة.الطرقات

مررات برر دسرري دخرر كعأرردما أُ اإرررا التفكررةأن ترر ثة (1يتضررح مرر خررا الشررك رقرر ) وأيضررا كران ، هعرا اادرجرة و اوخطاء معد ب و ،ااجت اعية( ااتهان اا فعا ، اوسئدلية، )السيطرا،:الشتصية

هعا مأيا.على معد اوخطاء ودرجة اا (سل )دا ت ثة

اوخطررراء ودرجرررة فررراإ معرررد د إا اتررر ،مرررات الشتصررريةو اإررررا التفكرررةن الهيرررادا ي أحيررر اإررا تفكرةتر ثة البل ر قي رة وقرد. لرد عيأرة الدراسرةوعرد اوخطراء ا مث م شر الي مأيا، و هعا اا

لررد وررا ايولررا أن التفكررة اإرررا يقرردد دائ ررا إا إررراد ،(0,69-)اوخطرراء معررد علررى ك ت ررة وسرري ،اوخطراء بشرك عرا اوشرياء و ي اسرتيعا مضر دن ، ويفتح اآها لر يتعرإ ل الفرد م مصاعب عامةح ر مرا اسرتيعا و يذا يعا أن السائق اإرا لدي القردرا علرى ه. السةاسي ا تل الي تقع ي لرقات

يسرتطيع سرائق السريارا أن يفير ،مر خرا تفكرة اإرراو يتعرإ ل على الطريق م ضر دلات تقابلر ،ومرا ي ترب علييرا ،الطريرق ومر اآخرري علرى ،ادا الي تصدر مأر ويتعرف على خطدرا وعداقب أخطاء القي

ببةائ م ت وغة ددا. سلبية غة

هكل ررا ،ن التفكررة اإرررا يرررتب بعاقررة عكسررية مررع أخطرراء قيررادا السررياراتعلررى أ ا م شررر أيضررا ررذا و خفررض معررد أخطرراء قيررادا السرريارات بشررك ملحرردظ أد إا ،ومررات الشتصرريةرتفررع التفكررة اإرررا أ

ومل دس.

رذا يعرا ،(0,56-) بلر هعرا علرى درجرة ااك ت رة وسري اإرا تفكةال ت ثة اح أن أيضا وفرض اء إذا اون معرد اوخطر ؛ هعرا مر اوخطراء اإرا ي د إا خفرض درجرة ااأن التفكة كذل

رتفررع مسررتد كل ررا أ ،والعكرو ررحيح .لاخطرراء ا الررذ ثرر م شررر ، هعرا مسررتد اافرراإ ا ترترب عليرر .وعد أخطاء مرتفع ا م شر هعا هيد اا

96

للعاقرررة برر التفكرررة اإررررا ك ت رررة مسرررارات دالررة إحصرررائيا بدجررردد ررحة الفررررإ يررررت ،سررربقا ومرر معرررررد ومت رررررة ،ااجت اعيرررررة( ،ترررررهان اا فعرررررا اا ،اوسررررئدلية ،)السررررريطرا :وسرررري بررررر مرررررات الشتصرررررية

قرردا ترر ثة مررات الشتصررية علررى التفكررة ترتيررب حيرر كرران ؛ هعررا لررد عيأررة الدراسررةدرجررة ااو ،اوخطرراء اإرا على الأحد اآي:

مة ااتهان اا فعا . .1

مة السيطرا. .2

مة ااجت اعية. .3

مة اوسئدلية. .4

رد ،لدراسةالرئيو لدف اهكذل حقق التفكرة اإررا رحة الأ ردذ اوقر ا وسرار عاقرة إظيرارو ،ااجت اعيرررة( ااترررهان اا فعرررا ، اوسرررئدلية، )السررريطرا، :بعررراداو الشتصرررية اوت ثلرررة يدسررري بررر مرررات ك

.ومعد أخطاء قيادا السيارات

هيررردهررر ذا أُدخررر التفكرررة اإررررا وسررريطا ي العاقرررة بررر مرررات الشتصرررية وأخطررراء قيرررادا السررريارات، ااترررررررهان اا فعرررررررا ، )السررررررريطرا، اوسرررررررئدلية، :مرررررررات الشتصرررررررية (لل ت رررررررة اوو ) تيمرررررررة يكررررررردن برررررررذل

، أخطراء قيرادا السرياراتعرد ( مالثرا:)لل ت رة . وسرببا ييرا علرى مسرتديات مرتفعرةبقي ير وااجت اعية(، ة. مأتفضعلى مستديات ييا ي يبق

. هيمرب لويبقى مسار العاقرة رحيحا ، مرا بقري سرائق السريارا مسرتتدما ال كيره علرى لتفكرة اإرراأخطررراء قيرررادا ي دقررردع الللحرررد مررر ،مفيررردامررر ثرا و كطريقرررة ، اإررررا لرررد السرررائق إثرررراء مفيرررد التفكرررة

اوت ثلرة فراإ مسرتديات مرات الشتصريةاالشتصرية، وذلر إسرتأادا علرى أن السيارات اورتبطة بسر ات لدقردعلااتهان اا فعا ، وااجت اعية(، ومرا يأردر حتيرا مر مرات، سرببا : )السيطرا، اوسئدلية، بعاداوي إرابيرة، مرتفعرة و مات الشتصية بقي ،هكل ا كان سائق السيارا تفكة إرا. قيادا السيارات أخطاءي

رررا علرررى سرررلدا سرررائق السررريارا ،إرابيرررةمرتفعرررة و وكل رررا كا ررر السررر ات بتمأرررب ،علرررى الطرقرررات ظيرررر آثر .ا عداميا بشك تدرريح ،قدر اوستطاع ، واإبتعاد عأيارتكا اوخطاءا

ي فرو مدضردع الدراسرة اياليرة لت رة وسري ، وكرذل عررد و ررا لعرد وجردد دراسرات سرابقة ثر رذ وجدد دراسات سابقة تتفق أو وتلر مع تائ الدراسة ايالية خعلى حد عل الباح خ؛ لرذل تعرد الدراسرررة ومرررا أسرررفرت عأررر مررر ترررائ تتعلرررق لسرررار عاقرررة التفكرررة اإررررا كدسررري بررر مرررات الشتصرررية

إا حد ما. ات جديداا ومعد أخطاء قيادا السيار

97

،على معد أخطاء قيادا السيارات ،لس ات الشتصيةباشرا اوغة اوعيارية اآثار هي ا خ أما اجدو التا : ياهيدضحبعد دخد التفكة اإرا كدسي بيأي ا، ، هعا مأياودرجة اا

(14جدو )

، ودرجة اا هعا على معد أخطاء قيادا السيارات ،مات الشتصية وبعادباشرا اوغة اوعيارية اآثار .مأيا

