คณตศาสตร

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร คณตศาสตร

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนรท เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง ทเนนใชวธสอนแบบแบงกลมสมฤทธ (STAD) ควบคกบการใชชดฝกทกษะการคด

รายวชาคณตศาสตรพนฐาน 1 รหสวชา ค31101 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4 หนวยการเรยนรท 1 เรอง เซต

แผนการจดการเรยนรท 1 เรองยอย เซตและการเทากนของเซต เวลาทใชสอน 2 ชวโมง ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2556 ผสอน นางศรชร นนทชาต

1.มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด

มาตรฐาน ค 4.1 เขาใจและวเคราะหแบบรป (pattern) ความสมพนธ และฟงกชน ค 4.1 ม.4 – 6/1 มความคดรวบยอดในเรองเซตและการด าเนนการของเซต มาตรฐาน ค 6.1 มความสามารถในการแกปญหา การใหเหตผล การสอสาร การสอความหมายทางคณตศาสตร และการน าเสนอ การเชอมโยงความรตาง ๆ ทางคณตศาสตร และเชอมโยงคณตศาสตรกบศาสตรอนๆ และมความคดรเรมสรางสรรค ค 6.1 ม.4 – 6/1 ใชวธการทหลากหลายแกปญหา ค 6.1 ม.4 – 6/2 ใชความร ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร และเทคโนโลยในการ แกปญหาในสถานการณ ตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ค 6.1 ม.4 – 6/3 ใหเหตผลประกอบการตดสนใจ และสรปผลไดอยางเหมาะสม ค 6.1 ม.4 – 6/4 ใชภาษาและสญลกษณทางคณตศาสตรในการสอสาร การสอความหมายและ การน าเสนอไดอยางถกตอง และชดเจน ค 6.1 ม.4 – 6/5 เชอมโยงความรตาง ๆ ในคณตศาสตรและน าความร หลกการ กระบวนการ ทางคณตศาสตรไปเชอมโยงกบศาสตรอน ๆ ค 6.1 ม.4 – 6/6 มความคดรเรมสรางสรรค 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด เซต เปนค าทใชบงบอกถงกลมของสงตาง ๆ เรยกสงทอยในเซตวา สมาชกของเซต การเขยนเซต ม 2 แบบ คอ เขยนแบบแจกแจงสมาชก และแบบบอกเงอนไขของสมาชก เซตจ ากด คอ เซตทมจ านวนสมาชกเทากบจ านวนเตมบวกใดหรอศนย เซตอนนต คอ เซตทไมใชเซตจ ากด

เซตวาง คอ เซตทไมมสมาชก ใชสญลกษณ { } หรอ แทนเซตวาง เซตทเทากน เซต A เทากบเซต B หมายถง สมาชกทกตวของเซต A เปนสมาชกของเซต B และสมาชกทกตวของเซต B เปนสมาชกของเซต A 3. จดประสงคการเรยนร 3.1 บอกความหมายของเซตและหาสมาชกของเซตได (K , P วชา ) 3.2 เขยนเซตแบบแจกแจงสมาชกและแบบบอกเงอนไขของสมาชกของเซตได (K , P วชา )

3.3 เมอก าหนดเซตใดๆให สามารถบอกไดวาเซตใดเปนเซตวาง เซตจ ากด เซตอนนตและเซตทเทากนได (K) 3.4 คดสงเคราะหและคดประยกตในเรองเซตไดอยางคลองแคลว (P การคด ) 3.5 ตระหนกเหนคณคาของเซตและการเทากนของเซต (A)

4. สาระการเรยนร 4.1 ความหมายของเซต 4.2 วธการเขยนเซต 4.3 เซตจ ากดและเซตอนนต 4.4 เซตทเทากน 5. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5.1 ความสามารถในการสอสาร

5.1.1 การอธบายและบอกความหมายของเซตและหาสมาชกของเซต 5.2 ความสามารถในการคด 5.2.1 ทกษะการคดชดเจน ทกษะการคดคลอง 5.3 ความสามารถในการแกปญหา 5.3.1 ทกษะการประยกตใชความร ทกษะการแปลความ ทกษะการใหเหตผล 5.4 ความสามารถในการใชทกษะชวต 5.4.1 ทกษะการสอสาร ฟงและพด 5.5 ความสามารถในการใชเทคโนโลย 5.5.1 ใชอนเตอรเนตในการสบคนขอมล และใช Power Point แสดงเนอหาทสอน รวมถงขนโจทยแบบฝกทกษะแตละชด 6. คณลกษณะพงประสงค 6.1 มวนยความรบผดชอบ 6.1.1 มวนย ความรบผดชอบ ในการท าแบบฝกทกษะแตละชด 6.2 ใฝเรยนร

6.2.1 ศกษาเนอหาจากใบความร และชดฝกทกษะแตละชด 6.2.2 กระตอรอรนสนใจสบคนความรใหม 6.2.3 ตงใจเรยน

6.3 มงมนในการท างาน

6.3.1 อดทนท างานส าเรจตามทไดรบมอบหมาย

6.4 อยอยางพอเพยง 6.4.1 คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายเหมาะสมกบศกยภาพตนเอง/กลม

และเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมอยางประหยดคมคา 6.4.2 ใชความรสตปญญาเตรยมพรอมและวางแผนการปฏบตกจกรรมอยางอดทนเปนระบบ

รอบคอบสมเหตสมผล 7. ชนงาน/ภาระงาน

7.1 เขยนแผนภาพแสดงเซตเกยวกบพนธไมภายในโรงเรยน โดยบรณาการกบสวนพฤกษศาสตร โรงเรยน 7.2 เขยนสรปเนอหา 7.3 จดกลมเซตของสงของในหองครว หองนอน หองรบแขก และหองนงเลน โดยบรณาการกบหลก ปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 8 กลมสาระฯ ของ ระดบชนมธยมศกษาปท 4 8. กจกรรมการเรยนการสอนเพอการเรยนร

กจกรรมการเรยนการสอน การวเคราะหขนตอนการเรยนการสอนทสงเสรม

การคดแบบแบงกลมสมฤทธ (STAD) 1.ครแจงจดประสงคการเรยนรใหนกเรยนทราบ 2.ครชแจงวตถประสงคของการท างานกลม การมอบหมายหนาท เปาหมายของการท างานรวมกน ความชวยเหลอกนในการท างานกลม กตกาของกลม เชน การรบฟงความคดเหนของผอน การมสวนรวมในการท างาน เปนตน ทกษะการสอสาร ฟงและพด เนนทบทวนความรเดมเพอเชอมโยงกบกจกรรม การสอนใหมอยางเหมาะสม โดย ใหนกเรยนคดวเคราะหจากความรและประสบการณจากตวอยางจากแบบฝกทกษะ เปนการสรางภมคมกน ในการสอนของคร ทหาสอ แบบฝกทกษะเนนการคดและการใชค าพดทงายสอนนกเรยน เพอใหงายตอการกระตนใหคดชดเจน คดคลอง อยางมเหตมผล และใหนกเรยนอยากเรยนรเรองใหมอยางมงมนตงใจ

3. ครใหนกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยนเรองเซตและการด าเนนการของเซต จากแบบฝกทกษะ โดยใหแตละกลมศกษา เนอหา(ใบความร) แลวรวมกนอภปรายกลมยอยเกยวกบความหมายของเซต การเขยนเซต สญลกษณแทนเซต และสมาชกของเซต

ทบทวนบทเรยนและแจงจดประสงคการเรยนร ขนท 1 การน าเสนอบทเรยนตอผเรยนทงชนเรยน ขนท 2 การเรยนกลมยอย

เซตจ ากด เซตอนนต เซตวาง และเซตทเทากน โดยครเดนด และตอบปญหา ขอสงสย ของนกเรยนอยางใกลชด (K) ทกษะการแปลความ นกเรยนสามารถท าแบบทดสอบกอนเรยนเรองเซต และการด าเนนการของเซต โดย ใช หลกเหตผล พอประมาณ ซง รวมกนอภปรายกลมยอยเกยวกบความหมายของเซต การเขยนเซต สญลกษณแทนเซต และสมาชกของเซต เซตจ ากด เซตอนนต เซตวาง และเซตทเทากน 4. สมกลมนกเรยน 2 – 3 กลม ยกตวอยางของเซตบนกระดาน แลวใหนกเรยนทเหลอชวยกนเขยนเซตแบบแจกแจงสมาชก แบบบอกเงอนไขของสมาชก หาสมาชกของเซต หาเซตจ ากด เซตอนนต เซตวาง และเซตทเทากน เพอตรวจสอบความเขาใจของนกเรยน ทกษะการประยกตใชความร, คดชดเจน

ขนท 3 การทดสอบยอย

กจกรรมการเรยนการสอน การวเคราะหขนตอนการเรยนการสอนทสงเสรม

การคดแบบแบงกลมสมฤทธ (STAD) 5. นกเรยนท าแบบฝกทกษะ เรองเซตและการด าเนนการของเซต แลวเปลยนกนตรวจ โดยครตรวจสอบความถกตองอกครง ทกษะการประยกตใชความร,ทกษะการคดชดเจน,คดคลอง นกเรยนและครใชหลกพอประมาณ จ านวนนกเรยนและการท าแบบฝกทกษะเปลยนกนตรวจ 6. ครอภปรายผลรวมกบนกเรยน พรอมเปรยบผลคะแนนของแตละกลม ทกษะการสอสาร การพด การฟง, ทกษะการใหเหตผล นกเรยนและครใชหลกพอประมาณ จ านวนนกเรยนและการอภปรายผลรวมกน นกเรยนจะไดชวยเหลอกนระหวางการท าแบบฝกทกษะ การท างานกลมเปนการสงเสรมใหเกดคณธรรมความเอออาทรตอกน และเปนการสราง ภมคมกน ในการสอนของครใหบรรลตามจดประสงค 7. ครน าผลคะแนนทไดจากการทดสอบมาพดคยกบ

ขนท 4 การคดคะแนนในการพฒนาตนเองของกลม

นกเรยนเพอปรบปรงและพฒนา 8. ครชมเชยใหแกกลมนกเรยนทท าคะแนนไดตามเกณฑทครไวโดยใชเกณฑการคดคะแนนพฒนาการของกลม ทฤษฎการเสรมแรงและทฤษฎตวแบบ 9. ครมอบหมายใหนกเรยนเขยนแผนภาพแสดงเซตเกยวกบพนธไมภายในโรงเรยน และจดท าเซตของสงของในหองตางๆ ภายในบาน เชนสงของในหองครว หองนอน เปนตน ครพจารณาก าหนดเวลาและจ านวนกลมในการน าสงแบบฝกทกษะ พอประมาณกบเวลา นกเรยนตองวางแผนทจะน าเสนอผลงานใหเสรจทนเวลาทก าหนด พจารณาเลอกสมาชกในกลมทมศกยภาพเหมาะสมในการท าแบบฝกทกษะเพอน าเสนอกระบวนการคดใหเพอนเหนเปนตวอยาง 10. ครมอบหมายใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน จ านวน 10 ขอ ครพจารณาก าหนดเวลาและจ านวนกลมในการน าเสนอพอประมาณกบเวลา นกเรยนตองวางแผนทจะน าเสนอผลงานใหเสรจทนเวลาทก าหนด พจารณาเลอกสมาชกในกลมทมศกยภาพเหมาะสมในการน าเสนอ

ขนท 5 การยกยองกลมทประสบผลส าเรจ

กจกรรมการเรยนการสอน การวเคราะหขนตอนการเรยนการสอนทสงเสรมการคดแบบแบงกลมสมฤทธ (STAD)

10.ส าหรบนกเรยนทเปนนกเรยนกลมเกง ใหนกเรยนสะทอนผลถงคณคาทไดเรยนรเรองเซตและการเทากนของเซตและการประยกตใชจดกลมท างานโดยเขยนสรปเนอหา(A)

9. สอการเรยนร/แหลงการเรยนร 9.1 สอการเรยนร

- สอ Power Point เรอง เซตและการด าเนนการของเซต - แบบฝกทกษะท 1 – ชดฝกท 10 - แบบทดสอบกอนและหลงเรยน เรอง เซตและการด าเนนการของเซต (อยในแบบฝกทกษะ

เลมท 1 เรอง เซตและการด าเนนการของเซต) 9.2 แหลงการเรยนร

- หองสมดโรงเรยน - หองสมดกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

- อนเตอรเนต 10. การวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ ตรวจแบบฝกทกษะ จ านวน 10 ชด

แบบฝกทกษะ จ านวน 10 ชด จากแบบฝกทกษะ เลมท 1

รอยละ 75 ผานเกณฑ

ตรวจแผนภาพแสดงเซตเกยวกบพนธไมภายในโรงเรยน

แผนภาพ (ชนงานของนกเรยน) รอยละ 75 ผานเกณฑ

ตรวจเซตของสงของในหองตางๆของบาน

โมเดลจ าลองสงของในหองแตละหอง (ชนงานของนกเรยน)

รอยละ 75 ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ สงเกตความมวนย ใฝเรยนร และมงมนในการท างาน

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

เกณฑการตดสนคณภาพของแบบฝกทกษะ เรอง เซตและการด าเนนการของเซต

ระดบคณภาพ ชวงคะแนน ดมาก นกเรยนเขยนค าตอบถกตอง 8 – 10 ขอ

ด นกเรยนเขยนค าตอบถกตอง 6 – 7 ขอ พอใช นกเรยนเขยนค าตอบถกตอง 4 – 5 ขอ

ปรบปรง นกเรยนเขยนค าตอบถกตอง ต ากวา 4 ขอ

เกณฑการตดสนคณภาพของแบบทดสอบ ระดบคณภาพ ชวงคะแนน

ดมาก 6 - 7 ด 4 - 5

พอใช 2 - 3 ปรบปรง ต ากวา 2

เกณฑการประเมนคณภาพของชนงาน เรอง พนธไมในโรงเรยน

ระดบคณภาพ การประเมน ดมาก เขยนภาพเซตพนธไมในโรงเรยนตงแต 7 พนธขนไปไดถกตองและสวยงาม

ด เขยนภาพเซตพนธไมในโรงเรยนตงแต 5 - 6 พนธไดถกตองและสวยงาม พอใช เขยนภาพเซตพนธไมในโรงเรยนตงแต 3 - 4 พนธไดถกตองและสวยงาม

ปรบปรง เขยนภาพเซตพนธไมในโรงเรยนต ากวา 2 พนธ

เกณฑการตดสนคณภาพของของชนงาน เรอง พนธไมในโรงเรยน ระดบคณภาพ ชวงคะแนน

ดมาก 9 - 10 ด 7 – 8

พอใช 5 - 6 ปรบปรง ต ากวา 5

11. ความคดเหนของผนเทศ/รองผอ านวยการฝายวชาการ ทไดรบมอบหมายจากผบรหาร ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

ลงชอ ( ..............................................)

วนท..............เดอน..................................พ.ศ.................... ความคดเหนของผบรหารสถานศกษา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................

ลงชอ (นางสาว ศภวลย ค าวง) ผอ านวยการโรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา วนท..............เดอน..................................พ.ศ....................

12. บนทกหลงสอน 12.1 ผลการจดการเรยนร ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 12.2 กระบวนการ ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 12.3 คานยม/เจตคต ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 12.4 ปญหา/อปสรรค ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชอ (นา งศรชร นนทชาต) ครผสอน

วนท..............เดอน..................................พ.ศ....................

13. เอกสารประกอบแผนการจดการเรยนร 13.1 แบบฝกทกษะเนนการคด เลมท 1 เรอง เซตและการด าเนนการของเซต 14. ตารางวเคราะหหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร

14.1 ส าหรบครผสอน

หลกพอเพยง ประเดน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

สาระการเรยนร

1. ครมการวเคราะหหลกสตร เนอหา

ออกแบบ และจดกจกรรมไดสอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด และบรบทของทองถน

1. ครเลอก เรองทสอนให

สอดคลองกบทองถนและผเรยนเพอใหเหนความส าคญของการอนรกษภมปญญา

1. เพอใหการจดการเรยนรให

ครอบคลมตามจดประสงค

แหลงเรยนร

1. ก าหนดภาระงาน/ชนงานในการท า

แผนภาพ พรรณไมในโรงเรยน และโมเดลจ าลองสงของในหองตางๆ ในบาน ไดเหมาะสมกบจดประสงค และวยผเรยน

1. เพอสงเสรมใหนกเรยนใฝ

เรยนรและสงเสรมการใชเทคนคการคดคลอง คดชดเจน

1. เตรยมวธปองกนและ

แกปญหาจากการปฏบตกจกรรมการเรยนการสอน

โดยใชแบบฝกทกษะ เลมท 1

สอ/อปกรณ 1. ครจดเตรยมแบบฝกทกษะเนน

การคด ทเหมาะสมกบเนอหาทสอนและความสนใจของผเรยน 2. จดกจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบวยของผเรยน

1. ออกแบบการจดการ

เรยนร เพอใหเหนคณคาของสงของใกลตว รและแยกแยะกลมของสงของตางๆ และรถงประเภทของพรรณไมในโรงเรยน 2. นกเรยนไดรบ

ประสบการณตรงในการเรยนรและเกดความภาคภมใจใน ความสามารถของตนเอง

1. ครเตรยมแผนฯหรอสอ

ส ารอง เพอรองรบกรณทมเหตการณเปลยนแปลง

14.2 ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง จากการจดกจกรรมการเรยนร 14.2.1 นกเรยนไดมหลกคดและฝกปฏบต ตามหลก 3 หวง / เงอนไข ดงน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

1. นกเรยนมพนฐานความรทางวชาคณตศาสตรทเหมาะสมกบเนอหา

1. นกเรยนมเหตผลในการเขยนและหาคาของเซตและสามารถด าเนนการเกยวกบเซตได 2. นกเรยนวเคราะหและตดสนใจใน

1. นกเรยนน าความรเรองเซตและการด าเนนการของเซต ไปใชในการแกปญหาไดถกตอง

2.นกเรยนก าหนดอตราเพอเขยนเปนอตราสวนไดอยางถกตอง

การท าแบบฝกทกษะเนนการคดได

2. นกเรยนน าความรทไดรบจากการเรยน มาเปนขอมลพนฐานเพอประกอบการตดสนใจในการท ากจกรรม ไดโดยไมเกดปจจยเสยง

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด เงอนไขความร 1. นกเรยนมความรอบร เรอง เซตและการด าเนนการของเซต

2. เรยนน าความรทไดรบไปประยกตใชในการแกปญหาไดอยางมประสทธภาพ เงอนไขคณธรรม 1. นกเรยนมความซอสตย สจรตและตรงตอเวลา

2. นกเรยนมวนยในตนเอง

14.2.2 นกเรยนไดเรยนรการใชชวตท สมดลและพรอมรบตอการเปลยนแปลงใน 4 มต ตามหลกปรชญา

ของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

ดาน องคประกอบ

อยอยางพอเพยง...สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร 1.ไดความร เกยวกบ

เซตและการด าเนนการของเซตในการน าไปประยกตใชกบชนงาน

1. มการวางแผนใน

การท างานเปนกระบวนการกลม 2. นกเรยนมการ

แลกเปลยนเรยนร 3. นกเรยนไดชวยเหลอซงกนและกน

1. มความรอบรใน

การใชแหลงเรยนรในทองถน 2. รสาเหตและ

ปญหาของการผลตและการบรการผลตภณฑในทองถน

1. การเรยนร

สอดคลองกบวถชวตของคนในชมชน 2. เหนคณคาของภม

ปญญาทองถน

ทกษะ 1. มทกษะในการใช

วสด อปกรณอยางประหยดและคมคา 2. การเลอกใชวสด อปกรณไดอยางเหมาะสม

1. มทกษะในการ

ท างาน 2. มสามารถในการน า

ความรทไดรบ ไปรวมกนแกปญหาเพอหาขอสรปได

1. ใชประโยชนจาก

สงแวดลอมระมดระวงและคมคา

1. ด ารงตนอยในสงคม

อยางมความสข 2. มทกษะในการ

ค านวณและน าไปใชไดเหมาะสม

คานยม 1.ตระหนกถงผลทท

เกดจากการใชวสดอปกรณในการปฏบตงาน

1. มความรบผดชอบตอ

การท างานของกลม 2. ยอมรบความคดเหนซงกนและกนมความเสยสละและอดทน

1. มจตส านกในการ

อนรกษภมปญญาทองถน 2. ใชทรพยากรและสงแวดลอมอยางประหยด

1.สบสานการอนรกษ

ภมปญญาทองถน 2. การใชแหลงเรยนรโดยใชภมปญญาทองถน

ผนวก

แบบฝกทกษะคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4

เรอง เซต

นางศรชร นนทชาต ต าแหนง คร

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ในพระราชปถมภ สมเดจพระเทพรตนราชสดาฯ

สยามบรมราชกมาร

เลมท 1 เซตและการเขยนเซต

ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 36

ค าน า

สาระการเรยนรคณตศาสตรเปนสาระการเรยนรหลกทส าคญในหลกสตร แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ซงชวยในการพฒนาความคดของมนษย ท าใหคดอยางมเหตมผล เปนระบบ และเปนพนฐานในการเรยนวชาอน โดยธรรมชาตของวชาคณตศาสตรเปนวชาทมลกษณะเปนนามธรรม ตองคดค านวณ จงตองอาศยการท าซ า ๆ ซงเปนการฝกใหเกดทกษะ จนเกดความเขาใจและช านาญรวดเรวในการคดค านวณ ดงนน ขาพเจาจงไดสรางแบบฝกทกษะคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4 เรอง เซต ขนเพอใหนกเรยนฝกทกษะเพมเตมจากหนงสอเรยนสาระการเรยนรพนฐาน ดงน เลมท 1 เซตและการเขยนเซต เลมท 2 สบเซตและเพาเวอรเซต เลมท 3 เอกภพสมพทธและแผนภาพแทนเซต เลมท 4 ยเนยน และอนเตอรเซกชน เลมท 5 คอมพลเมนต และผลตางระหวางเซต เลมท 6 แผนภาพของเวนน-ออยเลอร เลมท 7 การน าความรเรองเซตไปใชแกโจทยปญหา

หวงเปนอยางยงวาแบบฝกทกษะคณตศาสตร ชนมธยมศกษาปท 4 เรอง เซต ชดนคงจะท าใหนกเรยนไดฝกทกษะจนเกดความเขาใจซงเปนผลใหผลสมฤทธทางการเรยนสงขน และสามารถน าความรไปบรณาการใชกบกลมสาระการเรยนรอน ๆ และน าไปใชในชวตประจ าวนได

ศรชร นนทชาต

ค าชแจง

1. แบบฝกทกษะเลมนเปนแบบฝกทกษะเลมท 1 เรอง เซตและการเขยนเซต 2. การท าแบบฝกทกษะคณตศาสตรแตละชดใหปฏบต ดงน 2.1 ท าแบบทดสอบกอนเรยน 2.2 ตรวจค าตอบ 2.3 ศกษารายละเอยดเนอหาของแบบฝกทกษะคณตศาสตรใหเขาใจ 2.4 ท าแบบฝกทกษะคณตศาสตรทกชด ทกขอตามล าดบ 2.5 ท าแบบฝกทกษะคณตศาสตรดวยตนเอง และดวยความซอสตย โดยไมดเฉลย กอน 2.6 ตรวจค าตอบ 2.7 ท าแบบทดสอบหลงเรยน 2.8 ตรวจค าตอบ

2.9 ถานกเรยนยงสงสยหรอไมเขาใจเนอหาหรอโจทยในขอใดใหกลบไปทบทวนใหมหรอพบครผสอน

จดประสงคการเรยนร

นกเรยนสามารถ

1. บอกสมาชกและจ านวนสมาชกของเซตทก าหนดใหได 2. เขยนเซตทก าหนดใหแบบแจงสมาชกได 3. เขยนเซตทก าหนดใหแบบบอกเงอนไขของสมาชกได

แบบทดสอบกอนเรยน

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาขอทถกตองทสดเพยงขอเดยว

1. สญลกษณในขอใดใชเขยนแทนเซต ก. ( ) ข. { } ค. [ ] ง. ...

2. ในการเขยนสมาชกของเซตแตละตวจะคนดวยเครองหมายในขอใด ก. , ข. ( ) ค. ;

ง 3. “” เปนสญลกษณแทนอะไรของเซต ก. ชอเซต ข. สมาชกของเซต ค. ประเภทของเซต ง. ลกษณะของเซต 4. เซตในขอใดมสมาชก 4 ตว ก. เซตของตวอกษรในค าวา “ นารก ”

ข. เซตของตวอกษรในค าวา “ บรรณ ” ค. เซตของตวอกษรในค าวา “ บางเบา ”

ง. เซตของตวอกษรในค าวา “ รกฉน ”

5. สมาชกของเซตในขอใดเทากบ 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 ก. เซตของจ านวนคบวก ข. เซตของจ านวนนบตงแต 2 ขนไป

ค. เซตของจ านวนเตมบวกทมากกวา 1 ง. เซตของจ านวนเฉพาะระหวาง 0 ถง 15

6. จ านวนในขอใดไมเปนสมาชกของเซตของตวประกอบของ 30 ก. 3 ข. 5 ค. 7 ง. 1 3 7. 1 เปนสมาชกของเซตในขอใด ก. เซตของก าลงสองของ 1 ข. เซตของจ านวนนบทไมเทากบ 0

ค. เซตของจ านวนเตมทยกก าลงสองแลวได 1 ง. เซตของจ านวนเตมทไมเทากบ 1 หรอ – 1

8. ให A เปนเซตของตวอกษรในค าวา “ SEVEN UP ” เขยนเซต A แบบแจกแจงสมาชกไดดงขอใด ก. { SEVEN UP }

ข. { S E V N U P } ค. { S , E , V , N , U , P} ง. { S , E , V , E , N , U , P }

9. ขอใดไมใชการเขยนเซตแบบแจกแจงสมาชก ก. { 1 , 2 , 3 } ข. { 2 , 4 , 6 , ... } ค. { ก , ข , ค , … , ฮ }

ง. { x x เปนจ านวนเตม }

10. ให B = { x x เปนสระในภาษาองกฤษ } เปนการเขยนเซตแบบใด ก. แบบแจกแจงสมาชก

ข. แบบบรรยายลกษณะ ค. แบบไมแจกแจงสมาชก ง. แบบบอกเงอนไขของสมาชก 11. ให A = { 1 , 3 , 5 , 7 } เซตในขอใดหมายถงเซต A

ก. A = { x x เปนจ านวนเตม }

ข. A = { x x เปนจ านวนเตมค }

ค. A = { x x เปนจ านวนคตงแต 1 ถง 7 }

ง. A = { x x เปนจ านวนเตมทนอยกวา 7 }

12. ให S = { x x เปนจ านวนเตม และ – 3 < x 0 } เขยนเซต S แบบแจกแจงสมาชกไดดงขอใด ก. S = { – 3 , 0 } ข. S = { – 2 , – 1 }

ค. S = { – 2 , – 1 , 0 } ง. S = { – 3 , – 2 , – 1 , 0 }

13. ให R = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , … } เขยนเซต R แบบบอกเงอนไข ของสมาชกไดดงขอใด

ก. R = { x x I }

ข. R = { x x I + }

ค. R = { x x I – }

ง. R = { x x = 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }

14. ให H = { x x เปนจ านวนคระหวาง 1 ถง 10 } เซตในขอใด หมายถงเซต H

ก. { 2 , 4 , 6 , 8 } ข. { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 } ค. { 2 , 4 , 6 , 8 , … } ง. { 1 , 2 , 3 , … , 10 }

15. ก าหนดให D = { … , – 2 , 0 , 2 , … } เขยนเซต D แบบบอกเงอนไข ของสมาชก ไดดงขอใด

ก. { x x เปนจ านวนเตม }

ข. { x x I และ – 2 < x < 2 }

ค. { x x = 2n และ n เปนจ านวนเตม }

ง. { x x = 2n และ n เปนจ านวนจรง }

16. ถา A = { x x เปนจ านวนนบท 3 หารไดลงตว } เขยนเซต A

แบบแจกแจงสมาชก ไดดงขอใด ก. { 3 , 6 , 9 } ข. { 6 , 9 , 12 } ค. { 3 , 6 , 9 , … } ง. { 6 , 9 , 12 , … } 17. ให A = { 1 , 2 , 3 , 4 , 12 , 34 } เซต A มสมาชกกตว ก. 8 ข. 6 ค. 4 ง. 2 18. ให P = { 2 , 4 , 6 , …, 16 } ขอใดเปนสมาชกทงหมดของ P ก. 2 , 4 , 6 , 16

ข. 8 , 10 , 12 , 14 ค. 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16

ง. 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 19. ถาให Q = { a , b , c } ขอใดผด ก. A a

ข. b A ค. d A ง. Q มสมาชก 3 ตว

20. ก าหนดให 8 B เซตในขอใดสอดคลองกบทก าหนดให

ก. B = { 8 } ข. B = { 8 , 9 , 10 }

ค. B = { x x < 8 }

ง. B = { x 6 < x < 10 }

เซต ( Sets )

ในวชาคณตศาสตรค าวา “เซต” เปนค าทไมตองใหนยาม ใชแทนการกลาวถง กลมของสงของตาง ๆ ทมลกษณะบางอยางเหมอนกน ถาจะเทยบกบค าใน ภาษาไทยจะหมายถงค าวา กลม ฝง คณะ ชด ตวอยาง

เซตของสระในภาษาองกฤษ ซงหมายถง a , e , i , o , u เซตของวนในสปดาห ซงหมายถง วนอาทตย วนจนทร วนองคาร วนพธ วนพฤหสบด วนศกร เซตของจ านวนนบทนอยกวา 5 ซงหมายถง 1 , 2 , 3 , 4

สมาชก ( Element ) ของเซต

สงทอยในเซตแตละเซตเรยกวา “ สมาชก ” ของเซต เชน 1 , 2 , 3 , 4 เปนสมาชกของ เซตของจ านวนนบทนอยกวา 5

นก , ไก , เปด เปนสมาชกของเซตของสตวปก

ใชสญลกษณ “” แทนค าวา เปนสมาชก

ใชสญลกษณ “” แทนค าวาไมเปนสมาชก และเพอความสะดวกเราจะแทนเซตดวยตวอกษรพมพใหญในภาษาองกฤษ และแทนสมาชกของเซตดวยตวอกษรพมพเลก ดงนนจะเขยนแทนไดดวยสญลกษณ ดงน

a A อานวา “ a เปนสมาชกของเซต A”

b A อานวา “ b ไมเปนสมาชกของเซต A” ตวอยาง ก าหนดให P เปนเซตของตวอกษรในค าวา “สมาชก”

