0_canada
DESCRIPTION
toate panzele susTRANSCRIPT
Proiect didactic
Unitatea de învãţãmânt:Scoala Gimnaziala Nr 1 BatarProfesor: Ghideu Ramona-AnaClasa: a VII-aData:Unitatea de învãţare: America de Nord ,Centrala si de SudLecţia: CanadaTipul lecţiei: mixtã
Competenţe generale:1.Utilizarea limbajului specific în prezentarea şi explicarea realităţii geografice 3.Transferarea unor elemente din matematică, ştiinţe şi tehnologie în studierea mediului terestru; 4.Raportarea realităţii geografice la un suport cartografic şi grafic;
Competenţe specifice:1.1Recunoaşterea termenilor geografici in texte diferite3.3 Prezentarea structurala a componentelor geografice ale continentelor extraeuropene, a regiunilor si tarilor acestora4.1 Identificarea principalelor elemente naturale si socio-economice reprezentate pe harti ale continentelor extraeuropene4.3 Pozitionarea corecta a elementelor geografice pe reprezentarile cartografice ale continentelor extraeuropene
Obiective operaţionale: Cognitive
CO1 Sa identifice principalele elemente fizico-geografice si economico-geograficeCO2 Sa descrie particularitatile fizico-geografice ale tarii si consecintele acestora asupra populatiei si activitatilor acesteia
Formative:CO3: Sa localizeze pe harta principalele elemente fizico si economico-geograficeCO4 Sa relationeze factorii geografici cu unele elemente economice generate de acestia
Atitudinale:
CO5: Sa manifeste interes pentru specificul Canadei
Evaluarea : formativ-ameliorativã
Obiective ale evaluãrii: Cognitive:
Oe1: sa opereze cu noţiunile si cu termenii intalniti in capitolul America de Nord, Centrla si de SudFormative:Oe2: sa utilizeze tehnici de lucru cu manualul, harta, suportul cartografic si atlasul
Atitudinale:
Oe3: sa formuleze opinii personale cu privire la valorile culturale si materiale ale poporului canadian
Valori şi atitudini vizate:- Gândire criticã şi flexibilã- Relaţionare pozitivã cu ceilalţiStrategii: inductiv-deductivã, explicativ-conversativãMetode:Expozitiv-euristice: M1-expunerea; M2- explicaţia, Interactive: M3-conversaţia examinatoare, M4-lucrul cu harta, manualulInstrumente de evaluare: verificarea frontalã, observarea sistematicã, fişă de lucruForme de organizare a activitãţii: frontalã, individualã
Resurse:- Umane- clasa a VI-a- De timp- 50’- Materiale: oficiale- m1: Programa şcolarã m2: Macroproiectarea didacticã- Manuale: Geografie, Ed. Corint
Geografie, Ed. ALL- izvoare cartografice: m3: manual, m4: atlas m5: harta fizica a Americii de Nord m6 fisa de lucru-alte surse m7 laptop m8 videoproiector
Demers didactic
Secvenţele didactice
Conţinuturi vizate Obiectiveoperaţionale
Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. mat
Res. Proc
Evaluare
Moment organizatoric
-absenţe-organizeazã materialele şi clasa-creeazã un climat cooperant
-rãspund cerinţelor-pregãtesc materialele solicitate-se aşeazã la locurile indicate
Reactualizarea cunoştinţelor/evaluare
Pozitia geografica
Relief,Clima,Hidrografia
OraseleResurse naturaleIndustria,AgriculturaTurismul
Oe1
Oe2
Oe3
-solicită elevilor sa localzeze SUA pe harta murala -solicita elevilor sa prezinte si sa localizeze principalele elemente fizico-geografice-solicita elevilor sa identifice marile orase ale SUA-solicita elevilor sa caracterizeze elementele economico-geografice ale SUA
-elaboreazã rãspunsuri
-autoevalueazã
M3
M1
M4
frontalã
obs. sistematicã
Evocare Titlul lecţieiCanada
-noteazã pe tablã titlul lecţiei şi explică modul în care se va desfăşura activitatea -organizeazã învãţarea
-noteazã în caiete titlul lecţiei
M1
Dobândirea de noi cunoştinţe
Canada
Asezarea geografica
CO1Oe1
Oe2CO1
