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DISTRETTO SCOLASTICO N° 43
LICEO SCIENTIFICO STATALE
“ELIO VITTORINI”
Via Domenico Fontana n° 172 – 80131 Napoli
Tel. / Fax 081-5464554 – 081-5468723
C.F. 80035580630
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1. ALLEGATI
Tracce delle simulazioni di II prova
Tracce delle simulazioni di III prova
PROGRAMMI
Italiano
Latino
Lingua e Civiltà Inglese
Storia
Filosofia
Matematica
Fisica
Scienze
Disegno e Storia dell’Arte
Educazione Fisica
Religione
Tracce delle simulazioni di II prova
VERIFICA 3 ore Risolvi uno dei problemi e rispondi a tre quesiti.
Problemi
Un’azienda dolciaria intende introdurre sul mercato uova pasquali di cioccolato. Lo studio tecnico
viene incaricato di progettare un adeguato stampo per la produzione delle uova. La forma dell’uovo è
ottenuta come solido di rotazione intorno all’asse y della curva piana ~, simmetrica rispetto all’asse y
e rappresentata in figura in un piano cartesiano Oxy (figura a).
Si tratta di una curva costituita dall’arco QP di circonferenza di raggio r e dall’arco QP di parabola con
il vertice in V(05/3r). Sia l’arco di parabola sia l’arco di circonferenza sono posizionati in modo tale da
non formare punti angolosi nei punti di raccordo P e Q.
a. In base ai dati forniti, ricava l’equazione della parabola e della circonferenza che soddisfano le
richieste.
b. Trova le coordinate dei punti P e Q e il valore dell’angolo a, formato dal segmento PO e dalla
semiretta Ox.
c. Si vuole realizzare un uovo con le caratteristiche sopra indicate. Il volume occupato dal cioccolato
sarà lo spazio compreso tra i solidi di rotazione attorno all’asse y della curva 𝜔, con r = 12 cm, e
un’altra curva simile 𝜔’, con r’ = 11, 5 cm (figura b).
Calcola la quantità, in cm3, di cioccolato necessaria per produrre un singolo uovo.
d. L’uovo verrà confezionato in una scatola di cartone che ha la forma di un tronco di cono, come in
figura c; la superficie laterale risulta tangente alla circonferenza nei punti P e Q e le basi sono
perpendicolari all’asse y.
Calcola il rapporto tra l’area A1 della base inferiore e l’area A2 della base superiore della scatola.
Considera la seguente funzione f(x) = (x−a)|x+a|−(x+a)|x−a|+2a2
2a2 , con a parametro reale positivo.
a. Determina il dominio della funzione, il parametro a in modo tale che f’ (a/2) = 2 e traccia il grafico
della corrispondente f (x).
b. Dopo aver osservato che, qualunque sia il valore del parametro a > 0, nel grafico sono presenti due
punti angolosi P e P’, esprimi, in funzione di a, il modulo di tan𝜕, dove 𝜕 è l’angolo formato dalle
tangenti nel punto P. Calcola per quale valore di a tale angolo è retto.
1
2
–
c. Traccia il grafico della funzione y=|f’(1/x)| con a=1/2.
d. Indica per quale valore di a vale la relazione ∫ |𝑓′(𝑥)|+∞
−∞𝑑𝑥 = 1
Quesiti
1. È data la parabola di equazione y1/3 x2.
Trova le coordinate dei punti P e Q della parabola tali che le due tangenti in tali punti siano tra loro
perpendicolari e si incontrino sull’asse della parabola. Trova le coordinate del loro punto d’incontroR.
2. Determina per quali valori dei parametri reali a e k la funzione y = eax+𝑘𝑥 soddisfa l’equazione
differenziale: y’’-3y’+6=0
3. Sia f una funzione algebrica razionale fratta espressa
dall’equazione f (x) =𝑐𝑥𝑛+𝑎
𝑥𝑛 dove c e a sono due parametri
reali e n un numero naturale. Il grafico della funzione è
riportato in figura e ha le seguenti caratteristiche:
• è simmetrico rispetto all’asse y;
• y = ½ è un asintoto orizzontale;
• la retta t tangente nel punto P(1; 0) forma un angolo di 45° con l’asse x.
In base a queste informazioni, determina i valori di c, a, n.
4. Al termine della sessione di allenamento di pallacanestro Alberto prova 12 tiri liberi. Sapendo che
nell’ultimo campionato ha messo a segno l’81% di tiri liberi, determina la probabilità che faccia
canestro otto volte. Qual è invece la probabilità che sbagli solo il primo e l’ultimo tiro libero?
5. Determina il valore dei parametri reali a e b in modo tale che la funzione
f(x) = {𝑒𝑥𝑠𝑒 𝑥 < 0
𝑎𝑥2 + 𝑥 + 𝑏 𝑠𝑒 𝑥 ≥ 0
soddisfi le ipotesi del teorema di Rolle nell’intervallo (6-ln2; 4) e trova l’ascissa del punto di tale
intervallo la cui esistenza è garantita dalla tesi del teorema.
6. Determina le equazioni della retta r tangente alla parabola 𝛾: 𝑦 = 𝑥2−2𝑥−3
4 nel suo punto A di
intersezione con l’asse y e la retta s tangente a 𝛾 perpendicolare a r. Indica con B il punto di
tangenza di s con 𝛾, e calcola l’area del triangolo mistilineo ABC delimitato dalle tangenti trovate e
dall’arco AB di parabola.
7. Considera la funzione f: R→ R definita ponendo f(x) =x^2+ 𝑒−𝑥^2. Trova gli intervalli in cui f(x) è
crescente e verifica che risulta f(x)≥1 per ogni x∈ 𝑅. Dimostra che ∫ 𝑒−𝑥^21
0≥
2
3
8. È data la funzione f: ]−5; 5[ → 𝑅, f(x)= 5𝑥
√25−𝑥^2
Verso la seconda prova di matematica 2018 - Prova di verifica
Determina per quali valori di m la retta di equazione y = mx ha 3 intersezioni distinte con il grafico di
f.
9. Calcola il volume del solido avente come base la regione del primo quadrante delimitata dagli assi,
dal grafico della funzione y = 𝑥+3
√𝑥+1 e dalla retta di equazione x = 2 e le cui sezioni, ottenute con
piani perpendicolari all’asse x, sono triangoli equilateri.
10. Determina gli intervalli in cui la funzione F(x) = ∫𝑡2−1
𝑡2+1
2𝑥
0𝑑𝑡, con x≥ 0, è crescente o decrescente e
scrivi le coordinate degli eventuali punti di massimo e minimo relativi di F(x)
Tracce delle simulazioni di III prova
Prima simulazione terza prova classe V sezione A a.s.2017/2018
Materie: Inglese, Latino. Fisica. Storia
INGLESE
1) Is John Keats considered a fully Romantic poet? (max. 5 lines)
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2) What are limits and merits of Jane Austin’s novels? (max 5 lines)
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3) Say all you know about the composition of “Kubla Khan” (max 5lines)
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LATINO
1) Illustra le caratteristiche della poetica di Marziale
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2 )Esponi in sintesi pregi e difetti che l’occhio dello scienziato moderno individua nella
Naturalis Historia di Plinio il Vecchio
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3) Effettua il confronto tra Catone, Cicerone e Quintiliano riguardo il ruolo e la
funzione dell’oratore a Roma
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FISICA
1) Descrivi schematicamente le relazioni tra campi elettrici e magnetici
variabili
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2) Descrivi come possono essere generate le onde
elettromagnetiche e quali sono le loro caratteristiche principali
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3) Descrivi il funzionamento del trasformatore
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STORIA
1) Delinea brevemente la situazione politica che consentì l’ascesa al potere di Mussolini evidenziando il ruolo del re e della vecchia classe dirigente
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2) Quali furono i principali provvedimenti attuati da Roosevelt in campo
economico-sociale e in quali punti si discostò dalla tradizione liberista?
