02 ms word 4 english#2
TRANSCRIPT
![Page 1: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/2.jpg)
Indikator
1. Menjelaskan pengertian karya inovatif dalampembelajaran
2. Mempraktekkan karya inovatif dalampembelajaran
![Page 3: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/3.jpg)
Preview
Manakah yang termasuk dalam jenis karya inovatifmenurut Permendiknas Nomor 35/2010 ?
a. Karya tulis ilmiah.
b. Buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/ataupedoman guru.
c. Tulisan ilmiah populer.
d. Modul
e. Alat pelajaran/peraga/praktikum.
![Page 4: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/4.jpg)
Tentukan manakah definisi karya inovatif menurutPermendiknas Nomor 35 tahun 2010!
a. Karya fisik sains/teknologi yang dapat menyajikanpesan serta merangsang siswa untuk belajar.
b. Semua unsur/materi/ kejadian yang membangunkondisi yang membuat siswa mampu memperolehpengetahuan, ketrampilan, atau sikap.
c. Karya hasil rancangan/pengembangan/percobaansains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkandengan menggunakan bahan atau system, ataumetodologi tertentu.
d. Semua bentuk karya inovatif yang menjadi perantaradalam terjadinya pembelajaran.
e. Karya yang menyajikan pesan untuk prosespembelajaran
![Page 5: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/5.jpg)
5
3.2Pembuat/me-modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
3. MelaksanakanKARYA INOVATIF
KARYA INOVATIFLampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009
3.4 Menemukan/ menciptakan karya seni
3.1Menemukan teknologi tepat guna
3.3 Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnaya pada tingkat nasional
![Page 6: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/6.jpg)
63/18/2015 6
Tarian ari bala nembiakDayak Sanggau, Kalbar.(ruaikitai.com/forum/viewtopic.ph...fdac1a0b)
![Page 7: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/7.jpg)
Pengertian Inovasi
• penemuan yang dimaknai sebagai sesuatu yang baru bagi seseorang atau sekelompok orang baik berupa discovery maupun invensi untuk mencapai tujuan atau untuk memecahkan masalah tertentu.
7
![Page 8: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/8.jpg)
Lanjutan
• pemasukan hal-hal yg baru; pembaruan. (Kamus Bahasa Indonesia: 2008)
• pembaharuan selalu dirangkai dengan penemuan (invention) sehingga pengertian inovasi merupakan hasil penemuan baru akibat adanya perubahan
8
![Page 9: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/9.jpg)
Lanjutan
• memperkenalkan ide baru, barang baru, pelayanan baru dan cara-cara baru yang lebih bermanfaat (http://all-about-trick.blogspot.com)
9
![Page 10: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/10.jpg)
Lanjutan
• Rasli inovasi adalah perkataan yang berasal daripada bahasa Latin ‘innovare’ yang bermaksud memperbaharui atau meminda. Setiap perniagaan mesti melalui proses inovasi dari semasa ke semasa untuk menjamin kesinambungan operasinya
10
![Page 11: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/11.jpg)
Menurut Permendiknas no 35 th 2010
• Karya hasil rancangan/pengembangan/percobaansains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkandengan menggunakan bahan atau system, ataumetodologi tertentu.
![Page 12: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/12.jpg)
Karakteristik Inovasi• Baru, berbeda dari hal atau keadaan sebelumnya.
• Kualitatif, peningkatan nilai guna dan nilai tambah pada peningkatan mutu.
• Hal, mencakup berbagai komponen dan aspek dalam pendidik baik berupa ide, kegiatan/praktek kerja, dan hail produksi.
• Unsur kesengajaan, dilaksanakan secara terencana.
• Meningkatkan kemampuan, meningkatkan kemampuan berbagai sumber masukan yang ada dalam pendidikan yang meliputi unsur manusia, kemampuan dana, sarana dan prasarana.
• Tujuan, mempunyai kejelasan sasaran dan hasilnya.
12
![Page 13: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/13.jpg)
Karakteristik Inovasikarakteristik atau ciri-ciri suatu inovasi yang lain adalah sebagai berikut (Kusuma: 2010, dalam http://fajarkusuma.student.umm.ac.id) :
• Keuntungan relatif, yaitu sejauh mana inovasi dianggap menguntungkan bagi penerimanya
• Kompatibel, yaitu tingkat kesesuaian inovasi dengan nilai, pengalaman lalu dan kebutuhan dari penerima.
