Š k o l s k i k u r i k u l u m - naslovnica · troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali...
TRANSCRIPT
~ 1 ~
http://www.os-kustosija-zg.skole.hr/
Na temelju članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi
i članka 26. Statuta Osnovne škole KUSTOŠIJA Školski odbor na sjednici
održanoj 12. rujna 2013.godine donosi
Š K O L S K I K U R I K U L U M
~ 2 ~
Kurikulum podrazumijeva i uključuje opsežno planiranje, ustrojstvo i provjeravanje procesa rada
i djelovanja s obzirom na odgovarajuće detaljne ciljeve, sadržajne elemente, ustrojstvo i kontrolu
postignuća prema globalno postavljenim ciljevima i prema pretpostavkama za odvijanje procesa.
Školski kurikulum sadrži sve sadržaje, procese i aktivnosti koji imaju za cilj
ostvarivanje ciljeva i zadataka obrazovanja na način da se promoviraju intelektualni, osobni,
društveni i fizički razvoj djece/učenika. Uz službeni program, kurikulum sadrži i one aktivnosti
i sadržaje koje možemo smatrati neformalnim, a predstavljaju svojevrsnu specifičnost
škole. Školskim kurikulumom utvrđen je dugoročni i kratkoročni plan i program rada
škole kroz izbornu nastavu, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti, te druge odgojno
obrazovne programe i projekte prema smjernicama HNOS-a i NOK – a.
Pri izradi školskog kurikuluma stavljen je naglasak na specifičnosti škole i sredine
u kojoj škola djeluje. Središte i polazište rada na sadržajima školskog kurikuluma jesu potrebe i
interesi naših učenika, roditelja i lokalne zajednice. Bitne pretpostavke ostvarivanju ciljeva
postavljenih u kurikulumu su: postojanje stručne kompetencije učitelja, kvalitetna suradnja na
relaciji roditelji – škola, podrška i pomoć lokalne zajednice.
Školski kurikulum je razrađen po odgojno – obrazovnim područjima.
Dostupan je na mrežnim stranicama škole svim učenicima, roditeljima i ostalim zainteresiranim
za rad i život naše škole.
~ 3 ~
NAZIV DODATNOG RADA HRVATSKI JEZIK - 1. abc raz.
ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao
za rad po određenom planu. Stjecati nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada
prvog razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju. način realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko
učenje. vremenski okviri dodatnog rada: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu
školsku godinu. osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani
za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i
pisano izražavanje. troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, sliko-priče, listići, literatura. način vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim
svečanostima. način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje
razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu,, za povećanje kvalitete nastavnog rada i
za poticanje razvoja darovitih u skladu s njihovim mogućnostima .
NAZIV DODATNOG RADA HRVATSKI JEZIK - 2. abc raz.
ime i prezime voditelja: Sanja Bratković,Vesna Tolić, Anica Akmadžić
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi dodatnog rada: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Razvijati smisao za
rad po određenom planu. Stjecati nove jezične spoznaje koje ne izlaze iz okvira plana rada drugog
razreda. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju.
način realizacije dodatnog rada: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko
učenje.
~ 4 ~
vremenski okviri dodatnog rada: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu
školsku godinu. osnovna namjena dodatnog rada: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za
rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano
izražavanje.
troškovnik za dodatni rad: Radni materijali, slikovnice, slikopriče, listići, literatura.
način vrednovanja dodatnog rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim svečanostima.
način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje
razrednog časopisa, sudjelovanje u školskom časopisu, sudjelovanje u Dječjem časopisu Radost, za
povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim
sposobnostima i interesima.
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 3. abc raz.
Ime i prezime voditeljica: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić Planirani broj učenika: 10 učenika po skupini Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati po skupini Ciljevi dodatne nastave: Razvijati ljubav prema jeziku i stvaralačkom izražavanju. Poticati razvoj komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za komunikaciju s medijima. Poticati maštu i kreativnost u stvaralačkom izražavanju. Način realizacije dodatne nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje. Vremenski okviri dodatne nastave: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji vole čitati, koji pokazuju interes i smisao za kreativno usmeno i pisano izražavanje. Troškovnik za dodatnu nastavu: Radni materijali, slikovnice, slikopriče, dječji časopisi i knjige, listići, literatura. Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Rezultati će se koristiti za sudjelovanje literarnim radovima u dječjim časopisima, nastupe na razrednim svečanostima, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.
~ 5 ~
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 4.ab razred
Ime i prezime voditelja: Ana Debanić
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati tjedno: 1 sat
Ciljevi: Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje;
razumijevanje i uporaba klasičnih izvora znanja; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za
komunikaciju s medijima (Internet, strip, kazalište, film)
Način realizacije: rad u skupini, rad u paru, radionice
Vremenski okviri: tijekom školske godine, 35 nastavnih sati
Osnovna namjena: učenicima četvrtih razreda motiviranima za dodatni rad
Troškovnik: radni materijal (dječji časopisi i knjige, sredstva potrebna za izradu lutki)
Način vrednovanja: praćenje rada učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja: sudjelovanje literarnim radovima u dječjim
časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik 4.c raz.
Ime i prezime voditelja: Dragana Bartol
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati tjedno: 0,5 sati
Ciljevi: Poticanje razvoja komunikacijskih vještina, interesa za čitanje i literarno izražavanje;
razumijevanje i uporaba klasičnih izvora znanja; stvaranje interesa za scenskim izražavanjem i za
komunikaciju s medijima (Internet, strip, kazalište, film)
Način realizacije: rad u skupini, rad u paru, radionice
Vremenski okviri: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati
Osnovna namjena: učenicima 4.c razreda motiviranima za dodatni rad
Troškovnik: radni materijal (dječji časopisi i knjige, sredstva potrebna za izradu lutki)
Način vrednovanja: praćenje rada učenika
Način korištenja rezultata vrednovanja: sudjelovanje literarnim radovima u dječjim
časopisima, nastupi na razrednim svečanostima, obilježavanje važnih datuma
~ 6 ~
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 5.abc razred
ime i prezime voditelja: Mladenka Volović
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja.; Razvijati i
njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz
proširivanje znanja učenika koji žele i mogu više.
vremenski okviri: tijekom školske godine.
osnovna namjena: Za učenike svestranih i razvijenih interesa, dobrog predznanja i dobrih
radnih navika.
troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal
način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija.
način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno i pisano praćenje rada učenika, njihovih
vještina i kompetencija.
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 6.abc razred
ime i prezime voditelja:Gordana Kajić
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja.; Razvijati i
njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja.
~ 7 ~
način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz
proširivanje znanja učenika koji žele i mogu više.
vremenski okviri: tijekom školske godine.
osnovna namjena: Za učenike svestranih i razvijenih interesa, dobrog predznanja i dobrih
radnih navika.
troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal
način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija.
način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno i pisano praćenje rada učenika, njihovih
vještina i kompetencija.
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik – 7.abc razred
ime i prezime voditelja: Mladenka Volović
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja.; Razvijati i
njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz
proširivanje znanja učenika koji žele i mogu više.
vremenski okviri: tijekom školske godine.
osnovna namjena: Za učenike svestranih i razvijenih interesa, dobrog predznanja i dobrih
radnih navika.
troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal
način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija.
način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno i pisano praćenje rada učenika, njihovih
vještina i kompetencija.
~ 8 ~
Naziv dodatnog rada Hrvatski jezik - 8.abc raz.
ime i prezime voditelja: Gordana Kajić
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi dodatnog rada: Razvijati kulturu govorenja, čitanja, slušanja i pisanja.; Razvijati i
njegovati ljubav prema hrvatskom jeziku. Proširivanje i produbljivanje znanja. način realizacije: Čitanje, slušanje, razgovor, pisanje, prepričavanje. Primjena stečenih znanja uz
proširivanje znanja učenika koji žele i mogu više.
vremenski okviri: tijekom školske godine.
osnovna namjena: Za učenike svestranih i razvijenih interesa, dobrog predznanja i dobrih
radnih navika.
troškovnik: radni listovi, prozirnice, ostali radni materijal
način vrednovanja: Praćenje rada učenika, njihovih vještina i kompetencija.
način korištenja rezultata vrednovanja: Usmeno i pisano praćenje rada učenika, njihovih
vještina i kompetencija.
Naziv dodatnog rada Priroda i društvo 4.a,b
Ime i prezime voditelja: Mirja Cvitković
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno
Ciljevi: poticanje učenika na istraživački rad, uvod u mikroskopiranje, upoznavanje ekozone na
potocima Kustošak i Črnomerec, ukazivanje na važnost pravilnog zbrinjavanja otpada, pokazati
pojednostavljenu kemijsku analizu vode, upoznavanje ljekovitih biljaka
Način realizacije: individualan rad, rad u skupini
Vremenski okviri: tijekom školske godine 35 nastavnih sati
Osnovna namjena: učenicima razredne nastave koji su motivirani za proširivanje znanja u
sklopu predmeta priroda i društvo
Troškovnik: radni materijal (materijali za izradu plakata, papiri, pribor za rad)
Način vrednovanja: samostalna izrada vlastitog herbarija, izrada plakata, radionice, samostalno
angažiranje učenika: utvrditi naučeno teorijsko znanje kroz praktični rad (donošenje biljaka iz
vlastitog vrta ili obližnje šume i sl.)
~ 9 ~
Naziv dodatnog rada Matematika – 1.abc raz.
ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi: Produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku
pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka. Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje
napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,
jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. naĉin realizacije: Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na
razrednom natjecanju. vremenski okviri: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku
godinu. osnovna namjena Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj
nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke. troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura. način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje
rezultata na natjecanju. naĉin korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i
daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.
Naziv dodatnog rada Matematika - 2. abc raz.
ime i prezime voditelja: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi: Produbljivati temeljna matematička znanja. Razvijati i usavršavati matematičku
pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka.
Razvijati sposobnost i umijeće rješavanja matematičkih problema. Poticati učenike na daljnje
napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, točnost, preciznost,
jasnoću. Razvijat sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu.
način realizacije: Individualizirani pristup, suradničko učenje, timski rad,sudjelovanje na
razrednom natjecanju.
vremenski okviri: Dodatni rad održavat će se 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku
godinu.
~ 10 ~
osnovna namjena Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj
nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke.
troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura.
način vrednovanja: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja, vrednovanje
rezultata na natjecanju.
način korištenja rezultata: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i
daljnje poticanje razvoja darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.
Naziv dodatnog rada Matematika – 3.abc raz.
Ime i prezime voditeljica: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić Planirani broj učenika: 10 učenika po skupini Planirani broj sati tjedno: 0.5 sati po skupini Ciljevi dodatne nastave: Produbljivati temeljna matematička znanja, razvijati i usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za samostalno izvođenje zaključaka, poticati učenike na daljnje napredovanje, razvijati volju i ustrajnost pri rješavanju složenijih zadataka, razvijati točnost i preciznost u radu, te sposobnost primjene matematičkih znanja u svakodnevnom životu. Način realizacije dodatne nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko učenje. Vremenski okviri dodatne nastave: : tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati Osnovna namjena dodatne nastave: Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji dobro logički zaključuju i rado rješavaju složenije matematičke zadatke. Troškovnik za dodatnu nastavu: Radni materijali, zbirka zadataka, nastavni listići, literatura. Način vrednovanja dodatne nastave: Praćenje učeničkih postignuća tijekom školske godine, sudjelovanje u razrednim natjecanjima. Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: Rezultati će se koristiti u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i interesima.
~ 11 ~
DODATNI RAD- MATEMATIKA- 4.A i 4.B. RAZRED
ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek
planirani broj učenika: 10 učenika
planirani broj sati tjedno: 1 sat
ciljevi: produbljivati temeljna znanja učenika i matematičko mišljenje učenika,razvijati i
usavršavati matematičku pismenost. Osposobljavati učenike za osmišljavanje,rješavanje
matematičkih problema.
Razvijati sposobnost primjene tih znanja u svakodnevnom životu.
način realizacije:individualiziran pristup,suradničko učenje,timski rad ,sudjelovanje na
školskom i županijskom natjecanju.
vremenski okviri: tijekom školske godine 35-36 nastavnih sati
osnovna namjena:Rad s darovitim učenicima , motiviranim za rad na dodatnoj nastavi i s onima
koji pokazuju interes za produbljivanjem znanja i svladavanjem matematičkih problema.
troškovnik: radni materijal-zbirke,nastavni listići,papir,literatura
način vrednovanja:Individualno praćenje učeničkih postignuća,vrednovanje rezultata na
natjecanju
način korištenja rezultata vrednovanja: Kao cilj povećanja kvalitete nastavnog rada, daljnje
poticanje razvoja darovitih učenika u skladu u sa sposobnostima i interesima.
Naziv dodatnog rada Matematika- 4.c
ime i prezime voditelja: Dragana Bartol
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi: Produbljivanje matematičkog razmišljanja i logičkog zaključivanja učenika; razvijanje
matematičke pismenosti; osposobljavanje učenika za osmišljavanje i rješavanje matematičkih
problema; razvijanje sposobnosti primjenjivanja tog znanja u svakodnevnom životu
Način realizacije: rad u skupini, individualni rad, rad u paru
Vremenski okviri: tijekom školske godine, 17-18 nastavnih sati
Osnovna namjena: učenicima 4.c razreda motiviranima za rad na dodatnoj nastavi
Troškovnik: radni materijal (zbirke, nastavni listići)
Način vrednovanja: praćenje učeničkih postignuća
Način korištenja rezultata vrednovanja: razredni kviz, natjecanja
~ 12 ~
Naziv dodatnog rada Matematika - 5.abc razred
ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne
rezultate ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje
dodatnih matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi,
uvažavanje sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti
omogućavanje pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika
razvijanje sposobnosti za samostalni rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula,
urednosti i izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanju (općinskom i
županijskom).
način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad
predavanja učiteljice.
vremenski okviri: - 1 sat tjedno tijekom šk.god.
osnovna namjena: učenicima petih razreda
troškovnik: troškove za učitelja snosi MZOŠ, a troškove kopiranja i ostalo snosi škola
način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,
interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna
informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.
način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika.
Naziv dodatnog rada: Matematika - 6.abc razred
ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 1
~ 13 ~
ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate
ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih
matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, uvažavanje
sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti, omogućavanje
pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika, razvijanje
sposobnosti za samostalan rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i
izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanjima (školskom, općinskom i
županijskom).
način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad,
predavanja učiteljice.
vremenski okviri: po rasporedu tijekom školske godine
osnovna namjena: učenicima šestih razreda
troškovnik: - način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,
interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna
informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.
način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika.
Naziv dodatnog rada Matematika 7.abc razred
ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi: Glavni cilj je proširivanje znanja učenika kroz kreativni i maštovit način rada, te
istraživanje i pronalaženje mogućih rješenja zadataka. Razvijati sposobnosti logičkog mišljenja,
zaključivanja i zapisivanja matematičkog problema. Marljivim, savjesnim i ustrajnim radom
postizati što bolje rezultate.
način realizacije: Individualni pristup svakom učeniku. Rad se temelji na diskusijama,
prosudbama, mogućnostima rješenja, dokazima i samostalnim pismenim radovima.
vremenski okviri: 1 sat tjedno tijekom šk.god.
osnovna namjena: Upućivati učenike, i sve one koji žele više, na što kvalitetnije poznavanje
matematičkih znanja i vještina, te razvijati ljubav prema matematičkim sadržajima.
troškovnik: Radni materijal, zbirka, nastavni listići, papir i literatura
način vrednovanja: Rezultati postignuti na natjecanju. - razredna i školska, gradska i županijska,
regionalna i državna.
način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg
napretka učenika.
~ 14 ~
Naziv dodatnog rada: Matematika - 8.abc razred
ime i prezime voditelja: Lidija Žunić
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi: otkrivanje, praćenje i poticanje učenika koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate
ili pokazuju poseban interes za određene matematičke sadržaje, sustavno stjecanje dodatnih
matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi, uvažavanje
sklonosti i sposobnosti učenika , rad sa sadržajima veće težine i složenosti, omogućavanje
pristupa različitim izvorima znanja, obogaćivanje matematičkog jezika učenika, razvijanje
sposobnosti za samostalan rad, točnosti u računanju, preciznog formuliranja formula, urednosti i
izgrađivanje znanstvenog stava, sudjelovanje na natjecanjima (školskom, općinskom i
županijskom).
način realizacije: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja, timski i istraživački rad,
predavanja učiteljice.
vremenski okviri: po rasporedu tijekom školske godine
osnovna namjena: učenicima osmih razreda
troškovnik: - način vrednovanja: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha,
interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja matematike, usmena povratna
informacija učeniku tijekom rada, plasman učenika na natjecanju.
način korištenja rezultata vrednovanja: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika.
Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 5.abc
ime i prezime voditelja: Dalia Butorac
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u
govornom i pismenom izražavanju, upoznati učenike s kulturom i običajima zemalja engleskog
govornog područja.
način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelima, korištenje iToolsa na
pametnoj ploči, upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u usvajanju stranog jezika,
~ 15 ~
razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama , igre riječima, sastavljanje pjesmica,
rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.
vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu
osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom svladavaju
redoviti nastavni program.
troškovnik: radni materijal: iTools, knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima, vođenje evidencije o napretku učenika i
aktivnosti koju pokazuje na satovima.
način korištenja rezultata vrednovanja: za osobne analize i poboljšanje rada
Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 6.abc
ime i prezime voditelja: Dalia Butorac
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u
govornom i pismenom izražavanju, upoznati učenike s kulturom i običajima zemalja engleskog
govornog područja.
način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelima, korištenje iToolsa na
pametnoj ploči, upotreba informacijsko-komunikacijske tehnologije u usvajanju stranog jezika,
razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama , igre riječima, sastavljanje pjesmica,
rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i grupama.
vremenski okviri: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu
osnovna namjena: za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom svladavaju
redoviti nastavni program.
troškovnik: radni materijal: iTools, knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima, vođenje evidencije o napretku učenika i
aktivnosti koju pokazuje na satovima.
način korištenja rezultata vrednovanja: za osobne analize i poboljšanje rada
Naziv dodatnog rada Engleski jezik – 7.abc raz
ime i prezime voditelja: Sanja Paić
planirani broj učenika: 10
~ 16 ~
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u
govornom i pisanom izražavanju, upoznati značajne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci,
sportaši) , događaje , mjesta i običaje zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike
za samostalno korištenje dostupnih izvora znanja
način realizacije: rad s tekstovima i testovima, filmovima i zvučnim modelom, čitanje lektire na
stranom jeziku, razgovor o različitim temama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i kritika, igre
riječima, sastavljanje pjesmica, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u parovima i
grupama na satovima dodatne nastave, korištenje računala i jezične igre na Internetu
vremenski okviri: : tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat prema rasporedu
osnovna namjena: Za učenike dobrog predznanja i interesa za taj predmet, koji s lakoćom
svladavaju redoviti nastavni program.
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja: praćenje rada učenika kroz govorne i pisane uratke.
način korištenja rezultata vrednovanja: prezentiranje naučenog pred razrednim odjelom.
Dodatna nastava – ENGLESKI JEZIK – 8.abc
Ime i prezime voditeljice: Đurđica Maković
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 0.5
Ciljevi: razvijati interes za učenje stranog jezika, proširiti vokabular, razvijati samostalnost u
govornom i pisanom izražavanju, upoznati važne osobe (pisci, slikari, glazbenici, glumci, sportaši),
događaje, mjesta i običaje zemalja engleskog govornog područja, motivirati učenike za samostalno
korištenje dostupnih izvora znanja
Način realizacije: rad na tekstovima i testovima, pametnoj ploči, filmovima i zvučnim modelom,
čitanje lektire na stranom jeziku, razgovor o različitim tamama, pisanje sastavaka, pisama, osvrta i
kritika, igra riječima, sastavljanje pjesmica, rješavanje križaljki i zagonetki – individualno, u
parovima i grupama na satovima dodatne nastave
Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat prema rasporedu
Osnovna namjena: za učenike dobra predznanja i interesa za predmet, za one koji s lakoćom
svladavaju redoviti nastavni program
Troškovnik: knjige, časopisi, DVD, pametna ploča, iTools
Način vrednovanja: vođenje evidencije o dolascima kao i o napretku učenika kroz govorne i pisane
uratke
Način korištenja rezultata vrednovanja: za osobnu analizu i poboljšanje rada
DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE (8. abc)
Ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 1
~ 17 ~
CILJEVI:
Stjecati znanja koja omogućuju bolje
razumijevanje kemijskih pojava pa tako
i odgovarajućega ponašanja u
svakodnevnom životu (znanja i vještine
koje učenik tijekom pohađanja nastave
mora steći, odnosno usvojiti, nalaze se
u operativnom planu iz kemije)
Poticati kreativnost u razradi novih
ideja za istraživanje na osnovi obavljenog praktičnog rada
Razvijati zainteresiranost za kemiju kao neophodnu znanost za napredak
čovjeka
NAČIN REALIZACIJE:
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
izvanučioničkom nastavom u okolici škole (kemijska analiza vode, tla ili sl.)
posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom
školske godine)
VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan blok sat
OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima osmih razreda koji žele
razvijati šira znanja iz kemije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire
(prema mogućnostima učenika)
TROŠKOVNIK: kemikalije i kemijski pribor, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna
sredstva (projektor, prijenosno računalo)
NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: na školskim ili drugim natjecanjima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja
nakon provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJA (7. abc)
Ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta
Planirani broj učenika:10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
CILJEVI:
Stjecati znanja koja omogućuju bolje
razumijevanje bioloških pojava
~ 18 ~
Proširivati gradivo obrađeno na nastavi s novim sadržajima prema interesima
učenika
Poticati kreativnost u razradi novih ideja za istraživanje na osnovi obavljenog
praktičnog rada
Razvijati zainteresiranost za biologiju kao neophodnu znanost za napredak
čovjeka
NAČIN REALIZACIJE:
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Noć biologije)
posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom
školske godine)
VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan 1 sat
OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima sedmih razreda koji žele
razvijati šira znanja iz biologije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire
(prema mogućnostima učenika)
TROŠKOVNIK: mikroskop, uzorci s terena, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna
sredstva (projektor, prijenosno računalo)
NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: na školskim ili drugim natjecanjima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja
nakon provedenih natjecanja
DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJA (8. abc)
Ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
CILJEVI:
Stjecati znanja koja omogućuju bolje
razumijevanje bioloških
Poticati kreativnost u razradi novih
ideja za istraživanje na osnovi
obavljenog praktičnog rada
Proširivati gradivo obrađeno na nastavi s
novim sadržajima prema interesima
učenika
Razvijati zainteresiranost za biologiju kao neophodnu znanost za napredak
čovjeka
NAČIN REALIZACIJE:
~ 19 ~
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
terenska nastava (Prirodoslovni muzej, Noć biologije)
posjet radionicama izvan škole (prema projektima koji pristižu tijekom
školske godine)
VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan 1 sat
OSNOVNA NAMJENA : zainteresiranim učenicima osmih razreda koji žele
razvijati šira znanja iz biologije koja su vezana za propisani plan i program, ali i šire
(prema mogućnostima učenika)
TROŠKOVNIK: mikroskop, uzorci s terena, zbirka zadataka, ostali zadaci, pomoćna
sredstva (projektor, prijenosno računalo)
NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: na školskim ili drugim natjecanjima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja
nakon provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu
NAZIV DODATNOG RADA KEMIJA - 7. abc raz.
Ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović
Planirani broj učenika: 10 učenika
Planirani broj sati tjedno: 0,5 sati
Ciljevi dodatnog rada:
- usavršiti metode laboratorijskog rada na projektu npr. destilacija etanola dobivenog alkoholnim
vrenjem voćnog soka
- proširiti znanje iz područja anorganske kemije
- stjecati znanje praktičnim vježbama
- sistematizirati školsko gradivo i stavljati ga u nove kontekste povezane s pojavama iz
svakodnevnog života
- usvajati znanstveni pristup u istraživanju
- pripremati se za natjecanje iz kemije.
Način realizacije dodatnog rada: individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, suradničko
učenje.
Vremenski okviri dodatnog rada
Dodatni rad održavat će se 0,5 sati tjedno kroz cijelu školsku godinu, ponedjeljkom,
prijepodnevni turnus, od 13,10 - 13,55.
Osnovna namjena dodatnog rada
Dodatna nastava namijenjena je učenicima koji su motivirani za rad u dodatnoj nastavi, koji vole
promatrati, zapažati, rješavati problemske zadatke, koji pokazuju interes i smisao za kombiniranje
podataka, kreiranje novih rješenja, postavljanje pokusa i donošenje zaključaka.
Troškovnik za dodatni rad: radni materijali, kemijsko posuđe i kemikalije, listići, literatura.
Način vrednovanja dodatnog rada: praćenje rada učenika, sudjelovanje na natjecanjima.
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatnog rada
Rezultati će se koristiti za sudjelovanje u školskom natjecanju iz kemije, za povećanje kvalitete
nastavnog rada i za poticanje razvoja darovitih učenika u skladu s njihovim sposobnostima i
interesima.
~ 20 ~
Naziv dodatnog rada Fizika – 8. razred
Ime i prezime voditelja: Božena Ratkaj
Planirani broj učenika: oko 10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
Ciljevi dodatne nastave: Steci praktična znanja i vještine koje ce pomoći snalaženju
učenika u svakidašnjem životu i rješavanju prostornih problema te razvijati sposobnost
predviđanja posljedica nekog stanja ili djelovanja. Istraživati pojave i zakonitosti
prirodnog svijeta na temelju opažanja, mjerenja ili izvođenja pokusa, prikupljanje i
interpretiranje podataka.
Sposobnost primjene jednostavnih istraživačkih metoda te usvojiti koncept znanstvenog
pokusa ili istraživanja i razlikovati znanstveno utemeljene dokaze od onih koji to nisu
(razvijanje sposobnosti rješavanja problema, praktičnih vještina, kritičkoga mišljenja,
kreativnosti i samopouzdanja).
Osposobljavanje učenika za život i rad u kontekstu globalnih promjena – konkurentnost
znanjem i kompetencijama.
~ 21 ~
Namjena: Učenicima 8. razreda koji s lakoćom savladavaju redoviti program te
koji pokazuju interes, darovitost i želju za dodatnim sadržajem iz fizike.
Učiti fiziku kroz pokus i pripremiti učenike za javno izvođenje pokusa, te priprema
učenika za natjecanje.
Način realizacije dodatne nastave: - kroz nastavu i rad u specijaliziranoj učionici fizike-
suradničko i istraživačko učenje.
Rješavanje zadataka s natjecanja: kroz grupni rad, samostalno, razmjenjivanjem ideja i
uz eventualnu pomoć učitelja.
Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i
primjenjivost.
Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu.
Analiziranje dobivenih rezultata pokusa.
Vremenski okviri dodatne nastave: svaki drugi tjedan u blok satu, tijekom nastavne
godine u kombinaciji s dopunskom nastavom.
Troškovnik za dodatnu nastavu: CD i DVD-i, papiri velikog formata, papiri A4, pribor
po potrebi i pomoćna sredstva (projektor i prijenosno računalo).
Način vrjednovanja dodatne nastave: praćenje postignuća i napredovanja učenika
tijekom dodatnoga rada. Uspješnost u rješavanju kontrolnih zadataka u razredu.
- vrednovanje sudjelovanja u natjecanju (Školsko natjecanje, Županijsko natjecanje,
Državno natjecanje).
Način korištenja rezultata vrednovanja dodatne nastave: - korištenje nastalih
samostalnih i istraživačkih radova učenika u nastavi fizike i ostalim predmetima
prirodoslovlja.
Naziv dodatnog rada Geografija – 5.abc raz.
ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
~ 22 ~
ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i
postignuće što boljeg uspjeha.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji
pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za
vježbanje.
način vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv dodatnog rada Geografija – 6.abc raz.
ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10 uč. planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh. način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom). Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 6. razreda . vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine. osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje. troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak papira za kopiranje. način vrednovanja: : Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja
te rezultata sa natjecanja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.
~ 23 ~
Naziv dodatnog rada Geografija – 7.abc raz.
ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i
postignuće što boljeg uspjeha.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora, demonstracije,
usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom. Pripremanje za natjecanje u znanju geografije izvodi
se rješavanjem zadataka s prijašnjih natjecanja, na kojima smo sudjelovali .
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju veći
interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i papir za kopiranje potrebnih zadataka za
vježbanje.
način vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv dodatnog rada Geografija – 8.abc raz
~ 24 ~
ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh. način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda .
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji
pokazuju veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
troškovnik: Geografski zemljovidi, multimedija i trošak papira za kopiranje.
način vrednovanja: : Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te
rezultata sa natjecanja.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi.
Naziv dodatnog rada Povijest – 5.abc raz.
ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: do 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5 ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave. Usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu sa interesima učenika, upoznavanje učenika s nekim pomoćnim povijesnim znanostima.
Uređivanje numizmatičke zbirke naše škole.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji
pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice te papir za kopiranje potrebnih
zadataka za vježbanje.
~ 25 ~
način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
Naziv dodatnog rada Povijest – 6.abc raz.
ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati
ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu sa interesima učenika te postignuća što boljeg uspjeha.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada.
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat kroz dva tjedna tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji
pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.
način vrednovanja: Izrada plakata, ili PP-prezentacije.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi.
~ 26 ~
Naziv dodatnog rada Povijest –7.abc raz.
ime i prezime voditelja: Marin-Marko Marendić
planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati
ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu sa interesima učenika te poticanje učenika na sudjelovanje u natjecanju. Gradivo
primijeniti prilikom posjeta muzejima, arhivima i izložbama koje će sukladno mogućnostima biti
organizirane tijekom nastavne godine.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Radionice prilikom obilaska
muzeja i arhiva. Rješavanje zadataka sa prethodnih natjecanja kako bi se učenici što kvalitetnije
pripremili.
vremenski okviri: Rad se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Potaknuti napredne učenike da koriste različite izvore informacija kako bi
proširili svoje znanje. Zainteresirati učenike za proučavanje nekih dostupnih materijalnih
povijesnih izvora, analiziranje istih i izvođenje zaključaka.
troškovnik: Kupnja tonera i papira.
način vrednovanja: Rezultati sa natjecanja.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj nastavi
~ 27 ~
Naziv dodatnog rada Povijest – 8.abc raz.
ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10 uč.
planirani broj sati tjedno:0,5
ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima učenika. Pripremanje učenika za školsko i županijsko natjecanje kako bi proširili svoja znanja i ostvarili što bolji uspjeh.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Pripremanje za natjecanje izvodi se vježbanjem zadataka iz gradiva 8. razreda . Posjete muzejima i radionicama.
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Za darovite učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji
pokazuju veći interes za povijesne sadržaje te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
troškovnik: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice.
način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja te rezultati sa
natjecanja.
način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u nastavi
~ 28 ~
DOPUNSKA NASTAVA
RAD S DJECOM S TEŠKOĆAMA U RAZREDNOJ NASTAVI
Ime i prezime voditelja: Višnja Štritof Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi: pomoć učenicima s teškoćama u savladavanju jezičnih i matematičkih sadržaja,
Način realizacije: individualni pristup
Vremenski okviri: tijekom školske godine 35 sati
Osnovna namjena: učenicima razredne nastave s teškoćama u usvajanju nastavnih sadržaja
Troškovnik: radni materijal
Način vrednovanja: usmene i pismene provjere te praćenje napredovanja učenika tijekom
školske godine
Način korištenja rezultata vrednovanja: opisno praćenje napredovanja učenika
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 1. abc raz.
ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs planirani broj učenika: 10 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim
pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni
stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati
dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
~ 29 ~
način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati
odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati
teškoće. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije
usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što
uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i
sposobnostima učenika.
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 2. abc raz.
ime i prezime voditelja: Sanja Bratković,Vesna Tolić, Anica Akmadžić planirani broj učenika: 10 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i sposobnostima učenika.
~ 30 ~
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 3. abc
ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić planirani broj učenika: 10 uč. po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini Ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama, osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik lakše savladati teškoće. Vremenski okviri dopunske nastave: Pola sata tjedno tijekom školske godine (18 sati godišnje). Osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika. Troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. Način vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine. Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik 4. abc raz.
~ 31 ~
ime i prezime voditelja: Ana Debanić, Mirja Cvitković, Dragana Bartol
planirani broj učenika: 10 uč. po skupini
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi dopunske nastave: Utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, individualnim
pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju gradiva i
primjeni stečenog znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje
učenika, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu.
način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama,
osigurati odgovarajuće postupke, sredstva, metode i uvjete rada pomoću kojih će učenik
lakše savladati teškoće.
vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine.
osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je učenicima koji
sporije usvajaju nastavne sadržaje redovitog nastavnog programa iz hrvatskog jezika.
troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura.
način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja.
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: : Rezultati će se koristiti u cilju što
uspješnije realizacije nastave hrvatskog jezika i prilagodbe rada mogućnostima, interesima i
sposobnostima učenika.
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 5.abc
ime i prezime voditelja: Mladenka Volović
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
CILJEVI:pomoći učenicima koji teže usvajaju gradivo u učenju,u pronalaženju načina učenja
koji njima najbolje odgovara, a učinkovit je kako bi uspješno i u istom vremenskom periodu kao i
ostali učenici u razredu svladavali nastavni program. Ponavljanje usvojenog gradiva i
pripremanje za ispite znanja.
NAČIN REALIZACIJE:čitanje, pisanje, rad na tekstu, usmeno i pismeno izražavanje,
proučavanje pravopisnih priručnika.
OSNOVNA NAMJENA: učenici s različitim poteškoćama u učenju dobivaju potrebnu pomoć u
rješavanju istih.
TROŠKOVNIK: bilježnica, radna bilježnica i radni listići (do 30 kn).
NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje rada učenika i njihovih postignuća u redovnoj
nastavi.
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 6.abc
ime i prezime voditelja: Gordana Kajić
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
~ 32 ~
ciljevi: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim
planom i programom za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i
pisanog izražavanja te medijske kulture.
način realizacije: Lingvometodički predlošci, usmene i pisane vježbe. Čitanje, govorenje,
slušanje, pisanje.
vremenski okviri: Tijekom godine; 0.5 sati tjedno
osnovna namjena: Pomoći učenicima slabijeg predznanja te učenicima s poteškoćama u učenju.
troškovnik: oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali /
način vrednovanja: Praćenje postignuća tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja: Lakše i bolje snalaženje u redovnoj nastavi.
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 7.abc
ime i prezime voditelja: Mladenka Volović
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
CILJEVI: pomoći učenicima s različitim poteškoćama u učenju i svladavanju gradiva redovnog
programa. Potrebno im je pomoći pronaći vlastiti model i način učenja da bi uspijevali usvajati
gradivo u određenom vremenskom periodu i obujmu koji je predviđen za učenike sedmog
razreda. Valja ih poučiti stjecanju radnih navika i ulaganju dodatnog truda kad se pojave
poteškoće.
NAČIN REALIZACIJE: čitanje, pisanje, rad na tekstu, rad na zadacima primjerenim dopunskoj
nastavi. Ponavljanje i uvježbavanje zadataka za ispite znanja, usustavljivanje gradiva.
NAČIN REALIZACIJE:čitanje,pisanje,slušanje,govorenje,rad na tekstu. Proučavanje
gramatičkih i pravopisnih priručnika koji pomažu u rješavanju zadataka.
OSNOVNA NAMJENA: pomoći učenicima s različitim poteškoćama u učenju da nauče kako
prevladati ono što ih ometa u usvajanju gradiva te ponavljati usvojeno znanje.
TROŠKOVNIK: radni listići, radna bilježnica,obična bilježnica.
NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenikovih postignuća kroz dopunsku i redovnu
nastavu.
Naziv dopunske nastave Hrvatski jezik - 8.abc
ime i prezime voditelja: Gordana Kajić
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
ciljevi: Pomoć učenicima koji imaju poteškoća u savladavanju gradiva propisanog nastavnim
planom i programom za osnovnu školu iz područja književnosti, hrvatskog jezika, usmenog i
pisanog izražavanja te medijske kulture.
način realizacije: Lingvometodički predlošci, usmene i pisane vježbe. Čitanje, govorenje,
slušanje, pisanje.
vremenski okviri: Tijekom godine; 0.5 sati tjedno
osnovna namjena: Pomoći učenicima slabijeg predznanja te učenicima s poteškoćama u učenju.
troškovnik: oko 50 kn / nastavni listići, ostali materijali /
način vrednovanja: Praćenje postignuća tijekom godine
način korištenja rezultata vrednovanja: Lakše i bolje snalaženje u redovnoj nastavi.
~ 33 ~
Naziv dopunske nastave Matematika - 1. abc raz.
ime i prezime voditelja: Zorka Pivac, Višnja Štritof, Silvana Fajs planirani broj učenika: 10 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualnim radom uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu. osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir za kopiranje i printanje dopunskog materijala za rad. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.
Naziv dopunske nastave Matematika - 2. abc raz.
ime i prezime voditelja: Sanja Bratković, Vesna Tolić, Anica Akmadžić planirani broj učenika: 10 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. način realizacije dopunske nastave: Individualnim radom uz dodatnu pomoć i objašnjenja učiteljice, učenje kroz igru. vremenski okviri dopunske nastave: 0,5 sati po skupini tjedno kroz cijelu školsku godinu.
~ 34 ~
osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po korak. troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir za kopiranje i printanje dopunskog materijala za rad. način vrednovanja dopunske nastave: Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja. način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima učenika.
Naziv dopunske nastave Matematika 3. abc raz.
ime i prezime voditelja: Olga Burger, Jelka Rakuša, Natalija Božić planirani broj učenika: 10 učenika po skupini planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini Ciljevi dopunske nastave: Individualnim pristupom i dopunskim sadržajima pomoći učenicima u lakšem usvajanju i primjeni elementarnih matematičkih znanja, utvrditi razinu učenikovih sposobnosti i znanja, razvijati pozitivan odnos prema radu, jačati samopouzdanje, razvijati dosljednost u obavljanju zadataka i ustrajnost u radu. Način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, rad u manjim skupinama. Vremenski okviri dopunske nastave: Pola sata tjedno tijekom školske godine (17 sati godišnje). Osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava provodi se s učenicima koji imaju poteškoća u usvajanju matematičkih sadržaja, koji imaju slabije predznanje i koji nemaju dovoljno razvijene radne navike. Troškovnik za dopunsku nastavu: Radni materijal i literatura. Način vrednovanja dopunske nastave: Praćenje napredovanja učenika tijekom školske godine.
~ 35 ~
Način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje poticanje napredovanja učenika.
Naziv dopunske nastave Matematika 4. abc raz.
ime i prezime voditelja: Ana Debanić, Mirja Cvitković, Dragana
Bartol
planirani broj učenika: 10 učenika po skupini
planirani broj sati tjedno: 0,5 sati po skupini
ciljevi dopunske nastave: Ponoviti i utvrditi nastavno gradivo iz
matematike koje pojedinim učenicima nije bilo dovoljno jasno na satovima obrade. Uvježbavati
teže nastavne sadržaje iz matematike kao što je zbrajanje i oduzimanje s prelaskom desetice.
Dopunska nastava ima i za cilj izgrađivanje samopouzdanja učenika s poteškoćama kako njihov
neuspjeh u određenom predmetu ne bi stvorio lošu sliku o sebi i svojim sposobnostima.
način realizacije dopunske nastave: Individualizirani pristup, učenje kroz igru, suradničko
učenje
vremenski okviri dopunske nastave: Svaki drugi tjedan 1 sat po skupini
osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava je namijenjena učenicima koji teže
svladavaju određene nastavne sadržaje, koji se teže koncentriraju na satu, koji su zbog bolesti
izostali s obrade određenog gradiva… Ona se prilagođava sposobnostima učenika i temeljni
princip prema kojem se radi je individualni pristup i dopunjavanje i svladavanje gradiva korak po
korak.
troškovnik za dopunsku nastavu: Nastavni listići, zbirka, vježbenica, geometrijski pribor, papir
za kopiranje i printanje dodatnog materijala za rad.
način vrednovanja dopunske nastave:Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih
sadržaja.
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti u cilju što
uspješnije realizacije nastave matematike i prilagodbe rada mogućnostima i sposobnostima
učenika
Naziv dopunske nastave Matematika 5. abc razred
ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
~ 36 ~
ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave
poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja matematike u redovitoj
nastavi, -pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže
uključuju u rad u odjelu -omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno
sudjelovanje u nastavi. način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja - predavanja
učiteljice
vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine
osnovna namjena dopunske nastave: učenicima petih razreda
troškovnik za dopunsku nastavu: troškove za učitelja snosi MZOŠ -troškove kopiranja škola
način vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih
postignuća i uspjeha, -usmena povratna informacija učeniku tijekom rada-posredno, često
poboljšanje uspjeha učenika i na redovitom satu
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje
poticanje napredovanja učenika.
Naziv dopunske nastave Matematika 6. abc razred
ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi dopunske nastave: pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave
poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja matematike u redovitoj
nastavi,-pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže
uključuju u rad u odjelu-omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno
sudjelovanje u nastavi
način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja- predavanja
učiteljice
vremenski okviri dopunske nastave: tijekom šk.god.
osnovna namjena dopunske nastave: učenicima šestih razreda
~ 37 ~
troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: troškove za učitelja snosi MZOŠ, troškove kopiranja
škola
način vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih
postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: posredno, često poboljšanje uspjeha
učenika i na redovitom satu.
Naziv dopunske nastave Matematika 7. abc razred
ime i prezime voditelja: Lidija Žunić
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi dopunske nastave: Cilj dopunske nastave matematike je da se pomogne učenicima koji
imaju poteškoća u savladavanju redovitog nastavnog programa. Radom u manjoj grupi upućuje ih
se u način i postupak rada sa njima prilagođenim zadacima.
način realizacije dopunske nastave: Svakom učeniku pristupa se individualno, prema njegovim
sposobnostima, mogućnostima i potrebama u savladavanju gradiva.
vremenski okviri dopunske nastave: Tijekom školske godine 2011./12.
osnovna namjena dopunske nastave: Dopunska nastava namijenjena je svim učenicima kojima
su potrebne upute i pomoć o načinu rješavanja zadataka zbog duže odsutnosti s nastave (bolest),
za one koji prate nastavu po prilagođenom ili individualiziranom programu, te učenicima koji
imaju slabije predznanje.
troškovnik: Troškovi za dodatna nastavna sredstva i pomagala
način vrednovanja dopunske nastave: Upućivanje, podučavanje i provjeravanje. Rezultate
koristiti u redovnoj nastavi.
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Osobna analiza s ciljem uspješnog
svladavanja nastavnog gradiva
~ 38 ~
Naziv dopunske nastave Matematika 8. abc razred
ime i prezime voditelja: Lidija Žunić
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi dopunske nastave: Pomoći učenicima kod kojih se tijekom školske godine pojave
poteškoće u svladavanju, razumijevanju i shvaćanju programskih sadržaja matematike u redovitoj
nastavi, pomoći učenicima koji se nakon dugotrajnijeg izbivanja iz škole zbog bolesti teže
uključuju u rad u odjelu i omogućiti svakom učeniku učenje s razumijevanjem i aktivno
sudjelovanje u nastavi.
način realizacije dopunske nastave: individualni i skupni oblici poučavanja i učenja i predavanja
učiteljice
vremenski okviri dopunske nastave: Jednom tjedno tijekom cijele nastavne godine
osnovna namjena dopunske nastave: učenicima petih razreda
troškovnik za dopunsku nastavu: -
način vrednovanja dopunske nastave: sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih
postignuća i uspjeha, usmena povratna informacija učeniku tijekom rada te često poboljšanje
uspjeha učenika i na redovitom satu
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: Rezultati će se koristiti za daljnje
poticanje napredovanja učenika.
Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK – 5.abc
Ime i prezime voditeljice: Dalia Butorac
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
Ciljevi: pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše
uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika,
pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem
vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,
svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena
Način realizacije dopunske nastave: rad s tekstovima u udžbeniku, radnoj bilježnici i dodatnim
zadacima, tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje, razgovor o poznatoj temi, pisane vježbe –
prema potrebi učenika (individualizirani pristup)
Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat, prema rasporedu
~ 39 ~
Osnovna namjena dopunske nastave: za učenike s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenike
slabijeg predznanja, učenike koji su izostali s nastave dulje vrijeme
Troškovnik: radni materijal
Način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o
napredovanju učenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to bolji
način uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u redovitoj
nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje
razvoja i napredovanja učenika
Dopunska nastava – ENGLESKI JEZIK – 6.abc
Ime i prezime voditeljice: Dalia Butorac
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
Ciljevi: pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi se lakše
uključili u rad na redovnom satu, osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i govornog jezika,
pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u sadašnjem, prošlom i budućem
vremenu, izražavanje misli, stajališta i osjećaja, izražavanje slaganja i neslaganja sa sugovornikom,
svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena
Način realizacije dopunske nastave: rad s tekstovima u udžbeniku, radnoj bilježnici i dodatnim
zadacima, tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje, razgovor o poznatoj temi, pisane vježbe –
prema potrebi učenika (individualizirani pristup)
Vremenski okviri: tijekom godine, svaki tjedan 1 sat, prema rasporedu
Osnovna namjena dopunske nastave: za učenike s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenike
slabijeg predznanja, učenike koji su izostali s nastave dulje vrijeme
Troškovnik: radni materijal
Način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o
napredovanju učenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to bolji
način uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u redovitoj
nastavi
Način korištenja rezultata vrednovanja: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada i poticanje
razvoja i napredovanja učenika
Naziv dopunske nastave Engleski jezik -7.abc
ime i prezime voditelja: Sanja Paić
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
~ 40 ~
ciljevi dopunske nastave: Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju
gradiva kako bi se lakše uključili u rad na redovnom satu;osposobljavati učenike za razumijevanje
pisanog i govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u
sadašnjem,prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja,izražavanje slaganja i
neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena.
način realizacije dopunske nastave: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udžbeniku,
radnom bilježnicom i dodatnim zadacima;tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje; razgovor o
poznatoj temi; pismene vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).
vremenski okviri dopunske nastave: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu
osnovna namjena dopunske nastave: učenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenici slabijeg
predznanja, učenici koji su izostali s nastave dulje vrijeme.
troškovnik detaljni za dopunsku nastavu: radni materijal, papir, literatura,časopisi.
način vrednovanja dopunske nastave: vođenje evidencije o redovitim dolascima i evidencije o
napredovanju učenika kroz rad, rezultati se mogu koristiti u redovitom ocjenjivanju, ako je to bolji
način uspostavljanja kontakta i postizanja boljeg uspjeha nego što ga učenik postiže u redovitoj
nastavi.
način korištenja rezultata vrednovanja dopunske nastave: u cilju povećanja kvalitete nastavnog rada
i poticanje razvoja i napredovanja učenika.
Naziv dopunske nastave Engleski jezik - 8.abc
ime i prezime voditelja: Đurđica Maković
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 0,5
CILJEVI: Pomagati učenicima slabijeg predznanja i sposobnosti u svladavanju gradiva kako bi
se lakše uključili u rad na redovnom satu;osposobljavati učenike za razumijevanje pisanog i
govornog jezika, pisanje po diktatu, samostalno opisivanje osoba, mjesta i događaja u
sadašnjem,prošlom i budućem vremenu, izražavanje misli, stavova i osjećaja,izražavanje slaganja
i neslaganja sa sugovornikom, svladavanje osnovnih gramatičkih struktura i njihova primjena.
NAMJENA: učenici s poteškoćama u svladavanju gradiva, učenici slabijeg predznanja, učenici
koji su izostali s nastave dulje vrijeme
NOSITELJI: predmetni učitelj
NAČIN REALIZACIJE: satovi dopunske nastave – rad s tekstovima u udžbeniku, radnom
bilježnicom i dodatnim zadacima; tumačenje gramatike i intenzivno uvježbavanje; razgovor o
poznatoj temi; pisane vježbe – prema potrebama svakog učenika (individualizirani pristup).
VREMENIK: tijekom godine, svaki drugi tjedan po 1 sat, prema rasporedu
TROŠKOVNIK: -
~ 41 ~
NAČIN VREDNOVANJA I praćenje napredovanja učenika na redovnoj i
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: dopunskoj nastavi,individualno, u parovima i gru-
pama, govorno i pisano
DOPUNSKA NASTAVA IZ KEMIJE (8. abc)
Ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
CILJEVI:
obrada nastavih sadržaja koje učenici
nisu usvojili tijekom redovite nastave.
osposobiti učenika za uspješno učenje
kemije, uvježbati znanja i vještine koje
učenik tijekom pohađanja nastave mora
steći, odnosno usvojiti , prema
propisanom nastavnom planu iz kemije
razvijati zainteresiranost za kemiju
kao neophodnu znanost za napredak čovjeka
NAČIN REALIZACIJE:
frontalnim, individualnim ili skupnim radom u školi
pronalaženjem odgovarajućih načina i metoda učenja u svrhu svladavanja
nastavnog gradiva
VREMENSKI OKVIRI: svaki drugi tjedan 1 sat
OSNOVNA NAMJENA : učenicima osmih razreda koji nisu svladali temeljno znanje
plana i programa nastave kemije (prema mogućnostima učenika)
TROŠKOVNIK:, korištenje udžbenika, radne bilježnice, zbirke zadataka pomoćna
sredstva (projektor, prijenosno računalo)
NAČIN VREDNOVANJA REZULTATA: na školskim ili drugim natjecanjima
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: kao samovrednovanje učenika i učitelja nakon
provedenih natjecanja, temeljno znanje za srednju školu
DOPUNSKA NASTAVA IZ FIZIKE za učenike 8. razreda
Ime i prezime voditelja: Božena Ratkaj
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 0,5
Cilj
~ 42 ~
Pomoć u savladavanju gradiva fizike.
Namjena
Program je namijenjen učenicima 8. razreda koji iz bilo kojih razloga trebaju pomoć u
usvajanju nastavnih sadržaja i koji žele dopuniti svoje znanje.
Vremenik
Tijekom školske godine 2013./2014.
Pola sata tjedno, učenici se uključuju po potrebi. (Svaki drugi tjedan u blok satu –
kombinacija s dodatnom nastavom).
Troškovnik
Nema dodatnih troškova.
Način realizacije
Pojašnjavat će se nerazumljivi dijelovi gradiva.
Višestruko će se ponavljati oni dijelovi gradiva koji učeniku čine
poteškoće.
Učenici će ponavljati pojmove nastavnog gradiva fizike u 8. razredu.
Uvježbavat će zadatke.
Pripremat će se učenike za ispravak negativnih ocjena.
Način vrjednovanja
Praćenjem i bilježenjem aktivnosti učenika, njihovog zalaganja i postignuća.
Primjena naučenog u nastavi fizike.
~ 43 ~
IZBORNA NASTAVA - PLAN
Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 4ab. raz.
ime i prezime voditelja Sanja Paić
planirani broj učenika: 16 planirani broj sati tjedno: 2
ciljevi izborne nastave: usvojiti načine predstavljanja, upoznavanje s osnovnim prehrambenih
proizvodima, izricanje svojine, opisivanje prostorija u kući i gdje se što nalazi, usvajanje
osnovnih kućanskih aparata i naziva namještaja, imenovanje igračaka, prepoznavanje osnovnih
boja, usvajanje osnova uljudnog ponašanja, uspoređivanje običaja u vrijeme blagdana u
Hrvatskoj i u Italiji, opisivanje aktivnosti u školi i u prirodi, usvajanje dijelova ljudskog tijela,
opisivanje osoba, izražavanje osobnog mišljenja, izvršavanje naredbi, usvajanje naziva dijelova
odjeće i obuće, usvajanje naziva godišnjih doba i atmosferskih prilika, usvajanje naziva šumskih i
domaćih životinja.
način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,
recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i
individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Suradnja s učenicima iz Italije koji dolaze u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog
partnerstva pod nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Komunikacijom sa
izvornim govornicima na satovima izborne nastave radit će se na poboljšanju izgovora i
obogaćivanju rječnika.
vremenski okviri izborne nastave: školska godina
osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom
jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz
jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.
~ 44 ~
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u
daljnjoj nastavi.
Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 5abc. raz.
ime i prezime voditelja Sanja Paić
planirani broj učenika: 12 planirani broj sati tjedno: 2
ciljevi izborne nastave: : opisivanje učionice, usvajanje talijanske abecede, uljudno ophođenje,
izražavanje osjećaja gladi, žeđi i umora, izražavanje dobrodošlice, upoznavanje s tipičnim likom
talijanske literature (Pinocchiom), usvajanje naziva aktivnosti vezanih uz proslavu rođendana,
uspoređivanje običaja u Italiji i Hrvatskoj tijekom blagdana i praznika, planiranje slobodnog
vremena, usvajanje naziva dana u tjednu, prometna sredstva u gradu, rodbinski odnosi,
pripremanje za putovanje, izricanje posvojnosti, određivanje rednih brojeva, usvajanje naziva
higijenskog pribora, pripremanje obroka, postavljanje stola, ponašanje za stolom, usvajanje
glavnih brojeva do 100, čitanje sata, ponašanje u prometu i dr.
način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,
recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i
individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem.
Suradnja s učenicima iz Italije koji dolaze u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog
partnerstva pod nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Komunikacijom sa
izvornim govornicima na satovima izborne nastave radit će se na poboljšanju izgovora i
obogaćivanju rječnika
vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.
osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom
jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika.
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz
jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u
daljnjoj nastavi.
Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 6.ab raz.
~ 45 ~
ime i prezime voditelja Sanja Paić
planirani broj učenika: 8 planirani broj sati tjedno: 2
ciljevi izborne nastave: pisanje e-maila i razglednica, usvajanje vrsta telefonskih komunikacija,
uljudno ophođenje na telefonu, ispunjavanje obrazaca, slanje pošiljaka, traženje informacija,
usvajanje komunikacijskih obrazaca uljudnog ophođenja, slanje poruka s mobitela, uspoređivanje
običaja u vrijeme blagdana, kupovanje prehrambenih proizvoda u trgovinama i na tržnici,
rodbinske veze, obiteljske proslave, upoznavanje s tipičnim talijanskim jelima, uspoređivanje
prehrambenih navika, usvjanje naziva športova i razgovor o njihovom odgojnom utjecaju na
mlade, organizacija slobodnog vremena, prometna sredstva i promet u gradu, snalaženje u
nepoznatom gradu, korištenje plana grada, traženje i davanje informacija, usvajanje osnovnih
informacija o Italiji i o njenim najpoznatijim gradovima, i dr.
način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,
recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i
individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim
školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu.
Suradnja s učenicima iz Italije koji dolaze u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog
partnerstva pod nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Komunikacijom sa
izvornim govornicima na satovima izborne nastave radit će se na poboljšanju izgovora i
obogaćivanju rječnika
vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.
osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom
jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz
jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u
daljnjoj nastavi.
Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 7.ab raz.
ime i prezime voditelja Sanja Paić
planirani broj učenika: 16 planirani broj sati tjedno: 2
~ 46 ~
ciljevi izborne nastave: načina rezerviranja karata za putovanje Internetom, usvajanje naziva
dijelova odjeće i obuće, usvajanje izraza koji se koriste pri spremanju prtljage, aktivnosti na
željezničkom kolodvoru, grafički simboli na kolodvoru, upoznavanje talijanske kulture – grad
Rim, upoznavanje običaja tijekom blagdana u Italiji, izrazi korišteni u turizmu, izrazi koji se
koriste u restoranu, gastronomski specijaliteti, pripremanje stola za različite svetkovine, život
mladih, izlasci i zajedničko druženje, zanimanja, proizvodi i trgovine, posjet muzeju, lakši
zdravstveni problemi i traženje medicinske pomoći, ljudsko tijelo, ljetni praznici i kako ih
provesti, odabir turističkog središta, Talijani i jezik gesta i dr.
način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,
recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i
individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim
školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu.
Suradnja s učenicima iz Italije koji dolaze u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog
partnerstva pod nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Komunikacijom sa
izvornim govornicima na satovima izborne nastave radit će se na poboljšanju izgovora i
obogaćivanju rječnika. Osim toga, boravak učenika iz Italije kod pojedinih obitelji učenika koji
su odabrali talijanski jezik kao izborni jezik, uvelike će doprinijeti razumijevanju kulturoloških
razlika dvaju država.
vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.
osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom
jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz
jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u
daljnjoj nastavi.
Naziv izborne nastave Talijanski jezik – 8.c raz.
ime i prezime voditelja Sanja Paić
planirani broj učenika: 7 planirani broj sati tjedno: 2
ciljevi izborne nastave: stjecanje znanja o fizičkom izgledu i karakternim osobinama, odjeći, stilu
oblačenja, talijanskim modnim kreatorima, tisku za mlade, problemima mladih, odnosnom s
roditeljima i prijateljima, zdravstvenim problemima. Svladavanje izražavanja mišljenja i osjećaja.
Izražavanje i razgovaranje o horoskopu i pojedinim karakteristikama horoskopskih znakova.
Upoznavanje kontinenata i njihovih stanovnika, odnosa među narodima, nacionalnosti, jezika,
zastava, ekologije i zdravog života. Razgovor o svakodnevnici u tipičnoj talijanskoj obitelji,
odnosu među članovima obitelji, dnevnim obavezama i gradskim obavezama. Usvajanje pojmova
o prometnim sredstvima i gradskom i međugradskom prometu te prometnim znakovima.
~ 47 ~
Razgovor o TV programu, odabiru programa i filmova. Utvrđivanje gradiva o godišnjim dobima,
mesecima u godini, atmosferskim prilikama i meteorološkoj prognozi.
način realizacije izborne nastave: slušanjem, ponavljanjem, razgovorom, pjevanjem,
recitiranjem, dramatizacijom, čitanjem , opisivanjem, pisanjem, radom u paru, radom u grupi i
individualnim radom učenika, izradom plakata, igranjem, uspostavljanjem suradnje s ostalim
školama talijanskog jezika u zemlji i inozemstvu.
Suradnja s učenicima iz Italije koji dolaze u okviru Comenius projekta Bilateralnog školskog
partnerstva pod nazivom Three langugages, two countries, one project… Go! Komunikacijom sa
izvornim govornicima na satovima izborne nastave radit će se na poboljšanju izgovora i
obogaćivanju rječnika.
vremenski okviri izborne nastave: Dva sata tjedno tijekom nastavne godine.
osnovna namjena izborne nastave: mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na talijanskom
jeziku, poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način vrednovanja izborne nastave: Praćenje, vrednovanje i ocjenjivanje provodi se redovito uz
jednostavne oblike samoprocjene/samoocjenjivanja, te međusobnog ocjenjivanja učenika.
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u
daljnjoj nastavi.
Naziv izborne nastave Njemački jez. - 4. raz.
ime i prezime voditelja: Nataša Džambo
planirani broj učenika: 26(2 skupine)
planirani broj sati tjedno: 4
ciljevi izborne nastave: Predstavljanje ,pozdravi,izrazi volim,nevolim,moja
obitelj,brojevi,predstaviti svoju obitelj,svoje prijatelje,škola,školski
predmeti,obveze,kuća,prostorije u kući,odijevanje,uljudno ponašanje kada se ide u
šoping,dijalozi,godina,godišnja doba,razgovor o vremenu,rođendani,
šport,blagdani,pjesmice,igrice.. Upoznavanje učenika s jezikom,kulturom i običajima naroda i
zemalja njemačkog govornog govornog područja,razvijanje tolerancije prema drugim narodima i
njihovoj kulturi. Stjecanje usmene i pismene komunikacije na njemačkom jeziku. Proširivanje i
produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa interesima
~ 48 ~
učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće što boljeg
uspjeha.
način realizacije izborne nastave: Različiti oblici i metode rada.
vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013/14
osnovna namjena izborne nastave:.mogućnost pismenog i usmenog izražavanja na njemačkom
jeziku,poticanje pozitivnog stava i potrebe za učenjem stranih jezika
način vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine,
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, DVD...
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobnu analizu i poboljšanje
rezultata.
Naziv izborne nastave Njemački jez. – 5.-8. raz.
ime i prezime voditelja: Nataša Džambo
planirani broj učenika: 135 (9 skupina)
planirani broj sati tjedno: 18 (2 sata po skupini)
ciljevi izborne nastave: Upoznavanje učenika s jezikom,kulturom i običajima naroda i zemalja
njemačkog govornog područja,razvijanje tolerancije prema drugim narodima i njihovoj
kulturi,stjecanje znanja i vještina potrebnih za osnovnu usmenu i pismenu komunikaciju na
njemačkom jeziku,uvježbavanje pravilnog izgovora i čitanja specifičnih glasova te pisanje slova.
Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u skladu sa
interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima i postignuće
što boljeg uspjeha. Upoznavanje s novim i drugačijim kulturama i razvijati toleranciju.
Pozdravljanje,imenovanje školskih predmeta,izražavanje što volim a što ne volim,pričati po
slikama,brojevi do 100,stil života,odijevanje,vrijeme,blagdani,zdrava prehrana,ljeto i
praznici,selo-grad,savjeti za zdrav život,slobodno vrijeme,poznate osobe,okoliš,očuvanje okoliša,
države Evrope,Berlin,uzori u fizici ,matematici,sportu..,Facebook,prednosti i
nedostaci,obveze,zanimanja,sistem školovanja u Njemačkoj,Austriji i Švicarskoj,kako zamišljam
budućnost,moda,vrijeme,prevodi,Internet,blagdani..
način realizacije izborne nastave: Različiti oblici i metode rada.
_razumjevanje zvučnog ili pisanog teksta,pravilan
izgovor,slušanjem,ponavljanjem,razgovorom,pjevanjem,recitiranjem,dramatizacijom,čitanjem,op
isivanjem,pisanjem,radom u paru,radom u grupi i individualnim radom učenika,izradom
plakata,igranjem,prepričavanje,rješavanje problema.
vremenski okviri izborne nastave: 2 sata tjedno tijekom nastavne godine 2013/14.
~ 49 ~
osnovna namjena izborne nastave:.
-mogućnost usmenog i pismenog izražavanja na njemačkom jeziku,poticanje pozitivnog stava i
potrebe za učenjem stranih jezika.
troškovnik: Radni materijal: knjige, časopisi, radne bilježnice,DVD...
način vrednovanja izborne nastave: Provjere tijekom nastavne godine.
-opisno praćenje učenika i grupe,brojčano ocjenjivanje,slikovni i pisani diktati,nastavni listići
raznih tipova,pismene provjere,slušanje s razumjevanjem,gramatika.
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Za osobne analize i poboljšanje rada u
daljnoj nastavi.
Naziv izborne nastave Informatika 5. abc; 6. ac;7.abc; 8a
ime i prezime voditelja: Neno Stanković
planirani broj učenika: 156 (9 skupina)
planirani broj sati tjedno: (9 skupina po 2 sata)18 sati
ciljevi izborne nastave Informatika kao nastavni predmet podučava učenike:
- rješavanju problema
- komuniciranju posredstvom različitih medija
- prikupljanju, organiziranju i analizi podataka te njihovoj sintezi u informacije
- razumijevanju i kritičkoj ocjeni prikupljenih informacija
- donošenju zaključaka na temelju prikupljenih informacija
- timskom radu pri rješavanju problema
način realizacije izborne nastave: Aktivne metode poučavanja, izmjena različitih oblika i
metoda rada
vremenski okviri izborne nastave: Nastavna godina 2013/14.
osnovna namjena izborne nastave: Aktivnosti u funkciji realizacije nacionalnog kurikuluma i
nastavnog plana i programa za učenike koji pokazuju interes na području informatike:
- upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno - izlaznih naprava
- upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju
- raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne terminologije
~ 50 ~
- upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje
- surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije
- pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije
- kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i drugih
učenika
- upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu
- sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,
članova obitelji i drugih učenika
- razumjeti kako na koristan način organizirati informacije
troškovnik za izbornu nastavu: Potrebna sredstva za održavanje informatičke učionice, papir za
pisače, toner, CD-i, DVD-i ..
način vrednovanja izborne nastave: Individualno pregledavati i vrednovati uratke, pratiti i
vrednovati učenike tijekom pojedinih faza rada. Pismene provjere tijekom godine.
način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: Analiza učinjenog, osobni osvrt na
realizaciju. Prilagodba daljnjeg rada. Savjetovati učenike koji bi se trebali popraviti u nekom
elementu koji se vrednovao.
Naziv izborna nastave Informatika 6.b
ime i prezime voditelja: Marica Radoš
planirani broj učenika: 19
planirani broj sati tjedno: 2
Ciljevi:
Upoznati i naučiti upotrebljavati računalo korištenjem ulazno-izlaznih naprava.
Upotrebljavati računalo kao pomagalo pri učenju.
Raspravljati o informacijskoj i komunikacijskoj tehnologiji uporabom ispravne
terminologije.
Upotrebljavati uzrastu primjerene multimedijske izvore za učenje (interaktivne udžbenike,
obrazovne programe, multimedijske enciklopedije i sl.).
Surađivati s drugim učenicima, učiteljima, roditeljima i ostalima pri uporabi tehnologije.
Pokazivati pozitivno društveno i etičko ponašanje te odgovornost pri uporabi tehnologije.
Kreirati uzrastu primjerene multimedijske artefakte uz pomoć učitelja, članova obitelji i
drugih učenika.
Upotrebljavati prikladne programe za rješavanje problema primjerene uzrastu.
~ 51 ~
Sakupljati informacije i komunicirati s drugima uporabom tehnologije uz pomoć učitelja,
članova obitelji i drugih učenika.
Razumjeti kako na koristan način organizirati informacije.
Način realizacije - metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktičan rad
- oblici rada: čelni, pojedinačni i rad u parovima
Vremenski okviri - tijekom cijele školske godine
Osnovna namjena - za učenike šestih razreda koji se tek upoznaju sa nastavnim predmetom
Troškovnik - papir A4 formata, tinta za pisač, CD-i za snimanje i memorijski štapići
Način vrednovanja - vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o
ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja
i vještine, praktični radovi i zalaganje (aktivnost).
Način korištenja rezultata – izrada izvješća o radu i uspjehu
Naziv izborna nastave Informatika 8. bc
ime i prezime voditelja:Marica Radoš
planirani broj učenika: dvije grupe (44 učenika)
planirani broj sati tjedno: 4
ciljevi izborne nastave: Oblikovati logičke izjave kojima se uspoređuju brojevi. Oblikovati složenije sudove iz dvaju jednostavnih logičkih sudova. Pojednostavnjivati programe u kojima se pojavljuje grananje. Na nekim primjerima (primjerice kućanski aparati) opisati gdje se ugrađena računala rabe
u upravljačkim napravama. Ocijeniti veličine datoteka za pohranjivanje multimedijalnih sadržaja. Znati detaljan opis procesora i spremnika te upravljačkih sklopova ulazno-izlaznih
naprava. Objasniti kako se odvijaju osnovne funkcije računala na strojnoj razini.
~ 52 ~
Objasniti ulogu operacijskog sustava u djelovanju računala. Prepoznati i pokazati dijelove krivulja s pomoću kojih se rekurzivno crtaju složenije
krivulje. Uporabiti osnovne grafičke komande grafičkim kontrolama. Stvoriti jednostavnu tablicu u nekom programu za upravljanje bazama podataka. Upisivati podatke u priređene baze podataka, pretraživati ih, ažurirati i brisati. Izraditi jednostavan glavni slajd s logotipom i podnožjem. Postaviti hiperveze između slajdova. Postaviti akcijske gumbe na slajd i definirati njihova osnovna svojstva. Postavljati veze između slajdova pri izradi kviza i sl. Znati objaviti vlastite web-stranice.
Način realizacije - metode rada: Izlaganje, razgovor, demonstracija i praktičan rad
- oblici rada: čelni, pojedinačni i rad u parovima
Vremenski okviri - tijekom cijele školske godine
Osnovna namjena - za učenike sedmih razreda koji imaju informatiku već treću godinu
Troškovnik - papir A4 formata, tinta za pisač, CD-i za snimanje i memorijski štapići
Način vrednovanja - vrednovanje je brojčano (ocjene od 1 do 5) prema Pravilniku o
ocjenjivanju. Vrednuju se sljedeća postignuća: usvojenost programskih sadržaja, primjena znanja
i vještine, praktični radovi i zalaganje (aktivnost).
Način korištenja rezultata – izrada izvješća o radu i uspjehu
Naziv izborna nastave Vjeronauk 1.ab,3.ab,5.ab,6ab,7.bc
ime i prezime voditelja: Marija Prekpalaj
planirani broj učenika: 212 uč.
planirani broj sati tjedno:10 skupina * 2 sata
~ 53 ~
ciljevi izborne nastave: cjelovito i sustavno, dijaloški i ekumenski otvoreno upoznavanje
Katoličke vjere i svih njenih sadržaja - slavljenje otajstava, življenje vrednota - podizanje vjerske
i nacionalne svijesti -očuvanje dragocjene osobnosti vjeroučenika. način realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci i
oblici rada, npr. uvodna molitvena promišljanja, meditacija, pjesma, komunikacija, pismeno i
likovno izražavanje. vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine.
osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za življenu vjeru
troškovnik za izbornu nastavu: materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir,
magnetići papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo, projektor. način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s
važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uočiti propuste i poraditi na njima sa
ciljem daljnjeg napretka učenika.
Naziv izborna nastave Vjeronauk 7.a i 8.a,b
ime i prezime voditelja: Josipa Tomašević
planirani broj učenika: 68 uč. (3 skupine)
planirani broj sati tjedno: 6 (3 * 2 sata)
ciljevi izborne nastave: što cjelovitije upoznavanje katoličke vjere u svim njezinim vidovima,na
informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini;
Pridonijeti sazrijevanju zrele ljudske i vjerničke osobnosti;
Uspostaviti odnos povjerenja prema Bogu,samome sebi i drugima
način realizacije izborne nastave: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički pristupi
oblici rada: frontalni, u parovima, grupni, individualni; kao različito
izražavanje:molitveno,usmeno, pismeno, likovno,scensko… vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske godine po dva sata tjedno
osnovna namjena izborne nastave: edukacija i senzibiliziranje za življenje vjere troškovnik detaljni za izbornu nastavu: Materijali za rad: DVD, hamer papir, A4 papir,papirići u
boji, prigodne slike. način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s
važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi. način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave : uočiti propuste i poraditi na njima sa
ciljem daljnjeg napretka učenika.
~ 54 ~
IZBORNI PREDMET-VJERONAUK
Nositelj: Berislav Belušić
Broj učenika: 11 skupina (1.c, 2.abc, 3.c, 4.abc, 5.c, 6.c, 8.c raz.)
Planirani broj učenika: 214 učenika
Broj sati tjedno: 22 sata
Ciljevi: Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanje Božje
objave i tradicije Crkve sa životnim iskustvom učenika kako bi se ostvarilo sustavno i cjelovito,
ekumenski i dijaloški otvoreno, upoznavanje katoličke vjere na informativno-spoznajnoj,
doživljajnoj i djelatnoj razini radi zrelosti u kršćanskoj vjeri i postignuća cjelovita općeljudskog i
vjerskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom
prostoru.
Način realizacije: Raznim načinima pristupa- frontalnim, individualnim, grupnim, u paru,
kombiniranim, timskim...-u školi i izvan škole.
Vremenik: 2 sata tjedno u razredima.
Troškovnik: Iz školskih izvora (kreda, ploča, TV, video, cd playeri, projektori...), te iz vlastitih
izvora (pomagala za nastavu-gitara, laptop, stručna literatura, časopisi, papir-većinom, predmeti
potrebni za rad...)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata: Usmene i pismene provjere znanja, provjere
znanja kroz satove na način natjecanja, trud da učenici što iskrenije vjeruju i čine dobro i izvan
satova vjeronauka.
~ 55 ~
ISLAMSKI VJERONAUK
Nositelj: RAHIM ZEĆA
Namjena: Učenicima 1.-5. raz. i to : 2.a – 1 uč; 2.c – 1 uč.; 3.a – 1 uč; 4.a – 1 uč; 4.b – 1 uč;
5.a – 1 uč. Ukupno 6 učenika (1 grupa).
Vremenik: 2 sata tjedno
ciljevi izborne nastave: da učenike potiče da osobnom spoznajom utemeljenom na saznanjima Božje Kur' ana i Muhammedove a.s. predaje dođu do uvjerenja o nužnosti Allahova postojanja, da upozna i praktično primjeni vjerske propise,kroz upoznavanje izvornih načela vlastite vjere odgajati djecu i mlade za istinsko dijaloško susretanje sa vizijama i mišljenjima onih koji drugačije vjeruju ili uopće ne vjeruju, poštivanje drugih. način realizacije: tijekom nastave izmjenjuju se različiti metodički postupci i oblici rada, npr. usmeno izlaganje, razgovora ili dijaloga, pokazivanja, rad s tekstom, pismeni i ilustrativni radovi, kombiniranje, variranje, istraživanje i promatranje, pjevanje i igra vremenski okviri izborne nastave: tijekom školske nastave osnovna namjena izborne nastave:edukacija: edukacija i senzibiliziranje za življenu vjeru troškovnik za izbornu nastavu: materijal za rad: prozirnice, bijeli A4 papir, hamer papir, magnetićni papirići u boji, bojice, flomasteri, prijenosno računalo, projektor način vrednovanja izborne nastave: opisno i brojčano ocjenjivanje provodi se u skladu s važećim Pravilnikom o načinu praćenja i ocjenjivanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi način korištenja rezultata vrednovanja izborne nastave: uočiti propuste i poraditi na njima sa ciljem daljnjeg napretka učenika
ŠKOLSKI IZLETI, IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – PLAN RAZRED : PRVI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA : 59 (1.a, 1.b, 1.c)
TEMA: SIGURAN PUT OD KUĆE DO ŠKOLE KORELACIJA:PID,HJ,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Osposobiti učenika za sigurno i samostalno kretanje od kuće do škole. Razumjeti potrebu poštivanja prometnih pravila; odgovorno sudjelovati u prometu kao pješak PLANIRANE AKTIVNOSTI: · promatrati promet u okolini škole
· imenovati sudionike u prometu
· razgovarati o kretanju vozila i pješaka u prometu uz poštivanje prometnih pravila
~ 56 ~
· provoditi vježbe kretanja u prometu, upotrebljavati termine promet, prometna ulica, prometnica KLJUČNI POJMOVI: Sigurnost u prometu, promet, prometnica, pješaci, vozači, vozila,autobus NAMJENA: 1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: prometnice u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK:rujan,listopad NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: SNALAZIMO SE U PROSTORU-MOJA ŠKOLA KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: · znati naziv svoje škole, imenovati prostorije u školi, navesti njihovu namjenu, snalaziti se u školi i prostoru prema zadanim odrednicama (lijevo, desno,gore, dolje, ispred, iza, naprijed, natrag)
· upoznati školski prostor i okoliš škole, čuvati školsku imovinu, razvijati osjećaj odgovornosti
PLANIRANE AKTIVNOSTI: provesti učenike školom, imenovati prostorije,razgovarati o njihovoj namjeni, usporediti s prostorijama predškolske ustanove, uvježbati snalaženje, ponašanje i kretanje školskim prostorom ( ulazak, kretanje hodnikom do učionice, blagovaonice, nužnika, sportske dvorane, knjižnice, dvorišta.) KLJUĈNI POJMOVI: naziv škole, učionice, zbornica, blagovaonica, nužnik, sportska dvorana, knjižnica, dvorište NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: hodnici,učionice, zbornica, blagovaonica, nužnik, sportska dvorana, knjižnica, dvorište TROŠKOVNIK: - VREMENIK:rujan NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · -likovno izražavanje
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa
· -primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA:EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI KORELACIJA:PID,HJ,TZK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: -poticati učenike na zdraviji život,vožnja biciklom,pješačenje,trčanje -razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode PLANIRANE AKTIVNOSTI:šetnja,,trčanje uz potok Kustošak
-poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka
KLJUČNI POJMOVI:priroda,promet,sigurnost NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu
~ 57 ~
NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela
MJESTO ODRŽAVANJA:okolica škole,potok Kustošak VREMENIK:16. -22. rujna NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje,u nastavi pid-a za izradu panoa
-primjena u svakodnevnom životu.
TEMA: Dani zahvalnosti -Dani kruha
KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR,VJ CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: Obilježavanje Dana kruha-Dana zahvalnosti Izbor zdrave hrane(crni kruh, peciva sa sjemenkama) PLANIRANE AKTIVNOSTI: posjet pekarnici, upoznavanje različitih vrsta kruha i peciva KLJUČNI POJMOVI: pekarnica,pekar,pekarski proizvodi NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica, trgovina prehrambenih proizvoda TROŠKOVNIK: - VREMENIK:listopad NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje ,razgovor, dramske improvizacije, izrada plakata, izložbi,
· posjet prigodnim izložbama i drugim priredbama,pjevanje prikladnih pjesama
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: KNJIGA JE MOJ PRIJATELJ
KORELACIJA:HJ,LK,GK,SR
CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:upoznavanje knjižnice,razvijati naviku čitanja PLANIRANE AKTIVNOSTI: -naučiti posuđivati,vraćati,čuvati knjige
-upoznati čitanje kao izvor znanja i kao sredstvo zabave
KLJUČNI POJMOVI:knjižnica,,slušanje, govorenje,niz riječi,pristojno ponašanje
NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu
NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA:Knjižnica Vladimira Nazora TROŠKOVNIK:- VREMENIK:listopad,travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: -u nastavi hrvatskog jezika,izrada plakata,scenske igre
TEMA: PRIRODA SE MIJENJA (jesen,zima,proljeće,ljeto)
~ 58 ~
KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR,MAT CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: uočiti promjene u neposrednoj okolini, i njihov utjecaj na život, poticati zanimanje za zbivanja u prirodi PLANIRANE AKTIVNOSTI: u školskom ili obližnjem vrtu promatrati promjene na listopadnom drveću u odnosu na vazdazeleno drveće, plodove, boje, tlo, nebo, ponašanje i odjeću
prolaznika KLJUČNI POJMOVI: · priroda, promjene u prirodi i u okolini
· godišnja doba NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: šuma, vrt,park u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK:listopad, siječanj, ožujak,svibanj NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje - u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa -primjena naučenog u svakodnevnom životu NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje , izložba učeničkih radova
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa
· kviz znanja: Putovanje kroz godišnja doba
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: Dom,stan ili kuća
KORELACIJA: PID,HJ,LK CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: razlikovati pojmove: dom, stan, kuća PLANIRANE AKTIVNOSTI: promatrati i opisivati različite domove KLJUČNI POJMOVI: dom, stan, kuća NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: objekti u okolici škole TROŠKOVNIK: - VREMENIK:studeni NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA:PROSLAVA NAŠE RAZLIČITOSTI
KORELACIJA:PID,HJ,LK,SRO
CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:obilježiti Dan tolerancije-16.11. -poštivati različitosti PLANIRANE AKTIVNOSTI:radionica -Priča o ružnom pačetu
~ 59 ~
-promicanje tolerancije,razvijanje empatije
-potaknuti učenike na slušanje drugoga,na izražavanje misli,osjećaja KLJUČNI POJMOVI:različitost,sličnost,razlika,pristojno ponašanje,pripovijedanje. NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu
NOSITELJI: razrednice 1.a,b,c razrednog odjela
MJESTO ODRŽAVANJA:Čitaonica Vladimira Nazora TROŠKOVNIK:- VREMENIK:studeni,2013. NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: -poruka mira i tolerancije,diskusija,slikanje
-primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: BOŽIĆ
KORELACIJA: PID,HJ,LK ,VJ,GK,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: Posjećivanje kulturnih ustanova- kazalište ; Upoznavanje običaja zavičaja,obilježavanje blagdana PLANIRANE AKTIVNOSTI: Obilježavanje blagdana Božića, posjet kazalištu KLJUČNI POJMOVI: blagdan,običaj, kazalište,predstava NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: kazalište TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice oko 60 kn (plaćaju roditelji) VREMENIK:prosinac NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · dramske improvizacije, izrada plakata, izložbi,
· jednostavni prikladni igrokazi, slikanje blagdanskih tema
· pjevanje prigodnih pjesama, izrada čestitki
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: navikavati učenike na sudjelovanje u narodnim običajima, snalaziti se u vremenu ,poštovati dogovor s vremenskim odrednicama PLANIRANE AKTIVNOSTI: sudjelovati u fašničkoj povorci KLJUČNI POJMOVI: jučer, danas, sutra, fašnik,poklade NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole TROŠKOVNIK: sredstva za izradu maski i kostima VREMENIK:ožujak NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje dramske improvizacije, izrada plakata, jednostavni prikladni igrokazi
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa ,primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: ČISTOĆA OKOLIŠA
~ 60 ~
KORELACIJA: PID,HJ,LK ,SR CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: • spoznati značaj održavanja čistoće prostora, predmeta i okoliša • prepoznati utjecaj čovjeka na okoliš PLANIRANE AKTIVNOSTI: obilaskom okoliša škole uočiti problem čistoće okoliša i utjecaja čovjeka na okoliš, uočiti posljedice onečišćenja KLJUĈNI POJMOVI: okoliš NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: potok Kustošak, Grmoščica TROŠKOVNIK: - VREMENIK:ožujak,travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · LK: izrada plakata o potrebi održavanja čistoće okoliša
· obilježavanje Dana planeta Zemlje (sudjelovati u školskim aktivnostima)
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: U ZDRAVOM TIJELU ZDRAV DUH
KORELACIJA:HJ,PID,TZK CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:poticati učenike na osobnu čistoću, pravilnu prehranu,zaštitu od bolesti PLANIRANE AKTIVNOSTI:razumjeti i upoznati važnost redovite zdrave prehrane
-očuvanje zdravlja ,liječenje,cijepljenje
KLJUČNI POJMOVI:zdravlje,pravilna prehrana,zaštita od bolesti NAMJENA:1.a,b,c razredni odjel NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela
MJESTO ODRŽAVANJA:dom zdravlja ili ljekarna u okolici škole TROŠKOVNIK:- VREMENIK:travanj NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -izrada plakata,na pid-u
-primjena u svakodnevnom životu
TEMA: MOJ GRAD;ŠUŠ(Škola u šumi)
KORELACIJA: PID,HJ,LK ,GK,SR CILJEVI IZVANUĈIONIĈNE NASTAVE: u izvanučioničnoj nastavi upoznati mjesto u kojemu škola djeluje, potaknuti učenike na iskazivanje vlastitih spoznaja o svom mjestu (gdje se nalazi, veličinu , osobitosti ulica i trgova), poticati ljubav i ponos na zavičaj · PLANIRANE AKTIVNOSTI: promatrati promet u gradu, važnije objekte i ulice kojima prolazimo na putu prema odredištu
· imenovati gradske znamenitosti i osobitosti
~ 61 ~
ŠUŠ program integrirani je nastavni dan koji sačinjavaju tri modula – edukativni, sportsko rekreativni i kreativno zabavni. Provodi se u Gradu mladih u Zagrebu, na livadama s brojnim šetnicama, na šumskoj pozornici, sportskim terenima i na prostranoj terasi. KLJUĈNI POJMOVI: · mjesto stanovanja-grad, promet, prometnica,
· priroda, promjene u prirodi i u okolini
· godišnja doba
NAMJENA:1.a,b,c razrednom odjelu NOSITELJI:razrednice 1.a,b,c razrednog odjela MJESTO ODRŽAVANJA: vožnja prometnicama grada Zagreba, Grad Mladih TROŠKOVNIK: oko 75 kn VREMENIK:svibanj NAĈIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: · likovno izražavanje , izložba učeničkih radova
· u nastavi PID-a, za izradu razrednog panoa
· stvaranje plakata o mjestu, GK: pjevanje zavičajnih pjesama
· primjena naučenog u svakodnevnom životu
ŠKOLSKI IZLETI, IZVANUČIONIČKA I TERENSKA NASTAVA – PLAN
RAZRED : DRUGI PREDVIĐENI BROJ UČENIKA 66 (2.a, 2.b, 2.c)
TEMA: DANI KRUHA – DANI ZAHVALNOSTI
KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK, SR
CILJEVI : obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti
za plodove zemlje
PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljati podatke
i upoznati gospodarske djelatnosti ljudi u zavičaju
KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi, kazalište
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica u okolici škole
VREMENIK: listopad 2011. godine
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (50 kn),plaćaju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- likovno izražavanje i pisani radovi učenika na temu KRUH
- uređivanje zidnog panoa
- sudjelovanje na školskoj svečanosti
TEMA: PROMET U ZAVIČAJU
KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK, SR
CILJEVI :
~ 62 ~
- sigurno kretanje prometnicom
- razumjeti važnost prometne povezanosti u zavičaju
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
- upoznati prometne znakove u blizini škole
- odrediti značenje prometnih znakova važnih za pješake
- posjetiti Tehnički muzej
KLJUČNI POJMOVI: prometni znakovi, autobus, vlak, brod
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: autobusna i željeznička postaja
VREMENIK: studeni 2011. godine
TROŠKOVNIK: cijena prijevoza i ulaznice (30 kn), plaćaju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- izrada plakata
- likovno izražavanje i pisani radovi učenika na temu PROMET U ZAVIĈAJU
- uređivanje zidnog panoa
- samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
TEMA: GODIŠNJA DOBA (JESEN, ZIMA, PROLJEĆE, LJETO)
KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK, SR
CILJEVI : uočiti utjecaj vremenskih promjena na biljni
i životinjski svijet i rad ljudi
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
- zapažati vremenska obilježja godišnjih doba
- voditi kalendar prirode
KLJUČNI POJMOVI: promjene u prirodi, listopadno i zimzeleno (vazdazeleno) drveće
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, šuma
VREMENIK: rujan 2013., siječanj 2014., ožujak 2014. i lipanj 2014.
