РОЧЯ ПРОР :ММ : ИСЦИПЛИНЫ « …1. Структура и общая...

Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Северо-Осетинский государственный университет

имени Коста Левановича Хетагурова»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по УР

____________А.М. Дигурова

«___» ____________ 20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

« Криминалистика »

Направление 40.03.01 Юриспруденция

Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Владикавказ 2019

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным

стандартом по направлению (специальности) 40.03.01 Юриспруденция, утвержденным приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 декабря 2016 г. N 1511, учебным

планом подготовки бакалавра по направлению 40.03.01 Юриспруденция, утвержденным Ученым

советом ФГБОУ ВО «СОГУ» (протокол № 10 от 28.05.2019 г.), примерной основной

профессиональной образовательной программой, утвержденной приказом Министерства образования и

науки Российской Федерации от __________ г. № ____, (при наличии).

Составители: Хатаев И.Е.

_к.п.н., доцент кафедры уголовного права и процесса__

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании кафедры __уголовного права и процесса__

(протокол от « 5 » июля 2019 г. №_12_).

Зав. кафедрой ________________________Т.Б. Чеджемов.

Одобрена советом юридического факультета факультета

(протокол от « 30 » августа 2019 г. № 14 )

Председатель совета факультета ___________________Ф.В. Кесаева

1. Структура и общая трудоемкость дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины ОФО составляет 4зачетных единиц (144часа).

Общая трудоемкость дисциплиныЗФО составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

2 Цели освоения учебной дисциплины «Криминалистика».

Знания основ криминалистики необходимы сотрудникам всех служб и подразделений ОВД, поскольку

выявление и расследование преступлений является их общей задачей. Глубокое понимание социальной

природы преступности, знание причин и условий совершения различных преступлений, особенностей

лиц, совершивших преступления, и механизма индивидуального преступного поведения, а также

выявление фиксации и исследование следов преступлений важны не только для успешного

расследования, но и для профилактической деятельности.

3 Место дисциплины «Криминалистика» в структуре ООП бакалавриата.

Профессиональный цикл. Б1.Б.25. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и

компетенции, полученные студентами в результате изучения следующих дисциплин:

правоохранительные органы; права человека; юридическая психология; логика; уголовное право;

уголовный процесс; уголовно-исполнительное право; прокурорский надзор.

Требования к студентам: исходный уровень знаний и умений, которыми должен обладать

студент, приступая к изучению данной дисциплины.

Предварительные компетенции:

общекультурные компетенции (ОК):

ОФО ЗФО

Курс 4 4

Семестр 7 7

Лекции 18 8

Практические занятия 54 14

Лабораторные занятия

Консультации

Итого аудиторных занятий 72 22

Самостоятельная работа 45 113

Курсовая работа

Форма контроля

экзамен 27 (экзамен) 9 (экзамен)

Общее количество часов 144 144

ОК-7 владеть способностью к самоорганизации и самообразованию .

общепрофсссиональные компетенции ( ОПК):

ОПК-3 способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать

принципы этики юриста ;

ОПК-6 способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности ;

Профессиональные компетенции (ПК):

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

знать:

- природу и сущность государства и права;

- основные понятия и институты уголовного права, уголовного процесса;

уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями;

- анализировать юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- давать квалифицированные юридические заключения и консультации;

- правильно составлять и оформлять юридические документы;

владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и

правовых отношений, являющихся объектами профессиональной деятельности;

- навыками анализа правоприменительной и правоохранительной практики;

- навыками разрешения правовых проблем и коллизий;

- навыками реализации норм материального и процессуального права;

- навыками принятия необходимых мер защиты прав человека и гражданина;

4. Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции обучающегося,

формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)

В результате освоения дисциплины студенты должны овладеть следующими

компетенциями:

общекультурные компетенции (ОК):

ОК-3 владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки

информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией;

ОК-7 владеть способностью к самоорганизации и самообразованию .

общсирофсссиональными компетенциями (ОПК):

ОПК-3 способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы

этики юриста ;

ОПК-6 способностью повышать уровень своей профессиональной компетентности ;

профессиональные компетенции (ПК):

ПК-12 способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению;

В результате изучения дисциплины Криминалистика должен:

знать:

технико-криминалистические средства и методы, тактику производства следственных

действий; формы и методы организации раскрытия и расследования преступлений; методики

раскрытия и расследования преступлений отдельных видов и групп;

уметь:

- применять технико-криминалистические средства и методы;

- правильно ставить вопросы, подлежащие разрешению, при назначении судебных

экспертиз и предварительных исследований; анализировать и правильно оценивать содержание

заключений эксперта (специалиста);

- использовать тактические приемы при производстве следственных действий и

тактических операций;

- выявлять обстоятельства, способствующие совершению преступлений; планировать и

осуществлять деятельность по предупреждению и профилактике правонарушений;

владеть:

- навыками применения технико-криминалистических средств и методов обнаружения,

фиксации и изъятия следов и вещественных доказательств;

- методикой квалификации и разграничения различных видов право

5. Содержание и учебно-методическая карта дисциплины

7 семестр

Но

ме

р

не

де

ли

Наименование тем (вопросов),

изучаемых по данной дисциплине

Заняти

я

Самостоятельная

работа

Студентов Формы

контроля

Количество

баллов

литература

л пр

Содержание Часы min max

1 Понятие, предмет, система , методы

криминалистики ее место и

соотношение в системе юридических

дисциплин. 1 2

Общенаучные и

частные методы

2

Опрос

вопросы к

рубежной

контроль

ной

2,4,15.34

2 Криминалистическая идентификация.

криминалистическая диагностика 2 4

Виды и формы

идентификации

и диагностики

4

Опрос

Конспект,

5,16,22,22

3 Криминалистическая характеристика

преступлений. Криминалистические

ситуации( криминальные,

следственные, оперативно розыскные)

1 2

Элементы

криминалистич

еских ситуаций

2 Опрос

1, 7, 41,9,32

4 Криминалистическая фотография,

видеозапись и аудиозапись

1 6

Следственная,

оперативная и

экспертная

фотография.

видеосъѐмка

4 Опрос

Вопросы

контроль

ной

16,52,7,12

5 Трасология. Механология,

антропоскопия. Дактилоскопия.

1 6

Следы,классиф

икация,дактило

скопия

6 Опрос

Вопросы

к

рубежной

контроль

ной

13,15,18,22.

49,50

6 Баллистика, оружиеведение,

взрывоведение

1 4

Холодное,

огнестрельное,

метательное и

атипичное

оружие

4 Опрос

Вопросы

к

контроль

ной

13,15,18,43,

46

7 Документология. Технико-

криминалистическое исследование

документов. Криминалистическое

исследование письма, почерка.

1 4

Способы

подтирки,

травления,

смывания,

подчистки

допечатки.

Общие и

частные

признаки

почерка

2 Опрос

Конспект,

15,8, 41,

Текущая работа студентов

20

8 1-я письменная контрольнвя

30

9 Общие положения

криминалистической тактики, версия

и планирование расследования 1 2

Тактические

приемы,

рекомендации

операции и

комбинации

2 Опрос

3,6,41,23

10 Тактика и правовые основания

производства осмотра места

происшествия, иных осмотров и

освидетельствования

1 4

Осмотры

вещей

предметов

местности,

документов

2 Опрос

18,32,33


допроса и очной ставки

2 4

Психологическ

ий контакт и

преодоление

установки на

ложь

5 Опрос

Конспект,

13,22, 33,51


обыска и выемки. Тактика и правовые

основания задержания и личного

обыска

1 4

Время, место и

порядок обыска

2 Опрос

13,15,16,17


производства опознания

1 2

Виды

опознания,

способы,

тактика

фиксации

результатов

2 Опрос

13.51,34


следственного эксперимента и

проверки показаний на месте

1 2

Свобода

волеизъявления

лица

2 Опрос

11,13,43

15 Общие положения методики

расследования отдельных видов

преступлений ( на примере

расследования убийств,)

1 4

Способы и

мотивы

2 Опрос

22,41,42,

16 Методика расследования краж,

грабежей , разбоев и мошенничества 1 2

Виды краж,

виды и

особенности

расследования

2 Опрос

Конспект,

30,32,34,38

мошенничеств

17 Методика расследования

преступлений в сфере компьютерной

информации

1 2 2 Опрос

38,44,48


20

18 2-я письменная контрольная

30

итого 1

8 54

45

100

Заочная форма обучения

Но

ме

р

не

де

ли

Наименование тем (вопросов),

изучаемых по данной дисциплине

Заняти

я

Самостоятельная

работа

Студентов Формы

контроля

Количество

баллов

литература

л пр

Содержание Часы min max

1 Понятие, предмет, система , методы

криминалистики ее место и

соотношение в системе юридических

дисциплин.

Общенаучные и

частные методы

6

Опрос

вопросы к

рубежной

контроль

ной

2,4,15.34

2 Криминалистическая идентификация.

криминалистическая диагностика 1 2

Виды и формы

идентификации

и диагностики

8

Опрос

Конспект,

5,16,22,22

3 Криминалистическая характеристика

преступлений. Криминалистические

ситуации( криминальные,

следственные, оперативно розыскные)

Элементы

криминалистич

еских ситуаций

6 Опрос

1, 7, 41,9,32

4 Криминалистическая фотография,

видеозапись и аудиозапись 1 2

Следственная,

оперативная и

экспертная

фотография.

8 Опрос

Вопросы

контроль

16,52,7,12

видеосъѐмка ной

5 Трасология. Механология,

антропоскопия. Дактилоскопия.

1 2

Следы,классиф

икация,дактило

скопия

8 Опрос

Вопросы

к

рубежной

контроль

ной

13,15,18,22.

49,50

6 Баллистика, оружиеведение,

взрывоведение

1 2

Холодное,

огнестрельное,

метательное и

атипичное

оружие

8 Опрос

Вопросы

к

контроль

ной

13,15,18,43,

46

7 Документология. Технико-

криминалистическое исследование

документов. Криминалистическое

исследование письма, почерка.

1 2

Способы

подтирки,

травления,

смывания,

подчистки

допечатки.

Общие и

частные

признаки

почерка

8 Опрос

Конспект,

15,8, 41,


20

8 1-я письменная контрольнвя

30

9 Общие положения

криминалистической тактики, версия

и планирование расследования 1

Тактические

приемы,

рекомендации

операции и

6 Опрос

3,6,41,23

комбинации


производства осмотра места

происшествия, иных осмотров и

освидетельствования

1 2

Осмотры

вещей

предметов

местности,

документов

8 Опрос

18,32,33


допроса и очной ставки

1 2

Психологическ

ий контакт и

преодоление

установки на

ложь

8 Опрос

Конспект,

13,22, 33,51


обыска и выемки. Тактика и правовые

основания задержания и личного

обыска

Время, место и

порядок обыска

8 Опрос

13,15,16,17


производства опознания

Виды

опознания,

способы,

тактика

фиксации

результатов

8 Опрос

13.51,34


следственного эксперимента и

проверки показаний на месте

Свобода

волеизъявления

лица

6 Опрос

11,13,43

15 Общие положения методики

расследования отдельных видов

преступлений ( на примере

расследования убийств,)

Способы и

мотивы

6 Опрос

22,41,42,

16 Методика расследования краж,

грабежей , разбоев и мошенничества 1 Виды краж,

виды и

7 Опрос 30,32,34,38

особенности

расследования

мошенничеств

Конспект,

17 Методика расследования

преступлений в сфере компьютерной


1 6 Опрос

38,44,48


20

18 2-я письменная контрольная

30

итого 8 14

115

100

6. Образовательные технологии

В соответствии с требованиями ФГОС по направлению подготовки 030900

«Юриспруденция» реализация компетентностного подхода предусматривает использование

№/п Тема Вид

занятия

Количес

тво

часов

Активные

формы

Интерактивны

е формы

1 Криминалистическая

фотография и

видеозапись

Практическ

ое

2 Моделирован

ие кластеров

и блока

проблемных

вопросов

Презентация

2 Дактилоскопия Практическ

ое

2

Круглый стол

3 Фоторобот и

словесный портрет

однокурсника


ое

2 Описание

общих и

броских

признаков

Презентация

4 Дорожка следов ного

человека,

диагностические

версии и изготовление

гипсрвых слепков с

объемного следа.


