ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 ·...

31
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ Μ ΑΡΓΕΛΑΚΗΣ ΕΥΑΓΓΕΛΟΣ ΠΕ17Ο6 ΜΗΧ /ΛΟΓΟΣ

Upload: others

Post on 29-Jul-2020

6 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

Τ Ε Χ Ν Ο Λ Ο Γ Ι Α

Κ Α Τ Ε Ρ Γ Α Σ Ι Ω Ν

Α Ξ Ι Ο Λ Ο Γ Η Σ Η Μ Α Θ Η Τ Ω Ν

Ε Π Α Λ -Ε Π Α Σ

Μ Α Ρ Γ Ε Λ Α Κ Η ΣΕ Υ Α Γ Γ Ε Λ Ο Σ

Π Ε 1 7Ο 6Μ Η Χ /Λ Ο Γ Ο Σ

Page 2: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

ΤΡΟΠΟΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ• Οι μαθητές εισέρχονται στο χώρο του εργαστηρίου ανάτρία άτομα σύμφωνα με την ονομαστική τους κατάσταση ,παίρνουν ένα χαρτάκι , (κλήρο) από ένα κουτί (αριθμόςκλήρων 9) όπου αναγράφει ένα αριθμό πουαντιπροσωπεύει την άσκηση που θα εξεταστούν σεπρακτικό μέρος και σε θεωρητικό διάρκειας 15 λεπτών .

• Ο μαθητής παίρνει μαζί του το φύλλο έργου το μελετά καιπραγματοποιεί το πρακτικό μέρος της εξέτασης ,στησυνέχεια όταν τελειώσει του δίδεται και το αντίστοιχοφύλλο ερωτήσεων να συμπληρώσει στην αίθουσα τουεργαστηρίου .

• Το εργαστήριο είναι πλήρεις εξοπλισμένο για τηνπραγματοποίηση των προγραμματισμένων ασκήσεων οιοποίες είναι 9 στο σύνολο , με τα απαραίτητα μέτρα καιμέσα ατομικής προστασίας που πλήρη .

Page 3: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

1η ΑΣΚΗΣΗ• Δίδεται φύλλο λαμαρίνας πάχους 1mm και διαστάσεων

100Χ100 mm να χαραχθεί το παρακάτω γεωμετρικόσχήμα.

• Να γίνει η επιλογή απαραίτητων εργαλείων που θαχρειαστείτε.

Page 4: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

1η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ1.Ποια εργαλεία χρησιμοποιούμε για να κατασκευάσουμε

ένα εσωτερικό και ένα εξωτερικό σπείρωμα .

2. Αναφέρεται πέντε είδη τύπων θηλειαστών συνδέσεωνκαι ενισχύσεως ελασμάτων που χρησιμοποιούμε σεελάσματα μέχρι 1mm.

Page 5: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Πως ρυθμίζουμε στον καυστήρα μας την ανθρακωτικήφλόγα και τη παρατηρούμε .

4.Πως καταλαβαίνουμε ότι η ένταση του ρεύματος πουχρησιμοποιούμε σε μια ηλεκτροσυγκόλληση είναιχαμηλή .

Page 6: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

2ηΑΣΚΗΣΗΔίδεται δοκίμιο από μαλακό χάλυβα st 37διαστάσεων 98Χ24Χ8mm.Να γίνει η χάραξη και η διάτρηση στο σημείοτης κατασκευή εσωτερικού σπειρώματος , και ηεπιλογή της σειράς των τρυπανιών για τηνδιάνοιξη της οπής του σπειρώματος .

Page 7: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

2η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1.Να συμπληρωθεί ο παρακάτω πίνακας .

2.Με ποιους τρόπους μπορούμε να ελέγξουμε τηνεπιπεδότητα μιας επιφάνειας ενός δοκιμίου .

Εργαλεία κοπήςΌργανα μέτρησης μηκών

Page 8: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Πως γίνεται η επιλογή κολαούζων κατά την διάνοιξη ενόςεσωτερικού σπειρώματος .

4. Πότε αλλάζουμε το ηλεκτρόδιο σε μια συγκόλληση {μήκοςηλεκ/διου}, και σε ποιο σημείο από εκεί που είχαμεσταματήσει ξεκινάμε .

