УКРАЇНА - НАШ СПІЛЬНИЙ ДІМ

Україна – країна трагедій і краси, країна, де

найбільше люблять волю і найменше знали її,

країна гарячої любові до народу і жорстокої

йому зради, довгої героїчної боротьби за неза-

лежність. Тут ми робили свої перші кроки, відк-

ривали навколишній світ. Тут нам уперше за-

бриніли звуки рідної мови, завдяки якій ми

усвідомили самих себе. Тут ми навчились від-

повідати усмішкою на усмішку, співчуттям на

чужий біль, довіряти, помилятись, але ніколи не

опускати руки.

Поняття рідний дім росте разом із

нами. Наповнюється все новим і новим зміс-

том. Недавно це була наша хата, де ми зрос-

тали, де саме тут ми пізнавали себе не лише

як дітей своїх батьків, а й як українців. Особи-

сто я безмежно люблю свою державу і зав-

жди носитиму любов до неї у своєму серці.

Ми повинні пишатись тим, що Україна мала

славні періоди історії, справді легендарних

героїв, мужньо пережила найважчі випробу-

вання і не скорилась. За довгі століття нашого

розвитку сформувався особливий менталітет,

в основі якого — родина і традиції. Це справді

безцінні скарби, які в кожній українській ро-

д и н і ш а н у ю т ь п о - о с о б л и в о м у .

Ми переконалися ще раз у цьому в

четвер, 10 листопада, на родинному святі в

учнів 5-Б класу, яке вони організували разом

із класним керівником Ольгою Петрівною

Владичко та своїми батьками . «Рослини –

символи України» - так називалася святкова

програма. Тож запрошуємо і вас. Звучить

тиха, спокійна музика, глядачі затамували

подих, на сцені ведучі – Роман Пісня та

Катерина Троцько. Вони розповіли про

окрасу українських садків та городів – кали-

ну. Потім дівчата прочитали про калину поезії

відомих українських письменників – Тараса

Шевченка, Лесі Українки, Івана Франка,

Максима Рильського. Під ніжну фортепіан-

ну музику поезії оживали , а в цей час наші

однокласниці вплітали калинові грона в коси

одна одній. «Де верба, там й калина,» –

казали у народі. А й, правда, верба – спра-

вжній рослинний символ України. Ірина

Кінах та Олександр Дем’яник розповіли

народні перекази і легенди про неї. Ведучі

закінчили, і знову зазвучало поетичне сло-

во з уст учениць 5-Б класу. Проте найцікаві-

ш е б у л о п о п е р е д у .

Чистим і дзвінким джерельцем за-

бриніла у виконанні Попович Тетяни мело-

дійна українська народна пісня про вербу.

Завдяки мелодійному голосу дівчини та хви-

люючим звукам фортепіано, на якому

грала її мама, спів зачарував усіх присут-

ніх. Символом України

також є дуб, на святі про цього велета роз-

казували Христина Пенцак та Степан Чаус.

Вони переконали глядачів у лікувальних

властивостях, важливості та красі цього

д е р е в а .

Далі прозвучали українські народні

пісні у виконанні матерів наших однокласни-

ків — Романа Пісні та Івана Карамана. Адже

мати-берегиня роду,носій традицій і звичаїв у

сім’ї.

Україна багата символікою та міфо-

логічними віруваннями. Тому не дивно, що

чимало рослин наш народ вважає симво-

лами та оберегами. Ромашка, волошка, мак,

соняшник, барвінок – про ці та інші квіти

розказували хлопці, а дівчата тим часом

вплітали у вінок рослини-обереги.

Наприкінці родинного свята матері,

учні та вчителі пригощались домашньою

випічкою і чаєм з калини. Тепла та невимуше-

на атмосфера довго панувала в залі, ми спі-

вали пісні, читали вірші, раділи та веселились.

Учні 5-Б класу щиро вдячні улюблено-

му класному керівникові Ользі Петрівні Вла-

дичко, яка організувала і провела свято, і,

звичайно, батькам, які допомагали нам. Пе-

дагог-організатор Ольга Петрівна Мроць і

наші ді-джеї забезпечили музичний супровід,

окрема вдячність і їм.

М. Босяк (уч.5-Б кл.) і В. Козира (уч. 6-Б кл.)

