2

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения …………………………………………….…….....

1.1. Определение ……………………………………………………….….

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки

230400.62 «Информационные системы и технологии»

………………………………………………………….….…

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата по направлению 230400.62

«Информационные системы и технологии» …………………..

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ООП

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП ВО

………………………………………………………………..….

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника ……………...

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника ……………..

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника …………………

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника ………………..

3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат

образования по завершению освоения данной ОПОП ВО

3.1. Общекультурные (универсальные, надпредметные) компетенции выпускника

……………………………………….…………………….…..

3.2. Профессиональные (предметно-специфические, предметно-специализированные)

компетенции выпускника …………..………..…..

3.3. Матрица по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и

технологии» (соответствия компетенций, составных частей и оценочных

средств)…………………………………………………….….

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ОПОП ВО ……...……

4.1 Календарный учебный график ……………………..…………………

4.2 Учебный план ………………………………………….………………

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин ……………….…………..

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы

обучающихся ……………………….…………………….……….

5. Ресурсное обеспечение ОПОП ВО……………….………………..….

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускников

…………………………………………………………..….

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому

обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ОПОП ВО

бакалавриата …………

7.1. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП ВО бакалавриата

……………………………………..………..…………..…...

7.2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной аттестации

………………………………..…………….

8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие

качество подготовки обучающихся ……..………..

9. Приложения ……………………………………………………………..

3

1. Общие положения

1.1. Определение

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования

бакалавриата, реализуемая государственным образовательным учреждением высшего

профессионального образования «Российский государственный социальный университет»

по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную

государственным образовательным учреждением высшего профессионального

образования «Российский государственный социальный университет» с учетом

требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного

стандарта по соответствующему направлению подготовки (специальности) высшего

профессионального образования (ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендованной

примерной основной профессиональной образовательной программы высшего

образования.

ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и

технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки

выпускника по данному направлению и включает в себя: учебный план, рабочие

программы учебных дисциплин и другие материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики,

календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию

соответствующей образовательной технологии.

Образовательные программы реализуются как самостоятельно, так и посредством

сетевых форм их реализации.

При реализации образовательных программ используются различные

образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные технологии,

электронное обучение.

При реализации образовательных программ может применяться форма

организации образовательной деятельности, основанная на модульном принципе

представления содержания образовательной программы и построения учебных планов,

использовании соответствующих образовательных технологий.

Для определения структуры профессиональных образовательных программ и

трудоемкости их освоения может применяться система зачетных единиц. Зачетная

единица представляет собой унифицированную единицу измерения трудоемкости

учебной нагрузки обучающегося, включающую в себя все виды его учебной деятельности,

предусмотренные учебным планом (в том числе аудиторную и самостоятельную работу),

практику.

Количество зачетных единиц по основной профессиональной образовательной

программе по конкретным профессии, специальности или направлению подготовки

устанавливается соответствующим федеральным государственным образовательным

стандартом, образовательным стандартом. Количество зачетных единиц по

дополнительной профессиональной программе устанавливает РГСУ

Основные профессиональные образовательные программы предусматривают

проведение практики обучающихся.

Организация проведения практики, предусмотренной образовательной

программой, осуществляется РГСУ на основе договоров с организациями,

осуществляющими деятельность по образовательной программе соответствующего

профиля. Практика может быть проведена непосредственно в организации,

осуществляющей образовательную деятельность.

4

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению

подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии» (бакалавр)

Нормативную правовую базу разработки ОПОП бакалавриата составляют:

- Федеральные законы Российской Федерации: «Об образовании в Российской

Федерации» (от 21 декабря 2012 года № 273-ФЗ);

- Типовое положение об образовательном учреждении высшего

профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное

постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71

(далее Типовое положение о вузе);

- Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по

направлению подготовки высшего профессионального образования бакалавриат,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российский Федерации от

«22» декабря 2009 года, № 788;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России от 28.12.09 № 03-2672 «О

разработке примерных основных образовательных программ профессионального

образования»;

- Инструктивное письмо Минобрнауки России 13.05.2010 № 03-956 «О

разработке вузами основных образовательных программ»;

- Примерная Основная профессиональная образовательная программа высшего

образования (ПрОПОП ВО) по направлению подготовки 230400.62 «Информационные

системы и технологии», утверждена приказом Министерства образования и науки

Российский Федерации от «17» сентября 2009 года, № 337;

Устав государственного образовательного учреждения высшего

профессионального образования «Российский государственный социальный университет»