• Kompleksitas, yaitu tingkat kesukaran untuk memahami dan menggunakan inovasi bagi penerimanya
• Triabilitas, yaitu dapat dicoba atau tidaknya suatu inovasi oleh penerima
• Dapat diambil (observabilitas), yaitu mudah tidaknya diamati suatu hasil inovasi
13
![Page 14: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/14.jpg)
Inovasi Pendidikan
• perubahan yang baru dan kualitatif berbeda dari hal yang ada sebelumnya serta sengaja diusahakan untuk meningkatkan kemampuan guna mencapai tujuan tertentu dalam pendidikan (Kusuma: 2010, dalam http://fajarkusuma.student.umm.ac.id)
14
![Page 15: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/15.jpg)
Inovasi Pendidikan
• perubahan atau pembaharuan yang terjadi baik dalam bentuk pemikiran/ide kegiatan, atau bentuk produk dalam upaya memperbaiki pendidikan agar dapat meningkatkan kemampuan untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien. (Miranda, dalam http://dianmiranda.wordpress.com)
15
![Page 16: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/16.jpg)
Jenis Karya Inovasi
![Page 17: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/18.jpg)
Tipe Inovasi
• Ada lima tipe inovasi yaitu (http://inovasipendidikan.wordpress.com):
18
![Page 19: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/19.jpg)
Inovasi produk
• Melibatkan pengenalan barang baru, pelayanan baru yang secara substansial meningkat.
• Melibatkan peningkatan karakteristik fungsi juga, kemampuan teknisi, mudah menggunakannya.
• Contohnya: telepon genggam, komputer, kendaraan bermotor, dsb
19
![Page 20: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/20.jpg)
Inovasi proses
• melibatkan implementasi peningkatan kualitas produk yang baru atau pengiriman barangnya
20
![Page 21: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/21.jpg)
Inovasi pemasaran
• mengembangkan metoda mencari pangsa pasar baru dengan meningkatkan kualitas desain, pengemasan, promosi;
21
![Page 22: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/22.jpg)
Inovasi organisasi
• kreasi organisasi baru, praktek bisnis, cara menjalankan organisasi atau perilaku berorganisasi
22
![Page 23: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/23.jpg)
Inovasi model bisnis
• mengubah cara berbisnis berdasarkan nilai yang dianut
23
![Page 24: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/24.jpg)
Sumber Inovasi
• a. Secara tradisional, sumbernya adalah inovasi fabrikasi. Hal tersebut karena agen (orang atau bisnis) berinovasi untuk menjual hasil inovasinya.
• b. Inovasi pengguna; hal tersebut dimana agen (orang atau bisnis) mengembangkan inovasi sendiri (pribadi atau di rumahnya sendiri), hal itu dilakukan karena produk yang dipakainya tidak memenuhi apa yang dibutuhkannya
24
![Page 25: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/25.jpg)
Tujuan Inovasi Pendidikanantara lain adalah (http://inovasipendidikan.wordpress.com) :
• · Meningkatkan kualitas;
• · Menciptakan pasar baru;
• · Memperluas jangkauan produk;
• · Mengurangi biaya tenaga kerja;
• · Meningkatkan proses produksi;
• · Mengurangi bahan baku;
• · Mengurangi kerusakan lingkungan;
• · Mengganti produk atau pelayanan;
• · Mengurangi konsumsi energi;
• · Menyesuaikan diri dengan undang-undang.
25
![Page 26: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/26.jpg)
26
3.1 Menemukan teknologi tepat guna
3.1 Kegiatan Satuan
hasil
Angka
Kredit
aKategori Kompleks Hasil karya 4
bKategori Sederhana Hasil karya 2
![Page 27: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/27.jpg)
Pengertian:Karya hasil rancangan/pengembangan/ percobaan sains dan/atau teknologi yang dibuat atau dihasilkan denganmenggunakan bahan, sistem, ataumetodologi tertentu dan dimanfaatkanuntuk pendidikan atau masyarakat sehinggapendidikan terbantu kelancarannya ataumasyarakat terbantu kehidupannya
27
![Page 28: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/28.jpg)
Jenis Karya Sains/Teknologi- Hasil pengembangan model (kepengawasan/ manajemen/ pembelajaran/ pelatihan/pembimbingan).- Media dan alat bantu pelatihan/pembimbinganguru/kepala sekolahBahan ajar mandiri berbasis komputer untukguru/kepala sekolah.- Program aplikasi komputer untuk kepengawasan/ persekolahanAlat/mesin/konstruksi tertentu yang bermanfaat untuk
pendidikan atau masyarakat
28
![Page 29: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/29.jpg)
Ciri Karya Sains/Teknologi– Bermanfaat untuk tugas kepengawasan,
persekolahan/pendidikan atau masyarakat.– Ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah
pernah ada di sekolah/ madrasah atau di lingkunganmasyarakat tersebut.
