˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% &...

124
The Prevailing Leadership Styles Among Secondary School Principals in the State of Kuwait and their Relation to Organizational Stresses from their Point of View / 2013

Upload: others

Post on 11-Sep-2019

3 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

������ ��� � ���� ��� ������ ���� �� �� ��� �� ���� � ���� ����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%� & �#'()�

The Prevailing Leadership Styles Among Secondary School

Principals in the State of Kuwait and their Relation to

Organizational Stresses from their Point of View

�)*

�&� ��� �+ �, ����"��

-��.*

# �&�� /���# � &��� &) ��#��� 0 #���

� � &!�#�� 12 ��#�� �� ���� 30� ��' ��&�#�� � ��#�� ��� ��� 4!) 5�,+�

6,7#���&�#�� � ����� ���8�

��'���&�#�� � ����� ���8�

���&�#�� ��!"�� ��!�

����� /�.�� �"� �

���9+ /2013

Page 2: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ب

Page 3: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ج

Page 4: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

د

���

������� ��� ����������

����

������ � �� � ��

���

����� ������

Page 5: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

��� ��� �� ��� �� � ����

�!�!� "#��$� ��� ��� ���%��� ������ ��&��� ���� �� ��'& ����� () *��+, &

�� (�,� ���-� �!. /��� �(� ����� 0�& � ���%� ��. �1�2� � ���� (��-3 �41 ��

�� *$5��!� 67�, � 8����� � 8�+%� ���� � �"�, ,. 9,�� (�) ��� ���& �� ��� () *���

�1�2� /���� 9����� 9�+�% �� :���� ���� .

4� 9�+-� �� �*���� 9�<5��� �� ��� �*��-�� =() ���� & ��> "�1& �,-� ���

!�� �)3 ������ �����& � �!-� :% � �!. *��-�� =() ��.� & �1�2� /���� 9�����

���� � ����� (���-3 2���� ?��. � ���� (��-3 �� *, ��� *���,�� *,%� *���� @

9�<5��� 41 @A��� �*���,�� A�,. +!�5� �!. ������ ���� �� +!& *!���� /B�.

*��-�� =() �!. .

������ ���� ��� ) A�1�.� �+-��C�� *!$�� B- 3 0��� *���% ��� ������ *�C�

!�� D�B *��� & )�+% �!. ?�����.

� "���� ��� *�-2,� @�,�-�� �7�,� @� ����� *��-�� =() ��.� & +-� �� ��

9������ �� � �)3 �� A - �*�2B��� .

�������

���ن ا��وا��

Page 6: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

و

����� ا�������ت

�'��� ;�%���� �+<,��

1. E� 2� D

2. *���,�� *,%� ��� F

3. A�)G �

4. ����� ��� �)

5. *�C��9�� �5��

6. *�C��� �%� B

7. *�C�� !���59� H

8. *����� *�!��� I�!�� �

9. *�!��� I�!��*���!%,# �

5��� 5,<�� :���� � �� )����! 1

10.��+�� 1

11.*-��� *!��� 5

12.*-��� /�)�+�!C-� 5

13.*-��� 9��1�& 6

14.��)�*-��� * 7

15. /����9�5!B��� 8

16.*-��� � �5 9

17.9��5�*-��� 9

� ��� 5,<�� :��& ��� � ������ ������ >���!,�� ��0 10

18."# � : ��<,� D�3 11

19."��,�$ :*���-� 9�-��� *!�� 9( 30

Page 7: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ز

�'��� ;�%���� �+<,��

20. 9�-��� I�!�*���-� *!�� 9( 42

?� ��� 5,<�� :8�� ���������@��� 44

21.%+,�*� *-��� 45

22.*-��� 4��%� 45

23.*-��� *,�. 46

24.����*-��� 47

25.*������ B��,3 *,���- 47

26.*������ B��,3 *,���- 0�� 48

27.*������ B��,3 *,���- 9��$ 49

28.*���<,�� B �1� *,���- 50

29.*���<,�� B �1� *,���- 0�� 50

30.9��$*���<,�� B �1� *,���- 51

31.9A�%�*-��� 51

32.*�C��5G *%����� 53

A&���� 5,<�� :������ B� #� 55

33.� 3 �K-� LC��, 56 34.,�$� �K-� LC��, 61 35.K-� LC��,M��$� � 63 36. �K-� LC��,4��� 64 37. �K-� LC��,?���� 69

�� 7�� 5,<�� :#��� �.' ��� �,�#��� B� 73

38. *���,�� 3 �K-� LC��, 74 39. *���,�,�$� �K-� LC��, 75

Page 8: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ح

�'��� ;�%���� �+<,�� 40.K-� LC��, *���,�M��$� � 78 41. *���,� �K-� LC��,4��� 80 42. *���,� �K-� LC��,?���� 83

43.� 9��� � 86

44.4%��*-��� 88

45.*����� 4%��� 88

46.*��,%3 4%��� 93

47.9��5!�� 95

Page 9: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ط

��� '5�����

5���� �C'� 5���� ��#+� �C+<,��

1. � �� ?����� *����!��� 0B�,�� D-5 9��!��� ���!��� 4��%� 49� �� *� � & ?,%�

46

2. ?����� *����!��� 0B�,�� D-5 9��!��� ���!��� 4��%� N� �9� �� *� � & ?,%�

47

3. ����� �$� 9 ������# ����-�� *������� B��,3 *,���- 9#�%�� 9� !��� 0�-�# :���.�

50

4. B�,�� O �-��� D���� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� �<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ �C�-� ������

"�����,� *���� ���!���

56

5. �-5� 9�B- ��� ������� B�,�!� D���� *������� 9�&�5,# *��B������ ��<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������

"�����,� *���� B������ B�,!� ���!���

57

6. ������� B�,�!� D���� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ���B!-�� *� � & *� ,�$� ?���� ������ ��<, *�+% ��� 9� ��

"�����,� *���� B!-�� B�,!� ���!���

59

7. ������� B�,�!� D���� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- �����-�� ��<, *�+% ��� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������

"�����,� *���� ��-�� B�,!� ���!���

60

8. �&�5,# *���-5� 9�B- ��� B �1�� O �-�� D��� *������� 9� *���<,�� O�"�����,� *���� )�<, *+% �� ���!���

62

9. �& *�� ,�$� ?���� ������ *������ B��,# ��� B����# ����� �� )��<, *�+% ��� ����!��!� *���<,�� B �1� ��� 9� �� *� �

� -��� B���� ����� ���-��

63

Page 10: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ي

5���� �C'� 5���� ��#+� �C+<,��

10. - ��� B���,# *�-���� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B *� ,�$� ?���� *������ *������ ����!��� �<, *+% �� 9� �� & �

����� )t-test(?,%� ������ O��� �.

65

11. *������� B���,# *-���� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� & *� ,�$� ?���� *������ O���� ����!��� �<, *+% �� 9� ��

I���� ������.

65

12. B���,# *�-���� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� ����!��� ��<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������

@���� ������ O���.

66

13. -� & 0 �2� *�#� ��%�# ���53 ������ ��!5� B���,# *-���� O � ����!��� ��<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������

@���� ������ O���.

67

14. ?���� *������ *������ B��,# *-���� *%�� & 0 �2!� *�2�� �����@���� ������ O��� ���!��� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$�

68

15. �-5� 9�B- ��� *���<,�� B �1� O �-�� *������� 9�&�5,# *�� ����� � )�<, *+% �� ���!��!�)t-test(?,%� ������ O��� �

69

16. B �1�� B �1 O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ���I���� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!� *���<,��

70

17. # *���-5� 9�B- ��� *���<,�� B �1� O �-�� *������� 9�&�5,@���� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!�

71

18. *���<,�� B �1� O �-� & 0 �2� *�#� ��%�# ���53 ������ ��!5�@���� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!�

71

19. ���<,�� B �1� *-���� *%�� & 0 �2!� *�2�� ����� �� ���!��!� *@���� ������ O��� � )�<, *+%

72

Page 11: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ك

!��� ��� '�C+�

�C'�/+!���

/C+!��� ���C) �C+<,��

1. ����+����� *-��� � �*�� 3 ��5�� ��� 96

2. ��5� A��-����*-��� 100

3. ����+����� *-��� � ��5�� ��� *�C�+,� � 101

4. �% �� *�+�� ��+-� D���B- 3 0��� *�� 105

5. �� *�+�� ��+-� D��*��� �� *����� @�� 106

Page 12: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ل

������ ��� � ���� ��� ������ ���� �� �� ��� �� ���� � ���� ��$%� & �#'()� ����� ���� � ��!"�!� ������#��

�)* �+ �&� ��� �, ����"��

-��.* � &) ��#��� 0 #���# �&�� /���# � &��

67!���

&�)9 *-��� *���5� /����� O��� *������ B��,3 �� *�� ,�$� ?����� ������

)�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1��� �+���. � ���� ��& *-��� /�)� 0��5�� 9

$5���* :��-�,�� B����# 2� � L+,�� =(+� *-��� � ����� � �� *,�. *���B *�C ��.

�2�' �� 9)600 ( !�� 9�� �� *� �� *���!��� 0B�,�� & *� ,�$� *!5��� & *�!�� ���!�

-���2013/2012 . ���,���- �� B� � ��) ::,���- �� 9, �� *������ B��,3 )34(

*.� � @��& 9#�%� *$�$ �!. : B������ @����� B�, � ����� B�, B!-�� @ � @������ B�,

��-�� �� 9, �� *���<,�� B �1� *,���- �)25 ( ��!�� *%��� ?��� @��& B �1�!� *

���&� �!. 0��B�� ��� ���+���$ ���,���-# 0�� F���- � �� ����!��� O�� *���<,��

�'� �� �+,� ��� LC��, ��� *-��� 9!� � *,��� :

- ��� B�,� �� ���!��� �<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ �C�-� ���

B�, ���" B������ @�����" B�, *�,�$� *���� & A�% �" B!-�� @�����" �& A��% �

B�, @���3 *����"��-�� @�����."

- *B- �� )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� ���.

- � % *�C��5� *�#� 9( *��!- *��. *��#�� O �-� �,.)0.05= α( O �-�� ����

��� B������ B�,!� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,3 *-����

Page 13: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

م

*�C��5� *�#� 9( *���%� *��. 9�% ��� ����!��!� *���<,�� B �1� O �-�� ��,.

*�#��)0.05= α( �-� ��� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,3 *-���� O

����!��!� *���<,�� B �1� ��� ��-�� B�,!� 9� �� *��#� 9( *���. ��% � #

*�C��5� *�#�� O �-� �,.)0.05= α( ���!��!� *���<,�� B ��� B!-�� B�,� ��� .

*���5� *-��� LC��, A 1 &�� �\& 9� � *$5� *� ���� *�!��� �!. ���C���

� 0B�,�� & *���G � �9� �� *� �� *���!�� �����B������ ������ B�,� �������� O��

�� �& 5� 9]&���� ��� ����� ���)# �*� ,��� *� �*������� L���� & D,�%� (+

� �!��!� *����� *�C���� ���)#$ �-���� A�,�� *�2�� /��� � A�%� 9�-��� �� ����

*� ���� @����� B��,� � 5 *�2� �*���<,�� B �1� ������ �+���. � *���G 9��

������!� *����� .

Page 14: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

ن

The Prevailing Leadership Styles Among Secondary School

Principals in the State of Kuwait and their Relation to

Organizational Stresses from their Point of View

Prepared by

Hannan Adwani

Supervisor

Professor Abdul Jabbar T. Al- Biati

Abstract

The study aimed at finding out the leadership styles among Kuwaiti

secondary school principals and its relationship with organizational stresses

from their perspectives. To achieve the aim of the study, a descriptive

correlation design was used. A random sample consisting of (600)

secondary school teachers was selected from the different school districts

in the school year 2012\2013.

Two questionnaires were develop: a (34) items leadership styles

questionnaire distributing on the following domains: democratic leadership

style, authoritarian leadership style, and laissez- faire leadership style, the

other was a (25) items questionnaire to measure organizational stresses

among teachers. Reliability and validity for both instruments were

established. After they were administrated to the sample of the study,

results of the study revealed:

- The prevalent leadership styles among Kuwaiti secondary school

principals from teachers' point of view were democratic, then

authoritarian and lastly laissez - faire.

- Teachers reported a moderate level of organizational stresses.

- A negative significant correlation was found between democratic

leadership style level among Kuwaiti secondary school principals and

teachers' organizational stresses levels. Also, a significant positive

Page 15: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

س

correlation was found between laissez - faire leadership style level

among Kuwaiti secondary school principals and teachers'

organizational stresses levels, while no significant correlation was

found between authoritarian leadership style level among Kuwaiti

secondary school principals and teachers' organizational stresses levels.

In light of the results reported in the current study, the study

recommended that educational and administrative authorities in Kuwait

work on promoting democratic leadership style among school principals by

providing them with material and moral incentives, and to focus on this

aspect in the training program. There is also a need to more focus on the

material structure of school such as classrooms and school buildings. There

is also a need for future descriptive research investigating educational

leadership and organizational stresses and their relationship with school

principal's administrative and personal variables.

Page 16: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

5��� 5,<��

����!� �� ) ����

Page 17: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

1

5��� 5,<��

����!� �� ) ���� ���#

@����� �$�� �*�� ���� 9�--K�� �*���!��� 9��G ^�%, & @���� *��)� *� ����

������ � ��5� �*.�� @��+�� ������ =� � ?���� �(� �A/�� �C��� �% (� *����

�%�G *������ B��,3 B �1�� 9�� �-� �� �!�� ����G ���� / �< D-�,�� �� *��

*� ���� 9�--K�� & ���!��� O�� *���<,��.

�& :���K� �(�� � �� *��)� �� �+���)� 4�,� �*���G *�!��� �) % @����� ���

/� �� �*���G *�!��� D, % 4��% & ��$'� �� :��� �*���G *--K�� & @��G ^�%,

:����.� ����� :�% � & :��,���� :�C��� �C��� 9���� �!. �+&�)� 0��5�)��� �&

��+� �1996 .(

��� �:�-��� & ������ =� �� �� �� :�!. E�2� *-���� ���� ��. *���B ��

������ �& A��-K���& ������� � �� (+� ���� :,� 4� �� �� ���B� ��!.3 *����G

�!. *-���� ���� ��� � �<,� :��--K� /!���� 4��%�� � �3 A��� � *�!B� � �!���

9��+� 9��� K-� �� :�!. D���� �� @����� � �� ���� :�!. ��C��� :,�) ���-�2004.(

�% � �*���G 9��% � ��� �� *-���� ���� 9��% 9��� K-� N ,�� ��� 9�

9���% � E��� �� ���� 4��B� 9( 9��% � �*���!��� *���G D, %� �+�& F����

!5�� 4��%���� 0!��� �+1�� �*�!B��� 0!��� �+1�� ���!����� 0!���) �-��2001.(

<,�� D���� �C����& �9�.��%� ��&3 ��� 9�.�2�� :��5� �� �1 �̀�� @������&

:% � ���� � � �+���5� ��� � &�+� *����� *,��� /�)� 5, +2� � +� !- & ��&a�

Page 18: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

2

��� *.��%��� � � � H�( *��b ������� 9���� � �/��� � ��� � ,��� � ��� �<,���

����c ��'� ���� � �<,��� M��� � � :��� ��� �� 0��5�) ��%�� ��-52007 .(

�) 7%�,� �C��� � �<,�� /�)� 0��5� 5, ��&3 �25� *�,�-,� *�!�. @����� ���

^�%, ) *�<,�� /�)� 0��5� �'� +.�,�� :�. �%� ��&� )�2� � ��� D-� 4�B�-� �(�

?,��%�� 0���5� �) *�-�-3 �C��� *2�< 7��� ������ �*����� +&�)� 0�5� � +�

0& �� �"�����% :���� � ��,� �(� �<,�� 9��b� 9�%�5 :�. �%� 9��b� 9�%�5 ���

�� ��� M��5� ��� �� +��%��,� ��&a� *� ,��� ^ �� & ��%�� ��$'� M�5� H�(�

�<,�� /�)� ��&3 /�)� ��� E��,�� �. ) �� �, � �,2004.(

=���� �*-���� ���� *����& �� & :-���� �(� ������ B�,� �!. ������ ���G

� ����� ��� ����� ���� �� � �*�!B�� @�B�-� *B!-��� ����� H !- /��� ��& �*-����

:��% �� �. �9����!� ����� �. �%5G :�!. D!�� �� � ����� ���� & H�����

���� (�3 �. :-2,� O',� �*������ � �3) ������.2001.(

^��%, �& ?��-3 ) "���-� � "��B����� � "��B!-� ���� A - ���G �C��� B�,&

*� ���� *�!��� & ���3 � �� :� � :�� ��!���!� *�%��,# @A�2�� @���� � +����� )� ��

G +���� *�,�-, � ��K� ����G @����� � +%� *2.�1� �� F��,) �D��B�1999.(

*�2�< � 9����� *���B ����� & +-� �� *-�C�� �� �� �5� ������ B�,� ���

����!��� *-���� ���� ��� *���GE�2� B��, *�-���� ?���� ����� ��. *���B

�5�� 4���� ������ B�,� A 1 & � +������ ����!��� H !- :�% �� e�$� � ����� B��,� �

�+��-�� ���!�� 9��G �� �� *���� BB�� 9�-��-� (�2,� 0�B ����G ����#

�)���5� ) �@����.2006.(

Page 19: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

3

) ���G :B�, �C��� D !-� :�!. A�,� ��5�� �(� ?�C�� ����� �� H� #

���5�� � @�B�-� � B!-�� �� :��� ���� �� O�� ��C��� *���� 9����.# E�� H�,)

��� �� ���. �*����� ���. �@���� ���. �?,%� ���. ��-� ���. �+,� O��3

-���� �C��!� *�-2,� *�&��$� *�2!�� ����G) �� �B.2004.(

89���2� 89��+� � �!��� ?��� ����� � % D!B�� *� ���� 9�--K�� �� B� f��

g,��g� �*����� *���G 9�%���5# *��!� �!. � !��� �A�� ��� +���+� )� �� h*��'� �� +

!5�� 4��%�� A�,�� �� �+�� ��!������ �*-���� & ��!���!� *�,2� ) �-��2001(.

� � ����& O)Fiedler ( ��-� & :��� �����)2004 ( ���!%�� �+5�%, @����� *����& �

/� �� & 0�5� �� �%-,# 9��-� /� �!� ��� ������ B�,� /� �� 9��!B�� ���

�� ) �C��!� *�����f�f�& �� /� �� ������ B�,� 0��5� �� �C��� :�& ���� �(� ������ "#�

�C��� �!. ������ D�,�� �+!%� �� �% �� /�)3���G �:�.��% ?��� � ,

�+�-��� �� �+&�) � :�!. �)A�,� � & �+C�1.3 :+�% � *.��%� H !- & =��$'� � �� �

"���� B������ D !-3�� :&�)� 0��5� ���-�. *�B�� ���� ����-�� *.

# A�% �,) �� ������ ��<,�� H !-� *-��� "�����. ���)����!� :2� � "�C��

��)���� �� *--K�!� () �$� ^�%,� *!� �+� �� *���<,�� B �1� �� ��. & H !-�

*--K���+�����& 9#�%�� �5� N 1 �� () 7��� ��& *���<,�� B �1� *��)3 "�<, �

��<,�� ���G ��2� ��%� �� ����� ���)# *�-�-3) �������2008.(

�� *���5 & *���<,�� B �1� *-�� *��)� 4�,� ��� (��� �� @'�,�� ���� (�

*����� ��2� � �� �. %�, � ,�% � 2B��� ��$'�� *<5!� 9#��2, �. %�, jB��

���� (��� :% � �� *���� /� �!�) �&����2007.(

Page 20: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

4

�5� :, � !��� *��)� ��� ���!����� *!���� *���<,�� B �1� *-�� *��)� � ��

� B �1� @���� ��� ��K� �� ������ ��� /���� �*���!��� *�!��� & *�-�-3 �C���

D,%�� D���-3 �C�- � )� ^��� ������� H!� *&��� & � ���� �C��� � � �:�!.

� ���� ���� & ���!��� D��� �� *���<,�� B �1�) �9���52006 .(

��<,�� B �1 �� � B �1� =() �� �� ��-%� -2,� ���# �. 9#�5 *�

�-%� -2,� ���# �. *!�5� *B�5�� *C��� � ���� & @� % � �� . �� @��.

���� A�� & ����# �)�<� �� ����� & �+<�) ��)��2000.(

������ ���� �� )2008 ( +2� & ��$5��� /��� ���� �1 ��� � �� *���<,�� B

�)���.� ��2!� *�%���� *C��� �!. ��� +1��& �B �1� H!� D��-� ��� +��<, /���

�� ��+� ��2� ���� �� B �1� ���� �!. ��� +1�� �*���<,�� B �1!� -�C� ����

�, B �1� '�,� M�5 ��2� ��� /�� 9�� �� 9�� �� �. *C��, � ��> �)���. /� � *%�

*���%�� /� � �� ��2� �+!��-� �� 4�B�-� I�& �. '�,� �+,� /�1� E��� �*��!-.

�!. ����� ��$�� � 3 ����,. *$�$� *���<,�� B �1� ���,. ���5� ���� (+�

� ��� � *��%�-# ��,. ,�$� �B �1� �.��� �. *%��,� *�� 3 9�$K�� B �1�

�� �� ��.�2�� ��,. M��$� �0!�� B��5G �$� *�� !-� *�-2,� *�% � ��2� ���&3 �

9���%�-# 9��$�� �� . ��� �� ����� �.�2�� M�5k� �(� ) ) ����� ��.2003 .(

�� f� ,�$� *!5��� � ���� �<,� & *�+� *!5�� *�� (� � ��� �� � *�!5 �+,

%� *-����*��� ,�� *��) �'& (� �� *!5��� @() & ?���� @�l� ��& :�!. *���!� *�+�

B �1��� :���. *-��!� "�. 1 � � ��� *!5��� =() & *�-���� @����� 9���� *$5���

)�<, :+% �� ���!��!� *���<,��.

Page 21: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

5

������ �!�.�:

�+� &���� �%2�� *� ���� 9����!� "�<, ���� ���� �(� �C �� ���& ��)���

*�,& *���� � �'� �� "�� ��� "�C�� :2� � �*-���� ���� :��K� �(� � �� *��)� �!. ���'��

"�2�� "��� *� ���� *�!��� ��-5� �%� �� ��!���� H !- & �$K� �@�����.

*-���� *��)� *���-� 9�-��� *�%�� ��� �� ���� �� B���,a� *�-���� ����

�-��� *-�� & ��� 9��!��� ���!��!� *�2�< � *�-2,� 9������ �!. *������)1992( �

� �%,�,� *-��)Pennington,1998( ����� *-�� �)1999( �5��� ���. *�-�� �

)2000( @����. *-�� �)2004( ���2<� *-�� �)2006.(

�� �� *$5��� 9!� ��� ���a� �+��% �N �1 �� (�+� 0�!���� ���<,� D�

*� ,�$� ?���� 9��!�� �!�� 9���� ����� �� ����!� �+�!���� ���� ��<, 9��+%

������� "�����- "�����5 ?������ ������ B�,� � 5 ?���� @() & ���!��� ��� *2!���

�!��� �!. *���<,�� B �1��� :���. ?���� 9��+�� ���!� ���2� � ��� � !��� ��(� ��

�!��� , �+�& D b��� *� ���� /�)# ��1 +� *B ,�� 9��� K-�� � !�5�� ��(� ) � (

�5 � 0��2� ^ �� ���� *, ���� *��!- @���� 9�& � � ��. /��!� *-��� 9A�% �,) ��

*������ B��,3 @�C�-� ?���� ������ ��� ����!��!� *���<,�� B �1��� �+���. *� ,�$�

)�<, :+% .

�#!��D� ������ -�:

&�)9 /���� *-��� =() � �+���. *� ,�$� ?���� ����� O�� *������ B��,3 ��

*!C-3 �!. *��%3 ��� �� )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1���*��c:

Page 22: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

6

1. ������ B�,� �� ��<, *�+% ��� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ �C�-�

���!���m

2. )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� ��m

3. *��. �% � �) *�#�� O �-� �,. *�C��5� *�#� 9()0.05= α( *-���� *%�� ���

��� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,3 *����<,�� B �1��

���!��!�m

4. /!��� �) ?����� ������ *������ B��,3 *-���� *%�� � 5 ���!��� 9���%�-

����!��� ��<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� @����� ?,�%� 9������� "�����

mI����#

5. /!��� �) -,��� ���!��� 9���%�-� +�!. *�� � *���<,�� B �1!� * �� "���� 9�����

mI����# @���� ?,%�

������ � �%��:

*-��� 9���.� +� �� 9��1�2� �� *. �%� �!. � *��%3 �� / ��. �+�K�-��

�)� 0��5� �+& , �#�� *-��� 9��1�& �$��� .:

1. O �-� �,. *�C��53 *�#� 9( *��. �% � #)0.05 (α≤ *�-���� *�%�� ����

������ B��,3 *�� � & *� ,�$� *!5��� & ���!��!� *���<,�� B �1� ������!� *

)�<, *+% �� 9� �� .