Тема номеру:

Родина - фортеця людського духу

У Ц Ь О М У

В И П У С К У :

Україна—наш

спільний дім

1

Фен-шуй—що це? 2

У пошуках щастя 2

Календарик зна-

менних дат

2

Париж –відлуння

подорожі.

3

Сторінка талантів 3

Сильна держа-

ва чи частина

неіснуючої імперії?

4

Учись відпочивати 5

День подяки по-

українськи

5

Вітання.

Оголошення

6

С О К А Л Ь С Ь К А

Г І М Н А З І Я

К А Б І Н Е Т

У Ч Н І В С Ь К О Г О

С А М О В Р Я Д У В А Н Н Я

( № 2 1 )

Л И С Т О П А Д 2 0 1 1 Р . № 3 ( 1 9 ) Ш А Н У Й Б А Т Ь К А

Т А Б О Г А — Б У Д Е

Т О Б І В С Ю Д И

Д О Р О Г А .

Н А Й Д О Р О Ж Ч И Й

К Л А Д , Я К В

Р О Д И Н І Л А Д .

У Д И Т И Н И З А Б О -

Л И Т Ь П А Л Ь Ч И К , А

В М А Т Е Р І -

С Е Р Ц Е .

С Т Р . 2

ФЕН-ШУЙ. ЩО ЦЕ???

Думаю, кожен із нас чув про фен-шуй. Сучасна

мода, яка захопила собою всіх. Фен-шуй (перекладається з китайської як "вітер і

вода") - це древнє мистецтво та система

математичних співвідношень у природі, відкрита в Китаї. Фен-шуй намагається використовувати

позитивну енергію природи та нейтралізовувати

негативну, щоб покращити здоров`я, благополуччя людини та взаємини з оточуючими.

В середньовічному Китаї секрети фен-шуй були

доступні тільки панівній верхівці: імператорам, аристократам та багатіям. Навмисно оберігаючи

силу фен-шуй від непосвячених, еліта таким

чином посилювала свою владу. Сьогодні фен-шуй

- це стиль життя в багатьох східних

країнах.В Гонконгу, Сінгапурі, Тайвані до

майстрів фен-шуй звертаються не тільки окремі люди, які шукають гармонію і удачу в своєму

житті, а й окремі корпорації. Більше того, фен-

шуй починає відроджуватися і в самому Китаї, завойовуючи минулу популярність після

десятиліть гонінь з боку комуністичного режиму. Класичний фен -шуй містить в собі

елементи астрономії і астрології, геології, фізики,

математики, філософії. Найбільш інтенсивно східні погляди фен-шуй проявляються в інтер’єрі

сучасних приміщень. До речі, і в українців є свої

закони з облаштування житла. Традиційний інтер”єр української хати має назву українсько-

білоруський і мав невід”ємні елементи.

Українська вариста піч завжди займала

внутрішній кут хати з боку вхідних дверей і була

обернена своїм отвором до фасадної стіни, де

були вікна. По діагоналі від печі влаштовували парадний кут, у якому розміщували ікони,

прикрашені тканими або вишиваними

рушниками, цілющим зіллям та квітами, вивішували лампадку. Під божником уздовж

причілкової стіни ставили стіл. Біля столу попід

тильною стіною ставили довгу дерев”яну лаву,а з зовнішнього боку — маленький переносний

ослінчик. Зліва від столу знаходилася скриня.

Уздовж тильної стіни, між піччю та причілковою стіною будували дерев”яний настил, на рівень

пічної лежанки, — так званий піл. Удень він

використовувався для хатніх робіт, а вночі на ньому спала родина. Уздовж чільної та

причілкової стін установлювали лави, які на свята

прикрашалися килимами, веретами. Біля дверей та понад ними робили дерев”яні полички або

шафу для посуду, а уздовж чільної стіни над

вікнами проти печі — полицю для хатнього начиння та хліба. Печі робили з глини,

природнього каменю. У різних районах України

оздоблення житла було досить різноманітним. Засоби зовнішнього оздоблення зрубних

поліських жител обмежувалось побілкою або

обмазкою. В крайніх північно-західних районах зруб залишався небіленим або підбілювалася

частина стін навколо вікон. Декор карпатського

житла відзначався профільованим різьбленням. На Наддніпрянщині та Півдні житло підводили

кольоровими глинами та прикрашали

декоративним поліхромним розписом. На Буковині та Поділлі застосовувалось художнє

викладання — шалівка, шингля, пікування. Стелю

в усіх регіонах підбілювали. Так було в оселях наших бабусь. Сучасні помешкання мало

нагадують описані вище. Проте важливо,

облаштовуючи інтер’єр кімнати, враховувати

неписані правила, адже це, в першу чергу, не забобони, а перевірені на практиці корисні

поради, які допомагають створити комфорт і

затишок на будь-який смак.