1.3. Общая характеристика ОПОП ВО бакалавриата

Цель ОПОП ВО

Целью ОПОП ВО по направлению подготовки 230400.62 «Информационные

системы и технологии» является развитие у студентов личностных качеств, о также

формирование общекультурных универсальных (общенаучных, социально личностных,

инструментальных) профессиональных компетенций в соответствии с требованиями

ФГОС по данному направлению подготовки. Специфика ОПОП ВО состоит в

особенности области профессиональной деятельности бакалавров, включающей

исследование, разработку, внедрение и сопровождение информационных технологий и

систем. Кроме того, специфика ОПОП ВО определяется объектами профессиональной

деятельности бакалавров, а именно информационные процессы, технологии, системы и

сети, их инструментальное (программное, техническое, организационное) обеспечение,

способы и методы проектирования, отладки, производства и эксплуатации

информационных технологий и систем в областях: машиностроение, приборостроение,

наука, техника, образование, медицина, административное управление, юриспруденция,

бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы,

безопасность информационных систем, управление технологическими процессами, и т.д.

В Университете имеются соответствующие научные школы. Рынок труда имеет

потребности в выпускниках данного направления.

Срок освоения ОПОП ВО

В контексте реалий информатизации современного общества очевидна значимость

и актуальность развития подготовки бакалавров направления 230400.62

5

«Информационные системы и технологии» и соответствие данной подготовки

потребностям современного рынка труда.

Срок освоения ОПОП ВО по направлению подготовки 230400.62

«Информационные системы и технологии» составляет 4 года.

Трудоемкость ОПОП ВО

Трудоемкость ОПОП ВО по направлению подготовки 230400.62

«Информационные системы и технологии» составляет 240 зачетных единиц.

Таблица 1

Распределение трудоемкости освоения учебных циклов и разделов ОПОП ВО по

направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

Код

учебного

цикла

ОПОП

ВО

Учебные циклы и разделы

Трудоемкость,

зачетные единицы

(часы)

Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл 27-37

Базовая часть 19

Вариативная часть 15-20

Б.2 Математический и естественнонаучный цикл 59-69

Базовая часть 37

Вариативная часть 32

Б.3 Профессиональный цикл 115-125

Базовая (общепрофессиональная) часть 57

Вариативная часть 58-63

Б.4 Физическая культура 2

Б.5 Учебная и производственная практики 7-10

Б.6 Итоговая государственная аттестация 12

Общая трудоемкость основной образовательной программы 240

1.4. Требования к уровню подготовки, необходимые для освоения ОПОП ВО

При поступлении на обучение по направлению подготовки бакалавров 230400.62

«Информационные системы и технологии» абитуриент должен иметь документ

государственного образца о среднем профессиональном образовании или о среднем

(полном) общем образовании.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП ВО

2.1 Область профессиональной деятельности выпускника

Исследование, разработка, внедрение и сопровождение информационных

технологий и систем.

2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника

6

Информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное

(программное, техническое, организационное) обеспечение, способы и методы

проектирования, отладки, производства и эксплуатации информационных технологий и

систем в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника, образование,

медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство,

коммерция, менеджмент, банковские системы, безопасность информационных систем,

управление технологическими процессами, механика, техническая физика, энергетика,

ядерная энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт,

железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации, управление

инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство,

текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и

биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и

производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография,

геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология,

сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн, медиаиндустрия, а также

предприятия различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики

информационного общества.

2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника

проектно-конструкторская;

проектно-технологическая;

производственно-технологическая;

организационно-управленческая;

научно-исследовательская;

инновационная;

монтажно-наладочная;

сервисно-эксплуатационная.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном

готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с

обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и

объединениями работодателей.

2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 230400 «Информационные системы и

технологии» науки должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с

видами профессиональной деятельности:

Проектно-конструкторская деятельность:

предпроектное обследование (инжиниринг) объекта проектирования, системный

анализ предметной области, их взаимосвязей;

техническое проектирование (реинжиниринг);

рабочее проектирование;

выбор исходных данных для проектирования;

моделирование процессов и систем;

оценка надежности и качества функционирования объекта проектирования;

сертификация проекта по стандартам качества;

расчет обеспечения условий безопасной жизнедеятельности;

расчет экономической эффективности;

разработка, согласование и выпуск всех видов проектной документации.

7

Проектно-технологическая деятельность:

проектирование базовых и прикладных информационных технологий;

разработка средств реализации информационных технологий (методические,

информационные, математические, алгоритмические, технические и

программные);

разработка средств автоматизированного проектирования информационных

технологий.

