Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

1

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014

ZADANIA ZADANIA DOTYCZĄCE DOTYCZĄCE ROLNICTWAROLNICTWA

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

2

Temat:CZYNNIKI ROZWOJU

ROLNICTWA

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014 PLON

ZBIÓR

POW.

KWINTAL,

DECYTONA

HEKTAR

PLONOWANIE WYDAJNOŚĆ PRODUKCJI ROLNEJ

O WYDAJNOŚCI PRODUKCJIO WYDAJNOŚCI PRODUKCJIZADANIE 1ZADANIE 1

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

3

Temat:CZYNNIKI ROZWOJU

ROLNICTWA

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014

PRZYKŁAD APRZYKŁAD APlantacja Mahatmy Ghandiego w okolicach Madrasu Plantacja Mahatmy Ghandiego w okolicach Madrasu

ma 132 hektary. Całkowity zbiór wyniósł 23 400 ma 132 hektary. Całkowity zbiór wyniósł 23 400 kwintali. Oblicz plon.kwintali. Oblicz plon.

PRZYKŁAD BPRZYKŁAD BPole Nikolae Metrescu, rolnika z Transylwanii ma 5 Pole Nikolae Metrescu, rolnika z Transylwanii ma 5 hektarów. W 2014 roku osiągnął on plon 35 q/ha. hektarów. W 2014 roku osiągnął on plon 35 q/ha.

Oblicz zbiór.Oblicz zbiór.

PRZYKŁAD CPRZYKŁAD CHu Quianhao, rolnik z Niziny Chińskiej zebrał w 2014 Hu Quianhao, rolnik z Niziny Chińskiej zebrał w 2014

roku 3345 kwintali, a jego plon wynosił 467 q/ha. roku 3345 kwintali, a jego plon wynosił 467 q/ha. Oblicz powierzchnię pola.Oblicz powierzchnię pola.

O WYDAJNOŚCI PRODUKCJIO WYDAJNOŚCI PRODUKCJIZADANIE 1ZADANIE 1

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

4

EUROPAZACHODNIA I ŚRODKOWA

WSCHODNIA AMERYKA POŁUDNIOWA

AZJAPOŁUDNIOWO-WSCHODNIA

AMERYKAPÓŁNOCNA

AFRYKAŚRODKOWA I WSCHODNIA

ŚRODKOWA AUSTRALIA

ZAPOZNAJ SIĘ Z TEKSTEM Z PODRĘCZNIKA (s. 78-79).WYPISZ, POJAWIAJĄCE SIĘ PODCZAS DYSKUSJI, WZGLĘDY

JAKIE ZDECYDOWAŁY O ROZWOJU HODOWLI W WYMIENIONYCH NA MAPIE REGIONACH.

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014

ZADANIE 2ZADANIE 2 O ROZMIESZCZENIU HODOLI O ROZMIESZCZENIU HODOLI

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

5

Temat:CZYNNIKI ROZWOJU

ROLNICTWA

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014

PRZYKŁADOWY SCHEMAT PRZYKŁADOWY SCHEMAT UDZIELANIA ODPOWIEDZIUDZIELANIA ODPOWIEDZI

ZADANIE 2ZADANIE 2

EUROPAZACHODNIA I ŚRODKOWA

WSCHODNIA AMERYKA POŁUDNIOWA

AZJAPOŁUDNIOWO-WSCHODNIA

AMERYKAPÓŁNOCNA

AFRYKAŚRODKOWA I WSCHODNIA

ŚRODKOWA AUSTRALIA

PRZYRODNICZESPOŁECZNE I

EKONOMICZNEKULTUROWE

CZYNNIKI SPRZYJAJĄCE HODOWLI

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

6

Temat:CZYNNIKI ROZWOJU

ROLNICTWA

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014

STRUKTURA UŻYTKOWANIA STRUKTURA UŻYTKOWANIA GRUNTÓWGRUNTÓW

ZADANIE 3ZADANIE 3

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

7

Temat:CZYNNIKI ROZWOJU

ROLNICTWA

Jan Jan Taczyński, Taczyński,

20142014

PYTANIA NA KTÓRE NALEŻY PYTANIA NA KTÓRE NALEŻY UDZIELIĆ ODPOWIEDZIUDZIELIĆ ODPOWIEDZI

ZADANIE 3ZADANIE 3

ZAPOZNAJ SIĘ Z WYKRESEM Z POPRZEDNIEGO SLAJDU A NASTĘPNIE ODPOWIEDZ NA PONIŻSZE PYTANIA.

