ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ «Бастауышты...

1

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

М.Сапарбаев атындағы Оңтүстік Қазақстан гуманитарлық

институты

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ

05В010200 – «Бастауышты оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»

мамандықтарының

студенттері үшін

Шымкент – 2017 ж

3

КІРІСПЕ

Оқытудың кредиттік технологиясының негізгі ерекшеліктерінің бірі –студенттің ӛзінің

білімдік бағытын ӛзі таңдауға құқығы бар болуы. Бұл студенттің ӛз жеке оқу жоспарын (ЖОЖ)

шығарушы кафедраның оқытушысы – эдвайзер (студенттің жетекшісі қызметін атқарушы және

ӛзбетіншелік пен таңдамалық қағидаларын (принциптерін) есепке ала отырып, жеке оқу

жоспарын қалыптастыруға кеңес беруші) кӛмегімен құрастыруы арқылы іске асырылады.

Сондай-ақ, бұл тұрғыда студент оқу пәнін ӛтуге үміткер оқытушыны да таңдауға құқы бар.

Студенттің жеке оқу жоспары, жеке оқу жоспарды құрастырудың негізі болып табылатын

мамандықтың типтік оқу жоспары секілді үш циклдан тұрады: жалпы білім, базалық және

профильдік пәндер циклдарынан. Бұлардың әрқайсысы міндетті компоненттер мен таңдау

бойынша компоненттерден (элективті пәндер) тұрады.

Жалпы білім пәндер циклы интеллектуалды, тұлғалық және әлеуметтік дамыған маманды

дайындауды іске асырады. Базалық пәндер циклы болашақ маманның сәйкес мамандықтан

фундаменталды білімін қалыптастыруға бағытталған. Профильдік пәндер циклы кәсіптік

қызметтің нақты саласын меңгеруде арнайы білім, ілім, дағдылар тізбесін анықтайды.

Оқу жоспарындағы пәндер оқыту процесінің байланыстылығы үшін логикалық құрылуы

қажет. Бұған пәндерді пререквизиттер (үйренетін пәнді меңгеруге қажетті білім, ілім және

дағдылардың тізбесін құрайтын пәндер) мен постреквизиттерге (үйренетін пәннен қажетті

білім, ілім және дағдылар тізбесін меңгерген соң оқылатын пәндер) бӛлу арқылы қол

жеткізіледі.

Мамандықтардың элективті пәндер каталогына (ЭПК) студенттің оқыту траекториясын

икемді және ӛзбетінше анықтауға мүмкіндік туғызатын оқу жоспарындағы таңдау компоненті

пәндері енгізіледі. Ол университеттің барлық мамандықтары үшін құрастырылған және барлық

мамандандыруларды, салаларды және кәсіптік қызметтің түрлерін есепке алатын пәндердің

мүмкін болған барлық спектрларын қамтиды. ЭПК-да пәндердің кредит кӛлемі берілген, пән

бағдарламасының қысқаша мазмұны келтірілген, олардың пререквизиттері мен

постреквизиттері және жалпы білім, базалық пен профильдік пәндер циклындағы пәндерді

кодтаудың бірыңғай жүйесі сақтала отырып кӛрсетілген.

Оқу пәндерінің кодтары әріптік (екі немесе одан да кӛп латын алфавитінің әріптері) және

сандық (тӛрт араб сандары) бӛліктерден тұрады. Егер оқу пәнінің атауы бір сӛзден құралса,

онда кодтың әріптік бӛлігі латын алфавитін пайдалана отырып, осы сӛздің қазақ тіліндегі

алғашқы үш әріпінен құралады, әрі бірінші әріпі бас әріп, қалғандары – кіші әріптер. Егер оқу

пәнінің атауы екі немесе одан да кӛп сӛзден құралса, онда кодтың әріптік бӛлігі латын

алфавитін пайдалана отырып, мағыналық күшін алып жүретін, әр сӛздің қазақ тіліндегі бірінші

бас әріптерінен құралады.

Кодтың сандық бӛлігінде: бірінші сандық белгі пәннің оқылатын курсын білдіреді; екіншісі

– осы оқу пәнінің қай циклға қатыстылығын кӛрсетеді (1 – жалпы білім беру циклы, 2 – базалық

пәндер циклы, 3 – профильдік пәндер циклы); үшінші және тӛртінші сандар – осы пәннің

мамандық циклы ауқымындағы реттік нӛмірін бейнелейді.

Бұл тұрғыда, әр циклдағы таңдалған элективті пәндердің кредит саны, мамандықдың

элективті пәндер таблицасы циклдарында кӛрсетілген кредит санынан кем болмауы тиіс.

Сондай-ақ, бұл ЭПК-да мамандықтардың типтік оқу жоспарларындағы міндетті пәндері,

олардың коды, кредит кӛлемі және оқытылатын семестрі (академиялық кезеңі) кӛрсетіліп

берілген. Бұлар студенттің жеке оқу жоспарына ӛзгеріссіз енгізілуі тиіс.

Студент эдвайзердің жетекшілігімен жеке оқу жоспарына таңдау (элективтік) пәндерін,

ӛзге де барлық нәрселерден басқа, жеке қабілеттерін, даму перспективасын, қоғам мен

ӛндірістің қажеттілігін ескере отырып енгізеді.

Студенттің жеке оқу жоспары қалыптастырылып болғаннан соң, оған студенттің ӛзі мен

эдвайзер қол қояды, кафедра меңгерушісімен келісіледі және факультет деканы бекітеді.

4

Дублиндік дескрипторларға сәйкес біліктіліктер

(оқытудың бірінші циклының аяқталғандығын кӛрсетеді) студентке беріледі, яғни:

•жалпы орта білім беруге негізделген «Бастауышты оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»

мамандығы бойынша оқыту аясындағы білім мен түсініктерді кӛрсетеді және жалпы тек

жоғарылатылған типтегі оқулықтар деңгейіне ғана сәйкес емес, сонымен қатар осы салада

оқыту аясындағы алдыңғы қатарлы позицияларды ескере отырып, қалыптастырылған кейбір

аспектілерді қамтиды;

•ӛз білімі мен түсініктерін, ӛз қызметін немесе ісін кәсіби тұрғыдан атқаруды кӛрсететін

тәсілдер арқылы қолдануы мүмкін және ӛз оқуы тӛңірегіндегі есептерді кәсіби шеше білу,

аргументтерді алға қою және қорғай білуде кӛрініс табатын құзіреттіліктерге ие болады

•сәйкес әлеуметтік, ғылыми және этикалық мәселелер бойынша пікірлерді қамтитын

кӛзқарастарды қалыптастыру үшін (жалпы бағалау саласында) қажетті мәліметтерді жинақтау

мен түсіндіру қабілетіне ие;

•мамандар мен маман емес тұлғалардан құралған аудиторияның ақпараттары, идеялары,

мәселелері мен шешімдерін бере алады;

•жоғарғы деңгейлі дербестікпен оқуды кейін жүзеге асыру үшін қажет болатын дағдыларды

қалыптастыру.

5В010200 - «Бастауышты оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандықтарының

2017-2021 жылдары ӛтілетін элективті пәндер

тізімі

қ/

с

Модуль

шифры

Пәннің

коды

Пән атауы Кредит саны Семестр бет

і ECTS КZ

Жалпы міндетті модульдер

1.1 KGN 101 МOOTN

1101

Мәдениеттану және ӛзін-ӛзі тану

негіздері

6 4 1 6

KGN 101 Ad 1101 Әдеп 7

1.2 KGN 101 TKN 1102 Тіршілік қауіпсіздігі негіздері 5 3 4 7

KGN 101 TZHAK

1102

Тӛтенше жағдай және азаматтық

қорғаныс

8

Мамандық модульдері

1.3 BMShTOD

302

MTN 3315 Математика теория негіздері 5 3 4 9

BMShTOD

302

Ml 3315 Математикалық логика 9

1.4 ShKBMPO

205

ShZhBMPU

TT 2202

Шағын жинақты бастауыш

мектептегі педагогикалық үрдістің

теориясы мен технологиясы

5 3 2 10

ShKBMPO

205

ShKMOT

2202

Шағын комплекті мектепте

оқытудың технологиясы

10

1.5 ShKBMPO

205

KMZhOTP

PD 2203

Кіші мектеп жасындағы оқушы

тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы

5 3 2 11

ShKBMPO

205

KMZhOPD

4203

Кіші мектеп жасындағы

оқушылардың психологиялық дамуы

12

1.6 ShKBMPO

205

BP 3206 Балалар психологиясы 5 3 1 12

ShKBMPO

205

DP 3206 Даму психологиясы 13

1.7 PTSAOA

207

РТ 2209 Педагогика тарихы 5 3 3 14

5

PTSAOA

207

BMP 2209 Бастауыш мектеп педагогикасы 14

1.8 BBBBMSZ

h 206

Did 1210 Дидактика 5 3 2 15

BBBBMSZ

h 206

ZhPN 1210 Жалпы педагогика негіздері 16

1.9 KShPNAP

208

PSh 4212 Педагогикалық шеберлік 5 3 7 17

KShPNAP

208

PA 4212 Педагогикалық әдеп 18

1.1

0

KShPNAP

208

РОА 3218 Педагогикалық оқыту әдістемесі 5 3 5,6 18

KShPNAP

208

PTA 3218 Педагогиканың тәрбие әдістемесі 19

1.1

1

GPZMOO

304

GPZA 3301 Ғылыми -педагогикалық зерттеулер

әдістемесі

5 3 7 20

GPZMOO

304

KPZA 3301 Кәсіби педагогиканың зерттеу

әдістемесі

21

1.1

2

PTSAOA

207

РР 2302 Педагогикалық психология 5 3 4 21

PTSAOA

207

TP 2302 Тәрбие психологиясы 22

1.1

3

BMKTBM

M 301

AP 4303 Әлеуметтік педагогика 5 3 7 22

BMKTBM

M 301

KKP 4303 Қарым-қатынас педагогикасы 23

1.1

4

BMShTOD

302

Def 3314 Дефектология 5 3 6 24

BMShTOD

302

Log 3314 Логопедия 25

1.1

5

DPDN 209 ZhN 2213 Жаратылыстану негіздері 5 3 3 25

DPDN 209 ZhOA 2213 Жаратылыстануды

оқыту әдістемесі

26

1.1

6

DPDN 209 BMDOTT

3207

Бастауыш мектептегі дүниетануды

оқыту теориясы мен технологиясы

5 3 6 27

DPDN 209 DDMDA32

07

Дүниетанудан дидактикалық

материалдарды дайындау әдістемесі

27

1.1

7

BMShTOD

302

BMShTOT

3305

Бастауыш мектепте шетел тілін

оқыту мен технологиясы

5 3 5 28

BMShTOD

302

BMShTOA

3305

Бастауыш мектепте шетел тілін

оқыту әдістемесі

29

1.1

8

BMIOAAO

303

ВА 3316 Балалар әдебиеті 5 3 7 29

BMIOAAO

303

KBAP 3316 Қазіргі балалар әдеби процесі 30

1.1

9

BMKTBM

M 301

ВМКTOTT

4217

Бастауыш мектептегі қазақ тілін

оқытудың теориясы мен

технологиясы

3 2 6 30

BMKTBM

M 301

MDMКT

4217

Мектепке дейінгі, мектептегі қазақ

тілі

31

Білім беру треакториясы №1 (Білім беру педагогикасы)

6

1.1 BBBBMSZ

h 206

ZhUT 2201 Жазуға үйретудің технологиясы 5 3 3 31

BBBBMSZ

h 206

KZhU 2201 Кӛркем жазуға үйрету 32

1.2 PTSAOA

207

SAA 3204 Сауат ашу әдістемесі 5 3 6 32

PTSAOA

207

SAOA 3204 Сауат ашудағы оқытудың әдістемесі 33

1.3 GPZMOO

304

BMBOOTT

4304

Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін


5 3 7 34

GPZMOO

304

BOOAP

4304

Бейнелеу ӛнерін оқыту әдістемесі

және практикумы

34

1.4 BMKTBM

M 301

BMMTTT

4208

Бастауыш мектепте музыкалық

тәрбиенің теориясы мен

технологиясы

5 3 7 35

BMKTBM

M 301

MA 4208

Музыкалық аспап

35

1.5 BMIOAAO

303

BMIOTT

3306

Бастауыш мектепте информатиканы


5 3 5 36

BMIOAAO

303

BMAT

3306

Бастауыш мектепте aқпараттық

технология

37

1.6 DPDN 209 BMEOTP

3205

Бастауыш мектепте еңбекті оқыту

теориясы мен практикумы

5 3 6 38

DPDN 209 EOA 3205 Еңбекті оқытудың әдістемесі 39

1.7 BBBBMSZ

h 206

BBBKPT

1211

Бастауыш білім берудің қазіргі

педагогикалық технологиясы

5 3 2 39

BBBBMSZ

h 206

IOK 1211 Интерактивты оқыту технологиясы 40

МOOTN 1101- Мәдениеттану және ӛзін-ӛзі тану негіздері

Жалпы кредит саны – 4, ECTS-6

Курстың мақсаты: Студенттерді мәдениеттану пәнінің теориясы, отандық және әлемдік

мәдениет тарихымен таныстыру. Болашақ мамандардың мәдениеттілігін дамыту.

Курстың міндеттері: Мәдениеттану-мәдениетті біртұтастай барлық тарихи

кӛпжақтылығын және бүгінгі күнгі тұрмыс тіршілігін, қызметін жан-жақты зерттеитін

теоретикалық пән. Мәдениеттану келесі бӛлімдерден тұрады: мәдениет теориясы; мәдениет

тарихы; қолданбалы мәдениеттану. Мәдениет теориясы кейде мәдениеттану ілімімен тұтастай

қабылданады және ол ӛз сипатында мәдениеттің қызметін, негізгі элементтерін, мәдениет пен

қоғамның үйлесімділігін, мәдениет пен тұлғаның үйлесімділігін, т. б сол сияқты мәселелерді

зерделейді. Мәдениет тарихы, мәдениеттің тарихи даму процесіндегі әртүрлі түрлерінің

тұрмысын зерттейді. Жоғары кәсіби білім беру мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес

пән бойынша бітіруші құзыреттілігіне сай студент:

білуге тиісті: Жақсы ұйымдастырылған, дұрыс жолға қойылған педагогикалық процесс

бүкіл мектептегі оқу-тәрбие процессін алға сүйрейді, оқушыларға терең де, жан-жақты білім

берумен бірге оларды сауатты, мәдениетті, ӛз елін, жерін сүйетін, оны қорғауға, алға дамытуға

үлес қосуға үнемі дайын тұратын ӛркениетті ұрпак тәрбиелейді.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық

үрдістің теориясы мен технологиясы процесі жалпы мектеп ұжымымен қалай қарым-қатынас

жасау әрекетін үйретуден басталып, білімдерін тереңдету және ұжымдық педагогикалық

зерттеулерді ӛз бетінше ұйымдастыру мен жүргізу дағдыларын меңгеру.

Курстың пререквизиттер: қазақстанның қазіргі заманғы тарихы, құқық негіздері,

философия .

7

Курстың постреквизиттер: әлеуметтану және саясаттану, сыбайлас жемқорлыққа

қарсы мәдениет негіздері, қазақ тіліндегі сӛйлеу мәдениеті және коммуникация.

Ad 1101Әдеп


Пәннің мазмұны: Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы бойынша

ҚР мемлекеттік стандарты талаптарына сәйкес болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне

жоғары педагогикалық кәсіби білім беруде "Әдеп" оқу пәнінің алатын орны ерекше.

Курстың мақсаты: Бұл пән студенттерді бастауыш сынып оқушыларын жазуға

үйретудің қазіргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру мақсатын кӛздейді.

Курстың міндеттері: —бірінші сынып оқушыларының графикалық-каллиграфиялық

жазу дағдыларын қалыптастыру процесінің психологиялық, физиологиялық негіздерін ашу;

—графикалық-каллиграфиялық дағдыны қалыптастырудың орфографиялық дағдыны

қалыптастырумен байланысты екенін кӛрсету;

— жазуға үйретудің әр түрлі әдіс-тәсілдерін тиімді қолдана білуге үйрету;

— бірінші сыныптағы жазу сабақтарының дамытушылық мүмкіндіктерін ашу;

— болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін жазу сабақтарын, қазақ тілі сабақтарындағы

кӛркем жазу минуттарын жоспарлай білуге үйрету;

— студенттерде жазуға үйрету әдістемесінің білім, білік, дағды жүйесін қалыптастыру;

Жоғары кәсіби білім беру мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша

бітіруші құзыреттеріне сай студент:

білуге тиісті: Жазуға үйрету сабақтарында графикалық-каллиграфиялық,

орфографиялық дағдыны және білім, білік, дағды жүйесі қалыптасады.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: — студенттердің дұрыс, тез және байланыста жазуын қамтамасыз ету;

— студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын жазуға үйретудің сӛздік және

практикалық әдістерін үйлестіріп қолдана білуге үйрету;

— кӛркем жазу мен жазуға үйретудің тарихымен таныстыру;

Курстың пререквизиттер: Қазақстан тарихы, Әлеуметтану, Саясаттану, Психология

және адам дамуы, Педагогикалық мамандыққа кіріспе , Педагогика.

