ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β Ενότητα 15:Αλληλογραφώ Εδώ σου...

6
ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β Ενότητα 15:Αλληλογραφώ ΜΕΡΟΣ Α: Κείμενο για κατανόηση Διάβασε το κείμενο στη σελ. 68, 3 φορές Εδώ σου εξηγώ κάποιες λέξεις που ίσως σε δυσκολεύσουν! γοητεύτηκα = μαγεύτηκα, ξετρελάθηκα θαλασσινό πάρκο = μια προστατευόμενη περιοχή, ώστε να μην μπορεί κανείς να ενοχλεί τις φώκιες αρμονικά = ειρηνικά, χωρίς τσακωμούς ΜΕΡΟΣ Β: Ερωτήσεις για κατανόηση του κειμένου Αφού διαβάσεις το κείμενο σελ. 68, 3 φορές, απάντησε προφορικά τις πιο κάτω ερωτήσεις. 1. Τι είναι το παραπάνω κείμενο; Παραμύθι ή κάτι άλλο; 2. Ποιος το έγραψε; Πώς το κατάλαβες; 3. Σε ποιον το έγραψε; Πώς το κατάλαβες; 4. Τι του λέει; Βιβλίο Μαθητή: Ταξίδι στον κόσμο της γλώσσας, β τεύχος, σελ. 68 Επιστολή στη φώκια Μονάχους: Αν θέλεις να γνωρίσεις καλύτερα τη φώκια Μονάχους, δες αυτό το βίντεο πατώντας τον σύνδεσμό: https://www.youtube.com/watch?v=qwuoeYsAFPM

Upload: others

Post on 08-Jul-2020

9 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

ΕΛΛΗΝΙΚΑ Β

Ενότητα 15:Αλληλογραφώ

ΜΕΡΟΣ Α: Κείμενο για κατανόηση

Διάβασε το κείμενο στη σελ. 68, 3 φορές

Εδώ σου εξηγώ κάποιες λέξεις που ίσως σε δυσκολεύσουν!

γοητεύτηκα = μαγεύτηκα, ξετρελάθηκα

θαλασσινό πάρκο = μια προστατευόμενη περιοχή, ώστε να μην μπορεί κανείς να ενοχλεί τις φώκιες

αρμονικά = ειρηνικά, χωρίς τσακωμούς

ΜΕΡΟΣ Β: Ερωτήσεις για κατανόηση του κειμένου

Αφού διαβάσεις το κείμενο σελ. 68, 3 φορές, απάντησε προφορικά τις πιο

κάτω ερωτήσεις.

1. Τι είναι το παραπάνω κείμενο; Παραμύθι ή κάτι άλλο;

2. Ποιος το έγραψε; Πώς το κατάλαβες;

3. Σε ποιον το έγραψε; Πώς το κατάλαβες;

4. Τι του λέει;

Βιβλίο Μαθητή: Ταξίδι στον κόσμο της γλώσσας, β τεύχος, σελ. 68

Επιστολή στη φώκια Μονάχους:

Αν θέλεις να γνωρίσεις καλύτερα τη φώκια Μονάχους,

δες αυτό το βίντεο πατώντας τον σύνδεσμό:

https://www.youtube.com/watch?v=qwuoeYsAFPM

ΜΕΡΟΣ Γ: Ορθογραφία

1. Συμπλήρωσε τον παρακάτω πίνακα και μάθε να το γράφεις σωστά το ρήμα

έχω.

Το ρήμα έχω

2. Τώρα που έμαθες καλά το ρήμα έχω, γράψε 6 ολοκληρωμένες προτάσεις (μία για

κάθε πρόσωπο: εγώ, εσύ, αυτός/τη, εμείς, εσείς, αυτοί/ες) όπως το

παράδειγμα:

Εγώ έχω ένα μικρό, καφετί σκυλάκι.

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………….

3. Κάνε την άσκηση 2 στη σελίδα 22 του Τετραδίου Εργασιών ( β’ τεύχος).

Εμείς…………………………………………….

Εσείς έχετε

Αυτοί / αυτές / αυτά …………………………..

Εγώ έχω

Eσύ ……………………………………….

Αυτός/ αυτή/ αυτό …………………….

Μη ξεχάσεις να αρχίσεις με κεφαλαίο και

να βάλεις τελεία ή θαυμαστικό στο τέλος!