ое

2 Проектная

разработка

5 Обнаружение

выявление признаков

подделки документа и

денежной купюры


ое

2 Навыки

использования

лупы,

микроскопа

6 . Осмотр

инсценированного

места происшествия во

внутреннем дворике

юридического

факультета


ое

4 Семинар в

диалоговом

режиме

7 Производство очной

ставки между

подозреваемым и

потерпевшим

(составление

протокола)


ое

4 Семинар в

диалоговом

режиме

ЗФО

№/п. Тема Вид

занятия

Количе

ство

часов

Активные

формы

Интерактивные

формы

1 Криминалистическая

фотография и

видеозапись

Практиче

ское

2

Деловая игра

2 Осмотр

инсценированного

места происшествия

во внутреннем

дворике

юридического

факультета

Практиче

ское

2

Делова мгра

Итого: 4 часа.

в учебном процессе традиционных, активных и интерактивных форм проведения занятий в

сочетании с внеаудиторной работой студентов. Практические занятия проводятся на базе

криминалистической лаборатории.

При освоении дисциплины используются следующие образовательные технологии:

- презентации,

- круглые столы,

- проектные разработки,

- проблемные лекции,

- семинар в диалоговом режиме,

- диспуты.

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, определяется целью ООП и

требованиями ФГОС ВПО по направлению и составляет не менее 30 % аудиторных занятий.

Активное обучение студентов по данной дисциплине обеспечивается диалоговым

взаимодействием преподавателя и студентов с целью формирования практических навыков.

Задачами активного и интерактивного обучения по дисциплине являются:

- закрепление теоретических знаний, полученных при изучении дисциплины;

Министерство

науки и высшего образования

РФ

ФГБОУ ВО «СОГУ»

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Управление документированной информацией 7.5.3 Контекст организации 4. Обеспечение 7. (Персонал 7.1.2)

Владелец процесса 7.5.3: Отдел документооборота

Вид документа: Положение по деятельности

Положение о разработке и реализации ОПОП СОГУ

8 Разбор

процессуальных и

криминалистически

х требований при

личном обыске


ое

2 Диспут

ИТОГО:

20 час.

стр. 9 из 10

- обобщение всего комплекса знаний по дисциплине;

- приобретение навыков публичных выступлений.

Реализация активных технологий по дисциплине осуществляется на аудиторных

семинарских (практических) занятиях для всех форм обучения. Осуществление занятий в

интерактивной форме возможно с применением следующих образовательных технологий:

Лекция - основная форма занятий должна выполнять следующие дидактические функции:

постановку и обоснование задач обучения, сообщения и освоения новых знаний, привития

интеллектуальных умений и навыков, мотивирования студентов к дальнейшей учебной

деятельности, интегрирования преподаваемой дисциплины с другими предметами, а также

выработку интереса к теоретическому анализу. Выделяются основные разновидности

лекций: вводная, мотивационная, подготовительная, интегрирующая, установочная.

Дидактическими элементами лекций выступают: методика изложения лекционного

материала; совокупность предварительных знаний студентов; содержание и структура

лекционного материала; контроль и оценка знаний студентов; учебная литература и ТСО.

Лекционные занятия – форма работы, когда преподаватель добивается от учебной аудитории

активного восприятия материала. Лекционное занятие – это

- научность и информативность,

- доказательность и аргументированность,

- наличие достаточного количества убедительных примеров, фактов.

Лекционное занятие имеет четкую, логичную структуру, методическую

структурированность, когда выделены главные мысли и положения, подчеркнуты выводы.

Материал в лекции излагается последовательно, доступным и ясным языком, вновь

вводимые термины, соответствующие современным научным критериям, доступно

объясняются и дополняются примерами.

Студент во время конспектирования лекции использует приобретенный ранее навык

осознанного письма для первоначального понимания изучаемого вопроса, в основе которого

активизация контекстуального и ассоциативного мышления. Преподаватель

целенаправленно достигает непосредственного понимания вопроса, следит за вниманием и

сосредоточенностью обучающихся.

Лекционная форма предполагает использование монологического метода изложения

материала, так как рассматриваемые в данном курсе вопросы часто сложны в

гносеологическом отношении. Монологический метод сочетается с проблемным подходом в

подаче материала.

Привлечение исторического контекста – важная задача преподавания дисциплины, которая

решается в индивидуальном для преподавателя сочетании методов подачи материала.

В ряде случаев в момент чтения лекции допускается ограниченный диалог студента с

преподавателем по рассматриваемой проблеме, чтобы активизировать уже имеющиеся

знания, полученные ранее.

Активное восприятие знания характеризуется диалогичностью, что предполагает вопросы к

преподавателю, которые могут быть заданы студентом в конце лекции либо с привлечением

внимания всей аудитории, либо в частном порядке.

Применяются различные виды лекционных занятий: информативная (вводная, обзорная,

установочная, подготовительная), лекция диалог, проблемная, лекция-визуализация

(презентация), лекция с элементами практического занятия.

В данной рабочей программе кроме классической лекции используются такие виды лекций:

Вводная лекция - первоначальное ознакомление студентов с основными научно-

теоретическими положениями данной отрасли науки.

Лекция - диалог - содержание подается через серию вопросов, на которые слушатель должен

отвечать непосредственно в ходе лекции. К этому типу примыкает лекция с применением

техники обратной связи, а также программируемая лекция-консультация.

Лекция визуализация – когда основное содержание лекции представлено в образной форме

(в рисунках, графиках, схемах и т.д.). Визуализация рассматривается как способ активизации

мышления и способ обучения перекодирования информации с помощью разных знаковых

систем. Одна из ее форм – лекция-презентация с элементами диалога (интерактивная форма)

используется текстовая, аудио и видеоинформация, иллюстрации, репродукции, карты и т.п.

Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе

изложения материала необходимо решить. Проблемные вопросы отличаются от не

проблемных тем, что скрытая в них проблема требует не однотипного решения, то есть,

готовой схемы решения в прошлом опыте нет. С помощью проблемной лекции

обеспечивается достижение трех основных дидактических целей:

1) усвоение студентами теоретических знаний;

2) развитие теоретического мышления;

3) формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и

профессиональной мотивации будущего специалиста.

Успешность достижения цели проблемной лекции обеспечивается взаимодействием

преподавателя и студентов. Основная задача преподавателя состоит не только в передаче

информации, а в приобщении студентов к объективным противоречиям развития научного

знания и способам их разрешения. Это формирует мышление студентов, вызывает их

познавательную активность. В сотрудничестве с преподавателем студенты узнают новые

знания, постигают теоретические особенности своей профессии.

Практические занятия – как форма обучения, конкретизируют и дополняют

лекционный материал, не дублируя его. Практические занятия призваны содействовать

выработке основных умений и компетенций бакалавра. Они дают возможность освоить

основные принципы работы с разнообразными источниками, а приобретенные умения и

компетенции могут быть использованы в дальнейшем обучении профессии.

Во время проведения практических занятий возможно использование мультимедийных

средств, а также фронтальный опрос; индивидуальный опрос; опрос в диалоговом режиме;

собеседование по теме; дискуссия по заданной теме; подготовка и презентация докладов и

сообщений; подготовка рефератов; тестирование, деловые и ролевые (имитационные) игры;

изучение архивных материалов судов и органов предварительного расследования, решение

задач (юридических казусов), в том числе анализ конкретных ситуаций (кейсов); работа в

малых группах; подготовка отдельных юридических документов, коллоквиумы, встречи с

работниками правоохранительных органов, посещение государственных

правоохранительных органов и встречи с практическими работниками.

Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают своѐ мнение

по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам

подразумевает написание студентами эссе, тезисов или реферата по предложенной тематике.

Групповая дискуссия – относится к интенсивным технологиям, используется как способ

организации совместной деятельности с целью оперативного и эффективного решения

стоящих задач, а также как метод активного обучения и стимулирования групповых

процессов в естественных или специально созданных группах. Дискуссия – это обмен

мнениями по вопросу в соответствии с определенными правилами процедуры и с участием

всех или отдельных ее участников. Свободную дискуссию отличает спонтанность развития и

невысокая организованность.

Выполнение тестовых заданий.

Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и

вариантов ответов для выбора (вопросы к зачѐту и практические задания, используемые в

ходе текущего контроля).

Тесты удобно использовать для быстрой проверки усвоения студентами материала по курсу,

повторения пройденного. Преимущества использования тестирования перед другими

формами контроля знаний студентов заключаются в том, что тестирование позволяет быстро

оценить знания большого числа обучаемых при сравнительно несложной и оперативной

проверке результатов выполнения тестов.

Перед применением тестов необходимо сообщить студентам об основных правилах

тестирования (их можно изложить как устно, так и в форме краткой письменной инструкции,

помещенной перед собственно тестовыми заданиями, которые раздаются студентам). В

частности, следует разъяснить, сколько вариантов ответа среди предложенных могут быть

правильными (в зависимости от используемых тестов), допускается ли использование каких-

либо материалов, в какой форме требуется отметить правильный, по мнению студента, ответ

(галочка, крестик, подчеркивание и т.д.), сколько времени дается на выполнение задания

(обычно на один вопрос дается одна минута) и т.д.

Творческие задания и презентация полученных результатов.

Творческие задания могут носить как индивидуальный характер, так и выполняться в одной

или несколькими группами студентов (работа в малых группах).

Традиционной формой творческого задания является подготовка и выступление студентов с

рефератами (сообщениями) по темам, предложенных преподавателем. С одной стороны,

подготовка реферата приучает студентов к аналитической работе, помогает им приобрести

навыки публичных выступлений, с другой – позволяет остальным студентам группы глубже

познакомиться с вопросом, знание которого дает более полное и глубокое представление о

предмете, правоприменительных аспектах деятельности судов и правоохранительных

органов, научных проблемах, об истории того или иного института, об опыте других

государств.

Поручая подготовить реферат, преподавателю следует сообщить студенту, каким по

продолжительности должно быть сообщение (продолжительность зависит от темы, однако в

среднем она не должна превышать 7-10 минут), какие вопросы должны быть раскрыты

студентом, какие средства презентации полученных результатов использовать. Особое

внимание следует обратить внимание студентов на необходимость формулирования

собственных оценок анализируемых вопросов, подготовка аргументации суждений.

По окончании сообщения следует предоставить студентам группы возможность задать

вопросы выступающему. После ответов на вопросы необходимо поблагодарить студентов,

выполнявших творческое задание, и подвести итог, возможно, дополнив презентацию

какими-то важными сведениями, которые не нашли освещения в докладе, отметив сильные и

слабые стороны презентации, а равно ошибки, если они были допущены.

Работа с видео- и аудиоматериалами

Просмотр и последующее обсуждение видеозаписей об организации и деятельности судов и

правоохранительных органов (в том числе размещенных на официальных сайтах этих

органов), учебных, документальных фильмов, аудиоматериалов чрезвычайно оживляет

учебный процесс, делает освоение дисциплины наглядным и запоминающимся.

Применение образовательных технологий при проведении лекций.

Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий:

Во вводной (первой) лекции необходимо 10-15 минут уделить освещению организационных

моментов: в общих чертах изложить цели и задачи курса, его структуру, практическую

значимость, сроки изучения, установленные формы занятий и контроля знаний студентов,

ответить на возникшие вопросы студентов;

В начале каждой лекции необходимо активизировать память студентов тезисно перечислив

вопросы, рассмотренные на предыдущей лекции, а так же озвучить вопросы, входящие в

план предстоящего лекционного материала по теме.

В ходе чтения лекций по курсу следует логично и последовательно излагать материал, в

соответствии с утвержденным учебно-методическим планом и содержанием разделов курса.

При изложении лекционного материала рекомендуется активно использовать предметно-

наглядное сопровождение с применением интерактивных мультимедийных технологий (в

форме презентаций и т.п.) или без таковых.

Для лучшего усвоения обучающимися материала во время проведения лекций любого вида

используется мультимедийное оборудование. Интерактивные мультимедийные технологии

рекомендуется применять в каждой лекции.

