Анализ работыds107.spb.ru/userfiles/file/plan_raboty_2018.pdf · 2 Анализ...

2 Анализ работы

дошкольного образовательного учреждения за 2017-2018 учебный год

1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении

Количество детей – 281 Общее количество групп в ГБДОУ – 11

Название группы Возраст детей

Характеристика группы

Количество детей в группе

Режим пребывания

детей Ранний возраст

I младшая № 1 С 2 до 3 лет

Оздоровительной направленности

22 07.00-19.00

I младшая № 10 кратковременного пребывания детей

С 2 до 3 лет

Общеразвивающей направленности

22 09.00-13.00

Дошкольный возраст II младшая № 5 С 3 до 4

лет Общеразвивающей

направленности 24 07.00-19.00

II младшая № 7 С 3 до 4 лет


26 07.00-19.00

Средняя № 3 С 4 до 5 лет


25 07.00-19.00

Средняя № 8 С 4 до 5 лет


25 07.00-19.00

Старшая №9 С 5 до 6 лет


26 07.00-19.00

Старшая №12 С 5 до 6 лет

Комбинированной направленности

26 07.00-19.00

Подготовительная к школе группа №4

С 6 до 7 лет


27 07.00-19.00


С 6 до 7 лет


27 07.00-19.00

Подготовительная к школе группа № 11

С 6 до 7 лет


28 07.00-19.00

Режим работы учреждения в соответствии с Уставом: – 12 часовой (с 07.00 до 19.00); Режим функционирования группы кратковременного пребывания – 4 часовой (с 09.00 до 13.00).

3 2. Организация работы по укреплению и развитию материальной базы ГБДОУ Из бюджетных средств: - закупка мягкого инвентаря; - закупка канцелярских товаров; - закупка хозяйственных товаров; - закупка игрушек.

Из внебюджетных средств: - приобретена минеральная вода «Наталия», «Росинка» для детей; - приобретение художественных материалов для детского творчества в изостудию (краски, кисти, мелки, бумага); - приобретение электротоваров; - приобретение хозяйственных товаров для мелкого ремонта оборудования на участке детского сада и в ГБДОУ; - приобретение песка для песочниц; - приобретение книг, грамот и других призов для детей и родителей за участие в конкурсах, выставках, праздниках; - приобретение стеллажей для игрушек. 3. Реализация гарантий прав детей на охрану жизни и здоровья, эффективное медицинское обеспечение детей в образовательной организации в целях профилактики заболеваний В состав оздоровительной базы ГБДОУ № 107 входят: Медицинский кабинет; Физкультурный зал; Уличная спортивная площадка со стационарным и выносным спортивным

оборудованием; Закаливающая установка «Ручеек».

В группах созданы условия: для предупреждения плоскостопия и нарушений осанки у детей (сенсорные

дорожки); для организации двигательной активности в течение дня имеются хорошо

физкультурные уголки.

Медицинский штат обеспечен ГУЗ ДГП № 71 Врач-педиатр – 1 Медицинская сестра - 1 В ГБДОУ обеспечены безопасные условия организации образовательной работы с детьми, организована допустимая учебная в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13. Постановление Главного санитарного врача РФ от 15.05.2013 №26 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций». Питание воспитанников организованно в соответствии с примерным цикличным 10-дневным меню для детей дошкольного возраста, утвержденным Управлением социального питания и согласовано с Роспотребнадзором. Для организации питьевого режима детей в группах используется природно-питьевая вода «Росинка», кальциевая вода «Наталья».

4 Результаты организации питания воспитанников постоянно обсуждаются на заседаниях Совета по питанию. Анализ состояния здоровья воспитанников ГБДОУ (показатель на 1000 детей) Показатели 2014

год 2015 год

2016 год

2017 год

Общая заболеваемость 1315 1281 1238 1409 ОРВИ+ грипп 1016 1046 1018 1046 Ангина 13,0 17,8 10,6 17,8 Пневмония 7,8 10,6 7,1 7,1 Инфекционные заболевания (ветряная оспа, краснуха

54 17,7 14,2 57 (50 - ветряная оспа)

Прочие заболевания 180 185 181 135 Количество пропущенных дней по болезни: 2014 год 2015 год 2016 год 2017 год 12,5 12,0 12,8 13,2 Количество дней, пропущенных одним ребенком по болезни на том же уровне. Количество детей с морфофункциональными отклонениями (II группа здоровья) составляет:

2014 год 2015 год

2016 год

2017 год

86,1% 85,4% 82,9% 84,7% Диспансерная группа (дети с хронической патологией):

2014 год 2015 год

2016 год

2017 год

7,1% 8,9% 10,5% 8,9% Детей с нарушением состояния здоровья, вызванным адаптацией к ГБДОУ – нет. Детей, функционально незрелых к обучению в школе - нет. Распределение по группам физического развития в 2017-2018 учебном году: Мезосоматия 68% Микросоматия 18% Макросоматия 14%

Распределение по группам здоровья:

Группа здоровья

2015-2016 учебный год



Количество % Количество % Количество %

I 16 5,7% 20 7,1% 18 6,4% II 239 85,4% 233 82,9% 238 84,7% III 25 8,9% 28 10% 25 8,9% IV - - - - - -

Всего: 280 100% 281 100% 281 100% За 2017—2018 учебный год обеспечена безопасность пребывания детей в ГБДОУ, травм детей не зарегистрировано.

4. Методическое обеспечение образовательного процесса

4.1 Программы, методики, технологии

Название группы Возраст

детей Характеристика

группы Реализуемые программы Режим

пребывания детей

Кол-во детей

Ранний возраст I младшая группа № 1

С 2 до 3 лет


ООПДО* разработана в соответствии с:

- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:

1. Основной образовательной программы дошкольного образования (ООПДО) «Детство» (под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др., выбранной коллективом ДОО в качестве методического комплекса

07.00-19.00 24

6

(МК) http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Child.pdf

I младшая группа № 10 кратковременного пребывания детей

С 2 до 3 лет


ООПДО* для детей раннего возраста от 2 до 3 лет группы кратковременного пребывания разработана в соответствии с:


1. Основной образовательной программы дошкольного образования (ООПДО) «Детство» (под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой и др., выбранной коллективом ДОО в качестве методического комплекса (МК) http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Child.pdf

