Пояснительная записка · 2019-03-05 · Максимально...
TRANSCRIPT
Пояснительная записка
Учебный план МДОУ «Детский сад № 19 «Родничок», реализующего основную
общеобразовательную программу дошкольного образования разработан в соответствии с
нормативными документами, регламентирующими деятельность дошкольных
образовательных учреждений:
Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от
30.08.2013 №1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления
образовательной деятельности по основным образовательным программам
дошкольного образования»;
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования»;
Письмом «Комментарии к ФГОС дошкольного образования» Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.02.2014 г. № 08-249;
Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных
помещений, утвержденными приказом Министерства образования и науки РФ
04.10.2010 г. №986;
Федеральными требованиями к образовательным учреждениям в части
охраны здоровья обучающихся, воспитанников, утвержденными Приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 28.12.2010 г.
№2106;
Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.05.2007 № 03-1213 «О методических рекомендациях по отнесению
дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;
«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях», СанПиН
2.4.1.3049-13, утвержденными постановлением Главного государственного
санитарного врача РФ от 15.05.2013 №91;
Положением о лицензировании образовательной деятельности,
утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от
16.03.2011 № 174;
Уставом МДОУ «Детский сад № 19 «Родничок»», утвержденным 03.09.2015г. №2180
Лицензией на право ведения образовательной деятельности от 06.11.2015 г. №6034. Серия 29Л01 №0001064.
Лицензия на право ведения дополнительного образования от 07.04.2017 г. №585. Серия 29II01 № 0002881.
При составлении учебного плана использованы рекомендации:
Комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство»
Т.И. Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой, 2016 г. (для ранних, дошкольных групп)
общеразвивающей направленности.
Учебный план МДОУ «Детский сад № 19 «Родничок» ориентирован на
организацию непрерывной образовательной деятельности (НОД) в режиме 5-ти дневной
учебной недели. Продолжительность учебного года 37 недель: из них 4 недели (с
03.09.2018 г. по 14.09.2018 г. и с 13.05.2019 г. по 24.05.2019 г.) отводится на мониторинг
дошкольников. В продолжительность учебного плана не включен период каникул с 09 по
11 января 2019 г. Во время каникулярного периода проводится совместная
образовательная деятельность, праздники, развлечения, индивидуальная деятельность.
Мониторинг дошкольных групп осуществляется по диагностическим картам
комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство» в ходе
наблюдений за детьми, специально организованной деятельности для оценки
индивидуального развития дошкольников.
Для групп раннего возраста продолжительность учебного года 37 недель: из них 4
недели (с 03.09.2018 г. по 14.09.2018 г. и с 13.05.2019 г. по 24.05.2019 г.) отводится на
мониторинг детей раннего возраста по картам нервно-психического развития К.Л.
Печоры, Г.В. Пантюхиной. Адаптационный период – с 03 сентября по 28 сентября 2018 г.,
в течение которого непрерывная образовательная деятельность не проводится, а
организуется совместная образовательная деятельность в режимные моменты по
циклограмме.
В теплое время года (с июня - по август включительно) непрерывная
образовательная деятельность не осуществляется, совместная деятельность педагога с
детьми проводится по циклограмме преимущественно на свежем воздухе.
Продолжительность пребывания детей на свежем воздухе увеличивается.
Учебный план МДОУ «Детский сад № 19 «Родничок» ориентирован на детей в
возрасте от 1 года до 7 лет:
2 группа раннего возраста -1 группа
1 младшая группа - 4 группы
2 младшая группа - 3 группы
средняя группа - 3 группы
старшая группа - 3 группы
подготовительная группа - 2 группа В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.3049-13, утвержденными
постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 15.05.2013 № 26
(Зарегистрировано в Минюсте России 29.05.2013 № 28564) продолжительность
непрерывной образовательной деятельности (далее НОД):
2 группа раннего возраста (1 – 2 года) – не более 8 минут
1 младшая группа (2 – 3 года) – не более 10 минут
2 младшая группа (3 – 4 года) – не более 15 минут
Средняя группа (4 – 5 лет) – не более 20 минут
Старшая группа (5 – 6 лет) – не более 25 минут
Подготовительная группа (6 – 7 лет) – не более 30 минут. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня
в младшей и средней группе не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и
подготовительной группах 45 и 1,5 часа соответственно. В группах раннего и старшего
дошкольного возраста НОД организуется так же во вторую половину дня, ее
продолжительность не превышает: 8 - 10 минут в группах раннего возраста, в старшей
группе – до 25 минут, в подготовительной до 30 минут соответственно. Перерывы между
периодами непрерывной образовательной деятельности - не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, организуется в первой половине дня.
В структуре учебного плана периодов выделяются инвариантная и вариативная часть.
Инвариантная часть учебного плана МДОУ «Детский сад № 19 «Родничок»»
обеспечивает выполнение основной образовательной программы дошкольного
образования.
ИНТЕГРАЦИЯ ОБЛАСТЕЙ
Образовательный процесс строится на основе принципа интеграции
образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное
развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое
развитие», в котором определено время на непрерывную образовательную деятельность.