Курстың постреквизиттер: Шағын комплектілі бастауыш мектептегі оқу - тәрбие

процесі, Сауат ашу әдістемесі, Музыкалық аспаптар.

TKN 1102Тіршілік қауіпсіздігі негіздері


Курстың мақсаты: "Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» пәнінің міндеті студенттерге азаматтық

қорғаныстың тӛмендегі негізгі іс-шараларын үйрету; Тӛтенше жағдай кезінде халықты

қорғауды, кезек күттіруге болмайтын жұмыстарды жүргізу мен ұйымдастырудың негіздерін

үйрету;Студенттерді жарақаттану зардаптарының белгісін анықтауды, ерекше қауіпті жұқпалы

ауруларды білуді және алғашқы медициналық кӛмек кӛрсетуді үйрету.

Курстың мазмұны: "Тіршілік қауіпсіздігі негіздері» курсының негізгі мазмұны

студенттерді тіршілік қауіпсіздігінің негізгі құрылымдарымен таныстыру, тӛтенше жағдайлар

классификациясымен таныстыру және одан қорғану тәсілдерін оқыту, еңбекті қорғаудағы

құрылыс алаңдарында орын алуы мүмкін қайғылы оқиғалар кӛрсеткіштеріне талдау жасауға

үйрету. Тіршілік әрекетінің қауіпсіздігін қамтудың ұйымдастырушылық және теориялық

негіздері. Тӛтенше жағдайлар жіктелуі. «Адам-ӛмір сүру ортасы» жүйесіндегі қауіптердің

жіктелуі. Ағза қорғанысының табиғи жүйелері. Жарақат зақымдарды, аса қауіпті

инфекцияларды, ауыр сырқаттарды тануға, дәрігер алдындағы жедел кӛмек кӛрсетуге үйрету.

Ӛндірістік ортаның жағымсыз факторларын жіктеу. Ӛндірістік қызметті ұйымдастыру

негіздерін тіршілік қауіпсіздігінің қазіргі заман талаптарына сәйкес оқу. Жоғары кәсіби білім

8

беру мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес пән бойынша бітіруші құзыреттілігіне сай

студент:









Курстың пререквизиттер: құқық негіздері, дүниетану негіздері

Курстың постреквизиттер: әлеуметтану және саясаттану, дүниетанудан дидактикалық

материалдар дайындау

TZHAK 1102Тӛтенше жағдай және азаматтық қорғаныс


Курстың мақсаты: Қауіпсіз және зиянсыз тіршілік жағдайын жасау үшін болашақ

мамандарды теориялық және практикалық дағдымен қаруландыру. Табиғи және техногендік

апаттардың тәуелділік факторлары туралы кең кӛлемді білім алу, тіршілік қауіпсіздігін жасау,

тӛтенше жағдайда дұрыс және алдын-ала шешімдер жасау. Әрбір адам ӛрндірісте

технологиялық режимнің бұзылуынан болатын қиын жағдайлардың алдын-алу үшін толық

информация алу. Тӛтенше жағдайдың салдарын жою жолдарын, қандай әрекет жасау

қажеттілігін білу.

Курстың міндеттері: - дүлей зілзала апаттардың алдын-алу;

-апаттар кезінде құтқару жұмыстарын жүргізу;

-уланудың, аса қауіпті инфекциялардың, жарақаттардың белгілерін анықтай білу;

Оқыту процесінде меңгерген білім, білік және дағдыны практика түрінде қолдану. Ӛндірісте

қауіпсіз орындар дайындау. Алғашқы жедел жәрдем кӛрсету әдістерін үйрету, адамды аман

алып қалу жолдарын білу және іс жүзінде әдістерді қолдана білу. Тӛтенше жағдайлардың

зардабының халық қорғаныштары тәсілдердің мінездемесін беруге және тигізулердің замандас

құралдарының білу. Жарақат зақымдарды, аса қауіпті инфекцияларды, ауыр сырқаттарды

тануға, дәрігер алдындағы жедел кӛмек кӛрсетуге үйрету. Ӛндірістік ортаның жағымсыз

факторларын жіктеу. Ӛндірістік қызметті ұйымдастыру негіздерін тіршілік қауіпсіздігінің

қазіргі заман талаптарына сәйкес оқу. Жоғары кәсіби білім беру мемлекеттік стандартының

талаптарына сәйкес пән бойынша бітіруші құзыреттілігіне сай студент:









Курстың пререквизиттер: Жоғарғы оқу орындарының бағдарламасына сәйкес

кӛлемдегі білім алу үшін студент әдебиеттермен, оқу құралдарымен, сӛздіктермен,

компьютормен жұмыс жасай білуі керек.

Курстың постреквизиттер: Химия, атомдық физика, медициналық пәндерді игеруді

қамтамасыз ету

9

MTN 3315-Математика теория негіздері.


Пәннің мазмұны: Пәнді оқу нәтижесінде студенттер тӛмендегідей білімдерді игеру

қажет. Математика теория негіздері, бастауыш сынып математикасындағы мәтіндік есептерді

шығару практикумы бастауыш сынып математикасындағы түсінік-темелерімен

байланысын, математиканы оқытудағы негізгі зерттеу әдістемелерін білу және

бастауыш сынып математикасының мазмұнын және оқу бағдарла-масының міндеттерін

түсіну керек.

Курстың мақсаты: Бастауыш курс математикасының теориясына, педагогика және

психология пәндеріне негіз жасай отырып, студенттердің пәнді, объектіні зерттеу

әдістерін ғылыми тұрғыдан қарастыру.

Курстың міндеттері: Бастауыш сынып математикасындағы мәтіндік есептерді шығару

практикумының ӛзекті мәселесі: Қозғалысқа арналған есептерді шығару, мәтіндік есеп ,

есептерді шығарудың кезеңдері, мәтіндік есептің түрлері, есепті шешудің әдістері, есепті

арифметика-лык әдіспен шешу, есепті алгебралык әдіспен шешу сияқты жалпы ұғымдармен

мектеп математика курсында айқын түрде қолданылатын басқа да ұғымдар.


бітіруші құзыреттілігіне сай студент:

білуге тиісті: Математика курсы құрылымы, оқып үйреніледі. Келешек мұғалімдердің

дидактикалық білгірлігін сабақ барысында және сабақтан тыс математиканы оқытуда

қалыптастырып, шығармашылық және ғылыми зерттеу жұмыстарына қажетті дағдылар

мен біліктіліктерді қалыптастыру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Математика теория негіздері пәнін оқытудың мақсаты

болашақ мұғалімдердің математикалық білімін тереңдете әрі кеңейте түсу және орта

буын математикасы талаптары тұрғысынан алғанда бастауыш мектеп мұғалімдерінің

шығармашылық мүмкіндігін арттырып меңгеуге.

Курстың постреквизиттері: Қазақстан тарихы, Философия, Қазақ (Орыс) тілі,

Психология және адам дамуы, Педагогика.

Курстың пререквизиті: Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумы,

Бастауыш мектепте музыкалық тәрбиенің теориясы мен технологиясы, Педагогикалық

шеберлік .

MEShP 3315-Математикадан есеп шығару практикумы


Пәннің мазмұны: Математикадан есеп шығару практикум, курс бастауыш мектеп

мұғалімінің кәсіби дайындығының қазіргі қоғамның әлеуметтік сұранысын

қанағаттандыратындай сапалық деңгейін қамтамасыз етуге бағытталған.

Курстың мақсаты: Математикадан есеп шығару практикумы пәнінің объектісі, пәні,

міндеттері мен зерттеу әдістері, оның басқа ғылымдармен байланысы.

Курстың міндеттері: Арифметикалық әрекетке негізделген жазбаша және ауызша

есептеуге үйрету.

Математикалық есептерді шығарудың білім, білік және дағдыларды меңгеру үдерісін

ұйымдастыру. Шығармашылық және қызықты есептерді оқыту.



білуге тиісті: Математикадан есеп шығару практикумының мақсаттары мен

міндеттерінің, мазмұнының, әдістерінің, ұйымдастыру түрлері мен тәсілдерінің жалпы

сипаттамасы.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Математикадан есеп шығару практикумы пәнінің

объектісі, курс бастауыш мектеп мұғалімінің кәсіби дайындығының қазіргі қоғамның

әлеуметтік сұранысын қанағаттандыратындай сапалық деңгейін қамтамасыз етуге бағытталып

іскерлікті меңгеуге.

10

Курстың пререквизиттер: Математиканың оқулығындағы негізгі тарауларындағы

есептерді оқыту, Қазақстан тарихы, Философия, Қазақ (Орыс) тілі, Психология және адам

дамуы, Педагогика.

Курстың постреквизиттер: Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен

практикумы, Бастауыш мектепте музыкалық тәрбиенің теориясы мен технологиясы,

Педагогикалық шеберлік .

ShZhBMPUTT 2202 -Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің

теориясы мен технологиясы


Пәннің мазмұны: Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің

теориясы мен технологиясы әрбір халықтың оның ішінде қазақ халқының күнделікті ӛмірімен

тығыз байланысты. Сондай-ақ педагогикалык процесс мектеп ӛмірінің тыныс-тіршілігі,

айнасы..

Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің теориясы мен

технологиясы процесі мектепке қалай киініп келу, ұстаздармен, сыныптастарымен, достарымен,

жалпы мектеп ұжымымен қалай қарым-қатынас жасау әрекетін үйретуден басталып, әрбір пән

бойынша берілетін білімнің тәрбиелік жағын да қамтиды. Бұған қоса педагогикалық процесс

мектептегі бүкіл оқу-тәрбие, шаруашылық, сыныптан тыс жұмыстарды қалай ұйымдастыру мен

жүргізу жү-мыстарын да назардан тыс қалдырмайды.

Курстың мақсаты: «Оқу тәрбие процессі» пәнінің мақсаты - студенттерге, яғни

болашақ мұғалімдерге мектептегі педагогикалык процессті үйымдастыру мен жүргізу, басқару

жолдарын үйрету.

Курстың міндеттері: «Оқу тәрбие процессі» пәнінің міндеті - студенттерге, яғни

болашақ мұғалімдерге мектептегі педагогикалық процессті ұйымдастыру мен жүргізу, басқару

жолдарын іс жүзінде меңгерту, білімдерін терендету.











Курстың пререквизиті: Жазуға үйретудің технолгиясы, Педагогика, Ӛзін-ӛзі тану,

Экономикалық теорияның негізі.

Курстың постреквизиті: Педагогика тарихы, Балалар психологиясы, Жаратылыстану

негіздері, Педагогикалық психология.

ShKMOT 2202 -Шағын комплектілі мектепте оқытудын технологиясы


Пәннің мазмұны: Студенттердің кіші мектеп жасындағы оқушылармен

тәрбиелік жұмыстарын үйымдастыруда қолданатын педагогикалық білім және дағдыларын

жүйеге келтіру. Болашақ маманның кәсіби іс-әрекетіндегі үздіксіз ӛз бетімен білімін

жетілдірудің қажеттігін калыптастыру.

Курстың мақсаты: бастауыш мектептегі сынып жетекшісінің кәсіби тәрбиелік іс-

әрекетінде оқушылардың тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесінің негізгі мәселелерін

оқып-үйренуге және шығармашылықпен болашақ қызметін атқаруға бағыт-бағдар беруге

кӛмектесу.

11

Курстың міндеттері:- студенттерді қазіргі бастауыш мектептерде тәрбие жетекші

мәселелерін ғылыми түсінуді қалыптастыру.



білуге тиісті: Болашақ маманның кәсіби іс-әрекетіндегі үздіксіз ӛз бетімен білімін

жетілдірудің қажеттігін калыптастыру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Шағын комплектілі мектепте оқытудын технологиясы

білім берудің әртүрлі деңгейіндегі білім алушыларға арналған бағдарламаларды оқыту,

тәрбиелеу және дамытудың әртүрлі теорияларынан алған білімдерін қолдану дағдысын

меңгерген.

Курстың пререквизиті: Этнопедагогика, Экология және тұрақты дамуы,

Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы.

Курстың постреквизиті:Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумы,

Педагогикалық оқыту әдістемесі, Математика теория негіздері.

KMZhOTPPD 2203-Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы.


Пәннің мазмұны: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы. Әр уақытта, әсіресе қазіргі кӛзеңде, үлгерімі тӛмен

оқушылардың үлгерімін жақсарту түйіні ӛте маңызды болып табылады. Оқыту тәжірибесі және

арнайы зерттеулердің мәліметтеріне қарағанда, бастауыш сыныптарының ӛзінде-ақ

оқушылардың 25-30 % оқу барысында қиыншылықтарға тап болады екен.

Курстың мақсаты: Оқушылардың үлгермеуінің ӛзекті мәселесін алдын алу және оны

жою жолында студенттер, болашақ мұғалімдер мен мектеп психологтарын қажетті

психологиялық білім құралдарымен жабдықтау.

«Үлгерімі тӛмен оқушының психологиясы» аталмыш курсы арқылы студенттерді кәсіптік

білім және дағдыларға қалыптастыру.

Курстың міндеттері: оқу процесінде үлгерімі тӛмен оқушылардың психологиялық жеке

ерекшеліктерін ұғып түсіну жүйесін тереңдету, олардың арасында жүргізілетін

психокоррекциялық жұмыстар және психологиялық дағдыларын игеру;

- арнайы әдебиет пен оқулықтармен жұмыс жасай білу;

- ӛздері бақылаған фактілерді талдап қорытынды жасау біліктерін дамыту;

Курсты меңгеру барысында үлгерімі тӛмен оқушылардың жеке ерекшеліктеріне, олардың

оқу процесіндегі ӛздеріне тән қасиеттерін зерттеу сәттеріне аса кӛңіл бӛлінеді:

Танымдық іс-әрекеттерінің кемшіліктері;

Мотивациялық саласы дамуындағы кемшіліктер жатады.



білуге тиісті: Мұндай жағдайлардың пайда болу себептері уақытында түзелмеуі, арнайы

ӛңдеу бағдарламаларының жоқтығы оқу жүйелі түрде меңгерілмей қалуына және психо-

әлеуметтік дамуының бұзылуына әкеліп соғады.

Мектепте ӛткізілетін диагностикалық - ӛңдеу жұмыстарының ӛнімділігі кӛбінесе оны

жүзеге асыратын мамандардың кәсіби деңгейіне байланысты.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының

психологиялық-педагогикалық диагностикасы. Әр уақытта, әсіресе қазіргі кӛзеңде, үлгерімі

тӛмен оқушылардың үлгерімін жақсарту түйіні ӛте маңызды болып табылады және де әртүрлі

жастағы балалардың әрекеті, қарым-қатынасы, дамуының диагностикалық әдістерін

пайдалануға дайын.

Курстың пререквизиті: Қазіргі қазақ (орыс) тілі негіздері, Жазуға үйретудің

технологиясы, Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі.

12

Курстың постреквизиті: Бастауыш мектептегі дүниетануды оқыту теориясы мен

технологиясы, Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумы, Педагогикалық

оқыту әдістемесі, Математика теория негіздері.

KMZhOPD 4203 - Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психологиялық дамуы


Курыстың мақсаты: Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психологиялық дамуы оқу

пәні ретінде. Объектісі, пәні, қызметі және әдістері.

Курыстың міндеттері: алты жастан он жасқа дейінгі балалардың танымдық және ақыл

–ой дамуы, мотивациялық даму, ӛзіндік қалыптасу және еңбексүйгіштік, қарым –қатынас

ережелері мен нормаларын меңгеру.



білуге тиісті: Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психологиялық дамуында, болашақ

бастауыш мектеп мұғалімдерін – жаңа педагогикалық ойлауға бағыттайды.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психологиялық

дамуы мәдени-ағартушылық жұмыста психологиялық ерекшеліктері мен пәндік саладағы

білімдерін қолдануға дайындау.

Курстың пререквизиттер: Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық

үрдістің теориясы мен технологиясы, Жазуға үйретудің технологиясы, Педагогикалық

мамандыққа кіріспе , Психология және адам дамуы.

Курстың постреквизиттер: Педагогикалық шеберлік, Дефектология, Педагогикалық

оқыту әдістемесі.

BP 3206 - Балалар психологиясы


Пәннің мазмұны: Балалар психологиясы балдырғанның басқа адамдармен қарым-

қатынас жасай алатын, еңбектенетін, жаңалық ашатын, ӛнер туындыларынан ләззат ала

білетін ересек адамға қалай айналатынына кӛңіл бӛледі.

Алғашқы балалық кезеңгі психикалық даму мектеп жасына дейінгі балалардың

психикасының қоршауына даярлық жасайды. Бұл жастағы баланың нақтылы қоршауы - үйі мен

бала бақша. Негізгі әрекеттері - ойын, еңбектің қарапайым түрлері, ойын арқылы айналамен

танысады. Еңбек процесінде алғашқы еңбек дағдылары дамиды. Ойын арқылы зейінін аударып

отырады. Дегенмен зейіні тұрақсыз болып келеді. Бала елестеулері, есі мен қиялы, ойы кӛрнекі,

бейнелі болып, эмоциялары тез пайда болып, тез ауысып отырады.

Балалардың дамуының оқыту процесіндегі ең басты және анықтаушы жағы білімдерді іс-

әрекет әдістерін күрделендіруден тұрады. Қазіргі кезде кӛптеген зерттеушілер ең алдымен

педагогтар, оқыту мазмұны яғни балаға берілетін білімдерді және іс-әрекет әдістерін ӛзгерте

отырып, баланың дамуын елеулі ӛзгертуге болатынын дәлелдеп берді. Осы тұрғыда «Балалар

психологиясы» атты курстың маңызы зор. «Балалар психологиясы» пәні лекция, студенттердің

ӛзіндік жұмыстары арқылы іске асырылады.

