Виртуальная выставка-форумсоциальных проектов

Проект «TIK»«ТУРИЗМ –ИНТЕГРАЦИЯ – КАРЬЕРА»

( сроки реализации 2012-2015 г.г.)

Организация - исполнитель

Региональная детско-юношеская общественная организация

«Образование. Спорт. Реабилитация.»

Автор

Миндель Александр Яковлевичкандидат педагогических наук, доцент,Заслуженный путешественник России

конт.тел. 8-916-784-01-32 эл.почта: alexmindel@mail.ru

Адрес организации (юридический, почтовый, фактический): 111402 Москва, Вешняковская ул., д.14, корп.2, 1-ый подъезд, 1-ый этаж (обособленное помещение с отдельным входом с фасада здания на первом этаже жилого дома пл.230 кв.м, оборудованное для беспрепятственного доступа маломобильных граждан и занятий клуба по месту жительства), тел.(факс) 8-499-786-47-50Сайт osr.do.am

• Краткая история организации:• РОДЮО «Образование. Спорт. Реабилитация.» в разных организационных формах

функционирует с 1971 года, с 1991 года имеет статус юридического лица. Деятельность осуществляется на классических общественных (волонтерских) началах, без бюджетного финансирования, оплаты труда привлеченных специалистов и взимания платы с участников деятельности (частные средства организаторов, гранты, субсидии КОС, ДСМП, Благотворительных фондов России).

• Основные направления деятельности: культурно-просветительская и досугово-воспитательная работа с населением по месту жительства, в первую очередь с детьми и подростками из семей с социальными проблемами и инвалидами (Клуб «Юниор», «Творческая студия Ирины Коновой»); организация комплексной работы по социализации молодых инвалидов (Центр профессиональной диагностики и сопровождения карьеры молодых инвалидов Ирины Бересневой); организация взаимопомощи многодетных семей (Клуб «Патока»); работа молодежного волонтерского объединения (Клуб Юлии Гусевой); Обучение начальной компьютерной грамоте (Клуб «Третий возраст» Сергея Горланова); организация интегративных путешествий, экологических экспедиций, туристских слетов, содействие развитию социального (молодежного, образовательного) туризма.

• В кругу систематического общения –не менее 300 чел, эпизодического – не менее 1000 чел.; организаторов деятельности (волонтеров) – не менее 30 чел., специалистов из учреждений-партнеров – до 6 человек.

Актуальность и социальная значимость проекта

Современное поколение молодых инвалидов обучалось в закрытых специальных школах-интернатах в обособленной среде и вышли в самостоятельную жизнь не имея ни опыта коммуникаций со сверстниками с нормальным психофизическим развитием, ни готовности к участию на равных с другими в общественной жизни, ни мотивации к трудовой деятельности. Общество утратило культуру адекватного общественно восприятия лиц с инвалидностью и не рассматривает их как потенциальных полноценных участников трудовой деятельности. Инклюзивное обучение при правильной его организации даст свои результаты только через 8-10 лет, но, по мнению зарубежных специалистов, его возможности не беспредельны, в отличие от безграничных возможностей интегративной внеучебной, досугово-воспитательной и культурно-просветительской деятельности. Наш проект предлагает конкретные механизмы включения подростков и молодых людей с инвалидностью в систему интегративных оздоровительных, экскурсионных, экологических туристских мероприятий через развитие социального (молодежного, образовательного) туризма уже сейчас, в порядке компенсации упущенных возможностей предшествующего периода с главной задачей – формирования мотивации к получению профессии и трудовой реализации. Новизна проекта заключается в комплексности подхода к социализации молодых инвалидов через организацию системы постоянных (в течение всего года) обменов интегративными группами студентов ВУЗов и колледжей, учащихся старших классов специальных и общеобразовательных учреждений на компенсационной основе и условиях взаимозамещения с одновременным созданием студенческих тур.бюро, обеспечивающих систему обменов и предоставляющих возможность трудоустройства молодых людей, в том числе с инвалидностью.

Цели задачи проекта

• Содействие комплексной социализации молодых инвалидов средствами интегративной клубной и иной внеучебной деятельности и развития социального туризма на условиях межведомственного сотрудничества и взаимодействия;

• Включение активной молодежи в социально-значимую деятельность, волонтерское движение;

• Развитие межрегиональных и международных связей сверстников, профилактика негативных проявлений в молодежной среде;

• Профессиональная ориентация и самоопределение будущих выпускников специальных и общеобразовательных учреждений, самоутверждение в будущей профессии студентов и обучающихся колледжей в процессе знакомства с ВУЗами (колледжами) других регионов и профильными учреждениями (производственными объектами), в том числе и в аспекте возможностей будущего трудоустройства;

• Ознакомление с Россией во всем ее историческом величии, географической необъятности, культурой, региональными и национальными особенностями, производственным потенциалом, потребностью в профессиональных кадрах;

• Создание устойчивой саморазвивающейся системы межрегиональных и международных молодежных обменов с реализацией воспитательного, культурно-развивающего потенциала туризма и краеведения, содействующего формированию гражданственности и патриотизма;

• Обеспечение дополнительных рабочих мест для молодежи, в том числе с инвалидностью через создание молодежных тур.бюро в ВУЗах и колледжах.