Материал с применением таких технологий должен быть наглядным, доступным, понятным,

дополняющим и поясняющим теоретические положения освещаемой темы;

Освещая вопросы темы, следует акцентировать внимание студентов на практической

значимости излагаемой проблемы, сопровождать теоретический материал примерами из

практики.

Давая в ходе лекции теоретические положения по темам курса, следует логично и

последовательно излагать материал, периодически выясняя у студентов о существовании

проблемных моментов в усвоении материала; при выявлении таких проблем следует их

устранить альтернативной и более доступной интерпретацией изложенного материала;

В конце каждой лекции необходимо подвести итог по освещенным положениям, а так же

ответить на возникшие у студентов вопросы по изложенным материалам темы.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы.

.

Самостоятельная работа включает в себя следующие этапы:

- предварительный – анализ материала, постановка проблем и задач, краткий устный

или письменный инструктаж (осуществляется преподавателем в письменной или устной

форме);

- основной– бакалавры самостоятельно изучают литературу, источники, ведут

наблюдения, выполняют действия поискового характера.

К основным видам самостоятельной работы относятся следующие:

- реферат;

- подготовка к тестированию / опросу;

- подготовка презентации работы (доклада по теме);

Реферат - краткое изложение в письменном виде или в форме доклада, содержания

научных трудов, литературы по теме. Для подготовки бакалавру предоставляется список тем,

список обязательной и дополнительной литературы, требования к оформлению.

Подготовка к тестированию - используя полученные рекомендации преподавателя и

доведенный до бакалавров круг вопросов, которые будут на занятии предложены в виде

тестов, бакалавры в домашних (внеаудиторных) условиях готовятся к тестированию. Для

подготовки к тестированию бакалавру предоставляется список обязательной и

дополнительной литературы.

Подготовка презентации работы - краткое изложение содержания темы и ее

основных направлений. Презентация готовится бакалаврами, как в компьютерном виде, так и

на бумажных носителях. Для подготовки презентации используются рекомендации

преподавателя, предоставляется список тем и список литературы.

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной

аттестации по итогам освоения дисциплины.

Методические рекомендации по подготовке рефератов на актуальные темы.

Студенты выполняют рефераты по своему выбору при обязательном ее согласовании с

преподавателем, ведущим занятия в группе (научным руководителем). Изменения или

уточнения темы либо ее плана должны быть обязательно согласованы с научным

руководителем. Предполагается, что материалы и тему реферативного сочинения студента в

дальнейшем можно будет использовать в ходе написания курсовой работы и для выпускной

квалификационной работы по курсу криминалистики.

К работам студентов предъявляются обязательные требования. Содержание реферата

необходимо оформлять ссылками на фактически использованные источники, как при

освещении теоретических положений темы, так и при изложении примеров из практики. В

конце работы должен быть приведен список использованной литературы: в него следует

включать лишь фактически изученные и использованные источники. Необходимо

использованные источники указывать в реферате в следующей последовательности:

1. Законодательство.

2. Литература (учебная и специальная).

3. Материалы следственной и судебной практики (например, опубликованные в журнале

«Бюллетень Верховного Суда РФ», «Российский следователь», «Эксперт-криминалист»,

«Российский судья», «Законность», «Российская юстиция», «Уголовное право»,

«Адвокатская практика» и др. за последние два года).

Содержание должно обязательно отражать анализ норм законодательства и

материалов следственной и судебной практики. Примеры из практики следует подбирать

строго по теме, необходимо излагать их четко, лаконично, без излишней детализации с

учетом ограниченности объема реферативного сочинения.

Объем должен составлять примерно 15—20 страниц набранного на компьютере текста, а

с учетом возможности по результатам конференции его полной или тезисной публикации,

рекомендуется использовать шрифт (Times New Roman), размер 14-й, интервал полуторный.

После консультации с научным руководителем студент должен внимательно

ознакомиться с замечаниями и внести в содержание реферата необходимые дополнения и

изменения. Во время выступления на конференции, заседании кружка по криминалистике

или в ходе практического занятия, студент должен показать глубокое знание темы, дать

развернутые ответы на замечания и вопросы студентов или преподавателя.

Лучшие выступления могут приниматься кафедрой в качестве публичной защиты

курсовой работы, а также могут позволить направлять таких студентов для участия в

межвузовских, республиканских, всероссийских научных конференциях или «грантах».

Перечень тем для рефератов по криминалистике

1. Применение цифровой фотографии в криминалистике.

2. Применение прибора типа «полиграф» для выявления причастности к расследуемому

преступлению, розыска похищенного, трупа и других объектов.

3. Использование одорологической информации для расследования преступлений.

4. Поисковый портрет преступника: понятие, особенности, возможности использования.

5. Криминалистическая характеристика современных способов мошенничества.

6. Понятие, виды, задачи криминалистического наблюдения.

7. Методика расследования по делам о похищении людей.

8. Организованная преступность: проблемы выявления и расследования.

9. Использование ПК (следователя) для решения криминалистических задач.

10. Понятие неочевидности в криминалистике. Соотношение неочевидных и латентных

преступлений.

11. Понятие, виды и признаки инсценировки.

12. Виды и особенности использования судебных экспертиз по делам о применении

огнестрельного оружия.

Оценочный лист защиты реферата

Наименование

показателя

Выявленные

недостатки и

замечания

Отметка

I. КАЧЕСТВО ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ (РЕФЕРАТА, ПРОЕКТА)

1. Соответствие содержания работы

заданию

Смысловое несоответсвие

части работы или в целом.

Задание не раскрыто.

0-0.4

2. Грамотность изложения и качество

оформления работы

Реферат не оформлен

соответственно,

недостаточно использована

профессиональная

терминология.

0-0.3

3. Самостоятельность выполнения

работы, глубина проработки материала,

использование рекомендованной и

справочной литературы

Не использовано

достаточное количество

источников, не приведена

современная литература,

вопросы работы по

существу не раскрыты

0-0.4

4. Обоснованность и доказательность

выводов

Не доказанность основных

положений работы.

0-0.3

Общая оценка за выполнение ИР

II. КАЧЕСТВО ДОКЛАДА

1 . Соответствие содержания доклада

содержанию работы

Доклад не раскрыл

ключевых моментов работы

0-0.3

2. Выделение основной мысли работы Мысль основная не

прослеживается.

0-0.3

3. Качество изложения материала Качество выступления

оставляет желать лучшего.

0-0.3

Общая оценка за доклад

III. ОТВЕТЫ НА ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ

Вопрос 1 Не смог дать ответ, либо дал

не содержательный ответ.

0-0.3



0-0.3



0-0.3

Общая оценка за ответы на вопросы

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ЗА ЗАЩИТУ 0-3 баллов

Контроль знаний

Виды контроля.

Рабочая программа по дисциплине «Криминалистика» предполагает текущий,

промежуточный и итоговый виды контроля: опрос, проверочные письменные работы по

темам; тестирование; экзамен.

Типовые задания оценочных средств

Практические занятия

Методические рекомендации по подготовке к практическим занятиям

(Практические занятия проводятся на базе криминалистической лаборатории)

При подготовке к практическим занятиям, прежде всего, следует доработать

лекционный материал, учесть рекомендации преподавателя. Далее, изучить

соответствующие разделы рекомендованного учебника или учебного пособия.

Студентам необходимо продумать и определить свою позицию по сложным,

актуальным, дискуссионным вопросам обсуждаемой темы. Желательно в процессе

подготовки к одному из вопросов плана обраться к дополнительной литературе и

подготовить по этому вопросу развернутое выступление на семинаре.

При выборе учебного пособия следует исходить из того, учтены ли в нем требования

государственного стандарта высшего образования. Предпочтение отдается тем изданиям, в

аннотации к которым прямо указано, что они написаны в соответствии с этим документом.

При подготовке к практическим занятиям, руководствуясь планом и списком

рекомендуемой литературы, необходимо изучить тему так, чтобы по каждому из

предложенных ворсов студент мог дать развернутый, обстоятельный ответ. Для этого

необходимо освоить терминологический минимум (глоссарий) по данной дисциплине,

ознакомится с основной и дополнительной литературой.

ТЕМА №1: «Понятие, предмет, система, методы криминалистики, ее место и

соотношение в системе юридических дисциплин»

(2 часа. Моделирование кластеров и блока проблемных вопросов. Домашняя заготовка:

конспект).

ЦЕЛИ:

1. Дать представление о криминалистике как практической дисциплине

2. Проанализировать систему криминалистики, еѐ разделов.

3. Выявить взаимосвязь криминалистики с иными науками криминального цикла

ПЛАН:

1. Определить предмет криминалистики

2. Отметить Ганса Гросса и его вклад в становление данной науки

3. Обозначить видных отечественных и зарубежных криминалистов и основные

направления их исследований

ЛИТЕРАТУРА:

1. Федеральный закон от 12.08.1995 N 144-ФЗ "Об оперативно-розыскной деятельности в

(ред. № 369 ФЗ от 21.12.2013)

2.Криминалистика: учебник для бакалавров (под ред. д.ю.н., проф. Л.В. Бертовского) -

"Проспект", 2018 г

3.Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания:

монография. - "РГ-Пресс", 2017 г.

4. Торвальд Ю. Век криминалистики ..СПб.2010

Тема 2 Криминалистическая идентификации и диагностика.

(4 часа. Круглый стол. Домашняя заготовка: конспект, аналитические заметки).

ЦЕЛЬ: дать аналитический обзор основных концепции криминалистической идентификации

как одного из наиболее значимых методов используемых в криминалистике. Определиться с

понятиями субъект идентификации и наличие или отсутствие понятия групповая

идентификация

ПЛАН:

1. Понятие идентификации как всеобщего процесса установления тождества

исследуемых объектов

2. Раскрытие содержания идентифицируемых и идентифицирующих объектов, образцов

для сравнительного исследования.

3. Отграничивать идентификацию по материально-фиксированным отображениям;

целого по частям ; по описанию признаков объектов, ; по структуре и составу

объектов: идеальную или по мысленному образу.

4. Указать на отличительные и схожие черты идентификации и диагностики


1.ФЗ. «О государственной судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации от

31.05.2001 N 73-ФЗ» в ред от 25.11.2013 N 317-ФЗ

2.Криминалистика: учебник для бакалавров (под ред. д.ю.н., проф. Л.В. Бертовского) -


3.Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания:


4.Киселевич И.В., Демидова Т.В., Беляев М.В. Транспортно-трасологическая экспертиза. -

"Издательство Юрайт", 2017 г.

5.Мамурков В.А. Основы решения идентификационных задач в криминалистической

гомобиоскопии // Российский юридический журнал. 2014. N 1. С. 160 – 168

ТЕМА №3: «Криминалистическая характеристика преступлений.

Криминалистические ситуации( криминальные, следственные, оперативно розыскные)

(2 часа.: конспект, ).

ЦЕЛЬ: проанализировать особенность криминалистической характеристики преступлений в

еѐ взаимосвязи с элементами состава преступления из уголовного права и обстоятельствами

подлежащими доказыванию по ст. 73 УПК РФ

ПЛАН:

1. Особенность криминалистической характеристики единичного преступления

2. Отличие криминалистических характеристик видового и группового уровней.

3. Допустимость утверждений о существовании криминалистической характеристики

всех преступлений.

4. Отграничение понятий криминальная, следственная криминалистическая ситуации.

5. Классификация следственных ситуаций по этапам расследования, наличию

проблематичности, простоте, конфликтности и т.д


1. Топорков А.А. Криминалистическая методика расследования преступлений: учебник. -

"Юстиция", 2018 г

2. Чурилов С.Н. Методика расследования преступлений: общие положения. -

"Юстицинформ", М. 2011

3. Чурилов С.Н. "Предмет доказывания в уголовном судопроизводстве и криминалистике:

Научно-практическое пособие" "Юстицинформ", 2011

4. Чуркин А.В. Допустимость в уголовном процессе объяснений как новых доказательств //

Российский следователь. 2013. N 17

5. Криминалистика. Учебник под ред. Ищенко Е.П. Проспект М. 2015

ТЕМА №4: «Криминалистическая фотография, видеозапись и аудиозапись

6 часов. Самостоятельная практическая работа: конспект, изготовление фотоальбома на

35 фото).

ЦЕЛИ:

Рассмотреть понятие дополнительных факультативных спосов и средств фиксации

доказательственной информации помимо протокольных, изучить последовательность и

технические средства фото и видеозаписи.