Лекцияда аталмыш пәннің негізгі теориялық қағидалары, мәні, зерттеу әдістері, оның

жіктелуі және жас кезеңдеріне байланысты баланың анатомиялық-физиологиялық

ерекшеліктері жӛнінде айтылады.

Студенттер ӛзіндік жұмыстарында лекцияда ұсынылған әдебиеттерді оқып, конспекті

жасайды, психологиялық тапсырмалар ӛткізеді, баяндама, реферат т.б. жазады. Студенттердің

білімі, білігі, дағды деңгейін байқау мақсатында белгіленген мерзімдерде бақылау

ұйымдастырылып шекаралық бақылау ӛткізіледі. Бақылау жұмыстары: сұраулар, тест, түрлі

тапсырмалар орындау т.б. Бақылаудың негізгі түрі – емтихан.

Курстың мақсаты: студенттерге мектепке дейінгі балалардың психология-лық

ерекшеліктері туралы білімдерін дамыта меңгертіп, мамандыққа сәйкес білім-біліктілік

дағдыларын қалыптастыру.

13

Курстың міндеттері:

- балалар психологиясы студенттерді психологиялық кәсіби білімдермен қамтамасыз

етеді.

- мектеп жасына дейінгі балалардың психикасының дамуын, қалып-күйлерін,

қасиеттерін жас ерекшеліктерімен салыстыра отырып меңгертеді.

- оқыту мен тәлім-тәрбие істерін жүргізудегі әдіс-тәсілдердің ӛзекті мәселелерін

психологиялық тұрғыда негіздеу.

- студенттерді мектеп жасына дейінгі балаларды жас ерекшеліктеріне сәйкес,

психикалық даму жайында қажетті мағлұматтармен қаруландыру.

- студенттерді бала психикасының ерекшеліктерімен таныстырып, ӛзін-ӛзі тани білуге

баулу.



білуге тиісті: Балалар психологиясы бойынша мамандану негізінде студенттерді кәсіби

біліммен қамтамасыз етіп, мамандыққа қызығушылығын қалыптастыру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Балалар психологиясы тек балдырғанның психикалық

дамуын, психикалық дамудың әрбір сатысын сипаттайтын негізгі компоненттерді зерттейді.

Бойының ӛсуін, салмағының артуын, дене пропорциясының ӛзгеруін, жүйке жүйесінің

құрылымы мен жұмысының жетілуін, ішкі секреция бездерінің жұмыс атқару ӛзгерістерін —

дамудың осы жақтарының бәрін жас ерекшелігі анатомиясы мен физиологиясы зерттеп

менгереді.

Курстың пререквизиттер: Педагогика мамандыққа кіріспе, Психология және адам

дамуы, студенттергемектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық ерекшеліктері,

психологиялық сапаларының қалыптасу ерекшеліктері, әрекеттің психологиялық қалыптасуы,

м.д. балалардың тілінің дамуы туралы түсініктерін қалыптастыру болып табылады.

Курстың постреквизиттер: «Балалар психологиясы» пәнін оқытып болғаннан кейін

оқу-тәрбие жұмысының жемісті болуы тек балалар психологиясына байланысты баланың

психикасының даму заңдылықтарын білумен шектеліп қоймайды, олар ӛздерінің ұстаздық

мамандықтарына қатысты психикалық қасиеттерді меңгере білудің сыр сипатын жете түсіндіру.

Әр жас кезеңіне сәйкес даму заңдылықтары туралы білім қорымен қамтамасыз етуді үйренеді.

DP 3206 - Даму психологиясы


Пәннің мазмұны: Даму психологиясының жалпы және жеке әдістерімен танысу. Кәсіби,

сараптап ойлауды, байқағыштықты, зейінділікті дамыту.

Курстың мақсаты: «Даму психологиясы» пәнін оқытудың -студенттерді онтогенӛздің

әр түрлі сатыларындағы психикалық даму мәселелері бойынша негізгі теорияларын және

түжырымдамаларын, практикалық білімдерімен қаруландыру,олардың кәсіби психологиялық

дайындықтарын күшейту, студенттерге жүйелі түсініктерді қалыптастыру, даму психологиясы

психологиялық ерекшеліктерін терендетіп меңгерулеріне мүмкіндіктер береді.

Курстың міндеттері: «Даму психологиясы» Жас үғымының психологиялық

ерекшеліктерін, жас даму заңдылықгары мен механизмдерін зерттеу.



білуге тиісті: Психологиялық дамудың қалыптасуының ерекшеліктері мен

заңдылықтарын таныстыру игеру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бала жасының жас және дербес ерекшеліктерін, жас

кезеңдерін, оның жеке басының қалыптасу заңдылықтары мен психикалық дамуының негізгі

заңдылықтары туралы білімдерді меңгерген.

Курстың пререквизиті: Балалар психологиясы, Жазуға үйретудің технологиясы,

Педагогикалық мамандыққа кіріспе , Педагогика .

14

Курстың постреквизиті: Педагогикалық оқыту әдістемесі, Бастауыш мектептегі дене

тәрбиесін оқытудың теориясы мен технологиясы, Педагогикалық шеберлік.

РТ 2209 - Педагогика тарихы


Пәннің мазмұны: Педагогика тарихы– пәні адамдардың іс-әрекеті, қарым-қатынас және

мінез-құлық механизмдерінің фундаментальды фактілері мен заңдылықтары жатады.

Психология пәніне сондай психология ғылымының даму тарихы ғылымының методологиялық

мәселелері, оның ӛз құрылулары мен пән аралық байланыстарда кіреді. Студенттерге

психология ғылымының даму тарихын меңгерте отырып, психология пәнін ғылыми зерттеу

әдістерін және мақсаты мен міндеттерін білуі керек.

Курстың мақсаты: Студенттерге Педагогика тарихының даму тарихы теориялық ілімдері

туралы білім беру және психикасының ерекшелік динамикасы, даму үстіндегі адамның

психикалық процестері мен қасиеттерінің онтогенезін зерттейтін пән екендігі туралы түсінік

беру.

Курстың міндеттері: Педагогика ғылымының даму тарихын студенттерге оқытудың

мақсаты психология ғылымының дамуына жеке ғылым ретінде қалыптасуына осы шет ел

ғалымдарының еңбектері мен қосқан үлестерін ерекше атап кӛрсету.



білуге тиісті: тұлғаны қалыптастыру барысында педагогика және психология бойынша алған

теориялық білімдерін пайдалануға қабілетті.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Педагогикалық ойдың пайда болуы мен тарихының

қалыптасу.Болашақ педагог мамандарына педагогика және психологияның негізгі зерттейтін

мәселелері мен қарастыратын проблемаларын меңгерді.

Курстың пререквизиті: Ӛзін-ӛзі тану, Кәсіби қазақ (орыс) тілі, Педагогика, және т.б.

ғылымдардың ӛзара байланысына негізделеді.

Курстың постреквизиті:Педагогикалық шеберлік, Педагогикалық әдеп, Жаратылыстану

негіздері, Дефектология.

BMP 2209 - Бастауыш мектеп педагогикасы


Пәннің мазмұны: «Бастауыш мектеп педагогикасы» курсының мазмұны бүгінгі жаңа

типті мектептегі оқу-тәрбие процесіндегі жаңарту тенденцияларын, ондағы жаңа

технологияларды, педагогикалық қызмет шеберлеу мен жаңашыл-педагогтар тәжірибелерін,

ӛзара әсер етудің ұжымдық формалары мен олардың ӛмірмен байланысын ескереді.

Педагогикалық білімдер болашақ мамандарды білім жүйесіне қойылатын мақсаттары мен білім

берудің жаңа мазмұнымен таныстырады, мектептегі оқу-тәрбие процесін басқару мен

ұйымдастырудың формалары, әдіс-тәсілдерімен қаруландырады; мектеп, жанұя және қоғамның

тәрбиелік ықпалдарын біріктіруге қажетті іскерліктерін қалыптастырады.

Курстың мақсаты: - адамдардың ӛмір іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне

студенттердің зейінін аудару, педагогикалық процесті тұлғаның ӛзінің тиімді дами алуын

мүмкін ететіндей ұйымдастыруда педагогикалық білімдер мен біліктердің жүйесімен

қаруландыру.

Курстың міндеттері: - болашақ мұғалімдердің ӛздерінің еңбек обьектілері-тұтас

педагогикалық процесс пен кәсіби әрекетіне деген тұтастық кӛзқарасын қалыптастыру.

- студенттердің ғылыми кӛзқарасын қалыптастыру.

- «Бастауыш мектеп педагогикасы» курсын оқып үйренудің нәтижесінде студенттерде

педагогикалық дағды мен тұтас пдагогикалық процесті кӛру жүйесін қалыптастыруы қажет:

- оқу-тәрбие жұмысын педагогикалық процестің тәрбиелік механизмдеріне, заңдылықтарына

және негізгі қағидаларына сәйкес жүзеге асыру: сыныптағы оқу-тәрбие процесінің жай-күйін

15

оның негізгі сипаты бойынша айқындау (диагностика жасау) және оның болашақтағы даму

жағдайын алдын-ала жобалау;



білуге тиісті: - оқу-тәрбие процесінің міндттерін айқындау, соған байланысты әрекеттің

түрлерін, формалары мен әдіс-тәсілдерін таңдау;

- оқушылар ұжымымен, мұғалімдермен, осы сыныппен жұмыс істейтін мұғалімдер қауымымен

және ата-аналармен қарым-қатынасты орнату;

білім беру мен тәрбиелеу процесіне жеке қатынасты орнату.

- болашақ мұғалімдерді мектеп жұмысын басқару функциясы білімімен қаруландыру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Педагогикалық білімдер болашақ мамандарды білім

жүйесіне қойылатын мақсаттары мен білім берудің жаңа мазмұнымен таныстырады, мектептегі

оқу-тәрбие процесін басқару мен ұйымдастырудың педагогикалық шеберлік, оқыту әдістемесі,

бағдарлы оқытудың теориясы мен технологиясы пәндерімен байланыста оқытылады.

Курстың пререквизиті: Қазақстан тарихы, Қазақ (Орыс) тілі, Саясаттану, Психология

және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі тану.

Курстың постреквизиті: Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психологиялық дамуы,

Дидактика, Бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы, Педагогикалық оқыту

әдістемесі.

Did 1210 - Дидактика


Пәннің мазмұны: «Дидактика» пәні оқыту үдерісінің нәтижесін, шартты анықтайтын

мәселелерді қарастырады. Оқытудың жоспарланған мақсаты мен міндеттерін жүзеге асыру

жолдарын үйретеді. Оқушының ойлау іс-әрекетін белсендіретін әдіс-тәсілдерін, сабақты

ұйымдастыру формалары мен оқу құралдарын тиімді пайдалануға машықтандырады.

Курстың мақсаты: Дидактика курсының негізгі мақсаты болашақ мұғалімдерді бүгінгі

педагогика ғылымының теориялық-әдіснамалық білімдерінің негіздерімен қаруландыру болып

табылады. Сондай-ақ, дидактикалық категорияларды, оқытудың әдіс-тәсілдерін меңгеруге

мүмкіндік береді. Болашақ педагогтың шығармашылық қабілеттерін, тәжірибелік біліктер

мен дағдыларын дамытуға және оқу үрдісін дұрыс ұйымдастыруға кӛмектеседі. Қоғамдық-

экономикалық жағдайлардың динамикалық ӛзгеру жағдайындағы оқушының жеке басын

қалыптастыруда тұтас педагогикалық процесті тиімді ұйымдастыра білу икемдігін

қалыптастыру болып табылады.


1. Болашақ мұғалімдердің ӛздерінің еңбек обьектілері-тұтас педагогикалық процесс пен кәсіби

әрекетіне деген тұтастық кӛзқарасын қалыптастыру.

2. Студенттердің ғылыми кӛзқарасын қалыптастыру.

3. «Педагогика» курсын оқып үйренудің нәтижесінде студенттерде педагогикалық дағды мен

тұтас пдагогикалық процесті кұру жүйесін қалыптастыруы қажет:

- оқу-тәрбие жұмысын педагогикалық процестің тәрбиелік механизмдеріне, құндылықтарына




- оқу-тәрбие процесінің міндттерін айқындау, соған байланысты әрекеттің түрлерін, формалары

мен әдіс-тәсілдерін таңдау;



- білім беру мен тәрбиелеу процесіне жеке қатынасты орнату.



білуге тиісті:

16

- оқу пәнінің негізгі ұғымын, мәні мен маңызын;

- дидактиканың категориялары мен түсініктеріне негізделген жетекші педагогикалық

теорияларды тәжірибеде қолдануды;

- оқытудың мәнін, заңдылықтарын, принциптерін, мазмұнын, түрлері мен әдістерін,

оқушылардың білім, білік, дағдыларын бақылау және бағалауды;

- жаңа педагогикалық технологияларды пайдалануды;

- дәріс және семинар сабақтарын жоспарлауды білуі керек.

- педагогикалық техниканы ӛзінің мінез-құлқын ұйымдастыруда қолдана білу

қабілеттілігін;

- кәсіби іс-әрекетте кездесетін кикілжіңдерді болдырмау және қарым-қатынастың

продуктивті түрін қолдана білу қабілеттілігін;

- кәсіби дайындықтың бастапқы деңгейін анықтай алу;

іскерліктерді меңгеруге тиісті:

- педагогикалық іс-әрекетті жүзеге асыруға дайындық ретінде педагогикалық кәсіби

құзіреттілік компоненттері туралы білімдерді меңгереді;

- педагогикалық техника білімдерін ӛз мінез-құлқын ұйымдастыруда қолдана білуге

қабілетті;

- үйренушілерге мақсатқа сәйкес педагогикалық ықпал етуді жүзеге асыруға дайын- оқу мен

тәрбие саласында үйренушілердің жеке мінез-құлқын, қабілеттіліктерін және кәсіби

қасиеттерін талдау әдіс-тәсілдерін;

- түрлі тәсілдермен ӛзінің психикалық жағдайын басқара алуды; теориялық білімін кәсіби іс-

әрекетте жүзеге асыруды меңгеруі керек.

- дидактикалық білімдерді меңгереді;

- педагогикалық іс-әрекетті жүзеге асыруға дайындық ретінде педагогикалық кәсіби

құзіреттілік компоненттері туралы білімдерді меңгереді;

- педагогикалық техника білімдерін ӛз мінез-құлқын ұйымдастыруда қолдана білуге

қабілетті;

- үйренушілерге мақсатқа сәйкес педагогикалық ықпал етуді жүзеге асыруға дайын.

Курс пререквизиті: Әлеуметтану, Педагогика, Педагогика тарихы, Қазақстандағы

педагогика ғылымының даму тарихы, Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері.

Курс постреквизиті: Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен технологиясы,

Әлеуметтік педагогика, Қарым - қатынас психологиясы, Бастауыш мектепте информатиканы

оқыту теориясы мен технологиясы.

ZhPN 1210 - Жалпы педагогика негіздері


Пәннің мазмұны: «Жалпы педагогика» курсы студенттерге педагогика саласына

байланысты базалық және әдістемелік білімдердің соңғы жетістіктерін және оны келешек

кәсіпкерлік іс-әрекетінде кеңінен пйдалану түсінігі болуы қажет.

«Жалпы педагогика» курсының мазмұны бүгінгі жаңа типті мектептегі оқу-тәрбие процесіндегі

жаңарту тенденцияларын, ондағы жаңа технологияларды, педагогикалық қызмет шеберлеу мен

жаңашыл-педагогтар тәжірибелерін, ӛзара әсер етудің ұжымдық формалары мен олардың

ӛмірмен байланысын ескереді. Педагогикалық білімдер болашақ мамандарды білім жүйесіне

қойылатын мақсаттары мен білім берудің жаңа мазмұнымен таныстырады, мектептегі оқу-

тәрбие процесін басқару мен ұйымдастырудың формалары, әдіс-тәсілдерімен қаруландырады;

мектеп, жанұя және қоғамның тәрбиелік ықпалдарын біріктіруге қажетті іскерліктерін

қалыптастырады.

Курстың мақсаты: - адамдардың ӛмір іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне





17

- болашақ мұғалімдердің ӛздерінің еңбек обьектілері-тұтас педагогикалық процесс пен кәсіби

әрекетіне деген тұтастық кӛзқарасын қалыптастыру.

- студенттердің ғылыми кӛзқарасын қалыптастыру.

- «Педагогика» курсын оқып үйренудің нәтижесінде студенттерде педагогикалық дағды мен

тұтас пдагогикалық процесті кӛру жүйесін қалыптастыруы қажет:





және негізгі қағидаларына сәйкес жүзеге асыруды білу;

- болашақ мұғалімдерді мектеп жұмысын басқару функциясы білімімен қарулану.


- оқу-тәрбие процесінің міндттерін айқындау, соған байланысты әрекеттің түрлерін, формалары

мен әдіс-тәсілдерін таңдауды меңгеру;


және ата-аналармен қарым-қатынасты орнату жолдарын меңгеру;

Курстың пререквизиті: Педагогика мамандығына кіріспе, Философия, Психология және

адам дамуы, Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы.

