u.e. palito blanco
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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
SECRETARÍA REGIONAL DE EDUCACIÓN.
UNIDAD EDUCATIVA “PALITO BLANCO”.
CABIMAS – ESTADO ZULIA
Proyecto Educativa
Integral
Comunitario
ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD
TRABAJANDO JUNTOS EN BUSCA
DE UN EMPRENDIMIENTO ESCOLAR
PARA UNA MEJOR CALIDAD
EDUCATIVA
ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD TRABAJANDO
JUNTOS EN BUSCA DE UN EMPRENDIMIENTO
ESCOLAR PARA UNA MEJOR CALIDAD
EDUCATIVA
INTRODUCCIÓN
La presente planificación iniciara su desarrollo durante el año
escolar 2011-2012 en la escuela básica estada “palito blanco”
conformando el proyecto pedagógico integral comunitario (PEIC).
Siendo el P.I.C.E. una planificación integradora concebido como un
proceso de constante construcción colectiva, en la cual los actores
participantes son los niños, padres- representantes, directivos, docentes,
obreros, todo el personal involucrado en el proceso de aprendizaje,
además del entorno escolar, tomando en cuenta las fortalezas,
oportunidades, debilidades, amenazas, logrando de esta manera
sensibilizarnos para identificar un problema y así planificar objetivos-
actividades buscando solventarlo.
Para llevar a cabo dicho a P.I.C.E. se desarrollaran a través de
diversas actividades donde se involucren los diferentes actores escuela,
padres y representantes y comunidad en general que promuevan la
convivencia social, persiguiendo así el bienestar y eficiencia al proceso
educativo dirigido a los niños.
Esperando en dios omnipotente lograr los objetivos planteados en un
ambiente escolar armónico y comunitario integrado
ESTRATEGIA DE SENSIBILIZACIÓN
Para llevar a cabo el proceso de sensibilización de PEIC se convoco a
todo, el personal que labora en la institución con la finalidad de dar a
conocer los lineamientos a seguir en su desarrollo, igualmente, se le hizo
el llamado a los padres y representantes y fuerzas vivas de la
comunidad para informarle sobre el desarrollo y participación en el
mismo.
A continuación se describe las actividades realizadas para lograr
sensibilización
Desayuno familiar davideño
Se le hizo llegar una invitación a todo el personal que labora en la
institución, padres y representantes y familia.
Se realizo un desayuno davideño donde participaron docentes,
alumnos, representante y grupo familiar a través de dinámicas y
dramatizaciones
Objetivo
Fomentar la práctica de los valores en el núcleo familiar.
El parrandón navideño
A través de pancartas publicadas en sitios estratégicos de la
comunidad se logro la participación de docentes, alumnos padres y
representantes y comunidad en general al II parrandón navideño
donde se realiza diferentes actividades (elección de la mejor puerta,
mejor dibujo, venta de manualidades y comidas típicas de navidad,
presentación del pesebre viviente ente otros).
Objetivo
Fortalecer el verdadero significado de la fiesta navideña en familia.
Convocatoria a los representantes
Se hizo un llamado a los padres- representantes para obtener
información a través de la aplicación de la metodología F.O.D.A.
OBJETIVO
Recabar datos para lograr la tabulación y posterior elaboración del
F.O.D.A. institucional.
Mapa de localidad
Palito blanco
DELIMITACION GEOGRAFICA
HILARIO GUADAMA
RESEÑA HISTÓRICA COMUNITARIA.
El sector palito blanco es parte de la parroquia Arístides calvanis del
municipio Cabimas estado Zulia y fue fundado en el año 1950 por Eladia
de rondan, Guadama, Isidro rondón, salas, Juan López, familia Barriento,
familia corderos y la familia romeros quienes dieron el nombre de palito
blanco por una demarcación pintada de blanco perteneciente a una
empresa petrolera (SAEL PETROLEUN CORPORATION) ubicada en el
sector para aquel entonces.
A través de entrevistas realizadas a integradores de la comunidad se ha
podido conocer que para el momento de su fundación el sector solo
contaba con la existencia de cinco (5) casas que generaban para aquel
entonces quince (15) habitantes. Al transcurrir el tiempo palito blanco
se fue poblando de emigrantes de las distintas zonas del estado,
dejando a tras lo que ayer era un pequeño caserío, hoy es una
comunidad que cuenta con un aproximado de 140 familias que hacen
aproximadamente un total de 570 habitantes.