Ориентироваться в наименованиях и отличиях панорамного обзорного, узлового и

детального способов фиксации обстановки и отдельных объектов ( следов)

План

1. Определить процессуальное значение фото и видеозаписи в соответствии со ст. 166 УПК

РФ

2. Изучить инструкции по пользованию фото и видеотехникой, знать назначение деталей,

шкал, дисплеев и т.д., уметь управлять и пользоваться ими

3. Разграничивать методы оперативной, следственной, экспертно-исследовательской

фотосъемки.

4. Рассмотреть отличия при использовании фототехники на пленочных и цифровых

носителях.

5. Самостоятельно изготовить, составить и процессуально оформить фото в фотоальбоме.

Определить различия фотографий на телеобъективах, малых объектов с использованием

удлинительных колец, опознавательных снимков человека и трупа, следов, документов,

орудий преступления и др.

6. Описать порядок представления фото и видео материалов на цифровых носителях в

уголовном деле.


1. Россинская Е.Р. Криминалистика. Учебник . Инфра-М Норма М. 2014.

2. Россинская Е.Р., Галяшина Е.И. "Настольная книга судьи: судебная экспертиза"

"Проспект", М. 2013.

3. Криминалистическая фотография и видеозапись для экспертов-автотехников

(практическое пособие). Корухов Ю.Г., Замиховский М.И. М.: ИПК РФЦСЭ, 2006.

4. Криминалистическая видеозапись: Учебное пособие (курс лекций) / под ред. Трубицина

Р.Ю. - М.: изд-во «Щит и меч», 2004

ТЕМА №5: «Трасология. Механология, антропоскопия. Дактилоскопия».

( 6 часов, конспект фотографии, схематические рисунки, гипсовый слепок, карта

дактилоучета).

ЦЕЛИ:

1. Проанализировать, какую роль играет в расследовании преступлений следы,

вещественные доказательства, микрочастицы , следообразующие соедства( маркеры).

2. Выявить, какие виды энергии приводят к образованию материальных следов.

3. Дать классификацию следов по смысловым - парным признакам и критериям

ПЛАН:

1. Отличия в процессе образования и использования материальных следов.

2. Понятие виды и содержание следообразующих и следовоспринимающих объектов, их

соотношение с понятием идентифицируемый и идентифицирующий объекты..

3. Антропоскопия – основной комплекс трасологически ценных следов.

4. Разграничение следов по наличию деформации следовоспринимающей поаерхности;

по расположению на следовоспринимающей поверхности: по механизму образования

статически и динамически-обусловленных: по способу обнаружения ( визуально или с

применением технических средств и спецвеществ)

5. Механология ( следы орудий и инструментов) транспортная трасология

6. Порядок обнаружения и выявления следов рук ( классификация видов и свойств

папиллярных узоров). Дактилоскопия, пальмоскопия, пороскопия


1. Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу Российской Федерации (науч. ред.

В.Т. Томин, М.П. Поляков). - 7-е изд., перераб. и доп. - "Издательство Юрайт", М. 2014 г


3. Руководство для следователя по осмотру места происшествия. Учебно-практическое

4. множественных колото пособие под ред. Попова И.А., Костылевой Г.В., Муженской Н.Е.

Проспект М 2014

5. Алексеев И.В., Солодун Ю.В. Случай идентификации орудия травмы при -резаных

ранениях со смертельным исходом // Эксперт-криминалист. 2014. N 2. С. 3 - 8

6. Майлис Н.П. Дактилоскопия: Учебник. М.: Московский ун-т МВД России; Судебная

экспертиза, 2010

7. Мамурков В.А. Основы решения идентификационных задач в криминалистической

гомобиоскопии // Российский юридический журнал. 2014. N 1. С. 160 – 168

ТЕМА №6: «Баллистика, оружиеведение, взрывоведение ».

(4 часа. Семинар в диалоговом режиме. Домашняя заготовка: конспект, тезисы к семинару,

фотографии и макеты оружия).

ЦЕЛИ:

1. Проанализировать, как реализуется возможность идентификации огнестрельного

оружия по следам на месте происшествия, на теле жертвы, на преградах и иных целях

2. Уяснить себе классификацию видов типов и марок огнестрельного оружия.

3. Формировать базу отличительных параметров самодельных и фабричных взрывных

устройств, средств взрывания, зон поражения при использовании преступниками мин

снарядов, фугасов, самодельных ВУ.

ПЛАН:

1. Огнестрельное оружие, боеприпасы, взрывчатые вещества и взрывные устройства –

как объекты уголовно-правового регулирования ст.. 222 УК РФ.

2. Классификация холодного, метательного, пневматического, электрошокового,

газового оружия и приспособлений.

3. Классификация огнестрельного оружия в связи с назначением, количеством, длиной,

конструктивными особенностями и диаметром ствола; степенью автоматизации

процесса стрельбы и перезаряжания; источником происхождения, наличием

маскировки под иные предметы.

4. Назначение, виды, формы и следы оставляемые на пулях, гильзах, дроби, картечи

5. Порядок определения направления и дистанции выстрела, его основные и

дополнительные факторы.

6. Вопросы ставящиеся на разрешение эксперта-баллиста; взрывотехника; судебного

медика при выстреле или взрыве. Понятие и характеристика штанцмарки.

7. Алгоритм действий сотрудников правоохранительных органов как после взрыва, так

и с целью его предотвращения.


1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) 5-е

издание(под ред. Г.А. Есакова) "Проспект", 2014


В.Т. Томин, М.П. Поляков). - 7-е изд., перераб. и доп. - "Издательство Юрайт", М.

2014 г

3. Криминалистика. Сборник задач и заданий. Учебное пособие под ред Баева О.Я

Проспект М;.2015


пособие под ред. Попова И.А., Костылевой Г.В., Муженской Н.Е. Проспект М 2014

5. Корин И.С. К вопросу об определении понятия огнестрельного оружия // Эксперт-

криминалист. 2014. N 2.

6. Крупнов И. О некоторых изменениях, внесенных в Постановление Пленума

Верховного Суда РФ от 12 марта 2002 г. N 5 "О судебной практике по делам о

хищении, вымогательстве и незаконном обороте оружия, боеприпасов, взрывчатых

веществ и взрывных устройств" "Уголовное право", 2014, N 2

7. Степанов М.Е. Особенности выявления скрытых инсценировками убийств,

совершенных организованными преступными группами // Российский юридический

журнал. 2014. N 1. С. 97 – 102

ТЕМА №7: «Документология. Технико-криминалистическое исследование документов.

Криминалистическое исследование письма, почерка .

(4 часа. Семинар в диалоговом режиме.: конспект, тезисы к семинару,).

ЦЕЛИ:

1. Проанализировать, каков порядок изучения документов при возникновении

сомгнгтий в их подлинности.

2. Смысловое содержание – первоначальный комплекс изучаемых идентификационных

признаков документа.

3. Навыки в определении способа внесения изменений в документ, определение подлога.

ПЛАН:

1. Классификация носителей информации в традиционном понимании документа на

бумажной и сходной основе.

2. Классификация способов изнотовления документов( типографский, принтером,

машинописный или « ксерокопировальный»

3. Понятие способов обнаружения( выявление) внесения изменений в подлинный

документ – смыванием, травлением, подчисткой и подтиркой, допечаткой.

4. Характеристика материалов( бумаги, проклейки, чернил, паст, гелей, карандашей,

тонара и красителей)

5. Содержание визуальных и физико-химических средств и способов выявления

изменений и восстановления первоначального содержания документа.

6. Характеристика общих и частных признаков письменной речи и почерка.

7. Способы выявления маскировки почерка.

8. Вопросы разрешаемые при назначении и производстве технико-криминалистической

и почерковедческой экспертизы..



2. Почерковедение и почерковедческая экспертиза / под ред. В. В. Серегина. —

Волгоград: ВА МВД России, 2002

3. Россинская Е.Р., Галяшина Е.И. "Настольная книга судьи: судебная экспертиза"

"Проспект", М. 2013.

ТЕМА №8: «Общие положения криминалистической тактики, версия и планирование

расследования ».

(2 часа. Диспут конспект, тезисы к диспуту, письменная таблица планирования

расследования и планирования любого следственного действия).

ЦЕЛИ:

1. Привите студентам практического навыка работы с лицами, обстановкой, следами и

доказательствами с применением многостороннего анализа, выдвижения множества

версий- предположений противоположного направления и содержания..

2. Проанализировать, насколько эффективны психологические медоды установления

контакта с любыми участниками процесса не смотря на первоначальную ими

избранную позицию и установку.

ПЛАН:

1. Определение понятия тактика как важнейшего криминалистического комплекса

базирующегося на положениях УПК РФ и юридической психологии относительно

производства следственных действий .

2. Понятие и классификация элементов тактики ( приемов, рекомендаций, операций и

комбинаций)

3. Версионный метод – основа принятия любого решения и проведения каждого

оперативного и следственного действия .

4. Понятие, логическая структура , субъекты, порядок выдвижения, разработки и

проверки криминалистических версий. Критерий « обоснованности» версии.

5. Соотношение содержания криминалистической версии и доказательств.


1. Яблоков Н.П. Криминалистика. Учебник , издание 2-е, издательство Норма. М. 2015.

http://inavio.ru/pio-gaxy71/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%9C%D0%92%D0%94_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8

2. Чурилов С.Н. Криминалистическая тактика: Практическое пособие в вопросах и ответах.

- "Юстицинформ", М. 2011 г.



Тема 9. Тактика и правовые основания производства осмотра места происшествия,

иных осмотров и освидетельствования

(4 часа. Диспут конспект, тезисы к диспуту)

ЦЕЛИ:

1. Привить студентам практического навыка работы с лицами, обстановкой, следами и

доказательствами с применением многостороннего анализа, выдвижения множества

версий- предположений противоположного направления и содержания.

2. Проанализировать эффективность визуальных, физические и с использованием

поисковых технических средств методов установления нахождения относимых к делу

следов, вещественных доказательств.

План

1. Процессуально-правовые особенности производства осмотров. ( Возможность

производства до возбуждения дела; запрет фиксации обстановки со слов, по памяти или

при отсутствии на данный момент; производство повторного т дополнительного

осмотров

2. Тактика разграничения этапов осмотра, обязательных и факультативных участников.

3. Инструктаж заявителя ( по телефону)

4. Фронтальный, концентрический, эксцентрический и смешанный способ обследования

места в зависимости от его целей.

5. Особенности осмотра места происшествия при обнаружении трупа или частей трупа.

6. Правовые и тактические аспекты освидетельствования человека.

Литература:


В.Т. Томин, М.П. Поляков). - 7-е изд., перераб. и доп. - "Издательство Юрайт", М. 2014





4. Данильян А.С. О взаимодействии следователя и оперуполномоченного при решении

задачи по установлению места нахождения похищенного имущества // Общество и право.

2011. N 1

5. Промѐтов С.В. Особенности участия лица, задержанного с поличным, при производстве

осмотра места происшествия.//Уголовный процесс 2013 № 2

6. Таркинский А.И. Особенности организации осмотра места происшествия при взрыве в

здании или сооружении // Российский следователь. 2010. N 24.

7. Чурилов С.Н. Криминалистическая тактика: Практическое пособие в вопросах и ответах. -

"Юстицинформ", М. 2011 г

Тема № 10. Тактика и правовые основания допроса и очной ставки

4 часа

ЦЕЛИ:

1. Привить студентам практического навыка работы с лицами, планировать составление

примерного плана очередности допросов, перечня вопросов, перечня предполагаемых

к предъявлению фотографий, вещдоков или выдержек из показаний и заключений

иных участников,

2. Определение способа вызова на допрос, места его проведения, факультативных

участников, способов фиксации

3. Уяснения тактических рисков проведения очной ставки.

План

1. Понятие правовых оснований допроса, содержания ст 51 Конституции РФ и статей

307,308 УК РФ .

2. Понятие и содержание свидетельского иммунитета.

3. Анонимность показаний,( псевдоним), использование систем видеокоференцсвязи,

факультативные участники допроса( педагог, адвокат)

4. Продолжительность допроса несовершеннолетних в возрасте до 7-ми лет, до 14-ти, до

18-ти и допрос взрослых в соответствии с ФЗ N 432- от 28.12.2013.