Курстың постреквизиті: Әлеуметттік психология, Әлеуметтік педагогика,

Педагогикалық менеджмент, Қазіргі мектепті басқару, Педагогикалық шеберлік, Педагогиканы

оқыту әдістемесі.

PSh 4212-Педагогикалық шеберлік


Пәннің мазмұны: Қоғам дамуының жаңа саяси, әлеуметтік – экономикалық шарттарына

байланысты болған білім саласындағы түбірлі ӛзгерістер қазіргі маманның кәсіптік

шеберлігінің (біліктілігінің) жоғарғы деңгейде болуын талап етеді. Педагогтың жұмысына

қажет маңызды шарттардың бірі - ӛз ісі үшін жауапкершілік қана емес, оның жұмыстағы

бостандығы еркіндігінің болуы. Педагог ӛзі істеген барлық жұмысына жауап бере алатын,

дербес білімді маман болуы керек. «Педагогикалық біліктілік/ шеберлік курсы»

«Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы бойынша жалпы кәсіптік

пәндер цикліндегі педагогикалық пәндердің (оқулықтардың бірі болып табылады, әрі

студенттер бойынша психологиялық сауаттылықтың, компоненттіліктің, жалпы мәдениет пен

педагогикалық қабілеттерінің дамуына үлес қосады) ықпал етеді. Негізгі мақсат-болашақ

бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі студенттер бойында оқыту мен тәрбиелеудің,

ӛзін-ӛзі жетілдірудің ӛнерін үнемі жетілдіріп отырудың қажеттілігін қалыптастыру.

«Педагогика мамандығына кіріспе», «Педагогиканың жалпы негіздері», «Тәрбие теориясы»,

«Дидактика», «Педагогикалық процесс мұғалім іс-әрекетінің объектісі ретінде», «Жоғарғы

мектептегі тәрбие жұмысының методикасы», «Педагогикалық пәндерді оқыту методикасы»

пәндері «Педагогикалық біліктілік /шеберлік» курсын игеруге ықпал етеді. Жоғары кәсіптік

білім беруде Мемлекетгік стандартқа сай «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі»

мамандығы бойынша «Педагогикалық біліктілік» курсымен қатар 1 педагогикалық («жоғары

мектеп педагогикасы») және бірнеше психологиялық пәндер («Даму психологиясы»,

«Педагогикалық психология», «Әлеуметтік психология» және т.б.) оқытылады.

Курстың мақсаты: Педагогикалық шеберлік пәнін оқытудың мақсаты педагогикалық

шеберлік қызметтің барлық түрін кәсіби шыңдай білу, оларды жан-жақты дамуға және ӛзін-ӛзі

жетілдіруге бағыттайды, олардың дүниетанымын, қабілетін, әлеуметтік мәні бар жұмыстарға

қажеттілігін қалыптастырады.

Курстың міндеттері: Педагогикалық шеберлік және мұғалімнің педагогикалық

мәдениетінің компоненті ретінде. студенттің кәсіби ӛсуінің негізін кӛре білу, оны түсінуіне,

кәсіби дайындықтың алғашқы сатысын қалауға кӛмектеседі.

18



білуге тиісті: Жаңа адамды қалыптастырудың кӛпқырлылығы мен күрделілігі қазіргі тәрбие

теориясы мен практикасы үшін педагогикалық біліктілікті қажет етеді. . Педагогикалық

процесс тұтастығымен және жүйелігімен сипатталып, барлық педагогикалық құралдар ӛзара

байланысты болса ғана тәрбие мен оқыту шындыққа айналады

іскерліктерді меңгеруге тиісті: мамандықтың жоғары әлеуметтік маңызын түсінеді,

кәсіби этикалық ұстанымдарды сақтайды менгереді.

Курстың пререквизиттер: Психология және адам дамуы, Қазақстан тарихы,

Философия, Педагагикалық психология, Жаратылыстану негіздері, Педагогика тарихы, Балалар

психологиясы.

Курстың постреквизиті: Бастауыш мектептегі дене тәрбиесін оқытудың теориясы мен

технологиясы, Қарым-қатынас педагогикасы, Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту

теориясы мен технологиясы, Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен

технологиясы.

PA 4212-Педагогикалық әдеп


Пәннің мазмұны: Педагогикалық әдеп – жалпы әдебп бірге дамып, толысып келе жатқан

сӛз ӛнерінің ӛскелең бір саласы. Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі мамандығы

бойынша балалар әдебиеті жеке пән ретінде оқытылады.

Бұл міндеттерді шешуде мұғалім осындай күш- қуатқа ие шығармаларды іріктеп алып,

оларды оқуды дұрыс ұйымдастыра ала білуі қажет. Сондықтан балалар әдебиеті курсынан

болашақ бастауыш сыныптар мұғаліміне қажетті әдеби білім, білік, дағды қалыптастыру

кӛзделеді.

Курстың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты – кӛркем сӛз ӛнерінің бір саласы балалар

әдебиетінің ерекшеліктерін таныту, студенттердің әдеби теориялық білімдерін шыңдау.

Курстың міндеттері: Педагогикалық әдепбі жанрлық ерекшелігін таныту;



білуге тиісті: Аталған мамандық бойынша дайындалатын болашақ бастауыш сыныптар

мұғалімі шәкірттеріне әдебиеттанудан жай ғана білім беріп қоймайды, оқушылардың рухани

дүниесін байытып, туған тілін сүюден елін, адамзатты құрметтеуге дейінгі сезімдерін

қалыптастырады, оқушыны жақсы мен жаманның ара жігін ажырата білуге, адамгершілік –

эстетикалық ой-санасын байытуға септігін тигізеді.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Аталған мамандық бойынша дайындалатын болашақ

бастауыш сыныптар мұғалімі шәкірттеріне әдебиеттанудан жай ғана білім беріп қоймайды,

тәрбиелейді ынтымақтастығын қамтамасыз ету біліктілігін қалыптастыру.

Курстың пререквизиті: Психология және адам дамуы, Қазақстан тарихы, Философия,

Педагагикалық психология, Жаратылыстану негіздері, Педагогика тарихы, Балалар

психологиясы.

Курстың постреквизиті: Бастауыш мектептегі дене тәрбиесін оқытудың теориясы мен

технологиясы, Қарым-қатынас педагогикасы, Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту

теориясы мен технологиясы, Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен


РОА 3218 - Педагогикалық оқыту әдістемесі


Пәннің мазмұны: Білім беру- ғьлымдар жүйесінен білім алу және танымдық іскерлік

пен дағдыны қалыптастыру, соның негізінде жеке бастьң кӛз-қарасын, адамгершілік және т.б.

19

жағымды қасиеттерді қалпыптастырып , жеке адамньң шығармашьлық қабілетін дамыту.Білім

- адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi жағдайлар жүйесі.

Курстың мақсаты: Педагогиканы оқыту әдістемесі Қазіргі педагогиканың әдіснамалык

негіздері.Әдіснама туралы түсінік. Педагогиканың философиялық негіздері.

Курстың міндеттері: Тәрбие процесіне жүйелілік-кұрылымдық іс-әрекет және жеке

адам тұрғысынан қараудың негізгі қағидалары. Педагогикалық антропологияның және тұлғаға

бағытталған білім берудің жетекші идеялары.

Педагогика гректің "пайс" - балалар, "эгейн" - баланы баскару, тәрбиелеу, жетектеу

ұғымдарынан шыққан.



білуге тиісті: Педагогикалық пәндерді оқыту әдістемесінің пәні мен міндеттері. Педагогика

курсының құрылымы мен мазмұны. Педагогиканы оқыту технологиясы. Колледждерде, жоғары

оқу орындарында педагогиканы оқытудың формалары мен әдістері. Педагогика мамандығына

кіріспе. Педагогиканың жалпы негізгі бӛлімінің әдістемелік ерекшеліктері. Дидактика бӛліміне

әдістемелік сипаттама. Тәрбие теориясы бӛліміне әдістемелік сипаттама.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: тұлға дамуына әсер ететін табиғи және әлеуметтік факторлар

туралы, тәрбиеленушілермен тұлғаға бағытталған ӛзара әрекет етудің негізгі ұстанымдары,

әдістері мен формалары, құралдары туралы білімдерді меңгерген.

Курстың пререквизиті: Психология және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі тану, Жас ерекшелік

физиологиясы және мектеп гигиенасы, Этнопедагогика.


технологиясы, Әлеуметтік педагогика, Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту мен

технологиясы, Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту теориясы мен технологиясы.

PTA 3218 - Педагогиканың тәрбие әдістемесі


Курстың мақсаты: «Педагогиканың тәрбие әдістемесі» курсының негiзгi мақсаты

студенттерді түрлі тарихи кезеңдердегі әртүрлі ӛркениеттердегі педагогикалық ойлар мен білім

берудің даму мәселелерімен таныстыру, тарихи-педагогикалық идеяларға жеке, ӛзіндік баға

беруде тұтас педагогикалық сана қалыптасуына мүмкіндік туғызу.

Курстың мiндеттерi:

- студенттерде оқушылармен тәрбие жұмысының теориясы, әдістемесі және технологиясы

саласында кәсіби-педагогтік білімдерді кеңейту және тереңдету;

- студенттерде жалпы тәрбие теориясы бойынша білімдерін кеңейту және тереңдету;

- студенттерде оқушылардың тәрбие жұмысының теориясы, әдістемесі және технологиясы

саласынан кәсіби-педагогтік білімдерді қалыптастыру;

- студенттерді оқушылардың тәрбие жұмысына қажетті жалпы педагогтік және арнайы

біліктілікпен қаруландыру: диагностикалық, мақсатқоюшылық, жобалаушылық,

ұйымдастырушылық, коммуникативтік, аналитикалық.

- Студенттерде кәсіби-педагогтік ӛзін-ӛзі дамыту қажеттілігін қамтамасыз ету.

Жоғары кәсіби білім беру мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес пән

бойынша бітіруші құзыреттілігіне сай студент:

- білуге тиісті: Студенттерде баланың тұлғалық қалыптасуы және әлеуметтенуінің

маңызды факторы ретінде оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру және ӛткізуге

жауапкершілікпеншығармашылық қарым-қатынасын дамыту;

- Оқушылардың практикалық тәрбие жұмысын студенттердің теориялық тұрғыда жете

ұғынуын қамтамасыз ету;

іскерліктерді меңгеруге тиісті: педагогиканы оқыту әдістемесінің теориялық негіздерінің

мазмұныны ашу;

- психологияны оқытуда жаңа әдістер мен технологияларды қолдану;

- студенттерді психологияны оқытуда қызығушылықтарын туғызу;

20

- педагогикалық процесті басқарудағы дағды, іскерліктерінің болуы педагогикалық процесті

басқарудағы дағды, іскерліктерінің болуын менгерді.

Курстың пререквизитi: Психология және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі тану, Жас ерекшелік

физиологиясы және мектеп гигиенасы, Этнопедагогика.

Курстың постреквизитi: Бастауыш мектептегі дүниетануды оқыту теориясы мен



GPZA 3301 - Ғылыми -педагогикалық зерттеулер әдістемесі






«Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістемесі» курсы студенттерге педагогика саласына

байланысты базалық және әдістемелік білімдердің соңғы жетістіктерін және оны келешек

кәсіпкерлік іс-әрекетінде кеңінен пйдалану түсінігі болуы қажет.

«Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістемесі» курсының мазмұны бүгінгі жаңа типті

мектептегі оқу-тәрбие процесіндегі жаңарту тенденцияларын, ондағы жаңа технологияларды,

педагогикалық қызмет шеберлеу мен жаңашыл-педагогтар тәжірибелерін, ӛзара әсер етудің

ұжымдық формалары мен олардың ӛмірмен байланысын ескереді. Педагогикалық білімдер

болашақ мамандарды білім жүйесіне қойылатын мақсаттары мен білім берудің жаңа

мазмұнымен таныстырады, мектептегі оқу-тәрбие процесін басқару мен ұйымдастырудың

формалары, әдіс-тәсілдерімен қаруландырады; мектеп, жанұя және қоғамның тәрбиелік

ықпалдарын біріктіруге қажетті іскерліктерін қалыптастырады.

Курстың мақсаты: Болашақ педагогикалық қызметке арналған кәсіби педагогикалық

бағыттылықты қалыптастыру болып саналады.


-Қазіргі әлемдегі білімнің әлеуметік-экономикалық мәнін ашып кӛрсету.

-Мұғалім мамандығын игеруде жағымды жағдай туғызу.

-Болашақтағы кәсіби-іс әрекеттің шығармашылық сипатын студенттердің саналы түсінуіне

мүмкіндік беру.

-Студенттердің саналы түсінуіне мүмкіндік.

-Мектептің тұтас оқу-тәрбие үрдістерін диагностикалауды, тәжірибелік біліктіліктерді меңгеру.

-Ӛз бетінше оқуға, ғылыми-зерттеу, қоғамдық қызметке саналықпен әрі белсенді түрде қатысу.



білуге тиісті: -Мектептің жұмысына кӛмек кӛрсету.

-Оқушылармен қарым-қатынас орнату, оқушылар аудиториясы алдында сӛз сӛйлеу білу.

-Ӛздерінің болашақ мамандықтарының әлеуметтік мәнін және мазмұнын терең түсіну.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Ғылыми зерттеуді ұйымдастыру ұстанымдарын, ғылыми

білімге қол жеткізу мен құру тәсілдерін жете түсінеді; ғылыми зерттеуді ұйымдастыру

ұстанымдарын, ғылыми білімге қол жеткізу мен құру тәсілдерін жете игерді.


физиологиясы және мектеп гигиенасы, Этнопедагогика, Математиканы оқыту әдістемесі,

Бастауыш мектептегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі.

Курстың постреквизиті: Сауат ашу әдістемесі, Бастауыш мектепте музыкалық тәрбиенің

теориясы мен технологиясы, Педагогикалық шеберлік, Әлеуметтік педагогика.

21

KPZA 3301-Кәсіби педагогиканың зерттеу әдістемесі


Пәннің мазмұны: Білім беру- ғьлымдар жүйесінен білім алу және танымдық іскерлік пен

дағдыны қалыптастыру, соның негізінде жеке бастьң кӛз-қарасын, адамгершілік және т.б.



Оқушылардың терең кәсіпалды даярлығын жүзеге асыру үшін, орта мектептің жоғары

басқыштарының іс-әрекеті қызметіндегі басым бағыты кәсіптік білім беруді ендіру болып

табылады. Қойылған міндеттерді шешу үшін түрлі деңгейде педагогикалық кадрларды

даярлаудың тұтас жүйесі қажет. Бұл курс кәсіптік мектептегі жұмыс істейтін педагог-

психологтардың кәсіби даярлығын қарастырады.

Курстың мақсаты: адамдардың ӛмір іс-әрекетінің педагогикалық қарым қатнас

аспектілеріне студенттердің зейінін аудару, педагогикалық қарым қатнасты ұйымдастыруда

педагогикалық білімдер мен біліктердің жүйесімен қаруландыру.


-болашақ мамандарды педагогикалық қарым қатнас негізінің әдіснамалық негіздерімен

таныстыру;

-педагогикалық қарым қатнас жӛнінде педагогикалық білімдер жүйесін қалыптастыру;

-педагогикалық ойлауын қалыптастыру;



білуге тиісті: Жоғары білім берудің мақсаты – қоғам мен мемлекеттің стратегиялық мүддесін

қанағаттандыратын, халықаралық еңбек рыногында бәсекелес бола алатын адамды

қалыптастыру болып табылады.

Оқушылардың жеке қабілеттері мен қажеттіліктеріне сәйкес ерте кәсіби бағдар беруді

қамтамасыз ету негізінде жоғары сыныптағы оқушыларға кәсіби бағдар беру жүйесін жасауды

қажет етеді.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Кәсіби педагогиканың зерттеу әдіс -тәсілдердің

артықшылықтары мен кемшіліктері, тәжірибеде қолданудың негізгі шарттары. Нақты

психологиялық білімді анықтауда математиканың маңызы. ғылыми зерттеу әдістерін

практикалық түрде қолдана біліп менгерді.

Курстың пререквизиттері: Психология және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі тану, Жас ерекшелік



Курстың постреквизиттері: Жас ерекшеліктер психологиясы, Сауат ашу әдістемесі,


шеберлік, Әлеуметтік педагогика, Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен

технологиясы, Бастауыш мектепте aқпараттық технология.

РР 2302-Педагагикалық психология





- адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi жағдайлар

жүйесі.Педагогикалық психология пәні және оның міндеттері. Педагогикалық психологияның

шығуы және дамуы туралы қысқаша тарихи мәлімет П.П.Блонский,

Л.С.Выготский,С.Л.Рубинштейн, Н.А.Леонтьев, Д.Б.Эльконин және басқалар.Педагогикалық

теория мен практикалық іс-әрекеттігі психологиялық білімнің қажеттігі жайында пікірлер. Әр

түрлі психологиялық педагогикалық білімдердің маңызы, практикалық міндеттерді шешу

кезіндегі олардың эвристикалық мүмкіндіктері: диагностика, кеңес беру, коррекция.

22

Оқушылардың, оқытушылардың, ата-аналардың тұлға ретінде қалыптасуында білім үрдісін

жобалау.