TROŠKOVNIK: -
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- izrada plakata
- likovni i pisani radovi učenika
- uređivanje zidnog panoa
- samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
TEMA: BOŽIĆ
KORELACIJA: VJ, SR, LK, GK, HJ
~ 63 ~
CILJEVI: upoznati tradicionalne običaje
obilježavanja blagdana (Božić, Uskrs)
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
- obilježavanje blagdana Božića
- odlazak u Grad mladih (Advent)
- sudjelovanje na školskoj i razrednoj priredbi (svečanosti)
KLJUČNI POJMOVI: blagdan, običaji
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva sv. N. Tavelića, knjižnica, , Etnografski muzej,
Grad mladih
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (oko 60 kn) - plaćaju roditelji
VREMENIK: prosinac 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- likovni i pisani radovi učenika
- uređivanje zidnog panoa
- stvaralačko izražavanje
TEMA: ZDRAVLJE
KORELACIJA: PID, SR, LK, GK, HJ, SR
CILJEVI: upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju
PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljati podatke o zdravstvenim ustanovama u okolici
KLJUČNI POJMOVI: zdravstvene ustanove, zdravstveni djelatnici, hitna pomoć
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda razrednice 2. abc razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: ljekarna u Kustošiji
TROŠKOVNIK: -
VREMENIK: siječanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- ispunjavanje radnih listova
- izrada plakata i umnih mapa
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
- izrada razrednog panoa
TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK
CILJEVI: upoznati tradiciju obilježavanja fašnika u zavičaju
PLANIRANE AKTIVNOSTI: ples pod maskama, tradicionalna jela, fašnička povorka
KLJUČNI POJMOVI: fašnik, narodni običaji, poklade
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija (okolica škole)
~ 64 ~
VREMENSKI OKVIR: veljača 2014. godine
TROŠKOVNIK: /
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- izrada plakata, maski, kostima
- uređivanje razrednog panoa i školskog prostora
- likovni i pisani radovi učenika
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
TEMA: MOJ ZAVIČAJ
KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR
CILJEVI:
- upoznati zavičaj i mjesto u kojem učenik živi, zapažati posebnosti zavičaja
PLANIRANE AKTIVNOSTI: prikupljanje fotografija zavičaja
KLJUČNI POJMOVI: zavičaj, središte mjesta
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole
VREMENSKI OKVIR: ožujak 2014. godine
TROŠKOVNIK: /
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- izrada plakata
- uređivanje razrednog panoa i školskog prostora
- likovni i pisani radovi učenika
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
TEMA: VODE U ZAVIČAJU
KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, SR
CILJEVI:
- upoznati najpoznatije vode u zavičaju i odrediti ih (stajačice, tekućice, more)
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
- primijeniti znanja na stvarnoj tekućici (potok Kustošak)
- prikupljanje fotografija o vodama zavičaja
KLJUČNI POJMOVI: vode u zavičaju (tekućice, stajačice), Jadransko more
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole (potok Kustošak, Jarun)
VREMENSKI OKVIR: travanj 2014. godine
TROŠKOVNIK: -
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
~ 65 ~
- stvaralačko izražavanje
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
- izrada plakata i ekoloških poruka o zaštiti voda
TEMA: MOJ ZAVIČAJ - JEDNODNEVNI IZLET
PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 58 učenika
KORELACIJA: LK, GK, SR, HJ, PID, TZK
CILJEVI: upoznati obilježja zavičaja u kojem živimo (biljke, domaće i šumske životinje u
zavičaju, djelatnosti ljudi u zavičaju)
PLANIRANE AKTIVNOSTI: upoznavanje krajolika i karakterističnih djelatnosti u zavičaju
KLJUČNI POJMOVI: zavičaj, prometno sredstvo, vode u zavičaju (tekućice i stajačice), promjene u prirodi
NAMJENA: učenicima drugog (2.abc) razreda
NOSITELJI: razrednice 2. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: SEOSKO GOSPODARSTVO
VREMENSKI OKVIR: svibanj 2014. godine
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ručak (oko 140 kn) - plaćaju roditelji
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
- izrada plakata
- uređivanje razrednog panoa i školskog prostora
- likovni i pisani radovi učenika
- primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI
-PREDVIĐENI BROJ UČENIKA: 66
-KORELACIJA: PiD, HJ, TZK, SR
-CILJEVI: poticanje na zdraviji život, vožnju biciklom, pješačenje
-PLANIRANE AKTIVNOSTI: trčanje, šetnja, rolanje
-NAMJENA: učenicima 2.a,b,c razreda
-NOSITELJI: razrednice 2.a,b,c razreda
-MJESTO ODRŽAVANJA: park, šuma, okolica škole
-VREMENIK: 16.-22. rujna
-NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
-likovni radovi
-primjena u svakodnevnom životu
TEMA:SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA
-KORELACIJA: svi predmeti
-CILJEVI: razvijanje strategija, poticanje darovite djece,
-obilježavanje Svjetskog dana darovite djece
-PLANIRANE AKTIVNOSTI: omogućiti učenicima iskazivanje
~ 66 ~
darovitosti i vlastitih afirmacija
-NAMJENA: učenicima 2.a,b,c razreda
NOSITELJI: razrednice 2.a,b,c razreda
-MJESTO ODRŽAVANJA: učionica, izložbe, knjižnica,okolica škole
-VREMENIK:21. ožujka 2014.
-NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
-postignuća u natjecanjima
-radovi učenika
-samovrednovanje
PLAN TERENSKE NASTAVE I ŠKOLE U PRIRODI
RAZRED: TREĆI (3.abc)
BROJ UČENIKA: 59 učenika
TEMA: STRANE SVIJETA STAJALIŠTE I OBZOR
KORELACIJA: PiD, MAT, LK
CILJEVI: naučiti što su: stajalište, obzor (vidokrug), glavne i sporedne strane svijeta
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
snalaženje u prostoru
snalaženje u okolišu škole
korištenje kompasa
promjena mjesta stajališta
KLJUČNI POJMOVI:
glavne i sporedne strane svijeta
stajalište
obzor (vidokrug, horizont)
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: školsko dvorište i školski okoliš
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: rujan 2013.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
~ 67 ~
pisano i likovno izražavanje učenika
samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
izrada razrednog panoa
primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: PODNEBLJE I VREMENSKA OBILJEŽJA ZAVIČAJNE REGIJE
KORELACIJA: PID, LK, GK, HJ, TZK
CILJEVI: naučiti što je podneblje, prepoznati obilježja vremena pojedinog godišnjeg doba
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
promatrati, pratiti i uspoređivati vremenske pojave pojedinog godišnjeg doba
pratiti promjene na biljkama i životinjama, u obližnjem vrtu (voćnjaku, vinogradu)
voditi kalendar promjena u prirodi
KLJUČNI POJMOVI: podneblje
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: Grmošćica, vrt, voćnjak, šuma, livada
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: listopad 2013., prosinac 2013., ožujak 2014., svibanj 2014.
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
pisano i likovno izražavanje učenika
samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
izrada razrednog panoa
primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI
~ 68 ~
KORELACIJA:PID,HJ,TZK,SR
CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE:
poticati učenike na zdraviji život - vožnja biciklom,pješačenje,trčanje
razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
šetnja šumom,trčanje uz potok Kustošak
poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka
likovni i literarni radovi učenika
KLJUČNI POJMOVI:priroda,promet,sigurnost
NAMJENA:3.abc razrednom odjelu
NOSITELJI:razrednice 3.abc razrednog odjela
MJESTO ODRŽAVANJA:okolica škole,potok Kustošak
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: rujan 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA:
likovno i literarno izražavanje
izrada panoa
primjena stečenih znanja u svakodnevnom životu
TEMA: DANI KRUHA - DANI ZAHVALNOSTI ZA PLODOVE ZEMLJE
KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK SR
CILJEVI: obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju
KLJUČNI POJMOVI: pekarnica, pekar, pekarski proizvodi
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
~ 69 ~
MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica u okolici škole
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: 7. – 14. listopada 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
izrada domaćih keksa i kruha
uređivanje razrednog panoa
sudjelovanje u školskoj i razrednoj svečanosti
TEMA: PLAN MJESTA
KORELACIJA: HJ, PID
CILJEVI: nauĉiti što je plan mjesta i snalaziti se na planu
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
uočiti sve sastavnice plana (ulice, zgrade, ustanove, smještaj škole)
KLJUČNI POJMOVI: plan
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okoliš škole, ulice u okolici škole
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: listopad 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
izrada razrednog panoa
primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: IZGLED ZAVIČAJA
KORELACIJA: HJ, PiD, SR, LK, GK
CILJEVI: stjecati znanja o izgledu zavičajne regije
~ 70 ~
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
upoznati i prikupljati podatke o izgledu i posebnostima zavičajne regije
KLJUČNI POJMOVI: brežuljkasti zavičaj
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okoliš škole, vrt, voćnjak, šuma, livada
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: studeni 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
izrada razrednog panoa
primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: GOSPODARSKE DJELATNOSTI ZAVIČAJNE REGIJE
KORELACIJA: PID, LK
CILJEVI: upoznati djelatnosti ljudi zavičajne regije
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
prikupljati podatke o gospodarstvu u zavičaju
KLJUČNI POJMOVI: gospodarstvo, gospodarske djelatnosti
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: studeni 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
izrada umne mape i plakata
samovrjednovanje - upitnik za učenike u nastavi PID-a
izrada razrednog panoa
~ 71 ~
TEMA: BOŽIĆ
KORELACIJA: VJ, SR, LK, GK, HJ
CILJEVI: posjećivanje kulturnih ustanova - kazalište;
upoznati običaje zavičaja
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
obilježavanje blagdana Božića
KLJUČNI POJMOVI: blagdan, običaji
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: župna crkva sv. N. Tavelića, knjižnica, kazalište
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (oko 60 kn) - plaćaju roditelji
VREMENIK: prosinac 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
likovni i pisani radovi učenika
izrada plakata
stvaralačko izražavanje
TEMA: NAŠE ZDRAVLJE
KORELACIJA: PID, SR , LK, GK, TZK, HJ
CILJEVI: upoznati zdravstvene ustanove u zavičaju
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
prikupiti podatke o zdravstvenim ustanovama, dječjim zaraznim bolestima i liječenju
prikupljati podatke o pravilnoj prehrani
KLJUČNI POJMOVI: briga za zdravlje, zarazne bolesti, liječenje
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
~ 72 ~
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: Dom zdravlja, ljekarna
TROŠKOVNIK: -
VREMENIK: siječanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
ispunjavanje radnih listova
izrada plakata i umnih mapa
primjena naučenog u svakodnevnom životu
izrada razrednog panoa
TEMA: FAŠNIK
KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK
CILJEVI: upoznati tradiciju obilježavanja fašnika u zavičaju
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
ples pod maskama
tradicionalna jela
fašnička povorka
KLJUČNI POJMOVI: fašnik, narodni običaji, poklade
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3. abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija (okolica škole)
VREMENIK: veljača 2014. godine
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
izrada plakata, maski, kostima
uređivanje razrednog panoa i školskog prostora
likovni i pisani radovi učenika
primjena stečenog znanja u svakodnevnom životu
~ 73 ~
TEMA: SVJETSKI DAN DAROVITIH UČENIKA
KORELACIJA: svi predmeti
CILJEVI:
razvijanje strategija poticanja darovite djece
obilježavanje Svjetskog dana darovitih učenika
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
omogućiti učenicima da iskažu svoju darovitost u raznim područjima (specifičnim
školskim sposobnostima, umjetničkom i sportskom području) i time afirmiraju sebe na
produktivan način
razvijati komunikacijske vještine, suradničke odnose, toleranciju i poštivanje
KLJUČNI POJMOVI: darovitost
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: učionica, školska dvorana, knjižnica, okoliš škole
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: 21. ožujka 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA
postignuća u raznim natjecanjima
radovi učenika
samovrednovanje učenika
TEMA: MOJ ZAVIČAJ U PROŠLOSTI
KORELACIJA: HJ, PiD, LK, TZK
CILJEVI: OBILAZAK ZAGREBA (povijesna jezgra). Znanje o prošlosti Grada Zagreba
povezati sa stvarnošću
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
posjet Muzeju grada Zagreba
Obilazak povijesne jezgre Gornjeg grada
~ 74 ~
KLJUČNI POJMOVI: kulturno – povijesni spomenici zavičaja
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: Muzej grada Zagreba, Gornji grad, Krvavi most, Dolac, Trg
bana J. Jelačića
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza, ulaznice za muzej (oko 80 kn) - plaćaju roditelji
VREMENIK: travanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
izrada razrednog panoa
izrada pisanog izvješća na osnovu zapažanja
izrada umne mape i plakata
samovrjednovanje - upitnik za učenike
primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: VODE U ZAVIČAJU
KORELACIJA: PiD, LK, GK, HJ
CILJEVI: uočiti i naučiti: vode u zavičaju - bara, potok, jezero
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
primijeniti sva usvojena znanja na stvarnoj stajačici i tekućici
KLJUČNI POJMOVI: vode tekućice i stajačice, živi svijet
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: potok Kustošak, Jarun, bara
TROŠKOVNIK: nema predviđenih troškova
VREMENIK: travanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
stvaralačko izražavanje
primjena naučenog u svakodnevnom životu
~ 75 ~
TEMA: PROMET
KORELACIJA: LK, GK, PiD, TZK, SR
CILJEVI: upoznati osnovne značajke prometnica u okolici škole
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
uočavanje i razlikovanje prometnica, prometnih sredstava i
prometnih znakova
uočiti važnost prometne povezanosti gradova
KLJUČNI POJMOVI: kopneni, vodeni i zračni promet; prometnice
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: prometnice u okolici škole
TROŠKOVNIK: -
VREMENIK: svibanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
izrada plakata
pisano i likovno izražavanje učenika
izrada razrednog panoa
primjena naučenog u svakodnevnom životu
ŠKOLA U PRIRODI – CRIKVENICA
TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE
KORELACIJA: svi nastavni predmeti
CILJEVI: provesti nastavu u prirodnom okruženju u trajanju od 5 dana, uočiti obilježja
primorskih krajeva
~ 76 ~
PLANIRANE AKTIVNOSTI:
Različitim zadacima i oblicima rada kroz redovitu nastavu, izvanučioničku nastavu i
praktične aktivnosti usvajati nove sadržaje te proširivati i produbljivati postojeće znanje.
KLJUČNI POJMOVI: izgled primorskih krajeva, reljefna obilježja, podneblje, biljke i
životinje, gospodarske djelatnosti, izgled naselja
NAMJENA: učenicima 3.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 3.abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: CRIKVENICA (Dječje odmaralište Stoimena)
TROŠKOVNIK: troškovi smještaja, prehrane i prijevoza (oko 250 kn) - plaćaju roditelji
VREMENIK: 5. – 9. svibnja 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA:
likovni i pisani izričaj učenika
izrada umnih mapa i plakata
samovrjednovanje - ispunjavanje upitnika za učenike
primjena naučenog u svakodnevnom životu
ŠK. GOD. 2013. / 2014.
PLAN TERENSKE NASTAVE, JEDNODNEVNOG IZLETA I
ŠKOLE U PRIRODI
RAZRED: ČETVRTI (4.abc)
BROJ UČENIKA: 64 učenika
TEMA: EUROPSKI TJEDAN MOBILNOSTI KORELACIJA: PID ,HJ, TZK, SR
CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: -poticati učenike na zdraviji život,vožnja biciklom,pješačenje,trčanje
-razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode
PLANIRANE AKTIVNOSTI: šetnja,,trčanje uz potok Kustošak
-poticati učenike na smanjenje zagađenja zraka
~ 77 ~
NAMJENA: 4.abc razrednom odjelu
NOSITELJI: razrednice 4.abc razrednog odjela
MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, potok Kustošak
VREMENIK: 16. -22. rujna
NAČIN VREDNOVANJA: I KORIŠTENJE REZULTATA: -likovno izražavanje
-primjena u svakodnevnom životu.
TEMA: DANI KRUHA - DANI ZAHVALNOSTI
KORELACIJA: PID, HJ, GK, LK, SR
CILJEVI: Obilježavanje Dana kruha - Dana zahvalnosti za plodove zemlje
PLANIRANE AKTIVNOSTI: - Upoznati i prikupljati podatke o gospodarskoj djelatnosti ljudi u zavičaju
- Prikupiti podatke o žitaricama i proizvodnji pekarskih proizvoda
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: pekarnica u okolici škole
TROŠKOVNIK: - VREMENIK: 7. – 13. listopad 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - izrada plakata i uređenje panoa
- likovno izražavanje
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI BREŽULJKASTIH
KRAJEVA KORELACIJA: PID, HJ, LK, TZK, GK, MAT
CILJEVI:
- uočiti obilježja reljefa i podneblja brežuljkastih krajeva
- razumjeti uvjetovanost prirodno zemljopisnih uvjeta i gospodarstva
- razvijati svijest o važnosti svih ljudskih djelatnosti za život čovjeka
PLANIRANE AKTIVNOSTI: Promatrati i opisivati: izgled brežuljkastog zavičaja, reljef i djelatnosti ljudi
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: okolica škole, brežuljak Grmoščica
TROŠKOVNIK: - VREMENIK: rujan / listopad 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pismeno i likovno izražavanje učenika
-samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
- izrada razrednog panoa
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: BOŽIĆ
~ 78 ~
KORELACIJA: VJ, SR, LK, GK, HJ
CILJEVI: - posjetiti kulturnu ustanovu – kazalište, prigodna kazališna predstava
- terenska nastava u Gradu mladih
- upoznati običaje zavičaja
PLANIRANE AKTIVNOSTI: - obilježavanje blagdana Božića
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: kazalište, Grad mladih
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznice (oko 70 kn) - plaćaju roditelji
VREMENIK: prosinac 2013. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - likovni i pisani radovi učenika
- stvaralačko izražavanje
- izrada plakata
-primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: FAŠNIK KORELACIJA: HJ, LK, SR, VJ, TZK
CILJEVI IZVANUČIONIČNE NASTAVE: - upoznavanje i njegovanje narodnih običaja zavičaja, nastavljanje tradicije obilježavanja
pučkih svečanosti
PLANIRANE A KTIVNOSTI: - maskirni ples, fašnička povorka, tradicionalna jela
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: Kustošija
TROŠKOVNIK: - VREMENIK: 4. ožujka 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pisano i likovno izražavanje
-likovna radionica: izrada maski i kostima
-samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
-izrada razrednog panoa i prigodno uređenje školskih prostora
-primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: PRIRODA NAS OKRUŽUJE KORELACIJA: PID, HJ, LK
CILJEVI: - poticati aktivan odnos učenika prema čuvanju i zaštiti prirode
- razvijati ekološku svijest i osobnu odgovornost za zaštitu i očuvanje prirode
- različitim primjerima u svome zavičaju pokazati osobni doprinos u očuvanju tla i vode,
spoznavati važnost zaštite tla, vode i zraka od onečišćenja
PLANIRANE AKTIVNOSTI: organizirati promatranje promjena i pojava u prirodi;
potaknuti učenike na uočavanje i razlikovanje žive i nežive prirode
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
~ 79 ~
MJESTO ODRŽAVANJA: dvorište i okoliš škole, potok Kustošak, šuma
TROŠKOVNIK: - VREMENIK: ožujak / travanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pisano i likovno izražavanje
- samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
- izrada razrednog panoa
-primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: ŽIVOT BILJKE
KORELACIJA: HJ, LK, SR, TZK
CILJEVI: istražiti kako izgledaju cvjetovi pojedinih biljaka, upoznati biljke koje nemaju
cvjetove;
istražiti i upoznati ljekovite biljke ( sok, čaj, začinsko bilje…); razvijati pozitivan odnos prema
prirodi i želju za samostalnim uzgajanjem biljaka; očuvanje tradicije poznavanjem i
njegovanjem različitih biljaka; razvijanje estetskog doživljaja ukrašavanjem prostora biljkama
PLANIRANE AKTIVNOSTI: opisivanje i imenovanje dijelova biljke; sadnja biljke
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: livada, park, šuma, okolica škole
TROŠKOVNIK: - VREMENIK: travanj / svibanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: -pisano i likovno izražavanje
-samovrjednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
-izrada razrednog panoa
-primjena naučenog u svakodnevnom životu
TEMA: ŽIVOTNA ZAJEDNICA TRAVNJAKA
KORELACIJA: HJ, LK, TZK, SR
CILJEVI: - razumjeti povezanost biljaka i životinja u životnoj zajednici travnjaka
- upoznati nekoliko najpoznatijih biljaka i životinja travnjaka
PLANIRANE AKTIVNOSTI: integrirani dan:
- grupni rad: prepoznavanje i imenovanje zvukova na travnjaku
- prikupljanje i imenovanje različitih vrsta biljaka
- predstavljanje životinja travnjaka
- ekopatrola: predstavljanje načina zaštite travnjaka
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: travnjak
TROŠKOVNIK: - VREMENIK: svibanj / 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pisano i likovno izražavanje učenika
- izrada plakata i umne mape
- samovrednovanje i ocjenjivanje rada u skupinama
~ 80 ~
- izrada razrednog panoa
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
JEDNODNEVNI IZLET UČENIKA: TRAKOŠĆAN TEMA: BREŽULJKASTI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE
KORELACIJA: HJ, PiD, GK, LK, GK, TZK)
CILJEVI: Stjecati znanja o izgledu zavičajne regije - Hrvatskog zagorja u prošlosti i
sadašnjosti
PLANIRANE AKTIVNOSTI: Ponoviti osnove snalaženja u prostoru i vremenu, izgled
zavičaja - brežuljkasti zavičaj
KLJUČNI POJMOVI: brežuljkasti zavičaj, kulturno – povijesni spomenici, gospodarske
djelatnosti
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4.abc razreda i odabrana agencija
MJESTO ODRŽAVANJA: Trakošćan
TROŠKOVNIK: troškovi prijevoza i ulaznica (oko 150 kn) - plaćaju roditelji
VREMENIK: 28. svibanj 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - izrada plakata i razrednog panoa
- pisano i likovno izražavanje učenika
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
ŠKOLA U PRIRODI: NOVI VINODOLSKI
TEMA: PRIMORSKI KRAJEVI REPUBLIKE HRVATSKE
PRIRODNO – ZEMLJOPISNI UVJETI PRIMORSKIH KRAJEVA KORELACIJA: HJ, PID, MAT, GK, TZK, EJ
CILJEVI: provesti nastavu u prirodnom okruženju u trajanju od 5 dana
- uočiti obilježja primorskih krajeva: reljef, podneblje, biljni i životinjski svijet, izgled
naselja, gospodarstvene djelatnosti i prirodne znamenitosti,
- razumjeti uvjetovanost prirodno – zemljopisnih uvjeta i gospodarstva
- razumjeti važnost gospodarstva primorskih krajeva za cijelu RH
PLANIRANE AKTIVNOSTI: Različitim zadacima i oblicima rada kroz redovitu nastavu,
izvanučioničku nastavu i praktične aktivnosti usvajati nove sadržaje te proširivati i
produbljivati postojeće znanje.
KLJUČNI POJMOVI: izgled primorskih krajeva, reljefna obilježja, podneblje, biljke i
životinje, gospodarske djelatnosti, izgled naselja
NAMJENA: učenicima 4.abc razreda
NOSITELJI: razrednice 4abc razreda
MJESTO ODRŽAVANJA: NOVI VINODOLSKI
TROŠKOVNIK: - troškovi prijevoza, smještaja, izleta - oko 450 kn (plaćaju roditelji)
VREMENIK: 3. – 7. ožujak 2014. godine
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJE REZULTATA: - pisani i likovni radovi učenika
~ 81 ~
- izrada plakata i umnih mapa
- samovrjednovanje - ispunjavanje upitnika za učenike
- primjena naučenog u svakodnevnom životu
ŠKOLSKI IZLETI, TERENSKA NASTAVA I EKSKURZIJE – PLAN
Naziv i opis aktivnosti – Terenska i izvanučionička nastava -5. razred-
u školskoj godini 2013.2014. Naziv aktivnosti : Terenska nastava
5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh, razrednica 5.a
Mladenka Volović, razrednica 5.b
Božena Ratkaj, razrednica 5.c
Planirani broj učenika: _____69___ (5 a, b, c)
Planirani broj terenskih nastava : 2
- obilazak Donjeg grada, obilazak Arheološkog muzeja - X. mjesec
- kazališne predstave, kina, izložbe… prema dogovoru
Ciljevi: - upoznati učenike s kulturno-povijesnim znamenitostima Donjeg grada
- obilazak Arheološkog muzeja
- ostvarivanje korelacije između predmeta: prirode, matematike, tehničke kulture,
likovne kulture, geografije, povijesti, engleskog i hrvatskog jezika
- razvijanje navike odlaska u muzeje, kazališta...
Način realizacije: - organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u: obilazak grada, muzeje,
kazalište. Terenski rad.
Vremenski okvir: - tijekom cijele nastavne godine
Osnovna namjena: - usvojiti nova znanja o prapovijesti i starom vijeku
- upoznati učenike s nekim znamenitostima grada Zagreba
- razvijati naviku posjeta muzejima, kazalištu
- družiti se i bolje se upoznati
Troškovnik:
~ 82 ~
- trošak prijevoza, karte za muzeje, kazalište, papir za plakate, ljepilo ….
Način vrednovanja i način korištenja rezultata: - nastavni listići
- razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu
- vrednovanje plakata ili prezentacija
- korištenje uradaka za potrebe nastave
Naziv aktivnost: Jednodnevni izlet – obilazak Krapine i Muzeja neandertalaca te
sportske aktivnosti-5. razred-u školskoj godini 2013.2014.
5. a, b, c razred Ime i prezime voditelja: Svjetlana Anderluh, razrednica 5.a
Mladenka Volović, razrednica 5.b
Božena Ratkaj, razrednica 5.c
Planirani broj učenika: ____69____ (5 a, b, c)
Planirani broj sati tjedno: jednodnevni izlet
Ciljevi:
-obilazak grada
- posjet Muzeju krapinskih neandertalaca
- upoznati kulturnu baštinu i prirodne ljepote Hrvatskog zagorja
-druženje i sportske aktivnosti
- upoznati lijepu kajkavsku riječ
Način realizacije: - organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke
agencije.
Vremenski okvir: - mjesec svibanj 2014. g.
Osnovna namjena: - obilazak Krapine i Muzeja krapinskih neandertalaca
- usvojiti nova znanja o: životu pračovjeka, načinu življenja u dvorcima
- upoznati se s geografskim sadržajima te tako proširili svoje znanje
- družiti se, kretati na svježem zraku i bolje se upoznati
Troškovnik: oko 250 kn.
Način vrednovanja: - razgovor, druženje, sportske igre…
- nastavni listići
Način korištenja rezultata vrednovanja:
~ 83 ~
- nova znanja i lijepe uspomene
- plakati i prezentacije za korištenje na nastavi
Plan terenske nastave učenika razrednih odjela 6.a,b,c razreda u
školskoj godini 2013./2014. Naziv i opis aktivnosti – Terenska i izvanučionička nastava 6.a,b,c razred
Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović, razrednica 6.a
Marica Radoš, razrednica 6.b
Mladen Zmazek, razrednik 6.c
Planirani broj učenika: 54
Zadatci terenske nastave:
- Učenici će raditi na ranije dogovorenom zadatcima, istraživati, prikupljati materijale, rabiti
različite izvore znanja, izrađivati plakate, referate, rješavati nastavne listiće vezane uz tematiku
sadržaja i oblik nastave, fotografirat će i na druge dogovorene načine prezentirati svoje uratke.
- Radit će samostalno, u paru i skupini
- Kod pripreme materijala, koristit će različite izvore znanja te njegovati suradničko učenje.
Nositelji i realizatori su razrednici 6.a, b i c razreda u dogovoru s učiteljima RV, pedagoginjom,
ravnateljicom i stručnim suradnicima, uz suglasnost roditelja.
Troškovnik
O svim troškovima se dogovaraju učitelji i roditelji u suradnji sa stručno-pedagoškom službom,
stručnim suradnicima i ravnateljicom.
Načini vrednovanja – evaluacija- provest će se na satovima razrednika, roditeljskim sastancima i
u sklopu redovne nastave.
Plan 6 abc razreda
Naziv aktivnosti, programa ili projekta: Terenska nastava - STARI GRAD PODSUSED
Ciljevi:
Obilazak ostataka starog grada Podsuseda, upoznavanje s vrijednim ostatcima srednjovjekovne
arhitekture, prepoznavanje i sakupljanje biljnih vrsta.
Obilazak mjesta gdje su pronađeni ostatci kita iz paleozoika, vježbanje orijentacije, procjene
udaljenosti u mjernim jedinicama, uočavanje prometnica.
Uočavanje i naglašavanje važnosti povijesti za kulturni razvitak našeg naroda.
Čitanje „Povjestica“ A. Šenoe – blizina Susedgrada („Kameni svatovi“):
Način realizacije: gradski prijevoz uz učiteljsku pratnju
Vremenski okviri: mjesec listopad, 3 sata
Osnovna namjena:
Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom
iz geografije, povijesti, matematike, prirode, hrvatskog jezika, tehničke kulture i likovne kulture.
Poticati druženje i zajedništvo, te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.
Troškovnik: oko 20 kn
Načini vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, čitanje, govorenje stihova, uočavanje i
povezivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja: Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja.
Prikupljeni materijali, crteži i fotografije koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u
nastavi.
~ 84 ~
JEDNODNEVNI IZLET – PLITVIČKA JEZERA 6. a, b, c razred
školska godina 2013./2014.
Naziv aktivnosti : Terenska nastava
6. a, b, c razred
Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović,razrednica 6.a
Marica radoš, razrednica 6.b
Mladen Zmazek, razrednik 6.c
Planirani broj učenika: 54 (6. a, b, c)
Ciljevi:
Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: priroda, likovna kultura, matematika,
hrvatski jezik, geografija i povijest. Vježbanje orijentacije, mjerenje brzine kretanja i udaljenosti,
uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture naših ruralnih prostora. Upoznavanje prirodnih
ljepota, razvijanje ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja i zaštite.
Opis prirode u proznome i poetskome izrazu (stilske figure, elementi putopisa…).
Načini realizacije:
Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.
Vremenski okviri: mjesec svibanj
Osnovna namjena:
Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom
iz geografije, povijesti, matematike, prirode i hrvatskoga jezika. Poticati druženje i zajedništvo te
razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.
Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, družiti se i dobro se zabaviti.
Troškovnik: između 150 i 200 kn
Način vrednovanja: razgovor, druženje, športske igre, nastavni listići, mjerenje, računanje,
uočavanje, čitanje, predstavljanje, opisivanje i pripovijedanje
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, crteži i fotografije
koriste se za izradu plakata i prezentacija koje upotrebljavamo u nastavi. Obogaćen rječnik,
nove slike i utisci.
Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.
Plan terenske nastave učenika razrednih odjela 7.a,b,c razreda u
školskoj godini 2013./2014
~ 85 ~
Naziv aktivnost: Terenska nastava 7.r – Gornji grad,
Hrvatski povijesni muzej
Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, razrednica 7.a
Anita Ramljak , razrednica 7.b
Tihana Ladović, razrednica 7.c
Planirani broj učenika: 80 ( 7. a, b, c )
Korelacija između nastavnih predmeta: povijest, geografija, hrvatski jezik,
tehnička kultura.
Ciljevi geografskog dijela: Upoznati učenike sa prostorom gornjega grada,
vježbati snalaženje u prostoru - gradu uz pomoć plana grada. Učenike upoznati
s turistički atraktivnim povijesnim znamenitostima staroga dijela Zagreba .
Obilazak Hrvatskog povijesnog muzeja.
Zadaci terenske nastave: Razvijati kod učenika ljubav prema vlastitoj kulturnoj
i povijesnoj baštini. Uputiti učenike kako se u turizmu ( tercijarni sektor)
prezentira povijesna i kulturna baština, osobito istaknuti važnost čuvanja i
njegovanja vlastite tradicije. Osposobiti učenike za samostalno korištenje plana
grada. Razvijati vještinu orijentacije u prostoru te snalaženja u gradu,
istaknuti važnost tih vještina u svakodnevnom životu.
Način realizacije: Organizirani odlazak učenika uz pratnju učitelja u obilazak
grada i muzeja.
Geografija: 1. dio Učenike pojedinog sedmog razreda zamoliti da se užive u ulogu
turista koji po prvi puta dolaze u grad Zagreb. Provesti ih kao takve ( turiste ) od
Trga bana Jelačića, kroz: Radićevu ( Dugu ulicu ), Kamenita vrata do Markovog
trga. Putem im treba pružiti sve relevantne povijesno turističke informacije.
Geografija 2. dio Poslije posjeta Hrvatskom povijesnom muzeju, okupiti učenike
na središnjem djelu Markova trga. Zajedno određujemo: strane svijeta, smjer iz
kojega smo došli, gdje se nalazi Trg bana Jelačića. Sa koje nam se strane svijeta
sada nalazi zgrada Hrvatskog Sabora, a sa koje Banski dvori odnosno zgrada
Vlade. Provesti zatim učenike gornjim gradom do Katarinskog trga, kule Lotršćak
te poznate zagrebačke uspinjače.
Vremenski okvir: listopad 2013.
Troškovnik: oko 20 kn.
Način vrednovanja: Razgovor,nastavni listić, izrada plakata ili prezentacije.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Razgovor i analiza na nastavi nakon povratka u školu.
DVODNEVNI IZLET – ŠIBENIK I NACIONALNI PARK KRKA
7. a, b, c razred školska godina 2013./2014.
~ 86 ~
Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak, razrednica 7.a
Anita Ramljak , razrednica 7.b
Tihana Ladović, razrednica 7.c
Planirani broj učenika: 80 (7.a,b,c)
Planirani broj sati: dvodnevni izlet Šibenik i NP Krka (oko 48 sati)
Ciljevi:
Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: biologija, likovna kultura,
tehnička kultura, hrvatski jezik, geografija i povijest.
Vježbanje orijentacije, uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture naših primorskih prostora.
Upoznavanje prirodnih i kulturnih ljepota naše domovine, razvijanje ljubavi prema prirodi i
jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja i zaštite. Opis prirode u proznome i poetskome izrazu
(stilske figure, elementi putopisa…).
Načini realizacije:
Organizirani dvodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.
Vremenski okviri: mjesec svibanj
Osnovna namjena:
Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom
iz geografije, povijesti, hrvatskoga jezika,tehničke kulture i likovne kulture . Poticati druženje i
zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.
Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, družiti se i dobro se zabaviti.
Troškovnik: oko 700 kn
Način vrednovanja: razgovor, druženje, športske igre, nastavni listići, mjerenje, računanje,
uočavanje, čitanje, predstavljanje, opisivanje i pripovijedanje
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, crteži i fotografije
koriste se za izradu plakata i prezentacija koje upotrebljavamo u nastavi. Obogaćen rječnik,
nove slike i utisci.
Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.
Plan terenske nastave učenika razrednih odjela 8.a,b,c razreda u
školskoj godini 2013./2014.
~ 87 ~
Naziv aktivnosti,programa ili projekta:
TERENSKA NASTAVA – VUKOVAR 8. a, b, c razred
školska godina 2013./2014.
Ime i prezime voditelja: Lidija Žunić, razrednica 8.a
Ines Zečić, razrednica 8.b
Ljiljana Behaim, razrednica 8.c
Planirani broj učenika: 72 ( 8.a,b,c)
Planirani broj sati tjedno: mjesec listopad, jedan nastavni dan
Ciljevi: U neposrednom dodiru s povijesnim lokacijama i izvorima steći
spoznaju o Domovinskom ratu, osvijestiti pritom važnost Vukovara i
potaknuti dublje promišljanje o ratnim stradanjima.
Upoznati prirodno i društveno geografska obilježja Slavonije i
hrvatskog Srijema.
Razvijati kritički stav o stradanjima i ratnim zločinima.
Njegovati osjećaj pripadnosti svome narodu i njegovoj baštini
Način realizacije: U sklopu terenske nastave obići Vukovarsku bolnicu,
Spomen dom na Ovčari i Memorijalno groblje. Uz stručno
vodstvo, obilazak središta Vukovara. Voditi bilješke o svemu
viđenom i doživljenom, rješavati nastavne listiće i
fotografirati.
Vremenski okviri: mjesec listopad, 2013.
Osnovna namjena:
Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom
iz geografije, povijesti,biologije, matematike, i hrvatskog jezika. Poticati druženje i zajedništvo,
te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.
Troškovnik: : prijevoz autobusom - oko 200 kn
Načini vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, čitanje, govorenje stihova, uočavanje i
povezivanje
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, karte i fotografije
koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u nastavi.
Učenici će po povratku prirediti izložbu u učionici, izraditi PPT prezentaciju.
Naziv aktivnosti,programa ili projekta: JEDNODNEVNI IZLET – NP PLITVIČKA JEZERA 8. a, b, c razred
~ 88 ~
školska godina 2013./2014.
Ime i prezime voditelja: Lidija Žunić, razrednica 8.a
Ines Zečić, razrednica 8.b
Ljiljana Behaim, razrednica 8.c
Planirani broj učenika: 72 (8.a,b,c)
Planirani broj sati: jednodnevni izlet u NP Plitvička jezera (oko 13 sati)
Ciljevi:
Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: biologija, likovna kultura, matematika,
hrvatski jezik, geografija i povijest. Vježbanje orijentacije, mjerenje brzine kretanja i udaljenosti,
uočavanje vrijednosti tradicijske arhitekture naših ruralnih prostora. Upoznavanje prirodnih
ljepota, razvijanje ljubavi prema prirodi i jačanje svijesti o potrebi njezinog čuvanja i zaštite.
Opis prirode u proznome i poetskome izrazu (stilske figure, elementi putopisa…). Poticati
druženje i zajedništvo te razvijati naviku stjecanja znanja na terenskoj nastavi.
Upoznati nepoznato, otkriti nešto novo, družiti se i dobro se zabaviti.
Načini realizacije:
Organizirani cjelodnevni izlet sa stručnim vodičima zakonski odabrane turističke agencije.
Vremenski okviri: mjesec svibanj
Osnovna namjena: Putovanje i otkrivanje Gorske Hrvatske, prostora Like i Korduna.
Upoznavanje s ljepotama kanjona rijeke Korane, planina Male
Kapele i Plješivice. Posjet NP Plitvička jezera ( specifične flore i
Faune) , obilazak 16 kaskadno spojenih jezera nastalih na sedrenim
Barijerama. Razvijanje prijateljskih odnosa, međusobne suradnje…
Troškovnik: između 150 i 200 kn
Način vrednovanja: razgovor, druženje, športske igre, nastavni listići, mjerenje, računanje,
uočavanje, čitanje, predstavljanje, opisivanje i pripovijedanje
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali, crteži i fotografije
koriste se za izradu plakata i prezentacija koje upotrebljavamo u nastavi. Obogaćen rječnik,
nove slike i utisci. Lijepe uspomene i nove spoznaje neka nam dugo ostanu u sjećanju.
Naziv aktivnosti, programa ili projekta:
Terenska nastava Posjet Tehničkom muzeju - 8. a b c razred
Ime i prezime voditelja: Lidija Žunić, razrednica 8.a
Ines Zečić, razrednica 8.b
~ 89 ~
Ljiljana Behaim, razrednica 8.c
Planirani broj učenika: 72 (8.a,b,c)
Planirani broja sati tjedno: mjesec veljača 3sata
Ciljevi: Razvijati interes za tehniku i tehnička postignuća, upoznati razvoj pogonskih
strojeva i važnih izuma na području elektrotehnike i rudarstva, sudjelovati u
pokusima i upoznati najvažnije izume našeg izumitelja Nikole Tesle; viđeno,
kasnije koristiti u nastavi. Ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta:
fizike, tehničke kulture, povijesti, geografije, kemije.
Način realizacije: Stručni obilazak Teslinog odjela, rudnika i ostalih odjela u Tehničkom
muzeju, ispunjavanje i rješavanje nastavnih listića iz fizike, kemije, tehničke
kulture i geografije.
Vremenski okviri: veljača. 2014. Godine.
Osnovna namjena: Povezati gradivo predviđeno nastavnim planom i programom,
ostvarivanje korelacije između nastavnih predmeta: fizike, tehničke
kulture, povijesti, geografije, kemije. Razvijati naviku stjecanja znanja na
terenskoj nastavi, te poticati druženje i zajedništvo.
Troškovnik: do 30 kuna po učeniku.
Način vrednovanja: nastavni listići, razgovor, diskusija, uočavanje, povezivanje, analiza
prikupljenih podataka.
Način korištenja rezultata vrednovanja:
Nastavni listići koriste se kao element ocjenjivanja. Prikupljeni materijali,
karte i fotografije koriste se za izradu plakata i prezentacija koje se koriste u
nastavi. Stečeno znanje i prikupljeni podatci koristit će se tijekom nastave
(prezentacije, plakati, opisi rada pojedinih uređaja).
ŠKOLSKI PROGRAMI, PROJEKTI – PLAN
NAZIV PROJEKTA: NARODNI OBIČAJI ZAVIČAJA
~ 90 ~
ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 30 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Njegovanje tradicionalnih napjeva , plesova i običaja. Upoznavanje kulturne baštine kraja u kojem djeluje škola. Potaknuti učeničku želju za otkrivanje etno baštine. Razvijati pozitivan odnos prema precima i njihovom kulturnom naslijeđu. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika utemeljeno na narodnoj baštini. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama. Suradnja s HSPD SLJEME-ŠESTINE . Suradnja s Dječjim vrtićem Petar Pan,Zagreb .Suradnja s Folklornom skupinom (voditeljica prof. kineziologije Maja Šimrak) . vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2013./2014.(prema dogovorenim aktivnostima) osnovna namjena projekta: Učenicima 1.-4. razreda troškovnik za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Prezentacijom uradaka u odjelu na satu. Likovna izložba; Uređenje razrednih panoa; Kulturni program-sudjelovanje na školskim priredbama; Tematski sat; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: prezentacije na školskim priredbama i izložbama
NAZIV PROJEKTA: Three languages, two countries, one project … Go!
(Tri jezika, dvije države, jedan projekt… Kreni!)
Na temelju Poziva na natječaj za Program za cjeloživotno učenje za 2013. godinu, u sklopu Comenius potprograma, od strane Agencije za mobilnost i programe EU našoj školi je odobren projekt Bilateralnog školskog partnerstva sa školom Istituto Comprensivo Statale (ICS) iz Italije. Radi se o dvogodišnjem partnerstvu dviju škola, u koje je uključeno 20 učenika sadašnjih 7.-ih razreda naše škole i 20-ak učenika iste dobi škole iz Italije. Projekt uključuje mobilnost učenika uz pratnju učitelja u drugu zemlju na 10 dana, pri čemu će pohađati nastavu u drugoj školi i boraviti u obiteljima domaćina. Zajedno će ostvariti jednodnevne i poludnevne izlete te sudjelovati u ostalim planiranim aktivnostima. Učenici iz Italije dolaze u Hrvatsku u svibnju 2014. godine, a mobilnost učenika iz Hrvatske u Italiju realizirat će se u listopadu 2014. godine. Tijekom mobilnosti u Hrvatsku osim izleta
~ 91 ~
isplanirane su aktivnosti sportskih susreta i izvođenje dramske predstave. Tijekom boravka u Italiji, osim izleta i drugog dijela predstave realizirati će se koncert i snimiti kratki film o suradnji. Boravak u obiteljima zahtjeva suradnju roditelja, a doprinosi osvješćivanju kulturoloških razlika u svakodnevnom životu učenika.
radni jezik suradnje: engleski jezik ime i prezime voditelja: Sanja Paić planirani broj učenika: 20 ciljevi projekta: Navedeni ciljevi su zajednički za učenike i učitelje, ako nije drukčije navedeno:
1) Upotreba engleskog jezika, pružanjem mogućnosti za poboljšavanje vještina stranog jezika;
2) (samo za učenike) Korištenja ostalih oblika komunikacije (neverbalnih), u svrhu razumijevanja jedni drugih u slučaju kada verbalne vještine na engleskom jeziku ili jezicima oba partnera (na hrvatskom i/ili talijanskom) nije dovoljno;
3) Korištenje alata informacijsko-komunikacijske tehnologije, poput blogova, web stranica, elektroničke pošte, videokonferencijskih poziva, i dr. za komunikaciju na udaljenost;
4) Korištenje materinskog jezika partnera (hrvatskog i talijanskog) u svrhu promoviranja vrijednosti manje raširenih europskih jezika;
5) (samo za učenike) Korištenje metode suradničkog učenja, „učiti kako učiti“, navodeći tako učenike da dijeljenjem raznih metoda, uloga i zaključaka postignu iste ciljeve u svrhu razvoja socijalnih kompetencija i vještina;
6) Poticanje suradnje i timskog rada tijekom planiranja, izvršavanja i zaključivanja (konačnih rezultata) projektnih aktivnosti;
7) (samo za učitelje) Usporedba metodoloških postupaka i pedagoških pristupa prenoseći ih na dnevnu radnu rutinu;
načini komuniciranja:
a) engleski jezik je glavni jezik komunikacije samog partnerstva, budući da ga učenici uče u obje zemlje;
b) informacijsko-komunikacijska tehnologija bit će„tehničko“ sredstvo za komunikaciju na daljinu, uglavnom putem blogova koji će biti dostupni učenicima, ali i članovima njihovih obitelji, učiteljima, no i šire, samoj lokalnoj zajednici. Ostali alati IKT koji će se koristiti su eTwinning, elektronička pošta i videokonferencije.
c) umjetnost (kazališna predstava), glazba (koncert) i sport (nogometna i odbojkaška utakmica) predstavljaju ostale oblike komunikacije koji su odabrani kako bi se smanjila jezična barijera između dvije grupe učenika. Posjete školama kao i stranim zemljama te boravak u obiteljima (njihovih vršnjaka), ali prije svega i gore navedene aktivnosti (iz c dijela) doprinijet će uspostavljanju suradnje između dvaju škola i zajednica.
način realizacije projekta: Učenici koji sudjeluju u projektu pripremat će se za fazu mobilnosti učenika iz Italije. Preko portala eTwinninga upoznavat će jedni druge, predstavljat će sebe, svoju školu, grad i regiju.