Формы мероприятий проекта «TIK» (механизм реализации)

• Краткосрочные (1-3 дня) краеведческие экскурсии, туристские слеты, иные выездные мероприятия, соответствующие реализации целей и задач проекта;

• Семидневные выезды ( в течение учебного года) в регионы России (зарубежные страны) по программе обменов между однопрофильными или партнерскими учреждениями (организациями);

• Многодневные (в каникулярное время) самодеятельные (инициативно организованные) туристские мероприятия (экологические и иные профильные лагеря, экспедиции, путешествия, учебно-тренировочные сборы и др.) как на стационарных базах, так и в полевых условиях;

• Выездные семинары-практикумы повышения квалификации организаторов выездных мероприятий с обучающимися;

• Инструктирование участников туристских мероприятий (обучающихся, студентов, руководителей) по вопросам подготовки, проведения и обеспечения безопасности самодеятельных выездных мероприятий;

• Курсы по подготовке (повышению квалификации) менеджеров, тур.операторов, гидов, инструкторов, проводников, спасателей, руководителей туристских групп обучающихся;

• Конференции, в том числе в формате телемостов, популяризация позитивных результатов реализации проекта в средствах массовой информации, издание методических и рекламных материалов;

Круглый стол по проблемам социального туризма в условиях природного заповедника на северо-западе России

Из инвалидной коляски в катер

Мы это подтверждаем своим участием и интересом к активной жизни!

Социальный туризм, миф или реальность?Сергей Проскурнов

Студент МГППУ 1 курс ФДО

Я, имея 1-ю группу инвалидности, и передвигаясь только на машине или на коляске, и еще несколько таких же как я людей в июле этого года побывали в туристском лагере на живописном берегу в заповедной зоне озера Селигер, красоту которого невозможно описать. Мне впервые в своей жизни удалось походить на байдарках, и управлять моторным катером! Да, было трудно, но все получилось! Гребля на байдарке для меня - открытие 2012 года. Незабываемые эмоции подарил и коллективный поход по просторам Селигера, на нескольких байдарах, на резиновой лодке и на яхте. Не подумайте, что я был один такой, все колясочники и гребли, и собирали ягоды, и плавали. Вот так: ходить не можем, но можем плавать и нырять! Хочу высказать свое личное мнение, что может дать людям с ограниченными возможностями здоровья социальный туризм.• Прежде всего, это поможет им реализовать свои скрытые возможности, и самому что-то сделать,

самостоятельно, в сложных условиях. Пусть это будет связано с трудностями, но когда человек на коляске что-то сам сделает, то это будет для него победа, пусть маленькая, но для человека она будет иметь колоссальное значение.

• Разумеется, для социального туризма, впрочем, и для других дел у человека должна быть мотивация. Но туризм такого рода для людей с ограниченными возможностями дает гораздо больше и уверенности в своих силах, и желания действовать, и просто впечатлений от природы и от возможности выбраться из каменных мешков городов.

• На мой взгляд. Социальный туризм для с людей с ограниченными возможностями, помимо прекрасного отдыха, должен стать еще «Школой жизни», помочь им раскрыться.

• Хочу сказать огромное спасибо всем, кто организовал эту чудесную поездку на прекрасное озеро Селигер, и очень хочется верить, что «Социальный туризм» не будет мифом, а станет реальностью, и нас, людей с ограниченными возможностями здоровья еще не раз будет радовать своими красотами Селигер, а также новые красивые места нашей великой станы России. Ведь Красота не только спасает мир, но она еще и исцеляет.

Необходимые формы государственной поддержки

• Признание идеи на городском (федеральном уровне) в виде утверждения целевой программы (федеральное, межрегиональной, городской, межведомственной, ведомственной);

• Формирование прямого государственного заказа на реализацию программы с ежегодным финансированием в течение трех лет не менее 3 миллионов рублей с выходом на самофинансирование с 2016 года;

• Централизация межведомственного взаимодействия на городском (федеральном) уровне в форме принятия Постановления Правительства или утверждении постоянно действующей межведомственной комиссии при Правительстве или городской (государственной) Думе;

• Создание профильной телепрограммы на широкодоступных каналах и на радио, освещающей позитивные результаты реализации проекта и обеспечивающей популяризацию идеи в молодежной среде, в первую очередь для лиц с инвалидностью и другими ограниченными возможностями здоровья;

• Научное сопровождение реализации инновационного проекта в форме трехлетнего финансирования деятельности профильных экспериментальных (инновационных) площадок;

• Оптимизация ресурсов путем объединения созвучных (профильных) проектов, направленных на реализацию задач комплексной социализации молодых инвалидов, в первую очередь, разработанных одним и тем же автором на одних и тех же площадках.