Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ -...
TRANSCRIPT
![Page 1: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/1.jpg)
ΔΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΓΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΔΙΕΞΑΓΩΓΗ ΜΕΤΡΗΣΕΩΝ ΤΟΥ ΕΥΖΗΝ
Δρ. Απόστολος Ντάνης
Σχολικός Σύμβουλος Φ.Α.
![Page 2: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/2.jpg)
Προληπτική μέριμνα του σχολείου για την υγεία των μαθητών
• Τήρηση συνθηκών και κανόνων υγιεινής
• Μέτρα για την ασφάλεια των μαθητών
• Εκπαίδευση των μαθητών σε θέματα υγιεινής διαβίωσης και προληπτικής φροντίδας υγείας – Φυσική Αγωγή
– Αγωγή υγείας
– Βιωματικές Δράσεις (Γυμνάσιο)
– Ερευνητικές εργασίες (Λύκειο)
![Page 3: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/3.jpg)
Ένας βασικός σκοπός της Φυσικής Αγωγής είναι η προαγωγή της υγείας των μαθητών
![Page 4: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/4.jpg)
Υγιής ψυχοκινητική ανάπτυξη των μαθητών με φυσική δραστηριότητα και εκμάθηση κινητικών & αθλητικών δεξιοτήτων
![Page 5: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/5.jpg)
Προαγωγή της σωματικής υγείας με τη φυσική δραστηριότητα και βελτίωση της φυσικής κατάστασης
![Page 6: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/6.jpg)
Προαγωγή της ψυχικής υγείας με τη φυσική δραστηριότητα, την αποφόρτιση, την κοινωνικοποίηση, την προαγωγή της αυτοπεποίθησης, την αίσθηση ευεξίας
![Page 7: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/7.jpg)
Εκπαίδευση μέσα από τη Φυσική Αγωγή σε γνώσεις, στάσεις και συμπεριφορές στην υγιεινή διαβίωση και την προληπτική φροντίδα υγείας
![Page 8: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/8.jpg)
Από την ιστοσελίδα του δικτύου «Φυσική Άσκηση και Υγεία» http://users.sch.gr/adanis/portal/
![Page 9: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/9.jpg)
• Σχέδια εργασίας / projects 1
• Αθλητικές δραστηριότητες / εκδηλώσεις 2
• Άλλες δράσεις 3
Τρόποι εκπαιδευτικών προσεγγίσεων
![Page 10: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/10.jpg)
Σύνθεση στόχων στις εκπαιδευτικές προσεγγίσεις
• Φυσική δραστηριότητα
• Κοινωνική αλληλεπίδραση
• Γνωστική και συναισθηματική ενίσχυση
• Υιοθέτηση υγιεινών στάσεων και συμπεριφορών
![Page 11: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/11.jpg)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ Ε.Υ.ΖΗ.Ν
![Page 12: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/12.jpg)
Θετικά στοιχεία του ΕΥΖΗΝ
• Το πρόγραμμα υποστηρίζεται από το ΥΠΑΙΘ και προβάλλεται με ιστοσελίδα του στο ΥΠΑΙΘ (http://eyzin.minedu.gov.gr)
• Αναδεικνύει το ρόλο της φυσικής δραστηριότητας και της διατροφής στην υγιή ανάπτυξη των μαθητών
• Περιέχει μετρήσεις, αξιολόγηση και συμβουλές προς τους γονείς
• Απευθύνεται σε όλο το μαθητικό δυναμικό
• Εντάσσει τις σωματομετρήσεις και τα τεστ φυσικής κατάστασης στο μάθημα της Φ.Α.
![Page 13: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/13.jpg)
Αρνητικά στοιχεία του ΕΥΖΗΝ
• Δέσμευση αρκετών διδακτικών ωρών του μαθήματος
• Πρόσθετο έργο στους εκπαιδευτικούς Φ.Α.
• 2 από τα τεστ φυσικής κατάστασης δεν σχετίζονται με την υγεία των μαθητών και είναι περιττά.
• Δεν παρέχονται συμβουλές από την αξιολόγηση των τεστ φυσικής κατάστασης.