~ 92 ~
Povezat će se komunicirajući na udaljenost. Pripremit će se za prihvat učenika u svoj dom i osmislit će njihov boravak u vanškolskim aktivnostima. Uvježbavat će igre i predstavu. Zajedno s učenicima iz Italije ići će na izlete i razgledavanja grada. Tijekom realizacije ostvarit će i osvijestit sljedeće:
1) Kulturnu i jezična različitost; svi sudionici (učenici, učitelji, stručno osoblje i članovi obitelji) bit će dio te aktivnosti naročito tijekom mobilnosti, pri tome prilagođavajući se neuobičajenim situacijama (boravak u obitelji, hrana, raspored aktivnosti itd.);
2) Timski rad: bit će potrebno da svi sudionici surađuju i usvoje načine dogovaranja i prilagodbe;
3) Uključenost obitelji cijelo vrijeme: potrebna je neprestana transparentnost kako projekt napreduje i kako učenici napreduju s njim;
4) Uključenost lokalne zajednice: potrebno je promovirati projekt kako bi se stimuliralo sudjelovanje od strane lokanih vlasti, privatnih i javnih udruženja, kao i ostalih školskih ustanova, naročito tijekom mobilnosti (osiguravajući financijsko, logističko i/ili medijsko praćenje i potporu);
5) Adekvatnost u diseminaciji rezultata: vrlo često ljudi nisu upoznati s takvim projektima. Stoga ćemo dobra iskustva širiti putem školskog lista i web stranica, lokalnih novina i ostalih medija. Suradnja između hrvatskih i talijanskih učenika i učitelja nastavit će se i nakon završetka projekta. Osim toga, postat će otvoreniji i slobodniji u traženju partnera u ostalim zemljama.
vremenski okviri projekta: aktivnosti traju od 1. kolovoza 2013. godine do 31. srpnja 2015. godine rezultati projekta i njihov vremenik:
Br.
Okvirni datum
Opis
1. svibanj 2014. Sportski susreti: jedna odbojkaška i jedna nogometna utakmica u kojima sudjeluju učenici i učitelji. Ove aktivnosti koje „probijaju led“ odigrati će se u Hrvatskoj. Tijekom tih aktivnosti uvest će se sportska terminologija na oba jezika.
2. svibanj i listopad 2014.
Dramska predstava u dva dijela (prvi dio izvest će se u Hrvatskoj , a drugi dio u Italiji): osim engleskog, učenici iz Hrvatske će glumiti i na talijanskom, a talijanski učenici i na hrvatskom, u skladu s njihovom razinom poznavanja stranog jezika.
3. listopad 2014. Glazbeni koncert koji će se održati u Italiji, pri čemu će učenici iz obje zemlje izvoditi pjesme koje će sami odabrati tijekom razdoblja prije mobilnosti
4. listopad 2014. Kratki film koji će biti snimljen na Likovnoj radionici u Italiji tijekom boravka hrvatskih učenika tamo. Tako ćemo sudjelovati u godišnjem međunarodnom natječaju kratkog filma pod nazivom „Corti a Ponte“, u mjestu Ponte San Nicolò.
5. svibanj 2015. Brošura s DVD-om, tj. letak tiskan na tri jezika u kojem će biti opisi i
~ 93 ~
fotografije aktivnosti tijekom projekta, a bit će popraćen i DVD-om s prikazima sportskih susreta, dramske predstave i koncerta.
osnovna namjena projekta: U ovoj intenzivnoj europskoj suradnji učenici će poboljšati svoja znanja iz aktivnosti osvješćivanja kulturne različitosti. Razviti će kompetencije na stranom jeziku. Nadalje, učenici će shvatiti važnost informacijsko-komunikacijske tehnologije kao sredstva komunikacije i izražavanja. Konačni rezultati projekta biti će posljedica zajedničkog kros-kurikularnog rada učenika kojim će se dokazati sposobnost timskog rada. Obje škole razvit će međunarodnu dimenziju i svijest o različitostima školskih sustava. Škole sudionici ovog projekta unijet će u svoj rad iskustva novih ideja i kreativnosti u poučavanju. Nadalje, stručno osoblje koje sudjeluje u projektu izmijenit će iskustva s kolegama iz drugih institucija diseminirajući informacije koje su stekli i primjenjujući nove metode i rezultate ovog projekta koji će zasigurno poboljšati kvalitetu edukacije. troškovnik za projekt: Europska Unija dodjeljuje našoj ustanovi iznos od 22.500 € za aktivnosti navedene u projektu. Škola je potpisala Ugovor s Agencijom za mobilnosti i EU kretanja, te dobiva 80% ukupnog iznosa na temelju odobrenog projekta. Po izvršenom projektu i završnom izvješću, isplaćuje se i 20 % ostalog iznosa. načini vrednovanja projekta: Tijekom svih faza projekta provodit će se sistematsko praćenje kako učenici reagiraju na planirane aktivnosti i u kojem omjeru će oni biti uključeni u to. Budući da moraju uglavnom komunicirati na engleskom jeziku tijekom rada u svakoj školi i tijekom mobilnosti, vrednovanje napredovanja u komunikacijskim vještinama bit će moguće prvo provjerom radova koje su izradili tijekom komunikacije na udaljenost, a potom i praćenjem komunikacije tijekom radionica i radom u manjim miješanim grupama tijekom perioda mobilnosti. Tijekom radionica učitelji će moći pratiti sposobnost učenika u radu u grupama i njihove društvene vještine. Nakon pripremnih tečajeva hrvatskog i talijanskog jezika, najbolji način vrednovanja efektivnosti bit će provjera znanja testom prije i poslije same mobilnosti. Budući da će krajnji rezultati suradnje biti dramska predstava, dva sportska susreta, koncert, kratki film i brošura s DVD-om korištenjem triju jezika kao i neverbalnu komunikaciju, kvaliteta samih rezultata prikazat će efektivnu uključenost učenika. Što se tiče kompetencije u informatičko-komunikacijskoj tehnologiji, napredovanje u korištenju IKT alata, od strane učitelja i učenika bit će vidljiva u stupnju samostalnosti koji je dosegnut tijekom dvogodišnjeg projekta. Učenici će aktivno sudjelovati u izradi plana vrednovanja, i nakon svake faze bit će putem slobodnog razgovora ali i putem osmišljenih upitnika, zamoljeni da izraze svoje zadovoljstvo ali i da ukažu na eventualne nedostatke u postupcima ili rezultatima.
~ 94 ~
I konačno, kao dio vrednovanja obje škole će pisati izvješća svaka dva mjeseca, počevši od listopada 2013. godine. U tim izvješćima opisivat će se pregled izvedenih aktivnosti, te njihovo vrednovanje. Izvješća će biti „javna“, što znači da će biti dostupna putem Interneta. Nakon svake Faze (I i II), pisat će se pregled aktivnosti i suradnje za prethodno razdoblje. Svi sudionici, uključujući učenike, osoblje škole, ali i roditelje te predstavnike lokalnih vlasti, sudjelovat će u vrednovanju projekta. Na posljetku, na samom kraju projekta, razmotrit će se sva prethodna vrednovanja, i napravit će se konačno vrednovanje. način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Diseminacija će se vršiti kroz:
1) Ustanove koje su sudjelovale na projektu: - na susretima otvorenim za učitelje (i iz ostalih razrednih odjela); - na susretima otvorenim za roditelje; - na sjednicama razrednog i učiteljskog vijeća; - učenici sudionici u projektu će izvesti diseminaciju sa svoje strane pri izradi
konačne brošure tijekom koje će pisati o svojim iskustvima a koja će poslije biti objavljena, kao i tijekom perioda nakon projekta šireći usmenom predajom iskustva o nezaboravnim prijateljstvima.
- 2) Na lokalnoj razini:
- svi događaji vezani uz projekt (sportski susreti, koncert i dramska predstava) bit će otvoreni za predstavnike lokalne zajednice (obitelji, vlasti, javne i privatne udruge):
- u Italiji u mjestu Ponte di San Nicolò, gdje je smještena škola, djeluje privatna udruga pod nazivom „Corti a Ponte“ koja svake godine organizira međunarodni festival kratkog filma. Naša namjera je nastupiti na tom natječaju s kratkih filmom. Jedan od glavnih organizatora tog festivala je učiteljica ICS, koja sudjeluje u formiranju međunarodnog žirija od djece iz različitih država koji će vrednovati te kratke filmove koje su snimili učenici njihove dobi.
- obje škole nastojat će pridobiti pažnju lokalnih medija (novina, časopisa, televizije) računajući na važnost projekta koju bi on mogao zadobiti za našu, ali za obližnje škole te zajednicu općenito.
- u Hrvatskoj projekt će biti prezentiran na Županijskim stručnim skupovima za učitelje engleskog i talijanskog jezika koja će u prosjeku održavaju četiri puta godišnje; na taj će i ostali učitelji stranih jezika biti upoznati s projektom u općem ali i detaljnijem smislu kako bi se motivirali za pisanje i prijavljivanje sličnih projekata u budućnosti.
3) Na široj razini:
- namjeravamo se koristiti eTwinningom tijekom realizacije projekta, budući da taj alat predstavlja i vrijedan instrument diseminacije u programu cjeloživotnog učenja, s obzirom da je to mjesto na kojem učitelji svih zemalja razmjenjuju svoja iskustva i razvijaju suradnju.
~ 95 ~
- budući da je sama ideja potekla sa Comenius tečaja za stručna usavršavanja, dvoje učitelja će poslati svim sudionicima tog tečaja izvješća ovoj projekta, tako da će i ostalih 17 učitelja i cijele Europe biti obaviješteno o nastavku suradnje, a sve s ciljem motiviranja ostalih da pišu slične projekte i tako dalje razvijaju međunarodnu suradnju učitelja, učenika i škola.
NAZIV PROJEKTA: ZAGREB KROZ STOLJEĆA
ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Olga Burger, Jelka Rakuša planirani broj učenika: 30 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Upoznati promjene u izgledu grada i značajnim građevinama Zagreba, radu, odijevanju i životu građana u grada Zagrebu od XI. do XXI. stoljeća. Istraživati i prikupljati podatke o značajnim ličnostima grada. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika potaknuto istraživanjem. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2013./14. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.- 4. razreda troškovnik detaljni za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Izložba učeničkih radova Izložba fotografija. Uređenje razrednih panoa; Tematski sat; Radionice za učenike; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, prezentacije na školskim priredbama i izložbama
NAZIV PROJEKTA: ENERGIJA ime i prezime voditelja: Olga Burger planirani broj učenika: 26 planirani broj sati tjedno: 0.5 ciljevi projekta: Upoznati izvore energije. Istraživati i prikupljati podatke o energiji dobivenoj iz prirode. Razlikovati obnovljive izvore energije od neobnovljivih.
~ 96 ~
Upoznati znanstvenike koji su dali doprinos razvoju energetike. Razvijati ekološku svijest kod učenika. Poticati likovno,literarno i glazbeno stvaralaštvo učenika potaknuto istraživanjem. način realizacije projekta: Rad na projektu po skupinama.Tematske radionice u sklopu Zagrebačkog energetskog tjedna. vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine 2013./14. osnovna namjena projekta: Učenicima 1.- 4. razreda troškovnik detaljni za projekt: Troškovi nabave opreme i materijala (oko 300kn). način vrednovanja projekta: Izložba učeničkih radova. Izložba fotografija. Uređenje razrednih panoa; Tematski sat; Radionice za učenike; Tematska izložba način korištenja rezultata vrednovanja projekta: interdisciplinarno povezivanje sadržaja različitih nastavnih predmeta, prezentacije na školskim priredbama i izložbama
NAZIV PROJEKTA EKOZONA NA POTOKU KUSTOŠAKU I
ZAŠTITA OKOLIŠA ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1.5 NOSITELJI:
U skladu s LA 21 (opis slijedi u opisu projekta) osnovan je inicijativni odbor u sastavu:
- Slavica Šoštar Centar za kulturu i film August Cesarec
- Marija Rihtarić OŠ Kustošija
- Đurđica Patafta OŠ Kustošija
- Natalija Božić OŠ Gornja Kustošija
- Ljiljana Peršinec Mjesni odbor Gornja Kustošija
- Željko Audi Mjesni odbor Kustošija Centar
- Vladimir Očić Društvo Kustošijanaca
- Vesna Brezić Društvo Kustošijanaca i Zastupnica u Skupštini grada Zagreba.
Inicijativni odbor je osnovan 8.03.2013. u 17:00 uz potok Kustošak, u blizini OŠ Gornja
Kustošija, Gornja Kustošija, Zagreb
CILJEVI PROJEKTA:
Označavanje staništa strogo zaštićenih i zaštićenih svojti u potoku
Kustošaku koja značajno doprinose biološkoj raznolikosti grada Zagreba.
Od životinja svakako treba spomenuti zakonom zaštićene kao što su: potočni
rak ili rak kamenjar, pjegavi daždevnjak, vodenjak, više vrsta žaba, sljepić,
bjelouška, šišmiši, jež, ptice pjevice, rijetka i ugrožena vrsta kukca jelenak i
dr.,
~ 97 ~
Postavljanje poučne staze na području Gornje Kustošije od područne škole
Gornja Kustošija do cca 100 m iznad jezerca na području Krvarića, pri čemu
staza koristi postojeće puteve i prilaze.
Uređenje edukacijskog prostora za edukaciju djece, ali i odraslih, o biološkoj
raznolikosti Kustošije te potrebi zaštite staništa zakonom zaštićenih,
ugroženih i drugih vrsta. Naime, na ovom području, nedaleko od samog
središta grada, žive brojne životinjske i biljne vrste čija su staništa vrlo
ugrožena.
Educirati stanovništvo o biološkoj raznolikosti Kustošije uz potok Kustošak i
potrebi zaštite staništa zakonom zaštićenih, strogo zaštićenih, ugroženih i
ostalih životinjskih i biljnih vrsta.
NAČIN REALIZACIJE PROJEKTA: 1. ISTRAŽIVANJE:
- fotografiranje
- anketiranje
- kemijsko-biološka analiza potočne vode učenika OŠ Kustošija
- stručna analiza Hrvatskih voda
- analiza sadržaja dokumentacije o nekadašnjem mlinu
-suradnja u istraživanju s mjerodavnim institucijama – Park prirode Medvednica,
PMF
2. RADIONICE
- sociopedagoške
- kulturološke
- ekološke, kemijsko – biološke
- etno- radionice
- foto-radionice
- likovne radionice
4. UKLJUČIVANJE VOLONTERA, GRAĐANA
VREMENSKI OKVIRI PROJEKTA: Tijekom školske godine
OSNOVNA NAMJENA PROJEKTA: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve
dobne i socijalne skupine lokalnog stanovništva)
~ 98 ~
TROŠKOVNIK DETALJNI ZA PROJEKT: materijal za postavljanje tabli poučne
staze, sredstva za potrebu izrade dizajna poučne staze, pribor za istraživanje
(kadice, mrežice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke,
rukavice), pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare),
NAČIN VREDNOVANJA PROJEKTA: Kroz rezultate istraživanja, anketa,
sociološko-kulturološka istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.
NAZIV PROJEKTA O TEBI
ime i prezime voditelja: Kristina Pavlović
planirani broj učenika: 55
ciljevi projekta:
Podučiti učenike petih razreda o važnoj temi – pubertet i adolescencija
Objasniti promjene kroz koje prolaze oba spola tijekom puberteta
Usvojiti naputke o higijeni i razvijanju zdravog stila života
način realizacije projekta: Program je osmišljen kako bi se pomoglo školama u podučavanju o pubertetu i adolescenciji. Svaki učenik petog razreda dobit će svoju knjižicu koju može ponijeti kući i zadržati. Postoje zasebne brošure za dječake i djevojčice. Knjižica sadrži gradivo koje se uči na satu prirode te odgovore na uobičajena pitanja. vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine
osnovna namjena projekta: učenicima 5.razreda i njihovim roditeljima
troškovnik detaljni za projekt: sponzori
način vrednovanja projekta: Kroz nastavu prirode.
Naziv projekta
UNICEF : Škole za Afriku
ime i prezime voditelja: Marija Prekpalaj
planirani broj učenika: 15
ciljevi projekta: -omogućiti obrazovanje za osam milijuna djece iz jedanaest afričkih zemalja
- gradnja i popravak starih školskih objekata
- nabavka knjiga, bilježnica i ostalih potrepština
- podizanje svijesti o izgradnji boljeg i pravednijeg svijeta
način realizacije projekta: tijekom školske godine edukativne radionice na satovima razredne
zajednice, izrada projekata i prezentacija, prikupljanje sredstava na roditeljskim sastancima,
uključivanje članova lokalne zajednice i župe sv. Nikole Tavelića
vremenski okviri projekta: Tijekom školske godine
osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja,učenika kao i njihovih
obitelji.
~ 99 ~
troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva, donacije UNICEF-a, mape, radne bilježnice,
materijal predviđen za razrednike
način vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih sudionika u programu
način korištenja rezultata vrednovanja projekta: projekt škole za Afriku zajednička je inicijativa
UNICEF-a, Zaklade Nelson Mandela i Hamburškog društva za promoviranje demokracije i
međunaodnog prava.
2008.g. uključila se Republika Hrvatska i uspješno sudjeluje u realizaciji ovoga projekta već
četiri godine za redom. OŠ Kustošija sudjeluje od samog početka.
PROJEKT: Čudesni svijet fizike
Ime i prezime voditelja: Božena Ratkaj
Planirani broj učenika: oko 30
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi projekta: Razvijati znatiželju kroz istraživački rad i izvođenje eksperimenata.
Takvim pristupom poticati interes za fiziku i prirodne znanosti.
Razumijevanje pojava u prirodi – svijeta oko sebe.
Namjena: Svim učenicima 7. i 8. razreda.
Način realizacije: u specijaliziranoj učionici fizike- suradničko i istraživačko učenje.
Zajedničko analiziranje rješenja, komentiranje postupaka te njihovu praktičnost i
primjenjivost.
Izvođenje pokusa iz knjige Heureka - zbirka pokusa iz fizike za osnovnu školu, pokusi s
različitih učilišta u svijetu, učeničke ideje i drugo.
Vremenski nastave: svaki drugi tjedan u blok satu, tijekom nastavne godine.
Troškovnik: CD i DVD-i, papiri velikog formata, papiri A4, pribor po potrebi i pomoćna
sredstva (projektor i prijenosno računalo), pribor iz kabineta za fiziku i kemiju.
Način vrednovanja: javno izvođenje pokusa u školi.
Naziv projekta
Aktivnosti za sprječavanje nasilja među djecom
ime i prezime voditelja: Eda Škara
planirani broj učenika: 515
ciljevi projekta: Prevencija nasilja u školi i van škole kroz edukaciju i senzibiliziranje svih
čimbenika koji sudjeluju u odgoju djece
~ 100 ~
način realizacije projekta: Osmišljavanje školskog okruženja, nadziranje učenika, edukacija
učenika putem radionica,predavanja, izrade plakata, te kroz nastavne predmete obilježavanje
značajnih datuma kojima ističemo ljudska prava, jednakosti i različitosti
vremenski okviri projekta: Tijekom šk.godine
osnovna namjena projekta: Namijenjeno je senzibiliziranju svih učitelja,učenika kao i njihovih
obitelji.
troškovnik detaljni za projekt: Postojeća sredstva
način vrednovanja projekta: Individualno vrednovanje svih sudionika u programu
način korištenja rezultata vrednovanja projekta: Unaprjeđenje aktivnosti na stvaranju sigurnog
školskog okruženja
PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI U ŠKOLI
INTERDISCIPLINARNI TIM ZA PROVEDBU PROGRAMA:
Članovi školskog povjerenstva:
Ravnateljica: Marija Rihtarić
Pedagoginja: Eda Škara, voditelj školskog povjerenstva
Defektologinja: Tatjana Dupor
Učiteljica raz. nastave: Višnja Štritof
Predmetni učitelj: Maja Šimrak
Knjižničarka: Emilija Centner – Čižmešija
Roditelj: Lidija Pfarrer
Učenici: Predsjednik/ca Vijeća učenika
Liječnik školske medicine: Dr. Ružica Orlović
Djelatnik policije: Ilija Marinić
Djelatnik CZSS
1. ZADACI
1.1. Razvijati samopoštovanje i samopouzdanje učenika i poticati ih na poželjno
ponašanje.
1.2. Smanjiti interes mladih za neprihvatljive oblike ponašanja odgojnim pristupom
koji je prilagođen individualnim osobitostima svakog učenika.
1.3. Jačati pozitivno ponašanje i percipiranje sebe i okoline
1.4. Odgajati učenike za zdrav život, za mogućnost adekvatnog, konstruktivnog načina
zadovoljavanja svojih potreba
1.5. U odgojno-obrazovnom radu razvijati dvosmjernu komunikaciju i interakciju u
odnosu učitelj-učenik, čime omogućuje prepoznavanje onih učenika koji trebaju
posebno razumijevanje, pristup i zaštitu.
1.6. Educirati roditelje o važnosti i načinu ostvarenja kvalitetne komunikacije u obitelji
1.7. Poticanje kvalitetnijih međuodnosa unutar obitelji zasnovanih na međusobnom
uvažavanju, poštivanju, toleranciji, iskrenosti i razumijevanju
2. PROVEDBA
~ 101 ~
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME
I. RAD S UČENICIMA
SVI NASTAVNI PREDMETI
Poticati kreativne aktivnosti i
stvaralaštvo učenika kroz dodatnu i
izbornu nastavu, programe slobodnog
vremena, susrete i radionice,
Učitelji, predmetni učitelji Tijekom godine
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME
SATOVI RAZREDNOG ODJELA
Radionice s aktualnim temama
Učitelji
Razrednici
Pedagoginja
Defektologinja
Tijekom godine
IZRADA RAZREDNIH PLAKATA
NA TEMU NENASILJA IZRADA
ESEJA I LITERARNIH RADOVA
razrednik,
prof.lik.kult.,prof.
hrvatskog jezika
Tijekom god.
RAD STRUČNIH SURADNIKA
a)detekcija rizične populacije učenika
koji pokazuju blaže ili teže oblike
poremećaja u ponašanju
( pomoć u učenju i razvoj životnih i
socijalnih vještina)
b)pomoć u rješavanju kriznih situacija
(neuspjeha) i pronalaženje načina za
prihvatljivo samopotvrđivanje,
poticati razvoj socijalnih vještina, te
jačati samopouzdanje i
samopoštovanje zbog zamjene
nefunkcionalnih oblika ponašanja,
bolje komunikacije s vršnjacima i
postizanja bolje prihvaćenosti u
skupini
-stručni suradnici u školi i
vanjski suradnici
-djelatnici CZSS-a
Tijekom godine
~ 102 ~
ORGANIZIRANJE SLOBODNOG
VREMENA UČENIKA
-organiziranje slobodnih aktivnosti
u školi i izvan škole ( izleti, izložbe,
kino, kazališne predstave, muzeji….)
- „Vikendom u športske dvorane“
razrednici, pedagoginja
prof. TZK
Tijekom godine
II. RAD S UČITELJIMA
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME
Kolektivno stručno usavršavanje :
Naglasak afirmaciji kvalitetne i
suvremene škole, suradnje roditelja i
škole, rano prepoznavanje djece s
različitim potrebama i pravodobno te
pravovaljano djelovanje
Stručni suradnici škole i
vanjski suradnici
Tijekom godine
V. OSTALO
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME
Suradnja s djelatnicima i vanjskim
suradnicima i institucijama, koji svojim
djelovanjem mogu utjecati na povećanje
sigurnosti i prevenciju društveno
neprihvatljivih oblika ponašanja
Školsko povjerenstvo Tijekom godine
Izvješće Pedagoginja Lipanj
III. RAD S RODITELJIMA
SADRŽAJ RADA NOSITELJI VRIJEME
OTVORENI SAT Edukacija roditelja o tome kako
prepoznati posljedice traumatskih
iskustava kod djece, kako ih spriječiti i
o mogućim načinima njihova rješavanja.
Razrednici
Stručni
suradnici
Tijekom godine
PREDAVANJA
- planiramo održati i organizirati
predavanja i radionice za roditelje s
naglaskom na kvalitetnom roditeljstvu te
uspješnoj suradnji roditelja i škole
Razrednici
Stručni
suradnici
Vanjski
suradnik
Tijekom godine
IV. KULTURNA I ZABAVNA
DJELATNOST ŠKOLE
Promicanje prihvatljivih oblika
ponašanja uključivanjem učenika u
kulturne i zabavne programe
Učitelji Tijekom godine
~ 103 ~
PREVENCIJA I ALTERNATIVA U OSNOVNIM ŠKOLAMA
1. PREVENCIJA RAZLIČITIH OBLIKA ASOCIJALNOG PONAŠANJA
1.1. Zloporaba opojnih droga
1.1.1. Utjecaj droge na život i zdravlje čovjeka
1.1.2. Policijsko postupanje kod zloporabe opojnih droga
1.2. Konzumiranje alkohola
1.2.1. Utjecaj alkohola na život i zdravlje čovjeka
1.2.2. Postupanje policije kada maloljetnik konzumira alkohol
1.3. Vandalizam
2. INICIRANJE ALTERNATIVE
2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života
2.2. Provođenje športskih aktivnosti međurazrednim i pojedinačnim natjecanjem
Osnovni ciljevi
- je potaknuti mlade generacije na stvaranje pozitivnih stavova koji će biti u skladu s
tradicionalnim vrijednostima društva u kojem žive.
- upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost…,koje su štetne
posljedice konzumiranja droge po život i zdravlje čovjeka.
- kroz športske aktivnosti treba učenicima ponuditi alternativu i učiti ih socijalno
prihvatljivom ponašanju, razvijati duševne i tjelesne sposobnosti, utjecati na
formiranje ličnosti i prihvaćanje pozitivnih društvenih vrijednosti.
- uključiti i one učenike koji nisu baš skloni športskim natjecanjima u stjecanje novih
znanja, te na taj način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive
oblike ponašanja.
Ciljana skupina
- učenici 6. razreda osnovne škole
Nositelji zadataka
- Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa
PREVENTIVNI PROGRAM PROMICANJA ZDRAVLJA“ZAJEDNO MOŽEMO VIŠE“
~ 104 ~
POTPROGRAM MAH 1 – «MOGU, AKO HOĆU
1.1. Zloporaba opojnih droga
1.1.1. Utjecaj droge na život i zdravlje čovjeka
Kroz program prevencije ovisnosti upoznati učenike sa štetnostima zloporabe droga,
njezinim štetnim djelovanjem na ljudski organizam, što je ovisnost, apstinencijska
kriza i tolerancija koja dovodi do uzimanja sve veće količine droga i predoziranja,
odnosno smrti.
Cilj
- Upoznati zdravu populaciju učenika o tome što je zdravlje, ovisnost, što su droge
tolerancija, apstinencijska kriza i koje su štetne posljedice konzumiranja droge po život i
zdravlje čovjeka
Ciljana skupina - učenici 4.razreda, roditelji i učitelji
Nositelji zadataka - Učiteljsko vijeće škole, stručni voditelj preventivnih programa
1.1.2. Policijsko postupanje u slučaju zloporabe opojnih droga
Učenicima će se izložiti postupanje policije u slučaju kada se zatekne osoba koja
konzumira i kada osoba (diler) prodaje drogu drugima.
Policijski službenici će dolaziti u škole i na satu razrednika održati prezentaciju u trajanju
od 1 šk. sata (uključujući teme: droga, alkohol i vandalizam). Učenici će
se upoznati i sa zakonskim posljedicama koje pogađaju takve osobe.
Cilj - Predočiti zdravoj populaciji opasnosti koje donosi zloporaba opojnih droga, koje
aktivnosti poduzima policija i kolike su zakonom zaprijećene kazne
Ciljana skupina - učenici 4. raz., roditelji i učitelji
Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebačka
~ 105 ~
1.2. Konzumiranje alkohola
Kada se uzme u obzir današnje masovno i agresivno reklamiranje proizvoda koji sadrže
alkohol, tada se može zaključiti da je situacija vrlo nepovoljna, te je potreban dodatan trud da
se mlade uvjeri u štetnost alkohola.
1.2.1. Utjecaj alkohola na život i zdravlje čovjeka
Učitelji škole će poučiti zdravu populaciju što je alkohol, kako djeluje na ljudski organizam,
kako se razvija alkoholizam i koje su štetne posljedice konzumiranja alkohola.
Cilj - upoznati zdravu populaciju učenika o utjecaju alkohola, odnosno štetnim posljedicama
konzumiranja alkohola po život i zdravlje čovjeka
Ciljana skupina
- učenici 4. raz., roditelji i učitelji
Nositelji zadataka
- Učiteljsko vijeće, stručni voditelj preventivnih programa
1.2.2. Postupanje policije u slučaju kad maloljetnik konzumira alkohol
Prema Zakonu o prekršajima protiv javnog reda i mira, konzumiranje alkohola na
javnome mjestu je prekršaj. U slučajevima kada maloljetnik konzumira alkohol,
policija će obavijestiti njegove roditelje, odnosno CZSS.
Cilj - upoznati učenike s policijskim postupanjem prema osobama koje čine prekršaje te im
ukazati na posljedice koje nastaju za počinitelja i na taj način kod njih inicirati pozitivna
razmišljanja
Ciljana skupina - učenici 6. raz . i učitelji
Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebačka
2. INICIRANJE ALTERNATIVE
2.1. Preusmjeravanje energije prema pozitivnim vrijednostima života
Kako je nužno utjecati na formiranje pozitivnih stavova kod učenika na način da im
~ 106 ~
se ponude drugi kvalitetni sadržaji u kojima bi oni aktivno sudjelovali. U tu svrhu će
im se ponuditi športsko druženje i kviz znanja, u kojima će, nastupajući za svoj
razred, svi moći sudjelovati.
Cilj
- uključiti sve učenike kao i one koji nisu baš skloni športskim natjecanjima, s
namjerom da kod svih stvorimo osjećaj uključenosti u zbivanja i potaknemo
natjecateljski duh i želju za dokazivanjem i stjecanjem novih znanja, te da na taj
način formiraju pozitivne životne stavove i socijalno prihvatljive oblike ponašanja
Ciljana skupina - učenici 4. raz.
Nositelji zadataka
- Učiteljsko vijeće, Gradski ured za zdravstvo, rad i socijalnu skrb, Policijska
uprava zagrebačka
M A H 2 "MOGU, AKO HOĆU"
Obitelj je najznačajniji element društva, jedino ona može dati zdravog i spremnog pojedinca koji
će kasnije koristiti sebi i cijelome društvu.
Dosadašnje brojne ankete i statistike koje se odnose na problematiku zloporabe opojnih droga,
vandalizma i alkoholizma pokazuju da se dobna granica počinitelja smanjuje. Evidentan je porast
takvih kažnjivih radnji, što je dovoljan razlog da se udruže kompetentni partneri i roditeljima
ponude edukaciju koja je planirana za 16.rujna 2013.god. u 18,30 sati.
1. PROBLEMATIKA DROGA
Zbog iznesenih činjenica i posebnog značenja roditelja u odgoju djece, predlaže se
edukacija roditelja. Ponuđena edukacija će sadržavati korisne savjete i upute kako roditelji
mogu pomoći policiji jer se samo zajedničkim snagama može doći do uspjeha.
Cilj - razjasniti roditeljima načine ulaska mladih u svijet droga, simptome konzumenata, vrste
droga, pravne propise koji reguliraju to područje i kako mogu pružiti pomoć policiji
Ciljana skupina - roditelji učenika 6.raz.
Nositelj zadataka - Policijska uprava zagrebačka
Način izvršenja - na roditeljskim sastancima stručna ekipa policije održat će edukaciju uz prigodne
radionice
2. KONZUMIRANJE ALKOHOLA
~ 107 ~
Pušenje i konzumiranje alkohola često je povezano s konzumiranjem droge. Nije rijedak slučaj
da maloljetnici alkohol konzumiraju već u višim raz. OŠ. Najčešće to čine povodom kakvih
događaja, kao što su završetak šk. god., zabava i sl.
Cilj - upoznati roditelje s policijskim postupanjem prema osobama koje čine protuzakonitu
radnju i ukazati im na posljedice koje nastaju za počinitelja, odnosno njih kao roditelje, te
na taj način kod njih potaknuti pozitivna razmišljanja i veću aktivnost u odgoju djeteta
svojim osobnim ponašanjem i zauzimanjem pozitivnih stavova o zdravom načinu života
bez alkohola i cigareta
Ciljana skupina - roditelji učenika 6. raz.
Nositelji zadataka - Policijska uprava zagrebačka
3. VANDALIZAM
Utvrđen je porast kaznenih djela teških tjelesnih ozljeda, te razbojstava i razbojničkih krađa
čiji su počinitelji djeca, dakle osobe mlađe od 14 godina.
Cilj
- pojasniti roditeljima policijsko postupanje i zakonske posljedice koje izaziva vandalizam,
te ih na taj način potaknuti da kod svoje djece razvijaju pozitivne
društvene vrijednosti, posebice vrijednost imovine i tjelesnog integriteta ljudi
Ciljana skupina
- roditelji učenika 6. raz.
Nositelji zadataka
-Policijska uprava zagrebačka
Način izvršenja
- na zajedničkim roditeljskim sastancima u školi
PROGRAM INTERSEKTORSKE SURADNJE
INTERSEKTORSKI TIM ŠKOLE U SASTAVU:
Stručni suradnik – voditelj školskog povjerenstva provođenja programa mjera povećanja
sigurnosti u školi,
~ 108 ~
Liječnik školske medicine,
Djelatnik CZSS,
Djelatnik policije
ZADAĆE: Dogovor o djelokrugu i načinu rada te razmjena informacija o prepoznatim rizičnim
čimbenicima odrastanja učenika u cilju ranog identificiranja i detektiranja istih. Zajedničko
osmišljavanje plana i programa postupanja s učenicima kod kojih su prepoznati rizični čimbenici
i unapređivanje suradnje sa svrhom sprečavanja i suzbijanja društveno neprihvatljivih oblika
ponašanja u prostorima škole.
ODGOJNO-OBRAZOVNA USTANOVA
- izvješćuje CZSS o primijećenim rizičnim čimbenicima: neishranjenost kod učenika,
neurednost, pospanost, neredovitost pohađanja nastave, potištenost, povučenost,
hiperaktivnost, agresivnost.
- u slučaju fizičkih ozljeda ili psihičkih trauma kod učenika ako se sumnja na zlostavljanje
ODMAH zatražiti pomoć školskog liječnika
- također ODMAH obavijestiti policiju kada se radi o sumnji o zlostavljanju djeteta.
LIJEČNIK ŠKOLSKE MEDICINE
- vode brigu o zdravlju učenika i svim važnim činjenicama značajnim za daljnji nastavak
školovanja, a posebno prije upisa u prvi razred.
- organizira predavanje za Učiteljsko vijeće s područja zdravstvenog odgoja
- predavanje na roditeljskim sastancima
CZSS
- upoznaje škole s informacijama o rizičnim uvjetima odrastanja pojedinih učenika te
intervenira po prijavi škole
- predavanje za Učiteljsko vijeće na temu povećanja kvalitete i sigurnosti života mladih
POLICIJA
- u cilju preventivnog djelovanja pojačati ophodnju oko škola od 18,00-22,00 sata te
vikendom i praznikom
- predavanje za Učiteljsko vijeće na temu povećanja sigurnosti u školi te povećavanje
kvalitete i sigurnosti života mladih
- predavanje za roditelje i učenike na temu prevencije zloporabe sredstava ovisnosti
EVALUACIJA PROGRAMA
- na kraju školske godine nužno je popuniti upitnik u svrhu evaluacije Programa
unapređenja intersektorske suradnje.
NAZIV PROJEKTA
~ 109 ~
„Tolerancijom protiv nasilja“
Voditeljica projekta mr.sc.Jadranka Oštarčević
Crveni križ će podnijeti prijavu na natječaj Ministarstva znanosti, obrazovanja i sporta za dodjelu
bespovratnih sredstava projektima u šk.god.2013./2014.
ime i prezime voditelja u školi: Eda Škara
planirani broj učenika: od 15 do 20 uč. 7. raz.(1 skupina)
ciljevi projekta:
Opći cilj projekta je doprinijeti sprečavanju nasilja među djecom poticanjem i promicanjem
tolerantnog ponašanja.
- Odgajati i obrazovati učenike u skladu s općim kulturnim i civilizacijskim vrijednostima,
ljudskim pravima te pravima djece, osposobiti ih za življenje u multikulturnom svijetu, za
poštivanje različitosti i toleranciju te za aktivno i odgovorno sudjelovanje u demokratskom
razvoju društva.
Učenici će kroz radionice naučiti određene socijalne vještine te se educirati i senzibilizirati po
pitanju tolerancije, jednakosti, dostojanstva, ljudskih prava i demokracije, a s ciljem prevencije
nasilja među njima.
Specifični/krajnji ciljevi su:
- Educirati pedagoginju osnovne škole za provedbu pedagoške radionice „Euroželjeznica“ s
učenicima 7.raz. najmanje jedna radionica s 15 do 20 učenika
- Pisanje literarnog uratka od strane učenika na temu tolerancije i tolerantnog ponašanja
- Odabir najboljih uradaka:- tri na razini škole koji ulaze u konkurenciju za odabir tri najbolja
uratka na razini Grada Zagreba odnosno županije
- tri najbolja uratka na razini Grad odnosno županije koja ulaze u konkurenciju za odabir tri
najbolja uratka na razini projekta
- Svečano proglašenje i nagrađivanje tri najbolja uratka uz nazočnost pedagoga, učenika čiji je
uradak izabran kao najbolji na razini škole, Grada Zagreba i županije te projekta.
- Publiciranje uradaka koji su se natjecali za najbolje uratke na razini projekta.
način realizacije rada:
- Provedba 5 pedagoških radionica sa po 20 pedagoga u Domu Crvenog križa na Sljemenu
tijekom studenog i prosinca, najdulje do 15.prosinca.
- Provedba pedagoških radionica s učenicima tijekom siječnja i veljače 2014.god.
- Odabir najboljih uradaka u školama najdulje do 15. Ožujka 2014.god.
- Odabir najboljih uradaka na razini projekta i svečanost proglašenja najkasnije do kraja travnja
2014.god.
vremenski okviri rada: Prijava na natječaj je 7.rujna 2013.god.
Objava odluke o dodjeli sredstava je 18. listopada 2013. god., a provedba će trajati najdulje do
kraja travnja 2014.godine. osnovna namjena rada: Nastavak djelovanja rezultata i ciljeva projekta osiguran je na način da
uključene škole nakon provedbe projekta u šk.god. 2013./2014. Preuzimaju projekt i trajno ga
provode. Namijenjen je učenicima koji su motivirani za rad, koji vole pisati na temu
neprihvatljivog i nasilnog ponašanja među djecom i tolerancijom među njima. troškovnik za rad: Radni materijali, literatura.
~ 110 ~
način vrednovanja rada: Praćenje rada učenika, sudjelovanje na razrednim i školskim
svečanostima. način korištenja rezultata vrednovanja rada: Rezultati će se koristiti za stvaranje školskog
ozračja, časopisa, za povećanje kvalitete nastavnog rada i za poticanje razvoja tolerancije,
nenasilja.. .
PROGRAM MJERA POVEĆANJA SIGURNOSTI
«DOBRIM GRAĐANSTVOM PROTIV NASILJA» POTPROGRAM PREVENCIJE NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA
DUGOROČNI CILJ: PREVENCIJA NEPRIHVATLJIVOG PONAŠANJA
TE JAČANJE POZITIVNE SLIKE O SEBI
~ 111 ~
Re
d.
br.
Podr
učje
rada
CILJ
ZADAĆE
SADRŽAJ
SUBJEKTI
Mjesto
ostvariva
nja
VRIJEME
1. SOCIO-PEDAGOŠKO PODRUČJA
1.1. RA
D S
UČ
ITE
LJIM
A
-Unapređenje rada s
učenicima
-steći spoznaje o mogućim
oblicima rada s učenicima koji
naginju nekim oblicima
neprihvatljivog ponašanja
-senzibilizirati učitelje na
probleme djece i
mladeži,osposobljavanje za
oblikovanje procesa nastave i
učenja koji potiču socijalnu
kompetenciju i samopoštovanje
djece, sprečavanje vršnjačkog
nasilja
- predavanja na temu «Obitelj-
škola – društvo»,
-predavanja s radionicama
-Profesionalni stres učitelja i kako
ne sagorjeti na poslu
-Sukobi i nenasilno rješavanje
sukoba
-Komunikacija i komunikacijske
vještine
-Hiperaktivnost kod djece
-Motivacija za učenje i zahtjevnost
poučavanja:kako izgraditi dobre
odnose s djecom
-Emocionalna inteligencija – razvoj
kompetencije i motivacije
-Samovrjednovanje-kritičko
mišljenje i samoevaluacija
-Načela uspješnog nošenja s
prkosom
učitelji
vanjski suradnici
škola
Tijekom
Šk.god.
~ 112 ~
1.2. RA
D S
RO
DIT
EL
JIM
A
Educirati roditelje o
načinima rješavanja
sukoba
unaprijediti komunikaciju
roditelj-dijete i afirmirati
suradnju obitelj-škola, poticati
pozitivne osobine djeteta
- predavanja na temu Uspješnijeg
roditeljstva i uloge «zdrave obitelji»
u formiranju mlade osobe
roditelji
vanjski suradnici
škola
Tijekom
šk.god.
~ 113 ~
1.3.