5. Тактика установления психологического контакта.

6. Тактика преодоления негативной установки на дачу ложных показаний или отказа от

показаний..

7. Тактика предъявления доказательств по их нарастающей силе, решающих, всей

имеющейся совокупности.

8. Тактика использования ассоциаций для оказания помощи в припоминаний.

9. Тактика очной ставки как разновидности допроса и установление предельного числа

участников по ст. 192 УПК.

10. Порядок фиксации показаний в протоколах и с помощью технико-

криминалистических средств.




2. Драпкин Л.Я. Использование методики рефлексивного моделирования при изучении темы

"Тактика допроса подозреваемого в конфликтной ситуации" // Российский юридический

журнал. 2013. N 6. С. 96 – 102

3. Машовец А., Конева С. Допросы в судебном следствии по уголовному делу // Уголовное

право. 2013. N 2

4. Россинский С.Б. Проблемы соотношения результатов невербальных следственных и

судебных действий с показаниями по уголовному делу // Российский следователь. 2013. N 16

5. Тетрокалашвили М.М. Допрос подозреваемого как неотложное следственное действие по делам,

связанным с незаконным оборотом наркотиков.// Закон и право .01-2013

6. Чебуренков А.А., Штанов С.В. Тактические аспекты вопросно-ответной стадии судебного

допроса // Российский судья. 2013. N 10

7. Шмарев, А. Шмарева Т., Подготовка государственным обвинителем свидетелей и

потерпевших к допросу в суде первой инстанции "Законность", N 3, март 2014

Тема № 11. Тактика и правовые основания обыска и выемки. Тактика и правовые

основания задержания и личного обыска. 4 часа

ЦЕЛИ:

1. Привить студентам практического навыка работы с лицами, планировать составление

примерного плана и очередности обысков у соучастников и их близких

2. Определение правовых основ обыска и выемки в жилище, в отношении финансовой,

содержащей охраняемую законом тайну документации, или сданных в ломбард

вещей.

3. Выработка навыка составления постановления об обыске и выемке.

План:

1. Определение правовых оснований для обыска, выемки , личного обыска.

2. Тактика выбора времени, участников и технических средств для обяка.

3. Легендирование действий( внезапность) и обеспечение безопасности группы и понятых.

5. Тактика поисковых действий , применения техники, словесной разведки.

6. Тактика фиксации объектов при обнаружении демаскирующих признаков тайника.

7. Тактика обыска лица при исследовании клади, одежды , тела. Изъятие при задержании

предметов опасных при помещении задержанного в изолятор

8. Тактика и правовые требования при составлении постановления и протоколов обыска,

выемки и личного обыска.





3.Россинская Е.Р. Криминалистика. Учебник . Инфра-М Норма М. 2014

4. Еникеев М.И., Образцов В.А., Эминов В.Е. Следственные действия: психология, тактика,

технология: учебное пособие. М.: Проспект, 2011

5. Руководство для следователя и дознавателя по расследованию отдельных видов

преступлений: в 2 частях. Часть I (под ред. Н.Е. Муженской, Г.В. Костылевой). - "Проспект",

2014

6. Криминалистика. Сборник задач и заданий. Учебное пособие под ред Баева О.Я Проспект

М;.2015

Тема 12. Тактика и правовые основания производства опознания

2 часа

ЦЕЛИ:

1. Привить студентам практического навыка работы с лицами, при составлении

словесного портрета, их допросах по правилам фиксации общих и частных,

анатомических, функциональных и сопутствующих признаков внешности человека,

2. Определение порядка опознания вещей предметов местности, животных

3. Приобретение навыка проведения опознаний по фото и видео, по аудио и голосу.

План:

1.Тактика подготовки к опознанию, выбора участников ,разъяснение возможности его

проведения без визуального контакта опознаваемым -опознающего, подготовка

сравнительных образцов, статистов.

2. Производство допроса опознающего с учетом классификационных признаков внешности

формируемых на основе методики составления словесного портрета.

3. Требования исключения наводящих признаков и выбора положения опознаваемым,

тактика вызова в кабинет и задачи опознающего .

4.Тактика фиксации процесса узнавания.

5. Особенности тактики опознания документов, почерка, предметов, животных, местности,

трупа или его частей,

6. Тактика опознания по фото, видео или аудиозаписи. ; по голосу.






3.Криминалистика. Сборник задач и заданий. Учебное пособие под ред Баева О.Я Проспект

М;.2015

4. Пичугин С.А. Понятийно-терминологический аппарат комплексного криминалистического

исследования признаков внешности человека, тенденции его развития."Российский

следователь", 2014, N 1



Тема № 13. Тактика и правовые основания следственного эксперимента и проверки

показаний на месте. 2 часа

ЦЕЛИ:

1. Привитие студентам практико-теоретических навыков работы с материальными

объектами, механизмами, транспортными средствами, лицами, при воссоздании

обстановки , хода, последовательности и условий происшедшего события.

2. Определение добровольности для одних и принуждения для других участников

эксперимента и проверки показаний.

3. Определение характера полученных сведений относительно характера их

доказательственной значимости.

План:

1. Уяснения правовой природы, целей, задач, сходства и отличий, положений

предусмотренных статьями 181 и 194 УПК РФ.

2.Определение перечня обязательных следственных действий до производства проверки

показаний на месте.

3. Определение характера проверочных действий, ( выявление возможности существования

такого события, возможности осуществления данным лицом таких действий в определенной

обстановке, возможности восприятия лицом визуально или на слух -какого либо события в

конкретных условиях., последовательности события или механизма образования следов в

заданных условиях.

4. Определение необходимости детальной или общей реконструкции обстановки.

5. Тактика проведения опытных действий неоднократно, в изменяемых условиях , с заменой

исполнителей .

6. Тактика обеспечения безопасности лица чьи показания проверяются на месте,

предотвращения побега из под стражи, детализации в осведомленности лица об обстановке с

учетом возможных внесенных в неѐ изменений.

7. Тактика видеофиксации хода и содержания опытных действий и проверки показаний.

8. Тактика использования при проверке компьютерных ( цифровых) моделей или

видеоматериалов.






3.Криминалистика. Сборник задач и заданий. Учебное пособие под ред Баева О.Я Проспект

М;.2015



5. Чурилов С.Н. "Предмет доказывания в уголовном судопроизводстве и криминалистике:

Научно-практическое пособие" "Юстицинформ", 2011

Тема 14. Общие положения методики расследования отдельных видов

преступлений ( на примере расследования убийств,)

4 часа

Цели

1. Освоение студентами комплексных навыков и умений по применения общих и

частных методик расследования.

2.Освоение порядка и последовательности применения положений УК, УПК, ФЗ об

оперативной деятельности, о государственной судебно-экспертной деятельности, для

производства проверочных мероприятий или следственных действий при

обнаружении признаков совершенных или подготавливаемых преступлений.

План

1.Понятие и перечень основных элементов входящих в методику расследования; учет

элементов криминалистической характеристики преступлений данной группы.

2.Понятие алгоритма разграничения действий на неотложные (по горячим следам);

допустимые до возбуждения дела, первоначальные; последующие, завершающие ход

расследования.

3. Определение причины и времени наступления смерти по внешним признакам и

заключениям судебных медиков.

4.Выдвижение и проверка версий относительно мотивов, числа и пола участников, способов

проникновения и ухода с места, маскировки следов, применения оружия или предметов

используемых в качестве оружия.

5. Тактика задержания, допроса и психиатрических экспертиз обвиняемых.

Литература

1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) 5-е

издание(под ред. Г.А. Есакова) "Проспект", 2014



3. Алексеев И.В., Солодун Ю.В. Случай идентификации орудия травмы при множественных

колото-резаных ранениях со смертельным исходом // Эксперт-криминалист. 2014. N 2. С. 3 -

8.

4. Князьков А.С. Криминалистическая характеристика преступления в контексте его способа

и механизма. / Проблемы публичного права. // Вестник Томского государственного

университета. 2011.

5. Колоколов Н.А Квалификация убийства сопряженного с разбоем: как избежать двойного

вменения. // Уголовный процесс. № 7 июль 2012

6. Степанов М.Е. Особенности выявления скрытых инсценировками убийств, совершенных

организованными преступными группами // Российский юридический журнал. 2014. N 1. С.

97 – 102



Тема 15. Методика расследования краж, грабежей , разбоев и мошенничества

4 часа

Цели

1. Определить материальные составы хищений тано, открыто , с применением насилия, или

путем обмана по УК РФ

2. Выявить сходные и отличительные признаки в расследований указанных составов

преступлений.

3. Составить алгоритм ( последовательность производства) следственных и оперативно-

розыскных мер в зависимости от способа хищения и первоначальной информации по нему.

Ппан.

1.Дать понятие минимального размера уголовно-наказуемого хищения и перечень

квалифицирующих признаков при краже; при грабеже и разбойных нападениях: при

различных составах мошенничества предусмотренного статьями 159 и 159(1) -159(6) УК РФ

2. Определить характер поручений и взаимодействия следователя с оперативными

подразделениями для установления субъектов тайного хищения или задержания субъектов

открытого

3. Дать криминалистическую характеристику способов завладения имуществом путем

обмана и злоупотребления доверием.

4.Дать определение тактики назначения и производства судебно-товароведчески,

материаловедческих и медицинских экспертиз. Определить гражданских истцов в целях

компесации имущественного вреда.

Литература.1. Данильян А.С. О взаимодействии следователя и оперуполномоченного при

решении задачи по установлению места нахождения похищенного имущества // Общество и

право. 2011. N 1

2. Драпкин Л.Я., Бердникова О.П. Особенности производства тактических операций и

тактических комбинаций в процессе расследования грабежей и разбойных нападений,

совершенных организованными преступными группами // Российский юридический журнал.

2012. N 2.

3. Карпов И., Новые способы мошенничества "Законность", N 4, апрель 2014

4. Прозументов Л., Архипов А Предмет мошенничества при получении выплат."Уголовное

право", 2014, N 15. Юрин В.М. Мошенничество в предпринимательской и иных сферах

экономической деятельности: особенности доказывания виновности. "Российский


8.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, рубежной аттестации и

промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Модульные контрольные работы

Модульная контрольная работа призвана проверить усвоение студентами логически

структурированной учебной информации.

Вариативной формой проведения модуля являются тесты, которые является

структурным компонентом ФОС. Тестирование проводится 2 раза в семестр. Максимальное

количество баллов - 50. Если студент не набрал нужное количество баллов для получения

зачета (56 баллов), то

Критерии формирования оценок.

(В рамках Положения о балльно-рейтинговой системе СОГУ)

Вопросы на экзамен

1. Современный этап развития криминалистики (этап формирования общей теории науки)

2. Экспертные и научные криминалистические учреждения

3. Предмет и объекты и система криминалистики

4. Криминалистические категории и классификации

5. Общая, специальные и конкретные задачи криминалистики

6. Принципы криминалистики и законы еѐ развития.

7. Общенаучные методы криминалистики ( всеобщий метод)

8. Частно-научные и специальные методы криминалистики

9. Современные представления о природе криминалистики и тенденции еѐ развития.

10. Понятие стадии и научные основы криминалистической идентификации

11. Криминалистическое учение о идентификационных признаках

12. Понятие и значение криминалистического отождествления и различия.

13. Понятие задачи и основы криминалистической диагностики.

14. Экспертно-диагностические задачи и диагностика в работе следователя

15. Содержание теорий криминалистического прогнозирования

16. Криминалистическая теория временных связей и отношений

17. Технико-криминалистические средства и методы, применяемые при собирании

вещественных доказательств, методы и средства предварительного и экспертного

исследования вещественных доказательств

18. Общая характеристика форм, методов и средств фиксации доказательственной


19. Вербальная формы фиксации доказательственной информации

20. Предметная и наглядно-образная формы фиксации доказательственной информации

21. Методы и частные приемы запечатлевающей фотографии

22. Методы и способы экспертной фотографии и процессуальное оформление еѐ применения

23. Видеозапись как средство фиксации криминалистически значимой информации и еѐ

статус как документа или вещественного доказательства.

24. Общие положения трасологии и классификация следов.