Page 23: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

7

2. O �-� �,. *�C��5� *�#� ( 0�& �% � #)0.05 (α≤ & � 5 ���!��� 9���%�-

*�+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,3 *-���� *%��

����� D-5 )�<,9?,%� I����# @���� .

3. O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( 0 �& �% � #)0.05 (α≤ & ����!��� 9���%�-

?,%� ������ "��& +�!. *�� � *���<,�� B �1!� *�-,���I����# @���� .

������ ����D:

�) �*����B�� *��<,� ����5�,� �� *51 *��)� *-��� =(+��c 5,� �!. �:

12�D :������� ������:

n �&�� *-��� =() I�� ���� 9� �� *� � �. ���� *����� *����� ���% ��<, D�'� �

*-��� N 1 � &.

n ����� ��.�� ����+����-� M 5� & � 9�-�� *�5#*-��� =(+� *+���� �.

1 �� � :����&�#�� ������:

n �� ��K�� �� ?���� & *� ���� @����� �� B�� *-��� LC��, �� *����� @�� ��2�-�

*� ,�$� .

n D�-�,�� ������ B�,� ���-� �%� �� *-��� =() LC��, �� � ����� ��2�-� �� ����

���!��� �!. *���<,�� B �1� /�2���.

n () ��� = O��� *��!. 9�-��� "�25� � �� *-���5# O��� 9����� � �,�� *� �+� ��

*��. D��� � $5��� �� �� �*��� �.

Page 24: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

8

� +!�,��� -��"#:

E � ����: 9���� /�.) (Likert ��%�� & :��� �����)2008 �267 ( ��+,'� @������:

"*������ /�)� 0��5�� �+����� *.��%� ��&� ��� *�� K-�� ^ � �!. *<&�5��."

n C���� �C�����:Leadership Style ��� ������ B�,� ���� " ����!� ������ H !-�

�+�& ���� �� *--K�� /�)� 0��5�� ���!� :C�� 0��B &) " ������� ,2008 ,274 .(

��� ?����� ����� O�� *�-�-3 �� �� @������ IC���� :,'� "��C�%� /���

� �!. ��$'�� & ������� �.�-� )��$'� *� ��� � ���!�� , :��+-� �. "�1& 0��5� &

/�)� �+��!�� A�� �� B� *-���� , � ��� �� "��C�%� ?�� *�,�. ���&� 9���%��-

*-��� @�� 9��& �!. *-���*����-�������� B�,� ?���� .

n �������� �����: 9���5 :&�. )2006 �28 (:,'�" : ��+� ��� @����� ����- K�����

������!� 9��b�� 9�%�5� N���� �!. C��� ��%�G ��25�� ���-� . �� "��C�%� ?���

��� *-��� @�� 9��& �!. *-��� *,�. ��&� 9���%�- *����-��� B�,�� ?�����

������."

n �!�#�� ����� : 9���5 :&�.)2006 �27 (:,'�" : �!. �� �� @����� ������ ����-#

(�2,�� /� ��� �b�G E�2� D���-� ���-� �"����& ���� (��� ��.3 D����

�� 3 . ��� �� "��C�%� ?��� *�-��� @�� 9��& �!. *-��� *,�. ��&� 9���%�-

*����-�������� B�,� ?���� ."

n &��#�� �����: 9���5 :&�. )2006 �29 ('�:," : # ��� @������ *� �1 2� @�����

D���� �!. ��5� ������!� �C��� H��� M�5� �� �3 9���%� & ����� ." "��C�%� ?���

Page 25: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

9

��� �� *-��� @�� 9��& �!. *-��� *,�. ��&� 9���%�-*����-�� B�,�� ?����

������.

n ������� � ���� :f�. /L2��.) 2007 �97 (�+,'� *�-���� @����� : *.��%� ��&� *����-

"��� � !.�2��& �:���)'� � �,��� ��C��� 4� :�!. � �2�� H���� /�) 0��5� �!. � ���!�

����� �!. <&�5� �(� 9�)�%�# & �)��- ��+����. & *.��%� H-��� ��1� *���B�

�+!�. . D !-� �+,'� "��C�%� /��� � *���B ��� "��& 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� @

�� @�3 :-��� ��������� B�,� �'�� *$5��� �+�����- .

n ������#�� ��$%�� :&f�.�+ ��-5) 2004 �148 ( �+,'�" D���B�� =��%� -�2, ��& ��

�� ���� ���� ��2� ��% �!. @����� �+��� �� �Bb�1� ��<,�� /� �� �. *$ � ��

D��B�� =() 4� 0& �� �!. @����� :��� ?�� :,3 0!�� ." *$5��� �+&��� � *%��� "��C�%

�+�!. ��5� ���*���<,�� B �1� ?���� �!. *,��� ��&*-��� =() & ���-�� .

n ���� ��� �!+����: / 2��� 1� B- ��� �!��� *!5�� !� �� *�-��� *!5��� )

��� ,�$ ,�$� � ,�$ � 3 ���.

������ �+:

=() 9!��� �!. *-��� *� ,�$� *!5��� �!�� 4��% �+���!�� 9�� �� *�� � &

-��� ��!� ,�$� -��� ��2� ���2012/2013.

������ ��+�:

��5�9 �3 0�� *%��� *-��� LC��, 9�,���� 4�%� �������-�� ��� *��� ��+���$

�!. *,��� ��&� *��%� ����)*-��� 4��%�� *,��� ��$�� O�� +��. 1 � ����3 .

Page 26: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

� ��� 5,<��

��& ��� � ������ ������ >��

Page 27: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

11

� ��� 5,<��

��& ��� � ������ ������ >��

( ��<,� D�a� "�1�. ��2� () ��1��*-��� *!���� *���� �� � ���� *&��1G

N 1 �� () 9� �,� �� *���-� 9�-����c 5,� �!. H�( �:

12�D:� ����!� ������ >�

� +2� � �,� � ���-�C�� *-��� ���� �*����<,�� B �1� *������ B��,3 ��)

() & �+��� ����� @����� B��,� @����� 9���<, @����!� /���� �� =�,�1�� ���� �*-��� =

�)��$> ��)����� ��+� +2� *���<,�� B �1� H�(� ��+�!. (�]�� ��+,� �� IC���

*��!-�.

���&�#�� � ����

�� �*��. @� �� @����� +2� �+� �$'� �� �+-2, �� ���� *� ���� @����� +2� �$'�

��� � $5��� �+,� �<, �� �� �� ���� M�5 ������ *%�� /��� �*�!��� =() ��� � 2!�

�*�!��� =() +2� ���5�� ����� �,. *������ *�!��� 9�� �� �� �$� � �� �!. +,� ��

��-�5� *� �5� �*� ���� *�!��� �!. D�,� �)����� �+����) �'� *� ���� @����� �����

�!��� !��� *�!�.) �� �B.2004.(

� *�+% ?��� 9�2����� =() �� �� �@����� 7!B��� 9�2����� �� ����� H�,) �

��� @������ ��� �<,� �� H�,+& *�+� *�-�-� �+,� ����� �� D, %!� *�-,��� :�5�� �<,

����G ��%�� & ����+�� A�> D,�% ��� �*�.���% �<, *+% �*�-2, �<, *+% ��� ���

+2�� () ��� �$K� �� �*!����� 9������ �� ����� ��1�� �� *����� �)�2�� ��

O��3 & �+,� )��+� &��� ,1996( .

Page 28: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

12

� �B. /f�. )2001 �67 ( �+,'� *� ���� @�����" : ���5 ��2� :� �� �(� H !-�

!-� (+� *-�C� 9�, �� H�,) �H���� /�) 5, *.��%� B��, :f% � @������� & �$��� H

������# �������� ���$��� �:�.��% & �C��� *� 1. ��C��� �� /� �� ��� H!���

*.��%� ��&� 4� :!�. & �<,�� ." ����� /f�. )2005 �105 ( ��+,'� *�� ���� @�����

"H���� /�) 5, *.��% B��, :% � ��5 ��2� :� �� �(� H !-�."

���� ��b !. )2010 �23 ( ��� @����� �� *� ���� �)" ��� ��� *��!���

H�( �*.��%� & ����c A�1.3 �!. .���%# ��$'�� �� N , *-����� �C��� �)�1����

����- 0��B �. �!. ��$'�� & *���<,�� :� � ����� ����c H !-��&��� + ." O��

�%��) 2008( �� �� ) @���� ++�% �� *�. �%� � I�� �!. ��$'�� & ��2� @���

0��5� ���- & *��2�� �� *%�� �!.'� ���� �!. )��25� +, ��� D-� �%� �� )�����

@� �,�� /�)# . ��b !. /f�. )2010 �33 ( �+,'� *�-���� *� ���� @�����" O �-��

*�!��� 4� � "�B���� �$�3 �*���!��� *�!��� ���,�� ����� ?��� �!. � �� �� �*� ����

0��5� �%� �� !5�� 4��%�� � �3 A��� � �*�!B� ����!��� �!. ��$'�� 9��!��� ��

*-���� /�)� ."

� f� @����� +& �!. ����� �C��� ) �@����� & *!���� ���,. *$�$ ��� *���� +&

�*.��%� ��&� /� ��& �*.��%� /�)� ���5� �!. �.�-� �� :��,���� :�C���� �C����

�+�& � +��C���� N���3 ��+���5� D b�� /�)� /C�< �� ��1�� ��� /� ��

+��,���� )�.��, 2003(.

Page 29: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

13

*�!.�& �� *$5��� I!��-� 0�- �� A 1 & @����� � ��!. ����� 9����� *��!��

� *�&���# *����2, �C��� O�� � :����� ��� *&�1G�� 9����� *+% � �!. 0��B� ��+!5

*���& ��+���5� �!. +$5 /�)3 � ��� *.��%� ��&� N�,��.

���&�#�� � ���� ��� ��

�� =() *���� & �*� ���� @����� ^�%, �!. �.�-� �� �� �� �� ����� H�,) ��

� �� � ���� �C��� ^�%,� *�� �1 ��� �� 9��+�� �� *. �%� H�,) �*������ 9��+��

�'� ��� ) N ,� *$�$ ��� �+2�,��) ������2005:(

- ����,#�� ��� ����: ?�-5G ���&3 ������� *� ���� �C��� @A�2� O��� *�!���� )

� !5� & �,2�� 9������� ��C��� 9���+�� =(�) �.�-� �A�c ��� �� ��

D���� �9��� � 3 D����� �*�!���-�� ���.a� B�B��� & ^�%,� �!. � ����

M�53.

- ���<�� ��� ����: � ���� �C��� �+����-� �� 0�B� D���-3�� 9��+�� =() 0!���

+&���� �� /� �!� :�%���� :!��� :�-���� & ��� �& � *�,2� 9��+�� D!B�� ��

(��) ������ ^�%, �+�!B�� �� *�,2� *��!�� � �3 9�� !��� �� �� �1

0C��5 �� :��� �,�-� �� �*� ���� @��G�� �!�� D,�%��� 9��+�� =() B����.

- ��� ��8� ��� ����: ��� ��+� 4�B�-� �� *���B��� 9��+�� =() 0!��� � ����� ��C

O�� 9��+�� =() ��1�� ����� /�)� 0��5�� +�� � ���� �����c 4� ������

�� �9�. �%� ��&'� ?�,� 4� ���� 9��!B�� �!. /���� & @��G �%� @A�2�

���%� � �+� � � ?��5� ���!� +�&� � +��,�-,� ��!���� 9�%�5 ��5 �!..

Page 30: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

14

���� �� !���� )1998 ( 4��� ��� *� ���� @����� & 9��+� ���� � ����� �C���

���� /�)� 0��5� �� � ��$��� �� ������ ���� *����& $ �� ���&3 �1� *%�� 4&�

�'� ���:

n ����<�� ��� ���� : � �!5� ���� �9������� ?�-5# ���&3 ����� & @A�2�� ,��

��� �� �� *������ �$�� A�>.

n ���<�� ��� ����: 9�� !��� ���- & @A�2�� �/� �� *%���� �!. @����� �+� ����

���� ��%,\� *!�2�� *5���� �C�- � .

n ������#�� ��� ����: 4��� � ��+BB� �+��<,� *�<,�� /�)� +2� �!. @����� )

�+��9�*� (��� � +%� 0�-,� .

n �� ��� ��8� ��� ��: +2� �!. @����� �����c 4� ^�%,� ������ �!. @����� �$�� ��

/�)3 0��5� � *.��%� ��&� 9�%�5 N���� �!. �.�-� ��� +�& � ���!���� H !-

*������.

� ���� � ����

� �+����� �+����� *& ���� 0C��5� 4��%� *�!�. ) *��<,� �� D !�-'� �+1�.

�*��-�-3 !�� 9 �� O�5� ��� *��<,� �\& �,��� (+� "��& ���,��� K�,�� ��-2�� ��%�

�+�)� �� /C�< � �� ����� ��� �� �� ) ���+� &���1996:(

- D �!B�� 9�,���� N ,� 7�1 � ��� �� !�!� *-�C�� 9�����)# ���5� �!. ����

�+���%�.

- ���+,�� *���� ��%�� �+���1� �) <� �<,� :C 1 & ���� ���& �<, ��.

Page 31: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

15

- ���� 0B,�� "��& *,��� @�)�< �. @�& ��� 0C��5� I��!�.

- @�)�<!� 4� ��� !���-�� H !-� ����� 0C��5��� K�,�� �!. ���� .

�� *-���� ����� "���%�� "��B� *�+� *!�- *��<,� � 41� � "����<, �+��� ��

���G :� !-� � ��3 A���� � �*�!B� ���!���� ���-���� �� :� *��. +� �� H !-

*��(� 9��b�� � ��� *����� /B �� �� 8��%� ����) ������.2001 .(

*�� ���� @��G ��5 & 9���<,� �� *. �%� � +< ��� � ���� D�3 ���� ��

. & �+���B� ��� �� H�( ���� ���� @���� O�� *�- @�+� 9�-�� �I����� :% �!

*� ���� *�<,3) �� �-�2009( *���<, � �<�� �%�� *��<, 9���<,� =() ���� �� �

�'� ��� ) �*�!.�2�� *��<,� *�2� �� *��<,� *�2�< � *��<,� 9��-�:

1. �"�� 5���� �������

H��,) �� *���<�� @����� �<�� �%�� *��<,� � ����� ��(� � $5��� E��2�

����� B-�� �� *��<,� =() ��� �# � "�C�� I��� � ��- (� �� ��5� *$ � � IC���

@����� *-�� &) ���+� &���1996 .(

� ����� I���� @���� �� E��&3 �� *��<,� =() 0!B,� +v,���� *���� D) ��

=(�) N����3 A#K�) ���� (� +�����%� +.���� @��5 & 9��$'� 9����� M�5� ��

*����� ��b 9������ =() �$� M �5� *�� � / �< & 9����%��) �H� ��2001.(

��� ����&3 �� � �5� ��. & #� �& �� # @����� �\& *��<,� =() �!. wA�,� �

9��)�%�# �$�� *��<,� =() �� H�( �� 71�� ��)��b � � �����G �� *C& �!. @����

4���� �(� �C��� H !- *���,� � � �� a� ��- K��� (�2,� ���1� �D ��� �5 & *�����

*���. 9��-�) �� �, � �,2004.(

Page 32: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

16

@����!� �<�� �%�� ���� N���%# A��!. <�� E&�� �-� ���� :,3 �B F(��-

*������ 9����� �� � �� �� @��2� ���� # �+��� �� �� � �� M�5�3 LC��, � ��� �"�%

*$ � �) ���+� &���1996 .( � �B. ���� ���)2001 ( 2�� # �)�5 D) �� �� ���

�!��� 9��B��� �!. �C��� ����� � ��# (� ������� M�5G ��+��� �� �� �� �� x����� *

�̀& ̀!. @����� �3 �D����!� *%�5� �C��� �� ��� *&�1G�� �D��%�� ��� �� .

2 .� CC���� �CC����

�@������ N �1 � M�5� & 9���g�- �� �� 3 0�B� O�5� 9��-� *��<, ���

�� ?���� =���,�� *%��, *���B� =() � �� �� ���5� ��� �y������ & �<�� ��%�� �

5,� I���3 A#K) �� �� ����B @��� ��&3 E�� �� E��&� �!. *��<,� =() 9�,�-

:�, +% � /� � �� & ��5%�, @��� , �� �� �� +�,�� *,��� 9��-) ����+� �&���

1996 .(

� ���� N���3 �. ����� �C��� �� �!. *��<,� =() �� ��5�� :!)K� �� 9�2�� �

A��(��� *�!�. 9�2� *� �5� @ �� � B��� *�-�% 9�2� 9�2�� =() �� �@����� ����

����� (����� *.�-� � ��� & *��B� /���� �-5 K�,�� �!. @����� 0&3 *�-

�% 9�2�� �?2,��� *�$� �@��G @ � �L1,��� *����2, 9�2� � ����� D�5� *��.��

A�1�.'� <�2�5# �!. @����� *��.�!� ���� ���!���!� *� ,��� ^ �� 4&� �!. @�����

H !-� �-5 *,��# 41 ���� @��. *���� 9�2� �*.��%�) �H� ���2001 .( ���

�%�� ��-5 I��)2007 (�'� ��� 9��-� *��<, IC���:

- M�5 �� �C��� �!. ����:�C��� :���- :�����.

- ��c 4��%� �� *������ 9��-� ���5� & ������� /!��� .

Page 33: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

17

- ��)���� O�� �+&�)� *�<,�� *�.���%# /� �� *���B �!. 9��-� /� ��

���� ��..

9��-�� *��!��� *��-%� 5 ,� �� � ����� @���� �� 9��-� *��<, E��2�

�� �� @���& �*����� "��-�% �-5� "��-% 7�� "��%5 �1� � )��b �� *��� � B� ,

�.���%# B��,� & �$�� ?���, ?2,��� ���� *�$� � ����� +,� ��� �"��. ��(� �"�+<�

4� "��& � �-5� "�5�� @�B�- "�5 �B �$�� @������ @���$�� �!. ���� +,� ��� *&�1G��

)��b) ������2005 .(

3 .�<����� ��������

�(� /� �� �!. ����� ������ H !-� 9��+�� � �3 �� �!. *��<,� =() ��K�

*�C��� @����� :��� �+�� �� *2�< ��& �������� 9�%�5 � 9��-� �. "���� �C��� :� 41 �

C����& �,) �� ��5!� *�-�,�� *��<,� ���- �!. ����� �& :������ �+�� ���� 4�B�-� # �

*2�< � =(+� *���B�� :����� �C��� IC��� ��5� *�2�< � 9�2� �& H�(� �� 53 4��%

) �� �, � �,2004 .(

*���<,� ���� (� �/� �� 9��-� ���<, ��� 4�%� �!. �� *�2�< � *��<,��&

. �)�) % & �� @����� �� *�2�< � ���� �+��� �� ��� *����� ��� 2�< � �.�2�� �!

���� �� /� �� *-��� *�2�< � *��<,� �+� (�) ��+� *B�5�� *C��� *�2� �� / �<�

9�.��%� @����� �+�&) ������2005.(

��� �� �� %5� "���B �+� � � �� ��(� I���3 /C�< � ��B� & @����� ��5�

# "�-�-� 7!�� *��<,� =() �\& H�(� "���B �/C�< � =() �� +,� & ������� @���� �����

� ��%� �+&���� �� *����B�� 9�� ��!� "�<, 9�--K�� @��) �� �B.2001.(

Page 34: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

18

4. ��<'���� �������

����& ������ *��<,� =() 9B���)Fiedler( � �-� ��� ������5# *��<,� "�1�� �

9������ �-�2� �� *���<,� =() � �5� ������� ���� �� 9��,���-� (,� � ����� 9���

*-�-K�� ��� �. ���� *�.�2� *�<,3 ��� �*-���� & .�& �<, �� ��� *�������

�/ �<!� *�C�� *���� 9�-���� *���<,� ����� ^��� ��� �� H�( �*�%���� *C��� (�

� # �� *-���� �<,�� �+.��� ���� *���$ *��<, �!$� *���B H�,) �% �C� ����� �+��

) ������.2001 .(

(� �O���� /� � & 7%,� # �� �/� �� �5� & 7%,� �� *��<,� =() 0& �C���

�*��-, � �3 ��,� 0!B� ���� "������ � �� # �C��� �� *��<,� =() E��2� �, �� @����

�������� ���� & , �� �� ��+� ��!)K� +-2,� � �%� �� /� �� / �<� & *�������

�+���G @���� *��2�� +��� �& �� # O��� /� � &) �L2��.2007 .(

5. ��!) <#�� �������:

,�� / �<� 4��% 4� �.�2� *�!�. @����� �� �!. *��<,� =() �� *�B�5�� ���

4� ���� *�!.�2�� *��<,� & *� ���� @����� ��)��b *�2�< *���� *�.���% *���� ��

+�& �5�� +�!. @�B�-� ��� �� ?�� � +��� ��&3) �H� ��2001 .(

�,. H�( ��C��� � � ���� .���%# �.�2�� 9��!�. �� *��<,� =() D�5�� O��

���� �c 5,� �!. ���,. *$�$� *!$���� �*��<,� =() ���,. �) �L2��.2007 :(

- :������ *.��%� O�� B��,� ���2� �!. :����� �C��� *����.

- �+,�� *�C��� *���� �+�C��� �+&�)� �+��)�%� �+��%�5 *.��%� IC���.

Page 35: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

19

- :�& *�����2� *�-2,� 9�$K�� /� �� / �< 4�B�-� �(� ) 7%�,� �C����& �

9��,���G �<,� 4�B�-� �� ��)�.��� /� �� & *.��%� /�)� ?�!�� �

��)��]� B���,� D- ��-�� & �+,� @��2�-# /� �� ��1 *����� *�����

� �,�� E��� =�%���.

� ���� � ��D:

�� 9�--K�� N ,�� N ,�� @����� B��,� ����� /C��< � � �3 9������ /�

���� ������ 9�-�� @�. 9� �5 �� �=��b �. =���� �(� :���B ����� B�, ��!& �/� ��

E��� & 92!�� �b :,� � �� ���� @����� B��,3 9�2�,��� =() b� ��� �@����� B��,�

�� ����� ��+,�� 7��� �O��� D, % & 02�� �� D, %� B��, �� �$� ��� �C��� 4�%�

:-�-� �!. :2�,�� ���� ����� B�, H !- ��� ���� ��� �b ) �9���52006 .(

�� #� �*�� ���� @��G ����� & 9�� �� 9����� 9� B�� �� b�� �!.

3 �1�&� � 5 "��C�� �� �� ?���� ����� +,�� �� ��� ���� @���� ��� /���# D����-

LC��, 9�+<� ��� �*���G 9��+�� (�2,� �,. �+����- ��,� �� *������ B��,3 *���G

���G ����� & *�C��� *������ B��,3 �. /��� /�+� 9��%� �� 9�-��� M 5��

) B��,� *$�$ � % : B!-�� B�,�)B�� �3( �� ���� B�,� �)������B( B�,� �

�)�-���)!-���( �) ���+� &���1996(�c 5,� �!. ) B��,3 =() � :

12�� :����� �!�#�� ���'�#��The Autocratic Style)(

D����-� :��& �C��� ���-� ���.3 D���� ������ ����-# �!. �� �(� )

�/� ��� D�)�G E�2� �b�G �(� ) B!-�� �C����& � )�2� � z��, �'� 7�-� #

Page 36: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

20

��. "#���,� @��. �C��� � �� �m:, !�2� ��� /�� �:!�& +�!. ��,� ��� :�- K�� ��'�

*�,�-,� *��. �� +� :B��� # :�. �%�) �-��2001.(

*B!- �� :��� *1 2� *���G *B!-� �� B�� �3 B!-�� �C��� ��� :�,� �!.�

��� *-���� ���� 41� �=���� Ef 2� � �=�5 :� 95,k� *�,�1� *�� K-�� �� �O �-�

�@� ��� =() ���� 9�-��-� BB�� 41� H�(� �:�-���� *,��� @� � :,)( & B�,� ()

*����� � � �+B� +& ������ �� +2� � B�,� () & � �!��� /��� ��+,. ��5� #

*-��-� ���� & :2��� �� ��� �1�� �. @ 2%� �+<� �@� �� =() :� !- 02�� ���

) �� �B.2001 .(

*������ 9����!��� ���� �9���� (��� *�!�. @��G �� B!-�� �C��� �����

B �� :��� �� ���� �(�� ������� ���)# �!. "���,� :����) � �� ��)(�2,� ���-��� *���

��C��� �\�& ��( A 1 & �*--K�� /�)� 0��5�� �C�- � 4��% *C�+� �*--K�� � K�

�+�)� �� 9��-� �� *. �%�� ����� B!-�� : ���a� �9���!��� ���� @�$� �*����

���� & *��5� +5,� �. ���- K��� ��. & ����� �9���!��� & *�&�5���)��� �&

���+� 1996 .(

�%�� ��-5 ���� ���)2007 ( ��C��� �+� ����� �� IC���� �� *. �%� ���

�. �/� �� 4��% & *��+<�� D5 �@�B�-� �5�� D5 �*����� @ � �+,� B!-��

��!���� ��� *!����� & *��2�� �'B� �!. ��� � ��5 :���� & 4%���.