Производственно-технологическая деятельность:

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов в ходе

подготовки производства новой продукции;

подготовка документации по менеджменту качества технологических процессов

на производственных участках;

разработка и внедрение технологий разработки объектов профессиональной

деятельности, в областях: машиностроение, приборостроение, наука, техника,

образование, медицина, административное управление, юриспруденция, бизнес,

предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы,

безопасность информационных систем, управление технологическими

процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика,

силовая электроника, металлургия, строительство, транспорт, железнодорожный

транспорт, связь, телекоммуникации, управление инфокоммуникациями,

почтовая связь, химическая промышленность, сельское хозяйство, текстильная и

легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и

биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий

и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография,

геоинформационные системы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс,

экология, сфера сервиса, системы массовой информации, дизайн,

медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды

деятельности в условиях экономики информационного общества.

Организационно-управленческая деятельность:

организация рабочих мест, их техническое оснащение, размещение

компьютерного оборудования;

оценка совокупной стоимости владения информационными системами;

оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества

объекта проектирования;

организация контроля качества входной информации.

Научно-исследовательская деятельность:

сбор, анализ научно-технической информации, отечественного и зарубежного

опыта по тематике исследования;

участие в работах по проведению вычислительных экспериментов с целью

проверки используемых математических моделей.

Инновационная деятельность:

согласование стратегического планирования с информационно-

коммуникационными технологиями (ИКТ), инфраструктурой предприятий и

организаций.

8

Монтажно-наладочная деятельность:

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода

информационных систем в опытную эксплуатацию;

сборка программной системы из готовых компонентов;

инсталляция, отладка программных и настройка технических средств для ввода

информационных систем в промышленную эксплуатацию; испытаний и сдаче

информационных систем в эксплуатацию;

участие в проведении испытаний и сдаче в опытную эксплуатацию

информационных систем и их компонентов.

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

поддержка работоспособности и сопровождение информационных систем и

технологий в заданных функциональных характеристиках и соответствии

критериям качества;

обеспечение условий жизненного цикла информационных систем;

обеспечение безопасности и целостности данных информационных систем и

технологий;

адаптация приложений к изменяющимся условиям функционирования;

составление инструкций по эксплуатации информационных систем.

3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат

образования по завершению освоения данной ОПОП ВО

Организация получения образования обучающимися с ограниченными

возможностями здоровья

Организация получения образования обучающимися с ограниченными

возможностями здоровья.

В РГСУ созданы специальные условия для получения образования указанными

обучающимися, включающие в себя использование специальных образовательных

программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и

дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и

индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника),

оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых

и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания университета, и

другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение ОПОП обучающимися

с ограниченными возможностями здоровья.

При получении образования обучающимся с ограниченными возможностями

здоровья предоставляются бесплатно специальные учебники и учебные пособия, а также

услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков. Указанная мера социальной

поддержки является расходным обязательством субъекта РФ в отношении таких

обучающихся, за исключением обучающихся за счет бюджетных ассигнований

федерального бюджета. Для инвалидов, обучающихся за счет бюджетных ассигнований

федерального бюджета, обеспечение этих мер социальной поддержки является расходным

обязательством РФ.

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

организовано в РГСУ совместно с другими обучающимися.

9

Профессиональное образование обучающихся с ограниченными возможностями

здоровья осуществляются на основе образовательных программ, адаптированных для

обучения указанных обучающихся

3.1. Общекультурные (универсальные, надпредметные) компетенции

выпускника

Таблица 2

Общекультурные компетенции по направлению подготовки 230400.62

«Информационные системы и технологии»

Наименование компетенции Код

компетенции

Владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу,

восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения,

умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и

письменную речь

ОК-1

Готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе; знание

принципов и методы организации и управления малыми коллективами;

способность находить организационно-управленческие решения в

нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность

ОК-2

Понимание социальной значимости своей будущей профессии, обладание

высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ОК-3

Способность научно анализировать социально значимые проблемы и

процессы, умение использовать на практике методы гуманитарных,

экологических, социальных и экономических наук в различных видах

профессиональной и социальной деятельности

ОК-4

Умение применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля

для интеллектуального развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья,

нравственного и физического самосовершенствования

ОК–5

Владение широкой общей подготовкой (базовыми знаниями) для решения

практических задач в области информационных систем и технологий ОК-6

Умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить

пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков ОК-7

Осознание значения гуманистических ценностей для сохранения и

развития современной цивилизации; готовность принять нравственные

обязанности по отношению к окружающей природе, обществу, другим

людям и самому себе

ОК-8

Знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны;

использование действующего законодательства, других правовых

документов в своей деятельности; демонстрация готовности и стремления

к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма,

свободы и демократии

ОК-9

Готовность использовать основные законы естественно-научных

дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы

математического анализа и моделирования, теоретического и

экспериментального исследования

ОК-10

Способность к письменной, устной и электронной коммуникации на

государственном языке и необходимое знание иностранного языка

(хороший английский язык)