25. Следы человека (антропоскопия)

26. Виды и свойства папиллярных узоров.

27. Характеристика дорожки следов ног

28. Следы орудий взлома, инструментов производственных механизмов транспортных

средств

29. Следы-предметы и микрообъекты

30. Понятие судебной баллистики

31. Криминалистическое исследование огнестрельного оружия и его классификация

32. Криминалистическое исследование и классификация следов выстрела

33. Криминалистическое исследование боеприпасов.

34. Криминалистическая характеристика следов применения взрывного устройства.(

взрывотехника.)

35. Классификация взрывных устройств, их строения и элементов.

36. Криминалистическая классификация холодного оружия и исследование следов его

применения.

37. Автороведение и идентификационные признаки письма.

38. Общие признаки почерка

39. Частные признаки почерка.

40. Понятие и содержание технико-криминалистического исследования документов.

41. Исследование и выявление внесенных в документы изменений и скрытой информации,

42. Понятие криминалистического исследования веществ и материалов и его задачи

43. Общие положения криминалистического отождествления личности по признакам

внешности ( словесный портрет)

44. Криминалистическая портретная экспертиза

45. Понятие объекты и методы исследования в криминалистической фоноскопии.

46. Содержание методов исследований в криминалистической одорологии.

47. Ольфакторная экспертиза

48. Методика применения полиграфа и значение полученной с его помощью информации.

49. Криминалистические учеты, оперативно-справочные и справочно-вспомогательные

учеты.

50. Основная часть формулы дактилоскопического учета.

51. Дополнительная часть формулы дактилоскопического учета

52. Общая теория судебной экспертизы, ее концептуальные основы и ключевые понятия.

53. Использование универсальных , программных средств в судопроизводстве

54. Основные понятия и элементы криминалистической тактики

55. Классификация криминалистических версий.

56. Логическая структура версии .Этапы и требования предъявляемые к работе с версией.

57. Элементвы и принципы планирования расследования

58. Организация , понятие и виды розыска

59. Принципы и формы взаимодействия субъектов при раскрытии преступлений.

60. Понятие, содержание и виды следственных ситуаций

61. Тактические комбинации (операции)

62. Сущность и виды следственного осмотра

63. Осмотр места происшествия тактика и процессуальные основания

64. Наружный осмотр трупа на месте его обнаружения и эксгумация

65. Тактика и процессуальные основания освидетельствования

66. Виды, тактика и процессуальные основания обыска.

67. Виды, процессуальные основания и тактика выемки.

68. Понятие виды тактика и процессуальные основания допросов.

69. Общие положения тактики допроса подозреваемых и обвиняемых, свидетелей и

потерпевших.

70. Криминалистическая характеристика лжи.

71. Особенности тактики допроса при изобличении во лжи

72. Особенности тактики и процессуальные основания допроса несовершеннолетних.

73. Тактика иных видов допроса.

74. Тактика и процессуальные основания очной ставки

75. Тактика и процессуальные основания проверки показаний на месте

76. Тактика виды и процессуальные основания следственного эксперимента.

77. Фиксация результатов следственного эксперимента их значение и отличие от экспертизы

78. Тактика подготовки к производству и виды опознания

79. Тактика предъявления для опознания живых лиц

80. Тактика предъявления для опознания трупов

81. Тактика предъявления для опознания предметов

82. Тактика проведения опознания по фотоснимкам

83. Тактика предъявления для опознания животных

84. Правовые основания и тактика задержания и ареста.

85. Технология получения образцов для сравнительного исследования

86. Криминалистические требования предъявляемые к образцам для сравнительного

исследования

87. Технология и процессуальные основания контроля и записи телефонных и иных

переговоров, осмотра и прослушивания фонограмм.

88. Понятие криминалистической методики

89. Принципы и исходные положения формирования частных криминалистических методик.

Структура и содержание частных криминалистических методик.

90. Противодействие расследованию и пути его преодоления криминалистическими и

оперативно-розыскными средствами и методами

91. Криминалистическая характеристика и особенности расследования убийств

92. Криминалистическая характеристика и особенности расследования причинения вреда

здоровью

93. Криминалистическая характеристика и особенности расследования изнасилований

94. Криминалистическая характеристика и особенности расследования насильственных

действий сексуального характера

95. Криминалистическая характеристика и особенности расследования краж

96. Криминалистическая характеристика и особенности расследования грабежей и

разбойных нападений

97. Криминалистическая характеристика и особенности расследования вымогательства

98. Криминалистическая характеристика и особенности расследования присвоения или

растраты имущества

99. Криминалистическая характеристика и особенности расследования незаконного

получения кредита и злостного уклонения от погашения кредиторской задолженности

100. Криминалистическая характеристика и особенности расследования

лжепредпринимательства

101. Криминалистическая характеристика и особенности расследования

фальшивомонетничества

102. Криминалистическая характеристика и особенности расследования контрабанды

103. Криминалистическая характеристика и особенности расследования налоговых

преступлений

104. Криминалистическая характеристика и особенности расследования бандитизма

105. Криминалистическая характеристика и особенности расследования хулиганства

106. Криминалистическая характеристика и особенности расследования незаконного оборота

оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств

107. Криминалистическая характеристика и особенности расследования незаконного оборота

наркотических средств, психотропных, сильнодействующих и ядовитых веществ

108. Криминалистическая характеристика и особенности расследования поджогов и

преступных нарушений , правил пожарной безопасности

109. Криминалистическая характеристика и особенности расследования уголовных дел,

возбужденных по фактам взрывов

110. Криминалистическая характеристика и особенности расследования нарушений правил

безопасности движения и эксплуатации транспортных средств

111. Криминалистическая характеристика и особенности расследования должностных

преступлений

112. Криминалистическая характеристика и особенности расследования преступлений «по

горячим следам»

113. Криминалистическая характеристика и особенности расследования преступлений

несовершеннолетних.

114. Криминалистическая характеристика и особенности расследования преступлений

организованных преступных сообществ.

115. Криминалистическая характеристика и особенности расследования преступлений,

совершенных иностранными гражданами и против иностранных граждан.

116. Криминалистическая характеристика и особенности расследования преступлений,

совершенных невменяемыми и лицами с дефектами психики

Экзамен – это форма итоговой отчѐтности, цель которой заключается в конечной проверке

и оценке полученных знаний по изучаемой дисциплине в течение одного семестра. Экзамен

по дисциплине выставляется в 7 семестре.

Оценивание ответа студента на экзамене

Характеристика ответа баллы

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана

совокупность осознанных знаний об объекте, проявляющаяся в

свободном оперировании понятиями, умении выделить

существенные и несущественные его признаки, причинно-

следственные связи. Знание об объекте демонстрируется на фоне

понимания его в системе данной науки и междисциплинарных

связей. Ответ формулируется в терминах науки, изложен

литературным языком, логичен, доказателен, демонстрирует

авторскую позицию студента.

56-60

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показана

совокупность осознанных знаний об объекте, доказательно раскрыты

основные положения темы; в ответе прослеживается четкая

структура, логическая последовательность, отражающая сущность

раскрываемых понятий, теорий, явлений. Знание об объекте

демонстрируется на фоне понимания его в системе данной науки и

междисциплинарных связей. Ответ изложен литературным языком в

терминах науки. Могут быть допущены недочеты в определении

понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа.

51-55

Дан полный, развернутый ответ на поставленный вопрос, показано

умение выделить существенные и несущественные признаки,

причинно-следственные связи. Ответ четко структурирован, логичен,

изложен в терминах науки. Однако допущены незначительные

ошибки или недочеты, исправленные студентом с помощью

«наводящих» вопросов преподавателя.

46-50

Дан полный, но недостаточно последовательный ответ на

поставленный вопрос, но при этом показано умение выделить

существенные и несущественные признаки и причинно-

следственные связи. Ответ логичен и изложен в терминах науки.

Могут быть допущены 1–2 ошибки в определении основных

понятий, которые студент затрудняется исправить самостоятельно.

41-45

Дан недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Логика

и последовательность изложения имеют нарушения. Допущены

ошибки в раскрытии понятий, употреблении терминов. Студент не

способен самостоятельно выделить существенные и несущественные

признаки и причинно-следственные связи. Студент может

конкретизировать обобщенные знания, доказав на примерах их

основные положения только с помощью преподавателя. Речевое

оформление требует поправок, коррекции.

36-40

Дан неполный ответ, логика и последовательность изложения имеют

существенные нарушения. Допущены грубые ошибки при

определении сущности раскрываемых понятий, теорий, явлений,

вследствие непонимания студентом их существенных и

несущественных признаков и связей. В ответе отсутствуют выводы.

Умение раскрыть конкретные проявления обобщенных знаний не

показано. Речевое оформление требует поправок, коррекции.

31-35

Дан неполный ответ, представляющий собой разрозненные знания по

теме вопроса с существенными ошибками в определениях.

Присутствуют фрагментарность, нелогичность изложения. Студент

не осознает связь данного понятия, теории, явления с другими

объектами дисциплины. Отсутствуют выводы, конкретизация и

доказательность изложения. Речь неграмотная. Дополнительные и

уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа

студента не только на поставленный вопрос, но и на другие вопросы

дисциплины.

1-30

Не получены ответы по базовым вопросам дисциплины. 0

Результирующая оценка определяется в соответствии с Положением о балльно-рейтинговой системе

оценки знаний студентов.

Фонд типовых тестовых заданий

Инструкция студенту: Прочитайте внимательно вопрос и выберите правильный вариант

ответа. Правильный ответ может быть только один.

Образцы тестов:

Практика, наука и закон являются

системой науки криминалистики

+источниками науки криминалистики

методами науки криминалистики

составной частью криминалистической техники

Принципами криминалистики являются

научность, реальность, своевременность

динамичность, устойчивость, объективность

+объективность, историзм, системность науки

принципиальность, определѐнность, методичность

Закономерности, имеющие место в механизме совершения преступления это

закономерности возникновения информации о преступлении

закономерности собирания и исследования следов преступления

+закономерности способа совершения и сокрытия преступления

закономерности поведения лиц осуществляющих расследование

Криминалистика разрабатывает

+средства, приѐмы и методы работы с доказательствами

формы и порядок производства предварительного следствия

общие правила производства следственных действий

Одним из элементов, образующих систему методики расследования преступлений является

понятие предмета криминалистики

связь криминалистики с другими юридическими дисциплинами

криминалистическая габитоскопия

+криминалистическая характеристика преступления

К общенаучным методам криминалистики относятся

чувственно-рациональные, трасологические, математические

+наблюдение, сравнение, эксперимент, моделирование

измерение, описание, кибернетические, социологические

технико-криминалистические, геометрические, психологические

Методы криминалистики – это

+способы познания предмета

способы расследования преступлений

порядок производства судебной экспертизы

методы досудебного производства

Пределы применения криминалистических рекомендаций в сфере судебного исследования

главным оброзом определяет

УК РФ

+УПК РФ

криминалистика

криминология

Положения науки уголовного права используются в криминалистике при разработке

методов исследования доказательств

тактических рекомендаций

+методик расследования преступлений

технико-криминалистических средств

Для решения собственных задач, судебная медицина использует в частности данные

фоноскопии

трасологии

ольфактроники

+трасологии, фоноскопии, ольфактроники

Для разработки собственных профилактических, предупредительных мер, криминалистика

использует исследования

+криминологии

уголовного процесса

судебной медицины

криминологии, уголовного процесса, судебной медицины

Инсценировка преступления – это

воссоздание обстановки фактически происшедшего события

утаивание информации о происшедшем событии

эксперимент

+создание обстановки, не соответствующей фактически происшедшему событию

Из перечисленного элементами обстановки совершения преступления является

демографические факторы

+природно-климатические факторы

социально-нравственные факторы

фактор внезапности

Из перечисленного элементом способа совершения преступления является

действия по подготовке к совершению преступления

+время совершения преступления

предмет посягательства

преступный результат

Особенностью криминалистического изучения преступной деятельности является в

частности

изучение субъекта преступления

+изучение преступного результата

изучение способа взлома

изучение объекта посягательства

Целью предварительного расследования является

установление факта общественно опасного деяния

+установление истины по уголовному делу

выявления признаков преступления

установление виновного

Из перечисленного, источниками информации о преступлении можно считать

+обнаруженная фальшивая денежная купюра, обнаруженное огнестрельное оружие

обнаруженные следы отображения на месте происшествия

обнаруженные предметы на месте происшествия

обнаруженная фальшивая денежная купюра, обнаруженные предметы на месте

происшествия

Из перечисленного носителями информации о преступлении можно считать

взломанный сейф

документ, имеющий отношение к расследуемому делу

заявление потерпевшего

+рапорт об обнаружении признаков преступления

Показания свидетеля можно считать

+источником и носителем информации о преступлении

только источником информации о преступлении

только носителем информации о преступлении

особым видом информации о преступлении

Криминалистическая модель – это

искусственно созданная система, точно воспроизводящая изучаемый объект

система криминалистической техники

система криминалистики

+искусственно созданная система, воспроизводящая с определѐнной степенью сходства

заменяемый ею объект

Одной из задач криминалистического моделирования является

использование модели как вещественного доказательства

+получение новых знаний об оригинале

разработка теоретических основ криминалистики

разработка технико-криминалистических средств

Криминалистические модели подразделяются

+на материальные и мысленные

на логические и нелогические

на основные и второстепенные

на общие и детальные

Одним из видов криминалистической модели является

теоретически подобный

+пространственно-подобный

аналоговый

типичный

Процесс моделирования – 1-построение модели, 2-реализация модели, 3-изучение

построенной модели, в правильной последовательности будет выглядеть следующим

образом

+1, 3, 2;

3, 1, 2;

1, 2, 3;

2, 1, 3.

