1º 1º perÍodo · momento e entregues à professora no retorno das aulas presenciais. lembre a...
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1º
15/07/20
1º PERÍODO
PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES
ORIENTAÇÕES GERAIS
Querida família!
Continuamos seguindo juntos por mais uma semana de estudos.
A partir desta semana começamos a nos encontrar duas vezes, às terças-
feiras e quintas-feiras, e nosso encontro de ontem foi maravilhoso!
Mas nosso encontro de amanhã será ainda melhor: Será o nosso
ENCONTRO DA AMIZADE, amanhã, quinta-feira (16/07).
Informações específicas sobre os encontros no site da escola (ALUNO –
EDUCAÇÃO INFANTIL – ORIENTAÇÕES ENCONTRO ON-LINE).
Que bom! Por favor, estejam atentos às orientações abaixo:
➢ É extremamente importante que a criança seja incentivada a fazer as atividades
propostas.
➢ Assistam, TODOS OS DIAS aos vídeos explicativos da professora regente,
para aumentar a interação entre ela e as crianças. Além disso, teremos duas
atividades propostas para serem realizadas: 1 (uma) referente a uma disciplina
especializada e 1 (uma) referente a conteúdos passados pela professora regente.
➢ As atividades terão seu registro em folha. Elas deverão ser guardadas neste
momento e entregues à professora no retorno das aulas presenciais.
➢ Lembre a criança de escrever seu nome, em letra PALITO, nas atividades, para
identificação da professora e treino da escrita.
➢ Para a realização das atividades, serão disponibilizadas matrizes.
As matrizes serão disponibilizadas (semanalmente) na escola. Se vocês não têm
como imprimi-las em casa, por favor, fiquem à vontade para buscá-las (verificar
horário com a coordenação).
➢ As matrizes referentes às atividades de Inglês, também estarão disponíveis no
site e na escola.
➢ Façam os Deveres de casa (MINHA TAREFA) com capricho. Oriente sobre a
realização, recorte a margem da folha e cole no Caderno de Deveres de Casa.
1º
15/07/20
1º PERÍODO
PLANEJAMENTO DIÁRIO DAS ATIVIDADES
CONCEITOS MATEMÁTICOS Professoras: Raquel, Mariana e Kamilla
Atividade: DE FRENTE x DE COSTAS Material necessário:
✓ Folha de atividade ✓ Lápis de escrever ✓ Lápis de cor ou giz de cera
Justificativa:
É de suma importância fazer com que a criança conheça vários domínios do pensamento e compreenda um mundo que exige diferentes habilidades, desenvolvendo a percepção visual, auditiva e tátil, além da memorização e atenção. Objetivo:
✓ Promover o entendimento e a comparação dos conceitos de frente e de costas.
Desenvolvimento:
Antes de fazer sua atividade, assista ao vídeo explicativo da professora, disponível em: https://youtu.be/So4hGHYG_Hg
Em seguida, já com a folha de atividade em mãos, pinte o sapinho que está
de frente e o cachorrinho que está de costas. Faça sua atividade com bastante carinho e capricho!
Complementação: Vamos reforçar nosso aprendizado sobre os conceitos DE FRENTE x DE
COSTAS? Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=CaDcM6BV19M
Colégio Equipe
Educação Infantil
1º Período
❖ PINTE O SAPINHO QUE ESTÁ DE FRENTE E O CACHORRINHO
QUE ESTÁ DE COSTAS.
NOME: _______________________________________________
15/07/20
1º PERÍODO
PLANEJAMENTO DIÁRIO DE ATIVIDADES
MÚSICA Professor: Thales Tácito
Atividade: 13/07 – Dia do(a) Cantor(a)
Cantando e incentivando o canto como ferramenta para o
desenvolvimento musical.
Justificativa:
A música, dentre suas inúmeras funções e aplicabilidades, pode servir
como um recurso de apoio ao desenvolvimento infantil, dado o exemplo do
desenvolvimento da linguagem oral.
A voz é o instrumento natural do ser humano. Através dela podemos
transmitir ideias, emoções e sentimentos. Também é um importante meio de se
expressar artisticamente.
Autores como Williams (2012) e Nunes (2009), afirmam que o contato com
a música, que também favorece o desenvolvimento da voz, ocorre desde o
período intrauterino, onde o bebê é exposto a sons internos e externos ao corpo
da mãe. Sua percepção auditiva já está sendo formada. Assim, quando nasce,
o bebê reconhece a voz da mãe e expressa suas necessidades chorando ou
gritando, usando pela primeira vez a voz (NUNES, 2009; WILLIAMS, 2012).
Percebe-se desta forma, que desde muito cedo os seres humanos são
estimulados a usarem a voz de diversas formas; uma delas é cantando
(FONSECA, 2005; PEREIRA, 2009; COELHO, 2012). O canto, portanto, está
muito presente no cotidiano das crianças, desde os primeiros anos de vida, em
casa, na escola, e em outros ambientes.
Entender e ensinar sobre o canto, o cantar e quem canta (os cantores), e
estimular esta prática, é um papel muito importante para o professor que atua
nesta área, permitindo-lhe a construção de um caminho seguro e adequado para
as crianças, ajudando-as no desenvolvimento biopsicossocial e ensinando o
cuidado com este instrumento natural tão precioso.
Objetivos:
✓ Desenvolver consciência corporal e vocal;
✓ Desenvolver motricidade a partir da relação com a música vocal;
✓ Reproduzir sons distintos;
✓ Estimular a prática vocal sadia;
✓ Estimular a musicalidade.
15/07/20
1º PERÍODO
Desenvolvimento da atividade:
Assista às instruções do Tio Thales, em seu vídeo explicativo, disponível em: https://youtu.be/4Qjdde50u9c
Dica do tio Thales:
Papai/ Mamãe, se possível, filme sua criança realizando as atividades propostas no vídeo e poste a filmagem em seu feed do Instagram (de preferência no feed, e não no stories).
Marque @colegioequipejf e @thalestacito. E, caso não tenha rede social, encaminhe o vídeo para a coordenação.
Não deixem de participar, pois assim aumentaremos o vínculo professor-aluno!
“A Noviça rebelde” – Filme 1965
“Moana – um mar de aventuras” – Filme 2016