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Paula Astorga G, Educadora Diferencial

Destrezas y Estrategias para la Comprensión de Lectura Reflexionar sobre el Contenido

1

Escuela Agrícola Superior de Molina

NOMBRE: ………………………………………….. CURSO: …………….. FECHA: ……………………….

E.- REFLEXIONAR SOBRE EL CONTENIDO

Reflexionar sobre el contenido consiste en vincular la información del texto con los

conocimientos que se han adquirido en otras fuentes. El lector encuentra en los textos

literarios, informativos o argumentativos que lee, opiniones o puntos de vista similares o

distintos a los suyos, por lo que resulta fundamental evaluar con argumentos los puntos de

vista personales sobre la calidad el texto sobre sus contenidos.

Para reflexionar sobre el contenido de un texto, reforzarás las siguientes estrategias:

• Evaluar críticamente el contenido de un texto

• Juzgar el contenido del texto con el contexto

1.- Evaluar críticamente el

contenido de un texto

2.- Juzgar el contenido del

texto con el contexto

D.- Reflexionar sobre la forma (Rf)

Estrategias

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1. EVALUAR CRÍTICAMENTE EL CONTENIDO DE UN TEXTO

Para evaluar críticamente el contenido de un texto se debe realizar una lectura atenta,

activa, analítica y reflexiva que permita identificar, comprender e inferir información, ideas y

conceptos. Además, se requiere elaborar un pensamiento crítico para evaluar la

información, las ideas y los conceptos con el propósito de tener una opinión sobre éstos y

reflexionar sobre la validez de lo que se ha leído. Para lograrlo sigue los siguientes pasos:

1) Realiza una lectura crítica del texto. Esto es, leer atenta, activa, analítica y

reflexivamente; y determina el tema central, las ideas principales y los puntos de vista

expresados. Identifica en el texto el contenido general o un aspecto especifico que sea

controvertido, es decir que sea objeto de debate, discusión o reflexión. Toma notas de las

opiniones de personas o personajes.

2) Presta atención a las diferencias entre los hechos y las opiniones. Subraya la

exposición de hechos y enmarca la manifestación de opiniones.

3) Relaciona las acciones de personas o personajes con tu experiencia. Hazlo mediante

las siguientes preguntas: ¿Cómo actuaría o como he actuado en circunstancias similares?;

¿en qué se parece o diferencia conmigo el personaje?; ¿estoy o no estoy de acuerdo con

su comportamiento?; ¿Cómo interpreto las acciones de las personas y personajes desde mi

modo de ser?; ¿Cuál es la posición del autor o del narrador?

4) Formula una opinión o juicio sobre el contenido general del texto, sobre la actitud de

un personaje o sobre un aspecto especifico. Esto implica señalar si te parece positivo o

negativo el contenido, si estás de acuerdo o no con lo señalado, y evaluar la importancia o

interés del tema. Respalda tu opinión con argumentos extraídos del texto y de tus

conocimientos y valores personales.

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2. JUZGAR EL CONTENIDO DEL TEXTO CON EL CONTEXTO

Para relacionar el texto con el contexto, es decir el mundo de los valores extraliterarios

que dan sentido al contenido del texto, sigue estos pasos:

1) Haz una lectura crítica del texto y resume los acontecimientos principales. Esto es, lee

atenta, activa, analítica y reflexivamente; y determina el tema central, las ideas principales y

los puntos de vista expresados. Identifica en el texto el contenido general o un aspecto

específico que sea controvertido, es decir que sea objeto de debate, discusión o reflexión.

Toma una nota de las opiniones de las personas o personajes.

2) Identifica en el texto la información que te permita reconocer el tipo de sociedad y

cultura que se ven reflejados en él. Esta información comprende la época histórica en que

ocurren los sucesos, las formas de vida, costumbres o hábitos, y visiones religiosas o de

mundo, entre otros aspectos.

3) Relaciona la obra con su contexto y juzga si es coherente. Ayúdate respondiendo las

siguientes preguntas:

¿Cuál es el contexto histórico, cultural y social que se ve reflejado en la obra?

¿Qué tipo de mundo se representa?, Descríbelo

¿Cuáles son las normas de convivencia, las costumbres y hábitos descritos en la obra?

¿Qué información es útil conocer para comprender mejor el sentido de la obra?. Haz

una lista.

¿A qué otras obras te recuerda la obra leída?

¿Qué corriente estética o filosófica es posible advertir en el texto?