На стадии реализации модели осуществляется

составление модели

исследование модели

+проверка модельной информации

составление и исследование модели

Взаимодействие участников раскрытия и расследования преступлений

регулируются только УПК РФ

не регулируются законом

регулируются только законодательными актами и ведомственными инструкциями

конкретных правоохранительных структур

+регулируются УПК РФ, законодательными актами и ведомственными инструкциями

конкретных правоохранительных структур

Производство экспертизы по назначению следователя является формой взаимодействия:

+процессуальной

непроцессуальной

особой

конкретной

Под принципом плановость и динамичность взаимодействия понимается

решение посредством взаимодействия конкретных задач

+согласованность и гибкость совместных действий

соблюдение законности

определение руководителя среди участников взаимодействия

Совместное планирование следственных и оперативно-розыскных мероприятий

следователем и оперативно-розыскными органами является формой взаимодействия

+не процессуальной

процессуальной

особой

индивидуальной

Взаимодействие следователя с оперативно-розыскными органами проявляется в частности

при осуществлении следователем оперативно-розыскных мероприятий

при выполнении оперативно-розыскными органами розыскных действий без поручения по

делу, которое находится на производстве у следователя

+при выполнении оперативно-розыскными органами отдельных поручений следователя о

производстве розыскных действий

при назначении экспертизы

Взаимодействие следователя с экспертно-криминалистическими подразделениями может

осуществляться

+только в процессуальной форме

только в не процессуальной форме

как в процессуальной форме, так и в не процессуальной

только в особой форме

Присутствие следователя при производстве экспертизы является

непроцессуальной формой взаимодействия

+особой процессуальной формой взаимодействия

индивидуальной формой взаимодействия

коллегиальной экспертизой

Идентифицируемыми объектами являются

+человек, обувь, орудия взлома, пистолет

следы ладоней рук, человек, транспорт

орудия взлома, следы выстрела на преграде, следы взрыва

следы на пулях, гильзах, запаховые следы

Конечная цель классификационных исследований это

отнесение объекта к определѐнной группе

установление свойств состояния объекта

+установление тождества конкретного объекта

установление целого по частям

Одним из принципов криминалистической идентификации является

+исследование объектов в динамике

раздельный анализ

сравнительный анализ

исследование свойств объектов

Идентификационная совокупность признаков – это

+комплекс групповых и частных идентификационных признаков

комплекс групповых идентификационных признаков

комплекс индивидуально-определѐнных признаков

комплекс видовых идентификационных признаков

По способу отображения криминалистическая идентификация бывает следующих видов

идентификация по особенностям внешнего строения и внутренней структуры

+идентификация по материально фиксированным отображениям и по мысленному образу

идентификация групповая и индивидуальная

идентификация по отображениям-отпечаткам и по взаимоотражению частей целого

Идентификационный процесс обычно разделяют на

три стадии

две стадии

+четыре стадии

пять стадий

Одной из стадий идентификационного процесса является

экспертиза

+сравнительный анализ

проверка по криминалистическим учѐтам

исследование в ультрафиолетовых лучах

Задачами диагностических исследований являются

установление обстановки события преступления

установление механизма отдельных стадий события преступления

+определение свойств и состояний материальных объектов

исследование причинно-следственных связей

Признаки объектов, с помощью которых распознаются свойства называются

диагистирующими

диагнозом

+диагностируемыми

диагностирующими

Процесс диагностики состоит из следующих стадий

изучение признаков объекта, сопоставление с типичными ситуациями, формулирование

выводов

+изучение материалов дела, раздельный анализ, формулирование выводов

установление групповой принадлежности, индивидуальная идентификация

формулирование выводов

разделение признаков, систематизация признаков, формулирование выводов

Криминалистическая профилактика – это

+система, разрабатываемых мер по предупреждению преступлений

форма криминалистической диагностики

система приѐмов и методов расследования преступлений

одна из стадий процесса криминалистического моделирования

Содержание прогноза составляет

информация о настоящем

+информация о вероятном

информация о будущем

информация о прошлом

Исходными данными для прогнозирования являются

версии

знания об идентификационных признаках объектов или процессов

+знание о прошлом или настоящем объекте или процессе

знание о будущем

Данные действия – 1- изъятие, 2 – обнаружение, 3 – исследование, 4 – фиксация, в

правильном порядке будут выглядеть следующим образом

2, 1, 4, 3

4, 2, 1, 3

1, 4, 3, 2

+2, 4, 1, 3

Основным способом фиксации следов преступления является

изготовление слепков с объѐмных следов

фотосъѐмка

+описание в протоколе

составление планов, схем, зарисовок

Из перечисленного, поисковым техническим средством является

одорологический прибор «шершень»

+металлический щуп

фотоаппарат

валик дактилоскопический

Для обнаружения невидимых следов используется

лупа

прожектор

+ультрафиолетовый осветитель

трал

Для обнаружения тайников в кирпичной стене используется

металлический щуп

+молоток

ультрафиолетовый осветитель

газоанализатор

Комплекс АДИС «Папилон» предназначен

+для дактилоскопической регистрации и исследований

для регистрации по признакам внешности

для алфавитной регистрации

для учѐта неопознанных трупов

Для обмена информацией в судопроизводстве

используются только локальные компьютерные сети

используется только глобальная сеть Интернет

+используются как локальные компьютерные сети, так и глобальная сеть Интернет

используется особая компьютерная сеть

Для фотосъѐмки задержанных лиц применяется

обзорная фотосъѐмка

детальная фотосъѐмка

измерительная фотосъѐмка

+сигналитическая фотосъѐмка

Исследовательская фотография применяется

+экспертом при производстве экспертиз

специалистом, участвующем при осмотре места происшествия

следователем при производстве следственных действий

при организации криминалистических учѐтов

Одним из видов панорамной фотосъѐмки является

сигналитическая

масштабная

+круговая вертикальная

цветовая

Для влажной фотопечати используется

+фотоувеличитель

штатив

фотовспышка

фотоаппарат

Правильным, последовательным фотографическим процессом является

+фотосъѐмка, проявка, печать

проявка, фотосъѐмка, печать

печать, проявка, фотосъѐмка

фотосъѐмка, печать, проявка

При осмотре места происшествия применяют следующие виды видеозаписи

опознавательная, измерительная, масштабная

+ориентирующая, обзорная, узловая

ориентирующая, опознавательная, детальная

обзорная, измерительная, масштабная

Панорамирование применяется при видеосъѐмки

объектов имеющих малые размеры

+объектов, расположенных на значительных пространствах

объектов при исследовании в ультрафиолетовых лучах

объектов

Объектами трасологического изучения являются

следы идеальные

+следы предметы

запаховые следы

Криминалистическое исследование запаховых следов называется

+ольфактроникой

габитоскопией

механоскопией

фоноскопией

По характеру изменений следовоспринимающего объекта следы бывают

локальные и периферические

механогомические и механоскопические

+объѐмные и поверхностные

динамические и статические

По следу обуви возможно идентифицировать

человека

стопу

+обувь

стопу, человека, обувь

Идентификационной задачей, решаемой при исследовании следов орудий взлома, является

+отождествление орудия взлома

установление обстоятельств взлома

определение признаков лица, совершившего взлом

установление групповой принадлежности орудия взлома

Основным способом фиксации следов отображений является

изготовление слепков

+описание в протоколе

изъятие вместе со следоносителем

фотографирование

Существуют следующие типы папиллярных узоров ногтевых фаланг пальцев рук

закрученный, петлевой, вытянутый

дуговой, овальный, завитковый

петлевой, полусферический, дуговой

+завитковый, дуговой, петлевой

Окуривание парами йода является способом выявления потожировых следов:

+физическим

химическим

биологическим

особым

Из перечисленного, магнитным дактилоскопическим порошком является

+сапфир

окись меди

перекись марганца

графит

Одним из объектов баллистических исследований являются

нунчаки

ножевые раны на теле человека

+пыжи

следы гусеничных транспортных средств

В сферу изучения криминалистического оружиеведения входит

+огнестрельное оружие, холодное оружие, следы взрыва

холодное оружие, следы гусеничных транспортных средств, газовое оружие

взрывные устройства, огнестрельное оружие, микрообъекты

газовое оружие, следы взлома, следы взрыва

Арбалет является

огнестрельным оружием

огнестрельным и холодным оружием одновременно

холодным оружием

+холодным метательным оружием

К длинноствольному огнестрельному оружию относится

+винтовка «Рошепей»

автомат «АК»

пистолет Стечкина

пистолет пулемѐт «UZI»

Патрон для нарезного огнестрельного оружия состоит из следующих частей

гильзы, дроби, прокладки, капсюли, пороха

+гильзы, пули, капсюли, пороха

гильзы, капсюли, пыж контейнера, дробового заряда, пороха

гильзы, пули, пыж контейнера, капсюли, пороха

По форме гильзы бывают

бутылочные, закраинные, цилиндрические

овальные, заострѐнные, тупоконечные

+цилиндрические, конические, бутылочные

конические, бутылочные, овальные

Пробоина, имеющее только входное отверстие, называется

монопробойной

разовой

одинарной

+слепой

След от бойки ударника отражается

на донышке гильзы

+на капсюле

на пуле

на стенке корпуса гильзы

При выстреле в упор, копоть, несгоревшие порошинки, смазка и пр. на поверхности

преграды

не остаются

+остаются в области входного отверстия

остаются частично

остаются на всей площади

Для бланков поддельных рисовкой характерны следующие признаки

+нестандартность шрифта, неровность линий строк

топографические, лексические

орфографические, пунктуационные

синтаксические, интеллектуальные навыки

Для выявления следов травления используются

дактилоскопические порошки

химические растворы

+ультрафиолетовый и инфракрасный осветители

светофильтры

Средняя связность почерка это когда связанно

+не менее четырѐх-пяти букв

не более двух-трѐх букв

не менее шести букв

более семи букв

Характерной чертой высоковырабатанного почерка является

форма букв в виде неровных линий

наклон

большая связность

+неизменяемость выполняемых знаков в разных словах

Малым размером букв в почерковедении считаются буквы высотой

+до 2 мм

до 1 мм

до 3 мм

до 4 мм

Основными признаками, указывающие на автора текста являются

выработанность почерка, сложность почерка, топографические

+семантические, стилистические, топографические

частные признаки почерка, топографические

признаки, указывающие на способ изготовления документа

Одним из элементов мелких привычек письменной речи является

способ выполнения отдельных письменных знаков

+способ сокращения слов

вырабатанность почерка

стиль изложения

Образцы для сравнительного исследования бывают

основные, вспомогательные

начальные, последующие

+свободные, экспериментальные

подлинные, черновики

Результирующая оценка определяется в соответствии с Положением о

балльно-рейтинговой системе оценки знаний студентов.

