СОДЕРЖАНИЕ - dc79.rudc79.ru/images/doc/uchebnyi_plan_19_20.pdf · Максимально...

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка.

1.1. Нормативные основания составления учебного плана непосредственно организованной

образовательной деятельности

1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана непосредственно

организованной образовательной деятельности

2.Календарный учебный график.

3. Распорядок дня (режим дня на теплый и холодный периоды года для разных возрастных групп).

4. Регламент непосредственно организованной образовательной деятельности.

5. Комплексно-тематическое планирование

6. Объем двигательной активности воспитанников в организованных формах оздоровительно-

воспитательной деятельности (старший дошкольный возраст).

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1.1. Нормативные основания составления учебного плана организованной образовательной

деятельности.

Учебный план ДОУ является нормативным актом, регламентирующим организацию

образовательных отношений, устанавливающим перечень образовательных областей и объем

учебного времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности

При составлении учебного плана руководствовались следующими законодательными актами и

нормативными документами:

- Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-

ФЗ;

- СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно- эпидемиологические требования к устройству, содержанию и

организации режима работы в дошкольных образовательных организациях»;

- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (Приказ

№ 1155 от 17 октября 2013 года);

- Уставом МБДОУ «Детский сад № 79 г. Челябинска» № 9 от 09.11.2017;

- Лицензией на осуществление образовательной деятельности № 14077 от 08.02.2018.

1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана непосредственно

организованной образовательной деятельности. Учебный план составлен в соответствии с адаптированной образовательной программой

МБДОУ «Детский сад № 79 г. Челябинска», разработанной на основе сочетания программ:

«Примерной основной образовательной программы дошкольного образования», «Примерной

адаптированной основной образовательной программой дошкольного образования детей с тяжелыми

нарушениями речи» и «Образовательной программой дошкольного образования «От рождения до

школы» под ред. Н.Е.Веракса, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой.

Выбор программ осуществлялся на педагогическом совете ДОУ с учетом типа и вида

учреждения, приоритетных направлений развития детей в ДОУ, методического и материально-

технического обеспечения программ, особенностей и возможностей детей.

Данное сочетание программ позволяет обеспечить целостность образовательных отношений и

полноценное развитие детей по всем направлениям: физическому, социально-коммуникативному,

познавательному, речевому и художественно-эстетическому.

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 г.

Челябинска» (в дальнейшем ДОУ) осуществляет реализацию адаптированной образовательной

программы дошкольного образования для детей с тяжелыми нарушениями речи.

2. Реализация адаптированной образовательной программы соответствует уставным целям и

задачам образовательного учреждения.

3. Учебный план это документ, который определяет перечень, трудоемкость,

последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин

(модулей), практики, иных видов учебной деятельности, если иное не установлено Федеральным

законом. Учебный план является нормативным актом ДОУ, устанавливающим регламент

непосредственно-образовательной деятельности и объем учебного времени.

4. Учебный план ДОУ носит открытый и динамичный характер. В целях более гибкого подхода

к организации образовательного процесса педагогический коллектив имеет право, исходя из

специфики работы ДОУ, выбирать и варьировать перечень занятий в сторону расширения или

сокращения в пределах учебной нагрузки, определяемой СанПиН2.4.1.3049-13..

5. Согласно Учебному плану учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность

учебного года составляет 37 недель, летний оздоровительный период составляет 14 недель.

6. Продолжительность учебной недели - 5 дней.

7. Время пребывания ребёнка в течение дня 12 часов.

8. Учитывая специфику дошкольного образования, – отсутствие предметного характера

содержания образования на данной ступени, реализацию образовательных областей через детские

виды деятельности, учебный план представляет собой распорядок дня и регламент непрерывной

образовательной деятельности с распределением времени на основе действующего СанПин

2.4.1.3049-13.

9. Формами организации повседневной жизни детей являются:

Прогулка, которая включает наблюдения за природой, окружающей жизнью, подвижные

игр, труд в природе и на участке, самостоятельную игровую деятельность, экскурсии.