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3) Qual era l’obiettivo dei piani quinquennali e quali settori produttivi furono
coinvolti?
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Seconda simulazione terza prova classe V sezione A a.s.2017/2018
Materie: Inglese, Storia dell’arte, Scienze, Filosofia
INGLESE
1. What is the difference between Joyce’s first literary works and the works belonging to the second phase? (max 5 lines) _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
2. When did Oscar Wilde write “The ballad of Reading Gaol” and what does he speak of in
this poem? (max 5 lines) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
3. What kind of serious difficulties did Shelley have in his life that made him a real rebel?
(max 5 lines) ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
Storia dell’arte 1. Quali sono gli elementi della pittura di Gauguin che influenzano i Fauves?
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2. Quali sono le caratteristiche dell’architettura futurista?
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3. Che cosa si intende per “quarta dimensione” in un’ opera cubista?
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SIMULAZIONE TERZA PROVA Data Disciplina SCIENZE V A
Descrivi il ciclo di Krebs.
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Rappresenta un trigliceride, spiegando come si forma e indicando i legami presenti.
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Descrivi le proprietà e le reazioni degli acidi carbossilici.
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Filosofia 1. Che cosa sono le idee e che rapporto hanno da un lato con la volontà e dall’altro con il mondo,
secondo Schopenhauer?
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2. In che senso l’emancipazione dalla religione in Marx diviene emancipazione dalle condizioni di reale
miseria del popolo?
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3. Esponi sinteticamente la critica mossa da Nietzsche alla morale cristiana e chiarisci i possibili effetti
del ribaltamento dei valori tradizionali da lui auspicato?
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Terza simulazione terza prova classe V sezione A a.s.2017/2018
Materie: Inglese, Scienze, Storia dell’arte, Storia
INGLESE
1. What is the difference between Joyce’s first literary works and the works belonging to the
second phase? (max 5 lines)
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2. When did Oscar Wilde write “The ballad of Reading Gaol” and what does he speak of in
this poem? (max 5 lines)
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3. What kind of serious difficulties did Shelley have in his life that made him a real rebel?
(max 5 lines)
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SIMULAZIONE TERZA PROVA Disciplina Scienze V A
Quali biotecnologie hanno lo scopo di amplificare specifiche sequenze di DNA?
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Quali sono le possibili vie cataboliche del piruvato?
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Descrivi la struttura primaria e secondaria degli acidi nucleici.
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TERZA PROVA DI STORIA CLASSE V SEZ. A A.S. 2017/2018
Quali conseguenze politiche interne ebbe lo sbarco anglo-americano in Italia?
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Con quali leggi, agli inizi degli anni ' 50, si cercò di affrontare in Italia, il sottosviluppo del Mezzogiorno? Con
quali risultati?
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Che cosa accadde nella ”notte dei lunghi coltelli” ?
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STORIA DELL’ARTE
Spiega che cos’è il “ready made” di Duchamp e perché l’artista lo utilizza
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Che cos’è il “modulor” di Le Corbusier e quali vantaggi determina nella
progettazione architettonica
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In che cosa consiste il metodo “paranoico-critico di Dalì
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PROGRAMMI
Italiano LICEO SCIENTIFICO ELIO VITTORINI
ANNO SCOLASTICO 2017/2018 PROGRAMMA DI ITALIANO
CLASSE 5^ SEZIONE A PROF.SSA GERMANA NAPOLITANO
LIBRI DI TESTO:
IL PIACERE DEI TESTI GIACOMO LEOPARDI, GUIDO BALDI-SILVIA GIUSSO-MARIO RAZETTI-
GIUSEPPE ZACCARIA
IL PIACERE DEI TESTI VOLUME 5, DALL’ETA’ POSTUNITARIA AL PRIMO NOVECENTO, GUIDO
BALDI-SILVIA GIUSSO-MARIO RAZZETTI-GIUSEPPE ZACCARIA
IL PIACERE DEI TESTI DAL PERIODO TRA LE DUE GUERRE AI GIORNI NOSTRI VOLUME 6, GUIDO
BALDI-SILVIA GIUSSO-MARIO RAZZETTI-GIUSEPPE ZACCARIA
L’ETA DEL ROMANTICISMO:
LEOPARDI: Vita e opere
ANALISI DEL TESTO:
Dalle Lettere:
« Mi si svegliarono alcune immagini antiche…»
Dallo Zibaldone:
La teoria del piacere
Il vago, l’indefinito e le rimembranze della fanciullezza
Parole poetiche
Ricordanza e poesia
Teoria del suono
Indefinito e poesia
Suoni indefiniti
Dai Canti:
L'infinito
La sera del dì di festa
Ad Angelo Mai (analisi del testo)
A Silvia
La quiete dopo la tempesta
Il sabato del villaggio
Canto notturno di un pastore errante dell’Asia
Il passero solitario
A se stesso
La ginestra o il fiore del deserto
Dalle Operette Morali:
Dialogo della Natura e di un Islandese
L’ETA’ POSTUNITARIA:
Le strutture politiche, economiche e sociali, l’ideologia e la lingua
La contestazione ideologica e stilistica degli scapigliati
Il romanzo del Naturalismo francese:
GUSTAVE FLAUBERT
EMILE ZOLA
La condizione femminile nell’età borghese: GUSTAVE FLAUBERT
Il Verismo italiano:
GIOVANNI VERGA: vita e opere
Analisi del testo:
Da Eva:
Arte, banche, imprese industriali
Dalla lettera a Capuana:
L’eclissi dell’autore…
Da Vita dei Campi:
Rosso Malpelo
La prefazione di Malavoglia
Capitolo 1 dei Malavoglia
Da Novelle rusticane:
La roba
La morte di Mastro Don Gesualdo
IL DECADENTISMO:
La visione del mondo decadente, la poetica, temi e miti della letteratura decadente
CHARLES BAUDAILARE: Vita e opere
Analisi del testo:
Dai Fiori del male:
Corrispondenze
L’albatro
La poesia simbolista:
GABRIELE D’ANNUNZIO: Vita e opere
Analisi del testo:
Dal Piacere:
Il ritratto di Sperelli
Dalle Vergini delle rocce:
Il programma politico del superuomo
Da Alcyone:
Lungo l’Africa
La sera fiesolana
La pioggia del pineto
Meriggio
GIOVANNI PASCOLI: Vita e opere
Analisi del testo:
Dal Fanciullino:
Una politica decente
Da Myricae:
Arano
Lavandare
X Agosto
L’assuolo
Temporale
Novembre
Il lampo
Dai Poemetti:
L’aquilone
Italy
Dai Canti di Castelvecchio:
Il gelsomino notturno
IL PRIMO NOVECENTO:
Storia, società, cultura, idee
La stagione dell’avanguardia: Il Futurismo, Dadaismo e Surrealismo
La lirica del primo Novecento in Italia: i Crepuscolari
I FUTURISTI: FILIPPO TOMMASO MARINETTI
Analisi del testo:
Manifesto del futurismo
Manifesto tecnico della letteratura futurista
ITALO SVEVO: Vita e opere
Analisi del testo:
Da Una vita:
Le ali del gabbiano
Da Senilità:
Il ritratto dell’inetto
La trasfigurazione di Angiolina
Dalla Coscienza di Zeno:
Dalla morte del padre
La scelta della moglie e dell’antagonista
Psico-analisi
La profezia di un’apocalisse cosmica
LUIGI PIRANDELLO: Vita e opere
Analisi del testo:
Dall’Umorismo:
Un’arte che scompone il reale
Da Novelle per un anno:
La trappola
Ciaula scopre la luna
Il treno ha fischiato
Dal Fu Mattia Pascal:
Lo strappo nel cielo di corta e lantiesofia
Da Uno, Nessuno e Centomila:
Nessun nome
TRA LE DUE GUERRE:
Storia, società, cultura e idee
UMBERTO SABA: la vita, la poetica: caratteri generali, le opere
Analisi del testo:
Dal Canzoniere:
Trieste
Goal
La capra
A mia moglie
Mia figlia
Mio padre è stato per me «l’assassino»
GIUSEPPE UNGARETTI: la vita e opere
Analisi del testo:
Da L’Allegria:
Porto sepolto
Veglia
Sono una creatura
San Martino del corso
Mattina
Soldati
Natale
Dal Dolore:
Tutto ho perduto
Non gridate più
L’ERMETISMO:
SALVATORE QUASIMODO
Analisi del testo:
Da Acque e Terre:
Ed è subito sera
Vento a Tindari
Da Giorno dopo Giorno:
Alle fronde dei salici
EUGENIO MONTALE
Analisi del testo:
Da Ossi di Seppia:
I limoni
Non chiederci la parola
Meriggiare pallido e assorto
Spesso il male di vivere ho incontrato
Cigola la carrucola del pozzo
Da le Occasioni:
Non recidere
La casa dei dagonieri
Da Satura:
Ho sceso, dandoti il braccio, almeno un milione di scale
DAL DOPOGUERRA AI GIORNI NOSTRI:
Il secondo dopoguerra: il quadro politico, l’editoria, la lingua e il neorealismo
la realtà contadina : Pavese, Scotellaro , Fenoglio
la Resistenza: Calvino, Vittorini, Fenoglio
la memorialistica: Carlo Levi
Primo Levi: vita e opere
Industria e letteratura
DANTE: lettura, analisi, parafrasi.
PARADISO:
Canto I
Canto III
Canto VI
Canto XI
Canto XV
Canto XXXIII
LIBRI D’AUTORE:
Madame Bovary (Gustave Flaubert)
Isola di Arturo (Elsa Morante)
Ragazzi di Vita (Pasolini)
Testo a scelta del genere horror
Gli alunni L’insegnante
Ilaria Celentano Germana Napolitano
Michele Di Stasio
Latino LICEO SCIENTIFICO ELIO VITTORINI
ANNO SCOLASTICO 2017/2018
PROGRAMMA DI LATINO
CLASSE 5^ SEZIONE A
PROF.SSA GERMANA NAPOLITANO
Testo: Colores, volume 3 Garbarino-Pasquariello “Dalla prima età imperiale ai regni romani-
barbarici”
L’ETA’ GIULIO-CLAUDIA : Il contesto storico e culturale
La favola :Fedro
SENECA: Vita e opere
I Dialogi
I trattati
Le epistulae ad Lucilium
Le tragedie
L’Apokolokyntosis
Analisi del testo:
Dal De Brevitate Vitae:
La vita è davvero breve? (testo in lingua)
La galleria degli occupati (testo in italiano)
Dal De Ira:
L’ira (testo in italiano)
Dalle Epistole:
Il dovere della solidarietà (testo in italiano)
Gli schiavi
LUCANO: Vita e opere
Il Bellum civile
Analisi del testo:
Dal Bellum Civile
I ritratti di Pompeo e Cesare (testo in italiano)
Una funesta profezia (testo in italiano)
PETRONIO: Vita e opere
Satyricon
Analisi del testo:
Dal Satyricon:
Timarchione entra in scena (testo in italiano)
Matrona di Efeso (testo in italiano)
Il testamento di Trimalchione (testo in italiano)
DALL’ETA’ DEI FLAVI AL PRINCIPATO DI ADRIANO: contesto storico e culturale
STAZIO: Vita e opere
La tebaide (Thebais)
PLINO IL VECCHIO : Vita e opere
La naturalis historia
MARZIALE :Vita e opere
Le prime raccolte: Liber de spectaculis , Xenia e Apophoreta
Gli Epigrammata
Analisi del testo:
Dagli Epigrammata:
Guardati dalle amicizie interessate (testo in lingua)
Tutto appartiene a Candido…tranne sua moglie (testo in lingua)
La bellezza di Biblì (testo in italiano)
Eratione (testo in italiano)
QUINTILIANO: Vita e opere
Institutio oratoria
Analisi del testo:
Da Institutio Oratorio:
Retorica e filosofia (testo in lingua)
Vanatggi e svantaggi (testo in lingua)
Vantaggio dell’insegnamento collettivo (testo in italiano)
Severo giudizio su Seneca (testo in italiano)
POESIA E PROSA NELL’ETA DI TRAIANO:
SVETONIO: Vita e opere
Il De viris illustribus
Il De vita Cesarum
GIOVENALE: Vita e opere
Dalle Satire:
Chi è povero vive meglio in provincia (testo in italiano)
Messalina (testo in lingua)
PLINIO IL GIOVANE: Vita e opere
Il Panegirico di Traiano
L’epistolario
Analisi del testo:
Dalle Epistualae:
L’eruzione del Vesuvio e la morte di Plinio il Vecchio (testo in italiano)
Uno scambio di pareri sulla questione dei cristiani (testo in italiano)
TACITO: Vita e opere
L’agricola
La Germania
Il Dialogus de oratoribus
Opere storiche: Historiae e Annales
Analisi del testo:
Da Agricola:
Discorso di Colgaco (testo in italiano)
Dalla Germania:
Incipit dell’opera (testo in lingua)
Il matrimonio (testo in italiano)
Dagli Annales:
Nerone e l’incendio di Roma (testo in italiano)
La persecuzione dei cristiani (testo in italiano)
DALL’ETA DEGLI ANTONINI AI REGNI ROMANO-BARBARICI: contesto storico e culturale
APULEIO: Vita e opere
Il De magia o Apologia
Florida
Le metamorfosi
Analisi del testo:
Dalle Metamorfosi:
Il proemio e l’inizio della narrazione (testo in italiano)
Lucio diventa asino (testo in italiano)
Il ritorno alla forma umana di Lucio ( testo in italiano)
La fabula di Amore e Psiche (testo in italiano)
LA LETTERATURA CRISTIANA
L’apologetica: Minucio Felice
Tertulliano
AGOSTINO: Vita e opere
Le confessiones
Analisi del testo:
Dalle Confessiones:
Incipit dell’opera ( testo in italiano)
La conversione ( testo in italiano)
L’incontro con Hortensius e con la Bibbia (testo in italiano)
Il furto delle pere (testo in italiano)
Ripetizione della sintassi dei casi con relative versioni
Gli alunni L’insegnante
Ilaria Celentano Germana Napolitano
Michele Di Stasio
Lingua e Civiltà Inglese LICEO SCIENTIFICO STATALE “ELIO VITTORINI”- NAPOLI PROGRAMMA DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
ANNO SCOLASTICO 2017-2018
CLASSE V A
TEXTBOOKS: Visions and perspectives di C. Medaglia e Beverley Anne Young– Ed. Signorelli Scuola vol. 1 e 2
