тчёт о результатах самообследования f ; > h m № 27 «икки...
TRANSCRIPT
Отчёт о результатах самообследования МБДОУ № 27 «Микки-Маус» за 2017 уч. год
Отчет по самообследованию составлен в соответствии с пунктом 3 части 2 статьи 29 Феде-
рального закона от 29 декабря 2012 года № 217-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Результаты анализа показателей деятельности МБДОУ №27 «Микки-Маус» представлены в со-
ответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 декабря
2017года № 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образователь-
ной организации, утверждѐнный приказом Министерства образования и науки Российской Феде-
рации от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образо-
вательной организацией» и приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 10 декабря 2013 года № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной ор-
ганизации, подлежащей самообследованию»(с изменениями от15.02.2017).
.
1. Оценка образовательной деятельности.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27
«Микки-Маус» функционирует в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Рос-
сийской Федерации», Устава, зарегистрированного 24.01.2014 года (№ 120), (с изменениями от
20.05.2014 №1376, от 16.03.2015 № 900); лицензии выданной Службой по контролю и надзору в
сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры на образовательную дея-
тельность (серия 86J101 № 0000824, регистрационный № 1619 от 14 августа 2014 года, бессроч-
ная), и локальными актами дошкольного учреждения.
Юридический, фактический и почтовый адрес ДОУ: 628400, Российская Федерация, Тю-
менская область, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, город Сургут, проезд Взлетный,
дом 9 (корпус1), ул. Озерная, 1/1 (корпус 2).
Дошкольное учреждение № 27 «Микки - Маус» было открыто в 1991 году. Детский сад рас-
положен в типовом здании (проект № 294-21,22 ЗапСибНИИЭП) застройка 27 микрорайона горо-
да по адресу: г. Сургут, Тюменская область, Ханты-Мансийский автономный округ-Югра, проезд
Взлетный, д. 9 (корпус 1) и ул. Озѐрная, 1/1 (корпус 2)распоряжением Администрации города от
19.12.2014г. № 4362 «О реорганизации муниципального бюджетного дошкольного образователь-
ного учреждения детского сада № 27 «Микки-Маус» наш детский сад реорганизован в форме
присоединения к нему муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
детского сада №19 «Ручеек» (детский сад открыт в 1972 году) с 01.04.2015 года. Электронный
адрес [email protected], адрес сайта детского сада: ds27.detkin-club.ru.
За дошкольным учреждением, в целях обеспечения образовательной деятельности в соот-
ветствии с уставом, закреплены объекты права собственности (три здания, оборудование, а также
другое необходимое имущество потребительского, социального, культурного и иного назначе-
ния).
МБДОУ владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного
управления имуществом в соответствии с его назначением, уставом и законодательством Россий-
ской Федерации, несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное ис-
пользование имущества.
Дошкольное образовательное учреждение ведет образовательную политику в соответствии с
Федеральным законом Российской Федерации N 273-ФЗот 29 декабря 2012г «Об образовании в
Российской Федерации», «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содер-
жанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН
2.4.1.3049-13), зарегистрированным в Минюсте России 29.05.2013г. № 28564.
Осуществляется договор об образовании между дошкольным образовательным учреждением
и родителями (законными представителями). Сфера деятельности дошкольного учреждения
полностью регулируется трудовым законодательством РФ.
Учредитель - Администрация города Сургута.
Куратор – департамент образования Администрации города.
Заведующий детским садом – Дьячкова Людмила Ивановна.
Три заместителя заведующего по учебно – воспитательной работе, один заместитель заве-
дующего по административно – хозяйственной работе.
Детский сад работает 5 дней в неделю (кроме субботы и воскресенья) с 7.00. до 19.00.
В детском саду функционируют 22 возрастные группы: раннего возраста (2-3лет) – 1,
младшего дошкольного возраста (3-4 года) – 7, среднего дошкольного возраста (4-5лет) – 5,
старшего дошкольного возраста (5-6 лет) – 5, старшего дошкольного возраста (6-7 лет) – 4, 1
группа кратковременного пребывания детей раннего возраста(2-3) и 1 группа в группе.
Согласно муниципальному заданию детский сад посещают 654 ребенока в возрасте от 2
до 7 лет.
