06 skema kerja pjm3116
DESCRIPTION
loveTRANSCRIPT
SKEMA PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM: PISMP Amb. Januari 2008 SEMESTER: 1 TAHUN: 4 (Jan – Mei 2011)Kursus: Pengajian Tindakan l – Kaedah Kod: PJM3116 Kredit: 3(3+0)
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
M103 Jan
Pengenalan kepada Kaedah Penyelidikan dalam Pendidikan
Tujuan penyelidikan dalam pendidikan
Ciri-ciri penyelidikan dalam pendidikan
Pendekatan penyelidikan dalam pendidikan- Pendekatan positvis (kuantitatif)- Pendekatan interpretatif (kualitatif)
Etika dalam penyelidikan dalam pendidikan - Aspek-aspek penting dalam etika penyelidikan- Kod etika
Menjelasan penyelidikan dalam pendidikan (1.1)
Mengenal pasti sumber yang berkaitan dengan kaedah penyelidikan dalam pendidikan.pendidikan (1.5)
Menunjukkan ciri-ciri kebolehan bekerja secara berpasukan (3.4)
.
Tujuan
penyelidikan dalam pendidikan
Ciri-ciri
penyelidikan dalam pendidikan Pendekatanpenyelidikan dalampendidikan- Pendekatan positvis (kuantitatif)- Pendekatan interpretatif (kualitatif) Etika dalam penyelidikan
(2 Jam)
Bandingkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Bagi setiap pendekatan, beri 2 contoh topik yang boleh dikaji menggunakan pendekatan itu.
(1 jam)
Cari dan senaraikan buku-buku rujukan yang sesuai di perpustakaan/ laman web. Simpan senarai ini dalam portfolio untuk membuat rujukan tambahan.
Persediaan untuk tutorial :Carian maklumat
dari internet atau
perpustakaantentang pendekatan kuantitatif dan kualitataif.
Rujuk buku Baumgartner, T.A,, Jackson, A.S., Mahar, M.T., & Rowe, D.A. (2006). Measurement for evaluation in physical education and exercise science (8th ed.). Boston: WCB McGraw-Hill.
Safrit, M.J. (1995). Introduction to measurement in physical education and exercise science (3rd ed.). Boston: WCB McGraw-Hill
1
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Jenis Penyelidikan
- Penyelidikan asas- Penyelidikan gunaan- Penyelidikan tindakan- Penyelidikan penilaian
Pengenalan kepada Pelbagai Jenis Reka Bentuk Penyelidikan
Penyelidikankuantitatif- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi
Penyelidikankualitatif- Kajian etnografi - Kajian kes- Kajian sejarah
Menjelaskan konsep penyelidikan asas, gunaan,tindakan dan penilaian (1.1)
Mengenal pasti sumber yang berkaitan dengan pelbagai jenis rekabentuk penyelidikan kuantitatif dan kualitatif (1.5)
Berkomunikasi denganpelbagai cara secaraefektif (5.2)
Jenis Penyelidikan:
- Penyelidikan asas- Penyelidikan
gunaan- Penyelidikan
tindakan- Penyelidikan
penilaian
Jenis Reka Bentuk Penyelidikan
Penyelidikankuantitatif
- Kajian eksperimental - Kuasi-eksperimental - Kajian tinjauan - Kajian korelasi
Penyelidikankualitatif- Kajian etnografi
(2 jam)
Bandingkan tujuan,kekuatan dan kelemahan setiap jenis reka bentuk penyelidikan dengan menggunakan jadual.
(1 jam)
Pelajar membuat rumusan kandungan kuliah dan bahan-bahan rujukan dalam peta konsep dan simpan dalam portfolio.
Persediaan tutorial:Melayari internet untuk mendapatkan maklumat tambahan berkaitan dengan jenis –jenis penyelidikan pendidikan.
Rujukan:
Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.
Fraenkel, J.R. & Wallen, N.E. (1990). How to design and evaluate research in educatio. USA, McGraw Hill.
Gillham, B. (2003). The research interview. London: Continuum.
Jones, J. (2005). Management Skills in school. London: Paul Chapman. Publishing.
2
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Kembar, D. (2000). Action Learning and action research. London: Cougan Page.