اوسئدلية ااجت اعية السيطرا ااتهان اا فعا اوت ةات

0,28- اوخطاء معد -0,19 -0,13 -0,09

0,23- هعا درجة اا -0,15 -0,10 -0,07

علرررى معرررد (، أن اآثرررار غرررة اوباشررررا وبعررراد مرررات الشتصرررية 14ي يرررر مررر خرررا اجررردو رقررر ) علرررى اآثرررار اوباشرررراكثرررةا تركررره حيررر أن الدراسرررة و .جررردا هعرررا ، كا ررر مأتفضرررة اوخطررراء ودرجرررة اا

ااتررررهان اا فعررررا ، وااجت اعيررررة(، علررررى معررررد أخطرررراء قيررررادا )السرررريطرا، اوسررررئدلية، :سرررر ات الشتصرررريةل أخطرراء قيررادا دجرردد آثررار مباشرررا لتلرر السرر ات علررى معرردب ،عتقرراد الباحرر مسرربقا السرريارات، وذلرر إذل لرر الرابررع مرر هررروإ الدراسررة اياليررة. هعررا مأيررا، وت يررر قي تيررا ي تيمررة الفرررإالسرريارات ودرجررة اا

ذ الدراسة على قي ة اآثار غة اوباشرا لس ات الشتصريةرك ااترهان )السريطرا، اوسرئدلية، :ه الباح ي بعررد دخررد التفكررة ، هعررا مأيررا أخطرراء قيررادا السرريارات ودرجررة اااا فعررا ، وااجت اعيررة(، علررى معررد

الأيائية للدراسة.اهدف ي الأتيمة كدسي بيأي ا، ون ذل يعد اإرا

لسررر ة ااترررهان اا فعرررا علرررى معرررد أخطررراء قيرررادا قي رررة اآثرررار غرررة اوباشرررراأن احررر ،وبأررراء عليررر رري م شررر 0,28-) السرريارات بل رر التفكررة اإرررا بعررد ، مررا يعررا أن اوباشررراغررة آثررار ل ا مأتفضرر ا (، و

سرر ة مرتفررع لمسررتد اه علررى اوخطرراء، اسررتطاع أن رردخدلرر كدسرري برر مررة ااتررهان اا فعررا ومعررد وبعيررردي عررر القلرررق، اللرررذي يت تعررردن بثبرررات ا فعرررا العيأرررة، و أهرررراد السرررائق مررر ااترررهان اا فعرررا لرررد

كررران علرررى أخطرررائي معرررد ضررر دلات ومشاكسرررات علرررى الطرقرررات، إا أنلررر مررر نا يتعرضرررد وررررغ برررالو فضرر بالتبعيررة قيالتفكررة اإرررا كدسرري بعررد دخررد مسررتد مررأتفض ررة اآثررار غررة اوباشرررا لدرجررة ، وا

عيأة الدراسة.السائق م ( لد 0,23- هعا م تل اوخطاء بقي ة بل )اا

98

رررذ (، ويتضررح مرر 0,19-)بل رر قي ررة اآثرررار غررة اوباشرررا علررى معرررد اوخطرراء لسرر ة السرريطرا و كرران لرر ،أن التفكررة اإررا وررا أُدخرر كدسري ، مررا يرد جرردا ةمأتفضرتعررد اوباشرررا غرةأن اآثررار ،القي رة

علررى مسررتد هاسررتطاع اإبقرراء ، عيأررة الدراسررةالسررائق مرر علررى تقليرر معررد اوخطرراء لررد ا واضررح ا آثررر ومشاكسررات علررى الطرقررات، إا أن ،، وبررالرغ وررا يتعرضرردن لرر مرر ضرر دلاتمرتفررع لسرر ة السرريطرا لررديي

قي رة اآثرار احر ، أيضرا معد أخطائي كان على مستد مأتفض بعد دخد التفكة اإرا كدسي رري م شررر 0,15- هعررا بل رر )اغررة اوباشرررا لسرر ة السرريطرا علررى درجررة ا ، مررا جرردا ةضررمأتف راآثررا (، و

خطررراء بعرررد دخرررد التفكرررة اإررررا كدسررري لرررد فررراإ معرررد اوفرررض بايعرررا أن مسرررتد اا هعرررا ا عيأة الدراسة.السائق م

ري 0,13-لسريارات هبل ر )أما اآثار غة اوباشرا لس ة ااجت اعيرة علرى معرد أخطراء قيرادا ا (، واإرررا اسررتطاع التفكررة ،، مررا يعررا أن اوهررراد اللررذي يتسرر دن بسرر ة ااجت اعيررةجرردا مأتفضررةتعررد قي ررة

لررر السرررائق مررر لتلررر السررر ة. وبرررالرغ ورررا يتعررررإ بعرررد دخدلررر كدسررري ، أن ررراه علرررى مسرررتد مرتفرررعن معررد أخطررائي كرران علررى مسررتد مررأتفض بعررد دخررد إا أومشاكسررات علررى الطرقررات، ،ضرر دلات

بل رهعا ، حير ا لدرجة ااقي ة اآثار غة اوباشر فاإ با وترتب على ذل ، التفكة اإرا كدسي ي آثار مأتفضة 0,10-) لعيأة الدراسة ايالية. جدا وخطاء مأتفضة ا وتعد م شر ،جدا (، و

(، أن قي ررة اآثررار غررة اوباشرررا لسرر ة اوسررئدلية علررى معررد 14يتبرر مرر خررا جرردو رقرر ) ،وأخررةا رري تعررد أقرر قي ررة ترر ثةا برر السرر0,09-اوخطرراء بل رر ) ررذا يعررا أن السررائق ات او(، و مرر ربررع، و

استطاع التفكة اإرا أن اه على مسرتد مرتفرع لسر ة مة اوسئدلية،تداهرت هيي اللذي أهراد العيأة على الطرقرات، إا أن معرد أخطرائي ومضايقات ،ا يتعرضدن ل م ض دلاتاوسئدلية لديي ، وبالرغ و

يررا اآثررار غررة فضرر معدخررد التفكرة اإرررا كدسرري ، ومرر م ابعررد جرردا كران علررى مسررتد مررأتفض رري أيضررا م شررر 0,07-)القي ررة بل رر حيرر بشررك ملحرردظ؛ هعررا مرر اوخطرراء اوباشررا لدرجررة اا ا (، و

عيأة الدراسة.السائق م لد جدا وخطاء مأتفضة جدا ا مأتفض

99

يوضح قيم معامات المسار ودالتها اإحصائية:التالي جدول ال

( 15جدول ) اإحصائيةقيم معامات امسار ودالتها

امتغرات التابعة امتغرات امستقلةغر القيم

عيارةةام

القيم امعيارةة

الدالة "zقيمة " اخطأ امعياري

**4,85 0,36 0,40 1,73 اإجاي التفكر ااتزان اانفعاي دال

**3,41 0,21 0,27 0,72 اإجاي التفكر السيطرة دال

غر دال 1,99 0,26 0,18 0,53 اإجاي التفكر ااجتماعية

غر دال 1,35 0,33 0,13 0,45 اإجاي التفكر امسئولية

1,17- اأخطاء معدل اإجاي التفكر -0,69 0,12 -9,58** دال

0,52- نزعاجدرجة اا اإجاي التفكر -0,56 0,08 -6,79** دال

وااتزان ،السيطرة) لسمي:قيم معامات امسار كانت دالة بالنسبة أن (، 15رقم )ةتضح من خال اجدول ، أما Z (4,85)" ". فبالنسبة لسمة ااتزان اانفعاي بلغت قيمة اإجاي على التفكر تأثر(، ي العاياانف