Прием и переход детей в другие возрастные группы осуществляется с 01.06 по
01.09.текущего года.
Вывод: ДОУ зарегистрировано и функционирует в соответствии с нормативными документа-
ми в сфере образования Российской Федерации.
Муниципальное задание по наполняемости учреждения детьми выполнено полностью.
2. Система управления организации
Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании
в Российской Федерации» и Уставом МБДОУ. Непосредственное управление учреждением осу-
ществляет заведующий, который действует от имени учреждения, представляя его во всех орга-
низациях.
В МБДОУ разработан пакет документов, регламентирующих его деятельность: Устав МБДОУ,
локальные акты, договоры с родителями, педагогическими работниками, обслуживающим персо-
налом, должностные инструкции. Имеющаяся структура системы управления соответствует
Уставу и функциональным задачам МБДОУ.
В МБДОУ созданы и функционируют коллегиальные органы управления: общее собрание
работников учреждения, управляющий совет, педагогический совет. Деятельность всех форм са-
моуправления регламентируется Уставом МБДОУ и соответствующими положениями.
Общее собрание членов трудового коллектива МБДОУ - один из органов самоуправления,
рассматривает общие вопросы деятельности трудового коллектива. В 2017 учебном году состоя-
лось шесть собраний, на которых были рассмотрены следующие вопросы: рассмотрение и
утверждение изменений и дополнений в коллективный договор, рассмотрение и утверждение но-
вой системы оплаты труда, принятие положений, которые регулируют деятельность МБДОУ.
Педагогический совет. Согласно годовому плану работы МБДОУ в 2017 году состоялось
четыре заседаний педагогического совета: «Итоги развития муниципальной системы образова-
ния города Сургута в 2016-2017 учебном году», «Ребѐнок в мире художественной литературы»,
«Калейдоскоп педагогических идей», «Итоги деятельности МБДОУ №27 «Микки-Маус» за 2016-
2017 учебный год», круглый стол «Расти здоровым малыш».
Управляющий совет МБДОУ. Общая численность членов Управляющего совета - 15 чело-
век, председатель – А.Р. Халикова. В 2017 учебном году состоялось пять заседаний, на которых
были рассмотрены вопросы: безопасности, создания комфортных условий пребывания воспитан-
ников в МБДОУ, реализации образовательных программ дошкольного образования, дополни-
тельного образования, обсуждение исполнения бюджета и расходования внебюджетных средств,
вопросы питания, согласование локальных нормативных актов МБДОУ.
Таблица 1.
Мероприятия Дата(период проведения) Результат
Заседание управляющего со-
вета №1
04.09.2017 Согласованы локальные акты
МБДОУ, основная образовательная
программа МБДОУ №27 «Микки-
Маус»
Оценка эффективности дея-
тельности и качества труда
педагогических и руководя-
щих работников МБДОУ
(член комиссии)
05.09.2017г. приказ 11-
216/17;
01.11.2017г. приказ 11-
274/17.
На заседании комиссии по оценке
критериев и показателей эффек-
тивности деятельности и качества
труда педагогических и руководя-
щих работников МБДОУ рассмот-
рены и утверждены результаты
оценки эффективности деятельно-
сти и качества труда педагогиче-
ских и руководящих работников за
период с 01.09.2016 по 01.09.2017г.
Конкурс «Робототехника»
Проект «Математический
знайка».
Приказ 11-278/17 от
30.10.2017;
31.10.2017.
Определены победители и призеры
конкурса.
Фестиваль – конкурс «Юный
шахматист»
Конкурс «Юные знатоки
олимпизма»
Приказ 11-288/17 от
20.11.2017;
Приказ 11-297/17 от
29.11.2017.
Определены победители и призеры
конкурса.
Социально-экологический
проект «Зелѐное золото
Югры»
Приказ 11-330/17 от
18.12.2017.
Определены победители и призеры
конкурса.
Общее родительское собрание
«Реализация ОПДО в 2016-
2017 учебном году».
21.09.2017. Рассмотрены локальные акты
МБДОУ: основная образовательная
программа на 2017-2018 учебный
год, организация дополнительных
образовательных услуг.
Заседание управляющего со-
вета №5
30.05.2017 Подведены итоги работы управля-
ющего совета, публичный доклад за
2016-2017 учебный год.