จะไดวา ส P , ม P , ช P และ ก P แต จ P Q เปนเซตของจ านวนเตมระหวาง 5 ถง 8

จะไดวา 5 Q , 6 Q , 7 Q และ 8 Q

แบบฝกทกษะท 1

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย หนาขอทถก และเขยนเครองหมาย หนาขอทผด

ตวอยาง ........ 0. ถา X เปนเซตของจ านวนทมากกวา 3 แลว ดงนนจะไดวา – 3 X ........ 00. ถา Y เปนเซตของจ านวนเฉพาะ แลว ดงนนจะไดวา 2 Y

........ 1. ถา A เปนเซตของตวอกษร 3 ตวแรกในภาษาองกฤษ แลว ดงนนจะไดวา a A

........ 2 . ถา B เปนเซตของตวอกษร 3 ตวสดทายในภาษาองกฤษ แลวดงนนจะไดวา x B

........ 3 . ถา C เปนเซตของจ านวนเตม แลว ดงนนจะไดวา 0 C

........ 4 . ถา D เปนเซตของจ านวนค แลว ดงนนจะไดวา 7 D

........ 5. ถา E เปนเซตของจ านวนค แลว ดงนนจะไดวา – 4 E

........ 6 . ถา F เปนเซตของสระในภาษาองกฤษ แลว ดงนนจะไดวา a C

........ 7 . ถา G เปนเซตของจ านวนค แลว ดงนนจะไดวา 5 G

........ 8. ถา H เปนเซตของสของธงชาตไทย แลว ดงนนจะไดวา สแดง H

........ 9. ถา I เปนเซตของจ านวนตรรกยะแลว ดงนนจะไดวา 3 I

........ 10. ถา J เปนเซตของประเทศในทวปเอเซย แลว ดงนนจะไดวา ประเทศองกฤษ J

........ 11. ถา K เปนเซตของผลไมไทย แลว ดงนนจะไดวา มะมวง K ........ 12. ถา L เปนเซตของจงหวดทเคยเปนเมองหลวงของประเทศไทย แลว ดงนนจะไดวา

ฉะเชงเทรา L ........ 13. ถา M เปนเซตของสระในค าวา “ BOY ” แลว ดงนนจะไดวา B M

........ 14. ถา N เปนเซตของสตวปก แลว ดงนนจะไดวา ปลา N

........ 15. ถา O เปนเซตของสตวปา แลว ดงนนจะไดวา แมว O

แบบฝกทกษะท 2

ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณาวาขอความในแตละขอเปนจรงหรอเทจ ตวอยาง ............ เซตของจ านวนเตมบวกทนอยกวา 5 มสมาชก 4 ตว

............ – 2 เปนสมาชกของเซตของจ านวนนบ .......... 1. เซตของตวเลขโดดมสมาชก 10 ตว .......... 2. 0 เปนสมาชกของเซตของจ านวนเตมบวก .......... 3. ฉะเชงเทราเปนสมาชกของเซตของจงหวดในภาคตะวนออกของประเทศไทย .......... 4. เซตของวนในหนงสปดาหมสมาชก 7 ตว

.......... 5. มกราคมเปนสมาชกของเซตของเดอนทม 30 วน .......... 6. เซตของจ านวนเตมทอยระหวาง 1 กบ 2 เปนเซตทไมมสมาชก .......... 7. เซตของจ านวนเตม มสมาชก 10 ตว .......... 8. เซตของสของรงกนน ามสมาชก 5 ตว .......... 9. ประเทศไทยเปนสมาชกของเซตของประเทศในทวปเอเชย .......... 10. นายชวน หลกภย เปนสมาชกของเซตของนายกรฐมนตรของประเทศไทย

.......... 11. 2 เปนสมาชกของเซตของจ านวนเตมบวก

.......... 12. – 5 เปนสมาชกของเซตของจ านวนเตม

.......... 13. ยะลาเปนสมาชกของเซตของจงหวดในภาคกลางของประเทศไทย

.......... 14. ประเทศลาวเปนสมาชกของเซตของประเทศทมพรมแดนตดกบประเทศไทย

.......... 15. ปลาวาฬเปนสมาชกของเซตของสตวเลยงลกดวยนม

จรง

เทจ

แบบฝกทกษะท 3

ค าชแจง จากเซตทก าหนดใหในแตละขอ ใหนกเรยนเตมสญลกษณ หรอ เพอใหประโยคเปนจรง

ตวอยาง ก าหนดให M เปนเซตของสตวเลยงลกดวยนม สนข .......... M หรอ ปลาดก .......... M

ก าหนดให A เปนเซตของจ านวนนบทนอยกวา 10 B เปนเซตของจ านวนเตมลบ C เปนเซตของจ านวนเตมระหวาง 9 กบ 15

1. 10 ........... A 2. 10 ........... C 3. 9 ........... B 4 . 12 ........... C 5. 0 ........... A 6. – 1 ........... C 7 . 15 ........... C 8. – 3 ........... B 9. – 10 ............ A 10 . – 10 ........... B

11 . 11 ........... A 12. 11 ........... C

13. 1 ........... B 14 . 6 ........... A 15. 14 ........... C

การเขยนเซต

ในการเขยนเซตเพออธบายวาเซตใดเซตหนงประกอบดวยสมาชกใดบาง มวธเขยน 2 วธ คอ

1. การเขยนแบบแจกแจงสมาชก ( Tabular Form ) 2. การเขยนแบบบอกเงอนไขของสมาชก ( Builder Form )

การเขยนแบบแจกแจงสมาชก การเขยนเซตแบบแจกแจงสมาชก ตองเขยนสมาชกทกตวของเซตใน เครองหมายวงเลบปกกา “{ }” และคนสมาชกแตละตวดวยเครองหมาย จลภาค “ , ”

ตวอยาง 1. ก าหนดให A เปนเซตของจ านวนเตมบวกทไมเกน 5

เขยน A แบบแจกแจงสมาชกไดดงน A = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }

อานวา A เปนเซตทม 1 , 2 , 3 , 4 และ 5 เปนสมาชก 2. ก าหนดให B เปนเซตของตวอกษร 4 ตวแรกในภาษาองกฤษ

เขยน B แบบแจกแจงสมาชกไดดงน B = { a , b , c , d }

อานวา B เปนเซตทม a , b , c และ d เปนสมาชก

3. ก าหนดให C เปนเซตของจ านวนนบทนอยกวา 20 เขยน C แบบแจกแจงสมาชกไดดงน

C = { 1 , 2 , 3 , … , 19 } อานวา C เปนเซตทมจ านวนนบทนอยกวา 20 เปนสมาชก

4. ก าหนดให D เปนเซตของจ านวนเตม เขยน D แบบแจกแจงสมาชกไดดงน

D = { 1 , 2 , 3 , … } อานวา D เปนเซตทมจ านวนเตมเปนสมาชก

สาระนาร ในชวงปลายศตวรรษท 19 นกคณตศาสตรชาวเยอรมน ชอ เกออรก คนทอร ( Georg Cantor ) เปนผรเรมใชค าวา “เซต” ตอจากนนนกคณตศาสตร จงใชค านกนอยางแพรหลาย

หมายเหต

1. การเขยนเซตแบบแจกแจงสมาชก นยมเขยนสมาชกทซ ากนเพยงตวเดยว เทานน เชน ถาเซต A เปนเซตของตวอกษรในค าวา “ สรรหา” จะเขยนเซต A ไดคอ A = { ส , ร , ห } 2. ในกรณทเซตมสมาชกมาก ท าใหไมสะดวกในการเขยนสมาชกทกตว ของเซตเรานยมเขยนเพยง 3 ตวแรก แลวตอดวยจดสามจด ( ... ) เพอ แสดงวามสมาชกอน ๆ ซงเปนทเขาใจกนทวไปวามอะไรบางอยในเซต แลวเขยนตวสดทายถาม

เชน P = { 1 , 2 , 3 , … , 10 } สญลกษณ ... แสดงวา ม 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 เปนสมาชกของเซตดวย

Q = { 1 , 3 , 5 , … } สญลกษณ ... แสดงวา สมาชกของเซต Q คอ จ านวนค บวกทกจ านวน 3. จ านวนสมาชกของเซต A เขยนแทนดวยสญลกษณ n(A)

แบบฝกทกษะท 4

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเซตทก าหนดใหตอไปนแบบแจกแจงสมาชก

ตวอยาง เซตของจ านวนคบวกทนอยกวา 7 { 1 , 3 , 5 }

1. เซตของตวอกษร 3 ตวหลงในภาษาองกฤษ ................... ....................................................................

2. เซตของจ านวนนบทนอยกวาหรอเทากบ 5 ............................................................................................

3. เซตของจ านวนค .......................................................................................

4. . เซตของเดอนทลงทายดวย “ยน” ......................................................................................... 5. เซตของพยญชนะในค าวา “คณตศาสตร” ......................................................................................... 6. เซตของจ านวนนบทอยระหวาง 5 ถง 10 ......................................................................................... 7. เซตของจ านวนเตมบวก ......................................................................................... 8. เซตของจ านวนเตมทยกก าลงสองแลวได 16 ......................................................................................... 9. เซตของจ านวนเตม ......................................................................................... 10. เซตของจ านวนนบทหารดวย 3 ลงตว ......................................................................................... 11. เซตของวนทในเดอนมกราคมทเปนจ านวนเฉพาะและมากกวา 20 ......................................................................................... 12. เซตของจ านวนเตมบวกทหารดวย 2 และ 5 ลงตว ......................................................................................... 13. เซตของจ านวนเตมคระหวาง – 4 กบ 4 ................................................................................................ 14. เซตของตวอกษรในค าวา “ MOON ” ................................................................................................ 15. เซตของจ านวนเตมบวกสองหลกทมหลกสบเปน 6

การเขยนแบบบอกเงอนไขของสมาชก การเขยนเซตแบบบอกเงอนไขของสมาชก จะใชตวแปรเขยนแทนสมาชก แลวบรรยาย

สมบตของสมาชกทอยในรปของตวแปร

ตวอยาง

1. ก าหนดให A เปนเซตของวนในสปดาห เขยนเซต A แบบบอกเงอนไข

ของสมาชกไดเปน A = { x x เปนชอวนในสปดาห } อานวา A เปนเซตซงประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนชอวนในสปดาห

2. ก าหนดให B เปนเซตของจ านวนนบ เขยนเซต B แบบบอกเงอนไข

ของสมาชกไดเปน B = { x x เปนจ านวนนบ } อานวา B เปนเซตซงประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนจ านวนนบ

3. ก าหนดให C เปนเซตของจ านวนเตมตงแต 5 ถง 10 เขยนเซต C

แบบบอกเงอนไขของสมาชกไดเปน C = { x x I และ 5 x 10 } อานวา B เปนเซตซงประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนจ านวนเตม ตงแต 5 ถง 10

เครองหมาย “ ” แทนค าวา “ โดยท ”

ขอตกลงเกยวกบเซต

เซตของจ านวนทมกกลาวถงเสมอ และใชกนโดยทว ๆ ไปมดงน 1. เปนเซตของจ านวนเตมบวก หรอ = { 1 , 2 , 3 , …} 2. เปนเซตของจ านวนเตมลบ หรอ = { – 1 , – 2 , – 3 , … } 3. I เปนเซตของจ านวนเตม หรอ I = { … , – 2 , – 1 , 0 , 1 , 2 , … } 4. N เปนเซตของจ านวนนบ หรอ N = { 1 , 2 , 3 , … } 5. P เปนเซตของจ านวนเฉพาะ หรอ P = { 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 , … } 6. R เปนเซตของจ านวนจรง

แบบฝกทกษะท 5 ค าชแจง ตอนท 1 ใหนกเรยนเขยนค าอานของเซตในแตละขอตอไปน

ตวอยาง A = { x x เปนนกรอง } A เปนเซตซงประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนนกรอง

1. A = { x x เปนจ านวนเตมลบ } ...................................................................................

2. B = { x x เปนนบทนอยกวา 10 } ...................................................................................

3. C = { x x เปนชอเดอนทลงทายดวย “คม”} ...................................................................................

4. D = { x x เปนจ านวนเตมคและนอยกวา 10 } ...................................................................................

5. E = { x x เปนโรงเรยนในจงหวดฉะเชงเทรา } ...................................................................................

ตอนท 2 ใหนกเรยนเตมสญลกษณ “” หรอ “” ในชองวางใหถกตอง

ตวอยาง ก าหนดให P = { x x เปนจ านวนค } 6 ……. P ; 7 …… P

ก าหนดให A = { x x เปนชอจงหวดในภาคเหนอของประเทศไทย } 6. ล าพน .......... A 7. สรนทร .......... A 8. ล าปาง .......... A 9. สงขลา .......... A 10. เชยงราย.......... A

ก าหนดให B = { x x I และ – 2 < x < 2 } 11. 2 .......... B 12. 0 .......... B 13. 1 .......... B 14. 3 .......... B 15. 0.5 .......... A

แบบฝกทกษะท 6

ค าชแจง ใหนกเรยนพจารณาวาเซตทก าหนดใหในแตละขอเปนการเขยนเซตแบบใด แลวใสเครองหมาย ลงในตารางใหถกตอง

ตวอยาง

เซต แบบแจกแจงสมาชก แบบบอกเงอนไขของสมาชก

1. { a , b , c }

2. { x x N }

เซต แบบแจกแจงสมาชก แบบบอกเงอนไขของสมาชก

1. { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }

2. { 1 , 2 , 3 , … , 100 }

3. { x x เปนสตวปก }

4. { x x I และ 4x = 8 }

5. { … , – 2 , – 1 , 0 , 1 , 2 , …}

6. { x x N }

7. { x x I และ x2 = 9 }

8. { 10 , 12 , 14 , … , 50 }

9. { x x เปนจ านวนเฉพาะ }

10. { x x + 3 = – 5 }

11. { 1 , 2 , 3 , … }

12. { x x I+ และ x 3 = 8 }

13. { เหนอ , ใต , ตะวนออก , ตะวนตก }

14. { x x I และ – 3 < x < 0 }

15. { x x เปนสตวสเทา }

แบบฝกทกษะท 7

ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเซตตอไปนแบบบอกเงอนไขของสมาชก

ตวอยาง { 1 , 2 , 3 } { x x เปนจ านวนนบทนอยกวา 4 }

1. { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 } .................................................................................. 2. { 10 , 20 , 30 , … } ................................................................................. 3. { มกราคม , กมภาพนธ , มนาคม , ... , ธนวาคม }

.................................................................................. 4. { a , e , i , o , u } .................................................................................. 5. { 1 , 3 , 5 , 7 , … , 99 } ..................................................................................

6. { ผชาย , ผหญง } .................................................................................. 7. { 3 , 6 , 9 , … } ..................................................................................

8. { ก , จ , ด , ต , ฎ , ฏ , บ , ป , อ } .................................................................................. 9. { ก , ข , ฃ , ... , ฮ }

.................................................................................. 10. { กมภาพนธ } .................................................................................. 11 . { 0 , 1 , 4 , 9 , 16 , 25 , … } .................................................................................. 12. { – 7 , 7 }

.................................................................................. 13. { – 5 , – 4 , – 3 , ... , 18 , 19 , 20 } ..................................................................................

14. { – 1 , – 2 , – 3 , ... , – 20 } .................................................................................. 15. { … , – 6 , – 5 , – 4 } ..................................................................................

แบบฝกทกษะท 8

ค าชแจง ใหนกเรยนน าตวอกษรดานขวามอมาใสในชองวางหนาขอทเปนเซตเดยวกนกบทางซายมอ

ตวอยาง .......... { x x เปนจ านวนคลบ } S = { 1 , 2 , 3 , 4 , … } T = {– 2 , – 4 , – 6 , … }

.......... 1. { x x เปนจ านวนคบวกสจ านวนแรก } A = { 0 , 1 , 2 , 3 }

B = { x x เปนจ านวนคบวก }

.......... 2. { a , b , c , … , z } C = { x x เปนจ านวนเฉพาะทนอยกวา 10 } .......... 3. { 1 , 3 , 5 , 7 }

.......... 4. { x x N และ x = x2 } D = { – 2 , – 3 } .......... 5. { 5 , 6 , 7 , 8 } E = { 2 , 3 }

.......... 6. { x x I และ 0 x 3 } F = { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 } .......... 7. { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , … } G = { 3 , 6 , 9 , … , 15 }

.......... 8. { x x N และ x เปน H = { x x I และ 0 x 17 จ านวนคทนอยกวา 12 } และหารดวย 4 ลงตว }

.......... 9. { 2 , 3 , 5 , 7 } I = { x x เปนจ านวนคบวก

.......... 10. { x x I และ x 2 = 1 } ทนอยกวา 9 }

..........11. { 6 , 7 , 8 , … 50 } J = { x x เปนตวอกษรใน

.......... 12. { x I x 2– 5x + 6 = 0 } ภาษาองกฤษ }

.......... 13. { x x I และ x = 3k และ K = { 2 , 4 , 6 , 8 }

1 k 5 } M = { 1 }

..........14. { 4 , 8 , 12 , 16 } N = { x x I และ 4 < x < 9 }

..........15. { x x I – และ – 3 x – 2 } O = { x x I และ 6 x 50 } P = { – 1 , 1 }

T

แบบฝกทกษะท 9 ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเซตทก าหนดใหตอไปนแบบแจกแจงสมาชก และแบบบอกเงอนไขของสมาชก

ตวอยาง เซตของสของธงชาตไทย

เขยนแบบแจกแจงสมาชก { สแดง , สขาว , สน าเงน }

เขยนแบบบอกเงอนไขของสมาชก { x x เปนสของธงชาตไทย }

เซต เขยนแบบแจกแจงสมาชก เขยนแบบบอกเงอนไขของสมาชก

1. เซตของสของรงกนน า 2. เซตของจ านวนนบทเปนจ านวนค

3. เซตของแตมบนลกเตา

4. เซตของจ านวนเตมลบ

5. เซตของจงหวดทขนตน ดวยพยญชนะ ข 6. เซตของจ านวนนบตงแต 10 ถง 30 ท

หารดวย 6 ลงตว

7. เซตของจ านวนเตมทสอดคลอง กบสมการ x2 = 9

8. เซตของจ านวนเตม 9. เซตของเดอนทม 28 วน

10. เซตของจ านวนเฉพาะสจ านวนแรก 11. เซตของจ านวนเตมลบทมากกวา – 5

12. เซตของพยญชนะในค าวา “สรางสรรค ” 13. เซตของจ านวนเตมทท า ให 2x + 8 = 0

เปนจรง

แบบฝกทกษะท 10

ค าชแจง ใหนกเรยนเตมค าตอบในชองวางใหถกตอง

1. ถา A = { 12 , 112 , 1112 } แลว n(A) = ……………. ตว 2. ถา B = { 12345 } แลว n(B) = ……………. ตว 3. ถา K = { 1 , 2 , { 3 , 4 }} แลว n(K) = ……………. ตว 4. ถา T = {{ 1 , 2 , 3 , 4 }} แลว n(T) = ……………. ตว

5. ถา P = { x x เปนตวอกษรในค าวา “ MATHEMATIC ” } แลว n(P) = …………… ตว

6. ถา M = { x x I และ – 1 x 1 แลว n(M) = …………… ตว

ขอ 7 - 9 ใหนกเรยนเตม สญลกษณ หรอ ในชองวางใหถกตอง

7. ก าหนดให S = { x x N และ x < 3 } 2 ........... S ; 3 ........... S ; 0 ........... S 8. ก าหนดให B = { – 1 , { 0 } , { 1 }} – 1 ........... B ; 0 ........... B ; 1 ........... B 9. ก าหนดให P = { 35 , { 35 }} 3 ........... P ; 35 ........... P ; { 35 } ........... P 10. จงเขยนเซต Q = { 2 , 1 , 0 , – 1 , – 2 , ... } แบบบอกเงอนไข ของสมาชก Q = ............................................................................................. 11. จงเขยนเซต A = { 10 , 11 , 12 , ... , 30 } แบบบอกเงอนไข ของสมาชก A = ................................................................................................ 12. จงเขยนเซต M = { 7 , 49 , 343 , ... } แบบบอกเงอนไขของสมาชก M = ................................................................................................

13. จงเขยนเซต B = { – 2 , 2 } แบบบอกเงอนไขของสมาชก B = ...............................................................................................

14. จงเขยนเซต C = { x x I และ – 3 x < 1 } แบบแจกแจง สมาชก C = ...............................................................................................

15. จงเขยนเซต K = { x x = y2 และ y } แบบแจกแจงสมาชก K = ...............................................................................................

แบบทดสอบหลงเรยน ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนเครองหมาย ทบตวอกษรหนาขอทถกตองทสดเพยงขอเดยว

1. สญลกษณในขอใดใชเขยนแทนเซต ก. ( ) ข. { } ค. [ ] ง. ... 2. “ ” เปนสญลกษณแทนอะไรของเซต ก. ชอเซต ข. สมาชกของเซต ค. ประเภทของเซต ง. ลกษณะของเซต 3. ในการเขยนสมาชกของเซตแตละตวจะคนดวยเครองหมายในขอใด ก. , ข. ( ) ค. ;

ง 4. 1 เปนสมาชกของเซตในขอใด ก. เซตของก าลงสองของ 1 ข. เซตของจ านวนนบทไมเทากบ 0

ค. เซตของจ านวนเตมทยกก าลงสองแลวได 1 ง. เซตของจ านวนเตมทไมเทากบ 1 หรอ – 1

5. จ านวนในขอใดไมเปนสมาชกของเซตของตวประกอบของ 20 ก. 2 ข. 4 ค. 5 ง. 12

6. สมาชกของเซตในขอใดเทากบ 2 , 3 , 5 , 7 ก. เซตของจ านวนคบวก ข. เซตของจ านวนนบตงแต 2 ขนไป

ค. เซตของจ านวนเตมบวกทมากกวา 1 ง. เซตของจ านวนเฉพาะระหวาง 0 ถง 9

7. เซตในขอใดมสมาชก 4 ตว ก. เซตของตวอกษรในค าวา “ นารก”

ข. เซตของตวอกษรในค าวา “ พรรณ” ค. เซตของตวอกษรในค าวา “ บอบบาง”

ง. เซตของตวอกษรในค าวา “ เทศกาล ”

8. ให B = { x x เปนสระในภาษาองกฤษ } เปนการเขยนเซตแบบใด ก. แบบแจกแจงสมาชก

ข. แบบบรรยายลกษณะ ค. แบบไมแจกแจงสมาชก ง. แบบบอกเงอนไขของสมาชก

9. ให A เปนเซตของตวอกษรในค าวา “ SEVEN UP “ เขยนเซต A แบบแจกแจงสมาชกไดดงขอใด

ก. { SEVNUP } ข. { S E V N U P }

ค. { S , E , V , N , U , P } ง. { S , E , V , E , N , U , P }

10. ขอใดไมใชการเขยนเซตแบบแจกแจงสมาชก ก. { 1 , 2 , 3 } ข. { 2 , 4 , 6 , ... }

ค. { ก , ข , ค , … , ฮ } ง. { x x เปนจ านวนเตม }

11. ให S = { x x เปนจ านวนเตม และ – 3 < x 0 } เขยนเซต S แบบแจกแจงสมาชกไดดงขอใด ก. S = { – 3 , 0 }

ข. S = { – 2 , – 1}

ค. S = { – 2 , – 1 , 0 } ง. S = { – 3 , – 2 , – 1 , 0 }

12. ให H = { x x เปนจ านวนคระหวาง 1 ถง 10 } เซตในขอใดหมายถงเซต H

ก. { 2 , 4 , 6 , 8 } ข. { 2 , 4 , 6 , 8 , 10 } ค. { 2 , 4 , 6 , 8 , … } ง. { 1 , 2 , 3 , … , 10 }

13. ให A = { 1 , 3 , 5 , 7 } เซตในขอใดหมายถงเซต A

ก. A = { x x เปนจ านวนเตม }

ข. A = { x x เปนจ านวนเตมค }

ค. A = { x x เปนจ านวนคตงแต 1 ถง 7 }

ง. A = { x x เปนจ านวนเตมทนอยกวา 7 }

14. ถา A = { x x เปนจ านวนนบท 3 หารไดลงตว } เขยนเซต A แบบแจกแจงสมาชก ไดดงขอใด ก. { 3 , 6 , 9 } ข. { 6 , 9 , 12 } ค. { 3 , 6 , 9 , … } ง. { 6 , 9 , 12 , … } 15. ให R = { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , … } เขยนเซต R แบบบอกเงอนไข ของสมาชกไดดงขอใด

ก. R = { x x I }

ข. R = { x x I + }

ค. R = { x x I – }

ง. R = { x x = 1 , 2 , 3 , 4 }

16. ก าหนดให D = { … , – 2 , 0 , 2 , … } เขยนเซต D แบบบอก เงอนไขของสมาชกไดดงขอใด

ก. { x x เปนจ านวนเตม }

ข. { x x I และ – 2 < x < 2 }

ค. { x x = 2n และ n เปนจ านวนจรง }

ง. { x x = 2n และ n เปนจ านวนเตม }

17. ให P = { 2 , 4 , 6 , …, 16 } ขอใดเปนสมาชกทงหมดของ P ก. 2 , 4 , 6 , 16

ข. 8 , 10 , 12 , 14 ค. 2 , 4 , 6 , 8 , 10 , 12 , 14 , 16

ง. 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 18. ให A = { 1 , 2 , 3 , 4 , 12 , 34 } เซต A มสมาชกกตว ก. 2 ข. 4 ค. 6 ง. 8 19. ก าหนดให 8 B เซตในขอใดสอดคลองกบทก าหนดให ก. B = { 8 }

ข. B = { 8 , 9 , 10 }

ค. B = { x x < 8 }

ง. B = { x 6 < x < 10 }

20. ถาให Q = { a , b , c } ขอใดผด ก. A a ข. b A

ค. d A ง. Q มสมาชก 3 ตว

เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน

1. ข 2. ข

3. ก 4. ค 5. ง 6. ง 7. ง 8. ง 9. ค 10. ง

11. ค 12. ก 13. ค 14. ค 15. ข 16. ง 17. ค 18. ค 19. ค 20. ก

เฉลยแบบฝกทกษะท 1

1.

2 . 3 .

4 . 5.

6 . 7 . 8.

9. 10. 11. 12.

13. 14.

15.

เฉลยแบบฝกทกษะท 2

1. จรง

2. เทจ 3. จรง 4. จรง 5. เทจ 6. จรง 7. เทจ 8. เทจ 9. จรง 10. จรง 11. เทจ 12. จรง 13. เทจ 14. จรง 15. จรง

เฉลยแบบฝกทกษะท 3

1. 10 A

2. 10 C

3. 9 B

4. 12 C

5. 0 A

6. –1 C

7. 15 C

8. – 3 B

9. – 10 A

10. – 10 B

11. 11 A

12. 11 C

13. 1 B

14. 6 A

15. 14 C

เ เฉลยแบบฝกทกษะท 4

1. { x , y , z } 2. { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 } 3. { … , – 3 , – 1 , 1 , 3 , … }

4. { เมษายน , มถนายน , กนยายน , พฤศจกายน } 5. { ค , ณ , ต , ศ , ส , ร } 6. { 6 , 7 , 8 , 9 } 7. { 1 , 2 , 3 , ... } 8. { – 4 , 4 } 9. { … , – 2 , – 1 , 0 , 1 , 2 , …} 10. { 3 , 6 , 9 , 12 , ... } 11. { 23 , 29 , 31 }

12. { 10 , 20 , 30 , ... } 13. { – 2 , 0 , 2 }

14. { M , O , N } 15. { 60 , 61 , 62 , … , 69 }

เฉลยแบบฝกทกษะท 5

1. A เปนเซตทประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนจ านวนเตมลบ 2. B เปนเซตทประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนจ านวนนบ ทนอยกวา 10 3. C เปนเซตทประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนชอเดอนท ลงทายดวย “คม” 4. D เปนเซตทประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนจ านวนเตมค และนอยกวา 10 5. E เปนเซตทประกอบดวยสมาชก x โดยท x เปนโรงเรยน ในจงหวดฉะเชงเทรา

6.

7

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

เฉลยแบบฝกทกษะท 6

เซต เขยนแบบแจกแจงสมาชก เขยนแบบบอกเงอนไขของ

สมาชก

1. { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 }

2 { 1 , 2 , 3 , … , 100 }

3. { x x เปนสตวปก }

4. { x x I และ 4x = 8 }

5. { … , – 2 , – 1 , 0 , 1 , 2 , … }

6. { x x N }

7. { x x I และ x2 = 9 }

8. { 10 , 12 , 14 , … , 50 }

9. { x x เปนจ านวนเฉพาะ }

10. { x x + 3 = – 5 }

11. { 1 , 2 , 3 , … }

12. { x x I+ และ x 3 = 8 }

13. { เหนอ , ใต , ตะวนออก , ตะวนตก }

14. { x x I และ – 3 < x < 0 }

15. { x x เปนสตวสเทา }

เฉลยแบบฝกทกษะท 7

1. { x x เปนจ านวนค และ 0 < x < 12 }

หรอ { x x เปนจ านวนค และ 2 x 10 }

2. { x x I + และ 10 หารไดลงตว }

3. { x x เปนเดอนในรอบป }

4. { x x เปนสระในภาษาองกฤษ }

5. { x x เปนจ านวนค และ 0 < x < 100 }

6. { x x เปนเพศของคน }

7. { x x เปนจ านวนนบท 3 หารลงตว }

หรอ { x x เปนจ านวนเตมบวกท 3 หารลงตว }

8. { x x เปนตวอกษรภาษาไทยทเปนอกษรกลาง }

9. { x x เปนพยญชนะในภาษาไทย }

10. { x x เปนเดอนทม 28 หรอ 29 วน }

11. { x x = y 2 และ y I }

12. { x x I และ x2 = 49 }

13. { x x I และ – 5 x 20 }

14. { x x I – และ x – 20 }

15. { x x I และ x – 4 }

เฉลยแบบฝกทกษะท 8

K 1. J 2. I 3. M 4. N 5. A 6. B 7. F 8. C 9. P 10. O 11 . E 12. G 13. H 14 . D 15.