إحصائياً. ي قيم دالةو Z" (3,41،)"بلغت قيمة بالنسبة لسمة السيطرة

ي التيأثر عليى (،وااجتماعيية ،امسيئوليةقييم معيامات امسيار كانيت غير دالية بالنسيبة لسيمي: )بينما جد أن متان علييى التفكيير اإجيياي، . وعييدو وجييود داليية إحصييائية ا ةعيي بالضييرورة عييدو وجييود تييأثر للسيياإجييايالتفكيير

بلغيت ، ولسيمة امسيئولية Z" "(1,99)وإميا كيان تأثر يا فيعيفاً نيو ميا. فبالنسيبة لسيمة ااجتماعيية بلغيت قيمية ي قيم غر دالة إحصائياً.Z" (1,35"قيمة (، و

حيييب بلغييت قيميية ، نزعيياجدرجيية ااو اأخطيياء معييدلجييا اإجيياي كييان دال تييأثر التفكييرأن احيي ن ذلككيي "Z (، وبلغت قيمة "9,58-)" معدل اأخطاءZ" ( على التواي.6,79-لدرجة اانزعاج )

"الصالحاتتتم ته موالحمد ه الذي بنع"

الفصل الخامس )ملخص وتوصيات الدراسة(

ملخص الدراسة

التوصيات وامقرحات

امقرحة الدراساتالبحوث و

101

خص الدراسةـــملاوت ثلررررة ي : مررررات الشتصررررية بأرررراء مررردذ ررررر للعاقررررة برررر مت رررةات :اإاسررررة اياليررررة الدر رررده ، ومعررررد أخطرررراء قيررررادا ااجت اعيررررة(،فعررررا ، ااتررررهان اا بعرررراد: )السرررريطرا، اوسررررئدلية، او التفكررررة اإرررررا

مرر خررا اوت ررةات علررى بعضرريا الرربعضي ترر ثة تلرر ة الأ رردذ اوقرر االتحقررق مرر ررحم السرريارات. :مرات الشتصريةو ،التفكرة اإررابر التعرف على لبيعة العاقة اارتباليرةكذل .لعاقة بيأي ر امسا

معرهررة العاقررة اارتباليررة برر مررات الشتصررية أيضررا ااتررهان اا فعررا ، وااجت اعيررة(. اوسررئدلية، )السرريطرا،ررده الدراسررة إا ومعررد أخطرراء قيررادا السرريارات. معررد خفررض علررى التفكررة اإررراقرردا إظيررارك ررا

،معررد أخطرراء قيررادا السرريارات :كررا مرر مسررتد معرهررة و . هعررا مأيرراودرجررة اا ،أخطرراء قيررادا السرريارات ااجت اعيرررة(، ااترررهان اا فعرررا ، اوسرررئدلية، )السررريطرا، :مرررات الشتصررريةمسرررتد هعرررا مأيرررا،ودرجرررة اا

مديأة مكرة اوكرمرة سكان م سائقا ( 100)م للدراسة الأيائية عيأة ال تكد .لتفكة اإراامستد و رري: واسررتتد .هقرر لقيرراس معررد أخطرراء قيررادا ،مقيرراس السررلدا اوررهع ي القيررادا الباحرر ثاثررة أدوات

: لقيراس مرات الشتصرية ،مقيراس التوهير الشتصري .(1984لفيري )، هعرا مأيرا، ودرجرة ااالسيارات .(1973) وأبرد حطرب جرابروترارة اقتبراس ،جردردن وااجت اعية( اوسئدلية، ااتهان اا فعا ،)السيطرا،

، ايرررلق ،التفكرررة اإرررررامقيررراس .(2012وترارررة الدقرررراد )اقتبرررراس ،ويسرررأكيو رررررا إس التفكررررة اإررررا :التا على الأحد الدراسة هروإ وكا مقيرراس ،قيررادا السررياراتللرردرجات علررى مقيرراس معررد أخطرراء ي اوتدسررطات اود و ررة يدجررد تبرراي (1

.لد عيأة الدراسةومقياس التفكة اإرا ،مات الشتصية

ااتررررهان ،اوسررررئدلية ،)السرررريطرا :مررررات الشتصرررريةو ، التفكررررة اإرررررابرررر ةتدجررررد عاقررررة ارتباليرررر (2 . لد عيأة الدراسة ،وااجت اعية( ،اا فعا

.لدراسةا قيادا السيارات لد عيأةومعد أخطاء ،اإراب التفكة ةارتباليتدجد عاقة (3

،ااجت اعيرة( ،ااترهان اا فعرا ،اوسرئدلية ،)السريطرا :بر مرات الشتصرية تدجد عاقرة ارتباليرة (4 .قيادا السيارات لد عيأة الدراسةومعد أخطاء

:ك ت ررة وسرري برر مررات الشتصررية التفكررة اإرررابرر تدجررد مسررارات دالررة إحصررائيا للعاقررة (5 هعررا درجررة ااو ،اوخطرراءمعررد ومت ررة ،ااجت اعيررة( ،تررهان اا فعررا اا ،اوسررئدلية ،)السرريطرا

أثأاء قيادا السيارات لد عيأة الدراسة.

102

:تلتيصيا هي ا يلي ك الأتائ ة دعة م وقد أسفرت الدراسة عوجدد مسارات دالة إحصائيا وسار عاقة التفكة اإرا كدسي بر مرات تد ل الدراسة إا (1

؛السريارات ومعرد أخطراء قيرادا ،ااجت اعيرة( ،ااترهان اا فعرا ،اوسرئدلية ،السيطرا) :الشتصيةبة للترر ثة علررى التفكررة بالأسرر ندااالسرريطرا، حيرر كرران مسررار مررة ااتررهان اا فعررا ، ومسررار مررة

. بة للترر ثة علررى بالأسرر نغررة داا، ومسررار مررة اوسررئدلية، مسررار مررة ااجت اعيررةبيأ ررا كرران اإرررا . ودرجررة ،علررى معررد اوخطرراء وهع رراا ا ك ررا أن مسررار التفكررة اإرررا كرران مرر ثر التفكررة اإرررا

.هعا مأيا اا

:بررررر مرررررات الشتصررررريةي العاقرررررة تد رررررل الدراسرررررة إا أن دخرررررد التفكرررررة اإررررررا كدسررررري (2سرراعد يقررد ،ومعررد أخطرراء قيررادا السرريارات ،ااجت اعيررة( ،اوسررئدلية ، فعررا ااتررهان اا ،)السرريطرا

ارتبررا التفكررة اإرررا ،الدراسررة أظيرررتحيرر ؛حرردا العاقررة السررببية بيأي ررامرر تتفيررر العلررى ا ا االي كلو اورتفع، ستد مات الشتصية ل .فض معد أخطاء قيادا السياراتارتفع مستدا