– Karya sains/teknologi yang digunakan untuk masyarakatharus memiliki surat keterangan dari pihak berwenangminimal dari kepala desa/kelurahan atau instansi tempatkarya sains/teknologi digunakan
29
![Page 30: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/30.jpg)
Hasil Pengembangan Model
- Makalah Model Pengawasan (disertai video model kepengawasannya)
- Makalah Model Manajemen (disertaivideo model manajemennya)
- Makalah Model Pembelajaran (disertai video model pembelajarannya)
- Makalah Model Pelatihan (disertai video model pelatihannya)
- Makalah Model Pembimbingan (disertai video model pembimbingannya)
30
![Page 31: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/31.jpg)
Media dan alat bantu pelatihan/pembimbingan guru/kepalasekolah- Poster yang dibuat rapih dan menarik yang digunakan untuk
pelatihan guru/kepala sekolah- Model benda/barang atau alat tertentu yang digunakan untuk
pelatihan guru/kepala sekolah- Film/video/animasi komputer yang digunakan untuk
memperjelas konsep materi pelatihan (biasanya ada dalam media presentasi/power point)- Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu yang digunakan
untuk pelatihan guru/kepala sekolah
31
![Page 32: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/32.jpg)
Bahan ajar mandiri berbasis komputer untukguru/kepala sekolah- Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk guru
(lengkap satu materi yang dapat digunakan secaramandiri tanpa kehadiran pengawas)- Bahan ajar mandiri berbasis komputer untuk kepala
sekolah (lengkap satu materi yang dapat digunakan searamandiri tanpa kehadiran pengawas)
32
![Page 33: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/33.jpg)
Program Aplikasi KomputerUntuk Kepengawasan/ Persekolahan- Program aplikasi komputer untuk
kepengawasan- Program aplikasi komputer untuk
manajemen sekolah- Program aplikasi komputer untuk
pembelajaran
33
![Page 34: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/34.jpg)
Alat/Mesin/Konstruksi yang Bermanfaat- Alat/mesin tertentu untuk keperluan
masyarakat/pendidikan- Konstruksi tertentu untuk keperluan
masyarakat/pendidikan
34
![Page 35: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/35.jpg)
Kategori Kompleks- Poster dibuat rapih dan menarik = jumlah lebih dari 10 (sepuluh) buah
- Model benda/barang atau alat tertentu = jumlah lebih dari 5 (lima) buah- Film/video/animasi komputer = durasi lebih dari 45 menit
– Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu = jumlah lebih dari 5 (lima) buah
– Hasil pengembangan model = belum pernah ada atau modifikasi lebihdari 50%
– Bahan ajar mandiri berbasis komputer = durasi pembelajaran lebih dari45 menit
– Program aplikasi komputer = belum pernah ada atau modifikasi lebih dari50%
– Alat/mesin/ konstruksi tertentu = belum pernah ada atau modifikasi lebihdari 50%
35
![Page 36: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/36.jpg)
Kategori Sederhana– Poster dibuat rapih dan menarik = jumlah antara 8 -10 buah– Model benda/barang atau alat tertentu = jumlah antara 4 – 5
buah– Film/video/animasi komputer = durasi lebih antara 30 – 45 menit– Alat bantu pelatihan/pembimbingan tertentu = jumlah antara 4 –
5 (lima)– Hasil pengembangan model = modifikasi kurang dari 50%– Bahan ajar mandiri berbasis komputer = durasi pembelajaran
kurang dari 45 menit– Program aplikasi komputer = modifikasi kurang dari 50%– Alat/mesin/ konstruksi tertentu = modifikasi kurang dari 50%
36
![Page 37: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/37.jpg)
Bukti Kegiatan- Makalah hasil pengembangan model (kepengawasan/ manajemen/ pembelajaran/pelatihan/pengembangan) dilengkapidengan video implementasi model tersebut.– Laporan cara pembuatan dan penggunaan media pelatihan/pembimbingan dan bahan ajar mandiri berbasiskomputer dilengkapi dengan softcopy dalam cakram padat(compact disk) atau flash disk.– Laporan cara pembuatan dan penggunaan media dan alat bantu pelatihan/pembimbingan dan alat/mesin/konstruksi dilengkapidengan foto pembuatan dan penggunaan karya sains/teknologitersebut.
