1. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการ ... › docs...

โดย ครอนทนล ดาวดวงนอย

1. ขอใดไมใชองคประกอบของการเกดเจตคตตอวชาชพคร ก. ความร ข. ความคด ค. ความรสก ง. พฤตกรรม องคประกอบของเจตคต องคประกอบของเจตคตทส ำคญ ๓ ประกำร คอ ๑. ควำมคด (Cognition) ๒. ควำมรสก (Feeling) ๓. แนวโนมพฤตกรรม (Action tendency


2. การวดเจตคตโดยการสอบถามความคดเหนของบคคลทมตอเรองนน แลวใหบคคลนนแสดงความรสกตอขอความดงกลาวเปน 5 ระดบ เปนแนวคดของผใด ก. รบรค ข. มาสโลว ค. ลเครท ง. ทอนไดรท


3. ขอใดเปนหนาทหลกของผประกอบวชาชพคร ก. การพฒนาหลกสตร ข. การจดทาแผนการเรยนร ค. การวจยในชนเรยน ง. การเรยนการสอนและสงเสรมการเรยนร ของผเรยนดวยวธการตาง ๆ

“วชาชพ” หมายความวา วชาชพทางการศกษาทท าหนาทหลกทางดานการเรยนการสอนและการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ รวมทงการรบผดชอบการบรหารสถานศกษา ในสถานศกษาปฐมวย ขนพนฐาน และอดมศกษาทต ากวาปรญญา ทงของรฐ และเอกชน และการบรหารการศกษานอกสถานศกษาในระดบเขตพนทการศกษาตลอดจน การสนบสนนการศกษา ใหบรการหรอปฏบตงานเกยวเนองกบการจดกระบวนการเรยนการสอน การนเทศและการบรหารการศกษาในหนวยงานการศกษาตาง ๆ

“คร” หมายความวา บคคลซงประกอบวชาชพหลกทางดานการเรยนการสอนและการสงเสรมการเรยนรของผเรยนดวยวธการตาง ๆ ในสถานศกษาปฐมวย ขนพนฐาน และอดมศกษาทตากวาปรญญา ทงของรฐและเอกชน


4. ขอใดเปนวทยฐานะของผประกอบวชาชพคร ก. ครผชวย คร ช านาญการ ช านาญการพเศษ ข. ครผชวย ครช านาญการ ครช านาญการพเศษ ครเชยวชาญ ค. คร ครช านาญการ ครช านาญการพเศษ ครเชยวชาญ ง. ชานาญการ ชานาญการพเศษ เชยวชาญ เชยวชาญพเศษ ต าแหนงคร มวทยฐานะ ดงตอไปน (1) ครช านาญการ >> คศ. 2 (3,500 บาท) (2) ครช านาญการพเศษ >> คศ. 3 (5,600 บาท) (3) ครเชยวชาญ >> คศ. 4 (9,900 บาท) (4) ครเชยวชาญพเศษ >> คศ. 5 (13,000 บาท)


5. ผประกอบวชาชพทางการศกษาในขอใดทมวทยฐานะไมครบทกวทยฐานะ ก. คร ข. รองผอานวยการสถานศกษา ค. ผอานวยการสถานศกษา ง. ศกษานเทศก


6. ขอใดไมใชมาตรฐานวชาชพทางการศกษา ก. มาตรฐานการปฏบตงาน ข. มาตรฐานการปฏบตตน ค. มาตรฐานการบรหาร ง. มาตรฐานความรและประสบการณ


7. ใบอนญาตประกอบวชาชพครมอายตามขอใด ก. สามปนบแตออกใบอนญาต ข. สปนบแตออกใบอนญาต ค. หาปนบแตออกใบอนญาต ง. หกปนบแตออกใบอนญาต

8. ขอใดไมใชคณสมบตของผขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร ก. อายไมตากวา 18 ปบรบรณ ข. ผานการปฏบตการสอนในสถานศกษาไมนอยกวา 1 ป ค. อายไมต ากวา 20 ปบรบรณ ง. มวฒปรญญาทางการศกษา