أخطرراء ومعررد ،برر مررات الشتصررية ،سررالبة(دالررة ) الدراسررة إا وجرردد عاقررة ارتباليررة تد ررل (3رتفررررع مسررررتد السرررر ات أد إا خفررررض ررررا ا يرررر كل هعررررا مأيررررا؛قيررررادا السرررريارات ودرجررررة اا

حيح. هعا مأيا، والعكو عد اوخطاء ودرجة اامستد م

معرررد أخطررراء و ،بررر التفكرررة اإررررا ،سرررالبة()دالرررة ةالدراسرررة إا وجررردد عاقرررة ارتباليررر تد رررل (4معررد ع التفكررة اإرررا أد إا خفررضرتفرر ررا ا يرر كل ؛ هعررا مأيررالسرريارات ودرجررة ااا قيررادا

بالأسررربة وعرررد اوخطررراء بل ررر كا ررر قي رررة معامررر اارتبرررا ه هعرررا مأيرررا،اوخطررراء ودرجرررة اإررري قي ررة دالرررة و ،(0,56- هعرررا بل رر )معامررر اارتبررا بالأسررربة لدرجررة ااوقي ررة ،(0,69-)

.(0,01)دالة عأد مستد إحصائيا

مرات الشتصرية و ،بر التفكرة اإررا ،مدجبرة()دالرة ةالدراسة إا وجردد عاقرة ارتبالير تد ل (5 يرررر كل ررررا ارتفررررع ؛وااجت اعيررررة( ،اوسررررئدلية ،ااتررررهان اا فعررررا ،)السرررريطرا :اوبعرررراد اوت ثلررررة ي

قري معررامات اارتبرا برر الأتررائ إا أشرارتحيرر اورذكدرا؛ رتفعر السرر اتالتفكرة اإرررا اي ،(0,90خ0,88) .(0,01عأد مستد دالة )إحصائيا دالة قي و

تدس اود ون الدراسة،حي بل او اإرا لد عيأةتد ل الأتائ إا مستد مرتفع للتفكة (6 . (4,10) للتفكة اإرا

:، ومسررتد متدسرر لسرر يجت اعيررة(واا ،)السرريطرا :يسرر ل رتفررعتد ررل الأتررائ إا مسررتد م (7 .ة(سئدليواو ،ااتهان اا فعا )

. هعا مأياااودرجة ،دا السياراتعد أخطاء قياتدس وا مستد متد ل الأتائ إ (8

103

:مقترحاتالو توصيات الداهيا ،وشكلة الدراسةم خا العرإ السابق :ه ن الباح يد ي لا يلي ،وتفسة تائميا ،وأ

معررد رتفرراع يرر مشرركلة اوهع الررة، مفيرردا كطريقررة ،(لتفكررة اإرررا)ااإدارا العامررة لل رررور تبررا .1سررراعد علرررى رهرررع مسرررتد سي كدسررري مررر خالررروالرررذ ،سرررائق لرررد الأخطررراء قيرررادا السررريارات

ااتررررررررهان اا فعررررررررا ، اوسررررررررئدلية، )السرررررررريطرا، :مررررررررات د ررررررررا وخص ،مررررررررات الشتصررررررررية اإرابيررررررررة .على الطرقاتأخطاء قيادا السيارات م ما أمك ويقل ،ااجت اعية(و

م أخطار للتتفير ،الدعائيةي اها اإدارا العامة لل رور خا م لتفكة اإرا ل وي ال .2 .أخطاء قيادا السيارات اوست را

او اإشارا :اطئي (،يالتدقير اليدمستبدا العقدبة اجهائية )اب ،اإدارا العامة لل رور دعدا .3 .لتعل ميارات التفكة اإرا تعلي يةبدورات ،والسرعة العالية ،اي راء

ةمدجيررر. تكررردن التفكرررة اإررررالرررتعل ،تعلررري قيرررادا السرررياراتتعلي يرررة ي مررردارس تصررر ي بررررام .4 .على رخ لقيادا السيارات الراغب ي ايصد ،اجددللسائق

دعائيررة ي وإعا ررات ،إرشرراديةع رر لدحررات ل ،اجيررات اوتتصررة واوعأيررة برراومريررت التأسرريق برر .5 اه ،لسررريار أثأررراء قيررراده ي ت يرررة سرررلدكلتعريرررر السرررائق بقررردا التفكرررة اإررررا علرررى ،الطرقرررات

.رتكا أخطاء قيادا السياراتام ايدو

أرراا ، رررورالعامررة للدارا اإبالتعرراون مررع .6 ،ومراكرره التدقيررر ، يررارات ميدا يررة لل ستشررفياتيكرردن اوتكررررر رتكررا ا عرر لريرررقوالررري تمرر ،رتكابررا لل تالفرررات اوروريررةايقررد ررا السرررائق اوكثررر

مررررا ررررت عأيررررا مرررر و ،علررررى تيمررررة تلرررر اوخطرررراءلتعرررررف وذلرررر ل ،خطرررراء ي قيررررادا السررررياراتلااولررة. فسرريةو ،ماديررة ،بشرررية :خسررائر سررتتدا التفكررة اإرررا أثأرراء قيرراده اتعررريفي بضرررورا و

غررررة ، وخفررررض السرررر ات رهررررع مسررررتد السرررر ات اورغدبررررةلقدرترررر علررررى ،لسررررياراه علررررى الطرقرررراتيررة مرر خررا ت رتكررا اوخطرراء علررى الطريررق امرر مررا أمكرر التقليرر والرري ي تررب علييررا ،رغدبررةاو

.قيادا سياراه أثأاءاه سلدك

التفكررة اإررررا يتبررى و ،خررا مرر مررات غررة مرغدبررة ،تفعيرر دور اوسرررا ي إ شرراء جيرر جديررد .7ريق م مضرايقات تر د إا أخطراء اسي ا ما يتعرإ ل الفرد على الط ،وداجية ض دلات ايياا

.السيارات قياداي

104

:المقترحةوالدراسات البحوث اوهيد م جراء إيق ا الباح ه ن ،لدراسة اياليةا ي فو مدضدع اا لقلة الدراسات واو را

:الدراسات مث .السياراتأخطاء قيادا و ،عدام ااجت اعيةال ك ت ة وسي ب التفكة اإرا (1

.وأخطاء قيادا السيارات ،ة اوسريةالتفكة اإرا كدسي ب التأشئ (2

.ومعد أخطاء قيادا السيارات ،التفكة اإرا كدسي ب تقدير الذات (3

.وأخطاء قيادا السيارات ،العدوا ية التفكة اإرا كدسي ب (4

.السيارات لد الراشدي أاء قيادا ثر التفكة اإرا على مات الشتصية أثآ (5

105

بية المراجع العربية واأج

106

. القرآن الكرم

ربية:ــــــــــع العـالمراج رسالة اوردن، ،دراسة ع قيادا السيارات :مرآا شتصيت يادت ق .(2008) أما . عها ،أبد