КАЛЕНДАРИК з н а м е н н и х д а т

1.11—150 років від дня народження Дніпрової Чайки;

6.11-200 років від дня народження М. С. Шашкевича;

9.11— День преподобного Нестора Літописця,

День української писемності та мови;

16.11— Міжнародний день толерантності;

17.11— День студента;

22.11—День свободи;

26.11— День пам’ яті жертв Голодомору;

30.11— 60 років від дня народження Н. Яремчука.

У ПОШУКАХ ЩАСТЯ…

16 листопада у Сокальській гімназії

імені Олега Романіва відбулося засідання

окружного методоб’єднання класних кері-

вників, під час якого присутні мали можли-

вість побачити заняття-тренінг у 6(10)-А

класі на тему «Думки про щастя». Заняття

відбувалося за спеціальною виховною

програмою «Особиста гідність. Громадян-

ська позиція. Безпека життєдіяльності». За

цією виховною програмою гімназія пра-

цює вже 2 роки. Розпочинали з її апроба-

ції у трьох класах, а вже в цьому навчаль-

ному році 3(7)-7(11) класи системно пра-

цюють за цією програмою. Адже, як пока-

зав досвід, організація таких занять допо-

магає формувати світогляд, особистісні

якості підлітків.

От і під час заняття-тренінгу «Думки

про щастя» класний керівник Іванець М.П.

разом із учнями спробували з’ясувати, що

ж таке щастя, а головне, як його досягти

власними зусиллями. Під час вправи

«Щастя – це…» десятикласники працюва-

ли в групах, з’ясовуючи зовнішні чинники

щастя (як виглядає щаслива людина),

внутрішні чинники щастя (якими якостями

має володіти людина, щоб відчути себе

щасливою), а також пригадали забобони,

які, на думку людей, можуть зробити їх

щасливими. Дослідник - Р. Бойко і мовоз-

навець – А. Киричок зацитували словни-

кове визначення і тези про щастя відо-

мих людей. Після цього всі взяли участь у

керованій дискусії «Думки про щастя».

Далі підлітки захищали свої колективні

проекти «Яким ми уявляємо щастя». Важ-

ливим є те, що вже зараз, продовжуючи

речення «Я стану щасливим, коли…» чи не

всі діти називали не виключно матеріаль-

ні блага, а здоров’я родини, заняття улюб-

леною справою, затишок у сім’ї, добро-

рбут нашого суспільства. На

імпровізованому дереві щастя замайоріли

різнобарвні листочки - вістуни щастя.

Прослухавши інсценізовану розмо-

ву подорожніх за твором

Г.Сковороди, учні прийшли до вис-

новку, що кожен із них є творцем

власного щастя, варто лише пра-

вильно визначити пріоритети і тоді

впевнено йти до поставленої мети. От

і сформували кожен для себе свою

ліцензію на щастя, визначили свій

шлях до нього і описали на аркуші.

Згодом ці роздуми вони обговорять із

батьками, адже таке отримали

домашнє завдання.

Під час тренінгу звучала

лірична мелодія, Діана Трохимчук

читала поезії, атмосферу затишку і

гармонії підсилив вогник щастя, запа-

лений у класі, який всі присутні, по-

тримавши в руках, запалили у своїх

серцях разом із переконанням: «Я

щаслива(ий)…»

Г.С.Тимчишин, заст. директора

В школі: 01-11.11.-декада україн-

ської духовності; 4.11.—виховний захід

―Маркіянове слово жи-

ве‖;

10.11.—родинне свято ―Рослини-символи України‖; 14-19.11.– тиждень пра-

вознавства;

17.11.— виховний захід

―Людина і право‖;

21-26.11—тиждень пам'я-

ті жертв масових репре-

сій;

29.11.– День подяки.