Actualmente este sector cuenta con viviendas construidas por INAVI,
mariología, y gobernación del Zulia.
En cuanto a los servicios públicos el sector se encuentra beneficiado por
un acueducto rural, transporte público, electricidad, ambulatorio,
escuela y servicio de telefonía privada ofrecidas por las empresas
infonet, movistar fijo y móvil..
RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN UNIDAD
EDUCATIVA “PALITO BLANCO”
A partir del año 1953se inician las actividades escolares en el sector
palito blanco en mano de la maestra Aida de Rendiles quien prestaba su
colaboración a través de escuelitas en casa de la Sra. Catalina Pereira
quien atendía aproximadamente a 10 niños los cuales cancelaban un
bolívar semanal.
Para el año 1958 se formaliza la educación en esta comunidad con la
construcción de un aula que dio inicio a la formación educando dando
vida al estadal palito blanco, la cual fue gestionada por entes activos del
sector. Dado que el número de alumnos se incrementaba se hizo
necesario la incorporación de un nuevo maestro Guillermo flores el cual
para aquel entonces atendía una matrícula de 31 alumnos en general.
Cuatro años después con la colaboración del Sr. Alirio José González
donador del terreno en el cual con ayuda del club de leones de Cabimas
se construye una r – 3 que se convierte para el 07 de octubre de 1962
en la nueva sede de la escuela básica palito blanco bautizada por este
club como escuela estadal león Alirio José González, para este año se
hace necesario la incorporación de un nuevo docente Elia rojas
quedando así integrado el personal docente por tres ( 3) maestros
atendiendo una matrícula de 60 alumnos.
Al trascurrir el tiempo aproximadamente en el año 1970 la OPEP (obras
públicas del estado) inicia la construcción de una R- 3 lo cual daba una
nueva proyección a la institución incorporándose los docentes Dionicio
Wualdo como director Carlota Jiménez, Doris Marin, Marta De Leal y
Petra De Carrión como docentes de aula.
A partir del año escolar 1992 – 1993 se apertura un aula para
preescolar anexo a la escuela básica palito blanco. Donde solo se
atendía niños de cinco años (II nivel) a cargo de la docente Nairolse
Chirinos.
Toda esta evolución de la escuela palito blanco con lleva que para el
año 1997 la institución contara con una matrícula de 136 alumnos desde
el III nivel de preescolar hasta el 6to grado de educación básica.
Al transcurrir del tiempo nuestra institución, ha crecido en forma
productiva para nuestra comunidad los educadores en la totalidad son
profesionales aunque presenta problemas con el transporte por ser
zona rural del municipio Cabimas, para seguir con su formación
académica. Actualmente contamos con los siguientes docentes y
obreros.
Apellido y nombre grado licenciada
Colina luciré 1ero Estudiante de edu. integral
González oreyliz 2do Lcda.
Romero yadibeth 3 ero Lcda. Y mgs.
Mosquera yuritzay 4to Lcda.
Medina ana maria 5to Lcda.
Gonzalez orayliz 6to Lcda.
Preescolar Nivel
Yenifeer Egurrola 1ERO Y 2DO T.U.S
Díaz Milena 3ERO T.U.S
Educación física
Garcia cervando Lcdo.
Aula virtual
Garcia joicy T.U.S
Obreros
Gomez omaira
Guadama Karina
MATRICULA ACTUAL
GRADO
1ero 26 V=17 H=09
2do 21 V= 14 H= 07
3ero 22 V=14 H=08
4to 17 V=06 H=11
5to 25 V=11 H=14
6to 14 V= 8 H= 6
preescolar
1er Y 2DO Nivel V=10 H=12
3ero nivel V=10 H=08
Total = 157
IDENTIFICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Nombre actual del plantel: escuela básica estadal “ palito blanco”,
Código: OD16192303.
Dependencia escolar: gobernación del estado Zulia.
Circuito escolar: PER Cabimas.
Dirección actual: sector palito blanco parroquia Arístides calvanis
municipio Cabimas.
Turno: diurno.
Fecha de fundación: 1962.
Matricula atendida: 165.
Personal (organigrama).