ОК-11

10

Наименование компетенции Код

компетенции

Владение основными методами защиты производственного персонала и

населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных

бедствий

ОК-12

Владение средствами самостоятельного, методически правильного

использования методов физического воспитания и укрепления здоровья,

готов к достижению должного уровня физической подготовленности для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности

ОК-13

3.2. Профессиональные (предметно-специфические, предметно-

специализированные) компетенции выпускника

Таблица 2а

Профессиональные компетенции по направлению подготовки 230400.62

«Информационные системы и технологии»

Наименование компетенции Код

компетенции

Проектно-конструкторская деятельность:

Способность проводить предпроектное обследование объекта

проектирования, системный анализ предметной области, их

взаимосвязей

ПК-1

Способность проводить техническое проектирование ПК-2

Способность проводить рабочее проектирование ПК-3

Способность проводить выбор исходных данных для проектирования ПК-4

Способность проводить моделирование процессов и систем ПК-5

Способность оценивать надежность и качество функционирования

объекта проектирования ПК-6

Способность осуществлять сертификацию проекта по стандартам

качества ПК-7

Способность проводить расчет обеспечения условий безопасной

жизнедеятельности ПК-8

Способность проводить расчет экономической эффективности ПК-9

Готовность разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды

проектной документации ПК-10

Проектно-технологическая деятельность:

Способность к проектированию базовых и прикладных

информационных технологий ПК-11

Способность разрабатывать средства реализации информационных

технологий (методические, информационные, математические,

алгоритмические, технические и программные)

ПК-12

Способность разрабатывать средства автоматизированного

проектирования информационных технологий ПК-13

Способность использовать знание основных закономерностей

функционирования биосферы и принципов рационального

природопользования для решения задач профессиональной

деятельности

ПК-14

Производственно-технологическая деятельность:

Готовность участвовать в работах по доводке и освоению ПК-15

11

Наименование компетенции Код

компетенции

информационных технологий в ходе внедрения и эксплуатации

информационных систем

Готовность проводить подготовку документации по менеджменту

качества информационных технологий ПК-17

Способность использовать технологии разработки объектов

профессиональной деятельности, в областях: машиностроение,

приборостроение, наука, техника, образование, медицина,

административное управление, юриспруденция, бизнес,

предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские системы,

безопасность информационных систем, управление технологическими

процессами, механика, техническая физика, энергетика, ядерная

энергетика, силовая электроника, металлургия, строительство,

транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации,

управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая

промышленность, сельское хозяйство, текстильная и легкая

промышленность, пищевая промышленность, медицинские и

биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных

предприятий и производств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия

и картография, геоинформационные системы, лесной комплекс,

химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой

информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия

различного профиля и все виды деятельности в условиях экономики

информационного общества

ПК-18

Организационно-управленческая деятельность:

Способность осуществлять организацию рабочих мест, их

техническое оснащение, размещение компьютерного оборудования ПК-19

Способность организации работы малых коллективов исполнителей ПК-20

Способность проводить оценку производственных и

непроизводственных затрат на обеспечение качества объекта

проектирования

ПК-21

Готовность осуществлять организацию контроля качества входной

информации ПК-22

Научно-исследовательская деятельность:

Способность проводить сбор, анализ научно-технической

информации, отечественного и зарубежного опыта по тематике

исследования

ПК-23

Способность участвовать в постановке и проведении

экспериментальных исследований ПК-24

Способность обосновывать правильность выбранной модели,

сопоставляя результаты экспериментальных данных и полученных

решений

ПК-25

Готовность использовать математические методы обработки, анализа

и синтеза результатов профессиональных исследований ПК-26

Способность оформлять полученные рабочие результаты в виде

презентаций, научно-технических отчетов, статей и докладов на

научно-технических конференциях

ПК-27

Инновационная деятельность:

Способность формировать новые конкурентоспособные идеи и

реализовывать их в проектах ПК-28

Монтажно-наладочная деятельность:

12

Наименование компетенции Код

компетенции

Способность к инсталляции, отладке программных и настройке

технических средств для ввода информационных систем в опытную

эксплуатацию

ПК-29

Готовность проводить сборку информационной системы из готовых

компонентов ПК-30

Способность к осуществлению инсталляции, отладки программных и

настройки технических средств для ввода информационных систем в

промышленную эксплуатацию

ПК-31

Сервисно-эксплуатационная деятельность:

Способность поддерживать работоспособность информационных

систем и технологий в заданных функциональных характеристиках и

соответствии критериям качества

ПК-32

Готовность обеспечивать безопасность и целостность данных

информационных систем и технологий ПК-33

Готовность адаптировать приложения к изменяющимся условиям

функционирования ПК-34

Способность составления инструкций по эксплуатации

информационных систем ПК-35

13

3.3 Матрица по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии»