Курстың мақсаты: Болашақ мұғалімдерді адамның жеке басының дамуы мен

қалыптасу Құқықтықдылықтары жайындағы біліммен қаруландыру, ӛзіндік талдау жасауға

және зерттеуге берілген тапсырмалар болып табылады.

Курстың міндеттері: - Әр түрлі оқу-тәрбие жағдайларын шешкен кезде, оған

психологиялық және педагогикалық талдау жасай алу және оны біріктіре алу;

- Адамның интеллектуалды және тұлғалық дамуындағы психологиялық ерекшеліктерді

және Құқықтықдылықтарды суреттеу, зерттеу;



білуге тиісті: Гуманитарлық мамандықтардағы студенттердің педагогикалық психология пәнін

оқыту мен меңгеруі білуі негізінде ғылыми білімін дамыту, семинар және практикалық сабақтар

процесінде педагогикалық психология бӛлімі бойынша психологиялық құбылыстарды жүйелі

талдау біліктері мен дағдыларын қалыптастыру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: педагог қызметінің психологиялық негіздерін, оның

жеке-психологиялық және кәсіби сапасын зерттеуге; білімді меңгеру заңдылықтары, шарттары

мен ӛлшемдерін анықтауға, олардың негізінде әртүрлі міндеттерді шешу процесінде қызметтің

операциялық құрамын қалыптастырып менгерді.




Курстың постреквизиті: Жас ерекшеліктер психологиясы, Сауат ашу әдістемесі,


шеберлік, Әлеуметтік педагогика, Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен

технологиясы, Бастауыш мектепте aқпараттық технология.

TP 2302-Тәрбие психологиясы


Курстың мақсаты: Тәрбие психологиясы, тереңдетіп оқу және тәрбие теориясының

классификациясы. Тұлға дамуындағы әр түрлі кӛзқарастарды анықтау.

Курстың міндеттері: Тәрбие психологиясы психокоррекцияның, психодиагностиканың

әдіснамалық негізі ретінде тұлға теориясының негізгі білімдері.



білуге тиісті: Тәрбие психологиясы мақсатты үдеріс ретінде. Мектептің тәрбие жұмысы.

Тәрбие үдерісінің логикасы, қозғаушы күштері. Тәрбиенің жалпы әдістері, тәрбиелеу

құралдары мен формалары. Тұлғаның ұжымда тәрбиеленуі.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Тәрбие психологиясы бакалаврларды тәрбиенің ғылыми

негіздемесінде қаруландыру жалпы адамзаттық құндылықтар мен ұлттық –мәдени

ерекшіліктерін менгерген.

Курстың пререквизиті: Психология және адам дамуы, Философия, ӛзін-ӛзі тану,

Педагогикалық мамандыққа кіріспе.

Курстың постреквизиті: Әлеуметтік педагогика, Ғылыми -педагогикалық зерттеулер

әдістемесі, Балалар әдебиеті, Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту мен технологиясы, Ұстаз

психологиясы, психология, жеке және топтық психотерапия негіздері, кеңес беру.

АP 4303-Әлеуметтік педагогика


Пәннің мазмұны: Білім беру- ғьлымдар жүйесінен білім алу және танымдық іскерлік пен

дағдыны қалыптастыру, соның негізінде жеке бастьң кӛз-қарасын, адамгершілік және т.б.

23



«Әлеуметтік педагогика» курсы студенттерге педагогика саласына байланысты базалық және

әдістемелік білімдердің соңғы жетістіктерін және оны келешек кәсіпкерлік іс-әрекетінде

кеңінен пйдалану түсінігі болуы қажет.

«Әлеуметтік педагогика» курсының мазмұны бүгінгі жаңа типті мектептегі оқу-тәрбие

процесіндегі жаңарту тенденцияларын, ондағы жаңа технологияларды, педагогикалық қызмет

шеберлеу мен жаңашыл-педагогтар тәжірибелерін, ӛзара әсер етудің ұжымдық формалары мен

олардың ӛмірмен байланысын ескереді. Педагогикалық білімдер болашақ мамандарды білім

жүйесіне қойылатын мақсаттары мен білім берудің жаңа мазмұнымен таныстырады, мектептегі

оқу-тәрбие процесін басқару мен ұйымдастырудың формалары, әдіс-тәсілдерімен

қаруландырады; мектеп, жанұя және қоғамның тәрбиелік ықпалдарын біріктіруге қажетті

іскерліктерін қалыптастырады.

Курстың мақсаты: адамдардың ӛмір іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне




Курстың міндеттері: - болашақ мұғалімдердің ӛздерінің еңбек обьектілері-тұтас

педагогикалық процесс пен кәсіби әрекетіне деген тұтастық кӛзқарасын

қалыптастыру.Студенттердің ғылыми кӛзқарасын қалыптастыру.

- «Педагогика» курсын оқып үйренудің нәтижесінде студенттерде педагогикалық дағды мен

тұтас пдагогикалық процесті кӛру жүйесін қалыптастыруы қажет:







білуге тиісті: оқу-тәрбие процесінің міндттерін айқындау, соған байланысты әрекеттің

түрлерін, формалары мен әдіс-тәсілдерін таңдау;



білім беру мен тәрбиелеу процесіне жеке қатынасты орнату.

- болашақ мұғалімдерді мектеп жұмысын басқару функциясы білімімен қаруландыру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Әлеуметтік педагогиканың даму тарихы, даму сатылары,

даму кезеңдері, зерттеу әдістері. Әлеуметтік педагогиканың даму тарихы, даму сатылары, даму

кезеңдері, зерттеу әдістері. білім берудің әртүрлі деңгейіндегі білім алушыларға арналған

бағдарламалардан, оқыту, тәрбиелеу және дамытудың әртүрлі теорияларынан алған білімдерін

қолдануға дайын әри менгерді.

Курстың пререквизиті: Психология және адам дамуы, философия, психология, тарих,

мәдениеттану, физиология мен гигиена және т.б. ғылымдардың ӛзара байланысына негізделеді.

Курстың постреквизиті: Сауат ашу әдістемесі, Кіші мектеп жасындағы оқушы

тұлғасының психологиялық-педагогикалық диагностикасы, Бастауыш мектептегі дүниетануды

оқыту теориясы мен технологиясы.

KKP 4303-Қарым-қатынас педагогикасы





- адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi жағдайлар

жүйесі.Педагог-психолог мамандығының ерекшелігі адамдар арасындағы қарым-қатынас

мәселелерін оның мінез-құлқын, сана-сӛзімін зерттейтін пән. Оның пән ретіндегі маңызы. Адам

24

баласының санасы. Адамзат тарихы мен ережелері. Мемлекетгер. Мамандық түрлері. Бір-

бірімен ұқсастығы, айырмашылығы, ерекшелігі.

Курстың мақсаты: Студенттерге психология ғылымының теориялық білімдері туралы

білім беру және психикасының ерекшелік динамикасы, даму ұстіндегі адамының психикалық

процестерімен психологиялық қасиеттерінің онтогенӛзін зерттейтін пән екендігі туралы түсінік

беру. Жеке бастық даралық ерекшеліктері тұлғалық қасиеттері мен іс-әрекетті бағдар

теориясын және студенттерді оқыта отырып жан-жақты тәрбиелеу.

Курстың міндеттері: 1. Курс студенттерінің кәсіптік бағыттылық деңгейін және

олардың психологиялық тӛңірегіндегі ӛзіндік білім мен педагогикалық, ғылыми зерттеушілік

қызығушылықын арттыру.

2. Оқытушы мамандыңын терең түсінудегі педагогикалық білімнің маңыздылығы.

3. Болашақ оқытушының тұлғалық және ӛзіндік жоғары деңгейлігіне сай келетін жалпы

психологиялық мәдениетін арттыру.



білуге тиісті: Қарым-қатынас педагогикасындағы практикалық тесттер мен әдістемесін

меңгеруде іскерліктер мен дағдыларды дамыту;

Кәсіби маңызды қасиеттерді рефлексивтік мүмкіндіктер арқылы жетілдіру;

Қарым-қатынас мәселесін зерттеу мен кӛмек беру бағдарламасын құру іскерлігі мен дағдысын

дамыту.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Қарым-қатынас педагогикасы амалдарын меңгеруге, ӛзінің

кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезіну, кәсіби қарым-қатынас жасай

білуі қажеттілігін менгерді.

Курстың пререквизиттері: Қазақстан тарихы, Философия, Әлеуметтану, Психология

және адам дамуы.

Курстың постреквизиттері: Сауат ашудағы оқытудың әдістемесі, Кәсіби шеберліктің

педагогикалық негіздері, Педагогиканың тәрбие әдістемесі.

Def 3314-Дефектология


Пәннің мазмұны: «Дефектология негіздері» пәнінің зерттеу объектісі аномальды

балалардың туғаннан немесе жүре пайда болған психикалық және физикалық дамуының

ауытқулары болып табылады.

Пәннің негізгі зерттеу әдістері: аномалды балалардың психофизикалық дамуын салыстырмалы

тұрғыда зерттеу; бақылау; әңгімелесу; эксперимент және т.б.

Қазіргі таңда, бұл пәннің психологиялық білім беру саласында алатын орны маңызды. Ӛйткені

бұл курстың салыстырмалы принциптерінің негізі психологиялық факултетінің студенттеріне,

дамуында ауытқуы бар балалардың негізгі психологиялық ӛзгешеліктерін ажыратуының

икемділігінің қалыптастыруына және әр түрлі жастағы балалардың қалыпты психофизикалық

дамуы жайлы білімін біршама терендетуге мүмкіндік береді.

Курстың мақсаты: Студенттерге әр түрлі дәрежедегі дамуында ауытқуы бар балалардың

психофизикалық дамуындағы ерекшеліктерін қалыптастыру; осы тұрғыдағы ерекшеліктерін

қалыптастыру; осы тұрғыдағы балаларға коррекциялық (түзету) – тәрбиелеу жұмыстарын

жүргізуының бағыты мен оқытудың мазмұны туралы білімді қалыптастыру.


- мүмкіндігі шектелген балалардың негізгі топтарына психологиялық сипаттама беру;

- арнайы мекемелердің әр түрлі типіндегі білім беру жүйесін, яғни мазмұның,

принциптерін, оқыту тәсілдері мен формаларын ашу;

- дамуында ауытқуы бар балалардың әлеуметтік-мектепке бейімделуінің жолдарын

кӛрсету.



25


- дефектология ғылыми білімнің саласы ретіндегі ұғымы туралы, оның тарихы, қазіргі

кездегі жағдайы мен дамуының бағыттары жайлы білімдерді игеру;

- қажетті кәсіби және тұлғалық қасиеттерді игеру.


- кеміс балалардың оқыту процесіне және оның нәтижелігіне студенттердің сеніммен

қарауын тәрбиелеу;

- нақты психологиялық және педагогикалық міндеттерді шешу процесінде теориялық

білімдерді қолдануының икемділігін меңгеру;

- студенттердің ғылыми кӛзқарасы қалыптасудың құзыреттілігіне сай.

Курстың пререквизиті: Педагогикалық-психологиялық мамандыққа кіріспе, психология

және адам дамуы, психология тарихы, жас ерекшелік психологиясы, тұлғаны педагогикалық-

психологиялық диагностикалау, педагогика, Даму психологиясы, Балалар психологиясы.

Курстың постреквизиті: Эксперименталды психология, Әлеуметтік психология,

Медициналық психология, Коррекциялық психология.

Log 4201-Логопедия


Пәннің мазмұны: Тіл кемістігі бар балалармен қарым-қатынас жасау, дыбыс айтуы

бұзылған балаларды логопедиялық тексеру, түзету жұмыстарының негізгі жолдарын анықтау,

логопедтің негізгі жұмыс бағыттарын анықтайтын құжаттарды пайдалану.

Курстың мақсаты: әр түрлі дәрежедегі дамуында ауытқуы бар балалардың

психофизикалық дамуындағы

Ерекшеліктерін қалыптастыру; осы тұрғыдағы балаларға коррекциялық (түзету) – тәрбиелеу

жұмыстарын жүзгізуінің бағыты мен оқытудың мазмұны туралы білімді қалыптастыру.


- логопедия ғылыми білімінің саласы ретіндегі ұғымы туралы, оның тарихы, қазіргі кездегі

жағдайы мен дамуының бағыттары жайлы білімдерді беру;

- мүмкіндіктері шектелген балалардың негізгі топтарына психологиялық сипаттама беру.

- арнайы мекемелердің әр түрлі типіндегі білім беру жүйесін, яғни мазмұнын, принцптерін,

оқыту тәсілдері мен формаларын ашу;

- дамуында ауытқуы бар балаларды интегративті тұрғыда оқытудың үлгісін ашу;

- мүмкіндіктері шектелген балалардың әлеуметтікке-еңбекке бейімделуінің жолдарын

кӛрсету;




- тіл кемістігі бар балалармен қарым-қатынас жасауды білу;

- дыбыс айтуы бұзылған балаларды логопедиялық тексеруді білу.


- түзету жұмыстарының негізгі жолдарын анықтауды меңгеругеі;

- логопедтің негізгі жұмыс бағыттарын анықтайтын құжаттарды пайдалана алуды меңгеуге.

Курс пререквизиттер: Есту, сӛйлеу мүшелерінің анатомиясы, физиологиясы,

патлогогиясы, қазақ тілі, арнайы педагогика

Курс постреквизиті: Логопедия, логопедия бойынша практикум.

ZhN 2213-Жаратылыстану негіздері


Пәннің мазмұны: ҚР-ғы халықтардың тү.рғылықты жерін, табиғатын, тарихын,

түрғылықты халқын, шаруашылығын, мэдениетін, ӛнерін және ӛмірінің басқа жақтарын окып

үйрену.

26

Курстың мақсаты: Ботаника мен экология, міндеттері және әдіснамалық негізі

омыртқасыз жануарлардың анатомиясы, морфологиясы, физиологиясы, жүйелілігі және

әдіснамалық негізі.

Курстың міндеттері: Студенттерге жаратылыстану циклдары негіздерінеы ғылыми-

теориялық білім беру;

- мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстырудың оларды дамытудағы маңызын саралау;

- студенттерді түрлі сабақтар типтерін ұйымдастыруға жаттықтыру;



білуге тиісті: Жер дамуының және құрылысының жалпы физикалы-жағрафиялық

заңдылыктары ме- қоршаған ортамен таныстырудың әдіс-тәсілдерін үйрету;

-бақылау түрлерін, оны ұйымдастырудың әдістерін және бақылау нәтижелерін қорытындылayды үйрету;

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Студенттерге жаратылыстану ғылымдары негіздерінен

теориялық білім берумен қоса болашақ мамандардың практикалық іс-әрекетін дамытып,

біліктері мен педагогтық дағдыларын менгерді.

Курстың пререквизиттері: Кәсіби шеберліктің педагогикалық негіздері, Жазуға

үйретудің технологиясы, Педагогикалық мамандыққа кіріспе.

Курстың постреквизиттері: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы, Сауат ашу әдістемесі, Бастауыш мектепте музыкалық тәрбиенің

теориясы мен технологиясы, жаратылыстану ғылымының теориялық негіздерін:

ZhOA 2213-Жаратылыстануды оқыту әдістемесі


Пәннің мазмұны: Жаратылыстануды оқыту әдістемесі. Табиғат тануды оқыту әдістемесі

бастауыш сынып оқушыларына қоршаған ортаны танып білуге, табиғат құбылыстарының

ӛзгеріске түсуін және адам ӛмірінің маңыздылығы жайында түсінік береді. Сонымен қатар

оқыту теориясы мен технологиясын оқытады.

Студенттердің педагогикалық еңбекті дұрыс ұйымдастыра білуге қызығушылығын

қалыптастыруға бағытталған. Табиғат тануды оқыту әдістемесі - методологиялық мәселелерді

баяндауға, жаратылыстану пәнінің құрылымы мен мазмұны. Методтар жүйесі, оқытуды

ұйымдастыруда пайдаланылған дидактикалық материалдар, білімі мен іскерлікті қалыптастыруға

кӛмектесетін методикалық жағдайлар мен жолдар, жаратылыстануды оқу барысында

оқытушыларды адам мен табиғат арасындағы байланыс, денсаулық, ӛсімдіктер ролі, қоғам мен

егеменді еліміз, халқымыз, шаруашылығымыз туралы біліммен қаруландыру.

Курстың мақсат: - адамдардың ӛмір іс-әрекетінің педагогикалық аспектілеріне





-географиялық ұғымдармен танысып,географиялық қабықта ӛтетін негізгі процестерді зерттеуді

үйренеді;

-географиялық объектілердің,құбылыстар мен процестердің ӛзара тығыз болатындығын,

сондықтан табиғатты қорғау шараларының қажетті екендігін түсінеді;

-атлас,карта,глобустармен, метеоқұралдарымен, тау жыныстары мен минералдарды

анықтауды,атмосфералық құбылыстарды сараптауды үйренеді;

-жергілікті жердің табиғатының ерекшеліктерін танып білу;

-Ӛсімдіктер мен жануарлар құрылыстарымен,әралуандығымен танысады;

-Ӛсімдіктер мен жануарлар ресурстары,бірлестіктері мен оларды қорғау жолдарымен танысады.