9. นางสาววาสนา ประกอบวชาชพครโดยไมมใบอนญาตประกอบวชาชพ จะไดรบบทลงโทษตามขอใด ก. จ าคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 10,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ข. จาคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 20,000 บาท หรอทงจาทงปรบ ค. จ าคกไมเกน 2 ป หรอปรบไมเกน 10,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ง. จ าคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 20,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ 10. นางธงชาต ถกพกใชใบประกอบวชาชพครแตยงคงปฏบตหนาทสอน จะไดรบบทลงโทษตามขอใด ก. จ าคกไมเกน 1 ป หรอปรบไมเกน 30,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ข. จ าคกไมเกน 2 ป หรอปรบไมเกน 40,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ค. จ าคกไมเกน 3 ป หรอปรบไมเกน 50,000 บาท หรอทงจ าทงปรบ ง. จาคกไมเกน 3 ป หรอปรบไมเกน 60,000 บาท หรอทงจาทงปรบ


11. ผประสงคขอขนทะเบยนรบใบอนญาตประกอบวชาชพทางการศกษา ตองยนค าขอตอผใด ก. เลขาธการ ก.ค.ศ. ข. เลขาธการสภาการศกษา ค. เลขาธการคณะกรรมการการอาชวศกษา ง. เลขาธการครสภา

12. ขอใดควรเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษา ทถกตอง ก. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอสรางโอกาสทางเศรษฐกจ ข. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอสราง ความมนคงทางสงคม ค. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอความเจรญ งอกงามของบคคล ง. การศกษาเปนกระบวนการเรยนร เพอพฒนาคณภาพชวตเฉพาะบคคล


13. ขอใดไมใชหลกการจดการศกษาตาม พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ก. เปนการศกษาเพอพฒนาความรและสตปญญา ข. ใหสงคมมสวนรวมในการจดการศกษา ค. เปนการศกษาตลอดชวตสาหรบประชาชน ง. การพฒนาสาระและกระบวนการเรยนรใหเปนไป อยางตอเนอง

14. เจตคตทระบไววา “การจดการศกษาตองจดใหบคคลมสทธและโอกาสเสมอกนในการรบการศกษาขนพนฐานไมนอยกวาสบสองปทรฐตองไดใหอยางทวถงและมคณภาพโดยไมเกนคาใชจาย” บญญตไวในกฎหมายใด ก. พ.ร.บ. คมครองเดก พ.ศ. 2546 ข. พ.ร.บ. สภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. 2546 ค. พ.ร.บ. การศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ง. พ.ร.บ. การบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546


15. การจดการศกษาทมเจตคตใหมความยดหยนในการก าหนดจดมงหมาย รปแบบ วธการจดการศกษา ระยะเวลา ของการศกษา การวดและประเมนผล เปนการศกษาตามขอใด ก. การศกษาในระบบ ข. การศกษานอกระบบ ค. การศกษาตามอธยาศย ง. การศกษาทวภาค


16. ขอใดเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษาเกยวกบแนวการจดการศกษาทถกตอง ก. ผเรยนรเรยนรตามศกยภาพของตนเอง การจดการศกษาสงเสรมผเรยนตามศกยภาพ ข. ผเรยนมความสาคญทสด ผเรยนมความสามารถเรยนรและพฒนาตนเองได ค. ผเรยนสามารถพฒนาตามธรรมชาต ผเรยนเรยนรตามศกยภาพของตนเอง ง. ผเรยนพฒนาตนเองได ผเรยนเรยนร ตามศกยภาพของตนเอง


