1 การพัฒนาคุณภาพการศึกษากับ...

1

การพฒนาคณภาพการศกษากบผลงานดเดนทประสบผลส าเรจทประจกษ

ของโรงเรย

นบาน

ดอยค

า

1

การพฒนาคณภาพการศกษากบ:ผลงานดเดนทประสบผลส าเรจทประจกษ โดย วรเชษฐ จนทรภรมย

ผอ านวยการโรงเรยนบานดอยค า สพป.ล าพน เขต ๑

ทมาและความส าคญของปญหา

การจดการศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอความเจรญงอกงามของบคคลและสงคม ตามวตถประสงคของแผนพฒนาการศกษาแหงชาต ฉบบท 9 (พ.ศ.2545 – 2559) ขอ 1 ระบไววาจะตองพฒนาคนอยางรอบดานและสมดล เพอเปนฐานหลกของการพฒนา ซงมแนวนโยบาย เพอการด าเนนการ คอ การปฏรปการเรยนร เพอการพฒนาผเรยนตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ โดยมเปาหมายใหผเรยนเปนคนเกงทพฒนาตนเองไดอยางเตมตามศกยภาพ เปนคนดและมความสข ตลอดจนสงเสรมใหครทกคน ไดรบการพฒนาความร ความสามารถในการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนมความส าคญทสด เพราะการศกษาเปนกระบวนการทจะชวยใหคนไดพฒนาตนเองในดานตาง ๆ ตลอดจนพฒนาศกยภาพและขดความสามารถดานตาง ๆ ทจะด ารงชวต และประกอบอาชพไดอยางมความสข รเทาทนการเปลยนแปลง และเปนพลงสรางสรรคการพฒนาประเทศอยางยงยนได ตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 และทแกไขเพมเตม (ฉบบท 2) พ.ศ. 2545 หมวด 1 บททวไป ความมงหมายและหลกการ มาตรา 6 ทระบไววา การจดการศกษาตองเปนไปเพอพฒนาคนไทย

ใหเปนมนษยทสมบรณทงรางกาย จตใจ สตปญญา ความรและคณธรรม มจรยธรรม และวฒนธรรม

ในการด ารงชวต สามารถอยรวมกบผอนไดอยางมความสข นอกจากน หมวด 4 แนวการจดการศกษา มาตรา 22 ระบไววา การจดการศกษาตองยดหลกวา ผเรยนทกคนมความสามารถเรยนรและพฒนา

ตนเองไดและถอวาผเรยนมความส าคญทสด กระบวนการจดการศกษาตองสงเสรมใหผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาตและเตมตามศกยภาพ (ส านกงานคณะกรรมการการศกษาแหงชาต, 2549. หนา 12-13) แนวความคดของการพฒนาคณภาพการศกษาอยางเปนระบบ ซงใชเปนตวก าหนดความ

เปนโรงเรยนคณภาพมการกลาวถงอยางกวางขวางเปนสากล กลาวคอสถาบนนานาชาตเพอการ

วางแผนการศกษาขององคการยเนสโก (Aletta Grisay and Lars Mahlek 1991:4) ไดก าหนดแนวการพฒนาคณภาพการศกษาประกอบดวยมตทสมพนธกน 3 มต คอ คณภาพของทรพยากรทใชในการ

เรยนการสอนและคณภาพของครและบคคลากรทางการศกษา (Input) คณภาพของกระบวนการเรยน

การสอน (Teaching Process) และคณภาพของผลผลต (Output) ในท านองเดยวกน คมส (Coombs 1969 อางถงใน UNESGO 1991 : 3) ไดอธบายความหมายของคณภาพการศกษาวาอาจหมายรวมถง

เนอหา วธการสอนการจดกระบวนการทางการศกษา ความพยายามตางๆ ทจะปรบการศกษาให

เหมาะสมกบความตองการทก าลงเปลยนแปลงไปสนวตกรรมในขณะทไมลาเรท (Mialaret 1985 อางถงใน UNESGO 1991 : 3) ไดกลาวถงคณภาพการศกษาวาขนอยกบความคาดหวงของชมชน (Context) ทแสดงใหเหนไดจากวตถประสงคของการศกษากบคณลกษณะทแทจรงของกระบวนการทางการศกษา

และการเปลยนแปลงตางๆ ทสงเกตไดจากผเรยน สตเฟนส (Stephens 1990 อางถงใน Robson and Matthews 1995 : 5) ไดระบถงเปาหมายการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนเพอตอบสนองความ

ตองการของบคคลและชมชน ทงทเปนความตองการในปจจบนและอนาคต วางรากฐานการเรยนรใน

2



นบาน

ดอยค

า

ชวต ใหประสบการณเชงลกส าหรบพฒนาปญญา ส าหรบหลกการปฏบตเพอบรรล เปาหมายของ

คณภาพการศกษา ไดแก การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลางทงในแงกายภาพและการพฒนา

เชงศลธรรม การเรยนการสอนทเชอมโยงกบประสบการณสวนบคคล และการใชทรพยากรทมอยใหเกด

ประโยชนสงสด การพฒนาคณภาพการศกษาตามแนวทางการปฏรปการศกษา กระทรวงศกษาธการ

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พทธศกราช ๒๕๔๒ นโยบายการจดการศกษา ส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (สพฐ.) รวมถงส านกงานเขตพนทการศกษา เปนกรอบภารกจท

สถานศกษาจะตองน ามาวเคราะห สงเคราะห กลนกรองเปนวสยทศน พนธกจ แปลงนโยบายเปนกลยทธ

เพอขบเคลอนองคกรใหสามารถบรหารจดการศกษาไดอยางมคณภาพภายใตการบรหารจดการโดยใช

โรงเรยนเปนฐานแบบมสวนรวม การสรางองคกรเครอขายอปถมภทเขมแขง การพฒนาบคลากรสมอ

อาชพ สอเทคโนโลย และอปกรณทางการศกษาทมคณภาพและทนสมย ตลอดจนปจจยสนบสนนจาก

ชมชนและทองถน ลวนเปนแรงผลกดนใหเกดการพฒนา น าพาองคกรสความเปนเลศ พฒนาการศกษา

สคณภาพและมาตรฐาน สามารถตอบสนองความตองการและอ านวยประโยชนแกประชาชนในชมชนและ

ทองถนอยางมประสทธภาพ แนวทางการพฒนาสถานศกษาสองคกรทมขดสมรรถนะสง ทนตอโลกของการ

เปลยนแปลง ตอบสนองความตองการของสาธารณชน เชน การประยกตใชเครองมอบรหารจดการ

สมยใหม ดานการบรหารเชงกลยทธ (Strategic Planning) และการประเมนผลงานเชงสมดล (Balance Scorecard) เพอพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา ตามเกณฑรางวลพระราชทาน ดานคณภาพ

นกเรยน ดานการบรหารหลกสตรและงานวชาการ ดานการบรหารจดการ ดานบคลากร และการ

บรหารงานบคคล และดานความดเดนของสถานศกษา ภายใตกรอบการบรหารจดการ ซงดานนถอวา

เปนสวนส าคญอยางยง เปนตวชวดความส าเรจขององคกร การยกระดบคณภาพขององคกรสความเปนเลศ เพอพฒนาคณภาพมาตรฐานการศกษา

พฒนาผเรยนตามเกณฑรางวลโรงเรยนพระราชทาน จะตองท างานอยางเปนระบบ สามารถตรวจสอบ

ได กาวทนตอความเปลยนแปลง น าพาองคกรสมาตรฐานการจดการศกษาของชาตอยางยงยน

วธด าเนนการจดท าผลงานการน าเสนอผลงานดเดนทประสบผลส าเรจทประจกษ

วธด าเนนการจดท าผลงาน การพฒนาโรงเรยนเพอเขาสการประเมนโรงเรยนเพอรบรางวลโรงเรยนพระราชทานนน

ทางโรงเรยนบานดอยค าไดตระหนกเสมอวากระบวนการขนตอนในการพฒนาหรอการกาวเดนเพอใหถง

เปาหมายทวางไวหนทางไมไดโรยดวยกลบกหลาบ ปญหาอปสรรคมากมายททางโรงเรยนจะตองเผชญ

เหนอสงอนใดเรองของการพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษาในทกดานตองมการ

ด าเนนการอยางชดเจนและตองมคณภาพ ความรวมมอกบทกภาคสวนเปนเรองส าคญททางโรงเรยน

ไดใหความส าคญ โดยเฉพาะคณะครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน

ผปกครองนกเรยน ชมชนและผทมสวนเกยวของทกภาคสวนทไดใหความรวมมอเปนอยางด การเดน

ไปสเปาหมายความส าเรจวธด าเนนการจดท าผลงานการน าเสนอผลงานดเดนทประสบผลส าเรจท

ประจกษ โรงเรยนบานดอยค ามวธด าเนนการไดดงน

3



นบาน

ดอยค

า

วเคราะหองคกร โรงเรยนบานดอยค าโดยคณะคร คณะกรรมการสถานศกขนพนฐาน ผปกครองนกเรยน

ชมชนและผทมสวนเกยวของทกภาคสวนไดรวมกนศกษาสถานภาพของโรงเรยน เพอสรปประเดนการ

วเคราะหสถานภาพของโรงเรยน ซงปรากฏผล ดงน

ประวตความเปนมา โรงเรยนบานดอยค า สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาล าพนเขต 1 ตงอยเลขท 68 หมท 7 ต าบลทากาศ อ าเภอแมทา จงหวดล าพน เปนโรงเรยนขนาดเลก มนกเรยน จ านวน 114 คน จดการศกษาตงแตระดบชนอนบาล 1 ถงชนประถมศกษาปท 6 มผบรหาร 1 คน มขาราชการคร จ านวน 6 คน อตราจางจ านวน 3 คน และ เจาหนาทครภณฑ จ านวน 1 คน รวมมขาราชการครและบคลากรทงหมดจ านวน 11 คน มเขตบรการจ านวน 3 หมบาน คอ หมท 7 หมบานนาหา หมท 8 หมบานแมขะนาด และ หมท 13 หมบานดอยค า ประชากรรอยละ 90 ของเขตบรการ โรงเรยนบานดอยค าเปนชาวเขาเผากะเหรยง และประชากรอกรอยละ 10 เปนชาวไทยพนราบ ประกอบอาชพรบจาง อาชพเกษตร อาชพคาขาย และอน ๆ รายไดเฉลยของประชากรทง 3 หมบาน ประมาณ 32.000 บาท/ป (ขอมล จากเทศบาลต าบลทากาศเหนอ ปพทธศกราช 2552) ซงจะเหนวาเปนรายไดเฉลยทมอตราต า เพยง จงจดอยในกลมผมรายไดนอยฐานะยากจน

ผลการวเคราะหปจจยภายนอก ดานสงคมและวฒนธรรม ดานสภาพสถานทตงของชมชน ตงในพนทราบ เขตองคการบรหารสวนต าบลทากาศ มเขต

บรการจ านวน 3 หมบาน มพนทตดตอกน ประชากรสวนใหญเปนชาวเขาเผากะเหรยง สภาพสงคมม

ความเขมแขงเนองจากมสภาพการเปนสงคมญาตพนอง สภาพการคมนาคม มความสะดวกในการเดนทางมาเรยน โดยมผปกครองมาสง และ

รถยนตรบสงนกเรยนประจ า สภาพชมชนเปนชมชนใหญ มวฒนธรรมทหลากหลาย เนองจากมหลายชนเผา ไดแก ชาว

ไทยพนเมอง ชาวเขาเผากะเหรยง ตางกมวฒนธรรมทมเอกลกษณของตนเอง อยางไรกดวฒนธรรม

ดงกลาวไมเปนอปสรรคในการอยรวมกน เนองจากมการนบถอศาสนาพทธรวมกนสวนจดออนทพบใน

ดานสงคมและวฒนธรรม คอ สถาบนครอบครว มปญหาการหยารางกนมาก เนองมาจากสภาวะทาง

เศรษฐกจ ดานเทคโนโลยสารสนเทศ ชมชนทองถนในเขตบรการของโรงเรยนบานดอยค า เปนชมชนทยงไมเจรญเทาทควรความ

เจรญกาวหนาในดาน การสอสาร เทคโนโลย ยงใหบรการยงไมทวถง การใหบรการขอมลสอสารทาง

Internet ไมมแตปจจบนประชาชนสวนใหญมากกวารอยละ 80 ใชโทรศพทมอถอใชในการตดตอสอสาร มการเชอมโยงเครอขายครอบคลมพนท สงทเปนอปสรรคดานเทคโนโลยและการสอสาร คอ การใหองคความรทถกตองในการใช

งานของเทคโนโลยสารสนเทศโดยเฉพาะสอพวเตอร จะตองใหความรความเขาใจและสรางคณธรรม

ส าหรบการใชสอเทคโนโลยสารสนเทศในทางทเปนประโยชน

4



นบาน

ดอยค

า

ดานเศรษฐกจ สภาพชมชนในเขตบรการของโรงเรยนบานดอยค า อาชพของประชาชนสวนใหญ อาชพ

รบจาง อาชพการเกษตร อาชพหาของปา รายไดไมแนนอน ประชากรมากวารอยละ 80 สวนใหญยง

ยากจน อยางไรกตามปญหาอปสรรคทพบของทมาดานเศรษฐกจของประชากรในเขตบรการคอภาระ

การวางงานของประชาชนทยงสงขนทกวน ดานกฎหมายและการเมอง สถานภาพในเชงกฎหมายของภาคราชการ ในดานการปฏรปการศกษา โดยกฎหมาย

รฐธรรมนญแหงราชอาณาจกรไทย เปนกฎหมายทเออตอการจดการศกษาทมสวนรวมขององคกร

ชมชน ทองถน ครอบครว สถานประกอบการ และมทศทางการจดการศกษาทเปนรปธรรม สงทเปน

อปสรรค การด าเนนการแกกฎหมายประกอบรฐธรรมนญมจ านวนมาก การบงคบใชลาชาไมทน

ก าหนดเวลา และความเขาใจทไมตรงกน ความขดแยงคอนขางสงในทกระดบ การเมอง ในภาครฐ มแนวนโยบายการปฏรปการศกษาอยางชดเจน แตแนวทางปฏบตคอนขางลาชา

มการเปลยนรฐมนตรกระทรวงศกษาธการ คอนขางบอย นโยบายเชงปฏบต มการปรบเปลยนตามดวย

ความสบสนของฝายปฏบตมมากตองปรบเปลยนยทธศาสตร สวนการเมองทองถน ยงไมมนโยบาย

ดานการศกษาทชดเจน การโอนถายภารกจการศกษาไมเปนไปตามก าหนด การชวยเหลอสนบสนนจาก

ทองถนมนอย เปนอปสรรคอยางมากในการจดการศกษาโดยการมสวนรวม ปจจยภายใน

ปจจยภายใน ดานโครงสรางและนโยบายโรงเรยน โรงเรยนมโครงสรางการจดการศกษาโดยใชโรงเรยนเปนฐาน เนนใหทกภาคมสวนรวมการ

บรหารงานในรปแบบองคคณะบคคล สงทเปนจดออนในดานการก าหนดโครงสรางและนโยบาย ไดแก

การประสานงานด าเนนการ การประชาสมพนธ ท าความเขาใจตอบทบาทอ านาจหนาทในองคคณะบคคล

ผปกครองนกเรยน และประชาชนโดยทวไป

ดานบรหารจดการ โรงเรยนไดจดใหมการบรหารจดการโดยทองถน ก าหนดใหม แผนพฒนาคณภาพ

การศกษาโรงเรยนเปนกรอบทศทางจดการศกษา และมแผนปฏบตการประจ าปงบประมาณเปนแผน

ด าเนนงานภายใตยทธศาสตรการพฒนาการศกษาของโรงเรยน จดออนทเปนอปสรรคการบรหารจดการ การมสวนรวมของชมชนสวนใหญมเวลาเปน

ตวก าหนด โดยเฉพาะคณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐานของโรงเรยน คณะกรรมการทปรกษาผน า

ทองถน

ดานปจจยเกยวกบการปฏบตงาน โรงเรยนเปนสถานศกษาทไดรบการสนบสนนเปนอยางดจากทกภาคสวนทงภาคเอกชน

ประชาชน ในการบรจาคทรพยสนในการกอสรางอาคารเรยน การสนบสนนวสด ครภณฑ มาโดยตลอด

และมผอปถมภปจจยในการจดการศกษา อยางพอเพยง ผปกครองสวนใหญใหความส าคญในการให

ความชวยเหลอทงดานแรงงานและการระดมทรพยากรเพอพฒนาการศกษา

5



นบาน

ดอยค

า

ดานประสทธภาพทางการเงน โรงเรยนไดรบการสนบสนนงบประมาณจากภาครฐ เปนเงนอดหนนทางการศกษา และเงน

ทผมจตศรทธาบรจาคให สวนองคกรปกครองสวนทองถน ไดสนบสนนงบประมาณภายใตกรอบการ

บรหารงบประมาณเนองจากงบประมาณทมอยอยางจ ากด ไมสามารถเออใหกบทางโรงเรยนไดอยาง

เพยงพอ จดออนการระดมทรพยากรมาจดการศกษา ดานความคด ทมาจากกรอบตาม

รฐธรรมนญ “รฐจดการศกษาโดยไมเกบคาใชจาย” จงเปนปจจยส าคญตอการรณรงคระดม

ทรพยากรและมปญหาในเชงปฏบต ประสทธภาพทางการเงนโรงเรยนมแผนการบรหารจดการโดยแผนปฏบตการงบประมาณประจ าป เปนการควบคม ก ากบ จดออนในการบรหารงบประมาณ ม