CONTENUTI DISCIPLINARI Il programma di letteratura svolto ha interessato la seconda metà del diciotte- simo secolo , il diciannovesimo ed il ventesimo secolo. Nel primo trimestre sono stati oggetto di studio il preromanticismo, la prima generazione romantica, la seconda generazione romantica, nel secondo quadrimestre l’età vittoriana , l’età moderna e contemporanea. THE ROMANTIC AGE: HISTORICAL BACKGROUND: The Hanoverians – The American and French Revolu- tions – The Industrial Revolution – First Reform Bill – Factory Acts SOCIAL BACKGROUND: Consequences of the Industrial Revolution – Combi- nation Acts – Ludddites- Peterloo Massacre LITERARY PRODUCTION: Twilight of Classicism – Country vs town – Melancholy First and second Romantic generation-The Romantic poets’attitude towards nature and society- The novel of manners. WILLIAM BLAKE
Life and works
Analysis of “Songs of innocence” and ”Songs of Experience”: The two contrary states of the human
soul – The child as the object of the poetry
Analysis of “ The Chimney Sweeper” (I –II)
WILLIAM WORDSWORTH
Early life surrounded by nature
The disappointment of revolutionary hopes
The friendship with Coleridge
Analysis of “Lyrical Ballads”: The beginning of Romantic poetry- the Romantic Manifesto- analysis of
“I wandered Lonely as a Cloud” and “The solitary reaper”
SAMUEL TAYLOR COLERIDGE
Life and works
The demonic poems: Kubla Khan - The Rime of the Ancient Mariner
Primary and secondary Imagination
Analysis of “The Rime of the Ancient Mariner”- Plot of the story
PERCY BYSSHE SHELLEY
Early life: Shelley the rebel
The Italian years
Shelley’s poetry: Analysis of “Ode to the West Wind” [1-5; vv. 1-70]
JOHN KEATS
Life and works
Odes and ballads
The cult of beauty
Analysis of “La Belle Dame Sans Merci” [vv.1-45]
JANE AUSTEN
Life and works
The setting and characters of the novels
The plots of the novels
Dialogue and irony
Unromantic quality of her works
Analysis of “Mr. Collins's proposal” from “ Pride and Prejudice”
THE VICTORIAN AGE: HISTORICAL BACKGROUND: Queen Victoria – Second and third Reform Bill – Repeal of Corn Laws – The British Empire – The Crimean War –
The Boer war – SOCIAL BACKGROUND: The Victorian Compromise – The Victorian family : Respecta- bility - Social reforms LITERARY PRODUCTION: The Victorian social novel – Aestheticism CHARLES DICKENS
Life and early works
Themes of Dickens's social novels
Characters and plots
Dickens's style
Analysis of”Oliver Twist”: - Plot of the story
Analysis of “Hard Times”: Dickens's social concerns-
OSCAR WILDE
Early life
First works and literary success
The final years
Analysis of “The Picture of Dorian Gray”: The aesthetic doctrine and plot of the novel
Analysis of “The Importance of Being Earnest”: The society plays- Wilde's technique and his irony
Analysis of “The Ballad of Reading Gaol”: The prison experience- Purification through suffering
THE MODERN AGE: HISTORICAL BACKGROUND: World War I and the “Windsors” Britain after the First World War The Spanish Civil War – World War II – The post war years – The end of the Welfare State – The Falklands conflict - SOCIAL BACKGROUND: Women during the World War I and the right to vote – New in- terest in psychology – LITERARY PRODUCTION: New literary techniques – The stream of consciousness – The psychological novel – The dystopian novel – JAMES JOYCE
Early life in Dublin
A life of self-imposed exile
Joyce and Ireland
Analysis of “Dubliners”:- A portrait of Dublin life- Definition of “epiphany” in “The Dead” and plot
of the story
Analysis of “Ulysses”: - The epic method- Joyce's “stream of consciousness” technique- Plot and
characters of the novel
DAVID HERBERT LAWRENCE
A working-class background
Education as an escape from poverty
First novels and the meeting with Frieda
Life abroad and more novels
Problems with censorship
Themes in the novels
Lawrence's position as a novelist
Analysis of “Lady Chatterley's Lover” : Plot and the relationship between nature and industrialism
Analysis of “Sons and Lovers”: Plot and the oedipal aspects of the novel
GEORGE ORWELL
The trauma of public-school education
Living with the lower classes
The war in Spain
Journalism and the greatest works
Analysis of “Nineteen Eighty-Four”: Plot and the annihilation of the individual
Analysis of “Animal Farm”: Plot and relationship with the Bolshevik Revolution
SELECTION FROM THE CLASSICS: W. Blake The chimney sweeper I in fotocopia The chimney sweeper II in fotocopia W.Wordsworth I wondered lonely as a cloud page 260 The solitary reaper in fotocopia S.T. Coleridge The Rime of the Ancient Mariner page 265
P.B.Shelley Ode to the west wind in fotocopia J. Keats La belle dame sans merci page 281 J. Austen Mr Collins’s proposal (from Pride and Prejudice) in fotocopia C. Dickens Lunch time (from Oliver Twist) page 34 Scrooge (from A Christmas Carol) in fotocopia O. Wilde From “The Importance of Being Ernest “ page 77 The ballad of Reading Gaol (first part) in fotocopia J. Joyce I think he died for me (from Dubliners – The Dead) page 164 (1-45) D.H.Lawrence Tevershall (from Lady Chatterley’s lover) in fotocopia G. Orwell Physical persuasion (from 1984) in fotocopia GLI STUDENTI L’INSEGNANTE Ilaria Celentano Prof.ssa Donatella Iervolino Michele Di Stasio
Storia
L. S. S. “ELIO VITTORINI” NAPOLI PROGRAMMA DI STORIA SVOLTO NELLA CLASSE V SEZ. A A.S. 2017/18 Modulo 1. L’incendio dell’Europa Guerra e rivoluzioni Venti di guerra – Una reazione a catena - 1914/15. Dalla guerra di movimento alla guerra di posizione - L'Italia dalla neutralità all'intervento - 1915/16,lo stallo - La vita in guerra La rivoluzione d'ottobre- Guerra civile e Dittatura - 1918.la sconfitta degli imperi centrali - Vincitori e vinti Un difficile dopoguerra Le conseguenze economiche della guerra - I mutamenti nella vita sociale - Stati nazionali e minoranze - Il biennio rosso - La Germania di Weimar - La Russia comunista - L'Urss da Lenin a Stalin L’Italia: dopoguerra e fascismo Le tensioni del dopoguerra - La crisi politica e il “biennio rosso”- Lo squadrismo fascista - Mussolini alla conquista del potere - Verso il Regime - La dittatura a viso aperto Modulo 2. Dalla grande crisi al conflitto mondiale Una crisi planetaria Dalla ripresa alla crisi - Gli Stati Uniti e il crollo del '29 - La crisi diventa mondiale - Le conseguenze in Europa - Roosevelt e il "New Deal"- L'intervento dello stato nell'economia - Le trasformazioni nella vita sociale L'Europa degli anni trenta: democrazie e dittature Democrazie in crisi e fascismi (caratteri generali) - Dall'igiene razziale alle politiche di sterminio - L'ascesa del nazismo - Il consolidamento del potere di Hitler - Il Terzo Reich - L'URSS: collettivizzazione e industrializzazione - L'URSS: le "grandi purghe" e i processi - La guerra civile in Spagna (cenni) - Verso la guerra Il fascismo in Italia Lo Stato fascista - Il totalitarismo italiano e suoi limiti - Scuola, cultura, informazione - Economia e ideologia - La politica estera e l'impero - La stretta totalitaria e le leggi razziali Guerra mondiale, guerra totale Le origini e le responsabilità - La guerra lampo - La sconfitta della Francia e la resistenza della Gran Bretagna - L’Italia e la guerra parallela - 1941 l’entrata in guerra dell’Urss e degli Stati Uniti -L’ordine dei dominatori - La shoah - Le battaglie decisive
Dallo sbarco in Sicilia allo sbarco in Normandia - L'Italia: la caduta del fascismo e l'armistizio - L’Italia: Resistenza e guerra civile - La fine della guerra e la bomba atomica Modulo 3. Il mondo diviso La guerra fredda (1945/1973) La nascita dell'ONU - I nuovi equilibri mondiali-Ricostruzione e riforme nell'Europa occidentale - L'URSS e l'Europa orientale - La guerra in Corea - Il Giappone da nemico ad alleato - Guerra fredda e coesistenza pacifica - Le democrazie europee e l'avvio dell'integrazione economica (Il miracolo tedesco- La spinta all’integrazione-La CECA e la CED- La CEE) - Distensione e confronto: gli anni di Kennedy e Kruscev - Nuove tensioni tra i due blocchi: guerra del Vietnam e crisi L'Italia della prima repubblica (1945-1989) L'Italia nel 1945 - La Repubblica e la Costituente – La Costituzione e il trattato di pace - Il tempo delle scelte - De Gasperi e il centrismo - Il miracolo economico - Il centro-sinistra - Violenza politica e crisi economica - Terrorismo e "solidarietà nazionale" - Gli anni ’80 - La crisi del sistema politico Modulo 4. Il mondo contemporaneo La fine del bipolarismo Un impero in crisi (introduzione) - Il crollo del muro di Berlino e la riunificazione tedesca – La Russia post-comunista La seconda repubblica Una difficile transazione - La “rivoluzione maggioritaria”- Il centro-sinistra e la scelta europea - Le trasformazioni sociali - La stagione del centro-destra Attività di approfondimento: 1. La crisi di Wall Street 2. Franklin Delano Roosevelt - L'intervento pubblico nell'economia 3.Nuove tecnologie e nuova economia -Globalizzazione e disuguaglianze 4.Lo scontro di civiltà 5.Quale repubblica? 6. Il mito della democrazia diretta 7. La marcia su Roma 8. Caporetto oltre la sconfitta. 9. Il concetto e l'immagine: Escher e la rappresentazione di un mondo "bizzarro” 10. La rivoluzione elettronica 11. Economia globale e finanza internazionale Gli alunni L’insegnante Ilaria Celentano Michele Di Stasio Patrizia Liardi
Filosofia L. S. S. “ELIO VITTORINI” Napoli PROGRAMMA SVOLTO NELLA CLASSE V SEZ. A A.S. 2017/18 Docente: PATRIZIA LIARDI FILOSOFIA Modulo 1. L’Ottocento: dalla crisi dell’hegelismo al positivismo Destra e sinistra hegeliana Feuerbach: Vita e opere - Rovesciamento dei rapporti di predicazione – La critica alla religione – La critica a Hegel Marx: Vita e opere- Le caratteristiche generali del marxismo – La critica al misticismo logico di Hegel – La critica allo stato moderno e al liberalismo – La critica all’economia borghese – Il distacco da Feuerbach e l’interpretazione della religione in chiave sociale – La concezione materialistica della storia – Il Manifesto del partito comunista – Il capitale – La rivoluzione e la dittatura del proletariato – Le fasi della futura società comunista Due critici dell’idealismo Schopenhauer: Vita e opere – Le radici culturali – Il “velo di Maya”– Tutto è volontà – Dall’essenza del mio corpo all’essenza del mondo - Caratteri e manifestazioni della volontà di vivere - Il pessimismo - Le vie di liberazione dal dolore Kierkegaard: Vita e opere - L’esistenza come possibilità e fede – La critica all’hegelismo – Gli stadi dell’esistenza – L’ angoscia – Disperazione e fede Il positivismo: caratteri generali Comte: Vita e opere-La legge dei tre stadi e la classificazione delle scienze – La sociologia –La dottrina della scienza Modulo 2. Tra Ottocento e Novecento: la reazione al positivismo e la crisi delle scienze Capitalismo e teoria della società: Weber: Vita e opere – Il Marx della borghesia – La sociologia – Il ”disincanta mento del mondo” e le antinomie della società – Politica e morale Lo spiritualismo francese: Bergson: Tra scienza e metafisica - Il tempo e la durata - Percezione e memoria - La metafisica - Morale e religione La filosofia di fine ottocento Nietzsche: Vita e opere - Il periodo giovanile – Il periodo illuministico – Il periodo di Zarathustra – L’ultimo Nietzsche
La nascita della psicoanalisi Freud: Vita e opere - La scoperta e lo studio dell’inconscio – La teoria della sessualità e il complesso di Edipo – La teoria psicanalitica dell’arte – La religione e la civiltà La crisi delle scienza Il problema dei fondamenti - La nascita della nuova fisica: la teoria della relatività Modulo 3. Il novecento tra le due guerre: le risposte filosofiche alla crisi dei fondamenti, filosofia ed epistemologia L’esistenzialismo - Caratteri generali Heidegger: vita e opere fino alle soglie degli anni Trenta – Dal neokantismo all’ontologia – Essere ed esistenza – L’essere nel mondo e la visione ambientale preveggente – L’esistenza inautentica – L’esistenza autentica – Il tempo e la storia – L’incompiutezza di essere e tempo La scuola di Francoforte Horkheimer : La dialettica autodistruttiva dell’”illuminismo” – L’ultimo Horkheimer Adorno: Il problema della dialettica – La critica dell’ “industria culturale” – La teoria dell’arte Marcuse: Eros e civiltà: piacere e lavoro alienato – La critica del sistema e il “Grande Rifiuto” Filosofia e scienza Popper: Vita e opere – Popper e il neopositivismo – Le dottrine epistemologiche – Le dottrine politiche Filosofia, linguaggio e interpretazione L’ermeneutica e Gadamer Gadamer: Il problema filosofico dell’interpretazione – La critica della coscienza estetica moderna e la teoria dell’arte – Il circolo ermeneutico – Pregiudizi, autorità e tradizione – Le condizioni del comprendere – Essere, linguaggio e verità – L’ermeneutica come filosofia pratica Modulo 4. Dal secondo Novecento ad oggi; La crisi della modernità I teorici del postmoderno Vattimo: il postmoderno come “pensiero debole” Modulo 4. Dal secondo Novecento ad oggi: il dibattito etico - politico La meditazione sull’agire politico: Arendt: Le origini del totalitarismo La banalità del male: I risvolti psico-sociali dell’analisi di Hannah Arendt Gli alunni La docente Ilaria Celentano Michele Di Stasio Prof.ssa Patrizia Liardi