) �� 4� #� �F��,G @���� ���� �<�, *B!-� ��5� ��� ��K� @����� �� N ,� (

� �% � "�, )�� ���� H-��� �<� ���&3 *���� �!. @���� *��!- ��$> ?���,�� ����� :,�

���� D�B1 �*. �%�� ��. B�2, �C��� D�b �� (\& ��C���) ���-�2004.(

Page 37: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

21

� �B. ���� �� )2001( *����G B���,3 ��� B�� ��3 B!-�� B�,� ���

0 ��� ���!����� *���� �� �+� :,3 ������� ���G ��2� �<, *+% �� *1 &���

,�-,G ���� @�5 :�& ��,� ���!���� ? 2, & D�B1# 0!�� D�-� ��) �, �)A�,�

E����� �� () �D��B� *-���� ���� ���*$��5� *����� ^ � 4�.

�%�� ��-5 ���� ���)2007 ( ��!. 9��<,�� @��G 7��� ��b B�,� () ���

���-k� �� �*--K�� ��& 9#�5 & ��� �9#�5� E�� & 7��� � �� �� ��� B� O���

��> 8B�,� H�( ��� ����-� �F��� @���� @��& .

� ��� 4� A��� # B�,� () � ��!. ?��,�� *��!�- LC��, ��� ��K� :,3 *$��5� @��

)��- K��� ( *2-�!2� �� ��. "�1�& (�) ����� �& *�%��,# @���� @A�2�� �!. ������

*��!�- *�,�-,� 9���. �� :�!. ����� �� *$��5� @����� �+�!. �� 95��� �� *�B������

��2� 95��'& ���- K��� �C��� ��� +���%�5� =������ �:���+� E�� & :������� +� *

@������ B��, �< & �+���5� *$��5� @����!� ���� # 9��!B��� =() �� *�.���%# *�-2,�

B�� �3.

1 �� � :����� ��� .#������ ����The Democrtic Style)(

) *�B������ @��G =����� �(� ?�-3 ����� �� (��� & *�.��%� *������ ����

����&3 ����� �!. ���� *� -� � ��� ���� �� ) *�-�-� @��& �� "���B, �=(�2,� ����

��� ��� *�-�-3 x����� �� ���G E� 2�� ��� ��� �� -� �5 � ���� �� *�C���

�� E� 2� �+� ���k� �� �*�B������ @��G �+�!. ������ "���. �����c ���� 9�B!-

*�������) ���+� &���1996 .(

Page 38: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

22

H���� �E��2� # �!�� # ^���� ����c 4%�� �(� ) B������ �C���

�����c 9���b� �.�� �(� ) �� !5� �C��� ^��� ���� (��� *��5 ����{�

B������ @����� B���� H�(� � +���B� *�,�-�,G 9������ ?�-� �!. �� �� @������� *�

) ���-�2004.(

�'�� �� �+�)� �� ��$c �� *. �%� *�B������ @��|� �C��� *-���� �!. D����

) ��%�� ��-52007:(

- "�1�� +1�� ���� *.��%� ��&� � ����.

- -�� � �C��� �� D���� *.��%� ��&� �5� � �5� # 4���� ��� ����� /���� �!. 0!

��&3 4��% ��� D5�.

- A�> *.��%� ��&� ���� ��+� (�3 *���,�!� �+���B �%� �� @A�,�� 9�5���# �$��

+C��� .

- *��$� *,�,'�B� ��3�� � ��� *��5� �� % & �C��� ��� *.��%� ��&� z��,�

?2,���.

- ���G 9���� �� �������� 7���� ���2�� N��G �� .

1 �� � :����� !� �#��Laissez- Faire Style)(

& =� � �. �!��� �C��� �3 �� 1 2� B�,� 7!B�� B�,� () �!. E��� 0!B�

*�!��� 9��� K-�� 9��5��� ������� Ef & �� :,'�& �*������ *�� K-�� ��5� :�% ��

� � �� ) �� �& +� @������ H�� 9�� !����� )���� /�)3�� ������� *B�5\� B�-

�"��-�,� =�� ��2�� �+���� (���� ��!�� *B!-� ��� ���� LC��, @� � ��,� A�2��G /����

����� �. *-��- ,�� ��) �L2��.2007 .(

Page 39: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

23

� 9���5� 0�B� ���� ��� @��G �� B�,� () �,�-� �� ����� ��� (�2,� & ��!���!

��!���!� @�.�-�� ����� �� # �)�-��� ���G�& �"�5�5� "��-�,� :, ����� �(� D !-3��

+���5 ����� & :��b� ��� �=�<, *+% � ��!���� /���� � �5� # � +,� �+�!B� ��� #� :��

�� �� @��. � +�!. ���� D !-� E�& � �/���� & *5��� *������� �)�-��� �C��� ���

���5# D5� =� -� ��!���� 4� :���. �:�,+� � �� & *�,�� 9�� !��� *�1 ���

"�. , /� �� () �$� ��� :,c �:�� ��!������ :��� ���� "�5��� "�2� � (�'� �� "���, �������

*�,+�� *���� +, K� & ����� ��)� ���+� &��1996 .(

�& *���5� 0!B� +� H��� ������� ��� 9�� !��� ��� �� �� �)�-��� �C���

� ����� (��� �. � ���� (��� �!. �C��� @���� �. & � �� �� H�( M��� �/����

��5G N��1��� ��!���� ����& �:�% � � � *--K�� H��� +& �*&���� �. ��5# �. B

*����& *������ B��,3 ��� +& ��C��� *�����) �9���52006 .(

������#�� ��$%��:

�& � !����� ��+� E���� �� *�2�< � 9������ )� �� *���<,�� B �1� ���

4���%� 4��%����� ��+���. ���+. ,� 9��+�� @�$�� � �!��� *,+� *���� �+�� /!���

�&� �� ) �@��$� �+� �+� ��!���� �� D!B�� �� �+�� �� 95��� ��5 �:��--K� �)�

B �1!� @���. ����� �+�& �& �� �� *Bb�1� �+��) �^���2009.(

��� ����� ���)# *�-�-3 9#�%�� �5� 7��� ��& B �1� N 1 � *��)3 "�<,

��� ���<,�� ���G ��2� ��%� ���!5�� O �-� �!. 9�� �� ��%�� () & 9������

��� H�( N�%�� ���� � ���)# �� "� �5� "����, #� :�& *����B�� 9�-��� �,� � ���<,�

Page 40: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

24

��) ��-�C� ����- : ��+,� �� ��& *!��� ��$� ��� ��+!��� B �1!� *��-�� �� �� N ,�

0�2� �. ,�$� ��)��$'� *-��� B �1�!� 0��� ��5� +2� �!. ��%�� () & ��$5���

:C �1 & M5�� ���� �(� +2�� � 5 @��5� ��%�� () & ��$5��� 4� � ��� �*���<,��

) �������2008.(

��-5 O�� )2004 ( *!��� �� �B�& /���� *!��� 9-�� B �1� /���� *!��� �

-� �.���� �� 9-�!& �"�1�� ��-2� �@���� �� ��!� @�.�� �+,'� �+2� ���� �,��� �� *��!

��$� � $5���� E�� 9���� ��& �B �1 �+,'� �+2� ���� �.���� H!� 9#�5 �� 9-��

�,� �)Robbins ( ��&�� )Scahfer ( �- ) )Husen ( *��-��� 9���$�� ?��-� �!.

���� �*�C��� O �� 9��$�� �� *. �%� +& �B �1!� }���,��% ��$� � $5��� E��

)Greenberg ( � ��� )Baron ( ��. *$ � �� D��B�� =�%� *�-2, ���&� � ��� �+, �!.

H�� �� ��$� � $5���� E��� ����� ���� �0!�� �� �� D�-� �� �Bb�1� /� ��

)Murdok ( 9 �- )Scutt ( *���2� *�2�< � *�C��� 9��$�� H!� B �1� �� ��� ���

B�1� D�-� .

*�-��� M5���� *���<,�� B �1� 9� �,� �� 9�2����� �� ����� H�,) 9,�� ��

B �1� *�!� � $5��� 4%��&)Stress ( *�,���� *�!�� ���)Stringere( D5-� ,�� �� �

� ��-��� �=���G ,��� ��. ���$� ���� & B �1 *�!� 9����- �� �@��� ��� ��

D���B� �+� �� �� B �1��� *!���� E��3 ��-2�� *��!. *� �5� � � 9,�� �� ���+%G

:�!�- ?,�) ���� )Hans Selye( E����� ��,�5 �5�� M�$� ��� ��2� �� ^��� ��,�5 �

:�!�- F( �, 4%� �� �/�,�-# �*� ���� ��(,G ) ��� B�1�)Selye ( ��-�2� &

��%�� () & 9�-��� M�5�3 �� ���� A�%� B �1�) � ��52004.(

Page 41: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

25

���� / �< �+1�2� �� 9��!B��!� -2, ��& �� �+v,� ���� B �1 /���� ����

0!�� � �� ���� ���� ��2� ��%� �� ) �� ��% ����2000 .( �-��� ?����� O��

)2002 �522 ( ��<,�� B �1� �� ��� ) *�" : 41� �� M�53 � /� �� � 9�&����

�+� E +,� & *��� :% � *��� D��B� � ��2� �)�� �!. "���$ "�C�.."

���� ��. /f�. )2003 ،329 ( *���<,�� B �1� �+,'�" �� 9��$�� �� *. �%�

&3 � �� �� *. �%� �+,. L�,� �� ��&3 ��. *C�� & �% �� H !�- & �+<� �� ���

4�� ��&3 �.�2� *%��, +���.3 +C�� & *�,��-%� *�-2,� +���5 & � ���� & ��&3

B �1� � 5� �� +!�. *C��."

9���5 ���)2006 ،90 ( �+,'� *���<,�� B �1� /f�. ��&" : �� *��5 � ���&� � ��

�<,�� ������ �. *�%�, �� �� �. *����� 4� �+!.�2� *����� ��b ���� / �< *��

�*� �2�� 9�%��� *�,��� *�-2,� ��!���� *��5 & �$K� ��� � +���.� ��!���� ��� $ ������

4� ��� A�3 �. +&��5, � +� !- B�, ����� ��� +� ��K� ."

B �1� +2� ����*���<,�� �. *%��,� B �1� H!� �� ��� *�2�< � *���B

/C��< ��� ��+���. �+���)� �+��� K-� �+C��.� M�5 �� �-�� �<,�� & ��2� �+��K�

O��3 , IC��� B �� �� :�!. � B,� ��� :��<,� & *2�< � �b�� :��!� �(� � ��

)�!&:��%�� ��. , 2009.(

*���<,�� B �1� ��� IC��� �.�2� �. *C��, *��5 �� �� 9������ 4� ��2�

:!��� *!�� 9( , :-�2, ���2� ���� M�5� *�-2, � *��-% 9����� ����� *��5� =() ��

# �!. =��%� :,� ������ ���B� :&��� �. /�5, � O��� M�5� *���<,�� B �1� ��

Page 42: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

26

9���+�� E�� ��1�� :+% � �(� /� �� �� ����-� ���,. ��2�, ,� �� 4�B�-�� ��� :

=�B��� /� �� () D��B� 4� /���� ) ����% ����2000(.

������#�� ��$%�� � ,�:

*!����� *-��� �'� � �� ���� :,\& (� �*���<,�� B �1� ����� �� ����� H�,)

B �1�� ����� 9���-� ���� �\& H�(� �*���!� D�� ��� ) @� �5�� ��b ������ =(+�

����� *$�$ & ��5,� *���<,��) �-��� ?����2002(�'� ��� ) � :

- ����&�� � ,���: ��� *����<,�� B �1�� E��� "��+� "���� *�%���� *C��� ���

*��, ,�� *��-��- *��.���% 9���� �� M�5� ��� H�( ���!���� ��&3 D���

*������ .

- ���<�� � ,���: =() ��� )� �� �M5���� :� �,� � �� ������ �$�� �� ������

=(�) ��K�� (� �2�< �� AD��� @���� �� �� N��� ��-� �� *���2� ������

��$'��� 9( � *��5���� M�53 9������ �� ����!� ��2� *+% � ��� ������

:�& :��b� � ���� �!. :����� �!. .

- �) ���� � ,��� �C�����#��� �: ���� ��� ��� 9�.�2�� *���B� 9��<,�� �$'��

���� @���B � 9������& �9��<,�� =() �+,� � ��� �� 9�.��%� ��� 9�.��%�

���&a� *�-2,� *�5�� *��-� 0��5� & "��� 5� "���. ��� ���� *.��% A�1.�

/�1 �$� *C�- 9���. � % ��+� ���, ��� � ����'�� .��� *�� �5� � *�$�

)�-� �� ���� O��3 9�.��%��� �+���. & � *.��%� ��&� ��� 9#���# /�1

9�.��� �2� � � �� E �b �� *�2��� 9�� �-� � % &.

Page 43: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

27

��-5 ���� )2004 ( & ��!���� D��� �� *���<,�� B �1!� ����� *���� ���

� ���� 9�--K�� 9������� ��+���&� ������ �*��-���� *C��� B �1 ����� ) �*

B �1�� ������ �*�.���%# 9�--K���� *-���� 9����� *B���� ����� �*�.���%#

�c 5,� �!. ) ���2��� *�!���� :

- ������� ���&�� ��$% � ,� : *��-���� *�C����� *��!���� B �1� ����� ��

9���. �2�< �� AD�� �� �# N�� �� �3 E �b �$� � �� IC���

*�&��$ ������ �& *����� 9����� �B �1 �� �+�& �� �!��� *,+� *���B

�)��b ���<,�� ~�,�� ���+� �*���<,�� 9��!��� �*-����.

- ��) �#�2� ����$#�� �#9��D � ,� : B �1� �� ����� H�,) *-���� �!. �$K� ��

*�&���� 9������ �*�% � ,��� 9������ �*�-��-� 9������ B �1� =() ��

*�&��$� .

- ��) �#�2� � ��L�� & ������ �'("& ��&#�� � ,� : @��$� "�B �1 ��2� =� � ��&

����!�� *����!��� 9��G�� *��. �+� / �< 9�$K� �� . �. *C��, A����

�.G �C�- �� �3.

- �<� & ��!"#��� ��$%�� � ,� : � ����� 0��B, ���� A - ��2��� *�!���� )

������� 0!��� �+,� �*����� :���- ��2� *����� 0!��� ) �� �+,�& �:%���

��%� ���2� 9�&���� *�!���� *�� !-� ������ �+,� �B��5G /���� �$� *�-2, =

*2!���� M�53.

*�%��� /�< �!� *����<,�� B �1� ����� �5� *���2� B �1� ����� ����

2�< � ��3�� =� �� ,�.���� �!. :���5� D�� � , � O���� *2�< �� :�2�< �� :!�, �

Page 44: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

28

���% ��. 4� � �� ������ :!�. 4� � �� :!�, , O �-�� *����� /< �� IC���� *&�1�

��� !��� �!. :���� :� , :!�. 5, :���&�� *��5�� :��%�5 *���B , /�< �� / �<

���. I�� @�& � E��� *2!���� *�.���%3 *����5� , 0��B� � F ��� �) �D��%

2011.(

� �M�� ��$%������#��:

4�� �� �+,�& �*-���� & *���<,�� B �1� �. *�%�,� ��$c ����� ���&3 ��!.

���� *�-���� A�� �!. �$K� *-���� �!. 4�� �� �+,� � +C�� �!. "��!- �$K� ���!����

) ���-52004(*���<,�� B �1!� *��!-� *���%�G ��${� E�. �'� ���& � :

12�D :��& ��8� � �N�:

��� �<,� �+���% ��� � �� 9��<,�� �� ����� ��� B �1��*���<, ��� �+,� �!.

"��� *�<,�� ��2� �!. *��!-� �)��$c H�( :�5&��� D%� . �� (� H��( ���b *���5� ���

� B �1!*���<,���+,� �+� D b��� ��b *��!-� D,�% ��� �+�& "�� b�� *���%�� ��$> � ��25��

:!�. ��� ��2� @�<, ���� �!. ��2� ����� @���� ���� �!. ����� LC��, �!. ������

����-��!� ��<,� ��%,G *������ � ��� �.���� 9#��2,G �. ������ �!. @�����

�K�2��) �������2008.(

:�!�- O�� �� )Salye ( ��� ����� 9���5 & :)2006 ( �� ��� ���2� @���5 � �

� B �1� �� ���� O �-� � % �3 �9 �� ,�� B �1 ��� �+,3 ��� �1 �̀�� *���<,��

*��$� *���,� N���G �!. =�.�-� ����� & :C�� ��-5� �!. ��2� �.�-� "�&�5 "��&�

?2,���.

Page 45: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

29

1 �� � :��&!��� � �N�:

*�<,�� ��2!� @��1� *��!-� ��$c E�� ���� B �1 ����� ?�-5G �!. D����:

- ����!� � �M : � ��$c ��� �� M ��5 :�!. B �1� ����� ��2� ?�-5� �!. D���� �

��� 9����� H!� � �� �� @��. @������ :� !- B��,� :& �'�� :���. & 9����� E��

H�!� �)� �� �� B� �%3 � ����� �%3 & A - @��1 *��!- ��$> 9( � -3

���� & B�&G 0�3 �� @�,���� 9������� . ����� *�+�� ���& �� � D�B1

,� 9��. &) . �&����2010(

- ���<� � �M)��������� :( M �5 ���� & :�!. B�1� ����� ��2� ?�-5� �!. D����

�� ����c�� :����. �!. ��2� ���2� �!. �)��$'� M�5� �� *�-2,� 9���%�-# E��

�� *�-2,� E�.3 H!� !� : 0!���� � ��� *�]�� ��5� . '��� ����-�� ��� �<,�

������ *�$� ��& ������ �!. @���� �. ) ���%�)1998.(

- ���� � �M) ���& �+, :( *��,��� :���- �!. *��!- ��$> ��2� �!. B �1� ���� ���

�� B�1 D!�� E��� @���� *5�� N��� �� ,���&)% �=�!2009.(

- ������� 4!) ��$%�� � �M : ���� *��<,�� �!. ���� B �1� *��!-� ��$c ��%�� ����

!�: ����&��1� ����. ����� D���� ���� & ��'� �. *%��,� *����� /������ @����

���� A�,$� � �� �� ���2� *2!�� �9cc �B. � :�� % E�2�, F��,G O �-� ,���

*�.�,� M� 5 & N � � ���� �!. ������ *� �� � ����� �% ��� A����-#

*� ,��� ^ �� E�2�, � 1�� �.� 2�< � � ����� �. ��'�� D���� � N��2��

9��!<�� � ���� ���� � *�<,�� ��&� ��� 9����� A - � 2�< � D�-��) �������

2008.(

Page 46: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

30

1 �� �: �������& ��� �

��) ��-�C�� *-��� ������� *!�� 9( *���-� 9�-��� A�%� () � �,� B��,3

*���<,�� B �1� *������ ���� ���3 �� "��,��� 9��k� �N 1 �� D-5 �+2�,�� � �� �

�'� ��� M�53:

- ��3 9� �,� 9�-*������ B��,.

- *���<,�� B �1� 9� �,� 9�-��.

1. �� ���� � ���� ��� �# � ���:

�-��� *-�� 9&�))1992 ( O�� @�C�-� *������ B��,3 ��� *���� �. /��� ���

9��� �-�� 9���!��� O��� *� ,��� ^ �� ���� 5, *��&�� *� ,�$� ?���� 9����

�+�� 9����� . � ��� *�C ��� *���B��� *,��� ����� � �+� )57 ( @����)646 ( *�!��

E���� *,��� & 9�,�� �!��� *���� *-�C�!� *����� *� ,�$� ?���� �� . ?���� ���- �

*� ,��� ^ �� ���� 5, *��&�� ?���� �� B� �*������ B��,3 . �� LC���,� 9�+<� ��

,�$� ?���� 9���� ��� �C�-� ������ B�,� 5, *��&�� O �-� �� �B!-�� B�,� ) *�

@����!� O��� *��&�� O �-� & *�� "�� �& H�,) �� ����. *� ,��� ^ �� O �-� ����

������ B�,� �!�� I���!� O��� *� ,��� ^ �� O �-� & I���� .

,�� *-�� ���(Penny, 1996) *���� �. /��� ��� 9&�) ��& @����� B��,� ���

*����� +���-� �+����. ?���� ����� O�� . �� �� *-��� *,�. 9, ��)200 ( �����

���- � *-��� /�)� 0��5�� �*�����3 ?�-�� *�# & *�-�-3 ?���� ����� ��

) *����� B��,� *���� �� � �� *�-���� @����� B��,� ?���� : ���G B�, B��, ����c

Page 47: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

31

E �2�� ���G B�, �H����� ���G B�, �4,��� ���G . �� *-��� LC��, 92�� ��

H����� ���G B�, �4,��� ���G B�, 9,�� ?���� ����� O�� "�. �� �$�3 B��,3.

� �%,�,� *-�� 9&�) )Pennington,1998 ( ���� *���� �. /��� ��� 9&�)

�� ���!��� +�,+� 5, ���!��� *��&� ������ ����� D !-3 ���!��� 9� . *,�. 9, ��

�� *-���)133 ( �)����� � -�,�� B- *�B,� & *�� �5 *� ,�$ ?��� ?�� & "��!��

"��C �. . +�� *��&�!� *�,�$� ������� D !-a� �� 3 ���,���- *-��� & ���- � �*��,

������� H !-� ���!��� *��&� ��� *�C��5� *�#� 9( *��. � % *-��� LC��, 9�+<�

,����� ���)# �( ����� ��� �!- B���� � % ����!��� �<, *+% �� *-���� �����

�5� *�#� 9( 0 �& �% � ����!��� *��&� ��� *�+�� D����� ���)# ��!������ & *�C�

@���!� O��� *��&��.

����-� O�%� )1998 ( ����� O�� @�C�-� *������ B��,3 *&��� ��� 9&�) *-��

*� ,�$� ?���� ���� ���= +�� � !���� 9��!��� � �!��� . �� *-��� *,�. ����� �

)393 ( ���k. *,B!- & *���!�� 0B�,� 4��� & *�!�� "��!�� .� �� *�-��� /�)� 0��5�

*���G @����� B��,� *,���- ���- . O��� @�C�-� *������ B��,3 �� *-��� LC��, 9�+<�

�'� ��� *���� *-��� *,�. ?���� ����� : B�,� �B�� � 3 B�,� �B������ B�,�

� *�#� 9( 0 �& � % �. LC��,� 9�+<� ��� �!-��� ��������� ���B�,� �& *�C��5

B�� � 3 B������:!)K� :���� ������ ?,% ��� O��� .

*-�� 9&�) ����)1999 ( �� *������ B��,a� ���!��� H��� O �-� *&��� ���

?����� *,+� 5, +��)�%��� :���. *�� �5� ?���� 9���� ���� �+-���� . 9�, ��

�� *,�. �� *-�)211 ( *,����- ����- � ���B-!2� 5� 9�� *<&�5� & *�!�� "��!��

Page 48: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

32

H !-� B��,� �$�� �� *-��� LC��, 9,�� �*-���� 5, 9�)�%�# *,���- �*������ B��,#

H !-�� B��, :�!� �B������ ������ H !-� B�, ) ������� B�- � ��� ����, ������

���� ���3 ����� & ��-�� H !-� B�, A�% ��� ��� . 0 �& � % �. LC��,� 9�+<�

��)K�� �?,�%� 9����� ��� O��� ������ H !-� B�, ?���� �!. *�C��5� *�#� 9(

������� H !-� B�, ��� *���B *��. � % 9�+<� ��5 & � !��!� *�!��� @���� ��!��

�� B������ B��, ��� ��� *�-�. *��. �?����� *,+� 5, =�%�# ��� ?���� ����

��-�� ������ H !-� B�, �B�� � 3 ������ H !-� 5, =�%�# ��� �?���� ������

?����� *,+� .