(соответствия компетенций, составных частей и оценочных средств)

Компетенции

Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Базовая часть Вариативная часть По выбору Ф

илосо

фи

я

Ин

ост

ран

ны

й я

зык

Ист

ори

я

Экон

ом

ика

Соц

иологи

я

Соц

иологи

я

соц

иал

ьн

ой

раб

оты

Прав

овед

ени

е

Пси

хол

оги

я и

пед

агоги

ка

Русс

ки

й я

зык и

культу

ра

реч

и

Тео

ри

я и

мет

од

ика

ин

клю

зивн

ого

об

раз

ован

ия

Мет

од

ика

сам

ост

ояте

льн

ой

раб

оты

Культу

рологи

я

Рел

иги

овед

ени

е

Прогн

ози

рован

ие

соц

иал

ьн

о-

экон

ом

ичес

кой

ди

нам

ики

Ми

ровая

экон

ом

ика

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ОК-1 + + + + + +

ОК-2 + + + +

ОК-3 + + + + + + +

ОК-4 + + + + + + +

ОК–5 + + + +

ОК-6 + + +

ОК-7 + + + + + +

ОК-8 + + + + + + +

ОК-9 + + + +

ОК-10 + + + +

ОК-11 + + +

ОК-12

ОК-13

ПК-1

ПК-2

14

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ПК-3

ПК-4

ПК-5

ПК-6

ПК-7

ПК-8

ПК-9 + + +

ПК-10

ПК-11

ПК-12

ПК-13

ПК-14

ПК-15

ПК-17

ПК-18

ПК-19

ПК-20

ПК-21

ПК-22

ПК-23

ПК-24

ПК-25

ПК-26

ПК-27

ПК-28

ПК-29

ПК-30

15

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

ПК-31

ПК-32

ПК-33

ПК-34

ПК-35

16

К

ом

пет

енц

ии

Математический и естественнонаучный цикл

Базовая часть Вариативная часть По выбору

Алге

бра

и г

еом

етри

я

Мат

емат

ичес

ки

й

анал

из

Ди

скрет

ная

мат

емат

ика

Тео

ри

я в

ероятн

ост

ей,

мат

емат

ичес

кая

стат

ист

ика

и

случ

айн

ые

проц

ессы

Фи

зика

Хи

ми

я

Экологи

я

Ин

форм

ати

ка

Вы

чи

сли

тельн

ая

мат

емат

ика

Мат

емат

ичес

кая

логи

ка

и т

еори

я а

лго

ри

тмов

Осн

овы

нау

чн

ой

раб

оты

и

пат

енто

вед

ени

я

Ин

форм

аци

он

ны

е

техн

ологи

и и

си

стем

ы

для н

аучн

ых

исс

лед

ован

ий

Т

еори

я

ин

форм

аци

он

ны

х

проц

ессо

в и

си

стем

Тео

ри

я и

гр и

исс

лед

ован

ие

оп

ерац

ий

Кон

цеп

ци

и

соврем

енн

ого

есте

ствозн

ани

я

Соц

иал

ьная

экологи

я

Пар

аллел

ьн

ые

сист

емы

и п

арал

лел

ьн

ое

прогр

амм

ирован

ие

Сп

еци

альн

ые

раз

дел

ы

теори

и

прогр

амм

ирован

ия

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ОК-1 + + + + + + + + + +

ОК-2

ОК-3 + + + + + + + + + +

ОК-4

ОК–5

ОК-6 +

ОК-7

ОК-8

ОК-9

ОК-10 + + + + + + + + + +

ОК-11

ОК-12 + + +

ОК-13

ПК-1 + +

ПК-2 + +

ПК-3 + +

ПК-4 + +

17

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ПК-5 + +

ПК-6 + +

ПК-7 + +

ПК-8 + +

ПК-9 + +

ПК-10 + +

ПК-11 + +

ПК-12 + + + + + + + + + + + +

ПК-13 + +

ПК-14 + +

ПК-15 + +

ПК-17 + +

ПК-18 + + + +

ПК-19 + +

ПК-20 + +

ПК-21 + +

ПК-22 + +

ПК-23 + + +

ПК-24 + + +

ПК-25 + + +

ПК-26 + + + + + + + + + + + + +

ПК-27 + +

ПК-28 + + +

ПК-29 + +

ПК-30 + +

ПК-31 + +

ПК-32 + +

18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

ПК-33 + +

ПК-34 + +

ПК-35 + +

19

Ком

етен

ци

и

Профессиональный цикл (начало)