Таблица 2.
Управленческие решения, принятые с учѐтом
управляющего совета
Реквизиты протокола заседания
Утверждены результаты оценки эффективно-
сти деятельности и качества труда педагогиче-
ских и руководящих работников за период с
01.09.2016 по 01.09.2017г.
Протокол № 1 от 05.09.2017 заседания комис-
сии по оценке эффективности деятельности и
качества труда педагогических и руководящих
работников
Утверждены результаты оценки эффективно-
сти деятельности и качества труда педагогиче-
ских и руководящих работников с 01.11.2017
Протокол № 1 от 01.11.2017 заседания комис-
сии по оценке эффективности деятельности и
качества труда педагогических и руководящих
работников протокол от 01.11.2017
Проведена общественная приемка МБДОУ к
началу учебного года,
Акт общественной проверки готовности обра-
зовательного учреждения к 2017-2018 учебно-
му году от 10.07.2017(корпус 1, 2.)
Представительным органом работников является действующая в ДОУ первичная профсоюзная
организация (ППО).
Действующая система управления позволяет оптимизировать управление, включить в про-
странство управленческой деятельности значительное число педагогов, работников МБДОУ и
родителей (законных представителей).
В соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Россий-
ской Федерации» функционирует официальный сайт. Деятельность сайта осуществляется на ос-
новании положения «Об официальном сайте МБДОУ № 27 «Микки-Маус». Официальный сайт
предусматривает возможность обращения к администрации учреждения, учредителю всех заин-
тересованных лиц. Сайт является главным и основным механизмом обеспечения принципов госу-
дарственной политики – открытости и прозрачности деятельности учреждения и предоставления
объективной информации всем пользователям, особенно родителям наших воспитанников.
В МБДОУ использовались эффективные формы контроля, различные виды мониторинга
(управленческий, методический, педагогический, психолого-педагогический, контроль состояния
здоровья детей, социологические исследования семей).
Система управления в ДОУ обеспечивает оптимальное сочетание традиционных и современ-
ных тенденций: программирование деятельности ДОУ в режиме развития, обеспечение иннова-
ционного процесса в ДОУ, что позволяет эффективно организовать образовательное простран-
ство ДОУ.
Вывод: Структура и механизм управления ДОУ определяют стабильное функционирование.
Демократизация системы управления способствует развитию инициативы участников образова-
тельного процесса (педагогов, родителей (законных представителей), детей) и сотрудников ДОУ.
3. Содержание и качество подготовки воспитанников
Образовательная деятельность в детском саду осуществляется с учѐтом Федерального государ-
ственного образовательного стандарта дошкольного образования, организуется в соответствии с
образовательной программой дошкольного образования МБДОУ (далее ОП ДО) и направлена на
формирование общей культуры воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нрав-
ственных, эстетических и личностных качеств с учѐтом возрастных и индивидуальных особенно-
стей, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья де-
тей дошкольного возраста.
Содержание программы включает совокупность образовательных областей «Физическое раз-
витие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное разви-
тие», «Художественно-эстетическое развитие», которые обеспечивают разностороннее развитие
детей, их индивидуальных и возрастных особенностей.
При организации образовательного процесса учитываются принципы интеграции образова-
тельных областей.
Образовательный процесс строится на основе законодательно-нормативных документов, оцен-
ки состояния здоровья детей, системы психолого-педагогических принципов, отражающих пред-
ставление о самоценности дошкольного детства.
Содержание обучения детей осуществлялось на основе учебного плана, который построен в
соответствии санитарно-эпидемиологическими требованиями по выполнению учебной нагрузки
согласно СанПиН 2.4.1. 3049-13.
Организация воспитательной работы проводится в соответствии с годовым планом образова-
тельной работы.
Учебный план обеспечивает рациональную организацию учебного процесса, необходимую для
предотвращения перегрузки и перенапряжения детей и обеспечивает условия успешного
обучения воспитанников, сохраняя их здоровье.
Образовательная деятельность ведѐтся на русском языке, в очной форме, нормативный срок
обучения 5лет, уровень образования – дошкольное образование.
Образовательная программа дошкольного образования реализована в полном объѐме.