�5�� ��. *-�� 9&�) )2000 ( ?����� ������ O�� @����� B��,� *&��� ���

�. *�-�-3 )�<, *+% �� ���!��!� 2�< � �1���� �+�� . ��� *-��� *,�. 9, �� ��

)775 ( *�C ���� *���B��� )����� � ���3 & ��� *<&�5� & *�!�� ��!�� . �� ���

?���� ���-)��� % ( ?���� ������� H !-� /� �)�� -,�� ( 2�< �� �1�� ?���� .

��� LC��, 9�+<� �� ������ B�,� "���� �)�$�� ��� ������ H !-!� B��,� *�,��$ N �� *-

*�%�� & "��C��5� *�� 0 �& � % LC��,� 9�+<� ��� �*�����.# ���� �!. ���� ����

*2!���� *���G B��,a� 2�< � �1��.

z� �� O�%� )2000 ( �C�-� *������ B��,3 *&��� ��� 9&�) *-�� ��)�� ��� @

� ����� � �!��� . �� *-��� *,�. 9, �� )121 ( "����)320 ( ?����� �& "��!��

A����� ���� �<&�5� & *���� . ������ B�,� �. /��!� *,���- 9����- . 92�� ��

�c�� �)����, *%�� D-5 "�����,� *���� *������ B��,3 �� LC��,� : �%# B�,� B�,� �.��

���!��� B�,� ���<,�� B�,� �,+�� . *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % *-��� 9�+<�

Page 49: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

33

.����%# ��%�� �!. �� �(� 7���� ?,%� ��� O��� ,+�� ��<,�� ����%�� �!.

*C2� ��� O��� *���3 9#�%�� �!. *�C��5� *�#� 9( 0 �& �% � # �M�,|� *��2�< �

���� O���� ,+�� ��%�� �!. *�C��5� *�#� 9( 0 �& �% � ��5 & �*-���� O �-�

�)K��.

�,� �) �� (Hawkins, 2002) ���� *���� �. /��� ��� 9&�) *-�� A�%\�

��<, *+% �� *���� *� ,�$� ?���� & -���� ~�,�� ��� *-���� ����� @����� B��,�

�����!� . �� *-��� *,�. 9, ��)9 ( *�� �5 *� ,�$ ?���� ������)123 ( �& "���!��

-��% �, *�# & *� ,�$� ?���� & *� ,�$� *!5��� . ���) ���,����- ����- � �� :

������� H !-� �� *-��� LC��, 9�+<� �� ���<,�� ~�,�� *,���- �@����� B��,� *,���-

� ���� �$�� ���� ������ H !-� ��� ��!�& �*-���!� ��� ~�,�� & +� �$� :� *-���� ����

"�5��2, �$�� ~�,�� ��� :% �� B�,� ��� ��� .�� B�,� . � ��� !� 5�� @����� B�, ��

^ �2�� -���� ~�,�� & *�!.�& �$��.

@����. O�%� )2004 ( �� ��� 9&�) *-�� B���,3 ���� *�B����# *���� *&�

�� *-��� *,�. 9, �� ����!��� *��&� O �-� *� ,�$� ?���� ������ *������)1141 (

*�!�� "��!��)76 ( �& *�� ,�$� ?����� �� *�C �. *���B� )����� � @���� "����

���� *������ B��,3 /� *,���- �� B� � ����3 ?���� *,����- �*� ,�$� ?���� ��

�C�-� ������ B�,� �� *-��� LC��, 9�+<� � �!��� & +�,+� 5, ���!��� *��&� O �-�

:��!� B������� B�,�� �) ���3 �& *����� *� ,�$� ?���� 9���� ����� O��

B�� � 3 *�#� 9( 0 �& � % 9�+<� ���-�� :�!� O��� @����� B�, �!. *�C��5�

?,%!� B�� � 3 B�,� �!. �� �(� ���!��� 7���� 7����� @���!� O��� B������

Page 50: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

34

B�� � 3 B�,� ��� �� ��%�� B���� �% � ���'& 9 ,- ?�� @���� ��-��� B�,�

�!��� & +�,+� 5, ���!��� *��&� O �-� ��� .

*-�� 9&�) ���2<� )2006 ( ������ ���� @�C�-� *������ B��,3 ��� /����

���!��� O�� ���� 5, *��&�� O �-�� �+���. 9� �� *� � & *�� �5� *� ,�$� ?����

9�!� *�C ��� *���B� *���B��� *,�. (�� � � +�� ��!����)35 ( �"����)718 ( ��� "��!��

*� ,�$� ?���� 9� �� *� � & *�� �5� . ������ ���- � *-��� /�) 0�5� �%� ��

�2�& ?���� ) �� 3 9,��(Pfieffer) O �-�� ?����� *�,�$� @�3 9,�� ������� B�,!�

���!��� O�� *��&�� . ?����� ������ ��� �C�-� ������ B�,� �� *-��� LC��, 9�+<�

� �5� *� ,�$� �5, ����!��� *��&� O �-� �� �B������ B�,� ) 9� �� *� � & *�

O��� ���� 5, *��&�� O �-� & *�C��5� *�#� 9( "�� �& H�,) �� �*�2��� 9,�� ����

�. �B������ ������ B�,!� O��� 9� �� *� � & *�� �5� *� ,�$� ?���� & ���!���

9( 0 �& � % *� � & *� ,�$� ?���� & ���!��� O�� *��&�� O �-� & *�C��5� *�#�

�!�� �)K�!� O��� 9� �� .

�� ����,b) 2008( A�%\� *-�� 9&�)� *����2� *�� ���� @����!� F( �,� A�,� ��

���� *-��� 9!� � M�5 *� ,�$� ?���� ��� ��� ��5� *� ���� @����� 4� � ������ *���

�� �+�#�%� 4��% & "��2��� ��� ���!��� �<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?����

3 *����� 9��-� ��%� ��� 3 *����� ����!� *���� 4��� � ���%� ��� ��5 & ��

3 *����� 9��5��� LC��,� 9�+<� ��� @���� �& *����2� *� ���� @����� 4� � A �1

@�$K��� @������ 9��5���� E� 2� ���� 4,� & *�������� 9!$�� *������ D��%��

*�C��� H��� *��K�� ���-K��� 9�%���5�� ���)# *�.��G @����� �$K�� ��25��

Page 51: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

35

*B�5�� A��(�� @������ 9����� /��# 0�B, 9#���# 9���� (��� *--K����

�����.

�B-3 *-�� 9&�) )2009 ( B���,3�� �+���. 9� � @��� *�!.�& ��� /����

�� *-��� *,�. 9, �� �@�b *<&�5�� *� ,�$� ?���� ����� O�� *������)123 ( "�����

@��� *,����- ����- � *-��� /�)� 0��5�� ���B-!2� @�b *<&�5�� *� ,�$� ?���!�

� 9�,�� 9�� � @��� *��!.�& *�%�� �� *-��� LC��, 92�� �@����� B��,� *,���- �9�

*������� B������� B�,� A�% �"�B- �� A�% *������ B��,3 *-���� O �-� � �*�2���

�B�, �& *�C��5� 0 �& � % �. LC��,� 92�� ��� �!-��� $ B�� �3 :�!� �� 3

� @����� O���� *�C��5� 0 �& � % �. �� �(� 7���� ?,%!� "���� !-��� B�����

@���� �!�� �)K�� ��� .

:��,� �� )2011 ( :���. ���� (��� *�!.�& �. /��� ��� 9&�) *-�� A�%\�

� *,�. ��&� � �� �@�b *<&�5�� *� ,�$� ?���� ����� O�� *������ B��,3�� ��� *�-��

)623 ( ������ (���� *,���- ���- � �@�b *<&�5�� *� ,�$� ?���� & *�!�� "��!��

�. �@���� 9,�� ���� (��� *�!.�& *%�� �� *-��� LC��, 92�� �*������ B��,3 *,���-

�)K�!� O��� 0 �& � % �?,%!� O��� ���� (��� *�!.�& & 0 �& � % �)K�� 7����

B�,� ��� �C�-� *������ B�,� �� �9 ,- ?�� �� ��� @���� y���� @���� ������ ���3

�?,�%!� O���� @������ B��,� & *�C��5� 0 �& � % �. �!.�2�� B�,� :�!� !� 5��

(��� *�!.�& ��� *���%�� *�B���� *��. � % �@���� �!�� D!)K�� @����� B��,� ����

*�!.�2�� *�!� 5��.

Page 52: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

36

D!�%� �� ���)2012 ( ������� ����� *%�� �. /��� ��� 9&�) *-�� A�%\�

*��� �� M �� *��� ?��� & *������ B��,3�� �+���. *�-���� @��G *�!.�2� ���.�-��

�� *-��� *,�. 9, �� �� �@���)230 ( ������� �� ?���� �& ���.�-�� 9�����

*�-���� @��G *�!.�& *,���- ���- � *-��� /�)� 0��5�� �@��� *�� �� M �� *���

*��!.�2� ���.�-��� ������� ����� *%�� �� *-��� LC��, 92�� �� �@����� B��,� *,���-

*�C��5� 0 �& � % �. �*�2��� *�-���� @��G ���� O��� *�-���� @��G *�!.�& &

@����� B��,� *-���� *%�� �� �*���!��� *!5��� *���!��� *�B,�� @���� �)K�� ?,%�

��� �!-��� B�,� $ B�� �3 B�,� :�!� ��� 3 *������ B������ B�,� A�% �*B- ��

�� *�B���� *��. � % �. LC��,� 92�� @��G *��!.�& *������� B��,3 B- �� ��� *���%

*�-����.

� �� O�%� )2013 ( ������ O�� @�C�-� @����� B��,3 *&��� ��� 9&�) *-��

�*�� ,�$� *!5��� �!�� O�� 2�< � �1���� �+���. *����� *�� *,���� *� ,�$� ?����

)��&� ��. *�C �. *,�. ����� � �)500 ( *,���� *�� �5� *� ,�$� ?������ � -��� !��

��1�� *,����- �@������ B���,� *,���- ���- � *-��� /�)� 0��5�� �*����� *��

�� �B������� B�,�� ) �C�-� ������ B�,� �� *-��� LC��, ���� �� ��� �2�< �

�*���. 9,�� 2�< � �1�� *%�� ��� B������ B�,� ��� *���%�� *�B���� *��. � %

2�< � �1�� ��� ��-�� B!-�� ��B�,� ��� *��!- *��. � % �2�< � �1�� .

Page 53: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

37

2 .������#�� ��$%�� ��� �# � ���

� �� O�%�)2000 ( ���G ���� B �1 ����� �!. / � � ��� 9&�) *-��

�+���� ��� ��� *�� �-� �� �� & *�-�-3 ?���� A�� . ��� *-��� ��,�. 9, ��

)69 ( ����� -�-3 �!��� �� *�,�$� *�!5� ?��� A�� �� ��� )47 ( ��� ����

�!����� *����� *�B,�!� *����� *B- ��� ?����* *,����- ����- � �*�� �-� *�����

� B �1 ����� ?������� . & ���!�� ��� 0�2� � % & �$��� LC��, ��� *-��� 9!� �

���� B �1 ����� ��� �� �*���%� -���� ���G ���� B �1 �� *!�!� *%�� � %

����� �� ���� O �� �� �!. LC��,� 9�� ��� ����G � �� D��B� ) -���� ���G

� ) ��� & ���G ���� B �1 ) *�� �-� & �) �� �� ��5 & ��!��� �<,� D��B

����� ��� �� �!. ���!�� & *,��� LC��, 9�2� ��� ���� -���� ���G ���� D��B�

����� (��� & *������ �. ) �B �1 D�-� �,��5� �� -���� ���G ���� B �1

�� �� �. ���!���� ��25� �. @���& ���� ���� ����� �9��5��� 9��� K-�� ���

@��5� *�-��� 9A�%� � % �. ��-�� ��.

��,���� *-�� 9&�) )2000 ( �. /��� ��� @�������� ��+���. ���� B �1

@�% *<&�5�� ?���� 9���� O�� B�1� *+% *� ���� . �� *,��� 9, ��)96 ( �� @����

9���� *� ,�$� *B- ��� *�C���# ?���� �*�� �-�� *������ *��!��� �& @�% &

g g�-���9 9 �3 *��c: ���� B �1 ?���� � *�� ���� @����� ����� � *�+% ?�����

B�1� . :,� *-��� LC��, 92�� @����� ���� B �1 ��� *�C��5� *�#� 9( *��. �% � #

*� ���� �� B�1� *+% ���� B �1 ��� *�% � *�C��5� *�#� 9( *��. �% � �% � #

Page 54: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

38

"���& B�1�� *+% *� ���� @����� ����� B �1 9�%�� & *�C��5� *�#� 9( 0 �&

9�����!�*��c : �*���!��� *!5��� ��!�� �)K�� *���� 9 ,- ��. .

������ O�% )2001 ( 9&�) *-�� ����� O�� ���� B �1 ����� /��� ���

�� *-��� *,�. 9, �� �� ����. *,B!-� *� ,�$� ?����)246 ( ��� *� ,�$ *-��� ����

��.� � �*� ���� 9����3 ��!5� � *�.�2� *-��� /�)� 0��5�� �*,B!-� 0B�,� /!���

�� 9, �� *,���-)90 ( �+��� �� ��'�� � @��2��+���$ . 9!� � �� LC��,� )� �� ���

����. *,B!-�� *�� ,�$� ?���� ����� O�� ���� B �1 *%�� �� *�,���� *-��� �+���

������ ��+� E����� �� �. �� ���� B �1 ����� �$�� �� �*�2��� *%��� 9A�%

��B� *�!���� ������ ) *�,+�� +���5 ��� *� ,�$� ?���� B �1 ����� �+�!� ����� *�

��. �2�< �� �1�� ,+�� � B���� *B����� ������ $ *���G � ����� *�!���� ����

O��� ���� B �1 ����� ����G *���-5� 9�B- ��� ��� *�C��5� *�#� 9( 0 �& � %

�& � % �?,%� ������ O��� ���. *,B!-� *� ,�$� ?���� ����� *�C��5� *�#� 9( 0

*���G @���� ����� ���� ����� �� ��� O���.

9&�) � -!�, � ��� *-��)Malone & Nelson, 2004 ( ��. /���� ����

9&��) �*�����3 �,���, *�# & ?���� 9���� ����� O�� *���G B �1� O �-�

� ��� *���� �. /��� ��� �1�� *-��� =() H !-�� B���,� ��� *���G B �1� O �-

?���� ����� �� ���-�� ������ . �� *-��� :,�. 9, �� �� )162 ( *� ,�$ *-��� ����

*������3 �,���, *�# & *���!��� 0B�,�� �� *. �%� �� ��C �. )����� � *B- �� .

�� *-��� *,�. 4� :,���-# *-��� 9����- � *!���� A�%� � ��� �*�!4 ��� 9, �� :,�.

)36 ( B �1�� O �-� �� ��� *-��� LC��, 9���� �9�,���� 4�% *�!�. & *-��� ����

Page 55: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

39

"�B- �� ��� ?���� ����� O�� *���G . ��� :�B���� *��. � % ��� LC��,� 9���� ���

G B �1� ��� *-���� ���� O�� @����� 9��� !- & ��-,%� ��� 0 �& � % �. �*���

?���� ����� O�� *���G B �1� O �-� .

�� =�� �� � ��)Okoroma & Robert, 2007 ( ���� 9&��) *-�� A�%\�

?���� ����� O�� *2!���� *���G ���.G�� *B����� *���G B �1� O �-� �. /���

*� ,�$� . :,�. 9, �� �� �� *-��� )23 ( �� :. �%� �� "��C �. )����� � *-��� ����

*�����3 ���- ��2�� *�B,� & *� ,�$� ?���� . (� �. ,� M5�� L+,� *-��� 9����-

B �1� D�- �� *-��� LC��, 9���� �� �*-��� :,�. ��&� 4� *5 �2�� *!����� A�%� �

� ���� O�� *���G *��c 9�������� *B���� *-��� : �%5 �*��-���� 0&��� *��2� �.

����� ��+,� ,��� �� *�C��� ���� / �< �*-���� ���� �!. E �2�� 42���� ����

*������ ���.3 �. *%��,� *�-2,� B �1� �*-���� .

# �� � *-�� �. ���)Olayiwola, 2008 (�� ��� 9&�) ��&� �. /� ���� B �1

��. /���!� *-��� =() 9&�) �*��%�,� �� *�# & *� ,�$� ?���� ����� O�� ����

����� @���� 9 ,�- ���. A 1 & *� ,�$� ?���� ����� O�� ���� B �1 O �-�

*-���� . *-���!� &��%� ����� *-���� N , & . ��� *�-��� *,�. 9, �� )100 (

���� *��� *�� �5 *-��� . 9�,���� 4�% *�!�. & B �1� :,���- 9����-�� . 9���� ��

"�B- �� ��� ?���� ����� O�� ���� B �1 O �-� �� ��� *-��� LC��, . LC��, 9����

N �, �@����� 9 ,�- ?,%!� O��� ���� B �1 O �-� & 0 �& � % ��� *-���

��%� ����� *-����*-���!� &.

Page 56: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

40

�� ��� ��� ,� ��� (Reynolds & O'Dwyer, 2008) ��� 9&�) *-�� A�%\�

����� O�� @����� *�!.�& B �1� 4� ������ 9���> ���2,# A��(� ��� *���� �. /���

*B- ��� ?���� . �� *-��� *,�. 9, �� )36 ( ��� )������ � *B- �� *-��� ����

*. �%� *�����3 �,��, � *�# & *B- ��� ?���� �� . �& *,���-# *-��� 9����-

9�,���� 4�% *�!�. . ���� ��� @����� *�!.�& ��� *��!- :�B���� *��. � % ��� LC��,� 9����

9����> ���� *����%�� :�B���� *��. H�,) 9,�� ��,�� �*����2,# =A��( O �-� ��� *-����

@����� *�!.�2� K�,� �� . ��� B �1� 4� ������ .

� -�� $ *-�� 9&�) )Thomson, 2008 ( O�� B �1� O �-� �. /��� ���

9����- �?��� ����� �� :,�. (� �*��5� *-�� *�%+,� *-��� =() :�� *!���� A�%� �

*� ,�$� ?���� �5� ���� 4� /B���� �!. *�C�� *5 �2� �*�,�B���� �+,� � :,��� & *���-�

O��� *�-2,� B �1� �� *-��� LC��, 9���� �� �*5 �2�� *!����� *����-�� @�3 9,��

*�2��� 9,�� ��!%, & *� ,�$� ?���� ����� . B �1� ���� �� ��� LC��,� 9���� ��

��1�� ?���� ����� O�� *�-2,� : ���� @�.�-� *��-�5�� *�A�-��� *��<,� �*!� B�

����� ��!. E ��2�� ������ ���� %5 ���,�B��� & � ���� �<,� & *����-��

*-����.

� - # *-�� �. ���)Lawsin, 2008 ( O �-�� ��. /���� ���� 9&�) ��&

������ E��� 4�� �+���. ?���� 9���� �� :,�. O�� ������ *B����� B �1� 9�

@�-3 ������ *B����� . �� *-��� :,�. 9, ��)4 ( ?����� ��� �)����� � 9����

�,� & @���2� 0B�,�� O�5� & *� ,�$� . @�� 9,�� �*��5� *-�� *�%+,� *-��� 9����-

��� *-��� =() LC��, 9���� �� �9�,���� 4�% *�!�. & *5 �2�� *!����� *-��� O �-� ��

Page 57: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

41

LC���, 9���� ��� ��B- �� ��� ?���� 9���� �+,� ,��� �� ������ *B����� B �1�

9����� ��+,� ,���� �� ������ *B����� B �1� ��� :�B���� *��. � % *-��� =()

���� �@�-3 %5 9������ E�� ��1�� �*-���� @����� ��-3 41 � ��� ?����

��� ��+,� ,���� �� ������ *B����� B �1� ��� :�B���� *��. � % � *-��� LC��, 9�

@����!� @�& ��� ���� ����� ��� ?���� 9���� . *�-���� @����� O�� *�!��� *��&��

*����� *�.���%# *���� .

*,��B�� 9�2�!� O�%� )2010 ( �$� ��� /���� ��� 9&�) *-�� ���� B �1

���3 D ,% �!�� & *�� �5� ?���� ����� O�� 2�< � A�3 & . *-��� *,�. 9, ��

��)331 ( �"����)985 ( ��!�� �& *�� �5� *�-�-3 ?���� /!��� & *�!�� "��!��

LC��, 9!� � �� �*-��� /�)� 0��5�� ���,���- �� B� � ����3 & D ,%� *�-���

�& *�C���5� *��#� 9( 0 �& H�,) �"�B- �� ��� ������ O�� B �1� O �-� �� ���

*�.���%# *��5� ���� �@���� ���!��� O �-�� ?,%� ������ O��� B �1� O �-� .

H����� H��� *-�� 9&�) )Kirkpatrick, 2010 ( 9� ��� ��. /��� ���

� 5 ?���� ����� 9��� ��� �+� � 1���� �� *�-2,� B �1� D�-� �� 9�B��5#

������ & *�b�� . �� *-��� *,�. 9, ��)308 ( ��%� *-��� ���� �9�,����- *$�$ �.

*,����-# *&��1� �*5 �2� *!C-� �� � ��� *�,�$� �*-���� ���� � 5 9�,���� 4�%� @�5

�� 9�B��5# 9�� ��� *-���� ���� �+� ���� �� ������ & *�b . *-��� LC��, 9����

O���� �*-���� N , *-���� 4� � ��� O��� ?���� ����� 9� �� & 0 �& � % �

�$�3 @���� 7���� @���� 9 ,- �M�,G 7���� ?,%� �*� ,�$� ?���!� .

Page 58: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

42

�!,�� ��0 ��& ��� � ����� 67!�:

�� �� �*����5� *-��� 4� *,���� �+2� ���� :,\& *���-� 9�-��� �!. N�BG �

�'� �� ��� �� �+,� @��2�-# *�2�� �9�-��� H!� �. *-��� =() :� ����� �� :

n *����G 9������� E���� ��+���. *������ B��,3 *���-� 9�-��� E�� 9� �,�

�� *-�� �$� *����� �-�)1992( *-�� � �,��(Penny, 1996) 9���- 4��

�*����� � �%,�,� *-��)Pennington,1998( � ���2<� *-��)2006( � *-��

@����.)2004 ( � +�,+� 5, ���!��� *��&� 4� ���� *-��)1999 ( 9��)�%�# 4�

�?����� *,+� 5, *-�� �5�� ��.)2000 ( 4� 2�< � �1�� *�-�� �����!��!�

�,� �)(Hawkins, 2002)-���� ~�,�� 4� .

n 9�-��� E�� 9� �,� O �-� *���-� B �1 �$� ���� � -�� $ *-��)Thomson,

2008( � - # *-�� �)Lawsin, 2008 ( *�,��B�� 9�2�!� *-��)2010 ( 4��

H������ H��� *-�� �2�< � A�3)Kirkpatrick, 2010( E��� 9�� �,� ���� �

9�-��� B �1 ���� 9������ E��� �+���. �$� ��,���� *-��)2000 ( 4� *+%

B�1� ������ *-�� �)2001 ( *�-�� ��� �� O �-� ����� B �1 ����� 4�

# �� �)Olayiwola, 2008( �� ���� ��� ,� *-�� � (Reynolds & O'Dwyer,

2008)# A��(� 4� ���2,.

n ������ O��� *������� B���,3 ��� *�B����# *���� 9� �,� *-�� �� *$5��� �%� �

*�C��� �& ���!��� �<, *+% �� *��� ����!��� O�� *���<,�� B �1� ?����

Page 59: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

43

���� *�B����# *���� �. /��� �+�� �5� & *���5� *-��� 9���� ��& (+� �*��� ��

���*��� �� *C��� & *���� ������ .

n *�2�� � 9��-��� *��%+,� ���� /���� ��� �� *���-� 9�-��� �� @��&G 9��

�& ��+,� @��2��-# �*���-� 9�-��� A 1 & *-��� �,���- �� B� �*�B����#

*-��� LC��, *���,�.

Page 60: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

?� ��� 5,<��

��@������ �������

Page 61: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

45

?� ��� 5,<��

��@������ �������

2� "���. "�2� A�%� () ��1� �� �9A�%G *���B!� "��!��9 L+,�� "�2�

� ���-�� M5�� ��� ��+�,�. *-��� 4��%�� ��+���� ��� 0��5�� 0�B �*-���

�9�,���!� *�C��5G 9�%����� �*-��� 9����� ��+���$ . "�1& � �*�-��� 9A��%�

H�(� "�1�. �'� ���& .

������ ������:

����-9 *-��� =() �$�� D-�,�� L+,�� :, � B����3 2� � L+,�� *$5���

9�,���� 4�%� *!�- *,���-3 9���. � *������ B��,a� *�-,��� A - -,��� � B �1!� *

*���<,��.

������ A�#��:

�%� � �� *���!��� 0B�,�� & �+���!�� *� ,�$� *!5��� �!�� 4��% �� *-��� 4�

)��. 9� �� *� ��)11434 ( �*�!�� "��!�� 4�� � ) 5050 ( "���!�� � )6384 ( *��!��

�!. ��.� �)136 ( *-���*� ,�$ �+,� )63 ( � �( *-���)73 ( ��� ���!� M��,� ?�

-�ا�41:"0.، 9",�'، &8"4رك : 50"234 ا�$1#/0/". )"' دو�". ا�-,+"* وه"' )"' &%$#"! ا� � 2013/2012��

وجD/"""0G$5& H=1/"""0 )"""' ا�EF"""B ا�?راC"""' ا@ول &"""D ا�1"""4م ا�?راC"""' . ا�-8/""">، ا�B>وان/""".، ا@09"""?ي، ا�<=""">اء

.�* (+D/8 ت,ز+O0$>& O ا�?راM"#N ."C ا�50"234 ا�$1#/0/". )"' دو�". ا�-,+"* ) 1(، وا�<?ول 2010/2011�%��

� *�C��53 �!��! �2012 .(

Page 62: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

46

5����)1( 9�#������� ��� � ������ ������� ����!"#�� /� ���� >�+ � �!"���� ��!"��� A�#�� A

������ ) � �!"���� ��!"��� ) ����!"#�� �������

���0�� ? �8� ;������ ��!"��� � �!"��� ;������

���53 13 16 29 948 1327 2275

A�+%� 8 11 19 643 962 1605

� 5 11 10 21 903 941 1844

*����� 12 13 25 1023 1081 2104

*�, �2� 12 15 27 855 1265 2120

����� H���� 7 8 15 678 835 1513

;������ 63 73 136 5050 6384 11434

*����� : �!��!� *�C��53 *. �%��) .2012.(9�� !��� B�B��� N�B� 9� �� �*����� @�� ��

���)������ :

��� 9��,��� � ��% ���-�� *-��� 4��%�� *!$�� *�C �. *���B *,�. ����� �

�,��) H!��� � 9�!����)Bartlett, Kotrlik & Higgins, 2001 ( 9��!��� ���!��� ��

) *���!�� 0B�,� M�$ & *���� *� ,�$� ?���� & :*����� �& *��, �2� �� 5 �

*,��� ��&� ��. �!� (� �9� ��)600 ( *!5��� & *�!�� !�� 0B��,�� H�!� �& *� ,�$�

9� �� *� �� *���!��� -��� ��!�2013/2012 � �%� �)2 ( *�-��� *,�. N� � ����

I���� @���� ?,%� D-5 .

Page 63: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

47

5����)2( ���� ��!"��� A�#�� ;9�#������ ��� � ������ ������� ����!"#�� /� ���� >�+ � �!"

��$#��� ��#���� ����#�� ������� �&���

��( 270 45% ?,%�

�$,� 330 55% ;������ 600 100%

�� ���59 ,- 203 33.8% 5n 10 114 19% @���� 9 ,-

�� �$��109 ,- 283 47.2% ;������ 600 100%

��� 247 41.2% ���I�

�!. 353 58.8% ;������ 600 100%

������ #�D :

����3 *$5��� 9��5�-� *-��� /�)� 0��5�������c:

1. ��� ���� � ���� �� &#� :

�� B� � ?����� ������� *������� B��,# O �-� ?���� �� 3 *-��� *,���-

� 9� �� *� � & *� ,�$� N 1 �� I��� ��<,� D�3 �� N %���� ���!��� �<, *+% �

*����%� 9�5 �B3 �C�-�� *-��� �-���� *�-�� ��$�)1992( ����� *�-�� �

)1999( �5�� ��. *-�� �)2000( @�����. *�-�� �)2004( ����2<� *�-�� �

)2006( � # 9,�1� �� *�� 3 �+����� *,���-)40 ( @��& *������� B���,3 O �-� ?����

*� ,�$� ?���� ����� O�� @�C�-� B��,� �� "�B�, ��%� �� �$�� 9#�%� *$�$ �!. *.� �

�c 5,� �!. H�( �@����� :

Page 64: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

48

- 5��� 5 ���� : �������� � ���� ��� : �� ��%�� () 9��& )1n 13 ( ?���� @��&

B������ B�,� �!. �� �(� �+�� E�� & ��- K��� H��9� & *������

4,���!���� A�� *�!.�& �� ���� ��� 9���� .

- 5 ����� ��� : �!�#�� � ���� ��� : �� ��%�� () 9��& )14n 24 ( ?���� @��&

������ B�,� (�2,� �!. )���%G ���� & ��- K��� 4� @��� @ -�� ���-� �(�

�� 3�+����,�� *. �%�� ��&3 ^��-� �. 9���!��� (�2,� & *, ��� �. .

- 5 ����?� ��� : &��#�� � ���� ��� : �� ��%�� () 9��& )25n 40 ( ?���� @��&

�C��� :�& ?���� �(� ������ B�,� ��, �� ��� @���G �� 3 ��� �� ��- K��!

���� � *����� � �*.

B.� *������ B��,3 9�%�� ������ -���� 9���� !- 0& F���� �� @��& ���

) "��� �"���, �"�,��5� �"����b ���C� ( D����� "����� �$�� ) 5 �4 �3 �2 �1( � 9��2� @() 9Bb

3������� O�� *������ B��,.

� /,�� ���� � ���� �� &#�

�)�<� 0��� 9##� �� 0�5�!� @��. �!. �+1�. � �*������ B��,3 *,���-# �

9� �� *���% B- 3 0��� *���% & *� ���� @��G & �������� �� ����5�) �<,

05!��2( �����. �� ��� �*� �!� *b���� �� ��'�� �9��2� A���, O�� ���5�� H�( �

*� C�� D-,�)80 (% c �$�'& ����5�� A�5 9��& � �� � *,���- 9!� (\& �@����� B��,�

� ��5�� ������ �. *�-,�/(5�������� ���� � ����5�� A�> A 1 & �@��2� .

(� �9���& 9- /(5 *������ B��,3 *,���- �!. 9�� �� 9������ )� �� ���

� 3 ��%�� �� @�5 @��& /(5 �" ��� @����� B�,B���" ��%�� �� @�5 @��& /(5 �

Page 65: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

49

,�$�" B!-�� @����� B�," M��$� ��%�� �� 9��& 4��� /(5 �" ��-��� ������� B�,�" �

9���2� E���� *� �!� *b���� & ������ � ��� �2,� @�� � �� *��!-� *!�%� *b���

*,���-#�� *���B�� *� 5,� A�B�3 ����� .

�� *, �� *�C�+,� �+����� *,���-# 95��� (+� )34 ( *�$�$ ��!. *.� � @��&

05!�� 9#�%�)3( 9#�%� �'� ���& �*-���� ���� :-���� ����� B�, �. ���� ��%� �� �

*�C�+,� *,���-#:

- � 3 ��%�� :B������ @����� B�, : �� ��%�� () 9��& )1n 12.(

- ��%��$�,� :B!-�� @����� B�, : �� ��%�� () 9��& )13n 22.(

- ��%��M��$� :��-�� @����� B�, : �� ��%�� () 9��& )23n 34.(

�� ���� � ���� �� &#�� � &�:

4���%� �� *�.�B�- *,�. �!. �+���B� � �*������ B��,3 *,���- 9��$ �� ��'�!�

. /!��� :-2, *-��� �� *,��� 9, �� �0��B�� *,�. �)25 ( @���& ��� $ �*�!�� "��!��

9���$� ������ ^ �� �� ��+-2, *,��� �!. *�,�$� @��!� 0��B�� � ��. �-� �)���� *�,��

*���B� =(+�)0.51n 0.88( !���� 0�-��# ������ *B�- � 9��$� F���- � ��� �

) �2�� ~��, ��( �� �� � ���� *���B� =(+� 9��$� ����� ^ ���� *���c)0.79n 0.84( �

� �%� )3 (*-��� @�3 9��$� 9����� ����:

Page 66: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

50

5����)3(

(� "� !7��� / �#2�� �# )*� � &#72� ��7#� & �� ���� � ���� �� &#�� �2 ��� � &��� �

5 ���� �# )*� � &#72� !7��� / �#2�

����B������ @� 0.85 0.79 @�����B!-�� 0.51 0.84 @�������-�� 0.88 0.83

2. �$%�� �� &#������#�� ���

�� B� � *,���- *���<,�� B �1� O �-� ?���� *���<,�� B �1� ���!��� O�� &

9� �� *� � & *� ,�$� ?���� � N �1 �� I��� ��<,� D�3 �� N %���� *�-���

�$� *����%� 9�5 �B3 �C�-�� � �� *-��)2000( ���,���� *�-�� �)2000( �

������ *-�� )2001( *,��B�� 9�2�!� *-�� �)2010( � # 9,�1�� ��� *,����-

*�� 3 �+�����)25 ( @��& *�!�� *%��� ?��� � O �-� *���<,�� B �1� O�� ��� ����!���

05!�� &)1.(

9��%�� ������� -���� 9���� !- 0& F���� �� @��& ��� B.� B �1��

*���<,��) "��� �"���, �"�,��5� �"����b ���C� ( D����� "����� �$�� ) 5 �4 �3 �2 �1( � 9�Bb

9��2� @()*���<,�� B �1� O�� ���!���.

� /, �� &#�������#�� ��$%��

�5� 0�� �� 0�5�� � @��. �!. �+1�. ��� �� *���<,�� B �1� *,���- O

9� �� *���% B- 3 0��� *���% & *� ���� @��G I���� ?����� *C�) A�1.� ��

) 05!�� �<,2( ��� �*,���-# 9��2� )A�> ���5� �!. ���� ����5�!� "���B� :% �� �

Page 67: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

51

*� C�� D-,� ����. �)80 (% c �$�'& ����5�� A� 9��& � �� � 5 *,���- �@����� B��,�

� ��5�� ������ �. *�-,� 9!� (\&/(5�������� ���� � ����5�� A�> A 1 & �@��2� .

E�� *b��� @��.� *���<,�� B �1� *,���- �!. 9�� �� 9������ )� �� ���

E��� *� �!� *b���� ����� �9��2� 9��& & *���B�� *� 5,� A�B�3 ����� 9��2�

�����5�� 0��2�# *� C�� *�-,� N�2��# �*,���-# 9��& ��. �!. <�25� � ��� �*,���-#

�� *�C�+,� �+���� & *,���-# 9, �� (+� �*,���-# 9��& �!.)25 ( *�%��� ?��� @��&

�� O�� *���<,�� B �1!� *�!�� 05!�� & ��� ����!�)3.(

������#�� ��$%�� �� &#�� � &�:

4���%� �� *�.�B�- *,�. �!. �+���B� � �*������ B��,3 *,���- 9��$ �� ��'�!�

*-���:-2, �� *,��� 9, �� �)25 ( � ��. �-� �)���� *�,�� @��& ��� $ �*�!�� "��!��

?2, �!. *�,�$� @��!� 0��B�� *���B� =(+� 9��$� ����� �!� �� �*,���)0.82( �� ���� �

!��� 0�-�# ����� *B- � 9��$� F���-) �2�� ~��, ��( =(�+� 9���$� ����� �!� �� �

*���B�)0.88.(

*������ ��@���:

4��% � ��� �*���<,�� B �1� *������ B��,3�� 0!���� ��<,� D�3 *b��� �

�� ��+����� �N 1 �� D-5 �+2�,�� �*-�C�� *-��� � �5�� *!�� 9( *���-� 9�-�

�'� �� 0& *���5� *-��� 9 B�� ��-� � H�( A 1 & �M�53 ��� ��3 �� "��,���:

- ���<,� D�3 ��!. "����. *���<,�� B �1� *������ B��,3 �,���- �� B�

�-� 9�-��� �� ��'�� �*����� ��� *�. �%� ��!. ��+1�. ��� �� ��+

Page 68: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

52

�*-��� *,�. F��� �� *�.�B�- *,�. �!. �+���B� ��� �� ��+���$ �����5��

0���5� �� ��� �9���$� D�-5� �2�� ~��, �� � -��� B���� ����� ���-

9��$� 0��� �� *� ��� 9�����.

- . *-��� 4��%� ���5� � *�� �� *���!��� 0B�,�� & 9��!��� ���!��� �� :�,�

9� ��.

- *�,�. ���5� �*���<,�� B �1� *������ B��,3 �,���- ��.� �� A�+�,# ���

� �5� � *-��� *�+� ��+-� D��� �!. B- # 0��� *���% �� ) �05!��4 (

& *���!��� 0B�,�� ��� *$5��� :� 9+% � 9� �� *� �) �05!��5.(

- �*-��� /�)� �. "�5�� 9��� �� ��� �+-2,� *-��� *,���- 0��B�� *$5��� 9���

��!�� M5�� E�b3 #� ���-� �� �+�!. � �5� � �� 9�� !��� �� ����

N ��-� �9���$� E�b3 ��. �-� 0��B�� @��& 9����- �� �*��-� �����-

0��B�� �& 9���!��� ����!��� �� *-��� *,�. �!. *�C�+,� �+�� �� @�3

9� !�� *� �� *-��� *,�. *���!��� 0B�,�� .

- 4�%��!5�!� *5���� 9�,���-# ��!5� �D -�5� @��( ��� 9�,���� ����� �

*�C��5G *���� L��,�� ���-�� 9�,����)SPSS.(

- C��5� 9�,���� ��!5� *�C��5G *���� L��,�� ���-�� "��)SPSS.(

- *��� � �% & �)��� 9�,���� 4�% .

- �+����,� LC��,� I���- .

- ���� �� A 1 & 9�5����� 9��� ��LC��, �� :��� �� �� �.

Page 69: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

53

��� ,+8� ��� "��� :

�C��5G D���-3 ���- � *-��� *!C-� �. *��%|�*��c * :

n �*������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� ���- � ,�$� � 3 ���K-� �. *��%|�

O �-� �*� ,�$� ?���� ����� O�� �C�-� ������ B�,� �. /��!� O �-�� *����

���!��� O�� *���<,�� B �1�.

n 3 *�1�2� ����� M��$� �K-� �. *��%|� e� �-��� B����� ����� ���- � ��

B �1� ������� O�� *������ B��,3 *-��� ������ ��� *�B����# *���� �. /��!�

���!��� O�� *���<,��.

n ����� ���- � *�,�$� *�1�2� ����� 4��� �K-� �. *��%|�"9) "t( �. /��!� e

����� & *�C��5G 0 �2� �I����� �?,�%� ������� O��� �� *������ B��,3

���53 ������ ��!5� )One way ANOVA ( ����� & *�C��5G 0 �2� �. /��!�

������ O��� �� *�C��5G 0 �2� =�%� �. /��!� :�2�� ����� ���- � ��� �@����

@����.

n �1�2� ����� ?���� �K-� �. *��%|� ����� ���- � *$��$� *"9) "t( �. /��!� e

�I���� �?,%� ������� O��� �� *���<,�� B �1� ����� & *�C��5G 0 �2�

���53 ������ ��!5� )One way ANOVA ( ����� & *�C��5G 0 �2� �. /��!�

0 �2� =�%� �. /��!� :�2�� ����� ���- � ��� �@���� ������ O��� �� *�C��5G

@����.

���� ?������ 9�� �-�� �-�� *$5��� 9���. �� M��$ 9�� �-�� : �E2�,��

Page 70: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

54

*��c *������ 0& 9�� �-�� =() �� �� O�� D�-5 � �� �42��� �B- �� :

O �-�� = ����!� ��!�� *����–����!� ��,�� *����

9�� �-�� ��.

= 5 –1 = 4 = 1.33 3 3

������ B�,� O �-� � �� H�(� /*���<,�� B �1� �c 5,� �!.:

- � O �-��E2�,�) :1n 2.33(

- B- ��� O �-��) : 2.34n 3.67(

- 42���� O �-��) :3.68 – 5(

Page 71: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

&���� 5,<��CCA

� #�CCCC����� BCC�

Page 72: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

56

&���� 5,<��CCA

� #�CCCC����� BCC� �. *��%G ��� �� *-��� =() �+��� 9!� � �� LC��,!� "�1�. ��2� () ��1��

5,� �!. ��+�!C-��c :

5��� 5�L��� : ���� � ������ ��� � ���� ��� ������ ����� � ��� � ���� ����� �W ��!"��� ���

B�,!� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 � �K-� () �. *��%|�

�<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ �C�-� ������ �. ���� ���!���

*-��� @�� B��, �� B�, ��� � � �%� �+<� )4 (H�(.

5����)4( ���� ��� ������ ����� � ��� � ���� ����� ��#��� >#���� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#���

1 ��9 �# �&#�� ��!"��� ��� ���� � ������ ��� �

�'��� B�,� ���� �B- ��

��-5� /�5,# �������

*���� O �-� B�,�

������ 1. B������ @����� 220 3.59 0.96 1 B- �� 2. B!-�� @����� 215 3.49 0.90 2 B- �� 3. ��-�� @����� 165 3.48 0.91 3 B- ��

� �%� �� <5��)4 (� & *� ,�$� ?���� ������ �C�-� ������ B�,� �� *�

B�, ��� ���!��� �<, *+% �� 9� ��"B������ @�����" ��-5 B- ��� �)3.59 (

������ /�5, )0.96 (B�, *�,�$� *���� & A�% �B- �� O �-�� " B!-�� @����� "

��-5 B- ���)3.49 ( ������ /�5, )0.90 (B- �� O �-�� . @���# *���� & A�%

B�, "������-�� @� " ��-5 B- ���)3.48 ( ������ /�5, )0.91 (B- �� O �-�� .

�c 5,� �!. LC��,� 9,��& B�, �� 9��2� *�-,��� ���:

Page 73: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

57

1E �������� �����

������ B�,!� D��� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 �B������

:-���� �(����� ,�$� ?���� ���!��� �<, *+% �� 9� �� *� � & *� () 9��2�

� �%� �B�,�)5 (H�( 71 �.

5����)5( � ���� ���!� >#���� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#����������� � ���� ��� ������ �����

1 ��9 �# �&#�� ��!"��� ��� ���� � ������ ���

�'��� ���<�� ������#

& �+�� -��+�2�

��� �"�� �&#���

��#�� ����� ��������

11 D��%�!� *��2� ���!��!� *-���� ���� B��. 3.99 1.18 1 42���

12 4� � 5!� :�� E�� *-���� ���� I���

���!���. 3.84 1.30 2 42���

10 *���B� ���!��!� 9��5��� *-���� ���� E 2�

*- ���. 3.76 1.21 3 42���

4 �����!� ���!��!� *!���� *��2� *-���� ���� B��

+C�> �.. 3.73 1.26 4 42���

8 ���� �� B�� ���!��� *-���� ���� �25�. 3.66 1.13 5 B- �� 9 ���!��� O�� N��G ^ � *-���� ���� �,�. 3.59 1.11 6 B- �� 5 �� *��,� �!. *-���� ���� I�5�� ���� . 3.52 1.20 7 B- ��

1 9�-��-� -� & ���!��� *-���� ���� H���

*���!���. 3.51 1.17 8 B- ��

7 ��� *��5�� ���!��� 9����, *-���� ���� �����. 3.48 0.93 9 B- �� 2 � *-���� ���� ��K�� +��,���� ���!��� 9���. 3.45 1.04 10 B- ��

6 ���� N� � �!. *� ���� 9��� K-�� *-����

*���� ���!���. 3.35 1.24 11 B- ��

3 9����� �5� ���!��� *-���� ���� H���

*�-����. 3.17 0.86 12 B- ��

�������� ���!� ��!��� ����� 3.59 0.96 ���#�

� �%� �� <5��)5 (� ,�$� ?���� ������ �C�-� ������ B�,� �� *� � & *

��-5� :B- �� �!� (� B������ B�,� ) �� # *%����� ���!��� �<, *+% �� 9� ��

)3.59 ( ������ /�5, )0.96 ( ��� �-�� & B�,� () 9��& 9A�% �*B- �� *%���

Page 74: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

58

��� *���-5� 9�B- ��� 95 �� (� �B- ��� 42����)3.99n 3.17( *���� & 9A�% �

@��2� �� 3)11 (�!. I,� �� "D��%�!� *��2� ���!��!� *-���� ���� B��" B- ��� �

��-5)3.99 ( ������ /�5, )1.18 ( @��2� 9A�% *�,�$� *���� & �42��� O �-��

)12 ( �!. I,� �� " ���!��� 4� � 5!� :�� E�� *-���� ���� I��� " B- ���

��-5)3.84 (, ������ /�5)1.30 ( @���# ��� *���� & 9A�% �42��� O �-��

@��2�)6 ( �!. I,� �� " *���� ���!��� �!. *� ���� 9��� K-�� *-���� ���� N� � "

��-5 B- ���)3.35 ( ������ /�5, )1.04( *���� & 9A�% �B- �� O �-�� �

@��2� @���#)3 (�!. I,� ��" *�-���� 9����� �5� ���!��� *-���� ���� H��� "

��-5 B- ���)3.17 ( ������ /�5, )0.86 (B- �� O �-�� .

2. �!�#�� �����

������ B�,!� D��� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 �B!-��

��� �<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ ���! � �%� �B�,� () 9��2�

)6 (H�( 71 �.

Page 75: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

59

5����)6( � ���� ���!� >#���� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#����!�#�� � ���� ��� ������ �����

1 ��9 �# �&#�� ��!"��� ��� ���� � ������ ���

��� @��2� B- ��� ��-5�

/�5,# �������

*���� O �-� B�,�

B!-�� 19 :� �� "��. !�� ��� *-���� ���� ��5�. 3.78 1.01 1 42���

22 :����!�� N����� ���!��� *-���� ���� �!�

�)��&(5�. 3.75 0.86 2 42���

20 *���G :�B!-� ���!��� *-���� ���� ���k�. 3.63 0.98 3 B- �� 21 ,� �!. *-���� ���� �������� ��%. 3.59 0.94 4 B- �� 17 :���.� ����, *-���� ���� E&��. 3.51 1.12 5 B- �� 15 ���!��� 9�5���� A�> *-���� ���� ���. 3.42 1.24 6 B- �� 13 *���!��� 9�-��-� 41 � *-���� ���� ��2,�. 3.41 1.34 7 B- �� 18 ��!��� @����- � � *-���� ���� /�����. 3.37 0.98 8 B- �� 16 *�-�� *���B� ���� *-���� ���� ���,�. 3.26 1.28 9 B- �� 14 ���� 9���� *-���� ���� ?���. 3.13 1.24 10 B- ��

��!��� ����� 3.49 0.90 ���#�

� �%� �� <5��)6 ( �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ ������ B�,� ��

���!��� �<, *+% A�% �(� ��-5� B- ��� �!� (� �B!-�� B�,� ) *�,�$� *%�����

)3.49 ( ������ /�5, )0.90 ( 9A�% �*B- �� *%��� ��� �-�� & B�,� () 9��&

��� *���-5� 9�B- ��� 95 �� (� �B- ��� 42����)3.78n 3.13( *���� & 9A�% �

@��2� �� 3)19 (�!. I,� �� ":� �� "��. !�� ��� *-���� ���� ��5�" B- ��� �

��-5)3.78 ( ������ /�5, )1.01 ( *���� & �42��� O �-�� @��2� 9A�% *�,�$�

)22 ( �!. I,� �� " �)��&(5� :����!�� N����� ���!��� *-���� ���� �!� " ��-5 B- ���

)3.75 ( ������ /�5, )0.86 ( @��2� @���# ��� *���� & 9A�% �42��� O �-��

)16 ( �!. I,� �� " *�-�� *���B� ���� *-���� ���� ���,� "-5 B- ��� ��)3.26 (

Page 76: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

60

������ /�5, )1.28( @��2� @���# *���� & 9A�% �B- �� O �-�� �)14 ( ��

�!. I,�" ���� 9���� *-���� ���� ?��� " ��-5 B- ���)3.13 ( ������ /�5,

)1.24 (B- �� O �-�� .

3. &��#�� �����

9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 �� *������� ������ B�,!� D�� ��-��

���!��� �<, *+% �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ � �%� �B�,� () 9��2�

)7 (H�( 71 �.