37
![Page 38: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/38.jpg)
Kerangka Isi Laporan Karya TeknologiTepat Guna (Karya Sains/ Teknologi)
38
![Page 39: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/39.jpg)
1. HALAMAN JUDUL,memuat jenis laporan (tuliskan Laporan Pembuatan Karya Teknologi), nama karyateknologi, nama pembuat, NIP kalau PNS dan Nama Dinas Pendidikan.2. HALAMAN PENGESAHANBerisi pengesahan oleh Korwas3. KATA PENGANTAR.4. DAFTAR ISI.5. DAFTAR GAMBAR.6. NAMA KARYA TEKNOLOGI.7. TUJUAN.8. MANFAAT.9. RANCANGAN/DESAIN KARYA TEKNOLOGI(dilengkapi dengan gambar rancangan atau diagram alir serta daftar alat dan bahan yang digunakan).10. PROSEDUR PEMBUATAN KARYA TEKNOLOGI(dilengkapi dengan foto pembuatan).
11. PENGGUNAAN KARYASAINS/TEKNOLOGI DI SEKOLAH/MADRASAH ATAU DI MASYARAKAT(dilengkapi dengan softcopy atau foto pembuatan dan penggunaan).
39
![Page 40: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/40.jpg)
40
3.2 Membuat/modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
3.2 Kegiatan Macam publikasi Satuan hasil Angka
Kredit
aMembuat alat
pelajaran
Kategori kompleks Hasilkarya 2
Kategori sederhana Hasil karya 1
bMembuat alat
peraga
Kategori kompleks Hasilkarya 2Kategori sederhana Hasil karya 1
cMembuat alat
praktikum
Kategori kompleks Hasilkarya 4
Kategori sederhana Hasil karya 2
![Page 41: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/41.jpg)
LAPORAN PEMBUATAN DAN
PENGGUNAAN ALAT PELAJARAN
(media pembelajaran)
![Page 42: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/42.jpg)
Definisi
• Alat pelajaran adalah alat yang digunakanuntuk membantu kelancaran prosespembelajaran/ bimbingan pada khususnyadan proses pendidikan di sekolah padaumumnya.
• Alat pelajaran = media pelajaran
![Page 43: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/43.jpg)
Jenis Alat Pelajaran
• Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya)
• Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya)
• Alat bantu praktik (contoh: alat penepat pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel listrik, adjustable power suply dan sejenisnya)
• Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah.
![Page 44: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/44.jpg)
Ciri-ciri Alat Pelajaran yang sesuai
• bermanfaat untuk pelajaran/ bimbingan di sekolah (di dalam maupun di luar ruang kelas)
• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.
![Page 45: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/45.jpg)
Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara pembuatan danpenggunaan alat pelajaran yang dilengkapidengan gambar/foto alat pelajaran tersebutdan lain-lain yang dianggap perlu.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari KepalaSekolah bahwa alat pelajaran tersebutdipergunakan di sekolah.
![Page 46: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/46.jpg)
Kriteria Alat Pelajaran
• Alat bantu presentasi mekanik/elektronik/ digital= ukuran minimal 30 x 10 x 10 cm dengan jumlah minimal 1 set
• Alat bantu olahraga mekanik/elektronik/ digital = jumlah minimal 2 set
• Alat bantu praktik mekanik/elektronik/ digital = jumlah minimal 1 set
• Dan sebagainya.
![Page 47: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/47.jpg)
Pemberian Angka Kredit
• KATEGORI KOMPLEKS = 2
– Lingkup pengakuan & penggunaan di sejumah sekolah.
• KATEGORI SEDERHANA = 1
– Lingkup pengakuan & penggunaan di sekolah sendiri .
Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.
![Page 48: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/48.jpg)
LAPORAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN
ALAT PERAGA
![Page 49: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/49.jpg)
Definisi
• Alat peraga adalah alat yang digunakanuntuk memperjelas konsep/ teori/ carakerja tertentu yang dipergunakan dalamproses pembelajaran atau bimbingan.