09.00-13.00 23

http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Child.pdf




7

Дошкольный возраст

II младшая группа № 5

С 3 до 4 лет




1. Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад — Дом радости», автор Н.М. Крылова, выбранной коллективом ДОО в качестве методического комплекса (МК) http://www.firo.ru/wpcontent/uploads/2014/02/Dom_radosti.pdf

07.00-19.00 24

II младшая С 3 до 4 Общеразвивающей ООПДО* 07.00-19.00 26

http://www.firo.ru/wpcontent/uploads/2014/02/Dom_radosti.pdf


8

группа № 7 лет направленности разработана в соответствии с: - Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:


Средняя группа № 3

С 4 до 5 лет



- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

07.00-19.00 25



9

- Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:


Средняя группа №8

С 4 до 5 лет



- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от

07.00-19.00 25



10

17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:


Старшая группа № 9

С 5 до 6 лет



- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр

07.00-19.00 26



11

примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:


Старшая группа №12

С 5 до 6 лет


ООПДО* АОПДО* разработаны в соответствии с:

- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года

07.00-19.00 26



12

федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативные части программ разработаны с учетом:

1. Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад — Дом радости», автор Н.М. Крылова, выбранной коллективом ДОО в качестве методического комплекса (МК) http://www.firo.ru/wpcontent/uploads/2014/02/Dom_radosti.pdf 2. Примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В. Лопатиной, ссылка:

http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Lopatina.pdf


С 6 до 7 лет



- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр

07.00-19.00 27





13

примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:



С 6 до 7 лет



- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года

07.00-19.00 27



14

федерального учебно-методического объединения по общему образованию). Вариативная часть программ разработана с учетом:


Подготовительная к школе группа № 11

С 6 до 7 лет


ООПДО* АОПДО* разработаны в соответствии с:

- Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; - Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержденным Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155); - с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (ПООП ДО), включенной по результатам экспертизы в реестр примерных основных образовательных программ, являющийся государственной информационной системой (Протокол № 2/15 от 20.05.2015 года федерального учебно-методического объединения по общему образованию).

07.00-19.00 28



15

ООПДО* - Основная образовательная программа дошкольного образования АОПДО*Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (с тяжелыми нарушениями речи)

Вариативные части программ разработаны с учетом:

1. Примерной основной образовательной программы дошкольного образования «Детский сад — Дом радости», автор Н.М. Крылова, выбранной коллективом ДОО в качестве методического комплекса (МК) http://www.firo.ru/wpcontent/uploads/2014/02/Dom_radosti.pdf 2. Примерной адаптированной основной образовательной программы для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. Б. Баряева, Т.В. Волосовец, О. П. Гаврилушкина, Г. Г. Голубева и др.; Под. ред. проф. Л. В. Лопатиной, ссылка: http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/Lopatina.pdf





4.2 Уровень квалификации педагогических кадров

№ Образование Квалификационная категория Высшее Среднее

специальное Без категории Первая Высшая

1. Воспитатели 76% 24% 9% 43% 48% 2. Педагоги-

специалисты 84,2 % 15,8 % 15,8% 15,8% 68,4%

Примечание: продолжают обучение в ВУЗ- ах – 2 воспитателя;

в Педагогическом колледже № 4 – 1 помощник воспитателя.

Повышение квалификации педагогических работников, сотрудников и руководителя учреждения

в 2017-2018 учебном году

Новгородский государственный педагогический университет имени Ярослава Мудрого – 2 человека: Доля Г.В., заведующий; Мелешина Н.Н., зам. зав. по УВР В ИМЦ Выборгского района – 2 человека: Кузовкина Ю.А., воспитатель; Фролова Е.В., воспитатель Симак Н.А.., помощник воспитателя АНО «Детский сад – Дом радости» - 12 человек: Пащенко Е.П., Ларина О.А., Гурьева Е.Г., Воробьева Е.Д., Фирсова Е.А., Кузьмакова Л.Д., Нуркаева Ю.Р., Линник О.Н., Ефимова Е.Н., Соколовская И.К., Кунина О.Г., Липская М.Н.– воспитатели. АНО «Аничков мост» - 1 человек: Кузьмакова Л.Д. Продолжают обучение – 3 человека: Воспитатели: Нуркаева Ю.Р. ,Фролова Е.В. ; Помощник воспитателя: Пламадяла Е.А. Курсы по Гражданской обороне – 3 человека: Доля Г.В., заведующий Димитропуло Е.В., зам. зав. по АХР, Доля А.В., документовед Курсы по ИКТ – 3 человека: Бек Э.В. – инструктор по физической культуре, Кунина О. Г., Кузьмакова Л.Д. –воспитатели. «Интерактивные технологии Mimio в ОД» - Городкова М.Ю., Павлова О.П. «Обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи» - 30 человек.

17 4.3 Создание развивающего образовательного пространства ГБДОУ

Направление работы

Достигнуты положительные результаты за 2017-2018 учебный год

Актуальные направления работы на 2018-2019 учебный год

Создание развивающей

среды

В группах

1. В группах старшего дошкольного возраста детские портфолио дополнены новыми материалами. 2. Создан логопедический уголок в группе комбинированного вида № 12. 3. Оформлена картотека игр-заданий для ТИКО-конструктора в группе комбинированной направленности (№ 12). 4. Разработаны элементы образовательной развивающей среды для осуществления детских

культурных практик; с учетом зоны ближайшего развития

каждого воспитанника

1. Создание условий для осуществления проектной деятельности детей по ознакомлению с Санкт-Петербургом: Группы № 1, 10 - «Ленинградский Зоопарк»; «Цирк»; Группы № 4, 6,11 – Ознакомление с ближайшим окружением (дом, улица, детский сад и др.) – создание видео-фильмов, альбомов, презентаций по теме «Город»; Группа № 5 – «Мы по городу идем»; Группа №7 – «Прогулка по Санкт-Петербургу»; Группа № 3 – «Культурный Санкт-Петербург» (создание альбомов, выставок по теме «Музеи Санкт-Петербурга», «Театральный Петербург»; Группа № 8 – «Кто такие петербуржцы?» (создание альбомов: «Памятные даты Санкт-Петербурга», «Почетные жители Санкт-Петербурга») Группа № 9 - «Город – герой»; «Памятники великим войнам и полководцам» Группа № 12 – «Город нашей славы трудовой».

На участке 1.Произведена замена песка в песочницах. 2. Выполнен ремонт игрового и спортивного оборудования.

1.Замена песка в песочницах. 2. Ремонт игрового и спортивного оборудования. 3. Обновление разметки на асфальте.