.معل

را: .مأا البح ي العلد الأفسية وال بدية .(1998) .رجاء أبد عا ، .للمامعاتدار الأشر القا

ي ، را: .كتشر ما بداخل ا (.2013) اا . إبرا .والتد يع ردار ايرية للأش القا

ي ، را .عل فو الشتصية .(2012) سلي ان. إبرا .والتد يع: م سسة ليبة للأشر القا

ي ، (2014-7-7تاريب اإلاع ) .كةضحايا ايدادا اورورية باو لوهيات .(2012) اء. اإبرا http://www.alyaum.com/News/art/44404.html م

.للكتا مركه اإسكأدرية :كأدريةاإس .ةشتصيرة الدجيدلسيك (.2003) .يةس أ د،

.ر والتد يعشكان للأالعبي الرياإ: .ه التفكة (.2011) .أ د اومة ،

اء الأيا ، سية سا ، . )عاء الدي ريات الشتصية(. 2010أان، . ) كفاي، دار الفكر للأشر.م ا (. ع ان:

.ايدي للأشرالكتا دار :كدي ال .قياس الشتصية (.2000) .بدر او صار ،

م ج (. الرياإ: مكتبة الشقة . ،. )لا عبد اي يدإعادا التفكة(. 2011بارلد، ن. )

ع مأشدر دراسة .سيكدلدجية السائق وحدادا اورور .(2013) د. وبدلي، .اا ببلكاو ،

.ايك ةةلة اجهائر: رية وسيكدلدجية السائق ،يدادا اورو ا

دراسة ميدا ية ي ضدء بعض .التفكة اإرا والسل لد لا اجامعة (.2006) ياد. بركات، .جامعة القدس اوفتدحة هلسط : ،اوت ةات

رعبة او لكة العربية السعددية اووا عاويا ي ايدادا اورورية لعا ائية مإحص .(2014) ميسدن. بركة، م (2014-7-10تاريب اإلاع ) .2011

http://akhbar.alaan.tv/news/post/27788/kingdom-saudarabia-

riyadh-road-accident-victims-civilians-statistics

107

دار ايضارا : . الرياإبا حدود رحلة ي عا التفكة اإرا عدد (.2008) .مدسى البيد ، . للأشر والتد يع

.كتابأا للأشر لبأان: .االشتصية خصائصيا وميهاه (.2012) .خلي تادرس،

جرير. ة جرير، م ج (. الرياإ: إ دارات . )مكتبغة تفكةا غة حيات (. 2012تراسي، . )

مكتبة اول هيد الدلأية للأشر. الرياإ: .ك مفكرا (.2013) .سعد ال كي،

.والتد يع الثقاهة للأشر دار عا ع ان: .اوهكار السلبية والض د الأفسية (.2006) أ د. تدهيق،

والعدام السعددية ة لص ار الس ي او لكة العربيةايدادا اوروري (.2003) . د التدرر ، .الأفوةلة دراسات عربية ي عل مصر: .الشتصية وااجت اعية ورتكبييا

دراسة .او لكة ك ساعة ي ايدادا اورورية ي قتي (.2007) أ د. وسا ، . د التدرر ، .ة الدعدا اإساميةم سس الرياإ: اورورية،ع ايرردادا

، حدادا . دراسة ع السياراتى حدادا علأثر العدام الشتصية للسائق (.1994) .جا حر .لتمارا جامعة أسيد اجلة العل ية كلية ا مصر: السيارات،

دس( فسي يفضي إا .(2012) خدرشيد. رهد ،ح تاريب اإلاع .اودتالقيادا بسرعة جأد ية ) ( م 10-7-2014)

http://www.alittihad.ae/details.php?id=88675&y=2012&article=full

. دراسة ميدا ية على الدحدا الأفسية وعاقتيا ببعض مات الشتصية. (1994. )، دحس .: جامعة اوأصدرا كلية اآدا صر. مة اجامعةاجأس م للب أشبيليا دار كأد الرياإ: .معيا ض د ايياا وأساليب التعايب (.2005) .هيهعبدالعرر ايسيا، . للأشر والتد يع

( م 2014-7-20تاريب اإلاع ) .التفكة اإرا .(2013) . ت خلي ،http://www.alrakoba.net/articles-action-show-id-31125.htm

.مكتبة اول هيد للأشر الرياإ: .التفكة اويارات اوساسية والسلدا (.2009) .حأان خد ، الأشر للدراسات و ةد او سسات اجامعية بةوت: . را ي أع ا الشتصية (.2010) .تدما خدر ، .والتد يع

108

العل ية خدار :جدا .سيكدلدجية الشتصية (.2006) ي .عاء الد والأمار، .رشاد دمأيدر ، .للأشر والتد يع

دان، . كلية الشرلة: . داورور ب الأ رية والتطبيقآدا حركة السة و و قداعد (.1993. ) د الر

.دار الشرو للأشر والتد يع ع ان: . ريات التعل (.2010) ع اد. الهغد ,

را: .الثقاهة والشتصية (.2002) سامية. ساعاي، دار الفكر العر للأشر والتد يع. القا

إحرا القيادا رية الس ات الشتصية ع دور القائد والعدام التفاعلية (.2012) . ا سعيد، جامعة عدن. ااقتصاد ةلة ااقتصاد كلية الي : دراسة ع دور الس ات الشتصية، .الأاجحة

را: .أسرار الطاقة اافية (.2013) .ا: سعيد، .دار ايرية القا

را: .اوتتصر ي الشتصية واإرشاد الأفسي (.2004) . بي سفيان، .والتد يع رإي اا للأش القا

ا (.2010) .ع ي ة السلطا:، ت ثة مأي إرشاد لتأ ية التفكة اإرا على التصدر الذ،دراسة ع التفكة .لاعب الشبا بكرا السلة .ةلة علد ال بية الرياضية اوردن: اإرا

را: دار كأد للأشر.قدا التفكة اإرا(. 2009سليم ان، . ) أد رشد ، م ج (. القا ( .

.السروات للطباعة والأشر الرياإ: .السامة اورورية .(2003) . د السلي ا:،

دار ليبة للطباعة. اجيها: .استتد قدا التفكة اإرا (.2008) د. شا ،

بعض اوت ةات الد دغراهية ومات الشتصية وعاقتيا بعهو اوسئدلية ع . (2002. )الشعروا ، عاء .: جامعة اوأصدرا كلية ال بيةرمص .الض د اويأية

أا. .(2009) اا. شفيع، ا .دار اإ ان للأشر والتد يع ية:سكأدر اإ السعادا

.دار الشرو للأشر اوردن: .ميارات تطدير الشتصية الذاتية (.2009) .أ و شكش ،

راء للأشر الرياإ: .عل الشتصية اوعا ر .(2011) . د شل ، والتد يع.دار اله

.للأشرردم . الرياإ:اآخري كير تعرف شتصيت وشتصررررريات (.2008) .سل ان الش را:،

، .دار أسامة للأشر والتد يع اوردن: .الشتصية (.2011) م مدن. ا

109

( 2014-7-15تاريب اإلاع ) .اسة أخطاء شائعة أثأاء قيادا السيارات .(2013) أ د. عامر، م

http://www.shorouknews.com/news/view.aspx?cdate=19122

013&id=237e7148-de37-46d8-85b1-8d7312309c46

.دار التاء للأشر اإسكأدرية: .مااالتفكة اإرا لريق الأ (.2008) .أ د ايق،عبد

اإرا افضيميات التفكة بر ام إرشاد قائ على اس ات (.2012) .إ ان اي يد،عبد

دراسة شب ريبية ع .بعض اوشكات السلدكية لد ألفا او سسات اإيدائية ،س اتيمإ .كلية ال بية جامعة اإسكأدرية ةلة اإسكأدرية: يات التفكة اإرا