Prosedur Penyelidikan Pendidikan
Menyatakan masalah kajian
Menetapkan objektif kajian
Membentuk soalan kajian
Membentuk hipotesis kajian
Melakukan tinjauan literatur
Merancang reka bentuk kajian
Menentukan prosedur persampelan
Membina instrumen kajian
Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian
Menentukan prosedur pengumpulan data
Mengumpul data
Menganalisis dan menghurai data
Menjelaskan prosedur penyelidikan pendidikan (1.4)
Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman dalam melaksanakan penyelidikan pendidikan (6.3)
Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam kehidupan seharian (7.4)
Prosedur Penyelidikan Penyelidikan:
Menyatakan masalah kajian
Menetapkan objektif kajian
Membentuk soalan kajian
Membentuk hipotesis kajian
Melakukan tinjauan literatur
Merancang reka bentuk kajian
Seorang pelajar ingin mengkaji tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.Apakah jenis reka bentuk kajian yang boleh digunakan?
Persediaan tutorial:Pelajar mencari sumber rujukan tentang prosedur penyelidikan
Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.
Mills, E.(2000). Action research. A Guide for the teacher researcher. Ohio: Prentice Hall.
3
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Membincang dan melapor hasil kajian
Menentukan prosedur persampelan
Membina instrumen kajian
Menyatakan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen kajian
Menentukan prosedur pengumpulan data
Mengumpul data
Menganalisis dan menghurai data
Membincang dan melapor hasil kajian
(2 jam)
Bincangkan prosedur menjalankan penyelidikan ini dengan menggunakan carta aliran.
(1 jam)
4
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
M210 Jan
Penyelidikan Tindakan
Definisi dan konsep
Ciri-ciri penyelidikan tindakan
Kepentingan penyelidikan tindakan
Model Penyelidikan Tindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean mcniff - Model Kurt Lewin
Menghuraikan definisi, konsep dan , kepentingan penyelidikan tindakan (1.2)
Menganalisis ciri- ciri penyelidikan tindakan (1.6)
Berusaha menangani pelbagai cabaran dalam pendidikan (4.6)
Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran yang dikuasai dalam kehidupan seharian (7.4)
Pengenalan kepada Penyelidikan tindakan: Definisi dankonsep
Ciri-ciri
penyelidikan tindakan
Kepentinganpenyelidikan tindakan Model KajianTindakan - Model Stephen Kemmis- Model John Elliott- Model Dave Ebbutt- Model Jack Whitehead- Model Jean Mcniff - Model Kurt Lewin
(2 jam)
Sediakan pengurusan grafik perbezaan antara penyelidikan tradisional(formal) dengan penyelidikan tindakan.
(1 jam)
Persediaan Tutorial:
Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang Model Penyelidikan Tindakan
Creswell, J.W. (2005). Educational Research. Planning, conducting, and Eavaluating Quantitative and qualitative research. Ohio: Prentice Hall.
5
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Penyelidikan Tindakan: Proses Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992:
Mengenal pasti aspekamalan bagi penambahbaikan
Merancang tindakan
Melaksana tindakan
Mengumpul data
Membuat refleksiterhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan) Mengambil tindakansusulan Merancang kitarankedua
Menghuraikan proses adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw 1992 (1.2)
Mengenal pasti aspekamalan bagipenambahbaikan (1.5)
Menggunakankemahiran berfikir arastinggi iaitu termasukkemahiran inkuiri dalampenyelidikan tindakan(6.1)
Adaptasi dari model Lewin, 1946 dan Laidlaw,1992:
Mengenalpasti aspek amalan bagi penambahbaikan Merancangtindakan Melaksanatindakan Mengumpudata Membuatrefleksi terhadap tindakan (sebelum, semasa dan selepas tindakan) Mengambiltindakan susulan Merancangkitaran kedua
(2 jam)
Tutorial 2:
Dalam kumpulan,pilih salah satu model penyelidikan tindakan dan gunakan alat PMI ( Plus, Minus and Interesting) untuk model berkenaanBentangkan hasil perbincangan kumpulan terhadap model yang dipilih.
(1 jam)
Persediaan Tutorial:
Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan.