Και να γράψεις όμορφα γράμματα!!!

Ενικός αριθμός

εγώ έχω

εσύ έχεις

αυτός αυτή αυτό έχει

Πληθυντικός αριθμός

εμείς έχουμε

εσείς έχετε

αυτοί αυτές αυτά έχουν

4. Βάλε το ρήμα έχω σε όλα τα πρόσωπα και μετά συμπλήρωσε τις προτάσεις

ΜΕΡΟΣ Δ΄: Γραμματική (Σύνθετες λέξεις)

Σήμερα θα ασχοληθούμε με τις σύνθετες λέξεις.

Ποιες λέξεις ονομάζονται σύνθετες;

Αυτές που αποτελούνται από δύο λέξεις, οι οποίες ενώνονται και δημιουργούν μια νέα λέξη.

π.χ. μολύβι + θήκη = μολυβοθήκη

Το Ο ενώνει τις

δύο λέξεις!

Να θυμάσαι!

Όταν θέλεις να

ενώσεις δύο απλές

λέξεις για να φτιάξεις

μια σύνθετη,

θα διώχνεις το τέλος

της πρώτης και στη

θέση του θα βάζεις το

Ο

ανοίγω + κλείνω = ανοιγοκλείνω

ανάβω + σβήνω = αναβοσβήνω

γκρίζος + γαλανός = γκριζογάλανος

χαρτί + μαντίλι = χαρτόμάντιλο

χιόνι + νερό = χιονόνερο

5. Κάνε την άσκηση 8 στη σελίδα 74 του βιβλίου Ελληνικών.

6. Κάνε την άσκηση 6 στη σελίδα 25 του Τετραδίου Εργασιών ( β’ τεύχος)

Παιχνίδι για τις σύνθετες λέξεις, εδώ: https://prwtokoudouni.weebly.com/sinthetes.html

7. Να χωρίσεις σε δύο κομμάτια τις παρακάτω σύνθετες λέξεις.

8. Να γράψεις με μια σύνθετη λέξη πώς λέγεται:

η παγίδα για τα ποντίκια ………………………………………….

η ουρά του αλόγου …………………………………………

ο τόπος για τα παιδιά …………………………………………

το άγριο κατσίκι ………………………………………….

η σαλάτα με μελιτζάνες ………………………………………….

η χρυσή σκόνη ………………………………………….

ο κήπος με λάχανα …………………………………………..

ασπρόμαυρο =

ανεμοθύελλα =

παπουτσοθήκη =

κρασοβάρελο =

σιγοτραγουδώ =

ρυζόγαλο =

ψαρόσουπα =

κρεατόπιτα =

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

……………………….. + ……………………...

ΜΕΡΟΣ Ε: Εμπλουτίζω τις γνώσεις μου

Ας υποθέσουμε ότι θέλεις να στείλεις ένα γράμμα (δηλαδή μια επιστολή) σε κάποιον.

Αφού γράψεις το γράμμα σου και το βάλεις στον φάκελο, πριν το ταχυδρομήσεις στο

ταχυδρομείο, πρέπει να γράψεις πάνω στον φάκελο κάποιες πληροφορίες.

Ο φάκελος του γράμματος που έγραψε η Αγγελική Βαρελλά στη φώκια Μονάχους θα

ήταν κάπως έτσι:

Τώρα η δική σου σειρά!!!

Διεύθυνση Αποστολέα ( δηλαδή η δική σου)

Διεύθυνση Παραλήπτη (αυτού που θα λάβει το γράμμα)

1. Τετράδιο Εργασιών (β τεύχος) σελίδα 21, άσκηση 1

Επεξήγηση άσκησης: Θα γράψετε μια μικρή επιστολή προς το

«Κόκκινο Μπαλόνι» που είναι μια παιδική εκπομπή. Διαβάστε

προσεκτικά τις οδηγίες της άσκησης. Στη συνέχεια, συμπληρώστε το

γράμμα και τον φάκελο.

2. Μάθε να λες και να γράφεις τη δική σου διεύθυνση και

συμπλήρωσε τον πιο κάτω φάκελο. Στο χώρο για τη διεύθυνση του

παραλήπτη βάλε τη διεύθυνση του ΡΙΚ (Ραδιοφωνικό Ίδρυμα Κύπρου,

Τ.Κ. 2120, Λευκωσία