Игры: сюжетно-ролевые; дидактические игры; игры-драматизации; спортивные игры;

строительные.

Дежурство детей по столовой, на занятиях.

Труд: коллективный; хозяйственно-бытовой; труд в уголке природы; художественный

труд.

Развлечения, праздники, показ театров, вечера-досуги.

Экспериментирование. Проектная деятельность. Чтение художественной литературы.

10. Основной формой организации обучения в дошкольном образовательном учреждении

является непрерывная образовательная деятельность (НОД). Непосредственная образовательная

деятельность организуется и проводится педагогами в соответствии с адаптированной

образовательной программой ДОУ. НОД проводятся с детьми всех возрастных групп детского сада.

В режиме дня каждой группы определяется время проведения НОД в соответствии с «Санитарно-

эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций 2.4.1.3049-13».

11. В соответствии с Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1014 «Об утверждении

Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным

общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»,

количество детей в группах компенсирующей направленности не должно превышать:

для детей с тяжелыми нарушениями речи - 6 детей в возрасте до 3 лет и 10 детей в возрасте старше 3

лет;

Площадь групповых помещений 45 кв.м. – предельная наполняемость 22 ребенка. СанПин

2.4.1.3049-13.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 г. Челябинска»

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

2019 -2020 уч.год

Продолжительность учебного года 01.09.2019 г. по 31.05.2020 г.

38 недель

Продолжительность учебной недели 5 дней

Количество недель в год 38 недель

Режим работы 5 дней в неделю 12 часов в день (с 7.00 до 19.00)

График каникул С 31.12.2019 - 08.01.2020 г.

Летняя оздоровительная работа с 01.06.2020г. по 31.08.2020 г.

Выходные, праздничные дни Суббота, воскресенье, в соответствии с Законодательством Российской Федерации

Адаптационный период С первого дня посещения ребенком детского сад в течение 2 недель

Сроки проведения мониторинга сентябрь, май

Максимальное количество и

продолжительность НОД в течение

дня в неделю

Группы Количество в день Продолжительность

НОД в минутах

Объем нагрузки

в день ,мин.

Объем нагрузки

в неделю, не

более

Младшая 2 (первая половина

дня)

15 30 150 мин/2 час

30мин

Средняя

2 (первая половина

дня)

20 40 200 мин/3 час

20мин

Старшая


дня)

1 (вторая половина

дня 3 раза в

неделю)

20-25 45 (2 раза в

неделю)

70 мин (3 раза в

неделю)

300 мин/ 5 час

Подготовительная

к школе


дня)

1 (вторая половина

дня 2 раза в

неделю)

30 90 мин

120 мин 2 раза в

неделю

510 мин/8 час

30мин

http://46ds.ucoz.ru/obrazovanie/uchebnyj_plan.pdf#page=4

http://46ds.ucoz.ru/obrazovanie/uchebnyj_plan.pdf#page=4

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЖИМУ ДНЯ И ОРГАНИЗАЦИИ

ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Режим дня должен соответствовать возрастным особенностям детей и способствовать их

гармоничному развитию. Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования детей

3-7 лет составляет 5,5-6 часов.

Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа.

Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в

зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15°С и скорости

ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.

Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую

половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой.

При организации режима пребывания детей в дошкольных образовательных организациях

(группах) более 5 часов организуется прием пищи с интервалом 3-4 часа и дневной сон; при

организации режима пребывания детей до 5 часов - организуется однократный прием пищи.

Общая продолжительность суточного сна для детей дошкольного возраста 12-12,5 часа,

из которых 2-2,5 часа отводится на дневной сон. Перед сном не рекомендуется проведение

подвижных эмоциональных игр, закаливающих процедур. Во время сна детей присутствие

воспитателя (или его помощника) в спальне обязательно.