6
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Penyelidikan Tindakan: Rancangan dan cadangan
Fokus / aspek amalan bagi penambahbaikan
Soalan kajian
Sumber literatur
Subjek kajian
Merancang pelan tindakan
Melaksana pelan tindakan
Mengumpul data
Refleksi : analisis dan huraian data
Jadual kerja
Perbelanjaan
Sumber rujukan
Merancang pengalamanpembelajaran denganmengambil kira soalankajian, sumber literatur,dan subjek kajian (2.1)
Menggunakankemahiran berfikir arastinggi iaitu termasukkemahiran inkuiri dalampenyelidikan tindakan(6.1)
Membuat refleksi danmenilai pelan tindakanserta menjanakan ideabaru untukpenambahbaikan yangberterusan (7.2)
Penyelidikan Tindakan : Rancangan dan cadangan
Fokus / aspek
amalan bagi penambahbaikan
Soalan kajian
Sumber literatur
Subjek kajian
Merancangpelan tindakan Melaksanapelan tindakan Mengumpuldata
Refleksi :
analisis dan huraian data
Jadual kerja
Perbelanjaan
Sumber rujukan
(2 jam)
Secara individu, pilih satu aspek amalan pengajaran yang anda ingin menambahbaik-kan. Sediakan satu pernyataan tentang aspek yang akan diubah. Seterusnya, sediakan satu cadangan tindakan bagaimana anda akan menjalankan penyelididkan itu.
(1 jam)
Persediaan Tutorial:
Layari internet dan muat turun maklumat berkaitan tentang bagaimana menyediakan cadangan/proposal penyelidikan.
M3 Dalam kumpulan,
7
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
17 Jan Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data
Pemerhatian: Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta
Data berbentuk dokumen
Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur
Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.2)
Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk mengumpul data (2.4)
Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (4.1)
Berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efektif (5.2)
Penyelidikan Tindakan: kaedah pengumpulan data melalui:
Pemerhatian:
Pemerhati, peserta dan pemerhati, peserta
Data berbentuk dokumen
Temu bual: Temu bual berstruktur, semi-struktur, tidak berstruktur
(2 jam)
bincangkan dan rancangkan bagaimana anda akan:
(a) memerhati satu sesi pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran
(b) mengumpul maklumat dokumen yang ada di sekolah yang dapat membantu anda memahami sesi pemerhatian itu
(c) menemubual murid untuk mendapatkan maklumbalas tentang kelakuan pengajaran dan pembelajaran itu.
(1 jam)
Persediaan Tutorial:
Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya
Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.
8
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data
Soal selidik
Rakaman video dan kaset
Log
Nota lapangan
Foto
Portfolio
Rekod anekdot
Slid
Jurnal
Diari
Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.2)
Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk mengumpul data (2.4)
Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (4.1)
Berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efektif (5.2)
Penyelidikan Tindakan: Kaedah Pengumpulan Data
Soal selidik
Rakaman video dan kaset
Log
Nota lapangan
Foto
Portfolio
Rekod anekdot
Slid
Jurnal
Diari
(2 jam)
Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data
Pensampelan, kesahan, keboleh-percayaan, bias
Pensampelan dan bias
Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation
Keboleh-percayaan generalisasi data
Etika
(1 jam)
Persediaan Tutorial:
Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya
Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.
Berdasarkan
9
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Penyelidikan Tindakan: Pertimbangan Semasa Mengumpul Data
Pensampelan, kesahan, kebolehpercayaan, bias
Pensampelan dan bias
Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation
Kebolehpercayaan – generalisasi data
Etika
Menghurai kaedah dan cara pengumpulan data (1.2)
Menganalisis data penyelidikan tindakan (1.6)
Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk mengumpul data (2.4)
Memperoleh kemahiran menggunakan pelbagai cara pengumpulan data (4.1)
Berkomunikasi dengan pelbagai cara secara efektif (5.2)
Pensampelan dan bias
Kesahan: - Kritikan luaran (keaslian data)- Kritikan dalaman (ketepatan data)- Data triangulation
Kebolehpercayaan – generalisasi data
Etika
(2 Jam)
rancangan dalam tutorial 1, sumbangsaran apakah kaedah pengumpulan data yang lain yang boleh digunakan.