Базовая часть Вариативная часть

Web

-тех

нологи

Ин

жен

ерн

ая и

ком

пью

терн

ая

граф

ика

Прогр

амм

ирован

ие

на

язы

ке

вы

сокого

уровн

я

Об

щая

элек

троте

хн

ика

и

элек

трон

ика

Тео

ри

я а

вто

мат

ичес

кого

уп

рав

лен

ия

Мет

рологи

я, ст

анд

арти

зац

ия и

серти

фи

кац

ия

Без

оп

асн

ост

ь

жи

знед

еяте

льн

ост

и

Орга

ни

зац

ия и

план

ирован

ие

прои

звод

ства

Прогр

амм

ирован

ие

и о

сновы

алго

ри

тми

зац

ии

Мод

ели

рован

ие

сист

ем

Си

стем

ное

прогр

амм

ное

об

есп

ечен

ие

Сет

и Э

ВМ

и

телек

ом

мун

икац

ии

Тех

нологи

я п

рогр

амм

ирован

ия

Ком

пью

терн

ая г

еом

етр

ия

Над

ежн

ост

ь, эр

гон

ом

ика

и

кач

еств

о и

нф

орм

аци

он

ны

х

сист

ем

Рел

яц

ион

ны

е б

азы

дан

ны

х

Рас

пред

елен

ны

е и

уд

ален

ны

е

баз

ы д

анн

ых

Ин

форм

аци

он

ны

е те

хн

ологи

и

Мульти

мед

иа

техн

ологи

и

Стр

укту

ры

и а

лго

ри

тмы

об

раб

отк

и д

анн

ых

Ад

ми

ни

стри

рован

ие

в

ин

форм

аци

он

ны

х с

ист

емах

П

роек

тирован

ие

прогр

амм

ного

об

есп

ечен

ия и

нф

орм

аци

он

ны

х

сист

ем

Уп

рав

лен

ие

дан

ны

ми

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ОК-

1

ОК-

2

ОК-

3

ОК-

4

ОК–

5

ОК-

6

ОК-

7

20

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ОК-

8

ОК-

9

ОК-

10

ОК-

11

ОК-

12 + + + + + + +

ОК-

13

ПК-

1 + + + + + + + + + +

ПК-

2 + + + + + + + + + +

ПК-

3 + + + + + + + + + +

ПК-

4 + + + + + + + + + + + +

ПК-

5 + + + + + + + + + + +

ПК-

6 + + + + + + + + + + +

ПК-

7 + + + + + + + + +

ПК-

8 + + + + +

21

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ПК-

9 + + + + +

ПК-

10 + + + + + + + + +

ПК-

11 + + + + + + +

ПК-

12 + + + + + + +

ПК-

13 + + + + + + +

ПК-

14 + + + + +

ПК-

15 + + + + + + +

ПК-

17 + + + + + + +

ПК-

18 + + + + + +

ПК-

19 + + + + +

ПК-

20 + + + + +

ПК-

21 + + + + +

ПК-

22 + + + + +

22

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

ПК-

23 + + + +

ПК-

24 + + + +

ПК-

25 + + + +

ПК-

26 + + + +

ПК-

27 + + + + +

ПК-

28 + + + +

ПК-

29 + + + + +

ПК-

30 + + + + +

ПК-

31 + + + + +

ПК-

32 + + + + +

ПК-

33 + + + + +

ПК-

34 + + + + +

ПК-

35 + + + + +

К о м е т е н ц и и

Профессиональный цикл (окончание) Ф и з и ч е с к а я к у л ь т у р а П р а к т и к а И Г А

23

По выбору Факультативные

дисциплины Р

азраб

отк

а

при

лож

ени

й в

Ин

терн

ет

Сет

евы

е

техн

ологи

и и

прогр

амм

ирован

ие

в И

нте

рн

ет

Мет

од

ы и

сред

ства

защ

иты

ком

пью

терн

ой

ин

форм

аци

и

Соц

иал

ьн

ая

антр

оп

ологи

я

Проек

тирован

ие

ин

форм

аци

он

ны

х

сист

ем

Корп

орат

ивн

ые

ин

форм

аци

он

ны

е

сист

емы

П

ред

став

лен

ие

знан

ий

в

ин

форм

аци

он

ны

х

сист

емах

С

ист

емы

иск

усс

твен

ного

ин

теллек

та

Ми

кроп

роц

ессо

рн

ы

е си

стем

ы

Архи

текту

ра

ЭВ

М

и с

ист

ем

Оп

ерац

ион

ны

е

сист

емы

Сет

евы

е

оп

ерац

ион

ны

е

сист

емы

Ч

еловек

о-

маш

ин

ное

вза

им

од

ейст

ви

е

Си

стем

ы р

еальн

ого

врем

ени

3D

-мод

ели

рован

ие

Ней

росе

ти и

ней

роком

пью

теры

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ОК-1 +

ОК-2 +

ОК-3 + +

ОК-4 + +

ОК–5 + + +

ОК-6 +

ОК-7 +

ОК-8 +

ОК-9 +

ОК-

10

+

ОК-

11

+

ОК-

12

+

+ + + + + + + +

+

+

ОК-

13

+

+

ПК-1 + + + + + + + + + + + +

ПК-2 + + + + + + + + + + + + + +

24

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ПК-3 + + + + + + + + + + + + +