ขอจ ากดเชงระเบยบปฏบตมาก ไมเออตอการบรหารจดการ โดยเฉพาะความยงยากในการบรหาร

จดการงบประมาณทเปนงบด าเนนการ ดานปรมาณและคณภาพบคลากร โรงเรยนมจดแขงทมจ านวนครเพยงพอตอการจดการศกษา ครสวนใหญเปนคนทองถน

เรยนรองคกรชมชนทองถนเปนอยางด คณะครมความร ความสามารถประสบการณในการจด

กจกรรมการเรยนการสอน และทมเทตอการท างาน จดออน โรงเรยนขาดแคลนครสาขา วชาเอก สาขาคอมพวเตอร สาขาคณตศาสตร สาขา

วทยาศาสตร สาขาศลปะและสาขาดนตรนาฏศลป เปนตน ดานผลผลตและการบรการ การจดการศกษาดานขนพนฐาน ไดรบการประเมนตามมาตรฐานของส านกงาน

คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน อยในระดบด จดออนทตองพฒนาหลกสตร กระบวนการจดการ

เรยนการสอนโรงเรยนด าเนนงานโดยการพฒนาทกษะการเรยนรของผเรยนในการใชสอและเทคโนโลยใน

การจดการเรยนร สขภาพอนามย นกเรยนไดรบการพฒนาโดยจดอาหารกลางวนทกคน นมพรอมดม การ

จดกจกรรมพฒนาดานรางกาย ไดมาตรฐานเดกไทย สวนทเปนจดออนมกลมนกเรยนทเปน โรคอวน

จากการรบประทานอาหารไมถกตอง คณลกษณะทพงประสงค นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม สงทตองพฒนาคอดานความ

รบผดชอบ และดานระเบยบวนย การใหบรการ โรงเรยนจดบรการดานหองสมด ศนยการเรยนรแหลงวทยาการในการเพาะ

เหดนางฟา สนามกฬา หองประชมบรการนกเรยน เยาวชน ประชาชน และหนวยงานทางราชการ สรปโดยรวม สถานภาพบรบทของโรงเรยนตอการจดการศกษาระดบขนพนฐาน เออและ

แขง ดงนนยทธศาสตรในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน เปนเชงรก มงเนนคณภาพ

การศกษา และสรางโรงเรยนสความเปนเลศตอไป

สะทอนปญหา จากภาพรวมของการวเคราะหสถานภาพของสถานศกษา ซงพบวา สถานะภาพอยในสถานะ

เออและแขง ยทธศาสตรในการบรหารจดการศกษาของโรงเรยน ตองด าเนนการในเชงรก มงเนน

คณภาพการศกษา และสรางโรงเรยนสความเปนเลศ แตเมอดจากผลการวเคราะหในรายละเอยดซงจะ

พบวา สถานะภาพปญหาทปรากฏ มเกอบทกดาน ซงสามารถสดงออกมาใหเหนไดดงน 1. คณภาพดานผเรยน ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง(สมศ.) ซงมผลการ

ประเมนในภาพรวมอยในระดบคณภาพอยในระดบด มคาเฉลย 3.38 และจากการวเคราะหผลการ

6



นบาน

ดอยค

า

ประเมนรายมาตรฐาน พบวา มาตรฐานท 4 ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดสงเคราะห

มวจารณญาณ มความคดสรางสรรค คดไตรตรอง และมวสยทศน มคาเฉลยระดบคณภาพต าสด ม

คาเฉลย 2.94 มาตรฐานท 5 ผเรยนมความรและทกษะทจ าเปนตามหลกสตร มคาเฉลย 3.00 และ

มาตรฐานท 6 ผเรยนมทกษะในการแสวงหาความรดวยตนเอง รกการเรยนร และพฒนาตนเองอยาง

ตอเนอง มคาเฉลย 3.00 ซงถอวายงเปนจดดอยทความพฒนาอย เมอวเคราะหในรายละเอยดในแตละมาตรฐานตามตวชวดทอยในระดบพอใช พบวา ตวชวด

ท 4.2 ผเรยนมทกษะการคดอยางมวจารณญาณและคดไตรตรอง มระดบผลการประเมนมคาเฉลย

รอยละ 70.20 ตวชวดท 4.3 ผเรยนมทกษะการคดสรางสรรคและจนตนาการ มคาเฉลย รอยละ

69.39 ในมาตรฐานท 5 พบวา ตวชวดท 5.2 กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร มคาเฉลย รอยละ

62. 95 ตามล าดบ

2. ดานคณภาพคร ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง(สมศ.) ซงมผลการประเมน

ในภาพรวมอยในระดบคณภาพอยในระดบด มคาเฉลย 3.19 และจากการวเคราะหผลการประเมนรายมาตรฐาน พบวา มาตรฐานท 8 ครมวฒ/ความรความสามารถความรตรงกบงานทรบผดชอบและม

ครเพยงพอ มคาเฉลย 3.20 และมาตรฐานท 9 ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนอยางม

ประสทธภาพและเนนผเรยนเปนส าคญ มคาเฉลย 3.18 3. ดานผบรหาร ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสอง(สมศ.) ซงมผลการประเมนใน

ภาพรวมอยในระดบคณภาพอยในระดบด มคาเฉลย 3.19 และจากการวเคราะหผลการประเมนรายมาตรฐาน พบวา มาตรฐานท 12 สถานศกษามการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

ส าคญ มคาเฉลย 3.19 และมาตรฐานท 13 สถานศกษามหลกสตรทเหมาะสมกบผเรยนและทองถนม

สอการเรยนทเออตอการเรยนร มคาเฉลย 3.30 เมอวเคราะหในรายละเอยดในแตละมาตรฐานตามตวชวดทอยในระดบพอใช พบวา ตวชวด

ท 12.2 สถานศกษามการจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ จากผลการวเคราะหสภาพปญหาจะเหนวา ในรายละเอยดของแตละดานจะมปญหาซอนอย

ภายในทจะตองสะทอนและฉายภาพออกมาใหเหนวา สภาพปญหาเหลานจะไดรบการแกไขปญหาอยางไร

กบปญหาทคนพบในทกดาน

พฒนาสกรอบแนวคด จากการสะทอนปญหาในเชงลกของโรงเรยนบานดอยค าในภาพรวมซงพบวามหลากหลาย

ปญหาทจะตองไดรบการแกไข ซงทางโรงเรยนบานดอยค าไดเชญผทมสวนเกยวของทกภาคสวนทง

คณะครและบคลากรทางการศกษา คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผปกครองนกเรยนและชมชน

รวมประชมเพอก าหนดเปาหมายในการพฒนารวมกน โดยก าหนดเปาหมายหลกคอ แนวคดพฒนา

โรงเรยนสโรงเรยนคณภาพโดยมกรอบแนวคดการด าเนนงาน ดงน 1. ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และกลยทธ 2. ก าหนดแผนงานโครงการตามแผนกลยทธของสถานศกษา 3. แนวคดการพฒนาสโรงเรยนคณภาพ 4. กรอบแนวคดสการพฒนาโรงเรยนคณภาพ 5. การพฒนาครและบคลากรสมออาชพ จากการด าเนนการตามแนวคดพฒนาโรงเรยนสโรงเรยนคณภาพ โรงเรยนบานดอยค าได

ก าหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย และกลยทธ

7



นบาน

ดอยค

า

วสยทศน (Vision) ภายในป พ.ศ. 2555 “โรงเรยนบานดอยค าเปนองคกรแหงการเรยนรมงสคณภาพ จดการศกษาไดตาม

มาตรฐาน สานฝนใหเปนจรง พงพงภมปญญา พฒนาดวยเทคโนโลย”

ปณธาน (Wish) “สรางโรงเรยนใหเปนองคกรทดมคณภาพ มสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มสอ

และแหลงเรยนรทเออตอการพฒนาศกยภาพของผเรยนอยางหลากหลาย นกเรยนเปนคนดมคณภาพ

ตามมาตรฐานการศกษาของชาต ผบรหารสถานศกษา คณะครและบคลากรทางการศกษาเปนผทม

คณภาพ เปนคนดมคณธรรม จรยธรรม และเปนแบบอยางทดของสงคม”

จดเนนปณธาน ดงน พฒนาโรงเรยนเปนองคกรแหงการเรยนรคณภาพ

1. จดสภาพแวดลอมทเออตอการเรยนร มสอการเรยนรททนสมยไดมาตรฐานเพยงพอตอ

ความตองการของผเรยนตลอดถงเปนแหลงวทยาการส าหรบการเรยนรและการพฒนา

ศกยภาพของชมชน 2. ชมชน ผปกครองมสวนรวมในการจดการศกษา

พฒนานกเรยนเปนคนดมคณภาพ

1. นกเรยนมความรด 2. นกเรยนมคณธรรม จรยธรรมด 3. นกเรยนปฏบตกจกรรมด 4. นกเรยนมคณภาพตามมาตรฐาน พฒนาผบรหารและครด 1. คณภาพของผบรหารและคณะครเปนผทมความรความสามารถตามมาตรฐานสถานศกษา 2. ผบรหารและคณะครมความใฝเรยน ใฝร 3. ครมคณภาพดานการจดกจกรรมการเรยนการสอนและการประเมนผล 4. ผบรหารและคณะครเปนผทมคณธรรมจรยธรรม จดเนนการบรหาร 1. เรงรดพฒนาประสทธผลทเกดกบผเรยน ใหบรรลผลผลตตามเปาหมายทสถานศกษา