معيد الرياإ: دراسة ميدا ية. .حدادا اورور أسبا ا ولر الدقاية مأيا .(1983) .كر اه عبد الر ، .اإدارا العامة

را: . ريات الشتصية (.1998) . د عبد الر ، .دار قباء للأشر القا

.والأشراعة اوكت للطبدار شق:دم .الشتصية (.2010) . د عبد اه،

دار قرلبة للأشر الرياإ: .لفع ا ا س اتيميات التفكةإ (.2013) سامية. وشيدان، . د العبد، .والتد يع

. العبدد ، دية دراسة ع العدام الأفسية او .العدام الأفسية يدادا اورور (.2009) ا .سات والبحدا قس الأدوات العل يةالدرا مركه اجهائر: للحدادا اورورية،

مطابع ال يكي. اات: .اوسرا وبرةة التفكة اإرا لد الطف (.1996) . ادي العريفي،

( م 2014-8-3تاريب اإلاع ) .ه قيادا السيارات با أخطاء (.2011) كارم . العسيلي،http://www.sst5.com/readArticle.aspx?ArtID=931&SecID=57

را: .حلي البيا ات ي البحدا الأفسية وال بدية .(2010) . اا الدي عا ، دار الفكر القا .العر

يد. علي، دار او ا الرياإ: .ااستأارا ي بيان وآدا ركد وقيادا السيارا (.2000) أ .شر والتد يعللأ

را: .أسرار الشتصية او ثرا (.2003) .عالر ع ارا، .دار ايرية للأشر والتد يع القا

110

،و . د غال، .والتد يع العل ية للأشر اادار جدا: .عل فو الشتصية (.2011) .خالد القليد

ي . الفقي، .الراية للأشر والتد يع اجيها: .قدا التفكة (.2008) إبرا

ي . الفقي، .دار الراية للأشر والتد يع يها:اج .التفكة السل والتفكة اإرا (.2009) إبرا

ي . الفقي، .ر الراية للأشر والتد يعدا اجيها: .س اتيميات التفكةإ (.2009) إبرا

لسلدا اوهع الصادر ا (.1984) .هيص ومفي، . د وشامي، .عبد الر ا وظفر، . د هيي ، ية ال بية جامعة أ القر كل ة:مك اوكرمة.دراسة ميدا ية لديأة مكة .أثأاء القيادا السائق ع . البحدا ال بدية مركه

ع أبعاد التفكة دراسة عاملي .اإرا ي مصرأبعاد التفكة (.2009) عبد اوريد. قاس ، ، .جامعة حلدان مصر: اإرا

.للكتا مركه اإسكأدرية اإسكأدرية: .التعهيه ومات الشتصية (.2010) اجي. قاس ،

.ي ايدي للأشر والتد يعاوكتب اجامع لرابلو: .الشتصية (.2011) .رمضان القذاي،

.كرتبة العبيكان للأشررر والتد يعم اإ:الرير. ا حهن (.2003) ائض.ع القرر:،

.ع ان:دار ايامد .عل الأفو ال بد (.2006) د. وال تدر ، . د القضاا،

ا كام ، حدادثيا لد والتدر ي ادا السيارات التدج الداخلي ااارجي لقي (.1989) .عبد الد .ال بية ةلة كليةجامعة لأطا مصر: التدجيات ي قيادا السيارات، دراسة ع .الكديتي بعض

( م 2014-7-5تاريب اإلاع ) .الأق م أج الصحة .(2014) .جي كي ،http://www.albankaldawli.org/ar/news/feature/2014/03/31/ta

king-on-the-rising-death-toll-from-traffic-pollution

.والتد يع دار فاء للأشر ان:ع .اضطرابات الشتصية (.2008) .سدس ةيد،

التفكة اإرا وعاقت بالعدام اا و الكت للشتصية لد لالبات قس . (2012. ) د، عا .سات عربية ي ال بية وعل الأفو: دراالسعددية .رياإ اولفا باجامعة

را: .العدام اا سة للشتصية (.2012) .شا د، لد للأشر. القا مكتبة او

111

ا على ايركة اورورية ي (.2000) عامر. اوطة، او لكة العربيةقيادا التاميذ للسيارات وأثر ةلة دراسات االي واجهيرا العربية. دي :الك دراسة ع قيادا التاميذ، .السعددية

را: .التةة الل دية والعصبية (.2010) رو:. ملثدن، .االدد لل اادار القا

: داراإسكأدرية .اوسئدلية ع حدادا السيارات والت م اإجبار مأيا (.2007) .حس مأصدر، .اجامعة اجديدا للأشر والتد يع . مأيمية الأ ذجة باوعادلة البأائية وتطبيقاها ي دا اإدارا التعلي ية. (2007). ياسر، اويد

را .ةي ةلة ال بية والتأ. : جامعة ع والقا

.دار أسامة للأشر ان:ع .التحفيه و ميارات تطدير الذات (.2011) .هايه الأالدر،

را: .ايدي الأبد وعل الأفو (.2005) . د اي، .دار الشرو القا

را .القرآن وعل الأفو (.2006) . د اي، .دار الشرو :القا

ددات سلدكياه الكديتي عتصدر قائد اوركبات (.2010) .يةك اها ي، . أثأاء القيادا ومياراه .ااجت اعيةالكدي : ةلة العلد دراسة ميدا ية ع سلدكيات قائد اوركبات،

را . ريات الشتصية (.2011) .عاد ريد ، . اا للطباعة والأشر والتد يعيإ :القا

را: دار كأد العق اافيةأسرار برةة (. 2009روبرت، أ. )وال ، ر. . )دار كأد ، م ج (. القا للأشر.

( م 2014-7-8تاريب اإلاع ) .ايدادا اورورية .(2013) .اإدارا العامة لل رور الداخلية، و اراhttp://www.rt.gov.sa/accidents.php?do=viewaccident

التأب بالتفكة اإرا لد عيأة م لا اجامعة م خا (.2012) .ميا الدقاد،،ة ع دراس .اوعرهية وهعالية الذات لديي معتقداه . ةلة كلية ال بية بأيا: التفكة اإرا

تالفات اورورية ي مديأةالعدام ااجت اعية او ثرا ي ارتكا او .(2006) .عبد العهيه اليدسر، .ه كلية اآدا والعلد اإ سا يةعبد العهيةلة جامعة اول جدا: .الرياإ

را: .الشتصية وبعض أماليا (.2002) .مشةا اليدسفي، .للأشر إبداع القا

112

References:

Andreas, S. (2010). Transforming Your Self. Riyadh: published by Jarir

Bookstore.