เฉลยแบบฝกทกษะท 9

เขยนแบบแจกแจงสมาชก เขยนแบบบอกเงอนไขของสมาชก

1. { มวง , คราม , น าเงน , เขยว ,เหลอง , แสด , แดง } { x x เปนสของรงกนน า }

2. { 2 , 4 , 6 , … } { x x เปนจ านวนนบทเปนจ านวนค }

3. { 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 } { x x เปนแตมบนลกเตา }

4. { – 1 , – 2 , – 3 , … } { x x เปนจ านวนเตมลบ }

5. { ขอนแกน } { x x เปนจงหวดทขนตนดวยพยญชนะ “ข” }

6. { 12 , 18 , 24 , 30 } { x x เปนจ านวนนบตงแต 10 ถง 30 ทหาร ดวย 6ลงตว }

7. { – 3 , 3 } { x x2 = 9 }

8. { … , – 2 ,– 1 , 0 , 1 , 2 , … } { x x I } หรอ { x x เปนจ านวนเตม }

9. { กมภาพนธ } { x x เปนเดอนทม 28 วน }

10. { 2 , 3 , 5 , 7 } { x x เปนจ านวนเฉพาะสจ านวนแรก }

11. { – 4 , – 3 , – 2 , – 1 } { x I – x > – 5 }

12. { ส , ร , ง , ค } { x x เปนพยญชนะในค าวา “สรางสรรค” }

13. { – 4 } { x I 2x + 8 = 0 }

14. { 3 , 5 , 7 , 9 } { x I 1 < x < 10 และ 2 หารไมลงตว }

15. { 0 , 1 , 2 , 3 , … } { x x I+ หรอ 0 }

เฉลยแบบฝกทกษะท 10

1 n(A) = 3 ตว 2. n(B) = 1 ตว 3. n(K) = 3 ตว 4. n(T) = 1 ตว 5. n(P) = 7 ตว 6. n(M) = 3 ตว

7. 2 S ; 3 S ; 0 S

8. – 1 B ; 0 B ; 1 B

9. 3 P ; 35 S ; { 35 } P

10. Q = { x x I และ x 2 }

11. A = { x 0 < x < 40 และ 10 หารไดลงตว }

หรอ { x 10 x 30 และ 10 หารไดลงตว }

12. M = { x x = 7n , n I+ }

13. B = { x x 2 = 4 }

หรอ { x x เปนรากท 2 ของ 4 } 14. C = { – 3 , – 2 , – 1 , 0 } 15. K = { 1 , 4 , 9 , 16 , … }

เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน

1. ข 2. ข

3. ก 4. ค 5. ง 6. ง 7. ง 8. ง 9. ค 10. ง

11. ค 12. ก 13. ค 14. ค 15. ข 16. ง 17. ค 18. ค 19. ค 20. ก

ภาษาไทย

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร ภาษาไทย

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง รหสวชา ท ๒๓10๒ วชาภาษาไทย กลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท ๓

หนวยการเรยนรท ๕ ส านกในคณคาวรรณกรรม เรอง บทละครพดเรองเหนแกลก แผนการจดการเรยนรท ๓๘ เวลา 2 ชวโมง น าหนกคะแนน ๕ คะแนน

ผจดกจกรรมการเรยนร นางเกศรนทร อวกาศ

1. มาตรฐาน

ท 5 .1 เขาใจและแสดงความคดเหน วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคา และน ามาประยกตใชในชวตจรง ท 5 .1 ม.3/1 สรปเนอหาวรรณคด วรรณกรรม และวรรณกรรมทองถนในระดบทยากยงขน ท 5 .1 ม.3/2 วเคราะหวถไทยและคณคาจากวรรณคดและวรรณกรรมทอาน ท 5.1 ม.3/3 สรปความรและขอคดจากการอานเพอน าไปประยกตใชในชวตจรง ๒. สาระส าคญ การวเคราะห วจารณ และประเมนคณคาของวรรณคด ตามหลกการวจารณวรรณคดเบองตน ๓. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหและวจารณวรรณคดและวรรณกรรมตามหลกการวจารณเบองตน 2. วเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปของวรรณคดและวรรณกรรมในฐานะทเปนมรดกทางวฒนธรรมของชาต 4. สาระการเรยนร 1. การวเคราะห และวจารณเรองบทละครพดเรองเหนแกลก ตามหลกการวจารณเบองตน 2. การวเคราะหและประเมนคณคาดานวรรณศลปจากเรองบทละครพดเรองเหนแกลก 5. สมรรถนะส าคญ - ความสามารถในการสอสาร - ความสามารถในการคด - ความสามารถในการแกปญหา - ความสามารถในการใชทกษะชวต 6. คณลกษณะอนพงประสงค - มวนย - ใฝเรยนร - อยอยางพอเพยง - มงมนในการท างาน - มจตสาธารณะ - รกในความเปนไทย 7. ชนงาน/ ภาระงาน ผงมโนทศน การวเคราะห วจารณ และประเมนคณคา เรองบทละครพดเรองเหนแกลก

8. กระบวนการเรยนร 8.1 ขนน าเขาสบทเรยน 1. นกเรยนพดคยแลกเปลยนประสบการณทนกเรยนเคยอานวรรณคดและวรรณกรรมตางๆ นกเรยนรวมกนสรปขอคดทไดจากวรรณคดทอาน 2. นกเรยนชวยกนอภปราย ตอบค าถาม “ กวาจะมาเปนขอคด ตองใชหลกการวจารณ วรรณคดเบองตนอะไรบาง” 3. ครอธบายเพมเตมหลกการวจารณวรรณคดเบองตนในสวนทนกเรยนอภปรายไมสมบรณใหชดเจนยงขน

8.2 ขนจดการเรยนร 1. นกเรยนทกคนอานเรองบทละครพดเรองเหนแกลก ในหนงสอวรรณคดวจกษ ระดบชน มธยมศกษาปท 3 ภายในเวลา 1๕ นาท

2. นกเรยนและครรวมกนศกษาเกณฑการประเมนผงมโนทศนการวเคราะห วจารณ และประเมนคณคา เรองบทละครพดเรองเหนแกลก และเกณฑการประเมนการท างานกลม แลวรวมกนอภปรายในเรองการเขยนผงมโนทศนและการท างานกลม

3. นกเรยนแบงกลม กลม ๆ ละ 4 – 5 คน โดยคละนกเรยนเกง ปานกลาง และออน จากระดบผลการเรยนรของนกเรยนทคร

4. นกเรยนแตละกลมเลอกประธาน รองประธาน และเลขานการกลม พรอมตงชอกลม รวมกนวางแผนในการท าผงมโนทศน

5. นกเรยนแตละกลมน าองคความรเรองหลกการวจารณวรรณคดเบองตนมารวมกนวเคราะห วจารณ และประเมนคณคา เรองบทละครพดเรองเหนแกลก แลวสรปเปนผงมโนทศนในกระดาษบรฟ หากนกเรยนยงไมเขาใจหลกการวจารณวรรณคดเบองตน ใหศกษาเพมเตมจากหนงสอสาระการเรยนรพนฐาน ภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 3 ในขณะทนกเรยนท ากจกรรมกลม ประธานกลมสงเกตและประเมนพฤตกรรมการท างานของสมาชกภายในกลมของตนเอง โดยใชเกณฑและแบบประเมนการท างานกลม

6. เมอแตละกลมท ากจกรรมในขอ 5 เสรจสมบรณ ใหเลขานการกลมน าผลงานไปตดแสดงตามผนงในหองเรยนเพอใหนกเรยนกลมอน ๆ ไดศกษาและแลกเปลยนเรยนร

7. นกเรยนแตละกลมศกษาผลงานของกลมอนพรอมทงแลกเปลยนเรยนรแลวบนทกลงในสมดงานของตนเอง ในขณะเดยวกนครตรวจผลงานของแตละกลมและบนทกขอมลในแบบบนทกการประเมนผงมโนทศนการวเคราะห วจารณ และประเมนคณคา เรองบทละครพดเรองเหนแกลก

8. นกเรยนแตละกลมน าผลการศกษาผลงานและการแลกเปลยนเรยนรจากกลมอนมาปรบปรง พฒนาผลงานของกลมตนเองใหสมบรณ

9. นกเรยนแตละกลมซกถามขอสงสยจากครเพมเตม แลวปรบปรงพฒนาผลงานของกลมใหถกตอง สมบรณอกครงหนง และสงผลงานใหครตรวจ โดยใชเกณฑและแบบประเมนชนงาน จากกจกรรมขอ 7

8.3 ขนสรป

นกเรยนทกคนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง รวมกนสรปการท ากจกรรมในเรองการวเคราะห วจารณ และประเมนคณคาเรองบทละครพดเรองเหนแกลก ตามหลกการวจารณวรรณคดเบองตน 9. สอและแหลงเรยนร

1.หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท 3 ของกระทรวงศกษาธการ เรองบทละครพดเรองเหนแกลก

10. การวดผลและประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

1. ๑.ประเมนผงมโนทศน การวเคราะห วจารณ และประเมนคณคาบทละครพดเรองเหนแกลก 2. ประเมนการท างานกลม

1. เกณฑและแบบประเมนผงมโนทศน การวเคราะห วจารณ และประเมน

คณคาบทละครพดเรองเหนแกลก 2. เกณฑและแบบประเมนการท างานกลม

ผานเกณฑการประเมน 60% ผานเกณฑการประเมน 60%

เกณฑการประเมนผลงาน บทละครพดเรองเหนแกลก

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ / ระดบคะแนน

ดมาก (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1) 1. การสรปเนอหา สรปเนอหาบทละครพด

เรองเหนแกลกไดถกตอง มประเดนส าคญครบทกประเดน

สรปเนอหาบทละครพดเรองเหนแกลกไดถกตอง ขาดประเดนส าคญ 1 ประเดน

สรปเนอหาบทละครพดเรองเหนแกลกไดถกตอง ขาดประเดนส าคญ 2 ประเดน

สรปเนอหาบทละครพดเรองเหนแกลกไดถกตอง ขาดประเดนส าคญ 3 ประเดน

2. การวจารณความ สมเหตสมผล การ ล าดบความและ ความเปนไปได

วจารณความสมเหต สมผล การล าดบความและความเปนไปไดของบทละครพด เรอง เหนแกลกไดถกตอง มเหตผลชดเจน

วจารณความสมเหต สมผล การล าดบความและความเปนไปไดของบทละครพด เรอง เหนแกลกไดถกตอง มเหตผลชดเจนเปน สวนใหญ

วจารณความสมเหต สมผล การล าดบความและความเปนไปไดของบทละครพด เรอง เหนแกลกไดถกตอง มเหตผลชดเจนเปนบางสวน

วจารณความสมเหต สมผล การล าดบความและความเปนไปไดของบทละครพด เรอง เหนแกลกไดถกตอง แตเหตผลไมชดเจน

3. การวเคราะหวถ ไทยและคณคา

วเคราะหวถไทยและคณคาบทละครพด เรองเหนแกลกไดถกตอง มตวอยางประกอบชดเจน

วเคราะหวถไทยและคณคาบทละครพด เรองเหนแกลกไดถกตอง มตวอยางประกอบ เปนสวนใหญ

วเคราะหวถไทยและคณคาบทละครพด เรองเหนแกลกไดถกตอง มตวอยางประกอบ เปนบางสวน

วเคราะหวถไทยและคณคาบทละครพด เรองเหนแกลกไดถกตอง ไมมตวอยางประกอบ

4. การสรปความร และขอคดเพอ น าไปประยกตใช ในชวตจรง

สรปความรและขอคดจากการอานบทละครพดเรองเหนแกลกเพอน าไปประยกตใชไดถกตอง มเหตผลประกอบ

สรปความรและขอคดจากการอานบทละครพดเรองเหนแกลกเพอน าไปประยกตใชไดถกตอง มเหตผลประกอบ เปนสวนใหญ

สรปความรและขอคดจากการอานบทละครพดเรองเหนแกลกเพอน าไปประยกตใชไดถกตอง มเหตผลประกอบ เปนบางสวน

สรปความรและขอคดจากการอานบทละครพดเรองเหนแกลกเพอน าไปประยกตใชไดถกตอง แตไมมเหตผลประกอบ

5. การใชภาษาในการ เขยน

ใชภาษาในการเขยน ไดถกตองสละสลวย เขาใจงาย

ใชภาษาในการเขยน ไดถกตอง สละสลวย เขาใจงายเปนสวนใหญ

ใชภาษาในการเขยน ไดถกตอง สละสลวย เขาใจงายเปนบางสวน

ใชภาษาในการเขยน ไดถกตอง แตไมสละสลวย สบสนวกวน

เปนบางสวน เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 18 - 20 ดมาก 14 - 17 ด 10 - 13 พอใช ต ากวา 10 ปรบปรง

เกณฑการประเมนการท างานกลม เรอง บทละครพดเรองเหนแกลก

ระดบคะแนน

ประเดน การประเมน

๔ 3 2 1

ความรวมมอ

สมาชกในกลมทกคนมการชวยเหลอ รวมมอกนท างาน มการใชความเปนผน า ผตาม ในการประสานงานทด

สมาชกในกลมสวนใหญ มการชวยเหลอ รวมมอกนท างาน มกรใชความเปนผน า ผตามในการประสานงาน

สมาชกในกลม สวนใหญ มการชวยเหลอรวมมอกนท างาน แตยงขาดการใชความเปนผน า ผตามในการประสานงาน

สมาชกในกลมไม มการชวยเหลอรวมมอกนท างาน และขาดการใชความเปนผน า ผตามในการประสานงาน

การท างานกลม ( 4X2 )

มการก าหนดขนตอนการท างาน และด าเนนงานไดถกตองทกขนตอน

มการก าหนดขนตอนการท างาน และด าเนนงานบางขนตอนไมถกตอง

มการก าหนดขนตอนการท างาน แตไมไดด าเนนงานตามขนตอน

มการก าหนดขนตอนการท างานไมชดเจนและไมไดด าเนนงานตามขนตอน

การแสดงความคดเหน ( 4X2 )

สมาชกทกคนรวมกนแสดงความคดเหน

สมาชกสวนใหญรวมกนแสดงความคดเหน

สมาชกมากกวาครงรวมกนแสดงความคดเหน

สมาชกไมใหความรวมมอในการแสดงความคดเหน

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 12 ดมาก 9 ด 6 พอใช ต ากวา 3 ปรบปรง

๑๑. ความเหนของผบรหาร/ผทไดรบผดชอบ .......................................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................

ลงชอ . ( )

ต าแหนง วนท เดอน พ.ศ.

๑๒. บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร ๑๒.๑ ผลการจดการเรยนร .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................. ๑๒.๒ กระบวนการ ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๑๒.๓ คานยม/เจตคต ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๑๒.๔ ปญหา/อปสรรค ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

๑๒.๕ แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ ผสอน ( )

วนท เดอน พ.ศ. ๑๓. เอกสารประกอบแผนการจดการเรยนรเพอเสรมคณลกษณะอยอยางพอเพยง

ใบความรเรอง การเขยนแผนผงความคด หรอแผนทความคด(Mind Map)

Mind Map คออะไร ? Mind Map คอ การถายทอดความคด หรอขอมลตาง ๆ ทมอยใน

สมองลงกระดาษ โดยการใชภาพ ส เสน และการโยงใย แทนการจดยอแบบเดมทเปนบรรทด ๆ เรยงจากบนลงลาง ขณะเดยวกนมนกชวยเปนสอน าขอมลจากภายนอก เชน หนงสอ ค าบรรยาย การประชม สงเขาสมองใหเกบรกษาไวไดดกวาเดม ซ ายงชวยใหเกดความคดสรางสรรคไดงายเขา เนองจะเหนเปนภาพรวม และเปดโอกาสใหสมองใหเชอมโยงตอขอมลหรอ ความคดตาง ๆ เขาหากนไดงายกวา

“ใชแสดงการเชอมโยงขอมลเกยวกบเรองใดเรองหนงระหวางความคดหลก ความคดรอง และความคดยอยทเกยวของสมพนธกน” ผงความคด (Mind Map)

“ใชแสดงการเชอมโยงขอมลเกยวกบเรองใดเรองหนงระหวางความคดหลก ความคดรอง และความคดยอยทเกยวของสมพนธกน” ลกษณะการเขยนผงความคด เทคนคการคดคอ น าประเดนใหญ ๆ มาเปนหลก แลวตอดวยประเดนรองในชนถดไป การสราง แผนทความคด หรอ Mind Map ขนตอนการสราง Mind Map

1. เขยน/วาดมโนทศนหลกตรงกงกลางหนากระดาษ 2. เขยน/วาดมโนทศนรองทสมพนธกบมโนทศนหลกไปรอบ ๆ 3. เขยน/วาดมโนทศนยอยทสมพนธกบมโนทศนรองแตกออกไปเรอย ๆ 4. ใชภาพหรอสญลกษณสอความหมายเปนตวแทนความคดใหมากทสด 5. เขยนค าส าคญ (Key word) บนเสนและเสนตองเชอมโยงกน 6. กรณใชส ทงมโนทศนรองและยอยควรเปนสเดยวกน 7. คดอยางอสระมากทสดขณะท า

เขยนค าหลก หรอขอความส าคญของเรองไวกลาง โยงไปยงประเดนรองรอบ ๆ ตามแตวาจะมกประเดน

กฎการสราง Mind Map

1. เรมดวยภาพสตรงกงกลางหนากระดาษ 2. ใชภาพใหมากทสดใน Mind Map ของคณ ตรงไหนทใชภาพไดใหใชกอนค า หรอรหส เปนการชวยการท างานของสมอง ดงดดสายตา และชวยความจ า 3. ควรเขยนค าบรรจงตวใหญๆ ถาเปนภาษาองกฤษใหใชตวพมพใหญ จะชวยใหเราสามารถประหยดเวลาได เมอยอนกลบไปอานอกครง 4. เขยนค าเหนอเสนใต แตละเสนตองเชอมตอกบเสนอนๆ เพอให Mind Map มโครงสราง พนฐานรองรบ 5. ค าควรมลกษณะเปน "หนวย" เปดทางให Mind Map คลองตวและยดหยนไดมากขน 6. ใช ส ทว Mind Map เพราะสชวยยกระดบความคด เพลนตา กระตนสมองซกขวา 7. เพอใหเกดความคดสรางสรรคใหม ควรปลอยใหสมองคดมอสระมากทสดเทาทจะเปนไปได

วธการเขยน Mind Map โดยละเอยดอกวธหนง

1. เตรยมกระดาษเปลาทไมมเสนบรรทดและวางกระดาษภาพแนวนอน 2. วาดภาพสหรอเขยนค าหรอขอความทสอหรอแสดงถงเรองจะท า Mind Map กลาง หนากระดาษ โดยใชสอยางนอย 3 ส และตองไมตกรอบดวยรปทรงเรขาคณต 3. คดถงหวเรองส าคญทเปนสวนประกอบของเรองทท า Mind Map โดยใหเขยนเปนค า ทมลกษณะเปนหนวย หรอเปนค าส าคญ (Key Word) สน ๆ ทมความหมาย บนเสน ซงเสนแตละเสนจะตองแตกออกมาจากศนยกลางไมควรเกน 8 กง 4. แตกความคดของหวเรองส าคญแตละเรองในขอ 3 ออกเปนกง ๆ หลายกง โดยเขยนค าหรอวลบนเสนทแตกออกไป ลกษณะของกงควรเอนไมเกน 60 องศา 5. แตกความคดรองลงไปทเปนสวนประกอบของแตละกง ในขอ 4 โดยเขยนค าหรอวลเสนทแตกออกไป ซงสามารถแตกความคดออกไปเรอยๆ 6. การเขยนค า ควรเขยนดวยค าทเปนค าส าคญ (Key Word) หรอค าหลก หรอเปนวลทมความหมายชดเจน 7. ค า วล สญลกษณ หรอรปภาพใดทตองการเนน อาจใชวธการท าใหเดน เชน การลอมกรอบ หรอใสกลอง เปนตน 8. ตกแตง Mind Map ทเขยนดวยความสนกสนานทงภาพและแนวคดทเชอมโยงตอกน

การน าไปใช 1. ใชระดมพลงสมอง 2. ใชน าเสนอขอมล 3. ใชจดระบบความคดและชวยความจ า 4. ใชวเคราะหเนอหาหรองานตาง ๆ 5. ใชสรปหรอสรางองคความร

1๔. ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดการเรยนร บทละครพดเรองเหนแกลก 1๔.๑ ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชจดการเรยนร หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกน

เนอหา ศกษาเนอหาในเรองทเรยนของเรองการแตงค าประพนธไทยตามทครก าหนด

สามารถเขยนผงมโนทศนและท าความเขาในในเนอหาของเรองไดอยางถกตอง

นกเรยนเขยนผงมโนทศนไดถกตองตามหลกการและเขาใจในเนอหาและขอคดทไดจากเรอง

เวลา

ก าหนดเวลาในการจดการเรยนร เรอง การวจารณเรองอศรญาณภาษต ไดเหมาะสม เปนไปตามตวชวด สาระส าคญ สาระการเรยนร สมรรถนะส าคญ คณลกษณะอนพงประสงค ชนงาน กระบวนการจดการเรยนร สอการเรยนร การวดและประเมนผล

เพอใหการจดการเรยนรเปนไปตามเวลาทก าหนด

การจดการเรยนรเปนไปตามเวลาทก าหนด

อปกรณ

จดเตรยมวสด อปกรณ ไดแก กระดาษบรฟ ดนสอ สเมจก สไม ยางลบในการจดท าผงมโนทศน เรอง การวจารณบทละครพดเรองเหนแกลก

เพอใหนกเรยนใชวสดอปกรณทจดเตรยมไปใชในจดการท าผงมโนทศน บทละครพดเรองเหนแกลก

มการจดเตรยมวสด อปกรณไดครบเพยงพอ เหมาะสมในการจดการเรยนร บทละครพดเรองเหนแกลก

สอ

ก าหนดสอการเรยนร ไดแก นทาน (จากประสบการณเดมของนกเรยน) หนงสอเรยนวรรณคดวจกษ ชนมธยมศกษาปท 3 เรองบทละครพดเรองเหนแกลกหลกการวจารณวรรณคดเบองตนและ ในการจดการเรยนรเรอง การวจารณบทละครพดเรองเหนแกลก

เพอใชสอการเรยนรใหนกเรยนเกดการเรยนรตามตวชวด

มการจดเตรยมสอการเรยนรไดครบเพยงพอ เหมาะสมในการจดการเรยนร การวจารณ บทละครพดเรองเหนแกลก

ความร 1. มความรเกยวกบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หลกสตรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย การน าหลกสตรสการจดการเรยนรในชนเรยน 2. มความรเรองหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงและน าไปใชในการจดการเรยนรไดอยางถกตอง

๑. มความรในการจดการเรยนรทเนนทกษะการคด การสอสาร และการใชกระบวนการกลม 3. มความรในเรองหลกการวจารณวรรณคดเบองตน 4. มความรเรองบทละครพดเรองเหนแกลก 5. มความรเกยวกบการประเมนผงมโนทศนและการท างานกลมของนกเรยน

คณธรรม 1. มความขยน รบผดชอบในการสอน มความเสยสละ ไมปดบงความร 2. มความเมตตา ปรารถนาด และยตธรรมตอศษย 3. รจกประหยดในการใชสอการเรยนร และวสดอปกรณ 4. มความเพยรพยายามทจะมงมนใหนกเรยนมความร ทกษะกระบวนและคณลกษณะอนพงประสงค 5. มความอดทนในการจดการเรยนร แนะน า ตรวจแกไขผลงานของนกเรยน 1๔.2 ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จากการจดการเรยนร ๑. ผเรยนไดเรยนรหลกคดและฝกปฏบต ตามหลก ๓ หวง ๒ เงอนไข หลกพอเพยง ประเดน พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

หลกพอเพยง

นกเรยนแบงเวลาในการปฏบตกจกรรมไดอยาง เหมาะสมใชสถานท สอการเรยนร และวสดอปกรณไดอยางคมคา ใชทกษะความสามารถ ในการท ากจกรรมเหมาะสมกบศกยภาพของตน

นกเรยนสามารถประเมนความรความคดและกระบวนการท างานตนเอง

นกเรยนมผลงานทถกตองและเปนทภาคภมใจ

ความร

นกเรยนเลอกคนหาความรตามทตองการได

นกเรยนมกระบวนการทกษะทเกดจากการพฒนาความคดเพอเพอแสวงหาความร

นกเรยนเกดความภาคภมใจในผลงานทกลนกรองมาจากความรทถกตองของตนเอง

คณธรรม

นกเรยนตงใจท าผลงานของตนเองโดยไมคดลอกของผอน

เพอใหเกดความภาคภมใจตอผลงานของตนเอง

ผลงานนกเรยนเปนทชอชอบและสามารถน าเสนอตอผอนดวยความภาคภมใจ

๒. ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยง

ดานองคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร

ความรของนกเรยนตรงตามมาตรฐาน ตวชวดของหลกสตร

สมพนธภาพระหวางนกเรยนในกลม และระหวางครกบนกเรยน

มความรในการใชแหลงเรยนรอยางชาญฉลาดและรกษาสมบตดวยความรคา

รกการเขยนซงเปนวฒนธรรมทางภาษาไทย

ทกษะ

ทกษะการอาน ทกษะการเขยน ทกษะการคด

มทกษะการท างานกลม การอยรวมกบผอนและความเออเฟอในการชวยเหลอกน

- การยอมรบความคดเหนของผอน

คานยม รกและชนชอบ การใชภาษาไทย

ชนชมผลงานของตนเองและผอน

น าผลงานของตนเองจดแหลงเรยนรท

นาสนใจ

เหนคณคาของภาษาไทย

สขศกษา และพลศกษา

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร สขศกษาและพละศกษา

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนร เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

รหสวชา พ 31102 รายวชาสขศกษา 2 กลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ชน ม.4

หนวยการเรยนรท 1 เรอง พอเพยงเลยงชวต แผนการจดการเรยนร เรอง สทธคมครองผบรโภค เวลา 4 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด

มาตรฐานท 4.1 เหนคณคาและมทกษะในการสรางเสรมสขภาพ การด ารงสขภาพการปองกนโรคและการสรางเสรมสมรรถภาพเพอสขภาพ

ม.4-6 /2 วเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการบรโภค ม.4-6 /3 ปฏบตตนตามสทธของผบรโภค ม.4-6 /4 วเคราะหสาเหตเสนอแนวทางปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

2. สาระส าคญ ปฏบตตนตามสทธของผบรโภค จากการวเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพ

วเคราะหสาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

3. จดประสงคการเรยนร 4.1. อทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพ 4.2. แนวทางการเลอกบรโภคอยางฉลาดและปลอดภย 4.3. สทธพนฐานของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค 4.4.สาเหตของการเจบปวยและการตายของคนไทย เชน โรคจากการประกอบอาชพ โรคทางพนธกรรม 4.5. แนวทางการปองกนการเจบปวย 4. สาระการเรยนร

ในปจจบนมอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพเพอการบรโภค ตลอดจนศกษาสทธพนฐาน

ของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค ผเรยนจงมความจ าเปนตองวเคราะหหา

สาเหตและเสนอแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย มสวนรวมในการปองกนความ

เสยงตอการใชยา การใชสารเสพตดและความรนแรง เพอสขภาพของตนเอง ครอบครว และสงคม

5. สมรรถนะส าคญ 5.1 ความสามารถในการสอสาร

- การอธบาย การเขยน การน าเสนอหนาชนเรยน 5.2 ความสามารถในการคด

- ทกษะการสงเกต ทกษะการส ารวจคนหา ทกษะการเชอมโยง การเกบรวบรวมขอมล การตงค าถาม การคดวเคราะห การแปลความหมาย การอภปราย และการสรปผล 5.3 ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาและการสบคนหาขอมลสขภาพ 5.4 ความสามารถในการใชทกษะชวต - ใชกระบวนการเสรมทกษะการคด

5.5 ความสามารถในการใชเทคโนโลย - ใชอนเตอรเนตในการสบคนขอมล การน าเสนอผลงานของนกเรยน 6. คณลกษณะอนพงประสงค

6.1 ใฝเรยนร - กระตอรอรนสนใจสบคนความรใหม - ตงใจเรยน 6.2 อยอยางพอเพยง - คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายเหมาะสมกบ

ศกยภาพตนเอง/กลมและเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมอยางประหยดคมคา - ใชความรสตปญญาเตรยมพรอมและวางแผนการปฏบตกจกรรมอยางอดทนเปนระบบรอบคอบสมเหตสมผล - การท างานรวมกนของสมาชกในกลม

6.3 มงมนในการท างาน - อดทนท างานส าเรจตามทไดรบมอบหมาย 6.4 ซอสตย สจรต - การซอสตย ตอการบนทกผลการท างานของกลมของตนเอง

7. ภาระงาน/ชนงาน 7.1 นทศนการสทธคมครองผบรโภคตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 7.2 เอกสารรายงานกลมเนอหาเกยวกบสทธพนฐาน ของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการ

คมครองผบรโภค 7.3 สอโฆษณาบรการและ/หรอสนคาสขภาพ จดท าสอ โฆษณาผานเวปไซด 8. กระบวนการจดการเรยนร

ชวโมงท1-2 เรอง อทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพ 1.ขนน าเขาสบทเรยน

1. นกเรยนชมวดทศนเกยวกบการโฆษณาขายสนคา 3-4 รายการ 2. ครและนกเรยนรวมกนแสดงความคดเหนเกยวกบอทธพลของสอโฆษณาสนคาทมตอสขภาพตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

2 ขนจดการเรยนร 1. ครน าใบความรเรองสอโฆษณาเกยวกบสขภาพใหนกเรยนไดศกษา 2. แบงนกเรยนเปน 5 กลมโดยแตละกลมควรคละระดบความร ความสามารถของนกเรยน พรอมมอบหมายงานใหนกเรยนศกษาคนควานอกเวลาเรยนในเรองการจดท าสอโฆษณาโดยใช คอมพวเตอรในการสรางงานและบนทกผลงานทางระบบอนเตอรเนตพรอมแลกเปลยนเรยนรระหวาง กลมในชวโมงเรยนตอไป

3. ขนสรป คร-นกเรยนรวมกนสรปเรองเกยวกบอทธพลของสอโฆษณาสนคาทมตอสขภาพตามหลกปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ชวโมงท3 เรองแนวทางการเลอกบรโภคอยางฉลาดและปลอดภย 1.ขนน าเขาสบทเรยน 1. ครซกถามนกเรยนเกยวกบการเลอกบรโภคสนคาเพอสขภาพในชวตประจ าวน 2 ขนจดการเรยนร 1. ครอธบายความหมายของสนคาเพอสขภาพ 2. ครใหนกเรยนรวมกนเสนอหลกการเลอกบรโภคอยางฉลาดและปลอดภย

3. ขนสรป 1. ครนกเรยนรวมกนวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการเลอกบรโภคสนคา

เพอสขภาพในชวตประจ าวน 2. สงเกตจากพฤตกรรมการมสวนรวมและการแสดงความคดเหนของนกเรยน

ชวโมงท4 เรองสทธพนฐานของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค 1.ขนน าเขาสบทเรยน 1. ครซกถามเกยวกบการใชสทธคมครองผบรโภคของนกเรยนในการเลอกบรโภคสนคาในชวตประจ าวน 2. ครซกถามเกยวกบสถานการณสนคาทมปญหาทนกเรยนเคยพบ 2 ขนจดการเรยนร 1. ครน าใบความรเรองสทธพนฐานและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภคใหนกเรยนไดศกษา 2. . แบงนกเรยนเปน 5 กลมโดยแตละกลมควรคละระดบความร ความสามารถของนกเรยนพรอมมอบหมายงานใหแตละกลมศกษาคนควาหาและจดท ารายงานกลมละ 1เรองตามหวขอทประธานกลมจบฉลากได โดยมหวขอเรองดงน - ประวตความเปนมาของส านกงานคณะกรรมการคมครองผบรโภค

- สทธผบรโภค 5 ประการ - กฎหมายเกยวกบการคมครองผบรโภค - สนคาควบคมฉลาก - หนวยงานคมครองผบรโภค

3. ตวแทนกลมน าเสนอผลงานหนาชนเรยน

3. ขนสรป 1.ครนกเรยนรวมกนวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงกบสทธพนฐานและกฎหมายท

เกยวของกบการคมครองผบรโภค 2. สงเกตจากพฤตกรรมการมสวนรวมและการแสดงความคดเหนของนกเรยน

3.คร-นกเรยนรวมกนสรปเรองการน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในเลอกบรโภคสนคาตามสทธคมครองผบรโภค

ขนท 5 วดและประเมนผล 5.1นกเรยนมร ความเขาใจ สามารถวเคราะหอทธพลของสอโฆษณาเกยวกบสขภาพ บรโภคอยางฉลาดและปลอดภย 5.2เขาใจถงสทธพนฐานของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภคสามารถสรางสอและใชเทคโนโลยในการสอสารใหผอนเกดความรความเขาใจ บนพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

9. สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 9.1 ใบความร เรอง สทธพนฐานของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค 9.2 สอ Power point เรอง สทธพนฐานของผบรโภคและกฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค

10. การประเมนผลการเรยนร

รายการประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน บอกความหมายของอตราการเกดปฏกรยา อตราการเกดปฏกรยาขณะใดขณะหนง และอตราการเกดปฏกรยาเฉลยได

- ตรวจค าตอบทายกจกรรม การทดลอง - การตรวจรายงานการทดลอง - สอบถาม

- แบบประเมนรายงานการทดลองในใบกจกรรม ท 1 - ชดค าถามในกจกรรมการเรยน

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ ตอบถกรอยละ70 ขนไป

ท าการทดลองเพอศกษาปรมาณสารทเกดขนในชวงเวลาตางๆ ในปฏกรยาระหวางโลหะแมกนเซยมกบกรดไฮโดรคลอรกได

- สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงาน - ตรวจรายงาน การทดลอง

- แบบประเมนการปฏบตการทดลอง - รายงาน การทดลอง

ไดคะแนนเฉลยรอยละ 70 ขนไป ผานเกณฑ

- เขยนกราฟแสดงความสมพนธระหวางความเขมของสารกบเวลา ค านวณหาอตราการเกดปฏกรยาของสารตงตนและผลตภณฑในชวงเวลาตางๆ รวมทงอตราการเกดปฏกรยา ณ ขณะใดขณะหนงจากกราฟได

- การตรวจรายงานการทดลอง

- รายงานการทดลอง ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

- เขยนปฏกรยาแสดงความสมพนธคาความชนกบอตราการเกดปฏกรยาของสารทปรากฎในกราฟได

- การตรวจรายงานการทดลอง

- รายงานการทดลอง ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

รายการประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

- เขยนความสมพนธเปรยบเทยบกบอตราการเพมขนหรอลดลงของสารตางๆ ในปฏกรยาจากสมการทสมดลได

- การตรวจรายงานการทดลอง

- รายงานการทดลอง ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

- เปนทมความมงมนในการท างาน ใฝร มความซอสตย สามารถท างานรวมกบผอน และยอมรบฟงความคดเหนของผอนได

- สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม ไดคะแนนพฤตกรรม ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑ

11. ความเหนของผบรหาร/ ผทไดรบมอบหมาย ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ลงชอ ............................................... (..................................................) ต าแหนง.................................................... วนท ........เดอน........................พ.ศ..........