![Page 50: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/50.jpg)
Jenis alat peraga
• Poster/gambar untuk pelajaran
• Alat permainan pendidikan
• Model benda/barang atau alat tertentu
• Benda potongan (cutaway object)
• Film/video pelajaran
• Gambar animasi komputer
![Page 51: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/51.jpg)
Ciri-ciri Alat Peraga yang sesuai
• memperjelas konsep/teori/cara kerja suatu alat
• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnya sudah pernah ada di sekolah tersebut.
![Page 52: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/52.jpg)
MODEL ALARM BANJIR
![Page 53: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/53.jpg)
Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara pembuatan danpenggunaan alat peraga yang dilengkapidengan gambar/foto alat peraga tersebut danlain-lain yang dianggap perlu.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari KepalaSekolah bahwa alat peraga tersebutdipergunakan di sekolah.
![Page 54: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/54.jpg)
Kriteria alat peraga
• Poster/gambar = berjumlah minimal 3 poster
• Alat permainan pendidikan = berjumlah 1-2 set
• Model = berjumlah minimal 2 set
• Benda potongan = minimal ukuran PxLxT=20x10x10 cm
• Film/video = durasi minimal 15 menit
• Animasi komputer = durasi 5 menit
![Page 55: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/55.jpg)
Pemberian Angka Kredit
• KATEGORI KOMPLEKS = 2
– Lingkup pengakuan & penggunaan di sejumah sekolah.
• KATEGORI SEDERHANA = 1
– Lingkup pengakuan & penggunaan di sekolah sendiri .
Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.
![Page 56: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/56.jpg)
LAPORAN PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN
ALAT PRAKTIKUM
![Page 57: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/57.jpg)
Definisi
• Alat praktikum adalah alat yang digunakan untuk praktikum sains, teknik, bahasa, ilmu sosial, humaniora dan keilmuan lainnya.
![Page 58: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/58.jpg)
Jenis alat praktikum
• Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi)
• Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipill, bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya.
![Page 59: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/59.jpg)
Ciri-ciri Alat Praktikum yang sesuai
• dapat digunakan untuk praktikum di sekolah
• ada unsur modifikasi/inovasi bila sebelumnyasudah pernah ada di sekolah tersebut.
![Page 60: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/60.jpg)
CONTOH ALAT PRAKTIKUM
• Mikroskop dan teleskop sederhana
• Alat uji/pelatih kelincahan dalam olahraga
• Alat pengukur derajat keasaman (pH)
• Alat pengukur kekuatan magnit
![Page 61: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/61.jpg)
ALAT UJI ELEKTROLIT
61
![Page 62: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/62.jpg)
Perubahan Gerak Melingkarmenjadi Gerak Lurus
![Page 63: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/63.jpg)
Bukti fisik
• Laporan tertulis tentang cara pembuatan dan penggunaan alat praktikum yang dilengkapi dengan gambar/foto alat praktikum tersebut dan lain-lain yang dianggap perlu.
• Lembar Pengesahan/Pernyataan dari Kepala Sekolah bahwa alat praktikum tersebut dipergunakan di sekolah
![Page 64: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/64.jpg)
Kriteria alat praktikum
• Alat praktikum sains = mnimal ukuran PxLxT = s.d. 40 x 20 x 20 cm persegi, jumlah minimal 2 set
• Alat praktikum teknik = minimal ukuran PxLxT = s.d. 40 x 20 x 20 cm persegi, jumlah minimal 2 set
• Alat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya = durasi pemakaian minimal 30 menit, minimal 1 set.
![Page 65: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/65.jpg)
Pemberian Angka Kredit
• KATEGORI KOMPLEKS = 4
– Lingkup pengakuan & penggunaan di sejumah sekolah.
• KATEGORI SEDERHANA = 2
– Lingkup pengakuan & penggunaan di sekolah sendiri .
Angka kredit diberikan setiap kali dihasilkan dan dapat dilakukan oleh perorangan atau tim.
![Page 66: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/66.jpg)
Format Laporan Pembuatan Alat Pelajaran/Peraga/Praktikum
• Halaman judul• Halaman pengesahan oleh kepala sekolah.• Halaman pernyataan dari pembuat bahwa alat pelajaran ini
benar-benar asli hasil karyanya.• Kata pengantar pembuat.• Daftar isi laporan• Daftar gambar • Nama Alat • Tujuan• Manfaat• Rancangan/desain alat dilengkapi dengan gambar rancangan
atau diagram alir serta daftar dan foto alat dan bahan yang digunakan).
• Prosedur pembuatan alat (dilengkapi dengan foto pembuatan• Penggunaan alat di sekolah (dilengkapi dengan foto
penggunaan).