Образовательные области реализуется как в обязательной части Программы, так и в части
формируемой участниками образовательного процесса во всех видах деятельности:
непрерывной образовательной деятельности, совместной образовательной деятельности,
культурных практиках в режимных моментах, в самостоятельной деятельности детей и
отражены в планах воспитательно-образовательного процесса групп МДОУ.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Вариативная часть, формируемая участниками образовательных отношений
МДОУ, обеспечивает вариативность образования и расширение области образовательных
услуг для воспитанников. В учебный план включается деятельность учителей-логопедов,
направленная на квалифицированную коррекцию нарушений в речевом развитии детей
средней, старшей и подготовительной группах и деятельность педагога-психолога,
направленная на коррекцию нарушений в психическом развитии детей старшей,
подготовительной группах. Группы формируются путем анализа диагностических данных
детей на основании схожих проблем. Формой организации работы учителей-логопедов и
педагога-психолога являются подгрупповая и индивидуальная образовательная
деятельность.
ИНВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Инвариативная часть учебного плана МДОУ «Детский сад № 19 «Родничок»
обеспечивает выполнение основной общеобразовательной программы ДОУ с учетом
комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство» Т.И.
Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой, 2016 г. для ранних дошкольных групп и в
реализацию внесены следующие изменения:
o В целях более качественной подготовки детей к школе в старшей и
подготовительной группе вводится 1 период НОД 1 раз в неделю для подготовки
детей к обучению грамоте;
o Непрерывная образовательная деятельность по Сенсорному развитию вынесена в
совместную деятельность педагога с детьми по циклограмме воспитателя во всех
дошкольных группах с 3 до 7 лет;
o Непрерывная образовательная деятельность по Сенсорному и Математическому
развитию в первой младшей группе вводится по 0,5 периода в неделю;
o В рамках непрерывной образовательной деятельности Исследование объектов
живой и неживой природы, экспериментирование; Познание предметного и
социального мира, Освоение безопасного поведения и Восприятие художественной
литературы в объеме 0,5 периода в первой, второй младшей и средней группе;
o Непрерывная образовательная деятельность Исследование объектов живой и
неживой природы, экспериментирование и Познание предметного и социального
мира, Освоение безопасного поведения вводится 2 периода в старшей и в
подготовительной группе.
o Восприятие художественной литературы в старшей и подготовительной группе
вынесено в совместную деятельность педагога с детьми.
o Изменено соотношение периодов изобразительная деятельность вмладших,
средних, старших группах: рисование – 1 период, аппликация– 0,5 периода, лепка –
0,5 периода, а в подготовительной – рисование, лепка, аппликация по 1 периоду,
конструирование во всех возрастных группах вынесено в совместную деятельность
педагога с детьми.
Таким образом, вариативная и инвариантная часть учебного плана включает
следующее количество периодов: 2 группа раннего возраста – 10 периодов, первая
младшая группа – 10 периодов, вторая младшая группа – 10 периодов, средняя группа – 10
периодов, старшая группа – 13 периодов, подготовительные группы – 15 периодов.
Сетка непосредственно образовательной деятельности на 2018 – 2019 учебный год
Реализующих основную общеобразовательную программу «Детство»
Т.И. Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцевой, 2016 г.
№
п/п
Образовательные
области
Виды деятельности
Возрастные группы
2
группа
раннего
возраст
а
(1-2
года)
№ 9
1 младшая
группа
(2-3 года)
№ 1,2,8,10
2 младшая
группа
(3-4 года)
№ 4,7,12
Средняя
группа
(4-5 лет)
№ 6,11,
14
Старшая
группа
(5-6 лет)
№ 5,15,
16
Подготов
ительная
группа
(6-7 лет)
№ 3, 13
Инвариативная часть
1.
2.
Познавательное
развитие:
Познавательно-
исследовательская
деятельность(МСР)
Исследование
объектов живой и
неживой природы,
экспериментирование
Социально-
коммуникативное
развитие:
Познание
предметного и
социального мира,
освоение безопасного
поведения
3
-
1
0,25
1
0,25
1
0,25
1
1
2
1
1
0,25
0,25
0,25
1
1
3. Речевое развитие:
Коммуникативная
деятельность
Подготовка к
обучению грамоте
2
1
1
1
2
2
-
-
-
-
1
1
4. Художественно-
эстетическое
развитие:
Изобразительная
деятельность
-Рисование
-Лепка
-Аппликация
-Конструирование
Музыкальная
деятельность
Восприятие
художественной
литературы
-
-
-
-
2
-
1
0,5
0,5
-
2
0,5
1
0,5
0,5
-
2
0,5
1
0,5
0,5
-
2
0,5
1
0,5
0,5
-
2
-
1
1
1
-
2
-
5. Физическое
развитие:
Двигательная
деятельность
2
3
3
3
3
3
Итого:
10
1 час
20 мин.
10
1 час
40 мин
10
2 часа
30 мин
10
3 часа
20 мин
13
5 часов
25 мин
15
7 часов
30 мин
Вариативная часть
Квалифицированная
коррекций нарушений речи
– – – – 0,5 0,5
Квалифицированная
коррекций нарушений в
психическом развитии
– – – – 0,5 0,5
Всего: 1час
20 мин
1 час
40 мин
2 часа
30 мин
3 часа
20 мин
6 часов
25 мин
8 часов
30мин
Программно - методическое обеспечение:
Основная образовательная программа МДОУ «Детский сад № 19
«Родничок», 2017 г.
Комплексная образовательнаяпрограмма дошкольного образования
«Детство»/ Т.И. Бабаева, А.Г.Гогоберидзе, О.В.Солнцева, 2016 г.