12. บนทกผลการจดการเรยนร 12.1 ผลการจดการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….. 12.2 กระบวนการ …………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12.3 คานยม/เจตคต …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………… 12.4 ปญหา/อปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ ...............................................ผสอน

(นายธญชลต ณ นาน) วนท.........เดอน..........................พ.ศ...........

13. ครผสอนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในขนเตรยมการสอน / จดการเรยนร

หลกพอประมาณ หลกมเหตผล หลกสรางภมคมกนทดในตว 1. มความร ความเขาใจเรองสทธคมครองสามารถถายทอดไดอยางด 2.จดกจกรรมใหเหมาะสมกบ... - ศกยภาพและวฒภาวะของ ผเรยน - เวลา 3.จดสอ/อปกรณ/แหลงเรยนรทน ามาใชในการจดการเรยนรใหหลากหลายและเพยงพอกบผเรยน

1.รและเขาใจสทธคมครองผบรโภคเพอน าไปใชในการจดการเรยนรใหเหมาะสมกบผเรยน 2.รอยางถกตองในการเลอกใชบรการและ/หรอสนคาสขภาพจากสอโฆษณาทหลากหลาย เพอเปนขอมลทเหมาะสมตอ ผเรยน และรถงแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย 3.วเคราะหเพอเลอกบรการและ /หรอสนคาเพอสขภาพทตองการตามหลกสทธ ผบรโภคและวเคราะหแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย 5.เลอกใชบรการและ/หรอสนคาเพอสขภาพทสอดคลองกบความตองการ รวมถงมแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

1.จดกจกรรมการเรยนรอยางถกตอง สอดคลองกบตวชวด 2.เตรยมความพรอมในการจดการ เรยนรสผเรยนใหเมาะสมกบสถานการณปจจบน 3. สอนไดตรงตามตวชวดและมแนวทางในการแกปญหาทอาจเกดจากการปฏบตกจกรรมใหบรรลตามตวชวด

ความร 1. รในเรองบรการและ/หรอสนคาจากสอโฆษณาเพอสขภาพทหลากหลาย 2. รอบรในการวางแผนการออกแบบการจดการเรยนร บรณาการหลกคดปรชญาของเศรษฐกจ พอเพยง ใหเหมาะสมกบศกยภาพของผเรยน 3. ใชสอการเรยนรและการวดประเมนผลทหลากหลาย

คณธรรม 1. ใฝเรยนร 2. อยอยางพอเพยง 3. มงมนในการท างาน

นกเรยนไดเรยนรการปฏบตตนตามสทธของผบรโภคอยางพอเพยง

หลกพอประมาณ หลกมเหตผล หลกสรางภมคมกนทดในตว 1.แบงเวลาในการท างานทไดรบมอบหมายไดตามศกยภาพของตน 2.ศกษาคนควาและสรปองความรในเรองสทธคมครองผบรโภคเพอเปนแนวทางในการเลอกใชบรการและ/หรอสนคาทมคณภาพไดดวยตนเอง

1.มความรในเรองสทธและ กฎหมายคมครองผบรโภค รถงแนวทางการปองกน การเจบปวยและการตายของ คนไทยดวยการศกษาขอมล จากสอทหลากหลาย 2.วเคราะหเรองการเลอกบรการและ/หรอสนคาเพอสขภาพจากสอทหลากหลายไดอยางเหมาะสมกบศกยภาพและวฒภาวะของตน 3.เลอกใชบรการและ/หรอสนคาไดถกตองตามหลกสทธคมครองผบรโภค 4.น าหลกคดปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในชวตประจ าวนได

1.มวธการศกษาคนหาขอมลจากสอ และแหลงเรยนรทหลากหลายเพอเปนทางเลอกในการน ามาใชใน ชวตประจ าวน

ความร มความรเกยวกบเนอหาสาระเรองสทธและกฎหมายคมครองผบรโภค ตลอดจนเลอกใชบรการและ/หรอสนคาสขภาพไดถกตามหลกสทธคมครองผบรโภค รถงแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทยจากการศกษาคนควา สามารถด าเนนชวตประจ าวนไดอยางมความสข คณธรรม 1. ใฝเรยนร 2. อยอยางพอเพยง 3. มงมนในการท างาน

ประเมนผลลพธ (KPA) ทเกดขนกบนกเรยนทเรยนรอยางพอเพยง จากการจดการเรยนร บรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดาน วด

อยอยางพอเพยง เกดความสมดล พรอมรบการเปลยนแปลง วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

องคความร (K)

มความรในการเลอกใชบรการและ/หรอสนคาตามหลกสทธคมครองผบรโภคโดยค านงถงคณภาพและราคาทเหมาะสมกบศกยภาพของตนรวมถงรถงแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

มความรใกระบวนการท างานกลม

1.มความรดานวฒนธรรมทด 2.รถงวธการใหการชวยเหลอและการแบงปน

ทกษะกระบวนการ (P)

เลอกใชบรการและ/หรอสนคาตามหลกสทธคมครองผบรโภคโดยค านงถงคณภาพและราคาทเหมาะสมกบศกยภาพของตนรวมถงมแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

1.มกระบวนการท างานกลมและไดผลงานทด มคณภาพ 2.สามารประเมน การท างานของ ตนเองและผอน ได 3.มการชวยเหลอซงกนและกน

เลอกใชบรการและ/หรอสนคาไดอยางถกตองโดยค านงถงวฒนธรรม มแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

ดาน วด

อยอยางพอเพยง เกดความสมดล พรอมรบการเปลยนแปลง วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

คณลกษณะทพงประสงค (A)

ตระหนกเหนคณคาของการใชสทธคมครองผบรโภคโดยค านงถงคณภาพและราคาทเหมาะสมกบศกยภาพของตน รวมถงมแนวทางการปองกนการเจบปวยและการตายของคนไทย

เหนคณคาในการ ใชสทธคมครอง ของผบรโภคและ เลอกใชบรการและ/หรอสนคาไดอยางถกตองโดยค านงถงวฒนธรรม

แบบประเมนกระบวนการท างานกลมครงท 1 เนอหาการน าเสนอหนาชนเรยนเรองการผลตสอโฆษณาเพอสขภาพ

พฤตกรรม กลมท

การวางแผนการท างาน

การอภปราย/สรป

การน าเสนอผลงาน

การสงงาน

รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16

1 2 3 4 5 6

ผประเมน

นกเรยนกลมน าเสนอ(ประเมนตนเอง) นกเรยนกลมท ......................... (เพอนประเมน) ครผสอน(ครประเมน) วนท.....................................เดอน......................................พ .ศ.................................................. เกณฑการประเมน ระดบคณภาพ ดมาก ด พอใช ปรบปรง คะแนน 4 3 2 1 เกณฑการประเมนจากคะแนนรวม

13-16 คะแนน หมายถง ดมาก 9-12 คะแนน หมายถง ด 5 -8 คะแนน หมายถง พอใช

1 -4 คะแนน หมายถง ปรบปรง

ใบงาน

วเคราะหการใชสทธคมครองผบรโภคตามหลกคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ค าชแจง ใหนกเรยนวเคราะหการใชสทธคมครองผบรโภคตามหลกคดปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงวา นกเรยนไดน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชอยางไรบาง หลกความพอประมาณ .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. หลกความมเหตผล.............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. หลกความมภมคมกนในตวทด .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. เงอนไขความร.............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. เงอนไขคณธรรม.............................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................................

แนวค าตอบการวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ความพอประมาณ 1. แบงเวลาในการท างานทไดรบมอบหมายไดตามศกยภาพ 2. สรปองคความรเรองสทธคมครองผบรโภคได 3. เลอกใชบรการ และ/หรอสนคาทมคณภาพไดดวยตนเอง มเหตผล 1. รในเรองสทธ และกฎหมายคมครองผบรโภคจากสอทหลากหลาย 2. วเคราะหเรองเลอกใชบรการ และ/หรอสนคาทมคณภาพไดอยางเหมาะสมกบศกยภาพและวฒ ภาวะของตน 3. การเลอกใชบรการ และ/หรอสนคาถกตองตามหลกสทธคมครองผบรโภค ภมคมกน มวธการคนหาขอมลจากสอและแหลงเรยนรทหลากหลาย

ความร

รเกยวกบเนอหาสาระเรองสทธและกฎหมายคมครองผบรโภค ตลอดจนเลอกใชบรการและ/หรอสนคาสขภาพไดถกตามหลกสทธคมครองผบรโภคจากการศกษาคนควา สามารถด าเนนชวตประจ าวนไดอยางมความสข

คณธรรม 1. ใฝเรยนร 2. อยอยางพอเพยง 3. มงมนในการท างาน

แบบประเมนกระบวนการท างานกลมครงท 2 เนอหาการน าเสนอหนาชนเรยนเรองสทธพนฐานของผบรโภคและ กฎหมายทเกยวของกบการคมครองผบรโภค

พฤตกรรม กลมท

การวางแผนการท างาน

การอภปราย/สรป

การน าเสนอผลงาน

การสงงาน

รวม

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 16

1 2 3 4 5 6

ผประเมน

นกเรยนกลมน าเสนอ(ประเมนตนเอง) นกเรยนกลมท ......................... (เพอนประเมน) ครผสอน(ครประเมน) วนท.....................................เดอน......................................พ .ศ.................................................. เกณฑการประเมน ระดบคณภาพ ดมาก ด พอใช ปรบปรง คะแนน 4 3 2 1 เกณฑการประเมนจากคะแนนรวม

13-16 คะแนน หมายถง ดมาก 9-12 คะแนน หมายถง ด 5 -8 คะแนน หมายถง พอใช

1 -4 คะแนน หมายถง ปรบปรง

เกณฑการใหคะแนนสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม 1. การวางแผนการท างาน รายการประเมน คะแนน วางแผนการท างานกลมตามกระบวนการประชาธปไตย สมาชกทกคนมบทบาทหนาทความรบผดชอบ

4

วางแผนการท างานกลมตามกระบวนการประชาธปไตย สมาชกมบทบาทหนาทความรบผดชอบบางคน

3

วางแผนการท างานกลมตามกระบวนการประชาธปไตย สมาชกไมมบทบาทหนาทความรบผดชอบ

2

วางแผนการท างานกลมตามกระบวนการประชาธปไตย สมาชกทกคนไมทราบบทบาทหนาทความรบผดชอบ

1

2. การอภปราย/สรป รายการประเมน คะแนน อภปรายครบทกประเดน บนทกผลสรปไดอยางเปนระบบ 4 อภปรายครบทกประเดน บนทกผลสรปได คอนขางเปนระบบ 3 อภปรายไมครบทกประเดน บนทกผลสรปไมชดเจน 2 อภปรายไมครบทกประเดน ไมมการบนทกผลสรป 1 3. การน าเสนอผลงาน รายการประเมน คะแนน น าเสนอผลงานไดอยางนาสนใจ มเนอหาสาระครบถวน 4 น าเสนอผลงานไดอยางนาสนใจ มเนอหาสาระไมครบถวน 3 น าเสนอผลงานไดบางสวน มเนอหาสาระไมครบถวน 2 ขาดความมนใจในการน าเสนอผลงาน มเนอหาสาระนอยมาก 1 4. การสงงาน รายการประเมน คะแนน สงงานตรงตามเวลาทก าหนด ผลงานมคณภาพด 4 สงงานชาไมตรงตามเวลาทก าหนด ผลงานมคณภาพคอนขางด 3 สงงานชาไมตรงตามเวลาทก าหนด ผลงานไมเรยบรอย 2 สงงานลาชามากหรอไมมชนงาน จดท าผลงานไมถกตอง 1

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

กลมท รายการประเมน รวม 12 ใฝเรยนร (4) อยอยางพอเพยง(4) มงมนในการท างาน

(4)

ลงชอ...................................................ผประเมน

( นายธญชลต ณ นาน ) ………/…………./……

เกณฑการประเมนจากคะแนนรวม 10-12 คะแนน หมายถง ดมาก 7-9 คะแนน หมายถง ด 4 -6 คะแนน หมายถง พอใช

1 -3 คะแนน หมายถง ปรบปรง เกณฑการใหคะแนน

ใฝเรยนร

รายการประเมน คะแนน นกเรยนมความกระตอรอรนใหความสนใจตอการเรยนและรวมปฏบตกจกรรมกลมดวยด

4

นกเรยนมความกระตอรอรนใหความสนใจตอการเรยนและใหความรวมมอในการท างานกลมบางในบางครง

3

นกเรยนสนใจเรยน และใหความรวมมอในการท างานกลมบางในบางครง 2 นกเรยนไมใหความสนใจในการเรยนและไมใหความรวมมอในการปฏบตกจกรรมกลม 1

อยอยางพอเพยง

รายการประเมน คะแนน นกเรยนมพฤตกรรมในการใชวสด-อปกรณการเรยนอยางมประโยชน ประหยด คมคา 4 นกเรยนมพฤตกรรมในการใชวสด-อปกรณการเรยนอยางมประโยชน ประหยด แตขาดความคมคา

3

นกเรยนมพฤตกรรมในการใชวสด-อปกรณการเรยนอยางมประโยชน ขาดความประหยด และไมคมคา

2

นกเรยนมพฤตกรรมในการใชวสด-อปกรณการเรยนอยางไมมประโยชน ขาดความประหยด และไมคมคา

1

มงมนในการท างาน รายการประเมน คะแนน นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานส าเรจตรงตามเวลาทก าหนด และมคณภาพ 4 นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานส าเรจตรงตามเวลาทก าหนด และขาดคณภาพ 3 นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานส าเรจไมตรงตามเวลาทก าหนด และขาดคณภาพ

2

นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานไมส าเรจตรงตามเวลาทก าหนด และขาดคณภาพ

1

แบบประเมนสมรรถนะ กลมท รายการประเมน รวม

12 ความสามารถในการสอสาร (4)

ความสามารถในการคด (4)

ความสามารถในการใชเทคโนโลย (4)

ลงชอ...................................................ผประเมน ( )

เกณฑการประเมนจากคะแนนรวม 10-12 คะแนน หมายถง ดมาก 7-9 คะแนน หมายถง ด 4 -6 คะแนน หมายถง พอใช

1 -3 คะแนน หมายถง ปรบปรง เกณฑการใหคะแนนสมรรถนะ

ความสามารถในการสอสาร

รายการประเมน คะแนน นกเรยนสอสารโดยใชหลากหลายวธ สงผลใหบคคลอนเกดความเขาใจอยางชดเจน 4 นกเรยนสอสารโดยใชหลากหลายวธ สงผลใหบคคลอนเกดความเขาใจบางสวน 3 นกเรยนสอสารโดยใชหลากหลายวธ แตบคคลอนไมเกดความเขาใจ 2 นกเรยนไมสามารถสอสารใหบคคลอนเกดความเขาใจได 1

ความสามารถในการคด

รายการประเมน คะแนน นกเรยนมความคดทสรางสรรค สามารถผลตสอโฆษณาเผยแพรในระบบตางๆ รวมถงทางระบบอนเตอรเนตได

4

นกเรยนมความคดทสรางสรรค สามารถผลตสอโฆษณาเผยแพรในรปแบบตางๆ ได 3 นกเรยนมความคดสรางสรรค สามารถผลตสอโฆษณาบาง 2 นกเรยนมความคดสรางสรรค แตผลตสอโฆษณาไมส าเรจ 1

ความสามารถในการใชเทคโนโลย

รายการประเมน คะแนน นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานส าเรจตรงตามเวลาทก าหนด และมคณภาพ 4 นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานส าเรจตรงตามเวลาทก าหนด และขาดคณภาพ 3 นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานส าเรจไมตรงตามเวลาทก าหนด และขาดคณภาพ

2

นกเรยนมความตงใจในท างาน ชนงานไมส าเรจตรงตามเวลาทก าหนด และขาดคณภาพ

1

ส านกงานคณะกรรมการคมครองผบรโภค (สคบ.) เปนสวนราชการระดบกรม สงกด ส านกนายกรฐมนตร จดตงขนตามพระราชบญญตคมครองผบรโภค พ.ศ. 2522 เมอวนท 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2522 ปจจบนมส านกงานตงอยท ศนยราชการเฉลมพระเกยรต 80 พรรษา 5 ธนวาคม 2550 อาคารบ ชน 5 ถนนแจงวฒนะ แขวงทงสองหอง เขตหลกส กรงเทพ

ในป พ.ศ. 2512 สมาคมผบรโภคของประเทศตางๆ ไดเขามาชกชวนใหมการจดตงสมาคมผบรโภคขนในประเทศไทย แตไมประสบผลส าเรจ จนกระทงในรฐบาลของ หมอมราชวงศคกฤทธ ปราโมช ไดมการจดตง "คณะกรรมการคมครองผบรโภค" ขนคณะหนง โดยมพลตร ประมาณ อดเรกสาร รองนายกรฐมนตร เปนประธาน และยตการด าเนนการในเวลาตอมา

ในรฐบาลของพลเอกเกรยงศกด ชมะนนท ไดมการจดตงคณะกรรมการคมครองผบรโภคขนอกครง โดยมอบหมายใหนายสมภพ โหตะกตย รองนายกรฐมนตร เปนประธานกรรมการ จนน าไปสการรางพระราชบญญตเขาสการพจารณาของรฐสภา ซงไดมพระบรมราชโองการโปรดเกลาฯ และประกาศในราชกจจานเบกษา เมอวนท 4 พฤษภาคม พ.ศ. 2522 เปนผลใหเกด "คณะกรรมการคมครองผบรโภค" อยางเปนทางการตงแตวนท 5 พฤษภาคม พ.ศ. 2522 เปนตนมา

ส านกงานคณะกรรมการคมครองผบรโภค จดตงขนตามพระราชกฤษฎกาแบงสวนราชการส านกเลขาธการนายกรฐมนตร ส านกนายรฐมนตร พ.ศ. 2522 ตงแตวนท 2 กรกฎาคม พ.ศ. 2522 จงถอก าเนด สคบ. ตงแตบดนนเปนตนมา

หนวยงานภายใน

ส านกงานคณะกรรมการคมครองผบรโภค แบงหนวยงานภายใน ดงน

กองคมครองผบรโภคดานโฆษณา กองคมครองผบรโภคดานฉลาก กองคมครองผบรโภคดานสญญา ส านกกฎหมายและคด กองเผยแพรประชาสมพนธ ส านกเลขานการกรม กลมพฒนาระบบบรหาร ส านกแผนและการพฒนาการคมครองผบรโภค

อางอง

พระราชบญญตงบประมาณรายจายประจ าปงบประมาณ พ.ศ. 2554

สทธผบรโภค 5 ประการ

วนองคารท 31 มนาคม 2009 เวลา 14:16 น. | เขยนโดย เนรชราพร สทธกณย |

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย พทธศกราช 2540 เปนรฐธรรมนญฉบบแรกทใหความส าคญของกาiคมครองผบรโภค โดยบญญตถงสทธองผบรโภคไวในมาตรา 57 วา"สทธของบคคลซงเปนผบรโภคยอมไดรบความคมครองทงนตามทกฎหมายบญญต"

พระราชบญญตคมครองผบรโภค พ.ศ. 2522 ซงแกไขเพมเตมโดย (ฉบบท 2) พ.ศ. 2541 ไดบญญตสทธของผบรโภคทจะไดรบความคมครองตามกฎหมาย 5 ประการ ดงน

1. สทธทจะไดรบขาวสารรวมทงค าพรรณนาคณภาพทถกตองและเพยงพอเกยวกบสนคาหรอบรการ ไดแก สทธท จะไดรบการโฆษณาหรอการแสดงฉลากตามความเปนจรงและปราศจากพษภยแกผบรโภค รวมตลอดถงสทธทจะไดรบทราบ ขอมลเกยวกบสนคาหรอบรการอยางถกตองและเพยงพอทจะไมหลงผด ในการซอสนคาหรอรบบรการโดยไมเปนธรรม 2. สทธทจะมอสระในการเลอกหาสนคาหรอบรการ ไดแก สทธทจะเลอกซอสนคาหรอรบบรการโดยความสมครใจของผบรโภคและปราศจากการชกจงใจอนไมเปนธรรม 3. สทธทจะไดรบความปลอดภยจากการใชสนคาหรอบรการ ไดแก สทธทจะไดรบสนคาหรอบรการทปลอดภย มสภาพและคณภาพไดมาตรฐานเหมาะสมแกการใช ไมกอใหเกดอนตรายตอชวต รางกายหรอทรพยสนในกรณใชตามค าแนะน าหรอระมดระวงตามสภาพของสนคาหรอบรการนนแลว 4. สทธทจะไดรบความเปนธรรมในการท าสญญา ไดแก สทธทจะไดรบขอสญญาโดยไมถกเอารดเอาเปรยบจากผประกอบธรกจ 5. สทธทจะไดรบการพจารณาและชดเชยความเสยหาย ไดแก สทธทจะไดรบการคมครองและชดใชคาเสยหาย เมอมการละเมดสทธของผบรโภคตามขอ 1, 2, 3 และ 4 ดงกลาว

กฎหมายเกยวกบการคมครองผบรโภค

พระราชบญญต ConsumerProtection Act Direct Sales and Direct Marketing Act Product Liability Act พระราชบญญตขายตรงและตลาดแบบตรง พ.ศ. 2545 พระราชบญญตความรบผดตอความเสยหายทเกดขนจากสนคาทไมปลอดภย พ.ศ. 2551 พระราชบญญตคมครองผบรโภค พ.ศ. 2522 และ พ.ศ.2541 พระราชบญญตวธพจารณาคดผบรโภค พ.ศ.2551 รางกฎกระทรวง (พ.ศ. ....) ออกตามความในพระราชบญญตความรบผดตอความเสยหายทเกดขนจากสนคาทไมปลอดภย พ.ศ. 2551 พระราชกฤษฎกา พระราชกฤษฎกาก าหนดหลกเกณฑและวธการในการก าหนดธรกจทควบคมรายการในหลกฐานการรบเงนและลกษณะของการรบเงน พ.ศ.2542 พระราชกฤษฎกาก าหนดหลกเกณฑและวธการในการก าหนดธรกจทควบคมสญญาและลกษณะของสญญา พ.ศ.2542 กฎกระทรวง กฎกระทรวง ฉบบท 1 (ถกยกเลกโดยกฎกระทรวง ฉบบท 10) กฎกระทรวง ฉบบท 10 กฎกระทรวง ฉบบท 2 กฎกระทรวง ฉบบท 3 กฎกระทรวง ฉบบท 4 กฎกระทรวง ฉบบท 5

กฎกระทรวง ฉบบท 6 กฎกระทรวง ฉบบท 7 กฎกระทรวง ฉบบท 8 กฎกระทรวง ฉบบท 9 กฎกระทรวง วาดวยการโฆษณาเครองดมทมสวนผสมของแอลกอฮอลและเครองดมผสมกาเฟอน ในโรงภาพยนตรและทางปายโฆษณา

ประกาศ /ระเบยบ/ ค าสง ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค ท 9 /2527 เรอง หามขายสนคา"ของเลนชนดพองตวเมอแชน า หรอตวดดน า" ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค ท 10/2552 เรอง หามขายสนคาลวดดดฟนแฟชน ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค ท 10/2552 เรอง หามขายสนคาลวดดดฟนแฟชน ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค ท 9 /2548 เรอง หามขายสนคาทเรยกวา "ลกโปงวทยาศาสตร หรอลกโปงพลาสตก หรอ Blowing Balloon" ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค เรอง หามขายสนคาเครองตมน าไฟฟาทท าใหน ารอนโดยผานกระแสไฟฟาฯ ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค เรอง หามขายสนคาเครองเลนฉดน าทมลกษณะเปนกระบอกสบฯ ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค เรอง หามขายสนคาทเรยกกนวา "ของเลนชนดพองตวเมอแชน า" หรอ "ตวดดน า" ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค เรอง หามขายสนคาทเรยกกนวา "ลกโปงวทยาศาสตร" หรอ "ลกโปงพลาสตก" ค าสง คณะกรรมการคมครองผบรโภค เรอง หามขายสนคาลวดดดฟนแฟชนเปนการชวคราว ค าสง หามขายเครองเลนฉดน า ฯ ค าสง หามขายสารทใชในวธไบโอเทคนค ฯ ค าสง หามขายสนคาเครองท าน าเยนทใชตะกวเปนตวประสานรอยเชอมตอของตะเขบถงน า หรอทอสงน า ค าสง หามขายสนคาเครองเลนฉดน า ฯ ค าสง หามขายสนคาเครองเลนลองแกง อนเดยนา ลอก

ค าสง หามขายสนคาภาชนะส าหรบปรงหรอบรรจอาหาร ทใชตะกวเปนตวเชอมตอ ค าสง หามขายสนคาภาชนะส าหรบปรงหรอบรรจอาหาร ทใชตะกวเปนตวประสานรอยเชอมตอ เปนการชวคราว ค าสง หามหามขายสนคาเครองท าน าเยนทใชตะกวเปนตวเชอมตอ ฯ ค าสงหาม “อนเดยนา ลอก” (Indiana Log) ค าสงหามขายสารทใชในวธไบโอเทคนค ฯ ประกาศ คณะกรรมการคมครองผบรโภค ประกาศ คณะกรรมการวาดวยการโฆษณา ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 1 และ ฉบบท 2 เรอง ลกษณะของฉลากสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 10 เรอง ใหเครองท าน าอนไฟฟาและเครองท าน ารอนไฟฟาเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 11 เรอง ใหแปรงสฟนเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 12 และ ฉบบท 15 เรอง ใหสราเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 14 เรอง ใหปยชวภาพเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 16 เรอง ใหเครองเลนชนดทมลอเลอนเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 17 เรอง ใหน ามนอเนกประสงคเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 18 เรอง ใหภาชนะและเครองใชเมลามนส าหรบอาหารเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 19 เรอง ใหทนอนเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 20 (พ.ศ.2549) เรอง ใหรถจกรยานยนตเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 21 (พ.ศ.2549) เรอง ใหเครองท าน าเยนเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 22 เรอง ใหผลตภณฑชวยในการพยงตวเดกเปนสนคาทควบคมฉลาก

ประกาศคณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 23 (พ.ศ. 2550) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 23 (พ.ศ.2550) ใหชดสงฆทาน และชดไทยธรรมเปนสนคาควบคมฉลาก ประกาศคณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 24 (พ.ศ.2550)ใหรถยนตใชแลวเปนสนคาควบคมฉลาก

ประกาศวาดวยฉลาก ฉบบท 24 เรอง ใหรถยนตใชแลวเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 24(พ.ศ. 2550) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 25 (พ.ศ.2550) ใหอปกรณเครองเลนสนามเปนสนคาควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 26 (พ.ศ.2550) ใหเครองท าน าเยนเปนสนคาควบคมฉลาก(ฉบบท ๒) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท ๒๙ (พ.ศ. ๒๕๕๓) เรอง ใหผลตภณฑทมสวนประกอบของแรใยหนเปนสนคาทควบคมฉลาก (ฉบบท ๒) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 3 เรอง ใหลกโปงบรรจก๏าซไฮโดรเจนเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 30 (พ.ศ. 2553) เรอง ใหลกโปงบรรจก๏าซไฮโดรเจนเปนสนคาทควบคมฉลาก (ฉบบท2) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 4 และ ฉบบท 5 เรอง ใหขาวสารบรรจถงเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 6 และ ฉบบท 13 เรอง ใหทองรปพรรณเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 7 เรอง ใหอญมณเจยระไนและเครองประดบอญมณเจยระไนเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 8 เรอง ใหบอแรกซเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ฉบบท 9 เรอง ใหผลตภณฑพลาสตกเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลากฉบบท 25 (พ.ศ. 2550) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยฉลากฉบบท 26 (พ.ศ. 2550) ประกาศ คณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจการขายรถยนตทมการจองเปนธรกจทควบคมสญญา พ.ศ. ๒๕๕๑ ประกาศ คณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจการใหเชาทอยอาศยทเรยก

เงนประกนเปนธรกจควบคมรายการในหลกฐานการรบเงน พ.ศ. 2549 ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการขายตรงและตลาดแบบตรง เรอง การเสนอชอผแทนสมาคมหรอมลนธเปนกรรมการขายตรงและตลาดแบบตรง (ฉบบเพมเตม) ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจการใหบรการซอมรถยนตเปนธรกจทควบคมรายการในหลกฐานการรบเงน ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจการใหบรการโทรศพทเคลอนทเปนธรกจทควบคมสญญา

ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจขายก๏าซหงตมทเรยกเงนประกนถงก๏าซหงตมเปนธรกจทควบคมรายการในหลกฐานการรบเงน ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจขายหองชดเปนธรกจทควบคมสญญา ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจบตรเครดตเปนธรกจทควบคมสญญา ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจใหกยมเงนเพอผบรโภคของสถาบนการเงนเปนธรกจทควบคมสญญา ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจใหเชาซอเครองใชไฟฟาเปนธรกจทควบคมสญญา ประกาศ ระเบยบคณะกรรมการวาดวยสญญา เรอง ใหธรกจใหเชาซอรถยนตและรถจกรยานยนตเปนธรกจทควบคมสญญา

ประกาศ ส านกงานคณะกรรมการคมครองผบรโภค เรอง แนวทางการโฆษณาสนคาหรอบรการตามพระราชบญญตคมครองผบรโภค พ.ศ. ๒๕๒๒ ประกาศคณะกรรมการวาดวยฉลาก เรอง ใหเครองท าน าเยนเปนสนคาทควบคมฉลาก (ฉบบท ๒) ประกาศคณะกรรมการวาดวยฉลาก ใหชดสงฆทานและชดไทยธรรมเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศคณะกรรมการวาดวยฉลาก ใหรถยนตใชแลวเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศคณะกรรมการวาดวยฉลาก ใหอปกรณเครองเลนสนามเปนสนคาทควบคมฉลาก ประกาศคณะกรรมการวาดวยสญญา ใหธรกจการขายรถยนตใชแลวเปนธรกจทควบคมรายการในหลกฐานการรบเงน ประกาศเรอง การยกเลกการประกอบธรกจขายตรงของบรษท เนกซส วน จ ากด

(บรษท โนเบล ไลฟ จ ากด) ประกาศหามขายเครองท าน าเยน ฯ ระเบยบ คณะกรรมการขายตรงและตลาดแบบตรง ระเบยบ คณะกรรมการวาดวยการโฆษณา ระเบยบ คณะกรรมการวาดวยฉลาก ระเบยบ คณะกรรมการวาดวยสญญา

แนะน ารองเรยนหนวยงานคมครองผบรโภค

ปญหา หนวยงาน Website

1. ผลตภณฑอาหาร ยา เครองส าอาง เครองมอแพทย วตถเสพตด วตถมพษ

ส านกงานคณะกรรมการอาหารและยา

http://www.fda.moph.go.th

2. ไมไดรบความเปนธรรมดานการรกษาพยาบาลหรอบรการของแพทย

ส านกงานแพทยสภา http://www.tmc.or.th

3. บรการสถานพยาบาลเอกชน (คลนกลดความอวน โพลคลนก โรงพยาบาลเอกชน)

กองประกอบโรคศลปะ กระทรวงสาธารณสข

http://mrd-hss.moph.go.th/ home/

4. ราคาสนคา การกกตนสนคา ไมตดปายราคา มาตราชง ตวง วด คณภาพน ามนเชอเพลง น ามนหลอลน

กรมการคาภายใน http://www.dit.go.th

5. พานชอเลกทรอนกส กรมพฒนาธรกจการคา http://www.dbd.go.th

6. การประกนภยประเภทตางๆ กรมการประกนภย http://www.doi.go.th

7. คณภาพและมาตรฐานของผลตภณฑ

ส านกงานมาตรฐานผลตภณฑอตสาหกรรม

http://www.tisi.go.th

8. สอบถาม รองเรยน การอนญาตจดสรรทดน

กองควบคมธรกจทดน กรมทดน

http://www.dol.moi.go.th

9. คดดานเศรษฐกจ กองบงคบการปราบปรามอาชญากรรมทางเศรษฐกจและเทคโนโลย

http://www.ecotecpolice.com/

10. ดานการทองเทยว ส านกงานต ารวจทองเทยว http://home.touristpolice.net/

11. ดานการขนสงมวลชน - ศนยรบเรองรองเรยน ขนสงมวลชน กรงเทพฯ - กระทรวงคมนาคม

- http://www.bmta.co.th/ - http://portal.mot.go.th/

12. ไมไดรบความเปนธรรมดานการปกครอง

กรมการปกครอง กระทรวงมหาดไทย

http://www.dopa.go.th

การงานอาชพฯ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร การงานอาชพและเทคโนโลย

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

รหสวชา ง20201 รายวชา การใชโปรแกรมส านกงาน กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ระดบชนมธยมศกษาปท 1

หนวยการเรยนรท 2 ชอหนวย การใชโปรแกรม Microsoft Publisher แผนการจดการเรยนรท 6 เรอง สรางสอสงพมพประเภทการดอวยพร เวลา 4 ชวโมง

๑. มาตรฐานการเรยนร /ตวชวด ง ๓.1 เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม ง ๓.๑ ม. ๑/๒ อภปราย ลกษณะส าคญและผลกระทบของเทคโนโลยสารสนเทศ ง ๓.๑ ม. ๑/๓ ประมวลผลขอมลใหเปนสารสนเทศ 2. สาระส าคญ

โปรแกรม Microsoft Office Publisher เปนซอฟตแวรทใชท างานในส านกงาน ในรปแบบของโปรแกรมผลตงานเอกสาร สอสงพมพ ตาง ๆ เชน งานโฆษณา ใบปลว นามบตร บตรอวยพร ตาง ๆ เปนตน โดยทโปรแกรมจะมแมแบบของสงพมพใหเลอก ท าใหสะดวกและงายตอผใชงาน

3. จดประสงคการเรยนร

3.1 ดานความร (K) 3.1.1 บอกวธการเขาใชโปรแกรม Microsoft Office Publisher 2007 ได 3.1.2 บอกสวนประกอบของโปรแกรม Microsoft Office Publisher 2007 ได 3.1.3 อธบายการใชงานแถบค าสงและเครองมอตาง ๆ ได 3.2 ดานกระบวนการ (P) 3.2.1 ปฏบตการเขาใชโปรแกรม Microsoft Office Publisher 2007 ได 3.3.1 ปฏบตการสรางสอสงพมพประเภทการดวนแมได 3.3 ดานกระบวนการคด (P) 3.3.1 คดประยกตใชความรจากการสรางเอกสาร ส ารวจ รวบรวมขอมล ไปสรางแผนพบ

เพอ ประชาสมพนธหรอใหความรได 3.3.2 คดสรางสรรคในการสรางการดวนแมใหมความสวยงาม นาสนใจ และน าไปใชงานได

จรง 3.4 ดานคณลกษณะ (A) 3.4.1 มความรบผดชอบในการเรยนและการปฏบตงาน 3.4.2 มความซอสตยในการปฏบตงาน ไมน าผลงานของผอนมาเปนของตนเอง

4. สาระการเรยนร

๔.๑ วธการเขาใชงานและสวนประกอบของโปรแกรม Microsoft Office Publisher 2007 ๔.๒ การเลอกแมแบบประเภทสงพมพตาง ๆ ๔.๓ วธการตกแตงสงพมพ

๔.๔ วธการสรางสงพมพประเภทการดอวยพร 5. สมรรถนะส าคญ 5.1 ความสามารถในการสอสาร - ความสามารถในการพดอธบายเกยวกบการใชโปรแกรม Microsoft Publisher ในการสรางสงพมพตาง ๆ ๕.2 ความสามารถในการคด ไดแก 5.2.1 ความสามารถในการคดพนฐาน - ทกษะการสงเกต ทกษะการเชอมโยง ทกษะการน าความรไปใช ทกษะการส ารวจและทกษะการรวบรวมขอมล ทกษะการระบ ๕.2.2 ความสามารถในการคดขนสง - ทกษะการสรางความร - ทกษะการประยกตใชความรและทกษะการคดสรางสรรคในการสรางสงพมพ ๕.3 ความสามารถในการใชเทคโนโลย - การใชโปรแกรมส านกงานในการสรางสงพมพตาง ๆ ได

6. คณลกษณะอนพงประสงค

6.1 ใฝเรยนร - กระตอรอรนสนใจการใชโปรแกรมส านกงานในการสรางสงพมพ - ตงใจฟงครขณะสอน ๖.๒ มวนย - เขาเรยนตรงเวลา 6.3 ซอสตย สจรต - การซอสตย ไมน าผลงานของผอนมาเปนของตนเอง 6.๔ มงมนในการท างาน - อดทนท างานใหส าเรจตามทไดรบมอบหมายในเวลาทก าหนด 6.๕ อยอยางพอเพยง - คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายเหมาะสมกบศกยภาพตนเองและเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมอยางประหยดคมคา

7. ภาระงาน/ชนงาน - สรางสอสงพมพประเภทการดอวยพร ในหวขอ การดวนแมตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

8. กระบวนการจดการเรยนร

ขนท 1 สรางความสนใจ ๑. ครน าคลปโฆษณาสนคาในวนแม มาใหนกเรยนด และใหนกเรยนชวยกนอภปรายถงความส าคญของเหตการณ และสงของทมอบใหแม 2. ครแจงจดประสงคการเรยนรใหผเรยนทราบ

( การสรางความนาสนใจในเนอหากจกรรมอยางเหมาะสมของคร ดวยการใหนกเรยนคดวเคราะหจากการดคลปโฆษณาสนคาในวนแมและใหนกเรยนรวมกนอภปรายถงความส าคญและสงของทมอบใหแม กระตนใหค ดอยางมเหตมผลและเลอกของทจะใหแมอยางเหมาะสม)

ขนท 2 ส ารวจและคนหา ๓. ใหนกเรยนจบคเพอรวมกนหาขนตอนวธการท าการดอวยพร โดยศกษาเนอหาจากบทเรยนออนไลน และ e-book (ครใชหลกพอประมาณในการใหนกเรยนจบคเพอศกษาเนอหา และเลอกใชสอการเรยนรบทเรยนออนไลนและ e-book เพอใหสอดคลองและเหมาะสมกบสภาพความแตกตางของผเรยนทบางคนเกง บางคนออนและนกเรยนสามารถเขาศกษาเนอหานอกเวลาเรยนได) ๔. นกเรยนจดเตรยมหารปแบบ รปภาพ และของตกแตงทจะใชในการท าการด (นกเรยนใชความมเหตผลในการการออกแบบ และจดเตรยมรปภาพรวมถงของตกแตงเพอเปนการเตรยมความพรอมและสรางภมคมกนในการสรางสงพมพไดอยางครบถวนและสามารถท างานไดเสรจทนตามเวลาทไดรบมอบหมาย)

ขนท 3 อธบายและลงขอสรป

5. ใหนกเรยนแตละครวมกนอภปรายแลกเปลยนและเขยนสรปขนตอนการสรางการดอวยพรทไดจากการศกษาบทเรยนออนไลนและ e-book ลงในสมด (นกเรยนอภปรายโดยใชเหตผลแลกเปลยนความคดขนตอนการสรางการดและสรปขนตอนการสรางการดลงในสมดของนกเรยนเองเปนการสรางภมคมกนเพอสามารถน าไวอานและทบทวนไดในภายหลงหากไมสามารถเขาใชงานอนเทอรเนตได) ๖. ใหนกเรยนถอดองคความรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากการท าการดอวยพรลงในสมดของตนเอง (นกเรยนถอดองคความรทไดจากการสรางการดอวยพรตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยใชหลกของความพอประมาณ ความมเหตผล มภมคมกน และมเงอนไขความร เงอนไขคณธรรม และสสงคม 4 มต ดานวตถ ดานสงคม ดานสงแวดลอม และดานวฒนธรรม) ๗. ครอธบายและสรปขนตอนการท าการดอวยพรรวมกบนกเรยนอกครง

(ครและนกเรยนรวมการอภปรายอยางมเหตผลสรปขนตอนการท าการดอวยพรเพอเปนการทบทวนและสรางภมคมกนใหนกเรยนตระหนกและเขาใจการท าการดอวยพรอกครง )

ขนท 4 ขนขยายความร

๘. นกเรยนแตละคน าขนตอนทคนควาไดไปสรางการดอวยพรอยางสรางสรรค และตกแตงใหสวยงาม (ครใหนกเรยนจบคกนโดยใชเหตผลในเรองของความพอประมาณในการฝกปฏบตดวยตนเองและการใหค าแนะน ากบคของตนเองหากมขอสงสยในการซกถามนกเรยนจะไดแลกเปลยนความคดเหนในการออกแบบตกแตงการดอวยพรและชวยเหลอซงกนและกนขณะปฏบตงานไดอยางเหมาะสม) ๙. นกเรยนแตละคเลอกน าเสนอการดอวยพรทท าเสรจแลว 1 ชนพรอมกบน าเสนอการถอดองคความรปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงหนาชนเรยน (นกเรยนใชหลกของความมเหตผลในการเลอกน าเสนอการดอวยพร พรอมกบใชเวลาในการน าเสนอการถอดองคความรหนาชนเรยนอยางเหมาะสม) ขนท 5 ขนวดและประเมนผล 10. ครประเมนการน าเสนอหนาชนเรยน (ครประเมนการน าเสนอหนาชนของนกเรยนดวยการเสรมแรงดวยค าพดทเหมาะสม และใหค าแนะน าเพอเพมภมคมกนในการสรางการดอวยพรใหกบนกเรยน) ๑๑. ใหนกเรยนปรนสการดอวยพรน าสงครประเมนผล (นกเรยนตรวจสอบความเรยบรอยของงานเปนการสรางภมคมกนกอนน าสงใหครประเมนผลและน าสงในเวลาทเหมาะสมตามทครก าหนด) 9. สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

9.๑ บทเรยนออนไลน 9.2 e-book การใชโปรแกรมส านกงาน ๙.๓ ใบงาน ๒ การสรางการดอวยพร

10. การประเมนผลการเรยนร สงทตองการวด เครองมอทใชวด วธวด เกณฑการวด

๑.ปฏบตการใชงานโปรแกรม Microsoft Publisher ได (P วชา)

แบบสงเกตพฤตกรรม สงเกตและประเมนผลในแบบสงเกตพฤตกรรม

ปฏบตการเขาใชงานค าสงและเครองมอตาง ๆไดอยางถกตองดวยตนเอง = ดมาก ปฏบตการเขาใชงานค าสงและเครองมอตาง ๆดวยตนเองบางอยางและสอบถามบางอยาง = ด ปฏบตการเขาใชงานค าสงและเครองมอตาง ๆตองสอบถามจากเพอนหรอครผสอนทกครง = ปานกลาง

๒. ประยกตใชความรในการสรางการดอวยพรวนแมไดอยางสรางสรรค (P การคด)

การดอวยพรวนแม ตรวจผลงาน การดอวยพร โดยใชแบบประเมนรบรค

รอยละ ๘๐ ผานเกณฑการประเมน

๓. คณลกษณะอนพงประสงค (A)

แบบสะทอนผล สงเกตการสะทอนผล ขอมลเชงคณภาพเปน พฤตกรรมความรบผดชอบและความซอสตย

11. ความเหนของผบรหาร/ ผทไดรบมอบหมาย ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ลงชอ ............................................... (..................................................) ต าแหนง.................................................... วนท ........เดอน........................พ.ศ..........

12. บนทกผลการจดการเรยนร 12.1 ผลการจดการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….. 12.2 กระบวนการ …………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 12.3 คานยม/เจตคต …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………… 12.4 ปญหา/อปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………….. 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา …………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ ...............................................ผสอน

(.....................................................) วนท.........เดอน..........................พ.ศ...........

แบบสงเกตพฤตกรรม รายวชาการใชโปรแกรมส านกงาน รหส ง ๒๐๒๐๑ ชนมธยมศกษาปท ๑

ภาคเรยนท ๑ ปการศกษา ๒๕๕๕

ค าชแจง ใหท าเครองหมาย ลงในชองรายการสงเกตพฤตกรรมทก าหนด

เลขท ชอ-สกล

รายการสงเกต

สรปผ

ลการ

ประเ

มน

ปฏบต

การเข

าใชง

านค า

สงแล

ะเคร

องมอ

ตาง ๆ

ไดอย

างถก

ตองด

วยตน

เอง

ปฏบต

การเข

าใชง

านค า

สงแล

ะเคร

องมอ

ตาง ๆ

สรา

งกา

รดอว

ยพรไ

ดอยา

งสวย

งาม

น าเส

นอกา

รดอว

ยพรแ

ละอง

คควา

มรปร

ชญาเศ

รษฐก

จพอ

เพยง

นาชน

เรยนไ

ดอยา

งถก

ตอง

ลงชอ...........................................................ผประเมน

(นางสาวอ าพรรณ กนทวงค) เกณฑการประเมน

ปฏบตการเขาใชงานค าสงและเครองมอตาง ๆไดอยางถกตองดวยตนเอง = ดมาก ปฏบตการเขาใชงานค าสงและเครองมอตาง ๆ สรางการดอวยพรไดอยางสวยงาม = ด น าเสนอการดอวยพรและองคความรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงหนาชนเรยนไดอยางถกตอง= ปานกลาง

ความมเหตผล

มภมคมกน

ใบงาน ๒ เรองการสรางสอสงพมพประเภท บตรอวยพรและ

การถอดองคความรปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 3 หวง ๒ เงอนไข ค าสง ๑. ใหนกเรยนสรางสอสงพมพประเภท บตรอวยพร ในหวขอ การดวนแม คนละ ๑ ใบตกแตงอยาง สรางสรรค และสวยงาม ๒. ถอดองคความรปรชญาเศรษฐกจพอเพยงจากบตรอวยพร

ชอ.....................................................................................เลขท..................หองม.๑/................................. ค าชแจง ในการดอวยพร วนแม ตองมองคประกอบดงน ๑. รปภาพหนาปกทแสดงหรอสอถงวนแม ๒. ขอความอวยพรทเหมาะสม ๓. ปกหลง แสดงชอของจดท าหรอผให

สสงคม 4 มต มตดานเศรษฐกจ

มตดานสงคม มตดานวฒนธรรม มตดานสงแวดลอม

แบบประเมนการประยกตใชความร โปรแกรม Microsoft Publisher ในการท าการดอวยพร วนแม

ตวชวด ง 5.1.2 ปฏบตการใชโปรแกรมจดการส านกงาน ในการสรางเอกสาร งานน าเสนอ ตาราง สตรและ ฟงกชน ง 5.1.3 ใชกระบวนการโปรแกรมจดการส านกงาน อยางมประสทธภาพ ภาระงาน ใหนกเรยนสรางสอสงพมพประเภท บตรอวยพร ในหวขอ การดวนแม คนละ ๑ ใบตกแตงอยาง สรางสรรค และสวยงาม

ความพอประมาณ

เงอนไขความร เงอนไขคณธรรม

เกณฑการประเมน ระดบ4 ระดบ 3 ระดบ 2 ระดบ1 รวม 5 คะแนน คะแนน (4 คะแนน) (3 คะแนน) (2 คะแนน) (1 คะแนน)

1. องคประกอบของการดอวยพรวนแมครบถวนสมบรณคอ - รปภาพ - ขอความอวยพร - ชอผรบและผให

สวนประกอบของการดอวยพรมครบทกขอและจดวางไดอยางถกตอง

สวนประกอบของการดอวยพรมครบทกขอแตจดวางไมเหมาะสม

สวนประกอบของการดอวยพรมอยางนอย 2 ขอ

สวนประกอบของการดอวยพรมอยางนอย 1 ขอ

2. ขอความอวยพร เหมาะสม - บรรยายความรสก - กลอน

ขอความอวยพรมทงบรรยายและกลอน จดวางเหมาะสม

ขอความอวยพรมทงบรรยายและกลอน จดวางไมเหมาะสม

ขอความอวยพรมอยางใดอยางหนง จดวางเหมาะสม

ขอความอวยพรมอยางใดอยางหนง จดวางไมเหมาะสม

3. มการตกแตงอยางสรางสรรคสวยงาม - ใชรปภาพสอความหมาย - ตกแตงสวยงาม

มแทรกรปภาพ แทรกสญลกษณ แทรกขอความศลป ตกแตงไดอยางสวยงาม

ใชรปภาพ สญลกษณ ขอความศลป สอความหมายแตไมมการตกแตง

ใชรปภาพอยางเดยวสอความหมายมการตกแตง

ใชรปภาพอยางเดยวสอความหมายไมมการตกแตง

4. ระบชอผใหและผรบอยางชดเจน

ระบชอผใหและผรบอยางชดเจนครบถวน

ระบแตชอผให ไมมผรบ

ระบชอผรบ ไมมผให

ไมไดระบชอ

๕. น าความรไปใชในการสรางการดไดอยางถกตองสมบรณ ครบทกหนา

น าความรไปใชในการสรางการดไดอยางถกตองสมบรณ ครบทกหนา

น าความรไปใชในการสรางการดไดอยางถกตองสมบรณ ม 3 หนา

น าความรไปใชในการสรางการดไดอยางถกตองสมบรณ ม 2 หนา

น าความรไปใชในการสรางการดไดอยางถกตองสมบรณ ม 1 หนา

รวมคะแนน

เฉลย

ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร เรอง สรางสอสงพมพประเภทการดอวยพร

1. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา

วเคราะหหลกสตร ก าหนดเนอหา เหมาะสมกบมาตรฐาน ตวชวด เวลาและวยของผเรยน

ผเรยนเขาใจและน าไปปฏบตไดจรง สอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

เรยงล าดบเนอหาจากงายไปหายาก บรณาการเนอหาทง 8 กลมสาระ เพอใหนกเรยนเกดการเรยนรอยางหลากหลาย

เวลา

ก าหนดเวลาเหมาะสมกบกจกรรม เนอหา และวยของผเรยน

เลอกก าหนดการปฏบตกจกรรมใหสอดคลองกบเนอหาชวงเวลาวนส าคญ เพอนกเรยนจะไดน าผลงานไปใชประโยชนไดจรง

วางแผนการใชเวลาในแตละเนอหาใหรอบคอบเพอรองรบเหตการณทอาจเปลยนแปลงระหวางจดกจกรรมการเรยนการสอน

วธการจดกจกรรม

- แบงกลมผเรยนในการจดกจกรรมใหเหมาะสมกบเนอหาการเรยนร - ก าหนดกจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบเวลาทก าหนด

- ตองการใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมอยางทวถงตามความสามารถ - ผเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพบรรลตามวตถประสงค

- ใช e-learning เปนสอชวยในการจดการเรยนรซงนกเรยนสามารถศกษาไดเอง - ครมความรอบรในเรองทสอนจงท าใหการเรยนรของผเรยนมประสทธภาพ

แหลงเรยนร

ก าหนดแหลงเรยนรเหมาะสมกบเนอหา กจกรรม วยผเรยน งบประมาณ เวลา

ตองการใหนกเรยนใชแหลงเรยนรใหเกดประโยชนและคมคาในการจดการเรยนการสอน

จดเตรยมแหลงเรยนรไวใหพรอมกอนใหนกเรยนศกษาหรอฝกปฏบตไดจรง

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

สอ/อปกรณ จดเตรยมสอ อปกรณ เครองคอมพวเตอร เอกสารตาง ๆ เหมาะสมกบกจกรรม ปรมาณเพยงพอกบจ านวนนกเรยน 2. ชนดของสอ ขนาดของสอมความเหมาะสมกบขนาดหองเรยน วย และเวลาทก าหนด

ใชเครองคอมพวเตอร และสออปกรณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม ประหยด คมคา และมประสทธภาพตอการเรยนรของนกเรยน

- จดเตรยม สออปกรณใหพรอมกอนการจดกจกรรมการเรยนร

- มขนตอนวธการใชสอแตละชนดอยางชดเจน

- จดเกบอปกรณของคอมพวเตอรใหเรยบรอยหลงเสรจสนการใชงาน

- มความช านาญในการใชสออปกรณ คอมพวเตอร

การประเมนผล

มการออกแบบการวดและประเมนผลไดเหมาะสมกบตวชวดและเหมาะสมกบวยของผเรยน และเวลาวดและประเมน

มการออกแบบเครองมอวดและประเมนผลทถกตอง สอดคลองกบเนอหาทตองการวดบรรลใหตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

- วางแผนการวดและประเมนผลเปนขนตอนชดเจน

- แบบประเมนผลมการตรวจสอบวดและปรบปรงมความเชอมน เทยงตรงในการวดตามตวชวด

ความรทครจ าเปนตองม

1. การใชโปรแกรม Microsoft Office , Adobe Photoshop 2. การออกแบบและการตกแตงภาพ 3. หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คณธรรมของคร

มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความยตธรรม ตรงตอเวลา

2. ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจากการจดการเรยนร 2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคดและฝกปฏบตตามหลกดงน

หลกพอเพยง

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด ๑. นกเรยนเลอกใชวสดอปกรณ ในการสรางการดอวยพรไดอยางเหมาะสม ๒. นกเรยนใชเวลาในการท าการดอวยพรไดพอดกบเวลาทก าหนด

นกเรยนมเหตผลในการเลอกท าการดตางๆ ตามความถนดและความสนใจของนกเรยนเอง

1.นกเรยนวางแผนออกแบบการสรางสงพมพประเภทการดอวยพรกอนปฏบตการสรางดวยโปรแกรมคอมพวเตอร 2. นกเรยนเลอกใชและจดเตรยมวสดอปกรณการท าการดอวยพรไดอยางถกตองเหมาะสม ๓. ศกษาขนตอนการสรางการดอวยพรใหเขาใจกอนการปฏบตงานจรง

ความร 1. การใชโปรแกรม Microsoft Publisher 2. การออกแบบและการตกแตงภาพ 3. หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คณธรรม

1. ความสามคคและมน าใจในการปฏบตงาน 2. ความรบผดชอบ มวนยในการท างาน 3. มระเบยบวนยเมอใชคอมพวเตอรเสรจจดเกบอปกรณและเกาอไวเรยบรอย 4. รกษาความสะอาดของหองคอมพวเตอร 5. ความซอสตยในการปฏบตงานไมน าผลงานของผอนมาเปนของตนเอง

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยง

ดาน

องคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร

1. นกเรยนมความรในการใชงานเครองคอมพวเตอร และเครองพมพ

มการถายทอดความรและอธบายใหเพอนไดเมอเพอนซกถาม

มความรในการเลอกใชวสดอปกรณในการสรางสงพมพประเภทการดไดอยางเหมาะสม

น าความรในเรองวฒธรรมลวดลายไทยมาใชในการตกแตงการดอวยพร

ทกษะ

1. มทกษะในการใชเครองคอมพวเตอร เครองพมพอยางคมคาและปลอดภย

1. ปฏบตงานรวมกนและชวยเหลอกนภายในหองเรยนไดอยางเหมาะสม 2. มทกษะในการอภปรายและการน าเสนอได

ใชกระดาษในการท าสงพมพการดอวยพรไดอยางประหยดและ คมคา

ไดรวมอนรกษวฒนธรรมไทยโดยการน าลวดลายไทยมาประดบตกแตงการดอวยพร

คานยม

1. ใชความระมดระวงในการใชคอมพวเตอรในการปฏบตงาน 2. รกษาความสะอาดเรยบรอยของหองคอมพวเตอร

1.มน าใจเออเฟอเผอแผชวยเหลอใหค าแนะน ากบเพอนได 2. มความสามคค

ตระหนกถงความส าคญของการประหยดพลงงานและประหยดการใชทรพยากร

สรางความตระหนกและเหนคณคาของวฒนธรรมไทย

วทยาศาสตร

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร วทยาศาสตร

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง รหสวชา ว 21101 วชาวทยาศาสตรพนฐาน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชน

มธยมศกษาปท 1 หนวยการเรยนรท 2 ชอหนวย สารและสมบตสาร

แผนจดการเรยนรท 9 เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร เวลา 1 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ว 3. 1 เขาใจสมบตของสาร ความสมพนธระหวางสมบตของสารกบโครงสราง มกระบวนการสบ

เสาะหาความรและจตวทยาศาสตร สอสารสงท เรยนรและน าความรไปใชประโยชน 2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด

สมบตของสาร สารแตละชนดจะมรปรางและสตางกน สารทกชนดจะแบงเปน 3 กลม คอ ของแขง ของเหลว

และแกส

3. จดประสงคการเรยนร 1. บอกความหมายของสารทเปนของแขง ของเหลวและแกส 2. ยกตวอยางสารทเปนของแขง ของเหลวและแกส 3. จ าแนกสารตามสถานะของสารได (สารทเปนของแขง ของเหลว และแกส) 4. ถอดรหสการวเคราะหกจกรรมการจ าแนกสารทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงตามหลก

ปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5. มงมนการท างาน ใฝร รบฟงความคดเหนของผอน

4. สาระการเรยนร สมบตของสาร สารแตละชนดจะมรปรางและสตางกน สารทกชนดจะแบงเปน 3 กลม คอ ของแขง ของเหลว และแกส 1.1สารทมสถานะเปนของแขง สารทมสถานะเปนเปนของแขง หมายถง สารทมรปราง และปรมาตรคงท โมเลกลของสารจะอยชดกน และยดแนน เพราะมแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลมากทสด ตวอยางเชน หน เหลก ทองแดง ก ามะถน ดางทบทม 1.2 สารทมสถานะเปนของเหลว สารทมสถานะเปนของเหลว หมายถง สารทมรปรางไมคงทเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ สามารถไหลได แตปรมาตรคงท แรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอยกวาของแขง เนองจากโมเลกลของสารจะอยหางกน และมชองวางมากกวาของแขง เชน น า และน าสมสายช

1.3 สารทมสถานะเปนแกส สารทมสถานะเปนแกส หมายถง สารทมรปรางคงทไมเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ มปรมาตรไมคงท เพราะจะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ ท าใหมปรมาตรเทากบภาชนะทบรรจ โมเลกลของแกสจะอยหางกนมากทสด และเคลอนทไดอยางอสระ นอกจากนแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอย ท าใหเกดชองวางระหวางโมเลกลมากทสด

5. สมรรถนะส าคญของผเรยน 1. ความสามารถในการสอสาร

- การอธบาย การเขยนบนทกผลการทดลอง 2. ความสามารถในการคด

- ทกษะการสงเกต ทกษะการทดลอง ทกษะการเชอมโยง การเกบรวบรวมขอมล การตงค าถาม การคดวเคราะห การแปลความหมาย การอภปราย และการสรปผล 3. ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหาเชงวทยาศาสตร 4. ความสามารถในการใชทกษะชวต - ใชกระบวนการกลมในการปฏบตกจกรรมการเรยนร

6. คณลกษณะอนพงประสงค 6.1 รกชาต ศาสน กษตรย - ระลกถงพระคณของพระมหากษตรยททรงหวงใยประชาราษฎรโดยไดมอบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงเพอน ามาประยกตใชในการด าเนนชวตประจ าวน และนอมน ามาใชในการเรยน 6.2 ใฝเรยนร - กระตอรอรนสนใจสบคนความรใหม - ตงใจเรยน 6.3 อยอยางพอเพยง

- คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายเหมาะสมกบศกยภาพตนเอง/กลมและเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมอยางประหยดคมคา

- ใชความรสตปญญาเตรยมพรอมและวางแผนการปฏบตกจกรรมอยางอดทนเปนระบบรอบคอบสมเหตสมผล - การท างานรวมกนของสมาชกในกลม 6.4 มงมนในการท างาน - อดทนท างานส าเรจตามทไดรบมอบหมาย 6.5 ซอสตย สจรต - การซอสตย ตอการบนทกผลการทดลองของกลมของตนเอง 7. ภาระงาน/ชนงาน - แบบปฏบตกจกรรม เรองการจ าแนกสารตามสถานะของสาร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

8. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 สรางความสนใจ

1. ครถามนกเรยนวา น าแขง น าและไอน ามสงใดแตกตางกน (มสถานะ) 2. ครถามนกเรยนวา นกเรยนใชสงใดในการสรปวาน าแขง น าและไอน ามความแตกตางกน (ใช

ตาในการสงเกตความแตกตาง ใชเนอสารในการบอกความแตกตาง) 3. ครถามนกเรยนวา สงใดบางทเปนตวก าหนดวาสารแตละสถานะมความแตกตางกน วนนเรา

จะไดศกษากน ( การทบทวนความรเดมเพอเชอมโยงกบกจกรรมใหมอยางเหมาะสมของคร ดวยการใหนกเรยนคดวเคราะหจากความรและประสบการณจากตวอยางทคนเคยในชวตประจ าวนเปนการสรางความคมกนในการสอนของครทถาม ค าพดทงายใกลตวนกเรยนเพอใหงายตอการกระตนใหคดเชอมโยงเรองใหมอยางมเหตมผลและใหนกเรยนอยากเรยนรเรองใหมอยางมงมนตงใจ)

ขนท 2 ส ารวจและคนหา 4. ครถามนกเรยนวา ถาแบงสารตามสถานะสามารถแบงสารไดกประเภท ( 3 ประเภท) ไดแก

อะไรบาง (ของแขง ของเหลว แกส) 5. ครถามนกเรยนวา ดนเปนของแขงหรอไม (เปน) น าเปนของแขงหรอไม (ไมเปน) อากาศเปนของแขงหรอไม (ไมเปน) 6. ครถามนกเรยนโดยการสมเลขทวา ของแขง คออะไร (สารทมสถานะเปนของแขง หมายถง สารทมรปราง และปรมาตรคงท โมเลกลของสารจะอยชด

กน และยดแนน เพราะมแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลมากทสด ตวอยางเชน หน เหลก ทองแดง ก ามะถน ดางทบทม)

7. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความหมายของสารทมสถานะเปนของแขง 8. ครใหนกเรยนบนทกความหมายของของแขงลงในแบบปฏบตกจกรรมขอ 1 9. ครถามนกเรยนวา ดนเปนของเหลวหรอไม (ไมเปน) น าเปนของเหลวหรอไม (เปน) อากาศเปนของเหลวหรอไม (ไมเปน) 10. ครถามนกเรยนโดยการสมเลขทวา ของเหลว คออะไร (สารทมสถานะเปนของเหลว หมายถง สารทมรปรางไมคงทเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ

สามารถไหลได แตปรมาตรคงท แรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอยกวาของแขง เนองจากโมเลกลของสารจะอยหางกน และมชองวางมากกวาของแขง เชน น า และน าสมสายช)

11. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความหมายของสารทมสถานะเปนของเหลว 12. ครใหนกเรยนบนทกความหมายของแกสลงในแบบปฏบตกจกรรมขอ 1 13. ครถามนกเรยนวา ดนเปนแกสหรอไม (ไมเปน) น าเปนแกสหรอไม (ไมเปน) อากาศเปนแกสหรอไม (เปน) 14. ครถามนกเรยนโดยการสมเลขทวา แกสคออะไร (สารทมสถานะเปนแกส หมายถง สารทมรปรางคงทไมเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ มปรมาตรไม

คงท เพราะจะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ ท าใหมปรมาตรเทากบภาชนะทบรรจ โมเลกลของแกสจะ

อยหางกนมากทสด และเคลอนทไดอยางอสระ นอกจากนแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอย ท าใหเกดชองวางระหวางโมเลกลมากทสด)

15. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายความหมายของสารทมสถานะเปนแกส 16. ครใหนกเรยนบนทกความหมายของแกสลงในแบบปฏบตกจกรรมขอ 1 17. ครใหนกเรยนยกตวอยางสารสถานะของแขง ของเหลวและแกส อยางละ 5 ตวอยาง (นกเรยนและครใชหลกพอประมาณ - จ านวนนกเรยนและกจกรรมทจด) โดยแตละกลมให

มนกเรยนคละกนระหวางนกเรยนเกง ปานกลาง และออน (นกเรยนจะไดชวยเหลอกนระหวางปฏบตกจกรรมการท างานกลมเปนการสงเสรมใหเกดคณธรรมความเอออาทรตอกน และเปนการสรางภมคมกนในการสอนของครใหบรรลตามจดประสงค) แลวใหนกเรยนในกลมรวมกนก าหนดหนาทของสมาชกเปนหวหนากลม เลขานการกลม และสมาชกภายในกลม (เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรการท างานรวมกบผอน เปนผน าผตามได เกดมตดานสงคมและนกเรยนไดแบงหนาทกนเองตามศกยภาพของแตละบคคลเปนความพอประมาณกบความสามารถ) 18. ครใหนกเรยนศกษาความหมายของสารแตละสถานะ ดวยตนเอง 2 นาท (นกเรยนและครมหลกความพอประมาณในเนอหาความรทตองใชประกอบการท ากจกรรม ) 19. นกเรยนแตละกลมรวมกนจ าแนกอปกรณและสารเคมทใชประดษฐกระถางพอเพยง (นกเรยนและครมความพอประมาณในเนอหาความรประกอบการท ากจกรรมการทดลอง มเหตผลในการทดลองเรองการจ าแนกสาร และมภมคมกนในการจ าแนกสถานะของสารเพอใหผลการทดลองถกตอง แมนย า ใกลเคยงกบความเปนจรงมากทสด ) 20. การบนทกผลการจดกจกรรมตองซอสตยตอขอมลทไดจากการท ากจกรรม และการสรปผลการท ากจกรรม จะตองรวมกนสรปใหตรงประเดน ชดเจนเปนไปตามผลการทดลองทไดใหมากทสด (ขนตอนของกจกรรมการเรยนรขอท 11 เปนการสรางภมคมกนในการปฏบตงานดวยการวางแผนปฏบตกจกรรมทชดเจนรอบคอบ มความรทพรอมและเหมาะสมตามเงอนไขทก าหนดเปนการฝกการคดวเคราะหอยางมเหตมผล พอประมาณกบศกยภาพ เวลา จ านวนสมาชกและวสดอปกรณทมอย ดวยกระบวนการกลม) 21. ครใหนกเรยนแตละกลมเกบอปกรณใสตะกราแลวน ามาสงคร (นกเรยนมการสรางภมคมกน ในการดแลรกษาอปกรณทใชในการทดลอง )

ขนท 3 อธบายและลงขอสรป 22. ครและนกเรยนรวมกนอภปรายค าถามหลงการท ากจกรรม

22.1 อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของแขง มอะไรบาง 22.2 อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของเหลว มอะไรบาง 22.3 อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนแกส มอะไรบาง (ครพจารณาก าหนดเวลาและจ านวนกลมในการอภปรายตอบค าถามอยางพอประมาณกบเวลา นกเรยนตองวางแผนทจะน าเสนอการอภปรายใหเสรจทนเวลาทก าหนด)

23. ครและนกเรยนอภปรายสรปผลการท ากจกรรม ดงน

สารแตละชนดจะมรปรางและสตางกน สารทกชนดจะแบงเปน 3 กลม คอ ของแขง ของเหลว และแกส 1.สารทมสถานะเปนของแขง สารทมสถานะเปนเปนของแขง หมายถง สารทมรปราง และปรมาตรคงท โมเลกลของสารจะอยชดกน และยดแนน เพราะมแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลมากทสด ตวอยางเชน หน เหลก ทองแดง ก ามะถน ดางทบทม 2. สารทมสถานะเปนของเหลว สารทมสถานะเปนของเหลว หมายถง สารทมรปรางไมคงทเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ สามารถไหลได แตปรมาตรคงท แรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอยกวาของแขง เนองจากโมเลกลของสารจะอยหางกน และมชองวางมากกวาของแขง เชน น า และน าสมสายช 3. สารทมสถานะเปนแกส สารทมสถานะเปนแกส หมายถง สารทมรปรางคงทไมเปลยนไปตามภาชนะทบรรจ มปรมาตรไมคงท เพราะจะฟงกระจายเตมภาชนะทบรรจ ท าใหมปรมาตรเทากบภาชนะทบรรจ โมเลกลของแกสจะอยหางกนมากทสด และเคลอนทไดอยางอสระ นอกจากนแรงยดเหนยวระหวางโมเลกลนอย ท าใหเกดชองวางระหวางโมเลกลมากทสด 24. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหการน าหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร นกเรยนบนทกผลการวเคราะหในแบบปฏบตกจกรรมท 2 เรอง การวเคราะหหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนรโดยครใชค าถามน าใหนกเรยนใชกระบวนการปฏบตสกระบวนการคดตามหลก 3 หวง 2 เงอนไขของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน

24.1 นกเรยนภายในกลมมการวางแผนการท ากจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสารจนส าเรจ ไดอยางไร

24.2 ท าไมนกเรยนจงตองด าเนนการตามขนตอนทวางแผนไว 24.3 การก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลม ตองค านงถงความเหมาะสมตามศกยภาพของสมาชกในกลมอยางไร

24.4 การท ากจกรรม เรองการจ าแนกสารตามสถานะของสารตองใชความรอะไรบาง 24.5 การท ากจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสารตองใชคณธรรมอะไรหรอเกดคณธรรมกบนกเรยนอยางไร

25. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการวเคราะหกระบวนการปฏบตจากค าถามทครก าหนด แลวครและนกเรยนรวมกนสรปเชอมโยงค าตอบจากค าถามทละขอใหสอดคลองตามหลก 3 หวง 2 เงอนไขของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ขนท 4 ขยายความร

26. นกเรยนน าความรเรองสมบตและความหมายของสารแตละสถานะมาใชในการจ าแนกอปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยง

ขนท 5 วดและประเมนผล

27. นกเรยนแตละกลมรวมกนท าแบบปฏบตกจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

9. สอการเรยนร / แหลงการเรยนร

9.1 แบบปฏบตกจกรรม เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร 10. การประเมนผลการเรยนร

รายการประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน บอกความหมายของการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- ตรวจค าตอบทายกจกรรม - การตรวจรายงานการทดลอง - สอบถาม

- แบบประเมนรายงานการท ากจกรรมในแบบปฏบตกจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ ตอบถกรอยละ70 ขนไป

ท าการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงาน - ตรวจรายงาน การท ากจกรรม

- แบบประเมนกจกรรมการท ากจกรรม - รายงาน การท ากจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ 70 ขนไป ผานเกณฑ

- เขยนบนทกผลการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- การตรวจรายงานการท ากจกรรม

- รายงานการท ากจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

- ตอบค าถาม เรองการจ าแนกสารตามสถานะของสาร

- การตรวจรายงานการท ากจกรรม

- รายงานการท ากจกรรม

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

- เปนทมความมงมนในการท างาน ใฝร มความซอสตย สามารถท างานรวมกบผอน และยอมรบฟงความคดเหนของผอนได

- สงเกตพฤตกรรม แบบสงเกตพฤตกรรม ไดคะแนนพฤตกรรม ระดบ 2 ขนไป ผานเกณฑ

-

11. ความเหนของผบรหาร/ ผทไดรบมอบหมาย ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... ลงชอ ............................................... (..................................................) ต าแหนง.................................................... วนท ........เดอน........................พ.ศ.......... 12. บนทกผลการจดการเรยนร

12.1 ผลการจดการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………… 12.2 กระบวนการ …………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… 12.3 คานยม/เจตคต …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………… 12.4 ปญหา/อปสรรค …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………… 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ ...............................................ผสอน (.....................................................)

วนท.........เดอน..........................พ.ศ...........

13. เอกสารประกอบแผนการจดการเรยนร การจ าแนกความเปนกรด-เบสของสารละลาย

แบบปฏบตกจกรรมท 1 เรอง การจ าแนกสถานะของสาร 1. จงอธบายความหมายของสารทง 3 สถานะ ไดแก ของแขง ของเหลวและแกส

ของแขง หมายถง……………………………………………………………………..…………………………………….…………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ของเหลว หมายถง………………………………………………………………………..……………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ของแกส หมายถง…………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 2. จงยกตวอยางสารทมสถานะเปนของแขง ของเหลวและแกส มาประเภทละ 5 ตวอยาง

ของแขง ของเหลว แกส 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 4. 4. 4. 5. 5. 5.

3. การบรณาการหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการท ากระถางพอเพยง จงจ าแนกสถานะของอปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยง อปกรณและสารเคม ของแขง ของเหลว แกส

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

ค าถามหลงการทดลอง 1. อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของแขง มอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… 2. อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของเหลว มอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… 3. อปกรณและสารเคมทใชในการประดษฐกระถางพอเพยงทมสถานะเปนของแขง มอะไรบาง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… สรปผลหลงการทดลอง …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………….………………………………………

เรอง การวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร

ชอกลม..................................................... ชน.....................

ค าชแจง นกเรยนแตละกลมด าเนนการวเคราะหหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร โดยใชค าถามทก าหนดใหแลวน าผลการอภปรายในกลมมาตอบ ในชองวางทก าหนดใหในแตละขอ ดงน 1. นกเรยนภายในกลมมการแบงงานจนส าเรจไดอยางไร ....................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................

2. ท าไมนกเรยนจงตองด าเนนการตามขนตอนทวางแผนไว

............................................................................................................................. ..........................................

.......................................................................................................................................................................

............................................................................................................................. .......................................... 3. การก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลม ตองค านงถงความเหมาะสมตามศกยภาพของ

สมาชกในกลมอยางไร ............................................................................................................. .......................................................... ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................................ ...........................

4. ตองใชความรอะไรบาง

.................................................................... ...................................................................................................

............................................................................................................................. ..........................................

............................................................................................................................. .......................................... 5. ตองใชคณธรรมอะไรหรอเกดคณธรรมกบนกเรยนอยางไร ............................................................................................................................. .......................................... .................................................................... ................................................................................................... ............................................................................................................................. ..........................................

14. ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร เรอง การจ าแนกสารตามสถานะของสาร

2. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา

ก าหนดเนอหาจดเรยงล าดบตามกลมสาระใหเหมาะสม - ก าหนดเนอหาใหมการ เชอมโยงกนอยางเหมาะสมกบเวลาและวยของผเรยน

- เนอหาทก าหนดขนสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของการประดษฐกระถางพอเพยง

ก าหนดเนอหาใหผเรยนไดทราบลวงหนาอยางชดเจน - จดเรยงล าดบของเนอหาเชอมโยงทกกลมสาระ - ครมความรอบรและมการสบคนแหลงขอมลเพมเตม

เวลา

- ก าหนดเวลาใหเหมาะสมกบเนอหากจกรรมการเรยนรการประเมนผล วสดอปกรณตรงกบบรบทของโรงเรยน

- สามารถจดเวลาในการจดกจกรรมใหกบผเรยนเพอบรรลตามจดประสงคของทกสาระ

- วางแผนก าหนดเวลาในการจดกจกรรมทกกลมสาระใหเหมาะสมกบการสรางกระถางพอเพยง - หากมสาระการเรยนรทอาจใชเวลาเกนควรมการก าหนดเวลาเผอไวดวย

วธการจดกจกรรม

- จดกจกรรมใหมความเชอมโยงสมพนธกนในการประดษฐกระถางพอเพยง ของทกกลมสาระ - จดกจกรรมใหผเรยนไดมสวนรวม ในการรวมกนคด รวมกนท า ในกระบวนการท างานกลม ไดฝกปฏบตดวยตนเอง มความเหมาะสมกบความสนใจของผเรยน

- จดกจกรรมการเรยนรทเกดจากผเรยนไดลงมอปฏบตจรงท าใหงานมประสทธภาพ - กระบวนการท างานกลมสรางมตทางดานสงคมไดเปนอยางด

- จดกจกรรมการเรยนรตามกลมสาระใหเปนไปตามแผนทไดรวมกนท าตามล าดบเพอใหผเรยนไดเกดกระบวนการเรยนรอยางตอเนองเชอมโยงกน ท าใหการประดษฐกระถางพอเพยงมคณภาพ - เตรยมกจกรรมส ารองไวกรณไมสามารถสอนตามแผนทก าหนดไวได

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

แหลงเรยนร

- ใชเศษหญาทตดตกแตงภายในโรงเรยนมาเปนวสดในการประดษฐกระถางเพอเชอมโยงสการสอนในแตละกลมสาระฯ ไดอยางเหมาะสม - นกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรภายในโรงเรยน

-ตองการน าเศษหญาทมมากในโรงเรยนมาเปนสวนในการสรางความตระหนก เหนความส าคญของวสดเหลอใชในทองถน - เปนแหลงเรยนรทมอยแลวในโรงเรยน

- ประสานงานกบผมหนาทในการตดหญาในโรงเรยน - ประดษฐกระถางในวนทคนงานตดหญา - เตรยมวสดอนทสามารถน ามาประดษฐเปนกระถางไดส ารองไวกรณไมมวสดตามแผนทวางไว

สอ/อปกรณ

จดเตรยมสอ อปกรณ เอกสารตางๆ เหมาะสมกบกจกรรม ปรมาณเพยงพอกบจ านวนนกเรยน 2. ชนดของสอ ขนาดของสอมความเหมาะสมกบขนาดหองเรยน วย และเวลาทก าหนด

ใชสออปกรณไดประหยด คมคา และมประสทธภาพตอการเรยนร

- จดเตรยม สออปกรณใหพรอมกอนการจดกจกรรมการเรยนร

- มล าดบขนตอนการใชสอแตละชนดอยางชดเจน

- จดเกบอปกรณอยางเปนระบบ

- มความช านาญในการใชสออปกรณ

การประเมนผล

มการออกแบบการวดและประเมนผลไดเพยงพอกบตวชวดและเหมาะสมกบเวลาและวยผเรยน

มการออกแบบเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบเนอหา ทตองการวดบรรลตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

- วางแผนการวดและประเมนผลเปนขนตอนชดเจน

- แบบประเมนผลมการตรวจสอบวดและปรบปรงมความเชอมน เทยงตรงในการวดตามตวชวด

หลก พอเพยง ประเดน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

ความรทครจ าเปนตองม

- หลกสตรแกนกลาง หลกสตรสถานศกษา มาตรฐานตวชวด - หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - มความรในสาระทสอนและการประดษฐกระถางพอเพยง -ความรหลกของการบรณาการ - กระบวนการท างานกลม - วธการจดกจกรรมการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

คณธรรมของคร -ครด ารงตนเปนแบบอยางทดในดานความพอเพยง - มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความอดทน มความยตธรรม - มความอดทนและมความมงมนในการพฒนาผเรยน

2. ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจากการจด การเรยนร 2.1 ผเรยนไดเรยนรหลกคด และฝกปฏบต ตาม 3 หวง 2 เงอน ดงน

ความพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด - ลดภาระงานของนกเรยนท าใหเกดกระบวนการท างานอยางคมคาทเกดจากการบรณาการความรของแตละกลมสาระ - ออกแบบกระถางพอเพยงไดเหมาะสมกบงบประมาณ - ก าหนดขอบขายการท างานไดเหมาะสมกบเวลาทก าหนดและจ านวนสมาชกในกลม - ก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลมไดเหมาะสมกบความสามารถของสมาชก - เลอกใชวสดอปกรณในการเรยนรและปฏบตกจกรรมไดอยางเหมาะสมและคมคา

- กระถางพอเพยงคอการน าเอาองคความรทง 8 กลมสาระมาบรณาการเพอสรางผลงาน ท าใหเพมประสทธภาพของชนงาน - รคณคาของการน าทรพยากรทมอยในโรงเรยนหรอทองถนมาใชใหเกดประโยชนและคมคา - การใชกระบวนการกลมในการท างานจะท าใหการท างานประสบผลส าเรจไดด - ประสบการณท างานทไดลงมอปฏบตจรงจะท าใหเกดกระบวนการเรยนรทมประสทธภาพและคงทน

- รจกการวางแผนการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายไดอยางเหมาะสมชดเจนและปฏบตไดอยางถกตอง - ศกษาขนตอนของการปฏบตงานใหเขาใจกอนการปฏบตจรง - มการจดเตรยมวสดอปกรณใหพรอมกอนการปฏบตงาน

ความรทตองมกอนการเรยน - องคประกอบพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง - สวนประกอบและวธการประดษฐกระถางพอเพยง - ความรในการบรณาการชนงาน

คณธรรม - มความซอสตย สจรตและตรงตอเวลา - มวนยในตนเองใฝเรยนร - มความรบผดชอบ มความมงมนในการท างาน - มความสามคค - มความเอออาทร ชวยเหลอกน

2.2 ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน ดาน องคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร - มความรอบรในการน าทรพยากรทมอยมาใชใหเกดประโยชน

- การใชเครองมอวสดอปกรณใหเหมาะสมกบงานแตละประเภท

- การรกษาวสดอปกรณ

- มความรในการปฏบตตนเองและเขาใจผอนในการท างานกลม

มความรอบรในการเลอกใชวสดอปกรณทไมมผลกระทบตอสงแวดลอม

- ภมปญญาของชาวบานในการน าทรพยากร มาใชในการประดษฐ

- การชวย เหลอแบงปนของคนในทองถน

ทกษะ - เลอกใชวสดอปกรณในการประดษฐกระถางพอเพยง - มทกษะในการเลอกใชวสดอปกรณไดอยางเหมาะสม

- แลกเปลยนเรยนร ในการท างานเปนกลมโดยไมกอใหเกดปญหา -ปฏบตกจกรรมรวมกนในกลมไดอยางมประสทธภาพ - เกบ/ดแล รกษาวสดอปกรณอยางเปนระบบ

- เลอกใชวสดอปกรณในการประดษฐกระถางพอเพยงโดยทไมสงผลกระทบกบสงแวดลอม

มมารยาทในการท างานรวมกนตามวฒนธรรมประเพณไทยทด

คานยม - มคานยมประหยดการใชจาย

- เหนคณคาของวสดทองถน

-ตระหนกถงความส าคญของการอยรวมกนตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง -เหนคณคาของการท างานรวมกนดวยความสามคค เอออาทร มน าใจ

- รกษสงแวดลอม - เหนคณคาของ

การใชวสดอยางประหยด

- เหนคณคาของภมปญญาทองถน

ภาษาตางประเทศ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร ภาษาตางประเทศ

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง รหสวชา อ 32101วชาภาษาองกฤษพนฐานกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศชนมธยมศกษาปท 5

หนวยการเรยนรท 1 ชอหนวย House and Home แผนการจดการเรยนรท 1 เรอง There’s no place like home เวลา 2 ชวโมง

1. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตความเรองทฟงและอานจากสอประเภทตางๆ และแสดงความคดเหน

อยางมเหตผล ต 1.1 ม. 4-6/2 อานออกเสยงขอความ ขาว ประกาศ โฆษณา บทรอยกรอง และบทละครสน (skit)ถกตองตามหลกการอาน

ต 1.1 ม. 4-6/4 จบใจความส าคญ วเคราะหความสรปความ ตความ และแสดงความคดเหนจาก

การฟงและอานเรองทเปนสารคดและบนเทงคดพรอมทงใหเหตผลและยกตวอยาง ประกอบ

2. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การเรยนรลกษณะของทอยอาศยของบคคลเพอการด ารงชวตทมความสข และสมาชกในครอบครวมความสมพนธทดตอกน โดยยดหลกการประหยดและด ารงชวตโดยใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการด าเนนชวตอยรวมกน

3. จดประสงคการเรยนร 3.1 ความร

3.1.1 อานออกเสยงค าศพทไดถกตองตามหลกการอาน 3.1.2 เลอกใชค าศพทใหสมพนธกบขอความทอานและถกตองตรงตามความหมาย

3.2 ทกษะกระบวนการ 3.2.1 คดคลอง คดหลากหลาย คดน าความรไปใชในการเขยนความหมายเกยวกบบานดวย

ความคดของตนเอง 3.2.2 คดแปลความ คดเปรยบเทยบขอความทไดจากการอานแลวแสดงความคดเหนอยาง

มเหตผล 3.3 คณลกษณะ

3.3.1 ใชชวตอยรวมกบคนในครอบครวในบานอยางมความสข

4. สาระการเรยนร 4.1 Linguistic Competence (เนอหาทางภาษา)

4.1.1 Vocabulary

Interior, exterior, loyalty, comradeship, ease, respect, fireside, monarch, throne, shelter, comfort, soul, soulless

Grammar - Adjective order - Too and enough

4.1.2 Function - Talking about your dream home - Discussing quotes and feelings about home - Describing things you are looking for

4.2 Cultural competence (เนอหาทางวฒนธรรม) There is no place like home เปนค าพดทเรมเปนทรจกกนแพรหลายจากเพลง

Home Sweet Home ทประพนธโดยจอหน เพยน (John Payne) นกเขยนและนกแสดงชาวอเมรกน

ใน ป ค.ศ. 1823 และยงเปนค าพดทปรากฏในฉากสดทายของภาพยนตร เรอง The Wizard of

oz

5. สมรรถนะส าคญของผเรยน 5.1 ความสามารถในการสอสารไดแกการฟง พด อาน เขยน 5.2 ความสามารถในดานการคด

5.2.1 ความสามารถในการคดพนฐานไดแกทกษะการคดทใชในการสอสาร , ทกษะการตงค าถาม, ทกษะการคดเชอมโยง, ทกษะการเปรยบเทยบ , ทกษะการส ารวจคนหา, ทกษะการแปลความ , ทกษะการเปรยบเทยบ, ทกษะการใหเหตผล, ทกษะการรวบรวมขอมล

5.2.2 ความสามารถในการคดขนสง ไดแกทกษะการวเคราะห, ทกษะการคดคลอง, ทกษะการคดหลากหลาย, ทกษะการคดสรางสรรค

5.3 ความสามารถในการใชเทคโนโลยไดแก ใช Internet ในการสบคนค าศพท ขอมลทเกยวของกบบาน

6. คณลกษณะอนพงประสงค 6.1 มวนย

- ประพฤตตนเปนนกเรยนทด ปฏบตตนไดเหมาะสมตามสถานภาพนกเรยน 6.2 ใฝเรยนร

- ตงใจเรยน หมนแสวงหาความรจากแหลงเรยนรตาง ๆ ทหลากหลายดวยตนเอง 6.3 อยอยางพอเพยง

- แสดงออกถงความเปนผพอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตว อยบนพนฐานความร และคณธรรม ตามสถานการณตาง ๆ อยางมเหตผล

-

7. ชนงาน/ภาระงาน 7.1 การอานขอความและการตอบค าถามหลงการอาน 7.2 เขยนค าพดของตนเกยวกบบาน โดยก าหนดความยาวจ านวน 20-25 ค าแลวพด

น าเสนอ การอานขอความและการตอบค าถามหลงการอาน

8. กจกรรมการเรยนร (ชวโมงท 1-2) 8.1 กจกรรมขนน าเขาสบทเรยน (Warm-up)

1. ครถามค าถามใหนกเรยนตอบเกยวกบทอยอาศยโดยใชค าถาม เชน - What do you call the place that your family lives together? - What is the place that people live together?