5����)7(

� ���� ���!� >#���� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#���&��#�� ��� � ���� ��� ������ ����� � ���� � ������1 ��9 �# �&#�� ��!"��� ��

'����

���<�� ���#��� & �+��

-��+�2� �� �"���

�&#��� ��#�� �����

&��#��

25 ��� *�-���� 9����� F��� *-���� ���� ��/� �!� ���� :����� ��� "�,�-� ��B�. 3.92 1.00 1 42���

28 @��5� ��b *��. 9���!�� ���!��!� B�� 3.84 1.22 2 42��� 29 *���G :����� *-���� ���� �����. 3.77 1.31 3 42��� 23 ������ ���3 ���!��� �� *-���� ���� 4� ��. 3.73 0.86 4 42���

24 4�� *��-���� 9��.���%# *-���� ���� ��+����!���. 3.70 0.77 5 42���

30 ���!��!� *!� �� 9��+�� *����� ��+�. 3.55 1.11 6 B- �� 27 9��5��� E� 2� & 4- ��. 3.36 1.09 7 B- ��

26 9����� 4,�� �& @���� *��5 ���!��� 7,�������� *�!����. 3.33 1.02 8 B- ��

31 *�-���� *B�,3 *����� *-���� ���� ��+�. 3.25 1.69 9 B- ��

34 41 �,. ��-���� A�> *-���� ���� ��+� � �% *�-���� � ��. 3.18 1.39 10 B- ��

33 A�3 ��!. :C�,$ & ��� :,'� *-���� ���� /�����%�. 3.13 1.62 11 B- ��

32 ���!��� ����� �. *-���� ���� �����. 3.05 1.63 12 B- ��

��!��� ����� 3.48 0.91 ���#�

Page 77: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

61

� �%� �� <5��)7 ( �� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ ������ B�,� ��

���!��� �<, *+% A�% �(� ��-5� B- ��� �!� (� ���-�� B�,� ) *$��$� *%�����

)3.48 ( ������ /�5, )0.91 ( ��� �-�� & B�,� () 9��& 9A�% �*B- �� *%���

��� *���-5� 9�B- ��� 95 �� (� �B- ��� 42����)3.92n 3.05( *���� & 9A�% �

@��2� �� 3)25 (�!. I,� �� " ��B� �� *�-���� 9����� F��� *-���� ���� ��

:����� ��� "�,�-�/� �!� ���� " ��-5 B- ��� �)3.92 ( ������ /�5, )1.00 (

@��2� 9A�% *�,�$� *���� & �42��� O �-�� )28 ( �!. I,� ��" 9���!�� ���!��!� B��

@��5� ��b *��. " ��-5 B- ���)3.84 ( ������ /�5, )1.22 ( �42��� O �-��

@��2� @���# ��� *���� & 9A�% )33 ( �!. I,� ��" & ��� :,'� *-���� ���� /���

��%� A�3 �!. :C�,$ " ��-5 B- ���)3.13 ( ������ /�5, )1.62( �B- �� O �-�� �

@��2� @���# *���� & 9A�% )32 (�!. I,� ��" ����� �. *-���� ���� �����

���!��� " ��-5 B- ���)3.05 ( ������ /�5, )1.63 (B- �� O �-�� .

B� #�� ��� 5�L��� :W����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� ��#�� �

*������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 � �K-� () �. *��%|� D���

@�� 9��& �� @��& ��� �. ���� )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-��

*-���� � �%� �+<� )8 (H�(.

Page 78: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

62

5����)8( � ������#�� ��$%�� ��#��� >#���� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#���� � ���� � ��!"��

1 ��9 �# �&#�� �����

�'��� ���<�� ���#��� & �+��

-��+�2� �� �"���

�&#��� ��#�� ��$%��

������#�� 47 *-���� ���� 0���-����� !�. . 3.74 0.89 1 42��� 46 D-�,�� ��b M�$3 �� ,%.�� . 3.71 0.71 2 42��� 49 *���<,�� B �1 �� *�!B� E��� �!-� H !-� ����. 3.69 1.02 3 42��� 48 *-���� & *5��-# ����� *�-�,� ��� ���� . 3.66 1.05 4 B- �� 35 ��� �� =���� �� ,���1�A-� ����� ��. 3.59 1.39 5 B- �� 37 @��G �� ������ ��!� # !�. �� ����. 3.51 1.30 6 B- �� 50 ����!�� D�B� /���� ���,. ���� ��&�. 3.48 1.06 7 B- �� 45 ����� �� 9-�� ���.'� 2�!�� �� 0��1�� . 3.36 1.23 8 B- �� 52 � ��� � ^���� 9� � �� �������� 9��!B�� �. 3.34 1.09 9 B- �� 53 /C�< � �� �� !��� *2�< � ���� I�& �� ����

O��3 3.30 1.04 10 B- ��

51 *-��!� D�B� *��&� �. ,��1�. 3.22 1.05 11 B- �� 36 *���� & �<� *-���� @��� @�.�� �. ,���1�. 3.17 1.26 12 B- �� 41 �� �� ������ �� =� -� -���� ��. 3.04 1.56 13 B- �� 44 *-���� ���� �� *���G 9���!��� E��,� �� ,�.�. 3.02 1.14 14 B- �� 42 ?���� ����� ����� @�$� �� 0!�� ,���,�. 2.98 1.44 15 B- �� 43 *-���� ���� *�2�< � D��B�� @�$� ,���1� . 2.95 1.32 16 B- �� 38 B�1��� ,���� *�-���� 9������ ���� �.. 2.86 1.36 17 B- �� 39 *�2�< � C��.� �� ���� ����� @A�2� �. �� ���.�. 2.86 1.36 18 B- �� 59 ��%���5 4� D-�,�� # ��� � ���.�. 2.79 1.34 19 B- �� 58 ?���� !�. ,���1� . 2.69 1.35 20 B- �� 40 �� ,�.�*�-���� 9����� D�-� D��� . 2.64 1.13 21 B- �� 56 2�< � ���3�� � ��!� ���&�. 2.57 1.43 22 B- �� 57 �2�< & /�)3 ^ 1 �. �� ,�.�. 2.51 1.32 23 B- �� 55 ���B �� ���� :� �� �(� ���� %5 �� ����. 2.44 1.24 24 B- �� 54 �� H�+,G �� ,�.�-���� �� *��+, ��� ���. 2.31 1.40 26 E2�,�

*�!�� *%��� 3.10 0.81 B- ��

� �%� �� <5��)8 ( ��� )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� ��

��-5� B- ��� �!� (� ��B- ��)3.10 ( ������ /�5, )0.81( () 9��& 9A�% �

� �-�� & ��%��9��� ��� *���-5� 9�B- ��� 95 �� (� �E2�,�� B- ��� 42��

Page 79: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

63

)3.74n 2.31( @��2� �� 3 *���� & 9A�% �)47 ( �!. I,� ��" *-���� ���� 0���

-����� !�." ��-5 B- ��� �)3.74 ( ������ /�5, )0.89 ( & �42��� O �-��

@��2� 9A�% *�,�$� *����)46 (I,� �� �!. " D-�,�� ��b M�$3 �� ,%.�� " B- ���

��-5)3.71 ( ������ /�5, )0.71 ( @���# ��� *���� & 9A�% �42��� O �-��

@��2�)55 ( �!. I,� ��" ���B �� ���� :� �� �(� ���� %5 �� ���� " B- ���

��-5)2.44 ( ������ /�5, )1.24( �B- �� O �-�� � @���# *���� & 9A�%

@��2�)54 (�!. I,� ��"-���� �� *��+, ��� ����� H�+,G �� ,�.� " ��-5 B- ���

)2.31 ( ������ /�5, )1.40 (E2�,� O �-�� .

?� ��� 5�L��� B� #� : �'() ��# 5� ��2�� ��#�� �) ��� ,+* ��2 ��0)0.05= αααα( ��� ��� �� ��� �& ��$%�� �&� ������ ��� � ���� ��� ������ ����� �� ���� � �

W ��!"�!� ������#��

��� B����# ����� D�-5 � �K-� () �. *��%|� *������ B��,# *-���� *%��

)�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� ��� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������

� ���-�� � �%� �� -��� B���� ����)9 (LC��,� =() ����.

5����)9( ������#�� ��$%�� �&� ������ ��� � ���� ��� ������ ����� �� ���� � ��2� �& � &#�2� 5� "� ��'

5� "� ��7#� & ����� ���� � ��!"�!� ����& � &#�� ������ ���� � &#�2� 5� "� ,�� B �1�*���<

B����# ����� n0.163* B�,�B������

*�#�� O �-� 0.015 B����# ����� 0.077

B�,�B!-�� *�#�� O �-� 0.260 B����# ����� 0.267**

B�,���-�� *�#�� O �-� 0.001

** ��#�� �) 1 �� ,+� 5� )0.01( * ��#�� �) 1 �� ,+� 5� )0.05(

Page 80: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

64

� � �%� �� �+<)9 (� % O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( *��!- *��. α ≤ 0.05)(

B������ B�,!� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,# *-���� O �-� ���

���!��!� *���<,�� B �1� ��� �B����# ����� �!� (� )n0.163 (� *�#� O �-�

)0.0150( ��� �9�% O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( *���%� *��. α ≤ 0.05) ( ���

��� ��-�� B�,!� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,# *-���� O �-�

B����# ����� �!� (� ���!��!� *���<,�� B �1�)0.267 ( *�#� O �-�� )0.001 ( )

"��C��5 *�� .A�,$�-�� B����# ����� �!� (� B���� :�& �% � !& B!-�� B�,� )0.077 (

*�#� O �-�� )0.260 ("��C��5 *�� ��b ) .

B� #�A&���� 5�L��� : �� ���� � ��2� ��� �� ��� 5�+ ��!"��� � & �#�D -!#7# 5� ��!"��� ��� ���� � ������ � ���� ��� ������ ������1 "&#� ����$#�!

�����[�����)��&7�� \6,7#�� \����� (W #N� �+��� 4!) 5�L��� �0� ) �& �2� ��# :

1E ����� ��$#�:

O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 � *������ B��,# *-����

������ � ���!��� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� "��& � ��� �?,%� ������

����� 0��B�)tntest ( � �%� �+<� )10 (H�( .

Page 81: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

65

5����)10( � ���� ��� ������ ������ �� ���� � ��2� ��� �� ��#��� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#���

��!"��� ��� ���� � ������\ � &#7�� )tEtest(����� ��$#�� �9"# \

����� ����� "�� & �+�� ���#��� -��+�2��� �"���

� ���' ��#�� ��2��

��( 103 3.62 1.063 0.496 0.059 B������ �$,� 117 3.56 0.863 ��( 94 3.38 0.904 n1.529 0.586 B!-�� �$,� 121 3.57 0.895 ��( 73 3.45 0.895 n0.374 0.616 ��-�� �$,� 92 3.51 0.934

� % �. ��� LC��,� ���� *��� ��� "��,�- B��,# 4��% & 0 �& )9 ( (� *� -5��

��� 95 �� )1.529n 0.374( ��� *�#� O �-�� �)0.616 n 0.059( � �� � ��& H�(� �

?,%� ������ O��� 0 �& � % ��� � �� �� *��2�� *�1�2�.

2E 6,7#�� ��$#�:

D�-5 � *������ B��,# *-���� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ���

���!��� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������"��& �+<� I���� ������

� �%�)11 (H�(.

5����)11( � ������ �� ���� � ��2� ��� �� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#��� � ������ � ���� ��� �����6,7#�� ��$#�� �9"# ��!"��� ��� ����

����� 6,7#�� "�� & �+�� ���#��� �� �"��� -��+�2� � ���' ��2�� ��#��

�� 56 3.66 0.772 0.643 0.521 B������

�!. 164 3.56 1.018

�� 99 3.49 0.876 0.087 0.843 B!-��

�!. 116 3.48 0.927

�� 92 3.51 0.909 0.374 0.979 ��-��

�!. 73 3.45 0.926

Page 82: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

66

� �%� & LC��,� ����)11 ( �. ��� *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % O �-� �,.

)0.05 ≤ α( &3 *-���� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������ B��,

���� O��� ���!��� *��� ��� "��,�- �I���� ��)9 (9�!� (� *� -5�� ��� )0.643 n

0.374( *�#� O �-�� )0.521n0.979(. � �� �� *��2�� *�1�2� � �� � ��& H�(�

������ O��� 0 �& � % ���I����.

3E ��$#� ��&7��:

-���� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 � B��,# *

�@���� ������ O��� ���!��� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������

� �%� �+<� )12 (H�( .

5����)12(

� ���� ��� ������ ������ �� ���� � ��2� ��� �� ��#��� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#����!"��� ��� ���� � ��������&7�� ��$#�� �9"# �

����� ��&7�� "�� ���#���

& �+��

-��+�2�

�� �"���

�� ��59 ,- 72 3.85 0.79 ��5 �� 109 ,- 39 3.43 1.15

�� �$�109 ,- 109 3.47 0.96 B������

N �%�� 220 3.59 0.96 �� ��59 ,- 76 3.73 0.92

��5 �� 10 9 ,- 49 3.59 0.68 �� �$�109 ,- 90 3.22 0.93

B!-��

N �%�� 215 3.49 0.90 �� ��59 ,- 55 3.7 0.77

��5 �� 109 ,- 26 3.88 0.60 �� �$�109 ,- 84 3.23 1.00

��-��

N �%�� 165 3.48 0.91

Page 83: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

67

� �%� �� <5��)12 (� 9�B- ��� ��� *��)�< 0 �& � % O �-�� *���-5

3 *-���� O��� ���!��� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������ B��,

��5 (� �@���� �������@���� *C& D�5� )� �� ��59 ,- ( �!� ��-5 B- �� �!.� �!.

)3.76( @���� *C& D�5� A�% �) ��5 �� 109 ,- (�-5 B- ��� *�,�$� *������ �!� �

)3.60 ( *C2� ��-5� B- ��� A�% "���� ) �� �$�109 ,- ( �!� (�)3.32( ���& ���5�� �

*�#� O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( 9�B- ��� ��� 0 �2� 9,�� (�)0.05 ≤ α ( � 0��B�

���53 ������ ��!5� )One way ANOVA(� 5,� �!. ������ ��!5� LC��, 9A�% � �(

� �%� :51 �)13:(

5����)13( /��<�� ��2 ��2 � +�� � &#�� 5�!+# � ���� ��� ������ ������ �� ���� � ��2� ��� �� ��#��

��&7�� ��$#�� �9"# ��!"��� ��� ���� � ������ �

����� � &#�� �,� ;����

� "&����

� ��

���+��

���#�

� "&���� - ���'

#�� ��

��2��

9�. �%�� ��� 7.563 2 3.781 ���

9�. �%�� 194.349 217 0.896 B������

N �%�� 201.912 219

4.222 *0.016

9�. �%�� ��� 11.554 2 5.777 ���

9�. �%�� 162.559 212 0.767 B!-��

N �%�� 174.112 214

7.534 *0.001

%�� ���9�. � 12.06 2 6.030 ���

9�. �%�� 125.087 162 0.772 ��-��

N �%�� 137.147 164

7.810 *0.001

Page 84: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

68

� �%� & LC��,� ����)13 (��� *�!�� *%��� & *�C��5� *�#� 9( 0 �& � %

�3 4��% B��, *����� ��� / *��� 9�!� M�5)7.810n 4.222 (��� *�#� O �-�� ) 0.016

– 0.000( D-5 *,��� ��&� 9���%�- � �-�� � �� �� *��2�� *�1�2� E&� � H�(� �

+���� @��.

� �%� �*����� 9�,����!� *�2�� ����� 0��B� � �0 �2� *��C�. *&���� )14 (H�( ����.

5����)14(

��<�. � &#7� �� �� ���� � ��2� ��� �� ��� � /��<!� ��� ���� � ������ � ���� ��� ������ ������&7�� ��$#�� �9"# ��!"���

� 5'�5����� 10 �����

���`� �5 4�� 10����� ����� ��&7�� & �+�� ���#���

3.85 3.47 3.43 �� ��59 ,- 3.85 n 0.38* 0.42*

10�$�'& 9 ,- 3.47 n 0.04 B������ ��5 �� 10

9 ,- 3.43 n

�� ��59 ,- ��5 �� 10

9 ,- 10 9 ,-

�$�'& @���� ��-5� B- ��� 3.73 3.59 3.22

�� ��59 ,- 3.73 n 0.24 0.51* ��5 �� 10

9 ,- 3.59 n 0.37

B!-��

10�$�'& 9 ,- 3.22 n ��5 �� 10

,-9 �� ��5 9 ,-

10 9 ,- �$�'& @���� ��-5� B- ���

3.88 3.70 3.23 ��5 �� 10

9 ,- 3.88 n 0.18 0.65*

�� ��59 ,- 3.70 n 0.47*

��-��

10�$�'& 9 ,- 3.23 n

Page 85: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

69

� �%� �� <5��)14 (� & 0�2� �� A�% B������ B�,� *C& 7���� 7��� ) ��

��59 ,- ( 4� �+�,���� �,. *C&) ��5 �� 109 ,- ( *C& ) ��10�$�'& 9 ,- .(� ��

�,� & *C& 7���� 0�2� A�% B!-�� B)� �� ��59 ,- ( *C& 4� �+�,���� �,.) ��10

�$�'& 9 ,- .(�,� & *C& 7���� 0�2� A�% ��-�� B) �� ��59 ,- ( *C& ) ��5 ��

109 ,- ( *C& 4� �+�,���� �,.) ��10 �$�'& 9 ,-( � *��2�� *�1�2� E&� � H�(�

+���� @�� D-5 *,��� ��&� 9���%�- � �-�� � �� ��.

B� #��� 7�� 5�L��� : �"'���� ������#�� ��$%!� �&��� & ��!"��� � & �#�D -!#7# 5� �����[����� ����$#�!� 1 ��� ���!) )��&7��\6,7#��\�����(W

() �. *��%# 9���c 5,� �!. �K-� :

1. ����� ��$#�:

*���<,�� B �1� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 �

����� 0��B� � ��� �?,%� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!�)tntest ( �+<�

� �%�)15 (H�( .

5����)15( ���+�2�� ��& �+�� � ���#�������� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� ��#��� ��� �"��� � � � &#7��

)tEtest(����� ��$#�� �9"# \

����� "�� & �+�� ���#��� �� �"��� -��+�2� � ���' ��#�� ��2��

��( 270 3.37 0.761 �$,� 330 2.88 0.786

0.767 0.358

� �%� & LC��,� ����)15 (. ��� O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �

)0.05 ≤ α( � )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� & �?,%� ������ O���

Page 86: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

70

*��� ��� "��,�-)9 (9�!� (� *� -5��)0.767(*�#� O �-�� � )0.358( � �� � H�(� �

�� B �1!� *�-,��� ?,%!� O��� �� *��2�� *�1�2�*���<,.

2. 6,7#�� ��$#�:

*���<,�� B �1� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 �

� �%� �+<� I���� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!�)16 (H�( .

5����)16( "�!� ������#�� ��$%�� ��$% ��#��� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#��� \����� ���� � ��!

6,7#�� ��$#�� �9"#

6,7#�� "�� ���#���& �+��

-��+�2��� �"���

� ���' ��#�� ��2��

�� 247 2.83 0.708 �!. 353 3.29

0.712n 0.058

� �%� & LC��,� ���� )16 ( O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �. ���

)0.05 ≤ α (� & �I���� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1

*��� ��� "��,�-)9 ( 9�!� (� *� -5��)n0.712 ( *�#� O �-�� )0.058( � H�(� �

������ O��� *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % ��� � �� �� *��2�� *�1�2� � ��

*���<,�� B �1!� *�-,��� I����.

3 .��$#� ��&7��:

B �1� O �-�� *������� 9�&�5,# *���-5� 9�B- ��� D�-5 � ���!��!� *���<,��

)�<, *+% �� � �%� �+<� �@���� ������ O��� �)17 (H�(.

Page 87: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

71

5���� )17( ����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� ��#��� ��� �"��� � ���+�2�� ��& �+�� � ���#���\ �9"#

��&7�� ��$#��

��&7�� "�� & �+�� ���#��� �� �"��� -��+�2�

�� ��59 ,- 203 3.10 0.85 ��5 �� 109 ,- 114 3.28 0.84

�� �$�109 ,- 283 3.03 0.76 N �%�� 600 3.10 0.81

� �%� �� <5�� )17 ( O �-�� *���-5� 9�B- ��� ��� *��)�< 0 �& � %

� *C& D�5� ��5 (� �@���� ������ O��� � )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1

@���� ) ��5 �� 109 ,- ( �!� ��-5 B- �� �!.� �!.)3.28( *C& D�5� A�% �

@����) �� ��59 ,- ( �!� ��-5 B- ��� *�,�$� *������)3.10 ( B- ��� A�% "����

*C2� ��-5�)�� �$� 109 ,- ( �!� (�)3.03( ��� 0 �2� 9,�� (� ���& ���5�� �

*�#� O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( 9�B- ���)0.05 ≤ α( ������ ��!5� 0��B� �

���53 )One way ANOVA( :51 � �(� 5,� �!. ������ ��!5� LC��, 9A�% �

� �%�)18:(

5����)18( +�� � &#�� 5�!+# /��<�� ��2 ��2 � � \����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� ��#��

��&7�� ��$#�� �9"#

� &#�� �,� � "&���� ;���� � ��

���+��

���#�

� "&���� - ���'

��#��

��2��

9�. �%�� ��� 5.192 2 2.596 3.979 0.019* 9�. �%�� ��� 389.539 597 0.652

N �%�� 394.731 599

Page 88: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

72

� �%� & LC��,� ����)18 (��� O �-� �,. *�C��5� *�#� 9( 0 �& � %

)0.05 ≤ α( �� O��� � )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� &@���� ���� �

9�!� (� *� -5�� / *��� ��� "��,�-)3.979( *�#� O �-�� �)0.019(� E&� � H�(�

*�1�2� �*���<,�� B �1!� *�-,��� *2!���� @���� 9�� �-�� *��2�� *��C�. *&����

� �%� �*����� 9�,����!� *�2�� ����� 0��B� � �0 �2� )19 (H�( ����.

5����)19( ��<�. � &#7� ��&7�� ��$#�� �9"# \����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� ��� �� ��� � /��<!�

�5 � 5'� 4�� 10 �����

� 5'�5 �����

�10 ����� ���`� ����&7

���#���& �+��

3.28 3.10 3.03

��5 �� �� �� 109 ,- 3.28 n 0.18 0.25*

�� ��59 ,- 3.10 n 0.07

10�$�'& 9 ,- 3.03 n

� �%� �� <5��)19 (���<,�� B �1� *-���� *%�� & 0�2� � �� ���!��!� *�

*C& 7���� ��� @���� M�5 �� )�<, *+% ) ��5 �� ��� �� 109 ,- ( �+�,���� �,.

*C& 4�)10�$�'& 9 ,- (.

Page 89: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

5,<���� 7�� �� �.' ��� #�C B

Page 90: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

74

5,<���� 7��

�� �.' ��� #�C B

G ��� �� *-��� =() �+��� 9!� � �� LC��,!� "�1�. ��2� () ��1�� �. *��%

�c 5,� �!. ��+�!C-�:

5��� 5�L��� B� #� �.' �� : ��� � ���� ��� ������ ����� � ��� � ���� ����� �W ��!"��� ��� ���� � ������

�K-� () LC��, 92�� *�� � �& *� ,�$� ?���� ������ �C�-� ������ B�,� ��

� 9� �� ��� ���!��� �<, *+% � B�, " B������� @�����" ��-�5 B�- ��� �)3.59 (

������ /�5, )0.96 ( �� O �-�� B�, *�,�$� *���� & A�% �B- " B!-��� @������ "

��-5 B- ���)3.49 ( ������ /�5, )0.90 (- �� O �-�� B . @���# *���� & A�%

B�,"��-�� @����� " ��-5 B- ���)3.48 (�5, ������ /)0.91 (B- �� O �-�� .

�& 9��!��� ���!��� �<, *+% �� 9����� ������� �� �!. *%��,� =() ���

*����� �!. �� *���� D���-� *����� "�B��,� � -���� 9� �� *� � & ��- K��� 4,��

9���� � �+�� E�� &9� �*������ f�� ��� �C���� :�- K�� .�� �+� ���!� *����,��

� � � *� �5� ��+!�!5� �*���G +����� ��� �*-���� ��&� 4��% 4� .��% ��� ���

*-������ ��!���� ���!��� 4� :!���� & *�,�-,G 9����� x���� .�� ����� �.