ก าหนด 2. สงเสรมการใหบรการทางการศกษาอยางมประสทธภาพ โดยมงสมฤทธผล ทเกดกบผเรยน

เปนส าคญ 3. พฒนาสงคมฐานความร ดวยนวตกรรมและเทคโนโลยในการเพมประสทธภาพ และ

ประสทธผลการบรหารจดการ 4. พฒนาระบบการบรหารจดการดานการเงน และทรพยากรเพอการศกษา ใหเกดความ

ประหยด คมคา และประโยชน 5. บรหารโดยยดหลกธรรมาภบาล โดยใชโรงเรยนเปนฐาน

8



นบาน

ดอยค

า

พนธกจ 1. สงเสรม สนบสนนใหมการพฒนาบคลากรทางการศกษาและผเรยนใหมคณธรรมน าความร

ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง 2. สงเสรม สนบสนน การจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานอยางทวถง 3. ประสาน สงเสรม สนบสนน ใหใหทกภาคสวนมสวนรวมในการจดการศกษา 4. สงเสรม สนบสนน และพฒนาประสทธภาพการบรหารจดการศกษา โดยมงเนน การพฒนา

คณภาพและมาตรฐานการศกษา พฒนาสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรและการใชระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารในการจดการเรยนรอยางเปนระบบ

เปาประสงค

1. นกเรยนทกคนไดรบการปลกฝงคานยมในการน าคณธรรมเปนหลกในการด าเนนชวต

ตามหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2. ประชากรวยเรยนทกคนไดรบโอกาสในการศกษาขนพนฐาน 12 ปตามสทธอยางเทา

เทยม ทวถง และตรงตามศกยภาพ 3. ผเรยนทกคนไดรบการศกษาทมคณภาพตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน 4. สถานศกษามความเขมแขงในการบรหารและการจดการศกษา

กลยทธ 1. ปลกฝงคณธรรม ความส านกในความเปนชาตไทย และวถชวตตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยงใหแกนกเรยนทกคน 2. สรางความเสมอภาคและเพมโอกาสใหผเรยนไดรบการศกษาขนพนฐาน 3. ยกระดบคณภาพสถานศกษาสมาตรฐานการศกษาของชาต พฒนาผเรยน สมรรถนะ

ครและบคลากรอยางเปนระบบ เพมประสทธภาพในการบรหารหลกสตรการศกษาขนพนฐานและ

ปฐมวย และการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 4. สงเสรมการมสวนรวมของผปกครอง ชมชน ภาคเอกชน ทองถนและภาคเครอขายใหม

สวนรวมในการจดการศกษา ก าหนดแผนงานสโครงการตามกลยทธ โครงการภายใตกลยทธท 1

1. โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะทพงประสงค 6 กจกรรม

2. โครงการสงเสรมประชาธปไตยเสรมสรางวนยนกเรยน 4 กจกรรม 3. โครงการพฒนาทกษะชวตดวยเศรษฐกจพอเพยง 10 กจกรรม รวม 20 กจกรรม โครงการภายใตกลยทธท 2 1. โครงการระบบดแลนกเรยน 3 กจกรรม 2. โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 7 กจกรรม รวม 10 กจกรรม

โครงการภายใตกลยทธท 3 1. โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนร 3 กจกรรม

9



นบาน

ดอยค

า

2. โครงการหองสมดมชวต 10 กจกรรม 3. โครงการพฒนาศกยภาพงานวชาการทใช ICT ในการจดการเรยนร 4 กจกรรม 4. โครงการเปดประตสโลกกวางกบภาษาองกฤษ 4 กจกรรม 5. โครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ 4 กจกรรม 6. โครงการจดท าหลกสตรสถานศกษา 3 กจกรรม 7. โครงการสงเสรมศกยภาพนกเรยนตามความถนดและความสนใจ 4 กจกรรม รวม 32 กจกรรม

โครงการภายใตกลยทธท 4

1. โครงการการบรหารเชงกลยทธแบบมสวนรวมของชมชน 3 กจกรรม 2. โครงการเรยนรกบภมปญญาไทยในทองถน 4 กจกรรม

รวม 7 กจกรรม

10



นบาน

ดอยค

า

2 แนวคดการพฒนาโรงเรยนสความเปนโรงเรยนคณภาพสโรงเรยนพระราชทาน แนวคดการพฒนาโรงเรยนคณภาพของโรงเรยนบานดอยค า ไดมกระบวนการขนตอนการ

ด าเนนงานตามกรอบแนวคดในมตองคประกอบเชงระบบ 14 องคประกอบ ดงน 1. สภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยนด มสงคม บรรยากาศ สงแวดลอมเอออ านวย

ตอการจดการศกษาทมคณภาพ 2. คร ผบรหารและบคลากรทางการศกษามออาชพ และจ านวนเพยงพอ 3. ลกษณะทางกายภาพของโรงเรยนไดมาตรฐาน 4. หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน 5. สอ / อปกรณเทคโนโลยทนสมย 6. แหลงการเรยนรในโรงเรยนหลากหลาย 7. งบประมาณมงเนนผลงาน 8. การจดกระบวนการเรยนรเนนผเรยนส าคญทสด 9. การจดบรรยากาศการเรยนรเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน 10. การบรหารจกการด ใชโรงเรยนเปนมาตรฐาน เนนการมสวนรวม 11. การประกนคณภาพการศกษามประสทธภาพ เปนสวนหนงของระบบบรหารโรงเรยน 12. ผเรยนมคณภาพมาตรฐาน มพฒนาการทกดาน เปนคนด คนเกง มความสข เรยนตอ

และประกอบอาชพได 13. โรงเรยนเปนทชนชมของชมชน 14. โรงเรยนเปนแบบอยางและใหความชวยเหลอแกชมชนและโรงเรยนอน

จากองคประกอบเชงระบบ 14 องคประกอบ ซงจะเหนไดวาแตละองคประกอบทาง

โรงเรยนจะตองด าเนนด าเนนการพฒนาและจดกจกรรม โดยมแผนงาน/โครงการของโรงเรยนรองรบ

ดงน

11



นบาน

ดอยค

า

กรอบแนวคด : การพฒนาโรงเรยนสความเปนโรงเรยนคณภาพ

สภาพแวดลอม สภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยนด มสงคม

บรรยากาศ สงแวดลอมเอออ านวยตอการจดการศกษาทมคณภาพ

ทรพยากรบคคล

คร ผบรหารและบคลากรทางการศกษามออาชพ

ปจจย

ทรพยากรวตถ เทคโนโลย และงบประมาณ

ลกษณะทางกายภาพของโรงเรยนไดมาตรฐาน หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน สอ / อปกรณเทคโนโลยทนสมย แหลงการเรยนรในโรงเรยน

หลากหลาย งบประมาณมงเนนผลงาน

กระบวนการ กระบวนการเรยนร

การจดกระบวนการเรยนรเนนผเรยนส าคญทสด

การจดบรรยากาศการเรยนรเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน

กระบวนการบรหาร

การบรหารจกการด ใชโรงเรยนเปนมาตรฐาน เนนการมสวนรวม

การประกนคณภาพ

การประกนคณภาพการศกษามประสทธภาพ เปนสวนหนงของระบบบรหารโรงเรยน

ผลผลต/ผลลพธ ผเรยน

ผเรยนมคณภาพมาตรฐาน มพฒนาการทกดาน เปนคนด คนเกง มความสข เรยนตอและประกอบอาชพได

โรงเรยน

โรงเรยนเปนทชนชมของชมชน

โรงเรยนเปนแบบอยางและใหความชวยเหลอแกชมชนและโรงเรยนอน

โรงเรยนคณภาพสโรงเรยนพระราชทาน

บรบท

12



นบาน

ดอยค

า

รวมพชตขจดปญหา การพฒนาโรงเรยนสความเปนโรงเรยนคณภาพ เปนยทธศาสตรหนงทโรงเรยนบาน

ดอยค าไดน ามาก าหนดรปแบบในการยกระดบผลการพฒนาทงระบบ ดงน

ดานบรบท 1 องคประกอบ 1. สภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยนด มสงคม บรรยากาศ สงแวดลอมเอออ านวย