17. ขอใดไมควรเปนเจตคตของกระบวนการเรยนรและบรณาการตามความเหมาะสมของแตละระดบการศกษา ก. ความรเรองเกยวกบตนเอง และความสมพนธของตนเองกบสงคม ข. ความรเกยวกบศาสนา ศลปะ วฒนธรรม การกฬา และภมปญญาไทย ค. ความรและทกษะในการประกอบอาชพและ การดารงชวตอยางมความสข ง. ความรในการแสวงหากาไรเพอความมนคงในทางธรกจ


18. ขอใดไมใชเจตคตในการจดกระบวนการเรยนร ก. จดการเรยนรในทกเวลาทกสถานท ข. ผเรยนไดเรยนรจากประสบการณจรง ค. จดกจกรรมใหสอดคลองกบความสนใจและความถนดของผเรยน ง. จดการเรยนรโดยเนนสตปญญาเฉลยวฉลาด


19. ขอใดไมใชเจตคตทถกตองของผประกอบวชาชพคร ในการจดการประเมนผเรยน ก. พจารณาจากผลสมฤทธทางการเรยน ข. พจารณาจากพฒนาการของผเรยน ค. พจารณาจากการสงเกตพฤตกรรมทางการเรยน ง. พจารณาจากการรวมกจกรรม

20. ขอใดไมใชเจตคตของกรอบแนวทางการปฏรปการศกษาตอขอเสนอการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ก. พฒนาคณภาพคนไทยยคใหม ข. พฒนาคณภาพผบรหารยคใหม ค. พฒนาคณภาพครยคใหม ง. พฒนาคณภาพการบรหารจดการใหม


21. ขอใดเปนแนวคดวสยทศนส าหรบการปฏรปการศกษา ในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ก. คนไทยมฐานะทางเศรษฐกจแบบกาวกระโดด ข. คนไทยมมาตรฐานการด าเนนชวตในระดบสากล ค. คนไทยด ารงชวตตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ง. คนไทยไดเรยนรตลอดชวตอยางมคณภาพ

22. ขอใดเปนมาตรการหลกในการผลตและพฒนาก าลงคนอาชวศกษาทมคณภาพตามขอเสนอการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสอง (พ.ศ. 2552-2561) ก. พฒนากรอบมาตรฐานคณวฒแหงชาต ข. จดใหมระบบการเรยนรทเปนมาตรฐาน ค. พฒนาระบบการประกนคณภาพภายใน ง. พฒนาเทคโนโลยเพอการศกษา


23. ขอใดเปนเจตคตของการก าหนดมาตรฐานการศกษา ทส าคญทสด ก. เพอรองรบการประเมนคณภาพภายนอกของ สมศ. ข. เพอใชในการประเมนการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ค. เพอใชเปนหลกในการเทยบเคยงสาหรบการสงเสรม และกากบดแล และการประกนคณภาพการศกษา ง. เพอใชเปนแนวทางในการพฒนาสถานศกษา สาหรบการประกวดและแขงขนเพอรบรางวลตาง ๆ

24. ขอเปนเปนเจตคตเกยวกบแนวทางในการจดการศกษาตามมาตรฐานการศกษาของชาต ก. คนไทยเปนคนเกง คนด และมความสข ข. สรางวถการเรยนรตลอดชวต ค. สรางแหลงการเรยนรใหเขมแขง และทวถง ง. การบรหารโดยใชสถานศกษาเปนฐาน


25. เจตคตคณลกษณะของคนไทยทพงประสงคตามมาตรฐานการศกษาของชาตคอขอใด ก. ก าลงกาย ก าลงใจ ทสมบรณ ข. ความร ทกษะ ทจาเปนและเพยงพอ ในการดารงชวต ค. การเรยนร และการปรบตว ใหทนการเปลยนแปลง ง. คนเกง คนด และมความสข

26. ขอใดเปนมาตรการของการพฒนาเจตคตมาตรฐานประสบการณของผประกอบวชาชพคร ก. การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน ข. การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ ค. ปฏบตการสอนในสถานศกษาตามหลกสตรปรญญาทางการศกษาเปนเวลาไมนอยกวาหนงป ง. การฝกงานในสถานศกษา