Остання субота листопада—День пам’яті жертв голодо-

мору та політичних репресій. Впродовж тижня, що переду-

вав цьому скорботному дню, ми чимало говорили про

події 30-років минулого століття. У четвер учні 2-А класу

разом із класним керівником Гуз Н.Ф. провели ранок-

реквієм, присвячений

п а м ’ я т і з а г и б л и х .

Кожен учень школи мав

можливість, осмисливши

трагізм минулого, вигото-

вити квітку незабудку і

почепити на панно пам’яті

(наш кор.)

А для них щастям був—хліб

ПАРИЖ— ВІДЛУННЯ ПОДОРОЖІ

При підтримці благодійного фонду «Карітас-Сокаль»,

зокрема його менеджера Яремчук Мар’яни Ярославівни, гру-

па з 32 учнів та 3 вчителів Сокальської гімназії мала можли-

вість здійснити подорож у Францію, Чехію, Італію, Австрію.

Проїжджали через Польщу, Німеччину, Словакію. Поїздка

тривала з 19 по 27 жовтня. Мета поїздки – в першу чергу

відвідати Париж та побачити його визначні місця.

Я вперше побувала в Парижі, побачила його історичні

пам’ятки. Враження від побаченого незабутнє. Словами пере-

дати красу і велич Парижа неможливо. Це треба побачити

своїми очима. Ми піднялись увечері ліфтом на Ейфелеву

вежу. Звідти було видно весь Париж, що сяяв вогнями. Моя

мрія нарешті здійснилася!

Думаю, екскурсія була не тільки пізнавальною. Вона

мала й повчальний характер: наші діти отримали нагоду почу-

ти, що Західна Європа, як і весь цивілізований світ , говорить

різними мовами: англійською, французькою, німецькою, іта-

лійською. Французька мова – це мова не лише французів. Нею

розмовляють в Італії, Австрії, її знають поляки; негри розмов-

ляють польською, українською, російською, французькою,

англійською. Учні мали можливість спілкуватися англійською

та французькою мовами з їхніми носіями в інших країнах.

Штикало М.В., вчитель французької мови, керівник групи.

…Отець Ярослав Кащук відслужив молебен за нашу щасливу подорож

і благополучне повернення. Після цього ми сіли в автобус і вируши-

ли в дорогу. Наступного дня наша група прибула в столицю Чехії –

Прагу. Ми відвідали величний собор святого Віта, загадали бажання

на Карловому мосту, побували в музеї Франца Кафки, славного чесь-

кого письменника. Провівши ніч у готелі, вирушили в дорогу. Першо-

го дня у Франції ми відвідали Версальський палац, а також палаци

Фонтенбло і Во-ле-Віконт, де було відзнято багато відомих фільмів. А

наступний день ми присвятили прогулянці Парижем. Ми мали змогу

побачити собор Паризької Богоматері, Лувр, Тріумфальну арку і ,

звичайно ж, Ейфелеву вежу. З незабутніми враженнями ми поїхали в

країну нашого наступного візиту - Італію. Дорогою до Венеції ми

заїхали в італійське містечко Падево, відоме собором святого Анто-

нія, де знаходяться його мощі. Венеція зустріла нас теплим осіннім

дощем, таким теплим як і саме місто. Захоплені архітектурою, ми

поринули в лабіринт вузьких вуличок. Всі знають, що Венеція сла-

виться своїми вишуканими балами і витонченим склом. Минаючи

вітрини крамниць, ми переконалися у цьому. Кинувши монетку а

Адріатичне море, щоб повернутися сюди ще раз, ми поїхали до Відня.

З ентузіазмом ми розпочали екскурсію Віднем. Несподіванкою стало

те, що саме того дня країна святкувала свій День Незалежності, отож

атмосфера була сповнена веселощів. Як і інші міста, Відень зацікавив

нас. Родзинкою міста є вшанування славного композитора Моцар та:

цукерки, посуд, картини – все із зображенням музичного генія.

Але все хороше рано чи пізно закінчується. Отож, зібравши

свій багаж та багаж незабутніх вражень, ми вирушили додому. Ця

поїздка надовго залишиться в нашій пам’яті.

Крицька Валентина, Дубик Христина

Мені дуже сподобалася ця поїздка. Я отримав багато хороших

вражень від неї. У майбутньому сподіваюся знову поїхати за кордон.