білуге тиісті: Табиғат тануды оқыту әдістемесі курсы студенттердің жаратылыстану пәнінде

оқытушы орындайтын алуан түрлі міндеттерді шығармашылық шешуді қамтамасыз ететін

27

алғашқы педагогикалық іскерліктермен және методика ғылымның теориялық әрі

методологиялық негізгі білімдерімен қаруландыруы керек.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Жаратылыстануды оқыту әдістемесі негіздерін меңгеру үшін

педагогикалық заңдылықтары мен әдістер бойынша теориялық және тәжірибелік білімді

игеруді.

Курстың пререквизиттері: Психология және адам дамуы Ӛзін-ӛзі тану, Кәсіби

шеберліктің педагогикалық негіздері, Жазуға үйретудің технологиясы, Педагогикалық

мамандыққа кіріспе.

Курстың постреквизиттері: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының

психологиялық-педагогикалық диагностикасы, Сауат ашу әдістемесі.

BMDOTT 3207 -Бастауыш мектептегі дүниетануды оқыту теориясы мен технологиясы


Пәннің мазмұны: Бастауыш сыныптарда қолданылатын дидактикалық материалдарды

негiзгi түрлерiне сипаттама. Сандарға амалдар қолдану тақырыптарын оқытуда дидактикалық

материалдарды пайдалану принципi. Дидактикалық материалдардың негізгі түрлері және

пайдалану әдістемесі. Бастауыш сыныптарда ролді-сюжетті ойындарға қолданылатын

дидактикалық материалдар дайындау әдістемесі. Бастауыш сынып математикасында логикалық

ойлау қабілетін дамытуға арналған дидактикалық материалдар дайындау жолдары.

Курстың мақсаты: Дүниетануды дидактикалық материалдарды қолданудың

педагогикалық және психологиялық негiздерi. Бастауыш мектептiң оқу процесiндегi жаңа

технология туралы ұғым және оның рӛлi.

Курстың міндеттері: Бастауыш сыныптарда дидактикалық материалдарды қолданудың

жолдары мен маңызы. Кеспе қағаздарды пайдаланудың тиімді жолдары мен дайындау

әдістемесі. Он кӛлеміндегі сандарды оқыту барысында дидактикалық материалдарды қолдану

әдістемесі. Жүз кӛлеміндегі сандарды оқыту барысында дидактикалық материалдарды қолдану

әдістемесі. Мың кӛлеміндегі сандарды оқыту барысында дидактикалық материалдарды қолдану

әдістемесі. Кӛп таңбалы сандарды оқыту барысында дидактикалық материалдарды қолдану

әдістемесі. Математика сабағында жаңа материалды оқыту әдісі ретінде дидактикалық

материалдарды пайдалану және дайындау әдістемесі.



білуге тиісті: Оқу үдерісінде дидактикалық ойындарды пайдаланудың ерекшеліктері.

Дидактикалық ойындардың түрлері.Ойындарды ұйымдастыру формалары,әдіс-

тәсілдері,құралдары.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Дүниетануды дидактикалық материалдарды қолданудың

педагогикалық және психологиялық негiздерi. Кӛп таңбалы сандарды оқыту барысында

дидактикалық материалдарды қолдану әдістемесі дидактикалық әдістері мен кәсіби

қалыптастыру.

Курстың пререквизиттер: Педагогика, Қазіргі қазақ (орыс) тілі негіздері, Психология

және адам дамуы, Дүниетануды оқытуда басшылыққа алынатын дидактикалық принциптер.

Курстың постреквизиттер: Сауат ашу әдістемесі, Бастауыш мектепте еңбекті оқыту

теориясы мен практикумы, Бастауыш сыныптарда дидактикалық материалдарды қолданудың

ерекшеліктері.

DMDA3207-Дүниетанудан дидактикалық материалдарды дайындау әдістемесі


Пәннің мазмұны: Биологиядан кӛрнекі құралдар дайындау әдістемесі- болашақ биология

мұғалімін дайындауда негізгі ләндердәң бірі.

Бұл пәннің мақсаты: мектепте оқытылатын биология пәндерінің мақсаты мен әдістемелік

білім мен біліктілік жүйесін игерген болашақ мұғалімдерді ӛзбетінше шығармашылықпен еңбек ете

алатын тұлға дайындау. Болашақ мұғалім кӛпнұсқалы бағдарламаларды, оқулықтарды, кӛрнекіліктерді,

28

сабақты ұйымдастырудың әдіс- тәсілдерін, сабақтан тыс жұмыстарды ұйымдастыруды, кӛрнекіліктердің

түрлерін дайындауды және жасауды меңгеруі тиіс. Оқушылармен жұмыс істеу әдіс- тәсілдерін

жаңартып, теорияны практикамен ұштастыруы керек. Оқыту әдістерін жетілдіріп, білімді меңгеру

заңдылықтарын, оқушыларды тәрбиелеумен қатар олардың даму ерекшеліктерін зерттеу кезінде

кӛрнекіліктердің маңызы зор.

Курстың мақсаты: Дүниетану бойынша оқытудың кӛрнекі құралдарының.

мінездемесі.Табиғиаттың ӛлі объектілері.

Курстың міндеттері: Бунақденелілерден коллекция дайындау. Ылғалды препараттар жасау.

Құрғақ препараттар жасау. Заттық модельдер дайындау. Муляждарды жасау. Апликация жасау.

Карточкалар мен динамикалық сызбанұсқаларды жасау әдістемесі. Тірі табиғат бұрышының макетін

жасау. Географиялық алаң ұйымдастыру. Мектеп маңындағы оқу - тәжірибе алаңы.



білуге тиісті: Оқушылармен жұмыс істеу әдіс- тәсілдерін жаңартып, теорияны практикамен

ұштастыруы керек. Оқыту әдістерін жетілдіріп, білімді меңгеру заңдылықтарын, оқушыларды

тәрбиелеумен қатар олардың даму ерекшеліктерін дайындауды және жасауды меңгеруі тиіс.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: болашақ бастауыш сынып мұғалімдерінің жоғары кәсіби

біліктілігін қалыптастыру және меңгеруі тиіс.

Курстың пререквизиттер:Дидактика, Педагогика, Бастуыш білім берудің қазіргі педагогикалық

технология, Ӛсімдіктерден гербарий жасау.

Курстың постреквизиттер: Дәндер коллекцияларын жасау. Педагогика шеберлік, Балалар

әдебиеті, Педагогикалық психология, Ұстаз психологиясы, Әлеуметтік педагогика.

BMShTOT 3305-Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту мен технологиясы




жағымды қасиеттерді қалпыптастырып, жеке адамньң шығармашьлық қабілетін дамыту.

Курстың мақсаты: Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту мен технологиясы, оқытудың

кәсіби және мәдени қарым-қатынастық бағыттылығын тереңдету және жетілдіру. Сӛйлесудің

арнаулы кәсіби саласы мен сӛйлесудің арнаулы кәсіби саласы мен сӛйлесу тақырыптар

бойынша кәсіби тұрғыда маңызды біліктерді қалыптастыру.

Курстың міндеттері: Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту мен технологиясы,шет тілін

жетік меңгерудің жоғары операциялық деңгейін қалыптастыру және оқытудың халықаралық

стандартқа сай ғылыми және кәсіби деңгейіне қол жеткізу.



білуге тиісті: Білім - адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi

жағдайлар жүйесін қалыптастырып, ағылшын тілін оқытудың әдістеме негіздерін зерттеуге

бағытталған.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту мен

технологиясын, жаңаша ойлауға үйрету, дүниеге жаңаша кӛз қараспен қарауға тәрбелеу мен

білім беру, омир сүрип ортаға жатқан ортаға сәйкес тәрбие мен дағдыларын ӛз бойына

менгереді.

Курстың пререквизиті: Бастауыш мектепте оқыту теориясы,Ӛзін –ӛзі тану,Педагогика,

Информатика, Әлеуметтану, Психология және адам дамуы.

Курстың постреквизиті: Шағын жинақт Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы

мен практикумы, бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің теориясы мен технологиясы,

Педагогика тарихы.

29

BMShTOA 3305 - Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту әдістемесі


Курстың мақсаты: С1 деңгейі бағдарламасын жүзеге асыру. Шет тілінде сӛйлеудің

базалық дағды-білігін одан әрі жетілдіру.

Курстың міндеттері: Ауызша және жазбаша тілдің грамматикалық, прагматикалық,

лексикалық, семантикалық, дискурсивті аспектілерінің ұлттық мәдени ерекшелігі.



білуге тиісті: Тӛменгі мектеп жасындағы балалардың шетел тіліне оқыту әдістемесінің негізін

ашуға бағытталған.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте шетел тілін оқыту әдістемесі,

бастауыш мектепке арналған әдебиеттік оқу топтамасы. Фонетика –графикалық және

граматикалық жаттуығуларды менгерді.

Курстың пререквизиті: Информатика, Әлеуметтану, Психология және адам дамуы.

Курстың постреквизиті: Дефектология, бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің

теориясы мен технологиясы, Педагогика тарихы.

ВА 3316 - Балалар әдебиеті


Пәннің мазмұны: Балалар әдебиеті үйрету сауат ашу мәселесімен ӛте тығыз

байланысты. Студенттерге Қазақстан әдістемелік ғылымында жазудың қалай, қашан пайда

болғанынан мэлімет беру, сӛйлеу элементтерін дыбыс пен әріпті, буын мен сӛзді, сӛзқ бен сӛз

тіркесін, сейлемді қалай жазу әдістемесін үйрету.

Курстың мақсаты: «Балалардың байланыстырып сӛйлеуін дамыту» курсының негізгі

мақсаты болашақ педагог-психолог және бастауыш сынып мамандарының мектепте

оқушыларды жазу жазуға үйретудің жалпы ескерілетін кағидалары мен зандьшықтарын,

принциптерін зертгеу объектісін, қарастыратын мәселелерін оқып меңгеруі тиіс.

Курстың міндеттері: «Балалардың байланыстырып сӛйлеуін дамыту» курсының

негізгі міндеті студенттерді қазіргі бастауыш мектептерде жазуға үйрету процесінің

жетекші мәселелерін ғылыми түсінуді қалыптастыру. Студенттер курсты оқудың нәтижесінде

бастауыш мектептің жазуға үйрету жуйесін зерттей және бақылай білуді үйренеді. Бастауыш

сынып мұғалімінің жазуға үйрету іс-әрекеттің мазмұны мен жүйесін, формаларын және

әдістемесін меңгереді. Алған білімдерін, практикалық іс-әрекетте пайдалана алуды үйренуі

тиіс.



білуге тиісті: Студенттер курсты оқудың нәтижесінде бастауыш мектептің жазуға үйрету

жуйесін зерттей және бақылай білуді үйренеді. Бастауыш сынып мұғалімінің жазуға үйрету іс-

әрекеттің мазмұны мен жүйесін, формаларын және әдістемесін меңгереді.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Балалар әдебиеті үйрету сауат ашу , сӛйлеу

элементтерін дыбыс пен әріпті, буын мен сӛзді, сӛздікпен сӛз тіркесін, сейлемді қалай жазу

әдістемесін үйрету, мәселесімен ӛте тығыз байланысты сонымен қоса іскерлікті менгерді.

Курстың пререквизиті: Психология және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі тану , Педагогикалық

мамандыққа кіріспе, Этнопедагогика.

Курстың постреквизиті: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы, Педагогикалық шеберлік.

30

KBAP 3316 - Қазіргі балалар әдеби процесі


Пәннің мазмұны: Балалар әдебиетінің жаңаша үлгіде ӛркендеп кемелденген түсы Абай

шығармашылытынан басталып, Ш.Құдайбердиев, А.Байтұрсынов, М.Дулатов, М.Жұмабаев т.б.

шығармашылығында жалғасып, бүгінгі күндері жаңа жанрлық түрлермен, үлгілермен толығып,

дамып келеді.

Курстың мақсаты: Әдебиеттану-филология ғылымдарының бір тармағы, сӛз ӛнерін,

тарихи әдеби процесті, әдебиет дамуының заіьдылықтарын зерттейтін ғылым.

Курстың міндеттері: Балалар әдебиетінің бастау кӛзі-халықтың сонау ерте дәуірлерде

шығарған ӛлең-жырлары, мақал-мәтелдері, нақыл сӛздері, аңыз ертетілері. Ы.Алтынсариннің

"Қазақ хрестоматиясы"-балалар әдебиетінің жазба нүсқасының алғашқы үлгісі.



білуге тиісті: Халықтық педагогика және этнопедагогика. Қазіргі балалар әдеби

процесінқалыптасу және даму тарихы.Халық педагогикасындағы тәрбие түрлері.Ұлттық

салттар мен дәстүрлер –ӛмірлік тәрбие ектебі.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Балалар әдебиетінің бастау кӛзі-халықтың сонау ерте

дәуірлерде шығарған ӛлең-жырлары, мақал-мәтелдері, нақыл сӛздері қолдана алу қабілетін

игеру.

Курстың пререквизиттер: Бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық

технологиясы, Дидактика, Педагогикалық мамандыққа кіріспе , Педагогика.

Курстың постреквизиттер: Математиканы оқыту әдістемесі, Кәсіби бағытталған шетел

тілі, Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-педагогикалық диагностикасы,

Кәсіби қазақ (орыс) тілі.

ВМКTOTT 4217- Бастауыш мектептегі қазақ тілін оқытудың теориясы мен технологиясы


Пәннің мазмұны: Бастауыш мектептегі қазақ тілін оқытудың теориясы мен

технологиясы кәсіби даярлау және оның педагогикалық біліктілігін қалыптастырудағы орны

мен рӛлі.

Курстың мақсаты: қазақстандық білім беру жүйесін модернизациялау жағдайында болашақ

қазақ тілін оқытудың пәні мұғалімі және спорт түрлері бойынша жаттықтырушының кәсіби-

педагогикалық даярлығын қалыптастыру.

Курстың міндеттері: 1. Болашақ мамандарды қазақ тілін оқытудың саласында жүргізілетін тәрбие жұмысының

әдістемесіне үйрету.

2. Студенттерді балалар спорттық ұжымымен жұмыс істеу және оны басқара білу

машықтарына баулу.



білуге тиісті: қазақ тілін оқытудың ұлттық жүйесінің қалыптасуы. Мектеп жасындағы

балалардың дене тәрбиесін ұйымдастыруда мұғалімнің әдістемелік басшылығы.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектептегі қазақ тілін оқытудың теориясы

мен технологиясы студенттерді жан-жақты біртұтас дамыған тұлғаны тәрбиелеу заңдылыктары

туралы біліммен қаруланып игерді.

Курстың пререквизиті: Бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы,

Педагогика тарихы, Философия, Экономикалық теорияның негізі.

Курстың постреквизиті: Сауат ашу әдістемесі , Педагогикалық шеберлік,

Дефектология, Ғылыми -педагогикалық зерттеулер әдістемесі.

31

MDMКT 4217 - Мектепке дейінгі, мектептегі қазақ тілі


Пәннің мазмұны: Мектепке дейінгі, мектепке қазақ тілі бастауыш сынып

оқушыларына дене тәрбиесі мен спорт сабақтарының құрылымын қалыптастыру, қимыл

қабілетін дамыту, қимыл дағдыларын меңгеру заңдылықтарын бейнелейтін қысқа сипаттағы

ғылыми әдістемелік ережелерді атаймыз.

Курстың мақсаты: Спорт жаттықтыруының ұстанымы ретіндегі ұсынылған

қарапайым ережелер тізімі олардың барлығы тек спорт жаттықтыруында ғана емес, сол

сияқты дене мәдениеті мен спорт сабақтарының барлық түрлерінде де басшылыққа алынуы

тиіс екенін кӛрсетеді

Курстың міндеттері: Аталған дидактикалық ұстанымдар білім берудің, дамыту мен

тәрбиелеудің бірнеше заңдылықтарын сипаттап, дене мәдениеті мен спорт сабақтарының

міндеттерін орындауда басшылық ережелері ретінде жүреді. Алайда, дидактикалық

ұстанымдар негізіне жататын заңдылықтар бірнеше жағдайларда басқаша түрге ие болады,

яғни дене мәдениеті мен спорт сабақтарында басшылыққа алынуы қажет дәл әрі анық

берілетін жалпылама теориялық ережелер бола алады.



білуге тиісті: Мектепке дейінгі, мектепке қазақ тілі ұлттық жүйесінің қалыптасуы.

Қазақстанда дене тәрбиесі теориясы мен әдістемесінің даму болашағы. Дене мәдениті мектеп

тәрбие жүйесінде. Кіші мектеп жасындағы оқушылардың дене тәрбиесін ұйымдастыру

жұмыстары. Кіші мектеп жасындағы оқушылардың дене мәдениетінің ғылыми теориялық

негіздері. Дене тәрбиесі жүйесін қалыптастырады.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Мектепке дейінгі, мектепке қазақ тілі бастауыш сынып

оқушыларына қазақ тілі сабақтарының құрылымын қалыптастыру, қимыл қабілетін дамыту,

қимыл дағдыларын меңгеру заңдылықтарын бейнелейтін қысқа сипаттағы ғылыми әдістемелік

меңгеді.

Курстың пререквизиті: Қазіргі қазақ (орыс) тілі негіздері, Педагогикалық мамандыққа

кіріспе, Шетел тілі, Информатика.




Білім беру треакториясы №1 (Білім беру педагогикасы)

ZHUT 2201- Жазуға үйретудің технологиясы


Пәннің мазмұны: Студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын жазуға үйретудің

сӛздік және практикалық әдістерін үйлестіріп қолдана білуге үйрету. Кӛркем жазу мен жазуға

үйретудің тарихымен таныстыру.