![Page 67: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/67.jpg)
ELEKTROKIMIA ALAMI
![Page 68: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/68.jpg)
68
3.3 Mengikuti pengembangan penyusunan
standar, pedoman, soal, dan sejenisnya
3.3 Kegiatan Satuan
hasil
Angka
Kredit
a Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya pd tk nasional
SK 1
b Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnya pd tk provinsi
SK 1
![Page 69: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/69.jpg)
PengertianKegiatan ini meliputi penyusunan
standar/pedoman/soal yang diselenggarakan oleh instansi tingkatnasional atau provinsi
69
![Page 70: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/70.jpg)
Bukti Kegiatan- Laporan kegiatan.- Hasil kegiatan yang berupa standar/ soal/
pedoman tingkat nasional/provinsi atauekivalen kegiatan pada tingkat kabupaten/ kota
- Surat Tugas dari kepala dinas pendidikan- Surat keterangan/sertifikat dari panitia
70
![Page 71: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/71.jpg)
Catatan:- Angka kredit diberikan setiap jenis kegiatan- Apabila dalam penyusunan standar/soal/ pedoman
tersebut memerlukan beberapa kali kegiatan hinggamenghasilkan, maka dinilai hanya satu kali kegiatan.- Kegiatan pada tingkat kabupaten/kota dapat
disetarakan dengan kegiatan tingkat provinsi dengansyarat memiliki jenis dan bobot kegiatan yang sama.
71
![Page 72: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/72.jpg)
CONTOH:• Penyusunan standar pendidikan dan turunannya(indikator, deskripsi materi dsb)• Penyusunan pedoman pelaksanaan program tertentu di direktorat (pusat) atau di dinas provinsi, untuk kegiatan di kabupaten/kota yang memiliki jenis dan bobot yang samajuga dapat diberikan nilai, seperti: penyusunan petunjukteknis pelaksanaan uian nasional di kabupaten/kota.• Penyusunan soal Ujian Nasional, untuk tingkat provinsidapat berupa kegiatan penyusunan soal ujian sekolah atausoal try out.
72
![Page 73: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/73.jpg)
Kerangka Isi Laporan MengikutiPengembangan Penyusunan Standar,
Pedoman, Soal, dan Sejenisnya
73
![Page 74: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/74.jpg)
- HALAMAN JUDUL- HALAMAN PENGESAHAN- KATA PENGANTAR- DAFTAR ISI- NAMA KEGIATAN- TUJUAN- MANFAAT- PELAKSANAAN KEGIATAN- HASIL KEGIATAN- LAMPIRAN
74
![Page 75: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/75.jpg)
75
3.2 Menemukan/menciptakan karya seni
3.2 Kegiatan Satuan
hasil
Angka
Kredit
aKategori Kompleks Hasil karya 4
bKategori Sederhana Hasil karya 2
![Page 76: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/76.jpg)
DefinisiMenemukan/menciptaan karya seni adalah proses perefleksian nilai-nilai dan gagasan manusia yang
diekspresikan secara estetik dalam berbagai bentukseperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampu
memberi makna transendental, baik spriritualmaupun intelektual bagi manusia dan kemanusiaan
76
![Page 77: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/77.jpg)
Kriteria Karya Seni- Karya seni adalah hasil budaya manusia yang merefleksikan nilai-nilai dan gagasan manusia yang diekspresikan secara estetika dalam berbagai medium seperti rupa, gerak, bunyi, dan kata yang mampumemberikan makna transendental baik spiritual maupunintelektual bagi manusia dan kemanusiaan atau maknapendidikan bagi individu dan masyarakatnya.- Karya seni yang diakui oleh masyarakat adalah karya seniyang dipertunjukkan /dipamerkan/dipublikasikan kepadamasyarakat minimal di tingkat kecamatan/ kabupaten/kota
77
![Page 78: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/78.jpg)
Jenis Karya SeniKarya seni yang bukti fisiknya dapat disertakan langsung:- Seni sastra (novel, kumpulan cerpen, kumpulan puisi, naskah drama/teater/film)- seni rupa (a.l.: keramik kecil, benda souvenir), seni desaingrafis (a.l.: sampul buku, poster, brosur, fotografi), senimusik rekaman, film, dan sebagainya.- Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakanlangsung: seni rupa (a.l.: lukisan, patung, ukiran, keramikukuran besar, baliho, busana), seni pertunjukan(a.l: teater, tari, sendratari, ansambel musik), dansebagainya