RA
D S
UČ
EN
ICIM
A
-smanjiti nasilje -poticati pozitivne
osobine,
međusobno
uvažavanje,
toleranciju,
razumijevanje,
kulturno ophođenje,
kritičko
razmišljanje,
vrednovanje
vlastitih i tuđih
postupaka,odgovorn
o izvršavati
preuzete obveze,
razvijati pedantnost,
pouzdanost,
suradnju, pomoć,
natjecateljski duh. –odnos prema
vršnjacima,
odraslima, radu i
imovini
-pratiti i ocjenjivati
disciplinu u razr. odjelu
pratiti i ocjenjivati uzornog
učenika, organizirati
radionice za učenike,
popularizirati sadržaje
programa i izvješćivati o
realizaciji
- liste praćenja discipline u
razrednom odjelu-praćenje i
vrednovanje izvješćivanje o
rezultatima na oglasnoj ploči
- biranje najuzornijeg učenika od
strane razrednika i razrednog odjela
- biranje najuzornijeg učenika
paralelnih
razrednih odjela
- radionice za učenike 7. i 8. raz.«Rješavanje sukoba»
-Surađujmo
-Prihvaćanje različitosti
«Umijeće komuniciranja»
- Verbalna komunikacija
- Neverbalna komunikacija
- Komunikacija i
samopoštovanje
- Znate li slušati
«Pozitivna slika o sebi»
- Pozitivno molim
- Ne ubijajte kritikom sami
sebe
- Prihvatite sebe
-Objavljivanje članaka o
aktivnostima programa, isticanje
imena najuzornijih učenika te
dodjela nagrada i priznanja
učenici 5.-8.
svi učitelji raz.
odjela
razrednici
pedagoginja
razrednici i
učenici
razrednici
paralelki,
predsjednici raz.
odjela
pedagoginja
vanjski suradnici
defektologinja
pedagoginja
učenici
novinarska
skupina
škola
škola
škola
Krajem
svakog
mjeseca
Tijekom
Školske
godine
Tijekom
školske
godine
~ 114 ~
ELEMENTI KOJI SE VREDNUJU ZA UZORNOG UČENIKA MJESECA/GODINE
(razrednik i učenici svakog razrednog odjela prate i vrednuju te na kraju mjeseca ističu
najuzornijeg)
1.Odnos prema drugim učenicima i odraslima
- uvažavanje različitosti (spol, vjera, nacionalnost, boja kože…)
- uvažavanje tuđeg mišljenja
2. Način ophođenja
- s vršnjacima i odraslima posebno(invalidnim, starim i nemoćnim)
- spremnost na suradnju i pomoć drugima
- spremnost na ispriku
- kritičnost i samokritičnost u vrednovanju vlastitih i tuđih postupaka
3. Odnos prema imovini
- čuvanje svoje, tuđe i zajedničke
4. Odnos prema radu i preuzetim obvezama
- redovitost u izvršavanju, urednost
- pouzdanost
- odgovornost
VAŽNO: Uspjeh u učenju se vrednuje posebno, što znači da najuzorniji učenik ne mora
biti i učenik s najboljim ocjenama.
PREDLOŽENI UZORNI UČENIK MJESECA _____________________________________________
~ 115 ~
NAZIV PROJEKTA CAP- PROGRAM
ime i prezime voditelja: Natalija Božić, Vesna Tolić, Višnja Štritof planirani broj učenika: 59 planirani broj sati tjedno:0,5 ciljevi projekta: CAP program poučava djecu njihovim elementarnim pravima da budu sigurna, jaka i slobodna, informira ih o tome kako prepoznati opasne situacije, i poučava strategijama kojima će povećati svoju sigurnost. Program upućuje djecu gdje u lokalnoj zajednici mogu naći podršku za sebe. Program pruža djeci praktične vještine i gradi povjerenje u vlastite sposobnosti da riješe probleme čak i u kriznim situacijama. način realizacije projekta: Program se izvodi u 3 koraka: 1. predavanje za cjelokupno osoblje škole 2. predavanje za roditelje 3. radionica za djecu. U dječjoj radionici koristi se igranje uloga, pokazivanje modela ponašanja koja djecu osnažuju i pruža se mogućnost vježbanja tih novih ponašanja. vremenski okviri projekta: Tijekom veljače 2014. osnovna namjena projekta: Učenicima 3. razreda troškovnik za projekt: Sredstva za radne materijale. način vrednovanja projekta: Individualni razgovori s učenicima. Anketama među učenicima i roditeljima o kvaliteti i svrhovitosti sadržaja programa. način korištenja rezultata vrednovanja projekta: unapređenje aktivnosti na stvaranju sigurnog školskog okruženja
~ 116 ~
„PROGRAM UNAPREĐENJA REPRODUKTIVNOG ZDRAVLJA
ŠKOLSKE DJECE“
PO
DR
UČ
JE
R
AD
A
SVRHA
ZADAĆE
SADRŽAJ
Oblici
metode
Mjesto
ostvarenja Vrijeme
mjeseci
ED
UK
AC
IJA
UČ
EN
IKA
8
. R
AZ
RE
DA
Upoznati
Učenike sa
spolno
prenosivim
bolestima i
načinima
prijenosa te
zaštiti i
liječenju.
Potaknuti
mlade na
čuvanje
zdravlja,
uključujući
reproduktivno
zdravlje.
Na primjeru
HIV/AIDS-a
Objasniti s
kojim
poteškoćama
se susreću
oboljeli i
odnos
zajednice
prema
oboljelima od
spolno
prenosivih
bolesti.
Povećati
znanja
učenika o
reproduktivn
om zdravlju
i prevenciji
spolno
prenosivih
bolesti.
Promicati
ispravne
spoznaje.
Spolno
prenosive
bolesti i
HIV/AIDS.
-Uzročnici
spolno
prenosivih
bolesti, putevi
prijenosa,
znakovi bolesti
i liječenje.
-Prevencija i
spriječavanje
širenja spolno
prenosivih
bolesti
reproduktivnog
zdravlja.
Distribucija
priručnika za
učenike.
Predavanje i
Rasprava za
uč. 8.abc raz.
-Šk. liječnica
Škola Tijekom
šk.god.
~ 117 ~
Naziv programa „Vikendom u športske dvorane“
Program „Vikendom u športske dvorane“ oblik je neposrednog odgojno-obrazovnog rada koji se
provodi izvan redovite nastave i ima svoje pedagoške, odgojne, zdravstvene i socijalne
vrijednosti. Provode ga diplomirani kineziolozi po utvrđenom planu i programu. Program je
financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i šport i u potpunosti je besplatan
za sve učenike. U OŠ Kustošija i POŠ Kustošija provodi se 8 različitih sportova. U tjednu se provodi većina
aktivnosti, a subota je predviđena za 5 sati sportskih aktivnosti po uzrastima, te za pojedinačne i
zajedničke akcije izvan škole.
Sportovi koji se provode su: ATLETIKA, BADMINTON, ELEMENTARNA ŠPORTSKA
ŠKOLA 1.-4.r, FOLKLOR 1.-4.r, NOGOMET, ODBOJKA, ROLANJE, STOLNI TENIS.
Voditelji: Maja Šimrak, prof.
PROGRAM VATROGASNA MLADEŽ
DVD Kustošija provodi program za mlade. Koordinator unutar škole
je SANJA PAIĆ, a voditelj iz Društva je Edi Povrženić.
Program je namijenjen i svim učenicima škole u obliku vježbe
spašavanja i vježbe gašenja požara na prostoru škole.
ANALIZA NASTAVNOG PROCESA
Tijekom školske godine ravnateljica i školska pedagoginja pratit će nastavni
proces. Nazočit će na satovima različitih oblika nastave (redovna, izborna, dodatni
~ 118 ~
rad, dopunska nastava, izvannastavne aktivnosti….). Prema planu i programu
uvođenja pripravnika pružat će pomoć te pratiti i analizirati rad pripravnika.
Planirano je nazočiti svakom učitelju najmanje 1 školski sat tijekom
školske godine. Ukupno 40 sati.
Nakon uvida u odgojno-obrazovni rad učitelja izvršiti analizu rada te ponuditi
prijedloge za poboljšanje nastavnog procesa.
SAMOVRJEDNOVANJE
Škola će u šk.god.2013./2014. provoditi samovrjednovanje .
Članovi školskog tima za kvalitetu su:
Marija Rihtarić, ravnateljica
Eda Škara, pedagoginja
Tatjana Dupor, defektologinja
Emilija Centner Čižmešija, knjižničarka
Ana Debanić, učiteljica razredne nastave
Vesna Tolić, učiteljica razredne nastave
Mladenka Volović, učiteljica hrvatskog jezika
Lidija Žunić, učiteljica matematike
Lidija Pfarrer, predsjednica Vijeća roditelja
Predsjednik/ca Vijeća učenika:
Lahorka Kučar, kritički prijatelj
Voditeljica Školskog tima za kvalitetu je Eda Škara
ŠKOLSKI RAZVOJNI PLAN - PRIORITETI
1. INTEGRACIJA: 3.razredi: INTEGRACIJA H-M-PiD
Provesti sa svim učenicima 3.abc razreda
ZADUŽENE RAZREDNICE 3.abc raz.: O.BURGER, J.RAKUŠA i
N.BOŽIĆ
VODITELJICA: O.Burger
VODITELJICA ZA TIM: V.Tolić
ROK PROVEDBE: veljača/ožujak 2014.god.
~ 119 ~
7 .razredi: INTEGRACIJA - prirodna grupa predmeta Provesti sa svim učenicima 7.abc razreda
ZADUŽENE RAZREDNICE 7.abc razreda: M.ŠIMRAK, A.RAMLJAK u.z.
M.PREKPALAJ, T.LADOVIĆ
VODITELJICA : T.Ladović
VODITELJICA ZA TIM: L. Žunić
ROK PROVEDBE: veljača/ožujak 2014.
2. OCJENJIVANJE:
- Na temelju dobivenih rezultata analizom upitnika o ocjenjivanju svaki učitelj će proučiti
rezultate i dati zaključke
- Roditeljima dati povratnu informaciju o obrađenim upitnicima (4. i 8. razredi)
- Učenicima dati povratnu informaciju o obrađenim upitnicima (4. i 8. razredi)
- Organizirati predavanje za Učiteljsko vijeće iz područja ocjenjivanja
- ZADUŽENI: razrednici 4.i 8. raz., pedagoginja.
3. STRUČNA SLUŽBA Unaprijediti rad str.suradnika, ponavljati zahtjev prema MZOŠ za odobrenjem
zapošljavanja defektologa (pola radnog vremena) i psihologa.
Provesti tijekom školske godine.
NOSITELJ AKTIVNOSTI: ravnateljica, stručni suradnici i školski odbor
4. SURADNJA S LOKALNOM ZAJEDNICOM Kontinuirano ističemo potrebu za izgradnjom nove samostalne osmogodišnje škole u
Gornjoj Kustošiji.
Naziv programa Produženi boravak -2.b razred
~ 120 ~
Ime i prezime voditelja: Dina Žokvić
Planirani broj učenika: 28
Planirani broj sati tjedno: 25
Ciljevi projekta: : Omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti ga za daljnje obrazovanje i
cjeloživotno učenje.
Način realizacije projekta: projekt je organiziran kao program učenja i slobodnog vremena. U
organiziranom radu učenici pod vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče,
izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja:
jezično-komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno umjetničko, igre, šport i
rekreaciju.
Vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2013./2014.
Osnovna namjena projekta: projekt produženog boravka namijenjen je učenicima čiji su
roditelji zaposleni.
Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka koja organizira škola, a
roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni
programa produženog boravka iznosi 200 kn. Ugovor sklapa škola s roditeljem.
Potrebno je nabaviti društvene igre i športske rekvizite.
Način vrednovanja projekta: vrjednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa
roditelja na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: ankete će biti dane na uvid ravnateljici i
pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu
poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.
Naziv projekta: Produženi boravak-1. a razred
~ 121 ~
Ime i prezime voditelja: Zrinka Krajačić
Planirani broj učenika: 30uč.
Planirani broj sati tjedno: 25
Ciljevi projekta: omogućiti djetetu socijalni razvoj i pripremiti dijete za daljnje obrazovanje i
cjeloživotno učenje.
Način realizacije: projekt se organizira kao program učenja i slobodnog vremena. U
organiziranom radu učenici pod vodstvom učitelja izrađuju domaće zadaće, samostalno uče,
izvode istraživačke projekte i izrađuju ostale zadatke. Realizira se kroz sljedeća područja: jezično
–komunikacijsko, matematičko, znanstveno-tehnološko, kulturno-umjetničko, igre, šport i
rekreaciju.
Vremenski okviri projekta: od 12 do 17 sati, tijekom nastavne godine 2013./2014.
Osnovna namjena projekta: projekt produženog boravka namijenjen je učenicima čiji su
roditelji zaposleni.
Troškovnik detaljni za projekt: program dnevno uključuje tri obroka dnevno koja organizira
škola, a roditelj sufinancira u iznosu od 12 kuna po danu. Sudjelovanje roditelja učenika u cijeni
programa produženog boravka iznosi 200 kn. Ugovor sklapa škola s roditeljem.
Način vrednovanja projekta: vrednovanje projekta ostvaruje se putem anonimnih anketa
roditelja na zadnjem roditeljskom sastanku, na kraju nastavne godine.
Način korištenja rezultata vrednovanja projekta: ankete će biti dane na uvid ravnateljici i
pedagoginji škole, te će zajedno sa voditeljicama projekta koristiti dobivene podatke u svrhu
poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka.
Program: Hrvatska glazbena mladež
Ime i prezime voditelja: Darija Sever
Planirani broj učenika: 20
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi aktivnosti: Cilj programa je upoznavanje učenika sa bogatom glazbenom kulturom grada
Zagreba. Upoznavanjem glazbe kroz susrete sa glazbenicima, glazbalima učenicima otpočetka
omogućuje razvijanje posebnog odnosa prema umjetnosti koji kasnije rezultira stvaranjem
vlastitih estetskih kriterija te potiče interes i želju za samostalnim pristupom glazbi - bilo to
sviranjem, pjevanjem ili plesom.
Način realizacije aktivnosti: Odlazak na priredbe i koncerte u kazališta i koncertne dvorane,
~ 122 ~
Centar za kulturu August Cesarec prema rasporedu Grada Zagreba.
Vremenski okviri aktivnosti: U skladu sa godišnjim planom i rasporedom koncerata.
Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima 5., 6., 7., i 8.-og razreda.
Troškovnik detaljni za aktivnost: Karte za koncert prema potrebi.
Način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je prema broju sudjelovanja i
zainteresiranosti za koncerte i priredbe.
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – PLAN
Naziv aktivnosti Literarno-recitatorska grupa
ime i prezime voditelja: Zorka Pivac
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: razvijanje čitalačkog duha, ljubav prema pisanoj riječi, usmjeravanje učenika
na samostalno stvaralačko izražavanje, obilježavanje svetkovina, godišnjica, važnijih datuma u
svijetu književnosti, posjeti knjižnici Vladimir Nazor i odlazak na tribine.
način realizacije aktivnosti: u razredu, čitaonici, na priredbama i u župnoj zajednici.
vremenski okviri aktivnosti: Sastajemo se jednom tjedno tijekom nastavne godine.
osnovna namjena aktivnosti: senzibiliziranje učenika prema ljepoti pisane riječi i osnovama
retorike.
troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, karte za ulaznice.
način vrednovanja aktivnosti: opisno praćenje učenika, sudjelovanje na euharistijskim slavljima
(služba lektora) i na školskim priredbama
Naziv aktivnosti: Mali zbor
ime i prezime voditelja: Olga Burger planirani broj učenika: 50
~ 123 ~
planirani broj sati tjedno: 1 Ciljevi aktivnosti: Razvijati osjećaj za ritam, upoznati nove melodije, razvijati i proširivati opseg glasa, zvukovnu radoznalost, slušnu koncentraciju. Obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe i poticati kreativnost u izražavanju pokretom. Utjecati na formiranje glazbenog ukusa. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima. Način realizacije aktivnosti: Rad u skupini. Sudjelovanje na školskim i razrednim priredbama. Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira tijekom školske godine 2013./2014. u trajanju od 35 sati godišnje. Osnovna namjena aktivnosti: Aktivno muziciranje,poticanje i njegovanje ljubavi prema pjevanju,zajedničkom muziciranju. Poticanje i proširivanje interesa za novim glazbenim sadržajima i izrazima. Troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva potrebna za nabavu CD-a, rekviziti za nastup Način vrednovanja aktivnosti:Opisno praćenje učeničkog rada. Nastupi na školskim priredbama,pred roditeljima. Pjevanje zavičajnih popijevki pri prezentaciji projekta Narodni običaji zavičaja. Način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:Rezultati će se koristiti za izražavanje i usavršavanje glazbenih sadržaja u skladu s interesima i sposobnostima učenika, te poticanje glazbene kreativnosti
Naziv aktivnosti: Mažoretkinje
ime i prezime voditelja: Jelka Rakuša planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Stjecanje i razvoj osjećaja za prepoznavanje i korektnu reprodukciju ritma i melodije. Razvoj koordinacije pokreta. Sudjelovanje u kreiranju pokreta. Razvijanje samopouzdanja i suradničkih odnosa pri nastupima način realizacije aktivnosti: Rad u skupini,individualizirani pristup,samostalno kreiranje vježbi,nastupi u školi vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine 35 sati osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1.- 4.razreda troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za glazbene CD-e način vrednovanja aktivnosti: Nastupi na školskim priredbama
~ 124 ~
Naziv aktivnosti: Lutkarska radionica ime i prezime voditelja: Zrinka Krajačić planirani broj učenika: 10 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja, kreativnosti i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. Proširiti znanja o tehnikama izrade lutaka i materijalima, te izradi scenografije. Uprizoriti igrokaze; pisanje i prezentacija vlastitih igrokaza. -obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz kreativno izražavanje lutkom -rad na igrokazima i scenografiji za školske priredbe -sudjelovanje na natječajima i smotrama likovno-lutkarskog stvaralaštva -kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika), te tehnika izrade lutaka način realizacije aktivnosti: Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizirati izvanučioničku nastavu. Suradnja sa knjižnicom, centrima za kulturu i sl. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan i originalan pristup u radu različitim tehnikama i materijalima. troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak... -kistovi, četke, ljepila (mekol, vruće ljepilo…), selotejpi, klamerica... -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -tkanina, stiropor, pluto, spužva... -stiropor, letvice i dr... (oko 150 kn mjesečno) način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na smotrama i natječajima likovno-lutkarskog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon izlaganja naših uradaka u prostorima škole. način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture i hrvatskog jezika, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.
Naziv aktivnosti Kreativna radionica
~ 125 ~
ime i prezime voditelja: Natalija Božić planirani broj učenika: 10 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: : Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture radom novim tehnikama i materijalima. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja, kreativnosti i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu estetskog uređenja školskih prostora. -Obilježavanje prigodnih datuma kroz kreativno izražavanje -Rad na scenografiji za školske priredbe -Sudjelovanje na natječajima likovnog stvaralaštva -Kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika) način realizacije aktivnosti: Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup učiteljice. Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se izvanučionička nastava. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u trajanju od 35 školskih sati. osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi, kreativan i originalan pristup u radu različitim tehnikama i materijalima. troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal: -boje (acrilic, toneri, tempere i dr..), lak. -kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica. -papiri (hameri, kartoni i dr..) -dekorativni materijali -stiropor, letvice i dr... način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim natječajima. način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije publike i rezultati natjecanja, koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave, a s ciljem oblikovanja likovnog govora i kreativnosti svakog pojedinog djeteta.
RITMIČKA SKUPINA
~ 126 ~
Ime i prezime voditeljice: Ana Debanić
Planirani broj učenika: 15 učenika
Planirani broj sati tjedno: 1 sat tjedno
Ciljevi izvannastavne aktivnosti: Razvijati i stjecati osjećaj za prepoznavanje i korektnu
reprodukciju ritma i melodije, poticati senzibilitet improvizacije i stilizirano kretanje uz
glazbu, razvijati zvukovnu radoznalost i slušnu koncentraciju, poticati kreativnost i
razvijati stvaralačke sposobnosti, obogaćivati emocionalni doživljaj glazbe, poticati buđenje
skrivenih emocija i njihovo izražavanje, utjecati na formiranje glazbenog ukusa, poticati
pozitivan odnos prema radu, dosljednost i ustrajnost, utjecati na razvijanje samopouzdanja,
razvijati suradnju u skupini, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti: Radionički oblik rada i glazbene igre.
Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: Jedan sat tjedno tijekom školske godine (35
sati godišnje).
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Ritmičku skupinu pohađaju učenice od
1. do 4. razreda koje pokazuju interes i smisao za izražavanje pokretom uz glazbenu
pratnju.
Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu ritmičkih rekvizita,
CD / player, troškovi izrade kostima za nastupe.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Nastupi Ritmičke skupine na školskim
priredbama, u razrednom odjelu te izvan škole.
Način korištenja rezultata vrednovanja izvannastavne aktivnosti: Rezultati će se koristiti
za daljnje poticanje i razvijanje kreativnosti učenika u skladu s njihovim interesima i
sposobnostima.
~ 127 ~
LUTKARSKA SKUPINA
Nositelj : DRAGANA BARTOL
Broj učenika : 8- 12 učenika
Broj sati tjedno : 1 sat tjedno (35 sati godišnje).
CILJEVI : Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i njihovo
izražavanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Razvijati suradnju u grupi, toleranciju,
poštovanje i međusobno uvažavanje.
NAČIN REALIZACIJE : Igra, gluma, izrada lutaka.
VREMENSKI OKVIRI : 35 sati godišnje
OSNOVNA NAMJENA : Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati svijet lutke.
Pomoć učenicima gdje lutka služi kao medij za razbijanje psiholoških barijera.
TROŠKOVNIK : Materijali potrebni za izradu lutaka, literatura.
NAČIN VREDNOVANJA : Sudjelovanje na školskim priredbama.
NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA : Sudjelovanje na priredbama.
Naziv aktivnosti Scensko - dramska
~ 128 ~
ime i prezime voditelja: Dina Žokvić
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Razvijati ljubav prema scenskom djelu, poticati buđenje skrivenih emocija i
njihovo izražavanje, razvijanje stvaralačkih sposobnosti. Poticati radni odgoj – dosljednost u
obavljanju zadataka, upornost,aktiviranje mašte, razvijanje samopouzdanja. Razvijati suradnju u
grupi, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje. Postaviti radne zadatke – samostalna izrada
kostima ili rekvizita, učenje animacije, upotreba glasa kao izražajnog sredstva.
način realizacije aktivnosti: Igra, gluma, izrada lutaka i scene i pjevanje.
vremenski okviri aktivnosti: 1 x tjedno, jedan školski sat.
osnovna namjena aktivnosti: Svim učenicima nižih razreda koji žele upoznati scensku igru.
Kao pomoć učenicima, gdje lutka služi kao medij za razbijanje psiholoških barijera (lutka kao
terapijsko sredstvo).
troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali potrebni za izradu lutaka, literatura
način vrednovanja aktivnosti: Prikaz lutkarske predstave u razredu i na školskim priredbama.
IZVANNASTAVNA AKTIVNOST – EKOLOŠKA SKUPINA OŠ KUSTOŠIJE
Nositelj: Mirja Cvitković Broj učenika: 15 Broj sati tjedno: 1
~ 129 ~
CILJEVI
Obogaćivanje dječjih spoznaja o zaštiti okoliša, razvijanja
osjećaja za ekologiju.
Poticanje maštovitosti, osjećaja za lijepo i vrijedno i razvoj
stvaralačkih potencijala.
Njegovanje strpljenja i radišnosti, poticanje samopouzdanja,
te svekolike otvorenosti očuvanju prirode-tla, zraka i vode.
Briga o zaštićenim biljnim i životinjskim vrstama.
NAMJENA Učenicima 1.-4. razreda OŠ Kustošija
NOSITELJI Učiteljica razredne nastave Mirja Cvitković
NAČIN REALIZACIJE Radionički tip rada
VREMENIK Jedanput tjedno tijekom nastavne godine
TROŠKOVNIK Troškovi nabave opreme i materijala
NAČIN VREDNOVANJA
I NAČIN KORIŠTENJA
REZULTATA
Uređenje razrednih učionica, hodnika, dvorišta i okolice škole
Naziv aktivnosti : Likovna skupina 1. c raz.
~ 130 ~
ime i prezime voditelja: Silvana Fajs planirani broj učenika: 8 planirani broj sati tjedno : 1 ciljevi aktivnosti: Razvijanje i stjecanje trajnih i uporabljivih znanja, razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju odnosno vizualnoj komunikaciji. Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih prosudba. Razvijanje likovnog govora i kreativnosti. način realizacije aktivnosti: Individualan rad, rad u skupini vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno osnovna namjena aktivnosti: Učenicima 1-4 razreda koji su motivirani za rad u likovnoj skupini troškovnik detaljni za aktivnost: Radni materijali, materijali za izradu plakata, papiri te potreban pribor za rad način vrednovanja aktivnosti: Praćenje napredovanja učenika kroz kreativan rad u skupini način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti:
LIKOVNO-ESTETSKA GRUPA
Ime i prezime voditelja: Sanja Bratković
planirani broj učenika: do 20
planirani broj sati tjedno: 1
~ 131 ~
ciljevi: Razvijanje mašte, inovativnosti, senzibiliteta prostornom organizacijom, kritičke svijesti,
kreativnosti, praktične primjene(dizajna), poticanje na zajedništvo, uređenje škole, panoa,
obilježavanje prigodnih tema, sudjelovanje na izložbama, posjet izložbama, sudjelovanje u izradi
školskog lista. Izražavanje ideja, osjećaja i doživljaja. Pomoću umjetnosti stvaranje kreativne
osobnosti, aktivno oblikovanje estetskog stava svoje neposredne i šire sredine. Oblikovanje
identiteta učenika, osobnog samopoštovanja, poštovanja drugih, te pridonošenje stvaranju kulture
i ekološke svijesti.
način realizacije: Istraživanje i uočavanje likovnih elemenata u okolini, analiziranje i
promatranje djela likovnih umjetnika, praktičan rad kroz likovne radionice, sudjelovanje u
likovnim natječajima, projektima.
vremenski okviri: Jedanput tjedno tijekom nastavne godine.
osnovna namjena: Učenicima od 1. – 4. razreda.
troškovnik: Materijal (papir, platno, boje, žica, drvo, kamen, glina, glinamol i drugo ), 200 kn.
način vrednovanja i korištenja rezultata: Opisno praćenje postignuća i interesa za rad,
prezentacija radova na izložbama, panoima, školskim priredbama, dječjim časopisima, likovnim
natječajima.
NOVINARSKO LITERARNA SKUPINA
ime i prezime voditelja: Vesna Tolić
planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: razvijati učeničke interese za istraživanjem različitih oblika novinarskog iskaza,sudjelovanje u uređenju zidnih i školskih novina(literarnih radova, novinarski oblici),razvijati potrebu za razumijevanjem književnih vrednota. način realizacije: rad u skupini, rad u paru,radionice vremenski okviri: tijekom školske godine 35 nastavnih sati osnovna namjena:učenicima razredne nastave troškovnik: radni materijal način vrednovanja: samoevaloacija uĉenika način korištenja rezultata vrednovanja:radovi predstavljeni u školskom listu,na zidnim novinama
~ 132 ~
DRAMSKO-RECITATORSKA SKUPINA
Nositelj: ANICA AKMADŽIĆ
Broj učenika : 12
Broj sati tjedno : 1
CILJEVI I ZADATCI: Poticati ljepotu i sklad usmenog izražavanja i recitiranja
stihova poštujući sve vrjednote govorenog jezika, poticati mišljenje,
koncentraciju, pažnju, maštu i kreativnost i djelovati na svijest i emocije učenika
shvaćanjem pouka.
Razvijati suradnju u grupi, toleranciju, poštivanje i međusobno poticanje.
Postaviti radne zadatke - navikavanje na gledanje predstave, upotreba glasa kao
izražajnog sredstva.
NAMJENA:Svim učenicima koji su zainteresirani za umjetnički izgovorenu
riječ. NAČIN REALIZACIJE: Čitanje i učenje pjesmica napamet.
NOSITELJI:i Učiteljica Anica Akmadžić
VREMENIK: 1 x tjedno, jedan školski sat
TROŠKOVNIK: Čitanke, časopisi, razni materijali za izradu plakata, CD, CD-
player, prozirnica, grafoskop.
NAČIN VREDNOVANJA I NAČIN KORIŠTENJA REZULTATA: Prikaz
recitala u razredu i na školskim priredbama
~ 133 ~
Naziv aktivnosti Dramska radionica IGRA
ime i prezime voditelja: Ljiljana Behaim
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Razvijati i poticati kreativnost, samopouzdanje, radost igre i radost življenja
kod učenika koji sudjeluju u radu stvarajući dramsku igru. Pozitivno utjecati na publiku
(prvenstveno djecu) stvaranjem vedrog ozračja, ali i postavljanjem nekih važnih pitanja i
poticanjem na razmišljanje o sebi i o svijetu u kojem živimo. Unaprijediti sposobnost
usmenog izražavanja, govorenja, slušanja, međusobnog razumijevanja. Razvijati osjećaj za
prostor i vrijeme ...Osvijestiti i razumjeti izražajne mogućnosti lica i tijela, osloboditi kretnje,
osjetiti sigurnost, naučiti se suradnji s drugima, neverbalnoj i verbalnoj komunikaciji ...
Poticati razvoj pozitivnih ljudskih osobina, tolerancije, susretljivosti i kolegijalnosti.
namjena: Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji vole dramsku igru te
se rado izražavaju govorom i pokretom. Isto tako u rad naše dramske družine često i s
posebnim zadovoljstvom uključujemo učenike koji djeluju nesigurno i povučeni su u sebe pa
kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu dosta napredovati. Isto tako uključujemo i učenike s
poteškoćama u ponašanju, učenike koji teško kontroliraju svoje reakcije, u nastavi često
ometaju druge s ciljem da uz posebnu motivaciju nauče kontolirati svoje ponašanje.
način realizacije aktivnosti: Dramatizacija proznih tekstova, razgovor, slušanje, čitanje i
govorenje poezije, čitanje po ulogama, vježbe improvizacije, vježbe pantomime, scenske
improvizacije, scenske igre, probe, nastupi, gledanje dramskih predstava u kazalištu, ali i
gledanje nastupa učenika drugih škola iz našega grada na općinskoj i županijskoj smotri
LIDRANO na kojoj sudjelujemo svake godine.
vremenski okviri aktivnosti: Jedan sat tjedno (ali često prema potrebi i puno više).
osnovna namjena aktivnosti: Ovaj je rad namijenjen učenicima različitih sposobnosti koji
vole dramsku igru, rado se izražavaju govorom i pokretom, ali i onim učenicima koji su
nesigurni i povučeni u sebe te kroz ovu aktivnost mogu u tom smislu napredovati.
troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva za kostime i scenografiju, uglavnom minimalna
sredstva jer se snalazimo sami.
način vrednovanja aktivnosti: Samovrednovanje, ogledavanje i uspoređivanje vlastitog rada s
radom drugih dramskih skupina (LIDRANO), nastupi na školskim priredbama, roditeljskim
sastancima, na smotri LIDRANO i u različitim drugim prigodama.
~ 134 ~
LITERARNO - RECITATORSKA SKUPINA 5. – 8. Raz.
VODITELJ: Gordana Kajić
PLANIRANI BROJ UČENIKA: do 15 učenika
PLANIRANI BROJ SATI TJEDNO: 1
VREMENSKI OKVIR: tijekom školske godine
CILJEVI: razvijanje čitalačkog duha,ljubavi prema pisanoj riječi i pri tome obilježavanje
svetkovina i važnih datuma,suradnja s knjižnicom, kako školskom,tako i susjednom V.
Nazora. Vrlo je važno djecu upoznati sa svim blagodatima književnosti i njezine razgranate
ljepote ,od drame preko lirike do proze. Važno je razviti potrebu i naviku čitanja kao osnovne
i neophodne ljudske potrebe u napredovanju duha.
NAČIN REALIZACIJE:razred,čitaonica,knjižnica,tribine,posjeti manifestacijama vezanim uz
knjigu.
NAMJENA: probuditi u učenicima ljubav za čitanjem i bogaćenjem pisanom riječi. Također
je važno osvijestiti potrebu za jasnim i lijepim izražavanjem i razvijanjem retoričkih
sposobnosti.
TROŠKOVNIK:papiri A4,eventualne ulaznice,fascikli,flomasteri.
NAČIN VREDNOVANJA: opisno praćenje učenika u njihovom napredovanju.
Naziv aktivnosti: Engleska radionica (od 1. do 4. razreda)
ime i prezime voditelja: Vlatka Kraljić
planirani broj učenika: 10 - 15
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Rad s učenicima koji su aktivno pokazali interes za učenje engleskog jezika kao
drugog stranog jezika, upoznavanje s novim vokabularom, integriranje različitih jezičnih vještina,
uvođenje jednostavnih kraćih tekstova, korištenje različitih tehnika učenja: mnemotehnike i
asocijacije, upoznavanje s običajima u zemljama engleskog govornog područja.
način realizacije aktivnosti: Program (35 školskih sati):
rad u skupini, odlazak u prirodu, izrada panoa, albuma, razglednica, pisanje priča, gluma i sl.
vremenski okviri aktivnosti: 35 sati
osnovna namjena aktivnosti: razvijati pozitivan stav prema učenju stranog jezika, upoznati i
naučiti različite jezične strukture u smislenom kontekstu, koristiti personalizaciju (dopustiti
učenicima da uče jezik govoreći o sebi i svojim interesima),
troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi fotokopiranja.
~ 135 ~
način vrednovanja aktivnosti: Osobne procjene učenika, djelatnika i roditelja
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti : Poticaj za daljnji što kvalitetniji rad
radionice, razvijati ljubav prema engleskom jeziku, literarnim uradcima književnosti i poticati
suradnju među učenicima.
Naziv aktivnosti: EU radionica
ime i prezime voditelja: Sanja Paić planirani broj učenika: 20 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: u sklopu Comenius projekta bilateralnog školskog partnerstva pod nazivom Three languages, two countries one project… Go! (vidi pod Projekti škole) uspostaviti i održavati komunikaciju sa učenicima škole partnera iz Italije na daljinu, putem eTwinninga, bloga i pisama, tijekom cijelog trajanja projekta način realizacije aktivnosti:.
- učenici će napraviti prezentaciju samih sebe, svoje škole, grada, regije i države; - pisati o slobodnom vremenu, glazbi i sportovima kojima se učenici bave - sudjelovati u odabiru sadržaja dramske predstave čiji prvi dio će biti izveden u našoj
školi u prvoj fazi izvedbe projekta - uvježbavati izvedbu dramske predstave na tri jezika (engleskom, talijanskom i
hrvatskom jeziku); - sudjelovati u izradi upitnika namijenjenim učenicima - domaćinima koji će prihvatiti
učenike iz Italije u svoje domove tijekom mobilnosti u svibnju 2014. - sudjelovati u periodičnim vrednovanjima samog projekta
vremenski okviri aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godine 2013./2014 (a aktivnosti cijelog projekta traju od 1. kolovoza 2013. do 31. srpnja 2015. godine) osnovna namjena aktivnosti:
- razvijanje kompetencija na stranom jeziku
~ 136 ~
- osvješćivanje kulturne različitosti dvaju država - shvaćanje važnosti informacijsko-komunikacijske tehnologije kao sredstva
komunikacije i izražavanja - razvoj međunarodne dimenzije škole i svijesti o različitostima školskog sustava, ali i
života u drugoj zemlji općenito - usporedba različitih metoda poučavanja
troškovnik detaljni za aktivnost: upotreba informatičke učionice i računala način vrednovanja aktivnosti:
- praćenje individualnog rada ,
- praćenje suradništva u timskom radu i aktivnostima - uspješnost provođenja projekta
Naziv aktivnosti KUD
ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Čižmešija
planirani broj učenika: svi razredni odjeli
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Obogatiti kulturni i društveni život učenika, razvijati umjetnički izraz
učenika, prezentirati rad različitih izvannastavnih aktivnosti.
način realizacije aktivnosti: Uz različite prigodne svečanosti u školi i izvan nje (prijam prvaša,
Dan škole, obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, doček sv. Nikole, Božićni
koncert, završna svečanost učenika osmih razreda): probe, generalne probe, izvedbe.
Organizirani odlasci iz škole (odlazak u kino i kazalište, izložbe, predavanja): organizacija
prijevoza. Ugošćivanje književnika i drugih gostiju škole.
vremenski okviri aktivnosti: Tijekom godine ovisno o prigodi i potrebi organiziraju se probe,
dogovori i sastanci svih sudionika događanja.
- ukupno 35 sati zaduženja
osnovna namjena aktivnosti: Upoznati proces nastanka prigodne svečanosti. Razvijati kritički
stav prema umjetničkim djelima. Suradnja s drugima učenicima. Suradnja s lokalnom
~ 137 ~
zajednicom.
troškovnik detaljni za aktivnost: troškovi ulaznica, prijevoza, sredstva za dekorativne
materijale
način vrednovanja aktivnosti: komunikacija s učiteljima i drugim suradnicima, komunikacija s
učenicima, uspoređivanje i analiza predstava, koncerata i dr., u školskom listu, opisno praćenje i
bilježenje aktivnosti.
Naziv aktivnosti Mladi povjesničari ime i prezime voditelja: Ines Zečić planirani broj učenika: 10 učenika planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi: Upoznati učenike s pomoćnim povijesnim znanostima, potaknuti njihov interes da doznaju više o heraldici, numizmatici, rodoslovlju i sl. Razvijati naviku odlazaka u muzeje. Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicima, neovisno o rezultatima koje postižu u redovitoj nastavi. način realizacije: Planirani su posjeti Državnom arhivu , Hrvatskom povijesnom Muzeju …., te sudjelovanje u njihovim radionicama. Rad na numizmatičkoj zbirci naše škole koja postoji i nadopunjavamo je već 17 godina. vremenski okviri: Aktivnost je planirana jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. Zbog specifičnosti sadržaja i načina rada odvijati će se u dogovoru s učenicima. osnovna namjena: Za učenike koji pokazuju veći interes za povijesne znanosti te žele proširiti svoje znanje i spoznaje. troškovnik: Ulaznice u muzeje i arhive, multimedija, toner, papir za kopiranje i izradu plakata. način vrednovanja: Aktivnost je zamišljena kako bi se svi zainteresirani učenici upoznali s nekim novim znanostima koje su od velike važnosti za povijesna istraživanja. Vrednovat ih mogu samo njihovi vršnjaci, nakon prezentacije rada u radionicama. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada.
Naziv aktivnosti Astronomija ime i prezime voditelja: Tihana Ladović planirani broj učenika: 15 uč. planirani broj sati tjedno: 1
~ 138 ~
ciljevi: Proširivanje i produbljivanje znanja iz redovite nastave, usvajanje dodatnih sadržaja u
skladu sa interesima učenika i poticanje uključivanja učenika za sudjelovanje na natjecanjima
i postignuće što boljeg uspjeha. Upoznati učenike sa osnovama svemira; kakvi sve objekti
postoje u svemiru, kako su međusobno povezani, načinima njihovog gibanja i načinima
istraživanja svemira.
način realizacije: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada (metoda razgovora,
demonstracije, usmenog izlaganja, čitanja i rada s tekstom. U okviru nastave predviđen je
posjet planetariju u Tehničkom muzeju u Zagrebu i posjet Zvjezdarnici.
vremenski okviri: Nastava se izvodi jedan sat svaki tjedan tijekom nastavne godine. osnovna namjena: Za učenike koji s lakoćom svladavaju redoviti program i koji pokazuju
veći interes za geografsku problematiku te žele proširiti svoje znanje i spoznaje.
Popularizacija astronomije kao znanosti.
troškovnik: Predviđen trošak je 15 kn po učeniku za posjet planetariju. Trošak snose učenici,
a ostalo iz sredstava škole.
način vrednovanja: Praćenje učenikovih postignuća, interesa, sklonosti i zalaganja. način korištenja rezultata vrednovanja: Za osobne analize i poboljšanje rada u daljnjoj
nastavi.
Naziv aktivnosti Knjižničari
ime i prezime voditelja: Emilija Centner – Čižmešija
planirani broj učenika: 8
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: upoznati učenike s osnovama knjižničarstva, poticati čitanje beletristike i
stručne literature te potrebu za stalnim učenjem i želju za znanjem, poticati kreativnost
učenika, razvijati vještine praktičnog rada u knjižnici.
način realizacije aktivnosti: teoretska predavanja, samostalni / grupni praktični rad u knjižnici,
vježbe posudbe i vraćanja knjiga u knjižnici, vježbe pretraživanja raznih izvora
znanja,uključujući i elektroničke, kreativni rad, samostalni ili u grupi, uporaba raznih medija,
uključujući Internet.
vremenski okviri aktivnosti: jedan sat tjedno tijekom školske godine
~ 139 ~
osnovna namjena aktivnosti: ovladati osnovama knjižničarstva, upoznati razne izvore znanja i
tehnike pretraživanja, obilježiti datume značajne za knjigu i čitanje, pratiti nove knjige i mrežne
stranice za djecu i mlade, pripremiti književni susret, praktičan rad na pripremi prikaza knjiga,
izložbi, panoa i plakata, razvijati ljubav prema knjizi te svijest o potrebi cjeloživotnog učenja
i vrijednosti znanja.
troškovnik detaljni za aktivnost: radni materijal ne iziskuje dodatne troškove jer se uglavnom
koristimo raspoloživom literaturom u knjižnici naše škole
način vrednovanja aktivnosti: komunikacija s učenicima, razgovori, analiza rezultata rada,
prezentacija rezultata rada na izložbi, plakatu, panou, web stranici škole i školskom listu,
praćenje i bilježenje aktivnosti i postignuća učenika.
Naziv aktivnosti - Likovna grupa
ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Proširiti i primijeniti znanje stečeno u redovitoj nastavi likovne kulture.
Razvijanje sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja vizualnih prosudbi u sklopu
estetskog uređenja školskih prostora.
-Obilježavanje raznih prigodnih datuma kroz likovno izražavanje
-rad na scenografiji za školske priredbe
-sudjelovanje na natječajima i smotrama likovnog stvaralaštva
-kombiniranje različitih tehnika likovnog izražavanja (crtanje, slikanje, modeliranje, grafika)
način realizacije aktivnosti: Nastava se realizira kroz školsku godinu prema planu rada u
trajanju od 35 školskih sati. Učenici stvaraju u grupama ili samostalno uz individualni pristup
učiteljice.
vremenski okviri aktivnosti: Grupa se sastaje u školskim prostorima. Po potrebi organizira se
izvanučionička nastava.
osnovna namjena aktivnosti: Kroz praktičan rad s raznim materijalima razvijati kod učenika
vizualnu percepciju i vizualno mišljenje kao i sposobnost donošenja estetskih prosudbi.
troškovnik detaljni za aktivnost: Potrošni materijal:
-boje (fasadne toneri, tempere i dr..), lak...
-kistovi, četke, ljepila, selotejpi, klamerica...
-papiri (hameri, kartoni i dr..)
-dekorativni materijali
~ 140 ~
-stiropor, letvice i dr...
Kroz godinu cca. 1500,00kn
način vrednovanja aktivnosti: Opisno praćenje postignuća učenika, postignuti rezultati na
smotrama i natječajima likovnog stvaralaštva kao i reakcije učenika i djelatnika škole nakon
izlaganja naših uradaka u prostorima škole.
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Dobivene informacije,reakcije
publike,rezultati natjecanja koriste se u svrhu usavršavanja izvođenja nastave likovne kulture
a s ciljem oblikovanja likovnog govora svakog pojedinog djeteta.
Naziv aktivnosti - Estetsko uređenje škole
Ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 4 ciljevi aktivnosti: obogaćivanje dječjih spoznaja o likovnoj kulturi, razvijanje poštovanja za
likovnu baštinu i prostora u kojem živimo te svekolika otvorenost umjetnosti. Stjecanje i
razvijanje senzornih, izražajnih i praktičnih sposobnosti, razvijanje mašte, interesa,
koncentracije i pozitivnog odnosa prema radu. Razvijanje samopouzdanja i suradnje među
učenicima.
način realizacije aktivnosti: individualan rad, rad u skupinama, rad u paru.
vremenski okviri aktivnosti: tijekom nastavne godine.
osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8.. razreda OŠ Kustošija
troškovnik detaljni za aktivnost: sredstva i materijali potrebni za estetsko uređenje (likovni
pribor , hamer papiri i sl.).
način vrednovanja aktivnosti: tijekom godine putem anonimnih anketa koje bi ispunjavali
nasumično odabrani učenici, učitelji i roditelji.