На самостоятельную деятельность детей 3-7 лет (игры, подготовка к образовательной

деятельности, личная гигиена) в режиме дня должно отводиться не менее 3-4 часов.

Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет - не

более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не более 25

минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.

(Пункт в редакции, введенной в действие с 20 сентября 2015 года постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 августа 2015 года N 41).

Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в

младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и

подготовительной - 45 минут и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на

непрерывную образовательную деятельность, проводят физкультурные минутки. Перерывы

между периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.

Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может

осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна

составлять не более 25-30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности

статического характера проводятся физкультурные минутки.

(Пункт в редакции, введенной в действие с 20 сентября 2015 года постановлением Главного

государственного санитарного врача Российской Федерации от 27 августа 2015 года N 41).

Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и

умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для

профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные занятия,

ритмику и т.п.

Занятия по физическому развитию основной образовательной программы для детей в

возрасте от 3 до 7 лет организуются не менее 3 раз в неделю. Длительность занятий по

физическому развитию зависит от возраста детей и составляет:

- в младшей группе - 15 мин.,

- в средней группе - 20 мин.,

- в старшей группе - 25 мин.,

- в подготовительной группе - 30 мин.

Один раз в неделю для детей 5-7 лет следует круглогодично организовывать занятия по

физическому развитию детей на открытом воздухе. Их проводят только при отсутствии у детей

медицинских противопоказаний и наличии у детей спортивной одежды, соответствующей

погодным условиям.

В теплое время года при благоприятных метеорологических условиях непосредственно

образовательную деятельность по физическому развитию рекомендуется организовывать на

открытом воздухе.

РЕЖИМЫ ДНЯ

Режим дня 2-ой младшей группы (3-4 года)

Холодный период года

Мероприятия Время проведения

Дома

Подъем, утренний туалет, закаливание 06.30(07.00)-07.30

В дошкольном учреждении

Прием и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика 07.00-08.20

Подготовка к завтраку, завтрак 08.20-08.40

Самостоятельная деятельность, игры, общественно

полезный труд

08.40-09.00

Непрерывная образовательная деятельность 09.00-10.05 (согласно

регламенту), самостоятельная

деятельность

Второй завтрак 09.40- 09.55

Подготовка к прогулке 09.55- 10.15

Прогулка (игры, наблюдения, общественно полезный

труд)

10.15-12.00

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду 12.00-12.20

Обед 12.20-12.50

Подготовка ко сну. Дневной сон 12.50-15.00

Постепенный подъем, закаливание 15.00-15.25

Подготовка к полднику, полдник 15.25-15.40

«Коррекционный час», индивидуальная и подгрупповая

работа по заданию логопеда

15.40-15.55

Игры, самостоятельная деятельность 15.55-16.15

Подготовка к прогулке 16.15-16.35

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей,

уход детей домой

16.35-19.00

Дома

Прогулка с детьми, возвращение домой, легкий ужин,

спокойные игры, гигиенические процедуры.

19.00-20.30(21.00)

Ночной сон 20.30(21.00)-06.30 (07.30)

Режим дня 2-ой младшей группы (3-4 года)

Теплый период года


Дома

Подъем, утренний туалет 06.30(07.00)-07.30


Прием детей, игры, утренняя гимнастика, прогулка 07.00-08.20


Игры, самостоятельная деятельность, подготовка к

прогулке

08.55-09.35

Прогулка. Игры, наблюдения, самостоятельная

деятельность, воздушные и солнечные процедуры.