Диагностика готовности воспитанников к освоению программ начального общего образо-
вания в детском саду проводится согласно календарному учебному графику в апреле 2017 года и
«Основной образовательной программе дошкольного образования МБДОУ № 27 «Микки -
Маус» (сроки: два раза в год - сентябрь, апрель). Оценка освоения воспитанниками основной об-
разовательной программы дошкольного образования осуществлялось по:
- уровням индивидуального развития детей по образовательным областям на основе посо-
бия «Педагогический мониторинг. Изучение индивидуального развития детей» (Ю.А. Афоньки-
на);
- уровням интегральных показателей развития ребенка на основе пособия «Наблюдение за
развитием детей в дошкольных группах» (Н.А. Короткова, П.Г. Нежнов).
Мониторинг по уровням индивидуального развития детей по образовательным областям
показал, что обследовано 619 детей, на оптимальном уровне– 184 детей, на достаточном уровне –
397 детей, на низком уровне – 38 детей.
Сравнительный анализ итоговых результатов освоения образовательной программы до-
школьного образования на начало и конец учебного года показал положительную динамику в
освоении программных задач по образовательным областям.
Причинами низкого освоения ОПДО являются: длительное отсутствие воспитанников без
уважительных причин, двуязычие; дети, которым по заключению ТПМПК рекомендовано посе-
щение специализированных детских садов.
Мониторинг по уровням интегральных показателей развития ребенка, показал, что разви-
тие всех обследованных детей соответствует своей возрастной категории.
Диагностика готовности воспитанников к освоению программ начального общего образо-
вания в детском саду проводилась согласно календарному учебному графику, Основной образо-
вательной программе МБДОУ и на основании пособия Н. И. Гуткиной «Психологическая готов-
ность к школе».
Всего выпускников 162. Обследовано 162 ребѐнка. По результатам обследования установ-
лено, что готовность детей к обучению в школе составила: 40%(64) выпускников с оптимальным
уровнем, 57% (92) - достаточный уровень, 3% (6)- воспитанников с низким уровнем развития.
В 2017 году воспитанники детского сада приняли участие в мероприятиях различного
уровня.
Муниципальный уровень:
Команда детского сада за участие в выставке-конкурсе детского технического творчества «От
идеи до воплощения» по робототехнике и награждена Дипломом I степени в номинации «Моде-
лист – конструктор».
Воспитанники и педагоги групп «Теремок», «Рябинка», «Машенька», «Аленка», «Елочка», «Яб-
лонька»; «Ромашка», «Березка», «Колокольчик», «Степашка» и возрастных групп корпуса № 2
приняли участие в благотворительной акции «Белая ромашка».
Ансамбль «Северное сияние» (старшая возрастная категория) награжден Диплом Лауреата III
степени в номинации «Хореографическое исполнение» за участие в городском фестивале «Звезд-
ная капель».
Хореографический коллектив «Весѐлые девчата» (старшая возрастная категория) также награж-
ден Диплом финалиста в номинации «Хореографическое исполнение».
Воспитанница детского сада награждена Дипломом Лауреата II степени в номинации «Изобрази-
тельное творчество».
Региональный уровень
Воспитанники групп старшего дошкольного возраста приняли участие в фестивале - конкурсе
«Юный шахматист», являются победителями I, II и III места. Данный конкурс координировался в
рамках плана мероприятий по реализации концепции математического образования в ХМАО-
Югре.
Кроме этого, воспитанники с педагогами и родителями принимали участие в конкурсах различно-
го уровня.
Вывод: Освоение детьми образовательной программы дошкольного образования осуществляется
на достаточном уровне. Годовые задачи реализованы в полном объѐме.
4. Организация учебного процесса
Основная образовательная программа ДОУ в 2017 году разработана на основе основной общеоб-
разовательной программы «Детство», разработанной авторским коллективом кафедры дошколь-
ной педагогики Института детства РГПУ им. А.И. Герцена (2014 г.). В содержании основной об-
разовательной программы МБДОУ №27 «Микки-Маус» в организационном разделе размещены
рабочие программы каждой возрастной группы, которые определяют содержание и организацию
образовательной деятельности, развитие личности детей от 2 до 7 лет в различных видах дея-
тельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических осо-
бенностей. Рабочие программы всех возрастных групп реализуются 1 год в течение всего време-
ни пребывания ребенка в МБДОУ. Рабочие программы групп разработаны в соответствии с Фе-
деральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ, Фе-
деральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования от
17.10.2013 г. № 1155, Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию
и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (Постановление Глав-
ного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013 г. № 26 «Об
утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13»), с учетом основной образовательной программы МБДОУ.