Программа по музыкальному воспитанию детей раннего и
дошкольного возраста «Ладушки» И.А. Новоскольцевой, И.М.
Каплуновой, 2011 г.
Программа «Светофор» обучение детей дошкольного возраста
правилам дорожного движения. Т.И.Данилова, 2016 г.
Развитие речи детей от 3-5 лет. О.С.Ушакова, 2016г.
Развитие речи детей от 5-7 лет. О.С.Ушакова, 2016г.
Учусь жить среди людей. Н.И. Заозерская, И.Ф. Мулько, 1998 г.
Методическиепособия:
Название
программы
Возрастные группы
IIгруппа раннего
возраста
1 младшая группа 2 младшая группа Средняя группа Старшая группа Подготовительная
группа
Комплекс
ная
образовательная
программа
дошкольного
образования
«Детство»/ Т.И.
Бабаева,
А.Г.Гогоберидзе
, О.В.Солнцева.
Спб.:ООО
«Изд.«Детство-
Пресс», 2016
Сомкова О.Н.
Образовательна
я область
«Речевое
развитие». Как
работать по
программе
«Детство».
Спб.:Детство-
Пресс, 2016
Акулова О.В.,
А.М.Вербенец.
Образовательна
я область
Пешкова.Развив
ающие занятия
с детьми
раннего
возраста.
Простые
секреты
успешной
работы. СПб.:
Детство-Пресс
2014
Погудкина.
Развивающие
игры,
упражнения,
комплексные
занятия д/детей
раннего
возраста с 1 до 3
лет. (ФГОС)
СПб.: Детство-
Пресс. 2015
Кириллова
Ю.В.Игровое
взаимодействие
родителей и
детей раннего и
Верещагина Н.В.
Диагностика
педагогического
процесса в первой
младшей группе (с
2 до 3 лет) ФГОС,
«Детство-Пресс»,
2015.
Самойлова
Комплексно-темат.
планирование по
программе
"Детство" с детьми
ран. возраста, 2014.
Пешкова.Развиваю
щие занятия с
детьми раннего
возраста. Простые
секреты успешной
работы. СПб.:
Детство-Пресс
2014
Стефанко.Организа
циявоспитательно-
образовательного
процесса в группе
для детей раннего
•Кириллова Ю.В.
Игровое
взаимодействие
родителей и детей
раннего и
дошкольного
возраста. Детство-
Пресс, 2016
•Кириллова Ю.В.
Игровое
взаимодействие
родителей и детей
раннего и
дошкольного
возраста. Детство-
Пресс, 2016
•Кириллова Ю.В.
Игровое
взаимодействие
родителей и детей
раннего и
дошкольного
возраста. Детство-
Пресс, 2016
•Кириллова Ю.В.
Игровое
взаимодействие
родителей и детей
раннего и
дошкольного
возраста. Детство-
Пресс, 2016
«Художественн
о-эстетическое
развитие».
Метод.
комплект.
Спб.Детство-
Пресс, 2016
Бабаева Т.И.,
Березина Т.А.
Образовательна
я область
«Социально-
коммуникативн
ое развитие»
Спб.Детство-
Пресс, 2016
Грядкина Т.С.
Образовательна
я область
«Физическое
развитие»
Спб.Детство-
Пресс, 2016
дошкольного
возраста.
Детство-Пресс,
2016
дошк. возраста.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс
2016
Погудкина.
Развивающие игры,
упражнения,
комплексные
занятия д/детей
раннего возраста с
1 до 3 лет. (ФГОС)
СПб.: Детство-
Пресс. 2015
Филиппова Т.Г.
Организация
совместной
деятельности с
детьми раннего
возраста на
прогулке.Спб.:
Детство-Пресс,
2013
«Социально-коммуникативное развитие»
Соляник.Развива
ющие игры для
детей раннего
возраста.
(ФГОС)
СПб.:
Детство-Пресс
Мосалова Л.Л. Я и
мир. Конспекты
занятий по
социально-
нравственному
воспитанию. детей
дошк.возраста.Спб.:
Мосалова Л.Л. Я и
мир. Конспекты
занятий по
социально-
нравственному
воспитанию. детей
дошк.возраста.Спб.:
Мосалова Л.Л. Я
и мир. Конспекты
занятий по
социально-
нравственному
воспитанию.
детей
Мосалова Л.Л. Я и
мир. Конспекты
занятий по
социально-
нравственному
воспитанию. детей
дошк.возраста.Спб.:
Мосалова Л.Л. Я и
мир. Конспекты
занятий по
социально-
нравственному
воспитанию. детей
дошк.возраста.Спб.
2014 Детство-Пресс, 2015 Детство-Пресс, 2015 дошк.возраста.Сп
б.:Детство-Пресс,
2015
Детство-Пресс, 2015 :Детство-Пресс,
2015
Демина Е.С.
Развитие и
обучение детей
раннего возраста
в ДОУ, Сфера,
2009
Хаббибулина Е.Я.
Дорожная азбука в
детском саду.
Конспекты занятий.
Спб.: Детство-Пресс,
2016
Хаббибулина Е.Я.
Дорожная азбука
в детском саду.
Конспекты
занятий. Спб.:
Детство-Пресс,
2016
Нищева Н.В. 4
времени года.
Развитие
эмоционального
мира и речи ст.