27. ขอใดเปนมาตรฐานความรของผประกอบวชาชพครทสงผลตอการพฒนาเจตคตของความเปนครมากทสด ก. การประกนคณภาพการศกษา ข. จตวทยาสาหรบคร ค. การบรหารดานวชาการ ง. การบรหารกจการนกเรยน

28. ขอใดเปนมาตรฐานความรของผประกอบวชาชพครทสงผลตอการพฒนาผเรยน เพอรองรบการเขาสประชาคมอาเซยน ก. การจดการเรยนร ข. การวดและประเมนผลการศกษา ค. ภาษาและเทคโนโลยสาหรบคร ง. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศสาหรบคร


29. ขอใดเปนเจตคตทถกตองของผประกอบวชาชพครในดานการพฒนาหลกสตร ก. หลกสตรคอแผนการจดการเรยนร ข. หลกสตรคอแนวทางการจดกจกรรมการเรยนร ค. หลกสตรคอแนวทางการพฒนาคณภาพผเรยน ง. หลกสตรคอมวลประสบการณทผสอนจดทาขนเพอใชสาหรบจดการเรยนร 30. ผประกอบวชาชพทางการศกษาควรใหความส าคญตอจรรยาบรรณในขอใดเปนล าดบแรก ก. จรรยาบรรณตอตนเอง ข. จรรยาบรรณตอวชาชพ ค. จรรยาบรรณตอผรบบรการ ง. จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ


31. ขอใดเปนเจตคตของการจดการศกษาวชาชพทเกดจากขอตกลงระหวางสถานศกษากบสถานประกอบการ ก. การศกษานอกระบบ ข. การศกษาตามอธยาศย ค. การศกษาในระบบ ง. การศกษาระบบทวภาค


32. ผประกอบวชาชพทางการศกษาตองมเจตคตจรรยาบรรณตอวชาชพในขอใด ก. พฒนาตนเองดานวชาชพ ข. เปนสมาชกทดขององคกรวชาชพ ค. ประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด ง. รกษาผลประโยชนของสวนรวม

33. ขอใดไมใชเจตคตของการผลตและพฒนาก าลงคนในดานวชาชพตาม พ.ร.บ. การอาชวศกษา พ.ศ. 2551 ก. ระดบกงฝมอ ข. ระดบฝมอ ค. ระดบเทคนค ง. ระดบเทคโนโลย


34. ขอใดเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษา ทสอดคลองกบจรรยาบรรณตอผรบบรการมากทสด ก. สงคหวตถ 4 ข. ฆราวาสธรรม 4 ค. พรหมวหาร 4 ง. ธรรมจกร 4

35. ขอใดเปนเจตคตของผประกอบวชาชพทางการศกษา ทสอดคลองกบจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ ก. ยดมนในระบบคณธรรม ข. ประพฤตตนเปนแบบอยางทด ค. ปฏบตหนาทดวยความบรสทธใจ ง. พฒนาวสยทศนใหทนตอการพฒนาวชาการ


36. ขอใดไมใชเจตคตของการจดการอาชวศกษาและ การฝกอบรมวชาชพ ก. ความยดหยนและหลากหลาย ข. การจงใจใหสถานประกอบการมสวนรวม ค. การมสวนรวมของชมชน สงคม ง. การจดการศกษาโดยใชสถานศกษาเปนฐาน