Matematica
Programma di Matematica svolto nell’a.s. 2017/18
testo in adozione: MULTIMATH BLU Vol.5 di Baroncini Ed. Ghisetti & Corvi
Docente: De Francesco Umberto
LIMITI DI FUNZIONI
a -> b: significato e deduzione di una tecnica operativa; limite finito di f(x) per x che
tende a un valore finito
a-> inf; significato e deduzione operativa; limite finito di f(x) con tendenza infinita;
limite infinito di f(x) con tendenza finita e infinita
teoremi sulle operazione fra limiti
teoremi sui limiti: unicità, permanenza e confronto (senza dimostrazione)
funzioni continue e calcolo di limiti; alcuni limiti notevoli
punti di discontinuità e loro classificazione; teoremi di Weierstrass e Bolzano
forme indeterminate
rappresentazione grafica qualitativa di una funzione
DERIVATA DI f(x)
rapporto incrementale e significato geometrico, definizione di derivata e significato
geometrico
derivate delle funzioni elementari e composte; l'algebra delle derivate; derivata della
funzioni inverse; derivate successive
teoremi sulle derivate: Fermat, Rolle, Lagrange (con dimostrazione), De l'Hopital
massimi minimi e flessi;rappresentazione grafica di funzioni;
problemi di massimo e minimo
TEORIA E TECNICA DELL'INTEGRAZIONE
integrali indefiniti e metodi di integrazione: integrali immediati, di funzioni razionali
intere, per sostituzione , per parti, cenni su integrali di funzioni fratte; la funzione
integrale
integrali definiti; teorema della media, integrali di aree e volumi; metodo dei gusci
EQUAZIONI DIFFERENZIALI
equazioni differenziali del I ordine: lineari e a variabili separabili GEOMETRIA ANALITICA NELLO SPAZIO
coordinate di un punto, distanza e punto medio fra due punti.
equazione generale di un piano:in forma esplicita, passante per un punto dato con
coefficienti angolari assegnati
equazione della retta: parametrica passante per un punto dato e con data
direzione;equazioni canoniche della retta; equazione passante per due punti dati
DATI E PREVISIONI
le variabili casuali discrete:valor medio, varianza e scarto quadratico, funzione di
ripartizione.
distribuzione delle variabili casuali discrete: distribuzione binomiale, di Poisson,
Gli alunni rappresentanti di classe
Ilaria Celentano Il docente
Michele Di Stasio Umberto De Francesco
Napoli, 15 maggio 2018
Fisica
Programma di Fisica svolto nell’a.s. 2017/18
testo in adozione: QUANTUM 3 di Fabbri, Masini, Baccaglini Ed. SEI
Docente: De Francesco Umberto
ELETTROMAGNETISMO:
La legge di Faraday-Neumann-Lenz
L'autoinduzione, l'induttanza di un solenoide, le extracorrenti
Energia del campo magnetico
L'alternatore e la corrente alternata
Il trasformatore statico
laboratorio sull'elettromagnetismo
il magnete oscillante nel rocchetto per correnti alternate indotte EQUAZIONI DI MAXWELL
La circuitazione di E e di E indotto
La corrente di spostamento di Ampère
Le equazioni di Maxwell
Le onde elettromagnetiche e la loro velocità
Caratteristiche delle onde elettromagnetiche
Lo spettro elettromagnetico
TEORIA DELLA RELATIVITA' RISTRETTA
Il principio di relatività di Galilei e le trasformazioni fra sistemi inerziali
La Fisica del 900, l'idea dell'etere, l'esperimento di Michelson-Morley
I postulati della relatività ristretta
La dilatazione dei tempi
La contrazione delle lunghezze
Le trasformazioni di Lorentz
La composizione relativistica delle velocità
La dinamica relativistica
La massa e l'energia
INTERAZIONE RADIAZIONE MATERIA
Il corpo nero
Planck e l'ipotesi dei quanti
L'effetto fotoelettrico
L'effetto Compton
STRUTTURA DELLA MATERIA
Verifica dell'esistenza dell'atomo, la spettroscopia
I primi modelli di atomo e il modello di Bohr
Applicazione del modello di Bohr all'atomo di idrogeno
L'esperienza di Franck-Hertz
MECCANICA QUANTISTICA
De Broglie e il comportamento ondulatorio della materia
L'esperimento di Davisson e Germer
l'equazione di Schrödinger e la meccanica ondulatoria
L’esperimento della doppia fenditura e il principio di complementarietà
Il dualismo onda-particella e il principio di sovrapposizione degli stati
Il principio di indeterminazione di Heisenberg
Il principio di corrispondenza
Il gatto di Schödinger e l’interpretazione di Copenhagen
Il paradosso EPR
Gli alunni rappresentanti di classe Il docente
Ilaria Celentano
Michele Di Stasio
Umberto De Francesco
Napoli, 15 maggio 2018
Scienze
PROGRAMMA di SCIENZE a. s. 2017/18 MODULO 1 - CHIMICA ORGANICA
(Le basi chimiche della vita - Chimica. Organica, Biochimica, Biotecnologie- Bruno Colonna -
Pearson) Prerequisiti: Il Carbonio nella Tavola periodica. Ibridazioni del C. Legami sigma e pi-greco.
Geometrie e polarità delle molecole. Interazioni deboli e proprietà fisiche. Gruppi funzionali.
IDROCARBURI ALIFATICI
SATURI Alcani: ibridazione. Nomenclatura IUPAC. Gruppi alchilici. Isomeria
conformazionale. Proprietà fisiche e chimiche. Reazioni principali: sostituzione radicalica
(alogenazione). R. di combustione.
INSATURI Alcheni e alchini: ibridazione e geometrie. Nomenclatura. Isomeria di posizione.
Alcheni: Stereoisomeria cis-trans. Proprietà fisiche e chimiche.
Reazioni di addizione elettrofila : meccanismo ( formazione del carbocatione e
regola di
Markovnikov. Addizione di Cl2, HCl, H2O, H2 )
IDROCARBURI AROMATICI
BENZENE: Struttura, ibridazione e geometria. Reazione di sostituzione elettrofila (senza
meccanismo)
Cenni sui Derivati orto- ,meta- e para-.
ALCOLI
Nomenclatura e classificazione. Proprietà fisiche e chimiche.
L’etanolo. Polialcoli: il glicerolo.
Reazioni di preparazione (idratazione degli alcheni, riduzione di aldeidi e chetoni) (senza
meccanismo).
Reazioni principali: disidratazione (senza meccanismo); ossidazione.
Cenni sui Fenoli.
ALDEIDI E CHETONI
Il gruppo carbonile. Nomenclatura. Proprietà fisiche. Preparazione da alcoli.
Reazioni principali: riduzione di aldeidi e chetoni; ossidazione delle aldeidi.