Методика формирования результирующей оценки

Минимальное количество баллов, которое студент может набрать в ходе изучения

курса для получения экзамена – 56; максимальное – 100. Баллы складываются из следующих

показателей: за регулярные выступления на семинарских занятиях – до 20 баллов за каждый

рубеж; за тестирование – до 30 баллов на каждой рубежной контрольной, до 60 баллов на

устном ответе на экзамене.

Министерство

науки и высшего образования РФ

ФГБОУ ВО «СОГУ»

СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Управление документированной информацией 7.5.3 Контекст организации 4. Обеспечение 7. (Персонал 7.1.2)

Владелец процесса 7.5.3: Отдел документооборота Вид документа: Положение по деятельности

Положение о разработке и реализации ОПОП СОГУ

стр. 9 из 10

Форма контроля Мин. кол-

во баллов

Макс.

кол-во

баллов

Текущая оценка студента в течение 1-7 недели состоит из: 0 25

выполнения заданий, ответы на практических и занятиях; 0 10

посещаемость, активная работа на лекциях; 0 8

выполнение самостоятельных работ. 0 7

1-я рубежная тестовая контрольная работа 0 25

Текущая оценка студента в течение 9-15 недели состоит из: 0 25

выполнения заданий, ответы на практических занятиях; 0 10

посещаемость и активная работа на лекциях; 0 8

выполнение самостоятельных работ. 0 7

2-я рубежная тестовая контрольная работа 0 25

Итого 0 100

9. Литература по курсу криминалистики

Основная литература:

3. Криминалистика: учебник для бакалавров (под ред. д.ю.н., проф. Л.В. Бертовского) -


4. Антонян Ю.М., Еникеев М.И., Эминов В.Е. Психология преступления и наказания:


5. Киселевич И.В., Демидова Т.В., Беляев М.В. Транспортно-трасологическая

экспертиза. - "Издательство Юрайт", 2017 г.

6. Николаев П.М., Спиридонов В.А., Масаллимов И.Г. Осмотр трупа на месте

происшествия: практическое пособие (2-е издание, исправленное и дополненное). -

"Юрайт", 2017 г

7. О.Я. Баев Следователь (основы теории и практики деятельности) М.2017

8. Топорков А.А. Криминалистическая методика расследования преступлений: учебник. -

"Юстиция", 2018 г

9. Криминалистическая методика для дознавателей: учебник для вузов (под общ. ред. к.ю.н.,

проф. А.Г. Филиппова). - "Издательство Юрайт", 2015 г.

10. Криминалистика. Полный курс : учебник для вузов / под общ ред. А. Г. Филиппова. — 5-

е изд., перераб. и доп. — М.: Издательство Юрайт, 2013. — 855 с. — Серия : Бакалавр.

Углубленный курс

11. Безлепкин Б.Т. Уголовный процесс в вопросах и ответах: учебное пособие (8-е изд.,

перераб. и доп.). - "Проспект", 2016 г.

12. Яблоков, Н. П. Криминалистика : учебник для вузов / Н. П. Яблоков. — 2-е изд перераб. и

доп. — М. : Издательство Юрайт, 2014. — 303с. — Серия Бакалавр. Базовый курс.

13. Уголовный кодекс Российской Федерации" от 13.06.1996 N 63-ФЗ в ред. от 21.07.2014 N

277-ФЗ // Российская газета", 23.07.2014

14. ФЗ от 07.02.2011 N 3-ФЗ "О полиции" в ред. от 21.07.2014 N 258-ФЗ // Российская

газета", от 23 07.2014

15. Федеральный закон от 12.08.1995 N 144-ФЗ "Об оперативно-розыскной деятельности" в

ред. от 02.11.2013 N 302-ФЗ // Российская газета", N 249, 06.11.2013

16. Федеральный закон от 31.05.2001 N 73-ФЗ (ред. от 02.07.2013) "О государственной

судебно-экспертной деятельности в Российской Федерации в ред от 02.07.2013 N 185-

ФЗ// "Российская газета", N 148, 10.07.2013

17. Федеральный закон от 13.12.1996 N 150-ФЗ « Об оружии» ред. N 227-ФЗ от 21.07.2014//

Российская газета", N 163, 23.07.2014

18. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / отв. ред. В. М. Лебедев. —

14-е изд., перераб. и доп. М: Издательство Юрайт, 2014. — 1077 с. — Серия :

Профессиональные комментарии

Дополнительная литература

19. Багмет А.М. Типичные следственные ситуации и версии при расследовании массовых

беспорядков"Российский следователь", 2013, N 10

20. Брижак З.И., Волочай С.Н.Повышение эффективности следственных действий (на

примере опознания живых лиц)"Российский следователь", 2013, N 10

garantf1://55783656.0/

21. Булгаков В.Г. Возможности получения криминалистически значимой информации о

динамических признаках человека при производстве освидетельствования // Российский

следователь. 2013. N 7. С. 2 - 3.

22. Бутырская А.В.Значение исследования личности организатора преступного сообщества

(преступной организации) в процессе расследования"Российский следователь", 2013, N

10

23. Бычков В.В.Система следственных действий в российском уголовно-процессуальном

законодательстве"Российский следователь", 2013, N 10

24. Вехов В.Б.Работа с электронными доказательствами в условиях изменившегося уголовно-

процессуального законодательства"Российский следователь", 2013, N 10

25. Воронков Л.Ю.Криминалистическая характеристика поражающих свойств гражданского

оружия самообороны с травматическими патронами"Эксперт-криминалист", 2013, N 2

26. Головин А.Ю., Баранов М.В. Алгоритмы расследования в структуре частных

криминалистических методик: проблемы разработки и практического

применения"Российский следователь", 2013, N 11

27. Деханов С.А. О допросе свидетелей: краткий сравнительный обзор ведущих правовых

систем // Адвокатская практика. 2013. N 2. С. 26 - 29

28. Дощицын А.Н. Тактические особенности производства допроса на предварительном

следствии малолетних с психическими аномалиями // Вопросы ювенальной юстиции.

2012. N 6. С. 3 - 5.

29. Егорова Е.В. Особенности тактики предъявления для опознания предметов // Российский

следователь. 2013. N 3. С. 2 - 6.

30. Карагодин В.Н. Осмотр места происшествия, обыск или выемка? // Российский

юридический журнал. 2012. N 5. С. 128 - 132.

31. Карагодин В.Н.Разрешение некоторых проблемных ситуаций расследования уголовных

дел о халатности"Российский следователь", 2013, N 10

32. Карданов Р.Р.Огнестрельное оружие как элемент криминалистической характеристики

преступлений, связанных с терроризмом"Эксперт-криминалист", 2013, N 2

33. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации (постатейный) (исправлен,

дополнен, переработан) (под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.И. Чучаева). - "КОНТРАКТ",

2013 г

34. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации" постатейный, 13-е издание,

переработанное и дополненное. отв. ред. В.М. Лебедев."Юрайт", 2013

35. Корма В.Д. О проблеме производства следственного эксперимента при расследовании

дорожно-транспортных происшествий, совершенных в неблагоприятных

метеорологических условиях // Российский следователь. 2013. N 8. С. 2 - 5.

36. Корухов Ю.Г. Понятие "предмет экспертизы" и его практическое значение.//"Эксперт-

криминалист", 2013, N 1

37. Мазур Е.С.К вопросу о новых криминалистических методах отождествления

человека"Российский следователь", 2013, N 11

38. Марфицин П.Г., Мартынов А.В. Показания и объяснения в административно-

процессуальном и уголовно-процессуальном праве: вопросы терминологии //

Административное право и процесс. 2013. N 5. С. 34 - 38.

39. Минин А.Я. О специфике противодействия киберпреступности."Российский


40. Николюк В.В., Зимин Р.В.Особенности назначения комплексных судебных психолого-

психиатрических экспертиз по уголовным делам о преступлениях, совершенных с

участием несовершеннолетних. "Эксперт-криминалист", 2013, N 3

41. Осипкин В.Н., Первушина И.Н. Криминалистические аспекты использования

субъективного портрета в расследовании уголовных дел. "Российский следователь", 2013,

N 10

42. Островских Ж.В., Христюк А.А. Бандитизм как форма проявления организованной и

профессиональной преступности: характеристика и предупреждение. "Российский


43. Панокин А.М. Задержание подозреваемого в уголовном судопроизводстве // Актуальные

проблемы российского права. 2013. N 4. С. 483 - 490.

44. Першин А.Н.Исследование документов: ретроспективный анализ"Эксперт-криминалист",

2013, N 3

45. Протасевич А.А., Зверянская Л.П.Криминалистическая характеристика компьютерных

преступлений"Российский следователь", 2013, N 11

46. Руководство для следователя и дознавателя по расследованию отдельных видов

преступлений: в 2 частях. Часть I (под ред. Н.Е. Муженской, Г.В. Костылевой). -

"Проспект", 2013 г.

47. Рыжаков А.П. Новые средства проверки сообщения о преступлении // СПС

КонсультантПлюс. 2013.

48. Сажаев А.М.Организация расследования "по горячим следам" преступлений,

совершенных группами несовершеннолетних. "Российский следователь", 2013, N 10

49. Сальджюнас В., Коваленка А.О методиках психофизиологических исследований с

применением полиграфа. "Эксперт-криминалист", 2013, N 2

50. 51. Сапрунов А.Г., Данильян Э.С. Специфика производства обыска при проверке розыскных

версий // Общество и право. 2011. N 3. С. 274 - 279.

52. Середнев В.А. Проверка показаний на месте как возможный способ фальсификации

доказательств // Адвокатская практика. 2012. N 6. С. 15 - 19.

53. Смахтин Е.В.Роль криминалистики в раскрытии и расследовании преступлений: история

и современное состояние("Российский следователь", 2013, N 11

54. Тазин И.И.Психофизиологическая экспертиза с применением полиграфа в системе

судебно-экспертных исследований"Российский следователь", 2013, N 11

55. Топорков А.А. Криминалистика. - "Юридическая фирма "КОНТРАКТ": ИНФРА-М",

2012 г.

56. Фролова О.Е.Исследование речи в прикладных целях: проблемы и границы.//"Эксперт-

криминалист", 2012, N 4

57. Хажевскас А., Гражялис К., Горбатков А.Актуальные проблемы проведения экспертизы

информационных технологий"Эксперт-криминалист", 2013, N 3

58. Цагарелли Ю.А.Проблемы и перспективы развития профессиональной детекции

лжи"Эксперт-криминалист", 2013, N 2

59. Чуркин А.В. Отдельные процессуальные аспекты проведения очных ставок в ракурсе

судебной практики Европейского суда по правам человека // Международное уголовное

право и международная юстиция. 2012. N 2. С. 14 - 17.

Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

WWW.BIBLIOCLUB.RU (УНИВЕРСИТЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА ОН-ЛАЙН)

1. www.elibrary.ru

2. www.alleng.ru

3. www.pravo.ru

4. Информационно-правовые системы: "КонсультантПлюс", "Гарант", "Юрист".

http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.elibrary.ru&post=-58050680_96

http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.alleng.ru&post=-58050680_96

http://vk.com/away.php?to=http%3A%2F%2Fwww.pravo.ru&post=-58050680_96

1.8 Материально-техническое оснащение дисциплины:

Компьютерный класс, доступ к сети Интернет (во время самостоятельной работы),

оргтехника, электронная база данных библиотеки СОГУ, лекционные аудитории; кабинет,

оснащенный интерактивной доской, проектором, юридическая клиника, зал судебных

заседаний.

9. Лист обновления/актуализации

(Если программа была обновлена, то следует добавить следующее (выбрать нужный

вариант))

Программа обновлена.

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры

наименование

кафедры от «_____» _____________________ 20___ г., протокол № _______.

Программа одобрена на заседании совета

_______________________________________ факультета от «_____»

_____________________ 20___ г., протокол № _______.

или

Программа актуализирована.

Внесенные изменения и дополнения утверждены на заседании кафедры

________________________________________________________________________________

_____

Протокол заседания кафедры от « ____» _______________ 20___ г. № ________.

РОЧЯ ПРОР :ММ : ИСЦИПЛИНЫ « …1. Структура и общая...

Documents