9����!� � ���� �� B�� 9��!�. ��� *%��,� =() & D�-� O��� ���� & *� ����

*��B������ *������� B���,a� �������� *-���� ��� O�� ��� �9� �� *� �� *����� @��

�!. )���'� ����G ,+�� ��.G � D������� A - �*� ���� �C�- � /!���� *���%�G

) *-���� ��� ��������� O�� ��� e +��--K� & B������ ���� *-���� ����G B�,�� (

Page 91: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

75

���� ���!������ O�� (�) ����!��� 4� +!���� & *��� �-���� ������ "��!% =� +<

B������ B�,!� ������� *-���� �!. )���'�.

*%��, ���!��� ������� ��� *�$� *��5 ����, ��� *%��,� =() & D�-� � �� �� ���

�� 4,� & ���!��� H��G E����� �� *� ���� 9����!� *,���� � !5� 41 �9��

�!��� *��-� & +���B.

*-�� LC��, 4� �C�-� ������ B�,� & *���5� *-��� LC��, 9�2� ����-� )1998( �

���� *-�� LC��, 4� )1999 ( @����. *-�� LC��, 4� )2004( LC���, 4�� � *�-��

���2<�)2006( � �B-3 *-�� LC��, 4�)2009( D�!�%� LC��, 4� �)2012( 4�� �

� �� *-�� LC��,)2013 ( ������ O�� @�C�-� *������ B��,3 �� *-��� LC��, 9�+<� (�

�'� ��� *���� *-��� *,�. ?���� : B�,�� �B�� �� 3 B�,�� �B������ B�,�

!-���.

-��� LC��, 92!�� *-�� LC��, 4� *���5� * �-��� )1992 ( �� ��+%C��, 9�+<� ��&

�B!-�� B�,� ) *� ,�$� ?���� 9���� ��� �C�-� ������ B�,�

B� #� �.' ��� ��� 5�L��� :W����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� ��#�� �

�K-� () LC��, 92��� *���<,�� B �1� O �-� �� ��� )�<, *+% �� ���!��!

"�B- �� ��-5� B- ��� �!� (� �)3.10 ( ������ /�5, )0.81(() 9��& 9A�% �=

@�3� �-�� & 9� ��� *���-5� 9�B- ��� 95 �� (� �E2�,�� B- ��� 42����

)3.74n 2.31( @��2� �� 3 *���� & 9A�% �)47 ( �!. I,� ��"���� 0��� *-����

-����� !�." ��-5 B- ��� �)3.74 ( ������ /�5, )0.89 ( & �42��� O �-��

Page 92: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

76

*�,�$� *���� @��2� 9A�%)46 ( �!. I,� ��" D-�,�� ��b M�$3 �� ,%.�� " B- ���

��-5)3.71 ( ������ /�5, )0.71 (3 ��� *���� & 9A�% �42��� O �-�� @���

@��2�) 55 ( �!. I,� ��"���B �� ���� :� �� �(� ���� %5 �� ���� " B- ���

��-5)2.44 ( ������ /�5, )1.24( @���# *���� & 9A�% �B- �� O �-�� �

@��2�)54 (�!. I,� ��"-���� �� *��+, ��� ����� H�+,G �� ,�.� " B- ���

��-5)2.31 (����� /�5, �)1.40 (E2�,� O �-�� .

� �!��� �+,� ,��� �� *���<,�� B �1� O �-� �� �K-� () *%��, ���

(� �-����� +!�. 0��� �(� �!-� �5��� ?�� 9� �� *� �� *� ,�$� ?���� & 9��!���

� �2�� D-,� ��� �*���<,�� B �1� E�� � % �!. ��� B- ��� O �-�� f��*�,��� *.

�� D, %��� *�!���� *�C��� B �1� O �-� ,�� ��� *%��,� =() ���� ����� H�( �*�

B �1� 9�� �-� ��!�� ��� ��K� ��� ��� �� /< �!� ���� 9�� �-� N�2�� ��� � ��

� +�,+� �. )�1� & *���%�� *%�� �!. ��� B- ��� O �-���& ����!��� O�� *���<,��

O �-� �� �!�� ��� � !��� *2�< & ����c *5�� A %� ��& � �� *� ��� *%��

*�!��� !��� �+� f��� �� *���<,�� B �1�.

4��% �� � !����� 9� ���� *����� @�� ���) ��� *%��,� =() & D�-� O��� ����

� *���G � *�,2� 5 ,� �� A - 5 ,� *����� @�� � �5� (� �*����� � *�,+��

�*�-2,� *5�� A %� ��& � ��� �� *���<,�� B �1� ��!��� �+�- � �� �� ��. *��� ��

���-�� �� B�� D����� �2�< � A����G ���%� ����� D��� �2�< � ���c

���!��!�.

Page 93: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

77

B��,� A 1 & *%��,� =() �-2� ��� �� 9��!��� ���!��� �!. ?���� �� @�����

B�,� ) B������ B�,� �� *-��� LC��, 9�+<� M�5 � +-��� & 9����� �������

��� ��K� B������ B�,� *-����& ����!��!� *����2,# D, %� �$K� B�,� () ��C�-�

� ���!��� �!. *���<,�� B �1� /�2��9��!��.

9������ � 5 � �� �+���& �� ����� *���<,�� B �1� *,���- 9��& ��� �<,� �,.

*�,2� 5 ,� � *���G 5 ,� �� A - 2�< � +C�� & 9��!��� ���!��� :% � ��

�� 5 ,� �� � �*����� 5 ,� �� � �*���<,�� 5 ,� �� � �A�,�� & �� (� �*�,+

+-��� & 9����� ������� �*���!��� 0B�,���� *!$�� *��� �� *����� @�� *� �5�

�:�!. *�2�< � A��.3 /�2�� � !��� *,��� �� 4&�� ����!� *�C��� / �<� 0��5��

*���<,�� B �1� �� /�2��� �!. �.�-� � ���� ���� 4,� 9��!�. & :���� ��

+-��� & 9��!��� ���!��� �++% �

��5,� 9��!��� � �!��� �++% � �� *���<,�� B �1� �� �!. *%��,� =() ���

D-�,�� ��b M�$c � � ����� & A - *-������ *�!���� *�C����2� D, %� & �+�!b�.

�!��� ���!��� �� ��� �K-� () LC��, ���� *���<,�� *�,+�� +��B �1 ��� 9�

�� *�-��� � �� D��, *�5�, �� A - �:� � � �� �(� � ���� ���� *���B� *�!����

���!��� *��B 4� ���� %5 *�-�,� ��� LC��,� 9���� (� ����� %5 �� � �+, B��

& *���<,�� +��B �1 �� ��!��� ��� ��K� ��� 9��!��� *-���� .

/ �<� ��& � @�)�% �!��� *����� @�� *� �5� ��� H�( & D�-� � �� ��

�*�2�< � +����B 4� D-�,�� �� ���.3 %5 +C�B.� � +,. /�2��� ����!��!� *�C���

Page 94: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

78

��!�� ��� ��K� ��� 9����� ������� �� *���� B �1 � +% � # ���!��� �� ���

�1��+� � ��� �� *���<,�� B .

*-�� LC��, 4� *���<,�� B �1� O �-� & �K-� () LC��, 9�2� � ��� *-��

� -!�, )Malone & Nelson, 2004 ( O�� *���<,�� B �1� O �-� �� ��� 9���� ��

"�B- �� ��� ?���� �����.

�<,�� B �1� O �-� & �K-� () LC��, 92!�� ������ *-�� LC��, 4� *��

)2001 ( *� ,�$� ?���� ����� O�� *���<,�� B �1� *%�� �� �+%C��, )� �� ��� ��

*�2��� *%��� 9A�% ���. *,B!-�.

B� #� �.' ��?� ��� 5�L��� : �'() ��# 5� ��2�� ��#�� �) ��� ,+* ��2 ��0)0.05=αααα( �� ��� �� ��� �&��� � �� ������ ��� � ���� ��� ������ ����� �� �

W ����� ���� � ��!"�!� ������#�� ��$%�� �&�

�K-� (+� *�!���� *-��� LC��, 92�� ��� *�C��5� *�#� 9( *��!- *��. � %

3 *-���� O �-�B������ B�,!� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,

O �-� ��� *�C��5� *�#� 9( *���%� *��. 9�% ��� ����!��!� *���<,�� B �1� ���

3 *-���� B �1� ��� ��-�� B�,!� 9� �� *� � & *� ,�$� ?���� ������ *������ B��,

���!��!� *���<,�� � !& B!-�� B�,� A�,$�-��*�C��5� *�#� 9(� *���� ���.

��� B�,� �� ���� �$'�� 9��!��� ���!��� O�� *���<,�� B �1� �� *%��,� =()

9!� B������ ������ B�,!� ����� *-���� O �-� 42�� ��!� :,� (� �*���G @�����

��!� D�-��� B�,!� :�-���� O �-� ��� ��!� ����� �� ��� ����!��� O�� *���<,�� B �1�

Page 95: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

79

�-� 42�� *���<,�� B �1� 9�� �-� N�2�� ��� O�� ����!��� �!. 2�< � AD�� O

+���.

��<,� D�# �9�-��� M 5�� LC��, ��� 9���� �� 4� 0& �� *%��,� =()

�� M�5 ���%�� (+� 0!���� �+�� E�� & ��- K��� H�� �!. B������ B�,�

���� (��� & *������ ��!���� A�� *�!.�& �� ���� ��� 9.

�� �!. ��� (+& �*���<,�� B �1� ��-�� B�,� ��� *���%�G *���!� *�-,��� ���

B �1� O �-� N�2�� ��� B�,� (+� :�-���� ��K� ��-�� B�,� ?���� �(� �����

�C��� �� ��� *%��,� =() & D�-� � �� �� �*���<,�� ��-�� B�,� ?���� �(� ���G

�*�2�< � A��.3 �� ��$�� *�!��� � !��� ��5� ��� ���G D�-�� :� ��K� �� @��.

N�2�� ��� ��K� ��� e���� & :���B 0 2� *�2�< 9��% �*���� 9��+� !��� ��5��

+��� *���<,�� B �1� 9�� �-�.

��,� =() O��� �� ��� ������� O�� ���G ��-�� B�,� O �-� N�2�� �� ��� *%

9�� �-� ,�� �-���� �<,��� ���� M �5 ��� ��K� ������ B�,� () +.���

M �5 ��� ��K� () ���B� B��1,# �!��� �)A��.� ��5�� ��� ��1 2� � )�5 � �

�� B �1� 9�� �-� N�2�� ��� ��K� () +��� *���<, . 9�-�� *$5��� O�� �& �� �

*���<,�� B �1!� *+����.

Page 96: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

80

B� #� �.' ��A&���� 5�L��� :�� ��� �� ��� 5�+ ��!"��� � & �#�D -!#7# 5� � �� ��!"��� ��� ���� � ������ � ���� ��� ������ ������ �� ����1 "&# ����$#�!�

�����[����� )6,7#�� \�������&7�� \(W 1. ����� ��$#�:

?,%��� *�!���� �K-� () *%��, ����*�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �. ��� &

3 *-���� O �-� ���!��� �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������ B��,

& O��� *�!�� *%���?,%� ������.

��� 0& � ��� ���� *%��,� =() �*�-���� @��G � 5 +��� & 9��!��� ���!

0�2� �9��!��� ���!��� �� ��� *� ���� *C��� :���� ��� H�( & D�-� � �� ����

��� �*+���� *������ 9� � & +���� �9����� ������� �� ��� *���G 9�-�����

� 5 +��� & 9��!��� ���!��� 0�2�� O��9����� � ����� �+���� �� *������ B��,3.

*-�� LC��, 4� *���5� *-��� LC��, 9�2� ����-� )1998( ����� *�-�� LC��, �

)1999 ( B������� *������ B��,3 & *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �. �. 92�� (�

B�� � 3 ����� ?,% ��� O��� .

LC��, 92!�� *-�� LC��, 4� *���5� *-��� @����.)2004( *�-�� LC��, 4� �

�B-3)2009 ( *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % 9�+<� ��& ��,� O��� @����� B?,%!�

�(� ���!��� 7�����.

2. 6,7#�� ��$#�:

I������ *�!���� �K-� () *%��, ������� *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �.

&*%��� 3 *-���� & �<, *+% �� 9� �� & *� ,�$� ?���� *������ *������ B��,

I���� ������ O��� ���!���.

Page 97: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

81

���!��� 4��%� *���!��� *���<,�� *C��� �$��� �� ��� *%��,� =() & D�-� � ��

��� ���� �� (� �*��!�� 9������ � *���3 9������ & A - :���5�� ?���� *-�

+� �����# I���� �. �<,� E�� ���!��� 4��% �!. :���� !- ?��,� .

& +������ /��� �!. ���!��� 0�2� ��� *%��,� =() & D�-� � �� ����

(�2,�� �?����!� B�B��� & +��� *!� �� *� ���� 9��% � �*���!��� 9��+�� <��

� ��� 9�-����� @�<,� & +��2� ��� ��K� ��� �O��3 *�-���� *B�,3 �. "�1& �

*�2�< � :��-���� & *������ :B��,� *-���� ���� 9��� !- .

*-�� LC��, 4� *���5� *-��� LC��, 92!���-��� )1992 ( �� �+%C��, 9�+<� ��&

� O��� ������ B�,� & *�� "�� �& H�,)�!�� 7���� I���! .

3. ��$#� ��&7��:

0 �& � % ��� @���� ������ *�!���� 4��� �K-� LC��, 92�� *�C��5� & B�,�

B������ �A�%0 �2� 9� *C& 7���)� �� ��59 ,- ( *C& 4� �+�,���� �,.) ��5 ��

109 ,- ( *C& ) ��10�$�'& 9 ,- .(��,� & ��A�% B!-�� B *C& 7���� 0�2� )� ��

��59 ,- ( *C& 4� �+�,���� �,.) ��10�$�'& 9 ,- .(�,� & 0�2� A�% ��-�� B

*C& 7����) �� ��59 ,- ( *C& ) ��5 �� 109 ,- ( *C& 4� �+�,���� �,.) ��10

�$�'& 9 ,-.(

"�C�� �<,� 9�+% & D��1� 9 �2� � % �!. *%��,� =() ��� �� <5!�& ���

�� �$�� �+���% *������ B��,3 � -���� ������� �� � �� *!�!�� 9���� � ( ���!���

*!� B� @���� � ( ���!��� @�<,.

Page 98: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

82

+���� )�.�-� # *!�!�� 9���� D�5�� �� ��� *%��,� =() & D�-� � �� ����

*�B������ *������ B��,3 ��� ������ �!. ��� ���� +��� ��� (� e*���-�� �*�B!-�� �

C��5� 0�& +� ��� ��,� �B��,3 �� ���� B�, ��� � !��� # +& �^ 1 � �. *����1�

*������ B��,3 4��% & .

������� �� � ����� *!�!�� @���� � ( ���!��� �� �K-� () LC��, 92�� ��

����� B�,� � -���� *!�!�� @���� � ( ���!��� �� ��� *%��,� =() & D�-� � �� �B�

?���� �(� ���$�� *-���� ���� �. )�,. 9�-k� �� *���$�� @� �� ��1 � !���

����� *��!-� 9�-����� E�� <5# � ��5& �*�-���� @��G & *�B������ x����

��� 4� E����� �� *-���� @� �� ����� ����!� �(.3 ��%�� � �5� :,\& *�B������ x�

*-���� ���� �. :��� *� -�� ) ��� *���$��.

B�,� � -���� ������� �� � �� *!�!�� @���� � ( ���!��� �� LC��,� 92��

& D�-� � �� ���� �� B3 @���� � ( ���!��� ��� 4� *,���� +�!. B!-�� =()

*$�5 �. *%��, *�2�< B �1� � ��� *!�!�� @���� � ( �� ���!��� A#K) �� ��� *%��,�

?���� ����� �� � �����& �*���G ����� 9�-����� +��<, �!. �$K� ��� �*���!��� +����

> 9,�� ��5 & � ���3 ���� �!. )��%� �*���G :���� & +�!. B!-�� ���!��� A�

*�� K-�!� *!� B� @���� � ( ���!��� H��� � �� () �H�( ?�. �!. � B3 @���� � (

& ��%,G �!. ������ ��� :� ��K� ��� ���!�� 9�+%� �� ����� �+� E���� �� *�-�5��

G +��-���� � ����� # �H�( �!. +, �(��& ����!��!� *�-�5�� ����*�B!-� *���

������� �� � �� *!�!�� @���� � ( ���!��� �� @������ *�!���� �K-� LC��, 92��

D�-� � �� �� �� B3 @���� � ( ���!��� ��� 4� *,���� +�!. ��-�� B�,� � -����

Page 99: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

83

��� *!�!�� @���� � ( ���!��� �)�� �� 9�)���� ��� *%��,� =() & ���!��� �����

�)�-�� ���, �� ^ �� +�� ����� ������ (� �*!� B� @���� � ( �� *-������ ��!����

*!����� /��� D�- � �� �*!�!�� @���� � ( ���!��� 4� *,���� @��$� 6���5� & +��

!�� @���� � ( ���!����� ��K� ��� ����!��� ��� @���� ���. /��� �\� ����.# ��� *!�

*���G :��-���� & ��-� ����� .

*-�� LC��, 4� *���5� *-��� LC��, 9�2� @����.)2004 ( � �% 9��+<� ��

@���� 7���� @���!� O��� @����� B�, �!. *�C��5� *�#� 9( 0 �&5��'& 9 ,- .

*-�� LC��, 4� *���5� *-��� LC��, 92!�� �-� ���)1998 ( ����� *�-�� LC��,

)1999 ( *������� B���,3 �& *�C���5� *��#� 9( 0 �& � % �. LC��,� 9�+<� (�

@���� O��� *�B���3 �B������.

B� #� �.' ���� 7�� 5�L��� : ������#�� ��$%!� �&��� & ��!"��� � & �#�D -!#7# 5��� ����$#�!� 1 ��� ���!) �"'���� �����[��� )��&7��\6,7#��\�����(W

1. ����� ��$#�:

*�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �. *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� &

� )�<,?,%� ������ O��� B �1� & 9��!��� ���!��� 0�2� ��� *%��,� =() ���� �

�+, +% � �� *�,+��.

*C��� *���B ��� O��� () +B��,� ������� �� M�5 ��+�& � !��� �� *� ����

:, -���� �(� ���� %5 �@�5 *���!��� 0B�,�� �� *���G 9���� �:����� *������

& 0�2�# �� . �O��3 *�2�< � A��.3 � *�-����� A��.3 & A - ��� "�. , :�����

Page 100: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

84

�G B�,� @��G *,+�� *���<,�� B �1� :���� ��� 9�� *�2�< � *�C��� / �<� ���

9��!��� ���!��� �+� ��� ��.

����� & �K-� () LC��, 9�2�?,%� ������ *-�� LC��, 4� )2001( LC��, 4� �

� -!�, � ��� *-��)Malone & Nelson, 2004( 9( 0 �& � % �. �. 92�� ��

� *�#�?,%� ������ O��� ���� B �1 ����� ����3 *���-5� 9�B- ��� ��� *�C��5.

2. 6,7#�� ��$#�:

� )�<, *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� & *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �.

I���� ������ O��� 9������ & 9��!��� ���!��� E��� ��� *%��,� =() ���� �

��!�� *���3 9������ D�5�� ��� 0�& # M�5 ��� �5 ��� *+����� *���<,� B �1 ��� *

*�,+�� B �1� & *���3 *��!��.

���!��� ��� *��� �� *����� @�� ����� �. ��� *%��,� =() & D�-� � �� ��

A��.3 �� M�5 �*�2�< � A��.3�� *���3 *��!�� 9������ & 9��!��� D��, *�2�< �

+������ 92!�� ��+� ���!��� ��� @�5 *�-����� 9��% � �I�5�.

3. ��$#� ��&7��:

*�C��5� *�#� 9( 0 �& � % *+% �� ���!��!� *���<,�� B �1� O �-� &

@���� ������ O��� � )�<, � ��� *C& 7���� 0�2�) ��5 �� ��� �� 109 ,- ( �,.

+�,���� *C& 4� �)10�$�'& 9 ,- (.

�� � ,��� ��3 9���� � ( �� 9��!��� ���!��� �� ��� *%��,� =() ����

*����B *%��,� =() ��� �� ���� ����� & @��� �$�# ���!��� �� �$� *���<,� B �1

?���� & � ���� 4� !� *�C�� *��B,� .

Page 101: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

85

� =() & D�-� � �� ���� +2��� 9�� �-� ��� @��� ��3 ���!��� �� ��� *%��,

�� (� �*� ���� *�!��� & +�$�5 ��� � �� () �@��� �$�3 ���!��� 4� *,���� 2�< �

9�B �1� �9���3 A �5 *�2�� �!. +���� +��.�- *!� B� @���� D�5�� ���!���

)�- () ��) �-� ��!�� *���!��� ����� *!�!�� @���� � ( O�� B �1� O �-� N�2����

*!� B� @���� D�5��.

*-�� LC��, 4� @���� ����� & �K-� () LC��, 9�2�)�������2001 ( 92�� ��

@���� 7���� �*���G @���� ������ O��� *�C��5� *�#� 9( 0 �& � % �. �+%C��,

��3.

) LC��, 92!�� *-�� LC��, 4� @���� ����� & �K-� () ���,����2000 ( 92�� (�

�. �.% ���� B �1 9�%�� & *�C��5� *�#� 9( 0 �& �� O��� *���� 9 ,- ���.

Page 102: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

86

�� � �,�#

*� ���� *�!��� �!. ���C��� � � *$5��� �\& *���5� *-��� LC��, A 1 &

�� 0B�,�� & *���G �'� ��� �9� �� *� �� *���!� :

- �B������� B�,� ) ������� O�� �C�-� ������ B�,� �� *���5� *-��� LC��, 92��

��� @���� �!. D% � ��� � (�) ����� 9� �� *� �� *���!��� 0B�,�� & �����3 ���

*���� �& 5� 9]&���� ��� �� �������� O�� D,�%� (�+� ����)# �*�� ,���

*������� L���� & D,�%�.

- �& *���� ���!��� O�� *���<,�� B �1� E�� � % *���5� *-��� LC��, 92��

��!. D�% � ��� �-���� M�$3 �A�,�� ����� �$� �*-���!� *����� *C��� D, %

C���� ���)# *� ���� @��G & ��� K-�� A��,�� *�2��� /��� �$� �!��!� *����� *�

-����.

- ��+���. �*� ���� @����� B��,� � 5 *�2� � 9�-��� �� ����� A�%� *$5��� � �

*���<,�� B �1� ��b O��� 9������.

Page 103: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

������ A����

Page 104: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

88

������ A����

12�� :��&�"�� A������

���% �-��� 9��$ �?���� ���� ) .2002 .( ����#�� a�!��� : /C�&�#� b0 ��� � ����������� � a�!��� ���8 !�) .@�)��� :4�� �� ��,!� *����%� ���.

0���� ��. *���� ��B-3) .2009 .( �C� �C� ���� � C��� & �#'()� �'��� ���* ��!) � ��� ���� � �9[ � �� +�& ���� ��� ������ ������ . ���b ���-�%�� *��-�

��B-!& �@�b �@�b *���-G *���%� �@� �,�.

��� ���-�) .2004 .(������� ���8� .���. :���� 4��%�� *����.

���5� ��. 0��B ������)2005 .( ���� <�� ����!"#�� ���8� � �� �D .��f�. : ���2� ��� .� � � ���, .

��5� �� ��) .2000 .( *��-�-3 ?���� A�� �+���� ��� ���G ���� B �1 �������� *�� �-� �� �� & .�"� a!��� �"� � �!�� �16 �)2 :(283n 313.

�2B�� A�. �D!�%�) .2012 .( ������� ���8� ��!) <� �) ���� ������ ���# ��� ?�$�� �� �� ���� � �� ���� � ��� & �#'()� �9C[ � �� +& ������ . *���-�

�@� �,� ��b ���-%���*���%��B-!& �@�b �@��� *���-G .

z)� ��-5� �D�%) .2011 .( ���$#�� �,) � ����#�� a�!��� ���* .���. : A�2�� ��4�� �� ��,!�.

���- �=�!%) .2009 .( ���+�� ����8� � ������� ����#�� a�!��� .B1 ���. � : �� *��-�4�� �� ��,!�.

��5 ,��-5 .)2004 .(� ������ � ����� a�!� ����#�� a�!��� .���. :��)� ��.

Page 105: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

89

��,-5 ��5� ��%�� ��5� �-5 ���-5) .2008 .( �c��&�#�� ���8� .���. : @��-��� ��4�� �� ��,!�.

�<����. *��- ���-5) .2004 .(�� ���8� � ���+ � � �#��� "<�� �����. ����. : ��� .� � � ���, ��2�.

��-5 ��5� �9���5) .2006 .(���� ���� � ���&�#�� � ���� .���. :���5� �� .