Дізнатись і побачити стільки нового – це просто щось неймовірне. Я

ніколи не забуду цю подорож.

Закалик Володимир, уч 3-Б кл. Найбільше мені сподобалися архітектурні пам’ятки Парижа. Там

ми відвідали Собор Паризької Богоматері , Версаль, Єлесейські поля,

Лувр. Вид з Ейфелевої вежі на нічний Париж був просто незабутній. Також мені сподобалася Прага. Там ми пройшлись по Карловому

мосту, відвідали Празький град. Будівлі у Празі вражали своєю

старовинністю. Ця поїздка залишила незабутнє враження.

Іван Бойко, уч.3-Б кл.

С Т Р . 3

Переможці і призери районної

олімпіади з математики :

2 клас: І місце - Генташ Ю.

ІІ місце - Бачинський Н.

ІІІ місце - Кальмук М.,

Захватко К.

3 клас: І місце - Закалик В.

4 клас: І місце - Фабіровський Ю.

Пакулець А.

ІІІ місце - Сташко Ю.

5 клас: І місце - Тарнавський Т.,

ІІ місце - Приступа М.,

ІІІ місце - Марущак О.,

Якимчук О.

6 клас: ІІІ місце - Бойко Р.

7 клас: ІІ місце - Томчук О.

з української мови та

літератури:

7 клас: IIм. - Босяк Марта

8 клас: I м.– Мигасюк Христина

II м. - Дзядик Степан,

Здерка Віта

III м. - Золотоверхова Тетяна

9 клас:

II м. - Босяк Марія

III м. - Марущак Ольга

10 клас:

II м. - Безпалько Наталя

11 клас:

I м. - Марчило Мар’яна

II м.– Баранник Софія

III м. - Процик Христина;

з французької мови :

І місце - Марущак О., уч. 5-А кл.

І місце - Здерка О., уч 7-А кл.

ІІІ місце - Пакулець А., уч. 4-Акл.

з англійської мови :

ІІ місце - Марущак О., уч. 5-А кл.

ІІІ місце - Безпалько Н., уч. 5-А кл

з географії:

І м.– Журавінський М., уч. 9кл.

І м. - Кріцак О., уч. 7-Б кл.

ІІ м. - Томчук О., уч. 7-А кл.

ІІІ м.– Павлюк М., уч. 4-А кл.

з біології:

І м. - Приступа М., уч. 5 - А кл.

ІІ м. - Оріховська С., уч. 5 - А кл.

ІІІ м. - Фенчин М., уч. 6-А кл.

ІІІ м. - Пакулець А. уч. 4 - А кл.

з історії:

І м. - Пакулець А., уч 4-А кл.

І м. - Марущак О., уч. 5-А кл.

ІІ м. - Безпалько Н., уч 6-А кл.

ІІІ м. - Босяк М., уч. 5-Б кл.

з хімії :

І м. - Салагуб Б.,уч. 5-А кл.

ІІ м. - Крохмаль А., уч. 5-А кл.

ІІ м. - Пакулець А., уч. 4-А кл.

Сторінка талантів

Сильна держава чи частина неіснуючої імперії?! (роздуми сучасного підлітка під шквалом дорослих дискусій)

У перший день зими українці святкують річницю Всеук-

раїнського референдуму, де було офіційно визнано нашу

незалежність. У далекому 1991 році, 1 грудня, було винесе-

но одне питання: «Чи підтверджуєте Ви Акт проголошення

незалежності України?». Текст Акту проголошення незалеж-

ності України, прийнятий Верховною Радою 24 серпня 1991

року, було наведено у виборчому бюлетені. У референдумі

взяли участь 31891742 особи — 84,18% населення України.

З них 28804071 особа (90,32%) проголосувала «За».