POMOCNY MOŻE BYĆ ATLAS GEOGRAFICZNY.

Wybierz jeden kraj, gdzie są sprzyjające warunki dla rozwoju upraw. Odpowiedź

uzasadnij, podając stosowne argumenty.

Wybierz jeden kraj, gdzie są sprzyjające warunki dla rozwoju hodowli. Odpowiedź uzasadnij, podając stosowne argumenty.

Co to są uprawy trwałe? Podaj przykładowe uprawy trwałe

spotykamy w Izraelu i Indiach.

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

8

Jan Taczyński, 2012-2015

LAS GOSPODARCZY

ZADANIE 4ZADANIE 4

WYMIEŃ PO CZTERY CECHY LASU GOSPODARCZEGO I NATURLANEGO.

LAS NATURALNY

RÓŻNE OBLICZA LASURÓŻNE OBLICZA LASU

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

9

Jan Taczyński,

2011

Jan Taczyński, 2012-2015

JAK OCENIĆ ILOŚĆ LASÓW?JAK OCENIĆ ILOŚĆ LASÓW?

POJĘCIE LESISTOŚCI

ZADANIE 5ZADANIE 5

ODSETEK LASÓW W OGÓLNEJ POWIERZCHNI DANEGO REGIONU TO WSKAŹNIK LESISTOŚCI.

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

10

Jan Taczyński,

2011

Jan Taczyński, 2012-2015

OBLICZ WSKAŹNIK LESISTOŚCI AMAZONII

ZADANIE 5ZADANIE 5

AMAZONIA ZAJUMUJE OKOŁO 6,7 MLN KM KW. POWIERZCHNI. OKOŁO 5,4 MLN KM KW. POKRYTE JEST LASAMI.

JAK OCENIĆ ILOŚĆ LASÓW?JAK OCENIĆ ILOŚĆ LASÓW?

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

11

Jan Taczyński,

2011

Jan Taczyński,

2015

DORSZ KARP

LESZCZ ŁOSOŚ

LATIMERIA

MINTAJ

OKOŃ PŁOĆ REKIN

SARDYNKA SOLA

TUŃCZYK TOŁPYGA

SUM

TROĆ

ŚLEDŹ WIELORYB WĘGORZ

ZADANIE 6ZADANIE 6PODZIEL GATUNKI NA SŁONO PODZIEL GATUNKI NA SŁONO

I SŁODKOWODNEI SŁODKOWODNE

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

12

Jan Taczyński,

2011

Jan Taczyński,

2015

DŁUGOŚĆ LINI BRZEGOWEJ 775 KM

POLSKA MA PRAWO DO ZNAJDUJĄCEJ SIĘ NA BAŁTYKU STREFY WYŁĄCZNOŚCI EKONOMICZNEJ.

MORZE TERYTORIALNE

MORZE WEWNĘTRZNE

ZATOKA GDAŃSKA

ZATOKA POMORSKA

PAS 12 MIL MORSKICH

ZALEW SZCZECIŃSKI

ZALEW WIŚLANY

ZATOKA PUCKA

ZADANIE 7ZADANIE 7PODPISZ, NA KONTUROWEJ MAPCE PODPISZ, NA KONTUROWEJ MAPCE

Z LEKCJI, WYMIENIONE AKWENYZ LEKCJI, WYMIENIONE AKWENY

Gimnazjum nr 29 im. Konstytucji 3. Maja we Wrocławiu

13

Jan Taczyński,

2011

Jan Taczyński,

2015

ZADANIE 7ZADANIE 7

UFF!UFF!SKOŃCZONE, SKOŃCZONE,

NIE BYŁO NIE BYŁO TAK ŹLE!TAK ŹLE!