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i
sugestije za poboljšanja rada.
~ 141 ~
Naziv aktivnosti - Novinarska skupina
ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Upoznati učenike s funkcioniranjem medija, razvijati medijsku kulturu,
upoznavanje s novinarskim i ostalim medijskim kućama, i radom pojedinih novinara u
tiskovinama, na radiju i TV. Izrada plakata, zidnih novina i biltena tijekom održavanja
pojedinih radionica. Izdavanje školskog lista „Mi najmlađi“
način realizacije aktivnosti: teoretska predavanja
- vježbe pismenog izražavanja
- vježbe baratanja tehničkim pomagalima
- istraživačko novinarstvo
- služenje modernim tehnologijama
- program se planira i ostvaruje u suradnji s učiteljima
vremenski okviri aktivnosti: - tijekom godine te po potrebi pri obilježavanju različitih
događanja u školi i široj zajednici, rad u skupini od 5 do 10 učenika, ovisno o zadatku,
ukupno 35 sati zaduženja
osnovna namjena aktivnosti: Ovladati svim novinskim vrstama. Kompjutorska obrada teksta.
Razvijanje kritičkog stava prema medijima. Upoznati proces nastanka dnevnih tiskovina -
posjet Jutarnjem listu.
troškovnik detaljni za aktivnost: materijal i sredstva potrebna za pripremu, izradu i tiskanje
školskog lista „Mi najmlađi“
način vrednovanja aktivnosti: Postignuća učenika pratimo tijekom rada i sudjelovanja na
različitim natjecanjima,školskim priredbama te susretima s pjesnicima ili sličnim
aktivnostima i sudjelovanju na Lidranu
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: dobivene rezultate koristili bi kao savjete i
sugestije za poboljšanja rada.
~ 142 ~
Naziv aktivnosti - Prva pomoć
ime i prezime voditelja: Mira Rabljenović
planirani broj učenika: 12
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Prva pomoć ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i
unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za
poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.
način realizacije aktivnosti: Rad u skupinama , u paru te individualno ovisno o potrebi za
određenu aktivnost koja se provodi.
vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod
određenih akcija, predavanja, pomoći.
osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela
CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i
univerzalnost. Tijekom nastavne godine odabrani učenici odlaze u Novi Vinodolski na
edukaciju koja traje 3 dana.
troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu
odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.
način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i
akcijama te uspješnost provođenja načela prve pomoći.
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje
diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici i
kroz natjecanja.
Naziv aktivnosti: Pjevački zbor
Ime i prezime voditelja: Darija Sever
Planirani broj učenika: 40
Planirani broj sati tjedno: 3
~ 143 ~
Ciljevi aktivnosti: skupnim muziciranjem (pjevanjem) glazbenih djela svjetske nacionalne
baštine, razvijati senzibilitet učenika, glazbenu interpretaciju te glazbeni ukus.
Način realizacije aktivnosti: nastava se realizira u učionici glazbene kulture.
Vremenski okviri aktivnosti: tri sata tjedno i prema potrebi.
Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 5. do 8. razreda.
Učenici se tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.
Troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za
nastup.
Način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje
se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim
glazbenim manifestacijama.
Naziv aktivnosti: Glazbena radionica
Ime i prezime voditelja: Darija Sever
Planirani broj učenika: 10
Planirani broj sati tjedno: 2
Ciljevi aktivnosti: cilj programa je razvoj motoričkih i glazbenih sposobnosti, upoznavanje sa
notnim pismom, primjena notnog pisma na zadanim na glazbenim primjerima, sviranje
pratnje pjesama, samostalan nastup, nastup sa pjevačkim zborom, poticanje tolerancije među
učenicima, razvoj kreativnih sposobnosti, razvoj osobnosti kroz glazbu i savladavanje javnih
nastupa, odgovornost prema zajedničkom muziciranju.
Način realizacije aktivnosti: Frontalni tip rada, metoda demonstracije, rad u skupinama,
improvizacija ritma na raznim glazbenim primjerima, uz pomoć Orffovog instrumentarija.
~ 144 ~
Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi dva sata tjedno.
Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 5. do 8. razreda.
Troškovnik detaljni za aktivnost: Fotokopije notnih primjera; Orffov instrumentarij,
Synthesizer.
Način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost programa praćeno je u sudjelovanju na školskim
priredbama, prezentacijama na satovima glazbene kulture.
Naziv aktivnosti Mali zbor
Ime i prezime voditelja: Darija Sever
Planirani broj učenika: 15
Planirani broj sati tjedno: 1
Ciljevi aktivnosti: Razvijanje izražajnih sposobnosti kultiviranjem glasa i smisla za
interpretaciju
Način realizacije aktivnosti: Praćenje i sudjelovanje, rad u skupinama; nastava se realizira u
područnoj školi.
Vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi jednom tjedno po jedan sat
Osnovna namjena aktivnosti: Namijenjeno je učenicima od 1.- 3. razreda. Učenici se
tijekom rada pripremaju za nastupe predviđene u okviru školskih priredbi.
Troškovnik detaljni za aktivnost: Sredstva potrebna za nabavu CD-a, za nabavu rekvizita za
nastup.
Način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanjem na školskim priredbama vrednuje
se kvaliteta i procjenjuje mogućnost sudjelovanja na ostalim značajnijim
glazbenim manifestacijama.
~ 145 ~
Naziv aktivnosti Planinari
ime i prezime voditelja: Nataša Džambo
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: poticanje ljubavi prema prirodi, razvijanje ekološke svijesti, usvajanje
navika kretanja, boravka na svježem zraku, upoznavanje prirodnih ljepota užeg i šireg
zavičaja
način realizacije aktivnosti: rad u skupinama, kroz aktivnosti Planinarskog društva Kapela vremenski okviri aktivnosti: jedanput tjedno tijekom nastavne godine
osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. – 8. razreda
troškovnik detaljni za aktivnost: umanjene troškove za prijevozna sredstva snose učenici
način vrednovanja aktivnosti: izrada plakata, prezentacija, filmova i fotografija
Naziv aktivnosti Crveni križ
ime i prezime voditelja: Vlatka Kraljić
planirani broj učenika: 530
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Crveni križ ostvaruje humanitarne ciljeve i zadače na području zaštite i
unapređenja zdravlja, socijalne skrbi, zdravstvenog i humanitarnog odgoja i zalaže se za
poštivanje međunarodnog humanitarnog prava i zaštitu ljudskih prava.
način realizacije aktivnosti: Rad u skupinama , u paru te individualno ovisno o potrebi za
određenu aktivnost koja se provodi.
vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine, ali opet ovisno o potrebama kod
određenih akcija, predavanja, pomoći.
osnovna namjena aktivnosti: Osnovna je namjena svakog člana provođenje osnovnih načela
CK : humanost, nepristranost, neutralnost, neovisnost, dragovoljnost, jedinstvo i
univerzalnost.
~ 146 ~
troškovnik detaljni za aktivnost: Pomladak CK svoju aktivnost bazira na voluntarizmu
odnosno dobrovoljnom radu te plaćanju članarine od 6 kuna za kalendarsku godinu.
način vrednovanja aktivnosti: Praćenje individualnog rada , suradništva u timskom radu i
akcijama te uspješnost provođenja načela CK.
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: Rezultati će se koristiti kroz praćenje
diseminacije, razvijanje prijateljstva, zaštite i unapređivanje zdravlja te pomoći u zajednici.
Naziv aktivnosti Vatrogasci
ime i prezime voditelja: Sanja Paić
planirani broj učenika: 12
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: - upozoriti učenike na opasnosti koje mogu uzrokovati požar i kako iz
spriječiti, poučiti učenike kako se ponašati u neposrednoj opasnosti, poučiti učenike o
uzrocima nastanka požara i o osnovnim vrstama požara, poučiti učenike što poduzeti u slučaju
požara, upoznati učenike s radom i opremom Dobrovoljnog vatrogasnog društva, naučiti
učenike raznim vještinama, poput vezanja čvorova i gađanja nekog predmeta mlazom vode,
poticati pozitivan stav prema ljudima koji pomažu ostalima u nevolji, tj. poticati solidarnost
općenito
način realizacije aktivnosti: odlazak u prostorije DVD Kustošija i upoznavanje s
vatrogasnom opremom te sa sredstvima gašenja požara
- praktično vježbanje „gašenja“ (razmotavanje cijevi i usmjeravanje mlaznica)
- gledane isječaka filmova stvarnih situacija u požarima
- slušanje teorijskih predavanja o požarima i sredstvima gašenja
- sudjelovanje na kvizu vatrogasne mladeži
vremenski okviri aktivnosti: svaka drugi tjedan blok sat
osnovna namjena aktivnosti: poučiti djecu prepoznavanju opasnih situacija i kako ih
spriječiti
troškovnik detaljni za aktivnost: edukativni materijal za rad, plakati,vodiči , DVD
način vrednovanja aktivnosti: Način vrednovanja i način korištenja rezultata: vođenje
evidencije dolazaka i aktivnosti djece na predavanjima kako u teorijskom tako i u praktičnom
dijelu
~ 147 ~
EKOLOGIJA I ZAŠTITA OKOLIŠA ime i prezime voditelja: Đurđica Patafta planirani broj učenika: 15 planirani broj sati tjedno: 1,5 ciljevi aktivnosti: - razvijati ekološku svijest o potrebi očuvanja okoliša - istraživati okoliš škole - na temelju istraživanja donositi zaključke o važnosti i potrebi očuvanja prirode - stjecati nova znanja o ekologiji i njenoj važnosti u svakodnevnom životu - sudjelovati na projektu škole
način realizacije aktivnosti: istraživanje biološke raznolikosti Kustošije, kemijsko-biološka analiza potočne vode, fotografiranje, anketiranje, prezentiranje proučenog vremenski okviri aktivnosti: Tijekom školske godine (prema dogovorenim aktivnostima)
osnovna namjena aktivnosti: učenicima od 5.-8. razreda, javnosti (sve dobne i socijalne
skupine lokalnog stanovništva)
troškovnik detaljni za aktivnost: - pribor za istraživanje (kadice, mrežice, pincete, lupa, mikroskop, predmetnice, pokrovnice, kapaljke, rukavice) - pomoćna sredstva (pak papir, flomasteri, škare) način vrednovanja aktivnosti: Kroz rezultate istraživanja, anketa, sociološko-kulturološka
istraživanja, prezentiranja podataka u javnosti.
Naziv aktivnosti Prometna grupa
ime i prezime voditelja: Marica Radoš
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Poznavanje prometnih pravila i propisa. Vožnja bicikla, njegovo održavanje
i način rada. Suradnja s najbližom policijskom postajom u obuci članova školskih prometnih
jedinica. Stvaranje sigurnijeg okruženja sudionika u prometu. Dosljednost u pridržavanju
pravila u prometu Razvijanje prometne kulture kod učenika.
~ 148 ~
način realizacije aktivnosti: razgovor, izlaganje i demonstracija, tehnika učenja vožnje
bicikla i savladavanja poligona, izrada plakata, prezentacija,predavanja nižim razredima,
posjete, terenske nastave, izložbe, ..
vremenski okviri aktivnosti: 14 nastavnih sati u I. polugodištu i 21. nastavni sat u II.
polugodištu
osnovna namjena aktivnosti: za učenike petih, šestih, sedmih i osmih razreda koji imaju
sklonosti sudjelovati u prometu na pravi način i aktivirati ostale učenike pridržavanju
prometnih pravila i propisa
troškovnik detaljni za aktivnost: papir A4 formata, hamer papir, ljepilo, papir u boji, škare
način vrednovanja aktivnosti: teorijski dio vrednuje se na sličan način kao kad se polaže
vožnja bicikla ( prema broju bodova), a praktični prema odgovarajućem pravilniku ( kod
savladavanja poligona svaki dio poligona je bodovan).
način korištenja rezultata vrednovanja aktivnosti: u školskim novinama, objava na mrežnim
stranicama škole, izrada izvješća o radu
Naziv aktivnosti Foto grupa
ime i prezime voditelja: Marica Radoš
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Upoznavanje s poviješću fotografije. Pravilno korištenje digitalnog
fotoaparata i video kamere. Savladavanje tehnike izrade fotografskog rada i uređenje
fotografija pomoću računalnih programa. Uređivanje video sadržaja i izrada filma. Suradnja s
ostalim skupinama u školi.
način realizacije aktivnosti: metode razgovora i demonstracije ,fotografiranje i snimanje
objekta, izrada plakata i prezentacija, oblici rada: grupni, rad u parovima i individualni.
vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine
osnovna namjena aktivnosti: sve učenike od petog do osmog razreda koji imaju sklonosti
prema fotografiji, filmu i njihovom uređivanju
troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisač, hamer papir, baterije CD-R i
DVD -R diskovi, program za obradu fotografije i videa
način vrednovanja aktivnosti: analizira se gotov uradak, vrednuje se i kontinuirani rad te
svaka samostalna dodatna aktivnost. Rezultati i postignuća vidljivi su na natječajima za
fotografije i filma.
~ 149 ~
Naziv aktivnosti Mali informatičari
ime i prezime voditelja: Mladen Zmazek planirani broj učenika: 32 planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Stjecanje umijeća uporabe današnjih računala i primjene programa; upoznavanje s osnovnim načelima i idejama na kojima su sazdana računala; razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim primjenskim područjima.
način realizacije aktivnosti: Formiranje grupe, različiti oblici i metode rada. vremenski okviri aktivnosti: Nastava se realizira tijekom školske godine 2013./2014. u trajanju od 35 sati godišnje. osnovna namjena aktivnosti: Upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom. troškovnik detaljni za aktivnost: radni materijal-cd-i,nastavni listići,papir,literatura. način vrednovanja aktivnosti: Vrednovanje po stupnju ostvarenja likovnih problema, prema kriteriju
orginalnosti, tehničke izvedbe i estetske kvalitete, prodajna izložba.
Naziv aktivnosti Program tehničke kulture – Mali tehničari
ime i prezime voditelja: Marica Radoš
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Izrada proizvoda estetskim oblikovanjem materijala. Pravilno korištenje
pribora, alata i strojeva za oblikovanje materijala i proizvoda. Izrada elektroničkih sklopova.
Sastavljanje modela robotskih kolica. Rad na programiranju u programskom jeziku – Logo.
Upoznavanje sa suvremenim tehnologijama. Potvrda i provedba projekta „Tehničke
radionice“
način realizacije aktivnosti: praktičan rad i demonstracija- izrada maketa i modela - oblici
rada: grupni, rad u parovima i individualni.
~ 150 ~
vremenski okviri aktivnosti: tijekom cijele školske godine
osnovna namjena aktivnosti: razvijanje tehničkog stvaralaštva
troškovnik detaljni za aktivnost: fotografski papir, boja za pisač, memorijski štapić,
elektronički sklopovi, model robotskih kolica
način vrednovanja aktivnosti: sudjelovanje na natjecanjima, izložbama i smotrama mladih
tehničara
Naziv aktivnosti Građanski odgoj 7.a.b.c. razred
ime i prezime voditelja: Marin – Marko Marendić
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Potaknuti učenike na odgovornost i utjecaj svakog člana u društvu.
način realizacije aktivnosti: Primjenjuju se različiti oblici i metode rada. Putem prezentacija,
radnih grupa te projekata. Izrada plakata i referata za školski pano. Radionice prilikom obilaska
muzeja. vremenski okviri aktivnosti: Tijekom nastavne godine 1 školski sat tjedno (35 sati godišnje)
osnovna namjena aktivnosti: Upoznati državnu vlast i njene funkcije, upoznati
građanska/ljudska prava članova društva, upoznati se sa načinima mirnog rješavanja
međuljudskih problema, produbljivanje usvojenih nastavnih sadržaja, razvijanje aktivnog
odnosa prema radu (individualnom, u paru i grupnom), upoznavanje s muzejom i njegovom
postavom.
troškovnik detaljni za aktivnost: Trošak odlaska u muzej, na izložbe i radionice, kupnja
DVD-a, papir za plakate.
način vrednovanja aktivnosti: Opisno ocjenjivanje.
~ 151 ~
Naziv aktivnosti Rukomet 5.-8. raz
.
ime i prezime voditelja: Renato Blažeković
planirani broj učenika: 16
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz rukometa,stjecanje
rukometnog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti
način realizacije aktivnosti: treninzi
vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno
osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5.-8. razreda
troškovnik detaljni za aktivnost: 15 rukometnih lopti
način vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika
za dolazak te motiviranost za rad i igru
Naziv aktivnosti Nogomet 5.- 8. raz.
ime i prezime voditelja: Renato Blažeković
planirani broj učenika: 18
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: učenje osnova tehničko-taktičkih znanja iz nogometa te pozitivan utjecaj na
odgoj i sportsko ponašanje
način realizacije aktivnosti: treninzi
vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno
osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5.-8. razreda
troškovnik detaljni za aktivnost: 9 nogometnih lopti
način vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika
za dolazak te motiviranost za rad i igru
~ 152 ~
Naziv aktivnosti Košarka 5. do 8. raz.
ime i prezime voditelja: Renato Blažeković
planirani broj učenika: 16
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz košarke,stjecanje
košarkaškog iskustva kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti
način realizacije aktivnosti: treninzi
vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno
osnovna namjena aktivnosti: učenicima 5. do 8. razreda
troškovnik detaljni za aktivnost: 16 košarkaških lopti
način vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika
za dolazak te motiviranost za rad i igru
STOLNI TENIS
Nositelj: Renato Blažeković,prof.
Broj učenika: 16
Broj sati tjedno: 1
CILJEVI: usvajanje osnovnih tehničko-taktičkih znanja iz stolnog tenisa,stjecanje iskustva
kroz treniranje i igru te razvoj pozitivnih osobina ličnosti
NAMJENA: učenicima 5. do 8. razreda
NOSITELJ: Renato Blažeković,prof.
NAČIN REALIZACIJE: treninzi
VREMENIK: jedan školski sat tjedno
TROŠKOVNIK: 2 stola,8 reketa,20 loptica
NAČIN VREDNOVANJA I KORIŠTENJA REZULTATA: uspješnost programa pratit će
se kroz zainteresiranost učenika za dolazak te motiviranost za rad i igru
Naziv aktivnosti Odbojka 7. i 8. razredi
~ 153 ~
ime i prezime voditelja:Maja Šimrak
planirani broj učenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična
motorička i taktička znanja odbojkaške igre, te poticanje na timski rad i tzv. „fair play“.
Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na
natjecanjima.
način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada; kombinirani oblik rada.
vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno
osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama 7. i 8. razreda koji žele proširiti
motorička znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima pripremiti za školska natjecanja.
troškovnik detaljni za aktivnost: izrada iskaznica Školskog športskog saveza grada Zagreba
za sudjelovanje na natjecanjima, dovoljan broj odbojkaških lopti.
način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost program prati se putem kineziološke stručnosti i
iskustva voditelja, te na osnovu odigravanja utakmica i postignutih rezultata.
način korištenja rezultata: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika, te
dodjeljivanje priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili pojedincu sa najboljim
postignućima i rezultatima tijekom školske godine.
GITARA
Nositelj: Berislav Belušić Broj učenika: 21
Broj sati tjedno: 2
Ciljevi: Uvođenje učenika u glazbenu kulturu raznih vrsta i smjerova glazbe uklopljenih u
dva glavna područja (duhovna i svjetovna glazba), upoznavanje instrumenta-gitare, osnovnih
akorda, nota, tabulatura, te konkretno sviranje na instrumentu u školi, župi, te ostalim
prostorima.
Namjena: Učenicima većinom od 3.-8. razreda OŠ Kustošije (Gornja i donja Kustošija).
~ 154 ~
Nositelji: Vjeroučitelj Berislav Belušić u dogovoru s profesorima glazbene kulture, te ostalim
osobama uključenim u nastupe, sudjelovanja, predvođenja svete mise, koncerata ili slično.
Način realizacije: : Individualni i grupni pristup, kombiniranje dionica kroz grupe-po dvoje,
troje ili više učenika.
Vremenik: 2 sata tjedno-1 tjedan gornja škola, 1 tjedan donja škola.
Troškovnik: Školska tehnika za priredbe (mikseta, zvučnici,mikrofoni, kablovi...), pojačalo i
gitara za gitariste, kopiranje nota u školi, a ostali dio iz individualnih izvora (djeca imaju
vlastite gitare), a dio opreme je od voditelja (elektroakustična gitara, papučica...)
Način vrjednovanja i način korištenja rezultata: Na školskim priredbama tijekom godine,
svetim misama i klanjanjima u župi, svetištu na Mariji Bistrici i dr.
Naziv aktivnosti Unicef – pomagači
ime i prezime voditelja: Marija Prekpalaj
planirani broj učenika: 15
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: pomoć pri ostvarenju projekta Škole za Afriku, podizanje razine svijesti kod
naših učenika i razvijanje odgovornosti, pravednosti i solidarnosti
način realizacije aktivnosti: u razredu - edukacijske aktivnosti, aktivnosti prikupljanja
sredstava i suradnja s roditeljima i vanjskim suradnicima na projektu. vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno
osnovna namjena aktivnosti: pomoć ljudima u potrebi. troškovnik detaljni za aktivnost: papiri A4, kolaž-papir, flomasteri, radne bilježnice i mape,
projektor, prijenosno računalo.
način vrednovanja aktivnosti: zbrajanje i objava ostvarenih rezultata te izvješće o
prikupljenim sredstvima.
Naziv aktivnosti Vjeronaučna skupina
~ 155 ~
ime i prezime voditelja: Marija Prekpalaj
planirani broj učenika: 10
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: Upoznavanje i rad s Biblijom, upoznavanje s liturgijskom godinom,
promicanje i poticanje na dobro, dublje upoznati smisao i važnost vjere.
način realizacije aktivnosti: izrada plakata, čestitki i raznih materijala vezanih uz teme,
odlazak u crkvu, dublje upoznavanje biblijskih sadržaja kroz igru, izrada prezentacija
vremenski okviri aktivnosti: Nastava se izvodi 1 sat tjedno tijekom cijele nastavne godine.
osnovna namjena aktivnosti: Kroz zajednički rad, izmjenu iskustava, praktični rad s
tekstovima, likovno , glazbeno i literarno izražavanje obogatiti prigodne blagdane i veće
liturgijske događaje.
Naziv aktivnosti VUŠD Atletika
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
planirani broj učenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: stjecanje i razvijanje kinezioloških motoričkih gibanja specifičnih za
atletiku. Upoznavanje učenika sa osnovama atletike: atletska škola trčanja, trčanja na kratke i
duge pruge, skok u vis, skok u dalj, bacanje loptice u dalj, štafetna trčanja. Razvijanje
motoričkih i funkcionalnih sposobnosti, kroz igru i natjecanja.
način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode
poučavanja
vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014., 1 x tjedno ili vikend
~ 156 ~
osnovna namjena aktivnosti: angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz
natjecanja
troškovnik detaljni za aktivnost: startni blokovi, prepone, štoperica
način vrednovanja aktivnosti: plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih
natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu
Naziv aktivnosti VUŠD Badminton
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
planirani broj uĉenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: usvajanje i usavršavanje tehničko-taktičkih znanja iz badmintona, stjecanje
iskustva kroz igru i natjecanja, te razvoj pozitivnih osobina ličnosti kroz primjereno sportsko
ponašanje, učenje strpljivosti, upornosti i poštivanja pravila igre.
način realizacije aktivnosti: kroz dosljedan i sustavan trening
vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014. 1 x tjedno ili vikend
osnovna namjena aktivnosti: namijenjeno je učenicima i učenicama 5.- 8.r
troškovnik detaljni za aktivnost: 20 reketa, 20 loptica, mreža
način vrednovanja aktivnosti: uspješnost aktivnosti pratiti će se kroz zainteresiranost djece
za ovaj sport, kroz kontinuitet dolazaka na aktivnost, te na kraju po uspjehu na natjecanjima.
Naziv aktivnosti VUŠD Elementarna športska škola 1.-4.r
Grupa u POŠ Gornja Kustošija EŠŠ 1.-4.r GK
Grupa u OŠ Kustošija: EŠŠ 1.2.r
Grupa u OŠ Kustošija: EŠŠ 3.4.r
Ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
Planirani broj uĉenika: najmanje 14 po grupi
Planirani broj sati tjedno: 1 X
Cilj izvannastavne aktivnosti: potreba je da se kroz igru utječe na pravilan rast i razvoj
učenika mlađe školske dobi. Djeca tako postaju potencijalna baza za razne sportove i
doživljavaju prvo i pravovremeno usmjeravanje ka sportu. U svakom slučaju doprinosi se da
djeca zavole sport, da se vesele igri i natjecanju, da budu zadovoljna, brza, jaka, izdržljiva,
sposobna, znatiželjna i prije svega, zdrava.
~ 157 ~
Kratkoročni ciljevi: učenje osnovnih elemenata zadanih sportova (atletika, nogomet, košarka,
rukomet, gimnastika), usvajanje osnovnih pravila i načina sportskog treninga, razvoj i
usavršavanje bazičnih motoričko-funkcionalnih sposobnosti, snage, brzine, izdržljivosti,
koordinacije pokreta, fleksibilnosti, ravnoteže, preciznosti, poticanje pravilnog, optimalnog
biološkog rasta i razvoja.
Način realizacije izvannastavne aktivnosti: metodičko-organizacijski oblici rada (frontalni,
grupni i individualni)
Vremenski okviri izvannastavne aktivnosti: 1x tjedno ili vikend
Osnovna namjena izvannastavne aktivnosti: Namijenjena je učenicama 1.-4.razreda koji su
se dobrovoljno i uz pristanak roditelja odlučila baviti sportom kroz igru i učenje novih
sportskih elemenata.
Troškovnik za izvannastavnu aktivnost: za opremanje dvorane potrebnim spravama i
rekvizitima, odnosno dovoljnim brojem lopti, vijača, obruča, palica.
Način vrednovanja izvannastavne aktivnosti: mjerenjem antropoloških obilježja koja će se
provoditi 3 puta godišnje kao inicijalno, tranzitivno i finalno provjeravanje. Mjerenjem će biti
obuhvaćene sve antropometrijske, motoričke i funkcionalne sposobnosti. Svi testovi su
prilagođeni djeci rane školske dobi (1.-4.r). Pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu
školsku godinu.
Način korištenja rezultata: pratiti će se napredak i razvoj djece kroz cijelu školsku godinu i
obavještavati roditelji o napretku njihovog djeteta. Kroz dobivene rezultate prepoznati
dominantne antropološke značajke koje treba i dalje razvijati, a kasnije i usmjeriti dijete u
sport gdje su takve sposobnosti potrebne.
Naziv aktivnosti VUŠD Folklor 1.- 4.r
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
planirani broj učenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: cilj je razviti kod učenika, od najranije dobi, osjećaj poštovanja prema
hrvatskoj tradicijskoj kulturi. Cilj je razviti kod učenika smisao i sposobnost za pjesmu i igru,
za glazbu i ples, razvijati i njegovati ljubav prema plesu, upoznavanje narodnog stvaralaštva
Hrvatske kroz tradicionalne plesove i pjesmu
način realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode
poučavanja
vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014., 1 x tjedno
osnovna namjena aktivnosti: namijenjeno učenicima od 1. – 4.r
troškovnik detaljni za aktivnost: novčana sredstva za posudbu narodnih nošnji, te za
tamburaše na nastupima, cd player
način vrednovanja aktivnosti: kroz folklorne nastupe tijekom školske godine
~ 158 ~
Naziv aktivnosti VUŠD Nogomet
Grupa u POŠ Gornja Kustošija: nogomet 1.-4.r
Grupa OŠ Kustošija: nogomet 1.-4.r
Grupa u OŠ Kustošija: nogomet 5.-8.r
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
planirani broj učenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i
učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati
osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.
način realizacije aktivnosti: rad u grupama
vremenski okviri aktivnosti: 1 sat za svaku grupu
osnovna namjena aktivnost: za učenike od 1.-8.r raspoređenih po dobnim skupinama
troškovnik detaljni za aktivnost: 5 nogometnih lopti
način vrednovanja aktivnosti: plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih
natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu
Naziv aktivnosti VUŠD Odbojka 5.-8.r
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
~ 159 ~
planirani broj učenika: 14 po grupi
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: Cilj program je učenje i usavršavanje elemenata odbojke kao i specifična
motorička i taktička znanja odbojkaške igre, te poticanje na timski rad i tzv. „fair play“.
Usvajanje dodatnih elemenata odbojke, te poticanje i pripremanje učenika za sudjelovanje na
natjecanjima.
način realizacije aktivnosti: Frontalni i grupni tip rada
vremenski okviri aktivnosti: 1x tjedno ili vikend
osnovna namjena aktivnosti: Namijenjena je učenicama od 5. – 8. Razreda koje žele proširiti
motorička znanja u odbojci, te se dodatnim treninzima pripremiti za školska natjecanja.
troškovnik detaljni za aktivnost: dovoljan broj odbojkaških lopti.
način vrednovanja aktivnosti: Uspješnost program prati se putem kineziološke stručnosti i
iskustva voditelja, te na osnovu odigravanja utakmica i postignutih rezultata.
način korištenja rezultata: Osobna analiza sa ciljem daljnjeg napretka učenika, te
dodjeljivanje priznanja i diploma na kraju školske godine ekipi ili pojedincu sa najboljim
postignućima i rezultatima tijekom školske godine.
Naziv aktivnosti VUŠD Rolanje
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
planirani broj učenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1
ciljevi aktivnosti: učenje osnovnih elementa rolanja te pozitivan utjecaj na odgoj i sportsko
ponašanje
način realizacije aktivnosti: treninzi
vremenski okviri aktivnosti: jedan školski sat tjedno ili vikend
osnovna namjena aktivnosti: učenicima 1.- 8. razreda
troškovnik detaljni za aktivnost: učenici nose svoju zaštitnu opremu i role
način vrednovanja aktivnosti: uspješnost programa pratit će se kroz zainteresiranost učenika
za dolazak te motiviranost za rad i igru
Naziv aktivnosti VUŠD Stolni tenis
~ 160 ~
ime i prezime voditelja: Maja Šimrak
planirani broj učenika: 14
planirani broj sati tjedno: 1 ciljevi aktivnosti: razvijati i njegovati ljubav prema sportu razvijati i poticati dosljednost i
učinkovitost u radu, poticati na aktivan i odgovoran odnos prema tijelu i zdravlju, razvijati
osjećaj pripadnosti kolektivu i natjecateljski duh.
način realizacije aktivnosti: Kroz dosljedan i sustavan rad upotrebljavajući sve metode
poučavanja
vremenski okviri aktivnosti: 2.9.2013. – 1.7.2014., 1 x tjedno ili vikend
osnovna namjena aktivnosti: Angažirati što veći broj učenika i promovirati školu kroz
natjecanja
troškovnik detaljni za aktivnost: 3 stola za stolni tenis, 6 reketa, 10 loptica, 3 mrežice
način vrednovanja aktivnosti: plasman na natjecanju, te usporedba rezultata s prethodnih
natjecanja i utvrditi eventualni pozitivni ili negativni pomak u radu
Školski športski klub Kustošija
šk.god.2013./2014.
Školski športski klub osnovan je u školi školske 1994./95. godine. Klub nosi ime Kustošija,
kao i škola. Ima svoj Upravni odbor koji rukovodi klubom. Predsjednik kluba je Neno
Stanković, a voditelj/tajnik je Maja Šimrak. Klub surađuje sa Školski športskim savezom
grada Zagreba i voditeljima programa „Vikendom u športske dvorane“.
Organizacijski zadaci
~ 161 ~
Tijekom mjeseca rujna 2013.g moraju se izvršiti sve pripreme za početak rada ŠŠK u ovoj
školskoj godini. To podrazumijeva:
Izraditi plan i program za šk.god.2013./2014. za klub općenito i za svaku sekciju posebno
Dogovoriti termine treninga svake sekcije
Upisati datume natjecanja svake sekcije
Izvršiti upis članova
Povezati se sa Školskim športskim savezom grada Zagreba (ŠŠSGZ) radi službenog odlaska na
natjecanja i voditeljima programa Vikendom u športske dvorane radi usklađivanja termina
provođenja sportskih aktivnosti.
U klubu šk.god. 2013./2013.djeluju ove sekcije: 1. KOŠARKA ( 5. - 8.r ) - voditelj Renato Blažeković
2. NOGOMET ( 5. - 8.r. ) – voditelj Renato Blažeković
3. ODBOJKA ( 7.8.r ) – voditelj Maja Šimrak
4. RUKOMET ( 5. - 8.r ) – voditelj Renato Blažeković
5. STOLNI TENIS ( 5. - 8.r ) – voditelj Renato Blažeković
Svaka sportska grupa mora izraditi svoj plan i program, te okvirno navesti datume natjecanja
kroz godinu. Klub se udružuje sa Školskim športskim savezom Grada Zagreba, koji službeno
organizira natjecanja za učenike osnovnih škola. Za svaku sekciju će se tjedno osigurati 2 sata
treninga, koji će se odvijati u dvorani i na igralištu OŠ Kustošije.
Sustav natjecanja Klub se uključuje u sustave natjecanja koje organiziraju ŠŠSGZ i pojedini športski savezi.
Dodjela priznanja Na završnoj školskoj svečanosti Dana škole na kraju školske godine dodijelit će se priznanja
najboljem sportašu i sportašici kluba i „najsportskijem“ razredu. Istodobno će se održati
turniri i demonstracije u raznim sportovima.
Organizacija sportskih aktivnosti u vrijeme odmora učenika Za vrijeme zimskih, proljetnih i ljetnih praznika ŠŠK će se uključiti u akcije Odmorka i
slobodne sportske aktivnosti, pojedinačne i zajedničke akcije (tzv.natjecanja) u programu
„Vikendom u športske dvorane“, u dogovoru sa voditeljem.
Predsjednik kluba: Neno Stanković
Tajnik kluba: Maja Šimrak
~ 162 ~
RAZREDNI KURIKULUM
PLAN RADA RAZREDNIKA PRVOG (1.a) RAZREDA
Šk.god.2013./2014.
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG
PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima,
međusobno pomaganje i suradnju.
- Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja:
pozdravljanje, susretljivost, pomoć u
različitim situacijama.
- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj
imovini.
- Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće
2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA
PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO
- Na satovima razrednika organizirati radionice za
nenasilno rješavanje sukoba
- Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje
predrasuda i diskriminacije
- Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje
različitosti među ljudima
- Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom
3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE
- Uključivati učenike u skupine izvannastavnih
razrednica
razrednica
razrednica
učiteljice
razredne nastave
knjižničarke
~ 163 ~
svibanj
tijekom
školske
godine
listopad
studeni
početak šk. god. (IX.), Dani kruha (X.),
Sveti Nikola (6.
XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14.
II.), Fašnik (12.3.),
Dan za planetu
Zemlju
(22. 1V.), Dan
škole (31. V.)
tijekom
školske
godine
Dan voda (22. III),
Dan za planetu
Zemlju (22. 1V.),
Dan zaštite okoliša
(5. VI.).
listopad, svibanj
listopad
prosinac
rujan
aktivnosti - prema interesima.
- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te
knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.
- Posjećivati kulturne ustanove ( kazališta, muzeje,
kina)
- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne
cjeline i teme - područje Kustošije, okolica
škole.
- Organizirati jednodnevni izlet u GRAD MLADIH.
4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE
- Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i
čuvanje zdravlja.
- Voditi skrb o zdravlju učenika.
- Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i
školskom defektologinjom.
- U suradnji sa školskom liječnicom organizirati
obvezna cijepljenja učenika.
- Voditi skrb o prehrani učenika u školi.
- Upoznati prilike u kojima učenik živi.
- Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti
- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI
- Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz
značajne nadnevke i obljetnice.
- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam
učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić,
Dan škole).
- Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i
literarnim radovima učenika.
6. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I
ODRŽIVI RAZVOJ
- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog
okoliša za život čovjeka.
- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora.
- Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša.
- Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici.
- Ekološkim pričama i akcijama obilježavati
eko – nadnevke
7. HUMANITARNE AKCIJE
- Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama
Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,
ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA )
- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska
defektologinja
ravnateljica
škole
Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
KUD škole
razrednica
razrednica
razrednica
prometni
~ 164 ~
studeni
tijekom
školske
godine
studeni,prosinac,
ožujak, lipanj
svaki mjesec
rujan prosinac
veljača/ožujak
svibanj
tijekom
školske
godine
AFRIKU“
- Sudjelovati u humanitarnoj akciji
8. PROMETNA KULTURA
- Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice
u okolici škole.
- Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno
sudjelovanje u prometu
- Učenicima ukazivati na važnost poštivanja
prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM
VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.
- Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama
koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Prema potrebi izraditi prilagođene programe za
učenike s teškoćama u razvoju.
- Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje,
koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature
radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA
UČENIKA - Održati najmanje 4 roditeljska sastanka s
predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED
ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA
KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI
USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije
napreduju.
- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s
roditeljima.
- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom
i na pravilne oblike rada s djetetom.
- Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
policajac
razrednica
Razredno vijeće
razrednica
školska liječnica
razrednica
~ 165 ~
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI
RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe
rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik
učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice
za dodatni rad, roze bilježnice za izvannastavne
aktivnosti, učeničke knjižice, Matičnu knjigu,
e-Matice...
- Voditi sve ostale razredničke poslove.
RAZREDNICA:
Zorka Pivac
PLAN RADA RAZREDNIKA PRVOG (1.B) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
~ 166 ~
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
listopad
prosinac
travanj
svibanj
tijekom
školske
godine
listopad
studeni
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG
PONAŠANJA - Njegovati prijateljske odnose među učenicima,
međusobno pomaganje i suradnju.
- Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja:
pozdravljanje, susretljivost, pomoć u
različitim situacijama.
- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj
imovini.
- Njegovati odgojne zadaće
2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA
PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za
nenasilno rješavanje sukoba
- Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje
predrasuda i diskriminacije (Dan tolerancije 16.11.)
- Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje
različitosti među ljudima
- Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom
3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih
aktivnosti - prema interesima.
- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te
knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.
- Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje,
kina)
- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne
cjeline i teme - područje Kustošije, okolica
škole.
- Organizirati jednodnevni izlet u GRAD MLADIH.
4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i
čuvanje zdravlja.
- Voditi skrb o zdravlju učenika.
- Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i
školskom defektologinjom.
- U suradnji sa školskom liječnicom organizirati
obvezna cijepljenja učenika.
- Voditi skrb o prehrani učenika u školi.
- Upoznati prilike u kojima učenik živi.
- Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti
- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI
razrednica
razrednica
razrednica
učiteljice
razredne nastave
knjižničarke
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska
defektologinja
ravnateljica
škole
Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
~ 167 ~
početak šk. god. (IX.), Dani kruha (9. – 14.
X), Sveti Nikola
(6. XII.), Božić
(XII.), Valentinovo
(14. II.), Fašnik
(12. III), Dan za
planetu Zemlju (22. 1V.), Dan
škole (31. V.)
tijekom
školske
godine
Dan voda (22. III), Dan za planetu
Zemlju (22. 1V.),
Dan zaštite okoliša
(5. VI.).
listopad, svibanj
listopad
prosinac
rujan
studeni
tijekom
školske
godine
studeni,prosinac, ožujak, lipanj
svaki mjesec
- Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz
značajne nadnevke i obljetnice.
- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam
učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić,
Dan škole).
- Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i
literarnim radovima učenika.
6. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I
ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog
okoliša za život čovjeka.
- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora.
- Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša.
- Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici.
- Ekološkim pričama i akcijama obilježavati
eko – nadnevke
7. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama
Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,
ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA )
- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
8. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice
u okolici škole.
- Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno
sudjelovanje u prometu
- Učenicima ukazivati na važnost poštivanja
prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM
VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.
- Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama
koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Prema potrebi izraditi prilagođene programe za
učenike s teškoćama u razvoju.
- Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje,
koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature
radi stručnog usavršavanja.
KUD škole
razrednica
razrednica
razrednica
prometni
policajac
razrednica
Razredno vijeće
~ 168 ~
rujan prosinac veljača/ožujak
svibanj
tijekom
školske
godine
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA
UČENIKA
- Održati najmanje 4 roditeljska sastanka s
predavanjima: POLAZAK U 1. RAZRED ZDRAVSTVENA ZAŠTITA UČENIKA RADNI DAN I SLOBODNO VRIJEME UČENIKA KAKO POMOĆI UČENIKU DA POSTIGNE BOLJI USPJEH - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije
napreduju.
- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s
roditeljima.
- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom
i na pravilne oblike rada s djetetom.
- Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI
RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe
rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik
učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice
za dodatni rad, roze bilježnice za izvannastavne
aktivnosti, učeničke knjižice, Matičnu knjigu,
e-Matice...
- Voditi sve ostale razredničke poslove.
RAZREDNICA: VIŠNJA ŠTRITOF
razrednica
školska liječnica
razrednica
~ 169 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA – 1.c razreda
Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
Tijekom
školske
godine
Rujan
Svibanj
Ožujak
Tijekom
školske
godine
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja
Stvaranje ugodnog razrednog i školskog ozračja koje se
temelji na međusobnom poštivanju, iskrenosti
razumijevanju i solidarnosti.
Razvijanje i njegovanje kulturnog ophođenja prema
školskom i ostalom osoblju.
Redovito održavanje i čuvanje svoje i tuđe imovine.
Održavanje čistoće i reda u prostorima škole.
Provođenje akcija unapređivanja estetskog izgleda škole i
učionice
2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko
građanstvo
Na satovima razrednog odjela obuhvatiti odgoj za ljudska
prava- prava djece, za mir i nenasilno rješavanje sukoba,
za sprječavanje predrasuda i diskriminacije.
Upoznavanje s metodama učenja i poučavanja, učenje u
paru, igranje uloga, rješavanje problema, socijalno učenje
korištenjem informacijskih tehnologija.
3. Rad s učenicima izvan nastave
Poticati učenike za rad izvan redovite nastave.
Uključivanje učenika u razne aktivnosti npr. dramske,
literarne, likovne radionice, zbor, sportsko- zdravstveno-
rekreacijska područja koje se odnose na stjecanje
sportskih vještina i sposobnosti.
Njegovanje nacionalne i kulturne baštine (muzeji,
kazališta, knjižnica, kina galerije)
Organizacija jednodnevni školski izlet : GRAD MLADIH
Organizirati terensku nastavu uz nastavne cjeline i teme-
područje Kustošije, okolica škole
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
Učenje o zdravlju i zdravom življenju. Promicanje
zdravlja i kulture zdravoga življenja svakoga čovjeka.
Usvajanje zdravih životnih navika, pravilne prehrane i
redovite tjelesne aktivnosti
Suradnja sa školskom liječnicom, zdravstvenim
djelatnicima ovlaštenim ustanovama i institucijama,
Razrednica
učenici
Razrednica
Knjižničarka
Učiteljice
razredne
nastave
Liječnica
Škola
~ 170 ~
Listopad
Tijekom
školske
godine
Listopad
Svibanj
Tijekom
školske
godine
Rujan
učiteljima, pedagozima, psiholozima, defektolozima,
rukovodstvom škole, uključivanje roditelja.
Provođenje aktivnosti estetskog uređenja škole.
Upoznavanje socijalnih prilika učenika i pomoć učeniku u
ostvarivanju socijalno- zaštitnih potreba.
5. Školske svečanosti
Priprema programa svečanosti uz različite značajne
nadnevke.