ตอการจดการศกษาทมคณภาพ ดานปจจย ซงม 6 องคประกอบ คอ

1. คร ผบรหารและบคลากรทางการศกษามออาชพ และจ านวนเพยงพอ 2. ลกษณะทางกายภาพของโรงเรยนไดมาตรฐาน 3. หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน 4. สอ / อปกรณเทคโนโลยทนสมย 5. แหลงการเรยนรในโรงเรยนหลากหลาย 6. งบประมาณมงเนนผลงาน

ดานกระบวนการ ม 4 องคประกอบ คอ

1. การจดกระบวนการเรยนรเนนผเรยนส าคญทสด 2. การจดบรรยากาศการเรยนรเออตอการพฒนาคณภาพผเรยน 3. การบรหารจกการด ใชโรงเรยนเปนมาตรฐาน เนนการมสวนรวม 4. การประกนคณภาพการศกษามประสทธภาพ เปนสวนหนงของระบบบรหารโรงเรยน

ดานผลลพธ / ผลผลต ม 3 องคประกอบ คอ

1. ผเรยนมคณภาพมาตรฐาน มพฒนาการทกดาน เปนคนด คนเกง มความสข เรยนตอ

และประกอบอาชพได 2. โรงเรยนเปนทชนชมของชมชน 3. โรงเรยนเปนแบบอยางและใหความชวยเหลอแกชมชนและโรงเรยนอน จากกรอบแนวคดในการพฒนาโรงเรยนสคณภาพ โรงเรยนบานดอยค าไดจดกจกรรม

โครงการ/แผนงาน ทใชในการสงเสรมและพฒนา ดงน การด าเนนงานพฒนาสภาพแวดลอมภายนอกของโรงเรยนด มสงคม บรรยากาศ

สงแวดลอมเอออ านวยตอการจดการศกษาทมคณภาพ ดานบรบทโรงเรยนไดจดท าโครงการพฒนาสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนรในโรงเรยน

ซงมกจกรรม ดงน 1. ปรบปรงภมทศนโรงเรยน 2. ปรบปรงหองน าหองสวม 3. จดท าโรงเรอนเพาะเหดนางฟา 4. จดท าบอเลยงปลา/บอเลยงกบ 5. จดท าบานพอเพยง

ปจจยแหงความส าเรจ : 1. สภาพโรงเรยนมความสะอาด ปลอดภย บรรยากาศรมรน สวยงาม ปลอดจากแหลง

อบายมขและมลภาวะ 2. ชมชนใหความรวมมอ มความสมพนธทดใหการสนบสนนในทกดาน

13



นบาน

ดอยค

า

3. โรงเรยนเปนแหลงเรยนรในชมชนอยางหลากหลายมแหลงเรยนรและแหลงวทยาการรวมทงภมปญญาทองถนทเออตอการจดการศกษาของโรงเรยน

ดานปจจย ซงม 6 องคประกอบโรงเรยนไดจดท าโครงการ ตามแตละองคประกอบ ดงน 1. การพฒนาคร ผบรหารและบคลากรทางการศกษามออาชพ และจ านวน

เพยงพอ โรงเรยนไดด าเนนการจดท าโครงการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาสมออาชพ ซงมกจกรรมทสงเสรมและพฒนาครและบคลากร ดงน

1.1 กจกรรมพฒนาอบรมตามหนวยงานในสาระทสนใจ 1.2 กจกรรมการศกษาดงาน/พฒนาตนเอง 1.3 กจกรรมประชมสมมนา 1.4 กจกรรมนเทศ/แลกเปลยนเรยนร 1.5 พฒนาทกษะการจดท าวจยในชนเรยน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) ครไดรบการพฒนาตามเกณฑวชาชพ/ตรงตามความตองการและสอดคลองกบ

ภาระหนาทและความรบผดชอบ 2) ครมความรความสามารถในการจดกจกรรมการเรยนการสอนตามมาตรฐาน

วชาชพ 3) ครมความประพฤต ปฏบตตามจรรยาบรรณวชาชพคร

2. ลกษณะทางกายภาพของโรงเรยนไดมาตรฐาน โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและ

พฒนา ดงน 2.1 วางแผนการบรหารจดการใชสอยพนท 2.2 จดท าหองพเศษ อาท หองคอมพวเตอร หองภาษาองกฤษ หองวทยาศาสตร

หองสมดลานกฬา สนามเดกเลน ฯลฯ ปจจยแหงความส าเรจ :

1) โรงเรยนมสถานททเหมาะสมตอการใชสอย 2) มปจจยโครงสรางพนฐานทเหมาะสมกบสภาพของสถานศกษา 3) มอาคารเรยน อาคารประกอบ หองเรยน หองปฏบตการทมความพรอมตอการใช

งานและเพยงพอ 4) มพนทส าหรบพกผอนและสามารถเลนกฬาได

3. หลกสตรเหมาะสมกบผเรยนและทองถน โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา

ดงน 3.1 ปรบปรงพฒนาหลกสตรใหสอดคลองกบความตองการของผเรยน 3.2 พฒนาหลกสตรทองถนใหมความเหมาะสมกบสถานภาพของชมชน 3.3 น าหลกสตรไปใชและพฒนาผเรยนอยางเปนระบบ 3.4 ประเมนผลการใชหลกสตร

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) สถานศกษามหลกสตรทสอดคลองกบหลกสตรการศกษาขนพนฐานตอบสนองตอ

ความตองการของผเรยนและทองถน

14



นบาน

ดอยค

า

2) สถานศกษาประเมนผลการใชและปรบปรงพฒนาหลกสตรอยางตอเนอง 4. สอ / อปกรณเทคโนโลยทนสมย โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน

4.1 โครงการจดหาสอ / พฒนาสอ/การใชสอ ปจจยแหงความส าเรจ :

1) โรงเรยนมสอ อปกรณ เทคโนโลยและนวตกรรมเพอการบรหารจดการ เหมาะสม

ทนสมย และเพยงพอ 2) ครไดรบการพฒนาในการผลตสอและใชสอพฒนาคณภาพผเรยนไดอยางม

ประสทธภาพ

5. แหลงการเรยนรในโรงเรยนหลากหลาย โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน 5.1 กจกรรมสงเสรมนสยรกการอาน 5.2 โครงการพฒนาทกษะชวตสปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง 5.3 โครงการเรยนรกบภมปญญาไทยในทองถน 5.4 โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) โรงเรยนมหองสมดทไดมาตรฐาน 2) มแหลงเรยนรทสะทอนวถชวตของชมชน 3) มแหลงเรยนรและเทคโนโลยสารสนเทศทหลากหลายไวบรการแกผเรยนและ

ชมชน

6. งบประมาณมงเนนผลงานโรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน 6.1 จดสรรงบประมาณใหมความสอดคลองและเหมาะสมกบแผนงานโครงการ 6.2 วางแผนการใชงบประมาณอยางเปนระบบ

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) มการจดงบประมาณตามมาตรฐานการจดการทางการเงนไดอยางเปนระบบ

การวางแผนการใชงบประมาณ การค านวณตนทนผลผลต การจดระบบการจดซอ/จดจาง การบรหารการเงนและการควบคมงบประมาณ การบรหารสนทรพย การรายงานทางการเงนและผลการด าเนนงาน ตรวจสอบภายใน

ดานกระบวนการ ม 4 องคประกอบโรงเรยนไดจดท าโครงการ ตามแตละองคประกอบ ดงน 1. การจดกระบวนการเรยนรเนนผเรยนส าคญ โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา

ดงน 1.1 โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะทพงประสงค 1.2 โครงการสงเสรมประชาธปไตยเสรมสรางวนยนกเรยน 1.3 โครงการพฒนาทกษะชวตดวยเศรษฐกจพอเพยง

15



นบาน

ดอยค

า

1.4 โครงการระบบดแลนกเรยน 1.5 โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 1.6 โครงการหนงโรงเรยนหนงนวตกรรม 1.7 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนร 1.8 โครงการหองสมดมชวต 1.9 โครงการพฒนาศกยภาพงานวชาการทใช ICT ในการจดการเรยนร 1.10 โครงการเปดประตสโลกกวางกบภาษาองกฤษ 1.11 โครงการสงเสรมศกยภาพนกเรยนตามความถนดและความสนใจ 1.12 โครงการเรยนรกบภมปญญาไทยในทองถน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) ผเรยนมสวนรวมในการก าหนดจดมงหมายกจกรรมการเรยนรและวธประเมนผล

การเรยนร 2) ผเรยนคดเอง และปฏบตจรง 3) ครจดการเรยนรใหผเรยนไดพฒนาเตมตามศกยภาพ 4) ผปกครองและชมชนมสวนรวมในการจดการเรยนร

2. การจดบรรยากาศการเรยนรเออตอการพฒนาคณภาพผเรยนโรงเรยนม

กจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน 2.1 โครงการพฒนาสภาพแวดลอมใหเออตอการเรยนร 2.2 กจกรรมพฒนาแหลงเรยนรในโรงเรยน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) อาคารสถานท หองเรยน และบรเวณโรงเรยน ถกสขลกษณะ รมรน ปลอดภย