OR GA N IGR A M A
Licda. Y adibeth R omero
Licda. Orayliz González
A dministrador del aula vir tula
Licda. Y ur izay M osquera
4to Grado 5to Grado
M arbelys R ondón Omaira Gómez
TSU : J oice Garcia
A ula V ir tual
Lcda. Cervando Garcia
Educaciòn F ìsica
P ersonal obrero
Br . Lucire Colina
1ero Grado
Lcida. Oreyliz González
2do Grado 3ero Grado
Coordinador P ER
P edro Leal Supervisor .
Licdo. J esùs Barboza
Educaciòn I nicial.
TSU : J enifer Egur rola TSU : M ilena D ìaz
I I I N ivelI y I I N ivel
Licda. A na M ar ìa
Especialistas
6to Grado
Licda. Epidia Camacho
D irectora
1. Etapa D e Bàsica.
I I Etapa D e Bàsica
ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO
IDENTIFICACION DEL PROYECTO
NONBRE Y OBJETIVO DEL PROYECTO
Nombre::
Escuela familia y comunidad trabajando juntos en busca de un
emprendimiento escolar para una mejor calidad educativa
Objetivo:
Fomentar en los estudiantes la enseñanza de la práctica de valores
habilidades y destrezas para la capacidad creativa que permita el
bienestar colectivo
Misión .
Lograr a través de estrategias pedagógica la integración familia escuela
y comunidad con la finalidad de fomentar una mejor calidad educativa y
así enriquecer en los estudiantes, la práctica de valores, habilidades y
destrezas, capacidad creativa los cuales permites el bienestar colectivo.
Visión.
Ser una institución transformadora, colectiva, integradora, práctica que
conlleva a una mejor calidad educativa basada en la práctica de valores
que permitan influir de manera positiva en el estilo de vida de los
estudiantes.
* Existe una buena realción interpersonal *A yuda de entes gubernamentales. entre todos los miembros de la comunidad *Contamos con un ambulator io cerca del plantel, educativa y general. y un bar r io adentro.* Contamos con una infraestructura *construcción y remodelación del Zulia fisica en buen estado en algunos salones de clases. F U N D A ED U CA .*Existe un aula vir tual. *Colaboración de algunos ganaderos con las*F unciona el programa alimenticio del estado zulia P .A .E.Z. institución educativa.*A compañamiento y seguimiento del P EIC y P .A . *Talento educativo BOD .*P rograma ( R .M .B.) R afael M ar ía Baralt. *Talleres, char las sobre P EIC y P A . *Espacio de tier ra dentro de la institución para cultivar y desar rollar la agr icultura.D ocente de IV nivel.
*M al acondicionamiento de las salas sanitar ias. * D elincuencia ( V igilancia P olicial).*F alta de recurso para el pago de dos docentes * Servicio de agua potable. que no reciben remuneración monetar ia por * F alta de transpor te para los niños y D ocentes.par te de la secretar ia de Educación ( N o cobran). * V ialidad en mal estado. *F alta de docente psicopedagógica. *F allas eléctr icas.*Existe algunas aulas que se llueven o en mal estado. * R epresentantes apáticos por el apredinzaje de los alumnos. *F alta de persona obrero. * R etardo de docentes a la institución.*F alta de recurso didácticos para el aprendizaje de los educadores.* Carencia de agua potable. * V igilancia policial.*F ormación académica para los docentes.*Char las e información para los educadores.
F or talezas. Opor tunidades.
D ebilidades A menazas
D I M EN CI ON P ED A GOGI CA
F .O.D .A
DIMENSIONES SOCIAL.
Fortalezas.
1.- Infraestructura física en buen estado
En algunos salones de clases.
Oportunidades.
I.- Ayuda de entes gobernantes
II.- Ambulatorio y barrio adentro
III.-Colaboración de parte de los
ganadores
Debilidades.
A.- mal estado de salas sanitarias.
B.- falta de pago a docentes
Amenazas.
a.- delincuencia
b.- vialidad
c.- fallas eléctricas
D.O F.A
1.- C A.- I
A través de los organismo competentes buscar la solución de servicios
eléctricos y el de las salas sanitarias.
Dimensión comunicativa.
Fortalezas.
1.- Existe una buena relación entre
Toda la comunidad.