Курстың мақсаты: Бірінші сынып оқушыларының графикалық-каллиграфиялық жазу

дағдыларын қалыптастыру процесінің психологиялық, физиологиялық, дидактикалық

негіздерін ашу.

Курстың міндеттері: Бірінші сыныптағы жазу сабақтарының дамытушылық

мүмкіндіктерін ашу. Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін жазу сабақтарын, қазақ тілі

сабақтарындағы кӛркем жазу минуттарын жоспарлай білуге үйрету. Студенттерде жазуға

үйрету әдістемесінің білім, білік, дағды жүйесін қалыптастыру. Студенттердің дұрыс, тез және

байланысты жазуын қамтамасыз ету.



32

білуге тиісті: Жазуға үйрету сабақтарында графикалық-каллиграфиялық,

орфографиялық дағдыны және білім, білік, дағды жүйесі қалыптасады.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Жазуға үйрету әдістемесі бойынша студенттерді

ғылыми зерттеу жұмысына дайындау және білім дағды жүйесін қалыптастыруда, графикалфқ-

каллиграфиялық орфографиялық тез қатесіз жазуды менгерді.

Курстың пререквизиттер: Ӛзін-ӛзі тану, Педагогикалық мамандыққа кіріспе,

Психология және адам дамуы, Педагогика .

Курстың постреквизиттер: Педагогика тарихы, Педагогикалық психология

Математика теория негіздері, Жазуға үйретудің әр түрлі әдіс-тәсілдерін тиімді қолдана білуге

үйрету.

KZhU 2201 - Кӛркем жазуға үйрету


Пәннің мазмұны: Студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын жазуға үйретудің

сӛздік және практикалық әдістерін үйлестіріп қолдана білуге үйрету. Кӛркем жазу мен жазуға

үйретудің тарихымен таныстыру. Жазуға үйрету әдістемесі бойынша студенттерді ғылыми

зерттеу жұмысына дайындау.

Курстың мақсаты: Графикалық-каллиграфиялық дағдыны қалыптастырудың

орфографиялық дағдыны қалыптастырумен байланысты екенін кӛрсету.

Курстың міндеттері: Болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін жазу сабақтарын, қазақ

тілі сабақтарындағы кӛркем жазу минуттарын жоспарлай білуге үйрету. Студенттерде жазуға

үйрету әдістемесінің білім, білік, дағды жүйесін қалыптастыру. Студенттердің дұрыс, тез және

байланысты жазуын қамтамасыз ету.



білуге тиісті: Кӛркем жазуға үйрету әдістемесі бойынша студенттерді ғылыми зерттеу

жұмысына дайындау.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Суденттердің кіші жастағы мектеп оқушыларын жазуға

үйретудің сӛздік және практикалық әдістерін үйлестіріп қолдана білуге дағдыланады. Қырық

екі әріпті баспа және жазба түрін меңгеріп шықты.

Курстың пререквизиттер: Педагогикалық мамандыққа кіріспе, Психология және адам

дамуы, Педагогика.

Курстың постреквизиттер: Математика теория негіздері, Педагогикалық психология,

Сауат ашу әдістемесі.

SAA 3204 - Сауат ашу әдістемесі


Пәннің мазмұны: Сауат ашу әдістемесі, бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі

мамандығы бойынша ҚР мемлекеттік стандарты талаптарына сәйкес болашақ бастауыш сынып

мұғалімдеріне жоғары педагогикалық кәсіби білім беруде "Сауат ашу әдістемесі" оқу пәнінің

алатын орны ерекше.

Курстың мақсаты: Бұл пән студенттерді бастауыш сынып оқушыларын жазуға

үйретудің қаз іргі әдіс-тәсілдерімен қаруландыру мақсатын кӛздейді.

Курстың міндеттері: Осы мақсаттан мынадай міндеттер туындайды:

—бірінші сынып оқушыларының графикалық-каллиграфиялық жазу дағдыларын

қалыптастыру процесінің психологиялық, физиологиялық негіздерін ашу;

—графикалық-каллиграфиялық дағдыны қалыптастырудың орфографиялық дағдыны

қалыптастырумен байланысты екенін кӛрсету;

— жазуға үйретудің әр түрлі әдіс-тәсілдерін тиімді қолдана білуге үйрету;

— бірінші сыныптағы жазу сабақтарының дамытушылық мүмкіндіктерін ашу;

— студенттердің дұрыс, тез және байланыста жазуын қамтамасыз ету;

33

— студенттерді кіші жастағы мектеп оқушыларын жазуға үйретудің сӛздік және

практикалық әдістерін үйлестіріп қолдана білуге үйрету;

— кӛркем жазу мен жазуға үйретудің тарихымен таныстыру;

— жазуға үйрету әдістемесі бойынша студенттерді ғылыми-зерттеу жүмысына

дайындау.

" Сауат ашу әдістемесі " пәнінің алдында студенттер "Қазіргі қазақ тілі", "Психология",

"Қазақ тілін оқыту теориясы мен технологиясы",

"Педагогика" пәндерін оқиды. Сондықтан студенттердің аталған пәндерден

алған білімдері жазуға үйрету технологиясын меңгеруде пайдаланылады.

Бұл пән "Қазақстан тарихы", "Бейнелеу ӛнерінің теориясы мен технологиясы"

пәндерімен байланыста оқытылады.

Пәнді оқу кезінде студенттер жазуға үйретудің психологиялық-физиологиялық

ерекшеліктерімен, гигиеналық және окушы жазуына қойылатьщ талаптармен танысады. Жазуға

үйретудің әдіс-тәсілдерімен қаруланып, оларды тиімді қолданудың жолдарын үйренеді.



білуге тиісті: болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін жазу сабақтарын, қазақ тілі

сабақтарындағы кӛркем жазу минуттарын жоспарлай білуге үйрету;

— студенттерде жазуға үйрету әдістемесінің білім, білік, дағды жүйесін қалыптастыру;

іскерліктерді меңгеруге тиісті: "Сауат ашу әдістемесі" оқу пәнінің алатын орны ерекше.

Кәсіби әрекетінде тәрбие туралы теориялық білімдерді пайдалануды білуі, бүгінгі

психологиядағы тұлға мәселелерінің ерекшеліктріне жеке кӛзқарасты қалыптастыру. Сауат

ашудың әдіс-тәсілдерімен қаруланып, оларды тиімді қолданудың жолдарын үйренеді.

Курстың пререквизиттер: Қазақстан тарихы, Психология және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі

тану, Педагогика.

Курстың постреквизиттер: Сауат ашудағы оқытудың әдістемесі, Бастауыш мектепте

еңбекті оқыту теориясы мен технологиясы, Ғылыми -педагогикалық зерттеулер әдістемес.

SAOA 3204 - Сауат ашудағы оқытудың әдістемесі


Курстың мақсаты: Оқу пәні және ғылым ретінде курстың сипаттамасы. Сауат ашу

әдістемесінің психологиялық және лингвистикалық негіздері. Оқу және жазу үдерістерінің

психофизиологиялық сипаттамасы.

Курстың міндеттері: Сабақтардың типі мен түрлері. Оқушылардың оқу әрекетін

ұйымдастыру.



білуге тиісті: болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін Сауат ашудағы оқытудың

әдістемесін, болашақ бастауыш сынып мұғалімдерін жазу сабақтарын, қазақ тілі

сабақтарындағы кӛркем жазу минуттарын жоспарлай білуге үйрету;

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Сауат ашудағы оқытудың әдістерін оқу және жазу

үдерістерінің психофизиологиялық сипаттамасын біліп кәсіби әрекетінде тәрбие туралы

теориялық білімдерді пайдалануды білу. Болашақ мамандардың бойында тәуелсіз моральдық

дағдыларды дамыу үшін этикалық нормаларды іске асыру.

Курстың пререквизиттер: Әлеуметтану, Құқық негіздері, Педагогикалық мамандыққа

кіріспе.

Курстың постреквизиттер: Дефектология, Математика теория негіздері, Сауат ашу

әдістері. Педагогикалық шеберлік, Педагогикалық оқыту әдістемесі

34

BMBOOTT 4304-Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту теориясы мен технологиясы





- адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi жағдайлар жүйесі білу.

Курстың мақсаты: - «Бастауыш оқытудың педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы

бойынша жоғары кәсіби білім берудің мемлекеттік стандартындағы білім берудің ең аз

мӛлшеріне сәйкес құрастырылды.

Курстың міндеттері: Онда болашак маманға қажетті педагогикалық менеджмент

ауқымындағы білім, білік, дағдылардың ең аз мӛлшері қамтылдьг. Бүл курстың алдында

«педагогика», «педагогика тарихы», «тәрбие жұмысының әдістемесі», «ғылыми педагогикалық

зерттеудің әдістемесі» сияқгы педагогикалық пәндер оқытылады.



білуге тиісті:. «Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту теориясы мен технологиясы»

пәнінің негізгі мақсаты менеджменттің педагогикалық негіздерін түсіндіру және қазіргі жалпы

білім беретін мектепті басқарудың тэжірибесіне ендірудің жолдарын анықтау. Болашақ

мамандарға педагогикалық менеджмент жайлы білім, білік, дағдылармен қаруландырудың

қазіргі нарықтық жағдайда маңызы ӛте зор.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту теориясы

мен технологиясы менеджменттің педагогикалық негіздерін түсіндіру және қазіргі жалпы білім

беретін мектепті басқарудың тәжірибесіне ендірудің жолдарын анықтап менгерді.

Курстың пререквизиті: Психология және адам дамуы, Педагогика мамандыққа кіріспе,

Педагогика.

Курстың постреквизиті: Қазіргі білім беру жүйесіндегі педагогикалық технологиялар,

Педагогикалық шеберлік, Дефектология.

BOOAP 4304-Бейнелеу ӛнерін оқыту әдістемесі және практикумы


Курстың мақсаты: Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту әдістемесі және

практикум пәні, оның мақсаты негіздері.

Курстың міндеттері: Ұстанымдары, әдістері. Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін

оқыту әдістемесі және практикумы пәнінің құрылымы.

Жоғары кәсіби білім беру мемлекеттік стандартының талаптарына сәйкес пән

бойынша бітіруші құзыреттілігіне сай студент:

білуге тиісті: Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту, білім, білік, дағдылармен

қаруланады

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте бейнелеу ӛнерін оқыту әдістемесі

және практикум пәні, оның мақсаты, міндеттері, ұстанымдары, әдістері. Бастауыш мектепте

бейнелеу ӛнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы пәнінің құрылымын

білім, білік, дағдыларын менгерді.

Курстың пререквизиті: Қазақстан тарихы, Философия, Информатика, Әлеуметтану,

Психология және адам дамуы.

Курстың постреквизиті: Шағын жинақт Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы

мен практикумыы бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің теориясы мен технологиясы,

Педагогика тарихы.

35

BMMTTT 4208 - Бастауыш мектепте музыкалық тәрбиенің теориясы мен технологиясы


Курстың мақсаты: Бастауыш мектепте музыкалық тәрбиенің теориясы мен

технологиясы. Жас ұрпаққа жан-жақты тәрбие беру туралы. Әр баланың бойындағы талап-

талғамдарын арттыру. Жалпы ӛнер әлеміне жаңаша кӛзқарастар қалыптастыру, жаңа бағыт-

бағдарға ие болу арқылы жас ұрпақты тәрбиелеу. Орындаушылық деңгейін, репертуар жан-

жақтылығы, музыкаға деген кӛзқарастарын дамыту.


- Студенттердің музыкалық білімін жетілдіру;

- Музыкалық шығармалардың ӛзіндік ерекшеліктерін талдай білуге дағдыландыру;

- Студенттерге халыық әні және аспаптық музыка материалы арқылы қарапайым музыкалық

сауаттылық жӛнінде білім беру;

- болашақ бастауыш сынып мұғалімдердің музыкаға және мектептегі музыкалық-

педагогикалық жұмыстарға қызығушылығын қалыптастыру;

- музыканың мәні мен ерекшеліктерін, оның әлеуметтік рӛлін ашып кӛрсету;

- бастауыш білімнің мемлекеттік стандартына сәйкес «Музыка» бағдарламасының негізгі

мазмұнын, ұстанымдарын және оқыту әдістерін толық игерту.

- Ӛз ұлтының ұлттық аспабының негізгі қасиеттері мен түрлерін білуі керек.

- әр сабақта ӛткізілетін жеке айтуға арналған әндердің мазмұнын түсіндіре отырып, оның

музыкалық ӛнерде қалай орындалуға тиісті екенін кӛрсетіп аспаптарда ойнауы қажет.

Сабақта ұлы күйшілердің күй шығарудағы қабілетінің даму бағытына қысқаша хабарлау,

күйдің идеялық образы мен кӛркемдік ерекшелігінеді.



- білуге тиісті: Музыкалдық шығармаларды ӛз бетінше талдай алуы керек.

- Атақты домбыра аспабын зерттеушіледің аты –жӛнін білу керек.

- Ұлы күйші апларымыз бен аталарымыздың шығармаларын жатқа меңгеру керек.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Қазіргі педагогикалық технологияға сипаттама.

Педагогикалық технология классификациясы. ҚР мемлекеттік стандарттар талаптарына

сәйкес болашақ мамандарды педагогикалық технологияларды қолдануға қажетті дағдылар

игертіледі.

Курстың пререквизиті: Халық аспаптарында ойнау,Жаратылыстану негіздері, Бастауыш

білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы, Дидактика.

Курстың постреквизиті: Педагогикалық шеберлік, Дефектология, Балалар әдебиеті, Ғылыми -

педагогикалық зерттеулер әдістемесі, Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен


MA 4208 - Музыкалық аспап.


Пәннің мазмұны: Музыкалық аспап пәнінің мазмұны бастауыш сыныптарда мектеп

репертуарын игеруге бағытталған, сондай-ақ сабақтан тыс тәрбиелік жұмыстарға қажетті

репертуарды игеруге де арналған. Педагогика және бастауышты оқыту әдістемесі

мамандығының студенттеріне бұл пәнді игеру ӛте маңызды болып келеді. Себебі, бастауыш

сынып оқушыларына ән күй сабақтарында оларға ұлттық аспаптармен таныстырып оларда

қалай жұмыс жасау жолдарын үйрету үшін қажет болып табылады. Әр бір музыкалық

аспаптардың ӛзіндік ерекшеліктерін, оның дыбысталу және орындалу ерекшеліктерін, ұлттық

аспаптардың түрлерімен таныстырады.

Курстың мақсаты: Музыка аспабында ойнап үйрену арқылы студенттердің музыка-

педагогикалық мәдениетінің негізін қалыптастыру және болашақ мұғалімдерді ұлттық музыка

ӛнерімен байланыстыра қазақтың әдет-ғұрып, салт-дәстүрі негізінде тәрбиелеу.

Курстың міндеттері: Музыкалақ аспапта ойнау дағдыларын қалыптастыру, музыкалық

шығармаларды ӛз бетінше талдай білу, Студенттерге мектеп репертуарларын талдап, нотамен

36

тартуға үйрету. Музыкалық шығармаларды үйрену арқылы музыкалық тәрбиенің мәнін

түсіндіру.



білуге тиісті: Қазақ халқының ән-күйлерінен бастап шетел және дүниежүзі

композиторларының шығармаларын сапалы да, саналы түрде меңгеру:

- студенттердің музыкалық шығарманы эмоцилық жан-күйімен сезініп дұрыс түсініп,

шығармашылқ мәнде ойнау қабілетін дамыту;

- әр бір шығарманың жанырлық ерекшелігін танытып талдай білу, оның авторы, туу

себептерінен жан-жақта хабардар болу;

- әр сабақта студенттің білім, білік, дағдыларын дамыта отырып оның музыкаға деген

қызығушылығын арттыру;

- студенттерді домбырада мектеп әндерін, күйлерін ойнап сүйемелдей білу дағдысын

үйрету;

- домбырадан сабақ беру методикасынан сабақтың тиімділігі мен сапасын арттыру

жолдары мен таныстыру;

- студенттерге сапалы білім, азаматтық-эстетикалық тәрбие беру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: студенттердің музыкаға деген қызығушылық

деңгейін байқау, олардың сезім байлығын, кӛркемдік ойын тексеру;

- орындаушылық деңгейді анықтау, репертуар жан-жақтылығын кӛрсету, музыкаға деген

кӛзқарастардың даму дәрежесін білу және студенттердің бойындағы шығармашылық

үрдістерді байқау;

- музыкалық-педагогикалық мәдениетінің негізін қалыптастыру және болашақ бастауыш

мектеп мұғалімдерін музыкалық тәрбие беру жұмысына даярлау;

- тәрбие жұмыстарын жүргізуінің бағыты мен оқытудың мазмұны туралы білімді

қалыптастыру;

- музыкалық сауатты, эстетикалық және рухани ой-ӛрісі дамыған, халық музыкасы мен

композиторлардың күрделі шығармаларын, халық фольклорының музыка ӛнерінің адам

ӛміріндегі мәнін жете түсіне алатын ұрпақ тәрбиелеу.

Курстың пререквизиттері: Халық аспаптарында ойнау,Жаратылыстану негіздері,

Бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы, Дидактика. Осы курсқа қатысу

үшін студенттер жоғарғы оқу орнына түскенге дейін музыкалық дайындығын меңгеруі тиіс.