ПК-4 + + + + + + + + + + + + + +

ПК-5 + + + + + + + + + + + + +

ПК-6 + + + + + + + + + + +

ПК-7 + + + + + + + + + +

ПК-8 + + + + + + + + + +

ПК-9 + + + + + + + + + + +

ПК-

10

+ +

+ + + + + + + +

+ +

+

ПК-

11

+

+ + + + + + + + + +

+

+

ПК-

12

+

+ + + + + + + +

+

+

ПК-

13

+

+ + + + + + + +

+

+

ПК-

14

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

15

+

+ + + + + +

+ +

+

ПК-

17

+

+ + + + + +

+ +

+

ПК-

18

+

+ + + + + +

+ +

+

ПК-

19

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

20

+

+ + + + + +

+

+

25

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ПК-

21

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

22

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

23

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

24

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

25

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

26

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

27

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

28

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

29

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

30

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

31

+

+ + + + + +

+

+

ПК-

32

+

+ + + + + + + +

+

+

ПК-

33

+

+ + + + + + + +

+

+

ПК-

34

+

+ + + + + + + +

+

+

26

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

ПК-

35

+

+ + + + + + + +

+

+

27

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию

образовательного процесса при реализации ОПОП ВО

4.1 Календарный учебный график (см. приложение 1).

4.2 Учебный план (см. приложение 2).

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (см. приложение 3).

4.4. Программы практик и организация научно-исследовательской работы

обучающихся (см. приложение 4).

5. Ресурсное обеспечение ОПОП ВО

Реализация основной профессиональной образовательной программы бакалавриата

по направлению подготовки 230400.62 «Информационные системы и технологии» в

соответствии с требованиями п.7 ФГОС обеспечивается научно-педагогическими

кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой

дисциплины, и систематически занимающимися научной и научно-методической

деятельностью.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем

числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной

образовательной программе, составляет не менее 50% (реализация в РГСУ 100%), ученую

степень доктора наук (в том числе степень, присваиваемую за рубежом, документы о

присвоении которой прошли установленную процедуру признания и установления

эквивалентности) и (или) ученое звание профессора составляет не менее 8% (реализация

в РГСУ 42%) ППС.

Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и (или)

ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60%

(реализация в РГСУ 100%) преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям

ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые

степени. К образовательному процессу привлечено не менее 5% (реализация в РГСУ 6%)

преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных

организаций.

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования

обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным

дисциплинам основной образовательной программы. Содержание каждой из таких

учебных дисциплин представлено в локальной сети образовательного учреждения.

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением

и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе,

содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по

согласованию с правообладателями учебной и учебно-методической литературы.

При этом обеспечена возможность осуществления одновременного

индивидуального доступа к такой системе всех обучающихся.

Библиотечный фонд полностью укомплектован печатными и электронными

изданиями основной учебной литературы по дисциплинам базовой части всех циклов,

изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного,

социального и экономического цикла - за последние 5 лет), из расчета не менее 25

экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся.

Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные,

справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-

2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.

28

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального

доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети

Интернет.

Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и

организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской

Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской

Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен

доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и

поисковым системам.

РГСУ располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение

всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной,

практической и научно-исследовательской работы обучающихся, которые предусмотрены

учебным планом, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным

правилам и нормам.

Перечень материально-технического обеспечения включает в себя: лекционные

аудитории (оборудованные видеопроекционным оборудованием для презентаций,

средствами звуковоспроизведения, экраном, и имеющие выход в Интернет), помещения

для проведения семинарских и практических занятий (оборудованные учебной мебелью),

кабинет для занятий по иностранному языку (оснащенный лингафонным оборудованием),

библиотеку (имеющую рабочие места для студентов, оснащенные компьютерами с

доступом к базам данных и Интернет), компьютерные классы. При использовании

электронных изданий РГСУ обеспечивает каждого обучающегося во время

самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе с выходом в

Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин. Обеспеченность

компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 200 часов в год на

одного студента.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускников

В государственном образовательном учреждении высшего профессионального

образования «Российский государственный социальный университет» (далее «РГСУ»)

действует разветвленная система студенческого самоуправления, которая охватывает все

стороны студенческой жизни. Деятельность органов студенческого самоуправления

осуществляется в соответствии с утвержденным Положением. В систему студенческого

самоуправления РГСУ входят Студенческие советы факультетов, которые формируется из

числа старост, лидеров и профоргов курсов и учебных групп. Студенческие советы

общежитий формируются на основе старост общежитий.