2.- Espacio de tierra para cultivar.
Oportunidades.
I.- Construcción y remodelación por
FUNDAEDUCA.
II.- Integración, consejo comunal.
Debilidades.
A.- Algunas aulas mal estado.
B.- Falta del personal obrero.
C.- Carencia de agua potable.
Amenazas.
a.- Servicio de agua potable.
b.- Transporte para los niños y
Docentes.
D.O F.A
A.- I
C.- II
1.- b
Gestionar ante FUNDEDUCA el problema de las aulas.
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA ANDRAGOGICA
Fortalezas.
1.- Existe un aula virtual.
2.- Seguimiento del P.E.I.C. y P.A.
3.- Programa RMB.
Oportunidades.
I.- Talento educativo BOD.
II.- Charla y talleres sobre el PEIC y PA
III.-Docente estudiados.
4.- Docentes de IV nivel.
5.- Representantes colaboradores.
Debilidades.
A.- Ausencia del docente pedagógico.
B.- Docentes que no cobran.
C.- Bajo rendimiento escolar.
Amenazas.
a.- Representantes apáticos por el
rendimientos de sus hijos
b.- Retardo de docentes a la institución.
D.O F.A
C.II
B.II
2.b
5.A
1.- Tratar el rendimiento académico con estrategias innovadoras en pro de la calidad de vida – actividad.
Plan De Acción
Objetivo específico: Fomentar la práctica de los valores en el núcleo familiar.
Meta: integración de la comunidad –escuela.
Acción Actividad Responsables Recursos Cronograma Evaluación indicada
Desayuno familiar
Navideño
Invitación al desayuno familiar
navideño
Personal docentes Padres y
representantes Grupo familiar
Pan de jamón Ensalada
JugoPlatos
Tenedores
09- diciembre del 2011
9:00 a 12:00
Asistencia de padres y
representantes, grupo familiar
Docente presente y
participativo.
Dinámica (Regalo No Es Para Ti) Dramatización
Desayuno con el grupo familiar
Dinámica de los valores
Plan De Acción
Objetivo específico: Fortalecer el verdadero significado de las fiestas navideñas en familia.
Meta: integración de la comunidad –escuela.
Acción Actividad Responsables Recursos Cronograma Evaluación indicada
Parrandón Navideño
Elaboración y venta de comida
navideña
Personal docentes Padres y
representantes comunidad
HallacaTorta navideña
Platos navideños Arroz con leche
Quesillo Pan de jamón
16- diciembre del 2011
8:00 a 12:00
Asistencia de padres y
representantes, grupo familiar
Docente presente y
participativo.
Venta de hallacas dramatización del pesebre viviente
Participación de tarjetas de navidad
Venta de manualidades navideñas
Plan De Acción
Objetivo específico: lograr que los padres y representantes colaboren con la institución
Meta: integración de la comunidad –escuela.
Acción Actividad Responsables Recursos Cronograma Evaluación indicada
Arrozaso Fondo para el día de las madres
Personal docentes Padres y
representantes comunidad
Arroz Pollo
Bandeja Cubierto
Pan Verduras
26- abril del 2012
9:00 a 12:00
Asistencia de padres y
representantes, grupo familiar
Docente presente y
participativo.
Plan De Acción
Objetivo específico: lograr la integración de la familia
Meta: integración de la comunidad –escuela.
Acción Actividad Responsables Recursos Cronograma Evaluación indicada
Sopaso familiar Participación a la actividad
familiar
Personal docentes Padres y
representantes comunidad
Costilla Recado de olla
tazas Cucharas
16- mayo del 2012
9:00 a 12:00
Asistencia de padres y
representantes, grupo familiar
Docente presente y
participativo.
Juegos de partido de domino
Y cartas con su grupo familiar
Obra de anti valores y valores en el grupo familiar
Plan De Acción
Objetivo específico: homenaje a las madres en su día
Meta: integración de la comunidad –escuela.
Acción Actividad Responsables Recursos Cronograma Evaluación indicada
Día de las madres
Agasajo a las madres en su
día
Personal docentes Padres y
representantes comunidad
Tequeños Pancitos
ArrozRegalos
18- mayo del 2012
9:00 a 12:00
Asistencia de padres y
representantes, grupo familiar
Docente presente y
participativo.