09.35-10.35

Подготовка ко 2 завтраку, завтрак 10.15-10.45

Прогулка. Игры, наблюдения, самостоятельная


10.45- 11.35

Возвращение с прогулки, водные процедуры, закаливание 11.35-12.00

Подготовка к обеду, обед 12.00-12.40

Подготовка ко сну. Дневной сон 12.40-15.00

Постепенный подъем, закаливание, полдник 15.00-15.35

Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к

прогулке

15.35-16.15

Прогулка, самостоятельная деятельность детей, уход

детей домой

16.15-19.00

Дома


спокойные игры, гигиенические процедуры

18.30(19.00)-20.30(21.00)

Ночной сон 20.30(21.00)-06.30(07.00)

Режим дня средней группы (4-5 лет)



Дома



Прием, осмотр, игры, ежедневная утренняя гимнастика,

дежурство

07.00-8.25


Игра, самостоятельная деятельность 8.50-9.00

Непрерывная образовательная деятельность 9.00 - 9.50 (согласно




Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры,

наблюдения, труд)

10.20-12.10

Возвращение с прогулки, игры 12.10-12.30


Подготовка ко сну, закаливание, дневной сон 13.00-15.00

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры 15,00-15.25




15.45-16.05

Игры, самостоятельная деятельность детей, игры, 16.05-16.40

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность, уход

детей домой

16.40-19.00

Дома

Прогулка 18.00(19.00)-19.10(20.00)

Возвращение с прогулки, общественно полезный труд,


19.10(20.00)-20.40(21.00)

Подготовка ко сну, закаливание, ночной сон 20.40(21.00)-6.30(07.00)

Режим дня средней группы (4-5 лет)



Дома


В дошкольном упреждении

Прием детей, прогулка, игры, утренняя гимнастика 07.00-08.15


Игры, подготовка к прогулке 08.50-09.00

Прогулка: игры, наблюдения, самостоятельная


09.00-10.15


Возвращение с прогулки, водные процедуры 10.45-12.30


Подготовка к дневному сну, сон. 13.00-15.00

Постепенный подъем, закаливание, полдник 15.00-15.50

Самостоятельная деятельность, игры, подготовка к

прогулке

15.50-16.20

Прогулка: игры, самостоятельная деятельность детей.

Уход детей домой

16.20-19.00

Дома



19.00-20.30(21.00)

Ночной сон 20.30(21.00)-06.30

Режим дня старшей группы (5-6лет)

Холодный период

Дома



Прием и осмотр, игры, общественно полезный труд,

утренняя гимнастика

7.00-8.30

Подготовка к завтраку, завтрак, общественно полезный

труд

8.30-8.55

Игры, самостоятельная деятельность, 8.55-9.00

Непрерывная образовательная деятельность 9.00-9.25

9.35-09.55 (согласно



Подготовка ко 2 завтраку, завтрак 09.55- 10.25

Игры, подготовка к прогулке, общественно полезный

труд, прогулка (игры, наблюдения, труд)

10.25-12.15

Возвращение с прогулки, игры 12.15-12.40


Подготовка ко сну, дневной сон 13.10-15.00





15.40-16.05

Прогулка: игры, самостоятельная деятельность детей,

общественно полезный труд

16.05-19.00

Дома

Прогулка 18.00 (19.00)-19.15(19.45)

Возвращение с прогулки, спокойные игры, общественно

полезный труд, гигиенические процедуры

19.15(19.45)-20.45(21.00)

Укладывание, ночной сон 20.45(21.00)-6.30 (7.30)

Режим дня старшей группы (5-6лет)


Дома



Прием на улице, осмотр, игры, общественно полезный

труд, утренняя гимнастика

07.00-8.30


Игры, самостоятельная деятельность 8.55-9.15

Подготовка к прогулке, общественно полезный труд,

прогулка (игры, наблюдения, труд), самостоятельная


9.15-10.15


Прогулка, возвращение с прогулки, игры 10.45-12.40


Подготовка ко сну, дневной сон 13.10-15.00


Подготовка к полднику, общественно полезный труд,

полдник

15.25-15.40

Прогулка, игры, самостоятельная деятельность детей 15.40-19.00

Дома

Прогулка 18.30-19.15

Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические

процедуры

19.15 (19.00)-20.45 (21.00)

Укладывание, ночной сон 20.45(21.00)-6.30 (7.30)

Режим дня подготовительной к школе группы (6-7 лет)



Дома



Прием и осмотр детей, игры, утренняя гимнастика,


07.00-08.30


Самостоятельная деятельность, игры, общественно

полезный труд.