Beri penjelasan bagi jawapan anda dari aspek tujuan, kekuatan dan kelebihan setiap kaedah pengumpulan data yang dicadangkan.
Setiap kumpulan membentangkan hasil dapatan tutorial 2 dan 3.
(1 jam)
Persediaan Tutorial:
Mencari maklumat tentang pelbagai kaedah pengumpulan data seperti pemerhatian, dokumen, temu bual, soal selidik dan seterusnya
Rumuskan semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan simpan dalam portfolio.
M4
10
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
24Jan Penyelidikan Tindakan: Analisis Data
Data Kualitatif
Analisis kandungan
Mengkategorikan data
Mengekodkan data
Menyusun data dalam grid analisis
Mengenal pasti tema / corak dan makna
Menentukan aktiviti kajian susulan
Menjelaskan pelbagai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif (1.1)
Mengintegrasikan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi untuk menganalisis data kuantitatif dan kualitatif(2.2)
Membina dan menghurai data penyelidikan tindakan secara jelas dan koheren (5.1)
Mensintesis maklumat daripada pelbagai sumber untuk memperoleh pemahaman tentang data (6.3)
Penyelidikan Tindakan: Analisis Data:
Data Kualitatif
Analisis kandungan
Mengkategorikan data
Mengekodkan data
Menyusun data dalam grid analisis
Mengenal pasti tema / corak dan makna
Menentukan aktiviti kajian susulan
(2 jam)
Dalam kumpulan, kodkan transkrip temubual anda dan senaraikan kategori aspek utama.
(1 jam)
Persediaan Tutorial :
Melayari internet dan pusat sumber mengenai cara menganalisis data kualitatif dan kuantitatif.
Dalam kumpulan, temubual seorang pelajar selama 5 minit tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Transkripsikan hasil temubual itu.
Penyelidikan Tindakan: Penyelidikan Dalam kumpulan, Dalam
11
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Analisis Data
Data Kuantitatif
Analisis deskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi
Tindakan: Analisis Data
Data Kuantitatif
Analisisdeskriptif: Frekuensi, peratusan, min, mod, median, sisihan piawai, pekali korelasi
(2 jam)
analisiskan data soal selidik menggunakan jadual kekerapan, min dan peratus.
(1 jam)
kumpulan, sediakan satu soal selidik yang mengandungi 20 soalan tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”. Edarkan soal selidik kepada 10 rakan anda.
Menginterpretasikan Data Menghuraikan Data Dalam kumpulan: Rumuskan
12
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Penyelidikan Tindakan
Mengintegrasikan pelbagai sumber data
Menghubungkaitkan data dengan literatur
Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan
Penyelidikan Tindakan
Mengintegrasikan pelbagai sumber data
Menghubungkaitkan data dengan literatur
Merumus hasil kajian dan membuat kesimpulan
(2 jam)
(a) interpretasi-kan data temubual dan data soal selidik.
(b) sediakan satu tinjauan literatur tentang ”Faktor-faktor yang menyebabkan murid kelas Awana Tahun 5 mengantuk semasa pengajaran dan pembelajaran”.Seterusnya, menghubungkaitkan data temubual dan soal selidik dengan literatur
(c) rumuskan hasil dapatan dan membuat kesimpulan
(1 jam)
semua isi kandungan kuliah dan bahan rujukan kepada bentuk peta konsep / pengurusan grafik dan semua latihan tutorial di simpan dalam portfolio.