Page 9: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3η ΑΣΚΗΣΗ

• Να κασκευαστή εξωτερικό σπείρωμα μετρικούσπειρώματος Μ12Χ1,75 σε αξονίσκο st 37 καιδιαστάσεων Φ12Χ105 mm

Page 10: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3η ΑΣΚΗΣΗΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1.Αν κατά των έλεγχο μιας επιφάνειας με την βοηθεια τουμεταλλικού κανόνα η φωτεινή γραμμή είναι ανισοπαχής ,ποια περιοχή της επιφάνειας θα πρέπει να κατεργαστούμε .

2.Πόσο μήκος υπολογίζουμε κάθε φορά σε μιασυρματοενίσχυση που κάμπτουμε σε ορθή γωνία .

Page 11: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Τι αλλάζουμε κάθε φορά σ ένα καυστήρα ότανσυγκολλούμε διαφορετικό πάχος μέταλλου καιπως το επιλέγουμε .

4.Κατά την θέρμανση μιας χαλκοσωλήνας στοσημείο που θα συγκολληθεί , πότε είμαστε έτοιμηγια να κολλήσουμε.

Page 12: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

4η ΑΣΚΗΣΗ• Να γίνει η κοπή και η χάραξη του αξονίσκου st 37

διαμέτρους Φ8 mm και μήκους 90 mm .• Να κατασκευαστή η κωνικότητα της βίδας σπειρώματος

W 5/16΄΄x18 , σύμφωνα με το κατασκευαστικό σχέδιο .

Page 13: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

4η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1. Να συμπληρωθεί ο παρακάτω πίνακας .

2.Κατά την διόγκωση του κορμού και του άκρου προεξοχήςτου καρφιού .Ποιο από τα παρακάτω σφυριά είναικατάλληλο .(υπογραμμίστε το σωστό ) σφυρί μπάλας ,σφυρίπέννας , σφυρί από καουτσούκ , ξύλινο σφυρί.

Εργαλεία –όργανα χάραξηςΌργανα μέτρησης γωνιών

Page 14: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Τι προσέχουμε κάθε φορά στο σπειροτόμο ότανκόβουμε εξωτερικό σπείρωμα σε σιδηροσωλήνα.

4.Αναγνωρίσετε τα παρακάτω εξαρτήματα με τον αριθμόσειρά που έχουν .

Page 15: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

5η ΑΣΚΗΣΗ• Να γίνει η ρύθμιση πίεσης αερίων στην συσκευή

οξυγόνου-ασετυλινης και η ρύθμιση της φλόγαςοξυγονοσυγκολλήσεως (ουδέτερη φλόγα ) , αφούπρώτα έχουμε πάρει τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.

• Να γίνει μία σημειακή κόλληση για να συγκρατηθούντα ελάσματα μεταξύ τους .Δίδονται δυο ελάσματα st37 50Χ50Χ3mm (μετωπικήσύνδεση).

Page 16: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

5η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1.Να συμπληρωθεί ο πίνακαςΕργαλεία σύσφιγξηςκοχλιών περικοχλίων

Εργαλεία συγκράτησης

Page 17: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

2.Ποιές από της παρακάτω πριονολεμπίδες θα επιλέγατεγια την κοπή μαλακών και σκληρών υλικών .(φέρτεγραμμή αντιστοίχιση)

Μαλακά υλικά(πχ αλουμίνιο)

Σκληρά υλικά(πχ χάλυβα)

Page 18: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Αναφέρατε βασικά εργαλεία και συσκευές που απαιτούνται σε μια

σιδηροκατασκευή .

4.Συμπληρώστε με γραμμή αντιστοίχηση της αιτίες που προκαλούνελαττώματα σε μια οξυγονοκόλληση.

Ρωγμή στην ραφή Απότομη ψύξηΠόροι στην ραφή Ακατάλληλο συγκολλη-Υποκοπή του μέταλλου τικό υλικό

Ακατάλληλο μέγεθοςακροφυσίου

Page 19: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

6η ΑΣΚΗΣΗ• Να γίνει η κοπή και η σύνδεση των δυο χαλκοσωλήνων

Φ15και μήκους το καθένα 10cm με μαλακή κόλληση ,παρεμβάλλοντας μεταξύ τους γωνία 90° .ΣΗΜΕΙΩΣΗ:Εφαρμόστε τα μέσα ασφαλείας και ταμέσα ατομικής προστασίας σε όλη την πορεία τηςάσκησης .

Page 20: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

6η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1.Γράψτε ονομαστικά τα εργαλεία που θα χρειαζόσαστεγια να κατασκευάσετε το παρακάτω σχέδιο .