дошк. при
рассмотрении
пейзажнойживописи.
+ CD. (ФГОС)
СПб.:
Детство-Пресс
2015
Нищева Н.В. 4
времени года.
Развитие
эмоциональногоми
ра и речи ст. дошк.
при
рассматривании
пейзажной
живописи+ CD.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс2015
Томашевская
Л.В.
Интегрированны
е занятия с
детьми в период
адаптации к д/с,
Детство-Пресс,
2012
Данилова Т.И.
Программа
«Светофор».
Обучение детей
дошкольного
возраста ПДД.
Спб.Детство-Пресс,
2016
Данилова Т.И.
Программа
«Светофор».
Обучение детей
дошкольного
возраста ПДД.
Спб.Детство-
Пресс, 2016
Авдеева Н.Н.,
Князева О.Л.
Безопасность. Ст.
дошкол.
возраст.Спб.:Детство
-Пресс, 2002
Авдеева Н.Н.,
Князева О.Л.
Безопасность. Ст.
дошкол.
возраст.Спб.:Детст
во-Пресс, 2002
Тимофеева Л.Л.
Формирование
культуры
безопасности.
Планирование
образовательной
деятельности в
старшей группе.
Спб. Детство-Пресс,
2015
Тимофеева Л.Л.
Формирование
культуры
безопасности.
Планирование
образовательной
деятельности в
старшей группе.
Спб. Детство-
Пресс, 2015
Хаббибулина Е.Я.
Дорожная азбука в
детском саду.
Конспекты занятий.
Спб.: Детство-Пресс,
2016
Хаббибулина Е.Я.
Дорожная азбука в
детском саду.
Конспекты
занятий. Спб.:
Детство-Пресс,
2016
Данилова Т.И.
Программа
«Светофор».
Обучение детей
дошкольного
возраста ПДД.
Спб.Детство-Пресс,
2016
Данилова Т.И.
Программа
«Светофор».
Обучение детей
дошкольного
возраста ПДД.
Спб.Детство-Пресс,
2016
«Познавательное развитие»
«Занятия по
сенсорному
воспитанию с
детьми раннего
возраста»,
Э.Г.Пилюгина,
М.:
Просвещение,
1983
Чеплашкина.
И.Н.Математика -
это интересно.
Пособие для
занятий с детьми
2,5-3 лет. Рабочая
тетрадь.СПб.:
Детство-Пресс,
2015
Мартынова.
Организация
опытно-
экспериментальной
деятельности детей
2-7 лет:
тематическое
планирование,
Учитель, 2015
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать
в экологию. СПб.:
Детство-Пресс,
2015
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать в
экологию.СПб.:
Детство-Пресс, 2015
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать
в экологию. СПб.:
Детство-Пресс,
2015
«Развивающие
игры-занятия с
детьми от
рождения до
трех лет»,
Л.Н.Павлова,
М.: Мозаика-
Литвинова
О.В.Познавательное
развитие ребенка
раннего
дошкольного
возраста.
Детство –
Михайлова
З.А.Предматематиче
ские игры для детей
мл. дошкольного
возраста. Как
работать в
программе
Михайлолва З.А.
Математика от
трех до семи.
Спб.: Акцидент,
1997
Михайлолва З.А.
Математика от трех
до семи. Спб.:
Акцидент, 1997
Михайлолва З.А.
Математика от трех
до семи. Спб.:
Акцидент, 1997
Синтез, 2003 Пресс,2016 «Детство».
(ФГОС)СПб.:
Детство-Пресс,2015
Аралова М.А.
Игры с детьми
раннего
возраста.
М.Сфера, 2008
Соколова Л.А.
Экологическая тропа
детского сада. Спб.
Детство-Пресс, 2014
Нищева Н.В. Раз
планета, два
комета…
Астрономия для
малышей.
Дошкольникам о
звездах и
планетах.СПб.:
Детство-Пресс,2015
Нищева Н.В.
Организация
опытно-
экспериментально
й работы в ДОУ.
Тематическое и
перспективное
планирование в
разных
возрастных
группах. Выпуск
1,2. Спб. Детство-
Пресс, 2015
Нищева Н.В.
Организация
опытно-
экспериментальной
работы в ДОУ.
Тематическое и
перспективное
планирование в
разных возрастных
группах. Выпуск 1,2.
Спб. Детство-Пресс,
2015
Нищева Н.В.
Организация
опытно-
экспериментальной
работы в ДОУ.
Тематическое и
перспективное
планирование в
разных возрастных
группах. Выпуск
1,2. Спб. Детство-
Пресс, 2015
Янушенко Е.А.
Сенсорное
развитие
раннего
возраста.
Мозаика –
Синтез, 2013
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать в
экологию. СПб.:
Детство-Пресс,2015
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать
в экологию!
Детские
экологические
проекты.
Спб.:Детство-
Пресс, 2016
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать в
экологию! Детские
экологические
проекты.
Спб.:Детство-Пресс,
2016
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать
в экологию!
Детские
экологические
проекты.
Спб.:Детство-
Пресс, 2016
Колдина Д.Н.
Игровые занятия
с детьми 1-2 лет.
М.: ТЦ Сфера,
2012
Михайлова З.А.
Математика от трех
до семи. Спб.:
Акцидент, 1997
ЧеплашкинаИ.Н.
Математика - это
интересно.
