ДІЛОВА ГРА «БІЗНЕС...

Додаток 2.

до наказу від ________ 2015 р. № _____

НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ БІОРЕСУРСІВ І

ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

Кафедра адміністративного менеджменту та зовнішньоекономічної діяльності

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Декан факультету

аграрного менеджменту

______________ (Остапчук А.Д.)

“____”_____________________2015 р.

РОЗГЛЯНУТО І СХВАЛЕНО

на засіданні кафедри

адміністративного менеджменту

та зовнішньоекономічної діяльності

Протокол №12 від “07” травня 2015 р.

Завідувач кафедри

____________ (Галушко В.П.)

РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ДІЛОВА ГРА «БІЗНЕС-МЕНЕДЖМЕНТ»

напрям підготовки_______________________________________________________________

спеціальність 8.03060101 «Менеджмент організацій і адміністрування (за видами

економічної діяльності)»

спеціалізація_____________________________________________________________________

Факультет _ аграрного менеджменту____________________________________________

Розробники: доцент кафедри адміністративного менеджменту та ЗЕД,

к.е.н., доцент Кузьменко С.В. (посада, науковий ступінь, вчене звання)

Київ – 2015 р.

2

1. Опис навчальної дисципліни

_______________________Ділова гра «Бізнес-менеджмент»__________________ (назва)

Галузь знань, напрям підготовки, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень

Освітньо-кваліфікаційний рівень Магістр

Напрям підготовки Спеціальність 8.03060101 «Менеджмент організацій і

адміністрування (за видами економічної

діяльності)»

Спеціалізація

Характеристика навчальної дисципліни

Вид Вибіркова

Загальна кількість годин 90

Кількість кредитів ECTS 3

Кількість змістових модулів 2

Курсовий проект (робота) (за наявності)

Форма контролю Залік

Показники навчальної дисципліни для денної та заочної форм навчання

денна форма навчання заочна форма навчання

Рік підготовки (курс) 1 1

Семестр 2 2

Лекційні заняття 15…год. 4…год.

Практичні, семінарські заняття 15…год. 6…год.

Лабораторні заняття …год. …год.

Самостійна робота 60 …год. 80…год.

Індивідуальні завдання ….год. …год.

Кількість тижневих аудиторних

годин для денної форми навчання

2….год.

2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета знайомство студентів з найважливішими питаннями, пов'язаними з

використанням активних методів навчання а також оволодіння методологією

прийняття управлінських рішень, в результаті яких встановлюється зв’язок та

закономірності взаємодії існуючих методів прийняття управлінських рішень на

даний момент часу та на перспективу.

Завдання є теоретична підготовка студентів з питань:

3

- особливостей активних методів навчання;

- класифікації активних методів навчання;

- специфіки проведення ділових ігор;

- сутності основних понять і категорій методології прийняття управлінських

рішень;

- методології та процесу прийняття управлінських рішень в умовах

невизначеності та ризику, оцінки їх ефективності;

- інформаційного забезпечення процесу прийняття управлінських рішень та

методики роботи наді іншими джерелами інформації;

- форм впровадження результатів досліджень та вибору критеріїв визначення їх

ефективності;

а також практична підготовка та формування умінь з:

- вибору об’єктів та методів;

- пошуку й аналізу інформації з використанням різних джерел;

- застосування сучасних інформаційних технологій при прийнятті управлінських

рішень;

- організації процесу досліджень;

- складання звітів про проведену роботу;

- розрахунок ефективності прийняття управлінських рішень.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати: особливості активних методів навчання, види інвестицій в людський

капітал та їх ефективність, питання лідерства в організації, управління часом,

кар’єрою та особистісним розвитком, теоретичні та практичні навички при

прийнятті управлінських рішень для сільськогосподарського виробництва з

урахуванням специфіки сільського господарства, процесів, які відбуваються в

умовах невизначеності та ризику з метою підготовки управлінських кадрів

вміти: аналізувати різні аспекти соціального та людського капіталу:

планування та управління кар’єрою, якість життя та значення освіти у формуванні

людського капіталу; професійно оцінювати ефективність здійснення інвестицій в

людський капітал; здійснювати економічний аналіз та прогнозувати ситуацію

щодо індексу людського розвитку. мислити, проявляти творчий підхід,

застосовувати передовий досвід та активні методи навчання а також досягнення

науково-технічного прогресу в процесі прийняття управлінських рішень

4

3. Програма та структура навчальної дисципліни для:

– повного терміну денної (заочної) форми навчання;

– скороченого терміну денної (заочної) форми навчання.