Beanland,V & Sellbom,M & Johnson,A. (2014). Personality domains and

traits that predict self-reported aberrant driving behaviours in a

southeastern US university sample. from

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/25075715

Clear, J. (2013). How Positive Thoughts Build Your Skills, Boost Your

Health, and Improve Your Work. from

http://www.huffingtonpost.com/james-clear/positive

thinking_b_3512202.html

Cole,D & Turner, J. (1993). Models of cognitive mediation and

moderation in child depression. Journal of Abnormal Psychology.

Dyer, W.(2012). Stop The Excuses. Riyadh: published by Jarir Bookstore.

Goodhart, D. (1999). The effects of positive and negative thinking on

performance In an achievement situation. Journal of Personality

and Social Psychology.

Julie, R. (2012). The Role Of Personality In Predicting Unsafe Driver

Behaviour In Young and Older Adults. Library and Archives

Canada: Published Heritage.

Linden field, G.(2010). Self-Motivation. Riyadh: published by Jarir

Bookstore.

Biernachi, M & Tarnowski, A. (2011). The Effect Of Age and Personality

on The Main Cognitive Processes in Drivers. International Journal

of Occupational Medicine and Environmental Health.

Peiffer, V.(2011). Positive Thinking. Riyadh: published by Jarir

Bookstore.

113

Peterson, C & Seligman. (2007). Strengths of character, orientationsto

happiness, and life satisfaction. Journal of Positive Psychology.

Rebecca, D. ( 2003). What they think of us: The role of reflected

stereotypes in attributions for positive versus negative performance

feedback. ProQuest – Dissertation Abstracts, No. AAC9816837.

Rich,A & Dahlheimer . (2001). The power of negative thinking: A new

perspective on "irrational" cognitions. Journal of Cognitive

Psychology.

114

الماحق

117

او لكة العربية السعددية و ارا التعلي

جامعة أ القر الأفو قس عل ال بية/ ةكلي

....عهيه قائد السيارا

السا عليك ور ة اه وبركات ،،،: ستستتد ل رإ اع اوعلدمات ي دراسة عل ية بعأدان ،ب يدي ثاثة مقاييو

)التفكة اإرا ك ت ة وسي ي العاقة ب الس ات الشتصية ومعد اوخطاء ي قيادا مع العل للد د إا أهض الأتائ ، ،أرجدا مأ اإجابة علييا بك د وأما ة ،السيارات(

. هق ب ن اوعلدمات ستكدن سرية وستستتد لل رإ العل ي .ا مة: خا ة ااس اختيارية وباقي ااا ات ملحدظة

شاكر ل حس تعاو ،،، ااس /.......................................................

الع ر/.................................. اوستد التعلي ي/.......................................

عدد سأدات ااتا ي قيادا السيارا/..................

الباحث

مقياس السلوك امزج ي القياد

119

:تياآ إتباعرجوا لإجابة على ااستبيان أاء قيادة السيارات على عزيزي سائق السيارة، بن يديك عدد من السلوكات ال قد تصدر أث

ك أن ت من ) ضع إشارة الطرقات لذا، أرجوا م انب ا اسبك للخطأ أ ي ا على ااختيار الذي يطبق عليك، وذلك ) أ إشارةضع وي نفس الوقت ،فقرات ااستبيان لكل فقرة من الذي ترى أنه ي

يسر انب ا اسبك، ي ا ذا ا وذلك على ااختيار الذي ي .طألتوضح مدى انزعاجك من ا نادرا أحيانا غالبا

يوجدمزعج الفقرة

جدا قليل مزعج

اإزعاجغر مزعج

اء 1 /ترك مسافة غر كافيه أث السر

/عدم ترك مسافة كبرة بن 2 ا خصوصا اء سر السيارات أث

ات الشاح

به بطريقة مزعجة 3 /استعمال امد جاوز سيارة أخرى ع

د امدارس 4 به ع /استعمال ام وامستشفيات وامساجد

به بطريقه مزعجه 5 /استعمال امد توقف امرور ع

/السر ي وسط الطريق وعدم 6 استعمال مسار واحد

/تغير امسار بطريقه مفاجئه 7 وبسرعة

/جاوز السيارة بسرعة م 8 خفيف السرعة أمامها

/اللف من اليسار إ أقصى 9 اليمن أو العكس

روج من امسار امسموح 10 /اتعرقل به وإجاد عدة مسارات

ركة امرورية ا

120

/السر بطريقه حلزونية داخل 11 ة امدي

/إعطاء اإشارة وتغير امسار 12 على الفور دون التأكد من خلو

الطريق

/تغير امسار دون استعمال 13 اإشارة

/استعمال إشارة لليمن 14 واللف لليسار أو العكس

ور العا15 /استعمال ال/عدم التأكد من سامة 16

لفية وقبل مامية وا امصابيح ا السيـر

/السرعة العالية والتهور17 /السر ببطء شديد ي 18

ن الطريق ذو ااجا

د امدارس 19 /السر بسرعة عاء دخول وخروج الطاب أث

/الشـتم والسبـاب20 د وقوع 21 دال ع /الصياح وا

وادث ا

/التوقف ي وسط الطريق 22 للتحدث مع سائق آخر

/التقدم ببطء مقدمة السيارة 23 إجبار السيارات القادمة على

ه للف لليسار أو الوقوف لتمكي العكس

خرى دون 24 /جاوز السيارة اة التأكد من خلو الطريق داخل امدي

121

دة 25 /الوقوف ي الطريق مشا حادث ما

/الوقوف ي الطريق للتحميل أو 26 زيل الت

روج من اموقف دون التأكد 27 /ا من خلو الطريق

روج إ الطريق الرئيسي دون 28 /ا التأكد من خلو

تغطية السيارة احملة /عدم 29 تربة با

متعة30 /عدم ربط أو حزم ا /التفحيط31 /الوقوف بطريقة غر صحيحة وي 32

اسب مثا )الوقوف امكان غر ام امزدوج/الوقوف خلف سيارة أخرىأ

/القيادة من قبل صغار السـن33 مراء/جاوز اإشارة 34 ازول والصعود من السيارة من 35 /ال

يسر دون التأكد من خلو انب ا ا الطريق

122

مقياس الروفي الشخي لقياس سا الشخصية

123

اآتي: تباعإجوا لإجابة على ااستبيان أر

ا، م ضع / أقرأ ك 1 ة دعة بدقة، م أ ر أ م العبارات تأطبق علي أكثر م غة .إشارا ) (، أما العبارا

ا، م ضع إشارا 2 / أقرأ ك ة دعة بدقة م ا ر أ م العبارات تأطبق علي أق م غة ) (، أما العبارا.