78
![Page 79: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/79.jpg)
Kategori Karya Seni- Karya seni kategori kompleks = lingkup sebaranpublikasi, pameran, pertunjukan, lomba, danpengakuan pada tataran provinsi/nasional/ internasional,- Karya seni kategori sederhana = lingkup sebaranpublikasi, pameran, pertunjukan, lomba, danpengakuan pada tataran kecamatan/ kabupaten/kota
79
![Page 80: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/80.jpg)
Pengkategorian komplek atau sederhanapada karya seni dapat ditinjau dari nilaiseni atau lingkup sebaran/publikasinyaPengkategorian untuk Non Karya Senidapat ditinjau dari sisi Inovasi ataulingkup penggunaannya
80
![Page 81: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/81.jpg)
Kategori Komplek- Seni tinggi (pengakuan dari tingkatprovinsi/nasional)- Belum pernah ada sebelumnya- Yang dibuat sekarang lebih baik darisebelumnya (lebih mudahdigunakannya, lebih praktis, lebih efisiendsb)- Modifikasi tinggi
81
![Page 82: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/82.jpg)
Kategori Sederhana- Seni biasa/pengakuan dari tingkat kecamatan/ kabupaten/kota- Sudah pernah ada sebelumnya.– Yang dibuat sekarang sama baiknya darisebelumnya (dari penggunaannya, darikepraktisannya, dari efisiensinya dsb)- Modifikasi rendah
82
![Page 83: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/83.jpg)
Bukti KegiatanKarya seni dengan bukti fisik yang dapat disertakan langsung:
1) Karya sastra à dikirm karya sastranya (buku kumpulan cerpen, naskahcerpen di media masa dll)2) Karya seni musik/film/seni rupa ukuran kecil à dikirim:- Laporan proses penciptaan dan publikasi- Hasil Karya yang telah dibuat- Surat pernyataan kepemilikan, keaslian, dan belum pernah diusulkanuntuk kenaikan pangkat sebelumnya dari Korwas- Surat keterangan telah dipamerkan/ dipertunjukkan/ dipublikasikan/direkam dan diedarkan secara luas di tingkatkecamatan/kabupaten/kota atau provinsi/nasional/internasionaldaripanitia/pejabat
83
![Page 84: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/84.jpg)
Karya seni yang bukti fisiknya tidak dapat disertakan langsung:1) Laporan proses penciptaan dan publikasi2) Rekaman tayangan (foto atau video)3) Lembar pernyataan kepemilikan, keaslian, dan belum pernahdiusulkan untuk kenaikan pangkat sebelumnya dari korwas4) Surat keterangan telah dipamerkan/ dipertunjukkan/ dipublikasikan/ direkam dan diedarkan secara luas di tingkatkecamatan/kabupaten/kota atau provinsi/nasional/internasional, atau5) Surat pengakuan sebagai karya seni dari masyarakat berupakliping resensi dari media massa cetak nasional (ber-ISSN), rekomendasi dari dewan kesenian daerah/organisasi profesikesenian yang relevan minimal tingkat kecamatan/ kabupaten/kota
84
![Page 85: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/85.jpg)
Persyaratan Karya Seni
85
![Page 86: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/86.jpg)
a. Seni sastra
1) Setiap judul buku novel, naskah drama/film, atau buku ceritabergambar (komik) yang diterbitkan, ber-ISBN, dan diedarkan secara luas.2) Setiap judul buku kumpulan minimal 10 cerpen, buku kumpulanminimal 20 puisi, atau buku kumpulan minimal 10 naskah aransemenlagu karya seorang yang diterbitkan, ber-ISBN, dan diedarkan secara luas.3) Untuk cerpen dan puisi dapat berupa satuan karya yang sudahditerbitkan pada media masa dengan jumlah cerpen atau puisi yang dinilaiadalah setiap 10 cerpen atau setiap 20 puisi.4) Semua karya pada buku kumpulan karya sastra adalah karya guru yang bersangkutan dan bukan terjemahan.
86
![Page 87: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/87.jpg)
b. Desain komunikasi visual
1) Setiap judul film/sinetron/wayang atau judulcompany profile berdurasi minimal 15 menit, diedarkansecara luas dan diakui oleh masyarakat.2) Setiap minimal 5 baliho/poster seni yang berbeda, ukuran minimal 3×5 meter, dipasang di tempatumum dan diakui oleh masyarakat.3) Setiap minimal 20 poster/ pamflet/brosur seniyang berbeda, ukuran kecil, dicetak berwarna dandiedarkan secara luas dan diakui oleh masyarakat.