ใหนกเรยนไดใชความรเดมทมเกยวกบทอยอาศยซงเปนเงอนไขความรของนกเรยน และเปนภมคมกนของครในการจดกจกรรมการเรยนร

2. เมอนกเรยนตอบค าถามแลว ครถามนกเรยนเกยวกบความแตกตางของ House และ Home

- What do you think is the difference between a house and a home? - What are the most important things in your home? - Describe both the interior and exterior of your dream home? เพอใหนกเรยนไดบอกความรเดมทมเกยวกบความแตกตางของ House และ Home

เพอให ครไดรพนหลงความรของนกเรยนเพอสรางภมคมกนในการจดการเรยนร 8.2 กจกรรมขนน าเสนอ (Presentation) 1.นกเรยนอาน What is home? พรอมกน จากนนครระดมความคดของนกเรยนในการ

ให ความหมายของ “Home” ตามความคดและความรสกของนกเรยน ครรวบรวมค าตอบของ

นกเรยน ใหนกเรยนไดระดมความคดตามภมหลงความรของนกเรยน ท าใหครมภมคมกนในการ วางแผนจดการเรยนรไดเหมาะสมระหวางเนอหากบผเรยน 2. ครใหนกเรยนดค าพด (Quote) จากนกเขยนตาง ๆ และตอบค าถาม - How many people give these phrase? (Ten) - What do they talk about? (Home/House) 3. นกเรยนฟงซดจากกจกรรม Listen and discuss ในหนงสอเรยน หนา 62-63

สงเกตการณ ออกเสยงและอานตามซดบนทกเสยงทละขอความ

4. นกเรยนอานขอความทนกเขยนแตละคนไดใหความหมายไวแลวหาความหมายของค าศพทจากขอความทอาน

5. ครอธบายส านวนในบางค าพดเพมเตมเพอเพมความเขาใจยงขน

8.3 กจกรรมขนฝก (Practice) 1. นกเรยนแตละคนอานขอความทละขอความ จากนนเลอกขอความทตนเองชอบแลวคดเรยบเรยงแปลความหมายของขอความนนพรอมทงเขยนใหเหตผลวาท าไมถงชอบขอความนน นกเรยนไดเลอกขอความทนกเรยนชอบ นกเรยนมเหตผลในการเลอกขอความทตนชอบ ไดใชความรในการเรยบเรยงความหมายและใชในการเขยนใหเหตผล นกเรยนมภมคมกนในการเขยน 2. นกเรยนแตละคนจดกลมตามขอความทเลอกเหมอนกน จากนนเปรยบเทยบความหมายและเหตผลทตนเองเขยนกบเพอนในกลม นกเรยน ใชความรเปรยบเทยบความความถกตองจากการแปลขอความ ใชเหตผลในการบอกเหตผลทตนเองชอบ

3. นกเรยนท าแบบฝกหด Quick check ในหนงสอเรยน หนา 63 นกเรยนใชความรในการท าแบบฝกหดใหถกตอง นกเรยนมภมคมกนในการท าแบบฝกหด

4. นกเรยนท ากจกรรม Comprehension ในหนงสอเรยน หนา 63 4. กจกรรมขนน าไปใช (Production)

1. นกเรยนท ากจกรรม Pair work ในหนงสอเรยน หนา 63 เขยนค าพดของตนเกยวกบบาน โดย

ก าหนดความยาวจ านวน 20-25 ค า 2. นกเรยนน าเสนอขอมลค าพดเกยวกบบานหนาชนเรยน แลวรวมกนประเมนใหคะแนน นกเรยนไดใชความร เหตผล หลกพอประมาณในการเลอกใชค าศพท โครงสราง ใชเหตผลในการน าเสนอ มภมคมกนในตวในการน าเสนอขอมลใหถกตอง

9. สอการเรยนร / แหลงเรยนร 9.1 สอการเรยนร

9.1.1 ซดบนทกเสยงบทสนทนา 9.1.2 หนงสอเรยน Mega goal หนา 62-63 9.1.3 แบบฝกหด Quick check 9.1.4 กจกรรม Pair work

9.2 แหลงเรยนร 9.2.1 หอสมด IT 100 ป สมเดจยา ของโรงเรยน

10. การวดและประเมนผลการเรยนร รายการทวดและประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน

10.1การอานขอความและการตอบค าถามหลงการอาน

ตรวจความถกตองจากการท าแบบ ฝกหดหลงการอาน

แบบฝกหด ไดคะแนนรอยละ 70 ขนไป

10.1 เขยนค าพดของตนเกยวกบบาน โดยก าหนดความยาวจ านวน 20-25 ค าแลวพดน าเสนอ

ตรวจความถกตอง จากการเขยน ค าพดใหความหมาย เกยวกบบานโดย ก าหนดความยาว จ านวน 20-25 ค า

แบบประเมนการเขยน ผานเกณฑระดบคณภาพระดบ 2 ขนไป

เกณฑการประเมนผลงาน เกณฑการใหคะแนนแบบประเมนการเขยน

ประเดนการประเมน ระดบคะแนน

4 3 2 1 โครงสรางทางไวยากรณ เขยนโดยใช

โครงสรางไวยากรณไดถกตองทกประโยค

เขยนโดยใชโครงสราง

ไวยากรณผดพลาดเลกนอย

เขยนโดยใชโครงสราง

ไวยากรณผดพลาดหลายแหง

เขยนโดยใชโครงสราง

ไวยากรณผดพลาดเกนครงของงาน

เขยน การสะกดค าและการใชเครองหมายวรรคตอน

สะกดค าและใชเครองหมายวรรค

ตอนถกตอง

สะกดค าและใชเครองหมายวรรค

ตอนผดพลาดเลกนอย

สะกดค าและใชเครองหมายวรรค

ตอนผดพลาดหลายแหง

สะกดค าและใชเครองหมายวรรคตอนผดพลาดเกนครงของงานเขยน

การใชค าศพท ใชค าศพทและส านวนเหมาะสมอานแลวเขาใจชดเจนทงหมด

มกใชค าศพทและส านวนเหมาะสมแตอานแลวไมเขาใจบางแหง

มปญหาอยบางในการใชค าศพทและส านวน อานแลวไมเขาใจหลายแหง

ใชค าศพทและส านวนผดพลาดหลายแหง อานแลวไมเขาใจเปน

สวนมาก การน าเสนอเนอหา เขยนไดตรง

ประเดนตามทก าหนดและ

สามารถเรยบเรยงเนอหาตามล าดบ

เหมาะสม

เขยนไดคอนขางตรงประเดนตามท

ก าหนดและสามารถเรยบเรยงเนอหาไดคอนขาง

เหมาะสม

เขยนไมคอยตรงประเดนตามท

ก าหนดและเรยบเรยงเนอหาไมคอยเหมาะสมเทาทควร

เขยนไมตรงประเดนตามท

ก าหนดและไมและเรยบเรยงเนอหา

ตามก าหนด

เกณฑการประเมน 13 – 16 คะแนน ดมาก 9 – 12 คะแนน ด 5 – 8 คะแนน พอใช

1- 4 คะแนน ปรบปรง เกณฑการผาน ตงแตระดบ 2 ขนไป ผาน ไมผาน

11. ความเหนของผบรหาร / ผทไดรบมอบหมาย _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

ลงชอ _____________________________ (_____________________________) ต าแหนง ____________________________________ วนท _____ เดอน ________________ พ.ศ. _________

12. บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร 12.1 ผลการจดกจกรรมการเรยนร __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.2 กระบวนการ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.3 คานยม / เจตคต __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.4 ปญหา / อปสรรค __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา __________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ลงชอ ________________________ ผสอน ( ________________________)

วนท _____ เดอน ________________ พ.ศ. _________

13. เอกสารประกอบแผนการจดการเรยนร

14. ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร 14.1 ผสอนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจดการเรยนร ดงน

ประเดน หลกพอเพยง

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนทดในตว เนอหา ก าหนดเนอหาให

สอดคลองกบมาตรฐาน ตวชวด เหมาะสมกบเวลา วย ความสามารถของผเรยน

เพอใหนกเรยนไดเรยนรตรงตามมาตรฐานและตวชวด

เตรยมเนอหาการเรยนรใหครอบคลมตามมาตรฐานและตวชวดและจดล าดบเนอหาจากงาย ไปหายาก

เวลา จดกจกรรมการเรยนรไดเหมาะสมกบเวลา

เพอจดกจกรรมการเรยนรใหไดเนอหา และกจกรรมบรรลผลตามทวางแผนไว

วางแผนและออกแบบการจดกจกรรมการเรยนรอยางเปนล าดบขนตอน

ความรทครจ าเปนตองม

ครมความรเรองหลกสตร การจดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวด มความรในเนอหาทสอนเรองค าศพท โครงสราง Adjective order, too และ enough มความรในการจดกจกรรมการเรยนร การใชสอทหลากหลายในการจดการเรยนการสอน มความรหลกการวดและประเมนผล

คณธรรมของคร ครมความเอาใจใสตอการสอน มความรบผดชอบตอหนาท มความอดทน มความยตธรรม

14.2 ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกของปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จากการจดกจกรรมการเรยนร 1. ผเรยนไดเรยนรหลกคดและฝกปฏบต ตามหลก 3 หวง 2 เงอนไข ดงน พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนทดในตว

หลกพอเพยง - ความพอประมาณในการเลอกใชค าศพทและส านวนภาษา การใช Adjective order , too และ enough ในการสอสาร - ความพอประมาณในการใชชวต อยางพอเพยง บนพนฐานความเปนไทย

- น าความรจากหองเรยนไปประยกตใชไดในชวตประจ าวนตามสถานการณไดอยางมเหตมผล - ค านงถงการอยรวมกนกบบคคลในครอบครว - การสรางบรรยากาศในบานใหนาอย

- รอบคอบค านงถงความถกตองในการใชภาษาในการแตงประโยค - รอบคอบในการเขยนและอาน สอสารออกมาไดอยางถกตอง ชดเจน - รอบคอบในการใชชวตอยางไมประมาท

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนทดในตว พอประมาณในการแสดงบทบาท หนาทอยางเหมาะสมในการอยรวมกบคนในครอบครว

- การสรางเจตคตทด ความรกความอบอนภายในบาน

- รอบคอบในการวางแผนการอยรวมกน

ความรกอนเรยน ความรเกยวกบ Adjective order , too การอานบทอานแลวสรปใจความส าคญ น าความร คณคาทไดรบจากการอานมาปรบใชในการด าเนนชวตรวมกนในครอบครวใหมความสข โดยยดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงโดยยดหลก ความพอประมาณ ความมเหตผล และการมภมคมกนทดในตว

คณธรรม การสรางบรรยากาศทดในการอยรวมกน มวนย ยดหลกธรรมฆราวาสธรรม 2. ผเรยน ไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบตอการเปลยนแปลงใน 4 มต ตามหลกปรชญา ของเศรษฐกจพอเพยง ดงน ดาน องคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลง

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร มความรในการเลอกซอสงของ เฟอรนเจอรในการตกแตงบานโดยการค านงถงราคาความเหมาะสม

หลกการใชชวตอยรวมกนในครอบครวดวยความรก ความเขาใจกน

- วธการจดตกแตงบานใหสะอาด - วธดแลรกษาบาน จดสภาพแวดลอมภายในและภายนอกบานใหนาอย

รปแบบของบานแบบตาง ๆ ทงแบบตะวนตกและของไทย

ทกษะ เลอกซอสงของ เฟอรนเจอรในการตกแตงบานโดยการค านงถงราคาความเหมาะสม

ปฏบตตนเปนสมาชกทดของครอบครว

จดตกแตงสภาพแวดลอมภายในบานและนอกบานใหนาอย

อนรกษ ดแลบานใหคงรปแบบเดมหรอผสมผสานวฒนธรรมบานแบบตาง ๆ ของไทย

คานยม ตระหนกถงคาใชจายในการซอสงของหรอเฟอรนเจอรในการตกแตงบานอยางเหมาะสม

เหนความส าคญของการอยรวมกบคนในครอบครว

ตระหนกและเหนความส าคญของการรกและดแลบานใหสะอาด นาอยอาศย

อนรกษ สรางสรรคบานทเปนศลปะแบบไทยใหคงอย

ศลปะ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร ศลปะ

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนร

เพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง ครผสอน นาย เอกลกษณ จนสมย

รหสวชา ศ 21102 รายวชาศลปะ กลมสาระการเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษาปท 1 หนวยการเรยนรท 1 เรอง การใชและบ ารงรกษาเครองดนตร

แผนการจดการเรยนร เรองการรกษาเครองดนตรเวลา 2ชวโมง

1.มาตรฐานการเรยนร / ตวชวด มาตรฐานท 2.1 เขาใจและแสดงออกทางดนตรอยางสรางสรรค วเคราะห วพากษวจารณคณคาดนตร ถายทอดความรสก ความคดตอดนตรอยางอสระ ชนชมและประยกตใชในชวตประจ าวน

2.สาระส าคญ เครองดนตรแตละชนดหรอแตละประเภทมวธการใชและการดแลรกษาตามลกษณะเฉพาะของ

เครองนน ๆ การใชและการดแลรกษาเครองดนตรตามหลกวธไดอยางถกตองจะชวยยดอายการใชงานของเครองดนตรไดนานยงขน 3.จดประสงคการเรยนร

1. อธบายวธการใชและบ ารงรกษาเครองดนตรไดถกตอง (K) 2. ปฏบตกจกรรมรวมกบผอนดวยความซอสตยและมความรบผดชอบ (A)

3. ใชและบ ารงรกษาเครองดนตรอยางระมดระวงและปลอดภย( P) 4. สาระการเรยนร

การใชและบ ารงรกษาเครองดนตร อยางระมดระวงและรบผดชอบใหถกตอง 5.สมรรถนะส าคญ

5.1ความสามารถในการสอสาร - การอธบาย

5.2ความสามารถในการคด - ทกษะการสงเกต ทกษะการส ารวจคนหา การอภปราย และการสรปผล

5.3ความสามารถในการแกปญหา - การแกปญหากลไกของเครองดนตร 5.4 ความสามารถในการใชทกษะชวต - ใชกระบวนการกลมในการปฏบตกจกรรมการเรยนร

5.5ความสามารถในการใชเทคโนโลย - ใชอนเตอรเนตในการสบคนขอมล 6. คณลกษณะอนพงประสงค

6.1ใฝเรยนร - กระตอรอรนสนใจสบคนความรใหม 6.2อยอยางพอเพยง - คดและตดสนใจในการปฏบตกจกรรมทไดรบมอบหมายเหมาะสมกบ

ศกยภาพตนเอง/กลมและเลอกใชวสดอปกรณในการปฏบตกจกรรมอยางประหยดคมคา

- ใชความรสตปญญาเตรยมพรอมและวางแผนการปฏบตกจกรรมอยางอดทนเปนระบบรอบคอบสมเหตสมผล - การท างานรวมกนของสมาชกในกลม

6.3มงมนในการท างาน - อดทนท างานส าเรจตามทไดรบมอบหมาย 6.4 ซอสตย สจรต - การซอสตย ตอการบนทกผลการทดลองของกลมของตนเอง

7. ภาระงาน/ชนงาน - เครองดนตรช ารดทน ามาซอมแซม 8. กระบวนการจดการเรยนร ขนท 1 สรางความสนใจ

1. ครแบงนกเรยนออกเปน 3 กลม ใหแตละกลมเลนเกมแขงขนกนเขยนชอเครองดนตรไทยและเครองดนตรสากลในเวลาทครก าหนด กลมใดเขยนไดมากกวาเปนฝายชนะ (นบเฉพาะชอเครองดนตรทไมซ ากน)(นกเรยนและครใชหลกพอประมาณ - จ านวนนกเรยนและกจกรรมทจด) โดยแตละกลมใหมนกเรยนคละกนระหวางนกเรยนเกง ปานกลาง และออน(นกเรยนจะไดชวยเหลอกนระหวางปฏบตการทดลอง การท างานกลมเปนการสงเสรมใหเกดคณธรรมความเอออาทรตอกน และเปนการสรางภมคมกนในการสอนของครใหบรรลตามจดประสงค) (การทบทวนความรเดมเพอเชอมโยงกบกจกรรมใหมอยางเหมาะสมของคร ดวยการใหนกเรยนคดวเคราะหจากความรและประสบการณจากตวอยางทคนเคยในชวตประจ าวนเปนการสรางความคมกนในการสอนของครทหาสอ Power point ,รปภาพ)

ขนท 2 ส ารวจและคนหา

2. ครน าเครองดนตรหรอภาพเครองดนตรมาใหนกเรยนด หรอพานกเรยนไปดเครองดนตรในหองดนตร และถามนกเรยนเกยวกบชอเครองดนตรแตละชนและวธการเลน เพอทบทวนความจ า

(นกเรยนสามารถเลอกเครองดนตรทสนใจเพอสรางองคความรใหม) 3. ครน าเสนอเนอหาเรอง การใชและบ ารงรกษาเครองดนตร เกยวกบวธการใชและการดแลและ

บ ารงรกษาเครองดนตรไทยและเครองดนตรสากลแตละชนดใหนกเรยนทราบ และใหนกเรยนดหนงสอเรยนประกอบ

(ครน าองคความรใหมใหนกเรยนไดส ารวจและคนหา) 4. ครแบงกลมนกเรยนออกเปน 3 กลม น าภาพเครองดนตรมาใหนกเรยนดทละชนด แลวให

นกเรยนแตละกลมสมตวแทนบอกวธการใชและการดแลรกษาเครองดนตรทอยในภาพ โดยครคอยอธบายเพมเตม

(นกเรยนจะไดชวยเหลอกนระหวางปฏบตการทดลอง การท างานกลมเปนการสงเสรมใหเกดคณธรรมความเอออาทรตอกน และเปนการสรางภมคมกนในการสอนของครใหบรรลตามจดประสงค) แลวใหนกเรยนในกลมรวมกนก าหนดหนาทของสมาชกเปนหวหนากลม เลขานการกลม และสมาชกภายในกลม(เปนการฝกใหนกเรยนเรยนรการท างานรวมกบผอน เปนผน าผตามได เกดมตดานสงคม

และนกเรยนไดแบงหนาทกนเองตามศกยภาพของแตละบคคลเปนความพอประมาณกบความสามารถ)

5. ใหนกเรยนทดลองใชและดแลรกษาเครองดนตรเบองตนตามทครคดวาเหมาะสม โดยครคอยใหค าแนะน าโดยมขอก าหนดในการทดลอง ดงน

5.1 สมาชกทกคนภายในกลมจะตองมภาระหนาทในการปฏบตกจกรรม การทดลองดวยความเหมาะสม(เพอตองการใหมคณธรรมความรบผดชอบ ความสามคค และปฎบตกจกรรมดวยความเหมาะสมตามศกยภาพของตนเองเปนความพอประมาณ)

5.2 ก าหนดระยะเวลาในการท ากจกรรมการทดลอง 40 นาท( เวลาท ก าหนดไวเหมาะสมกบกจกรรมเปนความพอประมาณในการออกแบบกจกรรมของคร)

5.3 อปกรณการทดลองทเลอกใชจะตองมจ านวนพอดกบกจกรรมการทดลอง ขณะทนกเรยนด าเนนการทดลองถาอปกรณทน ามาใชไมเพยงพอนกเรยนสามารถน ามาเพมเตมได โดยไดรบการชวยเหลอจากกลมอนทน าอปกรณมาแลวเหลอพอจะแบงปนใหได(ความพอประมาณ, คณธรรมความเออเฟอเผอแผ) 5.4การทดลองนกเรยนทกกลมจะตองค านงถงความปลอดภยในการใชอปกรณการทดลองและการรกษาความสะอาดทงอปกรณและสถานท / สงแวดลอม ( มความรในการทดลอง เรอง การรกษาเครองดนตรอยางถกตอง มคณธรรม มภมคมกน มความรอบคอบ สต และความสะอาด โดยค านงถง มตดานวตถ และดานสงแวดลอม)

5.5การบนทกผลการทดลองตองซอสตยตอขอมลทไดจากการทดลองและการสรปผลการทดลองจะตองรวมกนสรปใหตรงประเดน ชดเจนเปนไปตามผลการทดลองทไดใหมากทสด

(ขนตอนของกจกรรมการเรยนรขอท 5 เปนการสรางภมคมกนในการปฏบตงานดวยการวางแผนปฏบตกจกรรมทชดเจนรอบคอบ มวสดอปกรณทพรอมและเหมาะสมตามเงอนไขทก าหนดเปนการฝกการคดวเคราะหอยางมเหตมผล พอประมาณกบศกยภาพเวลา จ านวนสมาชกและวสดอปกรณทมอยดวยกระบวนการกลม)

6. นกเรยนท าการทดลองตามรายละเอยดการทดลอง ขนท 3 อธบายและลงขอสรป

7. ใหนกเรยนรวมกนสรปเรอง การใชและบ ารงรกษาเครองดนตร โดยครคอยใหความรเสรมในสวนทนกเรยนไมเขาใจหรอสรปไมตรงกบจดประสงคการเรยนร

(ครพจารณาก าหนดเวลาและจ านวนกลมในการน าเสนอพอประมาณกบเวลา นกเรยนตองวางแผนทจะน าเสนอผลงานใหเสรจทนเวลาทก าหนด พจารณาเลอกสมาชกในกลมทมศกยภาพเหมาะสมในการน าเสนอ )

8. ครและนกเรยนอภปรายสรปผลการทดลอง ดงน 8.1เครองดนตรแยกได 3 ประเภทใหญคอ เครองเปา เครองสาย เครองเคาะกระทบ 8.2 เครองเปาแยกได 2 ประเภท 1.เครองเปาลมไม 2.เครองเปาทองเหลอง 8.3ลกษณะโดยรวมของเครองดนตรแตละชนดไมเหมอนกนท าใหวสดแตละชนดไมเหมอนกน 8.4 วสดทใชในการประกอบเครองดนตรไมเหมอนกนแตละยหอแตละรนแตกตางกนโดยสนเชง

9. นกเรยนแตละกลมรวมกนวเคราะหการน าหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร เรอง การใชและบ ารงรกษาเครองดนตร นกเรยนบนทกผลการวเคราะหในใบกจกรรมท 1 เรอง การวเคราะหหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนรโดยครใชค าถามน าใหนกเรยนใชกระบวนการปฏบตสกระบวนการคดตามหลก 3 หวง 2 เงอนไขของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน 9.1 นกเรยนภายในกลมมการวางแผนเรอง การรกษาเครองดนตร 9.2 ท าไมนกเรยนจงตองด าเนนการตามขนตอนทวางแผนไว 9.3 การก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลม ตองค านงถงความเหมาะสมตามศกยภาพของสมาชกในกลมอยางไร 9.4 การทดลอง เรอง การรกษาเครองดนตรตองใชความรอะไรบาง 9.5 การทดลอง เรอง การรกษาเครองดนตรตองใชคณธรรมอะไรหรอเกดคณธรรมกบนกเรยนอยางไร 10. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการวเคราะหกระบวนการปฏบตจากค าถามทครก าหนด แลวครและนกเรยนรวมกนสรปเชอมโยงค าตอบจากค าถามทละขอใหสอดคลองตามหลก 3 หวง 2 เงอนไขของหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ขนท 4 ขยายความร 12. นกเรยนศกษาการรกษาเครองดนตร

13. นกเรยนศกษาตวอยางการรกษาเครองดนตรในกรณตางๆเพมเตมและครอบคลมแตละชนดของเครองดนตร

14. ครเปดโอกาสใหนกเรยนสอบถามเนอหา เรอง การใชและบ ารงรกษาเครองดนตรชนดตางๆทยงไมเขาใจและใหความรเพมเตมในสวนนน

ขนท 5 วดและประเมนผล

15. นกเรยนแตละกลมรวมกนรกษาและซอมแซมเครองดนตรใหกลบมาใชไดดงเดม โดยมครคอยก ากบดแลอยางใกลชด 9. สอการเรยนร / แหลงการเรยนร 1. สออเลกทรอนกส เชน วดทศน แถบบนทกเสยง หรอ CD เครองดนตรไทย-สากล

2. เครองดนตรไทยและเครองดนตรสากลชนดตาง ๆ 3. ภาพเครองดนตรไทยและเครองดนตรสากลชนดตาง ๆ 4. ใบกจกรรม 5. หองดนตร 6. หองสมด

7. ผรดานดนตรไทยและสากล 8. เครองดนตรทช ารด

10. การประเมนผลการเรยนร

รายการประเมนผล วธการ เครองมอ เกณฑการประเมน แขงขนเขยนชอเครองดนตรไทยและสากลทรจก

-ตรวจค าตอบจากทนกเรยนตอบ

- ชดค าถามในกจกรรมการเรยน

ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ ตอบถกรอยละ70ขนไป

บอกวธการใชและการบ ารงรกษาเครองดนตรทแตละกลมเลอก

-สงเกตพฤตกรรมการปฏบตงาน - ตรวจรายงานการทดลอง

- แบบประเมนการปฏบตการทดลอง - รายงานการทดลอง

ไดคะแนนเฉลยรอยละ 70 ขนไป ผานเกณฑ

นกเรยนทดลองใชและบ ารงรกษาเครองดนตรทแตละกลมเลอก

- การตรวจรายงานการทดลอง

- รายงานการทดลอง ไดคะแนนเฉลยรอยละ70 ขนไป ผานเกณฑ

11. ความเหนของผบรหาร/ ผทไดรบมอบหมาย ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................ ลงชอ ............................................... (..................................................) ต าแหนง.................................................... วนท ........เดอน........................พ.ศ..........

12.บนทกผลการจดการเรยนร 12.1 ผลการจดการเรยนร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………….. 12.2 กระบวนการ …………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12.3 คานยม/เจตคต …………………………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………… 12.4 ปญหา/อปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………..………. 12.5 แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ลงชอ ...............................................ผสอน

(.....................................................) วนท.........เดอน..........................พ.ศ...........

ใบกจกรรมท 1

เรอง การวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร ชอกลม..................................................... ชน.....................

ค าชแจง นกเรยนแตละกลมด าเนนการวเคราะหหลกคดและหลกปฏบตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงทน ามาใชในกระบวนการเรยนร โดยใชค าถามทก าหนดใหแลวน าผลการอภปรายในกลมมาตอบ ในชองวางทก าหนดใหในแตละขอ ดงน

1. นกเรยนภายในกลมมการแบงงานจนส าเรจไดอยางไร .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................

2. ท าไมนกเรยนจงตองด าเนนการตามขนตอนทวางแผนไว ………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................. 3. การก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลม ตองค านงถงความเหมาะสมตามศกยภาพของสมาชกในกลมอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

4. ตองใชความรอะไรบาง ………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………

5. ตองใชคณธรรมอะไรหรอเกดคณธรรมกบนกเรยนอยางไร …………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบสงเกตการตอบค าถาม/การอภปรายแสดงความคดเหน เรอง การรกษาเครองดนตร

สาระการเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษาปท 1

*********************************************************************************

ค าชแจง:สงเกตการณตอบค าถามของนกเรยนแลวท าเครองหมาย ลงในชองทนกเรยนปฏบต ลงในชองทนกเรยนไมปฏบตใหตรงกบความเปนจรง

ชอ-สกล

พฤตกรรมการแสดงออก

ผลกา

รประ

เมน

1. ป

ฏบตต

ามขอ

ตกลง

ในกา

รตอบ

ค าถา

ม (ย

กมอต

อบค า

ถาม)

2. อ

าสาต

อบค า

ถามม

ากกว

า 4

ครง

3. ต

อบค า

ถามอ

ยางส

ภาพ

และ

กระต

อรอร

น 4.

ตอบ

ค าถา

มไดต

รงตา

มประ

เดน

ค าถา

ม

5. ต

อบค า

ถามไ

ดถกต

องตา

มทฤษ

ฎ แล

ะมแห

ลงอา

งองท

ชดเจ

น เช

อถอไ

ด

6. อ

ธบาย

ตอบค

าถาม

ของต

นเอง

เพมเ

ตมได

เมอถ

กถาม

รวม

ขอสงเกต ................................................................................................................................ ................................................................................................................................................. (ลงชอ) ผประเมน ( ..................................... ) ............./.............../.............

แบบประเมนคณลกษณะอนพงประสงค เรอง การรกษาเครองดนตร

สาระการเรยนรศลปะ ชนมธยมศกษาปท 1 ---------------------------------------------------------------

ชอ-สกล..........................................................ชน .................เลขท ............................. ค าชแจง

ท าเครองหมาย ลงในชองตรงกบคณลกษณะทนกเรยนแสดงออก โดยจ าแนกระดบพฤตกรรมการแสดงออกเปน 3 ระดบ ดงน ระดบพฤตกรรมการแสดงออก 3 หมายถง ผเรยนมพฤตกรรมการแสดงออกอยางสม าเสมอตลอดเวลามาก 2 หมายถง ผเรยนมพฤตกรรมการแสดงออกเปนครงคราว 1 หมายถง ผเรยนมพฤตกรรมการแสดงออกนอยครง สถานะของผประเมน ครผสอน นกเรยน

รายการ ระดบพฤตกรรม

1 2 3 1. ความสนใจใฝร 1.1 มความใฝใจและพอใจในการสบเสาะแสวงหาความร

1.2 มความกระตอรอรนตอกจกรรมและเรองอนๆ 1.3 ชอบทดลอง คนควา 1.4 ชอบสนทนาซกถาม ฟง อาน เพอใหไดความรเพมขน 2. ความมงมนในการท างาน 2.1 ยอมรบผลการกระท าของตนเองทงทเปนผลดและผลเสย

2.2 ท างานทไดรบมอบหมายใหสมบรณตามก าหนด และตรงเวลา

2.3 ท างานเตมความสามารถ 2.4 ไมทอถอยในการท างานเมอมอปสรรคหรอลมเหลว

2.5 มความอดทนแมการด าเนนการแกปญหาจะยงยาก และใชเวลา

3. ความซอสตย 3.1 ยอมรบผลการศกษาทดลอง

3.2 บนทกขอมลตามความเปนจรง 3.3 ไมแอบอางผลงานของผอน

3.4 เขยนรายงานผลตามสภาพจรง

รายการ ระดบพฤตกรรม

1 2 3 4. ความมใจกวางแสดงความคดเหนและรบฟงความคดผอน 4.1 รบฟงความคดเหนของผอน

4.2 กลาแสดงความคดเหนของตนเอง 4.3 ยอมพจารณาขอมลทยงสรปไมได

4.4 ยอมรบความเปลยนแปลงเมอมเหตผลทเหมาะสม 5. อยอยางพอเพยง 5.1 ใชเวลาในการปฏบตงานเปนไปตามทก าหนด (พอประมาณ)

5.2 ใชวสดอปกรณไดอยางเหมาะสม ประหยด และคมคา (พอประมาณ)

5.3 อธบายหรอแสดงความคดเหนอยางมเหตผล (มเหตผล) 5.4 ยอมรบฟงค าวพากษวจารณ ขอโตแยงหรอขอคดเหน ของผอน(มเหตผล)

5.5 มการวางแผนการท างานอยางรอบคอบ (ภมคมกน) 5.6 จดเตรยมอปกรณใหพรอมและด าเนนการทดลองดวย ความระมดระวง(ภมคมกน)

เกณฑการใหคะแนน

คะแนน 1 - 23 24 - 46 47 – 69 ระดบ

คณภาพ 1 2 3

ความคดเหนเพมเตม................................................................................................................................................