أق أكثر العبارا ت

1

بطريقة سلي ة كأا أن اختل اجت اعيا يأقصا الشعدر بالثقة بالأفو

أعتا ب ع أقد ب أ ا عالفي إا حد ما

2

أمي إا أن أكدن مع غة م الأاس أ ا متحرر م أ داع القلق والتدتر

أ ا إ سان ا يعت د علي أخذ ما القيادا ي اوداقر ااجت اعية

3

ملته بطريقة عصبية ومتقلبةأ ا ت ثة كبة على اآخري ا أحب ااجت اعات

أ ا مثابر ومستقر ي الع

4

م السي علي تكدي معارف جدد ا استطيع ااست رار ي أداء فو الع لف ا لديلة

ك لآخري أن ي ثروا علي بسيدلة اوداقر الي أتعرإ هييا لتقييد أو مضايق أحاه على ضب فسي ي

5

أ ا قادر على اواذ القرارات اهامة دون مساعد ا اختل بسيدل مع اوشتا اجدد

أمي إا التدتر وأعصا مشدودا مست ر ي الع رغ الصعدبات

124

6

اس تم كثراً بااختاط ااجتماعي مع ال ا اد ا أخذ امسئوليات مـأخذ ا

أنا ثابت و مطمئن البـال ي ميع أحواشاط ااجتماعيأنا آخـذ زمام القيادة ي ألوان ال

7

أنا شخـص مكن أن يعتمد عليهخطاء د وقوع ا من السهل أن استثـار ع

أنا لست متأكداَ من آرائي أفضل أن أكون قريباَ من اآخرين

8

أجد سهوله ي التأثر على اآخريند مواجهة أي عقبة أو صعوبةأهـي العمل ع

ها أحـد من عاقاي ااجتماعية واختار القليل م أميل إ أن أكون شخصاَ عصبياً

9

ا أبادر بتكوين صداقاتماعية مور ا أقوم بدور فعال ي ا

ها ية ح انتهي م عمال الروتي أستمـر ي ااحية اانفعالية لسـت متوازناً من ال

10

أنا أثـق ي عاق باآخرين يسـهل علي أن أشعر بأن مشاعري جرحـت

عادات جيدة ي العملصدقاء دود من ا أفضل أن احتفظ بعدد

11

من السهل إغضاي وإثارة سخطـية أي موقف من امواقف أنا قادر على معا

ا أحب التحدث مع الغرباء بأي عمل أقوم بهأعتي

12

أفـضل أا أجادل اآخرين ا أستطيع أن أسر حسب جدول ثابت

ادئ وا مكن إثاري أنا شخص أمـيل إ أن أكون اجتماعياً للغاية

13

ذر أنا متـحرر من القلق واقصي الشعور بامسئولية ي

ـس تم بااختاط با اآخـر ا اـر ي التعامل مع اآخرين وتوجيههم أنا ما

125

14

من السهل علي أن اشعـر بصداقة اآخرينشاط ااجتماعي أفـضل أن يقوم غري بقيادة ال

أنـا قلق بطبيع أواصل العمل رغم ما يواجهي من صعوبة

15

يغرون آرائـهمأنا قادر على أن اجعل اآخرين ماعي شاط ا ا أميل لاشراك ي ال

أنا شخـص عصـي نوعاً ما أنا مثابر جداً ي أي عمل أقوم به

16

ادئ ومتـمهل ي تصرفاي أنا ا أستطيع ااستمرار ي العمل الذي أقوم به

اس حو أستمتع بوجود كثراً من ال قدرايلسـت واثقـاً من

17

مـكن ااعتماد علي ماماً ـاس تم بصحبة معظم ال ا أ

أجـد من الصعب علي أن التمس الراحة وااستجمامماعية اقشة ا أقـوم بدور فعـال ي ام

18

د مواجهة امشكات ا استسلم بسهولة ع أميـل إ أن أكون عصـبياً نوعاً ما ي تصرفاي

ـي ااعتماد على نفـسي قص ي أفـضل أن أقضي وق ي صحبة اآخرين

126

رمقياس الإجاي التف

127

اآتي: أتبعااستبيان علىلإجابة هرا ارو اسرتمابات،كر عبرارا التفكرة، يي ما يلي ة دعة م العبارات الي تصر بعرض أسراليبأا

ا وتررذكر أ رر ) ( أمررا ااا ررة اوأاسرربة، إشررارابرر ن تضررع ،الفقرررا الرري تررر أاررا تأطبررق عليرر لررىجررب عأ رحيح،والعكرو ، اآخررونعلي ه ا تداهق علي م عبارات قد ا يداهق ،تدجد إجابة حيحة أو خالئة

. يقة تفكةاأرجدا أن تعكو إجابات لر ،لذا

العبارا تأواهق أواهق ماما

إا حد ما

ا أواهق

أع إ ماما

أعتقد أن ال د أهض م اليد 1 أملي كبة ي اوستقب 2اشعر بالط يأة عأدما أتصدر ما ستكدن 3

أعدا 10علي حياي بعد

أعتقد أن أمدر تسة دائ ا إا اوحس 4ببعض اجيد س جع م اوستقب أهض م 5

اياضر

أستطيع بسيدلة أن أغة ي أهكار اآخري 6 د

ب مكان اإ سان أن يدقر فس ع 7 ااست رار ي ال ضب

ادرا ما أتصرف با دهاع ودون حسا 8 للعداقب

ح ي اورا القادمة 9 إذا هشل مر هس أمي للقد السائد ب ن اختاف الرأ ا 10

يفسد للدد قضية

ا أهكر كثةا ي اوشياء او وة الي حدث 11 وا تي

مر م ار م وة عل ا اعتقد أن ما 12 الصت وايك ة

128

التفكة ي اومدر اواضية أسدء م اومدر 13 ذاها

تصرهاي مع الأاس تتس بايك ة والتفي 14حياي مي ة ح ولد أحقق ك ما كأ 15

ال ح إلي

ا يهعما أن رد: البعض قلي )أو قليلة( 16 اجاذبية

ه كثةا م اوشياء القي ة 17 هت وس أعادا ما أتقب فسي ح لد تعرض لأقد 18

اآخري

ي الع عادا ما يطلب ما أداء اوع ا 19 القيادية والي تتطلب الشرا والتدجي

عأدما تداجيا مشكلة ما أهض أن أواجييا 20 أجد ها اي و أحاو أن

ا 21 تدجد لد دائ ا أكثر م لريقة ا اومدر

ا أتصرف إا بعد تفكة وت م ي العداقب 22د مأاسب ح وان تك 23 أتصرف لا

الأتيمة جيدا

أحب اوع ا إ تل الي: اوع ا 24 الداضحة واو لدهة

ي ايياا ع دما إا باوثابرا ا يتحقق الأماا 25قق ما ريد واجيد الشتصي ح إذا

هدرا

عادا ما أسة وهق القد السائد" أ أا ايعا 26ا الع وإك ال مسئدلدن ا

عأدما تداجيا مشكلة ما أهض أن أواجييا 27 وأحاو أن أجد ها اي

129

ماما يقدقي و واجباياعتقد أ ا يق 28 م حقي أن أهكر ي مصلحي ااا ة 29ح ي ك ما اهعل 30 ليو بالضرورا أن ا