Студенческий совет – Сенат РГСУ - наделен широкими полномочиями и

реальными возможностями в управлении студенческой жизнью в Университете.

Представители Студенческого совета РГСУ принимают активное участие в городских

молодѐжных проектах и в работе Студенческого Правительства дублѐров г. Москвы,

советов по молодѐжной политике ряда административных округов города. Регулярно

проводятся выездные Школы студенческого актива, Школы старост. В числе

студенческих инициатив особо выделяются мероприятия под названием «социальное

служение». На факультетах действуют социальные отряды, деятельность которых широко

освещалась в прессе. Реализовываются такие волонтерские проекты, как «Подари ребенку

29

чудо», «Добро рождает добро», «Мы с тобой одной крови», Всероссийская неделя добра.

Особо следует отметить функционирование Студенческой социальной службы «Доброе

Дело». Его работа напрямую связывается с популяризацией социального служения,

социальной помощи, благотворительности как мировоззренческой ориентации личности и

образа жизни студентов РГСУ; пропагандой социального патронажа людей, оказавшихся

в трудной жизненной ситуации; консолидацией сил и потенциала студенческой молодежи

на добровольческую социальную помощь нуждающимся слоям населения. Работа Службы

дала необходимый толчок для пропаганды и развития волонтерства (добровольчества).

В Университете сформирована разветвленная сеть многочисленных студенческих

клубов, секций, творческих объединений и коллективов, которые принимают активное

участие в фестивалях, смотрах и конкурсах как на внутривузовском уровне, так и на

городском, республиканском и международном уровнях. Следует отметить деятельность

академического хора РГСУ, танцевального центра, студенческих театров, фольклорного

ансамбля, клубов «Парламентские дебаты», «Интеллектуальные игры» и «КВН».

Студенты университета неоднократно становились лауреатами различных конкурсов:

«Фестос», «Паруса надежды», «Студенческая весна» и др. Достижения студентов

отмечены дипломами Московского студенческого центра по различным номинациям.

Среди студенческих объединений следует отметить работу Студенческой академии

социальных наук, которая наряду с университетскими мероприятиями ежегодно проводит

Всероссийскую неделю студенческой науки и Всероссийский Фестиваль науки студентов

и молодых учѐных. Студенты имеют высшие награды выставок Научно-технического

творчества молодежи. Сборная команда РГСУ по интеллектуальным играм является

чемпионом Москвы среди вузов по игре «Что? Где? Когда?». Значимым событием

студенческой жизни стали победы студентов-гуманитариев во Всероссийской олимпиаде

по математике.

В рамках сотрудничества РГСУ с Русской православной церковью проводятся

совместные конференции, форумы, семинары, выставки.

В целях координации и совершенствования воспитательной работы Университетом

установлены партнерские отношения с такими организациями как Московский

студенческий центр, Московский Межвузовский Студенческий координационный Совет,

Гражданская смена, Международная Ассоциация клубов Что? Где? Когда?, Московская

Лига Чемпионов по парламентским дебатам, Международный центр социально-

гуманитарных программ, Фонд поддержки социальных и информационных программ

государственных ведомств, Центр Социальной активности «Молодые москвичи», фонд

Гражданская инициатива и др.

7. Требования и рекомендации к организации и учебно-методическому

обеспечению итоговой государственной аттестации выпускников ОПОП ВО

бакалавриата

7.1. Итоговая государственная аттестация выпускников ОПОП ВО бакалавриата

(см. приложение 5).

7.2. Фонды оценочных средств для проведения итоговой государственной

аттестации (см. приложение 6).

8. Другие нормативно-методические документы и материалы,

обеспечивающие качество подготовки обучающихся

С целью обеспечения высокого качества обучающихся в РГСУ и на факультета

проводятся различные мероприятия. Одним из наиболее крупных является проводимая

ежегодно Всероссийская неделя студенческой науки, на которой доклады студентов и

30

аспирантов освещают важнейшие и актуальные вопросы и тенденции развития науки и

технологий в области автоматизации и управления разнообразными объектами,

информационных систем и технологий и т.п.

Регулярно устраиваются встречи с работодателями в рамках дня открытых дверей

факультета информационных технологий. Кафедрой организован выпуск сборников

совместных трудов преподавателей, студентов и аспирантов (дважды в году).

9. Приложения

Приложение 1 – Календарный учебный график

Приложение 2 – Учебный план

Приложение 3 – Рабочие программы учебных дисциплин

Приложение 4 – Программы практик и организации научно-исследовательской

работы обучающихся Приложение 5 – Итоговая государственная аттестация выпускников

Приложение 6 – Фонды оценочных средств для проведения итоговой

государственной аттестации