Музыкальный зал

1. Изготовлены костюмы и атрибуты для театрализованной деятельности. 2. Обновлен и пополнен наглядный материал. 3. Фонотека пополнена музыкальными произведениями для детей по ознакомлению с Санкт-Петербургом. 3. Разработаны конспекты проведения праздников и досугов для детей и

1. Изготовление костюмов и атрибутов для детских праздников. 2. Обновление наглядного материала для работы с детьми. 3. Создание презентаций и видео-материалов по ознакомлению детей с творчеством русских композиторов.

18 родителей. 4. Приобретены деревянные ложки и атрибутов для танцев.

4. Пополнение фонотеки музыкальных произведений для слушания.

Физкультурный Зал

1. Разработаны конспекты проведения спортивных праздников и досугов для детей, родителей и педагогов. 3. Обновлен стенд «Наши рекорды» 4. Оформлен материал по ознакомлению детей: - со спортивными играми (футбол, хоккей) - с Чемпионатом мира по футболу.

1.Разработка плана работы с детьми, имеющими способности в физическом развитии. 2. Обновление стенда «Наши рекорды». 3. Подбор и оформление материалов по ознакомлению со спортивными клубами Санкт-Петербурга.

Логопедический кабинет

1. Разработаны конспекты логопедических занятий и игр с детьми с использованием ТИКО-конструктора. 2. Создана картотека игр с ТИКО - конструктором для детей старшего дошкольного возраста с ТНР. 3. Создан познавательный м/ф для детей (об особенностях Санкт-Петербургского и Московского произношения некоторых слов).

1. Создание мультипликационных фильмов с детьми с ТНР. 2. Пополнение картотеки игр с ТИКО - конструктором для детей старшего дошкольного возраста с ТНР.

Кабинет педагога-психолога

1. Пополнены материалы для психолого-педагогического сопровождения детей, родителей и педагогов.

1 . Пополнение материалов для психолого-педагогического сопровождения детей, родителей и педагогов.

4.4. Уровень профессиональной деятельности воспитателей и специалистов ГБДОУ

Группа

Проведенная работа

в 2017-2018 учебном году Констатация результатов

Планирование работы на 2018-2019 учебный год

СОЦИАЛЬНО-КОМУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ №1 Развитие общения и взаимодействия

ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности

Высокий уровень-47% Средний уровень-47% Низкий уровень – 6%

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности

№3 Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

Высокий уровень-8,3% Средний уровень-66,6% Низкий уровень – 25%

Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

№4 Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

Высокий уровень-42,8% Средний уровень-47,7%

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление

19 Низкий уровень – 9,5%

самостоятельности

№5 Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности







Высокий уровень-21,5% Средний уровень 50% Низкий уровень – 28,5%


№ 8 Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками

Высокий уровень-37% Средний уровень-48,3% Низкий уровень – 14,8%



Высокий уровень-41,7% Средний уровень-33,3% Низкий уровень – 5%

Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности


Высокий уровень-91% Средний уровень-9%







Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности

20 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

№1 Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира


Формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира

№3 Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий

Высокий уровень-20,8% Средний уровень-62,5% Низкий уровень – 16,6%

Формирование первичных представлений, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, количестве и др., причинах и следствиях)

№4 Формирование представлений о малой родине и Отечестве; становление сознания; развитие воображения и творческой активности


Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий


Средний уровень-72% Низкий уровень – 28 %








№ 8 Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий

Высокий уровень-37% Средний уровень-51,9% Низкий уровень – 11,1%


№9 Формирование первичных представлений, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, количестве и др., причинах и следствиях)

Высокий уровень-70,8% Средний уровень-29,2%

Формирование представлений о малой родине и Отечестве; становление сознания; развитие воображения и творческой активности

21 №10 Формирование первичных

представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира






№12 Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий



РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ №1 Обогащение активного словаря;

развитие связной речи Высокий уровень-58% Средний уровень-37% Низкий уровень – 5%

Обогащение активного словаря; развитие связной речи

№3 Обогащение активного словаря; развитие связной речи, как средства общения и культуры; знакомство с книжной культурой


Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте

№4 Развитие грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи



№5 Обогащение активного словаря; развитие связной речи

Средний уровень-84% Низкий уровень – 16%

Обогащение активного словаря; развитие связной речи, как средства общения и культуры; знакомство с книжной культурой





Высокий уровень-28,5% Средний уровень 53,5%

Обогащение активного словаря; развитие связной речи, как средства общения и культуры; знакомство с

22 Низкий уровень – 18%

книжной культурой

№ 8 Обогащение активного словаря; развитие связной речи, как средства общения и культуры; знакомство с книжной культурой


Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте

№9 Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте


Развитие грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи







№12 Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки к обучению грамоте


Развитие грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи

Учитель-логопед

Городкова М.Ю.

Работа с детьми старшей группы № 12 с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)

Высокий уровень-29% Средний уровень – 57% Низкий уровень – 14%

Работа с детьми подготовительной к школе группы № 12 с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)

Учитель-логопед Крылова

Е.Ю.

Работа с детьми подготовительной к школе группы № 11 с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)

Высокий уровень-79% Средний уровень-7% Низкий уровень -14%

Работа с детьми старшей группы № 8 с ТНР (тяжелыми нарушениями речи)

ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ №1 Развитие восприятия музыки,

художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений


Развитие восприятия музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

23 №3 Развитие предпосылок ценностно-

смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру


Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру

№4 Формирование представлений о видах искусства; реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивной, музыкальной и др.)



№5 Развитие восприятия музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений

Средний уровень-84% Низкий уровень – 16%






Высокий уровень-21,5% Средний уровень-75% Низкий уровень – 3,5%


№ 8 Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру



№9 Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление

Высокий уровень-45,8% Средний уровень-50% Низкий

Формирование представлений о видах искусства; реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной,

24 эстетического отношения к окружающему миру

уровень – 4,2% конструктивной, музыкальной и др.)







№12 Развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру


Формирование представлений о видах искусства; реализация самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивной, музыкальной и др.)

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ №1 Накопление и обогащение

двигательного опыта детей (овладение основными движениями)


Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)

№3 Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании и др.


Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)

№4 Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

Высокий уровень- 18,2% Средний уровень-72,7% Низкий уровень – 9,1%


№5 Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями)


Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании и др.