08.50-09.00

Непрерывная образовательная деятельность 9.00 - 10.50 (согласно




Игры, подготовка к прогулке 11.20-11.30

Прогулка, общественно полезный труд (игры,

наблюдения, труд)

11.30-12.35

Возвращение с прогулки, игры, общественно полезный

труд

12.35-12.45



Постепенный подъем, закаливание. 15.00-15.25




15.45-16.15

Игры, самостоятельная деятельность детей, общественно

полезный труд, дополнительное образование. домой

16.15.- 16.45

Подготовка к прогулке, прогулка. Уход детей 16.45-19.00

Дома


спокойные игры, общественно полезный труд,

гигиенические процедуры.

19.00-20.45

Ночной сон 20.45(21.00)-06.30 (07.30)

Режим дня подготовительной к школе группы (6-7 лет)



Дома


В дошкольном упреждении

Прием детей, игры, общественно полезный труд,

утренняя гимнастика

06.30(07.00)-08.35


Подготовка к прогулке 08.55-09.05

Прогулка: игры, наблюдения, занятия, самостоятельная

деятельность детей, воздушные и солнечные процедуры,

общественно полезный труд .

09.05-10.30


Прогулка, возвращение с прогулки, водные процедуры 11.00-12.30



Постепенный подъем, бодрящая гимнастика, полдник 15.00-15.20

Прогулка: игры, самостоятельная деятельность,


15.20-16.15

Игры. Вечерняя прогулка. Уход детей домой 16.15-18.30(19.00)

Дома

Прогулка с детьми, возвращение домой, общественно

полезный труд, легкий ужин, спокойные игры,

гигиенические процедуры

18.30(19.00)-21.00

Ночной сон 21.00-06.30 (07.30)

Регламент непосредственно-образовательной деятельности

МБДОУ «ДС № 79 г. Челябинска»

№ Базовая часть Количество НОД в неделю

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подготовит

ельная к

школе

группа

I-II-III

период

I-II-III

период

I -II -III

период

I-II-III

период

Образовательная область рр

1. «Физическое развитие» 3 3 2(+1)* 2(+1)*

2. «Познавательное развитие» 1 1 2 4

3. «Речевое развитие» 3 3 4 4

4. «Художественно-

эстетическое развитие»:

прикладная


1 1 2 4

музыкальная


2 2 2 2

5. «Социально-

коммуникативное развитие» Совместная деятельность в режимных моментах

Всего 10 10 13 17

* занятие по физическому развитию на открытом воздухе (согласно требованиям СанПиН

2.4.1.-3049-13)

чтение художественной литературы (во всех группах), вынесено в режимные моменты во

второй половине дня за рамки регламентированной деятельности;

образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» (рисование) старшая

группа (во всех трех периодах) реализуется в образовательной деятельности в ходе

режимных моментов, в совместной и самостоятельно; игровой деятельности, в семье;

образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» реализуется в

образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в совместной и самостоятельно

игровой деятельности, в семье;

КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В основу организации образовательных содержаний ставится тема, которая выступает как

сообщаемое знание и представляется в эмоционально-образной форме. Реализация темы в разных

видах детской деятельности («проживание» ее ребенком) вынуждает взрослого к выбору более

свободной позиции, приближая ее к партнерской. Набор тем определяет воспитатель и это придает

систематичность всему образовательному процессу.

Темообразующие факторы:

– реальные события, происходящие в окружающем мире и вызывающие интерес детей (яркие

природные явления и общественные события, праздники).

– воображаемые события, описываемые в художественном произведении, которое воспитатель

читает детям;

– события, «смоделированные» воспитателем (исходя из развивающих задач): внесение в группу

предметов, ранее неизвестных детям, с необычным эффектом или назначением, вызывающих

неподдельный интерес и исследовательскую активность («Что это такое? Что с этим делать? Как это

действует?»);

– события, происходящие в жизни возрастной группы, увлекающие детей и приводящие к

удерживающимся какое-то время интересам.