Пройшло 20 років із часу, відколи наші батьки, бабусі і

всі рідні змінили хід історії. Напевно, вже тоді в повітрі ви-

тав смак волі та надії у світле майбутнє. Але сучасні опиту-

вання свідчать, що чимало сучасників вважають, що їх роди-

ни більше втратили, аніж виграли від проголошення незале-

жності – таких 41.7%. На сайті ―ВВС Україна― розгорнулась

дискусія на тему «20 років після референдуму». Особливу

увагу привертають такі коментарі: «Все пішло не так. Отри-

мавши "свободу" від ЦК КПРС , свідомі патріоти так швидко

―рванули’ розкрадати "рідну неньку‖, що всіх здобутків СРСР

вистачило тільки на 20 років. А спроба створити на

інтернаціональній території моноетнічну державу остаточно

знищила кволі паростки української незалежності. Тобто,

націоналісти та зрадники від КПУ руйнували та обкрадали

Україну разом», Або ж: «Через 20 років в Україні лунають

заяви про те, що все могло бути по-іншому. Ми могли надалі

залишатися під владою КПУ або РФ, але завдяки тогочас-

ним можновладцям на чолі з Леонідом Кравчуком сьогодні

маємо вільну незалежну Україну. Чи вона є такою, яку ми б

хотіли? Точно, що ні… Тому, що Росія за 70 років

русифікувала народ, зруйнувала наші школи, культуру та

звичаї, а головне -мову, бо коли немає рідної мови, тоді

немає нації»...

А ми за 20 років під керівництвом колишніх членів комуні-

стичної партії,а тепер «патріотів» незалежної України, не

зуміли об’єднатися у єдину націю, рушійну силу, яка б ство-

рила нову демократичну державу. Цікаво те, що якби ре-

ферендум про незалежність України відбувався зараз, то

цю незалежність підтримали б 59.1% населення – такими є

результати опитування, проведеного Центром економічних

і політичних досліджень імені Олександра Разумкова.

Особисто я, дитя вже самостійної країни, яка тільки роз-

вивається, впевнена, що 20 років тому все відбулося пра-

вильно, хоча й доля правди в вищенаписаних рядках є.

Звичайно, відчувається, що у нашому суспільстві забагато

недоліків. За двадцять років наш уряд разом із народом

не зумів знайти шляхи порозуміння, а чвари у владі тільки

погіршують ситуацію. Національна свідомість не на такому

рівні, як би хотілося, але, переконана, що незабаром по-

коління вільної держави візьме її кермо у свої руки і мати-

ме змогу творити таке майбутнє, про яке ми мріємо. Адже

у наших серцях палає бажання до змін, до об’єднання

українців під гаслом: «Разом ми – непереборна сила, що

завжди служитиме рідній неньці».

Отже, Україна пройшла нелегкий шлях і зовсім не схожа

на «кусок» території, що входив до складу СРСР. Можливо,

невеликими кроками, але впевнено рухаємось назустріч

кращому майбутньому.

Луковецька Соломія, учениця 7 - Б класу

День української писемності та

мови — свято, яке щороку

відзначається в Україні 9 листопа-

да. За православним календарем —

ц е д е н ь в ш а н у в а н н я

пам'яті Преподобного Нестора-

Літописця.

В Сокальській гімназії імені

Олега Романіва це свято дуже акту-

альне і широко святкується.

За окремим планом було

проведено ряд заходів: інформа-

ційні хвилинки (08.11), радіопере-

дача (10.11) та тематична лінійка

(11.11).

4 листопада відбувся виховний

захід «Маркіянове слово живе» (до

200-річчя з дня народження Маркі-

яна Шашкевича), у якому взяли

участь учні 6-Б класу(кл.кер.

Г.І.Кулинич) . Протягом одного

уроку глядачі мали змогу пізнати

краще національного героя. В залі

була присутня атмосфера невиму-

шеності та простоти. Учні 6-Б класу

доклали максимум зусиль, щоб

донести якнайбільше інформації

про нашого земляка.

3-4 листопада вчителі української

мови та літератури провели тема-

тичні уроки «Феномен духовної

присутності», присвячені 200-

річчю з дня народження М. Шаш-

кевича.

В.Козира, уч. 6-Б кл.

Українська духовність –невмируща

С Т О Р . 4

Учись відпочивати!

С Т О Р . 5

Молодь – це, безумовно, основа держави, складова,

без якої не існувало б соціуму, адже саме молоді люди

будують його успішне майбутнє. Проте, не даремно

існує народна мудрість: « Якби молодість знала, якби

старість могла… ». Значить, бракує молодим людям

досвіду для того, щоб відразу заявити про себе виваже-

ними і послідовними вчинками.

Як відомо, хороший відпочинок – головна запорука

успішної та плідної праці, тому дуже важливо проводи-

ти його з користю та задоволенням. Та, на жаль, не зав-

жди ми уміємо робити це.