Пособие для
занятий с детьми
4-5 лет. Рабочая
тетрадь. (ФГОС)
.СПб.: Детство-
Пресс2015
Михайлова З.А,
Бабаева
Т.И.Развитие
познавательно-
исследовательских
умений у ст.
дошкольников. Спб.:
Детство-Пресс, 2013
Михайлова З.А,
Бабаева
Т.И.Развитие
познавательно-
исследовательских
умений у ст.
дошкольников.
Спб.: Детство-
Пресс, 2013
ЧеплашкинаИ.Н.Мат
ематика – это
интересно. Пос.
д/занятий с детьми
3-4 лет. Рабочая
тетрадь (ФГОС)
СПб.:Детство-Пресс,
2015
Л.А Королева.
Познавательно-
исследовательска
я деятельность в
ДОУ.Тематически
е дни. Детство-
Пресс , 2015
Михайлова
З.А.Логико-
математическое
развитие
дошкольников.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс2015
Михайлова З.А.
Логико-
математическое
развитие
дошкольников.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс
2015
Л.А Королева.
Познавательно-
исследовательская
деятельность в
ДОУ.Тематические
дни. Детство-
Пресс , 2015
Соколова Л.А.
Экологическая
тропа детского
сада. Спб.
Детство-Пресс,
2014
Л.А Королева.
Познавательно-
исследовательская
деятельность в
ДОУ.Тематические
дни. Детство-
Пресс , 2015
Л.А Королева.
Познавательно-
исследовательская
деятельность в
ДОУ.Тематические
дни. Детство-
Пресс , 2015
Нищева Н.В.
Организация
опытно-
экспериментальной
работы в ДОУ.
Тематическое и
перспективное
планирование в
разных возрастных
группах. Выпуск 1,2.
Спб. Детство-Пресс,
2015
Ульева Е.
Энциклопедия для
малышей в
сказках. Р-на –
Дону. Феникс,
2016
Сунцова.Увлекатель
ные игры и
упражнения для
развития памяти
детей старшего
дошк. возраста.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс2014
Сунцова.Увлекател
ьные игры и
упражнения для
развития памяти
детей старшего
дошк. возраста.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс2014
Воронкевич О.А.
Добро пожаловать в
экологию! Детские
экологические
проекты.
Спб.:Детство-Пресс,
Лосева Е.В. Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности у
дошкольников. Спб.:
Детство-Пресс, 2013
ВоронкевичО.А.До
бро пожаловать в
экологию. Дневник
занимательных
экспериментов
д/детей 6-7 лет.
2016 (ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс2015
Соколова Л.А.
Экологическая тропа
детского сада. Спб.
Детство-Пресс, 2014
Соколова Л.А.
Экологическая тропа
детского сада. Спб.
Детство-Пресс, 2014
Лосева Е.В.
Развитие
познавательно-
исследовательской
деятельности у
дошкольников.
Спб.: Детство-
Пресс, 2013
Ульева Е.
Энциклопедия для
малышей в сказках.
Р-на –Дону. Феникс,
2016
«Речевое развитие»
Литвинова О.Э
Речевое
развитие детей
раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы.
Конспекты
занятий
Спб.:Детство-
Пресс, 2016
Литвинова О.Э
Речевое развитие
детей раннего
возраста. Словарь.
ЗКР.
Грамматический
строй речи. Связная
речь. Конспекты
занятий (2-3г)
Спб.:Детство-Пресс,
2016
НищеваН.В.Веселые
диалоги для
развития
выразительности
речи детей с 2 до 8
лет. Наглядно-
дидакт. пос.СПб.:
Детство-Пресс
2014
НищеваН.В.Весел
ые диалоги для
развития
выразительности
речи детей с 2 до
8 лет. Наглядно-
дидакт. пос.СПб.:
Детство-Пресс
2014
НищеваН.В.Веселые
диалоги для
развития
выразительности
речи детей с 2 до 8
лет. Наглядно-
дидакт. пос.СПб.:
Детство-Пресс
2014
НищеваН.В.Веселы
е диалоги для
развития
выразительности
речи детей с 2 до 8
лет. Наглядно-
дидакт. пос.СПб.:
Детство-Пресс
2014
Павлова Л.Н.
Раннее детство:
развитие речи и
мышления.
М.:Мозаика –
Нищева Н.В.
Веселые
потешки и
пестушкидля самых
маленьких. (ФГОС)
Галанова Т.В.
Развивающие игры с
малышами до трех
лет.Яр.:Академия
развития, 1996
Ушакова
О.С.Развитие речи
детей 3-5 лет.
Программа.
Конспекты
Ушакова
О.С.Развитие речи
детей 5-7 лет.
Программа.
Конспекты занятий.
Ушакова
О.С.Развитие речи
детей 5-7 лет.
Программа.
Конспекты
Синтез, 2000 СПб.:
Детство-Пресс
2015
занятий. Метод.
рекомендации.ТЦ,
Сфера, 2016
Метод.
рекомендации.ТЦ,
Сфера, 2016
занятий. Метод.
рекомендации.ТЦ,
Сфера, 2016
НищеваН.В.Веселые
диалоги для
развития
выразительности
речи детей с 2 до 8
лет. Наглядно-
дидакт. пос.СПб.:
Детство-Пресс
2014
Ушакова
О.С.Развитие речи
детей 3-5 лет.
Программа.