![Page 14: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/14.jpg)
Ποιοι ενεργοποιούνται: 193728/Γ4/17/12/2013 εγκύκλιος Δ/νσης Φ.Α. του ΥΠΑΙΘ
• Νηπιαγωγεία: – Νηπιαγωγοί (μόνο σωματομετρήσεις)
• Δημ. Σχολεία – Γυμνάσια – Λύκεια: – Εκπαιδευτικοί Φ.Α. (σωματομετρήσεις και τεστ
φυσικής κατάστασης)
– Πληροφορικοί & Οικιακής οικονομίας (συμπλήρωση ερωτηματολογίου διατροφικών συνηθειών και καθημερινών δραστηριοτήτων – εκτός Α΄ και Β΄ Δημοτικού)
– Συμπλήρωση ωραρίου εκπαιδευτικών Φ.Α.
– Βοήθεια από εκπαιδευτικούς Γραμματειακής υποστήριξης
![Page 15: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/15.jpg)
Οδηγός για τις μετρήσεις
• Σωματομετρήσεις:
– Ύψος, βάρος, περιφέρεια μέσης
• Τεστ φυσικής κατάστασης:
– Άλμα σε μήκος χωρίς φόρα
– Δίπλωση σε εδραία θέση
– Παλίνδρομο τρέξιμο 20 μέτρων
– Αναδιπλώσεις κορμού σε 30΄΄
– Παλίνδρομο τρέξιμο 10 Χ 5 μέτρα
![Page 16: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/16.jpg)
Οργάνωση των μετρήσεων
• 1η ώρα: Σωματομετρήσεις
• 2η ώρα: Άλμα σε μήκος χωρίς φόρα
Δίπλωση σε εδραία θέση
• 3η ώρα: Παλίνδρομο τρέξιμο 20 μέτρων
• 4η ώρα: Αναδιπλώσεις σε 30΄΄
Παλίνδρομο τρέξιμο 10 Χ 5 μέτρα
• 5η ώρα: Συμπλήρωση ερωτηματολογίου
• Εκτός διδακτικού ωραρίου: Καταχώριση
![Page 17: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/17.jpg)
Οργάνωση των μετρήσεων
![Page 18: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/18.jpg)
Σωματομετρήσεις
![Page 19: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/19.jpg)
Άλμα σε μήκος χωρίς φόρα
![Page 20: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/20.jpg)
Δίπλωση σε εδραία θέση
![Page 21: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/21.jpg)
Παλίνδρομο τεστ αντοχής (με δήλωση συγκατάθεσης γονέα)
• Παλίνδρομο τρέξιμο 20 m με αυξανόμενο ρυθμό.
• Σε κάθε μπιπ οι μαθητές πρέπει να βρίσκονται στη μια από τις δύο γραμμές.
• Ο κάθε μαθητής εγκαταλείπει όταν δεν μπορεί να ακολου-θήσει το ρυθμό ή όταν διαπι-στώνουμε ότι μένει εμφανώς πίσω στο ρυθμό.
• Ο αριθμός του μπιπ που εκφωνείται όταν εγκαταλείπει το τεστ ο κάθε μαθητής σημειώνεται σαν επίδοσή του.
![Page 22: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/22.jpg)
Αναδιπλώσεις του κορμού σε 30 ΄΄
![Page 23: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/23.jpg)
Παλίνδρομο 10 Χ 5 μέτρα
![Page 24: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/24.jpg)
Πρόσβαση στην πλατφόρμα e-EYZHN
![Page 25: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/25.jpg)
Καταχώρηση δεδομένων
![Page 26: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/26.jpg)
Συμπλήρωση ερωτηματολογίου
![Page 27: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/27.jpg)
Προβολή/εκτύπωση ατομικής αναφοράς
• Αφού διεκπεραιωθούν τα παρακάτω βήματα (με προσωρινή αποθήκευση):
– Δημιουργία νέας καρτέλας μαθητή ή εισαγωγή σε ήδη υπάρχουσα
– Καταχώριση ατομικών στοιχείων μαθητή
– Συμπλήρωση ερωτηματολογίου από τον μαθητή
– Καταχώρηση σωματομετρικών μετρήσεων και επιδόσεων στα τεστ
• Γίνεται οριστική υποβολή
• Στη συνέχεια προβολή αναφοράς
![Page 28: Δ ΓΙΑ ΤΗΝ Υ ΤΩΝ Μ Δ Μ ΕΥΖΗΝ - sch.grusers.sch.gr/adanis/Meetings/dyg_eyzhn.pdf · 2014-02-15 · Προληπʐική μέριμνα ʐοʑ σʗολείοʑ για](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022081402/5f09ae877e708231d42801da/html5/thumbnails/28.jpg)
ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ;
Η ΑΤΟΜΙΚΗ ΑΝΑΦΟΡΑ ΕΠΙΔΙΔΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΓΟΝΕΑ