團體領導力團體領導力Professional Leader of Professional Leader of Group Group 在社區參與活動中的在社區參與活動中的作業作業

Practitioner Practitioner

領導服務學習目標：領導服務學習目標： 11推動社區健康促進系統：田野調查推動社區健康促進系統：田野調查 :: 社區健康促進需求評估，保障婦社區健康促進需求評估，保障婦女兒童人身安全。女兒童人身安全。 2.,2., 推動社區志工照顧網絡：讓社區裡的老人家、身心障礙者，都能推動社區志工照顧網絡：讓社區裡的老人家、身心障礙者，都能感受到來自鄰里 的關懷與尊重。 感受到來自鄰里 的關懷與尊重。 3* 3* 推展社區教育：結合學校與社會團體資源，提供學習輔導、健康推展社區教育：結合學校與社會團體資源，提供學習輔導、健康促進推廣團體，宣導衛生課程與講 座，使社區學生居民更了解健康促促進推廣團體，宣導衛生課程與講 座，使社區學生居民更了解健康促進、疾病防治、環保、生態、健康教育與兩性平權等議題。 進、疾病防治、環保、生態、健康教育與兩性平權等議題。 4.4. 制定人性化醫療社區公約：從校園、醫療、社區、人性化的環境及制定人性化醫療社區公約：從校園、醫療、社區、人性化的環境及網路空間等問題、現象、文化等公共生活問題， 召集里民共同討論形網路空間等問題、現象、文化等公共生活問題， 召集里民共同討論形成共識，不擅自決定或敷衍了事。成共識，不擅自決定或敷衍了事。 5.5. 推廣多元文化視野 推廣多元文化視野 :: 從社區開始 行動研究社區參與規劃 閒置公從社區開始 行動研究社區參與規劃 閒置公有地：公有閒置土地重新規劃為社區活動場所，舉辦成長及 聯誼活動，有地：公有閒置土地重新規劃為社區活動場所，舉辦成長及 聯誼活動，化解社區的疏離與冷漠。 化解社區的疏離與冷漠。 * * 監督公共工程品質：確保社區空間「無監督公共工程品質：確保社區空間「無障礙」，讓行動不便的老人、小孩、 孕婦或身心障礙者，也有行的尊障礙」，讓行動不便的老人、小孩、 孕婦或身心障礙者，也有行的尊嚴。嚴。 6.* 6.* 建立人文校園社區聯盟網絡：分享健康資訊及服務資源、文化建立人文校園社區聯盟網絡：分享健康資訊及服務資源、文化交流分享社區經營經驗。 交流分享社區經營經驗。

社區行動：社區行動： 設計主題式社區參與發展計畫，以鼓勵有志團體設計主題式社區參與發展計畫，以鼓勵有志團體領導力提昇的學習者領導力提昇的學習者 ;; 實際行動關懷社區、參與實際行動關懷社區、參與社區事務；藉由社區服務行動學習，開拓醫學生社區事務；藉由社區服務行動學習，開拓醫學生人文關懷社區參與人文關懷社區參與、、健康促進的多元學習機會和健康促進的多元學習機會和空間空間。。 增進醫學生實務探索人性化醫療社區的經驗增進醫學生實務探索人性化醫療社區的經驗，，認認同服務學習，並期待醫學生由小團體領導、體驗同服務學習，並期待醫學生由小團體領導、體驗服務他者服務他者 // 弱勢學習的過程中，強化醫學生同理弱勢學習的過程中，強化醫學生同理心、人本關懷、土地之愛、文化之情。 心、人本關懷、土地之愛、文化之情。

定義社區參與定義社區參與 社區參與社區參與定義定義 「社區參與」不是口號，它是一個實習「社區參與」不是口號，它是一個實習 // 田野研究行動，田野研究行動，更是針對團體領導力課程所訂的學習目標更是針對團體領導力課程所訂的學習目標 ;; 課程期許學生藉由對人和環境社區的參與互動而學習課程期許學生藉由對人和環境社區的參與互動而學習 ;; 提提昇領導力在進入社區服務他人昇領導力在進入社區服務他人 (( 國中小學生國中小學生 );); 並在行動並在行動態度中呈現助人為快樂之本態度中呈現助人為快樂之本。。。。 人文關懷行動的服務學習要求人文關懷行動的服務學習要求 ;; 包括對於領導力的體驗有包括對於領導力的體驗有不同的期許不同的期許 .. 工作包括工作包括 :: 服務志工：服務志工：以健康促進宣導教育的以健康促進宣導教育的專業領導力的訓練配合專業領導力的訓練配合 ;; 主題服務主題服務行動推廣之簡易健康的課程培訓，包括 行動推廣之簡易健康的課程培訓，包括 GYSDGYSD 社區志工 、社區志工 、GYSDGYSD 國際志工、國際志工、 GYSDGYSD 教育志工、教育志工、 GYSDGYSD 閱讀志工。 閱讀志工。

作業作業 :: 社區參與計畫設計流程的準備七個基本步驟社區參與計畫設計流程的準備七個基本步驟 1.1. 瞭解這個地方的使用者瞭解這個地方的使用者，，在未來可能發生的活動。在未來可能發生的活動。 2.2. 以實際地現場觀察來感受這個地方的品質以實際地現場觀察來感受這個地方的品質 (( 人、事、物、文化人、事、物、文化 )) 。。 3.3. 將每一個蒐集得到的意見、基地與社區發生的活動及所適合的環境將每一個蒐集得到的意見、基地與社區發生的活動及所適合的環境 ,, 以視覺化方式記錄之。這些視覺化的資料我們稱之為「空間社會模以視覺化方式記錄之。這些視覺化的資料我們稱之為「空間社會模式」。　　式」。　　 4.4. 將這些「社會空間模式」定出時間的序列、空間位置與重要性的順將這些「社會空間模式」定出時間的序列、空間位置與重要性的順序。序。 5.5. 在參與工作坊中進行集體的設計溝通並尋求共識的可能。在參與工作坊中進行集體的設計溝通並尋求共識的可能。 6.6. 達成共識的設計構想可進一步整理成模式，這一階段的模式是一個達成共識的設計構想可進一步整理成模式，這一階段的模式是一個獲　　 得公眾認同、在基地上有明確位置、有時已經形成尺寸與方獲　　 得公眾認同、在基地上有明確位置、有時已經形成尺寸與方位關係、　　 材料的感覺品質等層次的模式，我們將這些設計構想位關係、　　 材料的感覺品質等層次的模式，我們將這些設計構想稱之為「空間行　　 動模式」。稱之為「空間行　　 動模式」。 7.7. 將「空間行動模式」整理為設計方案，在社區工作站展，出並蒐集將「空間行動模式」整理為設計方案，在社區工作站展，出並蒐集進一步的修正意見，以完成設計的定案。 進一步的修正意見，以完成設計的定案。

作業作業 11 ︰在社區參與活動中的︰在社區參與活動中的作業作業 開始社區活動 開始社區活動 大約大約 22 ，， 000000 個字和作業封面個字和作業封面、、內頁內頁，，包含文章參考的包含文章參考的文獻和目錄 文獻和目錄 簡短介紹小組共同成員內，並且短暫描述你們每一名工作簡短介紹小組共同成員內，並且短暫描述你們每一名工作分配。定義社區界限分配。定義社區界限 (( 誰屬和誰不屬於社區的成員誰屬和誰不屬於社區的成員 )) 。。 簡單說明社區的特性或者活動主要目的簡單說明社區的特性或者活動主要目的 (( 少於少於 500500 個字個字 )) 。。 當你曾經觀察這個社區時，請記錄一份關於你們對社區 當你曾經觀察這個社區時，請記錄一份關於你們對社區生命參與性觀察的報告。 在你們的報告裡， 清楚描述任生命參與性觀察的報告。 在你們的報告裡， 清楚描述任何你觀察，從區分或者判斷什麼情感， 並且從你們如何何你觀察，從區分或者判斷什麼情感， 並且從你們如何觀察至如何分析如何的解釋，或者結論。 觀察至如何分析如何的解釋，或者結論。

你們的作業報告，將包括必要的參考的文你們的作業報告，將包括必要的參考的文獻、合適的相關書面資料整合連結起來。 獻、合適的相關書面資料整合連結起來。 交出這項作業檔案，陳列在網路空間，作交出這項作業檔案，陳列在網路空間，作為評估一部份成績。 為評估一部份成績。

主要的閱讀 主要的閱讀 提示提示 這項作業要求閱讀，觀察，傾聽和反思。 這項作業要求閱讀，觀察，傾聽和反思。 實踐觀察和傾聽的技能。 對這項作業來說實踐觀察和傾聽的技能。 對這項作業來說不用在從事改變或者改進社區的任何行動。不用在從事改變或者改進社區的任何行動。 當你寫作業時，注意評估標準。確定這些當你寫作業時，注意評估標準。確定這些標準怎樣被授予標記。 標準怎樣被授予標記。 社區活動規劃書︰ 評估標準 社區活動規劃書︰ 評估標準

11 你清楚確定屬於的一個社區，並且聚焦在整個作業使你清楚確定屬於的一個社區，並且聚焦在整個作業使用。 用。 22 作業展示範基本的理解作業展示範基本的理解 resell shaft resell shaft 和和 gemeinschagemeinschaftft 或者社區和團體的概念。 或者社區和團體的概念。 33 作業在清楚敘說關係，描述一個短的時期觀察社區的作業在清楚敘說關係，描述一個短的時期觀察社區的生命。生命。 4.4. 報告將清楚呈現，目標及為什麼觀察。 這是不會混報告將清楚呈現，目標及為什麼觀察。 這是不會混淆矛盾的和情感，判斷評價，解釋或者結論 淆矛盾的和情感，判斷評價，解釋或者結論 5.5. 描述社區其實是從知道內情的人口中敍說其歷史和描述社區其實是從知道內情的人口中敍說其歷史和觀點，並給大家觀點，並給大家 // 讀者一張豐富社區生命的照片。 讀者一張豐富社區生命的照片。

6.6. 報告牽引出醫學–與適當的文學創作有關係。報告牽引出醫學–與適當的文學創作有關係。 77 總而言之，這將是一機會在你選擇的社區裡，將親身體總而言之，這將是一機會在你選擇的社區裡，將親身體驗看見和聽到的真實和豐富的一份報告。 驗看見和聽到的真實和豐富的一份報告。 8.8. 作業將被耍求完整陳列報告風格，內附有一個標題，一作業將被耍求完整陳列報告風格，內附有一個標題，一個介紹個介紹 (( 或者摘要或者摘要 )) ，一個架構和一個結論。 附屬標題和，一個架構和一個結論。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 9. 9. 任務為任務遵循才能指南，任務為任務遵循才能指南， (( 大約大約 22 ，， 000000 個單詞不個單詞不包括參考的封面和目錄包括參考的封面和目錄 )) 話限制 話限制 10.10. 全部資訊來源必須在文章內正確被引用，和在真實表全部資訊來源必須在文章內正確被引用，和在真實表陳列在參考的文獻內？陳列在參考的文獻內？

作業作業 22 ︰ ︰ 寫一篇寫一篇 22 ，， 000000 字論述 字論述 (( 針對團體針對團體 oror 社區社區// 人的問題給予一個理論性的分析 人的問題給予一個理論性的分析 )) 。 。 所有的內容可由上課探討的或演講過程細所有的內容可由上課探討的或演講過程細節內容節內容；觀點的創新或批判，；觀點的創新或批判，將在所有文將在所有文字敘述中提供。 字敘述中提供。 到期︰期末考完的 到期︰期末考完的 11 週內交出週內交出 .. 評估標準︰建議 評估標準︰建議

作業作業 33 ︰︰反思的學習和微觀的技能 反思的學習和微觀的技能 作業作業 3 3 在將分成二兩個部分，為單位統計在將分成二兩個部分，為單位統計 40%40%的標記。 為了在作業的標記。 為了在作業 33 能取得好成績，你必須在能取得好成績，你必須在整個學期在每周投入做一些工作。 整個學期在每周投入做一些工作。 用一個作業含蓋另一子同交部分。 為作業用一個作業含蓋另一子同交部分。 為作業 (( 除指除指示在下面的廣告之外示在下面的廣告之外 )) 的贈送遵循才能指南。參的贈送遵循才能指南。參考文獻提供考文獻提供 APA style;APA style; 並使用第並使用第 55 個個 (( 作者 作者

年年 )) 引證系統。 引證系統。 馬克繼被授予每個部分的評估標準之後。 馬克繼被授予每個部分的評估標準之後。

3.1 3.1 工作坊課程參與 工作坊課程參與 在學期的每周到期時間； 是在第在學期的每周到期時間； 是在第 1313 周的星期五以前提交；周的星期五以前提交； 個人； 沒有確定的長度； 個人； 沒有確定的長度； 10% 10% 學習必須參加並且參加每周在一間工作坊場學習活動的微學習必須參加並且參加每周在一間工作坊場學習活動的微觀技能，作為一一致的學習的組的成員。 觀技能，作為一一致的學習的組的成員。 你應該運用你應該運用 portfolioportfolio 系統管理學習日記，用簡短筆記系統管理學習日記，用簡短筆記每周作記載、張貼網路空間關於每周作記載、張貼網路空間關於 ︰ ︰ 每周的微觀技能學習每周的微觀技能學習 ︰ ︰ 在工作坊做的， 讀的，討論的，在工作坊做的， 讀的，討論的，觀察的，要不然你這星期做發展你了解的社區活動。 在觀察的，要不然你這星期做發展你了解的社區活動。 在你學習之后的 你學習之后的 Your Your 反射反射 ︰ ︰ 你每周學習這些活動的； 你每周學習這些活動的； 你正問什麼問題和你想學習的。 保證每進入在學習每周你正問什麼問題和你想學習的。 保證每進入在學習每周被清楚認為是日期，微技能活動你的反射。 為每周應該被清楚認為是日期，微技能活動你的反射。 為每周應該有一個兩個部分的入口。 沒有設備長度。 有一個兩個部分的入口。 沒有設備長度。

評估標準評估標準 ︰ ︰ 你學習的日記已經斷定入口的年代數周你學習的日記已經斷定入口的年代數周 11比比 1313 。 你的入口每周。 你的入口每周有兩個部分︰ 掙有兩個部分︰ 掙 Activities and electionActivities and election 在在 Learning OneLearning One 上上標明被扣除每周，你不參加，或者你不做兩個部分的進入。 標明被扣除每周，你不參加，或者你不做兩個部分的進入。 3.23.2 整合的社區活動 整合的社區活動 到期周到期周 1515 ； 個人； 不超過； 個人； 不超過 22 ，， 000000 個單詞； 個單詞； 30% 30% 用包括下列內容的成績單風格寫一份報告︰ 用包括下列內容的成績單風格寫一份報告︰ 社區活動理論，社區活動理論，包括對心理，社會學和其他科學結論的一些注包括對心理，社會學和其他科學結論的一些注意； 意； 社區活動原則社區活動原則，為實踐包括道德原則和指南； ，為實踐包括道德原則和指南； 社區活動實踐社區活動實踐， 包括一種你已經在學期從事的一些社區活動， 包括一種你已經在學期從事的一些社區活動(( 無論小無論小 )) 的敘述， 提及目的，計畫，你採取的行動，你觀察的敘述， 提及目的，計畫，你採取的行動，你觀察的，以及對你學習這次經驗的的你的反思。 的，以及對你學習這次經驗的的你的反思。 綜合， 主要線那兒的你報告的一同拉的結論，並且包括一些可綜合， 主要線那兒的你報告的一同拉的結論，並且包括一些可能對的意見你可能使用你頭班生活的社區活動怎樣。 能對的意見你可能使用你頭班生活的社區活動怎樣。

結合社區活動︰ 估價標準 結合社區活動︰ 估價標準 報告有寫得很好的與社區活動理論，原則，實踐和綜合有關係的介紹和報告有寫得很好的與社區活動理論，原則，實踐和綜合有關係的介紹和44。 。 社區活動理論被在一篇簡明，辯論得好的相關的文學的評論裡提出。 社區活動理論被在一篇簡明，辯論得好的相關的文學的評論裡提出。

社區活動實踐的討論被接地學生擁有學習和實際經驗 社區活動實踐的討論被接地學生擁有學習和實際經驗 結論把以前討論的要素併入一個基于證據和經驗的個人陳述。 結論把以前討論的要素併入一個基于證據和經驗的個人陳述。 為任務遵循才能指南。 使用樣式，與標題，介紹為任務遵循才能指南。 使用樣式，與標題，介紹((或者摘要或者摘要))，身體和結論一起。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 引用在正文裡，帶有一個參考的真表用才能，身體和結論一起。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 引用在正文裡，帶有一個參考的真表用才能 style.style.，全部來源必須正確。 ，全部來源必須正確。 社區活動原則被在一個清楚，好辯論的展覽裡提出。 社區活動原則被在一個清楚，好辯論的展覽裡提出。

結論把以前討論的要素併入一個基于證據和經驗的個人陳述。 結論把以前討論的要素併入一個基于證據和經驗的個人陳述。 為任務遵循才能指南。 使用樣式，與標題，介紹為任務遵循才能指南。 使用樣式，與標題，介紹((或者摘要或者摘要))一起，身體和結論。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 引用在正文裡，帶有一個參考的真表用才能一起，身體和結論。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 引用在正文裡，帶有一個參考的真表用才能 style.style.，全部來源必須正確。 ，全部來源必須正確。 社區活動實踐的討論被接地學生擁有學習和實際經驗 社區活動實踐的討論被接地學生擁有學習和實際經驗

為任務遵循才能指南。 使用報告樣式，與標題一起，介紹為任務遵循才能指南。 使用報告樣式，與標題一起，介紹((或者摘要或者摘要))，身體和結論。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 引用在正文裡，帶有一個參考的真表用才能，身體和結論。 附屬標題和被編號或者小圓點點目錄可能被使用。 引用在正文裡，帶有一個參考的真表用才能 style.style.，全部來源必須正確。 ，全部來源必須正確。 結論把以前討論的要素併入一個基于證據和經驗的個人陳述。 結論把以前討論的要素併入一個基于證據和經驗的個人陳述。

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任務任務 3:3: 讀物 讀物 這項任務正要你你整個學期學習一同拉，從演講和工場會這項任務正要你你整個學期學習一同拉，從演講和工場會議結合材料。 對讀物來說，首先參考書，在學期分發，議結合材料。 對讀物來說，首先參考書，在學期分發，並且在演講和傳單過程中參考的文章和其他來源。 一關並且在演講和傳單過程中參考的文章和其他來源。 一關鍵字搜索鍵字搜索 '' 社區活動社區活動 '' 在圖書目錄上將生產在圖書目錄上將生產 100 100 參考超參考超出， 包括將對這作業有用的很多出， 包括將對這作業有用的很多 (( 只有這些中之只有這些中之 1313 在保在保健學圖書館， 大多數在漁夫圖書館健學圖書館， 大多數在漁夫圖書館 )) 。 好書。 好書 includeinclude ，，J. & Resoriero F(2006)J. & Resoriero F(2006) 。 社區發展。 社區發展 (( 第第 2 edn)2 edn) 。 雪。 雪梨︰ 朗曼公司或者第梨︰ 朗曼公司或者第 2 2 版或者任何社區發展正文版或者任何社區發展正文 SheildSheildss ，， K.(1991)K.(1991) 。 在虎的嘴裡︰ 社會行動的一本能力指南。。 在虎的嘴裡︰ 社會行動的一本能力指南。 雪梨︰ 一千年 雪梨︰ 一千年 (( 如果你能找到一個副本如果你能找到一個副本 )) 麥克瑪瑞，麥克瑪瑞， A.A.(2003)(2003) 社區健康︰ 社區健康︰ Socioecological Socioecological 接近雪梨︰ 接近雪梨︰ ElseElsevier vier

任務任務 33 的讀物 的讀物 這項任務正要你你整個學期學習一同拉，這項任務正要你你整個學期學習一同拉，從演講和工場會議結合材料。 對讀物來說，從演講和工場會議結合材料。 對讀物來說，首先參考書，在學期分發，並且在演講和首先參考書，在學期分發，並且在演講和傳單過程中參考的文章和其他來源。 一關傳單過程中參考的文章和其他來源。 一關鍵字搜索鍵字搜索 '' 社區活動社區活動 '' 在圖書目錄上將生在圖書目錄上將生產產 100 100 參考超出， 包括將對這作業有用參考超出， 包括將對這作業有用的很多的很多 (( 只有這些中之只有這些中之 1313 在保健學圖書館，在保健學圖書館， 大多數在漁夫圖書館 大多數在漁夫圖書館 )) 。 。