№6 Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта;

Высокий уровень-30,6% Средний

Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными

25 становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

уровень 54% Низкий уровень – 15,4%

движениями)


Высокий уровень-3,5% Средний уровень- 71,5% Низкий уровень – 3,5%

Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании и др.

№8 Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании и др.


Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)

№9 Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)


Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)




№11 Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)



№12 Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации)


Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных

26 привычек и др.)

Инст-руктор

по физ-ре Бек Э.В.

Развитие физических качеств, приобщение к ЗОЖ, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта

Высокий уровень- 20,7% Средний уровень- 69,1% Низкий уровень – 10,2%

Развитие физических качеств, приобщение к ЗОЖ, формирование начальных представлений о некоторых видах спорта

4.5. Результаты уровня развития детей в контексте реализуемых программ

По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно работающим дошкольным образовательным учреждением. Воспитанники успешно усваивают образовательную программу. Педагогическая диагностика показала положительную динамику развития детей по всем образовательным областям в реализуемых в ГБДОУ № 107 образовательных программ и технологий.

Программа выполнена на 89 %. Это служит подтверждением того, что проведённая

методическая работа, работа с детьми были адекватны поставленным задачам. Этому способствовало так же внедрение в практику современных образовательных

технологий: проектной деятельности, информационно-коммуникативных, в том числе mimio-технологии, игровой, здоровьесберегающих, ТРИЗ, развивающих, личностно-ориентированной и др. технологий; знаний, полученных педагогами на курсах повышения квалификации, на проблемно-целевых курсах, семинарах, конференциях и методических объединениях.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ 2018 год (%)

Социально-коммуникативное развитие 93% Познавательное развитие 90% Речевое развитие 88% Художественно-эстетическое развитие 85% Физическое развитие 90%

ИТОГО 89%

27

Реализация образовательных программ дошкольного образования

(высокий и средний уровни освоения) в 2017-2018 учебном году - 89%

93%

90%

88%

85%

90%

80%

82%

84%

86%

88%

90%

92%

94%

Результаты педагогической диагностики по образовательным областям ГБДОУ детского

сада № 107 (май 2018 года)

28 5.Анализ работы с родителями и населением

С семьей Общее родительское собрание, групповые родительские собрания с участием детей Совместные праздники: «День знаний», Осенний праздник, Новый год, 8 Марта, «День

Победы», «И у города есть день рождения!», «День России» Спортивные досуги: «Папа, мама и я – спортивная семья!»; «Мой друг – велосипед»; «Наши

папы» Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами» Музыкально-литературные досуги: «Масленица»

«Книжкины именины» «День матери» Конкурс семейных команд «Суперсемейка» Конкурсы и выставки внутри групп Фотовыставки: «Моё цветочное лето»; «Селфи с городом»; «Будь заметен!» • Выставка поделок «Новогодний талисман 2018 г.» • Выставка творческих работ «По космическим просторам» Проведение акции «Бегом к здоровью». Концерт «Созвездие талантов» Праздничные мероприятия, посвященные Дню полного снятия блокады Ленинграда (встреча

с ветеранами, выставка рисунков, концерт); Дню Победы (концерт, спортивные конкурсы, акция «Бессмертный полк», возложение цветов к мемориалу в парке Сосновка, поздравление ветеранов)

Выставка газет выпускников «Наши годы чудесные» Совместные экскурсии, посещение выставок, музеев, театров, походы. Театрализованные представления с участием родителей «Встречи с интересными людьми» Журфиксы, дни рождения детей Дни открытых дверей Открытые мероприятия с детьми Индивидуальные консультации специалистов Выпуск газет к праздникам и памятным датам Участие в субботнике по благоустройству территории детского сада. Организация работы Совета родителей и комиссий с участием представителей родительской

общественности. Работа горячей линии (разговор по телефону) Почтовый ящик Размещение информации на сайте детского сада в сети Интернет Самоанализ на сайте ГБДОУ Публичный отчет руководителя ГБДОУ на информационных стендах и в сети Интернет Информация для родителей на сайте ГБДОУ (ежемесячно):

«Культурный Петербург»; «Спортивный Петербург».

С населением День открытых дверей Индивидуальные консультации специалистов ГБДОУ Участие в субботнике по благоустройству территории детского сада Информационные бюллетени Работа горячей линии (разговор по телефону) Почтовый ящик Размещение информации на сайте детского сада в сети Интернет Самоанализ на сайте ГБДОУ Публичный отчет руководителя ГБДОУ на информационных стендах и в сети Интернет

29 6. Взаимодействие с другими социальными институтами

ГБОУ лицей № 101

1.Экскурсия детей в школу. 2. Посещение воспитателями открытых уроков в 1 классе. 3. Участие в круглых столах для педагогов ГБДОУ и ГБОУ.

ГБОУ Ломоносовская гимназия № 73

1.Экскурсия детей в школу.

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического

образования СПб АППО

1.Обучение педагогов на курсах повышения квалификации. 2. Проведение на базе ГБДОУ Городского конкурса педагогических достижений, номинация «Воспитатель года». 3. Мастер-классы для слушателей КПК. 4. Участие педагогов в конференциях, мастер-классах.

Ленинградский областной институт развития образования ЛОИРО

1. Проведение мастер-классов, открытых мероприятий с детьми для педагогов города и области. 2. Выступление педагогов ГБДОУ на семинарах ЛОИРО, участие в вебинарах.

Педагогический колледж № 4 1.Педагогическая практика студентов на базе ГБДОУ. 2. Открытые мероприятия для студентов колледжа. 3.Участие педагогов ГБДОУ в семинарах, конференциях, мастер-классах, мониторинге качества образования и др., проводимых Педагогическим колледжем в рамках социального партнерства.

Некрасовский Педагогический колледж № 1

1.Участие педагогов в семинарах, круглых столах, проводимых колледжем. 2. Участие педагогов и детей в конкурсах, фестивалях, организуемых колледжем. 3. Участие заведующего в итоговой аттестации студентов колледжа (защита дипломных работ).

ИМЦ Выборгского района 1.Участие педагогов в районных конкурсах. 2. Обучение педагогов и помощников воспитателей. 3. Проведение открытых мероприятий с детьми для слушателей КПК ИМЦ Выборгского района. 4.Участие педагогов в семинарах, конференциях и педагогических мастерских.

Центральная библиотечная сеть Выборгского района

1.Экскурсии в библиотеку для детей старшего дошкольного возраста. 2. Посещение детьми экспозиций в холле библиотеки. 3. Организация досуговых мероприятий для детей совместно с работниками библиотеки («День рождения А.С. Пушкина»; «День космонавтики»; «Книжкины именины»; «День города»; «Масленица»; «День Победы»).