Календарно-тематическое планирование на 2019 – 2020 учебный год

Мес

яц

Нед

еля

Дата

Интегрирующа

я тема периода

Адаптированная тема недели

младшая

группа

средняя

группа

старшая

группа

под-я

группа

сен

тя

бр

ь

1

02 -

06

«Здравствуй,

детский сад»,

«До свидания,

лето», «День

знаний»

Диагностика речевых и неречевых функций детей

2

09 -

13 «Мой дом»,

«Мой город»,

«Моя страна»,

«Моя планета»

3

16 -

20 «Урожай» Осень.

Овощи

Осень.

Овощи

Осень.

Овощи

Сад.

Огород.

4

23 -

27 Осень.

Фрукты.

Осень.

Фрукты.

Осень.

Фрукты.

Ягоды.

Откуда хлеб

пришел?

ок

тя

бр

ь

1

30 -

04 «Краски осени» Осень.

Изменения в

природе.

Осень.


природе.

Осень.

Деревья.

Осень.

Деревья.

Дары осени.

2

07 -

11 «Животный

мир»

Домашние

птицы.

Домашние

птицы и их

детеныши..

Домашние

птицы и

животные.

Домашние

птицы и

животные.

3

14 -

18

Домашние

животные.

Домашние

животные и

их

детеныши.

Животные

жарких

стран.

Животные

жарких

стран.

Животные

Севера

4

21 -

25

«Я – человек» Части тела и

лица.

Туалетные

принадлежн

ости.

Части тела и

лица.

Туалетные


ости.

Части тела

и лица.

Туалетные

принадлеж

ности.

Части тела и

лица.

Туалетные


ости.

5

28 -

01 «Народная

культура и

традиции»

Одежда Одежда. Одежда.

Головные

уборы.

Одежда.

Обувь.

Головные

уборы.

ноя

бр

ь 1

04 -

08 Обувь. Обувь. Обувь. Ателье.

2

11 -

15 «Наш быт» Мебель. Мебель. Мебель.

Моя

квартира.

Мебель.

Моя

квартира.

3 18 -

22 «Транспорт» Транспорт. Транспорт. Транспорт. Транспорт.

Специальны

е машины.

4

25 -

29 Транспорт. Профессии

на

транспорте

Профессии

на


Профессии

на


дек

абр

ь

1

02 –

06 «Кто как

готовится к

зиме»

Дикие

животные

наших лесов

Дикие

животные


Дикие

животные

наших

лесов

Дикие

животные


2

09 –

13 Птицы. Зимующие

птицы

Зимующие

птицы

Зимующие

птицы

3

16 –

20 «Здравствуй,

Зимушка-зима!»

Зима.


природе.

Зима.


природе.

Зима.

Изменения

в природе.

Зима.


природе.

4

23 –

27 «Новогодний

калейдоскоп»

Ёлка.

Ёлочные

игрушки.

Новый год.

Зимние

забавы.

Новый год.

Зимние

забавы.

Новый год.

Зимние

забавы.

Новый год.

ян

вар

ь

1

30 –

06 Новогодние развлечения.

2

06 –

10 «В гостях у

сказки»

В гостях у

сказки

В гостях у

сказки

В гостях у

сказки

В гостях у

сказки

3

13 –

17 «Город

мастеров»

Профессии в

детском саду

Профессии

в детском

саду

Профессии.

Инструмен

ты.

Профессии.

Инструмен

ты.

4

20 –

24 «Этикет» Посуда Посуда Посуда Посуда

5

27 –

31 «Маленькие

исследователи»

Моя семья Моя семья Моя семья Моя семья

фев

рал

ь

1

03 –

07 «Моя семья» Дом Дом.

Продукты

питания.

Дом.