Музыкалық қабілеттеліктері мен дағдылары болуы қажет.

Курстың постреквизиті: Педагогикалық шеберлік, Дефектология, Балалар әдебиеті,

Ғылыми -педагогикалық зерттеулер әдістемесі, Бастауыш мектепте информатиканы оқыту

теориясы мен технологиясы.

BMIOTT 3306 - Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы мен технологиясы




жағымды қасиеттерді қалпыптастырып, жеке адамньң шығармашьлық қабілетін дамыту.Білім -

адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi жағдайлар

жүйесі.Күнделікте тұрмыста қолданылатын қарапайым мәтіндер: жарнамалар, проспектілер,

мәзірлер, кестелерден қысқа және жеңіл мәтіндерді, айтып бере алатын нақты мәліметтерді таба

білу. Ӛзіндік жеке сипаттағы қарапайым жазбаны түсіну. В 1. Жиі кездесетін сӛздері мен

конструкциялары бар күнделікті және кіші кәсіптік саладағы мәтіндерді түсіну. Ӛзіндік жеке

сипаттығы жазбадан оқиға, сезім, ниет қалыбын түсіну.

Бұл курс әдістемелік сауатты бастауыш мектеп информатиканы оқыту теориясы мен

технологиясы мұғалімінді дайындау, информатиканы оқытуға байланысты жаңа білім

негіздерін үйренуді, оқытуда ақпаратты-технологияны пайдалану дағдыларын меңгеруді,

37

сонымен қатар оқушылардың қабілеттерін дамыта отырып, оны толқы ашуды жүзеге асырады

деп атап кӛрсетілген.

Бұл міндеттерді шешуде мұғалім осындай күш- қуатқа ие шығармаларды іріктеп алып,

оларды оқуды дұрыс ұйымдастыра ала білуі қажет. Сондықтан информатика курсынан болашақ

бастауыш сыныптар мұғаліміне қажетті ақпараттық білім, білік, дағды қалыптастыру

кӛзделеді.

Курстың мақсаты: Пәнді оқытудың мақсаты – «Информатиканы оқытудың әдістемесі

мен технологиясы» курсы оқытудың мазмұны, мақсаты, әдісі, құралдары мен ұйымдастыру

түрлерін зерттейтін біртұтас жүйе ретінде қарастырылуы мүмкін. Болашақ информатика

пәнінің мұғалімі курсты меңгеру нәтижесінде білім беруді ақпараттандыру жағдайындағы

мектептің жұмысына толық дайындалып шығуы тиіс.

Курстың міндеттері: жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалыптастыруды информатика

курсының орны мен мәнін түсінуі;

- мектеп информатикасын оқытудың барлық мақсаттарын 3 аспектіде білім беруде,

дамытуда, тәрбиелеуді түсініп меңгеру;

- информатиканы оқытудың негізгі тұжырымдамаларын білуі;

- әртүрлі деңгейлерде мектеп информатикасын оқытудың мазмұндық және әдістемелік

әдәстерін білуі;

- курсты сүйемелдейтін бағдарламаны қолдана білуі, және оның әдістемелік мақсатқа

сәйкестілігін білуі;

- мұғалімнің информатика сабағын ұйымдастыру, жоспарлау және қамтамасыз ету

жұмыстарының мазмұнын білуі;



білуге тиісті: Информатиканы оқытудың теориясы мен әдістемесінің басты мақсаты

мектептегі информатика негіздерін оқытудың мақсаттары мен міндеттерін, информатика

курсының педагогикалық функциясы (ғылыми кӛзқарас қалыптастыру, оқушылардың ойлау

қабілеттерін дамыту, оқушыларды ӛмірге, ақпараттық қоғамда еңбек етуге, білімін

жалғастыруға дайындау) жолдары.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте информатиканы оқыту теориясы

мен технологиясы, болашақ мұғалімдерде бастауыш мектептегі информатиканы оқытуды

ұйымдастыру барысында қажет болатын білім, білік және дағдыларды қалыптастырды

менгерді.

Курстың пререквизиті: Шетел тілі, Қазақстан тарихы, Кәсіби қазақ (орыс) тілі, Кәсіби

бағытталған шетел тілі.

Курстың постреквизиті: Педагогикалық шеберлік, Бастауыш мектепте еңбекті оқыту

теориясы мен практикумы, Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үрдістің

теориясы мен технологиясы, Кіші мектеп жасындағы оқушы физиологиясы және мектеп

гигиенасы психологиясы.

BMAT 3306-Бастауыш мектепте aқпараттық технология




жағымды қасиеттерді қалпыптастырып, жеке адамньң шығармашьлық қабілетін дамыту.

Ӛзіндік жеке сипаттағы қарапайым жазбаны түсіну. В 1. Жиі кездесетін сӛздері мен

конструкциялары бар күнделікті және кіші кәсіптік саладағы мәтіндерді түсіну. Ӛзіндік жеке

сипаттығы жазбадан оқиға, сезім, ниет қалыбын түсіну.

Курстың мақсаты: «Ақпараттық технологияны оқытудың әдістемесі мен

технологиясы» курсы оқытудың мазмұны, мақсаты, әдісі, құралдары мен ұйымдастыру

түрлерін зерттейтін біртұтас жүйе ретінде қарастырылуы мүмкін. Болашақ информатика

пәнінің мұғалімі курсты меңгеру нәтижесінде білім беруді ақпараттандыру жағдайындағы

мектептің жұмысына толық дайындалып шығуы тиіс.

38

Курыстың міндеттері: Бұл міндеттерді шешуде мұғалім осындай күш- қуатқа ие

шығармаларды іріктеп алып, оларды оқуды дұрыс ұйымдастыра ала білуі қажет. Сондықтан

информатика курсынан болашақ бастауыш сыныптар мұғаліміне қажетті ақпараттық білім,

білік, дағды қалыптастыру кӛзделеді.



білуге тиісті: Білім - адамның дамуына жағдай тудыратын арнайы ұйымдастырьлған iшкi

жағдайлар жүйесі.Күнделікте тұрмыста қолданылатын қарапайым мәтіндер: жарнамалар,

проспектілер, мәзірлер, кестелерден қысқа және жеңіл мәтіндерді, айтып бере алатын нақты

мәліметтерді таба білу.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте ақпараттық технология мұғалімін

дайындау, информатиканы оқытуға байланысты жаңа білім негіздерін үйренуді, оқытуда

ақпаратты-технологияны пайдалану дағдыларын меңгеруді.

Курстың пререквизиті: Педагогикалық мамандыққа кіріспе, Шетел тілі, Қазақстан

тарихы, Кәсіби қазақ (орыс) тілі, Кәсіби бағытталған шетел тілі.

Курстың постреквизиті: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы, Бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы,

Бастауыш мектептегі дене тәрбиесін оқытудың теориясы мен технологиясы.

BMEOTP 3205 - Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумы


Пәннің мазмұны: Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумы

негіздерін анықтау студенттерін оқыту мен тәрбиелеудің принциптері мен заңдылықтарын

зерттейтін педагогика ғылымының саласы болып табылады.

Курс-университет бітірушілерін жоғары мектепте сабақ беруге және педагогика

пәндерінен ғылым- зерттеу жұмыстарын жүргізуге дайындайды. Жоғары мектеп педагогикасы,

философия, жоғары мектеп психологиясы, салыстырмалы педагогика, этнопедагогика және

этнопсихология т.б. пәндермен тікелей байланысты.

Курстың мақсаты: «Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумы»

курсының негізгі мақсаты болашақ мұғалімдерді бүгінгі педагогика ғылымының теориялық-

әдіснамалық білімдерінің негіздерімен қаруландыру болып табылады. Сондай –ақ қоғамдық-

экономикалық жағдайлардың динамикалық ӛзгеру жағдайындағы оқушының жеке басын

қалыптастыруда тұтас педагогикалық процесті тиімді білу икемдігін қалыптастыру болып

табылады.

Курстың міндеттері: Болашақ мұғалімдердің ӛздерінің еңбек объектілері- тұтас

педагогикалық процесс пен кәсіби әрекетіне деген тұтастық кӛзқарасын қалыптастыру.



білуге тиісті: Студенттерің ғылыми кӛзқарасын қалыптастыру. «Жоғарғы мектеп

педагогикасы» курсын оқып-үйренудің нәтижесінде студенттерде педагогкиалық дағды мен

тұтас педагогикалық процесті кӛру жүйесін қалыптастыруы қажет.

Педагогикалық процесс- оқытудың, тәрбиелеудің, білім берудің және дамудың бірлігі.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Бастауыш мектепте еңбекті оқыту теориясы мен практикумын, педагогикалық процесс-

оқытудың, тәрбиелеу, білім берудің және дамудың бірлігі мен принциптері заңдылықтарын

зерттейтін педагогика ғылымының саласы болып табылады.

Курстың пререквизиттер: Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық

үрдістің теориясы мен технологиясы, Жазуға үйретудің технологиясы, Бастауыш мектептегі

тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі, Педагогика.

Курстың постреквизиттер: Бастауыш мектептегі дүниетануды оқыту теориясы мен

технологиясы Педагогикалық шеберлік , Бастауыш мектептегі дене тәрбиесін оқытудың

теориясы мен технологиясы.

39

EOA 3205 - Еңбекті оқытудың әдістемесі


Пәннің мазмұны: Бастауыш сынып мұғалімдерін кәсіптік деңгейде дайындауда бұл

пәннің рӛлі мен маңызы ӛте зор. Ол студенттердің пән бойынша теориялық

білімді,практикалық білігі мен дағдысын меңгеруін,оны кәсіби іс-әрекетінде пайдалануды

қарастырады.

Курстың мақсаты: болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне «Еңбекке баулуды»

оқытудың теориясы мен технологиясынан жүйелі білім беру,сабақ жүргізуге кәсіби даярлау.


«Еңбекке баулудың» бала тұлғасын жан-жақты дамытудың құрамды бӛлігі ретінде мәнін

ашу;

Техникалық,тұрмыстық,қоғамға пайдалы еңбекке баулудың технологиялық негіздерін

және әр түрлі материалдарды кӛркемдік ӛңдеудің технологиялары мен практикалық

қолданылуын үйрету;

Дизайнды оқытудың теориялық негіздерін беру;

Еңбекке баулу сабақтарында кіші мектеп жасындағы оқушыларды ұымдастырудың түрлі

формаларын пайдалануға,құралдар мен әдістерді дұрыс іріктеуге үйрету;

Еңбек тәрбиесін ақыл-ой,адамгершілік,эстетикалық және дене тәрбиесімен біріктіру;



білуге тиісті: Еңбекке баулуды оқытудың негізгі әдістемелік ұстанымдарын таңыстыру;

Бастауыш сыныпта оқытылатын білім мазмұнын және оқыту жүйесін білдіру.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: «Еңбекке баулуды» оқытудың теориясы мен

технологиясынан жүйелі білім беру,сабақ жүргізуге кәсіби даярлау. Бастауыш сыныпта

оқытылатын білім мазмұнын және оқыту жүйесін мен ғылымдардың ӛзара байланысына

негізделеді.

Курстың пререквизиті: Педагогикалық мамандыққа кіріспе, Қазақстан тарихы,

Саясаттану, Ӛзін-ӛзі тану.

Курстың постреквизиті: Кәсіби қазақ (орыс) тілі, Этнопедагогика, Сауат ашу

әдістемесі.

BBBKPT 1211- Бастауыш білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы


Курстың мақсаты: Болашақ педагогикалық қызметке арналған кәсіби педагогикалық

бағыттылықты қалыптастыру болып саналады.


-Қазіргі әлемдегі білімнің әлеуметік-экономикалық мәнін ашып кӛрсету.

-Мұғалім мамандығын игеруде жағымды жағдай туғызу.

-Болашақтағы кәсіби-іс әрекеттің шығармашылық сипатын студенттердің саналы түсінуіне

мүмкіндік беру.

-Мектептің жұмысына кӛмек кӛрсету.

-Оқушылармен қарым-қатынас орнату, оқушылар аудиториясы алдында сӛз сӛйлеу білу.

-Ӛздерінің болашақ мамандықтарының әлеуметтік мәнін және мазмұнын терең түсіну.

-Ӛз бетінше оқуға, ғылыми-зерттеу, қоғамдық қызметке саналықпен әрі белсенді түрде қатысу.

Жоғары кәсіби білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес «Бастауыш

білім берудің қазіргі педагогикалық технологиясы» пәні бойынша бітіруші құзіреттеріне сай

студент білуге тиіс:

-курстың объектісі, пәні, міндеттері мен зерттеу әдістері жайлы түсінікте болуы;

40

-пәнді оқыту барысында қолдануға болатын қазіргі заманғы педагогикалық технологиялардың

түрлерін біліп, оларға сипаттама жасап, талдай алуы;

-қазіргі заманғы инновациялық технологиялар мен идеялар, жӛнінде ӛзіндік бағыт-бағдары

болуы;


-қазіргі заманғы озық технологияларды мектеп тәжірибесінде тиімді қолдана алудың

жолдарын меңгеруге;

-белгілі бір педагогикалық технологиялар бойынша педагогикалық процесті таңдай және құра

алуды меңгеру.

-ӛздігінен білім алу және ӛзін-ӛзі тәрбиелеу негіздерін меңгеруі тиіс.

Курстың постреквизиті: Саясаттану, Дидактика, Балалар психологиясы, Жазуға үйретудің


Курстың пререквизиті: Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасының психологиялық-

педагогикалық диагностикасы, Бастауыш мектептегі дүниетануды оқыту теориясы мен

технологиясы, Педагогикалық шеберлік, Ғылыми -педагогикалық зерттеулер әдістемесі.

IOK 1211-Интерактивті оқыту технологиясы


Пәннің мазмұны: Интерактивті оқыту технологиясы. Аталған пән бойынша студенттер

иформатика пәні бойынша студенттерге Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға

міндетті білім беру стандартында «Информатиканы оқыту» курсы студенттердің әдістемелік

дайындығын қамтамасыз етеді, және келесідей мақсаттарда: яғни әдістемелік сауатты

информатика мұғалімін дайындау, информатиканы оқытуға байланысты жаңа білім негіздерін

үйренуді, оқытуда ақпаратты-технологияны пайдалану дағдыларын меңгеруді, сонымен қатар

оқушылардың қабілеттерін дамыта отырып, оны толқы ашуды жүзеге асырады деп атап

кӛрсетілген балалар әдебиетінің негізігі ерекшеліктерін, балаларға арналған халық ауыз

әдебиеті үлгілерін, белгілі жазушылардың балаларға арналған шығармаларын және оларды

талдауды үйренеді.

Бұл курс әдістемелік сауатты информатика мұғалімін дайындау, информатиканы оқытуға

байланысты жаңа білім негіздерін үйренуді, оқытуда ақпаратты-технологияны пайдалану

дағдыларын меңгеруді, сонымен қатар оқушылардың қабілеттерін дамыта отырып, оны толқы

ашуды жүзеге асырады деп атап кӛрсетілген.

Курстың мақсаты: - Пәнді оқытудың мақсаты – «Информатиканы оқытудың

әдістемесі мен технологиясы» курсы оқытудың мазмұны, мақсаты, әдісі, құралдары мен

ұйымдастыру түрлерін зерттейтін біртұтас жүйе ретінде қарастырылуы мүмкін. Болашақ

информатика пәнінің мұғалімі курсты меңгеру нәтижесінде білім беруді ақпараттандыру

жағдайындағы мектептің жұмысына толық дайындалып шығуы тиіс.

Курстың міндеттері: - жеке тұлғаны жан-жақты дамытуды қалыптастыруды информатика курсының орны

мен мәнін түсінуі;

- мектеп информатикасын оқытудың барлық мақсаттарын 3 аспектіде білім беруде,

дамытуда, тәрбиелеуді түсініп меңгеру;

- информатиканы оқытудың негізгі тұжырымдамаларын білуі;

- әртүрлі деңгейлерде мектеп информатикасын оқытудың мазмұндық және әдістемелік

әдәстерін білуі;

- курсты сүйемелдейтін бағдарламаны қолдана білуі, және оның әдістемелік мақсатқа

сәйкестілігін білуі;



білуге тиісті: Бұл міндеттерді шешуде мұғалім осындай күш- қуатқа ие шығармаларды іріктеп

алып, оларды оқуды дұрыс ұйымдастыра ала білуі қажет. Сондықтан информатика курсынан

41

болашақ бастауыш сыныптар мұғаліміне қажетті ақпараттық білім, білік, дағды қалыптастыру

кӛзделеді.

іскерліктерді меңгеруге тиісті: Информатика мұғалімін дайындау, информатиканы

оқытуға байланысты жаңа білім негіздерін үйренуді, оқытуда ақпаратты-технологияны

пайдалану дағдыларын меңгерді.

Курстың постреквизиті: Психология және адам дамуы, Ӛзін-ӛзі тану, Педагогикалық

мамандыққа кіріспе, Жаратылыстану негіздері, Педагогикалық мамандыққа кіріспе,

Педагогика.

Курстың пререквизиті: Кіші мектеп жасындағы оқушылардың психологиялық дамуы,

Математика теория негіздері, Математикалық логика, Педагагикалық психология.

ЭЛЕКТИВТІ ПӘНДЕР КАТАЛОГЫ «Бастауышты...

Documents