Конспекты занятий.
Метод.
рекомендации.ТЦ,
Сфера, 2016
Ушакова О.С.
Развитие речи и
творчества
дошкольников.ТЦ
Сфера, 2015
Ушакова О.С.
Развитие речи и
творчества
дошкольников.ТЦ
Сфера, 2015
Ушакова О.С.
Развитие речи и
творчества
дошкольников.ТЦ
Сфера, 2015
Нищева Н.В. Если
ребенок плохо
говорит.
(ФГОС)СПб.:
Детство-Пресс,2015
Ушакова О.С.
Развитие речи и
творчества
дошкольников.ТЦ
Сфера, 2015
Ельцова О.М..
Реализация
содержания
образовательной
области «Речевое
развитие» в
форме игровых
обучающих
ситуаций. Мл. и
ср.
возраст.Спб.Детст
во-Пресс, 2016
Куликовская Т.А.
Сказки-пересказки.
Спб. Детство-Пресс,
2015
Куликовская Т.А.
Сказки-пересказки.
Спб. Детство-
Пресс, 2015
Л.Н. Плотникова, -
Подготовка к
обучению грамоте в
ДОУ для детей
старшей группы.
Котлас, 2009
Л.Н. Плотникова, -
«Подготовка к
обучению грамоте
в ДОУ для детей
подготовит.
группы. Котлас,
2009
Литвинова О.Э
Речевое развитие
детей раннего
возраста.
Восприятие
художественной
литературы.
Конспекты занятий
(2-3г).)Спб.Детство-
Ельцова О.М..
Реализация
содержания
образовательной
области «Речевое
развитие» в форме
игровых обучающих
ситуаций. Мл. и ср.
возраст.Спб.Детство
Быкова Н.М.
Игры и
упражнения для
развития речи.
Спб.:Детство-
Пресс-2013
Быкова Н.М. Игры и
упражнения для
развития речи.
Спб.:Детство-Пресс-
2013
Ельцова О.М..
Реализация
содержания
образовательной
области «Речевое
развитие» в форме
игровых
обучающих
ситуаций. Подгот.
Пресс. 2016 -Пресс, 2016 гр..
Детство-Пресс
2016
Галанова Т.В.
Развивающие игры с
малышами до трех
лет. Яр.:Академия
развития, 1996
Быкова Н.М. Игры и
упражнения для
развития
речи.Спб.:Детство-
Пресс-2013
Максаков А.И.
Тумакова Г.А.
Учите, играя
Мозаика-
Синтез2006
Максаков А.И.
Тумакова Г.А.
Учите, играя
Мозаика-Синтез2006
Быкова Н.М. Игры
и упражнения для
развития речи.
Спб.:Детство-
Пресс-2013
Максаков А.И.
Тумакова Г.А.
Учите, играя
Мозаика-
Синтез,2006
Ельцова О.М..
Реализация
содержания
образовательной
области «Речевое
развитие» в форме
игровых обучающих
ситуаций.
Старшаягруппа.Спб.
Детство - Пресс,
2016
Максаков А.И.
Тумакова Г.А.
Учите, играя
Мозаика-
Синтез2006
«Художественно-эстетическое развитие»
Литвинова.Худ.-
эстет. развитие
ребенка раннего
дошк. возраста.
Изобразительная
деятельность.
(ФГОС).СПб.:
Детство-Пресс,
2014
Литвинова.
Конструирование с
детьми раннего
дошк. возр.
Конспекты совм.
деятельности с
детьми 2-3
лет.(ФГОС).СПб.:
Детство-Пресс, 2015
Леонова Н.Н.
Художествен.
творчество.
Освоение
содержания
образовательной
области по
программе Детство.
Вторая младшая.
группа. Учитель,
2014
Леонова .
Худ.-эстет.
развитие детей в
младшей и
средней гр. ДОУ.
Перспективное
планированиеие,
конспекты.
(ФГОС). СПб.:
Детство-Пресс,
2014
Леонова.Худ.-эстет.
развитие детей в
старшей группах
ДОУ. Персп.
планирование,
конспекты. (ФГОС)
СПб.:
Детство-Пресс, 2014
Леонова Худ.-
эстет. развитие
детей в подгот.
группе ДОУ.
Персп.
планирование,
конспекты. (ФГОС)
СПб.:
Детство-Пресс,
2015
БабиноваН.В.Му
зыкальные
Литвинова.Худ.-
эстет. развитие
Литвинова.Конструи
рование с детьми
Леонова Н.Н.
Художествен.
Курочкина Н.А.
Знакомство с
Курочкина Н.А.
Знакомство с
занятия с детьми
раннего
возраста.
(ФГОС)СПб.:
Детство-
Пресс,2015
ребенка раннего
дошк. возраста.
Изобразительная
деятельность.
(ФГОС).СПб.:
Детство-Пресс
2014
раннего дошк.
возраста. Конспекты
совместной
деятельности с
детьми 3-4
лет.(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс,2015
творчество.
Освоение
содержания
образов. обл. по
прогр. Детство.
Средн.
гр.Учитель, 2014
натюрмортом.
Детство-Пресс, 1998
натюрмортом.
Детство-Пресс,
1998
Петрова В.А.
Музыка
малышам.Мозаи
ка-Синтез, 2001
Бабинова Н.В.