(ลงชอ) ผประเมน

ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร เรอง การรกษาเครองดนตร

3. ผสอนน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาใชในการจดกจกรรมการเรยนร

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

เนอหา

วเคราะหหลกสตร ก าหนดเนอหา เหมาะสมกบมาตรฐาน ตวชวด บรบทของทองถนเวลาและวยของผเรยน

ผเรยนเขาใจงาย สอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

เรยงล าดบเนอหาจากงายไปหายาก เปนเนอหาทใกลตวผเรยน

เวลา

ก าหนดเวลาเหมาะสมกบกจกรรม เนอหา และวยของผเรยน

จดการเรยนรไดตามกระบวนการครบถวนตามทวางแผนไว

วางแผนการใชเวลาในแตละกจกรรมใหรอบคอบเพอรองรบเหตการณทอาจเปลยนแปลงระหวางจดกจกรรม

วธการจดกจกรรม

- แบงกลมผเรยนไดพอดกบจ านวนนกเรยน - ก าหนดกจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบเวลาทก าหนด

- ตองการใหผเรยนไดปฏบตกจกรรมอยางทวถงตามความสามารถ - ผเรยนเกดการเรยนรอยางมประสทธภาพบรรลตามวตถประสงค

- ก าหนดกจกรรมการเรยนรทชดเจนจากงายไปหายากและใชสอนแทนได - ครมความรอบรในเรองทสอนจงท าใหการเรยนรของผเรยนมประสทธภาพ

แหลงเรยนร

ก าหนดแหลงเรยนรเหมาะสมกบเนอหา กจกรรม วยผเรยน งบประมาณ เวลา

ตองการใหนกเรยนใชแหลงเรยนรใหเกดประโยชนและคมคา

จดเตรยมแหลงเรยนรไวใหพรอมกอนการทดลอง

หลกพอเพยง ประเดน

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด

สอ/อปกรณ จดเตรยมสอ อปกรณ เหมาะสมกบกจกรรม ปรมาณเพยงพอกบจ านวนนกเรยน 2. ชนดของสอ ขนาดของสอมความเหมาะสมกบขนาดหองเรยน วย และเวลาทก าหนด

ใชสออปกรณไดประหยด คมคา และมประสทธภาพตอการเรยนร

- จดเตรยม สออปกรณใหพรอมกอนการจดกจกรรมการเรยนร

- มล าดบขนตอนการใชสอแตละชนดอยางชดเจน

- จดเกบอปกรณอยางเปนระบบ

- มความช านาญในการใชสออปกรณ

การประเมนผล

มการออกแบบการวดและประเมนผลไดเพยงพอกบตวชวดและเหมาะสมกบเวลาและวยผเรยน

มการออกแบบเครองมอวดและประเมนผลทสอดคลองกบเนอหา ทตองการวดบรรลตวชวดทก าหนดไวในหลกสตร

- วางแผนการวดและประเมนผลเปนขนตอนชดเจน

- แบบประเมนผลมการตรวจสอบวดและปรบปรงมความเชอมน เทยงตรงในการวดตามตวชวด

ความรทครจ าเปนตองม

1.เครองดนตรไทยและสากล 2. หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 3. จตวทยาในการสอน

คณธรรมของคร มความรกเมตตาศษย มความรบผดชอบ มความยตธรรมตรงตอเวลา

2. ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงจากการจด การเรยนร 2.1ผเรยนไดเรยนรหลกคดและฝกปฏบตตามหลกดงน

หลกพอเพยง

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด 1. นกเรยนก าหนดหนาทของสมาชกภายในกลมไดเหมาะสมกบศกยภาพของแตละคน 2. นกเรยนเลอกใชวสดอปกรณ ในการทดลองไดพอดกบกจกรรมการทดลอง 3. นกเรยนใชเวลาในการท ากจกรรมการเรยนรไดพอดกบเวลาทก าหนด

นกเรยนมเหตผลในการแบงงานท างานตามล าดบขนตอนทไดรบมอบหมายจากกลม

1.นกเรยนรจกการวางแผนการท างานและมอบหมายงานใหสมาชกภายในกลมไดเหมาะสมกบความสามารถของแตละบคคล

ความร 1. เครองดนตรไทยและสากล 2. การรกษาเครองดนตรแตละชนด3. หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คณธรรม

1. ความสามคคในกลม2. ความรบผดชอบ มวนยในการท างานกลม 3. มความรบผดชอบตอสงแวดลอมหลงการจดเกบวสดอปกรณ 4. รกษาความสะอาด 5. ความซอสตยในการบนทกผลการทดลองทได

2.2ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงใน 4 มตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอพยง

ดาน

องคประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตาง ๆ

วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร

1. มความรในการใชวสดอปกรณในการทดลอง 2. มความรในการเกบลางวสดอปกรณไดถกตอง เหมาะสมปลอดภย 3. รวธการทดลอง เรอง การรกษาเครองดนตร

มความรในการวางแผนการท างานในกลม

มความรในการใชและจดเกบวสดอปกรณทไมท าลายสงแวดลอม

เครองดนตรแตละทองถน

ทกษะ

1. มทกษะในการใชวสด อปกรณอยางประหยด คมคาและปลอดภย 2. เลอกใชวสด อปกรณไดเหมาะสมกบการทดลอง

1. ท างานรวมกนภายในกลมไดอยางเหมาะสม 2. มทกษะในการอภปรายภายในกลมเพอหาขอสรปได

ใชวสดอปกรณและสารเคมในการทดลองดวยความระมดระวงโดยไมท าลายสงแวดลอม

ซอมแซมเครองดนตรทแตกตางกนระหวางเครองดนตรไทยและเครองดนตรสากล

คานยม

1. ตระหนกถงผลกระทบทเกดจากการใชวสดอปกรณในการปฏบตงาน 2. รกษาความสะอาดของวสดอปกรณ

1.มความรบผดชอบตอการท างานของกลม 2. ความสามคคในกลม

ตระหนกถงความส าคญของการอนรกษสงแวดลอมทไมมมลภาวะ

ไดเรยนรถงภมปญญาของบรรพบรษ

สงคมศกษา

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอพยง กลมสาระการเรยนร สงคมศกษา

ตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

โรงเรยนเฉลมพระเกยรตสมเดจพระศรนครนทร พะเยา ส านกงานเขตพนทการศกษา มธยมศกษาเขต ๓6

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

แผนการจดการเรยนรเพอเสรมสรางคณลกษณะอยอยางพอเพยง

รหสวชา ส 33101 รายวชาสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรมพนฐาน 1 กลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ชนมธยมศกษาปท ๔ หนวยการเรยนรท ๓ ชอหนวย พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง แผนการเรยนรท ๑ เรอง พลเมองด เวลา ๓ ชวโมง ครผสอน นายนวพนธ จนทรธระวงศ ๑. มาตรฐานการเรยนร/ตวชวด ส 2.1 ม.4-6/3 ปฏบตตนและมสวนสนบสนนใหผอน ประพฤตปฏบตเพอเปนพลเมองด ของประเทศชาตและสงคมโลก ๒. สาระส าคญ/ความคดรวบยอด การปฏบตตนเปนพลเมองดนน มความส าคญตอการพฒนาประเทศในดานตางๆ ซงประชาชนทกคนน าหลกคณธรรม จรยธรรม มาเปนแนวทางในการปฏบต ๓. จดประสงคการเรยนร 1. วเคราะหความส าคญและคณลกษณะของพลเมองดของประเทศชาตและสงคมโลกได 2. อธบายแนวทางการปฏบตตนเปนพลเมองดได 3. วเคราะหการปฏบตตนเปนพลเมองดตามหลกคณธรรม จรยธรรมได ๔. สาระการเรยนร ๔.1 สาระการเรยนรแกนกลาง คณลกษณะพลเมองดของประเทศชาต และสงคมโลก เชน - เคารพกฎหมายและกตกาสงคม - เคารพสทธเสรภาพของตนเองและบคคลอน - มเหตผล รบฟงความคดเหนของผอน - มความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน ประเทศชาต และสงคมโลก - เขารวมกจกรรมทางการเมองการปกครอง - มคณธรรม จรยธรรมเปนหลกในการด าเนนชวต ๕. สมรรถนะส าคญของผเรยน ๕.๑ ความสามารถในการสอสาร

๕.๒ ความสามารถในการคด - ทกษะการคดวเคราะห - ทกษะการคดอยางมวจารณญาณ ๕.3 ความสามารถในการใชทกษะชวต - กระบวนการปฏบต - กระบวนการท างานกลม

๖. คณลกษณะอนพงประสงค 1. มวนย 2. ใฝเรยนร 3. มงมนในการท างาน 4. อยอยางพอเพยง

๗. ชนงาน/ภาระงาน ๑. ใบงาน ๒. แบบสมภาษณพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง ๓. โครงงานคณธรรม พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง ๘. กจกรรมการเรยนร (วธสอนโดยเนนกระบวนการ : กระบวนการกลม, กระบวนการสรางความตระหนก) นกเรยนท าแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง พลเมองดในวถประชาธปไตย

หวใจพอเพยง ชวโมงท 1-2 1. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางการกระท าของตนเองทแสดงวา เปนพลเมองดของสงคม หรอประเทศชาต และวเคราะหผลของการปฏบตตน ตวอยางการปฏบตตน เชน - ปฏบตตามกฎหมาย กฎ กตกา และระเบยบของชมชน - ชวยชมชนและทองถนพฒนาความสะอาด ปลกตนไม จดสวนสาธารณะ ลอกคลอง

ซอมแซม ถนนหนทาง - บรจาคเงนการกศลเพอซอมแซมสาธารณสมบต ศาสนสถาน - รณรงคใหประชาชนไปใชสทธเลอกตงทงระดบทองถนและระดบประเทศ - สมครเปนอาสาสมครบรรเทาสาธารณภย ชมรมสาธารณประโยชน ชมรมอนรกษ

สงแวดลอม - รวมกจกรรมของชมชนในการเดนรณรงคปองกนและตอตานยาเสพตด ก าจดแหลง

เพาะพนธ ยงลาย 2. ครใหนกเรยนชวยกนยกตวอยางบคคลอนทมการกระท าทแสดงถงการเปนพลเมองดของสงคม

ประเทศชาต และสงคมโลก และชวยกนวเคราะหผลของการปฏบตตนของบคคลดงกลาว 3. นกเรยนแบงกลม กลมละ 4-5 คน ตามความสมครใจ แลวใหแตละกลมชวยกนท าใบงานท

1.1 เรอง พลเมองด ในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง 4. ครสมเรยกนกเรยนออกมาน าเสนอผลงานทหนาชนเรยน 3-4 กลม และใหกลมทมผลงานแตกตาง

กน ออกไปน าเสนอผลงานเพมเตม

5. ครและนกเรยนชวยกนสรปความส าคญของพลเมองดในดานสงคม ดานเศรษฐกจ ดานการเมอง

การปกครอง และคณลกษณะของพลเมองด 6. ครมอบหมายใหนกเรยนแตละกลมศกษาความรเรอง คณธรรม จรยธรรมของการเปนพลเมอง

ด ของประเทศชาต และสงคมโลก จากหนงสอเรยน และใหไปสมภาษณบคคลทเปนพลเมองดใน

ทองถนทนกเรยนมภมล าเนา และบนทกลงในแบบบนทกสรปการสมภาษณพลเมองด โดยนกเรยน แตละกลม วางแผนการตงค าถามสมภาษณเพอใหไดขอมลมาสรปลงในแบบบนทก เชน 1) ทานมชอและนามสกลวาอะไร 2) ภมล าเนาของทานอยทไหน 3) ทานมอาชพอะไร 4) สมาชกในครอบครวของทานมใครบาง 5) ทานมสวนชวยสงคม ชมชน และประเทศชาตในเรองใดบาง และผลทไดรบมประโยชน อยางไร 6) ทานมความภมใจในการกระท าใดของทานมากทสด ทแสดงถงการมสวนชวยในการ

พฒนา ชมชนหรอประเทศทงในทางตรงและทางออม ชวโมงท 3 1. ครสนทนาซกถามนกเรยนถงผลงานการไปสมภาษณพลเมองดของแตละกลม ในประเดน

ตอไปน - การเลอกบคคลทมคณลกษณะของการเปนพลเมองด - การวางแผนไปสมภาษณ (การประสานงานของกลมกบผใหสมภาษณ) - ความรวมมอของผใหสมภาษณ - วธการสมภาษณ - วธการบนทกสรปขอมลการสมภาษณ - ปญหา/อปสรรค และวธการแกไข 2. นกเรยนแตละกลมออกมาน าเสนอผลงานการสมภาษณพลเมองด ซงอาจน าเสนอในรปแบบ

ตางๆ ทนาสนใจ เชน - การสนทนา - การถามตอบ - การแสดงบทบาทสมมต - การบรรยาย - การบรรยายประกอบดนตร/เพลง - การอภปราย ฯลฯ 3. นกเรยนทเปนผฟงการน าเสนอผลงานจะมหนาทวเคราะหขอคดทไดจากการฟง เมอจบการน าเสนอ ของแตละกลม 4. นกเรยนแตละกลมน าผลงาน บนทกสรปการสมภาษณพลเมองด มาจดปายนเทศแสดงผลงานของ นกเรยนทหนาชนเรยน และจดท าโครงงานคณธรรม พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

5. ครและนกเรยนรวมกนสรปคณลกษณะ คณธรรม จรยธรรม พลเมองดของประเทศชาต และสงคม โลก ๙. สอ/แหลงการเรยนร 8.1 สอการเรยนร 1. หนงสอเรยน หนาทพลเมองฯ ม.4-ม.6 2. ใบงานท 1.1 เรอง พลเมองดเปนศรประเทศ 8.2 แหลงการเรยนร 1. หองสมด 2. แหลงขอมลสารสนเทศ www.kullawat.net/civic/1.1.htm www.oknation.net/blog/print.php?id=37905 www.trueplookpanya.com/true/knowledge_detail.php?mul_content ๑๐. การวดและประเมนผล

รายการทวดและประเมนผล

วธการ เครองมอ เกณฑ

ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

แบบทดสอบกอนเรยน หนวยการเรยนรท 3 เรอง พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

รอยละ 60 ผานเกณฑ

ตรวจใบงานท 1.1 ใบงานท 1.1 รอยละ 60 ผานเกณฑ

ประเมนบนทกสรปการสมภาษณพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

แบบประเมนการสมภาษณพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

ตรวจโครงงานคณธรรม แบบตรวจโครงงานคณธรรม รอยละ ๖๐ ผานเกณฑ

สงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

ระดบคณภาพ 2 ผานเกณฑ

เกณฑการประเมนผลงาน

รายการประเมน ค าอธบายระดบคณภาพ/ระดบคะแนน

ดมาก (4) ด (3) พอใช (2) ปรบปรง (1)

1. ความสมบรณของ

ขอมลทไดจาก

การสมภาษณ

สรปประวตพลเมองดท

สมภาษณไดสาระ

ถกตองครบถวน

ทกประเดน

สรปประวตพลเมองดท

สมภาษณไดสาระ

ถกตองเปนสวนใหญ

สรปประวตพลเมองดท

สมภาษณไดสาระ

ถกตองเปนบางสวน

สรปประวตพลเมองดท

สมภาษณไดสาระ

ถกตองเปนสวนนอย

2. การวเคราะหการ

กระท าทแสดงวา

เปนพลเมองด

เขยนวเคราะหการ

กระท าทแสดงวาเปน

พลเมองดไดถกตอง

ชดเจนทกประเดน

เขยนวเคราะหการ

กระท าทแสดงวาเปน

พลเมองดไดถกตอง

ชดเจนเปนสวนใหญ

เขยนวเคราะหการ

กระท าทแสดงวาเปน

พลเมองดไดถกตอง

ชดเจนเปนบางสวน

เขยนวเคราะหการ

กระท าทแสดงวาเปน

พลเมองดไดถกตอง

ชดเจนเปนสวนนอย

3. การเสนอขอคด

จากการสมภาษณ

เสนอขอคดไดถกตอง

เหมาะสม 4 ขอคด

ขนไป

เสนอขอคดไดถกตอง

เหมาะสม 3 ขอคด

เสนอขอคดไดถกตอง

เหมาะสม 2 ขอคด

เสนอขอคดไดถกตอง

เหมาะสม 1 ขอคด

4. การน าแบบอยาง

ทไดจากการ

สมภาษณไป

ประยกตใชในชวต

เสนอการน าแบบอยาง

ไปประยกตใชในชวตได

4 พฤตกรรมขนไป

เสนอการน าแบบอยาง

ไปประยกตใชในชวตได

3 พฤตกรรม

เสนอการน าแบบอยาง

ไปประยกตใชในชวตได

2 พฤตกรรม

เสนอการน าแบบอยาง

ไปประยกตใชในชวตได

1 พฤตกรรม

เกณฑการตดสนคณภาพ

ชวงคะแนน ระดบคณภาพ 13 - 16 ดมาก 9 - 12 ด 5 - 8 พอใช 1 - 4 ปรบปรง

แบบบนทกสรปการสมภาษณพลเมองด 1. ชอ นามสกล บานเลขท ถนน ต าบล/แขวง อ าเภอ/เขต จงหวด เบอรโทรศพท 2. สมาชกในครอบครว 3. อาชพ 4. การกระท าทแสดงวาเปนพลเมองด 5. ผลของการกระท าในขอ 4 6. การกระท าของบคคลนสอดคลองกบคณลกษณะพลเมองด คอ 7. บคคลนมคณธรรม จรยธรรม ของการเปนพลเมองดในเรอง 8. ขอคดทไดจากการสมภาษณ คอ 9. นกเรยนสามารถน าแบบอยางของบคคลนไปประยกตปฏบตตน เพอการเปนพลเมองด คอ

แบบสงเกตพฤตกรรมการท างานกลม

ล าดบท

ชอ – สกล ของผรบการ

ประเมน

ความรวมมอ การแสดง

ความคดเหน การรบฟง

ความคดเหน การตงใจท างาน

การรวมปรบปรง

ผลงานกลม รวม 20

คะแนน

4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1

ลงชอ...................................................ผประเมน

............../.................../................

เกณฑการตดสนคณภาพ ชวงคะแนน ระดบ

คณภาพ 17 – 20 13 – 16 9 – 12

5 – 8

ดมาก ด

พอใช ปรบปรง

หมายเหต ครอาจใชวธการมอบหมายใหหวหนากลม เปนผประเมน หรอใหตวแทนกลมผลดกนประเมน หรอใหมการประเมนโดยเพอน โดยตวนกเรยนเอง ตามความเหมาะสมกได

เกณฑการใหคะแนน ดมาก = 4 ด = 3 พอใช = 2 ปรบปรง = 1

๑๑. ความเหนของผบรหาร / ผทไดรบมอบหมาย .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.........................................

(................................................)

ต าแหนง....................................................... วนท.........เดอน..........................พ.ศ....................

๑๒. บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนร ๑๒.๑ ผลการจดการเรยนร ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๒ กระบวนการ ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๓ คานยม/เจตคต ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๔ ปญหา/อปสรรค ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ๑๒.๕ แนวทางในการแกไขปญหาและพฒนา ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.........................................ผสอน (นายนวพนธ จนทรธระวงศ)

วนท.........เดอน..........................พ.ศ....................

๑๓. เอกสารประกอบแผนการจดการเรยนร พลเมองด ในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

ใบงานท 1.1 เรอง พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

ตอนท 1 ค าชแจง ใหนกเรยนวเคราะหความส าคญของพลเมองด

ดานสงคม

ความส าคญของพลเมองด

ดานการเมองการปกครอง

ดานเศรษฐกจ

ตอนท 2 ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแผนผงความคด เรอง คณลกษณะพลเมองด

คณลกษณะพลเมองด

ใบงานท 1.1 เรอง พลเมองดเปนศรประเทศ

ตอนท 1 ค าชแจง ใหนกเรยนวเคราะหความส าคญของพลเมองด

ดานสงคม - สงคมสงบเรยบรอย เพราะทกคนปฏบตตามกฎ กตกา กฎหมาย - สงคมสงบ เพราะทกคนสามารถแกปญหาความ ขดแยงไดดวยเหตผล - สงคมไดรบการพฒนา เพราะพลเมองดจะเสยสละ และรวมมอกนพฒนาทองถนและสงคม

ดานเศรษฐกจ - ฐานะทางเศรษฐกจของแตละครอบครวมนคง เพราะสมาชกในครอบครวรจกใชจายอยาง มเหตผล - ประชาชนรจกปฏบตตนอยางพอเพยง เพราะ พลเมองยอมตองรจกการออม และปฏบตตาม นโยบายของประเทศ - มการชวยเหลอกนในการพฒนาอาชพ เพราะ พลเมองดยอมมการชวยเหลอและบ าเพญ ประโยชนตอผอน

ความส าคญของพลเมองด

ดานการเมองการปกครอง - การด าเนนกจกรรมวถประชาธปไตยเปนไปอยางมระบบ เพราะประชาชน จะตระหนกถงความส าคญและมสวนรวมในการเมองการปกครอง - ประชาชนปฏบตตามกฎหมาย เพราะทกคนจะตองปฏบตตนเปนสมาชกทด ในการเคารพกฎ กตกา และระเบยบของสงคม - ประชาชนปฏบตตามสทธ หนาทของตน เพราะตองท าตามบทบญญตของ รฐธรรมนญ

เฉลย

ตอนท 2 ค าชแจง ใหนกเรยนเขยนแผนผงความคด เรอง คณลกษณะพลเมองด

คณลกษณะพลเมองด

เคารพกฎหมาย

เคารพสทธ เสรภาพผ อน

รบผดชอบตอหนาท ครอบครว โรงเรยน ชมชน

ประเทศชาต สงคมโลก

มเหตผล ใจกวาง รบฟงความคดเหนของผอน

มคณธรรม จรยธรรม

รวมมอในการแกปญหาของชมชน สงคม ประเทศชาต

และสงคมโลก

รวมกจกรรมตางๆ ทางการเมองการปกครอง

๑๔. ตารางวเคราะหหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงของแผนการจดการเรยนร พลเมองดในวถ ประชาธปไตย หวใจพอเพยง ๑๔.๑ ผสอนใชหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงในการจดการเรยนร ดงน

หลกพอเพยง

ประเดน พอประมาณ มเหตผล ภมคมกนในตวทด

1. เนอหา วางแผนใหนกเรยนไดน าเสนอการปฏบตตนเปนพลเมองดในวถประชาธปไตย การน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในสงคมไทยและสงคมโลกใหเหมาะสมกบวยเวลาและมาตรฐาน ตวชวดทก าหนด

เพอใหนกเรยนมสวนรวมในการ ปฏบตตนเปนพลเมองด การน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวตในสงคมยคโลกาภว ตนไดอยางถกตองเหมาะสมและบรรลมาตรฐาน ตวชวดทก าหนด

การเปนพลเมองด การน าหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงมาประยกตใชในการด าเนนชวตในสงคมยคโลกาภว ตน นกเรยนสามารถน ามาใชไดอยางถกตองเหมาะสม น ามาซงการอยรวมกนในสงคมไดอยางมความสข

2. เวลาทใชในการจดกจกรรม

ก าหนดเวลาในการจดกจกรรมการเรยนร 3 ชวโมง เพอใหความรพนฐานเกยวกบการท าโครงงาน และใหนกเรยนวางแผนการเขยนเคาโครงโครงงานกอนลงมอปฏบตจรง

การเขยนเคาโครงโครงงานกอนลงมอเกบรวบรวมขอมลและฝกปฏบตจรงจะชวยใหนกเรยนสามารถวางแผนการท างานในแตละขนตอนไดในเวลาทก าหนด

การเขยนเคาโครงโครงงานกอนลงมอปฏบตจรง เพอประโยชนในการแบงเวลาในการท างานแตละขนตอนไดอยางเหมาะสม และสามารถสงงานไดทนตามก าหนดเวลา

3. การจดกจกรรมการเรยนร

วางแผนการจดกจกรรมใหสอดคลองกบมาตรฐาน และตวชวดในหลกสตร คอใหศกษาแนวทางการเปนพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

การเรยนรดวยตนเอง การสบคนขอมลทางอนเตอรเนตพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง การเรยนรแบบโครงงานชวยพฒนาทกษะการคดวเคราะห และกระบวนการท างานกลมปฏบตจรงจะชวยใหนกเรยนเหนคณคาพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

การวางแผน ก าหนดขนตอนการจดกจกรรมการเรยนรใหสอดคลองกบมาตรฐาน และตวชวดและฝกปฏบตเกยวกบพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง ส าหรบนกเรยนในการลงพนทสามารถปองกนปญหาทจะเกดขนได ทงกบนกเรยนการบรรลถง

มาตรฐาน และตวชวด 4. แหลงเรยนร การศกษาเรยนรจากสงทใกล

ตว และมอยแลวในโรงเรยนหรอชมชนทนกเรยนอาศยอยเปนการน าสงทมอยแลวมาใชใหเกดประโยชนและประหยดคาใชจาย

การเรยนรจากสงทใกลตว และมอยแลวในโรงเรยนหรอชมชนทนกเรยนอาศยอยจะชวยใหนกเรยนเหนคณคาและความส าคญ พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

จดเตรยมแหลงเรยนรไวใหพรอมกอนการปฏบตและหาวธปองกนและแกปญหาจากการปฏบตกจกรรม

5. สอ/อปกรณ ใชใบความรเรอง ภมพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงและเอกสารประกอบการท าโครงงาน เพอใหนกเรยนมความรเบองตนกอนการเขยนเคาโครงโครงงาน

กอนทนกเรยนจะลงมอปฏบตจรงในชมชนทตนเองอาศยอย จ าเปนตองมพนฐานความรเกยวกบ พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงและขนตอนการท าโครงงาน

การศกษาขอมลและการวางแผนการท างานกอน ลงมอปฏบตจรง เปนการปองกนและเปนแนวทางในการแกไขปญหาทอาจเกดขนในระหวางการเกบขอมลและฝกปฏบต

6. การวดและประเมนผล

ก าหนดเกณฑการวดและประเมนผลใหสอดคลองกบภาระงานและตวชวด

การวดและประเมนผลตองสอดคลองกบมาตรฐานและตวชวดของหลกสตร

วางแผนตดตาม ประเมนผลการท างานของนกเรยนเปนระยะๆ อยางตอเนอง

ความรทครจ าเปน ตองม

ครมความรเกยวกบหลกสตร มาตรฐานการเรยนรและตวชวด หลกเกณฑการวดและประเมนผล ความรเกยวกบ พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง การจดกจกรรมการเรยนรแบบโครงงาน

คณธรรมของคร ครมความรบผดชอบ ใฝเรยนร ความยตธรรม ความขยน อดทน เมตตาตอนกเรยน ความพอเพยง

๑๔.๒ ผลทเกดกบผเรยนสอดคลองกบหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง จากการจดกจกรรมการเรยนร ๑. ผเรยนไดเรยนรหลกคดและฝกปฏบต ตามหลก ๓ หวง / เงอนไข ดงน หลกพอเพยง

พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด 1. ผเรยนไดเรยนรพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง จากสงทใกลตว และบรบทของชมชนทตนอาศยอย 2. วางแผนการท างานไดเหมาะสมกบศกยภาพของสมาชกในกลมและระยะเวลาทก าหนด 3. การน าทรพยากรทมอยในทองถนมาใชในเกด ประโยชนตอการเรยนรอยางคมคา

1. พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงเปนสงจ าเปนทตองรวมกนอนรกษไวใหคงอยคกบสงคมไทย 2. การเรยนรแบบโครงงานเปนกจกรรมการเรยนรทไดลงมอปฏบตจรงไดรบประสบการณตรงกอ ใหเกดความรทคงทน 3.พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงสามารถเรยนรและน ามาใชในการด าเนนชวตแบบเศรษฐกจพอเพยงได

1. วางแผนปฏบตงานตามขนตอนใหทนตามก าหนดเวลาและใชงบประมาณทอยอยางคมคาเพอใหเกดประโยชนสงสดและปองกนปญหาทจะเกดขน 2. รจกเลอกวธการในการเปนพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง 3. สามารถน าความรทไดรบไปปรบใชในชวตประจ าวนไดอยางเหมาะสมกบตนเอง

ความรทเกดกบผเรยน

นกเรยนมความรเกยวกบการอนรกษวฒนธรรมและภมปญญาไทย การเรยนรแบบโครงงานภมปญญาทองถน หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

คณธรรมทเกดกบผเรยน

นกเรยนมวนย ใฝเรยนร อยอยางพอเพยง ความรบผดชอบ

๒. ผเรยนไดเรยนรการใชชวตทสมดล และพรอมรบตอการเปลยนแปลงใน ๔ มต ตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ดงน ดาน

องค ประกอบ

สมดลและพรอมรบการเปลยนแปลงในดานตางๆ วตถ สงคม สงแวดลอม วฒนธรรม

ความร

เอกสารประกอบการเรยนรเรอง พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงการเรยนรแบบโครงงานและการใชคอมพวเตอร

พลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงสามารถน ามาใชในการอยรวมกนในสงคมแบบเศรษฐกจพอเพยง

1. ความรเกยวกบการน าทรพยากรทมอยในทองถนมาใชใหเกดประโยชน 2.ความรเกยวกบพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

ความรเกยวกบพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงการด าเนนชวตแบบเศรษฐกจพอเพยงสามารถสบทอดใหกบชมชนและสงคมได

ทกษะ

1. การท า ใบงาน 2. ฝกปฏบตเกยวกบพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

1. ท างานดวยกระบวนการกลม 2. การเรยนรแบบรวมมอ

มสวนรวมพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

ปฏบตตนเปนพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงมาใชด าเนนชวตอยางพอเพยง

คานยม

เหนคณคาของพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง

เกดความตระหนกในพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง มาใชด าเนนชวตแบบพอเพยงใน การอยรวมกนของชมชนและสงคม

เกดจตส านกทดในการพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยง และน ามาพฒนาสรางสรรคสภาพแวดลอมตามบรบทของชมชน

ตระหนกและเหนคณคาในพลเมองดในวถประชาธปไตย หวใจพอเพยงท