ГБУЗ «Детская городская поликлиника» № 71

1. Совместная работа по анализу и снижению заболеваемости детей. 2. Осмотр детей специалистами поликлиники.

«Государственная филармония Санкт-

Петербурга для детей и юношества»

1.Организация и проведение спектаклей в ГБДОУ. 2.Знакомство детей с музыкальными инструментами. 3. Проведение лекций-концертов для детей.

АНО «Детский сад – Дом радости»

1.Участие в создании учебных видеофильмов 2. Проведение открытых занятий для педагогов ГБДОУ № 107, района, города. 3. Обучение на авторских курсах повышения квалификации по программе «Детский сад – Дом радости».

30 4. Консультации для воспитателей.

ГБОУ ДОД ДДТ «Олимп» 1.Проведение бесед-занятий с детьми дошкольного возраста по программе «Навыки здорового образа жизни» (два раза в год).

ГБОУ ДОД ДДТ «Союз» 1. Оказание методической помощи при организации работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ГБДОУ. 2. Проведение досугов по ПДД для старших дошкольников.

МО «Сосновское»

1. Организация досуговых мероприятий для детей и родителей. 2. Информирование сотрудников ГБДОУ и родителей воспитанников о мероприятиях, проводимых МО «Сосновское»

Центр психолого-медико-социального сопровождения

(ЦПМСС) Выборгского района

1.Сопровождение дошкольного образовательного учреждения по запросу специалистов ГБДОУ.

ГБДОУ № 126, 64, 32, 111 Организация и проведение мероприятий для детей, родителей и педагогов в рамках проекта «Социального партнерства ГБДОУ Выборгского района»

7. Результаты педагогических достижений ГБДОУ

за 2017-2018 учебный год Результаты участия в конкурсах Профессиональные конкурсы

1. Районный конкурс образовательных фильмов «Петербург глазами детей»

• Экскурсия в Петропавловскую крепость (Ефимова Е.Н., Соколовская И.К.) • Мультфильм «Салочки-пятнашки» (Городкова М.Ю., Крылова Е.Ю) • Ленинградский ЗООПАРК: мы идем в гости! (Кузовкина Ю.А., Фролова

Е.В.) – дипломант. 2. Всероссийский конкурс «Воспитатели России» номинация «Лучший профессионал образовательной организации (Белозубова Н.В.) – финалист. 3. Всероссийский конкурс «Методика ТИКО-моделирования - 2017» - 2 место (Городкова М.Ю., Крылова Е.Ю.) 4. V Межрегиональный (с международным участием) фестиваль инновационных педагогических идей «Стратегия будущего» (участники: Ларина О.А., Пащенко Е.П., Липская М.Н.)

Профсоюзный конкурсы

1. Районный конкурс «Педагог – личность творческая» (Нуркаева Ю.Р, Липская М.Н., Линник О.Н., Ларина О.Н., Соколовская И.К., Кунина О.Г., Корнилова В.Ю., Фролова Е.В., Белозубова Н.В., Кузовкина Ю.А., Фирсова Е.А.) 2. Фестиваль самодеятельного творчества работников ОУ Выборгского района Санкт-Петербурга «Родные напевы», посвящённый 300-летию Выборгской стороны - 2 место (Корнилова В.Ю.) Благодарность от СПб АППО получили: Доля Г.В., заведующий , Мелешина Н.Н., зам. зав. По УВР, Липская М.Н., Пащенко Е.П. за проведение мастер-класса Благодарность от ИМЦ Выборгского района получила: Мелешина Н.Н., зам. зав. по УВР

31 Благодарность от ГБУ ДО ЦППМСП Выборгского района получила: Белозубова Н.В., педагог-психолог, за активное участие в работе методического объединения педагогов-психологов ДОУ Выборгского района. Благодарность от ГБУ ДО ЦППС Адмиралтейского района получили: Крылова Е.Ю., Городкова М.Ю., учителя-логопеды, за сотрудничество, творческое отношение к работе и представление своего опыта учителям-логопедам Санкт-Петербурга. Успешно прошли аттестацию На первую квалификационную категорию: Атаманюк Е.А., воспитатель; Кочкина Н.В., воспитатель; Гурьева Е.Г., воспитатель; Воробьева Е.Д., воспитатель. На базе ГБДОУ № 107 прошли мероприятия

Организация и проведение на базе ОУ мероприятий Городского уровня 1. Городского конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга 2018 года номинация «Воспитатель года» I тур – (самопрезентация): 05.02.2018 г. II тур (совместная деятельность воспитателя с детьми) : 06.02.2018 г. 07.02.2018 г. 08.02.2018 г. 09.02.2018 г. 12.02.2018 г. 13.02.2018 г. III тур (мастер-классы): 16.02.2018 г. 2. Открытые мероприятия с детьми для слушателей КПК ЛОИРО 29.03.2018 г. Районного уровня 1. Шашечный турнир 16.01.2018 г. 2. Мастер-классы с детьми «Игра как средство социально-коммуникативного развития детей в условиях ДОО» 03.04.2018 г. 04.04.2018 г. 3. Открытые мероприятия с детьми для слушателей КПК ИМЦ Выборгского района 05.04.2018 г. 4. «Ребенок и взрослый в образовательной среде современного детского сада» (мероприятие для педагогов ГБДОУ и студентов Педагогического колледжа № 4 в рамках Всероссийского форума «Профессиональное образование как стратегический ресурс современного общества») 27.04.2018 г.

32 ЗАДАЧИ

на 2018-2019 учебный год

1. Развитие у детей физических качеств, интереса к спорту, к сохранению и укреплению своего здоровья через совместную образовательную деятельность со взрослыми. 2. Формирование у дошкольников интереса к социокультурному наследию Санкт-Петербурга. 3. Повышение уровня компетенции педагогических работников, в соответствии с требованиями Профессионального стандарта, путем реализации индивидуальных маршрутов развития педагогов ГБДОУ. 4. Расширение и апробация новых форм сетевого взаимодействия с дошкольными образовательными учреждениями района в целях улучшения качества образования. 5. Социальное партнерство с семьями воспитанников по вопросам развитие детской инициативы и самостоятельности.