สวยงาม เออตอการเรยนร 2) ผเรยนมวฒนธรรมการเรยนร

3. การบรหารจกการด ใชโรงเรยนเปนมาตรฐาน เนนการมสวนรวมโรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน

3.1 โครงการบรหารเชงกลยทธแบบมสวนรวม ปจจยแหงความส าเรจ :

1) บรหารจดการโดยใชโรงเรยนเปนฐานเนนใหโรงเรยนไดบรหารจดการดวยตนเอง ม

ความเปนอสระ เนนการมสวนรวม 2) บรหารจดการดวยหลกธรรมาภบาล ยดระเบยบ กฎหมายคณธรรม ความโปรงใส

การมสวนรวมความรบผดชอบ และความคมคา

4. การประกนคณภาพการศกษามประสทธภาพ เปนสวนหนงของระบบบรหาร

โรงเรยนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน 4.1 โครงการระบบประกนคณภาพภายใน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) มระบบการประกนคณภาพ ภายในทชดเจน ครบวงจรปฏบตได

16



นบาน

ดอยค

า

2) มความพรอมกบการประเมนภายนอก ดานผลลพธ / ผลผลต

1. ผเรยนมคณภาพมาตรฐาน มพฒนาการทกดาน เปนคนด คนเกง มความสข เรยนตอ

และประกอบอาชพได มกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน 1.1 โครงการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยมและคณลกษณะทพงประสงค 1.2 โครงการสงเสรมประชาธปไตยเสรมสรางวนยนกเรยน 1.3 โครงการพฒนาทกษะชวตดวยเศรษฐกจพอเพยง 1.4 โครงการระบบดแลนกเรยน 1.5 โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ 1.6 โครงการหนงโรงเรยนหนงนวตกรรม 1.7 โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนร 1.8 โครงการหองสมดมชวต 1.9 โครงการพฒนาศกยภาพงานวชาการทใช ICT ในการจดการเรยนร 1.10 โครงการเปดประตสโลกกวางกบภาษาองกฤษ 1.11 โครงการสงเสรมศกยภาพนกเรยนตามความถนดและความสนใจ 1.12 โครงการเรยนรกบภมปญญาไทยในทองถน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) ผเรยนมคณลกษณะทพงประสงคตามจดมงหมายหลกสตรสถานศกษา 2) ผเรยนเปนคนด มคณธรรม รกการเรยนร มวนยในตนเอง กลาคด กลาแสดงออก

รบผดชอบตอภารงานทรบผดชอบ 3) ผเรยนเปนคนเกง มวสยทศน มทกษะการคดวเคราะห คดสงเคราะห คดสรางสรรค

มทกษะการเรยนรใชเทคโนโลยแสวงหาความรไดดวยตนเอง มทกษะการใชภาษาในการสอสารรกการ

ท างานและมเจตคตทดตอวชาชพ 4) ผเรยนเปนคนมความสข มสขภาพกายด มสขภาพจตด มสนทรยภาพและม

บคลกภาพทด 5) ผเรยนมพฒนาการดานรางกาย สตปญญา อารมณ และสงคมเตมตามศกยภาพ 6) ผเรยนมผลสมฤทธผานเกณฑตามทหลกสตรก าหนด 7) คณภาพผเรยนเปนทยอมรบของสงคม

2. โรงเรยนเปนทชนชมของชมชน มกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน 2.1 โครงการหนงโรงเรยนหนงนวตกรรม 2.2 โครงการประเมนโรงเรยนเพอรบรางวลพระราชทาน 2.3 โครงการสถานศกษาแบบอยางการจดกระบวนการเรยนการสอน และการบรหาร

จดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง “สถานศกษาพอเพยง 2552 ” 2.4 โครงการสงเสรมนสยรกการอาน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) ชมชนพงพอใจและศรทธาตอการจดการศกษาของโรงเรยน 2) โรงเรยนประสบผลส าเรจในการพฒนาคณภาพ

17



นบาน

ดอยค

า

3. โรงเรยนเปนแบบอยางและใหความชวยเหลอแกชมชนและโรงเรยนอนมกจกรรมสงเสรมและพฒนา ดงน

3.1 โครงการหนงโรงเรยนหนงนวตกรรม 3.2 โครงการประเมนโรงเรยนเพอรบรางวลพระราชทาน 3.3 โครงการสถานศกษาแบบอยางการจดกระบวนการเรยนการสอน และการบรหาร

จดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง “สถานศกษาพอเพยง 2552 ” 3.4 โครงการสงเสรมนสยรกการอาน

ปจจยแหงความส าเรจ : 1) โรงเรยนเปนแบบอยางทดแกชมชนและโรงเรยนอนในการพฒนา 2) ครและบคลากรในโรงเรยนรวมกจกรรมชมชน บรการชมชนสงเสรมสนบสนนกจกรรมของ

