1.Загальні поняття іміджу – Малахов А.А. 2.Імідж як запорука професійного успіху –

Загрєбаєва О.В. 3.Складові іміджу педагога – Філаткіна О.В. 4.Імідж педагога як фактора збереження й

зміцнення здоров`я учнів – Могильна Т.В. 5.Технологія формування іміджу вчителя –

Клименко О.В. 6.Моделі спілкування педагога з учнями –

Томчук І.В.

Імідж (від англ. image - образ) - це сукупність уявлень суспільства про те, яким повинен бути індивід у відповідності зі своїм статусом. значення: зовнішній вигляд людини репутація людини Імідж викладача - «емоційно забарвлений

стереотип сприйняття образу вчителя в свідомості вихованців, колег, соціального оточення, у масовій свідомості».

Структура іміджу професіонала за Л.М. Мітіною:Зовнішній компонент

Процесуальний компонент

Внутрішній компонент

Зовнішня складова включає міміку,

жести, тембр і силу голосу,

костюм, манери,

ходу. Обличчя вчителя повинне бути доброзичливо - зацікавленим. У учня вираз обличчя вчителя повинен

створювати враження, що він чекає і хоче спілкування саме з ним. Такий вираз обличчя створює установку, що те, що відбувається на уроці самому вчителю цікаво і важливо, а значить повинно бути цікаво і важливо учням.

Вчителю важливо контролювати свої рухи, особливо необхідно позбавлятися від агресивних, які на несвідомому рівні відштовхують дітей від особистості педагога.

Наявність ненормативної лексики, жаргонізмів у промові педагога - показник профнепридатності.

Через голос звучить імідж педагога. Голос це головне знаряддя праці на уроках, позакласних заняттях, батьківських зборах. Голосом - при правильній дикції, інтонуванні, гучності, виразності - можна заворожити, закохати, захопити, опанувати аудиторією. А люди, голос яких завжди звучить у гучному «лайливому» режимі, відразу відштовхують

від себе інших. Тому слід говорити голосно, але

не викрикувати, виділяти головне паузами, змінювати інтонацію,

коли ви хочете щось підкреслити.

У широкому сенсі – професійно важливі якості. Для іміджу педагога дуже важливі ділові якості :

Професійна і соціальна компетентністьПунктуальністьТочністьДіловитість ДуховністьАдаптивністьОптимізмДоброзичливість Вміння вирішувати конфліктиПереконливістьВисока моральністьДілові та лідерські якостіВміння встановлювати партнерські відносиниКомунікативні здібностіПовага до чужої праціПедагогічна майстерністьПрагнення до саморозвитку

Це внутрішній світ людини, уявлення про її духовний та інтелектуальний розвиток, інтереси, цінності, її особа в цілому. До особистості сучасного педагога висуваються наступні вимоги:висока цивільна відповідальність і соціальна

активність;любов до дітей, потреба і здатність віддати їм своє

серце;справжня інтелігентність, духовна культура, бажання і

уміння працювати разом з іншими;високий професіоналізм, інноваційний стиль науково-

педагогічного мислення, готовність до створення нових цінностей і прийняття творчих рішень;потреба в постійній самоосвіті та готовність до неї;фізичне і психічне здоров'я, професійна

працездатність.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

вчителі учні батьки

31

64

17

81

38,7

63,5

25

31,3

18,6

6

0 1,2

18

0,8 2

20-30 років

30-40 років

40-50 років

старше 50

не має значення

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

об'єктивність оцінювання

ерудиція

інтерес до політики

спостережливість

педагогічні іновації

ІКТ

індивідуальний підхід

коло інтересів

здатність захопити

творчість

75

62,5

0

50

43,7

43,7

87,5

68,7

75

81,2

46,5

26,7

1,7

28,4

17,2

29,3

57

19,8

75,8

28,4

69,6

33,6

4

39,2

22,6

19,8

84,2

34

80,9

25,9

батьки

учні

вчителі

0 20 40 60 80 100

ввічливість

здатність підкорювати

вміння прощати

охайність

комунікативність

гумор

піддтримка

щирість

здатність похвалити

доброта

інтелегентність

терпіння

вимогливість

порядність

справедливість

0

0

2

6

7

12

12

15

25

25

25

31

37

37

68

9

2

8

15

19

49

20

12

10

62

21

42

9

3

26

6

3

4

12

12

11

23

11

37

27

14

58

36

33

60

батьки

учні

вчителі

31,2

37,525

18,7

18,7

18,7 18,7

вчителі

діловий стиль

комунікабельність

ввічливий

охайно вдягнений

доброзичливий

36

2222

57

12,9 1212

Учнідобрий

охайний

комунікабельний

красиво, чисто одягненийв міру вимогливий

ввічливий

стриманий

29

6333

16,116,1

батькиділовий стиль

Охайність

комунікабельність

ввічливість

інтелегентність

0

10

20

30

40

50

60

70

80

вчителі учні батьки

38

61

74

44

3

1418

26

12

так

ні

важко відповісти

Я можузмінюватися, вдосконалюва

тися, але не маю жодногобажання -

9%

Хочу знати більше про себе та можу

самовдосконавлюватися 84%

Не хочу ані знати себе, анімінятися – 0%

Хочу знати про себе більше, але не можу себе

змінити7%