Гадаю, що в сучасному світі молоді люди забули про

те, що відпочинок повинен бути активним, а без свіжого

повітря голова працює гірше.

За результатами опитування молоді України; Сьогод-

ні ми віддаємо перевагу пасивному відпочинку: посиде-

ньки біля комп’ютера, дискотека чи просто цілодобове

спання(див. таблицю). Звісно, Інтернет – цікава річ, але

ж спілкування при зустрічі куди цікавіше та ще й етикет

спілкування в просторах Світової павутини відлякує.

Із таблиці видно, що кількість прихильників віртуа-

льного спілкування в Інтернеті та просто посиденьок

біля комп’ютера із 2003 по 2010 рр. значно зросла, а що

ж буде далі?!.

За останні роки майже не змінилася кількість моло-

дих людей, для яких залишаються хобі такі заняття, як

«дивлюсь ТБ, слухаю музику, радіо» або «читаю книги,

газети, журнали, займаюся самоосвітою» та

«зустрічаюся з друзями, відвідую дискотеки, клуби».

Зауважмо, що відвідування дискотек займає майже та-

кий самий відсоток, що й читання книги, самоосвіта. До

речі, насторожує, що відсоток читачів зменшився, а

відвідувачів дискотек -збільшився.

Зауважу також, що зменшилася кількість любителів

попрацювати в саду, на городі чи щось полагодити.

Тож, вільний час для молоді поступово стає справді

«вільним».

Активний відпочинок – це не лише корисно, а й кру-

то! Відпочинок у горах, прогулянки під місяцем, наме-

ти, ватра, плавання, навіть читання книги на свіжому

повітрі – усе це корисно й цікаво, повір! Сьогодні так

дозвілля проводить, на жаль, лише 4,06 %молоді.

Х.Процик, головний редактор

День подяки— (англ. Thanksgiving Day) — традиційне

північноамериканське свято, під час якого американці віддають дяку

Богові за жнива та за одержані блага протягом року. Це державне

загальнонародне свято в США, яке щорічно святкують в останній

четвер місяця листопада.

Ми вже цілий рік маємо можливість спілкуватися із міс Грейс

Харпер, волонтером із США, саме вона стала головним ініціатором

проведення Дня подяки в гімназії. 29 листопада свято відбулося. Спер-

шу міс Грейс із захопленням розповіла учня, як святкують День подяки

на її Батьківщині. Активними помічниками цього свята були учні 6(10)-

А класу, які розповідали історію походження цього дня: свято відзначає

перший урожай, який зібрали пілігрими із Плімутської колонії у 1621

році після голодної зими в Новому Світі. Колоністи, які вижили завдяки

допомозі індіанців, влаштували для себе і для них триденне святку-

вання з молебнями подяки і бенкетом. Уперше День подяки святку-

вали за президента Джорджа Вашингтона 26 листопада 1789 року. У

1863 році президент А. Лінкольн оголосив День подяки національним

святом і вихідним днем. Ця розповідь звучала англійською та україн-

ською мовами. Учні 2-3 класів співали пісні, розказували вірші та

дякували вчителям за їхню плідну працю.

Наступним етапом цього заходу була розповідь про традиції Дня

подяки: «День вважається сімейним святом—його святкують

традиційним обідом, який особливо поширений на Сході США.

Обов'язковими стравами в День подяки є фарширований індик з

брусничним джемом і солодкий пиріг з гарбузовою начинкою. До

цього дня по країні звичайно відгодовують велику кількість індиків,

щоб забезпечити ними кожну американську сім'ю ». А вже після

розповіді міс Грейс оголосила конкурс, під час якого бажаючі, а їх

виявилося багацько, теребили кукурудзу. Переможцями стали хлопці

3-Б кл.(капітан Климчук Н.), звичайно, вони були щедро нагороджені

солодощами. У залі в кожного на обличчі сяяла посмішка.