��5� ����� �*,��B�� ^��2���. �9�2�!�) .2010 .( 2�< �� A�3 & ���� B �1 �$� % �!�� & *�� �5� *�-�-3 ?���� ����� O�� ���3 D , . /.� �"� � �!�� �

26 �)1+2 :(599n 623 .

E��. �� ���. �� ��) .2013 .( C%�� & C�#'()� ���C��� ����� �� ���� � ���� ������� ��� ���� � ���� ��� �!+���� �!"� �� <����� . ���b ���-%�� *��-�

*�� �-� �*����� *�� �O��� � *���% �@� �,�.

� D��( ��5� �#� ��.�) .2003 .( @ �L� �� 5�"�� �+� ��"��� & �#'()� 5�"�� ��$% ������ � "� ��� � ���� ��� � �'�� . *����%� �@� ��,� ��b ���-%�� *��-�

���3 ����. �*�,��3.

*��- D�� �� �-�) .2009 .(���8� ���&�#�� : / �M� ��� <� . ����. : �����!� 0���B 9*������.

����-� ��5� �) .1998 .( ���!C� C� ���� ��� ������ ���� �� � ��� � ���� ����� ��,#� �� �d)3 �C�"� �!� "�� � �!"���� ��!"��� ���b ���-�%�� *���-� �

���k. �*��� �? ��� ��B!-� *���% �@� �,�.

�!. *�B�& �� ��% ?��. *!��, �����) .2000 .( !�C�� ���8� C� � �C�8� a� .B1 �@�)��� : �� 4��B�.

Page 106: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

90

���. ?, � ��5� �z� ��) .2000.( �� ��� �� ���� � ���� � �, 7�� ������ ����� ��!"��� ���� �� @ '�9��� &�� #�� +� ���C���� . ���b ���-�%�� *���-�

��� �H ���� *���% �@� �,�.

� �5� �^���) .2009 .( ,� �C+� ��# C� �# & �#'()� ��!"��� �� ���<��� ��$%�� ���!"#�� ���� .���3 ����� �H ���� *���% �@� �,� ��b ���-%�� *��-�.

��-5 O�-� �����) .1999 .( � �����+�� ������ ����� � ���� ���!� ��!"��� a��* ���#�� ���� �+� ��# � �# & �#'()� �+� ��& ��� +�. ���b ���-�%�� *���-�

��B-!& �?��� �?��� *���% �@� �,�.

&���� ,��5� .)2007( . ����� a�!��� : ��� �C��� � '("�� . *���,��-3 : A��& � ����,� *.��B!�.

��5� ��5� �D��B� .)1999 .( ��, "��� �# ��&�#� ���,D ����!"#�� ���8� . *���,��-G :�5� ���%� D����M�.

� )�� ���� ����2<�) .2006 .( �C��� ��� ���C��� ���C� �� �� ��� �� ���� � ���� 5�"�� �+� ��!"��� ��"��& �#'()� ������ ��� � �����+�� . ���-�%�� *���-�

���3 ����. �*����� ���. *���% �@� �,� ��b.

�������. ��5� ������.) .2001 .( � ������� ���8����+�. ����. : ���,!� 0 ���� ��4�� �� .

���5� ���� ^�� ����� ��.) .2003 .( �C, "� C��&�# 57C� C����#�� a�!�C�� .@���%� *���%� �� �*���,�-G.

��. �5�� ��5� ��)� �) .2000 .( � ��� ��� ������ ���� �� � ���� a�!��� � ��D %�� & �#'()� &�* ��� +� �C�!"��� ��� ���� � ��!"�!� <����� . *���-�

���-%�����3 ����� �H ���� *���% �@� �,� ��b .

Page 107: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

91

��,-5 ��5� ��%��)2008 .( �c��&�#�� � ���� : ��9� +�� ���8�� 5 "<�� ��&�#�� -��.8� .*f���,�-G :@���%� *���%� ��.

��5� ���, �!����) .1998 .( ��8� a�!��� ����#��� � : � �� !� ����� . E����� :*���� @��G �+�� 9� �,�.

��. ?��. ���+� � -����� � ��. �&���) .1996 ( �C��&�#�� ���8� 4�* 57� . �����,� : 9� �,� *���%?, ����.

B!- ��- �L2��.) .2007 .( ��C, "��� ���&�#�� ���8�. ����. : � ����, ���2� ��� � � ..

9�. 9� % �� �B.) .2001 .( ���+�� ������� ���8� : C�# ��&�#� �C������ ���� <���!�"��.���. :4�� �� ��,!� *&��$� �� .

9�. 9� % �� �B.) .2004 .( ��&�#�� -��.8�� ����!"#�� ���8� : C�# ��&�#� ���,D .���. :4�� �� ��,!� *&��$� ��.

��b �-5� �!. ���5 �) .2010 .( ���&�#�� � ���� : ��#��#�� 57� .���. : *-�-K��4�� �� ��,!� *$��5�.

���!- � �5� �������) .2008 .( 5 �)�� � ���� � ����#�� a�!��� . ����. : ��C ��4�� �� ��,!�.

��5� !. �@����.) .2004 .( ()� ���� ��� ������ ����� �� ���� � ���� �C�"��& �#' ��� � ��!"#��� ��&�#�� ���9� � ��!"�� ��#��� �+� ��!"��� . =� ��� *��-�

���3 ����. �*����� ���. *���% �@� �,� ��b.

��5� !. �@����. .)2006 .( ���&�#�� ���8� � ��"����� � ���� B �1 ���. � : ���5� ��4�� �� ��,!�.

Page 108: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

92

����� ��-���) .1992 .( �� ��!� �"& #�� ���� ��� ������ ������ � ���� ����� �& �'("�� e ���� ���� � � �&�� ��!"#� �� "�� � f��C��� 5C�"�� �+� ��"���� ��#�� �&�

�"� �(� "�� � ��"��� � �!"��� �& ����"��� . �@� ��,� ���b ���-%�� *��-����3 ����. �*�,��3 *���%�.

,b �, ��5� �����) .2008 .( ������ ����� �� "<�� ���&�#�� � ��!� b0���D @ �& �C��� ��� #�2�� � ��C�� �C���� A'��� >� �#�� @�% � ������ ��� � �� "�� C� )

� �����. ���3 ����. �*����� ���. *���% �@� �,� ��b =� ��� *5 �B�.

:�!& , =��. 0 ��& , ��%�� ��. ,��5� ��-�) .2005 .(����#�� a�!��� : � ��L��� ���* �����!"#��.���. :4�� �� ��,!� @��-��.

��5� ��)��) .2000 .( ��� ���� @ �& 57� ����#�� a�!��� .B7 @�)��� � : *�����%� ���4�� �� ��,!�.

�!��!� *�C��53 *. �%��) .2012.( � ��!"���� ���7#�� ; �'. 9� �� : 9� �,� @�� *�����.

��5�- ��5� 0 �� �&����) .2010 .( �C� C����#�� @2�� C& �#'()� 5�"�� ��$% @ "�C, ��, "�� �� �`& ���� ��� ������ �!"�– �C������ �C�������� . *���-�

���3 ����� �H ���� *���% �@� �,� ��b ���-%��.

��,� ��5� �-��) .2001 .(8����+�� ������� ���.@�)��� :M��5� D��� ��..

!. 9,� *�!. �������) .2001 .( ���!�C& �C��� ��� ���C��� ���� �� 5�"�� ��$% �d).) @� �,� ��b ���-%�� *��-�( *���% ����k. �B�-� �? ��� ��B!-� .

��5� ���� �:��,�) .2011.( �#'()� ������ 0 7#� ��!) � ���C� �C� �C� ���� � C��� & �9C[ ��� +�& ���� ��� ������ . *����-G *���%� �@� �,� ��b ���-%�� *��-�

��B-!& �@�b �@�b.

Page 109: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

93

���% �� �, D ��� �� �,) .2004 .( ��C&�#�� -��.8�� ���8� � ����#�� a�!��� .���. :4�� �� ��,!� ����2� ��.

� �� ��5�� ��. ���%�)��5) .1998 .(5�"�� ��$%E���� �:*���� @��G �+�� .

��,���� � ���5 9,� ,�)) 2000.( *� ���� @������� �+���. ���� B �1 O�� B�1� *+% @�% *<&�5�� ?���� 9���� . C&�"�� B�C!7�� �� �� �!�� . �����)89 :(71n

108.

��&���� A������:

Bartlett, J., Kotrlik, J & Higgins, C. (2001). Organizational research: determining

appropriate sample size survey research. Information Technology Learning

and Performance Journal. 19, (1): 43- 51.

Hawkins, T. (2002). Principal leadership style and organization climate: A study of

perceptions of leadership style behavior on school climate in international

school, Dissertation Abstracts International, a62\11, p 3639.

Kirkpatrick, M. (2010). Principals' perspectives on frustration, obstacles and

change. Unpublished Doctor of Education Dissertation, University of Houston.

Houston. USA.

Lawsin, J. (2008). Woman leaders in high-Poverty community School: Work- related

stress and family impact. Canadian Journal of Education, 31(1) ,55_77.

Malone, B & Nelson, J. (2004) Indian study explores link between link between

patterns of leadership behavior and administrator stress .ERS Spectrum, 22(2),

4-18.

Okoroma, N & Robert, O. (2007). Administrative stress: implications for secondary

school principals. Educational malresearch quarterly. 3, (3): 3- 21.

Olayiwola, S. (2008). Dimensions of job stress among public school principals in Oyo-

state ,nigeria .On line Submission, 9: 11-23.

Pennington, P. (1998), Principal leadership and teacher motivation. DAI –A 58/08 P

2943.

Penny, A. (1996). The relationship styles and personality types of texas elementary

administrators. Dissertation Abstracts International, University Texas, 57

(04), p. 1425.

Page 110: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

94

Reynolds, C & O'Dwyer, L. (2008). Examining the relationships among emotional

intelligence, coping mechanisms for stress, and leadership effectiveness for

middle school principals. Journal of School Leadership,18, (5): 472-500.

Thomson, P. (2008). Head teachers, stress and the logic of the sympathetic interview.

Journal of Education Policy, 23 (6): 649 667.

Page 111: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

�+!�� ������

Page 112: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

96

/+!�)1(

#�D �#$�,& ������ ���������+#�� 5&'

h� ��&��+��� �+���

@� ���� ���� � ���� ..............................�1�2� /*!1�2� ��� ��� *��B *�5�

*$5��� ��" , ��� ��,5 " � ,�� ���-%�� *��-� A�%\� " �� �C�� �� ���� � ����

������#�� ��$%� & �#'()� ������ ��� � ���� ��� ������ ���� �� C� �C�!"�!�

����� ���� ." @����� B��,� O �-� �� 3 ?��� ���,���- ��.� � ��& *��-�� /�)� 0��5��

*� ,�$� ?���� ����� O�� *�-2,� B �1� *�,�$� ?��� �?���� ����� O��.

� ��'� *$5��� �� �?������ ��5� & *� ��� *��!. @��� �� � ����� ��� "�<, ��5

*��c � ,�� 0& ���,���-# :*5���� 9����� �� �*� �!� *b���� �9��2� A���, O��.

������ ��5# 4� ���B�* , ��� ��,5

��+��� � ��!"�

����....................................... : 6,7#��................................... : �"� ��� :.....................................

���!"�� �&#��� .................................. :

Page 113: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

97

12�D :� ���� ���& ��!"#��� �� &#�2� �!��D������ �#$�,& ������ ��� �� :

����<�� @ �#�� ���$!�� �[ �,�� ����' �� &#�2� �����

�#�# �# 2�# ���!� ���!� ��[

5�"#��f�#����

�������� � ���� ���

1. a�.� ������ ��� � � ��C�� �C�� � ��!"��� ���� & ����!"#��.

2. �L� ������ ��� ��!"��� � � ��*� ����&. 3. �L� ������ ��� ��!"��� ����& . 4. �.� �C����� ��C� � 5C+& �C�!"��� �(�.C��

�������.

5. �!� ��� �,�<�� ������ ��� �"� ��!"�!� ��&"#!������M ).

6. � "#�� ��' ����# 4!) ������ ��� 6�+�.

7. ;9�� ������ ��� � ���L�C���#�� �C�&�� 4C!)���"& ��!"���.

8. 5&�#� ������ ����, �& +�& ��!"��� �� �#��. 9. 9<+��� ������ �5�"�� ����#� ��!"���.

10. ��� ������ ���� �#&2�� ��#��� ;�&8� f��. 11. e�<� ������ ��� �C����& ��!"�!� � �+(,��

�����.

12. �"� ������ ��� ��� ��D �&��#� ��!"�!� �,����# +��#'��.

13. 6,7� ������ ��� ���C+!� �C#'� eC"& AC� ��!� .� ; ��� ��!"���.

� ���� ����!�#�� 14. �<�� ������ ��� 5C�"�� � � ��� ��7�� A%�&

����� &.

15. 5�"�� �(�.� ������ ��� ���. 16. ,�� ������ ���1 &� � ��!"��� � +�#��� @��M. 17. �#�� ������ ������ ' �����& 5�"��. 18. e��� ������ ��� �#.' ��� �� �)D ���<#. 19. -�,#� ������ ��� ��!"��� �� .#�� �. 20. +� ������ ����& ���� 1(�) �!"� 5�� .

Page 114: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

98

����<�� @ �#�� ���$!�� �[ �,�� ����' �� &#�2� �����

�#�# �# 2�# ���!� ���!� ��[

5�"#��f�#����

21. e��������� ��� �#.' ��� �� �)D ���<# . 22. �".d� ������ �������8� �#�!�& ��!"���. 23. 9��� ������ ���5�"�� 9 ��* 4!). 24. C)��'� � C��!"# ; C&# & ��!"��� ������ ��� �9!�

�+� .

� ���� ���&��#�� 25. � ������ ��� A'�#� ��!"��� 5�"� & ��9#���. 26. ��� 5��� � C) �#�2� �C����� AC� ��C�����

��!"���.

27. "& ������ ��� ���� D�C�# C#�� �(�.C��� b(-'��!� ,7.�� �����# 4�* 1��#��.

28. �����C��� 0 C7#� C� ��C�&� ���+ ��!"��� i���5�"� & ��!"#���.

29. ��!"��� � ��� �+# � 57#� 2. 30. a�0 ��� >!� �0* 2* ��.��� � a� .� 2 31. ����D ����#� ��!"��� 9�9"#& �#�� 2. 32. � �+(,�� e��<# � A��#�. 33. �+� ��[� �� ) � ��!"# ��!"�!� �"� 34. �#�����& ������ ��� �#�. 35. ��!"��� � ��� �+# � 57#� 2 36. �����C��� 0 C7#� C� ��C�&� ���+ ��!"��� i���

5�"� & ��!"#���.

37. ��.��� ������ ��� 5����������. 38. H=Sأدا <+,Uوت D/0#10�ا V+V1$ب H$=+ X 39. @��� 4C!) �� �� � 5�� ��`& ������ ��� -,#�

����.

40. 5��� @��M ������ ��� ������ ��7�� A%� �)����� 5�� �D �������.

Page 115: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

99

1 �� � : �� &#�� �#$�,& ��!"��� �� ������#�� ��$%��������:

����<�� @ �#�� ���$!�� �[ �,�� ����' �� &#�2� �����

�#�# �#�# 2 ���!� ���!� ��[

5�"#��f�#����

1. @��� ���8� 5� "# � 3 ��D � ��� %�. 2. ����� & ���8� � "# �) ��� %�. 3. ���8� � ���#�� 4�!� 2 !�) D �".D. 4. �$%� & ��".� ������� ������� & ���.* �). 5. ��<����� � &)D � �9# ����� �@ <� �) D �#)D. 6. ������� 5� .��� >&�& >"#�� � � )D. 7. �#�#�� 3��� ������ �� D �".D. 8. ������ ���� 5�&# ���� � /!��� �& #��. 9. ��� ��� %������� ��� >� �� � .

10. �� �&�!���� �%' �#��� 5 �)8� � )D . 11. , ,#7� � ���� 5 �)`& <�!�# � /� %#D . 12. >� ���� ��[ ? ��� � /� %#D . 13. ���#�� !�) ������ ���,# /�"� . 14. C� � � �+��� �+��#�2� � �D �&� �� �"& �".D

������ .

15. ������#�� �$% � �9# >(��� � ���!�. 16. # ��!"# >(��� ,"� ��) ��&, ��D. 17. ����!� >(��� ��"�� �) �' %�. 18. 5�"�� � &!�#� � 5'D � f #��� �'��� D �".D. 19. -� ���� � 5'� �!"��� �<���& ��#�� 6�� D �".D

��7��.

20. ����� ����� �� �� "& �.�� a ��8� � � )D. 21. �9(!�� � �&�D �& ��'D �0�� 5�"�� ��+. 22. ��!"#�� ����& <����� �� & ��".�� �). 23. #<��� � -���� i%� � ��#��. 24. ���� !�) ��� %� . 25. #+� A� >� �#� 2 &#�� � �#)D# � �.

Page 116: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

100

/+!�)2(

��+� @ ��D#�D������

�'��� ���+��� @ ��D 6,7#�� 5�"�� ��

1. � ., �� ���� � *� ��� @��� B- 3 0��� *���% 2. � .� .��+� ?��. *� ��� @��� B- 3 0��� *���% 3. .4��!� �+& � ?����� 0�B L)�,�� *�-�-3 *����� *�!�n�� 9� 4. � .��53 �������. � �� �*���� *�-�-3 *����� *�!�n9� �� 5. � .� .*2�!� ���b ?����� 0�B L)�,�� B- 3 0��� *���% 6. � .7��� ��5 ��5� ?����� 0�B L)�,�� *�-�-3 *����� *�!�n9� �� 7. � .�-5 � ,� ?����� 0�B L)�,�� �-�-3 *����� *�!� *n9� �� 8. � ./- �� A�2�) � ���� ?2,� !. *�-�-3 *����� *�!�n9� �� 9. �.����-� @���. ?����� 0�B L)�,�� *�-�-3 *����� *�!�n9� ��

10. � .����5� � �5� ?����� 0�B L)�,�� B- 3 0��� *���%

Page 117: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

101

/+!� )3(

#�D�#$�,& ������ � "& ��� ���� ���+#��

*�!��� ��� !��� ..............................�1�2� /*!1�2� ��� ��� *��B *�5�

*$5��� ��" , ��� ��,5 " � ,�� ���-%�� *��-� A�%\� " �� �C�� �� ���� � ����

C� �C�!"�!� ������#�� ��$%� & �#'()� ������ ��� � ���� ��� ������ ���� ��

����� ���� ." @����� B��,� O �-� �� 3 ?��� ���,���- ��.� � ��& *��-�� /�)� 0��5��

���!��� O�� *���<,�� B �1� *�,�$� ?��� �?���� ����� O��.

@���� 41 ���15 �� %��)X ( � �5 ����<, *+% �. ���� �� @��2� ���

!��� �� "��!. �����3 9��& M�5�� 9����� #� ���-g� �� �f�-� ������ B ����- 9��

� ����.

������ ��5# 0C�& � ��� !12� *$5���

, ��� ��,5

*����� 9�� !���: ?,%� :� ��( � �$,� @���� :� �� ��� 5 9 ,- � �� 5 9 ,- – 10 9 ,- � �� �$�� 109 ,-

I���� :� ���� �!.

Page 118: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

102

12�D :� ���� ���& ��!"#��� �� &#�2� �!��D������ ��� �� :

����' �� &#�2� ����� 1 ��� 1 &� [ 1 � �+D 1�� � 1�&D

�������� � ���� ���

1. a�.� ������ ��� � � ��C�� �C�� � ��!"��� ����!"#��.

2. �L������� ��� ��# � ��*� ��!"��� ����&. 3. a�.� �C����� ��� � 5C+& �C�!"��� �(�.C��

�������.

4. �!� ��� �,�<�� ������ ��� �"� ��!"�!� ��&"#!������M ).

5. � "#�� ��' ����# 4!) ������ ��� 6�+�.

6. ;9�� ������ ��� � ���L�C���#�� �C��&� 4C!)!"������"& ��.

7. 5&�#� ������ ����, �& +�& ��!"��� �� �#��. 8. 9<+� ������ ���5�"�� ����#� ��!"���. 9. ��� ������ ��� ��!"��� �� ;�&8� f��.

10. e�<� ������ ��� �C����& ��!"�!� � �+(,�� �����.

11. �"� ������ ���!"�!�>���#!� �,�<�� ��. 12. 6,7� ������ ��� AC� ���C+!� �C#'� eC"&

��!"���.

� ���� ����!�#�� 13. �<�� ������ �������!"#�� � � ���� A%�&. 14. 5�"�� �(�.� ������ ��� ���. 15. ,�� ������ ��� ��!"��� � +�#��� @��M. 16. �#����� ��� ������ ' �����& 5�"��. 17. e��� ������ ����� �)D �#��. 18. -�,#� ������ ��� ��!"��� �� .#�� �. 19. +� ������ ����& ���� 1(�) �!"� 5�� . 20. �".d� ������ �������8� �#�!�& ��!"���. 21. 9��� ������ ���5�"�� 9 ��* 4!).

Page 119: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

103

����' �� &#�2� ����� 1 ��� 1 &� [ 1 � �+D 1�� � 1�&D

22. �C# ��!"# ; C&# & �C�!"��� �C����� ��C� �9!� �����0+& .

� ���� ���&��#�� 23. � ������ ��� A'�#� ��!"��� 5�"� & ��9#���. 24. ��� 5��� � C) �#�2� �C����� AC� ��C�����

��!"���.

25. �(�.��� b("& ������ ��� ���� ������� C#�� D��#-'��!� ,7.�� �����# 4�* 1��#��.

26. ��!"#��� �������� A�, � ���&� ���+ ��!"��� i���5�"� &.

27. � �+(,�� e��<# � A��#�. 28. �+� ��[� �� ) � ��!"# ��!"�!� �"� 29. ����8� �#�����& ������ ��� �#�. 30. �!����� � ����� �"& #� 5��� ��!"�!� . 31. ������� ��.��� �"& #� ������ ��� 5���. م�, ا��ر*� ($ ت�'�' ا���&�%$ .32��.�. 33. @��� 4C!) �� �� � 5�� ��`& ������ ��� -,#�

����.

34. 5��� @��M ������ ��� ������ �) A%� 5�������������� .

Page 120: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

104

1 �� � : �� &#�� ��!"��� �� ������#�� ��$%��: ������#�� ��$%�� ��#��

����' �� &#�2� ����� 1 ��� 1 &� [ 1 � �+D 1�� � 1�&D

1. @��� ����� 5� "# � 3 ��D � ��� %�. 2. �, 7�� ����� ������ ���* � )��� �) ��� %�. 3. ��#�� 4�!� 2 !�) D �".D���8� � �. 4. �$%� & ��".� ������� ������� & ���.* �). 5. ��<����� � &)D � �9# ����� �@ <� �) D �#)D. 6. ������� �(�.��� >&�& >"#�� � � )D. 7. �#�#�� 3��� ����� 5�"�� D �".D. 8. �� ���� 5�&# ���� � /!��� �& #������. 9. ������ ��� ��<����� >� ���� ���� ��� %# .

10. ������ ��� � ����8� � ��!"#�� e' �# � � )D. 11. , ,#7� � ���� 5 �)`& <�!�# � /� %#D . 12. >� ���� ��[ ? ��� � ��)9� . 13. ���#�� !�) ������ ���,# /�"� . 14. .D������ � �+��#�2� � �D �&� �� �"& �" . 15. ������#�� ��$% � �&!��� e"&� &!��� a�!��� �9�. 16. # ��!"# >(��� -� 7� ��) ��&, ��D. 17. ����!� >(��� ��"�� �) �' %�. 18. 5�"�� � &!�#� � 5'D � f #��� �'��� D �".D. 19. D �".D -� C���� C� 5'� �!"��� �<���& ��#�� 6��

��7��.

20. ����� ����� �� �� "& �.�� a ��8� � � )D. 21. #' � � �&�D �& ��'D �0�� 5�"�� ��+ D �".D. 22. <����� �� & ��".!� �#�D. 23. #<��� � -���� f�%� �) � � )D. 24. ) ��� %����� !� . 25. # � �#+� A� >� �#� 2 &#�� � �#)D.

Page 121: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

105

/+!�)4(

����� /�.�� �"� � � ������ 5���# > #�

Page 122: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

106

/+!�)5(

� ������ 5���# >#���#����� ��&�#�� ���9�

Page 123: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

107

Page 124: ˘ ˇ ˆ˙ ˝ ˛˚˜ ! ! ˝ # ˘$% & ˚#'()dr-alameri.com/wp-content/uploads/2016/10/... · س correlation was found between laissez - faire leadership style level among Kuwaiti secondary

108