Назви змістових

модулів і тем

Кількість годин

денна форма Заочна форма

тижні усього у тому числі усього у тому числі

л п лаб інд с.р. л п лаб інд с.р.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Змістовий модуль 1. Активні методи навчання у фаховій підготовці майбутніх магістрів

Тема 1. Активні

методи навчання та їх

роль у підготовці

майбутніх магістрів

1-2 10 2 2 6 12 2 10

Тема 2. Людський та

соціальний капітал

3-4 11 2 1 8 12 2 10

Тема 3. Види

інвестицій в

людський капітал та

їх ефективність

5-6 12 2 2 8 12 2 10

Тема 4. Лідерство і

лідери в організації:

теорія і практика

7-8 12 2 2 8 10 10

Разом за змістовим

модулем 1

45 8 7 30 46 2 4 40

Змістовий модуль 2. Інформаційне забезпечення та прийняття рішень по розвитку виробничих

галузей

Тема 1. Тайм-

менеджмент

9-10 9 1 2 6 10 10

Тема 2. Сучасний

досвід підготовки

менеджерів для

бізнесу з

використанням

міжнародного досвіду

11-12 12 2 2 8 12 2 10

Тема 3. Резюме та

його види. Складання

ефективного резюме

13-14 12 2 2 8 12 2 10

Тема 4. Планування

та управління

кар’єрою. Успішна

співбесіда з

працедавцем

15 12 2 2 8 10 10

Разом за змістовим

модулем 2

45 7 8 30 44 2 2 40

Усього годин 90 15 15 60 90 4 6 80

Курсовий проект

(робота) з __________

___________________ (якщо є в робочому навчальному плані)

- - - - - - - -

Усього годин

5

4. Теми семінарських занять

№

з/п

Назва теми Кількість

годин

1

2

...

5. Теми практичних занять

6. Теми лабораторних занять

№

з/п


годин

1

2

...

7. Контрольні питання, комплекти тестів для визначення рівня засвоєння

знань студентами.

Відкриті питання:

1. Суть та особливості активних методів навчання.

2. Класифікація активних методів навчання.

3. Ділова гра як один із активних методів навчання магістрів.

4. Класифікація ділових ігор.

5. Ознаки ділових ігор.

6. Етапи проведення ділової гри.

7. Імітаційні ділові ігри.

8. Операційні ділові ігри.

9. Базисні поняття, еволюція та особливості людського капіталу.

10. Визначення та особливості людського і соціального капіталу.

11. Культурний людський капітал.

12. Інтелектуальний людський капітал.

13. Індекс людського розвитку (ІЛР).

№

з/п


годин

1 Призначення та мета ділової гри. Ділова гра «Раціон» 2

2 Ділова гра «Зелений конвеєр» 1

3 Ділова гра «Кормові запаси» 2

4 Ділова гра «Виробнича програма» 2

5 Ділова гра «Оборот стада» 2

6 Ділова гра «Виробнича програма галузей» 2

7 Ділова гра «Виробнича програма з обмеженими

ресурсами»

2

8 Ділова гра «Структура управління» 2

Разом 15

6

14. Види інвестицій в людський капітал та їх ефективність.

15. Страхування інвестицій у людський капітал.

16. Сучасні аспекти формування і використання людського капіталу регіонів.

17. Цілі стратегії управління людськими ресурсами.

18. Міграція людського капіталу.

19. Тайм-менеджмент.

20. Основні принципи організації робочого часу.

Тестові завдання.