ชมชนอยางตอเนอง 3) เปนแหลงเรยนรใหกบโรงเรยนอน

สการพฒนาอยางยงยน

จากการด าเนนการใชรปแบบการพฒนาโรงเรยนสโรงเรยนคณภาพ ซงมขนตอน

กระบวนการท างานอยางเปนระบบ โดยมแผนงาน โครงการตาง ๆ สงเสรมสนบสนน ซงสงผลตอการ

พฒนาทงระบบทงดานบรบท ดานปจจย ดานกระบวนและผลลพธ /ผลผลต จากการประเมนผลการ

ด าเนนงานโรงเรยนไดด าเนนการสรปและรวบรวมผลการพฒนา รวมสรปทบทวนกระบวนการท างาน

มาพฒนาและปรบปรงอยางตอเนองและสงผลตอการด าเนนตามกรอบการโรงเรยนพระราชทาน

18



นบาน

ดอยค

า

2

ผลการประเมนโรงเรยนพระราชทาน

ดานท 1 นกเรยนมคณธรรม จรยธรรม และลกษณะทพงประสงค

ผลการพฒนาในดานท 1 พบวา โรงเรยนบานดอยค าไดจดกจกรรมโครงการ พฒนา

คณธรรมจรยสงเสรมใหนกเรยนไดมคณธรรม จรยธรรม และลกษณะทพงประสงค โดยเนนใหนกเรยน

เปนคนดทงกาย และใจ มความรบผดชอบ ซอสตย เสยสละ ปฏบตหนาทของตนเองไดดวยตนเอง

รวมทงการท างานรวมกบผอนได โดยใหตระหนกถงคณคาของภมปญญาไทย ภมใจในความเปนคนไทย

มจตส านกในการอนรกษทรพยากรธรรมชาต และสงแวดลอม

นกเรยนมความรความสามารถทางวชาการ

โรงเรยนบานดอยค ามการพฒนาการเรยน การสอน โดยเนนนกเรยนเปนส าคญมการจด

กจกรรมสงเสรมและสนบสนนใหนกเรยนไดเรยนรอยางหลากหลาย โดยเฉพาะการพฒนาใหนกเรยน

รจกการคดวเคราะห คดสงเคราะห การใชเหตผลในการเรยนร การใชภาษา ในการสอสารไดอยางม

ประสทธภาพ รวมถงการสบคน คนควาหาขอมลโดยน าเทคโนโลยไปประยกตใชในชวตประจ าวนไดอยาง

สรางสรรค สงผลใหนกเรยนมความรสามารถน าองคความรทไดรบมาสรางเปนองคความรใหม น าพา

สความสามารถทหลากหลายจนกลายเปนความสามารถพเศษ ซงเหนไดจากการไดรบรางวลจากการ

แขงขนทงในระดบเครอขาย ระดบเขตพนทการศกษาและระดบประเทศมากมาย สงผลใหนกเรยนม

ผลสมฤทธโดยภาพรวมของสถานศกษาในทกสาระสงกวาระดบเขตพนทและระดบประเทศ

นกเรยนมสขภาพแขงแรง จตใจแจมใส มสนทรยภาพดานศลปะ ดนตร กฬา

ในดานสขภาพและพลานามยของนกเรยน ทางงานอนามยของโรงเรยนและกลมสาระท

เกยวของไดประสานการท างานไดอยางยอดเยยมในการทจะพฒนานกเรยนใหเปนผทมพฒนาการตาม

วย ใหมสขภาพแขงแรง จตใจแจมใส มสนทรยภาพทางดานศลปะ ดนตร และกฬา สถานศกษาได

สงเสรมใหนกเรยนทกคนไดออกก าลงกายอยางสม าเสมอ สงเสรมใหมสวนรวมในกจกรรมดานศลปะ

ดนตร และกฬาทกรปแบบ ตามมาตรฐานของโรงเรยนสงเสรมสขภาพ ท าใหนกเรยนเปนผมรางกาย

สมบรณ แขงแรง มมนษยสมพนธทด มการปรบตวเขากบเพอนๆ หางไกลจากสารเสพตด ปญหาทาง

เพศ และอบายมขทงปวง

ดานท 2 การพฒนาหลกสตรและวชาการ

การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

โรงเรยนบานดอยค าไดจดท าหลกสตรสถานศกษา โดยไดด าเนนการใหสอดคลองกบ

เปาประสงค และวสยทศนของโรงเรยนตามพระราชบญญตการศกษาแหงชาต มการวเคราะหความ

ตองการของสถานศกษา ชมชน ยดหลกแหงการบรณาการ ความยดหยน ความหลากหลายความ

ตองการของนกเรยนโดยอาศยการมสวนรวมของผเกยวของ และชมชนในการตดตาม นเทศการใช

หลกสตรสถานศกษาอยางตอเนอง เพอน าผลการประเมนมาปรบปรง และพฒนาหลกสตรของ

สถานศกษาของเรา

ผลส าเรจทปรากฎ

19



นบาน

ดอยค

า

การจดกระบวนการเรยนรทเนนนกเรยนเปนส าคญ

โรงเรยนบานดอยค าไดตระหนกและใหความส าคญเปนอยางยงกบการจดกระบวนการ

เรยนรทเนนนกเรยนเปนส าคญ เพอมงหวงพฒนานกเรยนซงเปนผลผลตของเราใหออกสสงคมเปนคน

ด คนเกง และมความสข ท าการศกษาขอมลนกเรยน วเคราะหเปนรายบคคล เพอน าขอมลมาพฒนา

ศกยภาพตวนกเรยนตอไป โรงเรยนไดจดกจกรรมโดยเนนใหนกเรยนคด วเคราะห และลงมอปฏบตจรง

ใชหลกการบรณาการ กระบวนการกลมจากแหลงเรยนรทหลากหลาย

การพฒนาระบบการวดและการประเมนผลการเรยน

กระบวนการวดและประเมนผลตามสภาพจรง โรงเรยนไดมอบภารกจทส าคญนใหกบกลมสาระ

การเรยนรโดยฝายบรหารวชาการ ไดนเทศตดตามอยางตอเนอง ในการทจะสรางเครองมอวดและ

ประเมนผลการเรยนใหมประสทธภาพสอดคลองกบผลการเรยนรทคาดหวง ใชวธการทหลากหลาย มง

ฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะห สงเคราะห และประเมนคาครอบคลมพฤตกรรมของนกเรยน โดยก าหนด

เกณฑการตดสนรายวชาเปนรายปทจะชวยยกระดบคณภาพของนกเรยนเอง โดยมการรายงานผลให

นกเรยนและผปกครองทราบปละ 1 ครงเพอใหนกเรยนไดน าผลการเรยนไปปรบปรง และพฒนาตนเอง

รวมทงเพอพฒนาการสอนหลกสตรควบคกนไปดวย

การผลต การใช และการพฒนาสอเทคโนโลย เพอการเรยนร

โรงเรยนบานดอยค ามหองคอมพวเตอรและหองปฏบตการทมวสด อปกรณครบครน

เพยงพอตอการสงเสรม และสนบสนนบคลกรในการพฒนานกเรยน ตลอดจนจดใหมการอบรมการใช

คอมพวเตอรในโปรแกรมตางๆ แกบคลากร นกเรยน และชมชน มการใหบรการบ ารงรกษาอยางชดเจน

สงผลใหโรงเรยนมความโดดเดนในการสงเสรมและสนบสนนผเรยนในดานการจดกจกรรมการเรยนรได

อยางมประสทธภาพ

การจดกจกรรมพฒนานกเรยน

กจกรรมนกเรยนเปนกจกรรมทสงเสรมการเรยนรทจดตามกลมสาระ ตามความถนดและ

ตามความตองการของนกเรยน ทางโรงเรยนจะเนนกจกรรมทมงสงเสรมคณลกษณะอนพงประสงค ใน

การแนะแนวดานใหค าปรกษา ดานสขภาพจต ดานการศกษาตอ และการประกอบอาชพ จดระบบดแล

ชวยเหลอนกเรยน เพอคอยชวยเหลอและแกปญหาของนกเรยน

การพฒนาแหลงเรยนร

โรงเรยนมหองปฏบตการทครบครน มอาคารสถานทเพยบพรอม โดยจดสภาพแวดลอมให

เออตอการเรยนร โดยเนนความรมรน สะอาด และปลอดภย ใชสอการเรยนการสอนททนสมย การ

จดการบรหารในหองเรยนมการจดมมตางๆทสงเสรมการจดการเรยนร หองสมดของโรงเรยนมทง

เอกสาร สอ ต าราเรยน และหนงสอสงเสรมจนตนาการ ไวส าหรบนกเรยนศกษาคนควาเพมเตมในยาม

วาง และโรงเรยนมการจดกจกรรมทสงเสรมใหนกเรยนมนสยรกการอาน รวมทงหองปฏบตการทาง

คอมพวเตอรของโรงเรยน ทเปดโอกาสใหนกเรยนไดเรยนรผานเครอขายอนเทอเนต ท าใหนกเรยนเกด

การเรยนรอยางมความสข ไมจ ากดขอบเขต สามารถเรยนรเรองทตองการไดอยางทนเหตการณ

20



นบาน

ดอยค

า

ดานท 3 การบรหารการจดการ

การพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศ

ทางโรงเรยนไดพฒนาระบบสารสนเทศของสถานศกษา และชมชนอยางเปนระบบ ทนสมย

ทสามารถน าไปใชในการบรหารการจดการ กจกรรมการเรยนการสอน มการพฒนาระบบอยาง

ตอเนอง โดยท าการเผยแพรขอมลขาวสารทางเครอขาย โดยเฉพาะไดน าระบบ E-Office มาใชในการบรหาร

การจดการพฒนาบรหารในทกฝาย เผอใหสามารถรบขอมลขาวสารทางเครอขาย และส านกงานเขต

พนทไดอยางรวดเรวยงขน

การพฒนาคณภาพของสถานศกษา

ผบรหารและบคลากรทกคนมความมงมนทจะพฒนาโรงเรยนบานดอยค า ให เปน

สถานศกษาทเปนแหลงเรยนร สามารถพฒนาผเรยน ใหมความร ความสามารถทหลากหลาย ม

คณธรรม จรยธรรม และคานยมอนพงประสงค มการบรหารจดการดานบคลากรในการท างานอยาง

เปนระบบ และมประสทธภาพ พรอมทงจดสภาพแวดลอม สอ นวตกรรม และแหลงเรยนรใ หเหมาะสม

กบผเรยน โดยอาศยหลกการมสวนรวมของทกภาคสวนในการสงเสรมและสนบสนนการจดการศกษา

ใหบงเกดผลตามวสยทศน พนธกจและกลยทธของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ

การบรหารงบประมาณและการบรการ

การปฏบตงานของบคลากรโรงเรยนบานดอยค า เปนการปฏบตงานแบบมงเนนผลงาน นน

คอคณภาพของนกเรยน มแผนในการควบคมการใชงบประมาณใหเปนไปตามแผนและแหลงทมาของ

งบประมาณไดอยางชดเจน เชอมโยงอยางเปนระบบ และนอกเหนอจากสงอนใดนนคอสามารถตรวจสอบ

ไดทกเวลา สรางความพอใจใหแกบคลากร

การบรหารงานอาคารสถานท

สถานทของเรามสภาพแวดลอมทสวยงาม เปนเอกลกษณของโรงเรยนทเดนสงา อดมไป

ดวยไมดอก ไมประดบนานาพนธ มอาคารเรยนทสะอาด ถกสขลกษณะ มนคงแขงแรง สามารถจดการ

เรยนการสอนไดอยางเหมาะสม มการจดระบบซอมบ ารงทไดมาตรฐาน ระบบสาธารณปโภคมการใช

งานไดด และปลอดภย

ดานท 4 ความสมพนธระหวางสถานศกษากบผปกครองและชมชน

การมสวนรวมของผปกครองและชมชนตอการจดการศกษา

ทางโรงเรยนบานดอยค าไดมสวนรวมกบผปกครองและชมชนอยางไมขาดสาย และถอวา

ผปกครองกบชมชนนนใหความรวมมอกบโรงเรยนไดทกเรอง อาทเชน วทยากรทองถน ผรจากชมชน

ไดใหการสนบสนนโรงเรยนในการจดกจกรรมเพอพฒนานกเรยนโดยทางโรงเรยนไดด าเนนการส ารวจ

ความตองการของตวนกเรยน ผปกครองและชมชนน ามาก าหนดวสยทศน เปาประสงคในการพฒนา

คณภาพการศกษาของโรงเรยนบานดอยค า

การมสวนรวมของสถานศกษาตอการพฒนาทองถนและชมชน

โรงเรยนและชมชนไดประสานความรวมมอในการพฒนาทองถนดวยดเสมอมา ท าการ

อนรกษสงแวดลอม การรกษาไวซงขนบธรรมเนยมประเพณทองถน อาทเชน การสบสานประเพณใน

ทองถน การรวมกจกรรมทชมชนจดขน การรณรงคตอตานยาเสพตด นอกจากนโรงเรยนยงเปนแหลง

วทยาการใหความรและบรการแกชมชนโดยจดการอบรมการเรยนรทางดานคอมพวเตอร การพฒนา

21



นบาน

ดอยค

า

วชาชพ การใหบรการแหลงเรยนรการอ านวยความสะดวกในการใหบรการอาคารสถานทในการประชม

ของโรงเรยน นกเรยน ผปกครอง และชมชน เปนตน

ดานท 5 บคลากรและการบรหารบคลากร

คณลกษณะของผบรหาร

ผบรหารโรงเรยนเปนผทมความร ความสามารถ มปฏภาน ไหวพรบ มประสบการณในการ

บรหารการจดการศกษาเปนอยางด ใชประสบการณทผานมาเปนฐานขอมลและน ามาปรบใชใหเกด

ประโยชนสงสดตอบรบทของโรงเรยน ยดหลกการบรหารบานเมองทด ท างานแบบมสวนรวม มความ

เปนประชาธปไตย มมนษยสมพนธทด ท างานในเชงรก เปนผน าการเปลยนแปลงในการบรหารจดการ

อยางเปนระบบ ปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผรวมงาน สงเสรมการพฒนาครใหเปนครมออาชพอยาง