Познакомиться с основной образовательной программой МБДОУ №27 «Микки-Маус» можно на
сайте http://ds27.detkin-club.ru.
Учебный план составлен с учетом календарного учебного графика на 2017 г., учебный
план предусматривает распределение учебной нагрузки каждой возрастной группы по направле-
ниям развития, образовательным областям, разделам программы; расчет учебной нагрузки не-
дельно, по полугодиям. Учебный план в 2017 году выполнен полностью.
Календарный учебный график составлен с учетом количества возрастных групп в каждой
возрастной параллели. График определяет начало и окончание учебного года. В графике отраже-
на продолжительность всего учебного года, полугодовое распределение, продолжительность
учебной недели, недельная образовательная нагрузка, регламентирование образовательного про-
цесса (в первую и вторую половины дня), сроки проведения мониторинга, праздничные дни.
Образовательная деятельность осуществлялась на основании расписания непрерывной об-
разовательной деятельности в 2017 году для всех возрастных групп
В МБДОУ №27 «Микки-Маус» во второй половине дня реализуются дополнительные об-
разовательные услуги, как на бюджетной, так и на платной основе для детей старшего дошколь-
ного возраста 5-7 лет. На платной основе: «Читай-ка», «Хореография для малышей», «Волшеб-
ные краски», логика для дошколят «Заниматика». Данной услугой пользуются 105 воспитанни-
ков. На бюджетной основе «Робототехника», «Робомастер» Данной услугой пользуются 132 вос-
питанника. Так же реализуется бесплатная дополнительная образовательная услуга с привлече-
нием социальных партнеров «Раскрашу всѐ», для детей пяти лет. Данной услугой пользуются 36
воспитанников. Зачисление в группы производится по заявлению родителей (законных предста-
вителей) воспитанников. Коррекционная работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее – ОВЗ)
проводится по заключению территориальной психолого-медико-педагогической комиссии. Вос-
питанники получают образовательные услуги в группах общеразвивающей направленности по
адаптированным образовательным программам, на каждого ребенка разрабатывается индивиду-
альная программа сопровождения. В 2017 году детский сад посещали 54 воспитанника с ограни-
ченными возможностями здоровья, из них: 54 воспитанников зачислены в списки на оказание ло-
гопедических услуг,47 детей прошли ТПМПК. Данные дети находятся на пролонгированном об-
следовании, с целью последующего психолого-медико-педагогического сопровождения в
МБДОУ. Учитель - логопед два раза в год проводит диагностическое обследование речи детей
детского сада, начиная с четырѐх лет (до четырѐх лет - по запросам воспитателей и родителей).
Коррекционная логопедическая работа с детьми дошкольного возраста осуществляется учителем-
логопедом и воспитателем совместно Учитель-логопед осуществляет формирование навыков
правильной речи, а воспитатели совместно с родителями (законными представителями) далее за-
крепляют эти навыки.
5. Востребованность выпускников.
Выпускники нашего детского сада, успешно освоившие программу детского сада, обучают-
ся в образовательных учреждениях города: в гимназии Салахова, гимназии № 3 имени Ф. Салма-
нова, МБОУ СОШ № 4,13, 38,45, православной Школе с углубленным изучением некоторых
предметов
6. Кадровое обеспечение
В детском саду работает стабильный педагогический коллектив, творческий потенциал ко-
торого достаточно высок. Обеспеченность педагогическими кадрами оптимальная. На основании
штатного расписания в МБДОУ утвержден штат. Всего сотрудников 126 человек. Списочный со-
став педагогических кадров 55 педагогов, что составляет 43,7% от общего количества сотрудни-
ков. 75,9% педагогов имеют высшее педагогическое образование; 24,1% - педагогов имеют сред-
нее специальное педагогическое образование. 71% педагогического коллектива имеют первую и
высшую квалификационную категорию.. 25% педагогов прошли курсы повышения квалифика-
ции и курсовую переподготовку в 2017 году. В ВУЗе учится один педагог.