1. Розставити у відповідності до поставлених завдань

A. Фінансові цілі

B. Стратегічні цілі

1. збільшення частки ринку

2. розширення та покращання номенклатури продукції

3. стабільний дохід у періоди економічних спадів

4. підвищення репутації фірми серед клієнтів

5. більш швидке зростання доходів

6. більш швидке зростання грошових надходжень

2. Яке слово пропущене в реченні?

Бажаний стан системи або бажаний результат її

поведінки – це …

(у бланку відповідей

подати одним словом)

3. Дайте правильну відповідь: програмно-цільове управління – це…

1 один із видів управління в основі якого лежить орієнтація на

досягнення поставлених цілей

2 визначення шляхів і способів її реалізації

3 розробка програми прийняття рішення щодо певної реальної ситуації

(задачі)

4 управління окремими елементами програми

5 всі відповіді вірні


Довгострокові цілі підприємства потрібні для

планування виробничих показників на … та

більше років



5. Розставити у відповідності до зазначених видів програм:

A. Соціально-

економічні

B. Виробничо-


C. Науково-

технічні

D. Територіальні

1. цілями є вирішення найважливіших науково-технічних

проблем і широке застосування найбільш перспективних

науково-технічних рішень

2. цілями є вирішення складних, як правило,

міжгалузевих, проблем у сфері виробництва

3. потрібні для розв’язання проблем комплексного

розвитку території, вони, як правило, є складовими

7

(регіональні)

E. Екологічні

загальнодержавних програм

4. цілями є реалізація великих природоохоронних

проектів

5. цілями є покращання рівня життя, підвищення

матеріального та культурного рівня населення,

поліпшенням умов праці та ін.

6. Дайте правильну відповідь: залежно від величини охоплення сфери впливу цілі

поділяють на:

1 головні та другорядні

2 загальні та специфічні

3 одно- і багатозмінні

4 основні й підтримуючі

7. Дайте правильну відповідь: структура ділової гри складається з:

1 мети гри

2 способу ступеня досягнення мети

3 формальних правил гри

4 неформальних правил гри


8. Розставити у відповідності до визначень:

A. Програми

розвитку

B. Програми

створення

1. їх цілями є зміна стану та властивостей якої-небудь

системи до визначеного чітко фіксованого рівня

2. їх цілями є введення в дію якоїсь складної системи і

вирішення таким чином поставленої програмної проблеми

9. Дайте правильну відповідь: залежно від місця в ієрархії цілей цілі поділяють на:





10. Дайте правильну відповідь: залежно від місця в ієрархії цілей цілі поділяють

на:





8


Довгострокові цілі підприємства потрібні для

планування виробничих показників на … та

більше років



12. Розставити у відповідності до зазначених видів програм:

A. Соціально-


B. Виробничо-


C. Науково-

технічні

D. Територіальні

(регіональні)

E. Екологічні

1. цілями є вирішення найважливіших науково-

технічних проблем і широке застосування найбільш

перспективних науково-технічних рішень

2. цілями є вирішення складних, як правило,

міжгалузевих, проблем у сфері виробництва

3. потрібні для розв’язання проблем комплексного

розвитку території, вони, як правило, є складовими

загальнодержавних програм

4. цілями є реалізація великих природоохоронних

проектів

5. цілями є покращання рівня життя, підвищення

матеріального та культурного рівня населення,

поліпшенням умов праці та ін.

13. Дайте правильну відповідь: залежно від величини охоплення сфери впливу

цілі поділяють на:





14. Дайте правильну відповідь: залежно від місця в ієрархії цілей цілі поділяють

на:





15. Дайте правильну відповідь: цільова комплексна програма – це …

1 сукупність виробничо-технологічних, науково-технічних, соціальних,

організаційних заходів, взаємоузгоджених за строками, виконавцями,

ресурсами і спрямованих на досягнення єдиної мети

2 сукупність прийомів, методів та процедур дослідження, що застосовуються в

тій чи іншій соціальній галузі знань

3 матеріалістична діалектика, теорія пізнання, що досліджує закони розвитку

9

наукового знання в цілому

4 вчення про методи пізнання та перетворення дійсності

16. Дайте правильну відповідь: залежно від взаємних співвідношень цілей цілі




3 комплементарні, індиферентні і конкуруючі


17. Розставити у відповідності до визначень:

A. Довгострокові цільові програми

B. Короткострокові цільові програми

C. Середньострокові цільові програми

1. тривалість більше 5 років

2. тривалість до 3 років

3. тривалість від 3 до 5 років

18. За рівнем безпосереднього управління комплексною програмою програми


1 програми міжнародного рівня

2 програми державного рівня

3 програми галузевого рівня

4 програми на рівні місцевих органів влади


19. За строками реалізації цілі поділяються на:

1 стратегічні

2 оперативні

3 тактичні

4 всі відповіді невірні

20. Основні вимоги до ділової гри:

1 наявність чітко вираженої проблеми з кількісним обґрунтуванням

загальних цілей

2 наявність ролей, чіткий розподіл їх функцій та інтересів в процесі ділової

гри

3 кількісна оцінка інтересів та взаємопов’язаних рішень, що враховують

умови визначеності, невизначеності та ризику

4 наявність системи об’єктивних стимулів, які спрямовують кожного

окремо та всіх разом працювати на кінцевий результат

5 об’єктивність та однозначність умов, правил та обмежуючих факторів


10

8. Методи навчання.

9. Форми контролю. Залік (відкриті питання, тестове завдання, індивідуальні завдання)

10. Розподіл балів, які отримують студенти. Оцінювання студента

відбувається згідно положенням «Про екзамени та заліки у НУБіП України»

від 20.02.2015 р. протокол № 6 з табл. 1. Оцінка

національна

Оцінка

ЄКTС Визначення оцінки ЄКTС

Рейтинг студента,

бали

Відмінно А ВІДМІННО – відмінне виконання лише

з незначною кількістю помилок 90 100

Добре

В ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня

з кількома помилками 82 89

С

ДОБРЕ – в загальному правильна

робота з певною кількістю грубих

помилок

74 – 81

Задовільно

D ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі

значною кількістю недоліків 64 73

Е ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє

мінімальні критерії 60 – 63

Незадовільно

FX

НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно

працювати перед тим, як отримати залік

(позитивну оцінку) 35 59

F НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна

серйозна подальша робота 01 34

Для визначення рейтингу студента (слухача) із засвоєння дисципліни RДИС (до 100

балів) одержаний рейтинг з атестації (до 30 балів) додається до рейтингу студента

(слухача) з навчальної роботи RНР (до 70 балів): R ДИС = R НР + R АТ .

11. Методичне забезпечення

1. Опорний конспект для вивчення дисципліни «Ділова гра» для студентів ОКР

«Магістр» спеціальності 8.18010018 – «Адміністративний менеджмент».

2. Методичні рекомендації для практичних занять з дисципліни «Управління

трудовими ресурсами: ділова гра» для студентів ОКР «Магістр» спеціальності

8.18010018 «Адміністративний менеджмент».

3. Методичні рекомендації для самостійної роботи з дисципліни «Управління

трудовими ресурсами: ділова гра» для студентів ОКР «Магістр» спеціальності

8.18010018 «Адміністративний менеджмент».

4. Методичні рекомендації ділова гра «»Виробнича програма» щодо проведення

занять з дисципліни «Бізнес-менеджмент» для студентів економічних

спеціальностей.

5. Методичні рекомендації для проведення ділової гри «Кредит» студентами

вищих аграрних закладів освіти для економічних спеціальностей.

11

6. Методичні рекомендації для проведення ділової гри «Техноінвест» студентами

вищих аграрних закладів освіти для студентів ОКР «Магістр» економічних

спеціальностей.

7. Методичні рекомендації щодо написання індивідуальних завдань з дисципліни

«Ділова гра» для студентів економічних спеціальностей.

12. Рекомендована література

Основна

1. Ділова гра "Виробнича програма": методичні рекомендації щодо проведення

занять з дисципліни "Бізнес-менеджмент" для студ. спец. 8.050206 -

Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності", 8.050201 - "Менеджмент

організації", 8.000007 - "Адміністративний менеджмент" / Національний

аграрний університет (К.) ; Уклад. В. П. Галушко [та ін.]. - К. : Видавничий

центр НАУ, 2007.

2. Виробнича економіка./ За редакцією В.П. Галушко, Г.Штрьобеля. Навчальний

посібник.-Вінниця: Нова Книга, 2005

3. Соснін О.С. Виробничий і операційний менеджмент: навчальний посібник /

Олексій Степанович Соснін, Василь Васильович Казарцев. - 2-ге вид. - К. :

Вид-во Європейського ун-ту, 2002. - 147 с.

4. Організаційно-економічне обґрунтування виробничої програми по

рослинництву: методичні вказівки та робочий зошит по виконанню

практичних завдань і самостійної роботи студ. / Нац. аграр. ун-т (К.) ; Уклад.:

М.М. Ільчук, Ш.І. Ібатуллін, І.І. Андросович, І.І. Долженко. - К., 2003. - 104 с.

5. Організація і планування сільськогосподарського виробництва: для підготовки

бакалаврів напрямів галузі знань 0305 "Економіка та підприємництво" у вузах

ІІ-ІV рівнів акред. / За ред.: М. М. Ільчука, Л. Я. Зрібняка. - 2-ге вид., перероб. і

доп. - Вінниця : Нова книга, 2009. - 456 с.

6. Моделювання та оптимізація використання заготовлених кормів: методичний

посібник для студентів економічних спеціальностей / Національний аграрний

університет (К.) ; Уклад.: З. О. Жадлун, Л. В. Галаєва, Н. А. Рогоза. - К. : НАУ,

2007. - 22 с.

7. Моделювання економіки: методичні вказівки для студ. економічних спец.

"Економічна кібернетика", "Адміністративний менеджмент" / Національний

аграрний університет ; Уклад. Н. А. Клименко. - К. : Видавничий центр НУБіП

України, 2009. - 48 с

8. Економіко-математичне моделювання: навчальний посібник для підготовки

фахівців економ. спец. ОКР "Бакалавр" / Національний університет біоресурсів

і природокористування України ; Уклад.: З. О. Жадлун, Л. В. Галаєва, Н. Г.

Шульга. - К. : Видавничий центр ООО "Інтеграл", 2009. - 231 с.

9. Математичне моделювання економічних процесів: виконання розрахунків на

персональному комп'ютері / Уклад.: Н.А. Клименко, Н.В. Попрозман, Н.Г.

Шульга. - К.:, 2005. - 32 с.

10. Васильєва Н.К. Економіко-математичне моделювання інноваційного розвитку

аграрного сектору: монографія / Н.К. Васильєва ; Дніпропетровський

12

державний аграрний університет. - Дніпропетровськ : Вид-во "Зоря", 2006. -

252 с.

11. Оптимізація галузевої структури сільськогосподарського підприємництва:

методичні вказівки для студ. економ. спец. ОКР "Бакалавр" / Національний

університет біоресурсів і природокористування України ; уклад.: Л. В. Галаєва,

Н. Г. Шульга, Н. А. Рогоза. - К. : Видавничий центр НУБіП України, 2009. - 34

с.

12. Грицюк П.М. Аналіз, моделювання та прогнозування динаміки врожайності

озимої пшениці в розрізі областей України: монографія / П. М. Грицюк ;

Національний університет водного господарства та природокористування. -

Рівне : НУВГП, 2010. - 350 с.

13. Городня Т.А. Математичні методи в економічній діагностиці: навчальний

посібник / Т. А. Городня, А. Ф. Щербак. - Львів : Вид-во "Магнолія 2006",

2010. - 200 с.

14. Бех О.В. Математичне програмування: навчальний посібник для студ. вищих

навчальних закладів / О. В. Бех, Т. А. Городня, А. Ф. Щербак. - Львів :

Магнолія 2006, 2007. - 200 с.

15. Мартиненко М.А. Математичне програмування [Текст] : підручник для

студентів ВНЗ / М. А. Мартиненко, О. М. Нещадим, В. М. Сафонов ;

Національний університет харчових технологій. - К. : НУХТ, 2010. - 311 с.

Допоміжна

1. Прокопов С.В. Экономико-математическое моделирование в

производственном менеджменте: учебник / С.В. Прокопов. - К. : КНУТД, 2004.

- 438 с.

2. Галушко В.П. Деловые игры. – К.: Урожай, 1989. – 208 с.

3. Методичні рекомендації для проведення ділової гри «Бізнес-план для надання

кредиту в рамках проекту розвитку експорту (UKREXIMBANK, THE WORLD

BANK)» студентами вищих аграрних закладів освіти для студентів ОКР

«Магістр» економічних спеціальностей.

4. Количественные методы в экономических исследованиях: Учебник для вузов /

Под ред. М.В.Грачевой, Л.Н,Фадеевой, Ю.Н.Черемных. – М.: ЮНИТИ-ДАНА,

2004. – 791 с.

5. Мур Д., Уэдфорд Л.Р. и др. Экономическое моделирование в Microsoft Excel,

6-е изд.: Пер. с англ. – М.: Издательский дом “Вильямс”, 2004.

6. Формування нормативних витрат і доходів та баланси сільськогосподарської

продукції в україні та інших країнах світу / За ред. О.М.Шпичака. – К.:ІАЕ,

2003. – 484 с.

7. Нормативні витрати, ціни, баланси сільськогосподарської продукції в Україні

та країнах світу / О.М.Шпичак, Ю.Я.Гапусенко, С.А.Стасіневич та ін.; За ред.

О.М.Шпичака, Ю.Я.Гапусенка. – К.: ННЦ "ІАЕ", 2006. – 693 с.

8. Ковнаків В.М. Теорія і практика прийняття управлінських рішень. – К.:

МАУП, 2000. т. 3,5,15.

9. Решение экономических задач на компьютере / Каплан А.В., Каплан В.Е.,

Мащенко М.В., Овечкина Е.В. – М.: ДМК Пресс; СПб.: Питер, 2004. – 600 с.

13

10. Райзберг Б.А., Лобко А.Г. Программно-целевое планирование и управление:

Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 128 с.

11. Кузьменко С.В. Програмно-цільове управління в сільськогосподарських

підприємствах. Монографія. – К.: Компринт, 2012. – 200 с.

12. Арзумян Е.А., Бегучев А.П., Георгиевский В.И. Животноводство/ Под ред.

Арзумяна Е.А. – 3-е издание. – М.: Агропромиздат, 1985. – 488 с.

13. Пугачев В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом:

Учебник для студентов вузов. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 285 с.

14. Айламазьян А.М. Актуальні методи виховання і навчання: ділова гра.-

М.:Владос-пресс, 2000.

15. Дурст Л., Виттман М. Кормление сельскохозяйственных животных. – Пер. с

немецкого.- Под ред. и с предисловием Ибатуллина И.И.- Винница, НОВА

КНИГА, 2003. – 384 с.

16. Економічний довідник аграрника. В.І.Дробот, Г.І. Зуб, М.Т.Кононенко та ін. /

За ред. Ю.Я.Лузана, П.Т Каблука. – К.: “Преса України”, 2003.- 800 с.

17. Зінченко О.Г., Салатенко В.Н., Білоножко М.А. Рослинництво/ За ред. Зінченка

О.І. - К.: Аграрна освіта, 2001.- 591 с.

18. Ціноутворення в умовах формування ринкових відносин висновки та

пропозиції АПК / За ред. П.Т.Каблука, О.М.Шпичака, В.П.Ситника. – К.: ІАЕ

УААН, 1997. – 501 с.

19. Шкільов О.В. Організація виробництва і підприємницької діяльності в

сільськогосподарських підприємствах: Підручник. – К.: Урожай, 1997. – 336 с.

20. Deutsch-English-Russisch-Ukrainisches Wörterbuch für Ökonomie/ Prof. Dr. H.

Ströbel, Dr. L. Chomenko, C. Schuh, N. Zinych. – Winnyzya: NOWA KNYHA,

2003. – 327 S.

13. Інформаційні ресурси

1. Oфiцiйний caйт Opгaнiзaцiї з питaнь пpoдoвoльcтвa тa ciльcькoгo гocпoдapcтвa

пpи OOН - www.fao.org

2. Oфiцiйний caйт Дepжaвнoї служби cтaтиcтики Укpaїни - www.ukrstat.gov.ua

3. Oфiцiйний caйт Мiнicтepcтвa aгpapнoї пoлiтики - www.minagro.gov.ua

4. Iнтepнeт-пopтaл Мiнicтepcтвa eкoнoмiки Укpaїни – Дepжaвнa пiдтpимкa

укpaїнcькoгo eкcпopту - www.ukrexport.gov.ua

5. Caйт cтaтиcтики мiжнapoднoї Opгaнiзaцiї eкoнoмiчнoгo cпiвpoбiтництвa тa

poзвитку - www.stats.oecd.org

6. Caйт гpoмaдcькoї opгaнiзaцiї "Acoцiaцiя "Укpaїнcький клуб aгpapнoгo бiзнecу"

- www.agribusiness.kiev.ua

7. Oфiцiйний caйт Укpaїнcькoї acoцiaцiї мoлoдиx фepмepiв - www.uaуf.org

8. Iнфopмaцiйний caйт укpaїнcькoгo жуpнaлу з питaнь aгpoбiзнecу «Пpoпoзицiя»

- www.propozitsiуa.com

9. Iнфopмaцiйний caйт пpo мoлoчний бiзнec в Укpaїнi тa cвiтi - www.milkua.info

10. Iнфopмaцiйний caйт «Aгpapний ceктop Укpaїни» - www.agroua.net

11. Iнфopмaцiйний caйт кoмпaнiї "ПEПМAКC Cepвic CНГ" - www. moloko. cc

12. Iнфopмaцiйний caйт кoнcaлтингoвoї кoмпaнiї OOO «Iнфaгpo» -

www.infagro.com.ua

http://www.ukrstat.gov.ua/

http://www.minagro.gov.ua/

http://www.ukrexport.gov.ua/

http://www.agribusiness.kiev.ua/

http://www.propozitsiya.com/

http://www.milkua.info/

http://agroua.net/

14

13. Caйт iнфopмaцiйнoгo aгeнтcтвa ЛIГAБiзнecIнфopм - www.liga.net

14. Пpec-cлужбa Мiнпpoмпoлiтики Укpaїни - industrу.kmu.gov.ua

15. Cтaн м’яcoмoлoчнoї гaлузi тa пpoгнoз її poзвитку пicля вcтупу Укpaїни дo COТ

- www.lir.lg.ua

16. Eкoнoмiчнa eнциклoпeдiя – www.enbv.narod.ru

17. Caйт фiнaнcoвиx нoвин в Укpaїнi тa cвiтi - www.news.finance.ua

18. Caйт нoвин Укpaїни тa cвiту - www.oglуadach.ua/news/2014

19. Iнфopмaцiйний caйт нoвин cвiту - www.wordpress.com

20. Oфiцiйний caйт кoнcaлтингoвoї кoмпaнiї «Инфaгpo» - www.infagro.com.ua

21. Iнфopмaцiйний caйт нaукoвo-iннoвaцiйнoгo цeнтpу нaукoємниx тexнoлoгiй,

iннoвaцiй тa iнвecтицiй для ciльcькoгo гocпoдapcтвa «Iнтeгpaцiя» –

www.akademinform.com.ua

22. Aгpoпpoмиcлoвий пopтaл Укpaїни – www.agroprom-ua.com

http://www.liga.net/

http://www.lir.lg.ua/

http://www.news.finance.ua/

http://www.oglyadach.ua/news/2010

http://www.wordpress.com/

http://www.infagro.com.ua/

http://www.akademinform.com.ua/

ДІЛОВА ГРА «БІЗНЕС...

Documents