Раздел 1. Организация развивающей среды и методическое обеспечение образовательного процесса в ГБДОУ

№ п\п

Содержание работы Ответственный исполнитель

Срок Отметка о

выполнении 1.1.Обновление развивающей среды в группах 1. Создание условий для осуществления проектной деятельности детей по ознакомлению с Санкт-Петербургом: Группы № 1, 4 - «Ленинградский Зоопарк»; «Цирк»; Группы № 10, 6,11 – Ознакомление с ближайшим окружением (дом, улица, детский сад и др.) – создание видеофильмов, альбомов, презентаций по теме «Город»; Группа № 5 – «Мы по городу идем»; Группа №7 – «Прогулка по Санкт-Петербургу»; Группа № 3 – «Культурный Санкт-Петербург» (создание альбомов, выставок по теме «Музеи Санкт-Петербурга», «Театральный Петербург»; Группа № 8 – «Кто такие петербуржцы?» (создание альбомов: «Памятные даты Санкт-Петербурга», «Почетные жители Санкт-Петербурга») Группа № 9 - «Город – герой»; «Памятники великим войнам и полководцам» Группа № 12 – «Город нашей славы трудовой».

Воспитатели Март 2019 г.

1.2. Обновление развивающей среды в музыкальном зале 1. Продолжить изготовление костюмов и атрибутов для театрализованной деятельности детей. 2. Обновление интерьера музыкального зала

Музыкальные руководители

Заведующий

В течение года

Август-

33 3. Пополнение наглядного материала и фонотеки материалами по ознакомлению детей с Санкт-Петербургом. 4. Разработка конспектов проведения праздников и досугов для детей и родителей.



Сентябрь 2018 г. Март

2019 г.


1.3. Обновление развивающего образовательного пространства физкультурного зала 1. Приобретение выносного оборудования для улицы и зала (мячи, скакалки, мешочки для метания, обручи). 2. Разработка конспектов проведения спортивных праздников и досугов для детей, родителей и педагогов. 3. Обновление стенда «Наши рекорды» 4. Оформление материалов по ознакомлению детей со спортивными клубами Санкт-Петербурга. 5. Разработка плана работы с детьми, имеющими способности в физическом развитии

Инструктор по физической

культуре


В течение

года Октябрь 2018 г.

Февраль 2019 г. Ноябрь 2018 г.

1.4. Обновление развивающей среды кабинета психолога 1. Приобретение компьютерных программ. 2. Пополнение материалов для психолого-педагогического сопровождения детей, родителей и педагогов.

Зам. зав. по АХР

Педагог-психолог


В течение

года

1.5. Обновление развивающей среды на участке детского сада 1.Замена песка в песочницах. 2. Ремонт игрового и спортивного оборудования


Зам. зав. по

АХР

Май 2019 г.


1.6.Обновление развивающей среды логопедического кабинета 1. Создание детских м/ф в группах комбинированной направленности (по речевому, социально-коммуникативному, познавательному развитию детей) 2. Разработка новых игр на основе ТИКО-конструктора.

Учителя-логопеды


Раздел 2. Организация работы с кадрами

2.1 Подготовка и организация аттестации педагогов на первую квалификационную категорию: Корнилова В.Ю. (музыкальный руководитель); Кузовкина Ю.А., воспитатель; Фролова Е.В., воспитатель на высшую квалификационную категорию: Ларина О.А. , воспитатель; Пащенко Е.П., воспитатель; Павлова О.П., воспитатель

Аттестующиеся

педагоги В течение года Март 2019 г.

2.2 Курсы повышения квалификации:

34 2.2.1. Курсы по программе Крыловой Н.М. «Детский сад – Дом радости» младшая группа Кузовкина Ю.А., Павлова О.П., Струева Т.П., Погосян Н.Ю., Кузнецова И.Г. средняя группа Тиньгаева В.Г., Бургардт А.Ю., Ефимова Е.Н., Соколовская И.К., Липская М.Н., Кунина О.Н., старший дошкольный возраст Пащенко Е.А., Ларина О.А., Воробьева Е.Д., Гурьева Е.Г. 2.2.2. Курсы по ФГОС Для помощников воспитателей: (Гаврилова Г.Н., Ильина Т.А.) Для педагогов: Бургардт А.Ю. 2.2.3. Курсы переподготовки - 2.2.4. Курсы повышения квалификации дошкольное образование -252 часа Тиньгаева В.Г., Кунина О.Г., Гурьева Е.Г., Струева Т.П., Линник О.Н., Нуркаева Ю.Р., Соколовская И.К.

Воспитатели

Март 2019 г.



2.3 Участие в работе городских и районных методических объединений для старших воспитателей и зам. зав. по

УВР для музыкальных руководителей

для инструкторов по физической культуре

педагогов-психологов

для учителей-логопедов

Зам.зав. по УВР


Инструктор по физ.культуре


Учитель-логопед





В течение

года

2.4 Участие в конкурсах В районном конкурсе «Учитель здоровья В Фестивале инклюзивного образования «Мы вместе»


культуре Бек Э.В.

Воспитатели: Фирсова Е.А..

Кузьмакова Л.Д.

Октябрь 2018 г.


2.5 Педагогические советы 1) Установочный «Организация работы ГБДОУ в 2018-2019 учебном году».

Зам. зав. по УВР

Август 2018 г.

35 Цель: Принятие Годового плана работы ГБДОУ № 107; Рабочих программ педагогов на 2018-2019 учебный год Форма проведения: традиционная. 2) «Все, кто активен, и кто не лениться - могут со спортом легко подружиться!» Цель: Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей. Форма проведения: дискуссия. 3) «Мой город – Санкт-Петербург» Цель: Использование социокультурного наследия Санкт-Петербурга в работе с детьми. Форма проведения: презентация педагогического опыта. 4) Итоговый. «Анализ образовательной и оздоровительной работы ГБДОУ за 2018-2019 учебный год». Цель: Анализ и подведение итогов работы за учебный год, определение задач на новый учебный год. Форма проведения: круглый стол.


УВР



Ноябрь 2018 г.

Март

2019 г.

Май

2019 г.

2.6 Семинары «Раннее выявление и сопровождение детей с признаками одарённости в соответствии с ФГОС ДО».

Зам. зав. по УВР, педагог-психолог

В течение

года

2.7 Практикумы «Приемы оригами» Фирсова Е.А.,

Струева Т.П. Октябрь 2018 г.

2.8 Консультации для воспитателей «Разработка индивидуального маршрута профессионального развития педагога»


Сентябрь 2018 г.