Завершуючи свято, приурочене Дню подяки, наші вчителі інозем-

них мов разом із міс Грейс пригостили присутніх фруктами і пампуш-

ками, усі подякували за гостину і кожен залишився з приємними

спогадами! Софія Наумчук, учениця 6(10)-А класу

Види занять 2003

рік 2010

рік

Дивлюсь ТБ, слухаю музику, радіо 27,5 26

Проводжу час за комп'ютером, Інтернетом 1,52 9,52

Читаю книги, газети, журнали, займаюсь са-

моосвітою 26,6 23,27

Ходжу в кіно, театр, на концерти 5,3 4,72

Зустрічаюся з друзями, відвідую дискотеки,

клуби 24,07 24,75

Працюю в саду, на городі, займаюсь ремонтом 11,36 4,68

Займаюсь спортом, ходжу в походи, туризм 3,65 4,06

День подяки по-українськи

—

ВІТАЄМО вчителів гімназії

із Днем народження

Сокальська гімназія

Кабінет учнівського самоврядування

(№21)

Запрошення до співпраці…

Якщо ви пишете вірші, цікаві твори чи

тексти пісень, малюєте чи робите щось своїми

руками, ви можете стати героєм нашої

щомісячної газети! Вашу творчість матимуть

змогу оцінити всі учні нашої школи. Не бійтеся

донести свої уміння до людей. Своїми ідеями та

побажаннями можете ділитися із:

редакційною колегією (у кожному класі свій

представник, який є членом учнівського парла-

менту);

головним редактором:

Х. Процик;

консультантами:

Тимчишин Г. С., Мроць О.П., Владичко О. П.

Графік проведення свят у грудні 2011 р. 06. 12 15.00 год. – Козацькі забави (для 6-7 класів).

12. 12 14.50 год. – Андріївські вечорниці (5-А клас)

15. 12 Благодійна акція «Стань помічником

св. Миколая» (1-7 класи)

19. 12 14.00 год. – Зустрічаємо св. Миколая (1-А клас)

23.12 14.50 – Різдвяний вертеп, уч.3-Б класу

26.12 14.00 – Новорічне свято для уч. 1-х класів (1-Б кл., )

27.12 14.50 – Новорічний вогник для уч. 3-4 кл.

28.12 14.00 - Новорічна казка для уч. 2-х кл.

29.12 17.00-22.00 год. – Новорічний карнавал для

старшокласників

Веселого Вам передсвяткового настрою!!!!

Вітаємо!!! Команду переможців районних

змагань з шахів! У складі команди:

Журавінський М., уч.5 –А кл.

Босяк М., уч. 5-Б кл.

Джусь О., уч. 3-А кл.

Рудик Л., уч. 1-Б кл.

Бабух Д., уч. 4-А кл.

Вітаємо!!! Переможців районного конкурсу на кращу дослідниць-

ку роботу на тему: «Життя та особистість Є. Коно-

вальця. Великий дух українського народу»

Бойка Романа та Фенчин Марію, уч. 6-А кл.

Вітаємо!!! Переможців районного етапу обласного конкурсу

«Вихідці з Львівщини у боротьбі

за незалежність України» в номінації поезія:

Сумбаєв Ігор, уч. 7-Б класу (вчитель Васьків О.О.)

в номінації прозовий твір:

Тимчишин Володимир, уч. 4-Б класу (вч. Іванець М.П.)

ВІТАЄМО!!! Команду переможців ра-

йонних змагань з тенісу:

Мандат Ю., 5-А кл.,

Пакулець А., 4-А кл.,

Єременко Л., 5-Б кл.

Молодці!!!

Кулинич Г. І. (3.11),

Капусту Н.Д. (14.11),

Кушіль М.В. (25.11),

Тимчишин Г.С. (25.11).

Нехай життя всміхається теплом,

А доля Ваша йде завжди з добром,

Щоб дні зіткалися зі світла і любові,

Стелились довго в щасті і здоров’ї!

С Т Р . 6

Вітаємо!!! Команди –учасниці ІІ етапу гри «Що?

Де? Коли?» сезону 2011-2012 рр.:

Команда 6-А кл. – 3 місце,

Команда 5-А кл. - 4 місце;

Команда 7-А кл. – 6 місце.

Команда 5-Б кл. – 7 місце; Команда 7-Б кл. – 12 місце.

Вітаємо!!! Переможців і призерів районного етапу ХІІ Міжнародного

конкурсу з української мови імені Петра Яцика

І місце—Бачинський Назар, 2-Б кл.

І місце— Мигасюк Христина, 4-А кл.

ІІ місце—Босяк Марта, 3-Б кл.

ІІІ місце—Безпалько Наталія, 6-А кл.

ІІІ місце—Марчило Мар'яна , 7-Б