13
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
M531 Jan
Praktikum lll
M607Feb
Praktikum lll
M714 Feb
Praktikum lll
M821Feb
Praktikum lll
M928 Feb
Praktikum lll
M1007 Mac
Praktikum lll
M1114 Mac
Cuti Pertengahan Semester
M1221 Mac
Praktikum lll
M1328 Mac
Praktikum lll
M1404 April
Praktikum lll
M1511 April
Praktikum lll
M1618 April
Praktikum lll
M1725 April
Praktikum lll
14
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
M1802 Mei
Penulisan laporan penyelidikan tindakan
• Konteks/ latar belakangkajian
• Tinjauan literatur • Fokus/ aspek amalan bagi
penambahbaikan • Pelan tindakan • Pelaksanaan pelan
tindakan • Pengumpulan data • Analisis dan huraian data • Refleksi dan implikasi
• Pelan bagi tindakansusulan
• Sumber rujukan: AmericanPsychological Association (APA)
Mengintegrasikan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi untuk menulis laporan dan artikel penyelidikan tindakan (2.2)
Mengaplikasikan pelbagai kaedah untuk menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan (2.4)
Membuat refleksi dan menilai maklumat serta menjana idea baru untuk penambahbaikan yang berterusan (7.2)
Menggunakan kemahiran akses kendiri untuk kecemerlangan diri yang berterusan (7.5)
Menghubungkaitkan pelbagai idea untuk menghasilkan pelbagai projek baharu (8.4)
Penulisan laporan penyelidikan tindakan
• Konteks/ latarbelakang kajian• Tinjauan literatur • Fokus/ aspekamalan bagi penambahbaikan • Pelan tindakan • Pelaksanaanpelan tindakan • Pengumpulandata
• Analisis danhuraian data • Refleksi danimplikasi• Pelan bagitindakan susulan • Sumber rujukan:American Psychological Association (APA)
(2 jam)
Dalam kumpulan:
(a) Bincangkanformat penulisan laporan penyelidikan tindakan.
(b) Terangkantujuan setiap komponen dalam laporan itu.
(c) Pilih 4 sumber rujukan dari pelbagai sumber. Tulis sumber rujukan menggunakan format APA
(1 jam)
Persediaan Tutorial: Melayari internet dan pusat sumber mengenai penulisan laporan dan artikel penyelidikan tindakan, penulisan sumber rujukan menggunakan format APA dan
cara-cara menyebarkan maklumat penyelidikan tindakan.
15
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
Penulisan artikel penyelidikan tindakan
• Abstract • Konteks • Fokus kajian • Pelan tindakan • Pelaksanaan pelan
tindakan • Kaedah pengumpulan data • Analisis dan huraian data • Refleksi dan implikasi
• Tindakan susulan
• Sumber rujukan
Membuat refleksi dan menilai maklumat serta menjana idea baru untuk penambahbaikan yang berterusan (7.2)
Menggunakan kemahiran akses kendiri untuk kecemerlangan diri yang berterusan (7.5)
Menghubungkaitkan pelbagai idea untuk menghasilkan pelbagai projek baharu (8.4)
Penulisan artikel penyelidikan tindakan
• Abstract • Konteks • Fokus kajian • Pelan tindakan • Pelaksanaan
pelan tindakan • Kaedah
pengumpulan data
• Analisis dan huraian data
• Refleksi dan implikasi
• Tindakan susulan
• Sumber rujukan
(2 jam)
Pilih satu artikel penyelidikan tindakan. Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, penggunaan bahasa, implikasi dan lain-lain. Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana anda boleh menggunakan apa yang
dipelajari dalam penulisan artikel penyelididan di masa hadapan.
(1 jam)
M1909 Mei
&
Cara-cara Menyebarkan data dapatan penyelidikan tindakan
Cara-cara Menyebarkan data dapatan
Pilih satu artikel penyelidikan tindakan.
16
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
M2016 Mei
• Seminar• Penerbitan• Rangkaian penyelidikan
tindakan
penyelidikan tindakan
• Seminar• Penerbitan• Rangkaian
penyelidikan tindakan
( 2 jam)
Bincangkan artikel itu dari segi aspek format, cara penulisan, penggunaan bahasa, implikasi dan lain-lain. Buat refkeksi kendiri tentang bagaimana anda boleh menggunakan apa yang
dipelajari dalam penulisan artikel penyelididan di masa hadapan.
(1 jam)
M2123 Mei
Peperiksaan Akhir
17
Minggu/ Tarikh
Tajuk dan Kandungan Hasil PembelajaranKuliah(2 jam)
Tutorial(1 jam)
Amali ISL(1 jam)
Catatan
M2230 Mei
Peperiksaan Akhir
Tandatangan Pensyarah Tandatangan Ketua Jabatan
................................................................................... ...................................................................................
( Nama: DR SHAHRIR AFANDI/ RAVI A/L MARGAPANDU) (Nama: )
Tarikh: 28 DISEMBER 2010 Tarikh: .............................................
18