Музыкальные
занятия с детьми
раннего возраста.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс, 2015
Леонова . Худ.-
эстет. развитие детей
в младшей и средней
гр. ДОУ.
Перспективное
планированиеие,
конспекты. (ФГОС)
СПб.:
Детство-Пресс,2014
Курочкина Н.А.
Знакомство с
натюрмортом.
Детство-Пресс,
1998
Курочкина Н.А.
Детям о книжной
графике. Детство-
Пресс, 1997
Курочкина Н.А.
Детям о книжной
графике. Детство-
Пресс, 1997
Выродова И.А.
Музыкальные
игры для самых
маленьких от
рождения до 2-х
лет. Школьная
пресса, 2007
Курочкина Н.А.
Знакомство с
натюрмортом. СПб.:
Детство-Пресс, 1998
Курочкина Н.А.
Знакомство с
натюрмортом. СПб.:
Детство-Пресс, 1998
Судакова Е.А.
Логопедические
музыкально-
игровые
упражнения для
дошкольников.Де
тство-Пресс,2013
КаплуноваИ,
Новоскольцева И
Цирк.
Композитор,2005
Судакова Е.А.
Логопедические
музыкально-
игровые
упражнения для
дошкольников.Детс
тво-Пресс,2013
Хомякова Е.Е.
Комплексные
развивающие
занятия с детьми
раннего
возраста. СПб.:
Детство-Пресс,
2016
Петрова В.А.
Музыка
малышам.Мозаика-
Синтез, 2001
Вихарева Г.Ф.
Кленовые
кораблики. Песенки
для дошкольников о
временах года.
Детство-Пресс, 2014
Вихарева Г.Ф.
Кленовые
кораблики.
Песенки для
дошкольников о
временах года.
Детство-Пресс,
2014
Вихарева Г.Ф.
Кленовые
кораблики. Песенки
для дошкольников о
временах года.
Детство-Пресс, 2014
КаплуноваИ,
Новоскольцева И.
Праздник каждый
день. Конспекты
музыкальных
занятий. Подг. гр.
Спб. Композитор,
2011
Нищева Н.В. Топ- КаплуноваИ, КаплуноваИ, КаплуноваИ, КаплуноваИ,
топ-топотушки, Спб.
Детство-Пресс, 2015
Новоскольцева И.
Этот удивительный
ритм. Развитие
чувства ритма у
детей. ФГОС
ДО,Композитор.
Спб.2016
Новоскольцева И.
Этот
удивительный
ритм. Развитие
чувства ритма у
детей.
ФГОСДО,Композ
итор. Спб.2016
Новоскольцева И.
Этот удивительный
ритм. Развитие
чувства ритма у
детей.
ФГОСДО,Композито
р. Спб.2016
Новоскольцева И.
Этот удивительный
ритм. Развитие
чувства ритма у
детей. ФГОС
ДО,Композитор.
Спб.2016
Хомякова Е.Е.
Комплексные
развивающие
занятия с детьми
раннего возраста.
СПб.: Детство-
Пресс, 2016
Судакова Е.А.
Логопедические
музыкально-игровые
упражнения для
дошкольников.Детст
во-Пресс,2013
Ткачева О.В.
Сценарии
праздников,
развлечений и
музыкальных
занятий для
детского сада.
Спб.: Детство-
Пресс, 20104
Судакова Е.А.
Логопедические
музыкально-игровые
упражнения для
дошкольников.Детст
во-Пресс,2013
Ткачева О.В.
Сценарии
праздников,
развлечений и
музыкальных
занятий для
детского сада.
Спб.: Детство-
Пресс, 20104
Ткачева О.В.
Сценарии
праздников,
развлечений и
музыкальных
занятий для детского
сада. Спб.: Детство-
Пресс, 20104
Ткачева О.В.
Сценарии
праздников,
развлечений и
музыкальных
занятий для детского
сада. Спб.: Детство-
Пресс, 20104
«Физическое развитие»
Кириллова
Расти
здоровым,
малыш!
Особенности
физического
воспитания
Подольская
Е. И. Физическое
развитие детей 2-7
лет. Сюжетно-
ролевые занятия.
Учитель, 2013
Подольская Е. И.
Физическое развитие
детей 2-7 лет.
Сюжетно-ролевые
занятия. Учитель,
2013
Подольская
Е. И. Физическое
развитие детей 2-
7 лет. Сюжетно-
ролевые занятия.
Учитель,2013
Подольская
Е. И.Физическое
развитие детей 2-7
лет. Сюжетно-
ролевые занятия.
Учитель,2013
Кириллова. Растем,
развиваемся,
физкультурой
занимаемся.
Особенности физ.
восп. детей 2-3 лет.
ИДО. СПб.:
детей второго
года жизни.
ИДО. СПб.:
Детство-Пресс,
2013
Детство-Пресс,
2013
Лайзане С.А.
«Физическая
культура для
малышей», , М.:
Просвещение,
1987
Сучкова,
Мартынова.
Физическое
развитие.
Планирование раб.
по освоению
образов. обл. дет. 2-4
лет по программе
«Детство»,
Учитель,2015
Сучкова,
Мартынова.
Физическое
развитие.
Планирование раб.
по освоению
образов. обл. дет. 2-4
лет по программе
«Детство»,
Учитель,2015
Уланова.Методич
еские
рекомендации по
организации и
проведению
прогулок 3-7 лет.