Продукты

питания.

Дом.

Бытовые

приборы.

2

10 –

14 «Азбука

безопасности»

Дом.

Светофор.

Улица.

ПДД

Улица.

Город. ПДД

Улица.

Город. ПДД

3 17 –

21 «Наши

защитники»

Папин

праздник

23 февраля

– День

защитника

Отечества

23 февраля –

День

защитника

Отечества

23 февраля

– День

защитника

Отечества

4

24 –

28 «Миром правит

доброта»

Игрушки. Игрушки Игрушки.

Игры с

правилами

Виды

спорта.

Спортивный

инвентарь

мар

т

1

02 -

06

«Женский день» Мамин

праздник

Мамин

праздник

8 марта –

женский

день.

Профессии

мам

8 марта –

женский

день.

Профессии

мам

2

09 –

13

«Весна шагает

по планете»

Весна.


природе

Весна.

Изменения

в природе

Весна.


природе

Весна.


природе

3

16 –

20 Дикие

животные и

их

детеныши

Дикие

животные

и их

детеныши

Животные и

их

детеныши

Животные и

их

детеныши

4

23 –

27

«День смеха.

Цирк. Театр»

Дикие

животные и

их

детеныши

Дикие

животные

и их

детеныши

Зоопарк Зоопарк

ап

рел

ь

1

30 –

03 «Встречаем

птиц»

Птицы

прилетели

Птицы

прилетели

Перелетные

птицы

Перелетные

птицы

2

06 –

10 «Космос.

Приведем в

порядок

планету»

Птицы

прилетели

Космос Космос.

Россия

Космос.

Планета

Земля.

3

13 –

17 «Мир природы» Насекомые

Насекомые Насекомые Насекомые

4

20 –

24 «Праздник

весны и труда»

Цветы Цветы.

Комнатные

цветы

Растения

луга и сада

Растения

луга и сада

5

27 –

01

«Волшебница

вода»

Игры с

водой и

песком

Аквариумн

ые рыбки

Рыбы рек и

озер

Рыбы

май

1

04 –

08 «День Победы» День

Победы

День

Победы

День

Победы

День

Победы

2 11 –

15

Вот какие мы

стали большие.

Здравствуй,

лето!

Здравствуй,

школа!

Лето Лето Лето Школа

3

18 –

22

Диагностика речевых и неречевых функций детей

4

22 –

29

ию

нь

1 –

5

1 –

30

Летний оздорови

тельный период

Проводятся только занятия по физическому и

художественно-эстетическому развитию

ию

ль

1 –

4

1 –

31

ав

густ

1 –

4

1 –

31

Объем двигательной активности воспитанников в организованных

формах оздоровительно-воспитательной деятельности.

(старший дошкольный возраст)

Формы работы

понедельни

к

вторник среда четверг пятница

Утренняя гимнастика 8-10 8-10 8-10 8-10 8-10

Физкультурное занятие 25-0 25-30

(на

открытом

воздухе

0-30 25-30

Музыкальное занятие 0-30 25-0 25-30

Физкультминутка 1-3 1-3 1-3 1-3 1-3

Подвижные игры (не

менее 2-х в день)

12-15 12-15 12-15 12-15 12-15

Физические упражнения

на прогулке (с

подгруппами детей)

10-15 10-15 10-15 10-15 10-15

Спортивные упражнения

(под руководством

воспитателя)

10-15

Спортивные игры 10-15

Игры с подгруппами

детей

6-8 6-8 6-8 6-8 6-8

Индивидуальная работа

по физическому

воспитанию

10 10 10 10 10

Физические упражнения

после сна, воздушные

процедуры

8-10 8-10 8-10 8-10 8-10

Игры-аттракционы

12-15 12-15

Итого

90-101 102-116 100-131 92-116 80-101

СОДЕРЖАНИЕ - dc79.rudc79.ru/images/doc/uchebnyi_plan_19_20.pdf · Максимально...

Documents