Reazione del gruppo carbonile: addizione nucleofila e formazione di emiacetali e emichetali (in
riferimento agli zuccheri )
ACIDI CARBOSSILICI
Il gruppo carbossilico. Nomenclatura. Proprietà fisiche e chimiche.
Sintesi. Reazioni principali: esterificazione; sali degli acidi grassi (saponi )
Acidi grassi: saturi e insaturi; reazione di idrogenazione.
Acidi carbossilici polifunzionali: idrossiacidi (ac. lattico); chetoacidi (a.piruvico);
Cenni su: esteri, ammidi, ammine.
MODULO 2 - BIOCHIMICA e BIOTECNOLOGIE (Le basi chimiche della vita - Chimica Organica, Biochimica, Biotecnologie- Bruno Colonna -
Pearson)
BIOMOLECOLE
CARBOIDRATI Funzioni.
MONOSACCARIDI Classificazione
Configurazioni D e L
Forme emiacetaliche e Formule di Haworth. Anomeri alfa e beta
Reazioni principali: ossidazione (cenni), riduzione.
DISACCARIDI Saccarosio, maltosio, lattosio. Legami glicosidici
POLISACCARIDI Amido, glicogeno e cellulosa: struttura, legami glicosidici; funzioni
LIPIDI Classificazione.
TRIGLICERIDI Struttura e funzione. Reazione di saponificazione. Azione detergente dei
saponi
FOSFOLIPIDI Struttura e funzione
STEROIDI Struttura generale. Il Colesterolo (cenni).
AMMINOACIDI Struttura; i gruppi R.
PROTEINE Il legame peptidico. Strutture e attività biologica. Denaturazione. Funzioni.
NUCLEOTIDI Struttura generale. Basi puriniche e pirimidiniche
ACIDI NUCLEICI Struttura del DNA e degli RNA. Funzioni.
METABOLISMO ENERGETICO
Principi generali: I principi della termodinamica e i sistemi viventi.
Anabolismo, catabolismo, vie metaboliche. Reazioni eso- ed endoergoniche.
Enzimi: ruolo e meccanismo di azione.
Struttura e ruolo dell’ATP. Ruolo delle deidrogenasi e dei coenzimi NAD+ e FAD.
Metabolismo dei carboidrati
Metabolismo anaerobico: Glicolisi (fase endoergonica e fase di recupero energetico; equazioni
generali; bilancio energetico). Ruolo delle fermentazioni; fermentazione lattica e alcolica.
Metabolismo aerobico: Metabolismo terminale: decarbossilazione ossidativa dell’acido piruvico;
principali tappe del ciclo di Krebs e bilancio energetico. Fosforilazione ossidativa: Catena di
Trasporto degli Elettroni e meccanismo chemiosmotico. Bilancio energetico totale.
Ruolo di fegato e pancreas nel metabolismo del glucosio: glicogenosintesi, glicogenolisi e
gluconeogenesi. Regolazione ormonale del metabolismo glucidico: insulina e glucagone.
BIOTECNOLOGIE
Biotecnologie del DNA ricombinante
Genetica di virus ( ciclo litico e lisogeno; retrovirus)
e batteri (plasmidi, coniugazione, trasformazione, trasduzione)
Enzimi di restrizione e frammenti di restrizione.
Elettroforesi del DNA.
Blotting.
Sonde nucleotidiche.
PCR.
Sequenziamento del DNA.
Clonaggio: uso di plasmidi e virus come vettori. Uso della trascrittasi inversa.
Librerie genomiche e librerie di cDNA.
Clonazione: la pecora Dolly.
Il Progetto Genoma Umano.
Uno sguardo di insieme sui principali campi di Applicazione delle Biotecnologie: cenni
Biotecnologie tradizionali e ingegneria genetica. OGM.
Cellule staminali embrionali (ESC), somatiche (SSC) e indotte (IPS). Uso delle cellule staminali nella
terapia genica e nella medicina rigenerativa.
MODULO 3- SCIENZE della TERRA (Le scienze della Terra , vol. B e D – Alfonso Bosellini - Zanichelli )
GEOLOGIA E GEOFISICA
I MATERIALI DELLA TERRA SOLIDA (Prerequisiti: I minerali. I silicati : classificazione)
Le rocce magmatiche: struttura e composizione. Principali famiglie di rocce magmatiche.
Generalità sul processo sedimentario e metamorfico. Il ciclo litogenico
VULCANISMO
Origine dei magmi primari e secondari.
Viscosità e composizione del magma. Magmi felsici, intermedi/andesitici e femici.
Differenziazione dei magmi.
Meccanismo eruttivo. Tipi di magmi e tipi di eruzione. Prodotti dell’attività vulcanica.
Vulcano lineare e centrale ed edifici vulcanici.
Vulcanismo effusivo. Vulcanismo esplosivo; colate piroclastiche.
Rischio vulcanico.
Distribuzione geografica dei vulcani attivi e tettonica delle placche
SISMOLOGIA E TERREMOTI
Natura e origine del terremoto. Ciclo sismico e teoria del rimbalzo elastico.
Onde sismiche e loro propagazione.
Strumenti di registrazione: sismografi. Sismogrammi. Distanza epicentrale e localizzazione
dell’epicentro. Scale MCS e Richter: Magnitudo e intensità.
Distribuzione geografica delle aree sismiche e tettonica delle placche.
Rischio sismico.
Propagazione delle onde sismiche all’interno della terra.
INTERNO DELLA TERRA
Le onde sismiche come strumento di indagine. Le superfici di discontinuità principali.
Caratteristiche chimico-fisiche e reologiche di crosta, mantello e nucleo.
Crosta continentale e oceanica: età e struttura.
Litosfera e astenosfera.
Il principio dell’isostasia.
Le correnti convettive del mantello.
ELEMENTI DI TETTONICA
Deformazione delle rocce: limite di elasticità e carico di rottura.
Tipi di faglie e regimi tettonici compressivi e distensivi. Fosse tettoniche. Pieghe e falde di
ricoprimento(cenni). Fasi e modelli orogenetici.
DINAMICA DELLA LITOSFERA
Lo smembramento della Pangea: cenni.
LA TETTONICA DELLE PLACCHE
La tettonica delle placche come teoria unificatrice.
Le principali placche e il loro moto. Processi tettonici compressivi e distensivi.
Il motore della tettonica delle placche: celle convettive.
Tipi di margine: Margini conservativi, costruttivi e distruttivi: elementi morfotettonici, attività
sismica e vulcanica.
L’ESPANSIONE DEI FONDALI OCEANICI
Le dorsali oceaniche. Spessore ed età dei fondali oceanici.
Le fosse oceaniche e le zone di subduzione.
Il meccanismo dell’espansione: prove.
Le faglie trasformi.
Pennacchi e Punti caldi. Il vulcanismo intraplacca.
I MARGINI CONTINENTALI
Struttura dei continenti : Margini continentali attivi e passivi. Aree cratoniche e orogeni.
L’orogenesi: orogenesi da collisione oceano-continente e oceano-oceano: i sistemi arco-fossa.