Соотношение воспитанников, приходящихся на одного взрослого:
- воспитанник/педагоги – 11,9;
- воспитанник/все сотрудники– 5,2.
Педагогический коллектив и сотрудники нашего детского сада активно принимают участие
в мероприятиях различного уровня: муниципального, регионального, федерального и на уровне
детского сада. Данное участие учитывается при оценке эффективности деятельности и качества
труда педагогов за учебный год и при аттестации педагогических работников. В 2017 году педа-
гоги приняли участие:
- в региональном отборочном этапе всероссийского робототехнического форума;
- Дипломом победителя III степени всероссийского конкурса профессионального мастер-
ства «Открытый урок (занятие) как одна из важных форм методической работы»;
- Олимпиада «ФГОС ПРОВЕРКА». Блиц-олимпиада «Знание основ игровой деятельно-
сти»;
- Интернет-олимпиада «Солнечный свет», тема «Возрастная психология для педагогов-
психологов»;
- конкурс вариативных программ в сфере профилактики детского дорожно-транспортного
травматизма «Зелѐный огонѐк»;
- Социально-экологический проект «Зеленое золото Югры»;
-Педагог – психолог и инструктор по физической культуре МБДОУ приняли участие в го-
родских методических объединениях на темы «Сохранение и укрепление физического здоровья
детей дошкольной образовательной организации», «Сказкотерапевтические методы работы с ги-
перактивными детьми», «Адаптация детей к ДОУ», «Преемственность в работе педагогов – пси-
хологов детского сада и школы с учетом ФГОС».
-Семинары, семинары – практикумы: «Образовательные робототехнические конструкто-
ры», «Использование метода мнемотехники в развитии речи дошкольников», «Кукольный театр
для дошкольников своими руками»
-Мастер-классы: «Различные приемы игры на музыкальных инструментах», «Использова-
ние сказкотерапии в детском саду при работе с дошкольниками».
-Круглый стол «Психологические разминки и этюды в работе с детьми дошкольного воз-
раста».
-С целью распространения педагогического опыта педагоги публикуют свои разработки и
методические материалы на сайтах: Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый
урок»; «Детские сады Тюменской области»; электронное периодическое издание «Педагогиче-
ская газета»; Всероссийский Интернет – педсовет; электронное периодическое издание «Педаго-
гический мир», дистанционный образовательный портал «Продлѐнка», Всероссийское сетевое
издание Портал «Социальная сеть работников образования», MAAAM.RU, периодическое изда-
ние «Дошколѐнок. РУ» и других. За 2017 год опубликовано 32 статьи.
Открытые просмотры: НОД и совместная деятельность педагога и детей по речевому раз-
витию и художественной литературе; НОД по программе «Истоки», НОД по опытно – экспери-
ментальной деятельности.
Педагоги постоянно повышают свой профессиональный уровень, эффективно участвуют в
работе методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошколь-
ных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в комплексе дает хороший результат в орга-
низации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошколь-
ников.
7. Учебно - методическое обеспечение. Библиотечно-информационное обеспече-
ние
Для реализации основной образовательной программы МБДОУ №27 «Микки-Маус» ис-
пользуется учебно-методический комплекс основной образовательной программы дошкольного
образования «Детство», включающий в себя методические рекомендации для воспитателей,
наглядный материал, конспекты непрерывной образовательной деятельности и др. Фонд методи-
ческой литературы включает: классическую и современную художественную литературу; изда-
ния по изобразительному искусству, музыке, физической культуре и спорту, экологии, правилам
безопасного поведения на дорогах; справочно-библиографические и периодические издания.
Для реализации программы «Социокультурные истоки» используется учебно- методиче-
ский комплекс «Истоковедение» (под ред. И. А. Кузьмина), включающий в себя книги для разви-
тия детей дошкольного возраста (3-7 лет), методические материалы по работе с детьми и родите-
лями, альбомы, книги для развития речи детей дошкольного возраста (3-6 лет).
Реализация программы Авдеевой Н. Н. Князевой Н. Л. Стеркиной Р. Б. «Безопасность»
осуществляется в непрерывной образовательной деятельности с помощью дидактических игр,
сюжетно-ролевых игр, наглядного материала.