Индивидуальные консультации для воспитателей по актуальным проблемам организации

образовательной работы с детьми созданию развивающей среды коррекции развития воспитанников взаимодействию с родителями по аттестации педагогов для молодых специалистов и начинающих

воспитателей

Специалисты ГБДОУ


2.9 Смотры Готовности ГБДОУ к новому учебному

году. Готовность к летней оздоровительной

компании.



Август 2018 г.

Май 2019 г.

2.10 Медико-психолого-педагогические совещания и консилиумы В группах комбинированного вида В группах раннего возраста

Заведующий, зам. зав. по УВР

1 раз в квартал

2.11 Рабочие совещания

36 С воспитателями и педагогами-

специалистами Заведующий, зам. зав. по

УВР

1 раз в месяц

2.12 Открытые мероприятия Для педагогов, по программе Н.М.

Крыловой «Детский сад – Дом радости» Для слушателей КПК ЛОИРО, СПб АППО Для студентов Педагогического колледжа Для социальных партнеров Для участников сетевого проекта

Зам. зав. по УВР, воспитатели


Раздел 3. Руководство инновационной деятельностью педагогов 3.1 Обобщение передового педагогического опыта Режиссерская игра с использованием

технологии МУЛЬТ и др. в работе с детьми с ТНР.

Городкова М.Ю; Крылова Е.Ю., воспитатели группы № 8, 12


3.2 Формирование передового педагогического опыта Технология социального партнерства

между ГБДОУ – путь к повышению качества дошкольного образования

Зам.зав.по УВР Мелешина Н.Н.

Май 2019 г.

3.3 Распространение инновационного опыта Использование ТИКО - конструктора в

работе учителя-логопеда. «Игра – это серьезно!»

Городкова М.Ю; Крылова Е.Ю. Павлова О.П., Струева Т.П., Липская М.Н., Пащенко Е.П.



3.4 Внедрение опытно-экспериментальной работы Использование ТИКО- конструктора в группах комбинированной направленности

Павлова О.П., Струева Т.П., Фирсова Е.А., Кузьмакова Л.Д.


Раздел 4. Контроль за организацией и содержанием образовательной работы с детьми

4.1 Тематический контроль

Тема Ответственный исполнитель

Срок Отметка о выполнении

«Формирование у детей представлений о Санкт-Петербурге»


Февраль 2019 г.

4.2 Оперативный текущий контроль Организация НОД с детьми Зам. зав. по УВР Ежемесячно Взаимодействие педагогов с детьми Зам. зав. по УВР,

педагог-психолог

Ежемесячно

Планирование работы с детьми Зам. зав. по УВР Ежемесячно

37 Организация режимных процессов в группах Зам. зав. по УВР Ежемесячно Создание условий для адаптации детей к детскому саду

Зам. зав. по УВР Сентябрь- ноябрь

Организация разнообразной деятельности детей на прогулке

Зам. зав. по УВР Раз в квартал

Уровень подготовки и проведения родительских собраний


Планирование работы с детьми на период каникул

Зам. зав. по УВР Декабрь

Организация хозяйственно-бытового труда и дежурства

Зам. зав. по УВР Ноябрь

Проведение закаливающих процедур Зам. зав. по УВР Ежемесячно Проведение утренней и бодрящей гимнастики Зам. зав. по УВР Раз в

квартал

Контроль за организацией питания и формированием КГН еды

Зам. зав. по УВР, медсестра

Раз в квартал

Контроль за проведением физкультурных занятий Зам. зав. по УВР, врач

Раз в квартал

Санитарное состояние группы Зам. зав. по УВР Ежемесячно Выполнение режима дня Зам. зав. по УВР Ежемесячно Выполнение режима прогулки Зам. зав. по УВР Раз в

квартал

Организация совместной деятельности по воспитанию КГН и культуры поведения


Организация режимного момента «умывание» Зам. зав. по УВР Сентябрь- ноябрь

Проведение закаливающих процедур Зам. зав. по УВР, медсестра


Организация совместной и самостоятельной деятельности в утренний период времени

Зам. зав. по УВР Ежемесячно

Организация совместной и самостоятельной деятельности во второй половине дня


Планирование и организация итоговых мероприятий

Зам. зав. по УВР В течение года

Выполнение педагогами рабочей программы Зам. зав. по УВР В течение года

Оформление и обновление информации в уголке для родителей


Обновление информации на сайте ДОО Зам. зав. по УВР, заведующий

Раз в месяц

4.3 Предупредительный контроль Выявление уровня готовности педагогов к рабочему дню


Беседы по содержанию образовательной программы

Зам. зав. по УВР В течение года

Составление конспекта НОД Зам. зав. по УВР Сентябрь Совместный просмотр работы опытного педагога Зам. зав. по УВР В течение

года

Совместный просмотр учебного фильма Зам. зав. по УВР В течение года

38 Консультация по организации работы с детьми Зам. зав. по УВР Ежемесячно 4.4 Вторичный контроль Выполнение положений текущего контроля Зам. зав. по УВР,

заведующий В течение

года

Выполнение решений педагогических советов Зам. зав. по УВР, заведующий


Выполнение предложений проверок и смотров Зам. зав. по УВР, заведующий


4.5 Итоговый контроль Анализ выполнения годового плана Зам. зав. по УВР,

заведующий Май

Анализ выполнения программы развития Зам. зав. по УВР, заведующий

Май

4.6 Организация мониторинга Мониторинг индивидуального развития ребенка Воспитатели,

специалисты В течение

года

Социометрия (диагностика выявления межличностных отношений ребенка в группе сверстников).


Раз в год

Развитие звуковой культуры речи у детей (диагностика) В группах комбинированной направленности В группах общеразвивающей направленности

Учитель-логопед Два раза в

год Раз в год

Развитие двигательных навыков и физических качеств у детей (диагностика)


культуре

Сентябрь, май

Исследование интеллектуальной, мотивационной готовности детей подготовительных к школе групп (диагностика)

Воспитатели, педагог-психолог

Ноябрь, апрель

Анализ заболеваемости детей Врач, медсестра Два раза в год

Раздел 5. Организация взаимодействия с родителями воспитанников ГБДОУ и населением микрорайона

№ п/п



5.1 Организация работы Заключение договоров с родителями (законными представителями) детей


Февраль - август 2019 г.