37. เจตคตในการจดการอาชวศกษาและการฝกอบรมวชาชพใหสอดคลองกบแผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาตปรากฏในกฎหมายใด ก. พ.ร.บ. คมครองเดก พ.ศ. 2546 ข. พ.ร.บ. การอาชวศกษา พ.ศ. 2551 ค. พ.ร.บ. การปฏรปการศกษา พ.ศ. 2552 ง. พ.ร.บ. ระเบยบการบรหารราชการกระทรวงศกษาธการ พ.ศ. 2546 38. ขอใดเปนความถนดของผประกอบวชาชพครทน าไปใช ในการแกปญหาและพฒนาการจดการเรยนการสอน ก. การจดการเรยนร ข. การพฒนาหลกสตร ค. การวจยทางการศกษา ง. การวดและประเมนผลการศกษา 39. ขอใดเปนความถนดของผประกอบวชาชพครทสงผลตอการปฏบตหนาทการเรยนการสอนโดยตรง ก. พฒนาแผนการสอนใหสามารถปฏบตไดเกดผลจรง ข. ปฏบตกจกรรมทางวชาการ เกยวกบการพฒนาวชาชพ ค. ปฏบตกจกรรมโดยค านงถงผลทเกดขนกบการพฒนาบคลากร ง. พฒนาผรวมงานใหสามารถปฏบตงานไดเตมศกยภาพ


40. ขอใดเปนความถนดของผประกอบวชาชพครทสงผล ตอการแสวงหาความรใหทนตอยคโลกาภวตน ก. การจดการเรยนร ข. การวดและประเมนผลการศกษา ค. การบรหารจดการในหองเรยน ง. นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา 41. นางสาวชมพ เปนครสงกดส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษา ซงตองมความถนดในหลกการจดการศกษา และฝกอบรมวชาชพ ซงจะตองมความถนดในเรองคณภาพมาตรฐานในการจดการอาชวศกษา ขอใดตอไปนขอใดไมใชมาตรฐานการจดการอาชวศกษา ก. ดานหลกสตรและการจดการอาชวศกษา ข. ดานการบรหารจดการอาชวศกษา ค. ดานการพฒนาคณภาพการอาชวศกษา ง. ดานการบรการและวชาชพ 42. ขอใดไมใชมาตรฐานทส านกงานรบรองมาตรฐานและประกนคณภาพการศกษา (สมศ.) ไดก าหนดการประเมนคณภาพภายนอกรอบสามดานการอาชวศกษา (พ.ศ. 2554-2558) ตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. 2553 ก. ดานการประกนคณภาพการศกษา ข. ผลการจดการศกษา ค. การบรหารจดการศกษา ง. การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ


43. ตามมาตรฐานการอาชวศกษา พ.ศ. 2555 มาตรฐานใดทมเจตนาเพอวดความถนดของผประกอบวชาชพคร ก. มาตรฐานท 4 ดานการบรการวชาการและวชาชพ ข. มาตรฐานท 7 ดานการประกนคณภาพการศกษา ค. มาตรฐานท 1 ดานผเรยนและผส าเรจการศกษาอาชวศกษา ง. มาตรฐานท 5 ดานนวตกรรม สงประดษฐ งานสรางสรรค หรองานวจย

มาตรฐานการอาชวศกษา การประกนคณภาพ 2559 - 2563

มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา

การประกนคณภาพภายในสถานศกษาทเปดสอนระดบประกาศนยบตรวชาชพ และประกาศนยบตรวชาชพชนสง ประกอบดวยมาตรฐาน 4 ดาน 14 ตงบงช ดงนคอ

มาตรฐานท 1 ดานผลการจดการศกษา ตวบงชท 1.1 ระดบความพงพอใจตอคณภาพผส าเรจการศกษา ตวบงชท 1.2 รอยละของผส าเรจการศกษาเทยบกบจ านวนผเขาเรยน มาตรฐานท 2 ดานบรหารจดการศกษา

ตวบงชท 2.1 ระดบคณภาพในการด าเนนการบรหารจดการศกษาตามแนวทาง สถานศกษาคณธรรม ตวบงชท 2.2 ระดบคณภาพในการด าเนนการตามนโยบายส าคญของหนวยงานตนสงกด ตวบงชท 2.3 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานบคลากร ตวบงชท 2.4 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานการเงน

ตวบงชท 2.5 ระดบคณภาพในการบรหารจดการดานอาคารสถานท ดานครภณฑและดานฐานขอมลสารสนเทศ


ตวบงชท 2.6 ระดบคณภาพในการประสานงานความรวมมอเพอการบรหารจดการ มาตรฐานท 3 ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ตวบงชท 3.1 ระดบคณภาพในการจดการเรยนการสอนรายวชา ตวบงชท 3.2 ระดบคณภาพในการพฒนารายวชาหรอกลมวชา

ตวบงชท 3.3 ระดบคณภาพในการจดการศกษา ตวบงชท 3.4 ระดบคณภาพในการจดกจกรรมเสรมหลกสตร

มาตรฐานท 4 ดานการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 4.1 ระดบคณภาพในการด าเนนการประกนคณภาพภายใน ตวบงชท 4.2 รอยละของตวบงชทมการพฒนา

44. ครผสอนในสถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการ การอาชวศกษาทปฏบตการสอนทงในระดบ ปวช. และ ปวส. จะตองมความถนดในการพฒนาสมรรถนะ ของผเรยนในระดบ ปวส. ทตางจากระดบ ปวช. ในดานใด ก. คดวเคราะห แกปญหา ข. ใหคาแนะนา และสอนงาน ค. วางแผน ดาเนนการ ตรวจสอบ ง. คณธรรม จรยธรรม และกจนสยทเหมาะสม ในการทางาน


45. การมสวนรวมของบคลากรในสถานศกษาและผมสวนเกยวของในการก าหนดความคาดหวงรวมกนของสถานศกษาคอขอใด ก. พนธกจ ข. เปาประสงค ค. กลยทธ ง. วสยทศน 46. ถาทานเปนขาราชการครในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา และไดรบมอบหมายใหรบผดชอบ งานครทปรกษา ทานจะตองมเจตคตในการปฏบตหนาทงานครทปรกษาตามขอใด ก. ปกครองดแลนกเรยนนกศกษา ข. จดท าคมอนกเรยนนกศกษา ค. ปฐมนเทศ และปจฉมนเทศนกเรยนนกศกษา ง. ประสานกบคร แผนกวชา และงานทเกยวของ ในการแกปญหาตาง ๆ ของนกเรยนนกศกษา


47. ถาทานเปนขาราชการครในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา และไดรบมอบหมายใหรบผดชอบดานการสงเสรมความประพฤตของนกเรยนนกศกษา แสดงวาทานไดรบมอบหมายใหรบผดชอบในงานใด ก. งานครทปรกษา ข. งานปกครอง ค. งานกจกรรมนกเรยนนกศกษา ง. งานสวสดการนกเรยนนกศกษา


48. ถาทานไดรบมอบหมายใหรบผดชอบพฒนาหลกสตร การเรยนการสอนฐานสมรรถนะรวมกบสถานประกอบการ แสดงวาทานไดรบมอบหมายใหรบผดชอบงานใด ก. งานอาชวศกษาระบบทวภาค ข. งานพฒนาหลกสตรการเรยนการสอน ค. งานความรวมมอ ง. งานวดผลประเมนผล


49. ถาทานไดรบการบรรจเปนครผชวยในสถานศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา ขอใดไมใชภารกจหลกของทาน ก. จดการเรยนการสอนและจดการเรยนร ข. จดระบบการดแลชวยเหลอผเรยน ค. ศกษา วเคราะห วจย และประเมน พฒนาการของผเรยน ง. จดกจกรรมเพอพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะ ทพงประสงค 50. ขอใดเปนเงอนไขคณธรรมตามปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ก. ซอสตย สจรต รอบคอบ ระมดระวง ยงยน ข. ขยน อดทน รอบร รอบคอบ ระมดระวง ค. พอประมาณ มเหตผล มภมคมกนในตวทด ทางสายกลาง รอบร ง. ซอสตย สจรต ขยน อดทน แบงปน

1. ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของการ ... › docs...

Documents