Sudjelovanje na školskim svečanostima povodom upisa
učenika u
1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić i Nova godina,
Dan priznanja RH, Valentinovo, Fašnik; Uskrs, Dan za
planetu Zemlju,
1. svibanj, Dan škole, Dan Grada Zagreba…
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
Ostvarivanje sadržaja putem integrirane nastave, ostvarivanje
školskih projekata uključujući lokalnu zajednicu, roditelje,
sudjelovanje u estetskom izgledu škole, učionice, okoliša škole.
7. Humanitarne akcije
Poticanje učenika u sudjelovanju humanitarnih akcija:
Crvenog križa Grada Zagreba – Solidarnost na djelu-;
Zagrepčani –Zagrepčanima;
Za tisuću radost;
uključivanje u UNICEF-ov projekt Škole za Afriku(
dobrovoljni prilozi za poboljšanje uvjeta školovanja djece
u Africi).
8. Prometna kultura
Osposobljavanje učenika za samostalno kretanje do škole
i oko škole.
Suradnja s prometnom policijom.
Uvježbavanje ponašanja na ulici i prometnoj stvarnosti.
Bicikl- vožnja, natjecanje u vožnji biciklom na
prometnom poligonu.
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
Pripremanje sjednica Razrednog vijeća i izvješća o radu
razrednog odjela, uspjeha učenika u učenju, disciplini,
poteškoćama na kvartalnim sjednicama, polugodištu i
kraju školske godine.
Timsko planiranje i programiranje gradiva.
Osvrt na realizaciju Nastavnog plana i programa.
Pedagoginja
Školski
defektolog
Razrednica
Učenici
Razrednica
Crveni križ
Razrednica
Učenici
Razrednica
Prometni
policajac
Razredno
vijeće
~ 171 ~
Rujan
Studeni
Veljača
Svibanj
Tijekom
školske
godine
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
Tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka;
priprema i vođenje roditeljskih sastanaka, izvještavanje
roditelja o postignutim rezultatima učenika.
Tjedne individualne informacije s roditeljima.
Individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju
poteškoća u učenju, problemi u ponašanju, izostajanju s
nastave.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI
Sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka u e-
Maticu.
Vođenje Dnevnika rada, Imenika učenika, lista za
dopunsku nastavu, bilježnice za dodatnu nastavu i
izvannastavne aktivnosti,.
Pisanje zapisnika sa svih sastanaka i sjednica u Dnevnik
rada.
Suradnja s upravom škole, školskim dispanzerom i
drugima u realizaciji tema i zadaća prema planu i
programu rada u razrednom odjelu.
RAZREDNICA:
Silvana Fajs
Razrednica
~ 172 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.a) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih
razrednica
razrednica
pedagoginja
razrednica
defektologinja
razrednica
defektologinja pedagoginja razrednica
~ 173 ~
tijekom školske godine
listopad studeni prosinac ožujak svibanj
tijekom školske godine
Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).
aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE
učiteljice razredne nastave
knjižničarka
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska defektologinja
ravnateljica škole Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
KUD škole
razrednica
~ 174 ~
listopad, svibanj
listopad
prosinac
rujan
studeni
tijekom školske godine
studeni, prosinac, ožujak, lipanj
svaki mjesec
rujan
prosinac veljača/ožujak
svibanj
- Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
10. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:
Učenje i radne navike
Roditeljstvo se može učiti
Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom.
razrednica
razrednica
prometni policajac
razrednica
Razredno vijeće
razrednica
učiteljice RN –
školska liječnica
~ 175 ~
tijekom školske godine
tijekom školske godine
- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
.
V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.
Razrednica: Sanja Bratković
razrednica
~ 176 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.b) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih
razrednica
razrednica
pedagoginja
razrednica
defektologinja
razrednica
defektologinja pedagoginja razrednica
~ 177 ~
tijekom školske godine
listopad studeni prosinac ožujak svibanj
tijekom školske godine
Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).
aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE
učiteljice razredne nastave
knjižničarka
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska defektologinja
ravnateljica škole Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
KUD škole
razrednica
~ 178 ~
listopad, svibanj
listopad
prosinac
rujan
studeni
tijekom školske godine
studeni, prosinac, ožujak, lipanj
svaki mjesec
rujan
prosinac veljača/ožujak
svibanj
- Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
10. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:
Učenje i radne navike
Roditeljstvo se može učiti
Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom.
razrednica
razrednica
prometni policajac
razrednica
Razredno vijeće
razrednica
učiteljice RN –
školska liječnica
~ 179 ~
tijekom školske godine
tijekom školske godine
- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
.
V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.
RazrednicaVesna Tolić
razrednica
~ 180 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA DRUGOG (2.c) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih
razrednica
razrednica
pedagoginja
razrednica
defektologinja
razrednica
defektologinja pedagoginja razrednica
~ 181 ~
tijekom školske godine
listopad studeni prosinac ožujak svibanj
tijekom školske godine
Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).
aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole,šuma - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE
učiteljice razredne nastave
knjižničarka
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska defektologinja
ravnateljica škole Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
KUD škole
razrednica
~ 182 ~
listopad, svibanj
listopad
prosinac
rujan
studeni
tijekom školske godine
studeni, prosinac, ožujak, lipanj
svaki mjesec
rujan
prosinac veljača/ožujak
svibanj
- Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
10. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:
Učenje i radne navike
Roditeljstvo se može učiti
Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom.
razrednica
razrednica
prometni policajac
razrednica
Razredno vijeće
razrednica
učiteljice RN –
školska liječnica
~ 183 ~
tijekom školske godine
tijekom školske godine
- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
.
V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.
Razrednica: Anica Akmadžiuć
razrednica
~ 184 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.a) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom školske godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Uključivanje u CAP program - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U RAZVOJU - Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na satove dopunske nastave. - Izraditi individualizirani plan i program za učenike koji imaju Rješenje za rad po individualiziranom pristupu. - Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost, pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i usmjeravati ih. 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja.
razrednica
razrednica
učiteljice RN – N.Božić, V. Tolić, V.
Štritof
pedagoginja
razrednica
defektologinja
razrednica
defektologinja pedagoginja
~ 185 ~
tijekom školske godine
listopad studeni prosinac ožujak svibanj
tijekom školske godine
Početak školske godine (5.IX.), Dani kruha (X.), Sveti Nikola (6. XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14. II.), Fašnik (II), Dan darovite djece (21.III.) Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan škole (31.V.) Međunarodni dan planina UN (11. XII.) Dan pokreta prijatelja prirode Lijepa naša (14.III.), Svjetski dan zaštite šuma (20.III.) Dan voda (22. III), Dan za planetu Zemlju (22. IV.), Dan Sunca (3.V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.).
5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole. - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme - područje Kustošije, okolica škole, prometnice u okolici škole, potok Kustošak... - Obilazak povijesne jezgre Gornjeg grada - Organizirati jednodnevni izlet na seosko gospodarstvo - Boravak u školi u prirodi Crikvenica (Stoimena) 6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja 7. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati
razrednica učiteljice razredne
nastave
knjižničarka
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska defektologinja
ravnateljica škole Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
KUD škole
razrednica
~ 186 ~
listopad, svibanj
listopad
prosinac
rujan
studeni
tijekom školske godine
studeni, prosinac, ožujak, lipanj
svaki mjesec
rujan
prosinac veljača/ožujak
svibanj
eko - nadnevke 9. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA ) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
10. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima:
CAP PROGRAM I PROTOKOL O POSTUPANJU U SLUČAJU NASILJA MEĐU DJECOM
Roditeljstvo se može učiti
Mladi i mediji - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s
razrednica
razrednica
prometni policajac
razrednica
Razredno vijeće
razrednica
učiteljice RN – N. Božić, V. Tolić,
V. Štritof školska liječnica
~ 187 ~
tijekom školske godine
tijekom školske godine
tijekom
školske godine
roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi i Statutom škole - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. - INTEGRACIJA (HJ, PID, MAT) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima trećih (3.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama. Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.
V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.
Razrednica: Olga Burger (3.a)
razrednica
učiteljice trećih (3.abc) razreda učenici trećih
razreda roditelji
pedagoginja Školski tim za
kvalitetu
razrednica
~ 188 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.b) RAZREDA MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom školske godine tijekom školske godine
tijekom školske godine tijekom školske godine veljača
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije -Uključivanje u CAP program - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu
razrednica
razrednica učiteljice razredne nastave knjižničarka
razrednica školska liječnica pedagoginja
~ 189 ~
rujan,listopad, prosinac,svibanj rujan veljača ožujak travanj lipanj listopad prosinac svibanj rujan listopad- studeni tijekom školske godine tijekom školske godine studeni prosinac travanj
uz nastavne cjeline i teme 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
6. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole…). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 7. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i
defektologinja ravnateljica škole razrednica KUD škole razrednica Gradsko društvo Crvenog križa
razrednica Razredno vijeće
~ 190 ~
lipanj rujan,prosinac,travanj tijekom školske godine
tijekom školske godine
ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke
8. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“ 9. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te posebnim problemima razrednog odjela. - Timski planirati i programirati gradivo. - Prema potrebi izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature
razrednica razrednica
~ 191 ~
radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima. - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa Školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom reduškole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i pedagoške službe škole kada je to potrebito.
IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. – INTEGRACIJA (HJ, MAT, PID) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima trećih (3.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama – - Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik
~ 192 ~
učenika, liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.
Razrednica: Jelka Rakuša
~ 193 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA TREĆEG (3.C) RAZREDA MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom školske godine tijekom školske godine
tijekom školske godine tijekom školske godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, međusobno pomaganje i suradnju. - Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja: pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim situacijama. - Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini. - Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće - Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole 2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno rješavanje sukoba - Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje predrasuda i diskriminacije -Uključivanje u CAP program - Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje različitosti među ljudima - Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom 3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih aktivnosti - prema interesima. - Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora. - Posjećivati kulturne ustanove
razrednica
razrednica učiteljice razredne nastave knjižničarka
razrednica školska liječnica
~ 194 ~
veljača rujan,listopad, prosinac,svibanj rujan veljača ožujak travanj lipanj listopad prosinac svibanj rujan listopad- studeni tijekom školske godine tijekom školske godine studeni prosinac
(kazališta, muzeje, kina) - Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne cjeline i teme 4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA - Darovite učenike uključivati u dodatni rad, izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i izbornu nastavu, poticati ih na veću aktivnost u radu, i pripremati za natjecanja. 5. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i čuvanje zdravlja. - Voditi skrb o zdravlju učenika. - Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i školskom defektologinjom. - U suradnji sa školskom liječnicom organizirati obvezna cijepljenja učenika. - Voditi skrb o prehrani učenika u školi. - Upoznati prilike u kojima učenik živi. - Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti - Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
6. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i obljetnice. - Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić, Dan škole…). - Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i literarnim radovima učenika. 7. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog
pedagoginja defektologinja ravnateljica škole razrednica KUD škole razrednica Gradsko društvo Crvenog križa
razrednica Razredno vijeće
~ 195 ~
travanj lipanj rujan,prosinac,travanj tijekom školske godine
tijekom školske godine
okoliša za život čovjeka. - Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora. - Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša. - Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici. - Ekološkim pričama i akcijama obilježavati eko - nadnevke
8. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU) - Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“ - Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“ 9. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole. - Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno sudjelovanje u prometu - Učenicima ukazivati na važnost poštivanja prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama. - Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te posebnim problemima razrednog odjela. - Timski planirati i programirati gradivo. - Prema potrebi izraditi prilagođene programe za učenike s teškoćama u razvoju. - Jednom mjesečno održati stručni skup radi
razrednica razrednica
~ 196 ~
suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA UČENIKA - Održati najmanje 3 roditeljska sastanka s predavanjima. - Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije napreduju. - Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s roditeljima. - Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa Školom i na pravilne oblike rada s djetetom. - Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom reduškole, Pravilnikom o načinima, postupcima i elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi - Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i pedagoške službe škole kada je to potrebito.
IV. SAMOVRJEDNOVANJE Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. – INTEGRACIJA (HJ, MAT, PID) - Provesti upitnike o ocjenjivanju sa učenicima trećih (3.abc) razreda, roditeljima i učiteljicama – - Skupno obraditi upitnike. - CILJ: Na temelju povratnih informacija raditi na unaprjeđivanju kvalitete integracije - Obrađene rezultate prezentirati na roditeljskom sastanku, Školskom timu i Učiteljskom vijeću.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju:
~ 197 ~
planove i programe rada, pisane priprave, Dnevnik rada, Imenik učenika, liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatni rad, bilježnice za izvannastavne aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice... - Voditi sve ostale razredničke poslove.
Razrednica: Natalija Božić
~ 198 ~
OSNOVNA ŠKOLA KUSTOŠIJA
ZAGREB, SOKOLSKA 7
PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.a) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA 1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG
PONAŠANJA - Njegovati prijateljske odnose među učenicima,
međusobno pomaganje i suradnju.
- Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja:
pozdravljanje, susretljivost, pomoć u različitim
situacijama.
- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj
imovini.
- Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće
- Upućivati učenike na poštivanje kućnog reda škole
2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA
PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO
- Na satovima razrednika organizirati radionice za
nenasilno rješavanje sukoba
- Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje
predrasuda i diskriminacije
- Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje
različitosti među ljudima
- Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom
3. RAD S UČENICIMA S TEŠKOĆAMA U
RAZVOJU
- Učenike koji imaju poteškoća u radu uključiti na
satove dopunske nastave i vježbe kod školske
defektologinje.
- Izraditi prilagođeni plan i program za učenicu
koja ima Rješenje za rad po prilagođenom
programu (čl. 21. Zakona).
- Pojačati individualizirani rad s učenicima koji imaju
poteškoća u učenju, poticati ih na aktivnost,
pomagati im u radu, davati dodatna objašnjenja i
usmjeravati ih.
- Pojačati individualizirani rad s učenicom koja ima
Rješenje o školovanju po redovnom nastavnom
programu uz primjenu individualiziranih
postupaka i dodatnu pomoć defektologa
- Pojačati individualni rad s učenikom koji je
razrednica
razrednica
razrednica
školska
defektologinja
pedagoginja
~ 199 ~
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
rujan – lipanj
28. svibanj
3. – 7. ožujka
tijekom
školske
godine
početak šk. god. (2.IX.), Dani kruha (7.-
13.X.), Hrvatski
olimpijski dan
(10.IX.), Europski
tjedan mobilnosti
(15.IX), Svjetski
dan jabuke (20.X.),
Dan sjećanja na
Vukovar (18.XI.),
Sveti Nikola (6.
XII.), Božić (XII.), Valentinovo (14.
II.), Fašnik (4.III),
Dan darovitih
učenika (21. III.),
Dan za planetu
Zemlju
1. i 2. razred završio u Italiji
4. RAD S DAROVITIM UČENICIMA:
- Darovite učenike uključivati u dodatni rad,
izvannastavne aktivnosti, izvanškolske aktivnosti i
izbornu nastavu
- Učenike poticati na veću aktivnost u radu,
pripremati za natjecanja i sudjelovanje na smotri
LiDraNo
5. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE
- Uključivati učenike u skupine izvannastavnih i
izvanškolskih aktivnosti - prema interesima.
- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te
Gradskom knjižnicom i čitaonicom Vladimira
Nazora.
- Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje,
izložbe, kina)
- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne
cjeline i teme - okolica škole, prometnice u okolici
škole, potok Kustošak, Grad mladih.
- Organizirati jednodnevni izlet u Trakoščan
- Boravak u školi u prirodi u Novom Vinodolskom
u vremenu od 3. do 7. ožujka 2014. godine
6. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE
- Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i
čuvanje zdravlja.
- Voditi skrb o zdravlju učenika.
- Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i
školskom defektologinjom.
- U suradnji sa školskom liječnicom organizirati
obvezna cijepljenja učenika.
- Voditi skrb o prehrani učenika u školi.
- Upoznati prilike u kojima učenik živi.
- Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti
- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
- Na satovima razrednika realizirati teme zdravstvenog
odgoja (12 tema)
7. OBILJEŽAVANJE NADNEVAKA
- Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz
značajne nadnevke i obljetnice.
- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam
učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić,
Dan škole).
- Uređivati razredne panoe prigodnim likovnim i
literarnim radovima učenika.
- Prigodnim sadržajima obilježavati značajne nadnevke
razrednica
učiteljice
razredne nastave
knjižničarke
razrednica
putnička
agencija
podružnica V.
Nazora
razrednica
školska liječnica
pedagoginja
školska
defektologinja
ravnateljica
škole
Gradsko društvo
Crvenog križa
razrednica
KUD škole
~ 200 ~
(22. 1V.), Dan
škole (V.)
Dan voda (22. III),
Dan za planetu
Zemlju (22. 1V.),
Zagrebački
energetski tjedan
(svibanj), Dan
zaštite okoliša (5.
VI.).
rujan
listopad, svibanj
listopad
prosinac
tijekom
školske
godine
studeni,
prosinac,
ožujak, lipanj
svaki mjesec
rujan prosinac
veljača/ožujak
svibanj
8. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I
ODRŽIVI RAZVOJ
- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog
okoliša za život čovjeka.
- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora.
- Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša.
- Uređivati i održavati kutić cvijeća u učionici.
- Ekološkim pričama i akcijama obilježavati
eko - nadnevke
9. HUMANITARNE AKCIJE
Sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama:
- Akcija prikupljanja starih udžbenika
- Akcije Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,
ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA )
- Projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
- Humanitarna akcija „ZA TISUĆU RADOSTI“
10. PROMETNA KULTURA
- Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno
sudjelovanje u prometu
- Učenicima ukazivati na važnost poštivanja
prometnih pravila.
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM
VIJEĆU - Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama.
- Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama
koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela.
- Izraditi Razredni kurikulum
- Timski planirati i programirati gradivo.
- Izraditi prilagođene programe za učenike s
teškoćama u razvoju.
- Jednom mjesečno održati stručni skup radi
suradnje, koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature radi stručnog usavršavanja.
III. RAD RAZREDNICE S
RODITELJIMA UČENIKA - Održati 4 roditeljska sastanka s predavanjima: UČENJE ČITANJEM
RODITELJSKi AUTORITET
PRIJELAZ IZ 4. U 5. RAZRED
- Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije
napreduju.
- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s
roditeljima.
- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa
školom i na pravilne oblike rada s djetetom.
razrednica
Gradski ured,
Hrvatski Caritas,
škola
razrednica
vjeroučitelji
razrednica
razrednica
Razredno vijeće
učiteljice 4.abc
razrednica
pedagoginja
~ 201 ~
svake srijede
tijekom
školske
godine
tijekom
školske
godine
- Upoznati roditelje sa Pravilnikom o kućnom redu
škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i
srednjoj školi i Statutom škole
- Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito.
IV. SAMOVRJEDNOVANJE
Prioritetno područje u šk. god. 2013. / 2014. -
OCJENJIVANJE
- Na roditeljskom sastanku dati povratnu informaciju
roditeljima o rezultatima upitnika o ocjenjivanju
- Na satu razrednika učenicima dati povratnu
informaciju o obrađenim upitnicima o ocjenjivanju
- Na temelju povratnih informacija raditi na
unaprjeđivanju kvalitete ocjenjivanja
V. ADMINISTRATIVNI POSLOVI
RAZREDNICE - Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe
rada, pisane priprave, Razrednu knjigu, Imenik
učenika, liste za dopunsku nastavu, Pregled rada
za dodatni rad, Pregled rada za izvannastavne
aktivnosti, Matičnu knjigu, unositi podatke u
e-Maticu...
- Voditi sve ostale razredničke poslove.
RAZREDNICA: ANA DEBANIĆ
razrednica
učenici 4.a
roditelji učenika
Školski tim za
kvalitetu
razrednica
~ 202 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA ČETVRTOG (4.b) RAZREDA
Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
RUJAN
PROSINAC
SIJEČANJ
PROSINAC
STUDENI
VELJAČA
SVIBANJ
LISTOPAD
STUDENI
STUDENI
VELJAČA
VELJAČA
TIJEKOM
ŠK.GOD.
LISTOPAD
SVIBANJ
PROSINAC
OŽUJAK
TRAVANJ
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1.Razvijanje navika kulturnog ponašnja
Kućni red škole
Pišemo pismo prijatelju
Bonton-pravila lijepog ponašanja(na javnom mjestu,u društvu
i razgovoru)
Odnos djece prema starijim osobama i u obitelji
Suprotstavljanje neprimjerenom ponašanju
Kako ćemo se ponašati na Školi u prirodi
2.Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i
demokratsko građanstvo
Tolerancija i uvažavanje različitosti
Prevencija trgovanja ljudima
Budimo samostalni, ne oponašajmo slijepo druge
Prevencija vršnjačkog nasilja (bullying)
Zašto djeca trebaju učiti svoja prava
Pratimo zbivanja u našem gradu
3.Rad s učenicima izvan nastave
Projekti i radionice:
Narodni običaji zavičaja
Zagreb u prošlost
Božićna radionica
Uskrsna radionica
Svijet mora i podmorja-radionica (Škola u prirodi)
Igre i športske aktivnosti
Higijensko i estetsko uređenje učionice, hodnika i
vanjskih prostora škole
razrednica
učenici
razrednica
učenici
razrednica
učenici
roditelji
~ 203 ~
LIPANJ
TIJEKOM
ŠK.GOD.
TIJEKOM
ŠK. GOD.
OŽUJAK
LISTOPAD
PROSINAC
SVIBANJ
LIPANJ
TRAVANJ
LIPANJ
OŽUJAK
TRAVANJ
Izvanučionička nastava uz teme i cjeline (Grmoščica,
Maksimir, Krvarić ).Posjet kazalištu, izložbe, susret s
piscem).
4.Zdravstveni odgoj i obrazovanje
Voditi skrb o zdravlju učenika
Promicati zdravu i pravilnu prehranu, potrebu redovitog
sna, odmora, boravka na svježem zraku
Razvijati navike svakodnevnog tjelesnog vježbanja
Obilježavanje Dana zdravlja (7.4.)
Suradnja sa školskom liječnicom, pedagogom, školskim
defektologom
Predavanja:
Voda = zdravlje
Zarazne bolesti u dječjoj dobi
5.Obilježavanje nadnevaka
Dan darovitih učenika
Dani zahvalnosti za plodove zemlje-Dani kruha
Dan jabuka
Ususret Božiću
Dan škole
Završna svečanost na kraju 4. razreda
6.Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
Dan planete Zemlje
Ponašamo li se ekološki?
Živjeti u skladu s prirodom
Briga i odnos prema životinjama
profesori/ce
kineziologije
razrednica
učenici
roditelj
liječnik
razrednica
učenici
voditelji skupina
izvannastavnih
aktivnosti
školska
knjižničarka
razrednica
učenici
razrednica
razrednica
učenici
~ 204 ~
LISTOPAD
LISTOPAD
PROSINAC
SVIBANJ
RUJAN
LISTOPAD
LISTOPAD
STUDENI
SVIBANJ
VELJAČA
TRAVANJ
STUDENI
SIJEČANJ
SIJEČANJ
OŽUJAK
7.Humanitarne akcije
Solidarnost na djelu
Projekt UNICEF-a Škole za Afriku
Za tisuću radosti- Caritas
8.Prometna kultura
Biciklisti na prometnici
9.Radne navike i profesionalno usmjeravanje
Ponovo smo zajedno:poslovi redara,dežurnih učenika,
organizacija rada u razredu, estetsko uređenje učionice
Što me zanima (slobodna aktivnost)
Učenje je naš prvi zadatak
10.Kulturna baština
Poznajem li kulturno-povijesne znamenitosti Zagreba
Stari zanati
Pokladni običaji
Uskrsni običaji
Zašto pamtimo Vukovar
Upoznajem glagoljicu
Hrvatska u europskom okruženju
11.Samozaštita i spašavanje
Evakuacija: organizirano sklanjanje u opasnosti
II.RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
• sjednice Razrednog vijeća; najmanje 4 puta godišnje
razrednica
učenici
razrednica
učenici
razrednica
učenici
ravnateljica
pedagoginja
defektologinja
razrednica
~ 205 ~
TIJEKOM
ŠK. GOD.
RUJAN
STUDENI
OŽUJAK
SVIBANJ
TIJEKOM
ŠK. GOD.
RUJAN
RUJAN
RUJAN
RUJAN
RUJAN
TIJEKOM
ŠK. GOD.
RUJAN
TIJEKOM
• individualni razgovori s članovima Razrednog
vijeća:po
potrebi
• suradnja sa stručnom službom u školi; savjetodavni
razgovori po potrebi
• suradnja sa stručnim službama izvan škole; školski
liječnik,centar za socijalnu skrb-po potrebi
III.RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA
UČENIKA
• tijekom školske godine održati tri roditeljska sastanka
Predavanja za roditelje:
Postavljanje granica u odgoju
Interakcija: obitelj- škola -okolina
Prelazak djeteta u peti razred
• tjedne individualne informacije s roditeljima
• individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju
poteškoća u učenju, problema u ponašanju, izostajanju s
nastave itd.
IV.ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
• ustrojavanje pedagoške dokumentacije-
dnevnik,imenik, e-matica
• analiza odgojne situacije
• izrada programa rad razrednika
• pripreme za sat razrednog odjela
• vođenje Dnevnika rada, imenika učenika
• sređivanje Matične knjige i Registra učenika
• praćenje provedbe Pravilnika o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika
razrednica
psihologinja
defektologinja
razrednica
~ 206 ~
ŠK. GOD.
TIJEKOM
ŠK. GOD.
LIPANJ
TIJEKOM
ŠK. GOD.
• praćenje uključenosti učenika u sve oblike nastave
• praćenje realizacije programa za učenike s posebnim
potrebama
• skrb o učeničkoj prehrani
• skrb o podmirenju učeničkih obveza
• praćenje izostanaka učenika
• ispis učeničkih knjižica i prijelaznica
• upis podataka i uspjeha u matične knjige
• ispunjavanje anketa i statistika o učenicima
• pisanje zapisnika
RAZREDNICE: Mirja Cvitković
~ 207 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA 4. c razreda
Šk. god. 2013./2014.
Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
Tijekom
školske godine
Tijekom
školske godine
Tijekom
školske godine
LIPANJ
Tijekom
školske godine
LISTOPAD
PROSINAC
VELJAĆA
SVIBANJ
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima, poticati međusobno
pomaganje i suradnju.
- Upućivati učenike na prihvaćanje pravila pristojnog ponašanja, razvijati
samokontrolu i odgovornost u međusobnim odnosima.
- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj imovini.
- Kroz sva nastavna područja njegovati odgojne zadaće.
2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo
- Osvještavati potrebu za razumijevanjem i uvažavanjem ljudskih
različitosti.
- Razvijati empatiju prema osobama s invaliditetom.
- Upućivati učenike na nenasilno rješavanje sukoba.
- Poticati odgoj koji sprječava širenje prdrasuda i diskriminacije.
3. Rad s učenicima izvan nastave
- Uljučivati učenike prema interesima i sposobnostima u izvannastavne
aktivnosti.
- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te knjižnicom Vladimir Nazor.
- Posjećivati kulturne ustanove – kina, kazališta, muzeje.
- Organizirati izvanučioničku nastavu u skladu s nastavnim planom i
programom.
- Škola u prirodi – Novi Vinodolski ( ožujak 2014.)
- Cjelodnevni izlet – Trakošćan
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
- Upoznavati učenike s pravilnim prehrambenim i higijenskim navikama.
- U suradnji sa školskom liječnicom provoditi redovite sistematske preglede
i cijepljenje učenika.
- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja.
- Ukazivati na štetu svih oblika ovisnosti.
- Rast i razvoj ljudskog tijela od začeća do puberteta
razrednica
razrednica
razrednica
učiteljice
razredne
nastave
knjižničarke
razrednica
šk. liječnica
defektologinja
razrednica
učiteljice
razredne
nastave
~ 208 ~
Tijekom
školske godine
Tijekom
školske godine
Tijekom
školske godine
Tijekom
školske godine
5. Školske svečanosti
- Pripremate programe u razrednom odjelu uz značajne nadnevke i
obljetnice.
- Sudjelovati na školskim svečanostima – svečani prijam učenika u 1.
razred,Dani kruha, Božić, Dan škole...
- Prigodno uređivati razredne panoe uz značajne nadnevke.
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
- Poduzimati ekološke akcije primjerene dobi djeteta.
- Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog okoliša.
- Provoditi akcije estetskog uređenja učionice i prostora škole.
- Održavati red i čistoću učionice i ostalih školskih prostora.
- Urediti i održavati kutić cvijeća u učionici.
- Obilježavati važne eko-nadnevke ( Dan voda, Dan planete Zemlje, Dan
zaštite okoliša).
7. Humanitarne akcije
- Uključiti učenike u organizirane humanitarne akcije:
Crveni križ – Solidarnost na djelu
Zagrepčani Zagrepčanima
Za tisuću radosti
Škole za Afriku
8. Prometna kultura
- Poučavati učenike s pravilima ponašanja u prometu kroz nastavu prirode i
društva.
- Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice u okolici škole.
- Osposobljavati učenike za sigurno i samostalno sudjelovanje u prometu.
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
- Pripremiti izvješće za kvartalne sjednice.
- Upoznati članove Razrednog vijeća s problematikom razrednog odjela.
- Prema potrebi izraditi prilagođeni program.
- Timski planirati i programirati nastavno gradivo.
- Jednom mjesečno održavati stručni skup radi koordinacije rada i stručnog
usavršavanja.
- Izraditi raspored pisanja pismenih ispita za prvo i drugo polugodište.
razrednica
Razrednica
razrednica
prometni
policajac
razrednica
Razredno
vijeće
razrednica
~ 209 ~
RAZREDNICA:
Dragana Bartol
Tijekom
školske
godine
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
-Priprema i vođenje roditeljskih sastanaka.
-Izbor tema za roditeljske sastanke :
a) Razvijanje djetetovih socijalnih vještina
b) Učenje čitanjem
c) Prijelaz učenika iz četvrtog u peti razred
-Provoditi individualne razgovore s roditeljima – jedan sat tjedno- 35 sati
godišnje.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
- Izrada godišnjeg plana i programa rada.
- Redovito vođenje pedagoške dokumentacije: Imenik učenika, Dnevnik
rada, Matična knjiga, e- Matica.
- Voditi liste za dopunsku nastavu, bilježnice za dodatnu nastavu i slobodne
aktivnosti.
- Pisati zapisnike sjednica i roditeljskih sastanaka.
- Na kraju školske godine upisivati uspjeh i vladanje učenika u
učeničku svjedodžbu. Matičnu knjigu i e-Maticu.
razrednica
~ 210 ~
PLAN RADA RAZREDNIKA -_5. a razreda za školsku godinu
2013./2014.
Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja Razrednica
- individualni kontakti razrednice s učenicima
- satovi razrednog odjela jednom tjedno
2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i
demokratsko građanstvo
i
pedagoginja
- upoznavanje s Međunarodnom konvencijom o
pravima djeteta
- rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju
različitosti
- razgovor o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,
po imovinskom statusu ili drugim osnovama
- briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i
socijalnoj skrbi učenika
- briga o učenicima s posebnim potrebama
- briga o darovitimučenicima
3. Rad s učenicima izvan nastave predmetni
učitelji,
pedagoginja,
ravnateljica
- terenska nastava (posjet kulturnim institucijama,
izložbama, koncertima, muzejima, razgled
kulturno-povijesnih znamenitosti…) u skladu s
Godišnjim planom Škole
- izleti u skladu s Godišnjim planom Škole
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje školska
liječnica - suradnja razrednika sa školskim liječnikom
- na satovima razrednog odjela - obrada tema u
svezi zdrave prehrane, higijene, AIDS-a,
prevencije ovisnosti…
5. Školske svečanosti svi
zaposlenici
škole - Valentinovo; Fašnik; Božićna i novogodišnja
priredba; aktivnosti povodom Dana Škole
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj učiteljica
~ 211 ~
- obrada raznih tema iz ekologije na satima
razrednog odjela
- uređenje učionice
- uređenje okoliša škole
biologije
7. Humanitarne akcije predmetni
učitelji - sudjelovanje u akcijama solidarnosti Crvenog
križa
- sudjelovanje u humanitarnim akcijama
organiziranim u školi
- sudjelovanje u projektu Škole za Afriku i drugim
projektima
8. Prometna kultura učiteljica
tehničke
kulture - obrada tema vezanih uz prometnu kulturu na
satima razrednog odjela
- upućivanje učenika i razgovor o prometnim
pravilima za vrijeme terenske nastave
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU članovi
Razrednog
vijeća - priprema statističke analize sjednice Razrednih
vijeća
- vođenje sjednica Razrednog vijeća
- utvrđivanje ocjene iz vladanja za svakog
pojedinog učenika u razrednom odjelu uz
suglasnost Razrednog vijeća
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA roditelji
učenika,
pedagoginja
i
ravnateljica
- tijekom školske godine održati četiri roditeljska
sastanka
- tjedne individualne informacije s roditeljima
- individualni kontakti s roditeljima učenika koji
imaju poteškoća u učenju, kod kojih postoje
problemi u ponašanju, izostajanju s nastave itd.
~ 212 ~
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA tajnica
škole,
pedagoginja,
ravnateljica
- sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka
u e-maticu
- vođenje Dnevnika rada i Imenika učenika
- sređivanje Matične knjige i Registra učenika
- obavijesti o uspjehu učenika tijekom školske
godine , na polugodištu, svjedodžbe na kraju
školske godine
RAZREDNICA: Svjetlana Anderluh
PLAN RADA RAZREDNIKA petog (5.b) razreda za školsku godinu
2013./2014.
Mjesec
Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijati navike pristojnog ponašanja
- individualni kontakti razrednika s učenicima
- satovi razrednog odjela jednom tjedno
- razvijati higijenske, ekološke, zdravstvene, estetske i kulturne
navike čovjeka
- njegovati vedrinu, odlučnost i ustrajnost u prevladavanju teškoća
~ 213 ~
2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo
- razvijati samostalnost učenika, slobodu govora i iznošenja
svojega mišljenja,
- poticati pravilan razvoj učenikove osobnosti
- upoznati Međunarodnu konvenciju o pravima djeteta
- raditi na međusobnom uvažavanju i poštivanju različitosti
- razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu, po
imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,
porijeklu ili nekim drugim osnovama
- sudjelovati u provedbi programa profesionalnoga informiranja i
usmjeravanja učenika za budućnost
- brinuti o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi
učenika
- razvijati i njgovati prijateljstva u odjelu, razvijati i njegovati
domoljublje
- pomoći slabijim učenicima u radu, a naprednijima davati
složenije zadatke i dodatne napore, te ih poticati na rad
- razvijati odgovornost za vlastite postupke i ponašanje
- na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno
rješavanje sukoba
- poticati svijest o promicanju ljudskih prava, ukazivati na
potrebu sprječavanja starih i novih predrasuda te možebitne
diskriminacije
- zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme –
ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja i
organiziranja
- uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču
odgoj dobrog građanstva u svim njegovim segmentima.
3. Rad s učenicima izvan nastave
- uključivati učenike u rad slobodnih aktivnosti
- razvijati ljubav prema kulturnoj i prirodnoj baštini hrvatskog
naroda i domovine Hrvatske
- poticati učenike na športska natjecanja, ljubav prema športu i
tjelesnoj kulturi
- organizirati i provoditi terenske nastave (posjet kulturnim
institucijama, izložbama, koncertima, kino i kazališnim
predstavama, muzejima, razgled kulturno-povijesnih
znamenitosti…)
- organizacija i provedba
terenske nastave- tijekom listopada posjetiti Donji grad i
Arheološki muzej, a u svibnju upoznati Krapinu i posjetiti Muzej
neandertalaca
~ 214 ~
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
- suradnja razrednika sa školskim liječnikom
- pratiti učenike u dom zdravlja na sistematske preglede i
cijepljenja te na stomatološki pregled
- na satovima razrednog odjela, između ostalog, obraditi teme u
vezane za zdravstveni odgoj u skladu s propisanim programom
za peti razred…
- briga o prehrani učenika u školi
- pružanje prve pomoći učeniku u slučaju nezgode u školi, na
izletu
5. Školske svečanosti i obilježavanje važnijih nadnevaka
Dani kruha (3. – 7. X)
Dan neovisnosti (8. X.)
Svi sveti (1. XI.)
Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.)
Sveti Nikola (6. XII.)
Božić (25.XII.)
Dan priznanja RH (15. I.)
Valentinovo (14. II.)
Fašnik (21.II.)
Uskrs ( 20.travnja i proljetni učenički odmor)
Dan za planet Zemlju (22. IV.)
Prvi svibnja – praznik rada (1.V.)
Dan škole (30. V.)
Dan zaštite okoliša (5. VI.)
Tijelovo ( 10.VI.)
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
- obraditi razne teme iz ekologije na satima razrednog odjela –
- brinuti o zaštiti i očuvanju okoliša
- poticati učenika na EKO-akcije – čišćenje okoliša, sakupljanje
sekundarnih sirovina,
- uređivati učionice i okoliš škole, održavati čistoću u učionicama,
kabinetima, školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim
čvorovima i okolišu škole
- postavljati prigodne izložbe u školi
7. Humanitarne akcije - sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama CRVENI KRIŽ
(SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA
- sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
- uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
8. Prometna kultura
- obraditi teme vezane uz prometnu kulturu na satima razrednog
odjela
- upućivati učenike i razgovarati o prometnim pravilima za
vrijeme terenske nastave
~ 215 ~
9. Ostale aktivnosti s učenicima
- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - pratiti izostanke, ponašanje i disciplinu učenika
- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju
- čuvati osobnu i zajedničku imovinu
- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i
izvanškolskih aktivnosti
- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika
- poticanje štednje učenika
- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan
rad
- upoznati socijalne prilike učenika
- dežurati za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja
mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu
- brinuti o osiguranju učenika u slučaju nezgode
- uključivati učenika u Vijeće učenika i praćenje rada Vijeća
učenika
- redovito pratiti liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom
odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja
- pomagati učenicima u izboru uzornog učenika
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
- priprema statističke analize za sjednice Razrednih vijeća
- priprema izvješća o radu i rezultatima rada u odjelu
- dogovor oko određene akcije i o načinu njezine realizacije
- voditi sjednica Razrednog vijeća
- utvrditi ocjene iz vladanja za svakog pojedinog učenika u
razrednom odjelu uz suglasnost Razrednog vijeća
- suradnja s ravnateljicom, pedagoginjom i defektologinjom Škole
- dogovor o dnevnom redu roditeljskih sastanaka
- razgovor i sugestije u odgoju i obrazovanju učenika s
poteškoćama u razvoju, suradnja i zajedničko rješavanje
problema
- dogovor o izradi i vođenju pedagoške dokumentacije
- dogovor o rasporedu pisanja pisanih provjera znanja za cijelu
nastavnu godinu
- dogovor oko kupnje nastavnih sredstava i pomagala
- korelacija među srodnim predmetima –
- rad na za ostvarenju projekata na razini škole
~ 216 ~
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka
- tjedne individualne informacije s roditeljima
- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća
u učenju, kod kojih postoje problemi u ponašanju, izostajanju s
nastave itd.
- pripremiti i održati predavanje za roditelje
- pružiti pomoć roditeljima koji imaju problema u odgoju djece
- preporučiti pedagošku literaturu i ustanove koje se bave djecom
i njihovim poteškoćama u razvoju ( učenju, ponašanju..)
- uključivati roditelja u Vijeće roditelja
- pomoći roditeljima u profesionalnom informiranju učenika
- dogovor s roditeljima u svezi s izletima , humanitarnim
pomoćima, osiguranjem učenika, kupnjom školskih udžbenika,
priborom, testovima te upoznavanje roditelja s Pravilnikom o
unutarnjem redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te
Pravilnikom o pedagoškim mjerama
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
- pripremati i održavati sjednica Razrednog vijeća te sudjelovati
na sjednicama Učiteljskog vijeća
- sređivati učeničku dokumentaciju i unos podataka u e-maticu
- voditi Dnevnik rada i Imenik učenika, Matične knjige i Registar
učenika
- ispisivati obavijesti o uspjehu učenika tijekom godine
- ispisivati svjedodžbe na kraju školske godine u e-matice
- pisati zapisnike roditeljskih sastanaka i zapisnike sa sjednica
Razrednog vijeća
- izvršavati ostale razredničke obveze tijekom godine
RAZREDNICA : Mladenka Volović, prof.
PLAN RADA RAZREDNIKA – 5. c razreda za školsku godinu 2013./14.
Mjesec
Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
~ 217 ~
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja
- individualni kontakti razrednika s učenicima
- satovi razrednog odjela jednom tjedno
- razvijanje higijenskih, ekoloških, zdravstvenih, estetskih i
kulturnih navika čovjeka
- njegovanje vedrine, odlučnosti i ustrajnosti u svladavanju
teškoća
razrednica,
predmetni
učitelji
2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko građanstvo
- razvijanje samostalnosti učenika, slobode govora i iznošenja
svojega mišljenja,
- poticanje pravilnog razvoja osobnosti učenika
- upoznavanje s Međunarodnom konvencijom o pravima djeteta
- rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju različitosti
- razgovor o nepoželjnosti diskriminacije po spolu, po
imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,
porijeklu ili nekim drugim osnovama
- sudjelovanje u provedbi programa profesionalnoga informiranja
i usmjeravanja učenika
- briga o učeničkoj prehrani, zdravstvenoj i socijalnoj skrbi
učenika
- razvijanje prijateljstva u odjelu, razvijanje domoljublja
- pomoći slabijim učenicima u radu, a naprednijima davati
složenije zadatke i dodatne napore, te ih poticati na rad
- razvijati odgovornost za vlastite postupke i ponašanje
- na satovima razrednika organizirati radionice za nenasilno
rješavanje sukoba
- poticati svijest o promicanju ljudskih prava, ukazivati na
potrebu sprječavanja starih i novih predrasuda te možebitne
diskriminacije
- zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme –
ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja i
organiziranja
- uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču
odgoj dobrog građanstva u svim njegovim segmentima.
- MAH 2
razrednica,
predmetni
učitelji,
pedagoginja
~ 218 ~
3. Rad s učenicima izvan nastave
- uključivanje učenika u rad slobodnih aktivnosti
- razvijanje ljubavi prema kulturnoj i prirodnoj baštini hrvatskog
naroda i domovine Hrvatske
- poticanje učenika na športska natjecanja, ljubav prema športu i
tjelesnoj kulturi
- organizacija i provedba terenske nastave (posjet kulturnim
institucijama, izložbama, koncertima, kino i kazališnim
predstavama, muzejima, razgled kulturno-povijesnih
znamenitosti…)
- organizacija i provedba terenske nastave - Gornji grad i
Arheološki muzej (X.mj.) i jednodnevnog izleta- Krapina
( V.mj.)
razrednica,
predmetni
učitelji,
pedagoginja
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
- suradnja razrednika sa školskim liječnikom
- praćenje učenika u dom zdravlja na sistematske preglede i
cijepljenja
- na satovima razrednog odjela - obrada tema u svezi sa zdravom
prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijo ovisnosti, važnom
ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito…
- briga o prehrani učenika u školi
- pružanje prve pomoći učeniku u slučaju nezgode u školi, na
izletu
razrednica,
predmetni
učitelji,
pedagoginja,
školska
liječnica
5. Školske svečanosti i obilježavanje važnijih nadnevaka
Dani kruha (4. – 10. X)
Dan neovisnosti (8. X.)
Svi sveti (1. XI.)
Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.)
Sveti Nikola (6. XII.)
Božić (25.XII.)
Dan priznanja RH (15. I.)
Valentinovo (14. II.)
Fašnik (16. III)
Uskrs (24.travnja i proljetni učenički odmor)
Dan za planet Zemlju (22. IV.)