В целях качественного осуществления образовательной деятельности педагогам в ДОУ
обеспечен доступ к информационно-телекоммуникационным сетям и базам данных, который
осуществляется с персональных компьютеров (ноутбуков, планшетных компьютеров и т. п.),
подключенных к сети интернет. Предоставление доступа к сети Интернет осуществляется в ме-
тодическом кабинете заместителем заведующего по учебно- воспитательной работе. Также для
общего пользования педагогам оборудовано одно автоматизированное рабочее место.
В методическом кабинете находится библиотека методической литературы, классифици-
рованная по рубрикам – направлениям образовательной деятельности.
В МБДОУ имеется необходимый игровой и дидактический материал для организации иг-
ровой, двигательной, музыкальной, продуктивной и творческой деятельности детей: сюжетные,
настольно-печатные, развивающие игры, игры для сенсорного развития и развития тонкой мото-
рики рук, игры и оборудование для развития основных движений и т.д.
Вывод: В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное
для организации образовательной деятельности и эффективной реализации образовательных про-
грамм.
8. Материально-техническая база
Развивающая предметно - пространственная среда ДОУ оборудована с учѐтом возрастных
особенностей детей. Все элементы среды связаны между собой по содержанию, масштабу и ху-
дожественному решению.
В нашем детском саду для обеспечения интеллектуального и личностного развития ребен-
ка имеется:
- физкультурно-оздоровительный блок (два спортивных зала, бассейн, два медицинских ка-
бинета, два процедурных, два изолятора, галокамера);
- коррекционный блок (три логопедических кабинета, два кабинета педагога-психолога);
- блок творческого развития ребенка (два музыкальных и музыкально-хореографический
залы)
- кабинет дополнительного образования по робототехнике;
- два методических кабинета;
- кабинет заведующего;
- на территории расположены (спортивная площадка, игровые участки).
В каждой группе имеются центры развивающей предметно-пространственной среды:
- центр науки (уголок природы, поисково-экспериментальная деятельность, ручной труд);
- центр грамотности (книжный уголок);
- центр сюжетно-ролевой игры;
- центр строительно-конструктивных игр;
- центр познания (математика, сенсорика, развивающие игры В. Воскобовича);
- центр искусств (музыкальный, изобразительная и театральная деятельность); - спортивный центр.
Организация развивающей предметно-пространственной среды создает возможность для
осуществления постоянного пространственного и предметного выбора всеми объектами образо-
вательного процесса. В организованной педагогами среде дети могут не только отыскивать, но и
конструировать предметы своей моторной, сенсорной, манипулятивно - познавательной, игровой
и художественной активности. Детям предоставляется обширный комплекс развивающих воз-
можностей, среда провоцирует их на проявление самостоятельности и свободной активности.
Все кабинеты оснащены современным оборудованием. Состояние материально- техниче-
ской базы нашего дошкольного учреждения соответствует педагогическим требованиям, совре-
менному уровню образования и санитарным нормам.
Можно сделать вывод, что в ДОУ хорошая материально-техническая база, грамотно орга-
низованная развивающая предметно-пространственная среда.
Обеспеченность мебелью, инвентарем 100%.
Решая задачу создания системы комплексной безопасности образовательного учреждения,
педагогический коллектив стремился к выполнению требований нормативно-правовых актов в
области обеспечения безопасности, направленных на защиту здоровья и сохранение жизни всех
участников образовательного процесса. Безопасность детей и сотрудников в детском саду обес-
печивается пропускным режимом, ведется видеонаблюдение, на всех входных дверях ДОУ уста-
новлены видеодомофоны.
С сотрудниками детского сада проводятся плановые, внеплановые и целевые инструктажи
по охране труда и технике безопасности, по пожарной и антитеррористической безопасности, по
сопровождению детей на различные мероприятия. Соответственно обновляются стенды в холле
детского сада и в группах для детей, родителей и сотрудников. Ежедневно проводится осмотр
территории и здания детского сада на предмет антитеррористической безопасности, а также про-
верка рабочих мест на предмет нарушения техники безопасности.