Page 21: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

2.Ποια εργαλεία χρησιμοποιούμε για να κάνουμε μιακασσιτεροσυγκόλληση.

3. Ποια φλόγα από της τρεις που γνωρίζουμε θαρυθμίζαμε για να κάνουμε κάμψη ,ευθυγράμμισηεργασιών ή συγκόλληση ορείχαλκου .

4.Πως γίνετε η συρματοενίσχυση των άκρων .

Page 22: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

7η ΑΣΚΗΣΗ• Δίδονται τα δυο ελάσματα .• Να γίνει η χάραξη για τη διάτρηση μόνο της μεσαίας

οπής , και στην συνέχεια με την βοηθεια τουπερσιναδόρου να γίνει η ήλωση.

Page 23: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

7η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1.Περιγράψτε με λίγα λόγια τον τρόπο κοπής εσωτερικούσπειρώματος .

2.Πόση κόλληση θα χρειαστούμε πρακτικά ότανενώσουμε μια χαλκοσωλήνα Φ15 με ένα εξάρτημαγωνίας 90ο.

Page 24: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Ποιους παράγοντες πρέπει να λάβουμε υπόψη μας πρινξεκινήσουμε μια ηλεκτροσυγκόλληση .

4.Ποια θα είναι η σειρά των σπειροτόμων για τηνκατασκευή ενός εσωτερικού σπειρώματος και ποιος ορόλος του καθενός .

Page 25: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

8η ΑΣΚΗΣΗ

• Να γίνει η χάραξη του ελάσματος σύμφωνα μετης διαστάσεις του σχεδίου και εν συνεχεία ηαναδίπλωση .

Page 26: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

8η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΝ

1. Με ποιους τρόπους μπορούμε να ελέγξουμε την

επιπεδότητα μιας επιφάνειας ενός δοκιμίου .

2. Γιατί είναι αναγκαίος ο μηχανικός και ο χημικόςκαθαρισμός σε μια μαλακή κόλληση .

Page 27: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

3.Με γραμμή αντιστοίχηση να δείξετε τα αίτια που οφείλονταιτα σφάλματα μιας ηλεκτροσυγκόλλησης .

Μεγάλο πλάτος γραμμής Μικρό μέγεθος ηλεκτροδίουΑνεπαρκές γέμισμα της ραφής Υψηλή ένταση ρεύματοςΡωγμή της ραφής Κακή προετοιμασία των άκρων

4.Κατά την οξυγονοκόλληση πάχους ελάσματος 4mm , ποιααπό της δυο μεθόδους ανάλογα με την κατεύθυνση τουκαυστήρα θα ακολουθήσετε .

Page 28: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

9η ΑΣΚΗΣΗΈχοντας πάρει τα απαραίτητα μέτρα και μέσα προστασίας.

• Ανοίξετε και ρυθμίστε της πιέσεις των αερίων οξυγόνου -ασετυλίνης , σε φλόγα ανθρακωτική σε φλόγα οξειδωτική και σεφλόγα ουδέτερη , και εν συνεχεία σε λαμαρίνα 2,5mm πάχουςκάνετε μια γραμμή τήξης μήκους 5cm .

Page 29: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

9η ΑΣΚΗΣΗ• ΦΥΛΛΟ ΕΡΩΤΗΣΕΩΣ

1.ΝΑ ΣΥΜΠΛΗΡΩΘΕΙ Ο ΠΙΝΑΚΑΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΑΚΟΠΗΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΑΣΥΓΚΡΑΤΗΣΗΣ

ΕΡΓΑΛΕΙΑ-ΟΡΓΑΝΑ

ΧΑΡΑΞΗΣ

Page 30: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

2. Με ποιο τρόπο μπορούμε να διορθώσουμεένα αποκεντρωμένο ξεκίνημα τρυπήματος σένα δοκίμιο .

3.Κατά την διόγκωση του κορμού και τουάκρου προεξοχής του καρφιού .Ποιο από ταπαρακάτω σφυριά είναι κατάλληλο.(υπογραμμίστε το σωστό ) σφυρί μπάλας,σφυρί πέννας , σφυρί από καουτσούκ , ξύλινοσφυρί.

Page 31: ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝusers.sch.gr/skotaras/tekat.pdf · 2011-11-30 · ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΚΑΤΕΡΓΑΣΙΩΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ ΕΠΑΛ-ΕΠΑΣ

4. Αναγνωρίσετε τα παρακάτω εξαρτήματα με τοναριθμό σειρά που έχουν .