(ФГОС)СПб.:
Детство-Пресс,
2014
Уланова.Методическ
ие рекомендации по
организации и
проведению
прогулок 3-7 лет.
(ФГОС)СПб.:
Детство-Пресс
2014
Уланова.Методиче
ские рекомендации
по организации и
проведению
прогулок 3-7 лет.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс,
2014
Диагностика
развития детей
раннего
возраста.
Развивающие
игры и занятия
К.Л.Печора, ТЦ
Сфера, 2017
Кириллова Ю.А.
Физкультурные
упражнения и
подвижные игры на
свежем воздухе. Мл.
гр. Детство-Пресс,
2006
Уланова.Методическ
ие рекомендации по
организации и
проведению
прогулок 3-7 лет.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс,2014
Мартынова,
Давыдова,
Кислюк
Физическое
развитие.
Планиров. раб. по
освоению
образов. обл. дет.
4-7 лет по
прогр.Детство.
Учитель, 2016
Мартынова,
Давыдова, Кислюк
Физическое
развитие. Планиров.
раб. по освоению
образов. обл. дет. 4-7
лет по прогр.
Детство. Учитель,
2016
Мартынова,
Давыдова, Кислюк
Физическое
развитие.
Планиров. раб. по
освоению образов.
обл. дет. 4-7 лет по
прогр. Детство .
Учитель,2016
Синкевич Е.А.,
Большева Т.В.
Физкультура для
малышей.
Спб.:Детство-
Пресс, 2000
Соколова Л.А.
Комплексы
сюжетных утренних
гимнастик для
дошкольников.
Спб.:Детство-Пресс,
2015
Маршалова.Весёлый
поезд. Подвижная
игра для малышей.
(ФГОС) СПб.:
Детство-Пресс,2015
Соколова Л.А.
Комплексы
сюжетных
утренних
гимнастик для
дошкольников.
Спб.:Детство-
Железнова.Оздорови
тельная гимнастика
и подвижные игры
для старших
дошкольников.
СПб.:
Детство-Пресс
Железнова.Оздор
овительная
гимнастика и
подвижные игры
для старших
дошкольников.
СПб.:
Пресс, 2015 2013 Детство-Пресс
2013
Силантьева С.В.
Игры и упражнения
для свободной
двигательной
деятельности детей
дошкольного
возраста.
Спб.:Детство-Пресс,
2013
Соколова Л.А.
Комплексы
сюжетных утренних
гимнастик для
дошкольников.
Детство-Пресс, 2015
Нищева Н.В.
Подвижные и
дидактические
игры на прогулке.
Детство-Пресс,
2016
Кириллова.Навстреч
у олимпиаде.
Физкультурные
досуги для детей
старшего дошк.
возраста. СПб.:
Детство-Пресс
2014
Кириллова.Навст
речу олимпиаде.
Физкультурные
досуги для детей
старшего дошк.
возраста. СПб.:
Детство-Пресс
2014
Николаева Е.И.
Федорук В.И.
Здоровьесбережение
и здоровье
формирование в
условиях детского
сада.Детство-Пресс,
2015
Николаева Е.И.
Федорук В.И.
Здоровьесбережен
ие и здоровье
формирование в
условиях детского
сада.Детство-
Пресс, 2015
Николаева Е.И.
Федорук В.И.
Здоровьесбережение
и здоровье
формирование в
условиях детского
сада.Детство-Пресс,
2015
Николаева Е.И.
Федорук В.И.
Здоровьесбереже
ние и здоровье
формирование в
условиях
детского
сада.Детство-
Пресс, 2015
Кириллова Ю.А.
Физкультурные
упражнения и
подвижные игры на
свежем воздухе.
Мл.гр. Детство-
Пресс, 2006
Силантьева С.В.
Игры и
упражнения для
свободной
двигательной
деятельности
детей
дошкольного
возраста.Спб.:Дет
ство-Пресс, 2013
Гуменюк Е.И.
Недели здоровья в
детском саду.
Детство-Пресс, 2013
Гуменюк Е.И.
Недели здоровья
в детском саду.
Детство-Пресс,
2013
Нищева Н.В.
Подвижные и
дидактические игры
Нищева Н.В.
Подвижные и
дидактические игры
Нищева Н.В.
Подвижные и
дидактические
на прогулке.
Детство-Пресс, 2016
на прогулке.
Детство-Пресс, 2016
игры на прогулке.
Детство-Пресс,
2016
Силантьева С.В.
Игры и упражнения
для свободной
двигательной
деятельности детей
дошкольного
возраста.
Спб.:Детство-Пресс,
2013
Соколова Л.А.
Комплексы
сюжетных утренних
гимнастик для
дошкольников.
Детство-Пресс, 2015
Соколова Л.А.
Комплексы
сюжетных
утренних
гимнастик для
дошкольников.
Детство-Пресс,
2015
Недовесова Н.В.
Профилактика и
коррекция
плоскостопия у
детей. Детство-
Пресс,2014
Недовесова Н.В.
Профилактика и
коррекция
плоскостопия у
детей. Детство-
Пресс,2014
Силантьева С.В.
Игры и упражнения
для свободной
двигательной
деятельности детей
дошкольного
возраста.
Спб.:Детство-Пресс,
2013
Силантьева С.В.
Игры и
упражнения для
свободной
двигательной
деятельности детей
дошкольного
возраста.Спб.:Детс
тво-Пресс, 2013