-Asigurã:a) cunoaşterea/receptarea/învãţarea-solicita elevilor sa precizeze cu ajutorul hartii din manal si folosindu-se de o prezentare power-point elementele principale ale pozitiei-solicita elevilor sa identifice cu
-investigheazã manualul si identifica pozitia si limitele Canadei
-investighează sursele şi
m3m 7m8
m3
M1M3
M4 M4
obs sistematicã
Relieful
Clima
Hidrografia
Vegetatia
PopulatiaOrasele
Resursele naturaleIndustria
Agricultura
Turismul
Oe2
CO2Oe1
CO1CO2Oe1Oe2
CO1CO3Oe2
CO1Oe1
CO2Oe3
CO4Oe3
CO5
Oe3
CO2Oe3
ajutorul hartii din manual si cea murala principalele unitati de relief-solicita elevilor sa caracterizeze tipurile de clima in raport cu factorii care influenteaza aceste tipuri-solicita elevilor sa descopere si sa localizeze principalele elemente hidrografice si sa exemplifice cateva specii de plante specifice vegetatiei
-solicita elevilor sa identifice cateva aspecte ale populatiei si sa localizeze principalele orase bazandu-se pe manual-solicita elevilor sa enumere principalele resurse naturale si sa specifice ramurile industriale -solicita elevilor sa caracterizeze pe scurt agricultura folosindu-se de manualb) înţelegerea noilor conţinuturi-cere elevilor sa argumenteze potentialul turistic ridicatc) analiza- solicita elevilor sa formuleze un enunt in care sa prezinte pe scurt caracterzarea fizico,economico-geograficad) sinteza- solicita elevilor opinii cu privire la valorile culturale si materiale ale poporului canadian
identifică principalele unitati de relief-caracterizeaza tipurile de clima in raport cu factorii care influenteaza- urmarind manualul si atlasul descopera si localizeaza pe harta murala elementele hidrografice si exemplifica specii de plante -identifica aspectele populatiei si localizeaza pe harta principalele orase
-enumera principalele resursele naturale si ramurile industriale dezvoltate-caracterizeaza pe scurt agricultura
-argumenteaza
- formuleazã opinii
-formuleaza enunturi
m5m4
m3
m5m3m4m5
m 3m5
m3
m3
m3
m3
M1
M2M1
M4M1M3
M3 M4M2
M1 M2 M3
M2
M3 M1
M1 M3
verificare frontala orala
CO5Oe3
e) aplicarea-cere elevilor sa ateste cel putin 2 aspecte despre populatia Canadei -formuleaza aprecieri
m3M2 M1
Stimularea performantei
Oe3 -solicita elevilor sa explice diversitatea faptelor geografice din Canada
-explica
Asigurarea retenţiei şi a transferului
Solicită elevilor să rezolve fişa de lucru
-rezolvă sarcinile-autoevaluează
m 6 M3 Fişa de lucru,
verificareaTema pentru
acasãRecomandã: aprofundarea cunoştinţelor asimilate prin citirea lecţiei acasã
-noteazã
Evaluarea -Analizeazã critic, laudã, ierarhizeazã, decide/noteazã
-se raporteazã la aprecieri
Schita lectiei
CANADA -este un stat federal al doilea din lume ca intindere
-ocupa partea de nord a Amaricii de Nord cuprinzand –un spatiu continental -Arhipelagul Arctic -Limite –in N-Oc Arctic -in S-SUA -in V-Oc Pacific -in E-Oc Atlantic -Relieful –Scutul Canadian - M-tii Stancosi Mackenzie Coastelor Appalachi -Pod Labrador Preeriilor -Clima-rece -temperata-Hidrografia –Yucon -Sf Laurentiu -Mackenzie -Columbia -lacuri-Ursilor -Sclavilor -Athabaska -Winnipeg -Superior -Huron
-Vegetatia –tundra -silvotundra -paduri de conifere
-Populatia –formata din doua comunitati –cea de lb franceza in Quebec -cea de lb engleza -densitatea medie-3 loc/km patrat-Orasele-Otawa -Toronto -Montreal -Vancouver -Calgary -Edmonton -Hamilton
-Resursele naturale –minereuri feroase si neferoase -carbuni -petrol -gaz metan -Industria-energetica -de exploatare a lemnului -Agricultura – se cultiva –cereale-grau-Transporturile-modernizate si dezvoltate -artera feroviara Halifax(Oc Atlantic)-Vancouver(Oc Pacific)-Turismul-Provincia Quebec -Montreal -Toronto(CN Tower) -Otawa Muzeul Aviatiei , Muzeul Civilizatiei -Cascada Niagara -Parcuri naturale si nationale
FISA DE LUCRU SUA CANADA ASEMANARI DEOSEBIRI DEOSEBIRI