Prvi svibnja – praznik rada (1.V.)
Dan škole (31. V.)
Dan zaštite okoliša (5. VI.)
razrednica,
učitelji
voditelji SA,
dodatne
nastave
~ 219 ~
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
- obrada raznih tema iz ekologije na satima razrednog odjela –
- briga o zaštiti i očuvanju okoliša
- poticanje učenika na EKO-akcije – čišćenje okoliša, sakupljanje
sekundarnih sirovina,
- uređenje učionica i okoliša škole, održavanje čistoće u
učionicama, kabinetima, školskoj blagovaonici, hodnicima,
sanitarnim čvorovima i okolišu škole
- postavljanje prigodnih izložba u školi
razrednica,
učitelji
voditelji SA,
dodatne
nastave
7. Humanitarne akcije - sudjelovati u organiziranim humanitarnim akcijama CRVENI KRIŽ
(SOLIDARNOST NA DJELU, ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA
- prikupljanje novčanih priloga (5 kn) za djecu slabijeg socijalnog
statusa ).
- sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU RADOSTI“
- uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA AFRIKU“
razrednica,
voditeljica CK,
vjeroučiteljica
8. Prometna kultura
- obrada tema vezanih uz prometnu kulturu na satima razrednog
odjela
- upućivanje učenika i razgovor o prometnim pravilima za vrijeme
terenske nastave
razrednica,
učiteljica TK
9. Ostale aktivnosti s učenicima
- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika
- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju
- čuvanje osobne i zajedničke imovine
- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole
- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i
izvanškolskih aktivnosti
- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika
- poticanje štednje učenika
- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan
rad
- upoznati socijalne prilike učenika
- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja
mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu
- brinuti o osiguranju učenika u slučaju nezgode
- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća
učenika
- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom
odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja
- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika
razrednica,
učenici
~ 220 ~
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
- priprema statističke analize za sjednice Razrednih vijeća
- priprema izvješća o radu i rezultatima rada u odjelu
- dogovor oko određene akcije i o načinu njezine realizacije
- vođenje sjednica Razrednog vijeća
- utvrđivanje ocjene iz vladanja za svakog pojedinog učenika u
razrednom odjelu uz suglasnost Razrednog vijeća
- suradnja s ravnateljem, pedagogom i defektologom
- dogovor o dnevnom redu roditeljskih sastanaka
- razgovor i sugestije u odgoju i obrazovanju učenika s
poteškoćama u razvoju, suradnja i zajedničko rješavanje
problema
- dogovor o izradi i vođenju pedagoške dokumentacije
- dogovor oko kupnje nastavnih sredstava i pomagala
- korelacija među srodnim predmetima –
- rad na za ostvarenju projekata na razini škole
razrednica
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
- tijekom školske godine održati četiri roditeljska sastanka
- tjedne individualne informacije s roditeljima
- individualni kontakti s roditeljima učenika koji imaju poteškoća
u učenju, kod kojih postoje problemi u ponašanju, izostajanju s
nastave itd.
- pripremiti i održati predavanje za roditelje
- pružiti pomoć roditeljima koji imaju problema u odgoju djece
- preporučiti pedagošku literaturu i ustanove koje se bave djecom
i njihovim poteškoćama u razvoju ( učenju, ponašanju..)
- uključivanje roditelja u Vijeće roditelja
- pomoć roditeljima u profesionalnom informiranju učenika
- dogovori s roditeljima u svezi s izletima , humanitarnim
pomoćima, osiguranjem učenika, kupnjom školskih udžbenika,
priborom, testovima te upoznavanje roditelja s Pravilnikom o
unutarnjem redu škole, Pravilnikom o načinima, postupcima i
elementima vrednovanja učenika u osnovnoj i srednjoj školi te
Pravilnikom o pedagoškim mjerama
razrednica
~ 221 ~
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
- pripremanje i održavanje sjednica Razrednog vijeća i
sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća
- sređivanje učeničkih dokumenata i unos podataka u e-maticu
- vođenje Dnevnika rada i Imenika učenika, Matične knjige i
Registra učenika
- ispis obavijesti o uspjehu učenika na polugodištu
- ispis svjedodžba na kraju školske godine
- pisanje zapisnika roditeljskih sastanaka i zapisnika sa sjednica
Razrednog vijeća
razrednica
RAZREDNICA:
Božena Ratkaj
PLAN RADA RAZREDNIKA ŠESTOG (6. a b c) RAZREDA
MJESEC
PLANIRANI ZADACI I AKTIVNOSTI
IZVRŠITELJI
RUJAN
LISTOPAD
STUDENI
PROSINAC
SIJEČANJ
I. RAD RAZREDNICE S UČENICIMA
1. RAZVIJANJE NAVIKA PRISTOJNOG PONAŠANJA U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja.
Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima. Pratiti vrednovanje
ponašanja učenika na svakom pojedinom satu. Puno i često razgovarati
s učenicima o ljudskim vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća.
- Njegovati prijateljske odnose među učenicima,
međusobno pomaganje i suradnju
- Komunikacija u školi za vrijeme nastave i tijekom odmora
- Upućivati učenike na pravila pristojnog ponašanja:
pozdravljanje, susretljivost, pomoć u
različitim situacijama
- Priprema učenika za Zaziv Duha Svetoga
- Razvijati pravilan odnos prema svojoj i tuđoj
imovini
- Kroz sva područja njegovati odgojne zadaće
-Sudjelovanje u školskoj svečanosti Dana kruha i zahvalnosti za
plodove zemlje
- Podupiranje UNICEF-ovog projekta Škole za Afriku
-Terenska nastava – Podsused – stari grad
-Razvijanje navika pristojnog ponašanja i motivacijskog učenja
kroz mikro i makro plan
-Proslava blagdana sv. Nikole Tavelića, zaštitnika naše župe i
prvog kanoniziranog hrvatskog sveca
- Humanitarna akcija hrvatskog Caritasa Za tisuću radosti
- Ususret Božiću kroz adventsko vrijeme priprave za Božić
Razrednica
~ 222 ~
VELJAČA
OŽUJAK
TRAVANJ
SVIBANJ
LIPANJ
-Sudjelovanje u školskoj svečanosti uoči Božića
-Kakve smo rezultate postigli na I. polugodištu
-Ljudska prava i priznanje Republike Hrvatske
-Školska natjecanja
-Odgoj za obrazovanje i održivi razvoj
-Kvaliteta naših međuljudskih odnosa
- Prometna kultura
-Kućni red škole
-Ekološka osviještenost
-Proslava svetkovine Uskrsa
-Proljetni praznici
-Prionimo učenju i radu za vlastiti boljitak
-Očuvajmo planet Zemlju
-Proslava sakramenata u našoj župi
-Provjere znanja, pismene i usmene
-Dan škole, Dan grada Zagreba, Dan športa
-Jednodnevni izleti
-Završne provjere znanja
-Zdravstveni odgoj
-Ostanimo povezani
2. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA LJUDSKA
PRAVA I DEMOKRATSKO GRAĐANSTVO - Na satovima razrednika organizirati radionice za
nenasilno rješavanje sukoba
- Poticati odgoj za ljudska prava, za sprječavanje
predrasuda i diskriminacije
- Upućivati učenike na razumijevanje i uvažavanje
različitosti među ljudima
- Razvijati empatiju kod osoba s invaliditetom
3. RAD S UČENICIMA IZVAN NASTAVE - Uključivati učenike u skupine izvannastavnih
aktivnosti - prema interesima
- Održavati suradnju sa školskom knjižnicom te
knjižnicom i čitaonicom Vladimira Nazora.
- Posjećivati kulturne ustanove (kazališta, muzeje,
kina)
- Organizirati izvanučioničku nastavu uz nastavne
cjeline i teme - područje Kustošije,
- Organizirati jednodnevni izlet
4. ZDRAVSTVENI ODGOJ I OBRAZOVANJE - Upućivati učenike na vođenje osobne higijene i
čuvanje zdravlja
- Voditi skrb o zdravlju učenika
Suradnja sa
školskom
liječnicom,
pedagoginjom i
defektologinjom
škole
~ 223 ~
- Surađivati sa školskom liječnicom, pedagoginjom i
školskom defektologinjom
- U suradnji sa školskom liječnicom organizirati
obvezna cijepljenja učenika
- Voditi skrb o prehrani učenika u školi
- Upoznati prilike u kojima učenik živi
- Ukazivati na štetnost svih oblika ovisnosti
- Razvijati naviku svakodnevnog tjelesnog vježbanja
5. ŠKOLSKE SVEČANOSTI - Pripremati prigodne programe u razrednom odjelu uz
značajne nadnevke i obljetnice
- Sudjelovati na školskim svečanostima (svečani prijam
učenika u 1. razred, Dani kruha, Sv. Nikola, Božić,
Dan škole)
- Uređivati školske panoe prigodnim likovnim radovima
6. ODGOJ I OBRAZOVANJE ZA OKOLIŠ I
ODRŽIVI RAZVOJ - Upućivati učenike na važnost čistog i zdravog
okoliša za život čovjeka
- Održavati red i čistoću učionice i ostalih prostora
- Provoditi akcije čišćenja i očuvanja okoliša.
- Održavati urednim svoje radno mjesto
- Eko akcijama obilježavati eko – nadnevke
7. HUMANITARNE AKCIJE - Sudjelovati u humanitarnim akcijama Hrvatskog Caritasa i
Crvenog križa (SOLIDARNOST NA DJELU,
ZAGREPČANI ZAGREPČANIMA )
- Uključiti se u projekt UNICEF – a „ŠKOLE ZA
AFRIKU“
- Sudjelovati u humanitarnoj akciji „ZA TISUĆU
RADOSTI“
8. PROMETNA KULTURA - Kroz terensku nastavu upoznati promet i prometnice
u okolici škole
- Osposobljavati učenike za samostalno i sigurno
sudjelovanje u prometu
- Učenicima ukazivati na važnost poštivanja
prometnih pravila
II. RAD RAZREDNICE U RAZREDNOM
VIJEĆU
- Pripremati izvješća na kvartalnim sjednicama
- Upoznati članove Razrednog vijeća s teškoćama
koje imaju pojedini učenici u učenju i vladanju, te
posebnim problemima razrednog odjela
- Timski planirati i programirati gradivo
- Izraditi prilagođene programe za
~ 224 ~
učenike s teškoćama u razvoju
- Jednom mjesečno održati stručni susret radi suradnje,
koordinacije rada, proučavanja pedagoške literature
radi stručnog usavršavanja
III. RAD RAZREDNICE S RODITELJIMA
UČENIKA
- Održati najmanje 4 roditeljska sastanka
- Pojačano surađivati s roditeljima čija djeca sporije
napreduju
- Jednom tjedno održavati pojedinačne razgovore s
roditeljima
- Roditeljima ukazivati na važnost suradnje sa školom
i na pravilne oblike rada s djetetom
- Koordinirati suradnju roditelja, zdravstvene i
pedagoške službe škole kada je to potrebito
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI
RAZREDNICE
- Voditi pedagošku dokumentaciju: planove i programe
rada, pisane priprave, Razrednu knjigu B- Dnevnik rada i Imenik
učenika, liste za dopunsku nastavu, roze bilježnice
za dodatni rad, roze bilježnice za izvannastavne
aktivnosti, Matičnu knjigu, e-Matice...
- Voditi sve ostale razredničke poslove i zapisnike
Razrednica 6.a : Mira Rabljenović
Razrednica 6.b : Marica radoš
Razrednik 6.c : Mladen Zmazek
PLAN RADA RAZREDNIKA - 7. a RAZREDA Školska godina 2013./2014.
Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
tijekom
cijele
nastavne
godine
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog
ponašanja. Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima.
Pratiti vrednovanje ponašanja učenika na svakom pojedinom
satu. Puno i često razgovarati s učenicima o ljudskim
vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća. 2. Odgoj obrazovanje za ljudska prava i demokratsko
građanstvo
Razrednica i
učenici,
svi učitelji članovi
Razrednog vijeća,
~ 225 ~
Razvijati kod učenika odgovornost za vlastite postupke i
ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja, te
samostalnost. U cjelokupnom radu njegovati vedrinu, odlučnost
i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticanje pravilnog
razvoja
osobnosti učenika. Upoznavanje s Međunarodnom konvencijom
o pravima djeteta, rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju
različitosti. Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,
po imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,
porijeklu ili nekim drugim osnovama. Poticati svijest o
promicanju ljudskih prava, ukazivati na potrebu sprječavanja
starih i novih predrasuda te možebitne diskriminacije.
Zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme,
ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja
i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim
segmentima.
3. Rad s učenicima izvan nastave
Tijekom nastavne godine zajedno s učenicima provoditi
redovitu analizu i kontrolu njihova uspjeha, izostanaka,
ponašanja te discipline. Pratiti rad svakog učenika, njegovo
napredovanje, upoznati socijalne prilike u kojima učenici
žive. Razgovarati o provođenju slobodnog
vremena, o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
( dodatna, dopunska , grupe ; školski sportski klub, zbor;
glazbene i plesne škole, strani jezici, sportski klubovi i sl.)
Razvijati upornost u radu, radne navike i samostalnost.
Organizirati pomoć učenicima koji imaju slabiji uspjeh.
Organizirati izlet, terensku nastavu, odlaske u
muzej, kino, kazalište te... Razvijati kulturne i
estetske navike kod učenika. Ponašanje za vrijeme odmora,
uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u razred i
školu.
Planirano:
- terenska nastava - GORNJI GRAD, Muzej Grada Zagreba (IX./ X.mj.)
- Maturalno putovanje - dvodnevni izlet – Šibenik i NP Krka ( V.mj.)
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
Voditi brigu o prehrani učenika i cijepljenju učenika.
Na satovima razrednog odjela obraditi teme u svezi sa zdravom
prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijom ovisnosti, važnom ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito,
važnost zdrave prehrane …
Razvijati kod učenika higijenske i zdravstvene navike.
Organizacija sportskih natjecanja u školi. Edukacija o opasnim
i štetnim navikama – ovisnostima.
ravnateljica,
knjižničarka,
stručna služba
škole, roditelji,
liječnica
~ 226 ~
5. Školske svečanosti i obilježavanje važnih datuma
Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III) Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
Podržati EKO akcije u školi i izvan nje , voditi brigu o zaštiti i o
čuvanju okoliša. Čuvanje osobne i zajedničke imovine, te
kulturne i prirodne baštine naše domovine. Poticati kod učenika
naviku racionalnog korištenja vode, električne energije i sl.
Organizirati akciju prikupljanja sekundarnih sirovina (papir,
ambalaža…). Održavanje čistoće u učionicama, kabinetima,
školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim čvorovima i
okolišu
škole.
7. Humanitarne akcije
Uputiti učenike na uključivanje u humanitarne akcije koje na
školi redovito provode Crveni križ, Unicef i Caritas. Potaknuti
učenike da se uključe u neki oblik društveno korisnog rada,
volontiranje i sl.
8. Prometna kultura
Razvijati prometnu kulturu, osobito prilikom odlazaka iz
škole na izlete, terensku nastavu i sl. Istaknuti važnost pravilnog
i brzog pružanja prve pomoći u slučaju nezgode.
9. Ostale aktivnosti s učenicima
- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika
- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju
- čuvanje osobne i zajedničke imovine
- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole
- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti
- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika
- poticanje štednje učenika
- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan rad
~ 227 ~
- upoznati socijalne prilike učenika
- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu
- brinuti o osiguranju učenika u slučaju nezgode
- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća učenika
- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja
- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
Priprema i održavanje sjednica Razrednog vijeća, sudjelovanje
na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s ravnateljem,
pedagogom i defektologom . Izvještavanje o radu i rezultatima
rada u odjelima. Dogovaranje oko akcija i njihovog provođenja.
Suradnja s knjižničarkom. Organizacija izleta, posjeta
priredbama, sportskim natjecanjima, izložbama, kazalištu,kinu,
te humanitarne akcije. Dogovaranje dnevnog reda roditeljskih
sastanaka. Razgovori i suradnja s učenicima koji imaju
poteškoća u učenju ili razvoju. Dogovori o izradi i vođenju
pedagoške dokumentacije. Izrada plana rada za pojedine
predmete, plana rada razrednog odjela, plana sata razrednika,
liste za stručno usavršavanje, te izvedbenih, tjednih, mjesečnih
i godišnjih planova rada. Izrada dnevnih priprema, te planova za
rad s učenicima po prilagođenom programu. Dogovori oko
kupnje nastavnih sredstava i pomagala. Planiranje i odlazak na
stručne skupove, seminare i kongrese. Planiranje korelacija
između srodnih predmeta.
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
Pripremanje i održavanje najmanje triju roditeljskih sastanka u
nastavnoj godini, s predavanjima za roditelje. Održavanje tjedno
jednog sata individualnih informacija za roditelje. Pružanje
pomoći roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece.
Preporučivanje pedagoške literature i ustanova koje se bave
djecom s poteškoćama. Uključivanje roditelja u rad škole
– Vijeće roditelja . Upoznavanje roditelje s Kućnim redom
škole,
s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim
mjerama… Obavještavanje roditelja o osiguranju učenika,
organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima, i
sl.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
Vođenje pedagoške dokumentacije ( Dnevnik rada, Imenik
~ 228 ~
Učenika, Matična knjiga, Registar, Učeničke knjižice,
Svjedodžbe, prijepis ocjena, e – matice ). Popunjavanje lista za
Dom zdravlja, prehranu i osiguranje učenika, uplatnice. Pisanje
Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica razrednog vijeća,
izvješća, popunjavanje tabela, izrada planova za svoj predmet,
pisanje lista. Vođenje evidencije o stručnim i nestručnim
zamjenama. Pripremanje i održavanje sjednica Razrednog
vijeća i sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća.
RAZREDNICA Maja Šimrak 7.a
PLAN RADA RAZREDNIKA - 7. b RAZREDA Školska godina 2013./2014. Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
tijekom
cijele
nastavne
godine
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog
ponašanja. Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima.
Pratiti vrednovanje ponašanja učenika na svakom pojedinom
satu. Puno i često razgovarati s učenicima o ljudskim
vrijednostima. Njegovanje vedrine, odlučnosti ustrajnosti u svladavanju teškoća.
2. Odgoj obrazovanje za ljudska prava i demokratsko
građanstvo
Razvijati kod učenika odgovornost za vlastite postupke i
ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja, te
samostalnost. U cjelokupnom radu njegovati vedrinu, odlučnost
i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticanje pravilnog
razvoja
osobnosti učenika. Upoznavanje s Međunarodnom konvencijom
o pravima djeteta, rad na međusobnom uvažavanju i poštivanju
različitosti. Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,
po imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,
porijeklu ili nekim drugim osnovama. Poticati svijest o
promicanju ljudskih prava, ukazivati na potrebu sprječavanja
starih i novih predrasuda te možebitne diskriminacije.
Zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme,
ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja
i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim
segmentima.
3. Rad s učenicima izvan nastave
Razrednica i
učenici,
svi učitelji članovi
Razrednog vijeća,
ravnateljica,
knjižničarka,
stručna služba
škole, roditelji,
liječnica
~ 229 ~
Tijekom nastavne godine zajedno s učenicima provoditi
redovitu analizu i kontrolu njihova uspjeha, izostanaka,
ponašanja te discipline. Pratiti rad svakog učenika, njegovo
napredovanje, upoznati socijalne prilike u kojima učenici
žive. Razgovarati o provođenju slobodnog
vremena, o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
( dodatna, dopunska , grupe ; školski sportski klub, zbor;
glazbene i plesne škole, strani jezici, sportski klubovi i sl.)
Razvijati upornost u radu, radne navike i samostalnost.
Organizirati pomoć učenicima koji imaju slabiji uspjeh.
Organizirati izlet, terensku nastavu, odlaske u
muzej, kino, kazalište te... Razvijati kulturne i
estetske navike kod učenika. Ponašanje za vrijeme odmora,
uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u razred i
školu.
Planirano:
- terenska nastava - GORNJI GRAD, Muzej Grada Zagreba (IX./ X.mj.)
- Maturalno putovanje - dvodnevni izlet – Šibenik i NP Krka ( V.mj.)
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
Voditi brigu o prehrani učenika i cijepljenju učenika.
Na satovima razrednog odjela obraditi teme u svezi sa zdravom
prehranom, higijenom , AIDS-om, prevencijom ovisnosti, važnom ulogom športa za zdrav život i zdravlje općenito,
važnost zdrave prehrane …
Razvijati kod učenika higijenske i zdravstvene navike.
Organizacija sportskih natjecanja u školi. Edukacija o opasnim
i štetnim navikama – ovisnostima.
5. Školske svečanosti i obilježavanje važnih datuma
Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III) Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)
~ 230 ~
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
Podržati EKO akcije u školi i izvan nje , voditi brigu o zaštiti i o
čuvanju okoliša. Čuvanje osobne i zajedničke imovine, te
kulturne i prirodne baštine naše domovine. Poticati kod učenika
naviku racionalnog korištenja vode, električne energije i sl.
Organizirati akciju prikupljanja sekundarnih sirovina (papir,
ambalaža…). Održavanje čistoće u učionicama, kabinetima,
školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim čvorovima i
okolišu
škole.
7. Humanitarne akcije
Uputiti učenike na uključivanje u humanitarne akcije koje na
školi redovito provode Crveni križ, Unicef i Caritas. Potaknuti
učenike da se uključe u neki oblik društveno korisnog rada,
volontiranje i sl.
8. Prometna kultura
Razvijati prometnu kulturu, osobito prilikom odlazaka iz
škole na izlete, terensku nastavu i sl. Istaknuti važnost pravilnog
i brzog pružanja prve pomoći u slučaju nezgode.
9. Ostale aktivnosti s učenicima
- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika - praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika
- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju
- čuvanje osobne i zajedničke imovine
- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole
- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti
- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika
- poticanje štednje učenika
- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan rad
- upoznati socijalne prilike učenika
- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu
- brinuti o osiguranju učenika u slučaju nezgode
- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća učenika
- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja
- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
Priprema i održavanje sjednica Razrednog vijeća, sudjelovanje
na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s ravnateljem,
pedagogom i defektologom . Izvještavanje o radu i rezultatima
rada u odjelima. Dogovaranje oko akcija i njihovog provođenja.
~ 231 ~
Suradnja s knjižničarkom. Organizacija izleta, posjeta
priredbama, sportskim natjecanjima, izložbama, kazalištu,kinu,
te humanitarne akcije. Dogovaranje dnevnog reda roditeljskih
sastanaka. Razgovori i suradnja s učenicima koji imaju
poteškoća u učenju ili razvoju. Dogovori o izradi i vođenju
pedagoške dokumentacije. Izrada plana rada za pojedine
predmete, plana rada razrednog odjela, plana sata razrednika,
liste za stručno usavršavanje, te izvedbenih, tjednih, mjesečnih
i godišnjih planova rada. Izrada dnevnih priprema, te planova za
rad s učenicima po prilagođenom programu. Dogovori oko
kupnje nastavnih sredstava i pomagala. Planiranje i odlazak na
stručne skupove, seminare i kongrese. Planiranje korelacija
između srodnih predmeta.
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
Pripremanje i održavanje najmanje triju roditeljskih sastanka u
nastavnoj godini, s predavanjima za roditelje. Održavanje tjedno
jednog sata individualnih informacija za roditelje. Pružanje
pomoći roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece.
Preporučivanje pedagoške literature i ustanova koje se bave
djecom s poteškoćama. Uključivanje roditelja u rad škole
– Vijeće roditelja . Upoznavanje roditelje s Kućnim redom
škole,
s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim
mjerama… Obavještavanje roditelja o osiguranju učenika,
organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima, i
sl.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
Vođenje pedagoške dokumentacije ( Dnevnik rada, Imenik
Učenika, Matična knjiga, Registar, Učeničke knjižice,
Svjedodžbe, prijepis ocjena, e – matice ). Popunjavanje lista za
Dom zdravlja, prehranu i osiguranje učenika, uplatnice. Pisanje
Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica razrednog vijeća,
izvješća, popunjavanje tabela, izrada planova za svoj predmet,
pisanje lista. Vođenje evidencije o stručnim i nestručnim
zamjenama. Pripremanje i održavanje sjednica Razrednog
vijeća i sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća.
RAZREDNICA Marija Prekpalaj 7.b
~ 232 ~
PLAN SATA RAZREDNIKA ZA 7.c RAZRED šk.god. 2013./2014.
Naziv nastavne
teme
Cilj nastavne jedinice
(zadaće za
učenike)
Nastavne
metode i oblici rada
Korelac
ija s drugim
nastavnim
predme
tima
Materijaln
i uvjeti rada
Broj sati
nastave
T V
Broj radno
g tjedn
a
RU
JA
N
Upoznavanje s
nastavnim
planom, predmetnim
profesorima, komponente i
kriteriji
ocjenjivanja
Biramo razredno rukovodstvo
Poznajemo li i
poštujemo kućni
red/Zakon o školstvu/Pravilnik
o ocjenjivanju
Sandučić za
probleme (radionica)
- informirati
učenike
- poticati demokratizaciju odnosa u razred - poticati redovito i savjesno obavljanje dužnosti - poticati dosljednu primjenu kućnog reda
- aktivno slušati, razvijati povjerenje i povezanost
objašnjavanje
rad na tekstu dijalog rad u paru grupni rad demonstracija
svi
nastavni predmeti
- pravilnici, kućni red, zakoni - materijali za radionicu
1
1
1
1
1.
2.
3.
4.
~ 233 ~
LIS
TO
PA
D
Obilježavanje
Međunarodnog dana štednje/
Svjetskog dana
djeteta/ Međunarodnog
dan zaštite životinja/Svjetsko
g dan učitelja (radionica)
Naš odnos prema obvezama
Zid predrasuda –
bojažljivi Martin
(radionica)
U čemu ja mogu pomoći
vršnjacima, a u čemu bih volio da
oni pomognu
meni
- poticanje podrške i suradnje u razredu - uputiti na razumijevanje, uvažavanje i toleranciju ljudskih različitosti - poticanje na redovito i savjesno obavljanje dužnosti - pomoć u prilagodbi novim odgovornijim zahtjevima u školi - prepoznavanje stereotipa o predrasuda; razumijevanje i poštivanje različitosti drugih - potaknuti rast i razvoj ličnosti učenika - pomoći u stvaranju pozitivne slike o sebi - poticanje podrške i suradnje u razredu
objašnjavanje rad na tekstu dijalog rad u paru grupni rad
geografija povijest biologija hrvatski jezik likovna kultura vjeronauk matematika
- materijali za radionicu - korištenje literature i raznih materijala iz knjižnice (suradnja s knjižničarkom)
1
1
1
1
5.
6.
7.
8.
~ 234 ~
ST
UD
EN
I Dan sjećanja na
Vukovar
Kako reći NE u
problematičnim situacijama –
spriječimo ovisnosti:
Rizične situacije Rizična
ponašanja
Drvo želja (radionica)
- obilježavanje državnih blagdana i obljetnica važnih događaja iz nacionalne povijesti
- stjecanje znanja i stvaranje stavova o štetnim navikama koje dovode do ovisnosti - prepoznati i raspraviti moguće situacije i rizična
ponašanja - prepoznati specifičnost odlučivanja i donošenje odluka u rizičnim situacijama - prepoznati povezanost i posljedice rizičnog ponašanja na zdravlje - prepoznati rizike i posljedice rizičnih ponašanja tijekom izleta ili
vanučionične nastave - postavljanje ciljeva i motiviranje za njihovu realizaciju
objašnjavanje dijalog individualni rad rad u paru grupni rad demonstracija
geografija povijest hrvatski jezik biologija
- materijali za radionicu - brošure o ovisnostima - film o Vukovaru
1
1 1
1
9.
10. 11.
12.
~ 235 ~
PR
OS
INA
C
Mentalno zdravlje
– vršnjački pritisak i
samopoštovanje
Mentalno zdravlje
– kvaliteta učenja
Božić i Nova godina –
uređujemo učionicu,
izrađujemo
čestitke
- odbiti neprimjerene vršnjačke pritiske - zauzeti se za sebe - analizirati svoja postignuća i planirati nova - provoditi vrijeme u školi (markiranje - poticanje na redovito i savjesno obavljanje dužnosti, poticanje realne samoprocjene - pomoć u prilagodbi novim odgovornijim zahtjevima u školi - poticanje na kvalitetno sudjelovanje razrednog odjela u školskim svečanostima, natjecanjima i drugim aktivnostima škole - potaknuti učenike na suradnju i druženje
objašnjavanje dijalog individualni rad rad u paru grupni rad demonstracija
hrvatski jezik biologija vjeronauk likovna kultura
1
1
1
13.
14.
15.
~ 236 ~
SIJ
EČ
AN
J
Komunikacija o
spolnosti
Vršnjački pritisak,
samopoštovanje i rizična ponašanja
Prihvaćanje različitosti u
seksualnosti
- objasniti važnost razgovora o spolnosti - primijeniti u komunikaciji „ja“ poruke - raspravljati o vrijednostima i međusobnim odnosima - prepoznati pritiske i rizične situacije u prijateljskim/partnerskim odnosima - prepoznati i odbiti pritiske vršnjaka vezane za neprimjerena spolna ponašanja - prepoznati i protumačiti ulogu niskog samopoštovanja u rizičnim spolnim ponašanjima - prepoznati sličnosti i razlike među ljudima kad je riječ o seksualnosti - raspraviti pojam seksualnih manjina i njihov položaj tijekom povijesti - prepoznati što je diskriminacija i stigmatizacija - prepoznati važnost prihvaćanja različitosti
objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad demonstracija
- biologija - vjeronauk
1
1
1
16.
17.
18.
~ 237 ~
VE
LJA
ČA
Promocija
odgovornog ponašanja
Samokontrola
Prva pomoć
- primijeniti kvalitetnu komunikaciju - reagirati na rizična ponašanja vršnjaka - potražiti pomoć - povezati pojmove, vještine i rizična ponašanja s rješavanjem problema i donošenjem odluka (prehrana, vršnjački odnosi, humani međuljudski odnosi, odolijevanje negativnim pritiscima….) - usporediti ponašanja učenika u razredu - opisati povezanost nasilničkog ponašanja s kriminalom, nasiljem i drugim oblicima agresije - prva pomoć kod ugriza i uboda životinje (zmija pauk, krpelj, kukac) - postupci pružanja prve pomoći
objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad rad u paru
- vjeroanuk - biologija - TZK
1
1
2
19.
20.
21.-
22.
~ 238 ~
OŽ
UJA
K
Tjelesna
aktivnost – temeljne
zakonitosti
transformacijskih procesa
Osobna higijena
- opisati temeljne zakonitosti transformacijskih procesa
- povezati važnost cijepljenja s nemogućnošću liječenja virusnih bolesti - razlikovati bakterije koje uzrokuju bolesti od korisnih bakterija - opisati načine širenja virusnih i bakterijskih
bolesti - objasniti postupke primjene osnovnih mjera zaštite te načine sprečavanja širenja zaraznih bolesti (Vogralikov lanac zaraze) - raspraviti o načinima zaštite od zaraze nametničkim praživotinjama (naglasiti obvezu
posjete liječniku prije putovanja u "egzotične" krajeve) - opisati postupke pružanja pomoći u slučaju opeklina od žarnjaka - povezati zarazu nametničkim plošnjacima s neodržavanjem osobne higijene, higijene kućnih ljubimaca i domaćih životinja te s neredovitim veterinarskim pregledima domaćih životinja i mesa koje se koristi za prehranu - povezati zarazu nametničkim oblićima s izostankom primjene higijenskih mjera zaštite (pranje ruku, voća, povrća, rublja) i veterinarskog pregleda mesa prije njegove uporabe
objašnjavanje dijalog individualni rad
grupni rad demonstracija
- TZK - biologija
- suradnja s učiteljicom biologije i učiteljem TZK-a
1
2
23.
24.-
25.
~ 239 ~
TR
AV
AN
J
Gledali smo film/kazališnu
predstavu/čitali knjigu
Krug povjerenja
(radionica)
Moj par
Vježba disanja –
vođena fantazija
-razgovor o predstavi/filmu/ knjizi, poticanje na sudjelovanje u kulturnim zbivanjima - osjetiti važnost uzajamne podrške i osobnog doprinosa u postizanju zajedničkih ciljeva
- zabava, relaksacija, govor tijela - usmjeravanje pažnje na sebe i svoje postupke, jačanje samopouzdanja - opuštanje, vježba za vođene fantazije
objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad
demonstracija
svi
nastavni predmeti
- materijali
za radionice
- suradnja s
knjižničarkom i
učiteljicom hrvatskog
jezika
1
1
1
1
26.
27.
28.
29.
SV
IB
AN
J
Idemo na maturalac – kako
da nam ostane u
lijepom sjećanju
Krećimo se
Bliži se kraj
godine
- uputiti na razumijevanje, uvažavanje i toleranciju ljudskih različitosti - poticanje na aktivnosti, organizirano i kvalitetno provođenje slobodnog vremena - razgibavanje, relaksacija, razvijanje svijesti o porukama koje tijelo šalje - razgovor o uspjehu i izboru srednje škole - procjena postignuća, planovi za budućnost
objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad demonstracija
biologija
geografij
a
povijest
hrvatski jezik
TZK
- PPT prezentacija - razni materijali i brošure o srednjim školama - internet
1
1
1
30.
31.
32.
~ 240 ~
Razrednica: Tihana Ladović, 7c
OSNOVNA ŠKOLA
KUSTOŠIJA
PLAN RADA RAZREDNIKA - 8. RAZREDA Školska godina 2013./2014. Mjesec Planirani zadaci i aktivnosti Izvršitelji
tijekom
cijele
nastavne
godine
I. RAD RAZREDNIKA S UČENICIMA
1. Razvijanje navika pristojnog ponašanja U svakom trenutku upućivati učenike na pravila pristojnog
ponašanja. Njegovati prijateljstvo i suradnju među učenicima.
Pratiti vrednovanje ponašanja učenika na svakom pojedinom
satu. Puno i često razgovarati s učenicima o ljudskim
vrijednostima. Njegovati vedrinu, odlučnost i ustrajnost
u svladavanju teškoća.
2. Odgoj i obrazovanje za ljudska prava i demokratsko
građanstvo
Razvijati kod učenika odgovornost za vlastite postupke i
ponašanje, slobodu govora i iznošenja vlastitog mišljenja te
samostalnost. U cjelokupnom radu njegovati vedrinu, odlučnost
i ustrajnost u savladavanju teškoća . Poticati pravilan razvoj
osobnosti učenika. Upoznati učenike s Međunarodnom
konvencijom o pravima djeteta, raditi na međusobnom
uvažavanju i poštivanju različitosti.
Razgovarati o nepoželjnosti diskriminacije po spolu,
po imovinskom statusu, religijskoj ili nacionalnoj pripadnosti,
porijeklu ili nekim drugim osnovama. Poticati svijest o
promicanju ljudskih prava, ukazivati na potrebu sprječavanja
starih i novih predrasuda te možebitne diskriminacije.
Sudjelovati u provedbi programa profesionalnog informiranja
i usmjeravanja učenika.
Razrednica i
učenici,
svi učitelji članovi
Razrednog vijeća,
ravnateljica,
knjižničarka,
stručna služba
škole, roditelji,
liječnica
LIP
AN
J
Tema po želji
učenika
Analiza školskog
uspjeha i vladanja
- zabava, energiziranje grupe, razvijanje mašte i suradnja - njegovanje pozitivnog odnosa prema radu kao izvoru blagostanja i pretpostavci svakog uspjeha, razvoja i napretka
objašnjavanje dijalog individualni rad grupni rad demonstracija
svi
nastavni predmeti
1
1
33.
34.
~ 241 ~
Zajedno s učenicima analizirati njihovo slobodno vrijeme,
ukazati na potrebu njegovog dobrog i kvalitetnog osmišljavanja
i organiziranja. Uključivati učenike u organiziranje školskih
akcija koje promiču odgoj dobrog građanstva u svim njegovim
segmentima.
- MAH 2
3. Rad s učenicima izvan nastave
Tijekom nastavne godine zajedno s učenicima provoditi
redovitu analizu i kontrolu njihova uspjeha, izostanaka,
ponašanja te discipline. Pratiti rad svakog učenika, njegovo
napredovanje, upoznati socijalne prilike u kojima učenici
žive. Razgovarati o provođenju slobodnog
vremena, o izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima
( dodatna, dopunska , grupe ; školski sportski klub, zbor;
glazbene i plesne škole, strani jezici, sportski klubovi i sl.)
Razvijati upornost u radu, radne navike i samostalnost.
Organizirati pomoć učenicima koji imaju slabiji uspjeh.
Organizirati izlet, terensku nastavu, odlaske u
muzej, kino, kazalište te... Razvijati kulturne i
estetske navike kod učenika i lijepo ponašanje za vrijeme
odmora, uzimanje mliječnog obroka, ulaska i izlaska učenika u
razred i školu.
Planirana terenska nastava:
- Vukovar grad heroj ( listopad 2013.)
- Tehnički muzej ( veljača 2014. )
- jednodnevni izlet u NP Plitvička jezera (svibanj 2014.)
4. Zdravstveni odgoj i obrazovanje
Voditi brigu o prehrani učenika i cijepljenju učenika.
Na satovima razrednog odjela provoditi Zdravstveni odgoj i
obraditi teme u svezi sa zdravom i pravilnom prehranom te
poremećajima hranjenja, osobnom higijenom, mentalnim
zdravljem, životnim vještinama i prevencijom nasilničkog
ponašanja, prevencijom ovisnosti i rizičnim ponašanjima, spolno
prenosivim bolestima i najčešćim infekcijama spolnih organa,
spolnom/rodnom ravnopravnosti i odgovornim spolnim
ponašanjem.
Organizirati sportska natjecanja u školi.
5. Školske svečanosti i obilježavanje važnih datuma
Dani kruha (4. – 10. X) Dan neovisnosti (8. X.) Svi sveti (1. XI.) Dan sjećanja na Vukovar (18.XI.) Sveti Nikola (6. XII.) Božić (25.XII.) Dan priznanja RH (15. I.) Valentinovo (14. II.) Fašnik (19. III)
~ 242 ~
Uskrs (1.travnja i proljetni učenički odmor) Dan za planet Zemlju (22. IV.) Prvi svibnja – praznik rada (1.V.) Dan škole (31. V.) Dan zaštite okoliša (5. VI.)
6. Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj
Podržati EKO akcije u školi i izvan nje , voditi brigu o zaštiti i o
čuvanju okoliša. Čuvanje osobne i zajedničke imovine, te
kulturne i prirodne baštine naše domovine. Poticati kod učenika
naviku racionalnog korištenja vode, električne energije i sl.
Organizirati akciju prikupljanja sekundarnih sirovina (papir,
ambalaža…). Održavanje čistoće u učionicama, kabinetima,
školskoj blagovaonici, hodnicima, sanitarnim čvorovima i
okolišu škole.
7. Humanitarne akcije
Uputiti učenike na uključivanje u humanitarne akcije koje na
školi redovito provode Crveni križ ( Solidarnost na djelu,
Zagrepčani Zagrepčanima ), Unicef ( Škole za Afriku ) i Caritas
( Za tisuću radosti ). Potaknuti učenike da se uključe u neki
Oblik društveno korisnog rada, volontiranje i sl.
8. Prometna kultura
Razvijati prometnu kulturu, osobito prilikom odlazaka iz
škole na izlete, terensku nastavu i sl. Istaknuti važnost pravilnog
i brzog pružanja prve pomoći u slučaju nezgode.
9. Ostale aktivnosti s učenicima
- redovita kontrola i analiza uspjeha učenika
- praćenje izostanaka, ponašanja i discipline učenika
- organizacija međusobne pomoći i suradnje u učenju
- čuvanje osobne i zajedničke imovine
- kontrola rada redara i dežurnog učenika na vratarnici škole
- analiza slobodnog vremena učenika, izvannastavnih i izvanškolskih aktivnosti
- evidencija, organizacija i provedba natjecanja učenika
- poticanje štednje učenika
- razvijanje radnih navika i osposobljavanje učenika za samostalan rad
- upoznavanje socijalnih prilika učenika
- dežuranje za vrijeme velikog odmora, za vrijeme uzimanja mliječnog obroka i kontroliranje ulaska i izlaska učenika u školu
- briga o osiguranju učenika u slučaju nezgode
- uključivanje učenika u Vijeće učenika i praćenje rada vijeća učenika
- redovito praćenje liste za ocjenjivanje ponašanja u razrednom odjelu u okviru akcije Dobrim građanstvom protiv nasilja
- pomaganje učenicima u izboru uzornog učenika
~ 243 ~
II. RAD RAZREDNIKA U RAZREDNOM VIJEĆU
Priprema i održavanje sjednica Razrednog vijeća, sudjelovanje
na sjednicama Učiteljskog vijeća. Suradnja s ravnateljem,
pedagogom i defektologom . Izvještavanje o radu i rezultatima
rada u odjelima. Dogovaranje oko akcija i njihovog provođenja.
Suradnja s knjižničarkom. Organizacija izleta, posjeta
priredbama, sportskim natjecanjima, izložbama, kazalištu,kinu,
te humanitarne akcije. Dogovaranje dnevnog reda roditeljskih
sastanaka. Razgovori i suradnja s učenicima koji imaju
poteškoća u učenju ili razvoju. Dogovori o izradi i vođenju
pedagoške dokumentacije. Izrada plana rada za pojedine
predmete, plana rada razrednog odjela, plana sata razrednika,
liste za stručno usavršavanje te izvedbenih, tjednih, mjesečnih
i godišnjih planova rada. Izrada dnevnih priprema, te planova za
rad s učenicima po prilagođenom programu. Dogovori oko
kupnje nastavnih sredstava i pomagala. Planiranje i odlazak na
stručne skupove, seminare i kongrese. Planiranje korelacija
između srodnih predmeta.
III. RAD S RODITELJIMA UČENIKA
Pripremanje i održavanje najmanje triju roditeljskih sastanka u
nastavnoj godini, s predavanjima za roditelje. Održavanje tjedno
jednog sata individualnih informacija za roditelje. Pružanje
pomoći roditeljima koji imaju poteškoća u odgoju djece.
Preporučivanje pedagoške literature i ustanova koje se bave
djecom s poteškoćama. Uključivanje roditelja u rad škole
– Vijeće roditelja . Upoznavanje roditelje s Kućnim redom
škole, s Pravilnikom o ocjenjivanju, Pravilnikom o pedagoškim
mjerama… Obavještavanje roditelja o osiguranju učenika,
organiziranoj prehrani u školskoj kuhinji, planiranim izletima i sl.
IV. ADMINISTRATIVNI POSLOVI RAZREDNIKA
Vođenje pedagoške dokumentacije ( Dnevnik rada, Imenik
Učenika, Matična knjiga, Registar, Učeničke knjižice,
Svjedodžbe, prijepis ocjena, e – matice ). Popunjavanje lista za
Dom zdravlja, prehranu i osiguranje učenika, uplatnice. Pisanje
Zapisnika roditeljskih sastanaka, sjednica Razrednog vijeća,
izvješća, popunjavanje tabela, izrada planova za svoj predmet,
pisanje lista. Vođenje evidencije o stručnim i nestručnim
zamjenama. Pripremanje i održavanje sjednica Razrednog
vijeća i sudjelovanje na sjednicama Učiteljskog vijeća.
RAZREDNICE Lidija Žunić, 8.a
Ines Zečić, 8.b
Ljiljana Behaim, 8.c
~ 244 ~
Predsjednica Školskog odbora : Ravnateljica škole: Lidija Žunić Marija Rihtarić