เปนระบบ สงเสรมการจดกจกรรมการเรยนรใหเกดแกผเรยนอยางเปนรปธรรม เปนทยอมรบของทก

ภาคสวน ทงนกเรยน ครและบคลากรในโรงเรยน ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา ชมชน และ

หนวยงานอน ๆ สงผลใหสถานศกษาไดรบการพฒนาและไดรบรางวลในระดบดเดนทงในระดบเขตพนท

การศกษาและระดบประเทศ

คณลกษณะของครผสอน

บคลากรของโรงเรยนมความรก ความผกพน มงมนทจะอบรมลกศษยทกคนดวยความ

เสยสละ ทมเทก าลงกาย และก าลงใจเพอโรงเรยน ซงบคลกรทกคนมความเพยบพรอมดวย

ประสบการณและคณวฒ มความรความเขาใจในหลกสตร มคณลกษณะตามมาตรฐานของสถานศกษา

มความรและเขาใจในจตวทยาของนกเรยน ถายทอดความรใหแกลกศษยดวยความรกอยางแทจรง ท า

ใหเกดผลงานทเดนชดของครและนกเรยน

คณลกษณะของบคลากรสนบสนน

เรามคณะกรรมการสถานศกษา คณะกรรมการเครอขายผปกครองทเขมแขง มความ

เสยสละ ทมเท สนบสนนกจกรรมของโรงเรยนบานดอยค ามาโดยตลอดในทกๆดาน เพอประโยชน

สวนรวมของโรงเรยน เรายงมบคลากรสนบสนนทมความเขาใจในบทบาท หนาท มความรบผดชอบ ม

มนษยสมพนธทด ใหความรวมมอ และมความรความเขาใจในการจดแนวทางการจดการศกษา เปน

บคคลในทองถนทรก และเขาใจในบทบาท หนาทของตนเอง พรอมทจะเสยสละทมเทเพอโรงเรยน

การบรหารงานบคคล

โครงสรางการบรหารงานของโรงเรยนไดก าหนดบทบาทหนาทไวอยางชดเจน มการสราง

ขวญและก าลงใจใหแกบคลากร จดระบบการนเทศตดตาม ประเมน และพฒนาอยางตอเนองสม าเสมอ

ดานท 6 ความดเดนของสถานศกษา

โครงการกจกรรมดเดนของสถานศกษา

ความส าเรจของโรงเรยนเกดจากการท าโครงการกจกรรมในการพฒนาอยางเปนระบบ

สอดคลองกบวสยทศน นโยบาย และเปาประสงค ของการพฒนาโรงเรยนโดยใชหลกการบรหารงาน

แบบมสวนรวมของผทเกยวของมงใหเกดประโยชนในวงกวางโดยยดหลกปฏบตงานดวยความเตมใจ

และมเปาหมายเดยวกน โดยไดรบความรวมมอจากภาคเครอขายในภาคสวนตางๆ ทงจากหนวยงาน

ของภาครฐ ภาคเอกชน ชมชน ผปกครอง และภาคสวนอนๆอกมากมาย โดยมโครงการดเดนของ

โรงเรยนดงน

22



นบาน

ดอยค

า

1. โครงการหนงโรงเรยนหนงนวตกรรม

นวตกรรมหาพลงประสานบรหารสความเปนเลศ

รปแบบการพฒนาศกยภาพงานวชาการทใช ICT ในการจดการเรยนรในโรงเรยน

2. โครงการหองสมดมชวต

3. โครงการพฒนาทกษะการเรยนรสเศรษฐกจพอเพยง

4. โครงการสงเสรมความเปนเลศทางวชาการ

5. โครงการบรหารเชงกลยทธแบบมสวนรวม

6. โครงการโรงเรยนสงเสรมสขภาพ

7. โครงการเรยนรกบภมปญญาไทยในทองถน

ผลจากการด าเนนโครงการกจกรรมดเดน

จากการประสานงานกนในโรงเรยนรวมกบหนวยงานทเกยวของ ทมงมนในการปฏรปทกๆ

ดาน ท าใหโรงเรยนมคณภาพเปนทยอมรบของผปกครอง ชมชน เกดประโยชนสงสดแกผเรยนท าให

นกเรยนมผลสมฤทธทดขนในทกๆดาน จนเปนทประจกษแกสาธารณชนอยางนาภาคภมใจ อาทเชน

รางวลโรงเรยนพระราชทานระดบประถมศกษาขนาดเลก ปการศกษา 2553 รางวลชมเชย

ล าดบท 1 โรงเรยนพระราชทานระดบประถมศกษาขนาดเลก ปการศกษา 2552 รางวลเหรยญทอง

จากนวตกรรมหนงโรงเรยนหนงวชาการ “รปแบบการพฒนาศกยภาพงานวชาการทใช ICT ในการ

จดการเรยนร” จดโดยส านกงานครสภา ปการศกษา 2552 ไดรบคดเลอกใหเปนสถานศกษา

แบบอยางการจดกระบวนการเรยนการสอนและการบรหารจดการตามหลกปรชญาของเศรษฐกจ

พอเพยงประจ าป 2552 “สถานศกษาพอเพยง 2552” รางวลระดบด ระดบภมภาคนวตกรรม 5

พลงประสานบรหารสความเปนเลศ จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน โรงเรยน

ตนแบบโครงการหองสมดมชวต ระดบยอดเยยม จากจากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนสงเสรมนสยรกการอาน ระดบยอดเยยม จากส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

โรงเรยนสงเสรมสขภาพระดบทอง ปการศกษา 2548 และปการศกษา 2550 จาก

กระทรวงศกษาธการ และเปน 1 ใน 5 ของโรงเรยนตนแบบจากการแขงขนของโรงเรยนทวประเทศท

ไดรบการสนบสนนวสดสออปกรณดานเทคโนโลยในการจดการเรยนรใหแกผเรยนอยางมประสทธภาพ

ในสวนของดานผบรหารไดรบ รางวลยอดเยยม ผบรหารทมผลงานการบรหารดเดน มวธ

ปฏบตทเปนเลศ (Best Practices) งานศลปหตถกรรมนกเรยนภาคเหนอ ครงท 59 ปการศกษา 2552 ไดรบรางวลส านกงานเขตพนท รางวลยอดเยยมการน าเสนอผลงานดเดนดานการจดการเรยนรของผบรหาร ปการศกษา 2552 รบรางวลครเกยรตยศ ดานการบรหาร ในปการศกษา 2548 และ ปการศกษา 2550 ครไดรบรางวลครดในดวงใจ ครตนแบบปฏรปการศกษา ครดเดนในการจดกจกรรมการเรยน

การสอนในสาระการเรยนรสาระภาษาไทย สาระการงานอาชพพนฐาน สาระสงคมศกษาศาสนาและ

วฒนธรรมและสาระวทยาศาสตร

ส าหรบดานนกเรยนไดรบรางวลเหรยญทองจากการแขงขนโครงงานคณธรรม จากส านกงาน

เขตพนทการศกษา รางวลเหรยญทองแดงจากการแขงขนทกษะคอมพวเตอรโปรแกรม PowerPoint ระดบภมภาค ในชวงชนท 1 และชวงชนท 2 ปการศกษา 2552 รางวลชนะเลศการแขงขนโครงงานวทยาศาสตรระดบเครอขาย // ชนะเลศการแขงขนทกษะพดภาษาองกฤษ ในระดบชวงชนท 1 และ

23



นบาน

ดอยค

า

รางวลอนๆอกมากมาย และถอวาเปนภารกจทส าคญในการพฒนามาตรฐานคณภาพการศกษาใหได

ตามมาตรฐานยงขนตอไป

1 การพัฒนาคุณภาพการศึกษากับ...

Documents