87
![Page 88: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/88.jpg)
c. Seni Musik
1) Setiap 5 judul lagu yang telah direkam olehinstansi/perusahaan rekaman tertentu atau setiap 5 judullagu yang telah dipublikasikan secara luas dan diakui olehmasyarakat/pihak berwenang (dinas, dewan kesenian, asosiasi seni dan sejenisnya)2) Setiap 10 naskah aransemen lagu yang telahdiedarkan secara luas dan diakui masyarakat atau bilaberupa buku telah diterbitkan dan ber-ISBN
88
![Page 89: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/89.jpg)
d. Seni pertunjukan
Setiap judul atau maksimal 5 juduldrama tari modern/klasik atausendratari dengan total durasi minimal 1 jam dan diakui oleh masyarakat
89
![Page 90: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/90.jpg)
Kerangka Isi Laporan PortofolioPenciptaan Karya Seni
90
![Page 91: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/91.jpg)
SAMPUL DEPANBerisi:- judul, - nama pencipta, - NIP, - nama dan logo Sekolah/madrasah
91
![Page 92: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/92.jpg)
- KATA PENGANTAR PENCIPTA- DAFTAR ISI,
- DAFTAR TABEL/GAMBAR
92
![Page 93: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/93.jpg)
BAGIAN I: PENDAHULUAN
(latar belakang ide penciptaan, maknadan tujuan)
93
![Page 94: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/94.jpg)
BAGIAN II
PROSES PENCIPTAANBerisi deskripsi bahan, alat, ukuran, lama pengerjaan, deskripsi proses kreatif dari prapenciptaan hinggapascapenciptaan dikuatkan dengan foto-foto dan ataurekaman audio/audiovisual,PUBLIKASI
Berisi deskripsi kegiatan pameran/publikasi/ pertunjukan disertai katalog dan foto-foto dan ataurekaman audiovisual
94
![Page 95: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/95.jpg)
BAGIAN III: PENUTUP
SURAT KETERANGAN DAN BUKTI FISIK LAINNYAFOTO ATAU VIDEO KARYA SENI, BAGI KARYA SENI YANG
TIDAK DAPAT DIKIRIM KARYA ASLINYAKARYA SENI ASLINYA, BAGI KARYA SENI YANG DAPAT
LANGSUNG DIKIRIM BENDANYA
95
![Page 96: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/96.jpg)
Tabel 2
Penilaian Karya Inovatif Kolektif
JUMLAH GURU YANG MENCIPTAKAN
PEMBAGIAN ANGKA KREDITPencipta
utama
Pencipta
pembantu I
Pencipta
pembantu II
Pencipta
pembantu III
2 orang 60% 40% -- --
3 orang 50% 25% 25% --
4 orang 40% 20% 20% 20%
![Page 97: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/97.jpg)
97
Dari Pangkat ke Pangkat
Jml A.K. minimal dari subunsur
Pengembangan diri
Pub. Ilmiah/ karya inov.
Keterangan
Guru Pertama golongan IIIa
Guru Pertama golongan IIIb
3 -- --
Guru Pertama golongan IIIb
Guru Muda golongan IIIc
3 4 Bebas jenis karya PI& KI
Guru Muda golongan IIIc
Guru Muda golongan IIId
3 6 sda
Guru Muda golongan IIId
Guru Madyagolongan IVa
4 8 Wajib 1 penlit (maks 2/thn)
Guru Madya
golongan IVa
Guru Madyagolongan IVb
4 12 Wajib 1 penlit (maks 2/thn)
+ 1 jurnal ISSN
Guru Madya
golongan IVb
Guru Madyagolongan IVc
4 12 sda
Guru Madya
golongan IVc
Guru Utama (*golongan IVd
5 14 Wajib 1 penlit (maks 2/thn)
+ 1 jurnal ISSN + 1 buku
ISBN/BSNP
Guru Utama
golongan IVd
Guru Utamagolongan IVe
5 20 sda
![Page 98: 02 ms word 4 english#2](https://reader034.vdocuments.net/reader034/viewer/2022042505/55ad7b351a28ab087a8b45e4/html5/thumbnails/98.jpg)
98
GEOGRAFI dan ZONA S0SI0BUDAYA DI INDONESIA SEBAGAI DASAR PENGEMBANGAN
KARYA INOVATIF
3/18/201598