Подготовка воспитанников к обеспечению безопасности осуществлялась педагогами в
форме инструктажей перед началом всех видов деятельности с занесением записей инструктажа
в специальные журналы. В детском саду разработана и реализуется программа по обучению де-
тей дошкольного возраста мерам пожарной безопасности «Огонек», по безопасности дорожного
движения разработано перспективное тематическое планирование по всем возрастам, в группах
оформлены уголки по правилам дорожного движения. Разработаны правила поведения детей во
время проведения всех режимных моментов, проводятся беседы, занятия, различные игры по
данной тематике. В течение года осуществлялись меры по поддержанию противопожарного со-
стояния на должном уровне. В ДОУ соблюдается санитарно-гигиенический режим. Вывод: Материально-техническое состояние детского сада соответствует действующим
санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и организации режима
работы в дошкольных организациях, правилам пожарной безопасности, требованиям охраны тру-
да.
9. Внутренняя система оценки качества образования
Целью системы оценки качества образования является получение объективной информации
о функционировании и развитии системы образования в дошкольном учреждении, тенденциях
его изменения и причинах, влияющих на его уровень. В качестве источников данных для оценки качества образования используются:
- Качество образовательного процесса;
- Качество работы с родителями;
- Качество работы с педагогическими кадрами;
- Качество развивающей предметно-пространственной среды.
Информирование о результатах оценки качества образования осуществляется путем
предоставления информации:
- основным потребителям результатов оценки качества образования;
- средствам массовой информации через публичный доклад заведующей дошколь-
ным учреждением;
- размещение аналитических материалов, результатов оценки качества образования
на официальном сайте дошкольного учреждения.
Организация взаимодействия с семьями воспитанников прежде всего основана на знании
правовых основ регулирования этого процесса. Взаимодействие родителей с образовательным
учреждением связано с реализацией ряда обязанностей и прав всех участников образовательного
процесса: родителей и педагогов. Родители согласно Закону РФ «Об образовании» прежде всего
обязаны выполнять устав образовательного учреждения и соблюдать условия договора между
родителями и МДОУ, который определяет сотрудничество с семьей по вопросам воспитания и
обучения ребенка как обязанность педагога ДОУ.
Актуальность проблемы состоит в том, что детский сад – первый вне семейный социальный
институт, первое воспитательное учреждение, с которым вступают в контакт родители и где
начинается их систематическое педагогическое просвещение. От совместной работы родителей и
педагогов зависит дальнейшее развитие ребенка. И именно от качества работы детского сада за-
висит уровень педагогической культуры родителей, а, следовательно, и уровень семейного вос-
питания детей. Всестороннее гармоническое развитие детской личности требует единства, согла-
сованности всей системы воспитательных воздействий взрослых на ребенка.
Роль семьи в создании такой согласованности трудно переоценить, так как семья – первый
институт социализации имеет решающее влияние на развитие основных черт личности ребенка,
на формирование у него нравственно-положительного потенциала. Именно в семье дети получа-
ют первые уроки нравственности, формируется их характер; в семье закладываются исходные
жизненные позиции. Поэтому крайне важно, чтобы основной составной частью работы детского
сада была пропаганда педагогических знаний среди родителей. Цель работы – взаимодействие
ДОУ и семьи для всестороннего развития и реализации личности ребенка.
ПОКАЗАТЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ,
ПОДЛЕЖАЩЕЙ САМООБСЛЕДОВАНИЮ
N п/п Показатели Единица из-
мерения
1. Образовательная деятельность
1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
654 человек
1.1.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 636человек
1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов) 18 человек
1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек
1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим со-
провождением на базе дошкольной образовательной организации
0 человек
1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 43 человека
1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 611 человек
1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухо-
да:
0
1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов) 0
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов) 0
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0
1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограни-
ченными возможностями здоровья в общей численности воспитан-
ников, получающих услуги:
0 человек/%
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом раз-
витии
0 человек/%
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образова-
ния
48человек/
654
7,3%
1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек/%
1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
28,5 дней
1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 58человека
1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
44 человек/
75,9%
1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля)
43человек
74/%
1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
14 человек
24,1/%
1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
14 человек
24,1/%
1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том
числе:
39человек/
70,9%
1.8.1 Высшая 9 человек/
16.4%
1.8.2 Первая 30 человек/
54.5%
1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
20 человек/
36,4%
1.9.1 До 5 лет 9человек