Orogenesi da collisione continente-continente e da accrescimento crostale.
gli alunni la docente
Ilaria Celentano Ilaria Campo
Michele Di Stasio
Disegno e Storia dell’Arte PROGRAMMA DI STORIA DELL’ARTE
CLASSE 5 A anno sc. 2017 – 18
Prof. Rita Sangiorgio
Libro di testo: Cricco Di Teodoro - “Itinerario nell’arte” – Ed. Zanichelli
Romanticismo:
o contesto storico – culturale;
o Romanticismo in Inghilterra: Constable (Studio di nuvole a cirro, La cattedrale di
Salsbury);
o Turner (Ombra e tenebre la sera del diluvio, Tramonto)
o Romanticismo in Francia: Gericault (La zattera della Medusa, Ritratti di alienati)
o Delacroix (La barca di Dante, La libertà che guida il popolo)
o Romanticismo in Germania: Friedrich (Viandante sul mare di nebbia, Il naufragio
della Speranza):
o Romanticismo in Italia: Hayez (La congiura dei Lampugnani, Il bacio)
Il realismo :
o contesto storico – culturale;
o La scuola di Barbizon; Corot (La città di Volterra, La Cattedrale di Chartres);
o Millet (L’Angelus)
o Daumier (Vagone di terza classe);
o Courbert (L’atelier del pittore, Gli spaccapietre, Fanciulle sulla riva della Senna,
Funerale ad Ornans)
o La pittura realista in Italia: i Macchiaioli;
o Lega(Il canto dello stornello, Il pergolato);
o Fattori(Campo italiano alla battaglia di Magenta, La rotonda Palmieri, In vedetta);
La nuova architettura del ferro in Europa
Viollet le Duc e il Restauro architettonico
L’ Impressionismo:
o Caratteri generali
o Manet (Colazione sull’erba, Olympia, Il bar delle Folies Bergère)
o Monet (Impressione sole nascente, La gazza, La Cattedrale di Rouen, Lo stagno
delle ninfee, Le Granouillere)
o Degas (La lezione di danza, L’assenzio)
o Renoir (Le Granouillere, Moulin de la Galette)
Il postimpressionismo:
o Caratteristiche generali;
o Cezanne (La casa dell’impiccato, I bagnanti, I giocatori di carte, La montagna di
Sainte Victoire);
o Seurat e il neoimpressionismo (Un dimanche après midi a l’Ile de la Grande Jatte);
o Gauguin (La visione dopo il sermone, Il Cristo giallo, Da dove veniamo? Chi siamo?
Dove andiamo);
o Van Gogh (I mangiatori di patate, Autoritratti, La Camera da letto, Il caffè di notte,
La notte stellata, Campo di grano con volo di corvi);
Art Nouveau in Europa;
o Caratteri generali
o La secessione Viennese ; G.Klimt (Giuditta, Ritratto di Adele Bloch-Bauer)
o Il modernismo in Spagna – A. Gaudì (Sagrada familia, Casa Batllo, Casa Milà, Parco
Guell)
L’Espressionismo
o contesto storico – culturale
o E. Munch (La fanciulla malata, Sera nel corso Karl Johann, Il grido, Pubertà)
o I Fauves : Matisse (Donna con cappello, La stanza rossa, La Danza, La musica);
o Die Brucke: Kirckner (Cinque donne per la strada, Marcella).
Il Cubismo:
o Caratteri generali
o Picasso (Poveri in riva al mare, Famiglia di saltimbanchi, Les damoiselles d’ Avignon,
Natura morta con sedia impagliata, Guernica);
Il Futurismo:
o Caratteri generali e i manifesti;
o Boccioni (La città che sale, Stati d’Animo, Forme uniche della continuità nello spazio) ;
o Sant’Elia (Studi per la città nuova, Stazione d’aeroplani e treni ferroviari con funicolari
ed ascensori su tre piani stradali);
Il Dadaismo
o Caratteri generali
o Duchamp (Nudo che scende le scale, Fontana, L.H.O.O.Q.)
L’astrattismo
o Caratteri generali
o Kandinskij (Il cavaliere azzurro, Senza titolo,Composizione VI,Alcuni cerchi)
Il Bauhaus
o W. Gropius( La sede di Dessau, Officine Fagus)
L’architettura razionalista
o Le Corbusier (Villa Savoye, Unità di abitazione di Marsiglia)
L’architettura organica:
o F. L. Wright (Casa sulla cascata, Guggenheim Museum)
Il surrealismo:
o Caratteri generali
o Dalì (La persistenza della memoria, Sogno causato dal volo di un’ ape),
o Magritte (L’uso della parola, La condizione umana, Gli amanti, L’Impero delle luci)
o Mirò (Il carnevale di Arlecchino, Blu I, Blu II, Blu III)
La metafisica:
o Caratteri generali
o De Chirico (L’Enigma dell’ora, Le Muse inquietanti)
L’arte tra le due guerre in Italia
o Architettura e l’urbanistica fascista
o Terragni (ex casa del Fascio)
o Piacentini (Palazzo di giustizia a Milano)
o Michelucci (Stazione di Firenze)
Caratteri generali relativi all’arte del secondo dopoguerra: espressionismo astratto ed
informale – A. Burri - l’action painting: J Pollock – pop art: H. Wharol – Lo spazialismo :
L. Fontana – Land art
Caratteri generali dell’architettura dal secondo dopoguerra ad oggi – High Tech – R. Piano –
Zaha Hadid
.
Prof. Rita Sangiorgio Gli alunni
Ilaria Celentano
Michele Di Stasio
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Anno scolastico 2017 – 2018
Classe _5_ Sezione A
Potenziamento fisiologico
Esercizi per l’incremento della forza muscolare Esercizi per l’incremento della resistenza Esercizi per l’incremento dell’elasticità muscolare Esercizi per l’incremento della velocità
Rielaborazione degli schemi motori di base
Esercizi implicanti rapporti non abituali tra il corpo e lo spazio ed esercizi di equilibrio
Consolidamento del carattere , sviluppo della socialità
Organizzazione di giochi di squadra che sollecitino il rispetto delle regole
Conoscenza teorico–pratica delle attività sportive
Atletica leggera, pallavolo, pallacanestro,badminton, palla tamburello, tennis tavolo e calcio a 5 : fondamentali individuali e di squadra
Informazioni fondamentali sulla tutela della salute
Validità delle attività motorie come mezzo per acquisire sani abitudini di vita
Gli alunni Il docente Ilaria Celentano Gloria De Luca Michele Di Stasio
Religione
Programma di Religione
Classe V Sez. A Anno scolastico 2017/2018
Le diverse posizioni che le persone assumono in materia etica e religiosa.
La riscoperta del valore della persona per un discernimento morale.
L'amore come risposta dell'uomo (essere uni-duale) alla sua natura relazionale
La libertà umana e la coscienza
La sessualità e le questioni bioetiche legate alla fecondazione assistita.
Bioetica: Aborto e questioni relative al fine vita.
Il rapporto scienza – fede: “Fides et Ratio”.
Il Mistero centrale della fede cristiana: la Risurrezione.
Il pensiero sociale della Chiesa: “Rerum Novarum” 1891 di Leone XIII;
“Populorum progressio” 1967 di Paolo VI; “Sollecitudo rei socialis” 1967 di
Giovanni Paolo II; “Centesimus annus” 1991 di Giovanni Paolo II.
L’ Economia dal volto umano di Amartya Sen economista dell’Harvard
University e Nobel per l’economia nel 1998.
Gli alunni Il Professore
Ilaria Celentano Lucio Palladino
Michele Di Stasio