Оформление информационных материалов для родителей и населения о деятельности ГБДОУ


Август

Обновление материалов на сайте о деятельности ГБДОУ


Каждые 10 дней

5.2 Участие родителей ГБДОУ в работе органов самоуправления и общественного контроля Организация работы Советов родителей групп Воспитатели


Организация и руководство работой Совета Заведующий Ежеквартально

39 родителей ГБДОУ Участие членов Родительского комитета в заседаниях педагогического совета ГБДОУ



Участие членов Родительского комитета в заседаниях Совета по питанию



5.3 Организация вариативных форм работы с родителями ГБДОУ Изучение мнения родителей о деятельности педагогов и специалистов ГБДОУ (анкеты, опросные листы)

Заведующий, воспитатели, специалисты


Проведение индивидуальных консультаций для родителей

Специалисты

По мере обращения

Проведение открытых занятий по реализуемой образовательной программе

Воспитатели По плану педагогов

Проведение Общих родительских собраний Заведующий Два раза в год Проведение групповых родительских собраний

(по планам групп) Воспитатели 3-4 раза в год

Организация совместной проектной деятельности

Воспитатели, специалисты

По плану педагогов

Организация досугов (музыкальных, литературных вечеров, КВН, викторин, театрализованных представлений, турниров, журфиксов, спортивных мероприятий)



Организация праздников: «Здравствуй, Осень!» «Новый год» «8 Марта» «Выпускной в школу» «День России»

Музыкальные руководители, воспитатели

Ноябрь Декабрь

Март Май

Апрель Июнь

Организация праздничных занятий: «День Победы» «День города»

Музыкальные руководители, воспитатели

Май

Организация тематических досугов: «Масленица»


Февраль

Организация конкурсов: Конкурс чтецов «Я люблю тебя

Россия!»

Зам. зав. по УВР,

воспитатели

I этап – октябрь 2018 г.

II этап – 09.11. 2018 г.

III этап –16.11.2018 г.

Организация концертов: « Родители - детям»

«Мы разные, но мы вместе»

«Созвездие талантов – 2019 »



УВР, муз. рук-ли

Муз. рук-ли


16.04.2019 г.

21 мая 2019 г.

Фотовыставки: «Вот это лето!»

«Петербург – город музеев»



Сентябрь 2018 г.

18.05.2019 г.

40 Выставки: «Новогодняя сказка»


Декабрь 2018 г.

Проведение акций: «Бегом к здоровью»

Инструктор по физической культуре,

воспитатели

7 июня 2019 г.

Спортивное мероприятие «Футбольный турнир»

Инструктор по физкультуре

Июнь 2019 г.

Участие родителей в субботниках по благоустройству территории ГБДОУ

Заведующий, воспитатели

Ноябрь, апрель

Участие родителей в образовательном процессе Показ трудового процесса Демонстрация опытов и др. Беседы в рамках «Встречи с

интересными людьми» Творческий мастер-класс «Высший

пилотаж»




Сентябрь 2018г.- февраль

2019 г. 22.03.2019 г.

Страничка для родителей на сайте ГБДОУ

«Культурный Петербург для детей»

Спортивный Петербург»

Кузовкина Ю.А.

Бек Э.В.



5.4 Организация работы с населением микрорайона Индивидуальные обзорные экскурсии по ГБДОУ


По мере обращения

Просмотр видеоматериалов о специфике работы ГБДОУ



Консультации специалистов ГБДОУ Специалисты По мере обращения

Посещение открытых мероприятий Зам. зав. по УВР,

заведующий


Наглядная информация (газеты, листовки, открытки)



Размещение информации на сайте ГБДОУ Заведующий Каждые 10 дней

Совместные мероприятия Заведующий В течение года Раздел 6. Административная работа по организации ГБДОУ

№ п\п



6.1. Формирование контингента воспитанников ГБДОУ Комплектование новых групп и частичное доукомплектование по направлениям ОО


Февраль в течение года

Ведение учетной документации по посещению Заведующий В течение года

41 детьми детского сада Ведение учетной документации по посещению детьми детского сада

Медсестра, заведующий, воспитатели


6.2. Организация работы с кадрами Ведение делопроизводства по работе с кадрами Заведующий,

документовед В течение года

Ведение делопроизводства материально ответственными лицами.

Зам. зав по АХР, завхоз, кастелянша, кладовщица


Общие собрания работников ГБДОУ Заведующий, зам. зав. по УВР

Август, май

Инструктажи по пожарной безопасности по охране труда

Зам.зав по АХР, Зам. зав. по УВР

Два раза в год и в течение года - по необходимости

Аттестация рабочих мест

Отв. организации

По необходимости

Тренировочная пожарная эвакуация детей и сотрудников


Два раза в год

Составление графика отпусков сотрудников Заведующий

Декабрь

Рабочие совещания Зам. зав. по УВР


6.3. Административный контроль Организация питания в ГБДОУ (план работы совета по питанию прилагается)

Заведующий, медсестра


Ведение делопроизводства материально ответственными лицами

Заведующий В течение года

Выполнение требований пожарной безопасности, охраны труда, приказа «Об охране жизни и здоровья детей»

Зам. зав. по АХР, зам. зав. по УВР


Выполнение предписаний Госпожнадзора, Роспотребнадзора и др. организаций

Заведующий Постоянно в течение года

Выполнение санэпидрежима Медсестра Постоянно в течение года

6.4. Укрепление и развитие материальной базы ГБДОУ

42 Приобретение игрового оборудования,

игрушек, развивающих игр и пособий Приобретение мягкого инвентаря Приобретение мебели в группу раннего

возраста Приобретение посуды Оформление подписных изданий Замена окон в методическом кабинете,

группе № 12,№3 Приобретение канцелярских товаров Приобретение хозяйственно-бытовых

товаров Частичный ремонт помещений ГБДОУ Облицовка лестниц плиткой Приобретение штор и карнизов в

музыкальный за

Заведующий, Зам. зав. по АХР


6.5. Финансово-хозяйственная деятельность ГБДОУ

Заключение договора с ГУ ЦБ на 2019 год по обеспечению финансово-хозяйственной деятельности ГБДОУ

Заведующий, Зам. зав. по АХР

Декабрь- Январь

Организация своевременного учета на балансе ГБДОУ приобретенных материальных ценностей

Зам. зав. по АХР, завхоз


Заключение договоров с монополистами и другими организациями по обслуживанию финансово-хозяйственной деятельности ГБДОУ


Декабрь 2018 -январь 2019г.

Анализ работыds107.spb.ru/userfiles/file/plan_raboty_2018.pdf · 2 Анализ...

Documents